少先队工作获奖论文

少先队工作获奖论文（精选12篇）

1.少先队工作获奖论文 篇一

保护环境，从点滴做起

设计：张梁

教学内容：《人·自然·社会》六年级教材第24课

教学背景：如今环境问题日益严重，保护环境成了每个公民的基本素质，如果学生从小能够培养牢固的环境意识和保护环境的习惯，有利于环境的治理和资源的保护，也有利于学生环保意识的培养和道德水平的提高。

教学目标：

1、知识与技能目标：

①了解地球是人类的家园，正遭到各种环境破坏，已经威胁到人类。②了解影响环境问题的原因。

2、教程与方法目标：

①通过知识竞答的方式，激发学生的学习兴趣，树立环保意识。

②让学生小组交流的方式，探究环境破坏的原因以及我们该如何应对，从而引发学生保护环境的意识。

3、情感态度价值观目标：

①引导学生树立环保意识、节约资源意识，自觉开展保护环境、节约资源的行动，以及对美好生活环境的期待等。

②让学生意识到保护环境的重要性，从点滴做起，从身边的小事做起。教学重点：让学生意识到保护环境的重要性，具有环保意识。教学难点：让学生养成保护环境的习惯，从点滴做起。教学工具：多媒体，地球仪，白纸 教学过程

一、谈话导入，引发激情

师：同学们，老师手里捧着的是什么东西？（学生回答：地球）

师：地球像一颗蓝色的水晶球，它是我们生存的家园，是我们赖以生存的环境。你们舍得损坏它吗？我们要珍惜它，对吗？

ppt出示环境不同的对比图片

师：你看到了怎样的环境，为什么有的地方环境优美，而有的地方却污染这么严重呢？你有什么想法？面对这些环境污染我们能够做些什么？（板书：保护环境，从点滴做起）

二、初步探究，知识抢答 Ppt出示环保知识题目：

师:现在就让我来考考大家，看大家的环保方面知识掌握的怎么样，抢答正确的同学还会得到奖品（环保袋）。

竞赛开始，分组抢答。待老师说开始才能抢答，违反者或者答错者要表演一个节目。

三、深入探究，找出原因

师：环境破坏的原因是什么呢？

学生进行同桌讨论，举手发言，老师进行总结。

环境破坏是因为大气污染，垃圾污染，工业污水排入河道，以及生态破坏。

四、出谋划策，深度思考

引导学生思考：我们的家园正遭受到严重的污染和破坏，保护环境是我们每个同学应尽的义务和责任，在校园内我们应该怎么做？（小组讨论，发表观点，派代表发言）

老师进行总结师：同学们保护环境我们要从身边小事做起，从点点滴滴做起，在校园里要时刻关注环境，做好环保小卫士，做到以下几点：

（1）不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要乱扔残渣废物；

（2）不乱扔垃圾，有垃圾丢入垃圾桶，并及时提醒乱扔垃圾的同学，杜绝从楼上向楼下扔垃圾的现象，做好卫生保洁工作；

（3）不随地吐痰、不在墙壁上乱刻乱画、留脚印和球印；

（4）看到地面上有纸屑等，主动拣拾起来，教室垃圾桶满了主动倒掉。

（5）减少“白色污染”：尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋；不随手乱扔塑料包装物；尽量购买用纸包装的物品；不使用一次性筷子

（6）保护花草树木：不要随意践踏草坪；不攀摘花果；按时给花草浇水。

四、总结：

同学们要从现在做起，从身边点点滴滴做起，为保护环境尽自己的一份力量。利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性，勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献。

五、教师寄语：

同学们！保护环境，人人有责，让我们从点滴做起，从现在做起，从身边的小事做起，做一名环保的保护者和宣传者！

2.少先队工作获奖论文 篇二

一、善于学习, 不断努力提高自身素质

一个学校实施德育教育的重要组成部分就是少先队工作。因为少先队工作具有特殊的育人功能, 想要自己的工作做到很好的效果, 这就要求自己要不断的努力学习, 提高自己各个方面的知识文化素养, 我认为, 少先队员要结合实际工作来学习伟大人物思想理论体系与思想, 特别是当前现代社会, 少先队员要用科学发展观充实自己的头脑, 同时也要学习教育理论, 因为这是前人对教育规律和教育经验的总结。少先队员要做好自己的工作, 不仅仅是要有热情的态度, 更加需要的是理论作为指导。少先队员的工作就像是一门艺术课程, 不仅仅要讲究思想, 要注重讲究趣味性和知识性, 少先队员需要掌握各个方面的知识和辅导艺术, 要求具备各个方面的才能。尤其要具备过硬的组织能力和动手能力。

二、少先队员要敬业爱岗, 积极探索

少先队员要具备职业道德和职业操守。一名少先队员, 首先, 就要具备端正的工作态度, 认识到自己工作的重要性, 意识到作为一名少先队员肩上所担负的责任;其次, 要满怀热情, 充满信心地投入工作, 工作热情与自信相互结合, 相互依托, 才有做好工作的动力; 最后, 要积极探索, 勤奋努力。少先队员要不断地丰富自己的工作经验, 增加活动途径, 达到少先队员工作的良好实效。

三、对自己严格要求, 以身作则

少先队员, 要成为人民的榜样和楷模, 成为人民学习的模范代表。少先队员做事情, 就要认真, 要做到遵守纪律, 珍惜时间, 对待工作就要认认真真, 一心一意, 不能三心二意, 一丝不苟地严格遵守少先队员的规章制度, 只有这样, 少先队员才有可能提升自身的素质, 净化自己内心的灵魂。经常用革命前辈为革命而学习的精神要求自己, 激励自己, 对自己严格要求, 用自己做代表, 遵规守纪, 坚持不懈。

3.少先队工作之我见 篇三

一、掌握教育规律，了解队员特点           

辅导员本身必须要扎实有效，持之以恒地学习少先队工作的理论，明确少先队的性质、任务以及少先队活动的内容和形式，并总结新时期的特点，充分认识少先队工作的重要性，提高搞好少先队工作的责任感和积极性，这样才能使少先队工作常搞常新，永远焕发着青春，除此之外，还必须掌握教育规律、了解队员、研究队员，若不了解队员、不熟悉自己的对象，工作就缺乏针对性。辅导员要研究隊员身心发展的特征，根据其自身的规律促进其发展。例如，队员由于日益增长的体力和能力，非常活泼好动，因此，体育活动、适当的劳动、爬山活动等都是必不可少的。如果辅导员认识不到队员的发展特点，就不会给队员创造机会多活动、多见识、多感受、多体验，于是便会妨碍队员的身心发展和能力的培养。辅导员除了要了解队员的共性外，还要了解每个队员的个性、爱好、才能、欢乐、烦恼以及智力发展、道德品质、健康状况、精神面貌等，挖掘每个队员心灵深处的宝藏。              

二、开展丰富多彩的活动，促进队员生动活泼地发展              

1.广泛地开展思想教育活动

开展以学习英雄为主要内容的革命传统教育活动，帮助少年儿童树立革命理想、继承革命传统；以爱国主义为起点的共产主义理想教育活动，培养少先队员热爱社会主义祖国、热爱中国共产党、热爱人民解放军的思想感情；以“集体利益高于一切”、“国家利益高于一切”等高标准的品德教育活动，帮助少年儿童把理想化为实际行动，养成共产主义的道德行为习惯。例如，我去年在老区基点村巷内小学任教，担任学校总辅导员，村的后山有一个革命根据地——虎空岩，解放战争时期，吴庭坚同志带领地下党员、组织群众等在此搞革命工作，为党的革命工作做出很大贡献，后来由于叛徒出卖，吴庭坚等革命烈士在此抛头颅、洒热血……我就利用清明扫基的机会，把吸收新队员的入队仪式的活动在这里举行，在队员宣誓完毕的同时，对学生进行学英雄、继承革命传统的教育，队员们情绪高昂，树立了革命理想，从而发奋学习，为将来长大报效祖国打好坚实基础。                  

2.要持之以恒地开展崇尚科学的活动              

不种庄稼的田肯定会长荒草。同样的道理，如果不用科学知识占领队员的大脑，荒谬必然会乘虚而入并滋生蔓延，而队员们的低龄话、社会阅历少、明辨是非能力差，必然会被荒谬所侵蚀。因此，在活动中，必须充分发挥教师的主导作用，有目的、有计划、有组织地指导队员好好学习、增长知识、开阔视野。例如：农村有一大部分村民思想愚昧，生病时不到医院就诊，而是提着篮子到寺庙烧香拜佛，包下香沫当药拿回家给病人饮用，有的差点丢了性命，后来在不得已的情况下才肯到医院治疗才保住生命。我通过大量具体实例加以说明，让学生明白：拜神明是可以，但要学习这位神明精神，切不可利用愚昧的手段，一切要相信科学，用科学知识来解决问题，这样我们的未来才是光明的。        

当然，少先队不能把活动搞成课堂教学的继承或重复，而要通过丰富多彩的活动着重启发少年儿童的学习兴趣、活跃思想、提高分析问题和解决问题的能力。如成立各种各样的兴趣小组，开展“小实验”、“小发明”、“小创作”等活动。

除此之外，还要寓教育于体育、游戏、艺术教育等丰富多彩的兴趣活动之中；定期开展少先队的参观、访问、旅行及各种社会活动；有条件的还可生动活泼地开展好夏令营活动。                  

三、抓组织建设和阵地建设，培养少先队员的自主精神                  

组织建设、阵地建设是少先大队工作的基础，因此，抓好少先队工作要从少先队的基础建设入手。首先要健全少先队组织，民主评选出大队、中队干部，建立队员名册。经常召开大、中队要员会议，锻炼他们的工作能力。其次要抓好少先队的阵地建设，建立好大队室、大队日志、光荣榜、活动记录等要正常填写。各中队队角都要力争办好。                  

少先队教育不仅需要辅导员的主导作用，更重要的是充分调动队员的积极性、主动性，只有这样才能达到理想教育效果，所以，培养少先队员的自主精神对于搞好少先队教育有重要意义。为了培养学生的自主自立，我让队员给自己提出意见，自己讨论决定活动计划，自己设计活动形式，自己搞活动，充分实现自我管理。        

总之，少先队辅导员工作是十分复杂的实践活动，要不断研究、探索、寻求最佳途径、千方百计地做好工作，为共产主义事业培养出“四有”新人。­

4.酒店工作获奖感言 篇四

尊敬的领导，亲爱的同事：

大家好！站在这里我很高兴，也很激动。能成为优秀员工之一，我很幸福。在此，首先感谢酒店对我的厚爱与信任，感谢领导对我的关爱，感谢同事们对我的支持。

“认真工作，虚心学习，更好的服务于酒店”是我工作的职责。自2010年12月份入职以来，我并没有为酒店做出了不起的贡献，也没有取得特别值得炫耀的业绩，但我尽量做好属于自己岗位上的工作，尽自己最大的努力，尽力尽快去完成每一次任务，从工作中总结经验，从经验中学习，也向他人学习，取他人之长补己之短，将自己的工作争取一次比一次做的更好，尽可能的提高工作效率，与同事和睦相处。既此，我的付出得到了酒店的认可，我深感无比荣幸。

xx饭店成长的每一个脚步都与我们紧密相连。有了酒店的辉煌，才有了我们事业的成就。也许我们曾为被领导的批评而心存不满，也许我们曾为遭受无礼客人的唠叨而满腹委屈，但是经历了风雨，遭受了挫折，我们也得到了锻炼，提升了自我，更能自如的服务于宾客，为酒店创造效益。

这次我的工作得到大家的认可，面对大家给予的荣誉，我不会沾沾自喜，固步自封，而是更加努力地工作，积极进取，在进取中超越自我，创造酒店人最美好的形象，为酒店的全面发展和攀升目标而奋斗，因为我相信，酒店的发展会让我们成长，我们的共同努力会让酒店更加辉煌。

5.收银工作获奖感言 篇五

大家新年好!我是XXX，首先要感谢公司给了我这个展示自我和实现自己价值的平台。我很高兴，能够获得公司“优秀收银员”称号，也非常激动。在此我想说，是公司领导关怀，是我们店内所有同事对我的鼓励，让我今天能站在这个领奖台，再次，我要向所有曾经帮助、支持过我的领导、同事、深深鞠上一躬，谢谢你们!进入礼拜2工作至今，我并没有为公司做出了不起的大贡献，也无特殊值得夸耀可喜的业绩，从营业员到收银员，我只是尽力做好属于自己岗位上的工作。尽自己最大的努力去完成每一次任务。在工作中，我也深深的知道，作为一名收银员的工作人员，要面带微笑的为顾客做好服务，我们要树立良好的形象，因为我们不仅仅代表着我们自身，更代表着公司的形象。所以坚决不可以把个人的情绪带到工作中来。顾客永远是对的，我们要以会心的微笑去接待每一个顾客，纵然顾客有事无理取闹，我们也要做到沉着冷静，保持好自己的心态，尽量避免与顾客之间发生矛盾。还有，工作期间有些同事总会因为其他事离开，也会有新员工加入我们公司，而且我们师大店是公司选定培训新员工试工三天的门店，所以我们作为老员工要积极努力认真的的帮助新员工，这是公司的需要更是自己工作的需要。

当选为优秀员工，仅仅是进步的起点，这将是我今后工作的鞭策和动力，它将推动我更加努力地完成公司的各项工作，做好每一件事。

6.工作获奖演讲稿 篇六

大家好!

能够获得这个奖项，我也是特别的感到荣幸，这是自己努力，同事们的一个支持，以及领导的肯定，才让我有了这个奖，在这我也是特别的谢谢大家，工作之中也是去帮了我很多的，让我成长，让我收获。

平时的工作，其实我也是认真的去做了，才有了而今的肯定，其实这个奖我觉得不仅仅是我个人的，其实更是我们一个集体的，很多的工作都是同事们要相互的去配合才能够做好的，而这也是自己得到了很多同事的帮助，才让我的工作有这么多的肯定，能去做好并不是简单的就是自己做好了，还有很多人一起都是做好了的。可以说能得奖，大家都是有不少的贡献，而自己也是积极的去做了自己该做的，平时的.工作里头，也是和同事们配合，从来没有做的准备不足，或者态度不好的时候，我清楚，既然领导给予了我这个岗位，那么我也是要对得起自己在这个岗位的一个工作，必须要去做好，那么就要付出很多，而这也是自己想让自己有更多的经验收获以及工作上的积累。

对于工作，我其实明白，既然在这个岗位上，那么就要喜欢这个工作，去做好才行的这也是对自己的一个负责，如果自己的工作都是做不好，其实很多的事情自己也是会去做不好的，得奖是一种肯定，但同时也是一种激励，对于往后的工作，我知道不能辜负这份奖项也是必须要做的更为出色才行的，虽然得奖，但我也是知道自己还有很多的方面其实都是有进步的一个空间，能继续的去做的更好一些的。感谢支持，同时我也是特别的感激，让我得奖也是一种信任，一种对于自己工作的支持，以前我也是没有想过自己能得奖，只是尽心的去把工作来做好，这是一种态度，同时也是自己希望不去对不起自己所选择的工作，这是我能力提升的方面，同时也是自己经验的积累，对于自己未来的一个负责，但能被更多的人认可也是我没想到的。

7.少先队工作获奖论文 篇七

一、注重培养队员们的自主意识

一般认为少先队干部都是由一些各方面表现较为优秀、突出的队员担任, 所以相当一部分队员包括队干部自己, 都将“队干部”等同于荣誉称号。因此, 在队干部改选之前, 我是开队会, 组织队员们讨论:什么样的人适合当队干部?在队会上, 队员们畅所欲言, 充分发表自己的看法。有的认为, 学习好才能当选;有的认为, 纪律好能管住自己的才行;还有的认为, 不自私、热心为大家服务的最好……一时间大家争论十分激烈。但这时大队辅导员不要忙于下结论, 而是让大家找出几条主要的条件。最后大家一致认为, 热爱集体, 在各方面有积极进取的精神, 能热心为集体服务, 公正无私, 这样的人才能当选好队干部。从而不断培养对于们的自主意识。

在工作中主动管理, 热心服务, 严格要求队干部主动管理班级日常常规工作, 热心为队员服务, 接受队员监督, 从而形成一个团结、和谐、积极向上的集体队伍。在各种活动中, 调动全体队员的积极性, 如举行队员会时, 中队委发动每个队员围绕主题自创一个节目, 在各种比赛中鼓励每个队员积极参与;特别注意加强与后进队员的联系、沟通, 在队干部例会中, 制定出学习计划、措施, 培养好少先队小干部也是关键。从而发挥其自主意识, 提高潜在能力, 是促进素质教育, 提高学生素养的重要途径。只有这样, 少先队工作才能得到基本保证, 才能顺利发展。

二、创设良好氛围, 培养有理想的少先队员

我经常利用每周一的升旗仪式, 少先队大队部每周安排国旗下的演讲, 每周安班轮流选派进行国旗下的演讲。并倡导队员从小懂得, 从我做起, 从点滴做起。并号召全体队员勤奋学习, 牢记使命, 遵守纪律, 放飞梦想。大队每两周组织召开主题中队会。活动中, 有组织、走几号, 充分发挥中队辅导员老师们的聪明才智, 让主题中队会开的有声有色, 不拘一格, 各具特色, 让队员了解改革开放30多年以来新中国的辉煌成就。激发队员们对伟大祖国的热爱和敬仰。为队员们创设展示自我的平台, 讲述自己的理想, 交流各自的收获和感想, 畅所欲言, 畅谈自己的梦想。再综合学校制定的活动方案, 在中队里开展演讲、讲故事、写感受、绘画、征文等形式的比赛, 从而创设展示队员才艺的平台。让全体少先队员认识到, “少年智则国智, 少年强则国强”的深刻道理, 认识到国家和民族的兴衰, 与我们息息相关。从而让队员意识到自己肩负的责任和使命的重大。牢记为实现中国梦而需要自己从现在做起, 只有自身刻苦努力, 勤奋学习, 持之以恒, 坚持不懈的努力才能实现。

三、加强监督机制, 做好队员及小干部的培养工作

大力开展好新时新队员的批评和自我批评, 做好新时期少先队干部队伍的建设, 任何组织和个人如果离开了自省和监督, 后果不堪设想。尤其要从娃娃抓起, 让他们从小就养成良好的生活习惯和学习习惯, 从小培养他们懂得感恩, 明辨是非, 热爱祖国, 遵纪守法, 从而形成良好的团队精神。在干部队伍建设的同时, 应大力加强监督机制, 让光荣和梦想的翅膀自由飞翔, 而让约束和鞭策的准绳紧握手中。

少先队工作的建设若要永葆青春, 必须做好对新老队员交替培养的工作。因为少先队员的发展是不断变化的;有的发展快些, 有的发展慢些, 各方面的素质发展也不均衡。为了更好地提高队员的整体素质, 调动全体少先队员的积极性, 以利于建设优良的少先队伍。

同时, 为了加强少先队干部提高素质, , 组织各种会议, 锻炼他们的组织能力。让更多的少先队员得到锻炼和培养, 少先队干部不断提高自身素养, 做好新老交替。尽可能给更多的对员提供少先队服务机会, 帮助他们得到多方面发展锻炼, 学会自我管理, 学会做人, 学会自立, 具有高尚的团队精神。让少先队员积极参与, 激发他们为少先队服务的热情。做到人人争当少先队小干部的意识, 个个争当优秀的少先队员小干部。鼓励他们还要努力学习, 认真负责工作, 不断充实自己, 争取把自己培养成为德才兼备的有用人才, 为实现伟大的“中国梦”奋进。

8.少先队工作获奖论文 篇八

一、崇尚师德，建设高素质的辅导员队伍

少先队工作的开展，主要依靠的是少先队大、中队辅导员的组织、引导。小学生具有强烈的向师性，辅导员老师的一言一行、一举一动都对学生有着极为重要的影响，成为学生直接模仿的对象。辅导员老师的素质和人格魅力，在很大程度上决定了教育的成败。少先队辅导员要善于以实际的身教代替空洞的言教，以自己良好的师德、师风对学生进行潜移默化的渗透和教育。例如，同样是看到见地上学生扔的垃圾，老师是选择训斥学生，还是俯下身子悄悄捡起，起到的效果是大不一样的。

在辅导员队伍建设上可以参考“五落实”法：德育计划落实，培训工作落实，学习制度落实，教育科研落实，总结考评落实。在辅导员培养工作中可以多一些专题讲座，多一些经验交流，多一些具体指导，多一些表彰奖励，充分调动广大辅导员老师的工作动力，发挥其巨大的职能作用。

二、营造氛围，创设良好的育人环境

良好的校园环境对于学生的道德教育也有重要的影响。校园走廊上的名人名言、小故事，中小学生守则、行为规范，学生作品、活动掠影，班级里的板报、宣传栏、主题园地……在美化了校园、班级环境的同时，更为学生的思想道德素质的提高、行为习惯的养成起到了潜移默化的熏陶作用。

在我校大厅，少先队常规评比排行榜占据了学校宣传栏的大幅板块。各中队常规评比的小红旗鲜艳夺目，学生进出校园一眼就能看到。有了这个排行榜，各中队之间的竞争意识增强了。无形之中，学生的道德素质有了提高。

三、提倡自律，培养队员的自我管理能力

开展德育教育的一个关键问题是不要让队员总是“被德育”。少年儿童处在身心发展的特殊阶段，他们一方面需要教师的正面引导教育，另一方面也非常希望成人不要总是把他们当成孩子，有强烈的自我证明的需要。利用队员的这种心理，可以在少先队工作中大力提倡依靠学生自律，培养队员的自我管理能力，让队员自己管理自己，自己管理队务。除了建立小队、中队、大队干部梯队，还可以培养少先队小干部来参与少先队的各级管理工作。通过设立红领巾岗哨、红领巾校园执勤队，让队员自己管理自己，参与学校的管理工作。早晨，队员与护导老师一起在校园门口迎接上学的老师、伙伴，互相行礼问好，文明礼仪就此根植在心中；检查早读、卫生、班级文明礼仪、体育锻炼情况，等等，责任意识就此树立在脑海。

四、坚守阵地，开展扎实的少先队德育工作

晨会课、班队活动课是少先队对学生进行德育教育的阵地。每天一次的晨会课抓住“一日之计在于晨”的好时机，对学生进行教育。在教育内容上应尽量符合学生实际，贴近学生生活；在教育形式上，要摒弃灌输、填塞的教育方式，借助生动活泼、学生喜闻乐见的形式，如你说我评、微型辩论会、情景模拟等，对学生进行渗透教育，达到“润物细无声”的效果。

每周一的集体晨会、国旗下讲话也可以作为全校师生共同进行思想道德学习的一个重要阵地。红领巾广播也是一个无形的阵地。此外，每周一次的红领巾广播虽然只有二十几分钟，时间不长，但是周周有主题，期期由队员自己组稿，自己播送，无疑起到了双重教育作用。

五、重视体验，夯实队员的思想道德基石

体验教育一直是少先队工作的重心，队员们在体验中成长，在体验中感悟，在体验中受到教育。学期初的扶贫帮困活动，队员们去为贫困的小伙伴购买新学期的礼物，并精心地进行包装，亲手送给他们。三月学雷锋，深入社区开展学雷锋活动中，做学习雷锋的小标兵；阅读节、艺术节、科技节里，队员们争做文思敏捷、多才多艺、科技创新的排头兵。

通过这一系列丰富多彩的活动，学生从身边的小事做起。通过体验获得感受，明白道理，感悟快乐，明白了关心他人就是快乐自己，服务他人就是成长自己，从而内化为健康的心理品格，在潜移默化中塑造和培育了良好的思想道德素质，夯实了做人的根基。

六、表彰优秀，保障少先队德育工作的长效性

少先队德育工作要取得长效性，还必须借助独具特色的表彰、评优体系，这样才能调动队员的积极性，充分起到激励作用。所谓独具特色的表彰、评优体系，简单来说就是一定要区别于三好生、表扬生的评选，要区别于单纯以成绩高低为标准的学业竞赛等形式的表彰、评优。这个独具特色的表彰、评优体系，可以是让队员当一次光荣的升旗手；可以是让队员当一次礼仪之星、健体之星、才艺之星、科技之星、勤劳之星；可以是让队员获得一枚雏鹰奖章；可以是让队员获得一个美德少年、四好少年的荣誉称号；也可以是让队员获得一次文明队员、优秀队干部的荣誉称号。

9.优秀工作者获奖感言 篇九

评价一个最优秀的猎手，外在的标准是：所获猎物的大小多少。这是一般的，最普遍的评价方式。但我想：一个真正优秀的猎手，仅仅有这些外在的评价标准是远远不够的.。他必须有战胜自我、超越自我的强烈心里感受与之匹配，只有这样才能称其为优秀的猎手。手握钢枪，不惧怕老虎并且能制虎于死地，狼、狐、猪、兔、当然就更不足挂齿了。结果是收获虽然颇多，但充其量只能证明：这个猎手喜欢在猎杀过程中的鲜血和杀戮，其行为与优秀猎手无缘。一个优秀的猎手虽然也收获了很多的猎物，但猎物绝对不是他最终所追求的目标。就好像正常人，不会把自己的人生理想定位为健康，但在其一生中，关注及保持自身的健康也是非常重要的一样。一个优秀的猎手必然喜欢冒险;喜欢挑战自己的生理和心理底线及上线;喜欢体验极度的感受，

他不喜欢在心力和精力都充沛的时候与猎物相遇;他也不喜欢追逐和猎杀那些体能和智能都低于自己的对象。优秀的猎手从来都是：兴奋地寻觅一定重量级的猎物踪迹，不畏难、不惧艰、不退缩，在身心具惫的时候，眼前即使出现了一个足以威胁到他生命安全的猎物，此时：他会主动地选择，猎杀与被猎杀这一选择，此种选择，虽然会让他在客观上置身于时间和空间都没有一丁点宽余的危险境地，但他喜欢暂时本能的恐惧、紧张、心跳加速、————瞬间内把自己的体能从最低位调整到最高位、此刻间智力和体力默契完美的结合、聚集的爆发和主动的出击这一猎杀过程中最优美，值得终身回味的感觉，其次喜欢的是：猎物被征服的第一时间内，从内心涌现出的瞬间心里感受及此时生理上的疲惫不堪。

总之，一个优秀的猎手不是从来没有被猎物伤害过，当然了，也不是每次猎杀过后，自己都会留下新的伤疤或者是残缺不全，不可否认，他最终有可能被猎物所猎杀。但这样的“猎杀”——-生命的终结，并不意味着猎手真正意义上的失败，因为在他的人生信念里：猎物从来都是最终的失败者。正如海明威在他的著作《老人与海》中，主人公圣地亚哥说的那句话：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我想：这才是真正最优秀的猎手!

10.污水站工作人员获奖感言 篇十

首先感谢公司给了我这次机会，今天能站在这里我真的很高兴，我高兴不单是因为我获得一等奖，更多的是因为我们污水站全体人员的努力和付出再一次得到了大家的肯定和赞扬。

虽然荣誉证书上写的是我的名字，但是如果没有生产部各位同仁的共同努力，我想，我的名字就不会出现在这里。我之所以学习深入，感触深刻，落实到位，正是他们给了我支持，给了我勇气，给了我动力，给了我震撼，我只是用手中的笔向大家展示了他们坚守岗位、奋发向上的精神面貌，用我的语言表达了他们在这次拓展和学习分享过程中的收获和决心，因此，我由衷的说，荣誉是我的，更是污水站所有员工的。

有付出总会有回报，这是对我们的鼓励，在以后的工作中我们会更加努力，更加严格的要求自己，约束自己，提高自己，力争做做到最好。

首先要用心，对于工作在生产一线的我们来说，也许不会为公司的发展做出大的贡献，但是我们会尽心尽力做好岗位上一切工作，把它作为生活中重要的一部分，用心守护，百做不厌，节能降耗，挖潜增效，哪怕是操作步骤的简化操作效率的提高，哪怕是节约一度电一滴水，只要用心都是对公司的贡献。

再有就是面对困难，不退缩，学会坚持，相信我们的团队。一路走来，有困难是必然，没有困难就不会有挑战，没有挑战就不会有进步。结合我们公司当前的形势，两大产品面临市场萎缩，环保问题成为瓶颈，但是我相信，也相信大家坚信，它只是短暂的，因为我们将迎来无菌体系和fda的认证，它的通过将给我们带来更广阔的市场。至于环保问题，我做为污水处理一线的人员我可以肯定的告诉大家，通过前阶段芬顿氧化改造以及现在的运行已经满足了当前生产的需要和环保的要求，而正在扩建的清洁生产和厌氧是我们为了在以后的生产和xx规划中做的更好。所以说，只要我们努力，我们坚持，一切的问题将不是问题，阳光就在我们眼前。

11.少先队工作获奖论文 篇十一

关键词：体验 教育 农村 少先队

面对新时期新课程标准的实施，如何做好少先队工作，发挥少先队组织在学校的正常功能，她关系着课改实验的成败。现结合几年来的实践，谈一点肤浅的看法。

一、强化校园文化建设，充分利用好校内资源

加强校园的文化建设，是新课程标准的实施，基础教育课程改革的不断深入这一进程中的新举措；是校本课程开发的主阵地。为此，我们少先队主要做了以下几方面的工作：

1、切实提高报纸的开发、利用价值

每年，我校均订阅不少报纸，说是让队员阅读，其实做起来，并没有真正发挥它的作用。报纸来了，放在阅览室，没有专人管理，形同虚设。现在，我们新建起了“读报廊”，做到双竿齐下。由学校少先队大队部负责管理，每周将学校订阅的《语文报》、《小学生数学报》、《小学生智力开发报》、《小学生汉语拼音报》、《小学生故事报》等几种适合少年儿童阅读的报纸更换上去。现在，“读报廊”成了校园里又一道靓丽的风景线。每天的上学、放学，那里都挤满了一只只“小蜜蜂”。

2、切实提高图书的开发、利用价值

为了充分利用现有的图书资源，我们在原有的基础上，进一步认真地办好学校的图书室。建立健全图书借阅制度，配备图书管理员，增加管理力量，使现有的图书能在新课程实施的过程中发挥它特殊的作用，切实提高图书的利用率。除此之外，我们还动员队员发挥集体的力量，每个中队办起了图书角，利用闲散的图书发挥“资源共享”之作用。

暑期，我们在经费极其困难的情况下，又投资了2000余元，从合肥购回一批图书。我们认为，学校再穷，不能穷队员。只要对教育有好处，只要对队员的学习有帮助，花再多的钱，我们也乐意！

3、切实提高德育基地的开发、利用价值

三河敬老院、喜洋洋生态农庄是我校传统的德育基地，就在这个基地，我们培养、造就了一批又一批新人。自然，目前也成为我们学校校本课程的开发渠道之一。我们经常组织队员去社区、敬老院、生态农庄开展活动，让队员在活动中能接触社会、走进社会、了解社会，接触自然、走进自然、认识自然、了解自然。让队员在活动中得到锻炼，提高社会交际能力，明辩是非的能力，动手动脑的能力；让队员在活动中能更广泛地学到课本上没有的知识，拓宽队员视野，丰富队员的知识。

二、开展形式多样的活动，为队员构建活动平台

1、开展多种活动

新课程标准实施以来，我们少先队每学期都举行一次形式多样的活动，开展“大练兵”运动。开展活动，既活跃了队员的身心，又拓宽了教学思路，培养了能力，真乃一举多得。

冬季的活动，我们注重“冬锻”的三（跳绳、踢毽、长跑）活动。其次，安排一些队员们喜闻乐见的活动，例如作文、书法、朗诵、电脑、象棋、拔河、乒乓、小篮球等比赛活动。

夏季的活动项目相对较多，有低年级的穿鞋系鞋带，有中年级的钉纽扣，有高年级的摘黄瓜比赛；有全校的朗诵、古诗文比赛，有早晨5分钟演讲比赛，有语、数基础知识过关活动；还有传统的作文、书法等比赛，真是形式多样，名目繁多，丰富多采。队员们可以根据自己的爱好选择参赛，使每一个队员能有机会参与活动，有发挥、施展自己才华的阵地。本学期开展的中高年级作文比赛，我们选择了围绕“身边的科学”为主题，谁知队员们写得有声有色，展开了大胆、丰富的想象，他们有的是书里看来的，有的是自己结合生活实践想象出来的，评委老师深有感触地说：“阅这些作文简直就是一种享受！”

2、开展服务活动

新课程改革后的学校内部，你不难发现，队员对众多的课程、枯燥的校园生活，有一种厌恶感，怎样改变这种状况，我们采取定时去敬老院服务等。

其次，我们还让队员们去敬老院慰问孤寡老人，为老人们打扫卫生，清理房间，庆贺生日；为孤儿捐款，向困难家庭献爱心；去街道参加义务劳动，争做合格的“小小环保员”……

活动多了，不但丰富、拓宽了队员的知识面，而且为大面积地提高作文质量、提高教育教学质量，夯实了坚实的基础。近年来，我们组织参加了团委举行的“奋发有为奔小康”“民族精神代代传”“红色之旅””历史的选择”等读书活动，我校就有多名队员荣获全国特等奖及一、二、三等奖，其中，郑若楠同学还参加了省里组织的夏令营……

在课改中，由于真抓实干，措施得力，工作扎实，带来的是种种鲜活可喜的变化，不但队员思想有了质的变化，而且为提高教育教学质量开辟了一条切实可行的新渠道，令人耳目一新。同时，也让我们平添了几分将课改實验深入下去的决心和勇气。

参考文献：

12.少先队工作获奖论文 篇十二

各创建学校在各地市教育局、少工委的指导下，按照相关要求，结合学校的自身特点，积极探索利用优势资源、围绕本校少先队活动和少先队文化特色旗帜鲜明地开展创建活动。以体验教育为统揽，大力开展少先队主导活动。在创建活动中，各学校将创建活动和推动学校教育管理和教书育人等中心工作紧密结合起来，将少先队工作与促进学校素质教育和德育工作紧密结合起来，充分利用召开班队会、主题队日等活动形式，使少先队工作和学校中心工作、日常工作相得益彰。创建学校通过举行“校园之星”评选、“红领巾，我为你自豪”入队仪式、“雏鹰争章，展望未来”、“争当文明小队员”等丰富多彩的少先队实践体验教育活动，充分发挥少先队组织育人、文化育人、活动育人的优势，使广大少先队员在鲜艳的队旗下，密切联系自己的社会生活、学习生活和家庭生活，深刻理解和自觉践行社会主义核心价值观，展现新时期少年儿童的风采，为全面推动学校的素质教育奠定了良好的基础。

1. 以爱国主义教育为主旋律，加强少先队员的思想品德教育。

我校扎扎实实开展“红领巾读书活动”，通过举办《建设五十周年的成就》、《辉煌的庆典》、《澳门沧桑》、《历史》等图片展，组织“迎接新世纪、创造新业绩”、“家乡五十年变化大展示”、“向先烈汇报新世纪蓝图”等主题内容的知识竞赛，以香港历史为主题内容的“香港回归十周年”手抄报比赛，让少先队员在学习中了解历史，在活动中增长知识，从而激发其民族自信心，增强民族自豪感。

我校通过一系列节日，开展大中队主题队会，如：请英雄模范、学生家长、社会各界人士、校外辅导员等进行知识讲座，帮助少先队员了解少先队的历史，了解近几年少先队事业蓬勃发展的情况，了解党跨世纪的奋斗目标，从而调动少先队员的积极性、主动性和创造性。

2. 以“手拉手”活动为突破口，培养少先队员的爱心。

“手拉手”活动作为少年儿童参与社会主义精神文明建设的一个重要途径，对促进城乡精神文明建设与发展具有重要作用。“手拉手”活动应作为少先队工作的主要部分来抓。其过程是倡议少先队员们捐出自己的零用钱，开展“捡回一个希望、奉献一片爱心”的活动，通过回收废旧物资，把筹得的善款捐赠给本地区患危重疾病的儿童;通过为支持三峡工程而离开家园的人民重建家园捐款和特大洪灾、海啸的灾区人民举行义卖捐款等活动，充分培养少先队员的点点爱心，树立正确的人生观、世界观。

3. 以“绿色文明行动”为渠道，培养少先队员的公民意识。

培养少先队员以承担社会责任为主要内容的现代公民意识是新时期少先队工作发展的方向，学校不但要坚持开展“清洁、美化校前一条街”“认养门前小树苗”活动，还应派队员代表参加如“家庭植树同乐日”活动等，开展如“环保知识讲座”等丰富多彩的活动。此外，学校应组织队员深入学习《日常行为规范》，宣传市民“十不”行为规范、“为两个文明建设写一句公益格言”等活动，这些活动在增强队员的公民服务意识的同时也能培养少先队员们的动手能力和创造意识。

建立富有特色的少先队活动阵地、突出永恒主题，要以强化爱国主义教育，开展以具有少先队特色活动为抓手，进一步深化“手拉手”、“民族精神代代传”等少先队品牌活动，在活动上做文章，有步骤地开展“雏鹰争章”、“手拉手”等形式多样的主题教育活动;在加强队伍建设、开展有针对的课题研究等方面进行积极的探索。

二、强化少先队基础建设，使少先队工作走上科学化规范化的轨道。

基础建设是少先队工作发展的根本保证。各创建学校应成立创建工作领导机构、不断完善工作制度。要成立以校长为组长、分管副校长和少先队总辅导员为副组长的创建活动领导小组，定期召开领导小组会议，加强对少先队的领导和指导，有效提升少先队工作的地位和影响力;采取有力措施，进一步加强对农村少先队基层组织建设的研究与指导;适应共青团“强乡带村”的战略，按照有组织、有阵地、有制度的基本要求，加强农村乡镇中心学校的少先队组织建设，发挥其示范作用，牵动村级少先队组织建设;依托团建抓队建，按照“先行探索，逐步提高，抓住难点，分类指导”的工作思路，拓展工作平台，把少年儿童更有效、更广泛地组织起来。创建学校更要结合自身特点，在队伍上下功夫，开展大队委竞争上岗等新型干部制度改革;在信息化建设上寻突破，开发少先队网络系统管理平台;在阵地建设上求拓展，进一步充实队(部)室、红领巾广播站、鼓号队及相关社团的人员和设备，有效地推动基层少先队建设和少先队文化的繁荣。着重要从辅导员队伍、少先队工作机制、少先队干部和少先队工作网络、少先队理论等几个方面不断加强少先队基础建设。

1. 加强辅导员队伍的建设，不断提高辅导员队伍的素质。

辅导员是少先队员最亲密的朋友和指导者，是少先队工作台的主要力量。多年来，广大辅导员凭着对党的事业的无限忠诚，对少年儿童的一片挚爱，对少先队事业的执着追求，为少先队工作付出了心血，洒下了汗水，作出了积极的贡献。少先队工作中取得的每一点成绩，都凝聚着辅导员老师的无私奉献，是他们无怨无悔、尽职尽责的工作，推动着少先队事业的跨世纪发展。

加强辅导员的自身建设，要反复学习《广东省少先队系统活动纲要》、《番禺区少先队常规工作要求》等法规文件。各创建学校要进一步建立和完善选拔、配备、培训和激励等相关制度和措施，与教育部门一道做好辅导员的选配和聘任工作，从源头上保证辅导员队伍的高素质;重视加强对辅导员的培训，努力提高其政治素质和业务素质;建立辅导员表彰奖励制度，激励辅导员爱岗敬业，无私奉献。学校在辅导员队伍中开展“三个代表”重要思想学习教育活动和师风师德教育，进一步提高辅导员对少先队工作意义的认识，充分发挥辅导员在学校少先队工作中的主导作用。大队辅导员参加区的培训，定期组织中队辅导员进行培训，提高业务能力。学校少先队工作要做到工作有计划，有总结，大胆探索新时期少先队工作的新路子、新方法，提高少先队工作的实效性，充分发挥少先队组织在校内精神文明建设的作用。在不断巩固学校辅导员队伍的基础上，学校要壮大志愿辅导员队伍，组织动员老模范、老同志、部队、企业、机关、高校等优秀党团员担任志愿辅导员，努力形成社会各界关心少年儿童健康成长的良好氛围，利用家、校、社三结合的集体教育作用，充分利用社会各种人才资源，为少先队工作服务。只有通过定期学习、培训和召开现场工作交流会等制度，才能逐步建立起一支热爱少先队工作，熟悉少先队运作、了解少年儿童的辅导员骨干队伍，构建少先队工作网络。

2. 完善少先队工作的评估和表彰机制。

各创建学校需大力完善：优秀值日生、优秀队干部、优秀校容护卫队员、优秀播音员、优秀辅导员、先进中队、文明班级等各项评比制度，新建立“红领巾达标班”、“优秀雏鹰假日小队”、“优秀队干”、“优秀少先队员”、“双学积极分子”、“绿化能手”、“劳动积极分子”、“文明小卫士”、“科技之星”、“小小艺术家”的评定标准，逐步推行少先队工作的量化考核;完善雏鹰争章制度、订阅队报队刊制度，3—6年级学生人手一份《少先队员》，大队部订阅《辅导员》、《少先队活动》、《小干部》、《岭南少年报》、《中国少年报》等少先队刊物。

3. 加强家、校、社三结合，构建少先队工作网络。

各创建学校要适应少先队工作社会化发展的需要，推进学校、家庭、社会三结合的社会化大教育网络建设，让少先队工作走出校园向社会延伸。如：与交警中队进行“警民共建文明学校”活动、与科技局联合举办科技活动、与报社成立“校园小记者站”、开通家校通讯网络、成立家长学校、家长委员会、聘请法制副校长等，通过少先队工作网络的构建，进一步推动少先队工作的发展。

三、提高少先队的教育功能，推动少先队文化的繁荣。

少先队文化是由少先队性质决定的，是少先队在长期实践中形成的，植根于少年儿童群体，面向未来，具有鲜明的政治性、教育性和实践性，并以一切可以利用的资源，特别是社会资源为载体的独特的文化。

1. 不断丰富少先队工作内容，努力构建少先队文化。

少先队活动所体现出来的良好声誉、社会影响、周密的组织网络和示范辐射作用，不仅仅能为少先队整合社会资源、谋求社会联动创造条件，更重要的一点在于少先队活动在社会发展过程中已发育成为一个极具社会号召力和影响力的新的资源。

创建活动的一个鲜明特点就是充分依托网络，创建“广东省红领巾示范校”，创建活动专题网站(http://sfx.gd61.org/)，各创建学校将各自开展的创建活动按照组织建设、队伍建设、特色活动、阵地建设、方案总结和理论研究6个方面上传至专题网站进行巡展。这一方面为创建学校提供了一个自我展示和相互学习交流的平台，有效促进了创建活动的深入开展，另一方面极大地提高了工作效率，降低了工作成本，使各级少工委快捷掌握本地区的创建活动开展情况和有针对性地进行指导。

2. 加强了少先队工作的理论研究。

少先队理论建设是少先队自身建设和发展的内在需要，是适应现代化建设，加速人才培养，培养“科研型”辅导员队伍的必然选择。要着眼于体验教育活动的实际，继续加大体验教育理论研究力度，不断开发少年儿童信息源，切实了解和掌握少年儿童动态，大兴调研之风。创建学校要大力开展少先队工作调研，分别就“对未成年人理想信念教育”、“在少先队教育中培养学生自主创新能力”、“利用网络革新德育方法，拓展德育内容，增强德育实效”、“科技创新素质的培养”、“手拉手活动与少年儿童优良道德品质的形成”、“五自争章与素质教育”、“少先队在学校中的地位和作用”、“团队一体化的实施”等课题作较全面的探索研究，为学校少先队工作的持续发展提供理论支持，一支有较高素质、有较强敬业精神的少先队工作队伍已经形成，再结合自身的工作实际，就能写出少先队工作的经验总结及论文等，而每年“红领巾示范学校”的展示活动更是为他们驾起了沟通交流和“技术指导”的桥梁，使他们互相学习，取长补短，从而以先进的少先队文化理念武装辅导员和少先队工作者，让队员们在学习中促进，在活动中成长辅导员和少先队工作者是少先队先进文化的最直接的传播者，这就要求每一个辅导员必须根据社会形势的发展、工作的需要，寻找最适合少先队发展、最有利于少先队文化传播的教育活动和传播途径，不断适应新的教育形势，迅速、正确、全面、深入地掌握和传播少先队文化，引导少先队员不断前进。同时要广泛吸收大中专院校及各个领域的专家学者参与少先队的理论研究，争取教育部门的支持，把少先队教育研究纳入实施素质教育的科研体系建设之中，形成一支少先队理论研究社会化的专业队伍，促进少先队理论创新的实践和探索。

3. 少先队的活动，促使少先队工作社会化的再认识。

红领巾示范学校所体现出来的良好声誉、社会影响、周密的组织网络和示范辐射作用，不仅仅为少先队整合社会资源、谋求社会联动创造了条件，更探索出了少先队由校内向校外拓展的途径，重要的一点在于少先队活动在社会发展过程中已发展成为一个极具社会号召力和影响力的新的资源。“雏鹰行动”的实践大大突破了少先队的狭小天地，使少先队走向社会，社会融入少先队。“少年军校”、“雏鹰假日小队”把家庭，把社会各方面力量都吸引来支持少先队，使学校在与社会各界合作开展少先队活动时，扩大少先队活动所产生的影响，增强部门或企业在社会上的影响力和亲和力，形成很好的社会效益，体现少先队教育这种社会资源的独特魅力，而这又进一步提高少先队，尤其是各级少工委的社会认可度。认识到少先队教育是一种社会资源，我们就要珍惜这种资源，发展这种资源，努力打好少先队这个“品牌”，确立少先队的社会形象和社会地位，为社会发展出一份力，为少年儿童的健康成长提供更多的服务。“红领巾示范学校”创建活动得到各地少先队组织和学校的大力支持和广泛欢迎，影响力逐步扩大。创建活动能有效促进基层少先队组织的活跃和繁荣，全面带动基层少先队的均衡发展。只要进一步推动创建活动深入开展，抓好示范校的典型示范和影响带动作用，积极营造有利于少年儿童健康成长的良好氛围，就能更好地服务于社会。

4. 用少先队组织所特有的文化表现形式营造了少先队文化氛围。

要注重规范开展少先队的各项活动，充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪等的作用，营造特有的文化氛围，让少先队员站在星星火炬的队旗下，感受到自己始终要向着党所指引的方向奋勇前进;戴上红领巾，感受到自己与无数先烈为之奋斗的事业息息相连;举手敬队礼，感受到自己要把人民的利益放在高于一切的位置;握拳呼号，感受到从现在开始，就要为实现一个美好的理想时刻准备着;鼓乐响起，就感到一种神圣崇高的情感油然而生。

四、活动的拓展延伸，体现少先队生命的可持续发展性。

无论什么样的教育形式，都应该让所有参与活动的人享受到生命存在的意义，知晓生命延续的价值，体验生命活动的过程。对于少先队活动而言，更应让全体参与者在活动中体验成长的乐趣，在活动中不断补充到成长的新鲜血液。每一次活动，都应该寻找其延续的生长点;创建红领巾示范学校，不应是一时的冲动，而应是一个不断深化、不断充实的过程。

少先队工作者应该顺应教育潮流，不断开拓，推动少先队事业的不断发展。

摘要：少先队组织的责任, 是帮助少年儿童完成他们在人生的儿童期、少年期的发展任务, 适应社会的需要, 学习并掌握相应的社会规范, 为他们日后的成长和走向社会打下良好的基础。本文以参与就是进步, 提高就是奖励的宗旨, 集中论述以创建红领巾示范学校为新的少先队工作载体, 让学校参与到其中, 本着坚持注重、体现, 重在参与, 重在过程, 重在自立, 重在体验的原则和操作规范, 增强少先队的凝聚力、创造力和竞争力, 实现少先队工作的可持续发展。