项目设计论文

项目设计论文（8篇）

1.项目设计论文 篇一

1、需求概述

随着互联网时代的发展，如今的Internet的迅速发展给人们带来了很多的方便，无论是手机还是PC端都给人们带来了极大的便利，使人们的生活得到了翻天覆地的变化，获得新闻资讯的途径不仅仅只是通过电视、广播或者报纸，这样获得新闻资讯的途径显然不是最快的，而且人们获得的新闻不是实时更新的，这些途径已经不能满足人们了解最新新闻资讯的要求，看过时的新闻让人们对新闻的了解显得很落后。

所以新闻发布系统是面向大众用户开发的一款实时更新新闻资讯，每天第一时间发布最新发生的新闻头条、动态，人们可以通过手机或PC端在任何时间任何地点，打开新闻发布系统就能实时观看最新新闻，让你身临其境，真正感受到各地的新闻变化，人文习俗，还能更快的了解各地的文化和人们的生活习惯，让每一个人都能更快的学习到更多的知识，丰富人们的日常生活。

柚子皮新闻发布系统可以提供基于互联网的新闻服务，主要包括新闻显示模块，用户可以查看各类型的新闻信息，管理员登录后可以进行对新闻的添加，删除，查看和修改等操作

该系统主要包括主页，新闻查看页面，添加新闻页面，管理员和一般用户登录页面，已经登录成功和失败的页面，新闻管理页面等组成

通过以上需求分析，可以得知该系统主要包括以下两类 网站访问人员：可以查看各个模块的新闻信息 管理员：可以对新闻进行增删改查的管理工作

功能图如下：

2、页面需求设计

2.1、网站主页设计

主要实现网站的总体信息显示，在网站中主要显示各个新闻模块中的最新发布的几条信息

2.2、新闻显示页面

主要包括社会，娱乐，军事，体育，财经等新闻的显示，在本页中可以实现各个新闻模块的显示，显示的顺序为发布日期顺序 2.3、登录页面

主要用户给管理员输入用户名和密码的，当输入的口令正确时，可以跳转到新闻管理页面，当输入错误时，跳转到指定页面并且给出提示信息 2.4、管理员管理页面

主要实现管理员对新闻的添加，删除及修改等功能，管理员还可以对每一条新闻进行查看。

3、程序概要设计

本系统要求实现新闻发布系统的各项基本功能，所以从安全性和易维护性考虑，选择了Web实现技术。简单的说就是将系统做成一种B/S模式，可以让用户通过浏览器直接访问位于服务器上的试题以及对系统进行远程维护。服务器端程序的实现技术也很多，本人选用了当前比较流行的网络编程技术——JSP作为主要实现手段（配合JavaServlet、JavaBean、HTML等）。JSP作为一种Web实现技术，它的效率是很高的。这一点正好符合了新闻发布系统所要求的实时性。JSP自身的安全性，再加上实现模式的特点，完全能够达到新闻发布系统的保密性要求。除此之外，作为Java平台的一部分，JSP拥有Java语言“一次编写，各处运行”的特点。又随着越来越多的服务器供货商将JSP支持添加到他们的产品中，这样一来用JSP做成的这套系统可以轻松移植到其它平台来运行。所以JSP是实现本系统的最佳技术，它是完全可行的。

系统所涉及的核心技术点：jsp，servlet，mysql，tomcat，jstl，EL，IO，jdbc，MVC设计模式

一个好的系统当然需要一个好的设计思路，MVC设计模式就很好的应用了这一点，使得一个WEB应用可以同时支持多个不同类型的客户端，比如通过PC端可以浏览多种页面，同时通过手机端也可以浏览多种页面，这就要求开发人员在设计系统时要同时支持PC端和手机端的界面，MVC模式中一个Model可以回应多个请求，同时处理多个请求，这样使得代码得到重复使用。MVC模型图如下图 4.、数据库概要设计；

该系统使用的是mysql数据库

在内部主要是建了2张数据表：分别是新闻表和用户表

新闻表主要是用来存储新闻的一些基本信息，如：标题，图片，内容，作者，发布时间，类型，如下图：

用户表主要是用来存储用户基本信息包括用户名和密码还有标记（1为普通用户，2为管理员）

5.、系统详细设计和部分源代码； 5.1、主页设计

在index.jsp页面有普通用户登录窗口，用户可以在主页面浏览新闻，和查看热点新闻列表和每条新闻的详情，用户点击“登录”后在窗口输入账号密码后，登入成功

主要代码如下：

<%@ page language=“java” contentType=“text/html;charset=UTF-8”

pageEncoding=“UTF-8”%> <%@ page import=“java.io.*,java.util.*” %>

4.01

 

欢迎来到柚子皮新闻发布系统：登录

2.项目设计论文 篇二

一、项目产生背景

控件编程是V B程序设计的一大特色, 充分体现了V B面向对象编程的所见即所得的特点。V B工具箱提供了20个常见的控件, 在教学实践中让学生们认识这些控件, 并绘制在界面上并不难, 但是对于控件诸多的属性、事件、方法加以应用, 却让他们感到很困难;把控件和函数、数组之类的内容结合起来更是难上加难。

为了提高学生学习兴趣, 培养他们控件编程的能力, 课程组设计了不同的项目, 在课堂开始首先展示综合的项目成果, 然后分解成若干简单的任务, 学生完成这些简单的任务后初步掌握了对应控件的编程技能, 在此基础上再引导学生完成综合的项目。

二、项目选取思路

在项目的选取时, 从学生的生活实践中选材, 强调趣味性, 同时要循序渐进, 先从简单的控件开始, 让学生在学习过程中有成功的喜悦感。合理的划分项目中用到的控件, 让学生感觉这个项目就是一个不可分割的整体, 不是特意为了讲这个控件也刻意罗列上去的。同时还要注意把控件和一些理论性东西相结合, 比如数组、函数, 使项目更饱满, 贴近实际项目。

课程组最后选取了四个项目:简单计算器设计、排序插入程序设计、图片自动显示器设计、文本编辑器设计, 如表1所示。

简单计算器设计项目W indow s X P附件中自带的计算器为蓝本, 设计了一个简单计算器, 可以实现简单的四则运算, 并可实现数据开方、乘方、取对数、求倒数功能, 有很强的实用性。本项目侧重文本框、命令按钮、标签、选择类控件及框架等基本的控件的综合使用, 同时对控件数组进行了应用。

排序插入程序设计侧重对列表框的应用, 将结果显示在列表框中, 列表框控件的属性很多, 应用起来比较复杂, 所以本项目只安排了一个控件的学习。同时需要用Sub过程与Function过程来处理排序和插入, 还涉及到过程间参数传递以及过程的作用域。

图片自动显示器设计可以说是一个实用性的综合程序, 它可以解决学生们在照片选择时的诸多问题, 同时涉及到了很多的控件, 但这些控件用法固定容易掌握, 并且文件系统的三个控件联合使用很容易看到效果。

文本编辑器设计是一个更综合、更有难度的项目, 涉及到多文档编程, 同时也应用到菜单、工具栏、R ich Text B ox控件、通用对话框控件、图像列表框以及剪切板等内容, 完成本项目后学生对多文档编程有了初步的了解, 对后继的数据库编程有很大帮助。

三、项目实施

项目实施包括项目演示、项目分解、分任务实现、综合项目实现、任务拓展, 以图片自动显示器设计为例加以说明。在课堂上首先演示项目内容, 然后和大家讨论完成这个项目需要哪些技能, 把项目分解为三个任务:文件搜索器、手动图片显示器、自动图片显示器。首先利用文件系统的三个控件完成一种文件的搜索, 比如.txt文件的搜索。然后利用文件搜索器搜索图片文件将其显示在图片框控件中, 在这一步实现的是学生点击文件列表框中的文件名将图片显示在图片框。接下来实现通过定时器控件定时实现按照一定的时间间隔自动显示图片功能。最后是任务拓展可以让学生课下完成动态的贺年卡制作、动态的奔跑的小马等项目。

四、实施效果

V B控件项目教学至今已经实施了3年, 我们的项目库也得到了很大的丰富。在实施过程中发现学生学习积极性被充分调动起来, 有项目的引导他们做到了有的放矢, 在项目制作过程中收获了成功感。同时, 因为项目将控件和理论内容合理分组, 理论以够用为度, 学生不再厌倦繁杂的理论知识, 提高了他们的综合应用能力。

参考文献

[1]戴青云.任务驱动在"Visual Basic程序设计"实践教学中的应用[J].河北企业, 2008.

3.单片机课程设计实验项目设计 篇三

【摘 要】针对单片机课程设计这门课程传统实验方式的不足之处，设计了一种新的实验项目；围绕“单片机系统设计方法”这一主线，从计算器系统电路的构成、仿真图的绘制、程序的编写、印制电路板的设计等方面对新项目的实施做了详细分析。

【关键词】单片机课程设计 计算器系统 实验课

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）01C-0163-03

单片机课程设计作为单片机原理课程的延伸，是一门以学生动手实践为主的实验课。本课程在传统的教学中一般会以单片机实验箱作为操作的平台。教师设计一个综合的实验项目，学生在实验箱上完成线路的连接程序的调试运行等操作，之后学生完成设计报告。单片机实验箱内模块众多、接线杂乱，与实际应用不符，不利于学生理解和掌握单片机控制系统的设计过程及调试方法。因此在单片机课程设计中有必要引入一种新的实验形式。该实验项目作为单片机课程设计的一个综合实验内容，既要做到有别于单片机原理课程的验证性实验，又要做到理论联系实际，具有一定的实用价值，还要能够体现单片机系统开发的流程，激发学生的学习兴趣，增强学生的动手能力。

鉴于此，开发了一个“计算器的设计”项目作为单片机课程设计的教学内容。本项目的要求如下：设计一个简易计算器，能实现8位数之内的加减乘除运算，并要求学生按照单片机控制系统的开发流程，完成电路的仿真、程序的编写、电路图绘制、PCB板制作、焊接调试等工作。

一、计算器项目总体设计

为了实现计算器的功能，本系统应由单片机、输入模块、显示模块、声光提示模块和电源模块几部分构成，其组成框图如图1所示。

（一）控制器的选择

本项目中选取STC90C58RD+单片机作为控制器。STC90C58RD+与AT89C51完全兼容，可直接替换。前者具备高达1280Btye的SRAM，32K字节flash存储器，29K字节EEPROM，更高的可靠性及更低的功耗，使得它被越来越多的单片机开发者选用。

（二）显示模块的设计

单片机系统的输出显示部分，可以选用液晶屏或者数码管。液晶屏价格相对较贵，驱动程序编写较复杂，而数码管具有价格低廉、驱动电路简单、控制程序容易编写等特点。而且本设计要求完成8位数范围内的计算，因此使用8位数码管作为显示器件。

（三）输入模块的设计

按键作为单片机系统人机交互的输入部分，有独立式按键和行列式按键之分。独立式按键占用单片机的IO口资源较多，不选用。本计算器项目中，需要输入0-9的数字键以及代表各种运算操作的按键，需要按键数量多，因此选用行列式键盘。行列式键盘通过对行线和列线的电平状态的组合来判断哪个键被按下，可以用较少的IO口得到较多的按键。在本设计中采用4×4的行列式按键。

（四）声光提示模块的设计

本设计中需要在按键按下时发出“嘀”提示音，而且在运算结果溢出的时候发出声光提示。溢出选用最常用的蜂鸣器和发光二极管作为声光提示模块。

二、计算器项目的仿真

在电路实际制作之前的仿真是单片机系统开发过程中一个非常重要的环节，通过仿真能够验证设计方案是否可行。本设计是一个单片机系统，既有电路的仿真又有程序的仿真，因此选用Proteus软件进行系统仿真。

仿真软件Proteus是英国Lab Center Electronics公司研制的EDA软件。它不但和普通仿真软件一样能够仿真模拟电路，最大的特色是能够仿真单片机及外围器件，能进行代码调试。

学生熟练掌握本软件的使用，对完成单片机项目的设计开发有较大的促进作用。

（一）仿真电路设计

1.单片机最小系统仿真电路设计

单片机的最小系统指单片机工作的、由最少的电路构成的系统，包括晶振电路和复位电路。晶振X1和两个瓷片电容C1、C2构成了单片机的时钟电路。手动复位按键、电解电容C3和电阻R2构成单片机的上电复位和手动复位电路。

2.显示模块仿真电路设计

数码管的驱动由断码驱动和位选端驱动构成。单片机的P0口用于输出数码管的段码。由于P0口是标准的双向IO口，内部没有上拉电阻，因此P0口连了一个1K的排阻RP1。P2口的8个引脚用于控制8个数码管的位选端，分别经过Q2-Q9这8个三极管驱动8位数码管。

3.输入模块仿真电路设计

单片机的P1口连接一个4×4的行列式键盘。P1口的低4位作为行列式键盘的4条列线，高4位作为行列式键盘的4条行线。

4.声光提示模块仿真电路设计

声光提示电路由一个发光二极管和一个蜂鸣器构成。蜂鸣器由NPN型三极管Q1驱动。当系统上电时P3.6引脚为高电平，三极管截止，蜂鸣器不会误动作。当需要蜂鸣器发出声音时置P3.6引脚为低电平即可。发光二极管有P3.3引脚控制，低电平有效。

综上各个模块，此计算器系统完整的仿真电路如图2所示：

（二）计算器程序设计

计算器项目的控制程序在Keil C软件中完成。Keil 是一款针对51单片机内核的集成编译环境，具有很高的编译效率。

1.程序设计思路

本程序主要完成3方面的任务：扫描数码管、扫描按键、处理按键；因此编制了两个独立的函数Display（ ）和KeyBoard（ ）完成扫描数码管和扫描按键的功能。为了在按下不同的键值的时候完成不同的功能，使用了switch语句，这样程序的结构会比较清晰。

在主程序里面定义了以下几个变量：

unsigned char Key，InputCnt，LastOpt。

unsigned long Result，InputData。

变量Key用于暂存当前按下去的键值。

变量InputCnt用于存放输入数字的个数，当输入数字超过8个时就不能接收这个数字，并报警提示；

变量LastOpt用于存放前一次输入的运算类型。因为按下加、减、乘、除中某种运算的时候，计算器做的并不是当前的这种运算类型，而是前一次按下的运算类型。

变量Result用于存放运算的结果。由于计算器可以进行连续的多次运算，Result的值是会在每次运算之后改变的。

变量InputData用于保存输入的操作数，并作按下某种运算的按键后与Result的值进行相应的运算，把结果保存到Result里面。

2.主程序设计

程序的流程图如图3所示。

系统上电后首先进行系统初始化，对各个变量赋初值。然后调用按键函数，判断是否有键按下。若无按键按下则扫描数码管，接下来再次扫描按键。

若有按键按下，则会出现3种情况。第一种情况，按下的为数字键“0-9”，而且输入数字的位数InputCnt小于8的话，就把按下去的键值接收到变量InputData里面，更新一次显示缓冲区，让数码管显示输入的数字。如果InputCnt大于等于8，说明输入数字的位数已经达到最大不能再输入了，并发出报警提示；第二种情况，按下的键为“加、减、乘、除、等于”键，则根据LastOpt的取值把变量Result和InputData的值进行运算，并把结果存放到Result里面。同时更新一次显示缓冲区，让数码管显示运算的结果；第三种情况，按下的键为清零键“C”，则给各个变量重新赋初值，显示缓冲区清零，准备开始下一次计算。

3.子程序分析

在程序中调用了几个子函数，这几个子函数的逻辑关系如图4所示。

函数原型： void FillDispBuf（ulong a）

函数功能： 把ulong a这个数处理后存入显示缓冲区。若a没有超过8位十进制数的范围则把它拆分后直接存入显示缓冲区即全局数组DispBuf[8]；若a超过这个范围则需要在数码管显示“Error”，因此需要把这几个字形的段码存入DispBuf[8]。

函数原型： uchar KeyBoard（void）

函数功能： 读取4×4行列式键盘的键值。若有按键按下则返回0- 15之间的某个键值，若无按键按下则返回21。

函数原型： void Display（void）

函数功能： 扫描8位数码管。全局数组uchar DispBuf[8]为显示缓冲区。本函数把数组DispBuf[8]里面的8个元素的数值在8个数码管上显示出来。

函数原型： void DelayMs（uint j）

函数功能： 延时N毫秒，参数 j 表示需要延时的时间为j毫秒。

在实验的过程中，只要把几个子函数的代码及相应功能告诉学生，学生就能在此基础上进行顶层代码的编写调试。如果学生时间充裕，也可自己编写以上几个子函数的代码。

三、计算器实物的制作及调试

本项目的设计内容在仿真软件中验证通过之后，就是实物电路的制作。电路图原理图和PCB图的设计在PROTEL99SE中完成。

本设计所需元件清单如表1所示。实验室为每个学生准备一套对应的元器件。

为了更好的让学生掌握单片机系统开发的流程，后续的实验有3种方式可以进行，每个学生可根据自己的实际情况选择。

A：学生可根据原理图和元件清单中的元器件，在万用板上自己焊接这个电路。直到电路调试成功，并下载程序运行。

B：学生可根据电路原理图绘制PCB电路板，并在实验中完成电路板的转印、腐蚀、钻孔等操作，然后焊接元器件并调试运行。

C：实验室通过专业的电路板工厂把“计算器项目”的PCB板加工出来。并且把此电路板及配套的元器件分发给学生焊接调试。统一生产出来的电路板及元器件套件如图5所示。

最终学生都能制作出一个调试成功的实物计算器。

通过对单片机课程设计新实验项目的实施，改变了本课程的教学组织形式，激发了学生的兴趣，增强了学生的动手能力。学生在完成“计算器设计”项目的过程中掌握了单片机系统的设计方法以及调试技巧。实践表明这样的方式收到了良好的效果，具有较大推广价值。

【参考文献】

[1]代芬，王卫星，邓小玲，等.单片机综合实验开发板设计[J].实验室研究与探索2010，29（8）

[2]林祥果.高职单片机课程设计与教学实践[J].宁波职业技术学院学报，2014，18（01）

[3]潘谈.基于STC89C58芯片的小型GPS船舶航迹仪的设计[J].船舶科学技术，20=14，36（12）

[4]袁芳，江伟，陈冬等.篮球比赛场地计时计分系统的设计[J].实验室研究与探索，2014，33（11）

[5]王海燕，杨艳华.Proteus和Keil软件在单片机实验教学中的应用[J].实验室研究与探索，201，31（5）

[6]包建华，张兴奎，丁启胜.模块化单片机实验系统的研制[J].电气电子教学学报，2010，32（6）

4.足球项目设计方案 篇四

足球身为世界第一大运动，在中国的受关注度却极少。当中国男足整整十年冲不出亚洲，当世预赛被阻大家齐声怒骂，当华夏大地的已注册足球运动员竟不足日本的十分之一（据官方数字，日本已注册球员为50万，各大豪门俱乐部都能看到日本球员的影子。而中国已注册球员甚至不足5万）。我们大学生是不是应该做些什么，来为我们中国的足球锻造一支强大的后备军？

还记得小组赛败给伊拉克时一位国足运动员的感慨：“就知道骂！我们是踢得不好，可是现在只有我们这些人！”是的，当我们自己不能为国足的发展贡献一份力量，又有什么理由对孤军奋战的他们提出各种要求？

原因：

经过对部分大学生的抽样调查发现，很多人并非不热爱足球，只是从小学时就被太多的课业负担以及身边落后的足球环境将他们与足球隔绝了开来，尤其很多社区或者小学的孩子由于所处的环境原因很难有机会接触足球。等到进入大学再想去纵横绿茵场，享受足球所带来的快乐时，才发现自己早已失去了太多。为了激发青少年对足球的兴趣，在足球竞技中体验运动带来的快乐，同时增强身体素质，我们组织有一定足球技术的大学生志愿者深入各小区和小学充当足球教练，在为期半年的球技训练中，让孩子们培养出对足球的兴趣，掌握基本的足球技巧。另外，足球不是一个人的运动，可以让孩子们在配合中增强团队合作力。

之所以选择社区为实施对象，是因为各小区住户相对孤立，孩子的生活环境相对封闭，很难与外界接触。我们旨在通过足球竞技让他们在运动中体验快乐。

培训内容：

颠球、停球、脚内侧传接球、头球、直线带球、快速变向（过障碍物）等

所需器材：

足球20个，绕杆，球鞋，奖品球衣

收尾阶段：由参赛的八支队伍采用晋级制，决出前三名给予奖品球衣。

问题：

1，鉴于安全问题，家长们可能不放心把自己的孩子交给志愿者管理，我们可以在训练时请家长在一旁，一方面是为了监督，另一方面是为了给孩子更多的鼓励。如果家长忙于工作，可以让他们每次选出家长代表或者让爷爷奶奶监督。2，要想练好足球就必须有一些好的身体，因此我们的训练量可能会比较大。我们一定要提前和家长们协商好，尽一切可能争取到他们的支持。

3，场地问题，如果一些小学没有足球场，可以用草地代替。备注：

5.项目设计个人总结（精选） 篇五

一、项目设计个人总结通过一段时间的努力，终于完成了我们小组的创业项目的报告。在这项项目中，我主要的任务是对项目的资源需求计划以及项目风险进行分析。刚开始自己对二手市场了解不足，对市场风险分析也不全面，经过一段时间的接触和了解，对我们组项目的意义和目标更加明确。建设一个校园二手用品跳蚤市场网站，就是开发一个基于服务器模式的C2C的主要面向大学生的规范的二手用品拍卖交易平台，方便大学生足不出户就可以浏览想要的物品，方便大家信息交流，提高交易水平。为在校学生提供一个高效、便利、规范的二手交易市场。同时对二手商品循环使用可以倡导资源的合理使用，构建和谐校园、节约型校园，减少浪费，给予货物“第二次生命”。在创业项目过程中我对二手交易市场的知识更加了解，并学会了如何更完善的进行市场细分并对市场进行风险分析，如何使现有的资源利用有效化。

本学期，通过学习项目管理课程，我初步了解到项目管理知识体系及其构架。通过老师布置的创新项目作业，使我从更现实的角度进一步体会到什么是项目管理以及学习项目管理课程的重要意义。项目是在一定的时间、资源、环境等约束下，为了达到特定的目标所做的一次性任务或努力。项目管理则是将各种知识、技能、工具和技术应用于项目之中，为满足或超越项目有关各方对项目的要求与期望所开展的各种管理活动。

通过我们小组的创业项目，我收获了很多，也发现了很多不足之处。收获主要体现在以下方面：

1、在小组合作学习的过程中，能互相帮助，创业气氛活跃，加强了我们每个小组成员独立思考的能力。

2、增强了小组成员的约束力度，在共同的目标下，具有较强的凝聚力。

3、锻炼了我们与外界的沟通能力，和表达能力。问题有：1．我们小组成员中有些特别优秀的成员在这次创业项目中，充分发挥了个人的机智才干，使我更是认识到自己与他人的差距，在以后的生活中我会加强这方面的锻炼； 2．在此次创新项目中，我们小组在合作之前缺乏必要的前提准备就匆忙展开讨论，小组合作次序混乱，成员发言七嘴八舌，没有中心；

二、个人认为较重要的项目管理理念及管理工具

通过本学期的学期，印象最深刻的是项目管理理念是质量管理，质量是指项

目满足明确或隐含需求的程度。质量一般通过定义交付物标准来明确定义，这些

标准包括各种特性及这些特性需要满足的要求。质量还包含对项目的过程的要

求，比如规定执行过程应该遵循的规范和标准，并要求提供过程被有效执行的证

据。质量管理主要就是监控项目的执行过程及各阶段的产出，以确保每个阶段的产出都是符合相关需求目标和建设规范，同时确保不合格项能够按照正确方法排

除或改进，最终保证最终产出物符合项目需求和建设规范质量管理是项目的核心

问题，质量控制要深入到每个与项目相关的人，要深入到项目的每个过程中，从

一开始，就要树立质量第一的理念，每个过程都要进行质量的控制。这里的质量

不仅仅指产品（或设计方案）本身应该具备的性质，还有项目执行和管理的质量。美国著名质量管理专家朱兰有句名言“生活处于质量堤坝后面”。质量正像黄

河大堤一样，可以给人们带来利益和幸福，而一旦质量的大堤出现问题，他同样

也会给社会带来危害甚至灾难。当今市场环境的特点之一是用户对产品质量的要

求越来越高。在这种情况下，就更要求企业将提高产品质量作为重要的经营战略

和生产运作战略之一。因为低质量会给企业带来相当大的负面影响。它会降低公

司在市场中的竞争力，增加生产产品或提供服务的成本，损害企业在公众心目中的形象等。以前价格被认为是争取更多的市场份额的关键因素，现在情况已有了

很大变化。很多用户现在更看重的是产品质量，并且宁愿花更多的钱获得更好的产品质量。在今天，质量稳定的高质量产品会比质量不稳定的低质量产品拥有更

多的市场份额。这个道理是显而易见的。较好的质量也会给生产厂商带来较高的利润回报。高质量产品的定价可以比相对来说质量较低产品的定价高一些。另外，高质量也可以降低成本而成本降低也就意味着公司利润的增加。

三、质量管理在未来工作和生活中的重要作用

与我们生活密切相关的质量管理是食品质量管理，“民以食为天”食品质量安全关系到人民群众的身体健康，生命安全及社会经济。但我国的食品供应体系主要是围绕解决食品供给量问题而建立起来的，对于食品质量安全的关注程度不够。我国食品行业在原料供给、生产环境、加工、包装、贮存运输及销售等环节的质量安全管理，都存在严重的不适应性。特别是近年来，一些企业无视国家法律，惟利是图，在食品生产加工中不按标准生产，偷工减料，掺杂使假，以假充真，滥用添加剂，以非食品原料、发霉变质原料加工食品，致使重大食品质量安全事故屡有发生。但是一段时期以来我国食品行业的大型企业出现了严重的食品安全事件，如三鹿添加三聚氰胺的毒奶粉事情，双汇的“瘦肉精”事件等等，众所周知,一个是国内最大奶粉制造商之一，其奶粉产销量连续15年全中国第一；另一个是国内最大的肉类加工和国家农业产业化重点的龙头企业。这些知名的、消费者信得过的大型企业竟然能做出在生产人们要食用的食品中添加对人体有毒的化学物质，这岂能不让广大消费者对他们的行径恨之入骨！这些企业的管理者对于质量管理缺失和对大众生命忽视的行为就该得到应有而严厉的惩罚！不管是之前倒下的“三鹿”还是正在面临危机的“双汇”，都是“中国企业500强”之

一、行业龙头，也都是响当当的民族品牌，对当地经济乃至行业版图都有着举足轻重的影响，品牌之创立、发扬光大绝非易事，可一旦丑闻缠身，名声扫地，即便不会万劫不复，至少也得褪掉三层皮——“三鹿”最终破产，被三元收购；“双汇”也正在经历产品下架、停产整顿、品牌受损、重组受挫、行业低迷等接踵而至的危机，虽然未必会像三鹿那样轰然倒塌，但元气大伤已无可避免。人们对食品谈之色变，食品质量安全问题构成了社会反映强烈的热点。因此，食品质量安全涉及千家万户，是老百姓生存最基本的要求，无论企业发展到何种程度都要始终坚持把质量放在第一位，食品企业更加应该如此，因为食品企业不仅仅生产的是供消费者食用的食品，更是在生产健康，让每个国民都健健康康才能发展一切！企业只有严格执行全面质量管理才能做到质优，才能成为市场的主导。食品质量安全没有保证，人民群众的身体健康和生命安全就没有保证，和谐社会也就无从谈起。

搞好食品质量管理有助于保障消费者身体健康食品生产，流通环节比较多，如不注意加强质量管理，保证食品卫生的要求，很容易造成食品污染，从而

危害消费者身体健康，甚至造成生命危险。搞好食品质量管理，可以预防、减少食物中毒和食源性疾病的发生，有助于保障消费者身体健康。

搞好食品质量管理是提高食品工业产品竞争力的重要手段食品工业产品能否占有市场，具有较强的竞争力，基本上取决于产品的质量状况。

搞好食品质量管理有助于提高食品企业的经济效益搞好食品质量管理，有助于减少生产过程中的废品损失和浪费，减少原材料，动力和工时的消耗，降低产品的成本从而提高劳动生产率，用比较少的消耗生产出更多更好的食品尽快占有市场，易于销售，从而缩短库存时间，加速资金周转，同时，不断提高食品生产企业的经济效益。

四、质量管理方法及工具在其他方面的应用

在质量管理的过程中，无论是分析问题还是实施改进措施，正确地使用工具和方法就会起到事半功倍的效果。质量管理常用的方法和工具为：调查表、分层法、排列图、因果图、直方图、控制图、散布图。质量管理的应用除了体现在生活中食品质量的管理，还体现在医疗、教育、科研、企业生产、建筑工程等方面的质量管理。以建筑工程项目为例，工程项目质量直接关系着国家财产和人民生命安全，是提高经济效益、社会效益和环境效益的核心。建设工程项目，具有投资大、规模大、建设周期长、生产环节多、参与方多、影响质量形成的因素多等特点。不论是哪个主体出了问题，哪个环节出了问题，都会导致质量缺陷、甚至重大质量事故的产生。材料质量直接决定工程质量的结构安全和使用功能，严把质量关，做好材料的进场验收、复试工作。杜绝以次充好、弄虚作假等不合格材料的进场使用。推行建设工程全过程管理提高工程质量应坚持以人为本和科学发展观，促进建设工程项目管理的科学化、规范化、制度化，坚持预防为主的质量管理原则，规范参建各方质量行为。

以质量管理在企业的重要性为例，质量是企业的生命，在现代国际社会，企业的竞争实质上是产品的竞争，而产品的竞争力主要体现在质量上。世界著名企业之所以具有强大的竞争力，很重要的一点，就在于它们始终围绕产品质量管理既是挑战又是机遇这一主题，改善经营管理，发展新技术，从而生产出质量更高的产品。

提高产品质量是现代企业生产的内在要求。企业生产的目的是为了满足人们日益增长的物质和文化生活需要,这种需要有数量上的,也包括质量上的。随着科学技术的进步,产品的技术和文化含量将越来越高,这些主要体现在产品的质量上,高质量的社会物质和文化生活是现代企业生产的内在要求之所在。

提高产品质量是企业生存的前提和发展的保证。产品质量是企业在市场竞争中获取胜利的关键因素,企业通过高的产品质量这个通行证就可以开发新的市场,寻求新的机会,为企业的进一步发展提供广阔的前景。

6.建设项目-设计说明 篇六

建筑设计说明

前言、概述

——校园规划中最重要的设计原则是：分区明确、联系便捷；环境舒适、空间交融。建筑内部空间与外部环境的相互穿插；建筑形象与广场庭院景观的相互照应，投射出深刻的文化观念，以及校园所固有的精神内涵――开放、交流、协作、责任．．．．．．

——小学，一段天真烂漫的时光，一段记忆悠长的纯真。良好的教学环境、宽敞的运动空间、充满着奇思妙想的交流平台，才是少年们在这段阳光灿烂的日子里想要得到的和最应该得到的。

1、设计依据

1、xxxxxxxx投资有限公司提供的设计要求，及规划红线图。

2、xxxxxx规划设计条件通知书。

3、国家现行相关规范及标准。

2、地理位置

本项目基地位于xxxxxxxxxxx粮丰村4、5、10组，西南侧为规划道路，东北、东南侧为绿化代征地，东南侧绿化代征地紧靠主要规划道路，西北侧为未知规划用地。该工程的给排水、供电、信息接口均需设置在规划道路上。规划建设净用地面积约15210.04平方米。

3、环境分析

场地分析: 该方案用地较为规整，四周为规划道路，用地东北、东南侧规

划有绿化代征地。本设计通过对建筑总平面的合理分区布局，对建筑单体的体形、体量以及立面的精心设计，对广场道路、环境景观的优化设置，达到良好的减噪效果。场地四周水、电、气、道路等市政设施均有良好的就近接入条件。

4、规划设计理念

设计一座极具吸引力的小学。一方面营造安静、安全、安心的学习环境，强化人文、自然的主题元素，丰富校园内涵；另一方面在延续校园优良传统的基础上，利用现代的建筑风格和设计理念，树立活泼开朗、与时俱进的教育以及学习氛围。本设计充分利用长廊、平台、庭院、小品等建筑元素，为学生提供丰富的交流活动的空间，令校园生气勃勃、充满朝气。

5、总平面构思

基于地块现状，通过大量调查分析以及多方案比较，最终确定以明确的功能划分为基础，以几何的构图为框架，构筑整个粮丰小学的总平面布局。应用有机的长廊和平台作为建筑与庭园的骨架，将不同体量的空间串系起来，作为设计构思的起点。单体建筑以简明、活跃的风格为主，与广场、步道、绿地、小品等相互交织，穿插演绎着时间与空间、开敞与封闭、实体与虚空的相互渗透更迭，并以流畅而亲切的构图作为立面造型的设计手法，愉快而又充满活力。

总平面布局分为校前广场区、教学区、生活辅助区、办公区、室内体育活动区、运动区六部分。功能划分细致，动静分区明确，互不干扰，交通流线清晰合理，管理方便实用。主入口处设置了校前广场区，疏散人流的同时，利用绿化，长廊等隔离道路噪音。右侧利用运动区和绿化带作为第一道防线缓解来自东南侧主要规划道路的影响，再通过将生活辅助区、主要办公区、室内体育活动区平行于运动区布置，形成第二道防线，既杜绝了交通噪音，又使运动区与教学区互不干扰。在主要办公区架空一层，形成敞廊，保证空间的通透性和连续性。

6、道路交通、停车规划

道路规划充分考虑了与城市道路的相互协调和有机联系，同时使地块内交通安全、便捷。整个道路网络的系统设置，建立在科学实用与经济合理的基础上。

校前广场左侧设机动车专门通道和停车场，既方便集中管理，又使人车在进入广场前就已实现分流。为生活后勤服务的车道设置在左侧建筑边缘用地上，并在食堂处设回车场，与教学区人流完全不交叉，对建筑及中心绿地毫无影响。沿教学楼形成环形消防车道，为消防安全提供充足保障。人流主要通过教学楼的连廊，平台和内部的庭院到达各个功能区。

7、空间与庭院绿化、景观规划

本工程在空间规划设计上强调：统一与协调，对景与呼应。利用完整流动的交通体系对校园内部多个功能区块进行穿插联系。使校园内部各功能区间形成既自成一区又相互渗透的有机体。建筑形体搭配错落有致、疏

密相间，空间形象变化丰富。作为主要的聚集交流平台和休息活动空间，内院是整个校园的景观和交通中心，通过内院联系交流平台，文化长廊，进而沟通集散广场和体育活动场地。从静怡的学习空间，到半开放的交流空间，再到开放的活动空间，通过内院的联系既变化丰富又一气呵成。另外建筑中不论是敞廊还是挑台，即可利用小品丰富美化空间，又使交流渗透出立体的多样性。

8、单体设计

与总平面规划相呼应，综合楼主要以长廊相联系，为建筑内部与外部空间相结合的综合体。由教学区（专业教室，普通教室）、生活辅助区（教室教学辅助用房）、主要办公区、室内体育活动区这四部分组成，即相对独立又紧密联系。

外廊是主要的交通、交流的载体。在教学区普通教室的外廊均朝外，既可保证教室不受外部环境的干扰，又使学生可在外廊上感受自然的气息和享受开阔的视野。在生活辅助区，教师教学辅助用房也是通过外廊与办公区及教学区相连，方便了教师工作生活的同时，又充分考虑到小学校自身的特点及需求。

单体建筑采用水平条窗、外廊、构架、小品等建筑元素，建构亲切近人的尺度，传承优秀的校园文化。通过诠释现代的建筑设计理念及手法，着力表达空间的变化、虚实的对比、材质的表现、色彩的搭配（以白色为主题色彩，配以绿色作为竖向分割），将光影引入到建筑的每个角落，光与影的交织，明与暗的渐变，刻画出饱满的建筑形象，烘托出厚实的文化氛围，营造出多姿多彩、朝气蓬勃、意趣盎然的校园。

9、主要经济技术指标

一．总用地面积：15210.04平方米 二．总建筑面积：11446.91平方米 1.地上计入容积率面积：11047.67平方米 其中：A教学综合楼建筑面积：9513.07平方米

B 食堂建筑面积：801.97平方米

C辅助用房及门卫建筑面积：45.75平方米 D教学辅助用房建筑面积：686.88平方米 2.地上不计入容积率面积：399.24平方米（架空层）三．容积率：0.73 四.建筑基地面积：3418平方米 五.建筑密度: 22.47% 六.总绿地面积：4693平方米 七.绿地率: 30.85% 八.地上机动车位: 32辆 九.地上非机动车位: 90辆

十.主色调号：C0M0Y0K0

14-2-7 十一.200米标准跑道

第二章

结构设计说明

1、设计依据

1.1、本工程设计所依据的规范、规程、标准

《建筑结构可靠度设计统一标准》GB50068-2001 《建筑抗震设防分类标准》GB50223-95 《建筑结构荷载规范》GB50009-2001 《建筑抗震设计规范》GB50011-2001 《混凝土结构设计规范》GB50010-2002 《混凝土异形柱结构技术规程》JGJ149-2006 《建筑地基基础设计规范》GB50007-2002 《地下工程防水技术规范》 GB50108-2001 1.2、自然条件

本项目基地位于xxxxxxxxxxx粮丰村4、5、10组，西南侧为规划道路，东北、东南侧为绿化代征地，西北侧未知规划用地。气候温和，无冻土层，基本雪压ω0=0.5kN/M2；基本风压值ω0=0.3kN/M2。抗震设防烈度为七度，设计地震分组为二组，设计基本地震加速度为0.10g。

2、结构设计

2.1、本工程各子项,建筑结构安全等级为二级，结构设计使用年限50年，建筑抗震类别丙类。

2.2、教学综合楼为4层框架结构，教学辅助用房拟采用3层异形柱框架结构； 体育馆为2层框架结构，19.2M跨球场上空采用钢结构网架屋盖； 食堂为2层框架结构。

2.3、基础形式需进入初步设计阶段根据地质勘察报告方可确定。

第三章

给排水设计说明

1、设计依据

《建筑给水排水设计规范》GB50015－2003 《建筑设计防火规范》GB50016-2006 《室外给水设计规范》GB 50013—2006 《室外排水设计规范》GB 50014—2006 《建筑灭火器配置设计规范》GB50140－2005 《中小学校建筑设计规范》

GBJ99-86；

业主提供外部资料。建筑专业提供总平面图。

2、设计范围

红线界区内给水、排水及消防设计。

3、给水设计方案 3.1、用水量标准为 教学楼：30L/d·人 教学辅助用房：150L/d·人 食堂：25 L/人·次

最高日用水量约为240m3/d，最大时用水量约为35m3/h。3.2、生活给水系统

以市政自来水为水源。从周边道路上市政给水管网引入一根DN150给水管，并在区域内形成给水环状管网供生活及消防用水。

3.3、消防给水系统

项目设室内外消火栓灭火系统，同一时间内火灾次数1次，室外消防用水量为25L/s，室内消防用水量为15L/s，消防水池储水量288m3，屋顶消防水箱储水量9m3。

4、排水设计方案

4.1、排水体制：采用雨、污水分流制。4.2、污水排水

室内粪便污水经管道收集后排入室外污水管道，再经过化粪池处理后排入城市污水管网。教学楼中实验室的排水需经过中和调节池后再排入化粪池；食堂含油污水经隔油池处理后排入化粪池。4.3、雨水排水 成都市暴雨强度公式

q= 2806(1+0.803logP)/(t+12.8p0.231)0.768

L/s.has

重现期P=2年，降雨历时t=10分钟，综合径流系数为Ψ=0.69。

雨水系统：雨水经室外雨水明沟收集，汇入室外雨水管道再排入市政雨水管网。

第四章

电气设计说明

1、设计依据

1.1 相关的国家规范及行业标准。1.2 其它专业提供的设计资料。

2、设计范围

2.1 强电包括校园10/0.4kV变配电、电力、照明、及防雷接地及安全措施等系统设计。

2.2 弱电包括校园有线电视、电信、综合布线、广播等系统设计。

3、强电设计

3.1 电源：根据目前地块的供电情况，本项目电源由城市10kV电网引来1路10kV电源供电。3.2 负荷等级

本期工程由教学综合楼、教师教学辅助用房、体育馆、食堂、辅助用房等组成，其用电设备为三级负荷，应急照明等用电为二级负荷。3.3 负荷计算

采用单位指标法及照度功率密度确定用电负荷。经计算，本期工程电气设备安装容量共计525KW，有功计算负荷325kW，视在计算负荷335kVA。3.4 配电所设置

在校园内设置一个户外箱式变配所，变压器容量为1x400kVA，在变电所低压侧设置低压电容补偿装置，补偿后高压侧功率因数不低于0.90。3.5 设备选型

在满足使用功能及要求的前提下，各系统及设备按照安全可靠、技术先进、经济合理、维护管理方便的原则，确定系统及设备选型，同时考虑能满足将来系统进一步发展和扩充，以及对新技术.新产品采用的可能性。3.6 低压配电

采用树干式和放射式相结合的低压配电系统。

从户外箱式变配所采用电缆放射式向住宅楼配电，配电干线采用电缆在室外沿电缆排管敷设。

3.7 照明

按照安全、适用、经济、美观的原则，采用高效切能电光源及照明灯具，照度标准按《建筑照明设计规范》GB50034－2004的标准执行。为了减少动力设备用电对照明线路的电压波动影响，照明用电与动力用电采用分别供电，应急照明采用蓄电池供电，其连续供电时间为不小于30min。应急及疏散指示照明灯具应设玻璃或其他非燃烧材料制作的保护罩。3.8 室内电气设计

按照国家相关设计规范的相关要求进行户内电气设计。3.9 防雷与接地

本项目按照三类防雷建筑物采取防雷措施。屋顶女儿墙四周采用镀锌圆钢暗敷作避雷带，引下线和接地装置利用结构砼柱内钢筋和基础内钢筋。

低压配电系统采用TN-C-S制接地型式。

各种不同系统（包括防雷接地、保护接地以及各弱电系统接地）共享接地装置，接地电阻不大于1欧姆，并于变电所内和各单体低压进线处进

行总等电位联结。另外，在教师教学辅助用房每户卫生间进行局部等电位联结。

3.10 导线、电缆选择及电缆敷设

（1）10kV电源高压电缆采用YJV-8.7/15KV型电力电缆沿电缆沟引入户外箱式变配所。

（2）各楼层配电箱出线在吊顶内沿桥架（线槽）敷设、穿钢管沿墙板梁暗敷或在吊顶内明敷。一般配电线路选用YJV－、BV－型线缆，消防配电线路选用ZR－YJV－、ZR－BV－型阻燃线缆。

4、弱电系统 4.1 有线电视系统

本项目有线电视信号从城市有线电视网络引来，电视前端设备设置在教学综合楼弱电机房间内。信号经过调解器、调制器、放大器放大及混合再经分配器分支器，送至楼栋的电视分配箱，电视插座则采用暗敷电线管方式敷设。

网络传输采用862MHz邻频传输，系统为双向传输，以满足电视信号、数据双向传递。4.2 电信系统

电话电缆直接由市话网引入小区内的电话交接箱，由电话交接箱引出通信电缆至各单元的电话分线箱，经分线箱引至各电话用户点。

室外电话电缆选用HYA型全塑通信电缆，穿排管埋地敷设；室内干线电话电缆选用HYA型全塑通信电缆，户线选用HBV－2x1.0 mm2 型通信线，线路沿桥架或穿管敷设。4.3 综合布线系统

校园网络系统采用星型拓扑结构，进线采用6芯单模光缆穿钢管埋地引入。总配线架(CD)设在教学综合楼的弱电机房间内，楼层配线架(FD)设在各层电气竖井内。网络设备按超5类配置，具体选型由建设单位与网络公司协商确定。

从CD至FD的干缆选用光缆，线路沿桥架或穿管敷设；从FD至信息点的数据线选用1061004UTP 型非屏蔽4对双绞线，线路沿桥架或穿管敷设。4.4 广播系统

7.中铁创业大厦项目设计 篇七

石景山区规划建设中的苹果园交通枢纽商务区位于石景山苹果园地区,是石景山区六个商务功能区之一。总用地面积52.81公顷,规划总建筑面积约为55万平方米。目前所在的交通枢纽商务区是一处集地铁、城铁、阜石路高架、京门铁路、常规公交、社会车辆、自行车、出租车、步行等多种交通方式为一体的大型综合客运换乘枢纽,将以换乘功能为主,规划成为地上、地下相结合的现代立体交通场站。苹果园交通枢纽的建立将会大大改善苹果园地区交通复杂混乱的现状。

项目背景

本项目位于规划中的石景山交通枢纽商务区的核心地段,分为J、P两个地块,总建筑面积107100平方米,东侧为规划中的石景山苹果园交通枢纽,南侧至城市快速路阜石路,西侧北侧分别为规划三路和苹果园路,地理位置极为重要。石景山苹果园交通枢纽位于本次项目的东侧,是集多种交通方式为一体的大型综合客运换乘枢纽,地上、地下相结合的现代立体交通场站。地铁入口将于J地块东侧开启,此立体交通枢纽,将对本项目西侧道路以及项目的交通组织有很大影响。特殊的区位给建筑的形式带来了特殊的要求,而建筑的形式与质量又与场地周围未来规划发展紧密相关。鉴于目前临近交通枢纽周边的复杂性(图1),我们将跳出建筑设计的尺度及范畴,在设计中以周围环境为背景进行研究(图2)把将面临的挑战逐一列出。

面临挑战

1、高压线的不利影响

场地西侧为高压电塔,距离场地80米左右。高压电塔会产生很强的电磁波,如果人长期接触这种较强的电磁波,会对人的身体健康产生影响。如何解决高压电塔给人带来的生理和心理的双重影响,是我们应该考虑的。

2、J、P地块呼应问题

J地块与P地块间隔苹果园南路,以及S1线高架、M6。J地块用地范围较大,且平面规整,场地北侧为金顶山,视线良好。P地块用地范围较小,场地为不规则梯形,且深受轨道交通影响。怎样跨越场地条件的制约,让J、P地块建筑风格协调统一,是此次方案的基本问题。

3、经济问题

此次项目要求品质很高,在如何在达到高品质的同时减少工程造价,满足不同的市场需求,使业主的投资能获得最大的回报,是我们终极目的。

4、车流问题

由于本项目地处苹果园交通枢纽的核心位置,交通枢纽带来了大量的换乘人流以及车流,如何合理利用“交通枢纽”的辐射力和影响力,使项目最大化的受益于它带来的积极影响,是我们这次设计的首要问题。

5、个性协调

本项目建设用地位于北京市石景山规划的苹果园交通枢纽商务区的核心地带,如何使中铁创业大厦不会湮没在周围的环境之中而能突出自身的个性与特点,展现中铁大气磅礴的企业文化,成为地标性建筑,同时又能与周围的建筑组群在总体风格上有机协调,也是设计的关键。

设计思路

1、通过规划设计、环境设计、立面设计逐一解决所遇到的挑战。

2、从未来办公楼的运营和管理角度出发,希望从各个层面提升物业的商业价值,从而创造出一个真正可行的办公组合模式。采用高效、灵活、多样的办公空间设计,为不同类项租户提供最多的选择,并且通过人体的比例、景观、自然光的应用,提供高质量的、愉快舒适的办公环境。

3、将商业进行高档次定位,定向销售给具有符合高档次定位的知名品牌商家及合理的业态,塑造区域内最具有身份感的精品商业空间,借以保证高品质、纯粹的国际化办公氛围,树立项目整体高端品质。

规划设计

1.规划总体布局

(1)由于建筑的主题为两座塔楼,对于建筑的形体,最开始考虑的是大L型的布置,但考虑到东西朝向塔楼的采光、西晒及基地西侧高压电线对于人心里的不良影响等因素,最终放弃。因此建筑体量呈现南北平行布置,使建筑主体的山墙面对着高压线,充分降低了高压线带来的不利影响,同时这样的布置形式与P地块办公楼的布置方式相呼应,呈现三个平行布置的建筑群落,由北至南形成由高到低的相互呼应的和谐关系。

(2)南北两列建筑之间相距约60m,中间形成一个大的空间,为商业空间提供了便利。

(3)适当抬高建筑首层的层高,设定首层的层高约为6m,以便以后与交通枢纽在统一的高程架设人行步行系统。

2.地下室规划设计

面因绿化率等要求,除安排少量临时停车外,所有车辆均停地下,因此地下近700辆的停车一定要通过统筹安排,提高停车库的利用率。基地地下空间作为一个整体开发,地下开发3层,共计面积36250平方米。其中地下1-3层的平面功能布置,除去设备空间、后勤用房和5700平方米的地下一层商业外,全部作为停车库。B1层的层高为5.2m,适应设备安装和货物装卸,B2和B3层的层高为3.6m,作为小车停车场。因停车数量超过500辆,地下空间一共设置了三个底下出入口。地

3.交通组织

交通枢纽带来了大量的换乘人流以及车流,故良好的交通组织系统是非常重要的。本项目的交通组织充分考虑到内部使用及周边道路协调关系。其原则是使各种物流和人流的路线最短、交叉最少且尽量避免迂回。

(1)车行系统

苹果园南路(J地块南侧)为城市次干路,道路规划红线宽度为40米,双向两车道,路面宽度18米,机非混合,人车流量较大。

苹果园路(J地块北侧)为城市支路,道路规划红线宽度为30米,双向两车道,道路宽度16米,机非混行,人车流量相对苹果园南路较小。

规划一路(J地块东侧)为城市支路,道路规划红线宽度为20米,路面宽度为12米,东侧为交通枢纽,公共交通入口位于该侧,共有8条公交线路通过,人车流量较大,噪声较大。

规划三路(J地块西侧)为城市支路,道路规划红线宽度为15米,路面宽度为9米,人车流量相较于J地块周边的其它三条道路小。

如在J地块东侧设置汽车出入口将会给已经十分繁忙的规划一路带来交通不畅或阻塞的巨大影响,因此将汽车库入口分别设置于场地西侧和北侧,避免交通枢纽的影响。

(2)步行系统

办公流线

办公主要人流从南侧及北侧城市西侧规划三路进入大厦共享大堂,来访人员或员工均可通过门厅入口进入并通过电梯到达各层。裙房则在东,西两侧分散设置出入口,方便人员使用

商业流线

最简单的商业模式即是最成功的商业模式,在商业建筑的设计中一定要力求主动线简洁,同时通过不同尺度的设计有意识地控制人流的集聚与流通。通过对基地周围环境的分析,充分考虑基地周边人流量的大小及人流可达的便捷性,综合分析把商业的主要临街面放在了苹果园南路、苹果园路及规划一路人流相对大些的方向。东侧和南侧的广场面积约5000平米,面朝城市开放,标志性显著。它能有效地联系外部空间,与城市形成一个接口,提供一个与外部城市喧嚣有所隔离的滞留型空间。结合景观设计使城市和建筑之间具有更加密切的联系,同时也增加了空间和景观的层次。二层与地下空间又与轨道交通相互联系,整合了立体竖向的城市人流和内部商业人流。

环境设计

通过绿化体系、公共环境、艺术景观的设计提高中铁创业大厦的品质。

(1)标识及小品

本项目首、二层及部分地下一层为商业,东侧、侧、西侧均为开放的空间,标识设计对公众有耳濡染的作用,是再好不过烘托商业氛围的方式。在塔顶部通过大型LOGO或LED屏幕的方式展示企业标,主力店、名牌产品的标识则通过固定广告位和翻广告的方式在建筑高度约为8-10m的位置展示。业小品的设计也是不可缺少的一个部分,不仅包雕塑、装置小品、水景,还包括对设施如灯柱、座,引导牌等之类的美化,以及对某些视觉效果不佳设施的艺术掩饰。例如:对地下室排风口进行了美设计,既能作为广告展示之用,又像是雕塑小品,再成为设计中的消极因素。

(2)绿化、亮化与水景

绿化通过建筑顶部的空中花园,把从地面到高楼屋顶的空间部装扮成绿色广场和庭院,形成三维的绿化空间,屋顶绿化20%计入绿化率,可以解决因首层用地紧张而减少绿地面积的问题。东侧、南侧留出近30米宽绿地,形成防护绿带,既丰富沿街景观又起到防风、阻尘、减噪的屏障作用。结合入口位置设置铺装地面和流线型绿丘,地势有一定的起伏,带有田园的亲切感。绿丘上除了草坪还种植各种灌木和形象树,铺地上设地灯等夜景照明以及供行人小憩的树池靠凳。(图3)

商业建筑的夜间亮化设计也非常重要,LED灯让建筑在夜间不断变换表情,直接照明烘托建筑整体形象,地灯、构件凹槽等部位的间接照明让建筑更加柔和,亲切。

西侧办公主入口设景观喷水池,结合入口处流线型通透玻璃幕墙,在临规划一路景观面形成层层流动的韵律,动静相宜,光影辉映。从这里进入约700平米的大厦共享大堂,使之成为吸引人们驻足的所在。

立面设计

设计理念:充分注重于与周边建筑特别是城市交通枢纽的协调统一,以玻璃幕墙结合竖向线条处理立面,让建筑体量更加高耸挺拔,玻璃幕墙削弱了塔楼的厚重感。同时与交通枢纽融合,使该地块建筑成为有机整体,形成统一的城市景观风貌(图4)。

结语

随着苹果园交通的陆续完善将带来更大的人流、经济流和信息流,一定会促使这里成为石景山区最活跃、开发活动最集中的商务区之一。我们希望中铁创业大厦项目能够同苹果园交通枢纽周围其他建筑一起围绕站点共同构筑成功能集约、系统整合的综合型城市设施,更新了城区的功能形态,提升地区形象,增强地区整体竞争力。

摘要：本文通过中铁创业大厦建筑方案,探讨临近交通枢纽公共建筑的设计特点,分析项目设计当中遇到的挑战,通过综合分析使得建筑在舒适性受到制约的前提下提高商业与办公的品质,并与交通枢纽协调统一。

关键词：交通枢纽,交通组织,协调统一,环境设计

参考文献

[1]李蕾.商业地产客流设计体系化研究.城市建筑,2010(9)

8.项目设计论文 篇八

关键词：项目教学；课程设计；工作任务

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2012） 16-0113-01

一、基于项目教学的课程设计理念

传统的《程序设计基础》课程以讲解语法为重点，这对于毫无软件实践经验和基础的高职学生来说，无疑是一本“天书”，无形中设置了一道高门槛。《程序设计基础》课程经过多年的教学改革，很多高职院校对该课程的设计进行了探索和实践，但是仍然停留在技术验证性举例，而未从程序员岗位核心能力培养的深层次上有所创新和突破。鉴于当前所存在的问题，课题组通过多年的研究与实践，课题组提出在《程序设计基础》课程中以软件程序员职业岗位要求为导向，以企业实用项目为中心，用企业项目作为教学、实践和课程设计蓝本，让学生通过企业项目了解程序设计方法以及行业发展态势，着重培养学生程序阅读理解能力，代码编写能力，以及分析问题、解决问题的能力，避免让学生一开始就陷入语法的沼泽中，从而提高学生学习的兴趣，培养学生在程序设计方面的综合素质。

职业教育的定位决定其教学活动要突出工学结合、职业活动导向，课程的设计以项目任务为载体，以学生为主体进行能力培养，是知识理论实践一体化的课程教学。因此，在《程序设计基础》课程设计中，面向职业能力，以企业实际项目开发流程来设计教学进程，以“够用”为原则确立教学内容，以企业项目划分教学模块组织课程教学，以工作能力、项目成果来评价教学效果。

二、基于典型工作任务的课程开发

项目的选择不是一件随意的事情。项目教学要求课程单元的设置与任务的设计必须达到如下指标：（1）每个项目要有一定梯度的难度系数，并且所涉及的知识和技能必须在教学大纲要求范围以内。（2）选择学生感兴趣的企业项目。（3）项目所要求的知识和技能符合最近发展区理论，学生通过主动的探索和学习能够完成项目的要求。（4）项目的完成要突出独立完成和协作完成，这样才有利于对学生进行情感、态度和价值观的教育。（5）有一定的标准（正确答案、项目功能的实现）评价项目。根据以上原则，在众多的项目中选取具有典型性又易于理解的典型实例——公司人力资源管理系统。从项目中归纳出典型系统功能模块，再将系统功能模块分解成若干工作任务，以工作任务及其工作过程为依据整合、序化全部教学内容，精心设计以具体项目中的工作任务为载体的学习情境。

整个《程序设计基础》课程以完成公司人力资源管理系统为主线串接3个子任务9个情境，如图1。任务的设计遵循初学者的认知规律，由易到难，循序渐进，学生学习和完成工作任务就是掌握实际工作任务知识和技能的过程，将“教、学、做”融于一体。

三、基于项目教学的课程实施

（一）针对项目，创设工作情境，在角色扮演中学习

在项目实践过程中，教师不仅是引导者、指导者和监督者，在课前，要深入企业了解企业需求，深入研究项目内容，准备项目讨论所需要的知识；为学生创设工作情境，提供自主学习资源；在课程学习中，教师还要扮演一位“挑剔的”客户，以客户的身份来参与学生整个项目制作过程。学生在此过程中扮演多种角色：在项目之初，扮演需求分析员，向客户进行项目需求分析；在项目完成阶段，则是程序设计员，完成项目的开发过程；在提交项目时，学生又充当软件测试员，进行项目测试；而在项目汇报时，作为软件销售员向学生观众推销自己开发的软件。通过项目开发，将语法的学习融入项目中，用项目来温故知新程序设计基本语法，提升学生的逻辑思维能力，培养学生的职业素养，激发学生的学习兴趣。

（二）小组分工合作，模拟软件设计公司

程序开发离不开团队的力量。先将学生按优差生搭配的方式进行分组，每组4-5名学生，小组成员扮演程序员，组长为项目经理，教师为客户，每个组模拟一家软件设计公司。在项目实施前，每组各派出项目经理与客户进行需求调研；再由项目经理向小组成员分析客户需求，分配任务并开始项目的整体设计和实施。在实施阶段，教师巡查各个小组进展情况，对遇到问题的小组给予适当的提示和帮助。教师事先将设计过程中的问题的解决方案以网络资源共享的方式准备好，作为学习资料供学生随时阅读学习。学生通过自主学习教师提供的学习资料或组内研讨或教师的帮助，完成项目制作过程，经由小组的软件测试人员进行项目测试，测试成功后交由客户（教师）审阅，提出修改意见。最后每组将小组的最终作品上交客户竞标评选。各组项目经理作为软件销售员向全班汇报、展示、交流本组设计的最终项目，并且还要交流项目完成过程中出现的问题，以及如何解决这些问题，以及着重介绍本项目逻辑思维和所采用的相关技术。

项目的开发设计，不仅可以让学生体验到成功的喜悦，还能让学生了解自己将从事的职业，激发学习激情，促使学生从多方面思考问题，培养创新精神。

（三）学生自评或互评，检测学习效果

最后，各项目小组之间进行相互测试、互相学习和相互评价，在互评中，学习他组的逻辑结构和技术亮点，改进和完善自己的项目；并在众多的项目中评选出逻辑结构最优、客户最满意的作品；教师再对每份作品进行评价，当然，除了评价学生完成的结果，更要关注完成的过程，因为项目教学的评价就是评价学生在项目活动中能力发展的过程，测评内容包括学生参与活动各环节的表现以及作业质量。

总之，项目教学侧重于培养学生的素质、动手能力、分析问题、解决问题的能力、团队合作能力等综合能力。通过项目教学，让学生尽早地了解企业项目和企业文化，感受今后工作的氛围，可真正实现与企业无缝对接。

参考文献：

[1]戴士弘，毕蓉.高职教改课程教学设计案例集[M].北京：清华大学出版社，2007.

[2]朱香卫，邹羚，张建.《ASP.NET程序设计》精品课程开发与建设[J].职业技术教育，2010，14：29-31.