大学年度基础工作计划

大学年度基础工作计划（精选9篇）

1.大学年度基础工作计划 篇一

2013年度公共基础教研部工作总结

2013年度公共基础教研部在学院党委的正确领导下，在有关部门的大力支持下，紧紧围绕学院“二次创业”工作目标,坚持“为学生服务、为专业服务、为院系服务、为社会服务”的原则，扎实开展各项工作，在招生、教学、科研、以及其他各项日常工作中均做出了突出成绩，现将本年度的主要工作总结如下：

一、加强制度，规范程序, 确保各项工作科学、有序推进 随着各项工作的深入开展，本年度，公共基础教研部加强各项制度宣传、执行，规范办事程序。主要有：执行例会制度，包括部办公例会、教研室主任例会、教职工例会、教研活动例会等；围绕学院教学质量提升方案严格执行教学督导制度、教师培训制度、教师听课制度、教师各类竞赛二级选拔制度等。加强制度宣传、执行，规范办事程序，提升办学品味，确保各项工作科学、健康、有序开展。

二、积极进行教法探索、勇于开展教学改革

（一）积极探索教法改革，教学改革稳步推进

本年度计算机教研室开展了《计算机应用基础》课程的教法改革示范课的工作，将“情境案例教学、任务分层递进”的教学理念应用于教学实践中。大学英语教研室进行了模拟教学法的改革，对模拟教学法进行了深入的研究，利用集体教研会的时间，集体学习模拟教学法的基本理论，商讨并制定了教学改革方案。模拟教学法改革是以《护 理英语》这门课程为试点进行展开的。目的是为了让英语与学生的职业技能联系在一起，突出英语的实用性与工具性。参与此次改革的相关老师，曾参加过涉外护理英语口语的培训，有着深厚的口语技能底蕴。我们将在全院实施英语口语模拟教学法，并将深入开展调究工作，撰写出研究报告，以期进一步推进教学改革。

（二）注重中青年教师的培养，各类竞赛成绩突出

借助各种类型的教学竞赛，迅速提高中青年教师的课堂教学水平。针对各类教学竞赛，基础部始终坚持教研室、基础部两级选拔制度，并将每次选拔做成一次全部的公共教研活动，一方面真正选拔出本部优秀中青年教师参赛确保参赛成绩，另一方面，以此为契机，积极开展本部的各项教学竞赛和教研活动，在活动中对参赛的青年教师加以指导，通过扎扎实实的比赛活动来营造浓厚的教研氛围，以提高中青年教师的课堂教学水平，促进中青年教师的成长。

扎实的工作，获得了丰厚的回报。本年度，基础部一名教师获学院优质课三等奖。在学院基本功竞赛活动，一名教师获得学院一等奖，并将代表学院参加市青年基本功竞赛。

组织了全国大学生英语竞赛选拔活动，一名学生获得全国河南赛区一等奖，多名学生获得全国河南赛区二等奖和三等奖。另外，我们还组织了全国高职高专英语实用文体写作大赛，两名学生分获全国河南赛区一、二等奖。

（三）加强教师培训工作、提升师资队伍建设水平

为贯彻落实《中共鹤壁职业技术学院委员会关于实施师资队伍素质提升计划的意见》（鹤职院党【2012】12号）文件、提高基础部师 资队伍教育教学素质，使基础课更好地与专业课程建设相融合，根据学院教务处的整体安排和要求，结合基础部师资现状，公共基础教研部开展了下列教师培训工作。

1.校内培训

在三位教研室主任的牵头组织下，基础部所有教师参加了国家网络在线课程培训。遵照教务处的安排，务实高效的完成在线培训任务。

采取多种形式进行教师的专业背景培训，如：请专家讲座；由各教研室主任精心制作PPT课件，通过集体教研的形式，领会、解读教育部的有关文件精神；集体组织参观有关教学对口企业，了解企业背景，增强教师的职业素养等。用这些喜闻乐见的方式更乐于被大家接受，对于帮助教师更新教育理念、领会教育精神、增强专业素养起到了有效的推进作用。

2.企业顶岗培训

针对学院2013年暑期企业顶岗培训、实践锻炼的工作通知精神要求，基础部指定专人负责师资培训计划实施的管理，将师资暑期培训工作落实到实处，保证了接受暑期培训的每位教师实践锻炼时间不低于学院的要求，本年度，基础部全体教师均按要求参加了企业顶岗培训，保证了师资培训的进度和质量，从企业顶岗培训中获得了宝贵的实践与理论相结合的第一手资料，从而不断改进教学方法更好的服务学生的就业和可持续的发展，使师资队伍素质切实得到提升。

3.坚持教师继续教育培训制度

结合学院关于高学历高学位进修的有关政策，继续鼓励和支持符合条件的教师利用暑期学习进修，稳步提高基础部获硕士、博士学位教 师的比例，本年度，有1位教师获得硕士研究生学位，高学历比例进一步提高。

根据河南省人力资源和社会保障厅继续教育的有关文件精神，8位教职工参加市人力资源和社会保障局组织的继续教育培训；积极组织基础部全体教职工完成河南省专业技术人员继续教育信息管理系统的个人注册和基础部的注册工作。

（四）积极开展精品资源共享课建设

大学英语教研室本年度顺利建成了《涉外护理英语口语》精品资源共享课建设。精品资源课容量大、内容丰富、囊括了多种教学资源，为学生学习这门课程提供了极大的帮助，广大教师及学生给予了极高评价。《涉外护理英语口语》精品资源共享课现已通过学院验收合格。

2013下半年，计算机教研室积极准备《计算机应用基础》精品资源共享课的建设工作，将模块进行了详细的分割，责任到人，确保本学期期末将精品资源共享课网站挂到基础部网站，以后不断进行内容的改进、更新和完善。

三、积极开展调研、教研和科研活动

认真落实学院方案中《关于教师到生产一线参加实践锻炼（调研）的指导性意见》的要求，有计划地开展调研工作。

本年度，重点抓了教研室内涵建设。围绕学院内涵建设，要求教研活动做到几个明确：每个教研室每学年至少制定1至2项科研课题，每学期要有明确的教研内容，每次教研活动要有明确的教研目标，通过扎实有效的教研活动，全面提升教师的整体教研水平与科研水平。本学年共发表论文25篇，参编论著18部，主持省厅级课题共15项，其中科技厅课题10项、社科联8项，发明使用新型专利7项。

四、继续坚持“四个服务”，打造基础部工作特色

坚持公共基础教研部提出的“四个服务”的工作理念：为学生服务、为专业服务、为各二级学院服务、为社会服务。围绕“四个服务”，公共基础教研部做了以下工作：

（一）做好 “英语广播电台”的使用与维护，为学生营造良好的英语学习氛围。做好大学英语和高等数学专升本培训授课工作，使学生受益匪浅。

（二）网站建设中不断更新计算机等级考试和英语B级以上考试资料，链接了专业学习网站，突出为学生服务的宗旨。

（三）全面落实《关于教师参与公益服务的实施意见》，积极组织本部教师参与公益活动。目前，公共基础部每位教师参加了不同种类数项以上的公益服务活动。

（四）定期主动听取与基础课程相关的院系对本部门教学质量的评价、意见和建议，作为调整课程建设方案的重要参考依据。

五、创新招生工作方法、加强招生基地建设

2013年公共基础教研部和科研外事处联合负责鹤壁市区域招生宣传工作，2012年度鹤壁区域获得招生任务完成率全院第一的佳绩，这既是鞭策又是压力，基础部上下一心，总结去年的经验和教训，公共基础部和科研外事处提出“增强三点意识、面向三个层次、紧踩四个节点、奖罚并举”等措施，充分调动广大教职员工的主动性、能动 性、创新性开展招生宣传工作；在宣传手段上充分利用现代信息技术进行QQ群宣传、短信宣传、微信宣传、微博宣传，使招生宣传多手段、全方位、全天候；基础部主要领导身先士卒，招生骨干分片包干做好领头羊，在大家共同努力下，科学高效地开展招生任务工作，在今年整体生源严重不足的情况下，完成招生人数316人（含NC学院24人，中德 5人），再创鹤壁市招生人数历史新高，继2011年招生完成率位列全院第一之后，连续三年招生完成率位列全院第一。

六、其它日常工作

按照学院要求，公共基础教研部的计划生育工作、综合治理与安全稳定工作等均有条不紊开展。

总之，2013年度，公共基础教研部以学院“二次创业”为契机，以师资建设为基础，课程建设为重点，以提高教育教学质量为核心，坚持“为学生服务、为专业服务、为院系服务、为社会服务”的原则；积极探索新教法、创新招生方式、建设精品资源共享课、深入开展科研工作，为培养高素质、可持续发展的技能型人才做出了应有的贡献。

2.大学年度基础工作计划 篇二

会议由省通信管理局卢卫副局长主持, 省通信管理局黄建新局长到会讲话。会议听取了卢卫副局长关于2010年全省电信基础设施共建共享工作情况通报和2011年工作部署。会上还介绍了德安工业园区通信线路改迁工程共建模式, 提出了推进共建共享集中建设维护的工作思路。省、市电信运营企业对一年来实施电信基础共建共享工作情况进行了总结, 并就工作中存在的问题进行了交流。

会议认为, 2010年全省电信基础设施共建共享工作, 在工信部的正确领导, 在省通信管理局的大力推动下, 经省、市协调办的有效协调和各通信运营企业的通力协作, 密切配合, 取得了较好的成果。截至11月, 全省累计共建铁塔394个、共建杆路570.7线路公里、共建管道85.05线路公里、共建基站442个;累计共享铁塔551个、共享杆路1724.52线路公里、共享管道131.85线路公里、共享基站682个, 为企业节省建设资金约2.9亿元。

会议指出, 推进电信基础设施共建共享是电信行业建设资源节约型、环境友好型社会的具体表现, 也是全行业学习实践科学发展观的重大举措之一。必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 认真贯彻落实党的十七届四中全会和中央经济会议以及全国工业和信息化工作会议精神, 以科学发展观为统领, 齐心协调, 密切配合, 使我省电信基础设施共建共享工作推向一个新台阶。

3.大学年度基础工作计划 篇三

摘 要：新时期下，我国教育改革在不断深化，而“90后”已成为了高校教育的主体对象。国家教育发展的要求和高校学生身心发展的特点给大学生思想政治教育工作提出了新的挑战，探索和创新高校的思想政治教育工作模式势在必行。文章试图从心理健康教育工作的方式和途径出发，思索和探讨将朋辈心理干预运用于大学生思想政治教育工作的意义和方法，以期对创新高校辅导员的学生思想政治教育工作模式提供一定的参考。

关键词：思想政治教育；心理健康教育；朋辈心理干预

【中图分类号】G641

“朋辈”是年龄相当的，互相有交往的群体，他们有着较为接近的价值观念、生活方式、生活理念等。在高校中的大学生朋辈心理干预则是指在大专院校中，心理健康教育工作者根据工作的需求，在全校范围内提倡互助意识或是经过选拔、培训准专业的学生，运用大学生之间年龄相近、环境相同、经验和价值观相似等优势，在同学之间相互倾听、同理与分享经验，以协助学生探索自我、适应环境，增进学生自我成长的一种人际帮助的过程。[1] 将心理学中的朋辈心里辅导理论和技术融汇到思想政治教育中，可以增强思想政治教育的直观性、启发性、知识性和趣味性等；可以丰富创新思想政治教育的方法和模式，提高教育质量，加强教育效果；可为探索到更加行之有效的思想政治教育方式提供对策和参考，是创新大学生思想政治教育工作模式的体现。

一、创新高校学生思想政治教育工作模式是“90后”大学生身心发展特点的必然要求

随着社会的发展，“90后”学生俨然已成为了高校教育对象的主体。这部分大学生出生时就面临着巨大的社会竞争压力，为了在竞争中争得一席之地，从幼儿时期开始，他们就一直生活在父母、老师对其学业的敦促、批评和说教之下，而其心理成长层面的诉求得到的关注却相对较少。在这样的环境下成长起来的学生群体，自然具备了很强的竞争意识，但与此同时社会也在不知不觉中给他们贴上了“自我”、“孤独”、“脆弱”、“敏感”等标签。

一般来说，高校辅导员的思想政治教育工作都是建立在与德育相结合的基础上，是一种以“说教”为主的教育模式，这与我们的教育对象从小接受的来自家庭、学校的思想教育方式并没有不同之处。但是随着教育对象身心的发展和成熟，特别是对于仍处在“心理断乳期”的“90后”大学生来说，自身的“成人感”使得他们不再对儿时一贯接受的“说教式”的教导产生认同感。在一种高标准、严要求的成长背景中长大的他们早已对教师的说教产生了“免疫力”。离开了家长的束缚，“90后”大学生进入大学校园后感觉像从笼子里飞出的鸟儿一样，他们渴望在大学校园中寻求与众不同的、以前没有体验过的新异的刺激。这也是现在高校辅导员在对学生进行思想政治教育工作的过程中发现的，用传统的教育模式很难与学生进行沟通的原因所在。因此，在新时期下，面对新的教育群体，探索和创新高校大学生思想政治教育工作的方式方法势在必行。

二、朋辈心理干预与大学生思想政治教育工作结合的意义

由于朋辈心理干预者与干预对象身心发展的相似性，使得朋辈心理干预与普通意义上的心理辅导相比具有自发性、互助性、生活化、易接受以及简便、及时、覆盖面广等诸多优势。对于朋辈心理干预者来说，朋辈之间在一种没有设定的情境下进行交流和活动，朋辈心理干预者在帮助周围同伴学生的过程中同时也是在帮助自己，对于他们来说帮助他人的过程也是一个对自我重新认识，重新整合的过程。而从被干预者角度看，朋辈心理干预中的朋友谈心式的干预形式使得心理干预变得生活化，可有效地降低被干预者被贴标签的风险，减少了被干预对象的心理负担。

高校的心理健康教育与思想政治教育工作的重点和核心应该是“预防”。由于高等教育的特点，教师不可能随时顾及到每一个学生在生活和学习中表现出的问题，很难及时地对学生的各种思想隐患问题做到防范和干预。采用朋辈心理干预则可以在工作中有效地实现预防为主的思想政治教育工作理念。作为朋辈的心理干预人员由于自己就身处于学生群体之中，对于身边同学的各种问题、异常行为常常能先于教师及时发现，并帮助解决或有目的地帮助寻找相关的教师进行解决。这在很大程度上弥补了教师干预的滞后性。可见，朋辈心理干预可以壮大高校心理辅导工作人员的队伍，朋辈在思想政治教育中的介入，有助于及时发现学生中的思想问题，增强思想政治工作的预见性。

三、以朋辈心理干预为基础的大学生思想政治教育工作模式的基本思路

以朋辈心理干预为基础的大学生思想政治教育工作模式的开展，辅导员可以以院系为单位从以下方面进行。首先，结合心理学相关理论，在党政思想教育专家老师的指导下，由具有团体辅导专业知识背景的辅导员通过文献的查阅，形成研究理论框架，根据理论框架建立朋辈心理干预活动方案；然后，选拔出院系学生群体中优秀的学生党员接受朋辈心理干预领导者培训；接着，由受训过的党员学生开展大学生党建与思想政治教育系列活动；最后收集活动中的数据以及相关资料，对整个党建与思想政治教育的效果进行评估并形成相应的研究报告。在这种教育模式中，充分考虑到了相似的年龄、知识背景、兴趣爱好的同伴、朋友的意见和建议对“90后”大学生思想的形成和改变的影响作用。同时也可以为辅导员创建一个很好的教学科研平台。

采用朋辈心理干预的方式对大学生进行思想政治教育，体现了“学生中心”、“以人为本”的教育理念。同时充分发挥和带动了大学生党员群体在思想教育工作中的主动性和先锋作用，能够丰富和创新各院系党支部组织生活的内容和开展模式。对有影响力和号召力的大学生进行有目的的朋辈心理干预培训，使这部分优秀党员学生掌握一定的心理干预的知识和技巧，由他们向周围的学生传播知识和技能，可以有效地扩大和传播中国共产党的优良品质和思想精髓，同时也可以提高党员学生的工作热情。通过朋辈之间的学习和效仿，可以在一定程度上提高大学生的思想政治觉悟，纯洁大学生的入团、入党动机，达到思想政治教育的目的。

参考文献：

[1]成静. 大學生朋辈心理辅导的理论与实践研究[D].南京林业大学，2012.

[2] 教育部办公厅关于印发《普通高等学校学生心理健康教育工作实施纲要（试行）》的通知（教社正厅[2002]3号）.

[3]教育部办公厅关于印发《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》的通知（教思政厅[2011]1号）.

[4]姚斌，刘茹.高校朋辈心理咨询实战中的问题与对策[J].教育探索，2008，（9）.

4.大学年度基础工作计划 篇四

（2012年7月—2013年7月）

一、指导思想

认真践行“三个代表”重要思想和科学发展观，全面贯彻省、市教育工作会议精神，深入实施素质教育，以办人民满意教育为宗旨，进一步强化规范管理意识、改革意识和创新意识，促进教育的均衡、优质、协调、可持续发展，全面提升全县基础教育发展水平。

二、工作目标

1.事业发展目标： 3～6周岁幼儿入园率94％以上；小学入学率、巩固率均保持100％；初中入学率、巩固率分别为100％、95％；残疾儿童、少年入学率98％，巩固率99％以上；高中入学率95％以上。

2.学校创建目标： 60%以上幼儿园达省优质园；在所有学校普及特色项目建设的基础上，建设特色鲜明的有影响力的学校6所以上；创建省科学特色学校2所；创建省级“中华经典诵读基地学校”、省级“规范汉字书写教育特色学校”各1所。

3.教育质量目标：坚持以人为本、全面发展的教育发展观，加强对各学段教育教学质量的科学检测和监控，促进小学、初中与高中之间的有机衔接和学生的可持续发展，为学生的终生发展奠定坚实基础。

三、工作思路

（一）进一步加强规范管理，管出水平，促进教育均衡发展。

紧紧围绕《泗阳县义务教育优质均衡发展示范区建设方案》（泗政发„2010‟125号文件）精神，稳步推进义务教育优质均衡发展示范区建设，力争基本达到省指标要求。

1.规范校务管理。进一步落实《江苏省中小学管理规范》和《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精神。义务教育阶段学校不以任何名义分快慢班、重点班，面向全体进行班级均衡化配-1-

置，加快标准化班额推进步伐；加强控流工作和学籍管理，严格转学、借读、休学、复学手续，确保江苏省基础教育学籍管理系统正常运行。

2.规范教育管理。整体规划中学、小学和幼儿园的德育工作，认真贯彻实施教育部《中小学班主任工作规定》，完善德育工作机制，重视德育课程建设，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，切实发挥素质教育实践基地的育人作用。

3.规范教学管理。严格执行课程法规，落实课程计划。开齐、开足、上好国家规定的各类课程，尤其要重视非考试学科和实践类课程的开设，促进学生全面发展。严格执行省教育厅“五严规定”，严格控制学生在校集中学习时间，保证中小学生每天的睡眠时间。规范双休日、假期活动，严格执行国家课程计划和教学进度，落实“教学六认真”，夯实过程管理、细节管理，达到减负与增效同步，面向全体与全面发展同行，不断深化素质教育。

（二）进一步深化教育改革，改出生机，促进教育优质发展。

1.深化课程改革。落实我县学前教育工作五年行动计划，在积极理顺幼儿园办学体制和管理体制的基础上，进一步提高3～6周岁幼儿入园率，积极开展0～3周岁婴幼儿和家长的教育活动，加强保育人员在幼儿园一日常规管理中的保教质量，提升专业能力和服务水平，整体提升我县幼教事业发展水平。义务教育阶段，深层次推进课程改革，坚守课堂教学主阵地，以“高效课堂”为抓手，引导全县各级各类学校关注课堂，开展高效课堂教学的研究，注重课堂教学的探索与突破，加强基础知识和基本能力的教学，使学生具备较强的学习能力和良好的学习习惯。高中阶段，根据《关于深化普通高中课程改革意见》落实“五严规定”，积极应对，在薄弱环节和盲点上寻求突破。

2．改革评价制度。初步建立适合我县教育发展现状的评价方式和评价制度。首先完善对学生的综合素质评价工作，推广学生成长记录袋的综合素质评价方式，促进学生全面发展。其次，改革对学校教育教学质量的检测和评价工作。进一步完善《泗阳县义务教育学校教学质量考核办法》、《泗阳县幼儿园保育教育质量考核办法》。

（三）进一步加强工作创新，创出品牌，促进教育特色发展。

1.创建校本特色。各级各类学校要在科学预测未来发展趋势的基础上，集中学校、教师、家长共同意愿，探索符合校情的有效发展之路。建设“特色项目”的同时，立足“校本”，做强“校本”。义务教育阶段学校要对照教育现代化学校的评价标准，努力改善条件，改进管理，提高办学水平。高中学校要在面向全体学生的基础上科学分层，立足课堂求效益，突出重点求突破，为我县高考的高位提升再立新功。

2.培植优势项目。围绕特色学校评估方案，通过榜样示范，带动其他学校特色发展，以创建思想、项目规划、实施过程、建设成效进行跟踪督查，以点促片，以片带面，定期研讨，为特色学校建设提供智力支撑，从打造优势特色项目出发，致力于形成我县基础教育的系列品牌目标，促进各校特色建设工作的正常、有序、深入开展。在所有学校普及特色项目建设的基础上，铸就一批个性鲜明的特色学校。

3.打造校园文化。贯彻校园文化建设相关实施意见，整体规划学校发展，精心设计校园人文环境，将学校历史积淀、学校现实条件与学校发展构想统筹规划，有机整合，使校本建设充分体现学校特点和办学理念，形成具有学校个性特色的显性校园文化和内在精神文化。

四、主要工作安排（见行事历）

泗阳县教育局基础教育科

二〇一二年七月

基础教育科2012-2013学年工作行事历

（2012年7月—2013年7月）

七 月

1.制定年度工作计划

2.做好义务教育学校教学质量考核评比工作

八 月

1.督查省、市中心园标准化建设工作

2.督查各级各类学校做好规范招生工作

3.筹划新学期开学准备工作

4.制定《泗阳县义务教育学校教学质量考核办法》、《泗阳县义务教育阶段学校学生学业水平测试方案》

九月

1.秋季开学工作检查

2.做好各级各类学校生数统计，做好各学段新生信息采集学籍审核和录

入省学籍库工作。

3.初评创建省、市优质幼儿园申报材料

4.完善《泗阳县义务教育学校教学质量考核办法》、《泗阳县幼儿园保育教育质量考核办法》

5.开展好“推普周”活动

6.组织“金钥匙”科技竞赛活动。

十月

1.筹备中心园特色建设观摩

2.督查指导各类创建工作

3.校园规范管理督查

4.组织江苏省中学生作文大赛

十一月

1.各类创建迎验督查督办。

2.中小学教育教学视导

十二月

1.迎接省、市、县2012年创建工作验收

2.督查初、高中学生综合素质评价工作

3.召开幼儿园“学前教育合格乡镇”创建工作推进会

4.组织江苏省“五四杯”青年教师论文大赛

一 月（2013年）

1.迎接省、市年度各项目标任务检查验收

2.分解2013年省市目标任务

3.普查幼儿园登记注册等情况

4.检查各中小学规范办学行为、实施素质教育情况。

5.特色学校评估

6.给放寒假，督查假期校园安全、稳定工作

7.检查中小学行政簿册使用情况

二 月

1.开学工作检查

2.确定年度创建工作的具体目标和单位

3.协助落实初中、高中招生计划并分解到校

4.督查“学前教育合格乡镇”创建进度

三 月

1.督查中小学课程计划执行情况

2.组织学籍管理及控流专项检查

3.校园常规管理检查

4.配合做好教育教学评估工作

四 月

1.专项督查各类创建计划制定、措施落实情况

2.做好公办幼儿园的登记注册和年审工作

3.评选省、市、县级三好学生、优秀学生干部和先进班集体。

4.2013届中考地理、生物结业考查补考

5.做好中考报名学籍审核工作

6.组织中考理化生实验操作技能考查

五 月

1.对乡镇中心园建设工作进行调研与督查

2.分解幼儿园招生任务

3.开展中小学规范管理专项检查活动

4.表彰县三好生，优秀学生干部和先进班集体

5.协办庆“六•一”文艺汇演，中小学生综合素质展示评比

6.协助组织初中升学体育考试

7.对“学前教育合格乡镇”创建工作进行初步验收

8.做好义务教育阶段基础年级学生学业水平测试

六 月

1.小学生素质教育学业水平测试

2.组织2014届中考地生考查工作

3.参与高、中考等工作

4.做好迎接省优质幼儿园评估验收的有关工作

5.颁发小学、初高中毕业证书

6.做好高中、初中招生筹备工作

7.督查各级各类创建工作

8.组织2013年中考泗阳阅卷点组织工作

七 月

1.给放暑假及暑期工作督查

2.学期工作总结

3.毕业考试成绩统计、筹备教育工作会议

4.协助做好高中招生工作督查

5.督查学前教育合格乡镇创建整改工作

5.大学班委年度工作计划 篇五

明确职责，力求创新，依靠集体，集思广益，脚踏实地，努力工作。

二、工作计划要点：

1、加强自身作风、制度建设，树立班级新形象。

2、配合院校举办的“校园歌手大赛”,“读书工程”等活动，创造活泼、和谐的校园氛围。

3、协调各班委之间的工作，营造各司其职、团结协作的氛围，继续增强同学们的集体荣誉感与集体凝聚力。

4、落实完成学校交办的各项工作。

三、工作计划实施战略:

1、配合各班委加强自身建设，培养良好的工作作风，建立完善的工作制度。

2、在开展的活动中融入更多的互动元素,使更大范围内的同学感到学生工作给他们带来的快乐。

3、对学校布置的突击性工作，调动各方力量，全力以赴，按时按质完成;积极配合班主任的工作,及时反映班上每天发生的事情使问题早发现,早解决。

4、本学期将开展更多的有意义的活动，组织集体活动，寓教于乐，让同学们在集体活动中培养集体精神。增加同学间的友谊，让同学们互相之间更加了解。活动应该以节俭开支和尽量快乐为宗旨。我们可以考虑“春览草地”和“秋嬉湖边”，活动要作好记录，积极的为班级评优做素材。同时活动要尽量满足大家的兴趣，让每一个人都参与到其中，活动期间要注意安全!

5、在班委中搞好内部的团结工作，协调各个班委工作，而各个班委除在履行本职工作外还要相互配合，坚持每周召开班委会针对班内出现的问题制定新的对策。

6、班务公开制度，考勤德育分将每月在班上宣布一次，定在每月的最后一次班会上。另外班上的一切近期活动都会在全班先予以公布，有疑问者可直接找相关负责的班委或班长解答。

7、凡班上同学写出宣传班级活动或先进事迹的文章,并能在校内外报刊上发表者，按班规说明进行加分。积极鼓励班级的宣传工作，提高班级知名度，利于班级长远发展。

8、班级委员要起带头作用，确立明确的目标、端正学习生活态度、勤学好问、夯实专业基础、严谨治学、强化自己的能力、全面发展，为以后打下良好的基础。执勤班委除了每天记录好每一节课我们班的考勤情况，同时要要求其他的班委强化自己周边同学的管理与监督。确实起好带头作用。

9、协调管理好班委会的整体性。，加强班委会的凝聚力，加大各班干部之间的沟通，交流，提高个班干部的工作效率和工作热情。监督各班干部做好以身作则，做好带头作用，再以各班干部为中心，监督其周围同学遵守学校班级的各项规章制度，带动全班同学的集体荣誉感。

6.大学年度基础工作计划 篇六

我市自9月启动国家基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程改革实验工作以来，在宣传发动、组织实施、课堂教学创新、校本研训等方面取得了突破性进展，在全省范围内产生了广泛的影响，开创了基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程改革的良好局面。为进一步贯彻落实《国务院关于基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革与发展的决定》和《国家基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程改革纲要（试行）》的精神，加快我市基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程改革的进程，扎实推进素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），依据《应城实施基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程改革实验工作方案》的要求，在前期实验工作的基础上，特制定本方案。

一、明确工作任务，把握工作重点，扎实推进基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程改革实验工作

从9月起，全市小学一年级、二年级、三年级和初中一年级四个年级的全学科同时启动课改实验工作。随着我市课改实验工作的深入以及孝感市各县市区实验区的相继启动，各部门各学校应进一步做好课改实验的.各项工作，发挥省级实验区的先行示范作用。

1、在前期实验工作的基础上，做好国家课程标准、课程计划和教材的科学性、可行性验证工作，并分别拿出验证报告。

2、逐步形成国家、地方、学校三级课程管理的工作机制，提高地方、学校课程建设与管理能力，探索课程发展机制；根据地域特点和办学条件开发多样的学校课程资源，将学校课程开发与学校特色建设相结合，研制学校课程标准，形成学校课程系列，高水平、高质量、有特色地编写出《应城实验区校本课程案例设计选编》。

3、积极开展教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学改革。做到师生教学相长、共同发展；引导学生学会学习；大力推进信息技术在教学中的应用，促进教学理念和学习方式的变革。

各校要以创新课堂教学模式达标验收活动为契机，探索教师的教学行为与学生发展的关系，探讨教师的教学行为与形成学生自主探究、合作交流的学习方式的关系，完善《应城市中小学“创新课堂教学模式”达标验收评价标准》。

根据新课程重视实践与实验教学的要求，各中小学要加强实验室、微机室、图书室及体育、艺术、劳动与技术等教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学设施的建设并提高其使用效率，促进学生活动场所的建设。

4、积极探索评价改革，逐步建立以促进学生、教师和学校发发展为目标的评价体系。对学生，要尝试建立学业考试、综合素质评定、成长记录袋等多种形式并存的评价体系，促进学生全面、充分、和谐、主动发展。对教师，要尝试建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与，促进教师不断提高的教师评价制度。对学校，要尽快建立新的评价制度，促进教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）均衡发展。

5、为引导新理念在实践中能向纵深方向发展，要逐步建立新的培训机制和培训模式，不断提高教师的专业水平和综合素质，形成一支具有新的课程理念和研究能力的课程管理和教学研究队伍，培养一批骨干教师和优秀校长。

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7.大学年度基础工作计划 篇七

随着信息社会的快速发展,计算机科学渗入到各行各业,从就业的角度来看,社会需要更多的复合型类人才,不论哪个专业的学生都应该在信息技术方面有一定基础。社会用人的需求使大学计算机基础教育进入一个新的改革时期。大学计算机基础是各高校非计算机专业类大一新生的必修课程,也是培养非计算机专业类学生信息素养的重要途径。从二十世纪八十年代起我国开始开展大学计算机基础,后来慢慢逐步成为各高校的必修课程。教育部高教司颁发的 [1997]155号文件中关于“加强非计算机专业计算机基础教学工作的几点意见”,对于各高校的计算机基础教学工作的改革与教材建设起到了非常重要的作用。为了进一步推动高校计算机基础教育工作的改革与发展,教育部计算机基础课程指导委员会在2003年相继提出了三个层次的计算机基础教学课程体系,对促进和规范高校计算机基础教学工作发挥了重要作用。在2009年版的《高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求》中,明确提出了高校计算机基础课程的目标应为“面向应用、突出实践”的信息素养的培养,并从“多元化、模块化、融合化、网络化”的角度入手展开大学计算机基础课程改革的探索与研究工作。通过近几年对重庆市各高校的调研结果显示,仍有以下一些具体问题存在 :

(1)教育对象不再是“零起点”。信息技术的普及,很多的中小学都已开设了计算机相关类课程,很多的大学生在进入大学前已经对计算机有一定的基础。如果再按照以往的教学模式 -- 认为大学计算机基础只是要求学生能掌握Windows系统和Office工具软件等的简单使用就可以,这样的学习内容大部分同学在中小学已经掌握,毫无新意的学习会使学生丧失学习兴趣,教学效果肯定不理想。

(2)教学目标有待修正。目前仍有很多的高校以通过计算机等级考试来做为学习大学计算机基础这门课程的最终目标,于是建立了计算机等级考试题库,大部分学习内容都以题库内的试题为主,这种教学方式会使学生进入一种应试教育模式,根本无法掌握大学计算机基础这门课程的精髓。

(3)计算机类学科是发展最迅速的学科之一,大学计算机基础课程的教学内容也应在其发展中不断更新,但在实际教学过程中发现,仍存在许多阵旧的知识点需更换。

(4)不分专业类别教学。计算机技术纵深发展融入进各类学科和专业课程教学中,不同专业的学生对计算机应用能力的需求也有更加明确和具体的区别,有共性也有个性化的要求。理工类专业学生对计算机技术的要求相对深入,不仅要学会化、培养专业应用,训练计算思维能力”,形成我校《大学计算机基础》课程的教学内容和教学方法优化方案。同时基于专业性进行分类教学,抓学习重点,因需施教,激发学生兴趣,提高教学效率。以各专业具体问题为背景,培养学生在计算机和互联网的帮助下分析、解决和归纳总结的综合能力。考核方式改为笔试结合机试,设计完全开放式的考核题目,给学生充分发挥创造力的空间。建设数字化学习资源,形成一个开放的教学系统,用于引导学生自主学习,使教学不受课时限制,增强教学灵活性和交互性,同时丰富知识结构。的使用计算机解决一些实际的应用问题,还应具有一定的程序设计开发能力。文管类专业学生更注重把计算机当作一种工具,偏重应用,应具备数据库操作能力和数据库检索能力,和使用软件工具处理日常事务的能力,能够利用计算机和Internet来表达、交流和学习。艺术体育类学生通过该课程学习,了解计算机的基础知识,掌握计算机使用技能,熟练使用办公集成软件和常用工具软件,学会利用计算机网络进行信息检索和信息交流,初步掌握图形图像处理和动画制作技术。不同专业的教学需求驱使我们必须根据各学科专业特色,制定不同的教学内容和教学方案,改进实践环节。

(5)“教师讲学生听”这种教学形式无法使学生在授课过程中积极地参与进来,学生总是处于一种被动学习状态。这种教学模式虽能使学生学会一些计算机方面的操作,但在培养学生的信息素养、自主学习、创新意识和团队协作等能力方面完全无法体现。

如何使学生在有限的课时里掌握最实用的学习内容,为今后的后续学习和解决实际工作任务打好基础,需要任课教师在教学模式和教学内容上进行改进创新。

2 基于工作案例教学模式改革目标

根据教指委所提出的大学计算机基础课程的教学总体目标“普及计算机文化、培养专业应用,训练计算思维能力”,形成我校《大学计算机基础》课程的教学内容和教学方法优化方案。同时基于专业性进行分类教学,抓学习重点,因需施教,激发学生兴趣,提高教学效率。以各专业具体问题为背景,培养学生在计算机和互联网的帮助下分析、解决和归纳总结的综合能力。考核方式改为笔试结合机试,设计完全开放式的考核题目,给学生充分发挥创造力的空间。建设数字化学习资源,形成一个开放的教学系统,用于引导学生自主学习,使教学不受课时限制,增强教学灵活性和交互性,同时丰富知识结构。

通过对《大学计算机基础》分类教学模式和教学内容的研究,首先教学模式应进行调整,传统教学手法太着重于教师“教”,在设计新的教学模式时会着重研究案例教学法和任务驱动教学法在大学计算机基础理论教学实验教学部分的应用。教师以引导为主,鼓励学生积极参与讨论,主动思考,培养学生分析问题、解决问题的能力,同时以团队为中心,锻炼学生协作精神。

教学内容与专业培养目标相结合,对原有的教学内容进行取舍,科学选择教学内容,体现各专业在教学内容上的差异性和针对性。同时正确认识计算机仅是一种工具,无须当成计算机专业课程来设计。根据本专业的需求,在计算机基础知识和实验教学中引入大量计算机在各专业中的应用实例,引导学生思考计算机对本专业研究和发展带来的影响以及对本专业学习的帮助。

3 预期效果

8.大学生村官年度工作计划 篇八

经过培训考核，我光荣的成为了一名大学生村官，在经过了一段时间的适应和学习后，我对农村工作有了一定的认识，在未来的一年里我希望通过自己的努力使自己能成为一名合格的大学生村官，以下是我2014年度工作计划。

一、参加实践，熟悉环境，了解村情村貌

在“五个一”活动中，我进行了为期一周的入户走访工作，在走访调研的过程中了解了很多也学习了很多，所以在2014年中我会继续开展入户走访工作，深入到群众当中，为今后开展工作打好坚实的基础。

1、本村的村情村貌

通过村干部的介绍，可以知道我村地理位置、人口情况、村名组情况，但还要跟村干部下村实地了解各村名组的实际情况，各村民的大体生活状况。

2、对本村的村民、老党员、留守儿童进行走访

利用更多的时间走进弱势群体，走进工作一线，及时了解群众的所需所求，对他们动之以情、晓之以理。对于老党员和村民代表，主要是学习他们为人处世的方法，吸收经验。

二、做好村里的各项工作

1、加强基层党建工作

对于新任职到村的大学生村官，首要工作应该做好党建工作，面对村里党员转出、转进，流动党员管理不规范，党建材料凌乱等情况，我会对其进行整理、归档，并做好电子档备份。

2、村委会日常事务

推进村务党务信息公开，协助村两委处理好日常事务，农村工作复杂而繁琐，所以在工作中更需要耐心于信心。村民之间的关系盘根错杂，邻里之间发生矛盾时有发生，在村民有了矛盾以后，协同村调解委员对村民进行耐心劝导，使其误会消除，在这过程中，认真学习村干部处理人民内部矛盾的方式方法。同时，农村的计划生育工作开展有一定的难度，所以我会协同村干部，搞好计划生育工作，两检是计生工作的基础，是农村工作的重要组成部分，对于这方面的工作主要还是以学习为主。

3、农家书屋的管理工作

农家书屋是一个村宝贵的文化财富，图书内容保罗万象，为了方便广大村民及时找到自己所需的书籍，需要给在册图书分门别类的编号、重新排放。加大农家书屋的宣传力度，使村民知晓，能实实在在的为村民利用，并且做好农家书屋管理规章制度，使每本图书用于民，利于民，充分发挥农家书屋的作用。

4、远程教育

依托远程教育的网络优势，充分发挥大学生村官的个人专业特长，履行好远程教育管理员的职责，做好远程教育播放登记工作，并且经常组织村民观看远教内容，丰富村民的精神文化生活。

三、加强自身修养

1、争当“十大员”

即方针政策的宣传员，先进文化的传播员，村级组织建设的推进员，远程教育的管理员，科学技术的推广员，服务群众的代办员，农村经济发展的示范员，致富信息的传递员，邻里纠纷的调解员，党情民意的报告员。

2、加强自身理论知识的学习

工作之余，认真学习党中央的各类新政策、新知识，阅读人民日报、安徽日报、皖西日报、中国妇女报，掌握最新的新闻消息，并且做好重要消息的记录。

3、加强个人能力的培养

在协助村干部开展日常工作的同时，认真学习他们为人处事、处理各类纠纷的能力，在学习中勤总结、勤思考，把他们的处事方法、经验转化吸收为自己的智慧结晶，增强自身独挡一面的能力。

4、调整心态，实现角色转变

在这一年的时间里我要完成角色的转变，从思想上和行动上都要转变，不能自己闷头学习，而是应该深入基层，利用所学知识应用到实践中来为广大人民群众服务，将所学知识与实际结合起来，努力做好工作。同时，也要做好从“大学生”向“小学生”角色的转变，虽然文化程度比村干部高些，但在处理具体的事务中他们都是我的老师，所以要勇当小学生，向广大村民前辈们学习。

5、增进相互之间的交流

作为一名新上任的大学生村官，需要学习和交流的东西还很多，所以，要加强与同批大学生村官之间的工作交流，取长补短；对于工作

上遇到的问题，请求前几批大学生村官给予帮助。按时向组织部汇报自己在村工作情况、思想情况，及时让他们了解自己的动态。

9.大学国资办年度工作计划 篇九

一、资产日常管理

1、继续做好固定资产入库登记工作。配合学院各部门进一步完善学院固定资产配置、采购、验收、登记入库、报账流程，确保购置资产“账物相符”。

2、加强学院“固定资产管理系统”的维护工作，确保资产数据库数据准确、完整；充分发挥“资产管理系统”信息平台作用；加强与财务固定资产对账工作，确保购置资产“账账相符”；做好与升级后的“财政资产管理信息系统”对接工作，确保两个系统的数据一致。

3、做好“财政资产管理信息系统”升级后的日常管理和维护，确保财政资产管理的实时化、动态化，实现资产管理的透明化和信息资源的共享、共用。

二、资产处置管理

继续做好资产处置申报工作，减少学院存量不良资产，提高学院存量固定资产的优良率。按省财政厅教育厅有关法律法规进行相关资产处置工作。通过资产评估，公开招标，文明交接，以期达到处置资产效益最大化。

三、资产清查管理

继续做好学院存量固定资产清查工作的“账物相符”核对工作，完成固定资产核对、贴标签工作。

四、其他相关工作

1、进一步完善资产管理制度建设，实现资产管理与人事管理联动机制，做到人事变动的同时完成相关资产变动登记工作，逐步实现固定资产动态管理；

2、做好学院固定资产数据统计分析工作，为学院资金使用决策提供准确数据依据。

3、继续协调学院相关部门尽快完成北校区房屋建筑物固定资产处置登记和财务消账工作以及南校区土地、房屋等固定资产登记和财务入账工作。

4、完成领导交办的其他工作。

五、廉政风险防范和安全稳定工作

高度重视治安综合治理工作和安全稳定工作，加强部门安全管理，建立健全组织保障机制。严格落实“安全稳定工作目标责任书”目标。确保没有任何安全稳定责任事故。

全体工作人员要认真学习“党风廉政准则”，反腐倡廉，严格执行“廉政风险防控工作责任书”相关要求，加强资产管理有关法律法规的学习，增强工作的主动性、积极性。

按照后勤党委和后勤保障处的部署和要求，年党群科将要完成以下工作；

一、党建工作方面

1。认真落实后勤党委关于基层党建、党风廉政建设、精神文明建设等各项工作计划，加强调研，履行好协调、督促、检查职责，不断提高工作效率。

2。积极探索党支部建设的新途径和新方法，提升基层党员的模范带头作用。

3。组织党员、干部认真学习党的基本理论和相关业务知识，提高他们的理论素养、业务水平和管理服务能力；加强对支部工作的指导、检查与督促，严格组织生活制度。

4。指导党支部做好入党积极分子的培养、教育、考察和党员发展工作，保证入党积极分子稳步增长，争取今年发展4—5名党员。

5。进一步做好党费收缴、党内统计、党刊征订、来信来访等工作。

6。及时完成干部述职述廉和民主测评的具体工作。

二、人事、劳资方面的工作

1。按后勤保障处党政联系会议方案以及学校规定，积极推进后勤保障处技术与管理岗位人员分段式人事代理聘用工作，进一步提高后勤队伍服务水平和专业素质，满足学校事业发展的需要。

2。组织后勤人力资源管理人员学习劳动合同法、社会保险法等相关法律法规知识，加强聘用工管理，严格控制聘用工数量和质量，规范用工合同，消除不规范用工，减少用工风险。

3。按学校的部署，做好20岗位聘用的具体工作。

4。配合湖北省劳动保障与监察局完成湖北省关于在劳动用工方面的年检。

5。审核签订聘用工劳动合同。

6。认真组织全处职工的`年终考核工作。

7。组织2015年度退休职工座谈会，听取他们的宝贵意见和建议，进一步地为学校教学、科研做好后勤保障服务工作。

8。做好2015年度地质战线人员统计上报工作。

9。组织好慰问2015年度困难职工，让他们切切实实的感受到集体的温暖。

10。认真审核聘用工工资、劳动服务代发工资以及返还学校代发工资。

11。按后勤保障处的统一安排，启动前稳步做好人力资源管理信息化平台的建设工作。

三、做好后勤分工会的协调工作以及共青团工作，增强职工的凝聚力。

四、计划生育方面的工作

1。组织全处女职工（正式工、聘用工）免费参加妇科疾病普查，特别让聘用工感觉到了家的温暖，让她们更有归宿感，更好的为师生员工服务。

2。组织流动人口婚育证明的收集及催办。

3。完成14周岁以下独生子女信息核对工作，并按时发放独生子女保健费和学杂费的报销。

4。组织各中心、部门的计划生育工作人员学习计划生育政策与法规。

5。为了做好流动人口计划生育管理工作，定期和学校计生办的领导到各中心、部门检查及抽查。

为深入贯彻落实学校第三次党会精神，圆满完成学校 “十二五”事业发展规划和本科教育规划要求，本科教学工作将以实施教育创新工程为契机，以专业认证和评估为抓手，以优化本科教学管理制度和运行机制为保障，深化专业综合改革和课程教学改革，在高质量完成常规工作的前提下，2015年重点工作计划如下：

1。完善本科教学管理制度

以切实贯彻“以学生为中心”的教育理念，构建“全面育人、全程育人、全员育人、协同育人”的育人机制为目标，坚持学分制的基本思想和建设思路，充分借鉴国内外高校先进经验、总结固化我校近年改革试点成功经验，对本科教学工作基本规范、专项规范、质量保障、教学工作奖惩、教学管理组织等规章制度进行全面的梳理、修订、补充和完善。

教务处项目主管：魏融、孟波；主要参与人：教务处全体工作人员

教学单位主管：分管教学的院长（主任）；主要参与人：全体教职员工

2。研究实施招生工作新机制

根据教育部、XX市教委关于本科招生工作改革的有关精神和要求，成立多方参与的研究团队，研究制定相应的工作方案和具体措施；继续研究实施招生、培养、就业联动的专业招生计划动态调整机制，制定2015年招生计划；继续探索全员参与的招生宣传与工作机制，制定具体工作办法；坚持实施招生“阳光工程”，组织完成普通本科、高水平运动员和高职升本学生录取工作。

教务处项目主管：魏融；主要参与人：丁虹、刘忠恩、邸洪刚

教学单位主管：院长（主任）、分管教学的院长（主任）；主要参与人：专业负责人、责任教授

3。推进专业认证与专业评估工作

深入总结分析化学工程与工艺专业开展工程教育专业认证工作，研究制定资源投入、政策措施与专业建设相匹配的工作保障机制，完善各项工作措施，形成详细认证工作手册；组织支持机械工程学院和信息工程学院完成机械工程、自动化专业认证工作，组织高分子材料与工程等2—3个专业完成专业认证申报工作；在第一轮工作基础上，总结经验和问题，完善评估方案、工作手册和专家库，制定校内专业评估长期规划与实施计划，继续组织4—6个专业开展校内专业评估工作。

教务处项目主管：；主要参与人：

教学单位主管：院长（主任）、分管教学的院长（主任）；主要参与人：相关专业的全体教师

4。深化专业综合改革计划

组织环境工程专业深化教育部专业综合改革试点方案，制定详细的实施方案与工作进度计划，逐步推进各项工作进展；研究制定专业综合改革实施意见与工作方案，重点推进校内实施专业综合改革的3个专业开展本专业培养标准、核心课程群建设、课程教学组织形式改革。

教务处项目主管：；主要参与人：

教学单位主管：分管教学的院长（主任）；主要参与人：相关专业的全体教师

5。课程教学改革与建设计划

在建设基础上，扩大大规模开放在线课程（moocs）资源的引进种类和数量，建立我校在线课程教学平台，制定支持保障条件建设计划；以推进研讨课、翻转课堂、校企合作课程等教学组织形式与课程考核方式的改革为重点，在通识教育课程、实施卓越计划和专业综合改革试点的专业基础课程中，遴选15门课程开展深度改革试点；在前期卓越计划、tep改革试点的基础上，组织支持外语系制定大学英语课程教学改革实施方案；推进职业生涯规划等创业就业类课程建设。

教务处项目主管：王腾、王秀梅；主要参与人：

教学单位主管：分管教学的院长（主任）；主要参与人：相关教师及教学管理人员

6。 校内外实践教育基地建设

组织制定校内基础教学实验室建设规划，修订实验教学管理办法，推进实验教学规范化和信息化建设；组织并支持1个校内创新实践教育基地申报成为XX市示范性基地；全面分析现有各类校外实践基地合作教育情况，制定合作协议、运行机制、管理体制等规范性、指导性意见与文件；组织完成市级以上校外实践教育基地申报；协助市教委高教处完成XX市校外人才培养基地的验收与申报工作。

教务处项目主管：；主要参与人：

教学单位主管：院长（主任）、分管教学的院长（主任）；主要参与人：相关教师及实验室管理人员

7．本科教学状态综合检查与评价工作

结合期初、期中教学检查等，组织开展全校本科教学秩序检查工作，重点对实践教学环节进行检查；制定详细工作计划，以各院系督导组及聘请校外专家等方式，对各类核心课程进行全面的教学效果评价；组织各学院督导组对近三年新入校教师上课情况、近三年新开课程情况进行全面的检查与反馈，提升课程教学效果。

教务处项目主管：；项目主管及主要参与人：