怎样面对失败教案

怎样面对失败教案（共10篇）

1.怎样面对失败教案 篇一

四年级品德与社会上册 《怎样面对失败》教学设计 [活动目标]

1、认知目标：让学生明确什么是挫折，懂得人生免不了要经历挫折，并理解怎样正确对待挫折。

2、能力目标：引导学生探究战胜挫折的方法。

3、情感目标：通过师生互动，使学生在挫折教育中建立起良好的心态，积极地面向人生中的失败和困境，永远微笑着看世界。[活动重难点]

1、重点：什么是挫折，怎样正确对待挫折。

2、难点：探究战胜挫折的方法。[活动准备]

1、课前利用时间收集古今中外成功者承受挫折的范例。

2、每人准备一张心形纸片。

3、准备歌曲《水手》。[活动步骤]

一、创设游戏情境，引入课题，使学生感受挫折。

1、同学们，今天我们先来用“石头、剪刀、布”的形式决一胜负，输者要为全班同学唱一支歌。（同桌两人一组进行比赛，每人都迫切希望赢了对方。）

2、待比赛完毕，老师改变主意。不让输者唱歌，而是让其表达一下此刻失败的心情。

3、小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。该怎样正确面对挫折，并最终战胜它呢？这节课我们共同来探讨。

二、回望自我，让学生认识挫折。

1、在刚才的暖身活动中，我们有部分同学已感受到了失败，这就是挫折。在我们的生活中常会遇到。（课件出示：什么是挫折）同学们，拿出你提前准备好的心形纸片，它代表你一颗心，而每次遭遇过的不开心、不如意的事都象一朵乌云，会在你心上投下一个阴影。现在请你把学习、生活、人际交往等方面中遭遇的挫折用乌云的形式在心形纸片上画下来，在乌云里简单地写出自己的挫折以及当时的感受。

2、能否把你遭遇过的挫折和遭遇挫折以后的感受和周围的人说一说呢？（小组讨论）

3、请代表发言。（学生推选代表发言）过渡：同学们，你别小看这些挫折，如果没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接会影响人的身心健康，那么，我们怎样战胜挫折呢？让我们先来看看古今中外名人是怎样面对失败的。

三、学生交流课前搜集资料。

1、组内交流。

2、选派代表全班交流。过渡：了解了名人们面队=对失败的表现，相信同学们一定能更深一层理解“失败是成功之母”的含义。

四、师生互动，引导学生探究战胜挫折的方法。同学们，“经一番挫折，长一番见识。”挫折是人生的必修课，也是我们的一种财富，重要的是我们怎样去战胜他们。现在请你再拿出心形纸片，四人一组，向同学说一说你以前遇到挫折时是如何解决的？并帮助其他同学寻找战胜挫折的办法。（点击课件）

战胜挫折解决的办法有：

1、合理宣泄。

2、转移注意。

3、换位思考。

4、自我安慰。

5、求助别人。

6、调整目标。„„

五、课堂小结。挫折是青少年成熟的“催化剂”，它可以使人的意志得到锻炼，提高克服困难的勇气；挫折是人生的老师，是成就的摇篮。许多人乐观向上，自信开朗，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着面对每一天，奋发图强，成为学习、生活的强者。

六、课堂作业。运用学到的方法，正确面对学习生活中遇到的挫折，做个乐观向上的人。板书设计： 怎样面对失败 合理宣泄转移注意 换位思考自我安慰 求助别人调整目标 „„

2.如何面对失败 篇二

四（6）班

一、活动背景

人的一生要面临许多失败，很多学生面对失败的心里负担很重，对能否再次取得成功信心不足，这时学生的情绪就会一落千丈，学习积极性也急骤下降。本次主题班会就是要通过各种活动让学生学会如何面对挫折。

二、活动准备

１、出一期黑板报，主题：失败也是财富 ２、各自寻找平时考试失败的原因。

３、每人搜集一条或几条有关失败与成功的名言警句。

４、准备一个故事：《牛顿——受辱发奋》。５、活动背景音乐的准备：《阳光总在风雨后》

三、活动目的

1、通过活动使学生认识到人生中难免会遇到挫折和失败，但挫折和失败并不可怕，是可以战胜的，要有接受挫折的心里准备，有变挫折为动力的意识。

2、使学生懂得“失败乃成功之母”的道理，要永作挫折中的一朵花。

3、培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质，学会提高对挫折的心理承受能力。

四、活动过程：

（一）情景导入，认识挫折

１、班主任讲述事前准备的故事：《牛顿——受辱发奋》。２、同学们讨论主人公走向成功的原因。

（二）、联系实际、理解挫折

1、导言 : 挫折对不同的人有不同的意义。法国大作家巴尔扎克曾经说过：“苦难对天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。”

2、小组交流讨论：(1)说说你对挫折的理解。

(2)说说你遇到挫折并且战胜挫折的一次经历。(如：平时考试不理想)

(3)学生分析平时考试失败的原因(4)分组讨论，自己是如何面对失败的。(5)交流讨论结果

3、教师总结：一个人对待挫折应该持的态度：(1)正确认识挫折。(2)化悲痛为力量。

（三）活动引领，体验挫折

1、活动规则：(1)请你讲一个自己面对挫折，鼓起勇气克服困难的事例；(2)讲一个伟人克服挫折，取得成就的事例；(3)讲一句你最欣赏的名言。

2、师生谈心，解决心理问题。（1）活动方法：请同学们把最近遇到的困难和挫折写在一张纸上，由老师和同学们一起共同讨论解决。

（2）四人小组互相讨论，寻找解决问题的办法。

3、讨论：如何培养自己战胜挫折的能力。

（四）、放活动背景音乐：《阳光总在风雨后》 教师总结：

人生漫长的旅途中，由于各种主客观原因，谁都不是一帆风顺、万事如意的，都难免遇到一些困难和失败，甚至饱经风雨和坎坷。某件事没做好，不等于你整个都失败了，你还有很多拿手的事。所以不必为做糟了一件事而伤心。摔了跟头之后，最重要的是弄明白为什么摔倒，找到原因，对症下药。相信你会越走越好!要相信阳光总在风雨后！

（五）齐读校训：只为成功想办法，不为失败找理由

五、教师活动小结

3.面对失败挫折15 篇三

——小学高年级自信心心理健康教育活动设计 主题辨析：

所谓挫折,就是指个体在从事有目标的活动中,遇到障碍或干扰,致使个体目标不能实现、需要不能满足时的心理状态或反应。小学生挫折的产生的原因是多方面的。主要有：

在家里，现代家庭大多数是独生子女, 他们都是在家庭的宠爱和顺从下长大的,没有经过逆境和社会的磨炼，两代人的呵护,过分的宠爱,易养成孩子耐受力较差，经不起挫折，吃不了苦头，受不了委屈 的性格。父母在极力构筑“没有危险”的安全地带的同时又缺乏与孩子精神上的交流，这就窒息了孩子的独立意识。但是，在现实生活中，人难免会碰到失败和挫 折，尤其是孩子，他们由于受身心发展水平的限制，能力十分有限，心理承受能力较弱，即使在成人看来是极为微小的一次失误、失败，对于现在的孩子来讲，可能 就潜伏着一次不小的危机。

在学校，现在主要的教育方式是“成功激励法”和“鼓励性评价”，千百般地极力呵护学生的自尊心和积极性。可是，学校不是一个真空社会。有班干部的竞选的落 选、回答问题的差错、考试成绩的不满意、同学的拒绝、教师的正确的批评等等，都可能对孩子产生挫折感，给他们带来不良反应。

还有，目前的中小学生有“早熟”的表现，成为“小大人”，独立自主的要求日益强烈，精神生活的空间不断扩大，社会视野更加广泛，大都渴望与成人建立一种平等 的关系，并取得家长和教师的支持。但是，现实环境又是复杂多变的，孩子们会因自己在某个环境中不被人重视或得不到肯定、得不到满足等而产生心理挫折。在此 基础上，弱化的、被忽视的“主体地位”往往又是对小学生的挫折感进行火上加油的另一因素。如此下来，只要再有一点点小挫折作为导火索，就会使他们不知所 措，失望退缩，丧失热情和信心。因此要注意孩子的心理健康，只有心理健康的孩子，才能健康的成长，并在未来激烈竞争的社会生活中立于不败之地，因此我们教育工作者就应以适当的方式对学生进行挫折教育。

辅导目的：

随着中国市场经济的进一步发展，我们的孩子将会面临着更为激烈的竞争环境，竞争是残酷的，优胜劣汰是社会经济活动的潜规则。在他们的成长路程上必将会遇到更 多的障碍，而绝不会是一帆风顺和“百事可乐”的。正所谓“人生逆境，十有八九”，无论谁在人生的道路上都会遇到大大小小的挫折。巴尔扎克说过，挫折就像一 块石头，对害怕他们的人是一块绊脚石，对于健康的人是一块垫脚石让人看得更高更远，不为眼前的困难所吓倒。因此，为使他们在未来的竞争中成为能够经受挫 折，做勇于开拓创新的强者，我们教育工作者必须从现在做起，让孩子走出温室，经受艰苦生活的磨练，多给孩子几块“垫脚石”。所以挫折教育的意义，是把挫折 的消极心理影响和有害的行为转变成积极的有益行为，让孩子明白，要想获得成功和幸福，要想过得快乐和欢欣，首先要把失败、不幸、挫折和痛苦读懂，受挫一 次，对生活的理解加深一层；失误一次，对人生的醒悟增添一级；不幸一次，对世间的认识成熟一分；磨难一次，对成功的内涵透彻一遍。挫折教育的最终目标是让 孩子把“绊脚石”踏在脚底下，成为“垫脚石”。

可以说，挫折教育是时代发展的需要。教育部教基[1999]13号文件规定：“中小学心理健康教育的任务是：一对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折、适应环境的能力；„„”

对学生进行挫折教育，使学生正确对待挫折，敢于面对学习、生活中的失败，战胜自身弱点，成为具有健康性格的人，对他们将来更好地适应社会具有积极的意义。

主要辅导方法：

1、通过一个经典故事使学生懂得挫折是人生不可避免的，面对挫折，不要害怕，要正确对待。

2、通过身边同学的事例，使学生知道战胜挫折需要迎难而上、坚韧不拔的意志。渗透有挫折才能成功的思想。

3、通过创设的情境介绍减轻心理压力，学习调节情绪的几种方式。

辅导的重点与难点：

本节课重点是让学生能够正视挫折,掌握战胜挫折的方法和技巧,使挫折向积极作用转化,使学生更完善更成熟,在更高水平上求得心理平衡,维护学生的身心健康。

活动前的准备工作：

1、卡片(我这样面对挫折)每人一张;

2、配乐故事；.教师准备多媒体课件

辅导活动程序：

一、热身活动导入主题

1、热身游戏（交待游戏规则）

同学们，让我们来做一个游戏，放松一下。游戏的名称叫“百变脸”，通过脸上的五官来体现我们的不同情绪下的不同表情，也可以加上其他的动作，老师示范出示“眉开眼笑”，学生做动作。

2、课件出示不同词语，例如：勃然大怒、哈哈大笑、闷闷不乐、悲伤„„学生做动作

3、导入主题

1）回忆情绪

从刚才的游戏能够回忆起，在什么情况下，你会开怀大笑，又在什么情况下，你会愤愤不平呢？何时你又会闷闷不乐啦？

2）学生交流反馈

过渡：的确，生活就是喜、怒、哀、乐的总和。正如明媚的阳光下突然降临一场暴雨一样，在学习和生活中往往不如意、不顺心的事或困难总会与你我不期而遇。这时，这样的事如敌人一般会击垮你，使我们产生不良的情绪，使你变得自卑、自暴自弃，甚至带来不良的后果。面对失败挫折，你该怎么办呢？

.[心理辅导课必须创设一种轻松自由的氛围，打开学生的心扉，而游戏是一种操作简单实效很强的方式。事实也确实如此，还快速集中学生的注意力，一轻举而多得。]

二、现场测试，故事启迪

1、同学们，在我们成长路上，肯定遇到过不少的挫折失败，在你记忆中，印象最深的一次挫折或失败是什么？当时你的心情怎样？

2、其实，我们每个同学的成长路上都留下过挫折和失败的印记。现在，我想做个现场测试，当你的生活中出现更大的失败或挫折时，你会以怎样的心态去面对？

A、勇敢面对，努力克服；B、没办法，硬着头皮接受；C、逃避，希望这样的事永远不会发生。

小结：选择A的同学的态度是积极的，而B的态度一般，C的有些消极。通过测试，可能对于失败和挫折，大多数同学们希望越少越好，希望自己的人生如那些祝福语那样，一帆风顺，万事如意。如果一个人的成长路上真的没有挫折，没有失败，又会怎样呢？下面，我们来看一个故事。

3、多媒体课件演示——关于一个在成长过程中不受挫折而失去生活能力的故事

1）看了这个故事，给了我们什么启迪？先与边上的同学交流一下。集体交流。

2）小结：同学们已经领悟到了挫折是我们人生成长的助力剂，我们要以平和的心态正视挫折或失败。

[现场测试反馈结果可能大多数学生是不敢面对失败挫折。而关于一个在成长过程中不受挫折而失去生活能力的故事有很强的感染力和说服力，不需老师多讲，学生的心有所动。]

三、真实案例，分析原因

1、挫折和失败无法避免，有些同学一直遭受失败，会失去信心，心情沮丧。下面，请大家看一段根据我校一位同学真实经历拍的录象。（放一段录象）

1）讨论：你觉得囡囡失败在什么地方？（目标定得太高，缺乏意志，没有坚持。）

2）他的失败给你什么启发？

2、战胜挫折的秘诀就是坚持。课前，我让大家收集一些成功人士经历失败的故事。哪位同学来交流一下。

3、大家肯定还知道不少这样的故事，我们下次再交流。下面，请大家随老师一起到19世纪的丹麦童话王国游玩，或许你就会有意外收获。

有这样一位男孩

1）出示课件资料

(1)、小时候，他是一个贫穷鞋匠的儿子，母亲是帮人洗衣服，因为家里穷，饱受别人的欺侮。

(2)、14岁时，父亲去世了。他就梦想自己能够成为一名著名歌唱家，这与他的身份极不相称，遭人耻笑。

(3)由于贫困和饥饿使得他重病缠身，毁掉自己引以为豪的嗓音，使他的美梦破灭了。

(4)后来，他又从事写剧本，但仍遭到拒绝，甚至众人谩骂他“没有知识的下层人”、“笨汉”。

同学们，眼前这位男孩，他该怎么办呀？谁愿意帮助他。

2）学生交流

小结：他面对众人的打击，的确给他带来心理上的痛苦但他不低头、不气馁，化压力为动力，从逆境中奋起。这位可怜的“丑小鸭”终于在他30岁时，声名大噪，成为，这就是深受同学们喜爱的世界著名童话大师安徒生。

4、看来他的事例或后，当你遇到不如意的事时你最想对自己说什么？学生反馈

5、小结：同学们，原来每一个人，包括伟人名人都一样，成长路上永远不是“一帆风顺”总会跌倒，会摔跤，但只有一次次的跌倒后，自己勇敢站起来，才会站得更稳，也只有这样，挫折就可激发你的进去心，磨练你的意志，增强我们的创造力和智慧。

[对 于真实的案例，同学们作为第三者去看，许多同学在囡囡身上找到了自己的影子，引起共鸣。小学生最大的受挫感是来自学习成绩不理想。而许多同学都知道失败是 成功之母的道理，但缺乏有效的监督，坚持不长久就泄气。找到自己失败的原因，再去感悟名人禁受更大的挫折，靠自己的意志取得成功的例子就有很大的触动。]

四、应对挫折的几点作法

1、名人的故事和豪言壮语虽然能鼓舞人心，但当挫折或失败真的降临到自己的时候，心情也会受到影响。我们应如何应对挫折了

1）

应对挫折三天法：

记 得一位哲人说过，一个人对于挫折或不幸的事，真正感到痛苦的时间只能有两天。第一天是发生事情的当天，由于突如其来的事情，没有心理准备，一时不能抑制，痛苦不堪也可以理解的；第二天，一觉醒来，痛苦的情绪得到缓解，可以理智的对事情进行冷静分析，作自我检讨，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出 受挫折的原因；那第三天，就可以采取有效的补救措施，让一切从头再来。如果第三天再痛苦，那就有点死钻牛角尖了。

2）

应对挫折三句话：

第一句是：“太好啦！”当你遇到困难、烦恼、不如意等等问题时，首先对自己说声“太好啦！”，培养我们碰到挫折时有一种良好的心态，遇到问题从好的角度去想。

同学们来大声说三遍：太好啦！

第二句是：“我能行！”在挫折面前充分的相信自己，乐观的面对，积极的想办法。

同学们再大声说三遍：我能行！

第三句是：“你有困难吗，我来帮助你！”当你能够帮助别人时，你也就有能力应对自己在学习和生活中遇到的问题。形成一种互助的班集体，让乐观的情绪在整个班级中形成，从而形成极大的感染力。

下面同学们把这三句话一起说一遍：太好啦！我能行！你有困难吗，我来帮助你！

3）

应对挫折三颗心：

(1)、平常心。一个人的心态很重要，要么求胜心切，要么一蹶不振。走极端的心态可能是我们生活中常见的现象，非好既坏，用一颗平常心对待身边的事物可能挫折感就会大大降低。

(2)、自信心。自信的人不是不失败，而是自信的面对失败。所以不论遇到多大的困难与烦恼，都要相信自己，有句话说的好，“我们没有失败，我们只是暂时停止了成功”，“我们没有分手，我们只是暂时出现了矛盾”。

(3)、求助心。当通过自我调节不能摆脱失意带来的痛苦时，与他人交流、倾诉就显得尤为必要。向他人倾诉你遭受挫折心中的不快与今后打算，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，从而让目光面向未来。

2、下面是几位同学在挫折面前的表现：

(1)、一个同学,她得了肺炎,住进医院,整天发烧,还要挂吊针,她想:“真是倒霉透了!要是这病不在我身上,那该多好!”

(2)、小童一直想当办干部，却老也当不上，为此心绪越来越坏。又逢班委改选，每每与同学交谈，他总是指责批评某某想当“官”，令人十分反感。

(3)、小明在学校被人冤枉，他极力争辩，但无效，结果不但被记小过一次，还被老师当场责备了一顿，他怀着一肚子的气离开学校。走进家门，发现不知是谁把垃圾桶摆放在他家门前，臭气冲天的，小明飞起一脚狠狠地踢开了垃圾桶。

3、请同学们谈谈应该怎样去想，才能帮助这几位同学走出困境。看谁想的办法好。

4、说说你还有哪些面对挫折的好方法（听音乐唱歌；找好朋友倾诉；欣赏大自然；运动晒太阳„„）

5、小结：刚才同学们有了很多办法，希望大家都试试，相信当你面对挫折时会有帮助的。

[创设一个面对挫折的情景，使课堂气氛活跃，大家在说出自己的成功经验的同时，获得更多的方法。]

五、歌声激励、课后延伸

1、总结：困难、失败、挫折，没有人喜欢，但它是客观存在的，对于成长中的孩子来说，它又是一笔难得的财富，它是天才的垫脚石、磨刀石，是成才的沃土。古今中 外，凡成就大事业、大学问者，都与受过磨难有内在的联系，屈原被逐而赋《离骚》，司马迁遭“宫刑”而作《史记》，曹雪芹家道中落而著《红楼梦》，龚礼倩脑 瘫考上大学，周婷婷聋哑成“硕士”，颠沛流离把铁木真造就成为“一代天娇”，韩信忍胯下之辱终成一世名将。正所谓，自古英雄多磨难，苦难不能造就天才，但 苦难中学到的坚强勇敢却是成功不可或缺的因素。同学们，在今天的活动中，我们与生活中的挫折作了一次亲切接触，你我寻找到了许多解决困难和挫折的好方法。请记住：火柴如果遇到回避磨擦，它的一生就只能黯淡无光，亲近挫折吧，让我们与困难失败化敌为友，我们的生活就永远阳光明媚！

2、写下心理誓言：下面让我们写下心灵的誓言，当我们再面对挫折时，就让心灵的誓言敲击我们的心灵深处，让我们警醒。。

3、人生路上注定要经历风雨，不经历风雨，怎能见彩虹？让我们一起在喜欢的歌曲《阳光总在风雨后》，积蓄自信的力量和挑战失败挫折的勇气。（多媒体课件演示动画歌曲）

[学生唱自己喜欢的流行歌曲是缓解紧张、放松心情的一种有效方式，当这节课结束的时候，其实是学生敢于面对失败挫折的开始。大量的心理辅导工作在课后。]

作者：江北区观音桥小学教师

吴敏

参考文献：[参考文献]：

作者：朱勤燕

《小学生进行挫折教育点滴谈》

朱勤燕个人教育网志

《在家里怎么对孩子进行挫折教育？》

出处：江北教育网

作者：周桂金 《试论挫折教育对青少年心理健康的重要性》

出自《教育探索》２０００年第４期(总第１０６期)

作者：佚名

《试论如何对小学生进行抗挫折教育》

出处：【书斋】《 教育 >>《教案教学 >> 教育正文

作者：庄市中心学校

杨欣红《小学生挫折教育的对策研究》

作者：时容华《社会心理学》

华东师范大学出版社 1993年版

教育部教基[1999]13号文件

作者：何少颖《大学生心理健康教育与训练》

厦门大学出版社

4.微笑面对失败 篇四

人的一生中，都要经历很多件事。其中，不乏失败的事。面对失败，不同的人会有不同的态度。有些人一听说做什么事失败了，马上就一蹶不振，整天自暴自弃；而另一些人则不同，面对失败，他们总会积极的寻找失败的原因，重头再来。

有一句话说：“失败是成功之母。”罗曼罗兰也曾说过：“要化悲痛为力量。”的确，当我们面对失败时，一定不能一蹶不振，要学会微笑面对失败。不要把失败当成什么了不起的大事而去狠它，因为狠你的敌人会影响判断力。我们应该把失败看得轻一点，只有这样，才能战胜它，胜败乃兵家常事嘛。

古今中外，有成万上亿的人在他们的人生之路上面对过失败。他们有人迎难而退，有人曾做过努力，有人坚持到了最后。狭路相逢勇者胜，只有那些坚持到最后的人后来有了成就，而另两种人则相反。

美国前总统林肯就是个非常典型的例子。他年轻的时候，作生意、竞选仪员，前前后后努力了将近二十多次，均以失败告终。但他最后终于成为了美国历史上最伟大的总统之一。与林肯相反的，是国民党军队的薛岳将军。薛将军在国军中有“华南虎”的称号，是蒋委员长旗下得力干将之一。他运筹帷幄，巧妙击退日本人多次进攻。当薛将军被媒体神化之际，他却因为骄傲被日本杀的大败。从此以后，华南虎就一蹶不振，再也没有指挥过什么像样的战役了。

5.微笑面对失败[精选] 篇五

意志不坚定，容易满足的人在困难面前也能拼搏一阵，但要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。他们享受不到成功的喜悦。某市一重点高中学生在填报高考升学志愿时前面两个志愿填报的是，我国的两所着名大学。在第二志愿上却填写了长江大桥，即如果考不上这两所着名大学，他将从长江大桥上跳下，葬身鱼腹。胆怯，懦弱的人，一遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果一事无成；意志坚强，有坚定信念的人，敢于面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们把挫折变成动力，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。北京残奥会开幕式文艺表演上，一慕名为《永不停跳的舞步》催人泪下。领舞者小李月原本是一位学芭蕾的孩子。在汶川地震中失去左腿，虽然承受巨大内心痛苦，但她一刻也没有放弃对芭蕾的追求，不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运。她重新起舞，向世界、向伤残的小伙伴，也向自己证明：地震折不断我的梦想，超越自我就仍能展翅高翔。“如果生活只有风和日丽而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦。那么，这样的生活根本不是生活——至少不是人的生活。”遇到挫折打击是不可避免的，关键在于把失败变成成功的垫脚石。只有用微笑面对生活，面对挫折，才会走向人生的顶峰。

6.微笑面对失败 篇六

考完试，我收拾好包包。并没有马上回家的打算。想到自己所估计的考试成绩，实在是觉得没有脸面对父母。

冬天的下午，有时会比早上更冷。

我独自走在学校操场旁的红色塑胶跑道上。风吹着我的背，凉飕飕的。好似故意在嘲笑我。

“再后悔也没用了，考卷已经交了。谁叫你不好好听课、好好复习的呢？”

慢慢沿着跑道边侧行走，我自言自语。我想要自我安慰，但话里却全是自责。“好好学习，你就做不到么？”。我的声音越来越小，有一种想哭的冲动。 一圈……两圈……

考完试的学生们差不多都走了。空荡荡的操场上，只有我一个人。如此冷清的校园，给我的唯一感觉就是——我想要大哭一场。

三圈……四圈……

直到连我自己都不知道已经走了几圈的时候，我才发现，原来我早就开始哭了……泪水早就已经把我的脸占满了……

第二天一大早，刚走到班门口，我就看到一群人围在了一个座位旁。将书包塞进抽屉，好奇心驱使我也走过去“凑凑热闹”。被围在人群中间的，是×××。原来×××从老师那里打听到了一些关于成绩的“小道消息”，大家都围在那里询问自己考得怎么样。我也挤了进去。虽然知道自己一定考得不好，但我还是想早些知道分数的。 “我呢？我呢？我考多少？”

瞧准“时机”，我焦急地问。

“咦？……你的成绩，”×××单手托住下巴，似乎是在思考。“啊……我忘了唉。”从她的表情中，我读出了“不好意思”。“哦，那算了。谢谢。”我送给她一个微笑。示意她“不要在意”。 从班级走出来，我来到塑胶跑道。和上次一样，想着自己可能得到的分数。

一圈……两圈……

咦？那是什么？

远远望去，跑道旁的草坪上，长着一根很小的“狗尾巴草”。我走到它跟前，注视着这个小生命。但目光中，有或多或少的轻蔑——我个人认为，孤零零的一根“狗尾巴草”，在这样的环境下，活不了多久的。我正想着，忽然看到正上方的一棵树上滴落下了一滴雨水——是昨晚的那场细雨留下的。

不偏不倚，正好落在了弱小的“狗尾巴草”上。

“狗尾巴草”受不住这突兀的打击，弯了下去。这下，我更肯定它不会活多久了。我刚打算转身走开，一件

出乎我意料的事却迫使我留了下来——那豆大的雨水被“狗尾巴草”稍稍一用力，弹开了。弹得飞溅到草坪上，变成一片湿漉漉的痕迹。此刻，我似乎看到“狗尾巴草”在向我炫耀：哼，我的生命力才没有你想象中的那么脆弱呢！一个小小的雨滴而已，我才不会放在眼里！你真应该向我好好学学！不就是考试没考好么？至于跟丢了魂一样么？难道就没有想过要继续努力、让这样的成绩不再困扰着你么？

嗯！是的！再难过也没有用！还不如有所行动！

回到班上，坐到那个我熟悉的座位。

一张白色的试卷静静的“躺在”棕红色的课桌上。很显眼的白色。我望到成绩那一栏里。大红色的两个数字直接映入眼帘——“76”。

76分……

看到分数后，我有片刻的呆滞。但，随即在我脸上展现的，是一朵大大的笑容。

7.面对失败作文 篇七

有一句话说得好失败是成功之母。是啊!我们要正确地面对失败。失败了，不要气馁，还可以重来，失败只是暂时的，最终的结果还是会成功。

面对失败，我们应该用于对待，不要回避。如果连对待都不敢，那么，怎么能谈改正呢?所以，对待是第一位的。

面对失败，我们还应该深入浅出，探索出里面的内质，为什么会失败，到底是怎么回事，然后展开来，使整个问题更全面、更深刻、更透彻。

面对失败，我们不要跑，要上前去欢迎他，向他握手，并向他表示感谢，相信在不久的将来，失败就会向你主动道别。作文

面对失败，我们要坦然，要改正，如果不能改正，那么失败就会尾随你一辈子，让你永远不能成功。

记得有一次，我考试得了一个不理想的成绩，我失败了，心里很难过，我甚至有些气馁，想要放弃。我把这件事告诉了爸爸，爸爸并没有批评我，他也是这样说的“孩子，不要气馁，我告诉你四点，记住这四点，一定会成功。1、勇于对待，不要回避。2、深入浅出、探索本质。3、欢迎失败。4、坦然改正。”我记住了爸爸的话，第二次的考试，我竟然得了全班第一名。作文

只要记住这四点，成功就会悄然而至，失败也会悄然离去。

面对失败

在人生的道路上，到处都充满着竞争。有了竞争，当然免不了有成功与成败了。没有谁是常胜将军，就是那些曾是一帆风顺的人最后也有面临失败的时候。

雨还在下。

我无言地走出教室，默默地撑着伞，独自走在雨中……尽管成绩早在预料之中，尽管自己已向爸妈宣布了我的失败，尽管自己已经做好了心理准备，但是泪还是无声地流出来，滴在唇上，咸咸的，它是什么?是痛苦?是难过?还是内心的谴责?雨中的行人有的行色匆匆，有的悠哉悠哉，而我则是以一个失败者的姿态在雨中徊。

此时的我周围是灰蒙蒙、阴沉沉的，眼前的景物越来越模糊了，只听见鸟儿偶尔啼叫。刺眼的分数不时在我眼前晃动，让我欲哭无泪。我失败了，确确实实失败了，一个昔日以成功为荣的我败得一塌糊涂。没有了掌声，没有了祝贺，一切都变得死一般的寂静。作文

泪已干，我的脑子像墙壁一样空白。难道我要一直这样下去?难道我要看着已经苍老的父母为我难过?不!我不甘心!我不甘心做一个弱者!一个坚强的念头迅速占据了我的头脑。失败何惧?我有什么理由让自己被失败的阴云所笼罩?渐渐地，雨停了，乌云也散开了，太阳又开始普照大地。我收好雨伞，看到了太阳。想到了那句最朴素的话：失败是成功之母。想到了老师送我的话：拳击手的每一次收拳都是为了使下一个出击更有力。同样的，我想到了那个恰当的比喻：皮球可以用力向上抛，但用力往下砸也可使其向上运动。是的，逆境能锻炼人，也能造就人，失败可以催人奋进，没有谁的一生会是一帆风顺的。

我抹了抹泪痕，甩了甩头，选择了面对失败，挑战失败!同时我还要感谢失败，是它指出了我的不足，是它使我懂得了有时候失败要是一种收获。作文

面对失败

失败，

两个简单的字，

8.面对失败作文 篇八

记得那是一个周末，手机突然传来了，叮叮当当的声音，我知道肯定是有什么信息来了，于是我赶紧把手机打开，原来微信是微信也有人发来了一个视频，点开一看，原来是表姐把她跳舞的视频传到亲戚群里了，群里的亲戚都给我表女且点赞了，于是我气呼呼的跑到房间，心想哼有什么了不起的，不就是跳个舞吗?哼，凭什么群里的亲戚都她点赞。

于是，我学着表姐的样子，做着跳舞的动作。开始觉得简单不，一不小心动作不熟练就给绊倒了，于是我便从地上爬了起来，慢慢的做着动作，世上无难事，只要肯登攀，我终于成功了。

没想到事情到此还没有结束，因为我正纳闷，配乐上哪找啊?于是我在手机上找呀，找怎么也找不到?到了第二天我十分兴奋，因为我终于找到了配乐。

9.微笑面对失败 篇九

今日，数学考试，我的强项这次也考的不行。我无力骑着自行车，晚来风急，寒风呼啸，一切都被冻住了一般，只剩下没有月亮的黑夜。回到家中，坐在桌前，我独自品尝着失败的苦果，看着摊在桌上的试卷，映入眼帘的`是一个个鲜红的叉和惨不忍睹的分数，内心一阵阵抽痛。静下心来仔细分析，不就是掌握的知识不牢固吗?我决定还是使用从前的方式，再多做几套题目，数学想要学好，不就是需要多练习吗?人生的失败太多，如果次次用沮丧去面对，且不无一刻有好心情，所以要微笑面对挫折!

路是自己走出来的，没有人能掌握他人的命运，我们只有通过自身的努力勇往直前迎向目标，才有可能海阔凭鱼跃，天高任鸟飞!就像这次考试一样，知错能改，善莫大焉!这次的测试只会成为我前进的动力，我不会因此而一蹶不振，我会更努力，并且为自己呐喊出最强的能量。

朋友，用微笑去面对挫折吧!搏击长空的雄鹰正是从这里展翅，人生的价值便在于战斗中的展现。朋友，用勇气去迎接挑战吧!奔腾的黄河将会从这儿发源，人生的价值便会在这战斗中升华!

10.勇敢面对失败 篇十

在人的一生中，面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然宽容，然后保持本色，这是一种达观。面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种如意。面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然，然后努力化解，这是一种境界。

在人的一生中，失败和挫折暂时的，只要你敢于微笑；误解和仇恨是暂时的，只要你达观代之；赞扬和激励。是暂时的，只要你不耽于梦想；烦恼和忧愁是暂时的，只要不被它左右。大海茫茫百舸争流。不拒众流方为英雄本色。风雨欲来春花凋落，凭栏眺望，阳光总在风雨后。潮涨潮落，云卷云舒，闲庭信步，高挂前进的风帆，到中流击水浪遏飞舟，前方就是成功的彼岸。

在人的一生中，别在留恋破碎的旧梦，别再沉迷于往日的幸福光环，别再计较人生的得失，别再担忧明天的天气。既然选择了前进就只管风雨兼程，微笑送走不愉快的乌云，不要让他们遮住你的眼睛。不要因为今天的痛苦而否定明天的幸福，不要应为微小的成功而迷失方向，不要因为眼前风雨而否定明天的阳光，因为乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！也不要因为错过星星而哭泣，否则我们会错过月亮。既然这一切都是暂时的，我们为什么不一笑而过，从头再来。

在人的一生中，生活中罩在我们头上的光环和不如意的事情就像颜色不一的气泡，不论多么好看或多么难看，总有一天它会破灭与其盯者不开心东西，不如活动手脚，舒展自己的笑脸，实实在在的为着理想而追求。这时候光环会变虚，我们的心灵则会因为不懈的追求和微笑慢慢的充实起来。人生就像一条缓缓流动的河流，充实的自信；微笑就像一朵朵翻腾的浪花，带给我们进去的乐趣。

在人的一生中，我们不能否认鲜花与荆刺相伴，也不能否认成功与失败并存！人生不如意之时常一二，明媚之日常八九。那就一笑而过轻松上路吧，能够使自己忧伤，也能够使自己快乐，这就是一笑而过的力量。

在人的一生中，世事如棋，胜负难料。而最终胜出的，必然是那个勇于言败的人。战场上有败仗,比赛中有败绩,下象棋有败招,写文章有败笔„„人生如旅,世事如云,失败就这样不紧不慢、若即若离地伴随着我们。可能败在天时、地理、人和,也可能败在智慧、意志、力量;可能败在始料不及,也可能败在明知不可为而为之。所谓的“常胜将军”、“天下无敌”,不过是自己的一种幻想或是别人的赞誉之词。除过我佛如来,谁也没有这等吞吐日月的天地大法。有道是“一招不慎,满盘皆输”。人算不如天算，其实哪怕你招招皆慎,很多时候也挡不住突如其来的意外闪失。诸葛亮料事如神,尚有出师“二表”之无奈,祁山“六出”之徒劳,以至后人在高度评价他“能攻心则反侧自消,自古知兵非好战”的同时,不无沉痛地叹息“不审时则宽严皆误,从来治蜀要三思”。人非圣贤,孰能无过?“过”则“失”,则“误”,则败像四起。“过”在点兵,就会丧失战机;“过”在用人,就会败坏事业;“过”在修身,就会眈误前程;“过”在养性,就会迷乱心境。

在人的一生中，失败是一回事,承认失败又是一回事。失败是事实,承认失败需要勇气。败下阵来,可能获得同情;勇于言败,更值得尊重。“败军之将不言勇”,却不能不言败。失败固然不值得炫耀,也从不见有谁敲锣打鼓为败绩庆祝。但是能够心平气和地承认失败,客观冷静地分析失败的前因后果,即使不能说“虽败犹荣”,至少称得上是“虽败有得”;如果说有时候失败是因为缺乏智慧,那么勇于言败至少还没有愚不可及。

在人的一生中，勇于言败,才能领略到自知之明的乐趣;勇于言败,才能体现出泰然自若的气度。不妨稍稍留心一下身边的人和事,在战场、商场、官场、赌场,获得最多敬意的,往往不是那些胜利者,而是那些面对失败淡然一笑的人。一句平静的“我输了”,会博得满场的注目礼。只可惜,有很多人不敢面对失败,更不敢承认失败。而且身份越高、名气越大的人,越爱犯这样的毛病。胜利了,一百条理由中有九十九条是自家的本事;失败了,百分之百的原因是老天爷闹别扭,这样的事情国人早已耳熟能详。败笔墨迹未干,败招音犹在耳,避而不谈者已属不错,更有“反面文章正面作”的诸位高人,败仗下来树英雄,败绩显露找亮点。“反败为胜”的本领直叫芸芸众生难以望其项背。

在人的一生中，失败也许可悲,但并不可怕;掩饰失败不仅可怕,而且可耻。有这样一个故事，两位顶尖高手切磋剑法,三天三夜不分高下。刀光剑影，高招叠出。最后，双双纵身跃出,同时抱拳称败。谁是武林第一,成为江湖千古之谜。这两位高手都是胜者。他们的胜利不仅是看到了对方的破绽,更找到了自己的败招。这一破一败,足以致对方于死地。可是他们没有。在几千个回合的较量中,他们悟出了胜利的最高境界:勇于言败。

在人的一生中，要勇于言败,首先是要能战胜自己,得失之心、荣辱之虑、进退之患、沉浮之忧轻轻放下。而世界上没有任何力量能够彻底打垮一个战胜了自己的人。在人的一生中，永不言败的人,一旦败落,便坠入万劫不复的深渊。而惟愿一败的人,却可以成为没有对手的第一人。

在人的一生中，胜败乃兵家常事。既然是常事,就应该像对待吃饭穿衣那样对待胜败;像谈论山水风光那样谈论胜败。生活节奏越快,社会压力越大,竞争对手越强,失败的因素就越多,越需要人们具备良好的心理素质,这就是要善于应败,勇于言败。有一首激励下岗职工的歌曲“论成败,人生豪迈,只不过从头再来”。而面临“从头再来”的,岂止是下岗职工,我们每个人不也如此?爱情、事业、家庭、工作„„人生道路上每前进一步,都可能栽跟头、碰钉子、遭不测,而每一次挫折,都在启迪着我们:不怕输,才有赢的机会;不怕败,才有胜的希望。

人生如棋，在楚河汉界之中,跳马出车。在兵临城下之际,在炮打当头之时,在四面楚歌之时,在腹背受敌之时,如能及时跃出棋枰一步,便是得到了对弈的真谛:胜固可喜,败亦欣然。