托班语言活动《我爱洗澡》(故事)(共9篇)
1.托班语言活动《我爱洗澡》(故事) 篇一
教学目标
1. 初步欣赏故事,了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。
2. 喜欢听教师讲故事,体验阅读后的惊喜。
3. 学习逐页翻阅幼儿图书。
教学重点
了解故事名称及事情经过
教学难点
试着自己讲故事
教学准备
《我爱洗澡》大挂图、幼儿用书、教学光盘
教学过程
(一) 教师出示大挂图,引导幼儿看图,并欣赏故事。
1. 教师:今天老师给小朋友带来了一首关于洗澡的故事,名字叫《我爱洗澡》我们一起来听一听、看一看!
2. 教师通过插问的方式带领幼儿阅读大挂图,引导幼儿结合认知经验,猜测故事中的动物,激发阅读兴趣。例如阅读到“咦,这是谁的长耳朵”时,教师可引导幼儿猜测这是什么动物。
(二) 教师以启发式的提问,帮助幼儿了解故事中的主要情节。
1. 教师:(1)故事里有谁?
(2)他们在干什么?
(3)他们为什么要洗澡?
2.教师引导幼儿注意观察小猪,通过观察画面中小猪的神态和位置的变化,帮助幼儿理解小猪最后为什么爱洗澡。
(1)教师:小猪一开始喜欢洗澡吗?
(2)教师:小猪最后到哪里去了?后来,他为什么喜欢洗澡了?
(3)教师:我们在来听一听故事,看一看小猪为什么喜欢洗澡了。
(三)教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事,进一步理解故事内容。
1.教师:(1)小猪后来喜欢洗澡吗?
(2)洗澡感觉怎么样?
2.引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物,激发自己阅读和观察的兴趣。
教师:你们找到藏在泡泡里的小动物了吗?在哪里?指指看!
(三) 激发幼儿爱洗澡的愿望,引导幼儿积极表达自己洗澡的经验。
教师:(1)你们爱洗澡吗?
(2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?
2.中班韵律活动 我爱洗澡 篇二
我爱洗澡 活动目标
1.充分发挥想象,能大胆地用肢体动作表现洗澡的过程,体验和同伴合作舞蹈的快乐。2.探索用双手有节奏地搓身体各部位的动作。3.感受洗澡的乐趣,养成经常洗澡的好习惯。活动准备
1.音乐《我爱洗澡》、《兔子舞》、《摇篮曲》
2.浴帽人手一只
3.事先在场地上布置好浴缸标记 活动过程
一、进行热身活动
小朋友,今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧!(带领幼儿跟随《兔子舞》音乐做各种韵律动作进活动室)
二、引导幼儿运用已有的经验,创编洗澡的舞蹈动作 跳得真热,我们一起来洗个澡吧。
1.创编第一段(打开水龙头—试水温—冲洗身体)
我们先来想一想,前几天我们看的录像里的小朋友是怎么洗澡的,洗澡时,他先做了什么事情?(打开水龙头),干什么呀?(试试水温)那么谁来表演一下打开水龙头,试试水温的动作?(幼儿个别示范)还有哪个小朋友也会做的?你是用身体的什么地方去试水温的,请你也来做做。(鼓励幼儿创编不同的试水温的动作)现在我们小朋友一起来做做:打开水龙头,先试试水温。(幼儿集体练习)现在水温已经调好了,接下来该做什么呀?(用水冲冲身体)那你是怎么冲的?谁来表演给大家看看?(鼓励幼儿想出不同的冲身体的动作)刚才的几个小朋友表演得真好,现在我们一起钻到水龙头底下冲冲身体,要把身体的每个地方都冲到噢?(幼儿集体表演)现在我们一起把刚才想的打开水龙头、试试水温,冲冲身体的动作跟着音乐来做一遍。(完整表演第一段)2.创编第二段,探索用双手有节奏地搓身体各部分的动作。
(1)身体冲好了,接下来该做什么呀?(擦肥皂)谁会表演擦肥皂的动作?(请个别幼儿示范擦肥皂的动作)我们一起来做做擦肥皂的动作,要把全身都擦到噢。(幼儿集体练习)肥皂擦好了,接下来怎么办?(搓搓身体)你会怎么搓,谁来做小老师,教教我们大家。(个别幼儿示范,引导其他幼儿跟学,鼓励幼儿想出不同的搓身体的动作,并提醒幼儿要有节奏,用力地搓)
(2)重点引导小朋友创编出同伴合作搓背的动作。(3)引导幼儿跟着音乐的节奏搓
刚才小朋友想出了许多搓身体的动作,让我们跟着音乐全身搓一搓,把脏东西都搓掉。3.创编第三段(冲洗身体)
身体搓好了,可全身都是肥皂泡泡,怎么办呀?(冲冲干净)好的,现在我们一起来打开水龙头,把身体冲冲干净,记得全身都要冲一冲噢?(引导幼儿跟着音乐的节奏做冲洗身体的动作)
三、完整欣赏一遍音乐。现在请小朋友一边听音乐一边来回忆一下洗澡的过程,想想洗澡时,先做什么,再做什么,最后做什么。
四、完整地随音乐表演
小朋友已经想好了吧,今天老师为你们准备了一只大浴缸,等一会儿我们一起到大浴缸里去洗澡,请每个小朋友找一个空的地方洗,不和别人挤在一起,洗不到的地方,可以找好朋友互相帮帮忙。好开始吧,(作脱衣服、裤子状)戴上浴帽,来吧。
四、引导幼儿创编结束时的造型动作。
(请小朋友坐在浴缸里休息)洗完澡后,你们感觉怎么样?(很舒服,很开心)那么谁会用动作和表情来做一个表示很舒服、很开心的动作)(个别幼儿表演,鼓励幼儿做不一样的动作)刚才的几个小朋友做得真还看,现在我们一起来做一个舒服的表情和动作,真舒服呀!
六、再次随音乐完整舞蹈,提醒幼儿在音乐结束时做舒服的造型动作。
洗澡的感觉真好,让我们再来洗一次吧,洗好了以后,请你记得做一个表示舒服的表情和动作。
五、欣赏摇篮曲,听音乐休息。
3.小班语言活动洗澡教案 篇三
1、在说说玩玩中学习儿歌《洗澡》,并丰富相关词汇。
2、享受边念儿歌边模仿的乐趣,激发爱洗澡的欲望,懂得应养成爱清洁的好习惯。
3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动重、难点:
活动准备:
1、知识经验:课前让幼儿回家洗澡,先让幼儿了解洗澡时要哪些东西,洗完澡后的感受,初步积累洗澡的生活经验。
2、物质材料:自编儿歌《自编儿歌》,情境表演《洗澡》的简单道具,如莲蓬头等,洗澡图片。
活动的过程:
一、情境表演,激发兴趣
4.托班语言活动:啊呜 篇四
活动目标
1.能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称,学说词语“啊呜”。
2.喜欢和老师一起看书,感受阅读带来的乐趣。
3.简单了解几种动物喜欢吃的食物,知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。活动准备
1.自制大书《啊呜》(绘本《啊呜》见《东方宝宝》2008年第1期)。
2.故事围裙,萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片(背面粘有魔术贴)。活动过程
一、和宝宝一起做手指游戏《包饺子》。
1.招呼宝宝:“来,宝宝,我们一起来做手指游戏《包饺子》吧!”
2.做完手指游戏后说:“宝宝包的饺子可真香啊!我们来尝一尝吧!”和宝宝模仿吃饺子的动作,问:“你是怎么吃饺子的?”
3.小结:“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的,吃得可真香啊!”
二、和宝宝一起翻阅大书《啊呜》,讲述图书的内容。1.介绍图书,了解图书的封面和书名。“今天,老师给宝宝带来了一本书,这本书的名字就叫《啊呜》!我们来看看,这是封面,上面有什么呀?他要干什么?”“小宝宝张开嘴巴要啊呜、啊呜地吃东西,这本书里面藏着很多好吃的东西,我们一起来看一看吧!”
2.和宝宝一边翻书、一遍讲述,了解故事的内容
翻开1—2页,问宝宝:“咦,这是什么?”“想一想,那个小动物最爱吃萝卜?” “是小兔子吗?我们来看一看,呀!真的是小兔子!”翻到3—4页,“小兔子看到大萝卜,会怎忙样啊?我们一起来学学小兔子吧!”教师和宝宝一起学小兔子嘣嘣跳,然后“啊呜、啊呜”的吃萝卜。
问宝宝:“萝卜好吃吗?”“看!大萝卜怎么样了?”“大萝卜吃得就剩一点点了,小兔子的嘴巴大不大呀?”
3.用同样的方式阅读接下来的内容:小老鼠吃梨子、小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜的前半部分。并让宝宝感受:小老鼠嘴巴小,“啊呜啊呜”吃半天,大梨子只咬下来一点点;小狗牙齿很厉害,“啊呜”一口就把大骨头咬断了。
4.“小熊把小蜜蜂的蜂窝咬了一大口,小蜜蜂会怎么样?”“看着两只小蜜蜂在干什么?最后小熊怎么样了呀?为什么小蜜蜂要蜇小熊?”宝宝了解感受:馋嘴的小熊偷吃别人的东西不好。
5.托班语言儿歌活动教案 篇五
托班语言儿歌活动教案
活动目标
在游戏中感知小小鸡的可爱形象,并学念儿歌。
愿意愉快的在情景中扮演角色,激发学习兴趣。
材料准备
小鸡头饰一个,幻灯片(小鸡)
活动过程
一、 激发兴趣,引出主题
小朋友你们看,我是谁啊?(教师带着小鸡头饰),我是鸡妈妈,你们来扮演小鸡好不好?今天咱们去跟着妈妈学本领,让我们出发吧!
二、共同游戏感知情节
1、 小鸡是怎样叫的`?(引出,小小鸡,叽叽叽)
2、 小鸡的嘴巴是什么样的?身体是什么样的?提示幼儿观察幻灯片(尖嘴巴,圆身体)
3、小鸡们,我们来到了草地上,那你们告诉我小鸡都喜欢吃什么啊?(小虫和米)
4、 那咱们和妈妈来做小鸡吃虫的游戏吧!(跟着妈妈做游戏)
三、学习儿歌
咱们今天做的游戏还有一首好听的儿歌呢,咱们来学习好不好?
1、教师朗读儿歌,幼儿欣赏。
2、教师领读,幼儿跟读。
3、扮演小动物来读儿歌。(模仿小鸡、小鸭、小兔等走路,边走边说儿歌)
4、分小组比赛读儿歌。
活动延伸
6.洗澡啦托班绘本教案 篇六
2.乐意用动作表现生活中洗澡的过程。
3.培养幼儿愿意洗澡的情感。
活动准备:
《我爱洗澡》音乐;之前有相关洗澡的生活经验;“小狗球球,小猫咪咪”图片绘本《洗澡啦》;
活动过程:
一、根据幼儿已有经验,让幼儿自由说一说洗完澡的感受。
师:喜欢洗澡吗?
洗完澡感觉怎么样呢?
听,谁去洗澡了?(出示第一张图片小狗球球)
二、讲述绘本,鼓励幼儿一起讲述绘本,引导幼儿学说“真舒服”“滑溜溜”。
1.出示大图片“小狗球球,小猫咪咪”
师:看,小狗球球在洗什么呢?(小手)“小狗球球,洗洗小手,真舒服”
“哗—冲一冲,滑溜溜!”
小狗球球洗完了,猜猜谁也来了?(小猫咪咪)小猫咪咪,洗洗脚丫,真舒服……哗—冲一冲,滑溜溜!
2.看绘本讲述,幼儿学说短语“滑溜溜”
师:嗷呜嗷呜,怪兽宝宝说我也要来洗一洗。
看,怪兽宝宝在洗什么呢?(后背)现在怪兽宝宝说,我要宝宝们来帮它洗一洗,你们愿意吗?
(教师请幼儿一起来说一说,引导幼儿学说“滑溜溜”)师:喳喳喳,小鸟皮皮噗噗噗也来洗了。
小鸟皮皮说还没洗干净,还要请一个宝宝来帮它洗一洗呢?(请个别幼儿来说一说)“小小优优在洗什么?(洗头)小优优洗洗头。
哗—冲一冲,真干净!
用毛巾擦一擦,真舒服!”.进行经验拓展,让幼儿用相同的句式来说一说。
师:除了脚丫,小脸,小手,还有哪些地方还没洗到呢?(咯吱窝,脖子,耳朵等)
三、情境表演,鼓励幼儿一起动一动。
观察最后一张图片师:大家都来洗澡了,缩进浴缸泡一泡,真舒服!
7.幼儿园托班语言活动:乖猫咪 篇七
活动目标
1、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。
2、乐意听故事,学讲故事中的句子。
活动准备
1、已认识红、黄、绿、紫、蓝等颜色。
2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。
3、图片,故事磁带。
活动过程
1、出示挂图,讲述故事,边讲边提问: ――红色的气球像什么? ――黄色的气球像什么? ――绿色的气球像什么? ――小猪为什么流眼泪了?猫眯是怎么做的?
2、请幼儿说说,喜欢猫咪吗?
3、请幼儿给猫咪送气球,并说一句话。
附故事:猫咪分气球
猫咪拿来五只气球,分给大家。猫咪说:“这是顶顶好玩的气球。” 红色的给小狗。哇,红色的气球像团火。黄色的给小猴。哇,黄色的气球像鸭梨。绿色的给小兔。哇,绿色的气球像个大苹果。
紫色的给小猪。小猪力气大!吹呀,吹呀,啪!吹爆了,紫色的气球变成碎片片,小猪抹起了眼泪。
猫咪拿出第五只气球,吹呀,吹呀,吹大了,气球像蓝天一样美丽。猫咪把蓝气球送给了小猪,小猪笑了。
8.托班语言活动《我爱洗澡》(故事) 篇八
材料:
教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树
过程:
1.出示教学挂图,幼儿边听故事录音边看图片。
2.教师讲故事,在讲解的过程中,对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。
3.幼儿再次听故事录音。
4.教师在幼儿听故事过程中,引导幼儿观察图片。
提示:
1.活动1―2部分进行时,不要将幼儿用书发下,避免幼儿听故事时分散注意力。
2.教师在讲解的过程中,对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话,其主要目的是为了帮助幼儿读懂、听懂故事内容。
3.活动后,可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听,加深对故事的印象。
附:故事
小熊拉拉画大树(可可)
小熊拉拉很喜欢画画,它不画太阳、不画小鸡,就是喜欢画大树。拉拉画了大树粗粗的“身体”,又画了大树长长的“手臂”,还给大树画了许多许多的头发。“可是大树没有脚怎么能站住呢?”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨,有了!”拉拉给大树的地底下,画上了长长短短好几条腿,于是,大树就不怕风吹雨打了。
名称二:小熊拉拉画大树
目标: 学习手眼一致地按要求粘贴
材料:
小熊拉拉画大树图、胶水、抹布
过程:
1.教师告诉幼儿粘贴的内容及示范粘贴的方法:胶水不能挤得太多,涂胶水时,要从图片的中间向四边慢慢地抹开,粘贴完成后,要将手指上的胶水擦在抹布上。
2.幼儿尝试按要求粘贴树叶和小熊。
3.教师进行个别指导:树叶要与树干连接在一起,掌握粘贴的情况等。
提示:
1.活动前,教师先将树叶和小熊剪下来。
2.要特别关注幼儿涂抹胶水的情况,对个别幼儿给予适当的帮助和鼓励。
名称三:小熊钻山洞
目标:
练习手脚协调地钻爬
材料: 旧的大纸箱剪去一部分空间
过程:
1.师生一起将大纸箱排成不同的造型。
2.告诉幼儿这是一条长长的隧道,我们扮演的小熊要从不同的山洞里钻爬出来。
3.幼儿分别在有空间的纸箱洞里钻爬。
提示:
1.“山洞”可以有不同高低、大小。
9.托班语言活动:一起玩 篇九
活动目标:
1、能安静地倾听故事,懂得和大家一起玩很开心。
2、学说短句:巧虎,我和你一起玩。学说故事名称。
活动准备: 布置温馨的巧虎的家,故事中角色的手偶(一个教师配合手偶表演),录音磁带。
活动流程
活动流程 设计意图
情景导入。
教师:小朋友们,今天老师带你们去巧虎家玩好吗?开辆小汽车去吧,啊,到了,我们敲敲门,看巧虎在不在家。
咚咚咚,巧虎在家吗?扮巧虎的老师答:在家,欢迎你们来玩。
教师:我们要做个有礼貌的孩子,脚步轻轻的走进去去坐好。
结合手偶,边讲故事边提问。
1、巧虎问好:小朋友们好!幼儿问好:巧虎好!
2、教师:巧虎今天怎么低着头,巧虎说:小朋友们,今天我妈妈不在家,只有我一个人在家里,没有人和我一起玩,好孤单啊。
3、出示玩具小鸭子,讲述小鸭子对巧虎说的话。
嘎嘎嘎,是谁呀?是巧虎家的玩具小鸭子,他会对巧虎说什么呢
提问:小鸭子对巧虎说了什么?(个别回答,小组回答)
4、出示玩具小猫,讲述小猫对巧虎说的话。
喵喵喵,是谁呀?是巧虎家的玩具小猫,他会对巧虎说什么呢
提问:小猫对巧虎说了什么?(个别回答,小组回答)
5、小鸭子和小猫真是好孩子,愿意陪寂寞的巧虎玩,巧虎可高兴了,那小朋友你们愿意和巧虎一起玩吗?(个别回答,集体回答)
6、你们都愿意和巧虎一起玩,他太开心了,笑眯眯的说:大家一起玩,真开心。啊,巧虎要把这件高兴的事编成一个故事讲给我们听,故事的名字叫《一起玩》。
看手偶表演《一起玩》,幼儿完整得欣赏故事一遍,学说故事名称。
大家一起玩。
哦,大家一起玩是很开心的、快乐的,那我们也来一起快乐的做游戏吧,听《拉个圆圈走走》的音乐游戏两遍。
我们跟巧虎一起到草地上去玩玩吧。
以游戏的情景导入活动,一开始就吸引住孩子的目光。
以生动的故事情节和手偶表演调动起孩子学说话的兴趣,分段扎实的进行学说一句话。
【托班语言活动《我爱洗澡》(故事)】推荐阅读:
托班语言活动:说说话06-27
小班语言活动:一束鲜花故事教案08-15
幼儿园语言活动续编故事欣赏08-23
中班语言活动落叶07-09
中班语言活动 问路08-28
小班语言活动方案09-04
语言学习活动09-15
大班语言活动方案10-16
小班语言活动三10-23