关于申报创建区级文明礼仪示范学校的报告

关于申报创建区级文明礼仪示范学校的报告（共10篇）

1.关于申报创建区级文明礼仪示范学校的报告 篇一

创建“文明交通示范学校”申报材料

宾县第四中学

我校在上级的正确领导下，坚持预防为主、防治结合的方针，通过齐抓共管、共同努力，使我校的交通安全工作取得了较好的效果。

一、领导重视，明确责任。

我校领导根据学校的实际情况，加大交通安全管理力度，落实安全教育措施，切实把交通安全教育工作摆上学校重要工作议事日程,并根据“发展、管理、改革”这一主题，学校成立了一把手为组长、主管副校长为副组长的领导小组，政教处和总务处主管，班主任为班级主要责任人的交通安全宣传教育机制。召开专题会议，研究交通安全工作，对工作中出现的新情况、新问题及时地协商解决，防患于未然，及时消除交通安全隐患，把交通安全事故消灭在萌芽之中。各职能部门统一思想，真正树立起安全第一，校园稳定第一的意识。在校内设有交通安全教育宣传栏、广播室，交通警示标志等，为保证交通安全教育打下坚实的物质 基础。班主任把安全工作常常挂在嘴边，时刻不忘安全问题。使我校交通安全教育工作做得细致，使学生交通安全教育工作得以顺利开展。

二、建章立制，强化管理。

良好的管理机制是学校实现目标的必要保证。为了建立稳定的教育教学秩序，保障师生的人身安全，杜绝交通安全事故的发生，学校建立交通安全工作的各项方案及预案，建立健全了各项规章制度，并不断地在实践中加以充实、完善、规范、健全。为了确保全校师生的交通安全，学校层层落实了责任，校长、主任、班主任层层签定了交通安全责任状，认真落实岗位责任制，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人，从而加强班主任工作的责任心，形成班主任严抓学生交通行为的良好风气。

三、多措并举，全面教育。

1、强化交通安全教育。一是利用班、团会，升旗仪式，课间操等时间对学生进行有关交通安全常识的教育，使学生了解交通 规则；二是对学生进行交通安全法规教育，使学生知道遵守交通规则是国家的法律规定，是每个公民必须遵守的，谁违反了交通规则，就是违反法律的行为。从而提高了学生对学习和宣传交通安全的认识，使交通法规深入人心，达到了知法、懂法、守法的目的；三是对学生进行遵守交通法规的必要性教育。通过播放录象、图片展览等形式，结合实例对学生进行交通安全知识、法规教育。通过大量的活生生的事例让学生深刻地领会到违反交通法规就会带来不可挽救的悲剧，增强了学生遵守交通法规的自觉性。四是将交通安全教育纳入学校课程计划之内，由各班主任老师担任授课任务，定期对学生进行交通安全常教育。这样就有力地调动了教师的工作积极性，保证了“交通安全常识”教育深入扎实地进行。

2、强化交通安全措施。一是错开学生进出学校的时间。我校校门紧邻宾尚公路，大道南高北低，过往的车辆多，车速快，每天上下班高峰期车辆流量大，对学生的交通安全构成了极大的威胁。为了有效保障学生的交通安全，学校在加强对学生的安全教 育的同时，还调整了三个学年学生放学的时间，使一千多名学生出校门口时间相对错开，这样在不影响学校教学工作的前提下，避免了交通的高峰期，减少了事故发身的机率。二是实行值勤制。每天放学时，带班领导、值日教师、校警在校门前维护交通秩序，保障学生交通安全，收到良好效果。三是寓教育于活动之中。通过举行 “安全伴我行”主题班会，举办交通安全宣传漫画和安全教育手抄报展览等，调动同学们参与的热情，有效地增强了同学们的交通安全观念，提高了同学们自觉遵守交通安全的意识。四是发放“关于交通安全致家长的一封信”，充分发挥“小手拉大手”的带动和辐射作用，促进每一个家庭的道路交通安全意识的提高。五是规范教师的交通行为，做好学生表率。学校要求教师认真学习交通安全知识，提高交通安全意识，教师严于律已，率先垂范，有利于学生模仿、自我教育、自我约束、自我发展，形成良好行为习惯。

3、警校共筑安全线。学校的交通安全教育活动，一直得到交警大队和中心派出所的大力支持和指导交警大队和派出所的领导 每学年都为全校师生举办交通安全知识讲座，他们采取各种学生喜闻乐见的方法，结合交通案例，生动地讲解了学生们应该注意的道路交通安全事项，如上、下学期间必须注意的各方面问题给同学们做了详细的分析说明，并向学生讲解了遇到交通事故时的应对办法，并以实例给同学们敲响警钟。

四、创建活动，彰显成效。

我校以创建“文明交通示范学校”为载体，加强对师生的交通安全教育和管理，进一步完善交通安全设施，健全交通安全制度，推动了我校交通安全工作再上新台阶。整个校园交通安全的育人环境进一步形成，人人自觉遵守交通规则，以遵守交通规则为荣的良好风气蔚然成风，有效预防和减少交通事故的发生，真正做到了让学生“高高兴兴上学，平平安安回家”。今后，我校将不断地把学校安全工作贯穿于学校管理和教育教学的安全过程，常抓不懈。努力为实施素质教育，提高教育管理水平作出新贡献。

二〇一一年十一月七日

2.关于申报创建区级文明礼仪示范学校的报告 篇二

随着阿克苏地区义务教育阶段双语教学覆盖面不断扩大和学前两年教育的普及，双语教学质量成为了社会关注的热点和教育工作中的重点，因此地区教育局决定创建一批地区级双语教学示范性学校和双语幼儿园，借助示范性学校和双语幼儿园的示范性引领作用，进一步加强和规范全地区义务教育阶段学校和双语幼儿园双语教学工作。根据3月份教育局对全县义务教育阶段学校和双语幼儿园的评估和观摩情况，并经教育局领导研究同意，现确定第六中学、第十小学、第一幼儿园、乌尊镇中学、乌恰镇卡拉布卡小学、乌恰镇中心双语幼儿园、墩阔塘镇中心小学、牙哈镇喀浪古二村双语幼儿园为申报地区双语教学级示范性学校和双语幼儿园的单位。现将相关事宜通知如下：

一、教育办和学校领导要高度重视此项工作，认真按照《义务教育阶段学校双语教学评估指标体系（试行）》和《新疆农村“双语”幼儿园评估指标体系（试行）》（库教发【2012】11号文件），进行自查自评，并对存在问题进行认真整改，并按M级指标建立完善双语档案。

二、上报材料要求：

1、本学校或幼儿园双语教学情况汇报（字数不少于3000个字）；

2、自查自评评估情况汇总表（附件一、二）；

3、自查自评报告，该报告格式参照附件3；

4、申请报告（参考题目：XXX学校（幼儿园）创建地区级双语教学示范性学校（双语幼儿园）申请报告）。

5、学校教育教学设备和历年来主要荣誉（填写自查自评报告里的表一、二）。

三、1、自查自评评估情况汇总表中的自查自评得分与自查自评报告里的自查得分必须一致；

2、汇报材料包括基本情况、组织机构、主要做法、存在问题、今后打算等部分。

四、所有的材料电子版与纸质版（该单位公章后一式两份），于4月24日下班前上报教育局双语办，逾期不报者后果自负。以上材料电子版请从双语群下载。

库车县教育局双语办

3.关于申报创建区级文明礼仪示范学校的报告 篇三

**区精神文明建设指导委员会：

为了深入贯彻党的十五大和十四届六中全会精神，进一步加大我校群众性精神文明建设创建活动的力度。推动“讲文明，树新风”活动的不断向纵身发展，提高全校师生的文明素质。特向区文明建设指导委员会提出申报区级文明单位的申请报告，敬请区文明建设指导委员会对我校的创建工作给予督促指导。现将我校的创建工作简要报告如下：

一、学校基本情况。

我中心学校是由**小学、**小学、**小学组成。全中心学校现有20个教学班，教职工38人（含学前班教师3人），学生666人（含学前班85人）。在上级文明委及各级领导的关心支持下，我校1999—2002年度，被区政府授予区级文明单位的光荣称号，并逐年复查合格。

学校参加上级组织的各类赛事获奖情况及先进事迹：

1、区教委组织的年终综合大检查获优秀。

2、区教委组织的纠风目标考核获优秀。

3、***镇组织的年终综合大检查获全镇第二。

4、2000年以来，我校***等教师在撰写论文比赛和参加教学竞赛中，有2人获区级一等奖，2人获区级二等奖，7人获区级三等奖。

5、2000年以来，1人获得市优秀班主任，5人获得区优秀教师，14人获得镇级先进教师，32人被评为校先进教师。

6、2000年以来，有5人被评为学科带头人。如：**老师在参加2002年区教研室组织的讲课比赛中，获“数学学科带头人”称号。

7、***老师所设计的教案被收录在官渡区优秀教案中。此书已经出版，为我中心学校的教案设计带了一个好头。

8、***老师参加演讲比赛，获区教委组织一等奖，区文化局二等奖。

9、6名教师在参加撰写范文比赛中分别获得一、二、三等奖。10、2000、2001、2002年学生获得区级小篮球比赛第8名、第6名、第5名。区运会获团体总分15分，雏鹰起飞，2名学生荣获区级一等奖，3名获得3等奖。

11、2000年“六一”儿童广播操比赛，获区级三等奖。

12、在参加世界华人小学生作文大赛中，我校三名学生同时荣获三等奖，三位老师也同时获得指导奖。

13、丽江地区地震，我校全体师生共向灾区捐款298元，衣物、学习用品1500多件。

14、我们在抗击“非典”中师生共捐款827.80元。

15、学校配合工会减免孤儿李丽丽、贫困学生杨继欢的学杂费，还捐了3套衣服，2个文具盒，20多本课本帮助他们学习。

二、认真抓好学校两个文明建设工作。

1、领导重视。

学校做到全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。做到认真贯彻执行党的基本路线，坚持“两个文明一起抓”的战略方针。把精神文明建设纳入党政目标管理，学校主要领导亲自抓。学校

成立了精神文明建设领导小组，组长由书记校长担任，组员由教务主任、两家分校教导主任、工会主席及团支部书记组成。明确职责协调保障使精神文明建设落到实处。

2、学校办学指导思想明确，教学质量稳步提高。我校始终坚持一手抓教学质量，一手抓精神文明、物质文明建设，“两手抓，两手都要硬”的方针。以精神文明促教学改革、教学管理；以教学改革促精神文明建设，不断把提高教学质量作为落实精神文明建设的重要手段，努力做到精神文明建设和教学质量双丰收。经过全体师生共同努力，教育教学质量始终稳中有升。在2002学年下学期期末考试中，我校总平均分超过官渡和后所中心学校，跃居**镇第一。

3、领导班子团结、协作，作风正派，求真务实。

学校十分重视两只队伍建设，加强领导班子和教职工的思想政治工作，抓好学生的思想品德教育和培养工作。认真搞好教学工作，坚决贯彻党和国家的政策、法令、法规。几年来，校委会成员和全体教职工无一例受党纪、政纪处分的现象，无违法犯罪行为，无赌博现象，无闹原则纠纷影响教学工作的现象。

学校领导班子团结协作，密切配合，心往一处想，劲往一处使。分工明确，集中精力抓教育方针的贯彻执行，抓教学质量的提高。形成了团结合作、开拓进取、勤政廉政，乐于奉献的坚强领导集体。学校党支部进一步加强了党的思想建设、组织建设和作风建设。使党员教师起好带头作用，密切联系群众，接受群众的监督，以党员的八条标准规范自己的言行举止。认真实践“三

个代表”，坚持开展好民主生活、党员评议。使全体党员、干部清正廉洁，自尊、自重、自律。凡重大问题先集体讨论决定后再实施，重视民主管理，认真做好政务公开制度。定期向教职工公布学校经费开支的情况，从不无故用公款吃喝。

4、认真开展“创建文明班级，争做文明师生”的活动。

学校始终坚持抓文明班级的创建活动，充分发挥红领巾监督岗的职能作用，作好每天的评比。根据每月的评比，推选出我校的“文明班级”，学期结束时进行表彰奖励。这样推动了学校精神文明建设工作的不断向前发展，推动了学校教育教学工作的正常进行。在创建工作中，我们注重从身边的小事做起，从常规做起，以文明习惯为突破口，常抓不懈。学校制定了《小学生一日常规》，发到各分校各班级，学校将各班级实施《小学生一日常规》的情况纳入评选文明班级的范围，使学校创建精神文明工作扎扎实实，一步一个脚印朝前迈进，收到了很好的效果。

5、思想教育常抓不懈。学校坚持每周一升旗制度，做好国旗下的讲话，对学生进行爱国主义、集体主义等教育。坚持周一下午4:30至5:30的教职工学习制度，组织教职工学习党的路线、方针、政策。学习江总书记“三个代表”值得重要思想和十六大精神。学习了《教师职业道德》、《文明公民读本》，以及昆明市教育局对教师的要求：“语言八忌，行为八禁”。通过学习不断提高教职工的思想政治觉悟，树立了爱岗敬业的奉献精神。全校教职工作风端正，工作积极性高，能团结一致，兢兢业业的工作，认真完成上级主管部门布置的各项教育教学任务。

6、重视教育科技、文化建设。我中心学校地处偏僻，经济不发达，条件艰苦。但全体教师能扎实工作，艰苦奋斗文明教书育人。学校财力有限经费较紧，在这种情况下还投入一定的资金，建立了德育室，成立了图书室。

7、重视法制教育。我校经常利用对会、班会及思想品德课对学生进行法制教育。请学校法制副校长对学生进行法制讲座。让学生知法、懂法、守法，在校做个好学生，在家当个好少年。同时根据上级安排，每学年均在教师中开展普法教育，并进行普法考试。提高了教师的法律意识，使教师能依法治教，热心育人。宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，依法治教，依法治校。“普六”、“普九”工作均达标。

8、重视安全教育。学校始终把抓教育质量的提高与安全教育工作与之并重的态度，来对待学校的安全工作。实行三级抓，三级管理：教育局与学校签订安全责任书，学校与教师签订安全责任书，教师与学生家长签订安全责任书，层层落实、层层负责。学校安全工作领导小组坚持每学期对三所分校的水、电、房屋、食堂食品及实验室物品进行检查汇报，发现隐患及时检查处理。节假日有学校领导、教师值班，负责学校安全保卫工作，确保校产的完好安全。为我校创建文明单位及两个文明建设，起到保驾护航的作用。

9、认真贯彻执行计划生育政策，有专人管理，几年来一直保持无计划外生育，计划生育工作达标。

10、重视学校体育、卫生工作及卫生习惯养成教育。认真上

好两课两操，保证每天每生有一小时的活动。利用集会和健康课宣传教育学生养成日常卫生行为习惯。特别是“非典”流行期间，学校按照上级的安排，坚决进行积极的宣传防治工作，工作塌实有成效。学校每年组织学生到医院做一次全面的体检，做到有病及时治疗和防治。学校教室和环境卫生，做到每日清扫，每月大扫。利用学校有限的空地，美化绿化校园。发动学生爱护校园花草树木，捐献花草美化教室和校园环境。支持体育工作的发展，每年添置一定的器材。要求上好体育课和两课两操，还认真开展好课外体育活动，坚持抓好业余网点的训练。积极组织参加区小学生田径运动会和各类体育赛事，学校经费再紧都要支持参加上级组织的比赛。

总之，保持和创建文明单位、文明学校是我们长期坚持的一项工作。我们将在上级“文指委”的领导和支持下，发扬成绩，更加努力工作，使我校的精神文明建设不断向前发展。

******学校

4.学校创建区级文明单位汇报材料 篇四

让孩子童年精彩 教师职业幸福 学校品质闪亮

西陵区南津关小学创建于1963年，座落于长江三峡西陵峡口，毗邻闻名遐迩的葛洲坝水利枢纽工程。学校占地面积5668㎡，建筑面积1666㎡，绿化面积1750㎡，有标准的教学功能室、塑胶操场、现代化的教学设施，是一所全日制六年制农村完全小学。学校服务对象主要是“三村一社区”（龙泉山村、前坪村、南津关村及南津关社区）的农家子弟以及外来务工人员子女。现有6个教学班，学生140人，教师17人，其中党员教师11人，占65%；小学高级教师 15人，占88%；本科学历9人，占53%，拥有一支师德高尚，敬业乐业，充满活力的教师队伍。

学校秉承“传承峡江文化，培育人文素养”的教育理念，以“让学校充满活力，让爱心誉满校园”为目标。依托峡江浓郁的文化底蕴，丰富办学内涵，让孩子的童年精彩、教师的职业幸福、学校的品质闪亮。

一、加强组织领导，狠抓文明创建工作

为了确保文明单位创建活动的扎实开展，我校成立了由校长胡宏军任组长，书记、副校长、全体中层干部为成员的创建领导小组，具体负责文明单位创建工作的规划、方案的制定和实施以及创建活动的管理等工作事项。

学校领导班子在创建活动中充分发挥模范带头作用，并层层落实创建工作责任制。各部门分工配合、齐抓共管，积极投身于文明单位的创建活动中去。支部和学生工作处开展争创 “文明办公室”、“文明班级”和争做“文明礼仪好少年”等系列评比活动，号召师生积极参与文明创建活动，努力为学校的文明创建工作做出积极的贡献。

二、丰富文明创建主题活动，深化学校德育教育内涵

1、抓养成教育，强化学生文明行为。学生工作处以“星级评价”、“综合素质评价”为载体，加强学生文明行为的过程管理。校内设置了文明监督岗，对各班的文明情况一周一评比、一周一公示，学期结束时汇总考核。学生有了约束力，良好的习惯逐渐养成，如今的校园干净整洁、绿树成荫；学生语言文明、行为规范。

2、开展丰富多彩德育活动，充分发挥活动育人效能。学生工作处充分利用重大活动，加强学生思想教育和道德教育。如每年3月开展“学雷锋献爱心”志愿服务活动月，号召同学们从小事做起，与文明握手，与爱心同行，组织学生到景区拾捡白色垃圾，()引导学生感受文明旅游的意义； 3月12日开展植树护绿环保教育活动；4月开展“络祭英烈”活动，并以此为契机开展文明上、不进“三室一厅”教育活动；6月开展“童心飞扬庆六一”系列活动。9月份，除组织学生开展教师节“感恩教师”活动外，还配合风景区管理局宣传文明旅游工作；10月份，“歌唱祖国及庆祝建队日” 开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”寄语等系列教育活动等等。

由于学生普遍离校较远，中午不能回家吃饭，学校克服困难为80名学生提供午餐，学生处借此长期开展文明进餐、不浪费一粒米的教育活动，并将此活动推广到校外与“光盘”行动结合起来，收到了非常好的效果。我校还充分利用农村学校的实际及学生特点成立了“韵律空竹”“童声嘹亮”“乒乓部落”“阅读经典”等特色社团，通过社团活动发展学生个性、挖掘学习潜能、培养个性特长。让孩子们在文明中成长，在活动中陶冶情操。

3、家校携手，共建“三位一体”育人工程。南津关小学高度重视与家长及周边单位、村组、社区的沟通联系，积极争取他们对学校工作的理解与支持。一是，先后召开四次家长会及家长学校培训活动，两次举办开放日活动，两次与服务区内村组、单位召开座谈会，共商学校发展大计，取得了良好的社会效应。二是，与南津关社区紧密合作，成立“七色阳光”活动室，教师志愿走进社区开展学习辅导、心理咨询、活动组织等工作，赢得了广大家长的好评和学生的欢迎。三是，积极参加社区及周单位的各项活动。如：组织教师参加南津关社区元宵节庆祝表演活动；积极参加风景区管理局的综治活动及文明旅游宣传活动（我校的何丽老师还被评为了“服务旅游先进个人）；积极参加前坪村的新式农用机器推广活动；与龙泉山村配合向公汽公司申请解决该村学生上下学乘车问题等。

4、关爱留守儿童，不让一个孩子掉队。每年“六一”全体教师捐款为留守儿童及家庭困难儿童赠送书包、文具等节日礼物。让他们能感受到教师、学校的温暖，快乐地学习与生活。学校还在全体党员中开展了“一对一”帮扶活动，每名党员结对帮扶一名学困生或生活困难学生。校党支部还集体扶帮了一名特殊学生——易敏，学校支部定期为他募捐衣物，全体教师为他捐助早餐和午餐费用，还轮流家访协助监护人强化其家庭教育、辅导该生学习等。

三、营造文明的校园氛围，挖掘峡江文化底蕴

1、丰富校园文化，提升办学品质。文化是学校发展的灵魂，如何挖掘、丰富我校“峡江文化”的内涵，更好的为我校的教育教学服务，提升我校的教育品质，是一个重要的课题。我校通过发放问卷、座谈等形式发动全体学生、教师、家长及社会人士的广泛参与，研究讨论我们到底需要什么样的教育，培养什么样的人，峡江文化到底是一种什么文化，体现我们南津关人的什么特质。通过校园文化的建设，让峡江文化的内涵进一步明确、丰富，并在此基础上进行了“峡江文化”的显性文化建设，进一步提升了学校的办学品质，也使校园变得更加亮丽多姿。

2、开发校本课程，渗透文明教育。我校地处美丽的西陵峡口风景区，这里自古就是三峡门户，川鄂咽喉，地理位置独特，文化古迹和乡土文化尤为丰富，著名的嫘祖庙、三游洞、白马洞、桃花村等闻名遐迩的风景名胜和诸如白居易、欧阳修、苏轼等文人墨客的足迹在历史长河中闪耀着奇光异彩。学校充分利用尽在咫尺的教育资源，以“西陵峡口风景区文化”为依托，以“走进峡江、了解峡江、爱我峡江”为活动载体的开放式教育特色办学思路，积极加强以“峡江文化”为主线的校本课程建设，开发出峡江景观、峡江诗词歌赋等具有地域特色的校本课程，并将学生的文明教育融入其中，得到社会人士的肯定。

3、美化校园环境，增强环境育人功能。我校内务管理规范有序，内外环境清洁整齐。做到了“三化”（净化、绿化、美化）。无纸屑，无痰迹，无乱写乱画，无卫生死角。办公室、教室、各功能室美观、整洁；厕所无臭味，无污垢。同时学校建立了完善的卫生管理和环境保护制度，落实了卫生防疫制度，确保每位教工、每个学生每年进行一次常规体检。走进社区、走进市场、走上街头进行宣传教育活动，全校形成了人人爱护环境、保护环境、建设环境的良好氛围。

四、扎根课堂教学改革，提升教师专业素养

1、以读书学习为抓手，提升教师理论素养

学校以区“全民阅读书香县市区”创建为契机，大力加强学习型校园和学习型党支部建设，让学习与思考成为教师专业发展的双翼。学校图书室开展了“你读书，我买单”读书奖励活动。学校图书室做到了全天对师生开放，并将教师阅读时数折算成相应额度的购书券进行奖励；学校还采用为老师们推荐图书、为各项活动中涌现的优胜教师赠送图书等方法来激励教师读书。同时，学校大力开展 “书香教师”“书香家庭”的评选，辅助以读书心得交流、读书笔记评比等活动增强校园的读书氛围。南津关小学校园处处翰墨飘香，洋溢着浓厚的书香氛围。

2、以课堂教学改革为阵地，提升教师实践能力

教改的关键在教师，教师的关键在课堂，课堂应是教师专业成长的主阵地。一是，结合学校实际，采取了“看、思、比”的课堂研究模式，全面提升教师业务水平。主要采取的措施有：看名师视频、思片段设计、比课堂效果、校内教学大比武等。二是，在校际互动援助，我校充分利用帮扶学校（市实验小学）这一优质的教育资源为自身服务。两校通过联合开展教学研讨、课题研究、校本培训等方面的交流活动，实现资源共享，有效地提升教师的专业发展水平。三是，还积极拓展校外资源，学校与区内东山小学、绿萝路小学等知名学校开展“手拉手”活动，弥补教育资源的不足，拓宽教师的视野，更好地促进了教师的发展，使教师的业务素养进一步提高。

五、加强民主管理，构建文明、和谐、平安、创新校园

1、创新学校管理，增强教师凝聚力。学校领导不断更新管理理念，加强责任意识、法制意识、开放意识和服务意识的培养，主动了解教师精神上的需求，想教师所想，急教师所急。由于在学校管理中以了解教师、尊重教师的思想为出发点，使领导与教师之间增进了沟通，融洽了关系、增强了学校的凝聚力，使全校教师的精神面貌焕然一新，工作的积极性和自觉性不断增强。

2、关爱教师生活，营造和谐工作环境。让温情成为文明创建的源头活水。学校有计划地对教师的学校生活实施关照，让教师体验到学校生活的幸福。如，对有困难教师进行关爱补助，职工及家属有困难及时走访与探望，教师家有红白喜事，工会都组织参加，每年节日如：“三八”妇女节、七

一、教师节、元旦等节日都会有丰富多彩的庆祝活动，让老师们处处感受到学校的关怀之情。这些活动不仅让教师忘掉了教学的疲惫，融洽了老师们之间的感情，更多的是创造出一派积极、健康、和谐、向上的氛围，凝聚了教师。

3、强化师德教育，人人争当文明教工

5.关于创建市级文明村申报报告 篇五

镇江市人民政府：

镇江市文明委：

丹徒区宜城街道西麓村位于镇江市南郊。距镇江市区12公里，丹徒新区2公里，全村共有23个村民小组，常住人口3500多人，常住户750多户。全村土地面积2700亩。在市、区委和组织部门的重视和关心支持下，于2006年3月1日正式成立西麓村党委，下设三个党支部，目前共有中共正式党员105名，是丹徒区各项发展较快的地区之一，2011年，村级稳定性收入达到250万元，人均收入12500元，连续多年位列丹徒区村级经济发展前列。全村环境整洁优美，水、电、路、排污排水、通讯、数字电视，文体及为民服务能较好地满足群众的需求，实现了水泥道路户户通，垃圾日产日清，河道畅通，农村医保养老人人有，文化娱乐健康发展，生活水平日益变化的良好局面。

近年来，西麓村两委以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照创建文明村的工作思路，围绕以经济建设为中心，狠抓精神文明建设，把精神文明建设和物质建设放在同等重要位置，一起安排，一起部署，一起落实。村两委按照”生产发

展、生活宽裕、乡风文明、村庄整洁、管理民主“新农村建设的要求，积极开展文明村的创建工作，有力地推动了各项工作的发展，村容村貌发生了可喜的变化。社会风气健康向上，经济建设稳步发展，村民的收入、生活水平逐步提高。

按照上级有关部门的要求，我们村按照文明村的创建标准，认真做好了各项工作，达到创建文明村的标准，现特提出申请创建镇江市文明村，望批准。

镇江市丹徒区宜城街道西麓村民委员会

6.关于申报创建区级文明礼仪示范学校的报告 篇六

区文明办：

根据洛吉文明委„2004‟2号文件的要求，我单位紧紧围绕创建区级文明单位的总目标，严格按照复查评议的内容要求，在实事求是的基础上进行了自查。现将自查情况汇报如下：

一、领导班子坚强有力

团区委在区文明委的指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，认真贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，认真学习党的十六大和十六届三中全会精神，一直坚持两个文明一起抓。我单位申请创建文明单位后立即成立领导小组，并多次召开领导小组工作会议，进一步分析和总结创建工作，要求全体同志统一思想，提高认识，坚定信心，增强决心，站在讲政治的高度，站在维护工作大局的高度来认识创建工作，彻底克服“牌子到手，创建到头”的思想，要更好地发挥文明单位在“两个文明”建设中的示范、带头作用。全体 同志要围绕“建一流队伍，干一流工作，创一流业绩，树一流形象”的基本要求，以创建活动为载体，以树立形象促进工作为目的，增强大局意识、中心意识和参与意识。我们充分发挥领导班子成员在创建工作的领导核心作用，班子成员之间以诚相待，精诚团结，务实创新，遵纪守法，廉洁奉公，坚持每半年召开一次廉洁自律民主生活会，对照党员义务、党内生活准则、领导干部廉洁自律的规定等内容进行检查，开展批评与自我批评，统一思想，统一步调，心往一处想，劲往一处使，一心一意做好工作

二、工作业绩突出

2004年，团区委严格按照区委、区政府年初确定的各项责任目标，认真完成每一项工作。

1、强化青少年的思想道德教育

针对青少年在市场经济条件下思想更加活跃，对新事物、新观念更容易接受，但辨别是非能力差的特点，团区委深入落实《中央关于进一步加强未成年人思想道德教育的意见》，切实加强青少年的思想政治教育。在学校有针对性开展了德育教育活动，在全区中小学生中举 办了“爱我中华”演讲比赛，培养他们的爱国主义精神；加强少先队员的素质教育，六一前夕，团区委组织少先队员代表到汝阳县大安乡开展“手拉手，献爱心”活动，向大安乡小学捐赠图书2300余册，体现了我区广大青少年的互助友爱精神；增强做好青年工作的实效性，团区委组织召开了纪念“五四”运动85周年青年工作座谈会，各基层团组织书记和部分单位青年骨干就加强基层团组织建设，适应青年需求变化，做好各单位青年工作等问题积极发言，交流工作经验，收到了良好的效果。同时，团区委还评选和表彰了一批五四红旗团组织、十佳团干和十佳团员，充分调动了团员青年的工作积极性。

2、大力推进青年文化建设

团区委不断深化青年志愿者活动，深入开展青少年喜闻乐见的群众性文化活动，全面活跃青少年业余文化生活。在社区、农村、机关广泛开展了青年志愿者招募活动，充分宣传志愿者奉献、友爱、互助的精神，共招募青年志愿者130名，充分体现了我区青年甘于奉献社会的精神风貌。弘扬五四精神，彰显青春风采，团区委和洛阳石化总厂团委共同举办了以“飞扬的青春”为主 题的纪念五四运动85周年大型文艺汇演，表现了区厂青年携起手来，为我区全面建设小康社会奉献青春的美好愿望。积极服务于青少年弱势群体，团区委开展了阳光助学活动，以网站为平台，广泛发动社会各界关注吉利区那些因家庭贫困少年儿童，从学习、生活等各方面关心青少年的健康成长，目前有二名学生已经受到了“1+1”助学的帮助，在暑假期间，团区委联合康屹外语学校，选出了6名品学兼优的贫困学生，免费参加新概念英语强化培训班。

3、切实做好预防青少年违法犯罪工作

团区委积极发挥共青团自身优势，健全组织网络，强化阵地建设，开展青少年德育教育活动，全力构筑预防青少年违法犯罪的基层防控体系。深入开展青少年网络文明的宣传活动，减少网络对青少年不健康方面的影响，7月4日，在吉利二中举行了“安全文明上网，自觉远离网吧”千人签名宣誓活动，教育青少年要“做文明人，上文明网”，培养健康向上的人生观和价值观。积极实施社区预防计划，在康乐社区，利用橱窗开办“青少年法制教育园地”，加强青少年的普法教育和“两法一 条例”宣传。为了维护青少年合法权益，营造青少年健康成长良好环境，团区委在康乐社区、坡底村、吉利二中建立了青少年法制教育基地，法制教育基地涵盖了法律学校和图片展览室的功能，定期组织由区检察院、区法院、区司法局组成的普法讲师团到基地授课，让青少年了解有关法律，使他们知法、懂法，用法律来约束自己的行为准则。

三、精神文明创建活动扎实有效

我单位对精神文明创建活动高度重视，将创建活动列入领导重要日程，工作有计划，安排有措施，落实有人员。一是及时成立创建文明单位领导小组成员，加强对这项工作的领导，保持工作的连续性。二是抓好宣传搞好教育，对干部职工进行经常性的教育，通过教育，端正态度，明确任务，提高对创建活动的认识，增强参与这项活动的积极性。三是在工作岗位上开展“礼貌待人，文明用语”活动，严禁对服务对象用恶语、脏话、粗语，树立良好的职业道德和形象。

四、思想道德教育深入

认真宣传、学习、贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强职工的爱国主义、集体主义、社会主义教育。结合干部职工的思想实际进行人生观、价值观的讨论，学会识别真善美、假恶丑，使大家真正理解人生价值观和意义，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等不良风气，树立全心全意为人民服务的世界观和人生观。要求每个干部职工在社会上要做一个好公民，在单位要做一个好职工，在家庭要做一个好成员。通过学习教育使干部职工的思想道德和科学文化素质有了一个显著的提高，培养和造就了一支德才兼备的员工队伍。

五、环境整洁优美

我们在加强精神文明建设的同时，十分重视办公环境和办公设施等硬件建设的改善，为广大干部职工创造了优美舒适的办公环境，并坚持每天打扫卫生，办公室内、走廊上干净整洁，使工作环境达到了硬化、美化、净化、整齐化的标准。

六、管理科学，制度完善

一是强化制度建设。在不断修改和完善的基础上，制定出团区委规章制度汇编，其内容包括工作职责、党组织工作制度、党风廉政建设制度、行政工作制度和有 关精神文明建设内容等一系列规章制度。要求人人照章办事，有力地促进人事劳动局各项工作的开展。二是抓好制度的落实。为了使各项规章制度落在实处，我们加强监督检查力度，每半年组织一次检查考核，使各项制度切实有效得到了落实，各项工作有章可循，每个职工的行为得到规范。三是进行综合治理。成立了综合治理工作领导小组，并建立了一套方案，及时了解和掌握职工的思想政治状况和动态，发现违反治安及有损我单位的形象苗头，及时纠正处理，做到防患于未然。

总之，一年来，由于我们坚持以人为本，围绕“人” 字做文章，造就了一支政治坚定、业务过硬、结构合理、纪律严明、作风优良的工作队伍。有力地促进了创建工作开展，取得了显著成效。各项工作关系进一步理顺，机关工作走上了制度化、规范化、程序化轨道，形成有条不紊、科学的运行机制。工作效率和质量明显提高，上下团结一致，齐心协力，发扬特别能战斗，特别能吃苦的精神，加班加点，把创建工作当作重要事情来抓。机关作风明显好转，人的精神面貌焕然一新，政治责任感明显增强。在今后的工作中，我们决心在区委、区政 府的正确领导下，在区文明办的具体指导下，高标准，严要求，改正不足求发展，加快发展不停步，认认真真、扎扎实实地把创建工作作为重要事情来抓，使创建文明单位再上一个新台阶。

7.关于申报区级卫生先进单位的报告 篇七

包商银行呼伦贝尔支行在包商银行总行的领导下，相关部门的支持下全面贯彻上级爱国卫生工作精神，积极开展爱国卫生活动，加强爱国卫生制度建设和规范化管理，我行自2009成立，积极申报区级卫生先进单位。我们的主要做法是：

一、加强领导，把卫生工作摆上重要位置

创造一个卫生、安全、健康、优美的工作环境是有利于干部职工身心健康的实事工程，是实践“三个代表”的具体体现，正是基于这一种认识，我行把卫生做为一项重要工作来抓，制定了创卫实施方案，成立了“卫生工作领导小组”。同时，制定了卫生管理制度，明确了一岗双责制，各部室的主要负责人既对本单位的业务工作负责，又对卫生负责，形成了一把手亲自抓，分管领导靠上抓，各股室负责人具体抓，全员共同参与、齐抓共管的格局。

二、广泛宣传，营造爱国卫生的好氛围

我行提出“单位是我家，卫生靠大家”的口号，通过职工会议、宣传标语、宣传栏、橱窗等多种宣传形式，进行了深入而广泛的宣传发动，开展卫生健康教育，普及卫生知识，在办公室、会议室等公共场所设置禁烟标识，进一步增强了广大干部职工的文明卫生意识，形成讲文明、讲卫生的良好风气。

三、加大投入，改善办公环境

美化、绿化办公环境是创卫工作的重要部分。一年来，我们先后投资近一万元用于美化、绿化、亮化工程。各办公室办公设施进行统一更新，办公楼、卫生间、走廊、楼梯间等场所保洁设施齐全，整个办公区显得整齐洁净、优雅美观，处处充满了现代文明的气息。

四、综合治理，确保卫生达标

一年来，我行把卫生工作的重点放在整治环境卫生上。认真贯彻落实“门前三包”制度和卫生管理制度，规定每日一清扫、周末大扫除，另配有专职保洁人员随时打扫，垃圾做到日集日清，不留卫生死角，卫生工作小组适时督察检查，使卫生管理形成规范化、制度化。同时，积极参加各项爱国卫生活动，在胜利办事处的统一布置下，科学地开展以灭鼠、灭蝇为中心的除四害活动。在除四害活动中，我局有计划、有要求、有部署，有专人负责、有专人投药，坚持做到统一时间、统一标准、统一药物、统一行动，同时认真做好检查，及时掌握情况，保证除害的工作效果，使鼠、蟑、蝇密度一直被控制在上级规定要求之内。

8.关于申报创建区级文明礼仪示范学校的报告 篇八

2014年8月

平江三中是平江县东片一所完全普通高中，办学60余年，有着深厚文化底蕴。目前学校办学规模逐渐扩大。学校现有学生接近2000人，寄宿生1500余人，300余教职员工及家属大都住校内。跑通学生入学路线大都要横穿车辆繁多的交通要道和车辆繁多、人群拥堵的街道，而且，跑通的学生有500余人，交通安全形势不容乐观。因此，搞好学生的交通安全教育，是学校安全教育的重要组成部分，是实施素质教育的首要举措。做好中小学生的交通安全教育，对于国家和民族的兴旺，维护社会的稳定，维护人民群众的利益，确保社会正常的交通秩序都具有十分重要的意义。为了努力提高学生的交通安全意识和交通法制观念，保障学生的交通安全，我校在上级各级领导的大力支持下，根据我校实际，结合公安交巡警部门，狠抓学校安全，狠抓交通安全教育，真正创建了“平安学校”。

一、领导高度重视，交通安全工作组织健全

按照公安部、教育部《关于加强中小学校安全工作的通知》文件精神及平江县创建文明城市的要求。我校将交通安全教育工作作为学校头等大事来抓，通过小手拉大手，将安全教育向家庭、社区辐射，逐步形成学校、家庭、社区齐抓共管的格局。

学校建立了完整的安全管理体系，成立了以何进校长为组长，以行政领导 和分管的熊平副校长、安保专干李良和为副组长的学生交通安全工件领导小组，负责指导、指挥学校交通安全工作。成立了由学生会干部组成的文明督导小组，制订有关交通安全的各项制度，并由学校交通安全工作小组负责落实，确保了制度落实，收到很好的效果。

在县教育局、学校的统一组织协调下，在学校、老师，学生、家长中层层签订了交通安全工作责任书，把“遵守交通规则、建设平安校园”的宣传、教育和管理纳入了我校文明素质教育中，并作为学期末班级考核内容之一，开辟了交通安全教育工作的新局面。

二、广泛开展宣传教育活动，提高学生交通安全意识。

1、为进一步搞好交通安全教育工作，在县教育局的大力支持下，近年来，我校就先后完善了学校周边，特别是校门口的交通标志，为学生上下学安全提供了有力保障，在心理上提高了学生自觉遵守交通安全的意识。

2、学校每学期开展“安全教育月”活动。

“安全教育月”活动期间，学校通过悬挂横幅、刊出以法制安全教育为主题的黑板报、举行“遵守交通安全”国旗下讲话等形式，大大的宣扬和营造学校交通安全教育氛围，提高学生的交通安全意识，为学校的交通安全奠定了坚实的基础。同时，各班召开主题班会，认真学习交通法律法规，提高学生遵守交通规则的主动性和自觉性。进一步深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。

3、我校年聘请派出所警官、交警队警官、法制副校长作为交通安全辅导员，在学校为全体师生做交通安全等知识讲座每学期2次。

4、学校每年至少办两期以宣传“安全” 知识为主题的黑板报，讲解交通安全知识，进一步深化了学生的安全教育的意识。

5、学校印发“致全校学生家长的安全告知书” 在最大限度内，把安全宣传工作做到位。

6、加强学生心理健康安全教育，我校每学年都会聘请专家来校做专题讲座，收到了良好的效果。我校努力营造一个安全稳定的育人环境，保证了学生的身心健康发展。

三、强化措施，保障学生交通安全

1、学校建立行政领导带队值日制度，每天由一位行政领导带领进行校园安全隐患的排查，政教处工作人员带队学生干部参与的在上课期间负责校园内安全巡查，如课间安全、午休纪律等。

2、配备门卫保安两名，全天候值班。每天下午放学有行政人员及教师在校门值日，负责护送学生安全离校过马路。

3、学校成立护校队，聘请家长委员会代表、离退休教师在放学时在学生回家路口执勤，保证了学生过路安全，受到学生家长的广泛赞誉。

4、放假时间，学校邀请就近的交巡警到学校周边，特别是学校大门口定时巡航，严格阻止公交车及私家车超载，切实确保乘坐交通车车师生的安全。

5、定期开展紧急情况下的逃生演练，学校制定详细方案，具体到每个楼道，每个路口的教师值日制度，紧急情况下能第一时间赶到现场疏导学生，撤离至安全地带。

6、针对校园面积大，车辆人员多的情况，学校规范设立交通安全标志、标线和停车泊位，机动车、非机动车停放有序。

9.关于申报创建区级文明礼仪示范学校的报告 篇九

鸬鸟镇中心幼儿园创建区级语言文字规范化示范校自评报告

积跬步以至千里，积小流以成江海

优化校园语言文字环境 注重师生人文素养提高

一、前言：

鸬鸟镇中心幼儿园是一所杭州市农村示范园，肩负着对全区农村幼儿园教育改革示范引领的重任。在幼儿园办学质量不断上升的过程中，得到了社会的广泛关注，也赢得了赞誉。我们的语言文字工作也在区语委办大力支持下，依托我们的“早期阅读”，建立起了稳定而且长效的工作机制和管理体制，使语言文字规范工作制度化、常态化、课程化已成为了我们开展语言文字工作的良好条件。

为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建的意见》和余杭区语委办《关于在全区开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》的具体要求，我园高度重视语言文字规范化工作，依据《余杭区级语言文字规范化示范校实施细则》对本园语言文字工作进行了全面细致、认真求实的自查评估，现将具体情况报告如下：

二、对语言工作的认识：

首先，我们把规范语言文字工作上升到依法守法的高度来认识，我园干部和教师深入了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，积极宣传学习相关内容，有了较强的语言文字规范意识。

其次，我们也认识到，提高语言文字规范意识和应用能力，对于精神文明建设、校园文化建设和幼儿园发展是有积极促进作用的，把语言文字规范工作同幼儿园各项重点工作有机结合起来，会产生良好的互融共进的作用。

基于这样的认识，我们把创建鸬鸟镇中心幼儿园语言文字示范校工作同整体提升学校文化内涵结合起来，认真执行有关的语言文字法规和标准，采取切实有效措施，不断提升提高全校师生语言文字规范化的国家意识、法律意识、应用意识。

三、找准定位，在融合共生中有序推进

我们将普及普通话和用字规范化作为素质教育和幼儿园管理的重要内容纳入到学校整体工作议事日程中。为了加强对语言文字工作的领导，我们建立了一系列相关规章制度：《鸬

鸟镇中心幼儿园语言文字工作制度》、《鸬鸟镇中心幼儿园语言文字工作措施》、《鸬鸟镇中心幼儿园推广普通话工作制度》、《语言文字工作条线管理办法》等。我们还把语言文字工作纳入了《文明组室评比条件》，作为教师年终考评、文明班组评比指标。此外，重新调整了鸬鸟镇中心幼儿园语言文字工作领导小组和推普小组成员，进一步规范了工作网络，采用层层推进的工作方式，明确了各方职责，在培养目标和常规管理中明确规定普通话和语言文字规范化的要求。

语言文字工作与日常生活、教学相结合。我们把普通话确定为教学用语和校园用语，要求教师一走进幼儿园大门一律使用普通话，教师与幼儿、与家长交流一律使用普通话，不准使用方言。特别是在课堂常规教学中要求用字用语规范化，教研组与项目组定期对教师进行听课评课，从教师书面教案、课堂教学、物化资料等方面检查教师常规教学中的用字用语等教学行为的规范情况。

语言文字工作与信息化相结合，幼儿园教师自主学习有关语言文字工作的网页。为适应信息技术教育的需要，提高用字用语规范化的应用水平，我园教师积极参加继续教育，特别是计算机应用能力的学习与测试，大部分教师熟练掌握了word2007中文字处理、windowsxp操作系统、powerpoint2003中文演示文稿等内容并将其运用于教育教学中，例如：课件制作、网上查询教育教学信息及其他辅助教学等。

语言文字工作与幼儿语用能力检测评估相结合。我们制定了“鸬鸟镇中心幼儿园幼儿语言发展评估指标”，包括倾听、表达、阅读兴趣、阅读能力，通过观察日常生活谈话活动、与幼儿的随机交流、向家长访谈等多种方式，加大对幼儿语言积累和运用能力的了解。我们每学期举行“鸬幼阅读节活动”，有“小青蛙”故事比赛、亲子童话剧表演、编报大赛等系列活动，拓展了园本课程的内容和形式，营造了良好的语言文字规范化的氛围。

语言文字工作与招录教师工作相结合。完善语言文字工作机制，制定了《鸬鸟镇中心幼儿园关于加强语言文字规范化的若干规定》；并将用语用字是否规范作为教师录用的条件之一，在招聘教师时通过面试、试讲对应聘教师进行考核与评价，录用教师须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，同时将教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话和规范汉字的情况列入业务考核、职务晋级、职称评聘、评优评先的条件。

四、深入开展，在实践活动中发挥效应

为了创设良好的语言文字宣传环境和学习环境，我园在正确、规范使用民族语言，讲文明用语、规范用语等方面，结合各项活动提出了具体要求。

(一)在园内和教室、楼道及其它幼儿活动的场所，设置、张贴规范性标语，并将标语的规范用字和良好行为习惯养成与教育、防火、防电等安全常识结合起来，既对幼儿展示了规范用语用字，又对幼儿进行了德育和警示教育，收到了双重效果。

(二)利用家园栏、宣传栏、展板等宣传平台，大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。幼儿园图书室每年都要订购报刊图书400多种，购进大量与教育教学相关的资料供教师学习参考。幼儿园还要求每位教师必须订阅一到两份与所教学科有关的报刊读物，供自己学习参考所用，使全园教师形成一种积极向上、不断进取的良好风气。

(三)为营造学校语言文字工作的大环境，我园多项工作都以此为目标开展，如：开展的“鸬鸟镇中心幼儿园教师教学基本功和教学技能大赛”活动，不仅制定了详细的实施方案，比赛项目以教学设计——备课规范、课堂用语等教师基本功为主要内容，而且制定了严格的评分标准，并设立了奖项。这次活动进一步规范了教师的教学行为，加强了教师自身素质建设，提高了业务能力和教学技能，切实将语言文字工作中的具体内容应用到了实处，促进了我园教育教学质量的全面提高。

(四)精心组织开展“推普周”活动，由领导小组、推普小组和园级家委会负责围绕推普周活动主题“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”，开展了推广普通话专题活动，具体活动有：推普海报设计活动、“啄木鸟纠错字活动”、幼儿赏诗会等，受到了教师、家长的一致好评，增强了师生们的识字用字能力，有利地推动了语言文字工作扎实有效地开展。

（五）充分发挥学校教育的基础和辐射作用，我们依托“早教”和“推普周”活动进行语言文字资源优势的社区辐射。我们积极开展社会用字调查活动及社区宣传活动等，向周边社区居民宣传“国家通用语言文字法”，对用字不规范的地方提出修改建议等，让幼儿和家长在现实生活中发现用字用语规范问题的必要性、紧迫性。

（六）中华经典诵读。我们让“中华诵”走进幼儿园，以清明节、端午节、中秋节和春节等传统节日为契机，以精神文明创建活动为抓手，选择适合幼儿年龄特点的古今中华经典诗文，让幼儿在诵读的过程中走近经典、亲近经典，感受文字的优美，加深对中华优秀文化和祖国语言文字的热爱，进一步增强民族自豪感和文化自信心。

五、强化课程，在阅读活动中提升能力

我们鸬鸟镇中心开展的早期阅读课程是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物 及幼儿对其视觉所及的符号和材料的解读，帮助幼儿在获得阅读经验的同时，建立对“书”的积极态度，促进幼儿语言、思维、想象、创造等综合素质的提升和良好个性、习惯的形成，使幼儿在阅读体验、阅读探索、阅读感悟过程中了解中国的传统文化，提升语言表达能力，体会语言文字的魅力。

（一）课程内容设置时充分遵循幼儿语言发展的共性规律，精心选择了富有生活情趣、题材多样的文学作品，如：经典童话、唯美散文、儿歌童谣、唐诗宋词等，使阅读内容更具生活性、情感性。同时，把握不同年龄阶段幼儿语言发展的不同特点，建立和形成不同年龄阶段幼儿阅读关键经验获得的阅读内容体系，以确保阅读课程的实施与课程目标的达成。如：在小班开展一些小儿歌、古诗的听赏，选择相对应的图片结合理解，体会其中所蕴含的意境。而在中班，我们开展了赛诗会，选择了《唐诗三百首》儿童版，让幼儿从朗朗上口的唐诗诵读中感受古诗轻松明快的节奏韵律。大班幼儿语言、思维等诸多能力有了明显的提高，我们就选择了《司马光砸缸》等类型的传统故事，让幼儿在阅读中感受到司马光的智慧，也从故事中体味我们中华民族的悠久历史、纯朴的民风。此外，我们在主题教学中也尝试将阅读与多种文化相结合。“中国人”主题中，我们搜集了《老鼠嫁新娘》故事，大幅的民间剪纸，勾勒了生动的故事，在动画中欣赏优美的童谣，感受语言的节奏，以及民族和文化的多元气息。

（二）在课程实施时采用表达表现的多种方式，我们针对幼儿对阅读活动的需求，采用多元的活动方式，提高幼儿阅读兴趣，发展幼儿的综合能力。如：集体的大图书阅读、听赏故事、个别的小图书阅读、小组探索性阅读活动等，都是以图书为媒介，让幼儿与语言文字产生互动，从而多角度、多方位地获得阅读经验。在这个过程中，我们形成了许多经典活动，如：鸬幼阅读节。通过教师、家长、幼儿的共同参与，一起来欣赏、品味感人的童话，美妙的诗文。在这个活动中，小中大班掀起了“古诗文”背诵和经典故事表演，这些活动的评比规则都有专门的规范使用语言文字的要求。图文并茂的诗文典故与感知文学相结合，在浓浓的书香中，品茗文化的内涵，不仅让幼儿言传于外而且动情于内，规范使用语言文字的能力也得到极大提高。

（三）课程评价帮助教师了解幼儿语言水平发展状况。我们根据早期阅读课程体验性、感受性、主动性的特点，采用综合多元的评价方式，帮助教师全面客观地了解评估幼儿的阅读发展状况。如：小班末期，幼儿是否已经能够用一段话来说出一幅画、是否能对图画书中的空白点进行想象等。通过观察研究幼儿在阅读过程中的认知、情感、社会性、创造性等诸方面的动态发展，了解幼儿在阅读中的各种变化，及时发现问题，采取相应教育策略修正教育行为，提高幼儿的语言表达能力。

六、扎实研究，在实践探索中总结经验

为了把语言文字规范工作更加科学化、合理化、自觉化，我们也积极要求教师注重开展相关教科研活动，探讨行之有效的方法和经验。在参与教育教学课题“教学质量保障体系的构建”、“班级生命共同体”、“研究型教师团队的培养”的案例、论文撰写中，力求秉承

学术严谨之风，务实规范语言的运用和文献资料的索引。我们开展将语言文字规范纳入素质教育的途径与方式的课题研究，撰写论文等活动，将语言文字工作提升了层次，取得了丰硕的成果。

为了让语言文字规范工作更加科学化、合理化、自觉化，我们也围绕语言文字工作的要求开展了相关的科研活动，探讨行之有效的方法和经验。

（一）市级课题《幼儿个性化阅读教育的研究》的研究与语言文字工作整合。在阅读教育中，从观察、研究每一幼儿入手，寻找影响幼儿个性发展的具体因素，制定幼儿个别化阅读教育方案，建立适合不同幼儿发展的早期阅读教育方式，实施并形成一系列有效的原则、策略、方法和途径，促进每个幼儿的个性和谐发展。在课题研究的过程中，我们强调创设多元化的阅读环境、提供丰富的阅读活动，让幼儿在看、听、读的过程中提升阅读能力和表达表现能力。同时，在课题研究过程中，教师还开展了案例研究。我们邀请李忠等专家到我园进行教学论、教学案例的写作指导。他们从研究角度、文本格式、写作规范等方面进行了多次一对一的指导，教师的研究能力，写作能力得到了极大提高，也进一步归纳提炼出幼儿个别化阅读教育的策略与方法。

（二）市级课题《早期阅读特色形成中促进幼儿教师教育行为优化的管理机制研 究》，以早期阅读特色为载体，以“优化幼儿教师教育行为”为视角进行探索。在阅读活动的开展中，新教师从“背教案”到关注幼儿在教学活动中的表达表现，思考怎样帮助幼儿通过图书阅读来帮助幼儿学会阅读，积累有效经验；成熟型教师注重寻找教育实践中的问题，如何突破传统阅读教学的瓶颈，寻找适宜的指导方法，不断修正自己的教育行为，增强教育活动的有效性；骨干教师把对教育行为感性的体会上升到教育理论的高度去认识、分析、总结，不断优化自己的教育行为，在阅读教学活动中有创新，找亮点，能形成自己独特的教育风格和特色。创新的管理机制使早期阅读特色课程更扎实有效地实施，培养了一大批“能说会道的儿童，教师在文化修养不断提升的同时，语言教学基本功更为扎实。

在坚持不懈的努力下，教师们的研究意识得到了加强，近几年我园形成了市名师后备、区学科带头人、区骨干教师、教育署骨干教师的师资梯队，多名教师获得市、区级荣誉奖项，几十篇论文分获全国、市、区级科研等第奖并在各级各类杂志上发表，编撰、出版了两本书籍。市级课题《家长参与早期阅读特色课程共建的实践研究》、《让我们在互动式家教指导培训中一起分享》获市科研成果一等奖；《早期阅读特色形成中促进教师教育行为优化的管理机制研究》获全国“国合杯”优秀教育创新教学论文一等奖；5-6岁幼儿数阅读活动的研究获市青年教师教育科研成果三等奖。

七、展望未来，在总结反思中继往开来

语言文字工作的开展与坚持是一项长效性的工作，虽然我们已取得一些成绩，但仍需仔细梳理。

思考一：优化语言文字考评机制。随着校舍的扩大、人员的增多，在语言文字工作机制上需要进一步的更新。如：一般教师都比较关注教育教学和自身专业能力的发展，尽管语言文字工作中也有教学基本功大赛，但对于教师的吸引力不大。如何适时地调整考评机制，调动起教师参与此类活动的积极性，全面提升教师的文字功底和文化素养，需要进一步思考。

思考二：继续以“早期阅读教育”为抓手，深化课程建设。早期阅读开展至今，也吸收了大量的阅读教材，但对于具有中华传统文化特色的古诗词或其他作品，在实际运用中比较少。如：我们刚开始接触的“三字经”、“弟子规”等，如何与我们的阅读课程结合，梳理出适合不同年龄的学习内容，渗透到日常的课程实践中去，彰显中华传统文化的魅力，都是我们后续需要思考的问题。

10.关于申报创建区级文明礼仪示范学校的报告 篇十

报

告

县文明办：

为全面提高文明程度，进一步提升服务水平，树立文明形象，根据县委宣传部《关于推荐申报2018县级精神文明建设先进集体和先进工作者的通知》精神，经

会议议定，特申请贵办将我单位纳入2018年县级文明单位创建范畴。

近年来，我单位创建县级文明单位工作，在县委、县政府的领导下，在县文明办的指导下，以积极践行党的十九大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，以创建文明单位为主题，紧紧围绕着创建文明单位标准，充实创建内容、完善创建措施、提高创建水平，开创了创建文明单位的新局面。现将我单位创建文明单位工作情况介绍如下：

一、强化领导、狠抓落实，积极争创文明单位

（一）加强领导，健全机构。为切实抓好文明单位创建工作，推进各项创建工作落到实单位，我单位成立了由主要领导任组长、其他班子成员为副组长、单位属各单位负责人为成员的创建工作领导小组，并设立了领导小组办公室，负责对创建工作的组织实施和日常工作的开展，建立了主要领

导亲自抓、单位属各单位负责人齐抓共管的创建领导体制和工作机制，及时有效地抓好各项创建工作。

（二）规划创建，落实责任。我单位对照创建目标和责任，结合工作实际，每年都制定工作计划，对照规划的要求逐项分解任务，确保各种创建规划的落实。坚持每年召开专题工作会议2次以上，研究部署和总结文明单位创建工作，使创建工作做到年初有部署，平时有检查，年终有考评，并与评先评优挂钩，形成上下健全的责任保障机制，推动创建工作做深做实。

（三）广泛动员，全员参与。我单位充分利用干部职工大会进行广泛宣传发动，不断提高干部职工对开展创建“县级文明单位”活动重要意义的认识，统一思想，激发全员创建热情，进一步增强集体主义思想和责任意识，使干部职工对创建工作入脑、入心、见行动。全单位干部职工对创建活动知晓率、参与率、支持率均达100%，形成了“人人重视，个个参与，全面受益”的创建氛围。

二、内强素质、外树形象，落实创建工作任务 几年来，我们着力加强干部队伍建设，坚持以能力建设为重点，注重培养综合素质，打基础、强素质、树形象，全面打造一支高素质职工队伍。