说话的艺术--卡耐基

说话的艺术--卡耐基（12篇）

1.说话的艺术--卡耐基 篇一

《卡耐基沟通的艺术与处世智慧》读后感

在我们日常生活当中，人际沟通是不可或缺的活动，必须养成小心应对、用心体会、虚心检讨的良好习惯。一方面使自己的沟通能力不断提高，一方面促使自己的人际关系获得改善。在愉快中把正当的事情办理妥当，则是我们共同努力的目标。

沟通的基本问题就是心态。沟通不是一种讲话技巧而是要保持一个良好的心态。首先不能自私，不能以自我为中心，不能把自己摆在高高在上的位置。公司的发展离不开我们每个人。不能自大，以为自己的想法就是答案，这样会让人非常烦感，这样容易在两个人沟通过程中造成许多障碍。沟通的基本原理就是关心，关心是一种发自内心的真挚情感。学会了关心就学会了做人，学会了生存。在与人沟通的过程中尤其是在与客户的沟通过程中，要时刻关注他人的状况，及时的帮他解决，这样谈判的成功率才会大。沟通的基本要求就是主动。不管是对自己的同事还是领导都要做到主动跟对方沟通。要及时把事情的进展汇报给他，不管是有问题还是没问题，这样才有利于上级去及时解决出现的问题，去调控整个事件。

在沟通的过程中，要集中精神听对方讲话；自己在讲话时也要有重点，生动形象地交待一件事情，而不是让人听起来很乱；不要打断别人的讲话，这是一个礼貌问题；要站在对方的立场上考虑问题，真正地为对方解决难处；控制好自己的情绪。通过学习沟通技巧使我了解到人与人之间增进了解的桥梁就是沟通。在日常工作中沟通就显得尤为重要。如果你没有和对方、同事、上司、下属得到合适的理想的沟通，那么你们的关系就不会很好，工作的开展也就不顺畅，同事也不会真的了解你的意图。如果你没有和你的上司有良好的沟通，那么你的上司会对你有一种不信任的心态，你对上司就会产生抵触情绪，工作就会无法开展。不管是同事、上司、下属之间，沟通是双方面的，双方必须是都是出于一个“和”字 和“公”字，而且是真心的，必须建立在相互信任、相互尊重的基础上，因此才能沟通在一起，思想才能想到一起，工作才能干到一起。团体内不可能没有沟通存在。如果没有沟通，员工就无法了解同事之间的工作进展程度，管理者就无法注入信息和管理思路，主管和团队的领导者们就无法发出指令信息。没有沟通，工作就不可能协调好、也不能干好，团队就因此而涣散。沟通不是一种说服，而是一种感染，一种形象展示、一种言行一致的体现。学会沟通技巧，这世界就会变的更美好，社会就更和谐，团队战斗力就会不断增强，事业就会更进步。

2.说话的艺术--卡耐基 篇二

礼伤人六月寒”, 人与人之间最直接的沟通方式, 就是谈话, ○海南仪省谈话技巧的发挥琼通目的最直接且, 最有效的正是达到方沟说台师法。一、培养优美而令人愉悦

话高范的谈吐

艺培养优美而令人愉悦的谈吐是说话艺术的一个重要等专科术校诚的学方面。倾听者一般, 包括 (2) 谈:论对方最感 (1) 做一个真的中文兴趣的话题系己很重要, , (4) 说话时面带 (3) 让对方感到微自探笑孙话, , (6) 站在对方的立场说话 (5) 学会使用友善的方式说, 究玉开向对方表示同情等。为此, 生

活中不要急于“表达”自己。无论你是参加新公司的面试, 还

是接受上级指派任务, 你都要先听, 仔细地听, 让自己完整、准确地了解对方的意思, 然后再有针对性地表达自己。时常见到这样的情景:领导交代一个任务, 还没说完, 员工就已经自作聪明地以为领会了领导的全部意图, 立即就去做了, 结果当然不尽如人意。面试时也常见到这样的情形, 面试官一个问题还没问完, 求职者就滔滔不绝地介绍了起来。如, 面试官想问“请谈谈你在大学期间的表现;重点说说你的专业成绩”, 可刚说了前半句, 面试者就开始回答, 结果当然没有答中要害。这些都是急于表达所造成的失误。而急于表达还有另一个可怕的后果, 那就是容易给对方留下“信不过”的印象。所以, 孔子对讲话艺术的第一个建议就是倾听。认真地、完整地倾听对方的意思, 边听边思考, 为发言作缜密地充分地准备, 这才是聪明的讲话者应做的事情。

二、重视说话艺术的六项修炼

重视说话艺术的六项修炼包括: (1) 让对方多说话, (2) 不要和别人争论, (3) 永远不要指责他人的错误, (4) 勇敢地承认自己的错误, (5) 使对方一开始就说“是”, (6) 牢记他人的名字等。有好的口才的人应该知道, 在交谈的过程当中, 难免会有不同主张和不同意见, 应该以民主的精神来看待, 最忌讳凡事坚持己见, 容纳不下别人的半丝异议。因此, 在陈述己见时, 应预留不同见解的申诉空间, 使彼此都留有余地, 不致使交谈成为辩论或者个人的演讲。

三、如何成为受人欢迎的说话高手

社会心理学家认为, 受人赞扬, 被人尊重能使人感受到生活的动力和做人的价值。赞扬能释放一个人身上的能量, 调动一个人的积极性。世界上没有一个人不喜欢被人称赞, 时时用使人悦服的方法赞美人, 是博得人们好感的好方法。鉴于口才在现代社会的重要性, 掌握一些常用的称赞别人的技巧, 把话说到对方心坎上是非常重要的。要成为受人欢迎的说话高手, 一般要做到: (1) 让对方觉得是自己的主意, (2) 赞美和欣赏他人, (3) 委婉地提醒对方的错误, (4) 激发对方高尚的动机, (5) 批评对方前先谈你自己的错误, (6) 建议而不是命令对方, (7) 给对方面子, (8) 送给对方一个好名声, (9) 让别人乐意接受你的建议等。现代企业的运作模式, 要求任何一名合格的职场人士都必须具备会讲话的能力, 也就是清晰、准确表达自己的能力。如果你有一个很好的策划方案, 但是你担心别人会有更好的, 你的方案说出来会让大家笑话, 所以你就不说了。这样, 你确实规避了被人笑话的风险, 可是久而久之, 大家会认为你是一个毫无创造性的员工, 甚至会认为你根本就不胜任这份工作。所以, 该你说的时候, 一定要敢于说。

四、提高当众说话的高效技巧

人生有七彩阳光, 也有凄风苦雨。有了喜事要祝贺, 有了悲事要慰问。祝贺也好, 慰问也罢, 都不能无视环境, 乱讲一通。否则, 非但不起作用, 反而徒令对方伤感。要得偿所愿, 就要掌握祝贺与慰问的语言技巧。提高当众说话的高效技巧包括: (1) 快速获得当众说话的技巧, (2) 培养当众说话的勇气和信心, (3) 简单而有效的当众说话方法, (4) 说话时充满旺盛的生命力, (5) 打开听众的心扉, (6) 如何激励和打动听众, (7) 说明问题的技巧, 说服听众的技巧, (8) 如何发表即席讲话, 培养良好的说话姿态, (9) 完善语言表达的技巧, (10) 完善你的说话风格和个性等。祝贺, 就是向他人道喜。每当亲朋好友在工作或生活中取得了进展, 或是恰逢节日喜庆之时, 对其致以热烈且富有感情色彩的吉语佳言, 会使对方的心情更为舒畅, 双方的关系更为密切。对不同的对象, 在不同的时刻, 道贺之语的选择应有所不同。在祝贺同行开业时, “事业兴旺”、“大展宏图”等, 都是很吉利的贺词。又如在慰问逝者的亲属、探视伤病员、安慰失恋者时, 应表情凝重, 语调深沉舒缓, 语句饱含关心与同情之意。若是嘻嘻哈哈、喜眉笑眼, 语调尖锐、油滑, 就会给人以“彼方悲伤之日, 即是我方开心之时”的幸灾乐祸的感觉。

3.说话的艺术 篇三

在职场上光会干还不够,还要会说。你想仅仅凭着熟练的技能和勤恳的工作,就在职场游刃有余、出人头地,也许有些天真了。虽然能力加勤奋很重要,但会说话,却能让你工作起来更轻松,并且可能帮助你加薪、升职。

1.应答上司交代的工作:我立即去办。

冷静、迅速地做出这样的回应,会让上司直观地感觉你是一个工作讲效率、处理问题果断,并且服从领导的好下属。如果你犹豫不决,只会让上司不快,会给上司留下优柔寡断的印象,下次重要的机会可能就轮不到你了。

2.传递坏消息时:我们似乎碰到一些情况……

一笔业务出现麻烦,或市场出现危机,如果你立刻冲到上司的办公室报告这个坏消息,就算不关你的事,也会让上司怀疑你应对危机的能力,弄不好还会惹上司的责骂,成为出气筒。正确的方式是你可以从容不迫地说:“我们似乎碰到一些情况……”千万不要乱了阵脚,要让上司觉得事情并没有到不可收拾的地步,并且感到你会与他并肩作战,解决问题。

3.体现团队精神:某某的主意真不错!

小马的创意或设计得到了上司的欣赏,虽然你心里为自己不成功的设计而难过,甚至有些妒忌小马,但你还是要夸夸小马:小马的主意真不错。善于欣赏别人,并富有团队精神,会让你拥有更多的信任。

4.如果你不知道某件事:让我认真地想一想再答复您,好吗?

上司问了你某个与业务有关的问题,你不知道如何作答,千万不要说不知道。而“让我认真地想一想再答复您,好吗?”不仅暂时让你解围,也让上司认为你不轻率行事,是个三思而后行的人。当然,要记住按时给出答复。

5.请同事帮忙:这个策划没有你真不行啊!

有个策划,你一个人搞不定,得找个比较内行的人帮忙,怎么开口呢?你可以诚恳地说:“这个策划没有你真不行啊!”同事为了不负自己内行的形象,通常是不会拒绝的。当然,事后要记得感谢人家。

6.减轻工作量:我知道这件事很重要,我们不妨先排一排手头的工作,按重要性排出先后顺序。

首先,强调你了解这项工作的重要性,然后请求上司指示,将这项工作与其他工作一起排出先后顺序,不露痕迹地让上司知道你的工作量其实很大,如果不是非你不可,有些事就可交给其他人或延期处理。

7.承认过失:是我一时疏忽,不过我已经……

犯错误在所难免,所以勇于承认自己的过失很重要,推卸责任只会使你错上加错。不过,承认过失也有诀窍,就是在上司批评你之前,尽最大的努力去挽回你所造成的过失。

8.打破冷场的话题:我很想知道您对这件事的看法……

当你与上司相处时,有时不得不找点话题,以打破冷场。不过,这正是你赢得上司青睐的好机会,最恰当的话题就是谈一些与公司有关、上司很关心又熟悉的话题。当上司滔滔不绝地发表看法时,也会对你这样一个谦虚的听众欣赏有加。

9.面对批评:谢谢你告诉我,我会仔细考虑你的建议的。

4.说话的艺术 篇四

甲：我最近正在研究语言。

乙：您都研究的什么？

甲：我研究的多了去了：汉语方言，字词变迁，合辙压韵，音调升降，书法篆刻，文学绘画，京剧、评剧、黄梅戏、《红楼》、《三国》、《西游记》......

乙：好了，好了，您打住。是不少。请问您最拿手的研究是什么？

甲：（故做神秘状）最擅长的，告诉你不要外传，马上要出成果，要申请专利。

乙：我记住了，快说！

甲：我研究的最大的成果是----说话的艺术。

乙：嗨！只要不是哑巴人人都会说话，这有什么艺术？

甲：此言差矣！语言分书面语和口头语，而口语用的最多。俗话说，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。俗话说，一样话百样说，看你会说不会说。

乙：是有这样的说法。

甲：有的人说话处处惹人烦，比如你。有的人说话人人爱听，比如你们家人。

乙：他们怎么说的？

甲：前天上街碰到你二大爷，人家说话透着有水平。

乙：他怎么说的，咱们来来。

（二人表演相遇）

乙：二大爷，您老遛弯呢？

甲：我要直走警察他也不让啊！

乙：吆，您的手打着绷带，怎么啦？

甲：没事，平时它总竖着，现在让它横过来两天，换位思考思考。

那天邻居家的小狗过来，我想帮它数数有几颗牙，就把手送进它嘴里。

乙：那是好事呀！它应该感谢您呀！

甲：它是想谢我，帮我数数有几个指头，就合上了嘴巴，然后我的手就这样了。

乙：嗨！

甲：你说你二大爷会不会说话？

乙：是会说。

甲：那也不如你闺女会说！

乙：我闺女怎么啦？

甲：人家说话干嘣脆，显着有知识有学问。

乙：她怎么说的？

甲：你闺女上小学头一天，中午一回家就发表了独立宣言。

乙：说什么？

甲：妈妈，上课的时候，只有老师一个人又读又讲又写，她太累了！我刚替她讲了一句“下课”，就说我违纪了。这太不公平了！我不上了。

乙：那哪成啊？

甲：你闺女到中学，说话更有学问了。

乙：怎么回事？

甲：你闺女演讲引起了轰动。

乙：这么大效果，什么题目，怎么讲的？

甲：题目是〈贫穷〉。你闺女往台上一站，镇定自若地说；“我的家是一个贫穷的家庭，我爸爸很穷，我妈妈很穷，我家的保姆很穷，司机很穷，园丁很穷，管家很穷，保镖很穷。。。。。。”

乙：打住，都有了保姆、司机、管家、园丁、保镖了还穷啊？

甲：到大学的时候，你闺女更有知识，更会说话了。

乙：她又说什么了？

甲：这回教授提问：如果自动取款机出故障，你取钱时多给了你100元，你怎么办？

乙：退给银行？

甲：有的同学这样回答，教授只给了“B+”。

乙：那就自己偷偷留下。

甲；这样的回答教授给了“A-”。

乙：那怎么办？

甲：你闺女的回答教授最满意，得到了“A+”。

乙：那她怎么答的？

甲：继续从取款机上取款。

乙：嗨，这什么破教授？纯粹误人子弟吗！

甲：你们家还有一个会说话的是你弟弟。

乙：不对，他不善言辞。

甲：不，他很会说。那天他刚考上驾照，就开着自己二手的尼桑上了八达岭高速。

乙：心里高兴，想兜兜风。

甲：不一会儿，被警车拦到一边。

乙（模仿警察敬礼）：有驾照吗？

甲：（胆怯地）刚下来的！

乙：喝酒了吗？

甲：只喝半两白醋。

乙：车速表显示多少？

甲：看不太清！

乙：不知道速度上高速开车是违法的！

甲：警察同志，表显示不清楚，但我清楚速度：

车门颤抖，时速50公里

整车颤抖，时速70公里

我的心颤抖，时速100公里。

甲：你说你弟弟会不会说话？

乙：会说话。

甲：不过你们家最会说话的是你媳妇儿。

乙：我妻子的嘴是比较讨人喜欢。

甲：人家根本不用说就能达到目的。

乙：噢

，怎么回事？

甲：上个双休日，我们两口子逛西单碰见你媳妇。

甲：嫂子，逛街呢？

乙：打个招呼！

甲：（模仿女子形态咳嗽，同时指对方和自己）。

刚打完招呼，她咳嗽的哎约哪个厉害，引得满大街的人都往这儿看。

乙：八成病了吧，快上医院！

甲：我也这么想，正要拨打120，人家好了。

乙：怎么回事？

甲：我也纳闷，后来我妻子的一句话提醒了我。

乙：什么？

甲：她说：你没见人家那天穿了一件新衣服吗？

5.说话的艺术作文 篇五

昨天跟朋友通了很长的电话，在电话里，我朋友都哭了，我听着也伤心，她一直是我最信任最好的朋友，一直觉得她嫁的不错，哪知道也是一肚子的委屈和泪水，我们都是同一样的女子，能够不得罪别人就不会得罪别人，虽然不能实实切切的帮助别人，但可以成为别人忠诚的聆听者，能够在亲人朋友受伤的时候安慰别人，善解人意，排忧解难，温暖别人心灵的同时也感化了自己。不求什么普渡众生这些虚伪的言语，也达不到这个境界，但求自己在乎爱的人在孤独寂寞的时候能够聊以倾诉。这是我和她共同的心愿，但现实不是，你善良别人就温暖，偏偏有人拿你的善良当软弱，拿自己的低素质来高度的挑战别人的教养。用我妈妈的话来讲就是命里犯小人，有很深的是非口舌之争，就是平白无故的都会遇到小人的袭击，躲也躲不了，可能上辈子欠这些无耻小人的。今生得偿还。

如果你是一个孩子，说话没有适当的考虑别人的感受，我们可以原谅，毕竟童言无忌，作为一个成熟的成年人，对人对事还是需要有容人之心，但如果是历经生活的大人，是我们的长辈，俗话说吃的盐比我们吃的饭还多，还刻意刁难作贱别人抬高自己就显得过分，话由心生，一个人从他平时的言行举止多少都能折射出她心里的世界。心里阴暗的人或者是见不得别人好的人，她就不会有什么善解人意不会有什么温暖的词，不是言语讽刺，就是夹枪带棒的让人感觉浑身不自在。

我最讨厌的就是那些人明明说话没脑，别人指出她缺点，还说小气敏感，说自己说话就是直不会拐弯抹角直率当借口，还说那些说好听的话阴险虚伪，有时候直率真的跟没脑嘴上缺德还是两个截然不同的概念。直率至少没有恶意，真人真语，但是没脑言语讽刺就是故意为之，人品问题了，换言之该去身体和心理都要检查了，为什么每天嘴巴都这么臭不损人就不舒服，看得别人好心里就长刺。对付这种人要不就远离她，要不就以同样的办法以其人之身还之其人之道，说些难听恶毒的话让他感受一下，如果他能坦然处之还可以对你笑脸迎对，那你可以向她道歉，自己小心眼了，或者只是只许州官放火不许百姓点灯，自己无理放肆可以，别人就不能侵犯她分毫。如果做不到还是嘴上留德吧，对自己，对后代都有好处，给别人痛快也是给自己痛快，你不放过别人处处挖苦，不怕有遭一日别人会让你输的一败涂地，输的连自己姓什么都不知道。

我朋友不多，好朋友更少，但我对朋友亲人或者是爱人，都是坦诚相待，言语谦卑，对人以温和的态度总是不会让人反感，做不到人人喜欢，但不至于处处树敌，得道者多助，寡道者少助，古人说的也是这个道理。如果知道自己不会表达说不好话，那可以保持沉默，不要言语冲撞或者带有敌意，让人心里不舒服，别人不会因为你不说话保持沉默对你产生反感，但会是因为你不会说话，说的过火而对你产生怨恨之心。语言是一种艺术更是一种智慧的表现。做事先做人，这就说明做人的道理比做事更重要，做人都失败，事情做的再漂亮也不会有人欣赏，得人心者得天下，古代君王尚且如此，平民百姓更是如此了。损人谁不会，你嘴巴阴毒，别人可以骂的比你更难听，只不过不屑于这种人为伍，不跟你对着干不是因为懦弱怕你，而是和你这样的人计较玷污了父母老师多年的教育指导还有个人多年的修养。

我朋友昨天是跟她婆婆在电话里大吵一架的，按她的话说是活得太累了都觉得憋屈了，人善被人欺的感觉。我朋友说自己结婚的时候，父母因为怕她嫁到男方家吃亏，所以收了男方家十万的彩礼，后来还了五万的钱回去，但是她家买的电器床上用品还有零零八八的就有八九万了，等于是女方家自己贴出去钱了，这也无所谓，嫁妆么，女方想弄的好看就多给点无所谓，也是给自己的女儿。当时他老公家还不想给彩礼的，可能想让我朋友家全出，后来又谈妥了，即使这样他男方家也没亏，婚姻是不该这样算计又不是交易，但是做人做事太过分了就容易让人寒心。后来他老公家想要车，我朋友家也给了20万的现金，这也在温州算可以的了，一般都是十几万的车，有些还没有的。按她婆婆的话来讲，她娘家带的钱还不够他家房子装修的钱，就是给20万太少。那些被子电器超出彩礼预算的更是理所当然了，还说我朋友家小气高攀的意思，我是看到现在也没看出我朋友家高攀这个男方家什么了。

这个婆婆说话就挺有意思的，你家装修不止20万，那按她的意思来说，男方家装修的钱女方家还得给，除了这个还得配齐家具电器，还有车，拿别人女方家当银行，自己家收现成的，还大言不惭的说的这么理直气壮，按我爸爸以前的话来讲，要钱要的脸都不要了。我是很想问下这个婆婆，你家这房子有媳妇的一半吗，房产证写着媳妇的名字吗，凭什么人家的掌上明珠要这么倒贴你儿子，还是你儿子才貌双全，貌若潘安，才华横溢是全世界女人的梦中情人啊。有听说过，温州女的相亲要男方家有车有房有稳定的工作，没听说过，男的要求女的这么多，又不是入赘。就算退一步说，人家即使不出车也无话可说，她女方家也没占男方家一毛钱的便宜。有本事生儿子，没本事给自己的儿子做好以后的结婚打算啊，真是滑稽的很。就算这房子媳妇也住着，那人家也工作，房子又没有她的一半，总归还是男方的.家人住的比较多吧，男方不至于大度到让女方父母来住吧，归根究底还不是替自己的儿子保守财产，新婚姻法也说明，父母出资的房子，媳妇没权拥有。不知道是法盲，还是怎么回事，说话怎么就这么伤人。得了便宜还卖乖，就让人讨厌了。

因为我朋友跟她婆婆分开住了，她就非常心疼自己的儿子吃苦吃累了，说什么在家什么都没做过，结婚了自己的儿子为了这个家庭多么辛苦，自己培养他不容易，要媳妇好好照顾她的儿子，自己以前养几个孩子都可以忙的过来，现在一个孩子还忙不过来啊。说这话就更好笑了，你家儿子你生的心疼，别人家的女儿就不心疼了，不是怀胎十月辛辛苦苦的培养起来的，难道是石头里蹦出来的，不用读书的是个文盲。你儿子在家什么没做过，难道别人家的女儿在家做奴做婢的长大成人的？为什么要媳妇好好照顾自己的儿子，不是自己的儿子也是媳妇的丈夫承担起对妻儿的责任好好照顾我朋友，我朋友一个人只身在外，没有亲人朋友娘家的在身边，还得照顾她自己的孩子，同样是女人这中间的艰辛怎么就体会不了，还几个孩子呢，那婆婆怎么不说几十个孩子呢，以前是那旧社会没办法，现在是现在，现代的媳妇跟以前的媳妇也是天然之别，俗话说同人还不同命呢，以前那是女的没收入，只能带孩子做家务，靠男的劳作，现在女的既要照顾家庭又得实现自己的价值，这中间的差距有多大，还得忍受因为生育可能带来的职位差异。

这样说性情好的忍受你一年两年，不好的就当场翻脸，又不是童养媳至于受这份鸟气吗？拿自己的孩子当宝，别人的当草。既不会做人更不会做事，活了一辈子也白活了。再退一步说，你处处为难媳妇，你自己得到什么好处了吗，言语伤害别人你心里特痛快，看见他们小两口吵架离婚你有说不出的高兴是吗，如果不是，何必兴风作浪，既然是长辈更应该理解晚辈的难处。婆婆就如后妈，后妈首先不给孩子关爱，孩子永远不会从心里感受到的温暖，排斥过多就是恨，一个人对另一人长年累积的恨是相当可怕的。家和万事兴，我不相信婆婆宽容接纳媳妇，疼爱媳妇，媳妇会想方设法的跟这个慈祥的老人对着干，除非不想在这个家混了，婆婆就是占着媳妇不敢所以就肆无忌惮的欺负你，人就是犯贱，对她尊重客气，反而不珍惜还言语伤害挖苦，偏偏你对她凶狠拿出自己的姿态，她就知道有所忌惮了。我就是不太懂，这些婆婆你认为是媳妇该欠的还是该还的，该你家的得替你家做牛做马，所以跟脑子有病的人相处起来永远有心结不愉快，母爱是伟大的，但不是说只爱自己的孩子，学会大爱，容忍别人的孩子，那才是真正的母爱，自己的孩子谁不知道珍惜，这是本能反应，这算什么个人涵养和修为，懂得让别人家的孩子感受温暖和力量，才是一个母亲的伟大之处。我以前也跟一个脑子有病的人相处了几年，她的损人功夫有过之而不及，虽然愚蠢卑鄙，但是总能让人心里发火，碍于对长辈的尊重一直忍让他，后来忍无可忍就撕破脸了，自己家一干二净还老是抬高自己贬低别人，别说你家没钱，有千万亿万的，我小单也不稀罕这钱又不是放我口袋，你过你的，我过我的，本来相安无事，就是脑子不太清楚非要狗眼还看人低，如果真的受到什么好处心里还好受一点，问题是没受到任何好处，还犯小人，心里就窝火了。无耻卑鄙的人，就算我不收拾她，总有人，或者上天会给她现世报，知道什么样的人该说什么样的话，不是她这猪脑子想怎么侮辱别人就怎么侮辱别人。

其实这聪明的婆婆该这么对媳妇说的，家里为了结婚是拿了一些钱，但是现在哪个家里的儿子结婚不花费呢，以后爸爸妈妈的钱不够还了，你们多少帮忙一些，还有你家带来的钱就给你们小两口吧，毕竟是娘家给的钱，让亲家这么破费，你们就存起来吧，本来妈妈给你家十万让你们家买电器家床上用品什么的随便买些，想不到你妈妈这么好，还自己贴了这么多钱进去，真是难得。同样的意思不同样的话却有着天然之别，这样也是说明家里装修房子用了钱，也是想让娘家的钱支付债务，难道媳妇儿子会看着婆婆自己一个人还债务，多少会帮忙点。所以会不会说话，会不会做人，太重要了，这样既达到了自己要的效果，也让媳妇婆婆没芥蒂，知道婆婆通情达理。

还有别说什么自己的儿子怎么样怎么样，抬高自己的身价贬低别人最可耻了，一个真正有教养素质的人，让人一看就肃然起敬，不需要贬低他人的自尊获得自己所谓的心里阴暗的满足感。婆婆就说，是啊，别人的孙子在家都是有婆婆带，还有娘家帮衬，我也不在你身边，我儿子这些也不是很懂，很多方面要你辛苦了，自己忙不过来的时候尽管叫他，他也是做父亲的人了不是孩子了，你们彼此多照应。想想你一个人带孩子又得做这做那的，妈妈真不放心。就算不是真心话算是说的好听，但至少媳妇在你家做的心甘情愿，也不会眼巴巴的指望你和你儿子帮她做这做那，难道你不在她身边，你儿子上班的时候不是她自己一个人忙啊，有时候说话需要技巧，让人做的没怨言，不至于产生敌意。所以婆媳矛盾最本质的矛盾是婆婆对媳妇不够疼爱，所以导致媳妇的心里委屈，就好象一个公司的员工，老板整天训斥手下，工资不加，奖金不给，累死累活的，还得屡遭你批评恶言相向，总想让别人屈服于你，员工还不在你心里记恨你，虽然在后面做事情，我看你也被诅咒不少千百次。起码老板还给工资，在这种恶婆婆面前一毛好处都没有，你说媳妇不恨你恨谁，我想杀了你的心都有，将心比心讲的就是这个道理。

6.职场英语的说话艺术 篇六

下面有些可能对职业造成损害的话语要记得避免。

1. At 8 a.m. Monday morning, walking into the office

1. 周一早上8点，走进办公室

Don’t say: “Before you settle in, I need to talk to you about the presentation.”

不能这样说：“在你坐下来前，我想跟你谈谈会议展示的事情。”

Why it’s a problem: Is the presentation an actual fire that needs to be put out or just something that’s on your mind at that moment? People are still transitioning from the weekend. You may be catching someone unprepared, or she may have other critical deadlines that need her immediate attention.

问题出现在哪里：会议展示真的那么重要得马上讨论出方案吗，还是只是你当时心里有一些想法?人们还在周末假期调整过来。也许你发现有的同事没有做好准备，或者她有其他关键的最后时期事情需要她当即关注。

Say instead: “Hope you had a great weekend! Let me know when you have time today to talk about the presentation.”

应该这样说：“希望过了一个愉快的周末哦!请让我知道今天你何时有空能一起聊聊会议展示的事情。”

2. During a major meeting

2.重要会议的过程中

Don’t say: “I don’t have the numbers today because the intern didn’t give them to me.”

不能这样说：“今天我没拿到数据因为那个实习生没有把数据递交给我。”

Why it’s a problem: It doesn’t matter if the intern really did screw up―it looks like you’re throwing the blame on someone else. Which makes you seem like you’re not accountable, and it makes your colleagues wonder if they’ll be looking at the undercarriage of the bus next.

问题出现在哪里：实习生是否搞砸了并不重要――这样看起来像是你在把责任推卸到别人的身上。这样会让你看起来不可靠，还会让你的同事思考他们是否就会看到拖后腿的人了。

Say instead: “I don’t have the numbers right now, but I’m working with the intern to get them as soon as possible.”

7.说话的艺术--卡耐基 篇七

一、独一无二的标志

标志 (logo) , 是一种图形符号, 是强调个性化特性的视觉图形, 既要清晰、夺目、易于识别、记忆, 又要有区别同类商品的艺术个性特性。是具有传达信息功能、具有视觉美感的特殊图形符号。标志的个性特征, 有助于消费者在诸多同类商品中识别出该商品;同时, 标志也是消费者择和购买商品时的重要依据。尤其是对于那些讲究品质, 重视企业品牌印象的消费者, 常常会选择和购买品牌印象良好的商品。另外, 从商品的角度来说, 标志本身就具有信息浓缩的广告作用。一个视觉效果好的标志, 能使一个杂志品牌获得更好的形象感、更高的知名度。

二、多重意义的色彩

色彩是设计中不可忽视的视觉元素。通过色彩的相互组织、信息传达与表现, 可以使色彩具有特定的符号意义, 在编排设计中营造不同的画面气氛, 表达版面所描述的情绪。同时, 色彩能赋予各种各样的物品一种新增入的附加值, 即“精神的价值”, 使之产生某种可以与人们交流的情感。因此色彩又是一种最有效、最经济的增值手段, 使色彩更适用我们未来的环境、以及消费者对产品外观提出的新的期望, 使产品在想商品化转化的过程中变得更有竞争力、更外完美。关于生活使用窍门的杂志《Real Simple》在其2000年5月期的封面上, 自然、中性的色彩以及点缀的粉红和橙色似乎在迎接春天的到来。与色彩丰富的家具装潢和妇女杂志不同的是, 这份杂志灰白的背景中并没有使用太多的颜色。大方的白色空间、清晰的线条、自然的颜色轻柔地铺到了页面上, 营造了一种舒适的感觉。

三、抓人眼球的图片

图片属于非创意性图形, 是色彩构图的一部分, 同时也是一个版面中重要的组成部分。随着人们用“读图时代”来形容现在的传播形式, 图片的信息传达功能也越来越被人们所重视。图片对于一个版面, 不仅仅起活跃画面的辅助作用, 其信息传达的准确性, 迅速性都是文字所不能替代的。把图片置于封面上最佳视域上, 是达成视觉重点的一个不错的办法。因为一个版面中的不同视域, 受到的关注程度是不同的, 同时也会给读者不同的心理感受。有时, 设计师还会选择“出血”, “出血”是一个印刷编排的技术术语, 是指画面边界冲出版面的边界, 即纸的边缘, 不受边框的限制。把图片充满一个版面, 形成了满版的图片, 使得图片的信息得以夸大与重点传播, 使其成为这一版面信息最充分的传达者。这种方法可以使画面形成张力, 从而使整个版面看起来更富有节奏感和艺术感。

四、百变创意的文字

文字是平面设计中重要的组成部分, 是准确传达信息的一种重要手段, 也属于视觉要素的一种。对文字的设计, 是编排设计中一个必不可少的组成部分。文字的字体、大小、空间位置、横排竖排等都有着不同的视觉效果, 或严肃、或活泼、或传统、或时尚、或喧闹、或恬静。而需要什么样的视觉效果都应根据书的类型和内容而定。而在杂志封面上, 文字最直观的体现就是字体。再一次地提到生活《A》杂志。在其封面上展现了其简单、现代的设计理念使用了尽可能少的亮丽色彩, 并采用了精巧的无称线字体书写封面标题。其设计十分符合年轻而富有想象力的读者的口味。

国际设计杂志《I.D》, 对于图形、家具、行业、建筑以及数码设计师来说, 设计该杂志的版面是一件很受尊重的任务。在其其中一次封面上, 简单的背景上只有一双被采扁的Converse运动鞋, 是一种舒适的象征。而封面标题“Giant Step”几个字之间所产生的明显距离和深度, 从字面上解释了文章的主题, 同时也狠狠地抓住了读者的眼球。

8.班主任的说话艺术 篇八

一、 调查情况的话，要“信”

本班学生出现什么问题，需要调查了解情况时，班主任说话时要表达出对学生的信任。例如，有一次我班有一位学生刚买的新书不见了，他早上还在看，中午吃饭时就不见了，怀疑本班同学偷走。调查这件事时，我在班中说：“书应该在我们班同学手中，这不是偷，同学之间借用一下是很正常的。只不过可能用完后忘了是谁的，或弄错了放在别人的抽屈里，或干脆放在自己那里等弄清是谁的再还他。我们班的同学绝对没有人有意拿走别人的东西的。这样吧，每人都查一查自己的东西，看有没有谁错放在你的书桌堂里。”一番话后，就有一位同学从抽屉里拿出来了。虽然这不一定像我所说的是弄错了，甚至可能真的是偷，但经我这么一说，便打消了念头。可见，班主任说话讲究艺术，确实会收到意想不到的效果。

二、处理事情的话，要“善”

每个班级都会有一部分后进生，在學习、劳动时总是会找这样或那样的理由向老师请假。若遇到这种情况，班主任不必当面识破他，无论他说的是真是假，都当作真来处理。比如，冬天一来，天气比较冷，我班有一位娇生惯养的女学生怕冷不想上体育课向我请假，说是身体不舒服要在班级休息休息。凭我的经验，我一下便识破她这是找借口，但我并不揭穿她，而是耐心问她的病情。然后摸摸她的额头对她说：“这是要发烧，老师带你去诊所，不要怕，先吃点药再到镇诊所打支针。”然后就一定要带她去诊所，并说这病不打针吃药会越来越重。结果走到半路，她找借口溜掉了，回来后笑着对我说好了，没什么事了，并乖乖地溜进大部队上体育课。这以后，她再也不敢借口身体不舒服不上体育课了。

三、提出要求的话，要“亲”

这里所说的“亲”，即在工作中要求学生如何做，或必须完成什么任务时，班主任所说的话必须诚恳，显得亲切。例如，学校每天要求学生在校订餐，可是学生想省下这三元餐费买零食。这样一来学生不吃午饭，只吃一两块钱的薯片之类的垃圾食品，既不利于身体健康，又不卫生。面对学生一次次找借口不订饭的行为，我而是耐心地与他们交谈说：你们的说法也很有道理，又方便又省钱。但这是午餐费，试想，如果我们如果用它买了零食，吃东西时老是担心会闹肚子。学校吃午餐，既能吃饱，又卫生，出了什么事都有学校处理，为我们安排，我们什么也不必担心。后来，他们都觉得我言之有理，最后全部愿意一起订购学校盒饭，并在校吃饭。过分强硬的话，就会引起学生的逆反心理，使他们认为老师这样做是为自己方便，并不是为他们着想，这样就不能让学生听从安排的。所以，班主任应站在学生的角度设身处地去疏导，只要言辞恳切，一定会成功的。

四、谈心的话，要“真”

这里说的“真”，就是要有诚意，用真感情。因为那些后进的学生多是外表强硬，内心脆弱，怕软不怕硬的，斥责对他们基本起不到多大作用，所以班主任应用真情去感化，去关心，才能起到教育的效果。例如，对经常迟到的学生，你如果先是板起脸孔，用“你为什么总是迟到！”“下次坚决不能再犯！”“不这样做我就找家长”这“三段论”来简单处理，学生就会找各种借口来搪塞，或干脆沉默，让你骂完作罢，甚至与老师对立起来。许多老师说学生没药可救大多是这样造成的。本人认为，在这种情况下应用真情与他对话，从关心他的角度入手。可以这样说：住处怎么样？周围是否吵闹？老师知道你很用功，但要注意身体，要劳逸结合。你看，你昨晚学习太晚影响了今天的学习了，这样得不偿失。今后听老师的话，休息早点好吗？如果是身体不适就对老师说一声，有什么困难老师帮你解决。这样，学生自然会理解老师的苦心，从而改正缺点。

9.关于说话的艺术的作文 篇九

关于说话的艺术的作文

“有意思”与“有意义”

把话讲得“有意思”，能表现出一个人卓越的口才；把话讲得“有意义”，则折射出一个人丰富的内涵——这便是两者之间的区别所在。

现代社会中，人们的生活充满了各种各样的“有意思”：凤姐、小月月、芙蓉姐姐的雷人事迹让大家感到“有意思”，各种相亲节目收视率一路飙升，娱乐明星们的衣食住行、风流韵事充斥着媒体，天涯网络社区“娱乐八卦”版的点击率长年雄踞榜首，“穿越小说”霸占着众多青少年电子书阅读器的内存„„可是，这些东西充其量只能让人们在看的时候笑一笑，就像看小沈阳的小品，看后只能讲出其中的几个“包袱”，却讲不出它有什么内涵。

过去，大家把著书立说的人看作能人。那时，大伙儿竞相传诵诗词曲赋、传阅名家名作，闲时玩的游戏是“吟诗作对”，聚会时“煮酒论史”，无论是老人还是小孩，只要识字的总会去读书„„虽然日常生活中几乎没有什么娱乐活动，但毋庸置疑，大家都过得很有意义。

而今我们已经从“有意义”向“有意思”蜕变，可是我却怀念从前那股厚重的文化气息。

要让时光倒退，重回过去已绝无可能。那么，是否能让“有意思”和“有意义”两者有机地结合起来呢？

马克·吐温曾经说过：“真正的欢笑是浸泡在泪水中的。”查理·卓别林的电影就为我们作了优秀示范。他主演的黑白无声电影，演活了一个又一个社会底层的劳动者，让观众在鼓掌大笑的同时，又能品味人间百味、世态炎凉，感受小人物的辛酸，窥见底层劳动者的生活状态。(>话题作文 >)卓别林将厚重的内涵赋予喜剧的形式，大大提升了电影的品位和价值，但又不失搞笑的效果。几年前我国小成本、高票房的电影《疯狂的石头》似乎正符合这一特点。

我真心地希望有更多将情趣与价值相结合的东西出现。毕竟，严肃而又晦涩的东西难以理解，受众太少；生动有趣而没有价值的东西却又如同速食快餐一般，可以满足人们一时的快感，但毫无营养可言。睿智而幽默的中国人如能将文化事业搞得既有意思，又有意义，那么中国文化事业一定可以蓬勃向前发展了。

我真心希望“有意思”和“有意义”相结合的崭新文化面貌尽早展现！

10.班主任的说话艺术 篇十

胶南市珠海路小学

毛敏

班主任的“说话艺术”

胶南市珠海路小学

毛敏

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”班主任成天与童心挚嫩的孩子打交道，更要讲究“说话艺术”。

多一点信任

每个人都渴望得到别人的理解、信任和尊重，这是“人性中最根深蒂固的本性”，也是一个人保持愉悦心境和旺盛热情的需要。信任如和煦的阳光，照在学生心灵上，会产生巨大的动力，有时足以改变他们的一生。

一名学生作业没交，他告诉你，忘在家里了,对此你会怎么说？“真的吗？那回去拿过来给我看。”“怎么又忘了？明天一定带！”“我相信你！为了写好这次作业，你一定花了不少心血，可惜今天不能看到。”第一种说法透出对学生的不信任，所包含的情绪是幸灾乐祸的。第二种说法虽然没有揶揄的成分，但传达的信息是教师对学生的极不耐烦和不满意，学生听后的感受是遭疏远与排斥的。第三种说法，教师传达的信息是信任、体谅学生，同时又表示了遗憾，而且暗示学生，教师非常希望看到其“花了心血”的作业。学生听了这样的话，如果真的忘了带来不会感到委屈，只会觉得后悔；如果确实没有完成作业，回去以后也会“花不少心血”补上。这就是信任的力量。

带一点商榷

随着学生年龄的增长和生活知识的增加，小学生的独立意识和自我意识逐步增强。他们不喜欢老师高高在上的架势和盛气凌人的说教，期望和老师建立平等和谐的关系，展开情感和思想的相互交流。如果教师居高临下，容易造成学生的逆反心理。相反，如果以探讨者的身份平等参与，学生便容易接受。因此，在处理一些突发事件时，要尽可能地多运用启发的方式和商量探讨的口吻，让学生理解并接受你的意见。有一次，班上一名学生爬窗户进了教室，我及时找他谈话，首先表扬了他最近书写作业有进步，然后问：“你是爬窗户进教室的吗？”学生不好意思地低下了头。我为他找台阶：“我知道，你坐在窗边，从窗口进教室很近，而且那时上课铃已响，你想早点进去做好准备，对吗？”学生点点头。我又说：“你这种想法是好的，可是爬窗户把窗台、桌凳都弄脏了，衣服也容易搞脏弄破，而且不安全，我看不太好，你觉得呢？”学生见我一脸真诚，发自内心地说：“我再也不爬窗户了。”这些商榷性的话，亲切又平和，避免了权威的肯定和否定，把老师和学生摆在平等对话的位置上，从而创设一种民主的气氛，沟通了师生之间情感交流的渠道。学生乐于接受，也易于接受。

来一点幽默

鲁迅先生曾给许广平的论文《罗素的话》写下这样的评语：“拟给90分，其中给你5分（抄写3分，末尾的积聚议论2分），其余的85分都给罗素。”许广平看后，知道鲁迅的意思是说文章中她的观点太少，引用罗素的部分太长。

这里鲁迅先生作为老师，他的批评好像并不只有威严一条路。老舍先生说过：“用幽默的方式指出他人的过错，比直截了当地提出更能为人接受。”幽默的批评能避免严厉的批评带来的逆反心理，使学生获得一种情感的滋润，营造一种轻松的教育气氛。

一位老迟到的学生，又迟到了，怎么办？

“又是你迟到，为什么就改不了？早点出来不行吗？下次再迟到，我可饶不了你！”

这是一种批评，慑于你的威严，下回他可能会长点记性。再看这位老师：“你跑得满脸通红，上气不接下气的，如果今天有一场长跑比赛，你一定成绩不错，因为你想出发的比别人晚，还想跟别人一块儿到。”

你的话点到为止，他知道错了即可；你的话很幽默，幽默中的智慧会让你得到更高的威信，将来你的话还会更有分量。这样变冷脸为笑脸，寓斥责于幽默中，也是一种教育艺术。

但幽默也有个度，这就是学生的自尊心。我相信：每位有爱心的老师，都不会用挖苦式的“幽默”来表现自己的高明。即使有时带讽刺成风，也是讽而不苛、刺而不毒，是满怀热情期待的。

讲一点差异

“每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。”小学生性格各异，情趣不同，接受能力千差万别。教师应走进学生的内心世界，打开学生个性的“多棱镜”，针对不同学生，采用不同的方式。如学生成绩下降，原因会因人而异。有的是因一时疏忽大意，自己也懊悔不已，常常是未待老师开口便“叭叭”流下眼泪。老师只需轻轻一句：“好了，不哭了。以后就看你的行动吧！”有的是因为家庭原因，“在我心目中，你一直是个勤奋上进的孩子，最近是不是遇到了什么困难？能跟我说说吗？我能帮助你吗？”温暖的话语扣开学生的心扉，打开学生的心结。有的是因学习态度不端正，屡教不改，又染不良习惯（上网迷恋游戏等），老师宜用严肃的态度、缓慢而深沉的语调进行教育，使其明确错误的严重性，还可发挥集体的力量更同感化：“同学们，小丁同学的事大家都知道了。过去他对学习充满兴趣，助人为乐，大家都很喜欢他。可现在他误入歧途，作为他的同学，让我们伸出温暖的手，拉他一把吧！” 接着，每个人都给小丁写了一封辞情恳切的信，他渐渐有了好转。在熟悉个性特征、承受能力的基础上，因人而宜适时点拨，才能达到最佳教育效果。

用一点情感

白居易描写弹琴女子的琴声感人时说：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”其实说话的道理与此相同，所谓“情深方能意切，感人全在真情”。师生情感的沟通，是教育取得成功的一个重要因素。

在一次“献爱心”活动中，我发现贫困生张明一直低垂着头。是为自己仅捐了一本书而觉得没有面子吗？在接下来的表扬会上，我特地表扬了他：“张明同学家境不好，照顾他生病的奶奶没有经济来源。在这次活动中，他带来了一本书。你们看，这本书包着书皮，里面干干净净，一定是张明最心爱的东西。虽然很便宜，但爱心却是无价的呀！”张明脸红了，头埋得更低了，但我看出他很高兴。这在无形中也教育了全体学生，使他们明白了“爱心”的真正含义。

11.说话是一门艺术 篇十一

三个人准（zhǔn）时到达，只剩一人，迟（chí）迟没来。

这人有些着急（zháo jí），竟脱（tuō）口而出：“急死人啦！该来的怎么还没来呢？”来了的三个人中，有一个听了很不高兴，便（biàn）对主人说：“你说该来的没来，意思就是我们是不该来的喽！那我告辞（cí）了，再见！”说完气冲冲地走了。一人没来，又气走了一人，这人急得又冒出一句：“真是的，不该走的走了。”剩下的两个人，其中有一个生气地说：“照你这么讲，该走的是我们啦！好，我走。”说完掉头就走。

又把一个人气走了。主人急得如热锅（guō）上的蚂蚁（mǎ yǐ），不知所措（cuò）。最后剩下的这个朋友与他交情较深，就劝（quàn）这人说：“朋友都被你气走了，你说话应该留意一下。”

这人很无奈（nài）地说：“他们全都误（wù）会我了，我根本不是说他们。”最后这位朋友听了，再也按捺（àn nà）不住，脸色大变道：“什么！你不是说他们，那就是说我啦！莫名其妙，有什么了不起！”说完，铁青着脸走了。

12.说话的艺术--卡耐基 篇十二

这些趋势为新闻教育的创新提供了机遇。2005年, “卡耐基-奈特未来新闻教育计划”在这一背景下产生, 六年间先后有12所美国高校的新闻学院加入到这项计划中。加强新闻学院和其他学院教育资源的联系, 是未来新闻教育计划的重要元素, 而课程拓展计划这一子项目承担着这一任务。各校的课程拓展项目进行了多种方式的创新, 根据其侧重点大致可划分为两大类型:

1. 专业领域知识的课程拓展

此课程拓展项目旨在培养专家型记者, 强调新闻专业学生在特定领域的专业知识。该项目认为, 坚实的知识基础可避免记者被某些言论所误导, 并充分挖掘故事背后的信息。

(1) 涉及不同领域的报道方向

在参与课程拓展计划的八所新闻学院中, 一些学院按照领域设置不同的报道方向, 学生可选择其中一个方向, 系统地学习相关课程。例如, 哥伦比亚大学新闻学院在理学硕士 (MS) 项目的基础上, 增加了文学硕士项目 (MA) , 涉及艺术与文化、商业与经济、科学和政治四个专业方向。新闻学院邀请其他院系的老师与新闻学院教师联合授课, 并合作指导学生论文。

南加州大学安娜堡新闻学院开设了“专业化新闻”学位, 把新闻课程与科学、宗教、移民、教育和城市生态学等课程相结合。在需要修读的34个学分中, 学生可以自由选修16个学分的外系课程, 但这些课程并不为新闻系学生专门设计。

此外, 密苏里大学新闻学院开设了深度艺术报道专业, 由戏剧、音乐和艺术专业的教师授课, 而新闻专业教师则负责对学生的新闻作品给予指导和评价。雪城大学公共传播学院则与法学院、公共事务学院、宗教与社会系展开合作, 开设法律报道和宗教报道两个辅修专业。

(2) 跨学科课程

另外一些新闻学院虽然没有系统化地设置专业方向, 但也提供了一些跨学科课程。例如, 西北大学麦迪尔新闻学院开设了一门考察新闻界与国防部关系的课程, 由新闻系和政治系教师联合授课;该学院还在华盛顿的校区开设了“冲突报道”跨学科课程。此外, 德州大学奥斯汀分校则根据该校的地缘特色, 开设了三门选修课, 分别聚焦美国的拉丁人口文化、新科技和公民记者, 加深学生在这三方面问题上的理解。

这两种侧重专业领域知识的课程, 较之于双学位教育更具优势:双学位课程仅仅是两个领域知识的松散组合, 而跨学科的课程为新闻专业学生量身定制, 将其他学科知识与新闻技能训练更好地整合在一起, 有助于学生更迅速、有效的适应未来的新闻工作。

2. 新闻技能的课程拓展

(1) 培养处理专业领域知识的技能

这类拓展课程项目并不强调某个特定领域的知识, 而主要讲授在新闻报道中处理专业知识的方法。具体来说, 课程介绍如何在报道活动中搜集、处理涉及专业领域的知识, 以及如何利用这些知识增加报道深度。这种教育模式在加州大学伯克利分校和马里兰大学的新闻课程中有所体现。

伯克利新闻学院希望通过更具深度的课程, 帮助学生完成更深入的新闻报道。新课程采用团队授课方式, 由其他专业的教师提供专业知识, 而新闻学教师则提供新闻技能的训练。学院邀请专家帮助学生更深度地看待移民、总统政治、全球劳工政策、教育政策和医疗政策等问题。马里兰大学新闻学院开设了卡耐基研讨会, 邀请其他学科的教师, 为新闻专业学生讲授他们在传统课程中较少接触的话题, 例如全球威胁, 战争与和平, 政治与政策与城市事务等问题。

相对于侧重专业知识的教学方法, 方法导向型的教育方法更适合新闻专业的本科学生, 因为这些尚未进入职场的学生, 并不一定能够确定自己未来专攻的报道领域。在这种情况下, 开设方法类的课程更为适合。

(2) 其他新闻技能训练

除了报道深度外, 一些学校的新闻课程拓展项目还关注批判性思维、数据新闻学和多媒体等方面的训练。例如, 哥伦比亚大学开设“证据与推论”课程培养学生的批判性思维。在这门课上, 学生会学习如何获取、处理复杂信息, 以及如何理解事实、真相和证据。此外, 马里兰大学的“卡耐基研讨会实习课程”也致力于批判思维的培养, 被安排在研讨会之后进行, 要求学生像记者一样, 对讨论中所涉及的内容和观点进行再思考和批判。

西北大学麦迪尔新闻学院开设了统计方法课程, 这门课由数学系教授与新闻系教授合作授课, 帮助学生学习统计学知识, 学会使用SPSS, EXCEL等统计软件, 并掌握将这些知识应用于新闻报道的技巧。

加州大学伯克利分校新闻学院要求所有学生学习新媒体技术, 参加多媒体报道工作室课程。通过这门课程, 学生们不仅学习适用不同媒体的技能, 还学习如何利用新媒体增加报道深度, 使观众更好地认识报道涉及的问题。