学生爱国主义教育信息

学生爱国主义教育信息（共10篇）

1.学生爱国主义教育信息 篇一

爱国主义教育对于“90后”大学生世界观、人生观、价值观的培养具有举足轻重的作用，能否运用恰当的教育模式进行爱国主义教育，是影响思想政治工作成效的重要因素。新时期，“90后”大学生思想政治呈现新特点，主要体现在如下四个方面：

智力水平高，接受新事物能力较强。在改革开放日益深化的今天，“90后”群体在优越生活环境中成长起来，他们出生就注定平均智商超过了以前的同龄人，他们经济上富裕、接受信息的渠道方式更多元化，知识面、早熟度也远远超过父母辈。同时，他们具有极强的好奇心，接受新生事物能力较强。

对网络的依赖程度较大，网络逐步成为获取信息的主要渠道。“90后”大学生对新媒体的熟悉程度和亲和力远远超过上几代人。网络对大学生在思想、学习、生活、交谈各方面的影响也日益显著。

自信心强，但心理素质偏弱，抗压能力明显不足。据武汉大学“90后”大学新生的调研报告结果统计，有77％的90后新生对自己“充满自信”。他们思想政治状况积极、健康、向上，但由于大多数“90后”是独生子女，生长环境较为单一，承受挫折的能力相对较弱，甚至遇到不大的事情也会有很大情绪反应，采取过激行为。

有较强的爱国主义热情，但理性爱国需要进一步加强。调研报告还显示，“90后”大学生大多关心国家大事，他们以祖国为荣，以为祖国奋斗作为自己毕生的信念，但是在思想上和行动上容易激进，缺乏理性，需要进一步加强引导。

对“90后”大学生有的放矢地进行爱国主义教育，使他们认清自己的社会责任，引导其理性爱国，具有十分重要的现实意义。

协同理论是一门综合性较强的新兴学科，它以耗散结构理论为基础，强调在复杂的大系统内，各子系统的协同行为产生出超越各要素自身的单独作用，从而形成整个系统的统一作用和联合作用，用一句话概括，就是“1+1>2”。协同理论下构建“90后”大学生爱国主义教育模式，不失为一种新的视角。

注重课堂教育与网络教育协同。对于“90后”大学生而言，网络阵地的影响力显著上升，因此要牢牢把握网络宣传阵地的主动权，建立爱国主义教育网站、思想政治教育网站，利用校内网、QQ群、BLOG等网络资源，积极开展爱国主义教育的各种讨论与学术交流活动，实现寓教于乐，形成网上网下爱国主义教育的合力。同时密切关注网上动态，加大与“90后”大学生之间的沟通与交流，拓宽爱国主义教育渠道，增强教育活动的感染力。

注重传统文化与时代特征的协同。传统文化教育应该受到足够的重视，因为它是获得历史知识、继承中华民族优秀传统、树立民族自信心和自豪感、培养爱国情感的主要渠道和来源。同时，由于“90后”大学生对新知识新事物接受快，知识更新换代快，因此爱国主义教育要在传承传统文化的基础上紧扣时代特征，注重内容、实例的更新，使得教育活动更易为“90后”大学生所接受。

注重理论教育与社会实践的协同。社会实践对于大学生了解社会、了解国情、增长才干、砥砺品质、增强爱国情感和社会责任感，具有不可替代的作用。“90后”大学生物质生活条件优越，进入大学之前所缺乏的就是对社会、对国情的深入了解，社会实践可以把所学知识运用到解决实际问题中去，同时在整个实践过程中了解社会、了解国情，反过来加深对理论的认识，进而增强热爱祖国、建设祖国的意识。

注重日常教育与重大事件教育的协同。日常教育是指平时的理论教育、社会实践，重大事件分为积极与消极两类，积极的如奥运会成功举办等，积极事件可以极大激发人们的爱国热情，增强人们的民族自尊心与自豪感；消极事件如5.12汶川大地震等，消极事件在一定程度上是负面的，曾对我国造成巨大损失，但只要正确引导，完全可以成为开展爱国主义教育的素材。

2.学生爱国主义教育信息 篇二

1 大学生情商降低的原因和危害

当前大学生情商不高的原因主要体现在以下几个方面:其一, 社会经济体制框架下, 市场经济不断发展和进步, 社会也越来越开放, 很容易对于人们主观意识造成极大影响。一味追求高学历高文凭, 倡导智商高于情商;其二, 现代家庭环境使然, 更多的家庭对于子女过度溺爱, 忽视孩子的挫折教育, 不利于大学生情商的提高;其三, 应试教育背景下, 学生往往被引导, 以智商为主, 忽视了情商的培养, 也就成为当前学校教育的基本模式。如果大学大学生情商不高成为常态, 势必会造成极大的负面影响:使得工作学习状态不好, 不利于自我素质的提升;情商低, 过多的负面情绪, 可能危害人体内部正常功能, 对生理机能造成负面影响。

2 强化教育信息化建设, 促进大学生情商提高必要性

积极以教育信息化的手段去改变大学生情商现状, 是很有必要的:其一, 教育信息化手段, 有着明显的先进性的特点, 能够很好的与大学生情商提高相互融合, 势必能够发挥其在践行社会主义核心价值观方面的效能;其二, 大学生情商的提高, 是大学生综合素质的重要组成部分, 注重在此方面工作的改善和调整, 是大学生综合素质不断提升的关键所在;其三, 信息化教育方式, 符合当前大学生追求新潮的特点, 有利于营造良好的信息环境, 更加容易促进大学生情商的提高。简单来讲, 积极利用教育信息化手段, 提高大学生情商, 是践行社会主义核心价值观的重要内容。

3 教育信息化背景下提高大学生情商践行社会主义核心价值观策略

以教育信息化的手段去实现大学生情商提高, 由此实现社会主义核心价值观的践行。我们需要从以下几个角度入手。

3.1 搭建健康信息平台, 引导大学生提高情商

在经济全球化和信息时代的背景下, 各个国家和地区的文化交流变得越发频繁, 不同价值观之间的冲突也不断发生, 网络已然成为各种意识形态交锋的重要场所。而针对于情商较低的大学生来讲, 处于这样的环境下更容易出现迷失。为此, 以正确文化观念去引导提高大学生情商, 搭建健康信息平台, 显得尤其必要。具体来讲积极做好以下工作:坚持马克思主义文化领导地位, 以社会主义核心价值观为引导, 在促进大学生情商提高的过程中, 将网络平台作为全新的社会主义核心价值观的宣传媒介, 为大学生情商提高打下良好的环境基础。比如组织各个高校设立专门的信息发布网络平台, 以微信, QQ等现代媒介的优势, 实现健康化信息平台的构建。

3.2 打造反映社会主义核心价值观的网络文化产品

打造反映社会主义核心价值观的网络文化产品, 是提高大学生情商, 践行社会主义核心价值观的重要举措。以数字化资源为内容, 以创意为核心, 在网络信息技术的帮助下实现全新精神产品体系的构建, 使得社会主义核心价值观网络产品成为引导大学生情商建设的重要方式。比如在网络游戏产品开发的过程中, 积极利用能够反映中国特色、中国气派、中国精神的网络文化元素纳入其中, 从而使得大学生在娱乐的同时受到社会主义核心价值观的熏陶。相信打造反映社会主义核心价值观的网络文化产品的盛行, 大学生情商提高也是指日可待。比如从国产动漫行业入手, 积极将民族文化元素融入其中, 以便在青年群体中产生积极效应。

3.3 营造健康的社会主义核心价值观网络文化生态

针对于当前大学生在网络环境中道德滑坡, 人性扭曲的现状, 我们应该高度重视网络文化生态的营造。具体来讲, 积极营造健康的社会主义核心价值观网络文化生态, 需要做好以下几方面的工作:其一, 倡导网络理性, 实现大学生信息鉴别能力的提升, 使得其信息文化素养和道德意识得到不断提高;其二, 设立专门的网络管理道德规范, 实现对于各种网络的监督和管理, 保证整个网络环境是有利于社会主义核心价值观文化生态营造;其三, 高度重视校园网络环境监督和管理, 利用多媒体信息技术去开展社会主义核心价值观的宣传和教育, 实现校园网络的绿色化发展。

4 结语

综上所述, 积极利用现代化的信息技术去实现大学生情商的提高, 这是践行社会主义核心价值观的重要方式。我们应该正视信息技术在促进情商提高, 践行价值观方面的作用, 积极参与到实际的网络文化生态圈构建中去, 发挥自己在营造健康教育环境中的作用。相信随着教育信息化水平的不断提高, 大学生情商将得以不断提高, 对于促进社会主义核心价值观建设, 都是很有意义的。

摘要：随着网络普及范围的不断延伸, 教育也越发朝着信息化的方向发展和进步, 这也给予青年大学生产生了不同程度的影响。笔者结合当前大学生情商降低的原因和危害, 倡导以教育信息化的方式去改善现状, 在此基础上践行社会主义核心价值观。

关键词：教育信息化,大学生情商,社会主义,核心价值观

参考文献

[1]彭剑勇, 戚甫娟.以社会主义核心价值体系引领新疆大学生思想政治教育[J].西南农业大学学报, 2010 (6) .

3.学生爱国主义教育信息 篇三

关键词：信息技术爱国主义教育相互促进

随着新课程标准的实施，信息技术与学科教学不断整合，信息技术作为一种工具，也作为一种资源，逐渐融入了现在课堂教学，使课堂走向信息化。信息技术的发展，使传统的学校课堂教学要求转变为以多媒体网络为主体，以学生自主、合作、探究学习为主的教学要求。

在学生的学习书籍中，有许多是关于革命英雄人物的成长故事、奋斗经历和英雄事迹。这些内容的全面领会，对于正处于思想、人生价值成长期的孩子来说至关重要，关系到孩子今后将以怎样的人生观去面对社会，能否承担起社会主义的建设重任。将信息技术引进到这一主题的教学中，利用信息技术方式的多样性、内容的广博性的特点，以英雄故事、事迹、经历为资源，信息技术为载体，潜心挖掘这些名人内涵，使“英雄教育”资源数字化、形式信息化。把信息技术与“英雄教育”有机地融入学生的学习活动中，从而探索出一条信息技术和“英雄教育”有效整合，在相互支持、相互促进中使学生信息素养和思想品德共同得到培养的新途径。

一、利用信息技术促进“英雄教育”

布鲁纳说过：“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。”信息技术的教育方式多样，除利用网络以外，还可以利用音频技术、多媒体技术等。通过这些手段，可以创设悦耳、悦目、悦心的情境，使各种材料变得直观化、具体化、富有感染力；使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态，有效地激发学生学习的兴趣。

对于“英雄教育”，虽然可以通过参观、采访让学生寻找到英雄们过去的影子，但却不能让学生对他们有更深入具体的感受。时间不能倒流，但我们却可以利用多媒体回放历史，拉近学生与英雄们的距离。我们从旧影片中剪切、翻拍许多片段，并通过网络搜集一些历史照片和文字资料制作成多媒体课件，在课堂教学中播放，以重现当时的风貌和英雄们的真实状况，加深学生对他们行为的理解，激发他们对英雄们的敬意。

如在讲授中国红军长征主题时，引入电视剧《长征》的主题曲作为开场，反映长征的基本历史过程，制作长征路线的动态图，体现红军行军路线，其间穿插遵义会议的图片，四渡赤水、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地的电影片段，让学生感觉身临其境，仿佛自己就是当时的一名红军战士，既增强了历史真实感，又让学生受到了一次爱国主义教育。

为了使这一种教育具有长期性和继承性，我们还利用技术手段制作了专题论坛挂在校园网上。在制作的网页内容中，许多素材是学生通过查阅图书资料、上网搜集、采访、参观陈列室故居等方式获得的。在网页的制作上，通过在学生中的调查和建议采集、高年级学生的制作、信息技术老师的配合指导，使制作出来的网页从形式和内容上更符合学生的心理特点。学生们一边学习英雄人物，一边完善和丰富着网页，便在这不断往复的良性循环中，加深了对英雄精神的理解和感悟。

二、学习英雄是对信息技术素质的培养

交流是学生认知成长的过程，是新课程理念下，体现学生学习主体的表现。大家在交流中表达自己的观点、看法、疑问，把自己看到的、听到的、想到的，共同交流，在沟通的过程中，会产生思想的碰撞和新认识的树立。

学习英雄的过程中，同学们对利用信息技术手段解决问题，有了更深的体会。学校针对不同年级学生在论坛上也开设了各种英雄的分论坛，如身边的英雄事迹、小英雄故事等。在这种不同类型和不同主题的讨论与交流，突破了传统教学的时间、空间限制。建议不一定必须在课堂上，讨论不一定在本组内，发言不一定在上课时，英雄帖上，帖子就这样一条一条的累计起来，形成了一种校园氛围和潮流。既培养了学生互助合作的学习方法，提高了对英雄们的认识，又渐渐提高了学生信息技术的素养。

一个好的情境，能给学生留下难忘感受；好的氛围，能产生学生前进的动力和树立正确的前进方向，而革命传统教育正适合这类氛围的营造。如在我教学动画制作时，在学生初步掌握了Flash制作后，我设计了这样的内容：让学生跟着网络画面合唱《五星红旗迎风飘扬》，以营造全班的民族自豪感和创作热情，然后让学生运用Flash动画制作技术，制作一面在晨光中冉冉升起并迎风飘扬的国旗，并尝试音乐素材的添加技术。通过这样的实践操作，学生真正从内心里感受和体验到作为一个中国人的自豪。

信息技术是爱国主义传统教育中不可或缺的新手段。人的爱国主义思想和觉悟、情感不是与生俱来的，需要在一定的环境下不断的培养和熏陶后逐渐形成。从教学的实践出发，从学生的实际出发，充分掌握学生的心理特点，合理运用信息技术的技术特点，将爱国主义教育合理地融入到新课堂中，就能取得更好的效果。

三、信息技术与历史教育相结合，激励学生以史为鉴，树立振兴中华信念

中国近代史就是一部伟大的爱国主义历史，一百多年来，面对凶恶的西方列强的不断入侵，中国各族人民坚强团结，英勇反抗，一次次粉碎了帝国主义列强妄图瓜分中国的野心，避免使中国完全陷入殖民地的深渊，像林则徐的虎门销烟、太平军抗击洋枪队、左宗棠收复新疆、义和团抗击八国联军等，不胜枚举。中国近代史一直以来也是进行爱国主义教育的重要内容，想要达到理想的教育效果，除了学习必要的历史知识，我觉得更重要的是让学生能对历史有亲身的感受和体验，从而有所领悟。多媒体技术在课堂上的运用，可以增强学生的直观感受，节省教学时间，增加课堂密度，大大提高课堂效率。我曾组织过一次主题为“侵略与反抗”的活动课，事先拟定了一套详备的活动方案：活动目标是通过让学生搜集、选择、整理近代帝国主义侵略和中国人民反抗斗争的资料，加深对中国近代屈辱史、抗争史的认识，培养学生感悟历史，增强爱国主义情感；活动方式是模拟时事报道，将学生分成合作小组，分派任务，师生一起准备材料，制作课件，学生模拟记者和主持人，通过采访、朗读、多媒 体展示等形式进行交流，对重点问题进行专题研讨。在活动的过程中利用多媒体播放《国歌》和革命歌曲来烘托气氛，以震撼的图文画面展示四个板块的学习内容，即“国门洞开、血海、深仇、血铸中华、沉思过去，面向未来”，在这样的课堂情境中同学们都神情专注，情绪激昂，反响热烈。通过这节课，使学生在活动中感悟了历史，受到了教育，那就是勿忘国耻，树立 勤奋学习，报效祖国的信念，从而激发了学生的爱国主义情感，达到比较理想的教育教学效果。同时，信息技术的应用，拓展了教学内容，调整了课堂教学节奏，进一步提高了课堂效率。

我国古代教育家非常重视“学思结合”。“思”是指学生对所学知识及对体验中身临其境的情景、实践活动进行思考和感悟。我校学生在利用信息技术进行英雄学习的过程中，实现了德育与信息技术素养的双丰收，使“英雄教育”不再显得枯燥乏味，并带动了学校、学生的整体发展。信息技术教育与“英雄教育”相互促进发展，在两者的互动中，逐渐形成了我校在德育上的一大特色，取得了良好的社会效应。

参考文献：

[1]曾远旭.拓展信息技术道德教育渠道，构建学生思想道德建设平台.

[2]张林.信息技术课中渗透德育刍议[J].中小学信息技术教育，2007，（01）.

[3]吴有玲.信息技术教学中的德育策略.甘肃教育，2007，（18）.

4.小学生爱国主义教育教案 篇四

——没有共产党就没有新中国

教学目的：

通过组织这次爱国主义教育 “没有共产党就没有新中国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。教学内容： 1.诗歌朗诵 2祖国知识知多少 3“我”对祖国祝福语 教学形式： 诗歌、祝福祖国。教学准备： 1 学生准备诗歌

3、准备英雄故事。4 准备祖国知识

5、了解祖国近年来的成就

6、在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。教学过程：

一、谈话导入。

亲爱的同学们，大家好！今日，我将让同学们加深对祖国的了解，体会到作为一个中国人的骄傲，从小树立远大理想，努力学习科学文化本领，长大成为21世纪合格的建设者。

二、了解中华人们共和国

1、师：每次唱起国歌我想同学们一定和我一样，心中会涌起那种骄傲。这不禁使我们想起就在六十年前伴着这样的国歌声，五星红旗第一次在天安门前升起，那一刻举国欢庆，那一刻全世界都被震撼了。1949年10月1日一个伟大的国家成立了，她的名字叫中华人民共和国！

2、请全体起立，合唱《中华人们共和国国歌》，全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼！

3、听诗朗诵——《中国了不起》。

在毛泽东等伟大领导人的带领下，进行了艰苦卓绝的解放战争，于1949年10月1日建立了新中国。全世界都聚焦在这里，“看，东方的雄狮！”“中国了不起！”请听诗朗诵——《中国了不起》。

4、知识竞赛，比一比，谁对祖国了解的多？

（1）、我们祖国的全称是什么？（中华人民共和国）（2）、我们的国旗是什么？（五星红旗）（3）、.我们的国歌是什么？（义勇军进行曲）（4）、.被称为中国导弹之父的哪位科学家？（钱学森）

（5）、.你能说出在中国发展史上，做出重要贡献的共产党员的名字吗？（雷锋….）

（6）、我国共有多少个民族 ？（56个民族）（7）、世界上最长的城墙是什么？（长城）

三、演讲英雄故事。

四、“我”对祖国的祝福语

六、总结：

同学们，热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。在不久的将来，中华民族的全面振兴需要我们去创造，未来是美好的，希望你们努力学习，刻苦锻炼，掌握科学文化知识，把明天的祖国建设得更繁荣富强！

板 桥 小 学 爱 国 主 义 教 育（2013-2014学第一学期）

教

案

班级：五（1）班 教师：陈

5.如何加强小学生爱国主义教育 篇五

3.8

爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，是中华民族的优良传统。对小学生进行爱国主义教育，是时代赋予小学教育的历史使命，当代小学生是未来中国的中流砥柱，他们的思想素质直接影响到未来中国的素质，培养他们的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟，是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务。

爱祖国是指关心祖国前途命运和荣辱兴衰，并随时准备为祖国的事业而献身的一种崇高而炽烈的道德情感。这种情感是爱国主义的基础。小学生的情感往往是和具体的人物、事件相联系的，因此，爱国主义教育要在帮助小学生了解祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化和中华民族对人类世界的巨大贡献的同时，激发小学生的民族自尊心、自信心和自豪感，同时帮助他们了解我国近代所以落后，并客观地分析它落后的原因和未来美好的前景，激励他们刻苦学习、发愤图强的精神。

帮助小学生了解祖国的途径很多。如结合班校会进行国情教育；利用广播、黑板报、国学，介绍祖国的光辉历史和改革开放以来的伟大建设成就；指导小学生收看新闻等电视节目，使小学生感受祖国四化建设的飞速发展。特别要充分利用课堂教学这条途径，做到结合教学讲历史、讲传统；结合教学讲爱国民族英雄和科学家、艺术家的卓越贡献；结合教学讲老一代无产阶级革命家的丰功伟绩；结合教学讲社会主义建设的飞速发展和党的方针政策的无比正确；结合教学讲爱国主义理论、远大理想和奋斗精神，等等。

在培养小学生爱国主义情感时，还要考虑小学生情感的特点，帮助他们巩固和发展积极健康的思想感情，克服情感的肤浅性、波动性，使他们懂得爱国主义情感，是一种民族的情感、阶级的情感，是一种极其深沉的情感。我们既要帮助学生树立热爱党、热爱祖国、追求真理的感情，又要指导他们自觉地“调节”、克服脆弱的感情。培养爱国主义情感，首先要以生动形象的事物、形成强烈的刺激，激发学生的爱国之情。小学生的认识特点一般是由近及远、由具体到抽象、由感性到理性的。壮丽的山河、雄伟的建筑、家乡建设新貌、热烈的劳动场面、欢快的节日盛况、奥运赛场的胜利都能使他们产生爱国之情。因此，我们组织小学生参加社会实践，引导他们进行今昔对比；也可开展他们喜闻乐见的教育活动，激发他们从爱家乡、爱学校的一草一木，扩大、深化、升华为深刻的强烈的爱国之情。

6.大学生爱国主义教育活动总结 篇六

为深入宣传贯彻党的十八大精神，全面落实党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展爱国主义教育活动，引导广大学生了解祖国，热爱祖国，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的宏伟目标发奋学习、不懈奋斗，根据上级的文件精神在全系组织开展“祖国在我心中”爱国主义系列教育活动。现将活动总结汇报如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以课堂教学为主渠道，以教育活动为载体，深入开展爱国主义教育。通过开展丰富多彩、生动活泼的主题活动，使广大学生了解祖国悠久的历史，灿烂的文化，壮丽的山河以及改革开放以来取得的瞩目成就，增强民族自豪感。自觉把爱国热情转化为树立志向、勤奋学习、全面发展的实际行动。探索新时期爱国主义教育的新方法、新途径，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，把爱国主义教育推向一个新阶段。

二、制定活动方案。

认真贯彻落实系工作要求，结合各班实际，特制定出了“祖国在我心中”爱国主义教育主题教育月活动方案，对方案中开展的每一项活动都做出了详细的部署，提出了明确的要求。方案设计了四个主要实施步骤：

（一）“祖国在我心中”爱国主义系列教育活动

（二）“祖国在我心中”宣讲活动。

（三）认真开展“三个一”爱国主义主题教育。即：

1、做好每周一次的升旗仪式。

2、召开一次爱国主义教育主题班会。

3、开展一次爱国主义演讲。加强校园文化建设，创设爱国主义教育氛围。

（四）搞好课堂教学，发挥主渠道作用。

三、开展精彩活动

（一）“祖国在我心中”爱国主义系列教育活动，本学期，各班如期举行了爱国主义教育主题班会，通过此次班会，加强宣传，让全体同学了解本次主题教育的目的、意义及具体方案，扩大主题教育的影响力，提高同学参与本次主题教育的积极性。

（二）“祖国在我心中”宣讲活动。各班依托主题班会、团队活动、形势政策讲座等载体，讲解百年来中国人民的屈辱史、斗争史、创业史、建设史，使学生懂得没有共产党就没有新中国，只有共产党才能救中国、才能发展中国；讲解可爱的中国，使学生初步了解祖国的资源、人口、民族、环境，初步了解祖国的古代文明史，认识到中华民族是勤劳勇敢、聪明智慧、热爱和平、富于革命传统、具有向心力和凝聚力的伟大民族。

（三）认真开展“三个一”爱国主义主题教育。

1、做好每周一次的升旗仪式。各学校将升国旗仪式作为爱国主义教育的重要载体，在坚持重大节日、纪念日举行庄严、隆重升国旗仪式的基础上，认真组织好每周升国旗仪式。每个学生都要学会唱国歌，准确理解国旗、国歌、国徽的含义，让爱国主义旋律唱响校园。

2、召开一次爱国主义教育主题班会。各班在本学期召开“祖国在我心中”爱国主义教育主题班会。通过主题班会，使学生感受祖国的伟大，为祖国骄傲。铭记今天的成就是无数革命先烈用鲜血换来的。懂得要做一个堂堂正正的中国人，从现在做起。培养学生强烈民族自尊心、自信心、自豪感。懂得真正的爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母，对老师，对同学，对班级，对学校、对家乡的爱，就没有对祖国的爱。无论何时，都不能忘记自己是中国人；无论何地，也不能忘记自己是炎黄子孙。要时刻牢记自己的使命，要为中华振兴而读书。

3、举办一场系级“祖国在我心中”演讲活动。通过演讲形式，歌颂祖国蒸蒸日上的繁荣景象，让学生在生动形象的活动中了解祖国、了解家乡，激发他们热爱祖国、热爱家乡的情感。培养强烈民族自豪感，激发学生树立建设家乡，报效祖国的远大理想。

通过本次的爱国主义教育，在上级领导的关心和支持下，在各班的共同努力下，爱国主义主题教育取得了卓有成效的教育效果，在各项活动中，激情飞扬。有精彩的瞬间，有动人的场面，更有美丽的回忆。然而，掩卷深思，还存在着很多问题与不足，需要改正和改进。因此，今后的爱国教育工作和德育工作还需不断努力，不断创新，不断提升。我们一如既往的扎实开展工作，注重实效。为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。把我系爱国教育工作和德育工作搞得更好、更有特色、更完善。最后，愿春晖洒向每一片绿叶，愿我系的爱国教育工作和德育工作一年一个新台阶。

7.学生爱国主义教育信息 篇七

一、倡导理性、开放、与时俱进的爱国主义理念

中学历史教育不仅仅是对中国传统人文精神资源的反思、梳理、直接吸收或者创造发扬, 更主要的是以史为鉴。历史教育需时刻彰显当代社会所需要的人文精神, 即广泛意义上的爱国主义教育。在中学历史课堂教学中, 一是要积极营造理性的、开放的爱国主义教育环境, 让学生用唯物史观了解和分析祖国悠久的历史, 中华民族对全人类发展进步的卓越贡献。作为世界四大文明古国之一, 中华文明带着她自己的独特的文化风格, 一个高峰接着一个高峰, 直到今天仍是奋斗不息, 前进不止。二是要让学生积极体验历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神, 努力追求真善美的人生境界, 塑造健全的人格。因为, 当代的爱国主义是建立在人文主义精神、科学态度、民主与法制观念、国际意识、可持续发展观点等时代精神的理念之上的。理性的和开放的爱国主义教育, 使各国人民既能正视自己对国家民族的感情, 又能在追求真、善、美中达到和谐与统一。

二、创造生动活泼、富有时代气息的爱国主义教育场所和人文环境

教育首先是生命体验的过程, 其次才是传授知识。我们在建立爱国主义教育场所与人文环境时, 需要强化对人生命的关注和重视, 让其感悟人生, 提升自身价值。比如美国, 其自由女神等, 是一种艺术与理性感悟的完美结合, 使生者在这样的环境中与逝者实现灵魂的对话, 爱国主义教育的历史思考自然融入这种“交流”之中。美国还很重视与此相关的人文环境的营造, 如5月28日为“阵亡将士纪念日”、7月14日为“独

立日”等, 久而久之, 热爱美国、美国至上的精神就深深印在了美国人的心中, 融化在每个人的血液里, 成为他们生命的自然需要。这告诉我们, 当人们身处这种精心营造的、能折射出无限历史魅力的社会情境中时, 爱国主义教育是自然的、“耳濡目染”的, 起到“润物细无声”、潜移默化的教育作用。

三、“以天下为己任”, 进行忠于祖国、维护祖国尊严和统一的爱国教育, 以增强学生的民族责任感

古人云:“人无志不立。”我国汉朝张骞出使西域、班超投笔从戎, 南宋的岳飞年少时就有“精忠报国”之志, 近代康有为也为“大同世界”的社会理想而奔走呼吁, 孙中山先生为实现“三民主义”的理想社会多次出生入死, 直到“鞠躬尽瘁, 死而后已”。到了现代, 更有著名的马克思主义者毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇等革命领袖领导中国人民奋斗不息, 推翻了三座大山, 建立了和平民主的社会主义新中国。通过介绍这些英雄人物和革命前辈的浴血奋战、出生入死、顽强斗争的生动史事, 教育学生继承和发扬他们的革命光荣传统, 树立起“振兴中华, 人人有责”的意识, 为建设现代化的社会主义祖国而奋斗。

四、爱国主义既要注意历史的继承性和延续性, 又要体现时代精神, 更好地为现实社会服务

首先, 注重人与自然的和谐。伴随着现代化的进程, 人类开始了一场对自然的疯狂征战和掠夺, 破坏了人类和自然之间的和谐与平衡, 对我们赖以生存的地球造成了巨大的破坏:资源匮乏、生态失衡、环境恶化……人的掠夺和破坏, 极大地疏远了与大自然和谐关系。所以, 我们要教育学生重建和改善人与自然之间的关系, 以传统文化中“天人合一”的思想为指导, 倡导人与自然之间的交融与交流。要改变那种一说到爱国主义教育, 就是抵御外敌、保卫祖国的狭隘意念。其次, 注重人与社会的统一, 加强人与人之间的关爱、合作。人作为一个生命的实体, 作为一个追求意义和价值的存在, 是生活在一定的社会之中的。但在科学技术高度发达的文明世界里, 出现了人与社会疏离的现象, 弱化了人的爱国情怀、民族意识、社会责任感、集体观念, 淡化了人的理想、信仰和积极进取的人生理念, 丢掉了艰苦奋斗、无私奉献等传统精神。而趋利思想, 导致人对金钱的崇拜和对物质生活的享受。这种功利化的倾向, 使人类社会被异化, 甚至出现危机。比如杀人放火、赌博酗酒、抢劫施暴等现象的出现, 就从一个侧面反映出了中学教育的局限, 特别是历史课堂教育中, 对学生国民素质教育的缺失。

在历史课堂中, 教师可以借助典型史例渲染气氛, 使学生的情感态度与价值观升华。要让学生形成对祖国历史与文化的认同感, 树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感, 关注生命, 加强人与人之间的团结与协作, 从而培养学生爱国主义情感, 逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业作出贡献的人生理想。

8.如何对学生进行爱国主义教育 篇八

一、政治思想放在首位

树立爱国主义思想，坚持思想领先，贯穿整个活动之中，在纪念抗日战争胜利70周年到来之际，以其为主题的一次班会，我给学生拟的题目是：《从我做起，爱我中华》，让学生展开讨论，了解20世纪30年代在我国爆发的抗日战争给人民带来的深重灾难和无法弥补的经济损失以及中国人民在那残酷的历史年代，英勇杀敌、前赴后继、视死如归、浴血奋战、可歌可泣的伟大民族精神。八年抗战，中国人民经过血与火的洗礼，千锤百炼，人民的意志更坚定，最后抗日战争以日本帝国主义失败而告终。通过这次活动，学生记住了这段历史，更加珍惜今天的幸福生活，明白其是用烈士的鲜血换来的，他们会更加努力学习，热爱我们伟大的祖国、伟大的中华、伟大的党、伟大的人民。

二、具有鲜明的时代意义

当今，我们正处在社会主义建设时期，需要大批德才兼备的人才，从而振兴我们伟大的中华，使我们的祖国屹立于世界强国之林。根据少年儿童的时代特点，加强爱国主义教育，树立他们正确的人生观、价值观是十分重要的。对学生进行理想前途教育，以激发学生的爱国热情，使他们树立远大理想、努力学习科学文化知识，并引导其向古今中外的爱国志士学习，以榜样的力量激励自己，从而积极奋发向上。

三、运用多种方法，使学生进入情境，从而陶冶情操

无论对学生进行知识的传授，还是思想教育，都需要通过多种途径、多种形式，精心选择、设计、布置地点和教具，从而增强教育的感染力和效果。力争以情感人、以景育人。以《从我做起，爱我中华》为例，我们采用竞赛的方法，运用电教手段，播放录像、幻灯片等，学生通过看、听，了解日本帝国主义对我国人民的残暴行为和掠夺我国人民财产的一幕幕情景，学生个个紧握拳头，两眼闪动着怒光，学生进入了最佳的学习状态，事后他们说，这节课我们永远也不会忘记。

四、注意知识性和针对性

采用竞赛方法强化学生的记忆力，使每个学生都能说出日本侵略中国的具体时间，掠夺煤炭、铁砂、生铁多少万吨？在哪年哪月？大屠杀发生在什么地点？屠杀了多少人？都是什么人？日寇在侵略我国时实施的政策是什么等一系列问题。把学生分成几组，分抢答题和必答题。另外，再增加一些讨论题，也可以运用正反方辩论的形式，由于方法灵活多样，激发了学生的学习兴趣和爱国热情。然后教师举出实例让学生分析、判断、讨论，最后得出结论。在这个过程中学生展开讨论，积极发言，学习积极性和学习效率得到提高。

五、开展社会实践活动，将爱国主义教育注入行动中

实践活动是少年儿童思想品德、心理健康、行为习惯、坚强意志的形成及各种能力、各种素质发展的基础。实践活动是架设在少年儿童主观与客观世界之间的桥梁。更是儿童心理成熟发展、个性社会化的源泉。只有实践活动，才是检验其道德规范和良好品行的正确标志。如：“开展我是环保小天使”等小队活动，亲自动手种花植树美化周围环境，自觉组织小队队员制止损坏花草树木等不良行为；又如，“小发明采访”主题班会及“我的小创造”“美化我的小天地”“想象大世界”“露一手烹饪技术”等儿童喜闻乐见的主题班会。这些实践活动不仅可以培养学生积极参与竞争的意识，还让学生体会到和平年代，我们的爱国意识要体现在日常生活中。现在，在我们的校园里经常会看到这样的现象：教室里的灯关不关没人管；水房里，学生洗手时水龙头全打开，哗哗地冲，冲完了不关严实就走了；操场、分担区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我弄的，我就可以理直气壮地不管。针对这样的情况，我们教师要从这些小事抓起，培养学生的良好品质，要让学生意识到爱国要从我做起，从小事做起，从现在做起。我们要把强烈的爱国之情渗透到日常的行为习惯之中，投入到平常的学习中，这是我们每一个人的责任与义务。

参考文献：

9.中学生爱国主义教育演讲稿 篇九

大家好！今天我演讲的题目是《从我做起做一个热爱祖国为荣的人》。我们都知道，八荣八耻的第一条就是“以热爱祖国为荣，以危害祖国为 耻。”我想，八荣八耻中每一荣每一耻都是重要的，是每个中国人必须遵守的。而对祖国的热爱是最重要的。

热爱祖国，不单是一句口号，它是千千万万胸怀祖国的华夏儿女发出的呐喊；热爱祖国，也不单是一句台词，它是千千万万有志之士用生命和热血谱写的真理。

在中华民族在世界东方踽踽独行的五千年里，许多曾经煊赫一时的王朝由崛起走向覆灭，许多曾经绚烂一季的民族从兴盛走向衰亡。而我们中华民族，五千年前我们在神州大地上发轫，五千年后我们依然在这里繁荣，我们经历了秦皇汉武的铁马金戈，经历了大唐盛世的霓裳羽衣，经历了屈辱岁月的血雨腥风，更经历了八年抗战的威武不屈。我们中华民族，我们中国，存在就是一种美！我的中国心在胸腔中跳动，你的也是一样吧？这样的祖国这样的民族，我们岂能不热爱？我们又岂能做出对其有危害的事？

翻开历史的卷册，一个个鲜活的历史人物向我走来。我看到了黄继光、邱少云等英雄人物，以身殉国，视死如归。历史认可了他们，人们铭记住他们；我还看到了汪精卫等人卖国求荣，衣冠楚楚却作恶多端。历史将他们扔进黑暗的地狱，人们唾弃、鄙视他们。毋庸置疑，我们的英雄做到了热爱祖国，表现出为祖国奉献自己的高尚情操。

热爱祖国，不一定要手举炸药包去炸暗堡，也不一定要用自己的胸膛去堵敌人的机枪眼；热爱祖国，其实很简单，它可能在你一句文明的话语里，可能在你一个正确的举动里；热爱祖国，其实就在我们生活的小事里。

台湾著名校长高震东曾在国内演讲时说，爱国是一种责任，是一种“天下兴亡，匹夫有责”的责任。是啊，热爱祖国还是我们要尽到的一份责任。国家在哪里？我们常常找不到！那是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”因为你在国家里头，所以就不知道国家在哪里。当老师的，国家就是你面前的学生，你往讲台上一站，下边的学生就是你的国家；我们中学生，国家就在你的学习成长中，优秀的品德，优异的成绩，健康的体魄，良好的心态，就是你的祖国。我从小就体弱多病，到现在也还是三天两头去医院打针，因为身体的原因，功课常常落下了，常常和父母闹闹情绪，也经常为不能向我同龄的孩子一样快乐的奔跑而落泪。这时是父母和老师教育我，和病魔做斗争，和心魔作较量，是我的责任。因此，我很多时候只得在病床上学习，在看书中磨炼自己的意志。我将积极向上、乐于进取、吃苦耐劳、勤学苦练当成是我的责任，这是不是一种爱国呢？我想，是的，是我这个体弱我病的孩子在我的学习和成长过程中一种特有的爱国。篇二：中学生弘扬爱国主义演讲稿 中学生弘扬爱国主义演讲稿——爱国，需要实干家 各位老师，亲爱的同学们： 大家好！

爱国，是一面飘扬在世界各国上空的永不退色的旗帜。这面旗帜在我国更是绚丽多姿。亚洲第一飞人柯受良用自己的的实际行动表达了他对祖国的深爱，也向世界宣告：中国人不是懦夫。钱三强冲破重重阻力，放弃了优厚的生活待遇，毅然回国，实现了她的人生价值。在为她的人格魅力深深钦佩之余，我觉得一个人要想获得人生价值，爱国情操将是他的强有力的后盾，由此可见，爱国需要实干家。

俱往矣，数风流人物还看今朝。不错，当今我们国家正以令世界瞩目的速度前进着，人们看到的是一个站起来的国家。当前就更需要一批批爱国实干家去创造祖国的辉煌！让我们以爱国主义为力量的源泉，努力奋斗吧！让我们做时代的弄潮儿，用实干精神谱写爱国的新篇章！谢谢大家！

篇三：初中爱国主义优秀演讲稿 演讲稿——“为中华之崛起而读书” 尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家下午好！我为大家演讲的题目是《为中华字崛起而读书》。64年前，毛泽东在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立了！新中国成立了，我们是幸运儿，生活在当今和平盛世。诚然，我们每个人都热爱自己的国家。然而，如何爱国？首先当立报国之志。周恩来曾立下志愿——为中华之崛起而读书。今天，我们依然要为中华之崛起而读书！

翻开沧桑历史，从炎黄时开创的华夏文明，到汉唐时的一统江山，再从鸦片战争后的创伤耻辱，又到改革开放后而今的巨变，我们看到了，看到了那象征黎明的曙光不停闪烁，看到了那象征坚强的身影不断奉献，看到那水滴石穿的精神永驻心间，看到那象征伟大的巨龙正在腾飞。这些都是祖辈们留给我们的宝贵遗产，他们以国事为己任，前仆后继，临难不屈，他们用自己的鲜血染红了飘扬的旗帜，用自己的身躯填平了前进的道路，用自己的头颅堆砌了坚实的城墙，这是一种财富，用之不竭的财富，这是一种精神，正是这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰，永远地屹立在世界的东方。英烈们虽打下了江山，但他们的事业还没有完成;英烈们虽保卫了国家，但是他们的报负还没有实现。作为一名学生，我们能做的看似很少，其实有很多很多。祖国尚未实现的报负和事业需要我们接手，先烈们的铿锵铁骨、飘香傲梅的精神需要我们传承；中华民族坚贞不屈的脊梁更需要我们支撑！同学们，新中国成立60多年以来，我们在社会主义现代化进程中取得了一个又一个里程碑式的胜利——抗美援朝胜利了，两弹一星成功了，中国入常了、入世了，奥运在北京举办了，世博会在上海扬名了，神舟上天了，航母下水了，经济腾飞了。但是仍有跳梁小丑们妄图为强占我们的钓鱼岛而蠢蠢欲动，同学们，我们能同意吗？

不，我们不能同意！可是，当有一天钓鱼岛落在我们身上，当祖国的瑰宝落在我们身上，当960万平方公里的国土落在你我身上，当五千年生生不息的文化落在我们身上，我们如何保护它们呢！同学们，国不能无魂，人不能无志。我们读书是为了什么？正是为了扛起先烈们的遗愿，为了继承和发扬伟大的精神啊！所以我要说，我们要为中华之崛起而读书！

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。同学们，同学们，我们是希望，努力读书吧，让我们把对祖国的热爱化为动力！为中华之崛起而努力读书吧！谢谢！少年爱国，从小事做起 尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家下午好，我演讲的题目是《少年爱国，从小事做起》

近代著名学者梁启超先生在其散文《少年中国说》上这么说过：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”少年是国家的未来，是祖国的希望，少年爱国则国家才有希望，才有未来，才有永远屹立于世界民族之林的资本，所以，正值青春年少的我们，任重而道远。

作为学生，我们需要学的东西还有很多很多，我们懂得的东西还太少太少！所以，我们还不能像我中华之文学大师季羡林一样弘扬中国之博大文化，让中华之音响彻世界；我们还不能像杂交水稻之父“袁隆平”一样，让全世界受惠于此的人感恩中国，为祖国争光；我们也不能像“航天之父”钱学森一样，让神舟飞船翱翔于太空，让祖国在银河抬头。那么，我们究竟该如何去爱国呢？

我认为，少年爱国应当从现在做起，从小事做起。

在这里，我想问：同学们，你热爱自己的父母吗？你热爱、尊敬自己的老师吗？你热爱、团结自己的同学吗？你热爱祖国的语言文字吗？你有坚强的意志、不服输的精神吗？你有知错就改、勇于承担责任的品质吗？你有?? 也许你会问，这些与爱国有关系吗？有！当然有！

很难想象，一个不爱自己父母、不尊敬师长的人会去爱国，一个不热爱祖国悠久灿烂文化的人会爱国，一个意志薄弱遇事总想逃避的人他能去爱国吗？ “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。弯腰捡起地上的一张废纸，为祖国的环保事业做一点贡献，多父母多一些理解与包容，让整日操劳的他们知道我们深爱着他们；用心，用智慧去学习、去传承祖国的灿烂文化。这些小事虽不像见义勇为、舍己救人那样轰轰烈烈，不像驰骋沙场、浴血杀敌那样豪情万丈，但这些正表明我们心里装着祖国，如果需要的话，如果可能的话，我们同样会为祖国抛头颅洒热血而不皱眉头。大家说，是不是！所以，爱国请从小事做起，并且从现在开始做起。

10.学生爱国主义教育信息 篇十

1、什么是爱国主义？

列宁：爱国主义是人们千百年来形成的对自己祖国的一种深厚感情。

对一国家、一个民族来讲，爱国主义是一面永不退色的旗帜，是一支凝聚人心的火炬。

2、爱国是奉献的源泉

壮烈的报国之举源于强烈的爱国之情。深厚的爱国情感来源于对祖国的一草一木、一山一水的热爱；来源于对于祖国灿烂的历史文明的热爱；来源于对祖国、对人民的热爱；来源于强烈的民族自信心和自尊心；在当代，最重要的是来源于对中国共产党和社会主义的无限热爱。作为新时期革命军人，只有把忠实地热爱祖国作为自己矢志不移的精神追求和道德义务，做忠贞不渝的爱国者，才能使奉献精神与中华民族的历史同日月，共光辉。这是因为：

第一，忠贞不渝的爱国情感是深沉而稳定的，它不以祖国的盛衰而转移。祖国在强盛的时候是值得热爱的；祖国在贫弱的时候，同样也是值得热爱的。即“不以盛衰改节，不以存亡易心”。祖**亲越是受人欺凌，就越需要自己“儿女”的爱，越要“儿女”们卫护自己的尊严。伟大的爱国主义者和共产主义战士周恩来的青少年时期，正是中国社会很贫弱、西方列强宰割中华的黑暗年代。辛亥革命的失败使有些爱国主义者悲观失望，甚至有的一蹶不振。然而，周恩来却以“中国腾飞于世界”的远大抱负开始了他那波澜壮阔的爱国生涯。为了祖国，他无私奉献了自己的毕生精力，直到生命的最后一刻。在“文革”时期，由于“左”倾路线的错误，由于林彪反革命集团和江青一伙的破坏捣乱，为之付出了半个世纪心血的祖国陷入了巨大浩劫和灾难之中。这时，他不违初衷，为祖国的安危日夜操劳。他对祖国的感情，可谓忠贞之至，至死不渝。

第二，忠贞不渝的爱国情感是纯洁而执著的，它不以个人际遇的沉浮而徘徊。个人生活在祖国中，也生活在一个充满矛盾的社会里。由于各种社会因素的影响，个人际遇难 免沉浮变化，有些人在个人得志之时，爱国豪情充沛丰满，而在个人遭受厄运之际，则万念俱灰，昔日的爱国情操淡得无几。忠贞不渝的爱国者与这种情形不同。司马迁在《史记》中记述和赞扬了孔子、孙膑、韩非、屈原等人因遭受厄运而愤发有为的事。这些人物不但没有因为个人受到挫折而放弃爱国追求，反而因此倍加发愤，对祖国做出了突出贡献。宋代大文学家范仲淹在遭贬的情境下，不以个人得失为念，而专注于国家和百姓之忧。他在《岳阳楼记》中写道：“不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤？’”在这气势奔放，视角高远的抒怀中，个人的一切烦恼和欲念都净化为高洁的爱国情感和抱负。年近七旬的爱国诗人陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”（《十一月四日风雨大作》），弥留之际，心中惟念祖国，他用悲壮和坚定的笔调告诉儿女：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（《示儿》）表达他心向祖国至死不改的耿耿忠心。在当代，祖籍是台湾的栾 的事迹尤为感人。１９４９年，２０岁的栾 从台湾回到大陆，立志把报国之心化为报国之力。他在大学学习期间，十分努力，以优异的毕业成绩留校任教。他以惊人的毅力先后自学了多种外语，可讲授１３门课程，翻译了１５个语种的外文书籍、文献资料和科技影片，亲自编辑和刻印了数百万字的教材和资料。同时，他还积极参加科研活动，为生产技术部门解决难题。在长期的逆境中，他头上虽然戴着“特嫌”的帽子，却丝毫没有动摇报国献身的意志，总是任劳任怨地工作，把自己的全部知识献给祖国和人民。直到生命垂危时，他还念念不忘祖国统一大业，盼望台湾早日回归祖国。他留下遗嘱：将自己的遗体交给中华医学会，供医学研究用，为祖国的科学事业做最后一次无私的奉献。这种爱国奉献精神是何等的纯真，何等的痴情，何等的难能可贵！

第三，忠贞不渝的爱国情感是坚定无畏的，它不为面临的困难和牺牲所动摇。人们热爱祖国，就必然要同阻碍祖国进步和繁荣的消极因素和邪恶势力作斗争。在爱国奉献的道路上，充满无数的艰难险阻，存在着丧失个人利益乃至生命的威胁。在困难和牺牲面 前，有人放慢了脚步，有人甚至停止了前进。但对忠贞不渝的爱国者来说，对困难和牺牲都是无所畏惧的。无数革命先烈和今天的社会主义建设者，都是坚定不移，无所畏惧的爱国者。共产党员、抗联英雄杨靖宇，在内缺粮草、外无救援的极端困难的条件下，率领东北抗日联军第一路军，驰骋在南满大地，转战于茫茫林海，英勇地抗击着几倍、几十倍于我的日伪军。当他作战牺牲后，敌人急于进行尸体解剖，想知道这位威震敌胆、具有钢铁意志的抗日将领吃的到底是什么？面对着杨靖宇的尸体，敌人骇然了。原来，拖着日寇在冰天雪地中周旋了几年的杨靖宇，胃里除了尚未消化的树皮、草根、棉絮外，竟然没有一粒粮食！中国共产党的优秀党员、中华民族的优秀儿女，“革命烈士”张志新生前为了捍卫党和社会主义新中国，与邪恶势力进行了针锋相对的斗争，把自己的青春和生命完全献给了祖国。唐代政治家李世民有一首很有哲理的诗：“疾风知劲草，板荡识诚臣。勇夫安失义？智者必怀仁。”在中华民族浩瀚辽远的历史长河中，在祖国遭受欺侮凌辱、民族危亡的历史“疾风”中，一代又一代民族优秀分子用自己的鲜血和生命，用自己的无私奉献高扬起了忠贞不渝的爱国旗帜。

形成牢不可破的、忠贞不渝的爱国情感，必须克服崇洋媚外的自卑心理，坚定爱国信念。改革开放以来，随着国门的打开，人们从比较中看到我国在经济发展水平同发达国家相比还有一些差距，少数人特别是一些青年同志因此产生自卑感，言必称“美国”、“日本”，似乎“外国的月亮也比中国的圆”。今天，我们更不能因为祖国的暂时落后而嫌弃她，不应改变对祖**亲的赤诚之爱。作为一个真正的爱国者，应该树立改变落后、赶超先进的强烈使命感和责任心，以满腔热情去热爱祖国，以辛勤的劳动去建设祖国，把我们的祖**亲装扮得更加美丽和可爱。

3、奉献是爱国的实质和核心

爱国是世世代代中华儿女的一种高尚的思想情感和道德情操。爱国主义作为我国人民对祖国的一种深厚感情，不是生而俱有的，而是在漫长的历史发展中，在征服自然、争取生存和发展的斗争实践中产生和形成的。在古代汉语中，“祖国”是指祖先的国度，父母之邦。从这个概念中也可以反映出我国古代人民对自己祖国的深情厚爱。在数千年的社会发展和民族融合中，爱国主义始终是维系国家统一、民族团结的纽带。这种对自己祖国最深厚的感情，不断地延续、积淀和发展，深深融入我们的民族意识、民族性格和民族气概，从而形成了内容丰富、影响深远、感召力极强的爱国主义传统。在爱国主义精神的激励下，我们的祖国和民族自强不息，具有伟大的凝聚力和生命力。爱国主义成为中华民族历经磨难而不衰的伟大精神支柱。军队是维护和捍卫国家利益的武装集团。世界各国，尽管国家和军队的性质不同，但都无一例外地倡导和弘扬爱国主义精神。我军是中国共产党领导的人民军队，无论在战争年代还是和平建设时期，高度的爱国主义精神，一直是激励全军官兵团结奋斗的巨大精神力量。我军的爱国主义属于无产阶级的爱国主义，是历代军人爱国主义思想的最高类型。爱国主义具体表现在我军官兵身上，最重要的就是崇高的奉献精神──为了祖国的利益、人民的利益，为了党的事业和他人的幸福，不惜牺牲个人乃至家庭的利益，甚至献出自己宝贵的生命！

4、辉煌的成就

自从共和国在礼炮声中诞生，自从天安门广场升起了第一面五星红旗，在中华大地上发生着一系列翻天覆地的变化，给人民群众带来一个又一个惊喜。处于半殖民地半封建社会，备受欺凌压迫的人民当家作主，享有广泛的民主；深受帝国主义掠夺和奴役，经济文化落后的国家逐步实现政治稳定，经济繁荣；古老的神州大地焕发出青春的活力，出现了亘古未有的奇迹。我们可以自豪地说：中国共产党领导下的中华人民共和国所取得的辉煌成就，是中国几千年史册上最光彩夺目的篇章。

要想了解新中国所取得的成就是否可以称得上辉煌，从客观事实的正确比较中，就能得出令人信服的结论。

纵比，拿现在比过去，最能比较出前进幅度的大小、社会进步的快慢和建设成就的优劣。

横比，与西方发达的资本主义国家比，同样可以显示出新中国所取得的巨大成就。

回顾过去，看到了前进的幅度，我们无限自豪。和发达的资本主义国家相比，虽然社会主义中国的经济增长速度明显地快于发达资本主义国家，但是，中国同西方发达资本主义国家几个世纪形成的差距，还不能很快追赶上。这一方面告诉我们要承认差距，另一方面我们要充满自信心。

祖国在繁荣昌盛的道路上迅猛发展的事实告诉人们一条真理，只有社会主义才能够救中国，只有社会主义才能够发展中国，社会主义是立国之本，民族振兴之路！中国人民选择中国共产党领导，中国选择社会主义道路绝对正确。

5、毛泽东：了解祖国悠久的历史、灿烂的文化，增强民族自豪感

毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中，高度概括了我们伟大祖国的形象：“我们中国是世界上最大国家之一，它的领土和整个欧洲的面积差不多相等。在这个广大的领土之上，有广大的肥田沃地，给我们以衣食之源；有纵横全国的大小山脉，给我们生长了广大的森林，贮藏了丰富的矿产；有很多的江河湖泽，给我们以舟楫和灌溉之利；有很长的海岸线，给我们以交通海外各民族的方便。从很早的古代起，我们中华民族的祖先就劳动、生息、繁殖在这广大的土地之上。”（《毛泽东选集》第二卷，６２１页，人民出版社，１９９６年６月）“中华民族不但以刻苦勤劳著称于世，同时又是酷爱自由、富于革命传统的民族。”（《毛泽东选集》第二卷，６２３页，人民出版社，１９９６年６月）中华儿女生于斯，长于斯，怎能不对祖国的壮丽山河由衷热爱；怎能不对祖国的悠久历史特别敬仰；怎能不对祖国的灿烂文化交口赞美。

6、东方的明珠

转动地球仪，在世界的东方，有一只昂首挺立的雄鸡，面向着太平洋，这就是我们的祖国。

我们伟大、可爱的祖国有着辽阔的疆域、美丽的山河、温和的气候、丰富的物产，创造出了令人羡慕的古代文明。我们的祖国象一颗璀璨耀眼的明珠，闪烁在东方。

我们祖国幅员，有１２６０平方公里（含３００万平方公里海洋国土）的疆域，是世界上最大的国家之一。它东起黑龙江和乌苏里江汇合处，西至帕米尔高原，东西横跨经度６２度，达５２００多公里，东西时差４小时以上。当乌苏里江被朝霞映红的时候，帕米尔高原上还是星斗满天。它的北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上，南端到南沙群岛的曾母暗沙，纵跨纬度４９度，南北相距５５００多公里。跨越赤道带、热带、亚热带、暖温带、温带、寒温带六个温度带，温差非常明显。当北国进入千里冰封、万里雪飘的寒冬季节时，南海诸岛仍是鸟语花香、绿树成荫的春夏景色。我们伟大祖国气候温和，大部分地区处于温带，不冷不热，就象母亲温暖的怀抱，最适宜中华儿女劳动、繁衍、生息。

全国有３１个省、市、自治区，陆地边界长达２２０００多公里，与朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝、越南等国家相邻。海岸线绵延１８０００多公里。从北向南，环绕着大陆边缘的有渤海、黄海、东海和南海，并与太平洋、印度洋连成一片，与日本、菲律宾、印度尼西亚、马来西亚等国隔海相望。我国沿海有５０００多个岛屿，以台湾岛和海南岛为最大。如果谁有兴趣沿着祖国的疆界步行漫游一次的话，按每天３０公里的速度计算，走完一圈也要用上３年半的时间。

我国的地形多样，“天倾西北，地陷东南”是基本特点。既有巍峨险峻的群山，也有低缓坦荡的平原；既有绵延千里的高原，也有经纬交错的江河湖泊；既有形如万马奔腾的丘陵，也有富饶肥沃的盆地。

我国土地总面积为１４４亿亩，其中耕地面积约占１０％以上。这些耕地土质肥腴，且地处我国东部温带湿润区和半湿润区，有利于农作物的生长。我国是世界上农业发展最早的国家之一，各种作物种类繁多，不仅以盛产蚕丝、茶叶、稻米、生漆、桐油等闻 名于世，而且我国的棉花、大豆、花生、小麦、甜菜、亚麻等的年产量都在世界上占有重要地位。

在我国辽阔的疆域里，地下埋藏着数不清的宝藏，矿产资源种类齐全，储量丰富。我国是世界上矿产资源配置较好的少数国家之一。品种齐全、储量丰富的矿产资源为我国工业的发展以及建立独立的完整的工业体系提供了坚实的物质基础。

我国有世界上最大的浅海渔场，面积占世界浅海渔场的１／４，海洋鱼类达１５００多种；我国沿海有着面积广大的养殖场，可以养殖各种海上动植物，如海带、紫菜、对虾、牡蛎、珍珠贝等；海洋的潮汐蕴藏着巨大的能量，浅海部分还有着多种多样的矿产。

我们的祖国不仅辽阔，富饶，而且异常壮美。北国山色雄伟挺拔，南疆风光明媚秀丽；西域戈壁浩瀚无垠，草原辽阔坦荡；西南冰雕般的“世界屋脊”傲对东方大海。神姿仙态的山，多情多韵的水，引无数英雄竞折腰，令无数文人墨客赞美，我们怎么能不为生长在这片热土上而自豪和骄傲。

我国是一个多山的国家。祖国的名川大山，有高峰入云、悬崖陡峭、冰雪覆盖的壮丽，更有峰峦叠翠、林茂竹润、山回水转之秀美。喜马拉雅山是世界上最年轻、最雄伟、最高大的山脉，全长２４００多公里，山体庞大，气势磅礴。其主峰珠穆朗玛峰，海拔高达８８４８、１３米，是世界的最高峰。它是我们祖国顶天立地的气势和坚韧不拔的品格的象征。位于安徽省境内的黄山，是我国最著名的风景区之一。这里山峰劈天摩地，仪态万方；青松苍郁挺拔，千姿百态；烟云翻飞缥渺，浩瀚似海；巧石星罗棋布，维妙维肖；温泉终年喷涌，可饮可浴；湖、瀑、溪、潭争奇斗艳。人们素以“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”赞誉之。云海、日出、佛光是峨眉山的三大奇秀。峰、瀑、洞、石四美以雁荡风景为最。泰山的伟岸，华山的险峻，衡山的烟云，武夷山的怪石，庐山的奇峰以及普陀山、武当山都风光绚丽，令人留连忘返。

如果说山脉是祖**亲的骨胳，那么河流则是它的血脉。我国是世界上河流最多的国家之一。这些河流不仅给我们提供了舟楫灌溉之利，哺育了中华民族，而且它们本身 的壮美之景也令人心潮澎湃，豪情满怀。

黄河是中华民族的母亲河，是名扬天下的东方巨流。它从我国青海省发源，劈山穿峡，一泻千里，像祖**亲的大动脉，搏动在中华大地上。

7、伟大的民族

我们祖国是一个多民族的结合体，经过长期的斗争、融合，不断发展壮大成为统一的中华民族。在这个大家庭中，各民族亲如兄弟，互相学习，共同繁荣。各民族齐心合力，勇于探索，不懈追求，奋发向上，励精图治，革故鼎新，才取得了今天的规模和繁荣。每当展开我们民族发展、壮大的史册，每个中华民族成员的心中便充满了无限自豪之情。

中国自古以来就是一个多民族的国家，像世界上所有国家一样，也经历了一个从部落到民族，由民族统一为国家的发展过程。中华民族是一个广义的称呼，它是以汉族为主体，包括所有生活在中国土地上，在政治、经济和文化上有密切联系的各兄弟民族的稳定的共同体。

在中国古代的历史上先后出现的民族有近百个，经过发展、演变、融合，逐渐形成现有的５６个民族。除汉族外，其它５５个少数民族是：蒙古族、藏族、回族、苗族、彝族、维吾尔族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳族、畲族、高山族、佤族、水族、拉祜族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛难族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、崩龙族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族等。

中国人喜欢称自己为炎黄子孙，连侨居国外的华侨也不例外。其实，黄帝和炎帝，是原始社会后期的两个部落领袖，后来炎帝与黄帝合并，结为部落联盟。炎黄结为一体后，力量更加强大。夷、黎、苗等部落也与炎黄部落联盟融合。所以，生活在神州大地 的人们，不管他原先属于哪个部落，后来又形成什么民族，事实上都带有炎黄血统，承袭了炎黄的物质文明和精神文明，是炎黄子孙。

回顾中华民族发展的历史，我们可以清晰地看到：我国各民族无论人数多少，也无论怎样变迁，都是早就在中华大地上衍繁、生息的中华民族中的一员。各民族共同开发了祖国的疆域，都为祖国的繁荣和发展贡献过自己的力量。各个民族之间在历史上虽也有过纠纷，甚至战争，但不是主流。主流是各族人民之间的相互帮助，相互依存，友好交往，民族团结。我国自古以来就是一个多民族的国家，民族之间具有越来越强大的向心力，凝聚力。统一是历史的必然，团结是时代的趋势。中华民族的团结是有坚实的基础的，任何民族分裂的行为，都是违背历史发展规律的。中华各族人民，都是龙的传人，无论走到天涯海角、世界各地，心中总是燃烧着爱国爱乡的赤子情，总是缭绕着中华魂。

中华民族不仅具有强大的向心力和凝聚力，也是一个勇于探索追求、奋发上进的民族。正因为如此，中华民族才能够称之为伟大。一个民族要兴旺发达，就必须不断革故鼎新，革新政治、革新经济、革新文化。我们的民族有今天，我们的国家有今天，是我们的先辈不断焕发了勇于创新、勇于变革、不断探索、奋发上进精神的结果。

为了富国强兵，多少人励精图治，变法图强，不断革除旧制，推出新策，推动了社会进步。有的甚至冒着坐牢杀头的危险，仍一马当先，勇往直前。正是由于历代志士仁人，忧国忧民的不断求索，正是由于中华民族的进取精神才使历史不断前进。屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句，就是古代仁人志士不屈不挠、不断探索、积极改革弊政的座右铭。战国李悝主张“食有劳而禄有功”；赵国鲁仲连，节约财政，改革兵制；韩国申不害，主张“用术”、“国治兵强”，来加强中央集权；秦国商鞅“废井田、开阡陌”；楚国吴起变法；燕国子之的社会变革；宋朝范仲淹的“庆历新政”；王安石的“均输法”、“均税法”；明朝张居正的“一条鞭法”，这些改革都对当时社会产生了相当大的影响和推动作用。

中华民族是一个伟大的民族，这不仅因为她人口众多，因为她是个多民族的结合体，更因为她有巨大的向心力、凝聚力，有奋发图强、勇于创新的精神。历史再一次雄辩地说明，正是中华民族具有这种团结向上、努力进取的精神，才能历尽艰难坎坷而不退却，自立于世界民族之林。伟大的民族精神，几千年来，通过一代又一代的继承、发展，不断光大，激发着中华民族的自豪感和爱国情。

8、文明的摇篮

我们伟大的祖国不但有悠久的历史，而且是人类文明的发祥地之一。

中华大地上，人类的活动出现得最早，与古埃及、印度、古巴比伦并列为人类远古祖先最早的故乡。中华民族是人类的先驱，率先诞生，率先开化，以其勤劳勇敢和顽强精神，为人类开辟了生存和发展之路。以其聪明、智慧和奋斗精神，创造了光辉灿烂的古代文化，不但独领风骚几千年，而且为世界文明增姿添彩，对推动人类历史前进起了巨大作用。我们的祖国不愧为文明的摇篮，翻开祖国文明发展史，领悟中华民族勤劳、智慧和勇于开拓的精神，自豪感和爱国之情就会油然而生。

中国有５０００年的文明史，是古文明的发祥地之一，其悠久的历史仅次于古埃及。

万事开头难，走在前面的人没有现成的经验可学习、可借鉴，越是开化得早，越是要多付出艰辛和牺牲。我们中华民族的祖先正是这样从洪荒世界中起步，其艰难困苦和付出的代价是现代人难以想象的。

传说农业和中医药的发明者神农氏，起初并不知道哪些植物能吃，哪些不能吃，唯一的办法就是亲口尝一尝。于是，他特地准备了两个口袋，能吃的东西放在一边口袋里，作为食物；不能吃的东西放在另一边口袋里，当作药用。就这样，神农氏为人们找到了大量的食物和药材，由此产生了原始农业。可是，有一天神农氏在尝一种从未见过的开小黄花的植物时，刚一咽下去，肠子就一节一节断裂。他来不及吃解药，就离开了人世，为人类的发展献出了生命。神农氏尝百草的神话传说，反映了我们的祖先开拓、创造的艰难。他们以顽强的意志、坚韧的毅力，一代一代地奋斗，一代一代地积累，终于在黑 暗中燃起文明的火光，为子孙后代照亮生存之路，为中华民族的繁衍、生息和兴旺发达，打下了坚实的基础。

瓷器是我国伟大的发明创造。我们聪颖的祖先在８０００年前的新石器时代就开始了烧制陶器。从唐代开始，我国的陶瓷就远销各国。英语中的Ｃｈｉｎａ（中国）一词与“瓷器”是同一个词。瓷器成了中国的代名词，我国被称为“瓷国。”

我国是水稻、粟的发源地，距今６７００年到６９００年之间，就有了水稻种植的历史，解决了吃饭问题，为人类生存提供了起码的条件。我国是丝绸的故乡，商代以来，丝织物成批地向外运销，汉代以后逐渐形成的丝绸之路，就足以证明我国古代丝绸业发展的规模和水平。

中华民族是聪明智慧的民族，勇于实践，勇于探索，为人类的文明作出了巨大的贡献，推动了世界的历史进程。

早在３６００年前的商代，中华民族就开始修建城堡。考古工作者从河南郑州发现的商代古城遗址中挖掘出稻谷、黍、稷、粟、麦、酒器以及铜器、骨器、陶器、玉器、纺织品、编制品、象牙梳、早期的瓷器和早期的乐器。这不仅显示了当时农业、手工业的发展，而且可以看出商业活动已非常频繁。

我国古代物质文明的发达不仅体现在我们的祖先很早就学会了制造工具，获取生存资料，而且还体现在开发、改造山河，创造生存条件的斗争中。从“大禹治水”、“都江堰”工程的历史记载中，不仅能看到我们的祖先勇于向自然开战的勇气和善于改造山河的智慧，而且也能看出他们改造自然、征服自然的能力。

漫长的奴隶社会，历时１６００多年。当封建制度孕育、诞生的时候，中华民族的政治、经济、文化和科学技术得到充分积累。中华民族的聪明才智得到充分的发挥，古老的民族文化异彩纷呈，涌现出了大批杰出人物。他们以其睿智的思想、深刻的见地，在中国历史上产生了深远影响。

提起中国古代科学技术的发明创造，更是硕果累累。最著名的自然要数推动世界 历史进程的造纸术、印刷术、指南针和火药的发明。这四大发明，是中华民族奉献给世界并改变了整个人类历史进程的伟大技术成果，在一定程度上反映和代表了我国古代文明的灿烂辉煌。

中华民族不但把四大发明无私地奉献给了世界，推动了人类社会的巨大进步，而且还在生产实践中形成了先进的政治、经济、文化艺术，示范于世界，给各国以深刻的影响。