英语演讲友谊

2024-10-24

英语演讲友谊（共11篇）

1.英语演讲友谊篇一

女士们，先生们：

在此，我很荣幸地为你们做一次名为“友谊”的演讲。

在电影《阿甘正传》中，这位主人公的母亲曾说过：“生活就像一盒巧克力。”我想说，拥有友谊，特别是真挚友谊的生活就像蜜一样甜。友谊像似水的月光，泻在中秋之夜宁静的河水上，令人陶醉。友谊如挂在玫瑰花瓣上那晨曦的露水，赏心悦目。友谊又如寒冷的冬夜中炽热的火焰，温暖了你的心灵。

但是，正如helen foster snow所说：“友谊不是那撒在路边的种子。它需要每天的精心呵护与浇灌。”友谊似一个婴儿，它需精心照料;友谊似一棵树，它不能被遗弃在没有丝毫怜悯与同情的严酷的环境中。真挚的友谊更多是在于对挚友的付出而不是索取。一个愿意帮助你，一个随时准备聆听你述说，一个愿意和你分享感受的人才是真正的朋友。

友谊应当是双向的，否则它就会像遇干旱而即将毁灭的植株。就像真诚的爱，真挚的友谊必须是一种双向的经历。但无论是前者还是后者，如果一个人指望只获取而不付出，那么她/他对此也未免太乐观，而希望这样的友谊会长久也只是空想。这样的爱情或友谊是危险的，因为它已被人性的阴暗面――自私所玷污。

只有精心的呵护与照料，养育和栽培，才能让友谊“站在每个十字路口时，都是那么美好、那么坚强、那么真挚。”

谢谢!

2.英语演讲友谊篇二

提高英语口语的方法很多, 不少高校都有学校组织或学生自发组织的诸如英语角, 英语俱乐部之类的英语学习机构, 也有很多学校给学生提供与外交“free talk”的机会, 还有一些学校专门为学生增设英语口语必修或选修课, 这些都不失为提高学生英语口语水平的好的方法。而近年来大家谈论比较多的, 其实也是不少学校正在实践, 正在发展中的一种办法, 也就是“英语演讲”。

对部分高校实证研究的分析

用训练学生的英语演讲能力来提高学生的英语口语的这一方法在2000年前就有个别学校在实践, 而自从2001年“第一届CCTV杯大学生英语演讲大赛”成功举办之后, 越来越多的学校逐渐开始考虑并实施这一方法。笔者收集了很多学校在这方面所做的实证研究, 现就一些成功案例作分析如下。

1.对实验对象为英语专业学生研究的分析

在“第一届CCTV杯大学生英语演讲大赛”举办之前, 只有很少的学校在做这方面的研究和实践, 而基本上也都是针对于英语专业的学生。其中最值得一提的就是曾执教于北二外, 现就职于北外的王彤老师所做的研究。

王彤从1994年开始构思给英语专业高年级学生开设英语演讲课, 从1996年开始编写教材, 教材完成后, 自1997年起在北二外英语系为四年级本科生开设英语演讲选修课。自1999年9月起, 为北外应用英语学院三年级本科生开设此课。具体操作如下:

每次上课先让两名学生在全班面前作有准备的主题演讲各5分钟, 教师用摄像机拍摄下来, 在下次课堂中全班分析讨论。在接下来的一个小时里, 教师以双向交流的形式介绍教材某个单元中有关演讲某一领域的技巧, 如语言特色、身体语言等并播放有关视听材料以配合教学。然后播放上次摄下的学生演讲录像, 教师带领全班利用相关的反馈表分析演讲并向演讲人提出具体的反馈意见。在余下的时间里, 全班分为若干小组, 每组由一名主持人带领, 进行小组演讲练习。

该实验研究经过几年的努力非常成功, 但事实上这一方式是较为适合英语专业学生的, 因为这一方式要求学生的英语水平较高, 另外给非英语专业的学生开设英语演讲课也是不太现实的。但这一实验成果也给非英语专业的学生开设英语演讲选修课带来了极大的借鉴作用。

在2001年后, 越来越多的高校开始研究英语演讲的训练对学生英语口语的提高, 当然也是以英语专业学生为主。湖南师范大学外国语学院的张冬玉老师对英语专业综合英语课程进行了改革, 将演讲活动融入英语综合课, 具体做法如下:

每次上课前先由一位学生上台作主题演讲3-5分钟, 接着师生共同参与答辩与评论10分钟左右。历时两年。前三个学期, 以有备演讲为主, 第四个学期以即席演讲为主, 教师提前5分钟出题目。每次演讲活动完毕, 由全体学生根据演讲者的表现评定成绩, 课间反馈给教师。该成绩在期末成绩中占有一定比重。

该研究相对王彤老师的研究就更为适用于非英语专业的学生。不用专门花费大量时间开设英语演讲课, 只在平时的英语课堂中嵌入英语演讲的训练, 这样就可大面积在非英语专业学生的大学英语课堂中进行。

2.对实验对象为非英语专业学生研究的分析

近几年, 很多学校开始对非英语专业学生的英语演讲训练进行探讨。以下是对两例做得较为成功的非英语专业学生英语演讲训练实证研究的分析。

长春工程学院外语系的唐艳玲、毕会英两位老师选择了大学一年级两个班的学生作为实验对象, 他们在第一学期期末考试中, 笔试和口试平均分相近。随后, 她们任意选定一个班作为实验组, 另一个班作为对比组。在实验阶段, 两组使用的教材相同;不同的是, 在实验组的课堂嵌入了英语演讲因素, 主要采取主题演讲和即兴演讲两种模式。演讲内容与课堂所学教材《大学体验英语综合教程》的主题相关。最终调查显示, 72.5%的学生认为演讲提高了他们综合运用英语的能力, 87.5%的同学认为他们的口语交际能力有了新的突破, 并建立起了再度提升的信心。

该方式较为适合非英语专业的学生, 直接在英语课堂上嵌入英语演讲训练, 但是这样的实施过程很明显会占用相当大的课堂时间, 所以对于课本任务的完成是否有影响是值得讨论的问题。同时, 这种实施过程只是一种学生的实践, 而老师并没有对演讲的思路和技巧给予系统讲解, 这是另一缺憾。

桂林航天工业高等专科学校外语系姚玲和莫燕凤两位老师以英语第二课堂的形式对学生进行英语演讲训练, 取得了自治区级课题《大学英语教学改革与课外活动》的阶段性研究成果。所用方法主要是利用课余时间举办英语演讲小组和英语戏剧表演小组的活动形式, 活动时分别指派固定教师到场指导。教师通过给学生播放CCTV全国大学生英语演讲比赛光盘的方式, 向学生介绍英语演讲的程序和基本礼仪。学生在教师的指导帮助下完成命题演讲、即兴演讲和答评委问三个板块的训练, 并在这个循序渐进的训练过程中讨论、总结出英语演讲的方法和技巧。

这种英语第二课堂的形式其实与演讲选修课的形式是大同小异的, 也需要占用学生很多的课外时间。但这一试验按照“CCTV杯英语演讲大赛”中的三个环节对学生进行训练的方式是值得借鉴和吸取的。

部分非英语专业学生的需求分析

以问卷调查的方式对部分非英语专业学生进行了需求分析。问卷分为两部分:第一部分单项选择, 由12个小题组成, 采用李克特五级量表形式, 从“很不同意” (1分) 到“很同意” (5分) ;第二部分问答, 两个开放式小题。问卷针对非英语专业大学生的英语课堂嵌入演讲因素及演讲选修课, 涉及学生的看法及需求程度等问题。问卷在统一的时间内由学生填写并当场收回, 共收回有效问卷60份。

根据对回收问卷的分析整理, 得出的主要结论如下:91%的学生迫切想提高英语口语, 也认为演讲训练很有助于提高英语口语, 但也有73%的同学认为英语演讲训练不应该占用太多课外时间, 因为他们需要这些时间来研究他们的专业课。

非英语专业学生英语演讲训练思路探索

综合以往实证研究的案例, 对于非英语专业的学生能够采用的英语演讲训练方法无非就是两种:一是选修课 (包括第二课堂, 活动小组等) , 因为不可能像英语专业学生一样大面积开设必修课;二是大学英语课堂嵌入英语演讲训练。

以往学校大多采用这两种方法中的一种。而综合对一些非英语专业学生的问卷调查结果的分析, 笔者认为非英语专业的英语演讲训练可采取双管齐下, 也就是两种办法同时进行的方法, 对英语水平不同的学生采用不同的方法。

具体做法为:首先可对于全体学生在整个大学英语课的课堂上嵌入英语演讲因素。但为了不影响课本教学的进度, 必须控制时间, 同时不能只让学生练, 应该适当汇入一些演讲技巧及各类题材演讲稿的写作思路。也就是说在每节课下课前5分钟内老师可讲解演讲稿的写作思路与演讲技巧, 在第二次课课前5分钟之内可点名2-3名学生对上次布置的演讲内容进行公开演讲, 其他学生上交演讲稿。这样的训练只是皮毛, 也只能对大多数学生泛泛而练, 它所能起到提高学生整体口语水平的作用也是有限的。所以接下来要对对于英语演讲极为有兴趣并且英语水平较高的学生采取开设选修课的方法, 解决他们在课堂上“吃不饱”的问题。当然这一选修课的模式就可参照英语专业的演讲课来上了。

结束语

将英语演讲训练融入非英语专业大学生的英语课堂, 用来提高他们的英语口语水平已经成为各大高校大学英语课改的一个趋势。本文通过对以往研究的分析与对学生的问卷调查, 总结出一个较为适合非英语专业学生的英语演讲训练思路, 希望能够对其他同行所做的这些研究起到抛砖引玉的作用。

参考文献

[1]王彤.英语专业口语教学新课型——公共演讲课的探索与实践[J].外语界, 2001 (3) .

[2]张冬玉.英语演讲与语言能力的培养——项综合英语课程创新人才培养的研究[J].外语教学, 2007 (3) .

[3]唐艳玲, 毕会英.大学英语课堂嵌入英语演讲的有效性研究[J].长春工程学院学报 (社会科学版) , 2008 (2) .

3.英语演讲友谊篇三

结构清楚，逻辑清晰

由于公共演讲的听众一般有数十人甚至数百、数千人，再加上演讲环境的不确定性（比如观众的欢呼或者抱怨），演讲者最好在进入主题之后马上给出所讲内容的框架结构，使听众能跟随演讲者的思路，更好地预判整个演讲内容，以达到良好的演讲效果。比如，乔布斯在2005年斯坦福大学毕业典礼上的演讲中，开篇稍微寒暄之后就进入正题：“Today I want to tell you three stories from my life. That’s it. No big deal. Just three stories.”听众马上能对演讲内容做出预判——今天会听到乔布斯谈三点，然后他们会关注具体是哪三点。这种演讲就具备了“以观众为中心”的特质。乔布斯在随后的演讲中分别提到，“The first story is about connecting the dots.”“My second story is about love and loss.”“My third story is about death.”。由于演讲思路非常明晰，听众在听完之后也会记忆犹新。

当然，演讲稿在结构方面的逻辑顺序有许多种，乔布斯的这篇演讲是按照话题顺序和时间顺序来安排的。除此之外，还有空间顺序、“提出问题—分析问题—解决问题”的顺序等。大家可以根据不同演讲内容的需要来安排自己演讲稿的逻辑顺序和整体结构。

开篇出彩，吸引听众

演讲稿的开篇往往需要花费大量的功夫去设计。在写作开篇时，演讲者需要结合听众特点、演讲场合和演讲主题等因素，争取在一开始就紧紧抓住听众的注意力和兴趣。下面笔者就介绍一下基本的演讲开篇模式，供大家写作演讲稿时参考。

演讲稿开篇的目的是吸引听众。乔布斯在他的演讲稿开篇使用的是“关联话题与听众”的方式。这是一种比较有效的方法，因为人们一般对自己的事情都很关注，和自己相关的事情也会格外留意。乔布斯在演讲开篇说道：“I am honored to be with you today for your commencement from one of the finest universities in the world. Truth be told， I never graduated from college. And this is the closest I’ve ever gotten to a college graduation.”高度赞美斯坦福大学——这就是在与听众发生关联。乔布斯就是通过这种方式让听众一开始就对他产生好感或对他的演讲内容产生兴趣。当然，乔布斯还用了适当的幽默，使自己与听众的关系变得更为融洽。

除了乔布斯的这种开篇方式外，我们还需要了解和掌握其他一些开篇方式。①指出演讲话题的重要性。比如要做一场关于“英语演讲的艺术”的演讲，演讲者在一开始就可以指出该演讲对于听众今后的学习、工作将会有很大帮助，甚至可以给出一些数据和实例，让听众明白不听这个演讲将会是一个损失，这样听众就会乐于认真听演讲了。②使听众感到震惊。例如要做一场关于“生活方式与疾病”的演讲，开篇就可以给出一组极具冲击力的数据，让听众看到生活方式不健康将会产生多么可怕的后果，这样的震惊能够使听众快速调整状态，投入到听演讲中去。③引起听众的好奇心。演讲者可以在开篇指出一种特别的现象，听众出于好奇就会认真听演讲，想知道演讲者如何分析或解释。④向听众提问。演讲者可以在开篇提出一个问题，这样可以引发听众的思考，也会引导他们去听演讲者如何解答问题。此外，也可以在开篇引用一段名言，或是讲述一个故事等，这些基本的开篇方式被无数的演讲者证明是实用而且有效的。

观点明确，支撑有效

毫无疑问，在演讲稿中，主体段的信息量最大，写作量也最大。如何清晰地阐释演讲者的观点或演讲要点，如何用相关事实有效地支撑演讲者的各个论点或要点，是演讲稿主体段写作时应该把握的关键。乔布斯在斯坦福大学的毕业演讲中明确给出了三个要点：① The first story is about connecting the dots；② My second story is about love and loss；③ My third story is about death。为了清晰、有效地阐述自己想要表达的这三个要点，他运用了三种手段。首先是举例子。乔布斯在演讲中运用了大量的事例来说明他怎么对待学习、工作和死亡。比如他说自己读书时旁听有意思的书法课程，这些课在当时对他没什么实质帮助，但是十年后在他设计第一款Macintosh电脑的时候，这些东西全派上了用场，这个例子充分说明了他演讲的第一个要点——串起生命中的点滴。另一个手段是引用。乔布斯在演讲中引用了一些名言警句来阐述自己的观点。比如在讲到死亡时，他引用了一句格言：“If you live each day as if it was your last， someday you’ll most certainly be right.”这句话表明了他对于生命和死亡的看法，使听众印象深刻。第三个手段是数据支持。在讲第二个故事——关于爱和失去时，乔布斯用了一系列数据来支撑自己的观点。他说自己是幸运的，因为“Woz and I started Apple in my parents’ garage when I was 20. We worked hard， and in 10 years Apple had grown from just the two of us in a garage into a $2 billion company with over 4000 employees. We’d just released our finest creation—the Macintosh—a year earlier， and I’d just turned 30.”数据很直观，能让听众更直接地认识和理解演讲内容。

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结尾有“道”，画龙点睛

演讲的结尾往往需要起到“画龙点睛”的作用，要尽量做到意味深长、启发思考。开篇和正文再好，如果结尾过于平淡，整个演讲的精彩程度也会大打折扣。那么如何做到结尾有“道”呢？首先我们来看看乔布斯的这篇演讲稿，他的结尾比开篇更加出彩，采用的是“引文结尾”的方式，达到了引人深思的效果。他在结尾说道：“Stewart （编注：即Stewart Brand，《全球概览》杂志创始人） and his team put out several issues of the Whole Earth Catalog， and then when it had run its course， they put out a final issue. It was the mid-1970s， and I was your age. On the back cover of their final issue was a photograph of an early morning country road， the kind you might find yourself hitchhiking on if you were so adventurous. Beneath it were the words ‘Stay Hungry. Stay Foolish.’ It was their farewell message as they signed off. Stay Hungry. Stay Foolish. And I have always wished that for myself. And now， as you graduate to begin anew， I wish that for you. Stay Hungry. Stay Foolish.”乔布斯不仅在演讲结尾引用了这句“Stay Hungry. Stay Foolish”（求知若渴，虚怀若谷），而且重复三遍，强化了听众的印象。这句话后来也被广泛传播，被誉为该篇演讲的精髓。

除了乔布斯这种“引文结尾”的方式，常见的演讲结尾方式还有如下几种。①总结演讲。对演讲中的各个论点或要点进行简单总结和梳理，加深听众的印象。②强有力的陈述。这种方式不同于引用他人之言，往往是演讲者自己的总结和心声。一个非常经典的例子是Patrick Henry的演讲“Liberty or Death”。他在结尾时说道：“Is life so dear， or peace so sweet， as to be purchased at the price of chains and slavery？ Forbid it， Almighty God！ I know not what course others may take； but as for me， give me liberty， or give me death！”③首尾呼应。在演讲结尾对开篇提到的主题和重点进行重新阐述，这是体现演讲内在统一性的经典形式，值得借鉴。

为了更加有效地掌握文中讲到的写作演讲稿的要点，笔者建议大家做到三点。①多看。多看一些演讲素材，比如名人演讲、演讲比赛优秀选手的演讲等，积累大量的一手素材；也有必要阅读一些关于英语公共演讲的书籍，笔者在此推荐Stephen E. Lucas的《演讲的艺术》（The Art of Public Speaking）一书。②多想。学会分析这些演讲之所以精彩的原因，可以从笔者上面讲的几点入手分析。③多练。在有了一定的积累之后，要大量练习写作演讲稿，话题可以从日常学习和工作中选取，这样练习起来会更有兴趣和成就感。

4.演讲稿——友谊篇四

（李）我是一年级十一班的李宸威（向）我是一年级十一班的向子唯一（李）我们讲话的题目是（齐声）“呵护友谊，珍惜缘分”。

（向）人海茫茫，人与人之间能相遇相知，这是缘分。同学缘，就是一种不浅的缘分。

（李）我们来自不同的家庭，学习将我们聚集到这个美丽的校园，重新组成一个大家庭，同坐一桌，共习窗前。经过一年的接触，我们不再那么陌生，变成了好朋友。

（向）你可曾记得，是谁在你不慎摔倒时把你扶起来，为你拍去身上的灰尘？（李）你可曾记得，是谁在你流鼻血时急忙掏出纸来帮你擦拭鼻血？（向）你可曾记得，是谁在你没有直尺、铅笔、橡皮擦急得团团转时为你慷慨解囊？

（李）你可曾记得，是谁在你学习遇到困难时给你点拨，使你获得解题的灵感？（向）但是，有些同学不懂得珍惜这份来之不易的缘分，常常因一些小事，伤害同学间彼此的友谊。

（李）那么，如何才能呵护友谊，珍惜缘分呢？

（向）我认为首先要相互尊重。无论他是高高在上的一国领袖，还是沿街乞讨的流浪者，自尊心是每一个人都拥有的。有些同学往往过分强调自己的自尊心，而把别人的自尊心踩在脚底下，这是不对的。人与人之间是平等的，你先尊重别人，别人才会尊重你。

（李）二是会欣赏别人。欣赏别人是一种智慧，你付出了赞美，非但不会损伤自尊，相反还将收获友谊。要善于发现别人值得学习的地方。“尺有所短，寸有所长”，大家都有各自的长处和短处，看别人要看长处，看自己要看短处，这样才能使自己进步更快，发展更好。

（向）三是要胸怀开阔。著名作家雨果曾说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”我们应该从小就做一个心胸开阔的人。当你和别的同学发生争执时，不要脸红脖子粗吵个不停，或许退一步海阔天空。不要认为自己让一步就是畏惧，是退缩，是懦弱，相反，就在从你忍让的那一刻起，你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹：你是一个心胸多么开阔的人。

（李）最后要文明讲话。文明讲话就是要注意语言文明。“不讲脏话，学会使用“你好！谢谢!对不起!不客气!”等文明用语，有利于减少磨擦，化解矛盾，把冲突消灭在萌芽状态，我们就会感受到关系的融洽、生活的温馨。讲话文明的人，被人尊重，受人欢迎。

5.友谊演讲稿篇五

我们每个人，无论贫富，至少应该有一两个好朋友。朋友们会在我想说话的时候听我说，会在我哭的时候擦我的眼睛，会在我生病的时候照顾我，朋友们会和我并肩走在一起，走过这人生的旅途。

作为学生，我们可以和朋友分享更多的时间。我们年轻心中的友谊是纯洁、新鲜和简单的。我经常觉得有很多好朋友很幸运。尤其是当我有贾斯汀作为我最好的朋友之一的时候。贾斯汀是我在美国的英语老师。我是在认识他的，当时我还是一个只会说一点点英语的学生。贾斯汀是一个活泼的年轻人，脸上带着灿烂的笑容，他总是用他特殊的方式让班级变得活跃和有吸引力。他通过讲故事、玩游戏、唱歌甚至跳舞来教我们英语。我仍然清楚地记得，有一天下午，当我们找到我们的班级时，我们去了一些其他的班级为他们唱歌，就像人们在平安夜的美国所做的那样。它是如此有趣和难忘。贾斯汀是一位优秀的老师，因为他不仅教会了我们如何学好英语，还教会了我们发现世界之美的方法和成为他人天使的方法& # 39；生命。我知道有

6.珍惜友谊演讲稿篇六

世界上所有的玫瑰，也不能比拟友情的芬芳与美丽。朋友，是这个世界上最令人愉快的东西。友谊，更是这个世界上不能缺少的东西。

友谊是雨中的伞，是黑夜里的灯火，是扬帆航船途中的风，是崎岖山路上的扶手，友谊是一间不上锁的房间，你随时可以敲门进入；友谊也是一把钥匙，能帮你打开心灵之门。

然而，茫茫人海之中，朋友弥足珍贵，友谊并非唾手可得。试想一想，如有银钱经手的事，你信得过的朋友能有几人？在你人生失意之中雪中送炭的朋友能有几人？你出门在外之时对于你的家人肯加照顾的又有多少？你得意的时候和你称兄道弟，而在你走入困境之时能让友情长久维持者，又有几人？世界上是有朋友的，但不是随意可得，而是像沙里淘金一样难得。而朋友一旦真铸成了友谊，便会金石同坚。所以，我们应该像珍惜金子一样地珍惜朋友，珍惜友谊。

是的，友谊是锦上添花，更是雪中送炭，友谊是阳关大道上的携手远足，更是崎岖攀登路上的相互搀扶。

友谊是一棵树，要用真诚和挚爱去浇灌，用信任和宽容去栽培。嫉妒和猜疑是毒药，会使友谊之树根枯叶焦，失去生命的绿色。

友谊是推心置腹的交谈，是默默无声的关怀。友谊是不求回报的付出，是无拘无束的平等交流。友谊是理解，是尊重，是从一颗开放的心走进另一颗开放的心。友谊是驱逐孤独和绝望的动力。

7.英语演讲友谊篇七

社会是由人构成的, 人在社会中难以以独立个体的形式存在, 必然需要建立人与人之间的相互联系, 而交流是人与人建立关系的重要纽带与桥梁。交流存在着各类形式, 例如:文字交流、肢体交流、情感交流等, 其中最为直接的方式便是通过面对面的口头交流。围绕某一特定的话题, 进行观点、信息展示的口头交流方式在广义上都可称之为演讲。当今社会各行业对于人才的考察已经从成绩、证书这些“硬实力”逐步转移到言谈、应变等“软实力”上来。能否在特定的环境下用简练的语言来进行最大程度上的自我展示, 对于新时期学生能力的培养提出了新的要求与挑战。与此同时, 伴随着中国融入全球一体化进程的脚步不断加快, 跨国巨头进入中国逐步成为过去式, 在经济新常态的形式下, 越来越多的本土企业走出国门, 加入到世界范围的竞争中去, 对人才的国际化视野与业务水平提出了更高的要求。

因此, 通过英语演讲来综合培养学生的语言表达与语言应用能力, 对于其适应社会与未来发展至关重要。然而, 对于非英语专业的学生而言, 由于其英语基本功与学习兴趣存在千差万别, 培养其使用英语进行口头表达的能力将会存在各式各样的问题, 但是从社会全行业的发展趋势来看, 又特别需要这些具有特定专业背景的学生, 能够熟练掌握和运用英语这门重要的工具, 从而为行业融入全球化进程注入新的动力。

2 学生演讲能力存在的问题

英语演讲能力培养首先要应对的一个关键词就是“演讲”。演讲不单单包括运用语言进行口头表达, 还包括了对于演讲稿本身的准备。以下将分别从演讲稿的撰写与表达两个方面进行阐述。

就演讲稿的撰写而言, 在对学生的日常训练和笔者带领学生参加的演讲比赛中可以看出, 其主要存在以下几个方面问题:其一, 审题角度不够新颖, 缺乏创新性。重庆市第24届大学生英语演讲比赛的题目为“Change the Unchangeable”, 有些学生能想到的思路切入点是不要轻言放弃, 显得就非常大众化, 完全无法提起观众的兴趣。如果能够对题目中的“un changeable”字眼换个视角去看待或者诠释, 效果则会不同。其二, 不切题或者偏题。演讲稿的撰写通常围绕一个特定的主题展开, 学生有时在定下主题后往往会在不重要的地方下很多笔墨, 或者在主体展开时不自觉地偏离了文章重心。其三, 结构不清晰。通常演讲稿分为三部分:案例导入、思想阐述和观点凝练。思想阐述部分又包涵了一些分论点, 再通过例子和说理进行论证。一篇优秀的演讲稿能够通过这三部分层层深入, 由表及里, 短时间内将观众带入到演讲者创造的思想世界, 进行遨游。反之, 思路混乱的演讲稿则会使观众不知所云, 从而失去倾听的欲望。其四, 案例过于暗淡, 不够精彩。从前文的分析中可以看出, 案例是整篇演讲稿的开端, 是建立初步印象的关键性内容。精彩的案例不仅需要精练的语言, 更需要真情实感的流露, 因此大多数优秀的案例都是来源于演讲者的亲身经历。其五, 观点论证不够有力。很多学生包括参加比赛的各校选手, 往往陷入空喊口号说理的误区, 难以让观众产生共鸣。

就演讲稿的表达而言, 同样存在几个方面的不足:其一, 演讲节奏把握不足。在演讲中, 需要通过调节语速来达到突出重点, 吸引观众注意力的效果。而适当的停顿能够给观众充分的理解时间和想象空间, 有些学生和选手说话一直保持快速或者慢速, 使观众感到疲累, 昏昏欲睡。其二, 肢体语言不到位或者不自然。笔者在比赛中看到一位选手, 在即兴演讲部分, 因为紧张和准备不足, 导致几乎全程盯着后方的屏幕, 这无疑给评委和观众造成了非常不好的影响。演讲从本质上看就是演讲者和观众的一场交流。自然地与观众进行眼神交流, 让观众感受到演讲者似乎在对他们每一个人说话, 无疑能够迅速拉近距离, 更加容易促使他们产生思考和共鸣。而丰富的肢体语言有助于则能增强演讲者的“气场”。当然不能忽略的是, 有时候“画蛇添足”般地肢体语言反而容易引起听者的反感。

3 学生英语能力存在的问题

如果单一以“英语”作为关键词, 所存在的问题更为普遍化, 其中最为突出的主要包括以下三个方面:其一, 语音语调不够标准。虽然很多学生尤其是参赛选手的语音语调基本上没有问题, 但是还是存在着一些误区。常见的例如, 美音中的R音只有在单词中含有字母r的时候才会存在, 而很多学生在原单词没有字母r的情况也会发这个卷舌音, 比如单词famous。重音方面也有很多容易忽视的问题, 如当名词修饰名词, 相当于复合名词时, 后面的那个名词没有重音, 如phonetics resources, 学生容易两个单词都读得较重, 让观众听起来非常别扭。其二, 词汇量小。想法很多, 想要表达的观点也不少, 最为无奈的是在从中文到英语的转化过程中遇到瓶颈, 难以用地道的语言表达自己的观点。一篇高质量的英文演讲稿, 不仅需要正确的表达, 更需要丰富的词汇, 多元化的表达来展现演讲信息。其二, 句子结构混乱, 语法错误较多。演讲者为了突出演讲效果, 时常忽略英语语法, 虽然演讲是一种口头表达, 但是其终归是基于演讲稿来展开的, 而演讲稿作为书面表达的一种应遵守基本的语法规则。其三, 表语语体不恰当。演讲是以最终的口头表达为导向, 因此在表达方式上应减少书面用语, 甚至可以设计幽默的环节, 拉近与观众的联系, 为演讲的精彩程度添砖加瓦。

4 提升学生英语演讲能力的探讨

英语演讲能力不仅是简单的英语能力和演讲能力的叠加, 更涉及很多其他的方面, 如学生的思辨能力。在演讲比赛中很容易发现, 体现学生真水平的不是定题演讲部分, 而是即兴演讲部分。以重庆市大学生演讲比赛的即兴演讲环节为例, 初赛中要求对外国名人的名言进行评价, 决赛中要求发表对中国一些成语的看法。相当一部分在定题演讲环节表现自信、语言流畅和思路清晰的选手在这个环节则显得捉襟见肘, 错误百出。参加比赛的选手都会出现这种情况, 就更不要说一般的非英语专业的学生了。由此凸显了学生普遍存在的一个问题, 阅读面偏窄, 思辨能力较弱。所以针对学生英语演讲能力薄弱的情况, 笔者提出几点建议。首先, 扩大阅读量。学生不仅要阅读英语书籍增加词汇量, 还需阅读中文书籍, 扩大知识储备, 开阔思维。再者, 多练习撰写演讲稿, 围绕主题, 把握布局和结构, 同时注意语言表达的准确性和地道性。而且, 需要在语音语调以及语速等方面多下工夫, 对于常见的错误, 老师给予一定指导。最后, 在英语演讲课堂上多分配时间给学生做演讲, 并通过开展老师评价和同学互评的方式, 使学生切实提高演讲技巧。课下鼓励学生观看诸如网络公开课和TED等演讲类视频, 不仅能够提高口语表达能力, 同时还能够掌握演讲稿撰写思路技巧, 提高批判性思维的能力。

5 结语

相比于英语专业的学生而言, 非英专业的学生在数量上更为庞大, 对于经济社会全行业的未来发展也更为密切。着眼于培养学生的国际化视野, 提升未来的国际竞争力, 以培养其英语演讲能力为契机, 初步思考了在能力培养中存在的主要问题并提出相应的对策, 将英语与演讲能力培养有机结合起来, 以获得1+1>2的培养效果。

参考文献

[1]Lucas Stephen E.The Art of Public Speaking (8thed) [C].New York:Mc Graw Hill, 2004.

[2]任文.英语演讲课与能力素质培养[J].中国外语, 2007, 4 (6) :66-70.

[3]颜静兰, 贾卉.英语演讲与学生综合能力培养教育探析[J], 华东理工大学学报:社会科学版, 2006, 21 (1) :117-119.

[4]任丽花.多模态视角下大学生英语演讲中的非言语交际能力初探——以“外研社杯”大学生英语演讲为例[J], 江苏技术师范学院学报, 2013, 19 (6) :142-145.

8.如何让英语演讲语言“高大上” 篇八

演讲的成功与否在很大程度上取决于演讲稿的质量，而判断一篇演讲稿的好坏则主要取决于三大因素：内容（content）、结构（structure）和语言（language）。一般来说，同学们对前两者的关注较多。这是因为如果我们把演讲比作一部电影，那么内容就是这部电影引人入胜的情节，而结构则是导演想方设法把情节贯穿起来的布局手法，只有二者兼备才能吸引观众从头到尾把电影看完。不过，很多时候我们爱上一部电影，不是因为其波澜起伏的剧情或是构思巧妙的布局，而是因为一句令人感动的台词、一段真诚的对白或是一个不经意间的回眸。这些细节之于电影就如同语言之于演讲稿，虽然细碎却都是关键帧，只要把握到位，再经过精雕细琢，就能打动观众，收到意想不到的效果。那么，如何恰当地运用语言为演讲稿服务呢？下面就为大家奉上我总结出来的“高大上”英语演讲用语三原则。

高——使用高度准确的语言

所谓“高”，指的是演讲稿中所用的语言在遣词造句时必须准确，不能随便抓来一个意思差不多的词就用。马克·吐温曾说：“The difference between the right word and the almost right word is the difference between lightning and the lightning bug. （一个完美的用词和一个近乎完美的用词之间的区别就像是闪电和萤火虫的区别。）”可见，英语中每个单词的意思都是很微妙的，尤其是同义词，对中国学生来说，翻译成中文似乎都差不多，但在具体场合应该选哪个还真是值得推敲。比如victory、accomplishment、success这三个名词，乍看上去都表示“成功”之意，但每一个“成功”又在不同的语境下使用，试填空：

① My cousin's most important ________ this year was getting an A in calculus （微积分学）.

② His business ________ is the result of a combination of hard work and street smarts （在艰难环境或在大城市生存的技能）.

③ Yang Wei's ________ on the high bar gave him the men's individual all-around gold medal in the 2008 Olympic Games.

【解析】根据在线词典Oxford Learner's Dictionaries，victory的英文释义为“success in a game， an election， a war， etc.”；accomplishment的英文释义为“an impressive thing that is done or achieved after a lot of work”；success的英文释义为“the fact that you have achieved something that you want and have been trying to do or get； the fact of becoming rich or famous or of getting a high social position”。根据其英文释义我们不难发现，第①题应选accomplishment，用于强调花费了很多时间完成一件令人钦佩的事，一般译为“成绩；成就”。第②题应选success，用于强调通过努力获得了成功，一般译为“成功”。第③题应选victory，用于强调在比赛中获得的胜利，一般译为“胜利”。

因此，在准备演讲稿时，一定要多问问自己：“What do I really want to say？ What do I really mean？”当你拿不准选用哪个词时，不妨参考手边相对权威的英英词典或是同义词词典等，查一查你想使用的词的英文准确含义，以确保和你想表达的意思一致。

大——使用明了、清晰的语言

所谓“大”，是指演讲中的语言一定要明了、清晰。人与人是不同的，对某些人很有意义的信息对另一些人可能一文不值。演讲时你的观众不是读者，他们没时间像读书时那样字斟句酌，也没时间去琢磨你到底想表达什么。因此，要想让观众在第一时间就快速理解你的演讲内容，就必须在语言上做到明了、清晰。具体方法如下。

使用听众熟悉的词汇

千万不要因为上文中曾提到使用词典的建议，就立马掉进书袋子里，开始逢词必查，并以为查出来的单词越生僻、越难则越好，这样做不仅是难为自己，更是难为观众。你查出来的词越生僻、越难，你失去观众注意力的速度就越快，失去场上互动的几率就越大，最终很可能会导致整个演讲失败。

英国前首相温斯顿·丘吉尔可谓一代演讲大师，他在演讲中从不卖弄复杂的语言，而是倡导使用“short， homely words of common usage （简单、朴实且常用的词语）”。美国第16任总统亚伯拉罕·林肯也是如此，他最著名的《葛底斯堡演说》（Gettysburg Address）全篇共计271个单词，其中有251个都是只含有1～2个音节的简单常见词。所以，别以为词汇太简单你的演讲就不会被当回事。右表列举了一些用简单小词替换复杂词汇的例子，大家可以感受一下简单词汇的妙用。

使用具体的词汇

中国学生演讲常见的一个误区是把演讲当做好词好句朗诵会，铺陈漂亮却空泛的词句和华而不实的描写，让观众乍听上去觉得似乎很美很有气势，但听久了就会觉得太“虚”、不实在。因此，演讲语言不能太空泛、太概括，要多使用具体的表述。下表列举了一些空泛语言的例子，同时给出了比较明确的具体版本，大家可以试着对比一下。

避免冗长累赘的表述

英语演讲中的“废话”多源于演讲者习惯性的表述，这与平时口语训练不到位有很大关系。对照下表，看看你有没有类似的问题。

英国作家乔治·奥威尔在《政治和英语语言》（Politics and the English Language）一文中提到：“如果可以用一个小词来表达，千万不要用一个长词；如果在文章中能删除一个词，一定要把它删掉。”演讲语言唯有简洁、有力才显大气，才能打动观众。

上——使用生动鲜活的语言

“上”可谓三个原则里最需要功力的了，但也往往最能给观众“强烈刺激”，因为只有鲜活的语言才能刺激观众的感官，让他们认可你的故事（buy your story）。如果说明喻（simile）和暗喻（metaphor）这两种比较常用的修辞手法可以让观众在脑海中构筑图画的话，那么下面我给大家推荐的修辞手法不但可以让观众在脑海中构筑图画，还能构筑韵律。

玛格丽特·蔡斯·史密斯是美国历史上首位在国会众议院、参议院都获得席位的女性。1950年，她发表了著名的《良心宣言》（Declaration of Conscience），其中有段话这样写道：“I speak as a Republican. I speak as a woman. I speak as a United States Senator. I speak as an American.”这段话使用了排比（parallelism）的修辞手法，读起来很有气势，令人震撼。有时，排比也会与重复（repetition）合并使用，在排比中通过将一个词、一个短语、一句话反复强调，进一步加强其表现力。美国现任总统奥巴马在一次推进医疗改革的演讲中说道：“Now， since we took this issue on a year ago， there have been plenty of folks in Washington who've said that the politics is just too hard. They've warned us we may not win. They've argued now is not the time for reform. It's going to hurt your poll numbers. How is it going to affect Democrats in November？ Don't do it now. My question to them is： When is the right time？ If not now， when？ If not us， who？”最后两句话显露出奥巴马强大的气场，同时也体现出奥巴马对改革的坚决，而这正是排比与重复妙用后的效果。

此外，排比若能与对偶（antithesis）搭配使用，效果同样惊艳。约翰·F·肯尼迪在就任美国总统时这样说道：“Ask not what your country can do for you； ask what you can do for your country. （不要问你的国家能为你做什么，而要问你能为你的国家做什么。）”若想写出这样的句子，需要我们多听、多看精彩的演讲，从中积累素材，从而举一反三，让自己的语言变得“上档次”。

诗人是天生的，而演说家则是后天培养而成的。演讲舞台上的风光和瞩目靠的是台下不断地修改、润色、排练与磨合。期待更多的同学能站上演讲的舞台，感受语言的力量，打造属于自己的“高大上”英文演讲稿。

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9.友谊的演讲稿篇九

在我们成长的道路上，朋友给予了我们很多很多：寂寞孤独和苦恼时，给予我们温暖;成功时，与我们分享喜悦和快乐;失败时，激励我们继续前进;顺利时，告诫我们冷静;遇到挫折时，给予我们信心、勇气和力量，我想在我们这样一个花一般年纪，最快乐的事莫过于能拥有一个知心朋友吧?而她，就是我的那个知心朋友，总是能在关键时刻给我勇气和力量。

她，是一个爱笑的女孩，跟她在一起总是充满快乐，她就像是一个“小太阳”，总是能给身边的人带来正能量。记得有一次，月考成绩发下来了，我的成绩并不是那么理想，心情也糟透了，于是就去找她，希望能得到一些安慰，她很耐心的听着我的诉说，然后拿出一张纸，根据成绩单，分析了我的弱点和不足，还和我一起寻找弥补缺点的方法，然后就是她的“洗脑”模式，似乎，觉得心情其实也没有那么糟糕。虽然我们没在同一所学校，她的成绩比我好很多很多，但她从来没有嫌弃过我，平时还总是帮助我学习，因此我的成绩有了明显的进步。我想，这大概就是最美好的友情吧。

但是，随着我们的学习任务越来越重，平时玩的时间越来越少，我们在一起的时间也越来越少，我们已经好久没有见面了，好久没有在一起复习功课，好久没有一起去吃各种好吃的，以前我总嫌她是个话痨，但她不在你身边的时候，你又十分的想念，我想，这就是我们口中所说的友情吧。

10.友谊主题演讲稿篇十

今日我演讲的题目是友情。

无论是感伤的诗，还是美丽的文章，还是休闲的欢乐，没有什么可以取代亲热的友情。这是俄汉闻名作家普希金的一句话。伴侣们，你们有没有想过，友情是真诚的，是有价值的，也是正常心理的需要？一位闻名的英国作家曾经做过这样的比方:“假如你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换，那么每个人只有一个苹果；假如你有想法，我有想法，相互沟通，我们每个人都会有两个想法，甚至不止两个想法。”这证明友情可以让人共享更多的欢快和欢乐，有助于缓解苦恼和哀痛，促进我们的进步。

但是，伴侣之间必需同甘共苦。经不起考验的不是真正的友情。所以，友情最珍贵的地方在于:伴侣需要的时候，真诚的友情关心他们消退苦恼，化解抑郁，树立信念，克服困难。

真诚的友情是每个人都憧憬的，但是什么样的友情才是真诚的呢？伴侣之间真诚公平，相互关心，相互理解，有共同的追求。“真诚是友情的温床。”只有在真诚和公平的基础上，我们才能建立和维护友情。相互关心和理解是友情最基本的内容。狄更斯曾经说过，宽恕是一种高尚的品质，一种高尚的美德。中国有句老话说得好“同步反应，寻求同一呼吸。”是的，共同的追求是精神的纽带，把人紧紧联系在一起。

11.商务英语演讲全方位透析篇十一

商务演讲类型 (Types of Presentations)

商务英语演讲按照演讲目的大致可分为说服型(Persuasive)和提供信息型(Informative)两种类型。常见的说服型演讲有销售演讲(Sales Presentations)和动员演讲(Motivation Presentations)；常见的提供信息演讲包括信息交流演讲(Briefing Presentations)和培训演讲(Training Presentations)。

1、销售演讲：销售演讲应该是最常见演讲类型之一。生活中人们不断地推销自己，说服对方，让对方接受自己的想法或其他东西；在商务场合中，推销员则要推销他们的产品和服务，并极力说服客户购买他们的产品和服务。

2、动员演讲：动员演讲是商业管理人员在会议或其他场合所要从事的重要活动之一。演讲的主要目的是为了给员工提供动力，说服员工为企业做出更大贡献，为企业的发展做出更大努力。因此，演讲的语气应当充满活力、热情洋溢。

3、信息交流演讲：信息交流演讲是商务会议主要内容之一，譬如，公司各部门经理会在会议上向公司管理人员陈述他们部门的进展情况或所遇到的问题，以便在会议上进一步讨论。

4、培训演讲：在培训课上，培训人员给受训人员讲授各种商务技能或知识，如：时间管理、销售技巧、管理艺术以及如何应付工作场所中的压力等，是一种授课形式的演讲。

商务演讲框架 (Framework for Presentations)

不论何种类型的商务英语演讲，它们都应该有一个清晰的演讲框架，这一点符合英文的直线型思维。英美人演讲时会尽量照顾听众，演讲非常有条理，结构清晰，尤其是商务英语演讲，他们会Keep It Simple, Stupid(即：KISS Principle)，重要部分会重复阐述。了解这一点对学习商务英语演讲者来说尤为重要。这样我们不仅可以提高自身的商务英语演讲技能，还能在听英美人士做商务英语演讲的同时，更容易从总体上把握他们的演讲思路和梗概，更容易听懂他们演讲的内容。

一般商务英语演讲框架主要包括五部分：1、开头(Opening)；2、主体(Body)；3、总结(Conclusions)；4、回答问题(answering questions)；5、结束(Closing)。各部分的具体内容参见以下表格：

功能句型(Key Expressions for Presentations)

了解了一般商务英语演讲的框架后，接下去还应当掌握这些框架各个部分所涉及的功能句型。以下就商务英语演讲的各构成部分提供相应的功能句型：

1、演讲开头常用句型(Expressions for the Opening)

1) 问候并自我介绍(Greeting the audience and introducing yourself)

Good morning, ladies and gentlemen, first of all, I’d like to introduce myself.

Good afternoon, first, let me introduce myself. My name is James Lee. I work as an accountant for the ABC Corporation.

2) 提出演讲主题(Introducing the purpose of your presentation)

The purpose/aim/subject of my talk is to give you some information about the services we can offer you.

I誱 going to be talking about a product that could double your profit margins.

3) 说明演讲时间(Setting time limits)

My presentation will last about fifteen minutes.

I shall be speaking for about fifteen minutes.

4) 介绍视觉辅助设备(Mentioning the visual aids)

I will be using Powerpoint for my talk.

5) 说明何时回答听众问题(Dealing with questions)

If you have any questions, I’ll be pleased to answer them at the end of my talk.

Do feel free to interrupt me if you have any questions.

6) 介绍演讲框架(Providing a framework)

I am going to examine three points: first, the history, second, the markets, and third, the staff.

I誺e divided my talk into five parts. They are...

2、演讲主体部分常用句型(Expressions for the Body)

1) 提出一个内容(Introducing one point)

I’d like to start with the company’s history.

Let’s begin with the company’s history.

2) 结束上一内容(Finishing one point)

That wraps up that point.

3) 提出另一内容(Starting another point)

Now let me turn to the second point.

I’d like now to discuss the second point, the company’s staff.

4) 分析并拓展内容(Analyzing or expanding on one point)

I’d like to expand on this point.

I need to talk about this point in detail.

5) 举例子(Using examples)

To illustrate this, I have an example for you.

We’ll illustrate this by using the following example.

3、演讲总结常用句型(Expressions for conclusions)

Now, to recap /sum up, I have covered three main points in this presentation. They are...

In conclusion /in short, I have covered three main points in this talk. They are...

4、回答问题常用句型(Expressions for answering questions)

Are there any questions?

If you have any questions, I’d be pleased/happy to answer them now.

5、结束演讲常用句型(Expressions for closingand thanking the audience)

I’d like to stop here. I hope you have found this useful.

Thank you for your attention/time.

身体语言(Presenter’s Body Language)

除了使用恰当的语言表达以外，商务英语演讲者还应注意自己的身体语言。具体而言，商务演讲者应穿着得体，面部表情自然，使用恰当的手势，与听众保持恰当的视线交流等等。

1、穿着得体(Proper Appearance)：演讲前的几分钟至关重要，听众会在这几分钟里给演讲者做出一个初步的评价。他们会观察演讲者是否自信、真诚、友好，是否充满热情。他们做出评价的主要依据大部分来自他们的视觉信息，即演讲者的穿着。因此演讲者应该穿着得体，一般来说应该着装正式。

2、面部表情自然(Natural Facial Expressions)：听众在听演讲的时候，会通过观察演讲者的面部表情来加深对演讲者所表达内容的理解。演讲者不仅要面部表情自然，同时还要用恰当的表情来传递相应的态度和感情。

3、恰当手势(Proper Gestures)：演讲者演讲时若毫无手势，演讲会显得乏味、木然；演讲者若使用过多的手势，则会干扰听众的注意力，演讲者本身也显得不自然。因此，学会恰当的手势，在一些时候不仅会增进听众的理解，也会让自己感到轻松自然。

4、与听众保持视线交流(Keep Eye Contact with the Audience)：演讲者演讲时与听众保持视线交流不仅可以与听众达到一种沟通，了解他们对演讲内容的反应，同时也会有利于克服自己的紧张情绪。演讲者可以通过观察听众来消除自己过于注重演讲本身而导致的紧张。

辅助设备(Equipment for Presentations)

要想做好商务英语演讲，光有流利的语言表达和恰当身体语言还不够，演讲者还应配备各种必要的辅助设备，如电脑、投影仪等。若是销售演讲，还要准备好相应的产品样品以及产品目录、价格单等。下面列举一些演讲时可能会涉及到的常用设备，以便在演讲前做好充分准备：白板(Whiteboard)、白板擦(Duster)、白板笔(Whiteboard marker)、挂图(Flipchart)、投影仪(Projector)、笔记本电脑(Notebook Computer)、讲义(Handouts)、幻灯片(Slides)、录像机(Video Player)、道具(Props)、海报(Posters)、照片(Photographs)、各种图表(Tables, Charts, Graphs, Diagrams)。

其他注意事项(Other Tips)

演讲前(Before a Presentation)

观摩学习资深演讲者的成功演讲(Watching good presenters give presentations)

在同事或朋友面前排练演讲(Rehearsing your presentation before your colleagues/friends)

确信已经准备好所有演讲材料(Making sure all the necessary materials are in place)

熟悉演讲设备和环境(Getting familiar with the presentation equipment and environment)

深呼吸(Breathing deeply)

演讲中(During a Presentation)

避免使用不必要技术语言(Avoiding unnecessary technical terms)

多使用例子(Using more examples)

避免拖沓冗长(Avoiding talking too long)

让听众参与(Involving the audience)