打扫森林作文250字

打扫森林作文250字（共10篇）

1.打扫森林作文250字 篇一

上海市杨浦区长白一村小学二（4）班叶玉婷 星期六，小猴做完作业，猴妈妈对它说可以玩了。说着，就去菜场买菜。 小猴连忙跑进屋里刚想玩，他想：如果，我把屋子打扫干净了，妈妈准会大吃一惊，“嘻嘻”。 于是，他先擦玻璃、门窗等，再去扫地、拖地板......终于干完了。瞧，他正等着妈妈的表扬呢。 妈妈终于回来啦！她走进屋里一看，惊讶极了，只见屋子被打扫地干干净净。她看见小猴正朝她看着。噢，明白了！妈妈连忙说“我的小猴像个勤劳的小蜜蜂，真乖！” 小猴听了，在屋子里跳呀唱呀，不一会儿又把屋子弄脏了。第2篇

2.森林公园作文250字 篇二

穿过这片花海，便是一片茂密的森林。森林里有数不清的梧桐树，嫩绿的树叶就像一把把张开的大伞似的，为我们洒下一地的阴凉。在梧桐树林的尽头有一条长长的火车轨道，弯弯的火车轨道宛如一条长长的蛇，带我们走向森林的另一端。森林的另一端则是一片松树林，高大粗壮的松树犹如一位仰首挺胸的军人挺立在那里，仿佛是在守护这脚下的这片土地。森林的旁边有一个过山车，炫酷的过山车好似一条神龙呼啸而过。

接着，我们来到小湖旁，宁静的湖面好似一面银镜，映出蓝天白云，置身其中，宛如身在仙境一般。湖里有一条条小鱼，美丽的小鱼，就像一群调皮可爱的孩子在快乐地玩耍。粉嫩的荷花绽放在河面上，就如一个美丽的姑娘在熟睡。

3.森林的作用250字作文 篇三

・・・・・・・・・・・・森林的作用

・・・ 我常常看见有人在乱砍滥伐，这样子很不好，难道他们不知道森林的作用和重要性吗?它们的作用很多，如：消除噪音、调节气候、提供木材、净化空气……

・・・ 我就先来介绍一下森林的作用：粉尘污染 。 林木对于大气中的粉尘污染能起到阻滞、过滤的作用。由于林木的枝叶茂盛，―能够减小风速，因而可以使大气中携带的大粒灰尘沉降地面。同时，植物的`叶表面粗糙，而且多生有茸毛，有的还能分泌油脂和黏性物质，这些都能吸附、滞留空气中的一部分粉尘，从而使大气得到净化。例如，草地吸附粉尘的能力比裸露的地面大70倍，而森林吸附粉尘的能力比裸露的地面大75倍。1hm2的山毛样树林，一年之内吸附的粉尘就有68t之多。

4.“打扫”森林续写作文 篇四

林务官愣住了，他心想：我把森林“打扫”干净了，为什么这些树就变得光秃秃?以前这里又干净又宽敞，现在整么变得这么丑陋。不行，我要让植物专家说一下。

林务官派人把植物专家请过来，他把植物专家带到了森林的`面前，对植物专家说：“我把森林‘打扫’干净了，连一点枯枝烂叶也不放过，为什么森林还会变的这么丑陋?”

植物专家笑眯眯的说：“林务官，你完全做错了。枯枝烂叶可以给灌木丛施肥，鸟儿却要把鸟巢建在灌木丛中，一直繁殖下去，鸟能帮大树除虫，这样大树才会这样健康生长。而您把枯枝烂叶和灌木丛都给清理掉了，那鸟儿就没法建窝，而且在您让工人‘打扫’森林的时候还把鸟儿吓走了，就没办法繁殖下去，那就没有人给大树除虫了。”

5.童话作文250字 森林运动会 篇五

今天阳光明媚，百花盛开。花儿们都竟相开放，这么好的日子应该举行运动会。百灵鸟想。小草们听了连忙赞同。 运动会开始了。

首先比的是谁长得高;长得绿。运动员有松树、樟树、枫树……裁判员是啄木鸟。这时，树木们个个都挺起了胸，啄木鸟一会儿飞到这棵树上看看，一会儿飞到那棵树上看看。结果，榆树得了第一名，水杉得了第二名。 现在比的是谁最美。运动员是桃花、梨花、月季花、玫瑰花……裁判员是小蝴蝶。“开始!”小蝴蝶大声喊，许多花草都争芳吐艳，小蝴蝶飞来飞去，看看谁最美。结果，第一名是桃花，玫瑰花是第二名。 比谁最甜美了!运动员还是桃花、梨花、月季花、玫瑰花、杜鹃花、凤仙花……裁判员是小蜜蜂。

比赛开始了，小蜜蜂一会儿飞到这边采点蜜，一会儿飞到那边采点蜜。结果，杜鹃花得了第一名，第二名是凤仙花。 多么精彩好看的节目呀!你也给它们加油打气吧!

6.打扫森林教学设计 篇六

教学时间 课型：自主阅读课 教学方法：自主阅读、交流 教学准备：课件 教学目标：

1、学会4个生字，联系上下文理解“生态平衡”“异想天开”等词语的意思，积累词语。

2、朗读课文，把握短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，树立自觉维护生态平衡的意识。

教学重难点：朗读课文，把握短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，树立自觉维护生态平衡的意识。

教学过程：

一、读题，谈话引入：

1、齐读课题，谈话引入

2、同学们发现了吗？咱们今天学的这篇课文其实是由两篇科普小短文组成的。我们先来学习第一篇《“打扫”森林》。

二、质疑问难，引导初读

1、看到《“打扫”森林》这个题目，你想了解什么？（板书问题）

（预设：为什么“打扫”这个词语要加双引号？打扫森林会产生什么后果？森林能被打扫吗？）

2、带着这些问题，同学们自由地读一读课文，在课文中探索你想 了解的内容，注意把课文读顺、读通、读正确。

3、认读生字词：

遭殃 扫帚 腐烂 土壤 栖息 营巢 逞凶 繁殖 腐殖质 生态平衡 多音字（扫：sǎo打扫 sào扫帚）

4、说说读了课文，你了解到自己想要了解的内容吗？还有什么不理解的？ 过渡：现在就让我们带着疑问再次走进课文，相信聪明的你们定能自己解决问题的。

三、深读研究，实践语言

1、同学们注意到了吗？文中的这个启示是通过“打扫”森林这个故事而引出的。是过渡段将这两部分联系起来的。下面，就请同学们找出这个过渡段吧。出示句子：

这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了 灾难。

（1）这是一个什么句？它在文中起到什么作用？（了解这是一个设问句，起了承上启下的作用）

（2）什么是“异想天开”？林务官异想天开的命令是什么？他为什么要这样做？（想让森林变得整洁美观。）

2、可是事实并不如林务官所愿，自然界有它的生存规律，再读课文，找出大自然带给我们最大启示的一句话。

出示句子：原来，大自然的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。

3、小组合作，用生物链的形式填填说说森林里枯枝败叶、灌木丛、杂草和森林的联系。

4、用上用上关联词“因为„„所以„„”进行说话训练，明白“把灌木砍光、杂草除尽”就是整座森林被毁的真正原因，5、是啊，森林里的这些动植物都是互相依存互相联系的，它们在一起，森林就是这么美丽（出示森林原貌图），而一旦破坏这种生态平衡，森林就会变成这样了（出示毁坏后的森林图）。你能用哪些词语来形容这前后两种截然不同的景象？

6、预设：

郁郁葱葱 生气勃勃 奄奄一息 死气沉沉„„

7、几年后，当林务官看到森林变成这样后，他向护林工人兴师问罪，老师当林务官，请你当护林工人向我解释一下。师生合作，模拟对话。预设：

林务官：你们这些护林工人怎么搞的？森林为什么会变成这样？ 护林工人：长官，都是您当初您让我们“打扫”森林害的呀。

林务官：什么？我只不过让你们把那些枯枝败叶扫掉，把野草灌木砍掉而已呀！为什么这些高大的橡树菩提树会变成这样？ 护林工人：„„

当林务官知道是自己的无知毁坏了这片美丽的森林，我不配当林务官„„ 林务官后悔了，让我们和他一起再来朗读第5、6自然段，好好记住这个大自然的启示吧！（指导朗读）

过渡：林务官好心办坏事，把森林渐渐给毁灭了。而20世纪初叶，美国总统西奥多·罗斯福也做了件蠢事，毁灭了凯巴伯森林。下面，我们一起来读读《鹿和狼的故事》吧。

四、拓展阅读，积累信息 出示《鹿和狼的故事》

1、自读，思考：罗斯福总统下了什么命令？这命令造成什么后果 呢？读了这一故事，你又得到了什么启示呢？

2、指名回答

五、总结延伸，引导实践

1、读了《“打扫”森林》和《鹿和狼的故事》，你有什么感受？

2、推荐阅读《蛇与庄稼》

3、小结：同学们，大自然的一切事物都是相互联系，相互制约。林务官和罗斯福总统都是好心办了坏事，破坏了大自然的生态平衡。让我们一起记住大自然给予我们的警示，以实际行动共同维护大自然的生态平衡。

7.打扫森林优秀教案设计 篇七

一、 教学目标

1、学会4个生字，联系上下文理解“生态平衡”、“异想天开”等词语的意思。

2、多种形式读课文，能抓住重点句掌握课文主要内容，深刻体会大自然带给人类的启示。

3、激发学生阅读大自然书籍的兴趣。

二、 教学重难点

为什么林务官异想天开的命令会给森林带来灾难?

三、 教学准备

多媒体课件

四、 教学过程

(一)回忆旧知，导入新课

1、谈话：这一单元我们一起走进了大自然，得到了很多启示。记得在《自然之道》中，由于人们做了一件愚蠢不及的事情，导致成群幼龟无法弥补的损失。

2、导入：今天我们走进另一个相似的故事，因为林务官的错误决定，使森林陷入了危机。齐读课题

(二)感知课文，质疑解答

1、看到这个题目，你最想了解什么?

2、朗读课文是了解课文内容的最好途径了，自由的读课文，在课文中探索你想了解的内容，用学过的识字方法去记住生字词。

3、检查反馈：出示生字词，同桌之间互读，全班开火车，难读的带读、多读。

4、提问：读完了一遍课文，你了解到自己想要了解的内容了吗?还有什么不理解的?

(三)再读研究，训练语言

1、默读课文，找出课文中起到承上启下作用的一句话。

这究竟是怎么回事?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。

出示句子：了解是设问句;

词语理解“异想天开”：联系平时生活

异想天开的命令是什么?为什么说这个命令是异想天开的?(了解初衷：为了让森林更加漂亮。 结果：毁坏了森林)

2、训练说话：当林务官看着林子里又宽敞又洁净，连一根草也没有，心里美滋滋的，他想————

3、新官上任的林务官本以为森林会变得更加美丽，但结果并非如此，这究竟是为什么呢?快速浏览课文，从文中找到大自然带给我们最大启示的一句话。

原来，大自然的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。

4、“生物链”形式画画说说森林里枯枝败叶、灌木丛、杂草和森林的联系。

5、是啊，森林里的这些动植物都是互相依存互相联系的，它们在一起，森林就是这么美丽(出示森林原貌图)，而一旦破坏这种生态平衡，森林就变成这样了(出示毁坏后的森林图)。你能用哪些词语来形容这前后两种截然不同的景象?

6、几年后，当林务官看到森林变成这样后，他向护林工人兴师问罪，老师当林务官，请你当护林工人向我解释一下。

师生合作，模拟对话。

7、当林务官知道是自己的无知毁坏了这么美丽的森林之后，面对被毁坏的森林，他会怎么说?

8、指导朗读课文。学到这儿，请你们带着自己的感受轻轻地读课文。

(四)扩展阅读

课外阅读《蛇与庄稼》

1、自读，说说相互之间的关系。

(五)总结延伸

1、读了这两篇之后，你有什么感受?

2、推荐阅读：《意想不到的灾害》、《形形色色的植物灾害》

教学反思：

本节课从词语、句子进一步深挖，对词语的理解多样，对句子的感受，以此了解课文内容。设计通过三次不同形式的朗读感受课文，出发点好，但效果不够。有失偏颇之处一一列出：

1、对词语的`理解：如：异想天开。采用与实际生活联系的方法理解，学生的回答：我走着走着天上掉下了钱。当时我同意了他的说法，事后想想也并不是那么贴切。异的意思是奇特，而这里显然不是奇特，而是想入非非。课后有教师指出这点，想来确实自己临场应对失误。做一个有内涵的老师!

2、尝试通过多次不同形式地读课文，理解课文内容，效果也并非不错。细细想来，加上老师的适时点拨，在让学生与文本进行交流的时候，一定要注意说清要求，不然学生的互动都是纯粹的浪费时间。

3、对于略读课文，放手让学生自读自悟，问题的症结在于悟得的只有那么几个学生。没有让每个学生在课堂上习得能力，不管是来自哪个方面能力的培养。这就要求教师根据学情精心设计提问。

8.打扫作文400字 篇八

在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的打扫作文400字5篇，希望能够帮助到大家。

打扫作文400字 篇1

今天下午，妈妈给我布置了一个任务，打扫房间。我一听想：那还不是举手之劳。妈妈去上班了，临走 时，她又叮嘱一定要把地扫得干干净净，不然明天就不带我去公园玩。

妈妈走后，我准备好了扫把、畚斗、水桶和拖把，开始扫地了，发现地上有一些灰尘，谁知灰尘并非“等闲之辈，”只见它轻飘飘地飞了起来，打个转儿，飘到我的身后，我左扫扫，右扫扫，使出浑身解数，可灰尘老是跟我作对，左闪右闪，轻功绝顶。

我气极了想：你这小东西，看我怎么收拾你。我气呼呼地跑到阳台，抓走吸尘器对着灰尘，按一下开关，吸尘器像听话似的，把灰尘吸到了“肚子”里，灰尘在吸尘器的“迷宫”里“全军覆没”了，我的心里一阵高兴。

接着我拿起拖把，往水桶里一沾水，然后把拖把从水桶里拿起来，拧掉水，里里外外地把地擦得晶莹透亮，像一面镜子。我检查之后，觉得非常满意，就拎起水桶往卫生间走去。

当我回来时，呀！地上还留着一个个脚印，哎，前功尽弃，罪魁祸首是我的拖鞋，没办法了，我只好把鞋给洗干净，拿起拖把再从擦一回。

当我擦完地板时，妈妈回来了，看了看我的擦的地板说：“孩子，还不错，明天妈妈带你妈妈玩一回！”“好呀！”我高兴得一蹦三尺高，想：劳动最快乐。

打扫作文400字 篇2

星期六早上，奶奶像往常一样早早的就起床了，她给我们做早餐。看见奶奶每天都这么辛苦，我想今天早我就上要帮奶奶做些事情，于是，我也早早的起了床。

奶奶问我：“你怎么起得这么早，今天又不上学?”我说：“我想帮你做家务。”奶奶说：“乖孩子，你还小，有些活能做，有些活现在还不能做，这样吧，今天的早餐是稀饭和煎馍片，我已经烧好稀饭，我们共同来煎馍片，怎么样?”我说：“好啊。”奶奶让我到餐厅拿三个馒头，两个鸡蛋，我拿到厨房，奶奶给我一个碗，让我把鸡蛋打烂放到碗里，然后再放些盐和调料，用筷子使劲把鸡蛋打匀，打了一会儿，累得我手都发麻了，奶奶把切好的馍片放到碗里，让馍片全身都沾上鸡蛋，奶奶把火打开，把油倒在煎锅里，奶奶告诉我：“油热了以后，可以把馍片放到锅里，火要调的小一点，馍片也要不停的翻，不然会焦的。”过了几分钟，金黄色的馍片就煎好了，我拿出一个盘子，奶奶就把煎好的馍片放到盘子里。我尝了尝，真香啊!爸爸也表扬我，说我长大了，真懂事。

今天帮奶奶做家务，知道奶奶每天的辛苦，奶奶真的不容易，我以后一定要多帮家人做些事情。

打扫作文400字 篇3

这几天，爸爸妈妈都很忙，要到学校去监考，家里就剩下我自己了，每天他们疲惫不堪，有时甚至倒头就睡着了。

家里卫生没有人管，脏衣服堆积成山，看来收拾家的任务就落在我身上了，我要把家收拾得干干净净，把灰尘、细菌等都拒之门外，让妈妈和爸爸在干净而舒适的家生活。可是我对打扫卫生只略懂一二，并不知道该怎么干，只能照葫芦画瓢，想着以前妈妈怎么干的，就动手去做了。

我拿起吸尘器，先把地上的尘土和头发丝吸干净，头发丝可不好吸，家里数妈妈的头发掉得多，所以吸头发时非常难。我把吸尘器里的垃圾倒在垃圾筒里，第一项吸尘土和其他垃圾的工作就完美地画上了一个句号。不知道我是否有洁癖症，只要看见一点灰尘，我就拿吸尘器吸它。

然后，我又开始拖地，拿起拖把来到水龙头旁边，拧开水，来回涮，等把拖把涮干净后，我拧紧水龙头，跑到客厅开始拖地。唉呀，怎么这么脏呢，特别是沙发下面，一层土，看来我和拖把兄才能把地板整干净。我拿出吃奶的力气使劲地拖，过了好长时间地面才亮如玻璃，真不容易呀！

此时，我体会到了妈妈的辛苦，洗衣服要蹲着，拖地要弯腰，一干就是几个小时，可从不喊累。我是家里的一份子，我必须也为家里出一份力。

在今后的日子里，我要经常收拾家，做力所能及的家务活。

打扫作文400字 篇4

这一天，妈妈有事情出门，爸爸陪弟弟去医院打针，我一个人在家里面被交付了一个重要的任务打扫卧室。

我的卧室早就被爸爸妈妈批判很久了，在床下一探，就有一袋薯片，虽然是没有开封的`，但是确实看着很不舒服。我拿着一块新抹布，准备把我的地板好好的擦一遍。首先，我用扫把扫掉了一些垃圾，把地下散乱分布的东西都摆正了。书放到我的书架上，零食放进我的小箱子里，玩具拍一拍灰尘，放在我的床头柜上。于是，我开始擦地板了!我先从门的对角线的角落里擦，白色的抹布很快就染上了灰，继续擦，倒是把以前的灰又抹到地板上了，看上去更脏了。我就搬来一个小水桶，里面倒满水，放到我的小凳子上。等白色抹布变脏了，就往里面摆一摆。我快擦完的时候，水桶里面的水也变得浑浊了。我又赶紧过去换一盆新的水。擦完地板后，地面变得亮亮的，灯光照在地板上，像海面一样波光粼粼。虽然我的膝盖、手掌变得脏兮兮的，但是看到干净整齐的房间，心情也豁然开朗起来了。

当爸爸妈妈回到家，看到我焕然一新的房间，都在夸奖我。爸爸还专门买了我爱吃的无骨鸡柳来奖励我，我一边吃着无骨鸡柳，一边看着蜡笔小新，世界真是快乐呀。

打扫作文400字 篇5

星期天上午，我听到一阵“乒乒乓乓”的声音，原来是勤劳的老妈在家里打扫卫生。我看到妈妈弯着背、头发散乱在脸颊旁，有点不忍心。于是对弟弟说：“老弟，战争到此结束，下面我们的任务是帮妈妈一起打扫卫生。”

由于上个星期在学校里搞过大扫除，所以我还是很有经验的。首先，我给弟弟分了块抹布，对他说：“带上你的武器，消灭桌子上的灰尘。”给弟弟分配好任务后，我开始了擦玻璃行动。先用湿抹布擦完再换干抹布擦，直到我觉得一尘不染才收工。妈妈像个总司令对我们说：“干得不错，同志们辛苦了！接下来请整理你们自己的房间。”

9.打扫作文600字 篇九

我来到妈妈面前，向妈妈请教怎样打扫房间。妈妈耐心地教我，很快地，我就学会了打扫房间。

有一次月假回家，我看见自己的房间被弟弟弄得不成样了，就决定动手理一理。我走进房间，心想：房间里这么多东西，我该先里哪呢?先理床吧!反正哪都理，先理哪都无所谓。我爬上床按妈妈教我的方法，先把被子叠了起来，再把枕头放在被子上，再把床单拉了拉，自言自语地说：“床上终于理好了，该理图书架了!”我下了床，把床上的书，地上的书，桌子上的书都拿到书架上摆好，然后，我拿来擦桌布，把床板、桌子、椅子、书架、窗户都擦了一遍，最后我拿来扫把把地面上的灰尘都扫到畚斗里，再拿来拖把，把地面拖得干干净净的。我站在卧室门口，望着自己的劳动果实，满意地笑了。

过了一会儿，门铃响了，我打开门，妈妈回来了，走进我的房间看了看，疑惑地说：“这……这……是谁理的?”我得意地说：“不用说了，肯定是您的宝贝女儿我呗!”妈妈开心地说：“你终于学会理房间了，以后我也不用再为这件事儿生气了!”

10.童话作文250字 森林运动会 篇十

阳春三月的一天，小动物们来到树叶茂盛的大森林里，举行森林运动会。

参加比赛的小动物有小狗、小花猫、小鸭子、小鸟、小兔子。小鸟担当裁判。它说：“小花猫，准备好了吗?”小花猫开始跳绳了，一二三四五……停!哇，小花猫跳了一百八十下，这是一个不错的成绩。接下来是小狗举重。小狗竟然能把一个一百公斤的哑铃用一只手举起来，真是一个大力士啊!下面是小鸭子转呼啦圈，它能把五个呼啦圈套在自己的身上，然后一个都不会掉下来，真是太厉害了!最后一个参加比赛的是小兔子，它参加的是八百米长跑。只听到啪的一声响，小兔子飞跑起来了。只用了三分钟，小兔子就到达了终点，真是让人佩服呀!

小鸟裁判大声地说：“我宣布小鸭子是本次森林运动会的冠军!”小鸟话音刚落，观众席上就发出一阵阵雷鸣般的掌声，祝贺小鸭子获胜。