有关学生自我鉴定

有关学生自我鉴定（精选8篇）

1.有关学生自我鉴定 篇一

有关护理学生自我鉴定（精选5篇）

正常来讲，自我鉴定即为自我总结，它可以给我们下一阶段的学习生活做指导，因此我们是时候写一份自我鉴定了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的有关护理学生自我鉴定（精选5篇），欢迎大家分享。

护理学生自我鉴定1

实习的半年多里，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以爱心，细心，耐心为基本，努力做到眼勤，手勤，脚勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。

在各科室的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接—班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，对各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出应对，在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了患者的信赖和好评，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。

在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高，通在往后的工作中，我会继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。做一名合格的护理。本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，良好的思想道德品质，是我在各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感，和工作责任心，坚持实事求是的原则。在校期间本人一直勤奋学习，刻苦专研，通过系统的学习掌握较为扎实的基础知识。由于良好的学习作风和明确的学习目标，在课余时间积极参加学校开展的各项活动 参加社会实践 丰富了课余生活。是自己在各方面得到了相应的提高，锻炼出吃苦耐劳，工作认真 求学上进接受能力强 有较强的团队合作精神 较强的社会适应能力 的得到了充分的体现。

我始终以积极的信念和勤奋的态度，对护理工作满腔热情，将耐心、细心、热心、责任心贯穿于整个护理工作，在业务方面认真专研，不断加强业务学习，把学到的新理论新观念及时的运用到护理工作的具体实践中，真正做到以病人为中心，以质量为核心的服务宗旨，工作尽职尽责、踏踏实实。练就了扎实的基本功，成为了科室的护理骨干。护理工作得到了老师的好评和认可。

实习的过程中让我收获颇多，让我从生命里爱上“白衣天使”这一神圣的使命。使我对医学理论知识有了进一步的提高，实事求是 精益求精 热爱医学事业的我立志献身于医学事业！我决心全力以赴解除病人之病痛 使之有一个完美的健康，救死扶伤 不辞艰辛，执着追求，为祖国 为西部医学卫生事业的发展奋斗终身 尽我微薄的力量 我将在以后的工作学习中更加努力 不断充实 自我 完善自我 做一名合格的`医务人员。

本人在校期间热爱祖国，热爱医学事业。在厚德博学，精益求精’八字校训的鞭策下，我努力学习，刻苦专研，勇于进取 努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。尊敬老师 团结同学 积极完成学校交给的各项任务 在临床实习期间 积极向临床各科上级老师学习医学知识 为日后的学习工作打下坚实的基础 我不断的完善自我 充实自己 提高自我 在师友的教育和鼓励下 我不断努力下 打下了扎实的专业基础知识 系统的掌握了临床医学专业课程。虽然仅仅三年 我深深地感受到了理论知识与临床相结合的重要 河池大学给了我知识的源泉 使我步入了医学事业。在两年的时间里丰富了我医学的理论，从有到无，从简单到深奥，我逐渐了解了人体的结构，生理病理等特点。大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包含了汗水和收获，为我

护理学生自我鉴定2

在各科室的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接—班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察。

在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，对各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出应对，在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了患者的信赖和好评，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习重要思想，学习贯彻精神，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习。

通过学习使我意识到，市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。

理论水平与实践水平有了一定提高，通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。做一名合格的护理。

护理学生自我鉴定3

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，良好的思想道德品质，是我在各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感，和工作责任心，坚持实事求是的原则。

在校期间本人一直勤奋学习，刻苦专研，通过系统的学习掌握较为扎实的基础知识。由于良好的学习作风和明确的学习目标，在课余时间积极参加学校开展的各项活动 参加社会实践 丰富了课余生活。

是自己在各方面得到了相应的提高，锻炼出吃苦耐劳，工作认真 求学上进接受能力强 有较强的团队合作精神 较强的社会适应能力 的得到了充分的体现。我始终以积极的信念和勤奋的态度，对护理工作满腔热情，将耐心、细心、热心、责任心贯穿于整个护理工作，在业务方面认真专研，不断加强业务学习，把学到的新理论新观念及时的运用到护理工作的具体实践中，真正做到以病人为中心,以质量为核心的服务宗旨，工作尽职尽责、踏踏实实。练就了扎实的基本功，成为了科室的护理骨干。护理工作得到了老师的好评和认可。

实习的过程中让我收获颇多，让我从生命里爱上尊敬老师、团结同学、积极完成学校交给的各项任务、在临床实习期间积极向临床各科上级老师学习医学知识，为日后的学习工作打下坚实的基础 我不断的完善自我、充实自己、提高自我、在师友的教育和鼓励下 我不断努力下 打下了扎实的专业基础知识 系统的掌握了临床医学专业课程。虽然仅仅三年，我深深地感受到了理论知识与临床相结合的重要 河池卫校给了我知识的源泉使我步入了医学事业。

在两年的时间里丰富了我医学的理论，从有到无，从简单到深奥，我逐渐了解了人体的结构，生理病理等特点。卫校生活是我人生这条线上的一小段,是闪闪发光的一小段,它包含了汗水和收获,为我划平人生的线起着至关重要的作用。

护理学生自我鉴定4

我所学习的是护理专业，转眼之间学生时代就要过去，我即将离开美丽的校园，走上社会，走进医院，而成为一名救死扶伤的护士。

大学是我人生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为今后发展服务的重要阶段。从跨入大学校门的那一刻起，我就坚定了这样一个信念：“愿吾一生纯洁忠诚服务，勿为有损无益之事，勿取服或故用有害之药，当尽予力以增高职业之程度。”

我热爱我的专业并为其投入巨大的热情和精力，我系统全面地学习了护理专业的理论知识，才真正知道了护理专业内容的丰富。从要求护理者机敏而沉稳的急救护理，到需要护理者耐心细致的幼儿护理；从内容丰富的内科护理，到要求严格、非常强调无菌操作的外科护理，我明白了要将护理知识真正的掌握并能够学以致用，真的是要付出很多努力的。

老师教导我们：一本本护理专业的课本，都是护理界的先驱们用自己的经验，一点一滴积累起来的，我们不但要继承传统，还应该在自己的工作中加以发扬，让护理技术变成熠熠发光的人类瑰宝。

作为护理者，必须拥有良好的身体素质和坚韧的意志品质。大学里，我一直积极参加学校、学院和班级的各项体育活动，坚持锻炼，为健康的身体打下了良好的基础；在心理方面，我锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服学习和实践中的心理障碍、畏难情绪，以更好地适应今后工作的要求。

可以说大学生活塑造了一个健康，充满自信的我，但同时我也认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多缺点和不足，要适应社会的发展，就得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点，做一名优秀的白衣天使。

榜样的力量总是无穷的，每每思及我们伟大的护理先驱之时，我也心潮澎湃，“做像南丁格尔一样的健康守护者，用我自己的光辉照亮每一位被护理者的心灵”，这将是我一生的誓约。

护理学生自我鉴定5

珍贵的大学生活已经结束了，现在要来总结一下这几年来的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

虽然我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程当中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，本来想解放一下自己的，但是很快我就明白了，大学的学习是更需要努力认真的。看到周围的同学们拼命的学习，开始了大学的学习旅程，觉得自己落后了。大学的学习不象初中那样是填鸭式的，而是老师把课讲完，然后自己去看，去理解。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。长期自习以来我知道了要想学好只埋头苦学是不行的，要学会学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术。所以在上实践课的时候我都会争取机会多操作几次，加上大学本来就少学生可给学生用的空间可不少。所以我可以再趁放学时间多练习一下。

在大学的第四年是我们到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。再这里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。所以我喜欢实习。

虽然有时会感到累些，但乐此不彼。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓，贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

通过四年大学生活，学到了很多知识，更重要的是掌握了护理操作技术。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。

四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

忙碌的大学生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路。在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

在学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

在社会实践上，我利用课余时间经常阅览各类的书籍，并参加了软件测试工程师的培训并取得高级工程师证书，成绩优秀。学习固然是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，才可能战胜自己。

学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选。在参与各种社团活动的过程当中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

四年的大学生活是我人生中想抹也抹不掉的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。谢谢我的大学铸造了成长的我。

2.有关学生自我鉴定 篇二

关键词：工程造价,司法鉴定,审判权,鉴定权,鉴定范围,鉴定依据,鉴定资料

工程造价司法鉴定是指依法取得有关工程造价司法鉴定资格的鉴定机构和鉴定人受司法机关或当事人委托, 依据国家的法律、法规以及中央和省、自治区及直辖市等地方政府颁布的工程造价定额标准, 针对某一特定建设项目的施工图纸及竣工资料来计算和确定某一工程价值并提供鉴定结论的活动。涉及工程造价司法鉴定的建设工程, 往往当事人双方的分歧非常大, 这种分歧具体体现对施工合同效力、结算依据、签证文件的真实性及效力等方面, 都是工程造价司法鉴定中涉及审判权的问题, 应由法院先行做出明确结论后再启动工程造价鉴定程序。但大多数司法鉴定项目在审理前, 法院通常并不做出明确认定, 而要求鉴定人根据当事人所主张的不同结算依据分别作出鉴定结论, 或者对存疑部分的工程量及价款鉴定后在鉴定报告中单独列示, 由法院审判时再作认定使用。因此, 鉴定机构和鉴定人应严格运用审判权和鉴定权的权限之分, 不能越俎代庖, 以鉴代审。如:鉴定范围、鉴定依据、鉴定资料、有争议的合同条款的理解方法等均属审判权范畴, 下面就涉及审判权的有关问题进行一些探讨。

1 工程造价鉴定范围问题

案例一:某未完工工程, 未完工的主要原因是发包方不按时支付进度款, 导致停工后诉讼。《鉴定委托书》根据当事人的鉴定申请, 要求对实际完成的工程造价进行鉴定。在鉴定报告初稿出具后, 施工方向法院提出异议, 认为鉴定报告中未体现停工损失, 鉴定机构应对停工损失部分进行鉴定。对此, 鉴定机构认为, 鉴定人员严格按《鉴定委托书》约定的鉴定范围进行鉴定, 若需对停工损失部分进行鉴定, 应重新提供证据资料并重新委托鉴定。

工程造价鉴定范围应由法院在诉讼程序中依法解决, 鉴定人应根据法院出具的《鉴定委托书》中委托的鉴定范围进行鉴定。鉴定机构对委托文书中鉴定范围或内容有疑问的, 应及时与鉴定委托人联系, 排除疑问。

2 工程造价鉴定依据问题

案例二:某鉴定项目要求对未完工的某厂区的车间进行工程造价鉴定。《建设工程施工合同》约定:本合同价款采用一口价方式确定, 单方造价为525元/平方米。当事人双方在结算中产生争议, 施工方认为合同约定的525元/平方米低于成本价, 合同无效, 其完成的项目应按实结算;而建设方认为合同是双方的约定, 是有效的, 应该按合同约定的一口价进行结算, 为此诉讼至法院。双方按各自的观点申请了工程造价司法鉴定, 法院委托鉴定机构按双方申请的两种不同的方法分别鉴定。鉴定机构根据《司法鉴定委托书》的要求分别拟定两种鉴定方案:1) 按合同约定的固定总价结算;2) 按实结算。在双方当事人各自确定鉴定方案后进行鉴定, 最终, 方案1) 的鉴定价是206万元, 方案2) 的鉴定价是503万元。两种方案的结果差距一倍多, 但对鉴定结果工程造价鉴定机构不予评判“合同价是否低于成本价”, 因为建设工程项目合同价是当事人经过利害权衡、竞价磋商等博弈方式所达成的特定的交易价格, 而不是某一合同交易客体的市场平均价格或公允价格。鉴定人无法鉴定出企业的自身成本, 只能说合同价大大低于定额和信息指导价所反映的建筑市场的平均价。鉴定机构只能按法院要求采用两种鉴定方法计算鉴定价, 合同是否有效、法院如何取舍鉴定结果是法院的审判权。

工程造价司法鉴定的结论作为证据种类之一, 在诉讼过程中起着非常重要的作用, 鉴定依据、方法不同, 鉴定结果就不同。在鉴定过程中, 鉴定委托人若对合同效力、合同结算内容有异议的证据资料不予明示的话, 工程造价鉴定机构就无法进行鉴定工作, 如:黑白合同问题、无效合同结算条款是否有效问题、挂靠问题等等, 作为鉴定人员, 应把握好审判权和鉴定权的权限。

3 工程造价鉴定资料问题

经过当事人证据交换、确认、签字、质证的举证资料, 应作为鉴定资料列为工程造价鉴定依据, 用以计算并纳入造价鉴定结论意见。由于建设工程造价鉴定的技术性强和复杂性大, 使得有些项目的承办法官可能无法完成证据的质证, 因此将举证资料交由鉴定机构质证是鉴定委托人尊重科学技术的一种常态和现状。经过当事人双方证据交换、质证后, 纠纷一方当事人不认可的资料, 工程造价鉴定机构应提请鉴定委托人决定处理办法;对鉴定委托人授权鉴定机构鉴别和判断的, 鉴定人应依据法律法规、工程造价专业技术、知识和有关政策对鉴定资料经过甄别后予以区别对待:

1) 用以计算并纳入可以确定的鉴定结论造价意见;

2) 用以计算或估算并区别原因纳入无法确定的部分项目造价意见;

3) 可不采用。

下面列举了一些对无法确定的造价鉴定资料的处理方法。

3.1 签证手续不完善

施工方申报后监理方确认了事实, 但发包方不签认;监理方和发包方均未签认, 这两种情况均属签证手续不完善, 需根据委托要求分别单独列示。监理方在监理过程中签字确认的签证文件, 涉及工程量、工期及工程质量等事实的, 原则上对发包方具有约束力, 涉及工程价款洽商变更等经济决策的, 原则上对发包方不具有约束力, 但施工合同对监理方的授权另有约定的除外。至于监理方和发包方均未签认的, 由法院审理事实后判定。

3.2 复印件问题

工程造价鉴定机构不宜收取鉴定资料或举证资料原件, 宜收取经核对无误的复制件, 必要时可采取原件扫描、拍照、摄像等方法留取证据。未经过质证的签证复印件, 不能做为鉴定依据。鉴定方不负责证据真伪的鉴别, 但若另一方当事人认可签证内容, 或所述情况与现场实际情况相吻合的, 可根据委托要求对该项目的费用进行鉴定;若另一方当事人不认可签证内容, 且为现场无法核实, 鉴定机构根据委托要求进行列示, 由法院审清事实、确定真伪后判定。

3.3 签证内容不详细或含糊其词引起的争议

案例三:若干个河塘灰土换填, 河底标高均在常水位之下, 但有的签了基坑排水, 有的没签基坑排水。在鉴定中施工方提出所有河塘底标高均在常水位之下, 均有基坑排水, 没写的是当时疏忽了, 鉴定应该以事实为依据, 发包方却不予认可。对此鉴定方把没签的基坑排水费用进行了列示, 由法院审清事实后判定。

案例四:某招投标项目的中标价为50.14万元, 为固定单价合同, 送审价为234.23万元, 某中介机构的初审价为108.42万元, 施工方对初审价有异议提起诉讼。其中有一份有关脚手架的联系单申报内容为“由于原投标书脚手架费用未详细说明, 费用较低, 与我施工单位实际做法不同, 恳请甲方、监理同意重新计算, 计算方式见脚手架施工方案”, 监理签署意见“费用由审计核算”, 建设单位签署意见“以审计为准”, 而审计单位并未签署意见。该项目为招投标项目, 按合同约定的投标口径计算的脚手架费用仅为0.86万元, 施工方送审额为22.86万元, 差异较大, 施工方要求根据施工方案按市场价计价, 但发包人是否同意施工方按方案施工?施工方是否按施工方案施工?签证含糊其词, 均未明确。鉴定人员与鉴定委托人沟通后将0.86万元计入鉴定价, 并将根据施工方案按市场价计价的金额6.31万元单独列示, 由法院审理后确定是否要对脚手架费用进行调整。

按照有关法律法规和文件的规定, 签证体现双方意见必须具体确定, 工程变化、工期顺延、费用变化数量应明确, 发包人对于是否同意、批准签证内容表达应明确, 不能含糊其词, 有些签证内容阐述不明确, 导致双方当事人的各执一词, 而在事后如果追溯现场情况则比较困难, 鉴定方不能枉加判定实际施工情况。对此可以分别根据双方所述施工情况, 分别计算相应造价, 由法院审清事实后选用相应的鉴定价。

由此可见, 建设工程承包合同纠纷诉讼中的工程造价司法鉴定, 其争议原因纷繁复杂, 鉴定机构在进行鉴定时应依据《司法鉴定程序通则》的要求, 增强司法鉴定人员的法律意识, 提高鉴定水准, 分清鉴定权与审判权的权限, 把握争议焦点、疏理思路, 积极跟法院沟通, 针对法院委托要求进行鉴定, 为法院审理判决提供准确的数据。

参考文献

[1]孟晓桥, 刘继顺, 王占红.浅析我国全过程造价控制与管理[J].中国科技信息, 2007.

[2]姚莉.加强建筑工程造价管理摭谈[J].中国建设教育, 2007.

3.有关血糖自我监测的十个问答 篇三

一、血糖的自我监测都适用于哪些人群?

一般来说，所有的糖尿病患者都应该定期监测血糖，尤其是下列糖尿病患者更要重视血糖的自我监测：①1型糖尿病患者：②刚开始用药治疗的2型糖尿病患者；③进行胰岛素强化治疗的患者：④应用胰岛素泵治疗的患者；⑤处于妊娠期间的患者；⑥对低血糖反应不敏感的患者；⑦平时血糖波动较大的患者。病情稳定的2型糖尿病患者可以适当地延长每次监测血糖的间隔时间。

二、没有症状的糖尿病患者还有必要监测血糖吗?

准确而全面地监测血糖是临床医生观察糖尿病患者的治疗效果和指导其用药的重要依据。但有的患者却对血糖监测的重要性认识不足。他们在没有不适的感觉时往往就忽略了血糖的监测，只有当有了症状时才去查血糖，这种做法显然不妥。首先，血糖轻度升高时患者可以没有任何症状，但时间长了同样会引起慢性并发症；其次，许多老年糖尿病患者由于感觉迟钝，尽管他们的血糖很高却没有明显的症状(如口渴、多饮、多尿等)。如果这些人平时不注意监测血糖，往往会导致严重的后果。再次，“磺脲类药物继发性失效”的情况在临床上很常见。如果糖尿病患者长期不监测血糖，即使所服用的药物已经失效了自己也不会知道。因此，广大糖尿病患者，在进行血糖监测时不要跟着感觉走。

三、检测血糖的当天患者需不需要服用降糖药?

答案是肯定的。为了反映患者血糖控制的真实情况，同时也为了避免因停药而引起血糖波动，患者在检测血糖的当天应当正常用药，但具体情况要具体对待。

对于自己备有血糖仪或者正在住院的患者来说，早晨空腹抽血的时间可以自行掌握，这样就不会因检测血糖而影响当天的用药和进餐。门诊患者则不然。例如，早、晚餐前注射预混胰岛素的患者，晚餐前的胰岛素作用一般只能维持到次日清晨的六七点钟，故该类患者应把本该在上午注射的胰岛素安排在7点之前注射。医院门诊为化验而进行的采血多在8点半以后进行，若患者到医院去检测空腹血糖，势必会使其无法按照规定的时间注射胰岛素。早晨人的升血糖激素(如糖皮质激素)分泌的较多，加之此时已超过了患者在头天晚上注射胰岛素的药效持续时间，故糖尿病患者早晨的血糖可能会比平常高些。当然，如果为化验而进行抽血的时间安排得太晚(超过10点)，由于患者空腹持续的时间过长，其血糖也可能会比平时偏低。因此，糖尿病患者在检测空腹血糖时必须在上午按常规注射胰岛素之前采血。如果患者平时在早晨7点注射胰岛素，那么该患者必须在早晨7点之前采血。由于门诊患者进行此类釆血的时间无法确定，所以这些人可于早晨去医院前先在家中正常地用药及进餐，然后再去医院检测餐后两小时血糖。这样就不会使患者出现血糖波动，而且这样检测血糖还可以得知患者的进餐量及用药量是否合适。

需要注意的是，对于内生胰岛素分泌水平低下、存在清晨高血糖现象的患者来说，则不宜去医院检测空腹血糖，因为医院门诊进行采血的时间太晚。会耽误患者早饭前注射胰岛素，这将对患者的全天血糖产生不利的影响。睡前使用中效胰岛素的患者，由于药效可以持续到次日上午的八九点钟，故他们检测空腹血糖的时间可稍晚些。另外，需要常规在清晨注射预混胰岛素的患者，若因上午到医院抽血化验耽误了治疗，可在抽完血之后、进餐之前临时注射一次短效胰岛素。采用口服降糖药治疗的患者，若因检测空腹血糖而使其早晨和中午的用药时间相隔太近，可酌情减少中午的药量，以免因两次用药作用的叠加而出现低血糖。

四、检测空腹血糖时抽血的时间早一点或晚一点一样吗?

空腹血糖是最能准确地反映人的胰岛素分泌水平的一项指标。在门诊经常会碰到不少空着肚子、远道而来的患者来医院查空腹血糖。有时候由于种种原因医生在给他们抽血时已经接近中午了。其实这时患者的血糖值已经不能代表其平时空腹血糖的水平了。严格地讲，只有过夜禁食8～12个小时后并于次日早晨8点之前釆血所测得的血糖值才算是其空腹血糖值。如果抽血的时间太晚，并为此耽误了早晨的用药治疗，则不但无法反映患者真正的空腹血糖水平，还可能因为延迟打针或吃药而影响治疗。

五、监测血糖时仅仅化验空腹血糖行不行?

过去人们化验血糖时医生多要求他们检测空腹血糖。但近年来的医学研究证实，糖尿病患者检测餐后血糖的意义有时候要比检测空腹血糖的意义更大。首先，糖尿病患者在发病的初期往往在餐后出现高血糖，然后才会出现空腹高血糖，所以检测餐后血糖有助于糖尿病患者的早期诊断；其次，与空腹高血糖相比，餐后高血糖与出现糖尿病大血管并发症的关系更为密切。严格地控制餐后高血糖，有助于糖尿病患者对糖尿病大血管并发症的防治。因此，糖尿患者在监测血糖时不仅要检测空腹血糖，还要检测餐后血糖。

六、多长时间监测一次血糖为宜?

血糖监测的频率可因人而异。病情稳定的2型糖尿病患者可每隔1～2周检测一次空腹血糖及餐后两小时血糖；处于用药调整阶段的2型糖尿病患者可每隔3～4天检测一次全天血糖谱，直到用药调整合适为止；使用胰岛素泵、平时血糖波动大以及病情不稳定的糖尿病患者，应监测早晨空腹、餐前半小时、餐后两小时和睡前共7个时段的血糖水平，以便于调整胰岛素的用量；夜间有心慌、出冷汗、饥饿感，或早晨血糖始终控制不好的糖尿病患者还应检测午夜血糖，以明确有无夜间低血糖的情况或及时调整用药。

七、检测血糖时取手指末梢血与取静脉血的检测结果为何存在差异?

用血糖仪检测血糖时取的是患者的毛细血管全血(包括红细胞和血浆)，而医院化验室检测血糖时取的是患者将红细胞分离出去以后的静脉血浆。由于后者是将静脉血浆中含糖少的红细胞滤去了，所以，人们在空腹状态下所测得的静脉血浆的血糖值通常要比毛细血管全血的血糖值高10％左右。但这是两者之间应有的差别，并不能说明检测结果”不准确”。人们在进食后，由于胃肠道吸收的糖首先会进入动脉，然后经过毛细血管进入各个组织中进行代谢，之后再回到静脉系统，因此，人们餐后毛细血管内的全血血糖浓度要高于静脉全血的血糖浓度。但由于医院化验室检测的是不含红细胞的静脉血浆的血糖浓度，其测得的数值要比静脉全血的血糖浓度高一些。两者相抵，那么，用血糖仪测得的餐后血糖值与同时抽血测得的餐后静脉血浆中的血糖值则大致相当。

八、取末梢血检测血糖时是否必须用酒精消毒手指?

取末梢血检测血糖时没必要用酒精消毒手指，只需把手洗干净然后晾干就足够了。目前家庭中常用一种试纸来检测血糖，其原理是该试纸里含有一种可以和血中的葡萄糖发生反应的物质，两者发生反应后可以生成另外一种有颜色的化合物，通过这种显色反应便可读出患者血糖的数值。由于酒精会破坏试纸中的这种物质，影响其与葡萄糖发生反应，因而会使检测到的血糖值比实际水平偏低。另外，经常涂抹酒精容易导致患者的皮肤干燥，严重的还会使局部皮肤皲裂，如果在酒精尚未完全蒸发的情况下就贸然将针刺入皮肤，拔出针后酒精便可渗入针眼，这无疑也会增加患者的痛苦。

九、能从指尖以外的部位采集血液来检测血糖吗?

关爱心脑血管系列讲座(四)

糖尿病患者在用血糖仪检测血糖时都会从指尖部位采血。由于指尖被刺破后会很痛，特别是对于那些一天需要多次检测血糖的患者来说，采血的确是一件比较痛苦的事情。目前一种可从指尖以外的部位采血的无痛(或微痛)血糖仪(商品名为利舒坦)已经进入我国市场。患者在应用该款血糖仪时可以从手掌及前臂上釆血，运用这种方法所测得的血糖值与从指尖采血所测得的血糖值相同。

十、能用检测尿糖完全代替检测血糖吗?

4.有关大学生个人自我鉴定 篇四

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。

积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。我很积极，够乐观，我坚信我的未来不是梦!

大学生个人自我鉴定 篇2

光阴荏荏，时间白驹过隙般的，又是三年……既普通又失常的三年，一场离奇的梦。终于醒来，惊险已快过去，往昔的平静，依旧那么欣欣向荣，和谐发展着，她向我温馨的张开双臂，我向它她狂奔，投入她的怀抱……数不尽的艰辛，数不尽的泪水。她静静地倾听着我的诉说，目光慈祥地告诉我：“孩子，不怕，再向前走，你将看到荣誉的曙光。”

大学三年，并不如我想像的那样明朗、和谐、健康奋进。我对我经历的大学是失望的，本不想再回忆什么。千篇一律的步骤，还是要按部就班，推委不得。该到毕业鉴定自我的时候了，我只得提笔添描几画，好留下点痕迹。

提笔之前还在思索，该实事求是的写，还是该按那个面目全非的“事情”写呢？如果实事求是，现实中事情的表面又面目全非了，一般人不乐意听什么本质问题；如果按那个面目全非的事情来写，我就不是我，人也就不为人了，而“我”在事情中又扮演了一员。怎么办……

期间，我坚持的唯一理念是：千万不要连最初的水平都淡化了。

在校期间，专业学习，政治思想，道德品行，课外活动，社会实践，都有所成绩。以提高自身综合素质为目标，促进自身全面发展，牢固树立世界观、人生观、价值观；以顺利踏进社会为思想底线，认真学习专业知识，发挥自身特长，挖掘自身的潜力，理论与实践相结合，提高自己学习再学习，分析解决问题，及协调组织和管理能力。

专业学习上，修身先须示智。认真学习核心课程，并取得了优异的成绩。同时，涉猎自己感兴趣的其他课程，开阔视野，拓宽拓广知识面，为自己的将来铺奠基石。对整个学科结构有了宏观的认识。学习与能力并重，理论与实践结合，提高自身综合素质水平。

思想觉悟上，一方面，提高自己综合素质。阅读名人传记，汲取伟人经历中的养分，充实自己；阅读文学作品，提高鉴赏水平；学习处世的伦理哲学，提高自身修养。品味人生追求的意义。另一方面，提高自己政治品质。关注实政，并主动向党组织靠拢，尽管没有加入党组织，但始终以党的高标准要求自己。能用科学发展关来认识世界，认识社会，清楚自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

身心发展上，掌握科学运动知识，加强体育锻炼，强身健体，拥有一个良好的身体素质。锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心里屏障，搞好人迹关系，适用社会发展需要。相信自信来自实力。

路本在脚下，走的人多了，即便成了路……

大学生个人自我鉴定 篇3

时光如梳，从20xx年8月参加工作至今已经有三个多月，在单位领导的培养和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、工作上还是学习上，都取得了长足的发展和巨大的收获。现在我总结一下这段时间的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。

思想上，有着坚定的政治方向，积极参加政治学习，关注国家的时势要闻，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。本人严格遵守公司的各项规章制度，并积极配合同事工作，认表现出极好的组织纪律性。在与同事的交往中，我以谦虚好学的态度，赢得了大家的帮助和认可。

工作上，成功地完成了“三个转变”—从学校到企业的转变、从学生到员工的转变、从理论到实践的转变。在见习的日子里，我渐渐喜欢上了这个地方，喜欢上了这份工作，想在这里慢慢成长成材，成为一名合格的员工。三个月的学习与工作，让我成长了很多。在这三个月的工作中，参与了工程项目管理系统，在这个项目中我担任的角色从普通的参与人员转变为核心技术人员，同时自己的管理水平有了飞跃性的提高，与同组成员的交流也更加通畅，我想这些都与我这三个月来的努力是密不可分的。

学习上，自从参加工作以来，我从没有放弃学习理论知识和业务知识，注意把在学校学到的计算机相关的理论知识应用到实际工作中，努力学习港口业务知识，不断提高软件开发水平和软件质量。

见习中，对公司的工作方法及流程有了全面的认识，深入分析了软件项目开展的特点、方式；同时，对公司整体的服务品牌、企业文化以及运作流程也都有了初步的了解。特别是在项目开展过程中对于计划性的管理和主从角色转变等方面进行深入思考，使自己在项目实施中同时在技术和管理层面有显著提高。

虽然见习仅仅有三个月，但学了很多、做了很多、思考了很多。在为自己的成长欢欣鼓舞的同时，我想说的是，见习中的收获是与公司的领导和同事们的帮助是分不开的，无论结果如何，都是自己职业生涯中的巨大财富。我将在今后的工作中不断完善自我，努力为公司创造更大更多的财富。

大学生个人自我鉴定 篇4

实习不仅让我在工作上的能力有了一定的提高，自己的意志力也得到了很大的锻炼。在销售实习的过程中，我对自己的销售实习总结以下几点：

1、精神状态的准备。有一个好的精神状态，就会给顾客一种积极的、有活力的、上进的氛围，那么这种积极的上进的情绪总会影响到客户，从而，让顾客感到自己得到一种情绪感染。

2.对顾客的准备。当我了解了相关的产品知识的时候，就是我掌握销售的第一步，让自己的销售业绩提升还需要我对顾客的性格，风格等的了解，只有我对顾客掌握的越多，我就能更能把握顾客的心理，和顾客建立一种和谐的关系。

3.身体的准备，有一个好的身体，才能保持旺盛的精力，才能更好的工作。这些天，在商场里的站立服务，让我感觉到很疲惫，所以我才更能体会到有一个好的身体，才能让我更好的全力以赴的工作。

5.有关大学生鉴定表自我评价 篇五

大学生评价表自我评价1

四年的大学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤，有成功，当然也有失败，但我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。

在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识。并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动，去关心和帮助他人!

在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习自己的专业，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己，并在学校得到了肯定，连获三年学校的奖学金，我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高。

在生活和工作中，当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好。我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定。

现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生!

大学生评价表自我评价2

通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个自我评定，并以此为我今后行动的指南。

从思想上来说，我思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国，热爱人民。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我要努力实现自我价值。我认真学习各种理论，并努力把他们付之于实践。

学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会评价一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。

我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。

大学生评价表自我评价3

时光荏苒，四年的大学生活即将结束，作为人生中重要的转折点，它充实了我的文化知识、改变了我的一些行为习惯，提升了我的思想境界和精神境界。

自进入大学开始我一直以严谨的学习态度和积极的工作热情投身于学习和工作中，争取成为一名德智体全面发展的优秀大学生。我相信通过四年的学习与锻炼，我能够在日益激烈的社会竞争占有自己的一席之地。

在政治上，我有坚定的政治方向，积极上进，了解时事政治，关注国际政治发展动向，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观并在大四加入中国共产党。

在学习上，凭着对未来生活的渴望与追求，我一向严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为把自己，变成一个掌握现代信息和职业技能的合格大学生，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。

在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，作为一名学生干部，我积极主动的完成本职工作，与同学老师相互配合，顺利的组织开展了校园企业参观和系列知识讲座等活动。

在生活上，我严格要求自己，勤俭节约，遇事冷静思考，加以认真对待。勇于自我检讨。为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。

离开大学校园并不意味着我将结束自己的学习生涯，相反，它为我开启了另一扇求学的大门，即将步入社会大学的我，依然会孜孜不倦的学习，在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

大学生评价表自我评价4

从20__年入校就读以来，我一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。

在大学期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，也获得大家的认同。另外，我也积极参加各种社会实践活动。工欲善其事，必先利其器。在求学期间，学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。除了必修课程外我还自学photoshop、flash、dreamweaver等软件，并制作了自己的个人站点。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，提高自己的科普知识和阅读能力。

在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在状态，这些都是我将来工作的重要本钱!

我的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的20__年应届信息管理专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。

大学的回忆美好却短暂，我会牢记它留给我的优良传统，我一定会继续努力实现自己的梦想。

大学生评价表自我评价5

在20__年，我回首四年的大学校园生活和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功、也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。下面分别从思想上、学习上和生活上作自我评定：

在思想上，令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了中国共产党，并且成为一名光荣的党员。感觉就像在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

学习上，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所学的是计算机专业，因此非常注重实际操作能力，除了理论学习之外，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教于他人。

通过这四年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我，经历了许多挫折和坎坷。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，我们就能很精彩。当然，四年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，委屈过，这缘由于我的不足和缺陷。人生总难免有缺点，四年的学习生活我发现自己的不足在于专业知识水平还有待进一步提高，而且社会阅历和经验也太少，这些我都会在今后努力提高、完善自己的。为日后的生活工作打下了坚实的基础。

四年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于面对未来，迈向社会的我来说是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

作为一名20__年大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

6.有关大学生学年鉴定表自我评价 篇六

大学生学年鉴定自我评价1

转眼间，我已经要大学毕业了。自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现将本人的思想、工作、学习情况作自我评价如下。

思想上，自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质。首先，我主动加强政治学习，除了经常看电视、看报纸、关心时事政治外，我还自觉树立高尚的世界观、人生观，理论学习还要在行动上落实，注重其对实践的指导意义，除了干好自己的本职工作外，还积极参加各项活动，在生活上乐于助人，关心集体荣誉。通过以上努力，我感到自己的政治素质有了长足进步。

在业务上，努力夯实专业基础，扩大知识面，力求更好的完成自己的本职工作。作为一名即将毕业的大学生，四年的专业知识学习，养成了对于实践的东西接触的少，对于许多基层问题不了解。面对这种情况，依靠自己认真的学习，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全，让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。

学习生活上，完成了学生角色的转变，完全进入工作状态，努力开展工作。初次实习，由于离家较远，且对生活习惯一直不适应，造成工作学习的耽误;也曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作。但是宽松融洽的工作氛围、良好的学习发展机遇以及在各级领导的关心和帮助下，让我很快完成了从学生到职员的转变。能够正确面对挫折，辨证的看待问题。工作中能够始终保持一种积极向上的心态，努力开展工作。

我深知自己还存在一定的缺点和不足，政治理论基础不扎实，理论与实践的结合做的较差;工作任务能认真完成，但积极性不够;与领导和同志们思想和工作业务交流不够;自己的整体素质和业务学习还有待进一步提高。我也深知，在业务知识上，与自己本职工作要求还存在有一定的差距。

在今后的工作和学习中，自己要更进一步严格要求自己，加强思想政治、业务知识方面的学习，认真评价经验教训，克服不足，通过坚持不懈地努力，成为国家有用之才。

大学生学年鉴定自我评价2

大二的学习生活结束了，回首过去，感到这一年的学习生活是我人生的一大转折。大二是我在已打下的基础上不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下更加坚实的基础而不懈努力的一个学年。过去的这一年自己走过的路，有成功亦有失败。在这一年大学生活，我评价过去，计划未来;我重新塑造自我、完善自我，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础。

在学习方面，学无止境，我对知识、对专业一丝不苟，我一改往常学习无目的的毛病，明确目标，端正思想，不断探索适合自己的学习方法，规列日、周、月学习计划，认真专研，使学习成绩照比大一年级有了极大提升，因而在成绩上名列前茅，曾获得学院奖学金。

同时还结合我的专业性质注重教育课程的研究，课余时间在外面做起了兼职，经常帮助同学和朋友解决学习方面的问题。通过这些，使我的专业知识得到大大的提高，这也是对我这一年成功改善学习策略的一种肯定。

在日常活动中，我工作热情负责、任劳任怨，勇于开拓进取，在学生会、协会和其内部成员团结一致。一年间，我带头组织策划了系的“学习奖”的颁奖大会，同时也积极配合其他同学完成院里、系里以及班级的任务。

平时我积极参加学校的各种活动，参加了学院组织的买卖一条街活动，亲身体验进入社会的角色，体会到赚钱的艰辛，也参加了科技文化节“我秀我班级”活动。与同学合作做出属于我们班级精彩的一面。功夫不负有心人，在此活动我们获得了三等奖。

我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论的思想，在假期里，担任了小学数学、初中化学的家教。培养了我的语言组织能力和逻辑思维能力。

作为一名大二学生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

大学生学年鉴定自我评价3

时光荏苒，转眼我已在这座美丽的校园中度过了两年。回顾大二这一学年的生活，平淡而充实，简单而有味，经历了成功与失败，留下了眼泪与微笑。这些都让我迅速的成长，学着独立思考，学着为自己的选择负责，学着享受成功的喜悦，学着承受失败的痛苦，学着让自己变得成熟，学着长大。

大二时早已从大一刚进大学的迷茫中走出来，对学习有了新的认识也有了新的计划。经过自己的坚持不懈的努力，大一下学期我通过了英语四级等级考试，接着大二下学期通过了计算机二级等级考试以及会计从业资格的证书考试。上课时我认真听讲、认真做好笔记，积极配合老师，课后也尽量多浏览专业书刊以不断提高自己的专业知识水平。

大二一学年里我团结同学，尊敬师长，热爱班集体，在学习和生活上为同学做力所能及的事，与同学关系十分融洽。积极参加班集体活动，如烧烤、班级晚会、联谊等等，这不仅增进了我与同学们之间的感情，同时也提高了我的交际能力，为我今后走入社会打下基础。

在实践上，我积极参加各种活动，特别是专业实践活动。每一次我都会与同学讨论交流然后制定活动方案，活动后认真进行反思、评价，并与同伴交流活动心得，从而不断提高自己主持活动的能力。

在修养方面，通过阅读各类科学书刊不断提高自己的文化知识修养，此外我还参加了拉丁舞培训班。在思想上，我积极进取，努力向党组织靠拢。生活上，我勤俭节约，艰苦朴素，不铺张浪费。

经过大二一学年的磨砺，我已人经懂得，每个都像一个开启的系统，在进化过程中需要不断地自我组织、自我构建。所以我们要去掉那些无谓的焦虑，没用的迷茫，扎扎实实的学好专业知识，多看书籍开阔视野，提高自己的综合素质。

以上是我对大二一学年来各方面表现的评价，总的来说大二一年来我勤奋学习，积极参加实践活动，团结同学，努力提高自我，思想进步!

大学生学年鉴定自我评价4

时光荏苒，大三生活即将结束，马上进入大四的学习。回顾这一年的学习、生活和工作，有成功的汗水，也有失败的辛酸;有收获的喜悦，也有失去的惆怅。正是有了这些历练，才让我即将走向竞争激烈的社会的时候有着以往不能比拟的自信。

在思想品德上，我一直在加强自己的道德道德修养，并有坚定的政治方向及崇高的信仰。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党的领导和社会主义制度，遵纪守法、爱护公共财产、团结同学、乐于助人，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在学习上，我严格要求自己，刻苦钻研、勤奋好学、态度端正、目标明确，同时，向老师和同学学习到一些有用的学习方法，不断改进，提高自己的学习效率。这一年来，除了专业知识的学习外，通过对在图书馆借的课外书的阅读，扩展了自己专业以外的知识。只有一年就要毕业了，我也和大多数同学一样迷茫过：是就业好呢?还是继续深造?通过这大三一年的深思熟虑，我准备好好把大学最后一年充分把握，充实自己，毕业以后先就业在深造。

在生活上，我崇尚质朴的生活，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信，与老师、同学相处得十分融洽。

当然，我也有自己的不足之处，那就是做事有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，继续努力，不断进取，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程，迎接和珍惜我大四的生活。

大学生学年鉴定自我评价5

本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校一年期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。虽然学习成绩不是非常理想，但我却在学习的过程中收获了很多：由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，锻炼出我坚毅的性格。

以上是我大一的自我评价，我相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生。

7.有关学生自我鉴定 篇七

一、高校学生会内涵及组成

高校学生会属于一种基层组织, 即以学生利益为重的群众性组织, 也被称为“大学生联合会”, 具体含义为在学校相关领导的指导下, 由学生选出的学生代表组成的群体, 开展一些符合学生利益和学校规定的活动, 促进全体高校学生全面发展, 促进老师与学生、学生与学生、学生干部与普通学生以及学生之间的关系和谐, 并推动其不断进步, 共同发展[1]。

学生会主要由以下部分组成:宣传部、学习部、体育部、文艺部等等。这些部分组成了学生会的组织形态, 以全校为工作单位进行活动的设计、宣传和进行。

二、学生会组织及学生干部管理出现的问题

1.学生干部素质不一, 管理有难度

学生会一般都由高校学生中素质较高的学生组成, 但是随着社会不良风气进入校园后, 攀比、虚荣成为学生干部的主要缺点, 加入学生会成为这些学生干部的展示自己、表现自己的主要目的, 而不能尽到自己的职责, 工作效率较低, 学生会的进入门槛也较低, 学生干部素质不一, 管理质量不高, 导致学生会的工作效率低下, 使其脱离学生群体, 不能很好地为学生提供有效服务, 造成学生对学生会及其学生干部怨声载道, 影响了学校的和谐氛围。

2.学生会及学生干部管理执行力低

虽然每个高校的学生情况以及制度规范都不同, 但是通过调查发现, 几乎所有的学生都没有制定完善的学生干部监督制度和考核制度, 不仅使学生会及其学生干部的管理从一开始就埋下了隐患, 更使其工作效率低下, 学生会组织凝聚力低下, 不能很好地开展相关活动, 另一方面, 在管理制度制定后, 不能有效执行, 流于形式, 外严内松, 学生会组织和学生干部管理都面临着严重的内部管理问题[2]。

3.学生会及学生干部管理依赖性高

学生会的成立和存在就是为了维护广大学生的基本利益, 鼓励学生在学校中积极参与各种实践活动, 共同进步与发展, 学生会的组织形式流传已久, 但是至今其组织形态和管理制度都没有进行创新, 固守成规的传统管理方式影响了学生干部自身素质的提高, 其独立性差, 盲目依赖领导的指示和安排, 对待问题比较消极, 不能主动处理, 决策性较差, 直接导致了学生会管理质量的下降, 随着学校的不断发展变化, 会成为影响其进步的一个关键因素。

三、完善高校学生会组织、加强学生干部管理的具体措施

1.完善学生会干部选拔制度

在选拔学生会组成人员的过程中, 必须公平、公正、公开, 全程透明, 民主选择, 听取学生的心声, 或者以系别、班级为单位进行民主推荐, 促进学生干部和学生会组成人员整体素质的提高。

2.完善学生干部培养制度

作为学生利益的代表, 学生会相关人员也是学生心声的发言人, 当然也要具备一定的说服力, 有效组织相关活动, 为学生谋取最大利益, 在学生会的发展过程中, 学生干部需要一个完善的培养机制, 根据学生干部的素质采用不同的教育培训方法, 使其共同成长与进步, 加强日常工作经验的交流, 彼此进行有效沟通, 提高其实践能力, 更好的为学生服务[3]。

3.践行学生会规章管理制度

在学生会发展的过程中, 良好有效的规章管理制度是约束学生会成员自身不良行为, 提高自己的有效方法, 因此, 需要相关人员不断完善且积极执行规章管理制度, 提高学生干部的责任性, 使学生会的各项工作都能积极进行, 促进学生会工作的制度化和规范化。根据各高校自身情况的不同, 学生会应该灵活运用, 制定适合相关人员的管理制度, 对学生会人员进行精简, 去除或者合并相关部门, 提高学生会工作的有效性。

4.践行学生干部考核制度

学生会组织管理质量的下降及不良风气的形成, 主要原因是学生会没有定期对学生干部进行有效考核, 任其发展, 或者只有约束, 没有提高, 安于现状, 学生会没有形成面对考核的紧张和积极心理, 难以提高自己, 完善自己, 所以需要制定有效的学生干部制度, 积极践行组, 组织进行学生干部的考核, 实现学生会和学生干部素质的整体提高[4]。

结语

作为学生利益的代表和联系学生与学校关系的纽带, 学生会及其学生干部出现的问题影响学校相关事务的正常运行, 因此, 需要对其阶段出现的各种问题积极面对, 有效解决, 通过完善学生会干部选拔制度, 完善学生干部培养制度, 践行学生会规章管理制度, 践行学生干部考核制度, 提高其整理素质和工作质量, 为学生和学校提供更好的服务。

参考文献

[1]凌从祥.高校学生会管理工作与组织建设的可持续发展[J].科技信息, 2014, 07:107.

[2]杨军国.如何提高高校学生会组织的工作效率[J].赤子 (中旬) , 2014, 02:387.

[3]于江.高校学生会学生干部队伍建设的问题与对策[J].电子世界, 2014, 08:189.

8.有关培养学生问题意识的几点思考 篇八

一、为什么要培养学生提出问题的意识

著名美籍华人杨振宁教授曾指出：“中国学生普遍学习成绩出色，特别在运算和推理方面比国外学生有明显优势，但中国学生最大的缺撼，就是不善于提出问题，缺乏创新精神。”这种缺憾决定了我们中国在世界产业分工处于最低端。

二、什么原因导致中国学生缺失提出问题的意识

许多研究表明，中学生最突出的表现就是不善于自主地发现问题。为什么呢？当你还是小孩子的时候，对一切充满好奇，总是喜欢问为什么。但是现在我们的高中生却不再有那么多的问题了，不是因为他们什么都知道了，而是他们生活和学习中遇到的问题习以为常了，想当然认为就是这样了，自己逐渐丧失了提出问题意识能力，这是原因之一。另一方面，中等教育是祸根之一：我们的中等教育不但没有激发，相反挫伤了大家的提出问题意识。学生不需要问，只有被动地去重复，去记忆。那种用教师的“问”代替学生的“问”，用教师的“问”剥夺学生“问”的做法，扼杀了学生的创新萌芽。

三、如何培养学生的问题意识

（一）观察生活，善于思考。

中国目前的教育功利性强，这直接导致我们的学生一心扑在书本上，只追逐着学习成绩，为的是将来能上个好大学，找个好工作。我们的教育成了脱离了生活的教育，我们的学生也成了脱离了生活的学生。让学生用发现的眼睛看生活，以一种无知的状态来寻求问题的答案，要从日常生活中去学习思考，要学会发现你日常生活中的很多问题、疑团。你要对你周边的日常生活有好奇心，要问为什么。你除了活着以外还会经常好奇和提问：哎，这是怎么回事？哎，那是怎么回事？我们周围生活的方方面面都能成为学生的思考对象刺激着学生的好奇心，可以诱发他们去思考、去发现。

（二）大胆质疑，勇于发问。

在教学中，教师要充分相信学生有质疑的能力。教育学生对各种权威不盲从，大胆质疑，敢于提出自己的问题和看法。因为每个人的思维和想法都是不同的，尊重自己的思维大胆提问。教师应遵循不同年龄段学生学习的特点，使学生由感性问题的质疑逐步过渡到理性问题的质疑，进而提高学生质疑问题的能力。学生能够提出问题，是敢于和善于揭示自己认知上的矛盾和冲突积极探求未知的心理需求的具体表现。

四、怎样培养学生提出问题的能力

（一）教师要转变教学观念，为学生创造提问空间

现实教学中，教师常常是提问题请学生来回答，好让学生一步一步走人教师设置的问题情境中来，教学任务是完成了，但学生没有真正经过独立思考，更不要说提出自己的想法了。所以在课堂教学中，教师要充分认识学生在教学过程中的主体作用，关注过程，逐步培养“问题意识”，推动学生的“提问能力”从低层次上升到高层次，即不问——敢问——会问，鼓励学生提问，并认真对待学生提出的问题。教师和学生都要树立“提出问题”比“解决问题”更重要的观念。使提出问题成为学生的内驱力。

（二）教师要善于引导，让学生掌握提问方法

哲学家菩德曼说：“播种言行，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”教师播种了培养学生“发现问题和提出问题”的行为，才能收获学生“善于提出问题”的习惯。只有教师善于示范引导，长期地加以方法指导，耐心地鼓励，学生通过长期的训练，拥有了更多的问题视角，突破思维定势，发现问题和提出问题能力也就提升了，从而能从容自如地应对各种新问题。教师应遵循不同年龄段学生学习的特点，使学生由感性问题的质疑逐步过渡到理性问题的质疑，进而提高学生质疑问题的能力。学生能够提出问题，是敢于和善于揭示自己认知上的矛盾和冲突积极探求未知的心理需求的具体表现。