人文学科读书目录

人文学科读书目录（共11篇）

1.人文学科读书目录 篇一

招远市2014年事业单位公开招聘工作人员

专业（学科）指导目录（教育类）

招远市事业单位公开招聘工作主管机关在审核考生报名资格过程中，对同意报考的教育类新增加专业，将随时在招远市人力资源和社会保障局网（http:///）更新，请考生随时关注。本专业(学科)指导目录仅适用于2014年招远市教育类事业单位工作人员招聘工作。

一、中文类专业：中文、中国语言文学、汉语言文学、语言学及应用语言学、应用中文、中国古代文学、中国现代文学、现代汉语、文学、文艺学、对外汉语、汉语言文字学、汉语言、中国现当代文学、汉语国际教育、汉语、中文教育、初等教育、小学教育、汉语言文学教育、学科教学（语文）、语文教育专业

二、数学类专业：数学、数学教育、初等教育、小学教育、应用数学、学科教学（数学）、数学与应用数学、基础数学专业

三、英语类专业：英语教育、英语、英语言文学、商贸英语、外贸英语、英语文学、商务英语、初等教育、小学教育、学科教学（英语）、外国语言学及应用语言学（英语方向）、英语语言文学专业

四、物理类专业：物理学教育、物理学、物理、应用物理、理论物理、学科教学（物理）、光学专业

五、化学类专业：化学教育、化学、应用化学、无机化学、有机化学、化学工程与工艺、学科教学（化学）、物理化学、材料物理与化学、分析化学、化学与应用化学专业

六、生物类专业：生物学教育、生物科学、生物、生物学、生物技术教育、生物工程、动物学、植物学、细胞生物学、学科教学（生物）专业

七、历史类专业：历史、历史学、历史教育、世界历史、中国革命史与中共党史、中国近现代史、中共党史、世界史、中国古代史、学科教学（历史）专业

八、地理类专业：地理、地理教育、地理科学、学科教学（地理）、人文地理学专业

九、政治类专业：思想政治教育、政治思想教育、政治教育、马克思主义发展史、学科教学（政治）专业

十、音乐类专业：音乐、音乐教育、艺术教育、音乐学、学科教学（音乐）、音乐表演专业

十一、体育类专业：体育学、体育教育、运动训练、体育管理、社会体育、体育保健康复、体育生物科学、民族传统体育、民族传统体育学、体育教育训练学、学科教学（体育）、体育人文社会学专业

十二、美术类专业：美术、美术教育、艺术教育、艺术硕士、艺术设计、美术学、学科教学（美术）、雕塑、绘画专业

十三、计算机类专业：计算机教育、计算机科学教育、教育技术学、现代教育技术、现代教育技术学、计算机科学与技术、计算机、计算机及应用、电子信息工程、学科教学（计算机）、计算机技术、计算机应用技术、计算机软件与理论专业

十四、幼儿教育类专业：幼师、幼儿师范、幼儿教育（学）、学前教育（学）专业

十五、舞蹈类专业：舞蹈、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、表演专业

本目录由招远市事业单位公开招聘工作主管机关负责解释。

2.人文学者畅说“读书潮” 篇二

讨论者：张渝生。南昌大学人文学院常务副院长。

孟广明，南昌大学中国语言文学研究中心副主任。

熊岩，南昌大学中文系副主任。

陈西：从改革开放以来，读书人读书的兴趣如同钱塘江潮，隔一段时期就会产生对某一类甚至某一本书或某一位作者的聚焦，从而出现一个热潮。当然，“热潮”都是相对而言。比如，在七十年代末和八十年代初，纪实文学，特别是再现“文革”的小说吸引了大量的读者。接下来则是报告文学和朦胧诗。八十年代中期，是哲学和其他理论书阅读的热潮，一些中外高深的理论书籍的印量竟达到数十万册。八十年代后期到九十年代初，以琼瑶作品为代表的言情小说和以金庸作品为代表的新派武侠小说先后引起了一大批人的兴趣。接着，以《曾国藩》为首的历史传纪作品又成了畅销书。同时，原先只是文人喜爱的散文，从古代名人的选文至当今的新秀之作，不少出版社竟也成套成丛地出版发行，进入了寻常百姓家。这期间，还有《围城》热，“陕军”热，等等。怎样认识我们社会这近二十年的读书潮呢?

“潮”之来源

张渝生：我们国家由于改革进入了社会转型期，时代不仅向人们提出了种种发展的要求，也使人们产生了许多困惑。市场经济不断发展使作者与读者有了沟通的渠道，也给作者们一个可以发表意见的较为宽松的环境，这是读书热潮不断出现的社会大背景。我想先从身边正在发展的“散文热”谈起。人们对散文的喜爱是从闲适性、趣味性，或者说描写生活情趣的散文开始的，到后来转向史传散文、议论散文，现在走俏的已是带有哲理性，甚至学术性的散文。从余秋雨先生的《文化苦旅》到三联书店连续出版的一批批袖珍式的个人散文集，都引起了读书人极大的兴趣。

从纵向来比较，这种阅读热点比先前的一些热潮要深刻得多，因为读散文，特别是读哲理散文和学术散文，不仅需要激情。更需要理性。从横向来比较，一是说明我们还有许多作者，特别是中青年作者，在思考，在追求理性，这批作者可以说是我们这个时代的文化种子。在他们的作品中，不仅倾出了读者想说未说之语，而且吐出了读者正在思考或尚未思考而又很愿意思考的问题，读这些书，真是令人相见恨晚而拍案叫绝之处。二是说明我们的读者正在成熟。我们读书一般有两种动机：一种是拓展生命的空间，阅读可以给读者带来更多的生命体验；另一种是寻找生命的答案，阅读可以给读者带来生活的启示。阅读行为，从消遣性的情节追求到思辨性的哲理追求，是读书人的一大飞跃。

孟广明：无论是个人读书，还是社会阅读，都有一个渐趋成熟的过程。“文革”过后，百废待兴，人们一方面期盼着新的生活的到来。一方面又处于对过去生活的反思之中。当时一批作家以自己的力作，再现刚刚过去的恶梦，启示人们思考，正合乎了社会的需要，这就是“伤痕文学”引起轰动的根源。接着出现的理论书籍的畅销，实际上不仅是一批思想者，也是当时一大批以大学生为主体的思考者的追求。

熊岩：对生活的思索。对知识的渴求也是那个时候读书人拼命读书的重要原因，刚从文化贫乏之中走过来的青年人，面对不断出版的新书好书，无不产生一种如饥似渴的感觉。不仅大学生爱读书，许多青年工人、农民也对书热情满怀。那时书的种类不多，而读书的热情高，往往也就会出现对若干作品的聚焦现象。

陈西：随着市场经济的逐步确立，“下海”逐浪的热潮改变了以往人们静心读书的取向，多元价值观导致人们的阅读多元化。社会生活的丰富多彩也表现在读书方面，而港台文学作品的引进又使人们有新鲜感，出现了人们对港台言情文学作品和新派武侠小说的浓厚兴趣。当然，不仅仅是新鲜感的问题，还有与书籍同时出现的电视剧，影响或者说是左右了相当一部分读者。

张渝生：比如琼瑶小说中高度理想化了的爱情及其人物对青年男女和其他重情的读者具有巨大的魅力；而非常精通编排戏剧冲突的金庸小说则更是有一种深厚的文化内涵，所以它打动的就不止是一般的市民读者，而且吸引了许多学者。

孟广明：传记文学最走红的是《曾国藩》，我国有写作和阅读优秀的传记文学的传统。而今天人们对传记文学的热情，恐怕更在于对历史人物真实人性的全面了解，包括对那些过去名声不好甚至很糟糕的人庐山面目的了解。

熊岩：不过，我认为，从八十年代末期开始，由于出版者的广告意识的增强，特别是进入九十年代。书商的大量出现，图书的广告宣传也是读书热潮起伏不定的重要原因。而且，为利润所驱的出版社和书商们的一些广告把某些书吹得离了谱，实际上在读书上起了负面效应。

“潮”之喜忧

陈西：这就使得读书行为出现多元化多样性的同时，也出现了另外一些的现象。读书行为可以是有功利的，也可以是无功利的。为了什么什么而读书，是有功利的；并不是为了什么而读书，是无功利的。读书原本是一种自由的行为，因此。有功利与无功利二者都无可指责。但是受到潮流的影响而去读书毕竟失去了读书人应有的个性。而依广告按图索骥地看书已不是一种自由了。

孟广明：如果我们研究一下这二十年来读书的过程，会发现，每个人都有着自己的求知欲望。当人们面临问题和困惑时，往往希望从书中找到答案。这在说明人们读书行为的进步和对书的选择主动性时，也说明了人们对书的过于功利的追求，这种追求的进一步发展。出现了不是对以书作为载体的知识、智慧的爱好，而是实利，而且是眼前的实利。就像一个对证券一无所知的人，企图通过一本或两本炒股书就可以发大财那样，寻求智慧知识的欲望因急功近利而完全被应用性的技能学习所代替。这对于社会的经济发展并非没有益处，但对于社会整体素质的提高。对文明的建设，对整个社会的良性循环却有一定的负面作用。真正涵义上的读书必然受到冲击，因为书的实利化，必然使读书人失去自我，其后果就导致了知识的品位下降，书失去了它的文化份量而完全成了一种工具，读书完全成了一种经济行为的手段。人们对高品位知识的疏离，导致有质量，有品位思考的缺乏。书是出版得多了。然而不过是一种表面的繁荣；是有很多人在读书，但这种读书热也可形象地形容为“泡沫读书”。读书的内容是什么?是主动读书，还是被动读书?如果说，八十年代的读书人还有一种主体意识，尽管那种主体意识还并不那么成熟，而九十年代的读书则在多元化的分化中把主体意识也给丢失了。不少读书人往往被别人的话语所控制。还有一部分人，“现代”的过程不过是短暂的一瞬，即刻就进入了“后现代”。

张渝生：对读书“潮”，要有一个冷静的分析。我国的人均图书占有率是相当低的，社会上的图书馆不仅少，而且由于经济的原因，大多处于萎缩的状态中。中国的读书人仍然只占人口的少数，如果不把在校的中小学生计算进来，社会的读书热情依然很低，即使在大学校园，对于应付考试以外的书，热情也是不高的。有不少的人，手里拿着书，也安不下心来读，我们这个世界真是太热闹了。于是读书的人表面看起来读书热潮不断，而实际上的读书者还不到总人口的百分之一。

熊岩：现在出版的书，最大量的是中小学教材和辅导材料，其次是应用学科的图书，属于人文智慧、文学艺术、社会科学方面的书籍只占少数，只要走进新华书店，便可一览而明了。由此，我们在欣喜地看到读书种子绵绵不断之时，又不得不担忧，一个把现代化和精神文明建设作为自己奋斗目标的大国，如此量少的读书队伍和读书理性．实在不是长远之景。

“潮”之去向

陈西：读书人心忧读书人。不过，对此也不必过于担忧，相对中国十二亿人口，读书人是少了。但其绝对数字仍然是“一大群”。我们有一大群思想者，一大群有主体意识的读书人，这就是我们中华民族的宝贵文化精灵。而社会读书热，其发展必然有一个过程，也许，令人担忧的一些现象正是这个过程的必然。它的发展趋势是动态的，可变的，过去二十年来此起彼伏的热潮可说明这一点，将来的变化也会证明这一点。

熊岩：我个人看来，目前已有的读书现象基本处于维持状态中，很难发生大的转变。因为我们的社会处于一种相对稳定之中，趋利经济行为仍然是相当一部分人的全部生活，特别是那些有知识的人。他们中的一部分人已经把读书丢掉了，而另一部分人不会丢掉书。后者会出现三种情况：一是为自己的经济行为所需，更热衷于应用性的图书。二是喜爱知识性的和闲情趣味性的书籍，纯作为一种奔波之后的暂时休息，这就必然使读书热点继续聚集在应用类图书和散文随笔小品上。三是对人物传记的偏好，不仅是为了猎奇，而且也是为了寻找一种生命的答案，特别是伟人和那些历史上有过争议的人物的传记，会继续生发吸引力，令许多闻进社会经济大潮中去的知识人，在困惑时，在失败时，恢复到书本中去找答案的习惯。因为这是一大批人，一大批有文化知识的人，他们的取向将在读书热潮中起主导作用。

孟广明：随着经济的发展，我们现实生活中的科技含量也越来越高，个人电脑、多媒体、VCD、信息网络正在越来越直接地成为我们生活的一部分。有关的科普类图书和操作书籍将越来越走俏。这对提高全民族的科技文化水平不无好处。

张渝生：最近两三年来，人文学科的图书悄然升温，不少学术书籍，尤其是随笔式的学术散文，已经摆脱了过去门前冷落车马稀的困窘，在图书市场上占有了一席之地。而且市场正在不断扩大。这就告诉我们两个信息，一是写书人与读书人的沟通看好，理性在一定程度上成熟起来；二是图书市场在经过一段时期的无序之后，开始了为社会各方面所需服务的有序流通。这是一个势头，既然是势头，我看将来的人文学科图书虽然不会出现热潮，但一定会有越来越多的读者。因为人不仅是有精神的，而且也需要精神，精神食粮不足，也会引起营养不良。

陈西：过去的二十来年，不仅是我们国家经济改革社会变革的二十年。也是我们读书人不断成熟的二十年。书是人类文明的结晶，是民族文化的证明，是人生活的精神食粮，读书是一个人修养的基础，也是修养的体现；而社会大众的读书状况又往往可以说明一个民族素质的内涵。真希望我们的读书能够朝着个人的修养和民族素质不断提高的方向发展。

3.读书目录 篇三

2、毛泽东选集（1-4）

3、毛泽东文集（1-8）

4、邓小平选集（1-3）

5、江泽民文选（1-3）

6、胡锦涛：高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告，人民出版社2007年版。

7、胡锦涛：在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话，人民出版社2008年版。

8、胡锦涛：在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话，人民出版社2011年版。

1、中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定，人民出版社2003年版。

2、中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定，人民出版社2006年版。

3、中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定，人民出版社2009年版。

4、中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定，人民出版社2011年版。

5、中华人民共和国国务院新闻办公室：中国的民主政治建设，人民出版社2005年版。

6、中华人民共和国国务院新闻办公室：中国的和平发展，人民出版社2011年版。

7、中共中央宣传部：邓小平建设有中国特色社会主义理论学习纲要，学习出版社1995年版。

8、中共中央宣传部：“三个代表”重要思想学习纲要，学习出版社2003年版。

9、中共中央宣传部：科学发展观学习读本，学习出版社2008年版。

10、中共中央宣传部理论局：中国特色社会主义理论体系学习读本，学习出版社2009年版。

11、中共中央组织部、中共中央宣传部、中共中央编译局：马列主义经典著作选编（党员干部读本），党建读物出版社2011年版。

12、中共中央组织部、中共中央宣传部、中共中央编译局：马列主义经典著作选编学习导读，学习出版社2011年版。

13、中共中央宣传部理论局：“六个为什么”——对几个重大问题的回答，学习出版社2009年版。

4.寒假读书目录 篇四

《我的第一套经典名著书•《爱的教育 》2010年9月

《水浒传 》《童年》《西游记 》

金麦田少儿国际获奖丛书（第三辑）•贝丝的快乐农场 2013年1月

金麦田少儿国际获奖丛书（第三辑）•神勇狗王 2013年1月

阳光姐姐教作文 2013年少年修养100题 2012年7月

紫丁香书系•寄给你一缕书香 2013年1月

红色中国•父与子的1934 2013年2月

青少年必读国学经典•中华五千年 2013年5月

青少年必读国学经典•史记故事 2013年5月

中外动物小说精品（第三辑）•汗血野马 2013年1月

中外动物小说精品（第三辑）•狼王传奇 2013年1月

全国优秀儿童文学奖获奖作家精品书系（第二辑）•唱歌儿的金种子 2011年7月全国优秀儿童文学奖获奖作家精品书系（第二辑）•我是一条洄游的鱼 2011年7月冰心奖获奖作家精品书系（修订版）•父亲的城 2012年8月

冰心奖获奖作家精品书系（修订版）•你离善良有多远 2012年8月

绿色中国•隐在城市中的学校 2012年3月

科学惊奇故事从书•威尔历险记•1白色的群山 2013年5月

科学惊奇故事从书•安德的游戏•1战斗学校 2013年5月

中国力量——全国道德模范纪实 2012年12月

谢倩霓暖爱少女馆•女孩心语 2013年1月

5.研究生学科、专业目录的更新 篇五

问题：在就业时一些地方的教育部门和人事部门依旧采用的是颁布的授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》，该目录并没有专硕目录，给大量研究生就业造成了麻烦。我能查到最新的.是《学位授予和人才培养目录》。请问该目录现在是否适用？定期更新还是不定期更新？可否每年出一版新的，以免使用时产生误解？

答复：20，教育部、国务院学位委员会颁发了《关于印发的通知》（学位〔〕11号），规定自印发之日起，学位授权审核及学位与研究生教育质量监督工作按照新目录进行。6月11日，国务院学位委员会、教育部颁发《关于增设网络空间安全一级学科的通知》（学位〔〕11号），在“工学”门类下增设“网络空间安全”一级学科，学科代码为“0839”，授予“工学”学位。上述文件均已在教育部政府门户网站上公开。

6.研究生读书目录 篇六

一、房地产

1、《房地产投资信托》

2、《房地产融资与投资》

3、《中美住房金融理论与政策:房地产资本运动的视角》

4、《房地产虚拟资产特性与宏观经济稳定》

5、《房地产金融》

6、《区域和城市经济学手册》

7、《建设项目经济评价方法与参数》

8、《房地产开发原理与程序》

9、《商业地产实战手册》

10、《中国商业地产大趋势》

11、《地产一流名企赢利模式》

12、《挣值项目管理》

13、《项目经济学》

14、《房地产与中国宏观经济》

15、《房地产经济与房地产市场》

16、《澳门房地产发展研究》

16、《中国房地产市场非均衡与分类宏观调控》

二、财务

1、《财务管理论----基础理论与实务专题》

3、《现代企业财务管理》

4、《资金营运论》

5、《金融工程导论》

6、《货币金融学》

7、《金融工程学》

8、《企业理财与资本运营培训纲要与表格》

9、《财务管理研究》

10、《公司财务战略》

11、《金融工具会计研究》

12、《新会计准则下金融工具的会计处理》

13、《金融衍生产品－衍生金融工具理论与应用》

14、《数据挖掘——客户关系管理的科学与艺术》

15、《资产证券化的信托模式研究》

16、《信托产品的开发创新》

17、《中国信托市场运行规制研究》

18、《基于价值创造的企业现金流管理研究》

19、《金融衍生产品入门》

20、《信托公司主营业务塑造及其风险控制》

三、会计

2、《现代西方财务会计理论》

3、《管理会计研究》

4、《财务会计研究》

5、《现金流动制会计》

6、《政府与非营利组织会计》

7、《经济增加值----如何为股东创造财富》

8、《财务会计研究前沿》

9、《美国会计准则研究——从经济大萧条到全球金融危机》

10、《发起人金融资产证券化会计问题研究》

11、《金融工具会计研究》

四、投资理财

1、《发现利润区》

2、《体验经济》

3、《战略地图----化无形资产为有形成果》

4、《利润模式》

5、《个人理财》

6、《资本的游戏》

7、《巴菲特致股东的信》

8、《沃伦.巴菲特的投资组合》

9、《富爸爸，穷爸爸》

11、《标准普尔教你做好个人理财》

12、《货币战争》

13、《沃尔玛效应》

14、《解读花旗银行》

15、《将心注入》

16、《法拉利传奇》

17、《麦肯锡意识》

18、《融资奔向纳斯达克》

19、《融资奔向香港融资市场》

20、《融资奔向欧洲资本市场》

21、《金融的逻辑》

22、《世界是部金融史》

23、《致富的科学》

24、《搜主义：Google持续成长的秘密》

25、《没有不可能：商业史上伟大的复兴故事—再造阿迪达斯》

26、《马云点评创业——CCTV《赢在中国》现场精彩点评实录》

27、《巴比伦富翁的理财课：有史以来最完美的致富圣经》

28、《五大会计师行》

29、《24堂财富课：陈志武与女儿谈商业模式》

30、《非理性亢奋》

31、《这才是最牛团队------从携程到如家、汉庭》

432、《家庭金融资产配置行为研究》

33、《财富的觉醒》

34、《富爸爸财务自由之路》

35、《负债让你更有钱》

五、能力训练

1、《5分钟打动人心---善用赞美的13种方法》

2、《九型人格》

3、《人脉圈》

4、《情景口才-----技巧与素材全书》

5、《让心自由》

6、《遇见未知的自己》

7、《让心自由》

8、《学习这回事》

9、《高效能人士的七个习惯》

10、《情绪的惊人力量》

11、《积极情绪的力量》

12、《吸引力法则》

13、《秘密 The Secret》

14、《不抱怨的世界》

15、《付出的力量》

16、《人脉力》

17、《杠杆阅读术》

18、《杠杆思考术》

19、《杠杆时间术》

20、《杠杆经营术》

21、《气场》

22、《零极限》

23、《遇见未知的自己》

24、《遇见心千想事成的自己》

25、《活出全新的自己》

26、《爱的五种语言》

27、《影响力》

六、研究方法

1、《实证会计理论》

2、《经验会计与财务研究方法》

3、《会计研究方法》

4、《西方经济理论与实证方法论》

7.学位授予和人才培养学科目录节选 篇七

1001 基础医学（可授医学、理学学位）

1002 临床医学

1002 一级学科：临床医学

100201 内科学(含：心血管病、血液病、呼吸系病、消化系病、内分泌与代谢病、肾病、风湿病、传染病)100202 儿科学

100203 老年医学

100204 神经病学

100205 精神病与精神卫生学

100206 皮肤病与性病学

100207 影像医学与核医学

100208 临床检验诊断学

100209 护理学

100210 外科学(含：普外、骨外、泌尿外、胸心外、神外、整形、烧伤、野战外)

100211 妇产科学

100212 眼科学

100213 耳鼻咽喉科学

100214 肿瘤学

100215 康复医学与理疗学

100216 运动医学

100217 麻醉学

100218 急诊医学

1003 口腔医学

1004 公共卫生与预防医学（可授医学、理学学位）

1005 中医学

1006 中西医结合1007 药学（可授医学、理学学位）

1008 中药学（可授医学、理学学位）

1009 特种医学

1010 医学技术（可授医学、理学学位）

8.推荐中学生读书目录 篇八

引导孩子读好书，好读书，会读书，在读书中获得快乐，在读书中健康成长，如今已是学校、家庭和全社会的共识。为了进一步激发学生读书的兴趣，推动在全社会形成“多读书、读好书”的良好氛围和文明风尚，特向广大学生推荐下列书籍，供参考。

一、人生哲学类：

1、提问孔子/提问诸子丛书 2、99个成功育心的经典故事

二、传记史地类：

1、地球的故事/[美]房龙著 陈瘦石 胡殿咸译

2、中华上下五千年

3、传记馆：林肯传

4、郑和七下西洋记/中国传奇系列

5、苏步青/浙江科学家传记丛书

6、严济慈/浙江科学家传记丛书

7、竺可桢/浙江科学家传记丛书

8、钱三强/浙江科学家传记丛书

三、文学阅读类

1、特别的猫（诺贝尔文学奖得主多丽丝·莱辛代表作）

2、城南旧事

3、热爱生命/[美]杰克·伦敦著

4、猎人日记/[俄]屠格涅夫著

5、百万英镑/[美]马克·吐温著

6、名人传/[法]罗曼·罗兰著

7、童年/[俄]高尔基著

8、父亲的荣耀（法国20世纪伟大作家的经典自传小说）

9、母亲的城堡（法国20世纪伟大作家的经典自传小说）

10、培根随笔/[英]弗兰西斯·培根著

11、南方有嘉木/王旭烽著

12、季羡林散文精选

13、林清玄散文精选

14、边城/沈从文著

四、课堂扩展类

1、第4届冰心作文奖获奖作品集 初中卷

2、钢铁是怎样炼成的/[俄]尼·奥斯特洛夫斯基著

3、海底两万里/[法]儒勒·凡尔纳著

4、繁星·春水/冰心诗选

5、荷塘月色/朱自清散文

6、骆驼祥子·月牙儿

7、朝花夕拾·野草

8、呐喊

9、初中生必背古诗文50篇

五、科普类

1、天气与气候/科学探索者丛书

2、地球上的水/科学探索者丛书

3、天文学/科学探索者丛书

4、世界名典科普·森林报（春夏卷）

5、世界名典科普·森林报（秋冬卷）

6、世界名典科普·昆虫记

7、世界名典科普·大自然的文字

8、世界名典科普·航海日记

9、世界名典科普·人类的故事

10、世界名典科普·动物求偶密码

六、感恩阅读类

1、感恩阅读书系：感恩父母

2、感恩阅读书系：感恩老师

3、感恩阅读书系：感恩朋友

4、感恩阅读书系：感恩亲人

5、感恩阅读书系：感恩青春

9.人文学科读书目录 篇九

2.1专业人才培养目标及质量标准

1.本专业人才培养目标说明 2.毕业生应具备的能力素质分析

3.毕业生具备职业资格证书情况一览表

2.2人才培养计划（方案）的设计与实施

1.学院关于制定专业人才培养方案的文件 2.近三年的专业人才培养方案

2.3课程体系构建

1.本专业构建课程体系的总结 2.开设选修课程一览表

3.本专业课程教学改革总结

3.1教学内容改革

1.院级精品课程系列改革

2.《应用写作》精品课程建设材料 3.专业进行教学改革的事迹材料

3.2教学模式、教学方法手段改革

1.开展多媒体教学的经验总结

2.必修课中使用多媒体授课的课程、课时及课时比例情况 3.采用启发式等各种教学方法进行教学的文字材料

3.3教材与教学资源建设

1.教材建设规划和措施

2.本专业多媒体课件建设情况一览表 3.专业教学资源库建设情况 4.《应用写作》课程习题库

4.1实践教学体系设计

1.实践教学课程列表所占总学时比例 2.本专业实践课程的课程设计及课程标准 3.专业实践教材编写情况

外4.2内3.1实践教学佐证材料

1.文秘G051实训报告、实训鉴定表 2.文秘G061实训报告、实训鉴定表 3.文秘G081班毕业论文答辩评价表 4.文秘G081班毕业论文成绩登记表 5.文秘G081班毕业论文答辩记录

6.人文社科系公共关系与文秘专业09届毕业论文答辩评价表

4.2顶岗实习

1.学院关于实践教学的相关文件 2.专业顶岗实习基地一览表 3.近两届学生顶岗实习统计

4.学生顶岗实习相关记录，实习报告样本

4.2顶岗实习

1.人文社科系文秘G072实训鉴定表与实训报告 2.人文社科系文秘G071实训鉴定表与实训报告

4.2顶岗实习

1.文秘G091岗位实训报告 2.文秘G081毕业实习总结

4.2顶岗实习

1.实训鉴定总结

公共关系与文秘G061班 2.公共关系与文秘07年学生社会实践优秀论文 3.实训鉴定总结

公共关系与文秘G061班 4.实习实训总结

公共关系与文秘专业G061班 5.人文社科系2004年就业指导工作总结 6.文法系2004年就业指导工作总结 7.人文社科系2006年就业指导工作总结 8.人文社科系就业指导工作小组名单 9.人文社科系就业指导小组工作职责 10.文秘专业毕业生思想调查报告

11.人文社科系2005年毕业生就业指导工作计划

12.人文社科系2004年就业指导工作第一阶段工作总结 13.人文社科系就业指导工作小组职责

14.中国环境管理干部学院文件

中环院字［2005］33号

中国环境管理干部学院关于迎接省教育厅专家组来我院进行毕业生就业指导与服务工作评估检查工作的通知

15.中国环境管理干部学院文件

中环院字［2005］32号

中国环境管理干部学院关于印发2005届高职毕业生就业指导分配方案的通知 16.中国环境管理干部学院文件

中环院字［2004］129号

中国环境管理干部学院关于评选毕业生就业指导工作先进系（部）和先进工作者的暂行办法 17.中国环境管理干部学院文件

中环院字［2004］124号

中国环境管理干部学院关于印发2004届毕业生就业率指标分配方案的通知

18.中国环境管理干部学院文件

中环院字［2003］84号

中国环境管理干部学院关于加强毕业生就业工作的实施方案

19.关于评选毕业生就业指导工作先进系（部）和先进工作者的暂行办法

20.中国环境管理干部学院系（部）毕业生就业指导工作活动经费划拨及使用管理办法 21.延期迎评申请 22.中国环境管理干部学院学生就业指导文件目录 23.关于毕业生质量追踪调查工作的规定

24.中国环境管理干部学院文件

中环院字［2005］28号

中国环境管理干部学院关于增

补学院学生就业指导委员会委员的通知

25.中国环境管理干部学院关于加强毕业生就业指导工作的实施方案

26.河北省教育厅高职高专院校毕业生就业指导与服务工作第一期评估检查安排工作 27.关于迎接省教育厅专家组来我院进行毕业生就业指导与服务工作评估检查工作的通知 28.关于05年度就业指导工作计划工作安排申请 29.大学生就业指导中心简介 30.就业指导服务中心工作职责

31.中国环境管理干部学院就业指导与服务工作自评报告

32.中国环境管理干部学院文件

中环院字［2005］30号

中国环境管理干部学院关于系（部）毕业生就业指导工作活动经费划拨及使用管理办法

33.中国环境管理干部学院文件

中环院字［2005］31号

中国环境管理干部学院关于毕业生质量追踪调查工作的规定

4.3实践教学条件

1.校内实训基地建设及运行情况 2.专业实践教学指导人员名单 3.本专业自主综合实践训练项目

4.4职业资格证书获取

1.近两届本专业学生参加职业资格证书考核或职业技能鉴定统计表 2.与本专业相匹配的职业技能测试题库

5.1教学团队结构

1.专任教师的学缘情况等

2.本专业“双师型”教师培养计划

5.2教学团队建设

1.本专业教师培养计划 2.本专业专任教师一览表 3.本专业兼职教师一览表

5.3教学团队素质与水平

1.专业带头人基本情况 2.本专业教师科研成果统计 3.教师社会服务情况

6.1教育思想改变

1.教师发表的高职高专教育研究论文和材料 2.专业教育思想理论研究

6.2教师教改成果 1.教师科研成果统计

6.3教学管理与质量监控

1.教学检查的总结和原始材料

本专业近三年个学期教学检查总结 本专业近三年教研室工作记录 2.本专业毕业生跟踪调查报告

7.1基础理论与专业实践能力

1.课程的教学质量分析

7.2关键能力和综合素质培养

1.专业德育工作和素质教育的有关总结材料 2.学生素质培养与专业文化氛围的综合材料

7.3学生满意度

1.毕业生对专业教学工作情况的评价 2.近三年就业工作总结

7.4毕业生就业与社会声誉

1.近二年本专业毕业生的就业单位岗位情况 2.今年毕业生跟踪调查报告

3.用人单位提出的毕业生先进事迹及典型材料

9.1学生优秀作业

1.学生优秀作业选

课程：文案策划

文秘G071 任课教师：高彩霞 课程：文案策划

文秘G072 任课教师：高彩霞 2.学生作业

课程：文案策划

文秘G071 任课教师：高彩霞

9.2（无大目录）

1.公共关系与文秘专业06级毕业生专接本入选通知书 2.2006年普通高职报到率统计表

10.人文学科读书目录 篇十

2008余姚市高中学科教学优秀论文、案例目录 语文

一等奖（6篇）

书本·师本·生本与学本 余姚中学 潘昭娣 今天的你我如何重现昨日的经典 高风中学 张国耀 和你在一起 高风中学 胡雪飞 言语表达活动中“预设”与“生成”的魅力 二中 黄徐辉 浅谈应试教育背景下语文课堂教学的个性化生活化 定位·突破·反思 二等奖（10篇）

从高中作文现状谈高中作文教学 影视欣赏——语文教学的咖啡伴侣 观文者披文以入情 拥抱生活，挖掘宝藏 让《〈论语〉选读》教学返璞归真 尊重，方是给学生作文最好的评语 联通无极限，组词是关键 新课程背景下怎样提高学生的口语表达 瑕瑜互见说《〈论语〉选读》 人文精神与工具性结合的教学探索 三等奖（14簏）

读书之妙 存乎一心 从《诲人不倦》看孔子的教育观及现实意义 《〈论语〉选读》教学中的几点浅思薄记 片段表现在语文教学中的应用 浅谈职高语文课堂教学如何培养学生语文素养 《孟子去齐》中的几个问题 放“多元解读”一条生路 浅谈高中议论文写作指导 行之于文 喻之于理 如何更好地实现语文课堂互动 明月酬知己，诗情落九州 语文教学中的操作性活动 让语文走进学生生活 语文课堂中的有效提问 数学

一等奖（7篇）

从考题谈一类抛物线内接三角形有关的的问题的求解 夯实基础，注重线性规划思想 促进学生联想能力的发展 巧构矩阵变换，求解数列通项

二中 二中 七中 七中 高风中学 高风中学 五中 三中 三中 三中 二中 四中 高风中学 高风中学 七中 二职校 二职校 五中 五中 三中 三中 三中 五中 二中 二中 二中 四中 三中 一中 二中 施丹红 莫银燕

徐幼军 佟 心 吴小林 彭振泉 张 微 陈勇林 万益文 王 柳 胡海瑢 孔智达

陈 芳 李 倩 鲁记安 袁天慧 陈亚波 张望望 邱玉凤 程永林 施建立 叶春明 郑双双 范小燕 黄欢儿 张赞赞

夏 锦 叶慧凤 鲁如明 黄建锋 一道联赛题学生不同解法反思数学教学 四中 陈 毅 圆锥曲线中直线过定点问题的一个探究 五中 许张芳 让数学史融入高中数学教学 高风 施杏仙

二等奖（9篇）

函数的周期性再探 二中 杨福来 透析2008年浙江省高中数学竞赛试卷的解答题 八中 马化花 浅谈数学试卷讲评策略 五中 张松娟 让解题反思促进学生思维自然发展 二中 杨 斐 浅谈不等式恒成立问题 三中 吴杰民 含参数问题的一类解法 高中数学探究式教学之我见 几何概型的教学设计与实践 古典概率模型解题典型错误类型及根源分析一二 三等奖（6篇）

教学中碰壁的思考 情景教学法在《函数的概念》中的应用实例 运用数学软件进行数学教学 关于条件概率在新教材中的一点思考 实施数学问题生活化 算法教学的点滴体会 英语

一等奖（5篇）

利用自主开发校本选修课程，培养学生英语文化意识的实践 高中英语课堂互动教学的探索与尝试 高一英语词汇教学有效性探索 实施英语语篇教学，提高学生自主学习能力 激发学生英语兴趣的几种简单途径 二等奖（8篇）

融文化背景知识于高中英语听力教学 巧设活动，激发兴趣 融会贯通营造“亮”点 走近学生，走向课堂 在“活动”中提高有效性 浅谈英语生态课堂的构建 新课程背景下高中英语听力教学初探 怎样上好一节英语课 三等奖（18篇）

一堂热闹的语法课 创新以学生为本的新型课堂的实践与思考 运用暗示教学法，发挥学生课堂主体性 英语口语学习中产生的焦虑及其调节策略 关于高中英语学习中焦虑的调查 现代信息技术与英语新教材处理的整合五中 鲁建锋 七中 周海清 一中 茅建未 三中 吴红元

高风 王 晶 七中 金 晶 高风 邹 琼 八中 张 洁 八中 张 军 七中 熊秧波

一中 卢建立 八中 文美玲 三中 林雪燕 四中 应建锋 二中 顾巨鹿

一中 周俊婵 四职 邹雪锋 高风 陶巧利 七中 俞灵劲 一中 韩蓉蓉 八中 黄文雅 八中 毛洁莲 五中 黄伟锦

七中 陈 璐 一中 方爱君 二中 范红辉 高风 陈群侠 高风 宋振国 高风 谢海峰 掌握英语阅读技巧，提高英语阅读能力 二职 袁雪梅 在高中英语教学中渗透中华文化的意义 七中 舒琦琦 教学思维在英语教学中运用 二中 宋 杰 英语阅读课中的任务型教学模式应用 二中 陈 展 新课程下的高中英语课堂提问 二中 罗 丹 高中英语阅读教学的几点思考 三中 蒋亚波 浅谈新课改下如何提高学生书面表达能力 三中 赵泱文 浅谈分层次教学在高中英语课堂中的应用 三中 戚雪滨 浅议新课程背景下高中英语听力教学中教师的应用 三中 任旭波 新课标下如何提高学生的英语书面表达能力 浅议情景教学法在农村高中课堂中的应用 高中英语合作写作教学的实践与思考 物理

一等奖（5篇）从“物理”到“悟理” 物理史实在物理教学中的四个“有何” 物理习题中存在的三类问题探析 DIS在自感现象实验中的应用 关于《布朗运动》的探究教学 二等奖（5篇）高中物理菜单式教学方式的探索与实践 用实验导入新课 更体现学科特色 重视课后练习，培养信息阅读能力 谈多普勒效应中三维课程目标的教学设计 新课程下提问也应该有新的方式 三等奖（8篇）谈新课程理念下物理科学史在教学中的运用 新课改下的高中物理课堂教学反思 物理教学中应重视学生问题意识的培养 浅探新课程中的循序渐进理念 新课程背景下如何上好一堂物理课 在汽车运动中P=FV不适用吗？ 高一物理必修模块一、二的教学思考 让学生带着自已的问题学习化学

一等奖（3篇）让学生的质疑发挥价值

抓住不科学主要环节

落实新课改理念

演示实验

指路明灯

二等奖（7篇）有关化学教学资源的一些思考

化学教学中抛锚式教学模式中的“锚”如何抛

五中 五中 四中 四中八中 余姚中学 二中 唐志英 三中 高风 高风 高风 余姚中学 三中 三中 四中 四中 七中 余姚中学 五中 二中 二中

一中

一中

三中

五中

八中 王亚明 金珠娟 吴爱萍

刘召新 陈卫国 黄 飞 唐柏忠 陆娟芳

余加成 孙锦君 李 萍 华佩东 陈海良

褚佰荣 徐文华 张利军 郑丹阳 张伟芬 谢渠展 谢灵辉 应剑波

陈群超 俞琴科 梁丽君

费

娜 陈卫君

化学演示实验的教学体会

五中

张迎霞 苏教版高一年级《化学反应的限度》教学设计与反思

高风

蔡惠君 对化学教学中实施情感评价的再思考

三中

周华林 课堂提问的思考

五中

张

彬 高中化学课堂实施探究式教学的实践策略

二中

方淑芬

三等奖（10篇）

提高高三化学复习效率

三中

黄华童 化学学困生的成因及转化对策

高风

陆思杰 让预设与生成精彩相约

二中

黄银燕 新课程理念在高中化学课堂教学中的体现

发挥学生主体性

提高课堂效率

晶体结构的计算方法浅谈

苯酚的探究教学设计与实践

化学课堂教学中的支架式教学

改变教学方法适应化学课改

一次新课程的快乐体验

生物

一等奖（3篇）

“探究训练模式”在生物课堂教学中的应用 高中生物建构主义教学策略探讨 常见几种变式训练的探讨 二等奖（5篇）

沿着摩尔根的足迹——对果蝇的研究性学习2009年高考生物猜想 课堂意外——无限收获在其中 高中生物教学课件的制作 “对课堂探究式教学法有效性”缺失及对策的几点思考 三等奖（7篇）

抓住教学契机，提高教学效率 浅析生物实验设计性试题的解题方法 源于生活，生成精彩

——“生命活动的主要承担者——蛋白质”教学探讨 “遗传系谱图辨析”一节课的反思 结合学科特点，巧用生活实例 遗传学几种交配方式的理解和应用 遗传方式的判断和概率的计算 政治

一等奖（5篇）

高中政治课堂学生“有效提问”的开发与养成 立足于实，着意于新

——浅谈基于新课程理念的思想政治课堂教学设计 对高三政治有效性教学的探究

高风

二中

四中

七中

七中

四中

七中

八中 二中 五中 二中 三中 职教中心 五中 余姚中学 三中 余姚中学 二中 三中 五中 高风中学 高风中学 高风 八中 五中 周爱芳 封

君 李长颖 陈利平张丽浓 吴

晞 赵丹丹

刘岳其 黄伯钟 徐张红

汪 河 徐文垚 劳春春 杨银儿 戚谢红

孟召霞 盛文龙 李煦煦 张庆友 郑珊波 孙银凤 潘晓翠

黄杰锋 杨君毅 陶巧芬

对如何用好高中思想政治新教材的几点感想 二中 姜志文 浅谈设问在导入·过渡·结尾中的妙用 三中 李亚青

二等奖（6篇）

大处着眼 小处着手——浅谈高三政治复习课的策略选择 八中 徐华辉 给学生一个“舞台”——浅谈如何让学生成为政治课堂的主体 二中 金银姬 良好的开端是成功的一半——小议如何上好高一新生的第一课 二中 余

谨 新课改下政治课堂举例的初探 四中 赵维平对《文化生活》教学中的“生成”案例的思考 二中 黄建平浅谈情境教学在高中政治课堂中的应用 高风 杨

燕

三等奖（9篇）

新课程背景下培养学生“说”的能力 体验式教学在《职业道德与职业指导》课中的运用 论课堂教学语言的运用 三情共振，演绎精彩政治课堂 职高“后进生”政治教学提升方法初探 教材研读——政府职能与国家职能 和学生一起快乐的成长 论探究性作业在政治课教学中的作用 如何上好一堂政治课——以“价格变动的影响”为例 历史

一等奖（3篇）

论新课程历史教学中板书设计和多媒体运用的有效结合走出庐山——试论历史新教材模块专题式设计的缺陷及弥补方法课改的生命在转变

二等奖（5篇）

演绎教育智慧，追求有效教学

——浅议新课程下教学任务与教学时间矛盾的处理

诗词歌赋在历史教学中的应用

浓浓乡情点缀下的历史课教学

对历史课堂教学中合作学习的反思

让学生参与到学习中来

三等奖（6篇）

浅谈新课程下历史教材的合理使用——以人民版必修一为例

建构“生命”课堂，让课堂涌动生命活力

浅谈新教师对历史作业的几点反思

新课程理念下探究性活动的有效开展

浅议提高课堂教学的有效性——从教师专业素养角度

捕捉星星之火——历史教学中动态生成课堂的构建

地理

一等奖（3篇）

优质课评比活动教学设计和课后反思 讲求“情”“趣”体验学习快乐

三中 三职 高风 二中 三职 七中 高风 三中 五中

高风 余姚中学

三中

高风

三中

七中

四中

四中

高风

二中

四中

高风

五中

七中 四中 一中 张

波 唐玲灵 安

谧 马

燕 袁春亚 桑吉夫 杨

燕 卢哲锋 郑飞君

冯

亥 杨

靖 齐玉泉

杨淑雅 陈柯君 金诸江 任亚萍 李虎成

宋玉兰 宋杏娟 宋文犇 汪

霞

褚亮亮 岑幼萍

江跃燕 褚意芬

浅谈新课程高中地理的有效作业设计 八中 周双平

二等奖（7篇）

精心设计问题 提高课堂效率 四中 吕银川 有效处理教材 优化教学程序 四中 沈正丁 例谈读图分析型地理综合题解析方法 三中 赵华君 鼓励学生质疑课本 发展学生批判思维 三中 叶 娜 地理教学模式在课堂教学中的应用 二中 施捍杰 “探究性学习”在地理原理课教学中的应用研究 高风 陈祖英 无思说思——“全球气候变化”一课有感

三等奖（9篇）

浅谈高中地理中的实验题 时代呼唤开放式地理教学 新课程下地理课堂学生提问能力的培养 地理教学应重视学生读图能力的培养 提高课堂教学有效性的几点看法 我可以改变我的课堂 浅谈地图教学的重要性及学习技巧 基于新课标的地理课堂师生互动的探索 区域农业的可持续发展 音乐

二等奖（1篇）

浅谈分层式教学在高中音乐演奏模块中的运用

三等奖（2篇）

试论音乐课堂的情感教育

浅谈儿童竹笛入门

体育

一等奖（2篇）

体育选项教学的调查研究及建议

浅谈学校如何培养学生的终身体育意识

二等奖（3篇）

余姚二中学生课外体育锻炼现状的调查与分析

面对学生的挑战

体育教学中非语言教学手段初探

三等奖（4篇）

浙江省高中《体育与健康》课堂教学听课体会

浅谈青少年游泳教学的几点心得

教学相长师生互动 ——谈如何利用“模块教学”提高高中女生体育兴趣

从台阶实验跟踪调查看中学生体质健康状况

八中 三职 七中 二中 六中 高风 高风 高风 八中 一中

三中 高风中学

七中 余姚中学

一职校

二中

二中

三中

八中 余姚中学 高风中学

三中 罗 渊

顾文琴 施建萍 陈华童 史珊珊 卢智敏 常 晟 黄 芳 徐 洁 钱海林

杨建波

邵

丹

高勇华

赵智莉

朱亚萍

许玲君

黄

杰

陈根苗

施赞喧

张

宁

徐

剑

聂亦鹏

美术

一等奖（1篇）

如何解读美术作品 七中 罗绍焕

二等奖（3篇）

从我的一次教研经历想到的 二中 钱丽丽 河姆渡古文化融入高中工艺模块的探究 四中 张小燕 让学生在情境中学会赏析 高风中学 宓贤钦

三等奖（2篇）

浅析体验式学习在高中美术课中的实践 如何让学生在美术鉴赏课上学会欣赏 通用技术

一等奖（2篇）

通用技术课之教学体会 紧扣教材，出奇出新 二等奖（2篇）

通用技术教学中的师生关系 通用技术教学情境创设 三等奖（2篇）

近距离接触通用技术 用独特的眼光看待通用技术中的问题 信息技术

一等奖（1篇）

密码安全--信息安全教学的突破口 二等奖（2篇）

高中信息技术课堂教学要做到“四化” 也谈信息技术课堂教学管理 三等奖（2篇）

新高考方案下信息技术教学的几点看法 信息技术课中的养成教育 综合实践

一等奖（1篇）

研究性学习指导对教师专业化发展的意义初探 二等奖（1篇）

余姚“农家乐”兴起的背后

二中 徐挺挺 三中 张博杰

二中 张 晶 七中 龚荷芬

四中 祝伟新 四中 高一芳

二中 张婉飞 高风 陆林锋

二中 黄赟杰

高风 王林松 二中 黄丽娜

六中 高雪莲 高风 李焱杰

八中 贺万锋

11.给学生推荐读书目录 篇十一

《外国建筑史（十九世纪末叶以前）》，陈志华著，中国建筑工业出版社

《外国近现代史》罗小未著，中国建筑工业出版社

《中国建筑史》潘谷西著，中国建筑工业出版社

《中国古典园林史》周维权著，中国建筑工业出版社

推荐书目：

《设计师怎样思考》[英]布莱恩.劳森.杨小东.段炼译.机械工业出版社，2008

《室内设计资料集2》张绮曼等著，中国建筑工业出版社

《室内设计程序》郑曙阳著，中国建筑工业出版社

《室内设计的风格样式与流派》张绮曼著，中国建筑工业出版社

《室内空间设计》李朝阳著，中国建筑工业出版社

《室内陈设艺术设计》潘吾华著，中国建筑工业出版社

《图解室内设计》（美）程大锦著，中国建筑工业出版社

《建筑：形式、空间和秩序》（美）程大锦著，刘丛红译，天津大学出版社

《走向新建筑》（法）勒.柯布西耶著，陈志华译，陕西师范大学出版社

《西方建筑的意义》（挪）诺伯格－舒尔茨著，李路柯等译，建工出版社

《空间的语言》（英）布莱恩.劳森著，杨青娟等译，中国建筑工业出版社

《人体工程学图解……设计中的人体因素》（美）阿尔文.R.蒂利亨利.德赖弗斯事务所著，中国建筑工业出版社

《建筑构造》东南大学编写组，中国建筑工业出版社

《建筑生与灭：建筑物如何站起来》（美）马里奥.萨瓦多里著，顾天明等译，天津大学出版社，2007

各建筑大师的作品与思想

参考书目：

 现代建筑与“时-空”建筑

（1）李大夏，《路易.康》，建工出版社，1998

（2）格罗皮乌斯（Gropius），《整体建筑总论》，汉宝德译；《新建筑与包豪斯》王锦堂译，台北，台隆书店，1984

（3）Sigfried Giedion,《Space,time and architecture;the growth of a new tradition》，《“时-空建筑：一种新传统的成长》，Cambrige,Mass,Havard Univ.Pr.,1982.（4）（英.Roger Scruton）罗杰.斯克鲁顿 著，刘先觉译，《建筑美学》，中国建工出版社，2003

（5）彼得.柯林斯，《现代建筑设计思想的演变1750—1950》，中国建工出版社，1987

（6）肯尼斯.弗兰姆普敦(Kenneth Frampton),《现代建筑：一部批判的历史》，张钦楠等译，北京，三联书店，2004

（7）汪坦，陈志华主编，现代西方美学文选——《建筑美学》卷，洪叶文化事业有限公司

（8）让-弗.利奥塔等，《后现代主义》，社会科学文献出版社，1999

（9）犹根.伊奥迪克，《1945年以后的建筑》，李俊仁译，台北，台隆书店，1969

（10）王贵祥，《东西方的建筑空间》，百花文艺出版社，2006

 场所与场所精神

（1）季铁男，《建筑现象学导论》台北，桂冠图书公司，1992

（2）诺伯格.舒尔兹(Norberg-Schulz,C.)《存在.空间.建筑》尹培桐译，中国建工出版社，1990

（3）诺伯格.舒尔兹(Norberg-Schulz,C.)《场所精神：迈向建筑现象学》，施植民译，台北，田园城市文化事业公司，199

5 类型学与形态学

（1）施春华《心灵本体的探索1》，哈尔滨，黑龙江人民出版社，2002

（2）荣格(Jung,G.G.)《心理类型学》吴康译，西安华岳文艺出版社，1989

（3）汪丽君，舒平，《类型学建筑》，天津大学出版社，2004

（4）罗伯.克瑞尔(Rob Krier)《城市空间》1979

（5）(美 Christopher Alexander)C.亚历山大 著，王听度 周序鸿译，《建筑模式语言》 知识产权出版社，200

2 格式塔理论

（1）卡尔.考夫卡 著，李炜 译，《格式塔心理学原理》（上、下），浙江教育出版社，1997

（2）张伶伶 李存东 编著，《建筑创作思维的过程与表达》，建工社，200

1 秩序与结构理论

（1）皮亚杰，《结构主义》，商务出版社。1996

（2）程大锦《建筑：形式、空间与秩序》,天津大学出版社，2005

（3）皮耶凡梅斯(Pierre Van Meiss),《建筑元素：从造型到场所》赵梦琳译，台北，詹氏书局，200

3 建筑语言

（1）罗兰.巴特，《符号学原理》，三联书店，1999

（2）(意B.Zevi)布鲁诺.赛维 著，张似赞 节选翻译《现代建筑语言

(The Modern Language ofArchitecture)1978》

（3）彼得.罗，《设计思考》，建筑情报季刊杂志社，1999

（4）格罗塞，《艺术的起源》，商务印书馆，1996

（5）乔治.贝尔特(Geoge Baird)与詹克斯合著《建筑中的意义(Meaning inArchitecture)》,1969

（6）(美,Amos Rapoport)阿摩斯.拉普扑特 著，黄蓝谷等 译《建成环境的意义(The Meaning of The Built Environment)》，商务印书馆，1996

（7）布莱恩.劳森著，杨青娟等译，《空间的语言》，中国建筑工业出版社，2003

 建筑艺术与文化

（1）吴良镛著《中国建筑与城市文化(东方文化集成·中华文化编)》，昆仑出版社，2009

（2）[美]肯尼斯.弗兰姆普顿著，王骏阳译，《建构文化论》，中国建筑工业出版社，2007

（3）(美)阿摩斯.拉普扑特 著，常青等译《宅形与文化》，中国建筑工业出版社，2007

（4）（美）卡斯腾.哈里斯著，申嘉等译《建筑的伦理功能》，华夏出版社，2001

（5）（美）菲尔.赫恩著，张宇译《塑成建筑的思想》，中国建筑工业出版社，2006

（6）(英)罗杰.斯克鲁顿著，刘先觉译，《建筑美学》，中国建筑工业出版社，2003

（7）李允禾著，《华夏意匠—中国古典建筑设计原理分析》，天津大学出版社，2005

（8）程建军著，《燮理阴阳——中国传统建筑与周易哲学》，中国电影出版社，2005

（9）（台湾）汉宝德著《中国建筑文化讲座》，三联出版社，2006

（10）张薇著《园冶文化论》，人民出版社，2006

 中国创作思维传统

（1）徐霞客，《徐霞克游记》，（明）徐宏祖撰

（2）计成，《园冶注释》，陈植注释，中国建工出版社，1981。或，计成《园冶图说》，赵农注释，济南，山东画报出版社，2003

（3）董豫赣，《动境、意境、化境[博士论文]：山水(诗).水墨(画).山林(园)》，中国美术学院，2005

（4）朱光潜，《狂飙时代的美学》，台北，金枫出版公司，1987

（5）朱志荣，《中国审美理论》，北京大学出版社，2004

（6）朱良志，《中国美学名著导读〉，北京大学出版社，2004

（7）王国维，《校注人间词话》，徐调孚校注，北京，中华书局，2003

（8）金雅，《梁启超美学思想述评[博士论文]》，王元骧指导，文艺学，浙江大学，2003。与 焦勇勤，《梁启超美学思想研究[博士论文]，梁一儒指导，文艺学，山东大学，2003

（9）宗白华，《艺境》，北京大学出版社，1999

（10）钱钟书，《谈艺录》，北京，中华书局，1984，1996重印