少先队活动教师节

少先队活动教师节（共11篇）

1.少先队活动教师节 篇一

南街小学庆教师节活动方案

一、活动主题：铭记师情，感谢师恩

二、活动目的：

尊师重教是中华民族的传统美德，在第32个教师节来临之际，我校少先队大队部将组织队员开展“铭记师情，感谢师恩”系列活动，通过活动，让学生体会到老师工作的辛劳，进一步加强少年儿童思想道德教育，弘扬中华民族尊师的传统美德，让尊师爱校之风在我校蔓延。

三、活动内容：

1、大队辅导员以“铭记师情，感谢师恩”为主题，把最美好的祝福送给全校教师，借开学典礼的时间，举行简短的庆祝教师节的活动。

2、“对老师说一句心里话”：选取几个中队派2—3名学生代表，把最想对老师说的话在国旗下当着全校师生说给自己的老师听,然后拥抱一下自己的老师，教师代表与学生互动，面向学生说说自己的内心话！

3、2—6年级的中队辅导员（班主任）组织2-6年级学生以“铭记师情，感谢师恩”为主题办一期手抄报，用自己手中的笔表达对老师的浓浓感激之情。班主任择优5篇进行整理上交（9月15日之前），学校将组织人员进行评奖活动，评出一、二、三等奖，并进行奖励。对获奖作品还要贴在宣传栏上进行展示。

4、各班以“铭记师情，感谢师恩”为主题出好第一期黑板报。一年级学生刚入学，不参加手抄报的评比活动，但应通过小的主题活动让学生知道教师节的时间、来历以及在平时如何与老师打招呼、进入老师办公室应怎样做教育。

南街小学少先队大队部

2016年9月1日

教师节国旗下讲话稿——感谢您，老师

“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我的老师们，是他们，在讲台上、书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点，辛苦了，老师，我衷心的感谢老师这些年来的谆谆教导，祝愿老师们在今后的日子里幸福、健康、快乐！

老师是太阳底下神圣的职业。人们都说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。的确如此，对于我们的成长而言，老师是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；老师是我们成长的领路人，教导我们如何做人、处事；老师是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长；老师是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益……

老师的爱看不见、摸不着，像许多家长一样有“望子成龙，望女成凤”之心，但是这种爱却滋润到了学生的心里。老师们呕心沥血，把自己的一生都默默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上，我要感谢老师为我们付出的一切。

同学们，感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它可以用日常生活中的点点滴滴来表现： 课堂上，一道会意的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩； 走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的 “老师好”，这也是感恩； 放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这依然是感恩； 当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这更是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，最快乐的满足。不要把这些当作无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。

最后，预祝全体教师节日快乐！

为了把最美好的祝福送给全校教师，我们借此升旗仪式的时间，举行简短的庆祝教师节的活动。首先，请全校教师接受来自学生的祝福和感谢。由 队员代表给老师献上一杯热茶。

同学们，我们感谢老师辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，请大家用行动来感恩老师吧！

2.少先队活动教师节 篇二

关键词：少先队,综合实践,优化整合

在当前如火如荼的基础教育新课程改革中, 综合实践活动课被列为小学主要的国家课程之一, 这既为少先队工作带来机遇, 同时也带来了挑战。身处教学第一线的少先队大队辅导员, 在以抓教学质量为中心的大环境下, 对当前新课程改革的惊涛骇浪不可能充耳不闻。那么, 少先队工作在新课程改革到来之际应该如何开展?是让道, 还是迎合?是被动接受, 还是不断创新?这是学校少先队工作的一个重大议题, 也是新课改时期少先队工作的重中之重。如何将少先队活动和综合实践活动有机结合起来, 是值得每一位少先队辅导员深入细致思考的一个问题。

我们以往的少先队活动更侧重于对学生进行思想品德教育、强调学生情操的陶冶、集体荣誉感的培养, 在教育模式上单纯突出体验教育, 忽视了在活动中学生综合能力和创新精神的培养。综合实践活动注重学生实践意识的养成, 强调学生的动手操作和亲身体验, 强调学生的亲身经历, 引导学生积极参与到各项活动中去, 在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题, 体验和感受生活, 发展实践能力和创新精神, 指向于学生综合实践能力的形成。《新课程改革纲要》规定综合实践活动的具体内容除了研究性学习、社区服务和社会实践、信息技术、劳动与技术这四个指定领域外, 还包括大量非指定领域, 如少先队活动、学校传统活动 (科技节、体育节、艺术节等) 和学生同伴间的交往活动, 学生个人或群体的心理健康等等, 由此可见, 少先队活动仍然是综合实践活动的重要组成部分, 综合实践活动并不是对少先队活动的简单否定, 它们之间存在着一些继承和发展的关系。

少先队组织在学校设置了很多年, 少先队活动大多内容丰富, 很多都涉及到了社区服务与社会实践、劳动技术教育等内容, 可以称得上是“准综合实践活动”。辅导员 (教师) 都对少先队活动驾轻就熟, 更为亲切, 形成了较为成熟的制度和体系, 几乎每一所学校都有自己学校特色的少先队活动。因此, 在实际操作过程中, 辅导员老师们可以在借鉴少先队活动的基础上来搞好综合实践活动, 做好少先队活动和综合实践活动之间的过渡工作。

作为一名少先队大队辅导员, 我很希望少先队活动搞得有意义、有特色。在少先队活动实践过程中, 我注重培养学生的综合能力和创新精神。因而, 我一直在少先队活动和综合实践活动之间探索、研究。究竟如何让少先队活动走综合实践之路呢?

1 少先队活动与综合实践活动的契合点

1.1 实践性

综合实践活动以活动为主要开展形式, 强调学生的亲身经历, 要求学生积极参与到各项活动中去, 在“做”、“考察”、“体验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“实验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活, 发展实践能力和创新能力。在少先队活动中, 不也正是这样的吗?所以我们搞少先队活动可以根据学校教育资源和所在地域的特点来确定活动主题, 如开展“把文明带回家”社区实践活动, “学雷锋、每天做一件好事”校园实践活动, 或者以少先队中的“五自教育”为依托可以开展“家政训练与比赛”“我是小小劳动者”活动等等。通过这些实践性很强的活动, 队员们可以在实践中体会到活动的过程, 也可以在实践中懂得一些道理。

1.2 开放性

综合实践活动是面向每一个学生的个性发展的, 它尊重每一个学生发展的特殊需要, 其课程目标具有开放性。综合实践活动面向学生的整个生活世界, 其课程内容同样具有开放性。综合实践活动强调富有个性的学习活动过程, 关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现, 其学习活动方式与活动过程、评价与结果均具有开放性。

正是由于这样的开放性, 学校大队部在组织活动时就可以充分利用, 比如开展主题教育活动时时, 就可以让学生自己去找材料、写串词、排节目、设计活动环节, 让学生充分在开放的环境中锻炼能力, 同时又能在活动安排及活动的过程中有更深的体会及体验。

1.3 自主性

综合实践活动注重学生的兴趣、爱好, 注重发挥学生的自主性。学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师, 自己决定活动结果呈现的形式, 指导教师只对其进行必要的指导, 不包揽学生的工作。

围绕这一特性, 少先队活动的开展应倡导学生自主选择来设计活动课题, 如:

1.3.1 引导学生认识社会生活。可以设计“把文明带回家”“美化我们的居室”“我心中的家”等活动。

1.3.2 引导学生认识自然。

让学生走向自然, 探讨大自然的奥秘, 培养学生热爱祖国大好河山的感情, 让学生从感情上建立起与大自然的和谐关系。可以开展“白色垃圾知多少”、“小树和我们的生活”、“美丽的大自然”等活动。

1.3.3 引导学生认识自我。

通过畅想、感悟、体验、行动等活动, 了解自己的能力、兴趣和品质, 养成自理、自律、自省的习惯, 可以设计“和别人怎样相处”、“老师为什么会生气”、“我和爸爸妈妈”、“学会合作”等活动。

2 少先队活动与综合实践活动整合的方法

2.1 探索新的运行机制, 形成可操作性强的学习活动模式

把少先队活动引进综合实践活动课程, 在综合实践活动中争章。即将少先队雏鹰争章的达标要求与综合实践活动的研究主题相结合, 协同新课程的小课题研究及社会实践等具体目标, 发挥假日小队的功能, 使原本单一的课程学习活动成为学生的自我追求目标的自主行动, 最终形成可操作性强并具有少先队特性的学习活动模式。显然, 这一学习活动模式的建立将优化少先队活动与综合实践活动。但是, 这探索的过程是不简单的。目前, 我们正对这行之有效的学习活动模式的出台进行着摸索。

2.2 整合校内外资源, 提高活动的社会效能

新课程改革倡导学生主动参与、交流、合作、合作等多种学习方式, 由于综合实践活动面向社会、面向广阔的生活, 涉及面广, 知识的纵横联系很重要。队员们走出校园, 走向社会, 走进家庭, 走向自然已成为新课改的现实要求。我们可打开课堂外的“课本”, 精心组织好学生参加校内外活动。在活动中, 我们可以整合校内外资源, 开发辅导力量, 聘请老红军、老干部、老教师及有关专家、家长等参与队员的辅导活动。我们还要争取社会各方面的支持, 建设好德育实践基地。

2.3 加强活动指导, 提升辅导员的素养

辅导员是少先队员学习活动的引领者、组织者、参与者、协调者和评价者, 当然更是活动的辅导者。辅导员要主动协调队员、学校与家长的关系, 协调社会有关部门、机构与队员生活的关系, 为少先队员开展活动、参与活动创设良好的环境。优化整合开展少先队活动, 也对辅导员提出了一系列资历和能力的要求:a.要具有高尚的职业道德素养;b.要具有广博的知识素养, 包括扎实精深的专业知识素养、相关学科知识素养和教育科学知识素养;c.要具有较强的能力素养———组织能力素养、语言能力素养和自我调控能力素养等。因此, 要实现少先队活动与综合实践活动的优化整合, 必须全力建设好一支高素质的辅导员队伍。

新课程改革风起云涌、席卷全国, 给我们少先队工作带来了柳暗花明。少先队工作只有一个主体, 那就是少先队全体队员。队员今后面对的社会, 不是以一个学校、以学科划分的社会;队员所遇到的问题, 也不是简单的、孤立的和某些学科的问题, 而是一系列综合性和整体性的问题。他们最需要的是综合能力, 而综合能力的培养最基本的要求则是习惯的培养, 习惯的养成具有多样化。课程改革强调充分体现综合实践活动对队员发展的课程价值, 充分调动地方和学校课程开发的主动性和积极性。因而, 少先队活动目前最迫切的任务是让少先队活动向综合实践之路。只有这样, 才使我们的少先队活动更精彩、更具魅力。

3.少先队活动教师节 篇三

关键词：实践；体验；感悟成长

体验教育是少先队活动在理论和实践中的新发展，即在注重教育活动形式和过程的同时，还要突出少年儿童的主体地位，充分发挥他们的主体作用。因为只有体验，思维才能产生飞跃；只有体验，获得的思想感情和知识技能才能刻骨铭心；只有体验，教育目标才能内化为少年儿童的基本素质。因此，作为辅导员老师就必须在活动中有意识地渗透体验教育，培养学生从无意体验向有意体验的转变，培养学生体验的指向性。我们主要做了以下几个方面的工作。

一、家庭生活：体验教育的重要领域

家庭是步入社会的起点，是少先队员生活的又一领域，少先队员在家庭中开展体验教育活动，有助于培养孩子的家庭责任感，加强亲子两代的相互沟通，使少先队员们更加孝敬父母，热爱生活。我校少先队组织低年级少先队员中开展“学洗一双袜子”“学擦一次地板”等，中年级少先队员开展“我为妈妈洗洗脚”“学烧一样菜”等，高年级少先队员开展“今天我当家”或“跟爸爸、妈妈上一天班”等体验活动，让他们与父母换角色，体验父母的辛苦和工作状况，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，养成热爱劳动的品质，学会与父母分忧、生活自理的本领。

二、学校生活：体验教育的主阵地

在学校生活中体验，就是在学校的集体生活中体验。它活跃在课堂内外的校园大空间，又深入到队员们的组织生活之中。

1.美化校园环境，体验“学校是我家”的责任感

为了增强队员们的环保意识，进一步培养少先队员的责任感，我们开展了“放飞绿色希望”主题系列活动。从认养一棵小树到征集“绿色格言”，各中队为绿色工程献计献策；花坛里，出现了用小树苗组成的由学生设计的雏鹰、火箭、三角尺等含义深刻、朝气蓬勃的图形；花坛边，出现了一个个“小小监督员”；在课余时间，出现了一群群捡碎石、拔枯草的红领巾。

2.在丰富多彩的少先队活动中体验，培养少先队员高尚的品德

在学校实践活动中，少先队活动是一个重要方面。因此，我们开展了丰富多彩的少先队活动，使队员在活动中获得体验，成为四有新人。

（1）以各个重大节日和事件为契机，开展各种活动，体验美好的思想感情

以各重大节日和事件为契机，开展各种活动，如庆祝国庆，我们召开了“社会主义祖国来之不易”主题队会。九月十八日，举行“勿忘国耻，振兴中华”纪念活动。“六一”期间，举办“少儿艺术周”“雏鹰展翅，飞向明天”等一系列活动。通过这些活动，使學生从小就了解了中华民族的光辉历史和革命传统，从小就培养学生民族自尊心、自豪感和自强上进的奋斗精神，树立祖国利益高于一切的观念，体验了加强民族团结，维护祖国统一的美好思想感情。

（2）通过“手拉手互助”的形式开展各种活动，体验真诚的人际关系

从建队以来，我校大队部对贫困生一直给予关心和帮助，组织队员成立“手拉手互助小组”，热情为这些家境贫困的学生排忧解难。每年的“六一”节和春节来临之际，队员们和辅导员一起带着学习用品、新衣服等走家串户，慰问这些贫困学生，送去温暖。

3.通过自主的课堂教学，让少先队员体验参与和合作精神

体验教育的目的在于调动并强化师生之间的互动意识和自主性。在班集体内，我们改革少先队任职制度，除了设置正规的班队干部以外，在班级内还尝试设置值日班长，让每位学生都有机会参与班级的日常管理，从而体验到教师工作的繁琐性与艰辛。

三、社会实践：体验教育的大舞台

社会是一个大舞台，它给少年提供了最广阔的体验领域，让少年获得最丰富的人生感受。大自然也是少年体验家园美好、保护珍稀动植物及保护生态环境的好去处。体验活动注重的是让少年动手动脑，亲身体验，因而不受时间、地点和形式的局限。在社会各行业中选择定点单位，作为社会实践活动基地，拓展体验教育活动空间。

四、网络生活：体验教育的新内容

“网络将改变我们的一切”，这是不可避免的事实。作为少先队的辅导员，要有意识地组织少先队员进行网上体验教育，如辅导员向少先队员推荐优秀的少年儿童网站浏览学习，让少先队员到网上浏览祖国的大好河山，了解祖国的历史文化，通过观看有关图片和资料，体验到祖国秀丽的山河和悠久的历史，激发少先队员热爱祖国的思想情感。组织少先队员在自己的校园网里学习聊天，把自己的优秀作品发送到网上，让少先队员在网上展示自己，体验成功。

总之，学校把体验教育作为少先队员活动的有效途径，通过丰富多彩的体验活动，使少年在亲身实践中增长了知识，掌握了一定的生活技能，在潜移默化中将做人做事的道理转化为良好的行为习惯，为素质教育带来生机。

（作者单位 江苏省常州市武进区鸣凰中心小学）

4.少先队活动教师节 篇四

一、活动目的：

1、通过节日活动让学生知道“教师节”是一个感谢老师一年来教导的节日。

2、通过学生向辛勤工作的老师表达感恩之情的方式，拉近师生的距离。

3、通过教师节师生的互动，让教师深化师德修养，做与学生手拉手，与学生心贴心的好老师。

二、活动内容：

1、早晨播放节日音乐——负责

2、升旗仪式庆祝活动——德育、少先队

3、中午时间个性感恩——各中队活动

三、仪式庆祝：

准备：六年级五班（班级合唱队）在主席台站好。手捧120束鲜花。

主持：同学们，今天是九月十日，是什么日子？今天是教师节，我们要把最美的笑脸和祝福先给我们亲爱的老师。让我们用歌声和掌声中请全体教职工走到各班队伍的最前列。

1、在歌声和掌声中请全体教职工走到学生列队前面。

主持：学生的成长离不开全体教师的悉心培育，学校的发展离不开全体教职员工的辛勤付出，下面，我们请祝校长为我们讲话。

2、请校长致辞（在准备，简短）

主持：今天我们要请学校领导在各年级的同学中抽出一名幸运的“节日小使者”。代表全体同学完成一件光荣的任务。有请各位领导。请点到名字的同学迅速到主席台前来。

3、请学校六位行政领导分别抽出各年级“节日小使者” 一名（各班提供名单，每个年级分箱放好。名单中随机点出一位学生）

领导抽取名单、点名、与“小使者”合影、下主席台

（音乐、摄像）

主持：我身边站着的六名“节日小使者”将代表各年级的同学抽出本年级一名最幸运的教师。请被选到的老师上主席台。

4、六名“节日小使者”，抽出各年级“幸运老师”。（行政组名单加入后勤、保安、保洁师傅）

主持：各位小使者，你们将代表全年级的同学在这里向老师表达感恩之情。请打开手中的卡片，面向你的老师大声的说出同学们的祝福。请老师说一句鼓励孩子的话。

5、“幸运教师上台”接受学生的祝福，并说一句鼓励孩子的话。（学生手中有一张准备好的贺卡、准备两个话筒、音乐、摄像）

主持：在刚才的环节中，我们看到，学生对老师表达祝福时（虽有些羞涩却）包含了深情，老师回应学生时充满幸福和关爱。今天的活动，就是想给同学们提供一个向老师说出感恩之情的机会，让师生走的手拉手、心贴心走的更近。

我想问问六名同学，你们愿意与身边的老师成为朋友吗？

其实，老师们也特想跟你们成为朋友，那样的话，我们老师会更年轻、更富有活力。所以活动结束后，你们可以跟老师互留联系方式，平时多跟老师交流，还可以把你的心情跟老师分享。相信你们一定能成为好朋友。请各位在台旁等候。

主持：同学们，我们对老师的感恩不仅可以通过语言表达，还可以通过整齐的队列、公正的字迹、正确的作业展现。课上积极回答问题，让老师收获一份惊喜；课下文明的游戏，让老师得到一分放松。这些都是我们对老师的爱。今天是教师节，就请大家开动脑筋，用你们的进步让老师感受童心；用你们的笑脸让老师体验幸福；用我们的歌声为老师们送去我们的祝福！

6、音乐声中，六年级五班的学生为台下所有教职员工献上一束鲜花。（六年级五班的学生分好组，将鲜花献给行政、教师、后勤、保安、保洁）

5.少先队活动教师节 篇五

一.活动背景：

微弱的烛光闪耀不灭，辛勤的汗珠滴滴闪亮。是你们，用无私与伟大培育了一代又一代的学子。从稚嫩无知到成熟，是你们，见证了这个过程。成长的足迹，正因为有了你们，才更缤纷。老师，谢谢您们！从1985年确立每年9月10日为教师节，迄今为止已走过了28个年头，为发扬尊师重教传统，进一步推进师德建设，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，开展主题为“温馨教师节 浓浓师生情”的教师节活动。

二.活动目的：

通过这次活动加强师生交流，增进师生间的亲近感，考验各成员之间的团结协作能力，改善师生关系。

三.活动时间：2013年9月10日

四．活动前期布置：

1.“教师节”的清晨，大队长带领大队委员整齐地排列在学校大门两侧，见到每一位进校的老师，齐行队礼，齐说一声“老师，节日快乐”。

2．在学校门口显示屏写上“教师节快乐，老师，您辛苦了!”

3．以“教师节”为主题，更换班级黑板报，每节课开始的“老师好！”改成“老师，节日

快乐！”

五．活动流程如下：

活动名称：“纸杯传水”

活动分组：以班级为单位分四个年级组

活动对象：3—6年级部分学生及任教老师

活动用品：水桶塑料盒一次性杯子桌子量杯秒表

活动步骤：

1.每班分配教师2名，学生4名，6名参与者全都站在起点，第一名参与者手拿两个空纸杯从起点跑向15米外的终点，在终点处舀满水后拿着这2个纸杯跑回起点，将纸杯中的水倒入指定容器，再将空纸杯传递给第二名参与者，第二名参与者重复第一名参与者的动作。

2.游戏进行的时间为5分钟，同组成员进行比较，最后运到的水最多的班级获得胜利。

主持词：很多同学都以为老师是高高在上的，今天我们大家一起来看看老师和我们的关系到底是如何？下面我们将进行一个师生合作的游戏，叫做“纸杯传水”，请各位参与者听清游戏规则。

6.第28个教师节少先队献词 篇六

女：尊敬的各位领导、各位来宾，男：亲爱的老师、同学们：

合：大家上午好！

女：迎着九月的和风，我们采一束鲜花给您，男：迎着九月的阳光，我们送一缕欢笑给您，女：在这丰盈的秋日里，我们迎来了第二十八个教师节

男：在这里，我们献上最美好的祝福

女：让我们，以全乡少先队员的名义道一声

合：亲爱的老师，您好！亲爱的老师，你辛苦了

女：各级领导来了

男：带来了党和政府的关怀，也带来了人民的期望和厚爱合：我们代表尚塘乡全体同学向出席大会的领导和老师致以最崇高的敬礼，女：薄雾朦胧，当天空染上第一缕朝霞，您的身影已出现在校园男：万籁俱静，当校园停息了最后一声虫鸣，您的身影还映着淡淡灯光女：一天一天，讲台上的激昂慷慨，书桌旁的循循善诱

男：一年一年，校园里的谈笔风生，家访时的苦口婆心

女：课堂上，你引领我们遨游在知识的海洋，让我们感悟李白的浪漫，杜甫的 忧伤。

男：在你的指引下，英语不再难记，数学不再枯燥，合：你把教室变成了我们快乐求知的天堂，你把校园化作雏鹰起飞的地方！女：老师，您的孜孜不倦，让我领略了知识的浩瀚；

男：老师，你的谆谆教诲，让我明白了做人真谛。

合：老师啊，您是慈祥的化身，您是奉献的写真

女：您，把一颗火热的赤子之心交给了尚塘大地

男：您，把一份挚诚的拳拳之志献给了尚塘的父老乡亲

女：您，把一本本作业谱成一个个动听的音符，任风霜染白双鬓男：披星戴月，星辰不会把您忘记。

合：废寝忘食，大地不会把您忘记。

男：与时俱进，尚塘的历史不会把您忘记，女：言传身教 尚塘的孩子们永远不会把您忘记

7.环境育人对少先队活动的促进作用 篇七

环境对孩子们有很大的影响力, 而少先队员组织如何根据孩子的这一特点创造良好的校园环境, 使队员们受到美好的熏陶, 达到事半功倍的教育效果, 成为当前重要研究课题, 我认为, 抓好卫生、文化、人际、教育四大环境, 建立互相渗透、互相促进的系统工程, 是新时期少先队工作的必然走向。为此, 我校在少先队活动与环境育人方面进行了探索。

一、美化校园环境, 强化队员卫生习惯

良好的校园环境是孩子们愉快学习的保证, 也对他们形成良好的卫生习惯起着促进作用。我校地处郊区偏远地区, 校园占地面积大, 绿化植被丰富, 果树、名贵树木繁多, 校园随处绿树成荫, 绿草茵茵, 花团锦簇……这样美丽宁静的环境能使孩子们专心思考、静心思考, 潜心练习, 使他们轻松愉快地进入智力活动的佳境, 提高学习效率, 而且花园般校园环境也促进了同学们卫生习惯的养成, 孩子们爱美的天性促使他们为保护校园优美的环境而自愿与不讲卫生的行为习惯做斗争。在强化卫生习惯过程中, 队员干部要起到带头作用, 要监督队员们日常的行为, 做到共同爱护环境。通过建立环境保护制度, 进行规范化训练和宣传, 学生们普遍养成良好的卫生习惯。所以, 美化校园环境不仅能提供一处良好的学习天地, 而且能激发队员们主人翁责任感, 积极参与校园卫生管理, 促进良好卫生习惯的养成。

二、优化校园环境, 提高队员们审美能力

文化生活是少年儿童生活中极其重要的一部分。丰富、健康、愉悦的文化生活所形成的良好校园文化环境将对孩子们产生强烈的吸引力, 可以陶冶他们的情操, 激发他们的美感, 培养他们正确的审美观点, 并在实践活动中唤起少先队员创造欲望。小学生比较喜欢在实践中去学习, 在参与学校建设的过程中, 不仅培养了学生们的审美能力, 而且也使学生们更加热爱校园。几年来, 我校少先队组织配合学校为学生们构筑了一块块的文化小天地, 使他们在各种文化环境中丰富知识、陶冶情操, 大队部及各中队的板报、班级文化建设各具风采, 校园文化生活可谓丰富多彩, 队员们玩得开心, 学得开心, 感受美、鉴赏美、表达美和创造美的能力得到了提高。

三、创造良好人际关系, 指导队员人际交往

加强人际交往教育, 处理好辅导员与队员之间、队员与社会之间纵横交错的人际关系已成为少先队工作的一个课题。现在大部分孩子都是独生子女, 在日常生活中没有什么玩伴, 在学校学习过程中有些学生也不会与他人交往。我校通过调查, 了解在队员中存在交往以自我意识为主, 心理闭塞, 语言表达障碍等不足, 采取了以下措施为队员创造良好的人际关系环境, 提高交往能力:第一, 搜集有关人际关系交往教育的资料作为晨会课、班队会活动课的教材, 鼓励他们勇敢地参与社会交往;第二, 重视中小队内人际过细现状的调整, 我们利用少先队特有的组织形式, 经常开展以人际关系为内容的少先队活动, 在活动中设计交往环境, 使学生通过参与获得自我表现的机会, 增强自信心;第三, 组织队员们投身社会, 深入工厂、农村、企事业单位调查访问, 与各级领导、企业家对话, 组织红领巾宣传队、服务队走上街头宣传服务, 扩大交往范围, 经过不断努力, 孩子们社会交往能力不断增强, 学校少先队成为一个和谐团结、奋发向上的优秀群体。

四、优化教育环境, 形成“三结合”教育合力

8.各地少先队活动信息 篇八

由全国少先队辅导员专业化建设实验基地和永远的红领巾——皇甫鸿昌少先队名师工作室，共同举办的“少先队导师带徒拜师会”在河南省开封市第三师范附属小学举行。李启民、陆士桢、柯英、皇甫鸿昌、谢淑芳五位导师和学校年轻骨干辅导员徒弟签订了《少先队导师带徒协议书》。 皇甫胜

安徽省铜陵市新桥小学开展“温馨五月花 感恩母亲节”主题队会观摩活动。队员们通过观看漫画，了解孩子的成长历程，感悟父母自从孩子出生起，对孩子辛勤的付出。

通讯员

青海省西宁市城北区吧浪小学的队员们上了一堂“怎样种植太空蔬菜”的社会实践活动课。在大棚里，讲解老师带队员们参观了“太空蔬菜”，了解到“太空蔬菜”已数次经我国航天卫星搭载。队员们无不惊讶“太空蔬菜”的神奇。

青海省西宁市少工委

山东省威海市环翠国际中学邀请了社区的阿姨们来到学校，给队员们上了一堂别开生面的陶艺课。阿姨们利用彩陶、软陶教他们捏面燕。队员们学得很认真，揉、搓、捏，有模有样。学校把陶艺教学融入民俗文化教育中，队员们在学习陶艺知识的同时，增加了对祖国传统文化的了解。 王春丽

浙江省金华市浦江县黄宅镇中心小学为队员们开辟了古城少年之“最”文化墙，一张张图文并茂的作品里都是“古城少年”的亲身经历。在这里，你可以听到“古城少年”最有感触的心声，也可以感受到“古城少年”最快乐的、最美好的心情。 黄郑君

浙江省绍兴市少先队活动课的“一月一观摩”活动在越城区孙端镇皇甫小学顺利举行。大家参观了学校的少先队室、中队角，观摩了“农村孩子心中的社会主义核心价值观”的少先队活动课。通过讲故事、快板、小品、朗诵、三句半等丰富多彩的活动形式，表达了队员们对社会主义核心价值观内涵的领悟。 蒋 瑾

山西省晋城市城区第二小学开展了“好书漂流”活动。每月，各中队都会拿出50本图书进行同年级交换，保证每位队员一个月读一本好书。同时，为了方便管理，各中队将这些图书进行编号、制作目录，队员在阅读卡中写上自己的名字，并留下读书记录。每月月末，进行读书交流会，队员们在交流会上谈感受、说心得，好书在漂流中共同分享。

王青兰 申丽萍

山东省枣庄市薛城区陶庄镇井亭小学开展“走进红五月——爱国主义教育”活动。通过举办“文明礼仪伴我行”“国旗在我心中”“颂祖国诗歌朗诵会”“安全伴我在校园”“红色歌曲大家唱”“读十部爱国主义书籍”“看十部爱国主义影视片”“爱国主义知识竞赛”“我和爷爷比童年”“学会感恩 与爱同行”和“倡导低碳生活 建设绿色家园”等系列教育活动，令队员们深刻体会到今天幸福生活的来之不易，激发了对祖国、对党的热爱之情。

朱明灿 何裕华

安徽省蚌埠市禹会区朝阳第三小学的诗词氛围无处不在。各中队都有特色的古詩班牌，班牌上除了古诗词外，还印有班级精神、班训、班主任寄语、班级之星等内容。一个个班牌浓缩了各中队深厚的文化底蕴。 通讯员

山东省荣成市幸福街小学五年级的队员们来到荣成青少年活动基地，参加了为期3天的素质教育培训，参与体验了体能拓展、创意风暴、泥塑、射击、多米诺骨牌、益智天地、安全救护、探索神奇电世界等多个项目，队员们在活动中学会了合作，增强了团队意识。

高海燕

四川省成都市新都区繁江小学开展了“班级好声音”的初选。赛场上，队员们通过独唱、合唱等形式，展示了他们对音乐的喜爱与感悟。 吴 艳

山东省滕州市柴胡店镇刘村小学六（1）中队举行了一场别开生面的“小小辩论会——合理上网，畅享生活”活动。辩题为：小学生上网的利与弊。通过辩论会提高了队员们合理上网的意识。

朱明灿 朱 恒

江西省上饶市逸夫小学开展了“少先队手语操”展示活动。伴着《中国少年先锋队队歌》的旋律，队员们动作整齐，一招一式毫不含糊。 上饶市逸夫小学

江苏省常州市郑陆中心小学开展了四年级学生家长会暨“最美妈妈”颁奖礼。一批美在心灵、育子有方的妈妈走进大家的视野。同时，这份奖也作为一份特别的母亲节礼物，献给最伟大的母亲。

储宁玲少先队名辅工作室

福建省晋江市第二实验小学开展了“书香伴成长 诗文润童年”诵读展示活动。活动以中队为单位，队员根据自己年龄段的特色分别选择了“植树”“四季”“怀念诗人汪国真”“弟子规”“爱国”“毕业季”等主题诗文。队员们在音乐的伴奏下，展示着自己的风采。

晋江二小少先队

福建省泉州市东田镇山西小学举行了“牢记核心价值观 争做最美小学生”的少先队大队主题活动。活动中，队员们在欣赏相声《吹牛》中明白了做人要诚实守信；在手语舞《感恩的心》中学会了要心存感恩；在腰鼓表演中感受了传统文化的魅力。

田蜜事业

北京市东城区史家小学开展了以健康饮食为内容的“舌尖上的健康”少先队活动课。队员们通过自编、自导、自演的群口相声，揭示“食物健康杀手”的危害；用新闻播报的方式，阐述了暴饮暴食的危害。最后，六位队员代表六种颜色，告诉大家不同颜色的食物所具有的不同营养价值。

北京史家小学

安徽省池州市石台县丁香中心学校开展留守寄宿儿童生活技能竞赛。整个比赛包括个人比赛叠被子、洗毛巾以及集体竞赛整理内务等项目。比赛中，选手们争分夺秒，都希望能够一举夺魁。

石台团县委

北京市海淀区第二实验小学开展了“教室生病了”主题活动课。队员们分成小队，调查了教室产生垃圾的危害、垃圾产生的原因，并且深入思考如何给教室“治病”。

北京市海淀区第二实验小学

广东省中山市石岐中心小学大信学校举行“红领巾相约中国梦”主题队日活动。现场，中山市少先队升旗队、中山市少先队医疗辅助队、中山市少年军校领袖团、中山市少先队小榄镇展翅队的四支富有特色的社团，向大家展示自己的风采。

中山市石岐中心小学大信学校

9.少先队活动教师节 篇九

“讨论、交流、比赛”等形式入队前教育。通过活动，加强学生作为一名少先队队员，要为少先队这个组织争光，不让少先队组织抹黑的意识，做一个合格的“少先队队员”

二、活动时间：XX年12月17日

三、活动地点：一（2）班教室

四、活动准备：红领巾、队旗、录音机、队歌磁带、查找有关少先队的资料、类似红领巾的东西

五、活动过程

（1）主持人：（播放少先队队歌）出示红领巾提问：同学们你们知道这是什么吗？对，想不想自己也能佩带它。今天我们开展的主题班会就是“我能行，我最棒，我要加入少先队”

（2）你们了解哪些有关少先队的事情，小组比赛，看哪个小组了解的最多，了解的最多的小组可以赢得一面小红旗（生：红领巾是三角形的，它是五星红旗中的一角，升旗的时候佩带红领巾的同学要敬礼等）

（3）教师补充“十个知道”，强调入队的小朋友要做一件好事

（4）重点讲解：如何佩带红领巾、如何敬礼、呼号的内容是什么、怎样呼号、唱队歌、如何写入队申请

师：红领巾是少先队员的一个标志，所以小朋友要爱护它，我们应该怎样佩带它呢？首先，把红领巾放平，尖尖的角对着外面，平的地方对着中间折两折，然后把它放到脖子上，注意尖尖的角放到背后最中间的位置，前面便出现红领巾的两个角，一边搭在一边的上面，在下面的一角转一圈使它有一个环，从环中间取出来即可。

生：自由练习佩带红领巾（教师巡视指导）

师：梁老师发现有些小朋友带了“红领巾”便敬起礼来了，看看这样敬礼（不规范地敬礼）好吗？那么应该怎样敬礼呢？指导敬礼，右手五指并拢高举过头，左手自然往下放，手关节弯曲有一个角度。（师示范）

生：自由练习（教师巡视指导）

师：下面，梁老师要介绍另一个好朋友给大家认识，它的名字叫呼号，听老师一念到呼号就要右手握拳放在右耳旁（师示范），老师念：准备着为共产主义事业而奋斗，全班一起念：时刻准备着。右手仍然放在右耳旁（全班训练）

师：小朋友还记得上课开始时，我们放了一首歌吗？它就是少年先锋队队歌，我们一起来跟着磁带唱一唱好吗？（全班学唱队歌）

师：我们了解了这么多有关少先队的知识，它是每个小朋友都向往的组织，要加入这个组织小朋友就要写一份申请，下面梁老师就和小朋友一起来完成它（指导书写入队申请）

板书：

入队申请

尊敬的少先队组织：

10.少先队活动 篇十

知识与能力：了解美的真正含义，学习和感受最美少年的事迹，发现身边的最美少年，并向最美少年学习。

过程与方法：通过观看视频、图片、讲故事等形式了解和学习最美少年的事迹，通过交流身边最美少年的事迹，建立对于美的重新认识，能把美德落实平时学习生活中。

情感态度与价值观：在最美少年的评比中受到感动，树立对于美的正确价值观，并践行于生活之中.【教学重点】了解美的真正含义，学习和感受最美少年的事迹，发现身边的最美少年，并向最美少年学习。

【教学难点】通过交流身边最美少年的事迹，树立对于美的认识，能把美德 落实平时学习生活中。

一 导入

“美”是一个永恒的主题，人们对于“美”的追求也从未停歇。当今社会对于“外表美”的追求远远超过对“心灵美”的追求，对于孩子价值观的形成产生了一定的消极影响。所以通过感受和寻找身边具有优秀品质的“最美少年”，对于孩子产生言传身教的效果，帮助孩子树立良好的价值观，理解美的真正含义，从而达到向“最美少年”学习的效果。

海滨六校一年级“讲精彩故事

做最美少年”主题班会现在开始。

二、讲故事

1.（出示“美”）同学们，你们认识这个字吗？你们认为什么是美？

（学生自由回答）

2.过去“美”是指人戴着牛角或羊角威风凛凛的样子，而今天“美”除了形容人的外表好看以外，更多时候形容人的美好品质，所以我们看到身边涌现了很多最美的人，比如最美教师---张丽丽、最美武警—高铁成、最美公交司机—吴斌

3.其实还有许多与我们年龄相仿的孩子，他们的美，让人深深感受动，今天就让我们一起来走近最美少年。

三、谈感受

1、同学们，中央电视台每年都要评选十大最美孝心少年，下面请同学们每人讲一个最美少年的故事。（同学挨个到前面来讲故事）同学们，听完这些故事，你们有什么想说的，今后有应该怎么做呢？

2、主同学们，正是这些最美少年的事迹让我们动容，这是他们让我们的生活更加美丽，他们小小的年纪就扛起家庭的重担，独自面对生活的磨难，却能乐观的面对生活，帮助别人，她向我们我们诠释了孝顺父母、乐观向上、坚韧不屈的美。

四、寻找身边的最美少年

1、刚才我们看到了全国的十大最美少年，其实在我们身边也有许多这样的最美少年，你发现了吗？

2、下面谁能举例夸奖身边的你心目中的最美少年。

3、小结：“世界上本不缺少美”但是缺少发现美的眼睛，我们身边也有许多最美少年，他们默默无闻的为班级和同学们做着力所能及的事，总是在别人需要的时候伸出温暖的双手。

五、班主任总结

做最美少年

【教学目标】

知识与能力：了解美的真正含义，学习和感受最美少年的事迹，发现身边的最美少年，并向最美少年学习。

过程与方法：通过观看视频、图片、讲故事等形式了解和学习最美少年的事迹，通过交流身边最美少年的事迹，建立对于美的重新认识，能把美德落实平时学习生活中。

情感态度与价值观：在最美少年的评比中受到感动，树立对于美的正确价值观，并践行于生活之中.【教学重点】了解美的真正含义，学习和感受最美少年的事迹，发现身边的最美少年，并向最美少年学习。

【教学难点】通过交流身边最美少年的事迹，树立对于美的认识，能把美德 落实平时学习生活中。【教学方法】

通过观看图片、视频、讲故事等形式直观感受美德少年的故事，交流感受，并联系生活课外延伸

一 揭示“美”，引入课题：

1.（出示“美”字的象形字）同学们，你们认识这个字吗？你们认为什么是美？

2.过去“美”是指人戴着牛角或羊角威风凛凛的样子，而今天“美”除了形容人的外表好看以外，更多时候形容人的美好品质，所以我们看到身边涌现了很多最美的人（出示“最美教师”“最美武警”“最美公交司机”的照片）你们认识他们吗？

3.其实还有许多与我们年龄相仿的孩子，他们的美，让人深深感受动，今天就让我们一起来《学最美少年 做最美少年》。

二、观看“最美少年”事迹，交流感受：

1.播放视频：最美孝心少年谢雨慧事迹《最美孝心少年——生命中每一秒都在为爸爸努力》选自央视“最美少年”评选活动展播。

2.学生联系实际，对于谈感受。

3.小结，提升：小雨慧的事迹让我们动容，她小小的年纪就扛起家庭的重担，独自面对生活的磨难，却能乐观的面对生活，帮助别人，她向我们我们诠释了孝顺父母、乐观向上、坚韧不屈的美。

三、寻找同学身边的最美少年

1.刚才我们看到了最美的孝心少年，最美的助人少年，其实在我们身边也有许多这样的最美少年，你发现了吗？

2．生举例夸奖身边的他心目中的最美少年。

3.教师出示学生在学校和生活中帮助别人的照片，讲述他们的事迹。

4．小结：“世界上本不缺少美”但是缺少发现美的眼睛，我们身边也有许多最美少年，他们默默无闻的为班级和同学们做着力所能及的事，总是在别人需要的时候伸出温暖的双手。

五、制作星愿卡，延伸导行：

1.孩子们，你们也想成为像他们一样的最美少年吗？就让我们把你计划的美德美行写在星愿卡上，点亮你心中最美的星星。

2.学生制作星愿卡。

3.展示星愿卡，贴成一个“美”字。

四 班主任总结

同学们，在这节课上我们一同感受了真正的美，相信这些最美少年的美好品德已经深深植根在你们的心中，并将一直影响这你们。希望在我们同学中能涌现出更多最美少年，去诠释美的真正含义。

共话小心愿

一、活动目标：

1、能大胆向同伴说一些祝福的话。

2、与平同学相互祝福、送礼物，体验相互祝福的快乐。

3、在听听讲讲中感受集体温馨环境，体会伙伴的友谊。

4、增强群体友爱互助的影响作用。

二、活动准备：

糖果、手工作品、贴画纸、心愿卡、心愿树等礼物。

三、活动过程：

1、中队长宣布活动主题。

2、辅导员简述此次活动的目的。

同学们，我们每个人都有自己的愿望，并且为了实现自己的愿望在不断地努力。我们每个人的心愿有大有小、不尽相同。有时，我们通过自己的努力能了却自己的心愿，有时，却需要父母、老师、同学、朋友的帮助才能实现自己的心愿。今天，我们在此“晒晒我们的心愿”，大家互相帮助，共同实现我们每个人的美好愿望，体验帮助别人和通过别人的帮助实现心愿的快乐和幸福。下面，请同学们畅所欲言，说出自己的心愿。

（一）、说心愿

1、新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？

快快告诉你身边的同学。

2、请学生在心愿卡上写上他们的心愿和对同学、伙伴的祝福。

3、谁愿意把自己的心愿讲给大家听？

4、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。）

5、找代表谈谈大家帮你实现心愿后的感受。（深刻体会集体的温暖、伙伴的友谊。）

（二）、布置心愿树

1、学生拿好自己的心愿卡来到心愿树边。

2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。

3、将心愿卡挂到心愿树上。活动过程

（三）、祝福满天飞

1、在音乐声中，学生相互祝福，互送礼物。

2、师生同唱祝福歌。

四、活动延伸：

1、回家后，学生向朋友、家长祝福并赠送礼物。

2、回家后，向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。

五、总结：

同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家乐于助人、团结互助的精神风貌。这次活动我们不仅实现了自己的美好的心愿，更体会到集体的温暖。希望通过这次活动进一步增强同学之间的友谊。课下小队自办手抄小报、中队制作小小心愿树，让我们每个人的心中都播下梦想的种子，通过我们共同的努力让梦想开花结果。今后，我们每个小队都要开展助人活动，帮助别人，快乐自己！愿我们的生活每天都充满阳光！谢谢同学们！

共收心愿果

一、活动目标：

1、能大胆向同伴说一些祝福的话。

2、与平同学相互祝福、送礼物，体验相互祝福的快乐。

3、在听听讲讲中感受集体温馨环境，体会伙伴的友谊。

4、增强群体友爱互助的影响作用。

二、活动准备：

糖果、手工作品、贴画纸、心愿卡、心愿树等礼物。

三 晒晒我的小心愿

1.通过教师讲述自己的心愿，来引出活动主题“小心愿 我的梦”。2.宣布中队共收小心愿主题队会现在开始。

3.让学生把准备好的心愿卡贴在心愿树上，选几位同学讲述自己的心愿，和梦想中的小故事。

四 互助行动我能行 1.讲故事

2.故事讲完，引发同学思考，在你记忆中同学们帮助你的事情有哪些。有没有发生过误会？你是怎么处理的呢？自由发言。由几个队员分别讲述一年来相互帮助的事情，点点滴滴。3.总结：在同学遇到困难时，要多多帮助他人。再遇到误会是，不要总想着他的不好，要想到他帮助你的时候，学会理解他人。

五 小队心愿我发布

组织小队讨论，拟定相互帮助的计划，由小队长在队课中宣布。六 寻找优点我髙兴

1.游戏目的：通过相互找到优点，促进队员间的相互学习和帮助

2.游戏准备：在桌子上放好一张白纸，课前队员要用简明的四个大字写出自己的优点或长处：如乐于助人，作业整齐，爱好唱歌，不说谎话„„等，最好相互不重复。字要写得非常醒目。

3.游戏规则：

（1）将事先在背面写好姓名的优点卡，放在讲桌上。要保密，队课前不交流；（2）2人一对，分2对上场，竞猜时间为1分钟。

（3）游戏时将抽出姓名后，将参赛选手安排在教室前面两侧，不允许随意跑过过去偷看对方的优点卡。竞猜时双方身体不许接触。

4.游戏过程： 七 宣布活动结束 通过这次活动充分肯定中队队员小心愿、小梦想迸发的火花，学生之间制定互帮互助完成心愿的计划，相信同学们通过这次队会，更能够努力的去完成心愿。表扬队员间互助的行为，提出对新学期少先队员的期望

阳光灿烂花儿笑

一、目的意义

通过“党是太阳，我是花”主题班队会，帮助队员回顾党的奋斗历程，聆听历史前进的足音，激发爱国主义精神，铭刻革命英雄主义痕迹，继承和发扬优良革命传统，通过活动，增进员对祖国的了解，在歌颂祖国的氛围中培养学生爱国主义情感，从而激励学生勇敢地担负起世纪的重托，将自己的理想同祖国，时代，人类的命运紧密结合起来，做跨世纪合格的建设者和接班人。

二、活动地点：阶梯室。

三、参加人员：全体同学。

四、准备工作

1召开班干部会议，研究活动方案，分工负责。2向全班同学发出通知。

3、准备音乐

4、学生自己准备好活动材料。

五、活动过程 1小组合唱：《共产儿童团歌》,欣赏诗歌朗诵《党旗指引我前进》.2女：党走过了风风雨雨的90年。

男：中国的历史记载着她前进的每一步。在党的领导下，中华人民共和国成立了，社会主义 实现了。改革开放成功了，香港澳门回归了，我们过上了我们的幸福生活。

女：接下来，我们进行一个知识小竞赛，看谁对党的知识了解得最多

（知识竞赛）

男：哎，XX，让我考你一下吧 女：你说吧

男：你知道我们班最有特色的表演是什么吗？ 女：当然是相声啦！

男：下面请欣赏相声表演《咱爸爸》 女：恩，有请！

男：大人们在前线冲锋陷阵，前赴后继，抛头颅，洒热血

女：我们小一辈的也不甘落后，哪里有革命，那里就有我们的星星火炬。女：请欣赏小品《光荣的队史》

男：光荣的队史，是我们的骄傲，我们的成长离不开亲爱的党。

女：让我们齐唱《红星歌》，（歌曲前奏时）跟着毛主席，跟着党闪闪红星放光芒 男：再大的困难，再大的挫折，也阻挡不了我们党前进的脚步！

女：每当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，每当听到激越的国歌徐徐奏响的时候，一种振奋，一种激昂，一种骄傲，一种自豪的心情便会油然而生。是啊，没有共产党就没有新中国！

同学们，乘着今天这个好机会，大家来和党说说话。

。。。。

女：祖国在我们心中是如此的神圣；党在我们心中是如此的伟大。我们是祖国的未来，我们 肩负着祖国对我们的期望。男：让我们高歌一曲歌颂我们的祖国 女：请听合唱〈歌唱祖国〉

女：请中队辅导员罗老师给我们做总结

男：有一首歌，让我们难忘——女：中国少年先锋队队歌； 男：：有一面旗，让我们难忘——女：中国少年先锋队队旗 男：有一种礼，让我们难忘——女：中国少年先锋队队礼

男：：有一种标志，让我们难忘——女：中国少年先锋队的标志------（合）红领巾，男：难忘有一种誓言，我们一起高呼了六年，这就是中国少年先锋队的誓言。请中队辅导员蔡老师带领我们------呼号 中队长：准备退旗----退旗---敬礼---礼毕

11.各地少先队活动信息 篇十一

杨恒燕 李群芳

浙江省绍兴市妇联、诸暨市青少年宫等单位联合在诸暨市马剑镇小学开展“同一片蓝天下共成长”活动，给留守儿童带去真诚的关爱，同时也带动了更多人去关心他们，营造了良好的社会氛围。

陶 朱 戚伯芳

山东省临沂市沂水县第三实验小学为纪念抗日战争胜利70周年，集中开展了“了解历史，缅怀先烈，珍爱现在，展望未来”为主题的爱国主义教育系列活动。 郭春峰

山东省日照市莒县寨里河镇中心小学开展了“我读书 我快乐”的书香中队评比活动。为让读书活动有序开展，各个中队认真制订了读书计划。本次活动的目的是以书为友，拓展队员知识面，营造浓郁的书香氛围。 李玉宝

江西省赣州市南康区第三小学开展“师生同绘文明画，助力创建文明城”活动，师生用手中的画笔描绘家乡文明新景象，传达文明信息，同创文明城市。 叶加林

山东省淄博市张店区傅家中心小学举行了书签制作活动。队员们亲手制作了形式多样的书签，并写上名言警句或格言。此次书签创意设计展示活动不仅提高了队员们的动手动脑能力，而且拓宽了他们的知识面，得到了广大师生的一致好评。 冯新成

浙江省诸暨市城西小学为纪念抗战胜利70周年，队员们在辅导员的带领下，开展了“中国梦我的梦”主题活动。在活动中，队员们重温了阅兵式上的经典画面，再次聆听了习主席的讲话，了解了中国梦的内涵，并在“我的梦”一栏上郑重写下自己的美好梦想，立下了“为梦想而努力”的坚定誓言。

章雅蓉

浙江省绍兴市柯桥区漓渚镇中心小学积极组织队员开展《大禹纪念歌》传唱活动。“我思古人，伊彼大禹，洪水滔天，神州无净土……”通过传唱，加深了队员们对大禹治水精神的感悟，促进他们积极参与到“五水共治”宣传实践活动中去！ 朱 琳

浙江省慈溪市龙山镇龙山小学的队员们在辅导员的组织下，用生动形象的语言和图片讲述了当年的海娃、王二小、雨来等抗战小英雄的事迹，当年的抗战情景再现在队员们眼前。此次活动弘扬了伟大的抗战精神，积极培育和践行了社会主义核心价值观。

郑永达

浙江省嵊州市锦水小学的少先队代表来到红色革命根据地，追寻红色遗迹，传承革命精神，重走抗日革命路，接受革命传统教育。活动在孔村党史陈列室进行，新四军老干部代表、新四军子女代表依次发言。少先队员为他们献上荣誉勋章。最后，大家用歌声告慰革命英烈们，人民永远怀念他们，人民永远铭记着他们的精神。 商津津

广西南宁市西乡塘区石埠中心小学的队员们举着队旗进村入户，开展“美丽南宁 生态乡村”卫生宣传活动。队员们一边主动发放宣传单，一边向村民介绍本次活动的目的。活动既向村民宣传了养成讲卫生的好习惯，又让队员们得到了锻炼。

石埠学区德育处

上海市闸北区彭浦第四中学八年级部分队员在辅导员的带领下，前往临汾路和闻喜路开展推普周的社会用字监察活动。队员们一路排查，一路记录，可谓认认真真，勤勤恳恳。一路学习，一路收获，规范汉字的普及从每位队员做起。

彭浦四中之团队Halo

重庆科技馆“寻找汽车人之安全直通车”活动现场，队员们认真听着科技辅导员对汽车知识的讲解，并在动手环节的时候纷纷秀出自己的得意作品。 重庆科技馆

由广东省深圳市罗湖区教育局、团区委，梅州市梅江区和香港童军九龙地域联合主办，罗湖区青少年活动中心协办的罗湖区少先队与香港童军“手拉手”保护母亲河活动在深圳、河源、梅州举行，有90名少先队员和童军参加。

时尚罗湖

陕西省安康市旬阳县城关第二小学组织少先队员开展“我眼中的核心价值观”儿童画征集活动，队员们以学校的吉祥物——快快和乐乐为原型创作，表达了自己对社会主义核心价值观的理解。

旬阳少先队王芳

上海市虹口区广灵路小学的全体师生在校园里开展了义卖活动。本次义卖，共筹得5000元善款，捐给云南普利藏文学校，用于为该校学前班孩子提供午餐。

爱在路上公益

上海市嘉定区马陆小学在区教育局“科技提升 人文铸魂”的工作目标引领下，举行了“张开科学的翅膀，放飞精灵的梦想”小精灵科学院成立仪式。旨在真正实现马陆小学“每一个孩子都是一个精灵”的办学愿景。 马陆小学

青岛市少工委启动了“小手拉大手，创卫我参与”系列活动。全市基层少先队组织所辖的57万少先队员在辅导员的带领下，拉起爸爸妈妈的手，开展“创卫”系列活动近千个，参加人次达到百万人次，以实际行动争做“住在青岛，心系青岛，热爱青岛，发展青岛”的文明小主人。

山东省少先队工作学会

上海市宝山区求真中学预备年级的队员们迎来了换戴大号红领巾的仪式。在仪式中，求真中学的两位卡通代表人物“球球”和“珍珍”首次亮相，陪伴队员们一起参加了仪式。

上海市宝山区求真中学

江苏省靖江市城北小学高度重视“八礼四仪”，努力教育每一位队员说文明话、行文明事、做文明人。从本期开始，学校将定期为“八礼四仪”文明教育活动中表现比较突出的队员点赞，激励队员们进步。

靖江市城北小学

在深圳市后海小学的升旗仪式上，举行了一项特殊的聘任仪式。六（3）中队的队员朱科逸从蒋校长手中接过聘书，正式出任“红领巾议事团”的首任团长。朱科逸刚在深圳市红领巾议事团开展的“小市长”竞聘活动中成功当选首任“小市长”。据了解，下半年她还有望对话“市长伯伯”，为深圳市的发展建言和献策。 鹏城少先队