【精品】心理工作计划

【精品】心理工作计划（共6篇）

1.【精品】心理工作计划 篇一

精品课程幼儿心理学建设项目实施

方案

精品课程幼儿心理学建设项目实施方案

一、建设背景与基础

《幼儿心理学》是学前教育专业的一门专业理论课，是学习其他专业课的基础，是成为一名合格幼儿教师的必修课。

《幼儿心理学》主要研究幼儿期儿童（3——

6、7岁）心理发生与发展变化过程及其规律，是心理学的分支学科。本课程主要阐述幼儿期儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征，着重介绍各年龄儿童心理的整个面貌，揭示儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现。

长春市第七中等专业学校的学前教育专业是长春市示范专业，学校非常重视课程建设和课程开发，学校制定了以优质核心课程建设为重点，形成了“校级优质课程→校级精品课程→市级精品课程的建设思路，作为校级精品课——《幼儿心理学》的所有授课教师注重探索，注重理论与实践的结合，注意学生实际能力培养。在校领导的带领下，教师在教学内容、现代化教学手段，特别是在教育方法和实验实训方面进行了广泛深入的探讨和研究，制订了完整的、科学的、可行的“教学基准”、“教学计划”、“教学课件”试题库建设等教学材料，形成了一套相对完整合理的课程建设规划，为精品课程建设奠定了基础。幼儿心理学已经建设成为市级精品课。

二、指导思想

根据专业建设和课程建设的实际情况，以“做中教、做中学”和“行为导向”教学法为指导，引导教师创新教学，突出理论与实践相结合的特色，很好的培

养学生的实践技能。

精品课要具有先进的教学思想与教学理念，教学内容能充分反映学科前沿成果并不断更新；使用特色鲜明、符合素质教育与创新教育要求、与应用型专业课程特点相适应的教学方法和手段；拥有较完备的立体化先进教材以及较高水平的授课教师梯队；教学条件与环境能够达到市级精品课水平，实践教学内容应与理论教学相配套，形成完整体系。

三、建设目标与思路

课程建设目标：

本课程力争建设成市级精品课程，通过3年的发展，不断建设，以高素质的教师队伍、一流的教学质量、实践性教学方法，为长春市学前教育的发展培养出适应当前学前教育发展和改革需要，既有职业道德又有创新精神；既有文化底蕴又有操作技能；既有理论基础又有实践能力的新型人才。

课程建设思路：

1、深化教学形式与方法改革，《幼儿心理学》课程在教学形式和方法上的改革既要充分发挥现代教学技术的作用，注重多媒体教学手段的使用，又要体现心理学学科特点，课堂教学既传授知识，又塑造人格，通过多种形式的教学、辅导及实践将抽象理论与生动的心理学实践内容结合起来。

2、加强教学研究工作。针对《幼儿心理学》教学工作出现的新情况、新问题，课程组自主开展专题教学研究，通过教学研究不断改进教学工作，促进教学质量的不断提高。及时探讨教学内容编排、教学要求的难度、教学形式、多媒体课件制作、教学网络平台使用规律、课堂教学评价方法的效度和信度等问题，积极申报和参加省级以上教学研究项目，进一步提高教学科研水平。

3、完善《幼儿心理学》音像、图书资料库。根据教学和科研需要，有计划地购置和收集与心理学课程相关的反映当代幼儿心理学发展趋势和应用前景 的专业书籍、科普读物和心理学教学光盘，建立《幼儿心理学》图书、音像资料库，供教师教学和科研使用。

四、建设内容

1、调整基础理论知识和应用知识内容的比重，注重实用性强的知识。本门课程总学时64学时，其中44学时为理论课学习时间，学生通过教师在课堂上的讲解，了解3-

6、7岁儿童的心理发展特征与规律；20学时为实践学习时间，通过组织学生去幼儿园实地了解幼儿的心理特点。理论与实践相结合，教师讲授与学生实践相结合，课堂与幼儿园相结合，多方面促进学生对幼儿心理的了解。

2、加强实践性教学环节，根据教学内容的需要，组织全体学生到幼儿园进行教育见习，学以致用，解决实际问题。具体实施方法：根据课程的进度，安排学生以分组的形式深入幼儿园进行实验、测验、调查、访谈、作品分析等全面了解幼儿某一年龄的某种心理品

质，最终上交实验报告。在集体去幼儿园的过程中，学生之间还可以充分交流，互为老师，促进学生对儿童心理的了解。

3、充分运用现代教育技术和多媒体技术，设计教学方案，提高学生学习的主动性和积极性，并让学生学会学习。在理论学习期间，注意理论与实践相结合，注重培养学生主动思考的能力，教师每节课上课前提出一个问题，引导学生思考，逐步提高学生自学的能力。在实践学时，要求学生自己确定研究方向、自己确定研究思路、自己确定研究方案、自己书写研究报告，全面锻炼学生的独立动手能力。

2.【精品】心理工作计划 篇二

一、建立精品图书选题策划论证机制

选题策划论证是出版精品图书的基础。笔者认为,出版管理部门在选题策划论证方面应着重抓好以下工作。一是明确出版重点。每年年初下达年度出版计划,要求图书出版单位紧紧围绕全国全省中心工作,强化服务大局观念,找准图书出版的切入点和着力点,推出一批有益于经济社会发展和民族素质提高,有益于科学技术的发展普及,及时反映最新科学文化成果的图书;推出一批突出中国梦宣传教育,传播社会主义核心价值体系的图书;推出一批具有重要思想价值、科学价值、文化艺术价值、创新价值和文化积累价值的图书;努力打造一批具有中国气派、地方文化特色和鲜明时代精神的图书品牌。二是建立选题论证制度。成立省局图书选题论证专家委员会,聘请有关专家学者每年年初对各出版单位的年度选题和补充选题进行论证评估,从选题名称、提出依据、目标价值、形成过程、内容形式、读者对象、撰稿作者、与同类图书比较、时间安排、效益预测、市场营销建议等多个方面进行论证把关,优选出本省的精品图书选题,推出一批有分量、社会反响好、发行量大或有畅销潜质的优秀图书,推出一批代表本省出版水平、在全国产生较大影响的原创精品和知名品牌,不断提升图书出版业的整体实力和核心竞争力。三是重视和加强图书选题策划工作。引导出版单位牢固树立精品意识,牢牢把握出版规律,重视选题建设和积累,不断提高编辑策划能力和选题水平,确保精品图书具有丰厚的文化和科技内涵。选题策划要坚持顶层设计,突出地方特色,创新策划思路,发挥专业优势,通过选题策划努力形成自己的专业特色和出版品牌,不断提高出版社的知名度和影响力。出版单位要建立和培养一支优秀的作者队伍,为精品图书出版源源不断地提供高质量的书稿,要不断拓展出版空间,由单一的纸介质策划转向跨媒体策划,重复开发利用出版资源,实现出版选题资源升级升值。

二、建立精品图书沟通协调机制

图书出版单位主管部门对精品图书的生产承担着重要职责。出版管理部门应加强与图书出版单位主管部门的沟通协调,建立精品图书出版的沟通协调机制。一是成立由省局局长任组长,省局分管图书工作的副局长任副组长,以及省局出版管理处、印刷发行处、图书出版单位主管部门(出版集团图书出版部等)和相关单位负责同志等组成的全省精品图书出版工作领导小组,加强对精品图书出版工作的领导。二是定期召开全省精品图书出版工作协调会,通报全省工作重点,提出图书出版的目标任务,研究制定精品图书出版规划;要求出版单位切实增强责任感,抓好服务大局的图书出版工作,每社每年推出3—5种服务于经济社会发展、具有文化传承积累价值等方面的精品图书;详细了解精品图书选题策划、编辑出版、装帧设计、印制发行等工作进展情况,及时研究解决精品图书创作生产过程中书稿撰写、编校力量、经费保障等方面需要协调解决的问题,确保精品图书出版的各个环节落实到位,协调有关部门为精品图书的顺利出版创造良好条件和提供优质服务。三是整合出版资源,集中人力物力财力推出精品力作。精品图书创作生产要注重运作,强化资源整合,对一些数量多、影响大的丛书、套书,要集中全省出版界的智慧和力量,实行资源优势互补,投入高水平的编校人员,给予充足的资金支持,确保精品图书高质量、高标准按期出版。

三、建立精品图书扶持激励机制

出版管理部门应建立精品图书出版激励机制。对重视精品图书出版工作,精品图书出版成效显著的出版单位,在书号、选题资源、资金投入等方面予以倾斜,扶持和奖励精品图书的出版。一是筹集设立本省(区、市)出版专项资金,加大对精品图书的扶持力度。对直接服务于当地经济社会发展大局,在全国处于领先水平、知名度高、影响大的品牌图书,对入选国家级重点规划项目的重点选题,积极协调予以充足的资金支持,保证精品图书的正常出版。二是积极申报国家出版基金项目。近几年来,国家设立出版基金,不断加大对重点图书出版的扶持力度。对弘扬民族文化、记录时代精神、展示创新成果、代表国家级水平的精品图书,省局要做好国家出版基金项目的申报工作,力争得到国家出版基金的支持。三是奖励精品图书出版单位和有功人员。积极向当地政府及有关部门申报协调,争取设立省(区、市)出版政府奖(图书奖),加大对精品图书的奖励力度,激发出版单位和从业人员策划出版精品图书的积极性、主动性和创造性。对获得中国出版政府奖(图书奖)、中宣部“五个一工程”图书奖、中华优秀出版物奖等国家级奖项的图书,入选“三个一百”原创图书和获本省优秀图书奖的出版单位和有功人员,由出版管理部门及出版单位主管部门给予精神奖励和物质奖励。四是建立选题策划激励机制。对出版精品图书做出突出贡献的策划人员,出版单位及其主管部门应根据绩效情况予以奖励,并将其贡献作为职称评定和考核晋升的重要依据,激励从业人员提高选题策划能力。

四、建立精品图书宣传推介机制

酒香也怕巷子深。在图书市场竞争日趋激烈的新形势下,做好图书宣传推介工作十分重要。一是做好全省图书出版界整体形象宣传工作。组织协调图书出版单位及其主管部门,在参加全国图书交易博览会、全国图书订货会和国际图书博览会等大型展销活动期间,统一规划,整体设计,集中展示宣传全省图书出版界的整体实力和良好形象。二是利用媒体向广大读者宣传推介本版精品图书。在4月23日“世界读书日”前后和各种节假日期间,充分利用报刊、广播、电视、网络等主流媒体和新闻出版广电部门宣传优势,通过电视台读书栏目、新书预告、名人名家推荐、网络读书频道或纸媒的连载宣传、各大网络论坛宣传、纸媒评论和推介活动等形式,加大宣传力度,让广大读者了解、购买本版精品图书。三是在新华书店等各大卖场设立本版图书精品专柜,通过有奖销售、作者签名售书等形式,激发广大读者购买精品、阅读好书的积极性。四是深入开展全民阅读活动。充分利用农家书屋、社区书屋等阅读平台,如在全省组织举办“我最喜爱的本版图书”有奖征文等活动,让广大读者推荐好书,评选结果在当地主流媒体上公布,以扩大精品图书的影响。五是引导图书出版单位做好精品图书的宣传推介工作。对精品图书要进行多元化的综合性宣传推广,从图书内容、设计包装、价格策略、促销渠道等方面入手,挖掘图书的亮点、价值和独特性,树立出版品牌形象。要缩短出版周期,抢占市场先机,选择最佳时间节点上市,扩大图书的市场销售份额,努力实现社会效益和经济效益的最佳结合。

五、建立精品图书出版督促检查机制

精品图书的出版,需要出版单位及其主管部门共同努力,最终由出版单位具体实施。出版管理部门一是加强对精品图书出版的跟踪管理工作。对列入国家级重点出版规划项目和本省精品图书目录的重点图书,要建立专档,指定专人负责,定期督促检查落实,保证精品图书书稿、编校人员、出版经费等落实到位,确保精品图书高质量按期出版。二是加强对精品图书出版的领导。出版单位及其主管部门主要领导要重视并亲自抓精品,把精品工程作为“一把手”工程,紧紧抓住市场调研、选题策划、编辑加工、图书制作等关键环节,精心组织,在人力、资源、资金等方面加大投入,为精品图书的出版创造条件,确保精品图书出版顺利实施。三是实行精品图书出版情况定期通报制度。定期通报各出版单位精品图书出版情况,对精品图书出版数量较多、社会影响较大、两个效益突出的出版单位及其主管部门予以表彰;对精品图书出版不力的出版单位,要帮助查找分析其存在的问题,并采取一定的帮扶措施,以推进精品图书的出版。

六、建立精品图书内容导向把关机制

精品图书必须坚持正确的政治方向和出版导向,具有良好的思想导向、价值导向、文化导向等。一是出版管理部门要引导出版单位认真学习贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,坚持“两为”方向和“双百”方针,坚持先进文化的前进方向,树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,进一步增强责任意识、阵地意识和把关意识,切实增强政治敏锐性和政治鉴别力,高度重视并切实抓好导向管理,正确处理社会效益和经济效益的关系,始终把社会效益放在首位,严格审读把关,用优秀的出版物占领思想文化阵地和出版物市场。二是加强出版导向管理。组织专家对敏感选题和书稿进行出版前审读,对重大选题要认真履行重大选题备案手续,严把出版导向和内容质量关,把问题消灭在成书之前,确保精品图书导向正确,符合《出版管理条例》等出版法规要求,内容质量不出问题。三是对图书导向出现偏差的出版单位,出版管理部门应加大教育管理和处罚力度,严格控制其出书品种数量,确保出版质量,杜绝出版导向出现偏差问题。

七、建立精品图书质量监管机制

精品图书必须确保质量优良,保证图书的内容质量、编校质量、设计质量、印制质量达到国家规定的标准。近几年来,虽然国家新闻出版广电总局和各地出版管理部门不断加大图书质量管理力度,但一些图书的质量仍然不容乐观,有的图书编校质量达不到国家规定的标准。出版管理部门要进一步加强图书质量管理,特别是强化对精品图书的质量管理工作。否则,一本内容很好的图书,会因为编校质量、印制质量不合格而成为废品。一是严格执行图书质量管理的有关法规和国家有关质量标准,进一步完善图书质量管理的监督、约束、激励和处罚机制,对重视图书质量管理工作、在出版管理部门质量检查中图书质量全部合格的出版单位给予表彰,授予本省“图书质量管理先进单位”称号;对出版不合格图书的出版单位,按照《图书质量管理规定》予以行政处罚、经济处罚,对不合格的图书,要求出版单位及时予以召回。二是引导出版单位进一步增强质量意识,要求出版单位主要领导要重视并亲自抓图书质量,在出版社内部形成人人重视质量的良好氛围;加强图书质量保障体系建设,强化内部管理,严格实行“三审三校一通读”制度、责任编辑制度、责任校对制度、印前检查制度等管理规定,严把书稿质量关,积极采取措施,堵塞各种质量漏洞。出版单位要按照有关规定设立校对、质检部门或岗位,配备专职人员,充实校对力量,以提高编校质量为突破口,推进图书整体质量的提高。三是对入选国家级重点规划项目和本省精品图书目录的图书,出版管理部门可委托出版质检、审读机构组织进行印前检查,严格把关,把差错消灭在成书之前,确保精品图书的内容质量、编校质量、设计质量、印制质量达到国家规定的标准。

八、建立精品图书出版人才保障机制

出版业的竞争归根结底是人才的竞争,精品图书的策划出版关键在于拥有一支高素质的编辑出版人才队伍。出版管理部门一是要加大教育培训力度。通过持证上岗、继续教育、在职培训、业务交流等形式,不断提高出版从业人员的政治业务素质和职业道德水平;引导编校人员不断学习新知识、开阔新视野、努力提高策划把关能力,适应新形势对编辑出版工作的新要求。二是建立优秀出版人才选拔培养机制,做好优秀出版人才的选拔推荐工作。对策划出版精品图书的有功人员,积极申报推荐参加国家级出版领军人才、省级出版人才等优秀人才评选,力争使出版人才进入国家级、省级出版人才库,为出版人才的成长创造有利条件。三是重视人才使用和培养工作。引导出版单位发现人才、引进人才、尊重人才、使用人才、留住人才,努力形成有利于人才脱颖而出的良好环境,培养一批政治坚定、功底扎实、思想敏锐、视野开阔、敬业奉献的出版专业人才和复合型人才,以此推动精品图书的创作生产。

摘要：图书出版业是意识形态领域的重要行业,必须推出一批导向正确、内容健康、质量上乘、两个效益俱佳的精品图书。新闻出版广电行政管理部门应建立健全精品图书出版管理工作机制,包括选题策划论证机制、沟通协调机制、扶持激励机制、宣传推介机制、出版督促检查机制、内容导向把关机制、质量监管机制、出版人才保障机制,不断推出更多更好的精品力作。

3.【精品】期末工作计划 篇三

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家收集的期末工作计划4篇，欢迎大家分享。

期末工作计划 篇1

各教学单位：

本学期期末考试即将开始，为做好期末考试的各项工作，现将有关事宜通知如下：

一、考试时间

1、考查课程（包括公共选修课）的考核时间xxx年12月26日—30日

2、考试课程的考试时间xxx年1月3日—8日

考试时间统一安排为：上午10：30—12：30；下午4：00—6：00（均为北京时间）。

3、各学院考试安排表请于xxxx年12月23日前报送教务处教务科，纸制版和电子版各一份（注：考试安排表从教务系统导出）。

二、考前准备工作

1、考风考纪宣传教育

各学院要高度重视考前考风考纪宣传教育工作，加强组织领导，落实工作责任，以班级为单位，组织学生学习《考场规则》、《考试违纪处理规定》（xxxx版学生手册）等规章制度。各学院应精心组织安排期末考试宣传教育，以展板、墙报、标语、横幅、专栏等多种形式，大力宣传考风考纪（展板要摆在醒目之处），使考生端正考试态度，确保考试正常进行。

2、考试科目与考查科目

考试与考查科目按照人才培养方案的规定执行。如需调整须向教务处提出书面申请，审批同意后方可调整。

3、缓考

各学院要切实把好缓考关（缓考模板见附件1），确实因病（或意外事件）不能参加考试的，考生必须提出申请，教务处经核实审批后方能缓考，不办理缓考手续者，均按旷考处理，不得参加下学期的开学初补考，直接参加毕业清考。

4、审核考试资格

各学院应根据学生学籍管理有关规定，在考试前一周做好学生考试资格的审查，把应取消考试资格的学生（注明原因）于考试前三天通知学生本人，并把本学院所有取消考试资格的学生名单汇总后上报教务科；任课教师在登记该学生成绩时应注明“取消考试资格”的字样，取消考试资格学生不得参加下学期的开学初补考。

5、主、监考及考场安排

在期末考试中，专业课考试的主、监考均由本学院自行安排，对于公共课的考试，主考由公共课开课学院派出，监考由各学院自行负责。如各学院主、监考数量不足且自身无法协调的情况下，可提前一周向教务处提出书面申请，由教务处负责协调。

各学院要根据班级人数来安排考场，考生人数不得超过该考场实际容量的1/2，考试人数超过40人的考场应安排3名监考。

三、命题及考试事宜

1、关于课程考核改革

根据《关于改革课程考核的意见》的精神，各任课教师都应结合课程及学生实际，积极进行课程考核的改革。根据学生课程论文、作业、机试、作品、调查报告、实践教学、社会调查、听力考试、面试（口试）、职业素养、职业道德、课堂表现及参考阅读等成绩及期末考核成绩综合评定。

2、考试课程

（1）试题的覆盖面要广，应有一定的难度和区分度，考试成绩总体应符合正态分布。试题应尽量避免死记硬背型的，应反映学生的理解力、知识点的掌握程度、知识的综合运用能力和创新能力。努力克服命题的主观随意性和片面性，确保命题的客观性和公正性。命题、审查等情况要认真填入《喀什大学命题审批表》（见附件2）。

（2）针对不同类型的学生应分别出卷。不同类型的学生包括：民语言班的学生和汉语言班的学生、本科学生与专科学生、普通专业学生与特殊专业（体育与艺术专业）学生等。

3、关于考试课程的试卷要求

（1）上学期开始，学校已经启用新试卷格式（见附件3），各学院务必按照学校统一制定的试卷格式编制期末考试试卷，特殊专业的课程试卷格式可根据具体情况编制，但须报教务处备案。

（2）试卷由各学院指定专人统一到印刷厂印刷、封存，由教学秘书保管。在考试前15－30分钟交监考教师。公共课开课学院必须于考前一周填写《喀什大学公共课试卷印制申请单》（见附件4），到教务科核对人数后方可印刷试卷。

（3）试卷装订时只装订正考卷样卷和学生试卷等相关材料，补考样卷下学期开学初补考结束后与学生的补考试卷一起装订（装订试卷按照新的封皮格式装订）。

4、考查课程（包括公共选修课）

应着重考核学生应用所学理论知识解决实际问题的能力，不得超出多数学生的能力范围，适当放宽时间、空间的限制。考查课的考核方式、成绩评定必须有书面依据，并由学院教学秘书存档。

5、实验课程

实验课程考试各学院根据本学院的实验课程考核办法执行。学校不作统一要求。

6、公共选修课

公共选修课任课教师必须于xxxx年1月4日之前将成绩单、记分册和《公共选修课总结表》交到学务科，并做好成绩录入工作，没有按时上交或教务系统成绩未录入者不予发放课时费，并按有关规定追究责任。

7、阅卷

（1）每门课程考试后，考卷一律交教学秘书统一保管。为保证评阅卷工作的公正性，所有考试课程均由各学院统一组织，在指定地点、限定时间内采取全封闭形式流水判卷，每门课程至少有3位以上教师参加阅卷。各学院要将本单位所有的监考安排表及阅卷安排表作为教学档案保存。

（2）阅卷教师要严格按照我校试卷批阅的要求，认真评阅。各学院要组织本单位教学督导组对本学院试卷的评阅情况进行复查，学校也将对试卷进行抽查，出现错批、漏批、涂改等情况严重的，将以教学事故论处。

8、成绩的录入与报送

（1）成绩单从教务系统中直接打印，教务管理系统成绩录入时间为xxx年12月26日上午10点—xxxx年1月10日下午19点，逾期将不再开通，并按教学事故处理。

公共课成绩报送截止日期xxx年1月8日

专业课成绩报送截止日期xxx年1月10日

（2）本学期实习学生（实习支教学生除外）的实习成绩同步录入系统。

（3）转入汉语言教学班的少数民族学生的课程成绩计算按有关规定处理（换算后的成绩应在试卷及纸质版成绩单上备注）。

9、查卷

学生对考试成绩如有异议，可申请查卷，但须经院长同意、教务处批准后方可查卷；发现有错批、错登分现象应及时予以改正，任课教师要对改正原因写出书面说明，书面说明一式三份，一份上报教务科，一份学院（部）留存，另一份附于该生试卷后。未经批准，任何人均不得随意查卷或更改成绩。

10、留级生及跟班试读学生留级和跟班试读前的每门不及格课程均有一次补考机会，请各学院务必要通知到学生及时申请补考。如有提出申请参加补考的，各学院根据有关规定，应在开学初补考时予以安排。

四、考试结束后有关工作

1、补考学生的通知

考试结束后，各学院要及时统计各班级的补考学生名单，由班主任以纸质版的形式通知补考学生做好下学期开学初的补考准备。补考将在下学期开学第一周进行（第一周周六、日将进行公共课补考；本学期实习支教学生和下学期实习班级学生的补考也同时进行，不再另行安排补考；下学期实习支教班级学生的补考在支教完毕后的下一学期进行），请各学院做好补考学生统计工作。

2、学生的书面警示

各学院将所有课程成绩登记完毕后，应尽快对学生的学分进行统计，要将达到留级或退学标准（参见《喀什大学学生手册》xxxx版）的学生名单及时通知学生本人。对各学期累计不及格课程超过16学分的学生要发出书面警示（附件5）。

五、监考及其他注意事项

1、考前各学院要组织教职工认真学习《监考人员职责》（xxxx版学生手册），严禁其他人员（如研究生）监考，凡不按要求或私自调换监考教师将按《喀什大学教学事故认定办法》的相关规定处理。考试期间要保持考场的清洁，对于教室卫生较差的学院将通报批评。

2、凡参加考试的学生必须携带身份证及学生证，未带者不得参加考试，并按旷考处理。

期末工作计划 篇2

为了能把本班建设成具有团结、活泼、严谨、求学的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：

一、本学期基本工作要点

1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。因此我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标：超越自己，不断进步。

2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格。

通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

3、经常与各门学科的任课教师进行沟通，做好协调工作。

4、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，以点代面，用面促点。

5、要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。

6、配合学校开展各项活动，使学生在活动中受到教育。

7、选举班干部，健全班委会，明确分工，提高学生的`管理能力。

二、具体措施

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

总之，只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿，我相信，我努力。

【延伸阅读】

工作计划的四大要素

1、工作内容：做什么（WHAT）--------工作目标、任务。计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。

2、工作方法：怎么做（HOW）---------采取措施、策略。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段，动员哪些力量与资源，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具体，切实可行。特别是针对工作总结中存在问题的分析，拟定解决问题的方法。

3、工作分工：谁来做（WHO）-----工作负责。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。

4、工作进度：什么时间做（WHEN）------完成期限。

期末工作计划 篇3

一、指导思想：

以科学新课程标准为准绳，以教材为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评价，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、复习总目标：

1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

3、查缺补漏，同时学会做题方法。

4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生]做科学实验的良好习惯。

学困生：通过科学的复习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

中等生：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。

优生：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护，关心科技的新发展。

三、复习方法及措施

通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。

1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，教师要特别关爱。

2、采取灵活多样的复习方式，增加学生对复习内容的兴趣，正规地、系统地引导学生复习科学知识。

3、着重进行感观训练，让学生学会有目的、按顺序地复习。复习内容以实验课培养的动手技能为主，锻炼他们对知识的应用，从而巩固所学习的新旧知识。

4、由于学生有两极分化现象，再加上学习任务重有些学生对科学课的重视相当不够。对他们的复习应因材施教，做好系统观察和定量观察的指导，让枯燥的理论知识与学生们的动手操作相结合，并让学生对问题发表自己的意见，只要能说出理由都给予肯定，给他们信心、给他们动力。

期末工作计划 篇4

一、复习内容

1、语言积累和运用。

2、现代文阅读。

3、文言文、古诗词阅读。

4、作文复习。

5、专题训练及总测试。

二、重点

1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。

2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。

3、学习文言文，生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。

4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。

三、难点：

1、关键词语的揣摩。

2、理解一些重要语句的深刻含义。

3、理解诗歌的意境。

4、作文的选材立意。

四、策略与措施：

1、根据学情制定好复习计划并认真落实。

2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。

3、练习要扎实，讲练结合。

4、进行模拟测试。

5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。

五、课时划分：

1、积累与运用（4课时）。A、名著导读。B、拼音汉字、改正错别字。C、古诗、名句的默写。D、仿写句子、广告标语、综合性学习。

2、现代文阅读（6课时）。A、课内阅读（4课时）。B、课外阅读（2课时）

3、文言文阅读（4课时）。

4、作文（2课时）。

六、复习教案

第一、二课时

复习内容

掌握名著导读的知识点。

1、教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点。

2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。

3、问题的反馈。教师归纳答题的技巧。

如：

《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示

1、作家、作品。

A、《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德.亚米契斯为9-13岁的孩子创作的一部小说。

B、采用日记体形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。主题：真挚的爱。

C、全书共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日记。②恩利科父母的教子篇。③老师的九则故事。这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心。

2、问题设计。

A、《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么？

B、读了《爱的教育》，你感受最深的是什么？试举例说明。

C、《爱的教育》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么？

《繁星》《春水》：母爱、童真、自然

1、作家、作品。

A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。主要是“零碎的思想”。

B、全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。②对大自然的崇拜。③对人生的思考和感悟。

2、问题设计

A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深？并谈谈你有体会。（如《纸船》）

《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力

1、作家、作品。

《伊索寓言》是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一。

2、了解其中一些经典作品的寓意。

3、阅读其中的一些寓言故事，认识故事提示的寓意。

4、练习巩固。

A、《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事？请说说理由。（最少两则）

B、你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗？

第三、四课

复习内容

1、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。

2、熟练运用学过的生字词。

第五、六课时

复习内容

1、复习古诗、名句的默写。

2、学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。

复习过程

一、学生复习要求背诵古诗和名篇。

1、学生诵读本册要求背诵的古诗。

2、教师指导学生熟记一些名句，会默写。

3、掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。

二、默写练习。（主要针对后进生，以激励为主）

第七课时

复习内容

1、仿写句子。

2、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。

第八、九课时

复习内容

1、本册书中的课内讲读课文。

2、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容。

3、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

4、理解文章的主题思想。

5、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。

复习过程

一、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容

1、指导学生再次把握各讲读课文的文章脉络，理清思路。

2、阅读训练（下发练习卷）

二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

1、教师让明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义，或更具深刻的含义。

2、指导学生如何去理解在语言环境中词语的深刻含义。

A、上下文的联系。

B、词语句子的言外之意。

C、作品的写作背景。

如何理解“无可把握的悲哀。

我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”（结合写作背景）

三、理解文章的主题思想。

1、理解作者表达的主题思想，划出文章中的重点句子，并能结合主题思想有较深的理解。

2、理解文章的主题思想的方法有：

A、看文章的题目。

B、看文章的开头和结尾。

C、看文章的抒情、议论部分。

D、分析人物的性格。

E、综合各段段意。

F、分析文章的写作背景。

这些方法要结合具体的文章去感悟，去理解，去运用，多做专题训练，才能提高自己的阅读水平。

四、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。

第十、十一课时

复习内容

1、文言文实词、虚词积累。

2、文言文翻译。

3、文言文主要内容和写作特色。

4、古诗文的朗读和背诵。

5、重要的作家作品常识。

第十二、十三课时

复习内容

1、本册各单元的综合性学习。

2、本册中各单元的作文指导。

3、一些常用文体的写作指导。

第十四、十五课时

4.【精品】学校工作计划 篇四

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候认真思考工作计划如何写了。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？下面是小编为大家整理的学校工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校工作计划 篇1

做为第二届团委学生会的新部门，书记部将会以沟通、联系、交流为主要契机开展工作，做好团委学生会日常会议组织工作、提供优质的工作简报和加强与各院系、社团、高校之间的沟通联系，为学生会创造良好的内外环境条件。立足在高效、实干、认真的出发点上，为促进团委学生会的飞速发展提供有力的支持力量。本学期工作重点

一、建立完善的会议组织体系，规范日常会议工作。

为把学生会的日常会议做得更加规范、更加有效。书记部一方面将完善会议的流程和工作安排，实行“分工负责制”，由已熟悉学生会工作的高阳同事负责日常的会议组织，王学锋负责会议的签到、记录和上传工作。另一方面，书记部将会在思想层面上开展工作，争取做成一种会议文化！

二、做好工作简报，争取做成各级领导和基层班级每月必读的刊物。

在工作简报这一方面，存在很多潜在的难题，许多的不确定性。书记部将以“主动换取认可”的指导思想进行工作，在保证工作简报质量的前提下，采取主动的态度去对待，坚持下去，我们相信问题会得到解决。

三、认真管理好学生会博客，做出自身的特点。

学生会博客的定位：学生会的资料库、网上家园、网络宣传的窗口。书记部将在这一块投入精力。除了规范管理外，将把“走出去”做为重点，拓宽网络宣传。

四、加强与社团、高校间的联系，寻求合作的机会。

预计4月下旬，各大社团换届完毕，书记部将重点了解它们本学期的工作计划，为学生会与其合作寻求的机会。

预计5月中旬，如果没有其他安排的情况下，书记部将会组织一次桂林六大高校计算机学院（系）学生会交流会。

五、帮助“数字海棠杂志社”走出目前的境况。

书记部将在近期联系和了解“数字海棠杂志社”的情况，利用团委学生会的资源和社团关系帮助他们走出目前的困境，成为能独立生存的院级社团。

六、其他工作。

如关于组织特长同学建立工作团队或工作室，配合其他部门做好相关工作。

总而言之，书记部将尽力、尽心、尽责去做以上的事情，我们争取能完成这个计划的80%,同时如其他部门有需要，书记部将尽力配合。

学校工作计划 篇2

一、指导思想：

人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。

二、工作目标：

1、规范完善家长学校各项制度，提高学校授课质量，加强家校联系，促进家校合作。拓展家校联系方式，继续推进“三位一体”的教育网络研究，加强家校沟通。

2、通过开办家长学校，宣传《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》，使家长懂得抚养教育孩子的健康成长，是父母义不容辞的责任。

3、使家长懂得国家全面发展的指导方针，对子女做好素质方面的培养，要摆正教成材与教成人的关系，确立要成材必须先成人，育人先育德的家教思想。

4、指导家长掌握科学教子的方法。使家长懂得对孩子的疼爱要注意适度，要把物质、生活上的关心爱护和思想道德上的严格要求统一起来，不能溺爱娇惯，以免使子女养成娇生惯养的不良习惯。对孩子加强劳动方面教育，培养孩子吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。

三、工作措施：

（一）加强组织领导、完善家校联系制度。

完善家长学校组织机构，在原有的基础上，适当调整与充实家长学校领导小组。要求各班期初制定相应的家校联谊计划，通过家长会家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

（二）抓好常规管理，提高家长学校的办学质量。

1、进一步强化家长学校教师培训工作，不断提高家长学校教师的授课水平。

2、进一步规范家长学校授课稿，保证教学质量。家长学校的授课稿学校将统一作出要求，务做到内容充实，贴合实际，有针对性，具有实效性。

3、完善学员考核制度，规范学校管理。每次上课前，由学校统一下发通知，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，家长培训时，学校还将下发调查问卷，及时了解家长对学校教育的评价与建议，对不能按时参加学习的家长，学校要统一组织进行补课，缺勤的学员不得参加家长学校“合格学员”评选。

4、强化家校联系工作。教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访每质量和效果。每次家访要做好记录。努力做到每学期家访达100%。家长来校了解学生的学习情况，教师应热情接待，与家长亲切交谈，共同商讨教育学生的对策。通过活动，树立良好的教师形象，从而进一步提高我校在社会上的声誉。

5、家长学校工作要有针对性，根据各年级学生的年龄特点开展家校联系工作和家庭教育工作。每期组织家长进行主题经验交流，请各班有经验的家长来校介绍育儿心得，进行“优秀育儿心得”“优秀家教论文”的评选。

6、进一步做好家长学校的资料积累工作。做到“五有”：有家长学校，有家长学校组织机构，有教育培训计划，有讲师队伍，有家长学校工作计划、记录、总结。

（三）开辟多种渠道，丰富“家长学校”的活动。

1、推进学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络研究。开通校园网，根据德育创新案例《网络“20”分，成长100分》进行实践操作，以家长学校各项活动的设计和开展为载体研究“三位一体德育网络教育”的实效性。开辟网络家庭教育专栏，全方位、多角度地宣传学校教育教学活动、介绍家庭教育理论与经验、布置学校家庭教育相关工作，为广大家长提供更多交流与学习的机会。

2、学校结合“1月、三周、三节、两日”（11月文明行为规范月、10月民族精神教育月、11月科普创作月，推普周、安全周、环保周，文化艺术节、亲子体育节、校园读书节，建队日礼仪展示、禁毒日教育活动）活动的开展，进行家庭渗透，促进家校合作，密切家校联系。

3、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

四、工作安排：

1、制度定家长学校工作计划、家校联谊计划。

2、授课活动研讨、育儿心得经验交流。

3、举行家庭教育专家讲座。

4、开展特色中队主题队会评比交流活动，邀请部分家长参加。

5、学校艺术节，邀请部分家长参加。

6、六年级学生家长学员毕业，评选表彰一批优秀学员。

7、检查家访记录本。

1、建立家长学校领导小组，成立学校家长委员会

2、调整师资队伍，对授课教师进行培训。

3、举办一年级新生家长学校。

4、调整班级家教委员会组成，并集中进行专项授课。

5、家长论文征集、评选。

6、举行亲子趣味运动会，邀请部分家长参加。

7、评选“优秀家长”。

学校工作计划 篇3

基本情况回顾：

在过去的一年里，我校在上级的正确领导下，全体师生共同努力，顺利完成学校各方面工作。学校教学秩序保持稳定，校园环境进一步改善，校本教研逐步走上正轨。为了做好本学期工作，现将上学期工作总结如下：

一、强化“一岗双责”，确保学校安全稳定。

为了明确教师职责，规范教师教学行为，德育处与不同层面的`人员鉴定了“一岗双责”责任书，进一步明确各岗位职责。在安全制度的落实上，在明显位置写明当天值班教师的姓名。这样，既提高了教师的值班意识，也增强了责任感，实践证明，这种做法效果明显，确保了学校在安全工作方面不出任何问题。

二、为了开展好校本研训工作，我们以“听评课活动”为抓手，进行了三个轮次的听评课活动。

第一轮，每位教师准备一节公开课，为全体教师搭建了相互交流学习的平台。第二轮，由教研组牵头组织了校级优质课评选，共有12老师获得校级优质课二等奖。第三轮，由教导处推出了两位老师的校级公开示范课，届时全校老师听课踊跃，收到了良好的效果。在前三轮课的基础上，我们还大胆尝试了“研究课”。但由于时间紧“研究课”没有在全校全面展开。

三、理顺年级组管理，年级组管理水平又上新台阶

从建校至今，我们不断探索年级组管理的方方面面。通过三年来的努力，年级组管理在学校管理中发挥的作用越来越大。我校的各年级组长都起用了年富力强的教师担任，年级组的工作开展的有声有色。最令人会心慰的是，三位年级组长在圆满完成了学校的工作的同时，还能够审时度势根据本年级不同情况，开展有针对性的活动。目前我校各年级教师精诚团结，有着极强的凝聚力、战争力，这是我们能够取得一个又一个成绩的基础。

四、工作中的不足

在刚刚过去的一个学期中，在学校各方面工作中我们仍存在很多的不足，主要表现在：

1、在学生流失上我们做了大量工作，但仍然力度不够，各年级流失现象依然比较严重。

2、学科教学中，在全科合格及全科优秀率提高上我们缺少有效的方法，还有待进一步提高。

3、在校本教研工作中，针对“教师教学理念落后、课堂教学模式陈旧”等问题，我们还缺少改进和提高的有效办法。

为了更好的开展本学期各项学校工作，现制定本学期的校工作计划。

学期工作计划

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针及十一五教育规划，积极推进基础教育课程改革和教育创新，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，培养高素质的21世纪创新人才。进一步解放思想，更新观念，深化改革，与时俱进，全面推行新教材，严格按省颁布的新课程实施方案进行落实，保证开齐课程开足课时。

二、新学期工作目标及工作重点

1、奋斗目标：（1）中考全科进入全市前十名，向一中输送优秀生源不少于50人。（2）各年级所有学科在全市评价中进入前十名，重点优势科目进入全市优胜行列。（3）确保在全市总体评价中进入第一平台优胜行列。

2、工作重点：（1）加大安全宣传力度，进一步落实“一岗双责”责任制，消除一切安全隐患，确保学校无重大安全事故发生。（2）加强和改进学生的思想道德建设，全面提高学生思想道德素质，培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人，发动师生开展和谐校园创建活动。（3）加强校本教研，以“课堂教学改革”为重点，提高课堂教学效果，走出一条适合我校的校本研训之路。（4）加强后进生的管理，探索出一条提高后进生好方法，以提高全科合格、优秀率，实现我校教育教学质量的再提高。

4、加强学生的学法指导，强化学生的主体意识，引导学生主动学习。开展各种形式活动对学生进行人生理想教育，激发学生的学习积极性、主动性，促成良好学风的形成。

5、落实三位一体的校本研训制度。即把教师的学习、培训及对教学中问题的研究溶为一体。学校校本研训领导小组负责校本研训的全面工作。横向以集体备课为主线，解决教材、教法、学生、学法等方面问题，达到优势资源共享的目的。纵向以校本教研为主线，开展以“学习洋思课堂教学经验”为主要内容的研究课，努力探索新的课堂教学模式。

三、班主任工作

1、依据校计划制定切实可行的班务计划，上好班会课，做到有目的有针对性，围绕学校中心工作，使学校政令畅通。

2、班主任要善于做耐心细致的学生思想工作，关心体贴每一个学生，用爱心去感染每一位学生，减少班内学生的流失。班务工作中严禁粗暴简单对待学生，遇事调查，不武断行事或以貌取人，更不能体罚或变相体罚学生。

3、开展多种形式的班务活动，增强班集体的向心力，让学生在活动中进行自主学习，不断提高学生的自我教育的能力

4、班主任要经常采取各种形式和家长取得联系，坚持不懈地做好学生家访工作，在适当时候召开分层家长座谈会，取得家长对学校工作的支持，共同教育好学生。

5、校德育处加强对班主任工作领导，定期召开班主任会了解各班的情况，协调各方面工作。

6、坚持班务工作量化考评制度，将对班务工作考评做到精细化、科学化。要继续坚持优秀班集体及卫生流动红旗的评选，将班级之间竞争引上正常的轨道上来

四、毕业班工作

1、开好“四会”，即毕业班家长会、年级组会、班主任工作、学生会，及时发现毕业班存在的问题，寻找解决的方法。

2、培养基础差的学生学习兴趣，增强他们的学习信心，激发他们学习的积极性。提高学生总体水平的同时，要进一步提高优等生学习成绩。

3、加强各学科间联系，尤其是综合理科与综合文科的协调工作，全面提高学生综合科目的成绩。

4、做好控辍保学工作，做好学生的思想工作，稳定差生的情绪，尽一切力量减少流失，提高巩固率。

5、加大对优等生辅导。帮助学生制定自己的奋斗目标，调整学习方法，全面提优秀学生的全科合格率及优秀率，为总体目标实现打下坚实基础。

五、团队工作

由校团支部依校计划制定本学期团支部工作计划，注意发展新生力量，开展丰富多彩的团队活动，使团队成为培养品学兼优学生的摇篮。

六、体育卫生工作

1、坚持以“两课、两操、一活动”，保证学生在校有足够室外活动时间。

2、抓好运动队，确保训练高质高效，严格运动队管理，争取在各项比赛中取得更为优异的成绩。

3、组织各种体育竞赛，如广播操比赛、乒乓球、篮球比赛等推动学生体育活动的开展。

4、坚持每周一大扫除和晨扫制度，组织检查，定期评比。

5、大力“健康教育”宣传，让学生充分认识的前提下，带动每一位家长，自觉地加入“农民健康促进活动”中来。

七、领导工作

1、严于律己，宽以待人。在日常工作中，校领导必须走在教师的前面，在要求别人前，自己先做到。

2、不断学习，进取。作为学校的领导者，要不断的学习，增长自己的知识与能力，拓宽知识面，扩大自己的知识量。作为一个有学识、有涵养、有风范的管理者。

八、总务及后勤工作

1、坚持艰苦奋斗、勤俭办学精神，把有限的资金用于教育教学。

2、抓好校园绿化、美化工作。

3、搞好教学工作的后勤保障。

东仙坡中学

20xx年2月

九、德育工作：

1、坚持育人为本，德育为先的原则，开展丰富的德育活动。

认真贯彻落实《未成年保护法》及《预防未成年人犯罪法》，培养学生健康文明的人生观、世界观作为本学期德育工作的重点。开展各种有针对性的德育活动对学生加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育和公民道德教育。开展争当“文明生态小使者”活动，创建文明班集体，争当三好学生等活动，进行健康向上的校园文化建设。

2、加强安全教育宣传与狠抓安全管理，创建文明和谐校园。

（1）坚持各种值班制度，保证学生在校期间，不留任何空档。发现问题及时解决（2）做好安全排查工作，将定期检查与不定期抽查相结合，将各种安全隐患消灭于萌芽状态。（3）加强学生的安全教育，特别是交通安全意识，提高学生自身安全防范意识。（4）开展和谐校园的创建活动，在做宣传的基础之上，在校园内开展和谐班级的创建活动，本学期继续坚持“校园之星”的评选活动。各班级也要配合学校，开展“班级之星”的评选活动，在学生中树立良好的典型。

3、继续实施中学生日常行为规范养成教育，在宣传教育上坚持做到“三讲、二看、一活动”，即学期初开学典礼领导讲，结合课堂教学教师经常讲，在班会上班主任联系实际反复讲；“二看”即教室张贴中学生行为规范挂图，学生随时可看，板报、宣传栏书写中学生行为规范随处可看；“一活动”即围绕中学生行为规范内容开展班级综合评比活动。

4、以爱国主义教育为主旋律的各种教育活动，严格升降旗制度，每周一晨读举行升旗仪式，各班开展“争当旗手”活动，轮流升旗，通过国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育。

5、进行艺术教育。艺术教育是素质教育的重要内容，一定要按照国家教委教学计划开齐课程，开足课时，特别是音体美劳等课程，不得侵占或挪用。组织好一年一度的“东仙坡中学红五月歌咏比赛”。

十、教学工作

坚持“教学是中心，质量是生命线，课堂是主渠道”的治学思想。坚持全面育人和全面提高教育教学质量的办学宗旨。狠抓教学常规，进一步稳固已经取得成绩。做好教研教改工作，提高教师业务水平。

1、明确各岗位职责，责任到人。依据《教学全程监控方案》严抓各项工作的落实。做到有检查、有记录、有评比。

2、加大检查力度。为了督促教师对《方案》的落实，学校成立教学常规检查小组，对全校的各学科采取定期检查和不定期抽查办法，督促教师严格按常规来办事。

5.【精品】工作计划集合 篇五

时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编帮大家整理的工作计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

工作计划 篇1

转眼间20xx年到来了。在此，感谢经理给予的这个工作机会，感谢家人，感谢他们在这些日子里工作上的帮助以及生活上的关怀。总体来说，这一年是我自身成长和发展比较快的一年，收获良多。昨天已经成为过去，未来还要靠自己创造和掌握，要时时崩紧前进的弦。因此在今后的工作中，除了一如既往地发挥自己的长处和努力工作外，更要进一步严格要求自己，提高自己，克服困难，改正在工作中发现和存在的不足，尽努力贡献自己的能量，在工作中创造和实现自己的价值，为我们更加美好的明天做出自己应有的贡献。本人就20xx年的工作计划如下：

一、自我期许

1、拥有持之以恒的毅力。

2、对自己有足够的自信，善待他人。

3、能够学以致用。

4、每天自我反省。

5、更加勤奋，勤能补拙，勤奋出真知。

6、坚持，一定要坚持，坚持往往就是机遇，坚持就是胜利。

7、了解熟悉各类产品的材料。

二、主要学习内容

1、清楚本厂的设计风格及现有产品的风格。

2、参考市场信息，掌握行业现有的设计风格。

3、在工作中多于与领导沟通与交流。

4、加强自我专业技能，多去熟悉印刷后期制作及印刷工艺。

三、常态性学习

1、上网：每天花30分钟上网了解行业信息及收集新的设计元素。

2、阅读：每月读两本有利于个人提高与工作发展的书籍。

3、其他爱好：用业余时间练习绘画。

4﹑学习法律，要学广告法，还要学会去用法律保护自己

四、奋斗目标

1、加强平面设计专业的学习与研究，了解本行业市场信息，从而慢慢创新新的设计理念。

2、业余学习绘画、多看相关书籍，努力以不断更新的知识理论武装自己，以期能不断以新的方式和理念适应工作中遇到的每一个问题，能够真正做到与时俱进。

工作计划 篇2

为全面贯彻党的教育方针，进一步推动素质教育，继续加强我校德育工作，浓化校园文化氛围，，努力提高学生的思想道德素质，全面提高教育教学质量，现将我班本期德育工作计划制定如下：

一、本班德育工作的目标任务

本学期结合学校校情，形成德育教育网络体系；依据班级总体工作目标，确立充实的德育教育内容，注重实效，积极组织开展丰富多彩的德育教育活动，狠抓常规教育及班级工作管理，建立健全班级德育工作制度，根据低年级学生的特点，建立科学的德育教育序列，落实学生的行为习惯的养成教育和基本素质的培养和提高。

二、全面加强班级德育工作

1、德育工作要培养学生的优良品质。

2、要全面提高学生思想道德素质，教育学生做一个全面发展，德、智、体、美、劳五育并举的合格学生。

3、要围绕“小学生规范养成教育”和“学困生转化策略”这两个主要德育研究课题，积极开展各类研究活动。

4、构建立体化德育教育网络

建立健全校内与校外，课内与课外相结合、全社会齐抓共管，社会、学校、家庭多元参与的德育网络体系，为学生健康成长营造良好的道德氛围和社会环境。继续抓好法制法规、安全常识、自保意识等教育，定期开展家庭联系。

三、拓宽多元化的德育教育途径。

1、以师表形象，身教示范

要积极倡导“立师德”——加强师德修养，以教师的崇高形象影响学生；“铸师魂”——提高教师综合素质，以教师完美的人格塑造学生 ；“树师范”——树立教师典型，以教师的崇高敬业精神感染学生 ；“倡师风”——倡导教师为人师表，以教师的表率作用鼓励学生。开学初、期中考后组织两次扎实有效的学风教育，巩固和发展德育教育成果。

2、坚持课堂教学中的情感与价值观渗透教育

（1）、要发挥思想品德课教学的教育功能；

（2）、二要充分利用晨会、班会、少先队活活动及升旗仪式及一些重大节日活活动，积极引导教育学生，本期要积极组织策划好、校园文化周。

（3）、要积极根据学生的不同特点，确立相应的德育目标和内容要求和教育活动、方式、方法，把德育教育渗透到各科教学中，增强德育教育的活力。

3、加强班主任工作，强化班级管理

要认真制定好班主任工作计划，扎实做好班级工作，要积极改进工作方式方法，对学生要充满爱心，要以活活动为载体促进班风建设，抓好学风、教育，促进后进生的转化，在家校联系活动中与学生家长多沟通，多交流，形成齐抓共管的全方位教育结构。

4、狠抓学生行为习惯养成教育

切实做好学生的基本素质的培养提高工作。要围绕《小学生守则》《小学生日常行为规范》等，培养好学生的良好行为习惯，特别要抓住文明礼貌行为习惯的培养不放松。要做好班级工作的重点内容，积极围绕学校安排的学风整顿活动，切实抓好对学生的安全纪律、学风教育。

5、抓好班级文化建设

积极开展“文明班级”创建活动，要充分利用黑板报等，营造积极、健康、向上的班级文化氛围。

工作计划 篇3

教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。只有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的中学生。

我感觉要成为师德高尚的老师，有以下心得体会：

一、教师要经常自省：

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正确对待学生的意见：

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

三、必须树立平等对待观：

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发：

作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。

工作计划 篇4

采购管理部20xx年工作总结

与20xx年工作计划

一、20xx年工作总结

20xx年采购管理部在集团公司的正确领导下，围绕各项工作指导思想和工作主题，以降低采购成本，确保采购质量，提高采购效益为中心，真抓实干，拓展思路，求实创新。严格按照集团公司一体化管理制度，有序规范对两级公司的采购、分包进行管控，较好地完成了年初各项工作目标。

1.年初工作计划的落实情况

根据集团公司20xx年工作会部署和年度十大重点工作安排，一是完善合格分包商、供应商资源库，二是建立主要材料价格信息库，三是搭建集中采购平台，四是加强在建项目物资设备采购、专业及劳务分包招标过程管控，五是推进V5四期二十三冶ERP项目建设，各项工作计划落实情况如下：

（1）合格分包商、供应商资源库已在V5四期ERP系统中建立并应用，正在逐步完善和优化。

（2）长、株、潭主要材料采购指导价格信息库建立已完成，正在策划发布方式。

（3）主要材料钢材“统购、分签和统付”集中采购平台已搭建，并有效运行，合作良好。部分子分公司已建立水泥、商砼、模板、木方等大宗物资材料区域集中采购平台。集团层面水泥、商砼、房建施工设备的集中采购、租赁做了充分的市场调研、分析和比较，根据分管领导意见，待集团公司供应链体系建立及供应链金融咨询完成后，再统一规划构建集中采购平台。

（4）子分公司在建项目的物资设备采购、专业及劳务分包招标逐步完善和规范，过程管控得到了加强，对超规模的采购项目招标严格管控，全程监管。

（5）V5四期ERP项目物资管理模块现状调研按项目推进计划节点如期完成现状调研、蓝图设计、需求差异分析、设计蓝图实现，系统功能测试，试点单位于9月5日成功上线，推广单位上线目标有望提前实现。

2.年度主题工作推进情况

20xx年是集团公司管理提升深化年，也是集团采购管理工作全面规划发展的第一年， 采购管理部自成立后，迅速完成了部门组织架构的建立，规范部门岗位职责。一是高度重视管理提升活动工作开展，对采购管理提升工作进行了安排部署，岗位职责到位，责任到人。一季度以集团一体化管理体系文件为指导、完成了部门岗位职责和工作流程设计，配合其他部门理顺了采购管理职能划分，工作交接，积极与子分公司实现义务对接和职能界面划分。

二是以集团现有制度体系为基础。二季度设计完善了集团采购管理业务流程37个业务流程、报表9份，细化采购管理涉及的物资、设备采购及分包管理的各个制度模块，完成集团公司一体化制度修订完善工作，并建立“制度明确、流程清晰、审核到位、责任到人”的采购管理工作机制。三是建立完善合格分包商、供应商资源库和主要材料价格信息库。配合内控审计部完成对下属子分公司采购管理流程的检查与测试，查找自身管理上的不足，发现管理缺陷，督促跟踪整改落实情况。将集团的采购管理工作与同行企业全面对标，先后组织了30余次调研，分赴同行企业、子分公司和项目部，从“规范管理、集中采购、统一结算”层面进行纵、横向分析，对比相关企业在采购管理过程中的优劣势，学习同行企业的先进管理经验。项目分散采购模式随着一体化管理体系推行，逐步被两级公司集中采购取代，规模采购效益初显，子分公司区域集采逐步开展，取得了一定成效，全面构建集团主要材料集采平台，全面实现钢材战略采购，水泥、商砼和施工设备的集中采购与租赁平台正在有序推进。把风险预防作为管控重点，结合实际，深入推进项目材料采购和分包招标工作，强化项目采购招标管控，对项目材料采购、工程劳务分包招标规范流程，严格管理，全年对子分公司66个超规模项目的招标文件认真组织评审、全程参与开标，有效防范风险，采购成本有了一定下降，招标效益明显。为实现财务业务管理一体化，将标准化管理在ERP系统中固化，完成物料数据、供应商数据、客商数据收集、整理及系统录入，从上十万的物料数据中，通过制定物料分类、规格型号、描述及特征的编写规范，精简到4万3千余条，分包商、供应商数据5400余条，确保了系统数据的规范化和标准化，首次将采购规划和战略寻源工作固化于ERP系统中，有利于项目材料采购和分包统筹安排，合理采购。

集团采购管理提升工作尽管取得了一定成绩，但与集团公司的要求还存在很大差距。一是随着集团战略发展，采购管理工作的重要性凸显，集团公司已引起高度重视，但部分子分公司仍将采购作为生产的后期辅助行为来管理，忽视采购管理对企业整体战略的影响。甚至在采购管理方面还存在一些漏洞，造成企业效益流失。部分子分公司（事业部）采购管理制度不够健全，监管不全面，采购过程不规范，采购管理制度、规定没有得到有效执行与落实，成为摆设。随着V5项目的上线，集团公司的采购管理制度将逐渐完善，子分公司必须对采购管理工作的重要性重新定位。二是供应商（分包商）管理不到位。供应商（分包商）的准入、过程管理、考核评价与应用等未按集团公司制度和要求执行，对供应商（分包商）的考核评价客观、公平、公正性不强，在合作过程中缺少实质性的考核评价记录，产品质量和服务得不到满足和改进。三是信息资源共享不够。子分公司之间的信息资源互通渠道和机制未形成，不能充分利用合格供应商、分包商信息，增加了采购寻源寻的时间和过程。部分子分公司的优秀供应商、分包商信息资源不愿公开，在集团范围不能有效地实现信息共享。四是采购成本意识不强。项目施工过程中，生产原材料、生产设备、周转材料租赁等占比份额大，部分项目材料采购采用分散采购，采购单价不能做到最优，甚至存在暗箱操作行为，采购效益不能最大化。五是采购管理人员业务水平和专业知识相对低下，人员结构老化、力量配备不足，培训不到位。成本测算、招标组织工作权责没有明确划分。

3.工作亮点

集团公司年初启动的V5四期ERP项目建设，通过对全集团采购管理业务现状调研、梳理，形成了5万字的调研报告。在现状调研报告基础上，引进行业标杆企业的先进管理理念，采用埃森哲方法论，组织广泛讨论，形成采购管理现状的7大关键发现，制定包括“37个业务流程、9份报表、若干模板表单”等要素的蓝图设计方案。创新提出“采购规划审核”、“价格信息维护”、“采购计划红线控量”等管理思路并在蓝图设计中实现，通过系统来解决 “集中采购难实现”、“价格管控不及时”、“数量经常超标” 等现实中的老大难问题。收集、整理集团公司物料主数据43800余条，供应商和分包商20xx余家，集团资源库平台基本建立。在广泛收集各直属单位差异需求的基

工作计划 篇5

去年一届初三毕业班，在学校的正确引导下，通过初三教师的共同努力，取得了较好成绩，这对于我们新一届的初三年级组全体成员来讲,既是动力，又是压力。因此，如何通过我们全体师生的艰苦努力，继续在今年的中考中取得好成绩，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验。学校领导对毕业班的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力，相信全年级教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，全面搞好初三的`各项工作。本届毕业班现有学生300余人，整体水平参差不齐。为此，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初三教学目标。为此，特制定本届初三年级工作计划。

一、指导思想

以学校的工作计划为指导，以“真干、实干、苦干、巧干”的精神，深入推进素质教育，狠抓初三毕业生的思想工作，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力，进一步提高学习效益，使本届初三在原有的基础上有长足的进步，确保升入重点高中的人数能再创新高。

二、工作目标

1、以科学发展观为指导，以学生发展为本作为本届初三教育、教学工作的出发点，以“真干、实干、苦干、巧干”的精神，认真分析好本届初三学生的思想现状、教学现状。同时，及时作出科学、客观的评价，扎扎实实地开展教育教学工作，使本届初三学生教育、教学成绩得到较大的提升，各项成绩争取达到学校工作计划中的要求。

2、关注初三中考动态及最新信息，落实课堂教学，促进有效教学。紧扣学校的工作目标、工作要求和教育、教学新形势，以“新课标、新理念、新课堂”为先导，认真组织教师学习课程改革理论，吸收新的教育理念，捕捉最新的中考信息和要求，根据各学科的具体要求，最新变化，及时作出调整，以最大的效益提高“有效教学”的效能，为达到和超过既定目标作保证。

3、结合学生实际，针对初三学生后期的总复习，及早做好部署，加强基础训练，面向全体学生，区别不同要点，分层次、分阶梯认真做好复习迎考指导，使不同层次的同学都能得到充分的发展，针对今年中考新教材改革的实际，作出科学、实际的应对措施。

三、工作重点及措施

(一)统一思想、不辱使命

初三毕业班工作非比寻常，是学校门面和重要窗口，是学校教学工作的重中之重。我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任。因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们努力的方向和目标。

(二)合理安排，抢抓时间

本学期只有20周，有效教学时间为17周。下学期2月中正式上课，到中考只有14周有效的教学时间。因此，教师尽量在本学期上完初三绝大部分课程，最迟下学期4月左右结束新课。第一轮复习紧紧结合中考说明，夯实双基，进行第一轮基础复习;第二轮复习为专题讲座和知识综合训练为主，做完部分中考模拟试卷;第三轮复习为中考前两个星期，重新让学生回归书本，以梳理归纳，查缺补漏为主。以课本和课程标准为依据，教学要突出重点，复习课教学要攻克难点;出试卷要揣摩考试热点。

(三)有效教学，强化质量

1.加强学习，努力转变观念，努力提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式。

2.发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划。把教学研究工作落到实处。

3.加强教学常规管理，提高课堂教学效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量。

4.继续施行月考制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。

5.认真抓好体育训练，力争体育会考成绩达到优良水平。

(四)关爱学生，以德促教

1.对毕业班同学开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。

2.帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

3.召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。

4、关注后进生，要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生。

20xx年中考，我校固然取得骄人的成绩，但我们更清醒地看到：我们学校还有很长的一段艰辛路程要走。今年我们的担子将更重。回眸过去，我们豪情万丈，展望未来，我们激情满怀。成绩的取得诚然可贵，但成绩的保持和不断进步更需要我们古中人持之以恒的追求和付出。让我们以“

务实创新求发展”的信心和姿态，以“力争合格率百分百”的决心，顽强拼搏，不懈追求。

工作计划 篇6

在区委、区政府的坚强领导下，在省、市档案局的指导下，认真贯彻党的十八届四中、五中全会精神，全面推进档案“三个体系”建设，不断提高档案公共服务的能力和水平，努力推动全区档案事业又好又快发展。

(一)加强档案法制建设，努力营造有利于档案事业发展的良好氛围。

加强以《档案法》和中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强和改进新形势下档案工作的意见》及省、市印发的档案工作实施意见为重点的档案法律法规宣传教育活动，利用简报、宣传册、互联网等媒体，扩大档案工作的影响，推动档案事业健康发展。

(二)着力抓好档案业务建设。

一是加强重点建设项目档案工作的监督检查指导，规范重点建设项目档案工作。二是做好新农村建设档案工作的指导和督促，切实把关系农民切身利益的专业档案建立齐全。三是加强对民政、卫生等政府公共服务部门的建档指导，把各种新形式的民生档案列入归档范围。

(三)为创建国家二级档案馆做各项准备工作。

一是继续对馆藏不规范档案进行重新整理、上架，录入电子目录。二是抓好社保、婚姻、林权、房屋、林权等涉及群众密切生活的档案收集、整理工作。三是依法加强到期档案的接收，做到应收尽收。加大重要档案征集力度，及时将涉及党和政府中心任务、重大活动、重大事件、重大建设项目档案资料和散存在社会的珍贵档案资料收集进馆。20xx年我馆已接收32家单位档案入馆。四是积极争取财政支持，力争完成20万页幅利用率较高档案的全文数字化扫描工作。五是抓好以信息安全和“八防”要求为主的档案馆基础设施建设，完善档案安全保管和应对突发事件的应急管理制度和安全检查制度。

6.【精品】心理工作计划 篇六

关键词：工作过程,护理学基础,精品课程

广义的工作过程是指实现目标的生产活动或服务活动的顺序, 狭义的工作过程是指物质产品生产的顺序。基于工作过程的精品课程建设, 是打破传统学科型课程体系, 建立与实践密切联系的、理论学习与技能训练高度统一的、按照工作过程顺序的综合性和案例性教学项目, 主要涉及经验和策略方面的过程性知识, 主要解决“怎样做 (经验) ”和“怎样做更好 (策略) ”问题。这是借鉴德国“双元制”职业教育改革成果, 结合高职教育改革实际, 实现职业性人才培养的有效途径之一。

1 总体思路

临床护理工作面对的不是单纯的生物体, 而是有思想、有追求、身心健康出现问题并动态变化着的社会人。护理学基础作为高职护理专业的专业课程, 知识量大, 项目复杂, 理论性和实践性均较强, 精品课程建设难度较大。在教学过程中, 应以实际应用经验和策略习得为主;而以护理实践情景构成的、以临床护理过程为中心的行动体系, 主要获取工作经验和护理策略方面的过程性知识。这就是护理学基础精品课程建设课题与护理工作过程导向的切入点。

以工作过程为导向构建护理学基础精品课程的总体思路, 遵循高职学生认知规律, 从临床护理工作需求出发, 针对高职护理学基础课程特点, 打破以知识传授为主要特征的传统课程模式, 优化、序化教学内容, 以工作过程为导向组织教学。在精品课程实施过程中, 以护理岗位职业能力培养为目标, 以任务为载体, 工作过程为导向, 按照临床护理实际工作任务、工作过程和工作情境组织课程, 实现教学过程与工作过程的深度融合, 让学生在完成具体护理任务过程中学习知识、掌握技能。实施步骤包括临床调研、提炼典型护理工作任务、护理职业能力分析、科学划分任务领域、优化教学实施、建立多元评价机制等。同时, 完善实训条件, 改进考核方式, 整合教学资源, 提高实训效率与效果, 全面培养学生职业能力。

2 研究内容

课题组深入医院充分调研, 进行护理职业分析和岗位能力分析, 对高职护理专业护理学基础教学内容进行有机整合与序化。强调学用结合, 体现工作过程导向, 突出实践技能, 探索满足临床护理需求的实训教学模式。建立以护理岗位职业能力为中心、过程考核为基础的适合高职教育的护理学基础多元教学评价机制。

3 研究对象及方法

3.1 研究对象

本课题的研究对象为我院高职护理专业学生, 共6个班316人。随机抽选实验班和对照班, 其中3个实验班150人, 3个对照班166人。对照班教学及评价按传统模式进行。

3.2 研究方法

3.2.1 临床见习、实习法

参与课改的教师利用节假日深入二级以上医院临床科室, 进行临床见习或临床实习, 参与临床护理工作。

3.2.2 访谈法

多次深入二级、三级医院, 包括综合医院和专科医院, 分别与护理部负责人、护士长、临床一线护士座谈交流。

3.2.3问卷调查法

在课改之前, 课题组分别对我校护理专业教师、医院护士和学生进行问卷调查。

3.2.4 对照法

为了验证课改效果, 我们在进行课改的同时, 随机抽选了3个平行班进行对照研究。

4 实施过程

4.1 调查与分析

为增强教学改革的针对性和目的性, 我们对临床护士、护理专业教师、学生进行了问卷调查。调查内容包括护理职业分析、岗位能力分析及以工作过程为导向的护理学基础精品课程建设的必要性等。统计分析调查表, 结果见图1。

4.2 整合序化教学内容

姜大源指出:“课程开发有两个基本要素, 其一是课程内容选择的标准, 其二是课程内容排序的标准。”根据调查结果, 我们对实验班护理学基础教学内容进行整合。在原有护理学基础、护理礼仪与人际沟通等课程基础上, 围绕临床护理岗位职业能力, 根据临床护理工作过程中所需要的知识、技能和综合素养, 以护理工作任务为载体, 护理工作过程为导向, 课题组首先设计护理问题或项目, 以此来调整课程知识点, 科学重构课程结构, 优化、序化课程内容, 同时将护理职业能力标准融入护理工作任务。其次, 根据临床护理操作实际过程, 科学编排课程知识顺序。课题组将护理学基础知识按临床操作特点项目化, 每个项目对应相关的临床科室或患者, 按照医院诊治流程使课堂组织过程化、教学内容过程化。

4.3 完善实训教学条件

4.3.1 以创设临床护理工作情景为标准, 加强护理学基础实训室建设

在实验教学中, 要创设真实的护理情景, 使学生置身于实际护理工作氛围中, 保证学习领域与护理工作领域一致、学习过程与护理工作过程一致、学习任务与护理工作任务一致。护理学基础实训室从构造布局、室内环境、设备配置等方面, 均应按照医院临床科室护理工作流程精心设计, 与临床接轨。在护理实验教学设备配置上与医院一致, 满足基础护理技能实训需求。同时, 充分运用护理专业虚拟实训教学系统及多媒体教学资源, 为学生职业能力培养创造良好环境。在教学内容上, 从医院临床护理工作中筛选真实案例加以提炼, 强化护理技能实操训练, 并融入护理职业态度、沟通交流技巧等, 充分体现能力、知识和素质培养, 缩短教学与临床的差距。

4.3.2 深入开展院校合作, 加强临床护理实训基地建设

加强院校合作, 以护理教研室和医院护理部为纽带, 把学校与临床有机联系在一起, 形成理论与实践密切结合的教学系统。在经费投入、教学安排、带教教师、管理制度、督导检查等方面, 实现日常运行制度化、技术操作规范化、基本设施标准化。护理专业学生医德医风教育、基础护理技能操作、健康教育、护理查房及对患者实施护理等各项任务, 均在临床实训基地进行。学生以真实临床护理工作任务为载体, 在实际操作中掌握技能, 在为患者服务过程中形成人文关怀、沟通交流、配合协作等素养, 从而有效保证教学质量。

4.4 以工作过程为主线, 实现教学方法多样化

基于护理岗位工作过程, 根据每个工作任务和护理项目的特点, 有针对性地灵活采用案例教学、情景教学、角色扮演等方法, 做到教、学、做一体化。

4.4.1 PBL教学法

PBL教学 (以问题为导向的教学方法) 与传统“灌输式”教学模式不同, 更加强调以学生为主体, 使学生变被动接受为主动学习。

4.4.2 病例分析法

以临床真实病例为背景, 引导学生分析患者存在的问题, 制订具体护理计划, 实施相应护理技术。病例分析法能够调动学生兴趣, 引导学生在“学中做, 做中学”。

4.4.3 情景教学法

情景教学模拟临床护理情景, 从而引发学生学习兴趣, 可避免单纯说教, 让学生身临其境感受工作过程, 最大限度地缩短教学与临床的差距。

4.4.4 角色扮演法

选择适合的教学内容, 如测量生命体征、冷热疗法、口腔护理等, 采用角色扮演法实施教学, 学生根据患者情况表演案例, 在具体行动中学习知识。

4.5 创新考核方法, 建立多元教学评价机制

采用形成性考核及终结性考核相结合方式, 不仅可以全面考核学生学习效果, 而且能有效调动学生学习积极性。形成性考核包括阶段式考核、工作情景模拟、护理案例分析等, 主要是通过工作项目训练或案例分析, 考查学生对护理工作任务的掌握情况以及综合项目实训设计能力, 将学习态度、组织纪律和团队精神等纳入考核范畴, 让学生在潜移默化中养成职业态度、提升职业能力。终结性考核是通过期末考试考核学生各知识点掌握和综合应用情况。

我们对实验班采取了期末考试成绩 (50%) +工作项目成绩 (30%) +阶段考核成绩 (20%) 的多元评价机制。对照班与实验班期末成绩比较见表1。

注:*为与照班平均分比较P<0.01

经两样本均数比较, 采用u检验, 实验班无论期末综合评价成绩还是卷面成绩, 均较对照班高 (P<0.01) , 具有显著性差异。

经实验班与对照班总体率的假设检验分析, 分别从及格率和各分数段学生比例方面对两班成绩进行比较, 发现实验班显著优于对照班 (P<0.01, 见表2) 。

注:*为与对照班平均分比较P<0.01

5 体会

5.1 有利于增强学习兴趣, 提高探究学习能力

我们在以工作过程为导向的护理学基础精品课程建设及课题研究过程中, 始终贯穿“以学生为中心, 以能力为本位”教学理念, 实施以工作过程为导向、以护理工作任务为依托的教学改革, 使学生明确了学习目的, 激发了学习兴趣, 增强了学习动力, 产生“所学即所需”的感觉, 提高了探索能力和解决问题能力。

5.2 有利于培养评判性思维, 提高解决问题能力

评判性思维指在复杂的环境下, 运用所学知识和经验对发生的问题进行解释、分析和推理, 并最终给出合理判断和决策。以工作过程为导向的精品课程建设, 使学生明确了具体的工作任务, 在不违背操作原则的前提下, 引导学生积极思考, 敢于质疑, 让学生自己提出问题并尝试解决, 在发现问题、解决问题过程中培养评判性思维能力。

5.3 有利于培养沟通意识, 提高协作能力

教学中发现, 大多数学生不愿参与课堂教学, 不愿发言。医院调研显示, 80%~90%的学生在护理工作中与同事、患者的沟通能力欠佳, 临床适应期较长。通过课程改革、项目设计和情景教学, 师生之间的交流增多, 学生参与意识增强, 课堂气氛活跃, 每位护生都能得到自我表现的机会, 最大限度地发挥潜能, 协作及沟通能力得到提高。

5.4 有利于培养临床思维, 增强护理职业能力

护理临床思维是指护理人员在临床护理实践中对患者健康状况的评估、判断、护理、预防等思维过程或思维活动。人们健康理念的转变和对健康需求的提升, 要求护士在临床护理工作中独立判断、独立决策、独立执行。在精品课程建设过程中, 我们坚持工作过程导向, 通过案例教学、项目教学, 注重对护生独立思考能力和创新性思维的培养。通过加强实训、开展临床病例讨论和以病例为中心的专题讲座, 加强护生临床思维能力培养, 增强护理职业能力, 以更好地满足临床实践需求。

5.5 有利于培养教师团队, 促进“双师型”师资队伍建设