第二课难忘的歌

2024-09-06

第二课难忘的歌（通用10篇）

1.第二课难忘的歌篇一

第二课

幸福的歌

教学目标：

1、能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。能相互合作用打击乐器为歌曲进行伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸福》。

2、能准确模唱“ ｓｏｌｍｉｄｏ ” 三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。

3、能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。

4、感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用肢体动作来表现。教学重点：

演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。教学难点：

能准确模唱“ ｓｏｌｍｉｄｏ ” 三个音，并能进行简单的编创练习。

教具准备：PPT 课时安排： 3 课时

第一课时

教学内容：

1、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》

2、聆听领唱、合唱《阳光下的孩子》教学目标：

１、用《幸福拍手歌》第一段歌词作为背景音乐，师生律动导入教学。２、聆听歌曲，引导学生感受歌曲的情绪和节拍，并在衬词“ 阿里里” 处拍手伴奏。３、教师简单介绍这是一首彝族歌曲，以及“ 阿里里” 这个衬词的含义。师生合作读歌词和衬词。

４、用师生接唱和男女生接唱等方式学唱歌词。

５、在图形谱的辅助下，引导学生用打击乐器为歌曲伴奏（可参阅活动设计中的图形谱）。

６、用舞蹈律动表现歌曲。教学过程：

一、师生问好歌

二、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》

1、聆听歌曲，教师带领学生做律动，用问题引导学生思考。如：歌曲中很有特点的衬词是什么？学生听出之后，教师作简介： “ 阿里里” 是彝族歌曲中常用的衬词，表示很高兴、很快乐的意思。

2、引导学生用欢快的情绪边拍手边接读衬词。如：教师读歌词，学生用有弹性的声音接读 “ 阿里里”。

3、教师引导学生接唱歌词（或唱名），用图谱辅助学生练习衬词的音高，并边唱边用手划旋律线。图谱设计：

在这个过程中，教师从单手弹琴开始，循序渐进地指导学生正确演唱。在唱好衬词后，师生交换唱，最后完整演唱歌曲。唱会歌曲后，还可将衬词部分换成字母谱，让学生模唱衬词部分的唱名。

4、用打击乐器为歌曲伴奏，用图谱辅助学生合作演奏乐器。可参考下图：（以两小节为例，一个方格代表一拍）

5、用律动进一步表现歌曲：学生１０个人为一组，围成一个圆圈。第１小节拉起手，先迈右腿向右走四步，第２小节衬词时，单数学生向右、双数学生向左，与身边的小伙伴按照“ ”的节奏双手击掌。第３、４小节反方向做动作，击掌的伙伴也换成另一侧的同学。

活动策略：在图谱的有效辅助下，通过师生接读、接唱等互动形式，提高学唱歌曲的效率。通过生生合作的形式，用打击乐器和律动的形式表现歌曲，在提高学生音乐表现力的同时，感受合作的乐趣。

三、《彝家娃娃真幸福》律动设计（内为小节数）准备姿势：双手叉腰，脚正步站立。第一段：

１一至二拍起左脚向左交替横步，双手叉腰，如图一第二拍，左脚再向左横迈一步。

２按“ ” 节奏，右脚跺地三次，同时眼视二点。３同第１小节，只是跺脚的同时拍手。４动作同第２。

５—８动作同１—４。第二段：

１１ —２拍，先起左脚向前交替小跑步，双手从一位托至二位。２按“ ” 节奏，右脚跺步，同时双手在胸前击掌。

３起右脚向后交替退步，同时双手从三位落至一位。第二拍右脚向后退步，同时双手落至一位。

４按“ ” 的节奏，双手胸前击掌的同时，左脚跺步三次（如图二）。５动作同第１。

６左小腿按“ ” 节奏踢三次同时双手击掌（如图三）。７动作同第３。动作同第６做反动作。（张安利编舞）

四、聆听领唱合唱《阳光下的孩子》

１．听辨本单元几首不同音乐作品片段，感受情绪变化，导入本课教学。２．聆听《阳光下的孩子》，感受情绪及歌曲表达的内容。３．复听歌曲，引导学生用不同的动作表现歌曲的三个部分。

４．听辨歌曲中的领唱和合唱，可启发学生用自己喜欢的动作分别表现合唱和领唱。如：听到合唱随歌曲的节奏拍手，听到领唱有节奏地点头等。

四、小结下课

第二课时

教学内容：

1、复习演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》

2、学唱歌曲《乃哟乃》

3、编创练习；教学过程：

一、师生问好歌

1、发声练习

2、练习歌曲《彝家娃娃真幸福》

二、演唱歌曲《乃哟乃》１．用少数民族舞蹈动作导入。

２．欣赏土家族风光及舞蹈，在《乃哟乃》歌曲背景声中学跳摆手舞，熟悉旋律。

３．在视觉图谱的指引下聆听歌曲，感受歌曲的情绪，用多种方法模唱歌词“ 乃哟嗬”。

４．通过字母谱辅助唱好“ ｓｏｌｍｉｄｏ ”三个音。并做接唱练习。如：男：“ ” 女： “

”男：“

” 女：“

”。

５．分角色扮演“ ｄｏｍｉｓｏｌ ”，自由组合唱一唱。教师可根据情况使用柯尔文手势引导学生演唱，也可以让学生自由组合演唱。６．完整演唱歌曲，边唱边用土家族简单的摆手舞动作表现歌曲。

三、编创与活动教学基本要求：

练习时，教师可通过弹琴、范唱等方式，引导学生对三音组合的音程旋律有基本的感性认识，并借助手势辅助和听音模唱练习，逐步过渡到旋律接唱的练习。在音准为前提的基础上，再按照课本练习的提示，自由组合 “ ｄｏｍｉｓｏｌ ” 三个音，做一做即兴编唱的练习。以达到巩固音高概念的目的。

四、小结下课

第三课时

教学内容：

1、聆听弹拨乐合奏曲《快乐的罗嗦》

2、复习歌曲《乃哟乃》教学过程：

一、师生问好歌

简单的练声

二、复习歌曲

1、走进少数民族村寨— — —看风光图片，学跳几段简单的富有特点的少数民族舞。

2、走进土家族— — —欣赏土家风光，以及土家族摆手舞。教师解释舞蹈中姑娘们说的“ 乃哟乃” 是什么意思。

3、教师带领学生在《乃哟乃》的音乐背景下跳摆手舞，感知音乐情绪。

4、师生问答形式学唱“ 乃哟嗬” 这一句，在此基础上师生接唱，教师唱其他部分，学生唱“ 乃哟嗬”。教师可参阅下图，并用手势辅助做师生接唱的游戏。

5、在接唱歌词的基础上，换成接唱唱名，学生唱与“ 乃哟嗬” 相对应的“ ｓｏｌｍｉｄｏ ”，教师唱其余部分。

6、完整聆听范唱，轻声跟唱旋律。

7、跟琴用聆听—学唱—纠正的方式学唱各乐句。教师纠正问题，强调唱出二拍子的强拍。

8、完整跟伴奏演唱，指导学生以轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。

9、在完整演唱的过程中跳摆手舞，用铃鼓伴奏，进一步表现歌曲的民族风格。活动策略：以土家族文化为主线，通过聆听、欣赏、舞蹈、歌唱等参与形式，让学生乐于参与音乐活动。并在图谱的辅助下，通过问答交流学唱、师生接唱等形式，启发学生能够用自信且饱满的声音表现歌曲的风格特点。

三、聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》教学基本要求

１、复习演唱《彝家娃娃真幸福》，从彝族孩子快乐生活的角度导入。２、教师演唱主题音乐改编而成的儿歌（见下列歌谱），学生感受其情绪，并记住主题旋律。

３、聆听弹拨乐器演奏的《快乐的罗嗦》，数一数主题音乐出现的次数。可用手指表示次数，或用图形谱辅助记录。学生随琴小声哼唱以下旋律，并用手指随旋律的线条划一划。

４、按教科书提示，边听音乐边模仿弹拨乐器做弹奏的动作。教师简单介绍曲名《快乐的罗嗦》的含义。

５、在教师的指导下，学做几个彝族舞蹈的基本动作，随着音乐跳一跳。６、整体聆听两首不同版本的《快乐的罗嗦》，比较两首乐曲在速度和力度上的不同。并结合活页习题，填一填器乐曲《快乐的罗嗦》速度和力度的选项题。

四、小结下课教学反思：

2.初中,一首难忘的歌篇二

顾宇杰

我紧随时间的步伐，走过我的初中生活。在旅途的尽头，我转身回望，时间问我，那像什么？我凝望，然后回答：“该是首歌吧。”

——序曲。初中入学，免不了的必修课是军训。炎炎烈日，操场上齐刷刷地站着一队队的“娃娃兵”，绿色的迷彩服穿得齐整得很，在骄阳下耀着光。随着教官有力的号令，大家做着基本的动作，还真有板有眼呢。新同学、新老师、新体验。如同音乐的序曲，吸引着所有人的倾听与等待。

——发展。做了初一的新生，穿上那身不算难看的校服，左胸戴着胸卡。同学老师间越来越熟啦。初一的寒假，我把养了几年的头发剪了，看上去似乎添了些许成熟，返校时穿着新买的羽绒服，一进门立即有同学反应过度：“谁呀，走错班了吧。”接着便是一阵惊羡。我不禁莞尔。其实我们依旧没有长大。

初二，又接触好多新朋友，不知道为什么忧郁起来，开始学会回忆和思念。一次，上课时，前座扔过来一张纸条：“we have to grow up.”我哑然，的确，我们不得不长大了。初

一、初二的生活丰富多彩，让我们逐渐适应了初中生活，音乐已经发展，接近高潮。

——高潮。初三在不知不觉中悄然而至。没有时间跟同学讨论明星、专辑，也没有时间说笑打趣，学校的制度似乎严了起来，我们的生活刹那间变成了典型的两点一线，脑子里空白的只有两个字“中考”。教室里黑板的左上方赫然画着离中考还有28天的倒计时钟，家里妈妈也绞尽脑汁用日历牌做了一个中考倒计时时间表。面对老师、家长苦心孤诣的设计，我们感到了一种无形的压力，很愿意把压力变成动力，然而有时我们竞也无暇顾及那倒计时一天天地在变，在逼近。初三，它像一首摇滚，快节奏的鼓点密集起来，整天扎进卷子堆里，偶然抬头，听见有人轻轻哼唱：“作业最多的人是我，睡觉最晚的人是我，起床最早的人是我，累得无奈只能唱歌的人，是我是我还是我„„”我大笑，突然觉得，好长时间没有这么开心地笑过了。初三就是这乐曲的高潮，万鼓齐鸣，震撼人心。

3.难忘的歌作文篇三

人生的道路是曲折的，就像天气一样，有阴有晴。人生路上，只有成功才有失败，有痛苦才有欢笑。失败是成功之母。只有尝过人生无数次失败的苦涩，才能拥有成功的甜蜜。东方的太阳已经升起，温暖的阳光洒在地上、田野上，照在一个不到两岁的孩子身上。阳关为孩子们带来希望，照亮未来。这孩子活泼、可爱、健康，但不会走路。孩子的意志力很强。孩子的妈妈把孩子放在像扇子一样远的地方，让孩子一步一步来。这对于一个不到2岁的孩子来说是多么困难啊！孩子的妈妈用糖果引诱孩子。这是一个好方法。

孩子开始上路了。妈妈的手松开了。孩子站在地上，身子摇摇晃晃的。孩子迈出了第一步。他抬起脚，晃了晃脚，想要放开。一不小心，孩子倒在地上，眼眶湿润了，两滴眼泪一下子掉了下来。妈妈在一旁，用鼓励的语气对孩子们说：“快起来，快起来，到妈妈身边来，妈妈给你糖果。快快快……”小子意志坚强，支撑着全身的力量，站了起来。小子又开始出发了，脚迈了一步，迈出了第二步，迈出了一步，说明第二步已经不远了。那小子跌倒了又站起来，又站起来又跌倒，失败了很多次。他终于成功了。终于走到了妈妈面前，终于拿到了糖果。只要你愿意付出，能用实力去战胜困难，未来就会是光明的。人生是一杯无色的酒，无论苦甜，我一饮而尽；人生是一首无畏之歌，高低不平，我和睦；生命是一条无名的河流，它深浅我住。

4.难忘的歌作文篇四

下载了网易云音乐的app，我把他们的音乐加到喜欢和收藏的列表里，如果实在是闲的无聊的话，我就把他们的歌曲循环播放。单曲循环了三四年也丝毫不逆，再次听到他们的时候就好像是见到了自己的老朋友。

我知道，也许对于一些人来说，这种行为是他们无可忍耐的，因为他们觉得时间是那么宝贵的东西，就应该用来尝试新鲜的事物才可以。可是每一次听这些熟悉的音乐，我也会有不一样的体会。

当那些温婉舒缓的音乐响起的时候，我的心境也随着音乐开始变得越来越安静平和，无论是做作业还是思考问题，我都能够投入极其专注的力量。

再后来我开始听了其他人的歌曲，那就是华晨宇的歌。其实在我看来他的歌是有一定的奇怪的，如果不够理解他的话。他的歌不是那种传唱度很高的，也不是那种听起来非常舒适的，至少第一次听起来不是这样的。

但是他的歌却非常的耐听，当你听上两遍，三遍四遍之后你就越听越感觉这首歌有魅力，他的每一首歌都是如此。然而当你对他的歌和对他这个人有更深的理解的时候，你甚至会为他所着迷。

你也许会惊叹这个世界上怎么会有这么神奇的人，既像天使又像魔王。他保存着自己的善良和单纯，一直到现在，但是做人做事又极其的有分寸感。

5.难忘的歌800字作文篇五

梁启超于一百多年前写的《少年中国说》，热切期盼着祖国能成为一个充满活力的少年中国，呼唤着青年应该担当起振兴祖国的责任：“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也;故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”

三十多年前，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首，写下了那首脍炙人口的《乡愁》：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”

前辈们的话语值得我们深思。如今，前辈们的心愿正在一步步地实现着，每一个中国人，都应该牢记前辈的嘱托，担当起自己的一份责任。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!

青松屹立，白杨挺拔，翠竹坚劲，红梅傲雪……坚贞不屈，是我们民族不渝的精神;愚公移山，大禹治水，精卫填海，夸父逐日……坚韧不拔，是我们民族永远的品格。是中国人，就有中国人的灵魂，是中国人，就有中国人的筋骨。

1949年，中华人民共和国成立了!饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了!中国像一只巨龙一样，以一个大国的身份重新屹立于世界东方!

60年，光辉岁月弹指挥间，60年，中华大地沧桑巨变。，我们伟大的祖国迎来了她的60岁生日。

6.难忘的歌作文350字篇六

有一次，我们大课堂准备去演出，表演一个节目叫《感恩的.心》。我知道这件事后就有一个大大的疑问，为什么有那么多好听的歌曲不选，偏偏要用这首歌演出呢?虽然我对这首歌不太满意，但还是很快把歌词学会了。

刚开始我还以为这首歌在台上起不了多大效果，但我到那以后，我就明白我错了，同时明白了家长为什么选这首歌的原因。因为这次我们演出的地方是在一家脑瘫医院，这里的孩子从小不会走路，父母为了让自己的孩子早点好起来，就把他们送到这里看病。看着这些孩子我心里难过极了，我想我一定要把这首歌唱好，为了这些家长和孩子，尽自己的一点力给他们一丝希望和温暖。歌声在大家的眼泪中结束了，我自己也是满脸泪痕。

7.一首难忘的歌作文初一篇七

——题记

46，45，44……黑板右侧的在校时间倒计时在一天天的减少，很快我们便会分开，任凭有太多的不舍。

那么，再到校园里走一走吧……

那树上刻着谁与谁的姓名，承诺着“友谊长存”的誓言;那窗边谁与谁挨着头，看小说的泪流满面;那校园里谁与谁肩并着肩，随心所欲奔跑的身影。

还记得那轮夕阳，带着残缺的美丽，西下。我和你在跑步后走在回教室的路上，你心血来潮摘下一片叶子，你望着，发出了一声感叹：“真绿!”便郑重放在我的手里，面对我的疑惑，你不失狡猾地说：“以后，你只要拿这片叶子找我，我会给你一个工作……就看门的好了。”而后，便是你求饶的声音……

不会忘了，愚人节那天，搞恶作剧的你把一个同学骗到老师办公室，你望着那人的背影低低的坏笑以及你面对她一脸怒气故作无辜的表情。

记得在某年某月的某次考试上，我向你伸出两个手指询问答案，你却只是喃喃了一句：“无聊。”便扭头不再理我。下课面对我的质问，你惊讶地说了句我至今难以忘怀的话“v不是表胜利吗?你难道不是在向我示威?”听了我的解释，随即而来的是你狂笑的声音。

曾几何时，你雄赳赳气昂昂地走到我身边，充满感情的吟了一首诗：“同学们在座位上听得昏昏欲睡，老师们在讲台上讲得摇摇欲坠，中考本身就是一场宴席，而我们在赴宴席却喝醉。月亮困了确仍无人入睡，废寝忘食而身心疲惫，若问我们为何要这样受罪，只因为我们是中考敢死队。”你得意的甩了甩你的长发，说：“聪明吧，这就是人与人之间的区别。”而我就说了一个字：“滚!”

心里有太多的回忆……

是啊!相逢是一首歌，同行是你和我。相逢是一首歌，歌中有你和我。分别是明天的路，思念是生命的火。

相逢是首歌，分别亦是一首歌，初中更是一首难忘的歌。

8.难忘的歌作文400字篇八

难忘小学那四季常青的大松树，它清秀、挺拔。一阵风吹过，叶子沙沙作响，犹如一首歌，伴我们度过三个春夏秋冬。它就像是一位坚守岗位的战士，时刻保护着我们，守护着我们，每天早晨站在那里迎接我们的到来，每天下午依旧站在那里欢送我们的离开。一年四季，我们在它的荫蔽下，无忧无虑的成长。那年我们毕业，那张完美的.毕业照上，那棵大松树依旧站在那儿。它陪我度过了三个美好的春夏秋冬，已经成为六年小学生活中，不可磨灭的一首歌。

难忘小学每个早晨，我们踏着《早上好》这美妙的旋律走进校园。“早晨，阳光灿烂，照到了我肩膀，我要给全世界一个大大的拥抱”小学六年，这首歌陪伴我的时间零零散散加起来差不多有两年半吧。刚升到高年级部的时候，我到校并不早，每天都是这首歌唱完我才到校。一次偶然的机会，我早到一会儿，我听到了这首歌，我深深地被那优美的旋律所吸引，从那以后，我决定每天都要早早到校，去聆听那动听的歌声。它是我心中难忘的歌!

难忘那一次次丰富多彩的活动，一次次前所未有的经历。那天我们结伴回到小学，教室里朗朗的读书声，操场上无忧无虑的嬉戏声，天真烂漫的笑声，仿佛就是那年的我们。这校园的每个角落都有我深深的回忆。那天早晨，歌声依旧，那挺拔的大松树，也依旧站在那儿。它们深深地埋藏在我的心底，永不被抹去。

9.青春是一首难忘的歌散文篇九

来自浏阳的男生彭文辉，曾经向班主任推荐了我当团干部，我这个团支部副书记起先有点害羞，不敢大胆工作。不久，学校里要每个班出一个节目，我虽然平时在寝室里哼哼唱唱、嘻嘻哈哈，但真的要我上正台去面对来自三湘四水的师生就胆怯了，于是我就去做来自长沙县农行的邹文辉的思想工作，要她上台演唱《太阳最红，毛主席最亲》，我帮她负责服装，茶水等后勤工作。幸好她答应了。

学校又开始军训了，从长沙来的教官也比较严格。要求一切军事化，并且训练中每天都要拉歌，同学们之间逐渐熟悉了，我胆子也大了一点。于是开始活跃起来，带头和别班拉歌比赛，别的班总是被我们班的气势压住：我们就大嚷：“我们等待好着急。”“我们等待好辛苦。”一声更比一声高，有时也激将法挑起双方的战斗积极性，“唱得好，唱得妙，唱得呱呱叫，请问大家还要不要”。大家就异口同声回答：“要。”我领唱《团结就是力量》，通过拉歌，同学们加强了凝集力和集体荣誉感，同时我担任着“校园之声”的组稿，编辑和轮流播音工作，主播是我们浏阳籍的邱琳。虽然她比我小，但我们玩得很好。

学校里的教师节又有大型活动，我个人创作了相声《只会一点点》和来自益阳职业班的男学生龚健一起表演，我自己在湘潭砂子岭订做了一套浅色恰腰的连衣裙，并导演他穿上了我的蓝色丝绸花衣和同色的同花的裙还戴上头巾，我们的节目让人捧腹大笑，掌声不断，为教师节带来了欢乐，可惜当我主持节目的照片嵌进校园的橱窗展览后不久，不知被谁偷走了。

同时，我又担任了校园文学刊物《金银花》社长，除了组稿、编辑、校对，到湘潭市内去印刷之外，我还带领二百多名文学社员和共青团员一起去开展活动，在学校不定期组织文学讲座活动，湘大和湘潭建筑学院的学生闻风而来和我交流文学创作，我出版了第一本散文诗歌集《纯真纯蓝》，并到北京参加笔会，湘潭建筑学院的学生会到我校来邀请我去做文学讲座，我带上我们青春亮丽的两位团员，个人文学讲座得到空前的热烈的掌声和良好的气氛，团支部工作做得红红火火，文学社团工作又做得响响亮亮，校长也是我们浏阳人，我的工作得到了学校好评，光荣加入了共产党组织。

当时的李荣军行长除了来信鼓励我努力学习之外，并且行领导决定我留在浏阳城里工作，打破了两年前决定的“从哪里来，回哪里去”的规定，当时我是唯一幸运从学校毕业回来，没有回到基层去上班的人。

回到支行我连续担任团总支部书记工作，某年原准备去参加长沙的一个职位应聘，报名截止那天却和行里的共青团员们一地起到石燕湖参加雷锋纪念活动去了。

我先后成功推荐和介绍了钟易峰、彭峰、唐吟岚和蒋丽加入了中国共产党组织。

我总是带头参加行里的活动，外币知识抢答赛获团体第一名，演讲比赛第一名，多次参加行里大型舞蹈，歌咏比赛合唱第一名。

10.难忘的歌阅读答案篇十

在伦敦儿童医院这间小小的病室里，住着我的儿子艾德里安和其他7个孩子。艾德里安最小，只有4岁，最大的是12岁的弗雷迪，其次是卡罗琳、伊丽莎白、约瑟夫、赫米尔、米丽雅姆和莎丽。

这些小病人，除了10岁的伊丽莎白，全是白血病患者，他们活不了多久了。伊丽莎白天真可爱，有一双蓝色的大眼睛，一头闪闪发光的金发，孩子们都很喜欢她。

伊丽莎白的耳朵后面做了一次复杂的手术，再过大约1个月，听力就会完全消失，再也听不见什么声音。伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌；她的歌声圆润舒缓、婉转动听，显示出作为一个音乐家的超人才能，这些使她将要变聋的前景更加悲惨。不过，在同伴们的面前，她从不唉声叹气，只是偶尔地、当她以为没人看见她时，沉默的泪水会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑籁籁从苍白的脸蛋儿流下。

小伙伴们为伊丽莎白的境况感到忐忑不安，他们决定要做一些事情使她快活。在12岁的弗雷迪倡导下，孩子们做出了一个决定。然后带着这个决定去见他们认识的朋友希尔达?柯尔比护士阿姨。

最初，柯尔比护士听了他们的打算大吃一惊：“你们想为伊丽莎白的11岁生日举行一次音乐会？”她叫了起来，“而且只有3周时间！你们是发疯了吗？”这时候，她看见了孩子们渴望的神情，她情不自禁地被感动了，她想了想，补充道：“让我来帮助你们吧！”

柯尔比护土抓紧时间履行自己的诺言，她一下班就乘出租汽车去一所音乐学校，拜访老朋友玛丽?约瑟芬修女，她是音乐和唱诗班教师。

20分钟后，两位老朋友在音乐学校的阶梯上分手。“上帝保佑你，玛丽！”柯尔比又重复一遍，“星期三下午3点钟见。”

事情就这么决定下来。在玛丽?约瑟芬修女娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。只有一个大难题，怎么把9岁的约瑟夫也吸收入合唱队？他动过手术，再也不能使用声带了呀！

当其他孩子全被安排在各自唱歌的位置上时，玛丽注意到约瑟夫正在神色悲哀地望着她：“约瑟夫，坐在我的身边，我弹钢琴，你翻乐谱，好吗？”

约瑟夫的两眼炯炯发光，随即泪水夺眶而出，他迅速在纸上写下一行字：“修女阿姨，我不会识谱。”

玛丽低下头微笑地看着这个失望的小男孩，向他保证：“约瑟夫，不要担心，你一定能识谱的。”

真是不可思议，仅仅3周时间，玛丽修女和柯尔比护土就把6个快要死去的孩子组成了一个优秀的合唱队。

音乐会在伊丽莎白生日的下午举行。尽管所有的听众??伊丽莎白、10位父母和3位护土??坐在仅离舞台3米远的地方，我们仍然难以清楚地看见每个孩子的面孔，泪水遮住了视线。

音乐会获得了成功。伊丽莎白欣喜若狂。眼里闪耀出光彩。她大声说，这是她最最快乐的生日！合唱队员十分自豪地欢呼起来，约瑟夫眉飞色舞、喜悦异常。

这次最令人难忘的音乐会，没有打印节目表，然而，我有生以来从没有听见比这更动人心弦的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，我仍然能够听见每一个震颤人心的音符。