中班班主任年终的述职报告

2024-07-10

中班班主任年终的述职报告（精选8篇）

1.中班班主任年终的述职报告篇一

本人一直担任高中两个班的语文课同时任班主任工作。在工作中积极努力，无论是语文教学还是班主任工作，都尽力做好!

一、爱岗敬业，全心投入

身为一名党员，虽然身体不好，但是在工作中却是全心投入，充满热情。教学中善于动脑，努力钻研。班主任工作中，对学生充满爱心，注重研究学生的心理，做工作深入细致，严爱并举。

二、在教学工作中，坚持创新，重视教改

在语文教学中，不断探索适应素质教育的教学方法。特别是阅读教学中，改变传统的教学模式，充分发挥学生的主体意识，鼓励他们大胆质疑，发散想象，阐发独到的见解。

三、讲求教学艺术，激发学生兴趣

在教学实践中，我始终坚持以激发学生兴趣为出发点，不断把教学艺术融于教学内容、教学方法、教学评价之中，极大提高了课堂效果。

四、注重学生能力培养，发挥学生主体意识

在教学实践中，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，为主体发展营造良好环境。真正放权于学生，给学生充分的自主阅读时间和空间。

五、不断创新管理手段，做好班主任工作

在班主任工作中，坚持以情动其心，以理育其智，以身导其行，取得较好效果。

2.中班班主任年终的述职报告篇二

一、集体观念，引领全班

在学校平行班中，一个各方面表现突出、经常被评为优秀班集体的班，其班主任不一定是最辛苦的，但工作一定是做得最细的;相反，各方面存在许多问题、经常挨批评的班，其班主任一定是最累的。出现这种费力不讨好的现象究其根本原因是在班级形成之初，班主任引领的方向不正确或力度不够。一个有经验、有方法的班主任，在班级形成之初就必须狠抓细节常规，从集体观念的培养出发，让学生明白：只要置身班级，你的行为就不是个人行为，而是关系到班级形象、班级荣誉的行为。这样有意识地培养学生的集体主义观念，培养学生的主人翁精神，是良好班风形成的前提和保证。

二、充满激情，确立目标

每个学生都是有上进心的，班主任要想方设法充分调动学生的积极性，激发他们的上进心。从事教育工作多年，我发现只要将学生的积极性、上进心调动起来，班级氛围就会朝团结向上的方向发展。在接管新班之初，班主任首先告诉学生作为班主任的奋斗目标：文明班级、优秀班级;接着发表慷慨激昂的演讲;最后带有号召、鼓动性地发问：大家愿不愿意?有没有信心?在学生震耳欲聋的回答声中，引导学生确立班级奋斗目标，激发学生为之奋斗。正如著名教育家苏霍姆林斯基所说：“集体主义教育的实践，首先在于激励学生自由地自觉地实现集体的目标。”[1]

三、把握时机，规范行为

苏霍姆林斯基曾指出：“只有在集体中的每个成员都积极参与教育的情况下，才能产生真正的主动性、创造性和首创精神。”

目标锁定，就要有实际行动，行动就要有准则。新生军训期间，班主任首先带领全班同学学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，让学生明白该怎么做。接着在班主任的引领下，群策群力制定出符合本班学生特点的班规。这样，班规就在大家你一言我一语的情况下产生，每个学生都参与了班级管理条例的制定。这样，学生变被动为主动，在人格上受到尊重，因此从心理上少了叛逆，多了支持与维护，为以后的实施减少了阻力。这正是苏氏理论在班主任工作中的具体体现。

四、集思广益，文化立班

班级文化建设，是良好班级形成的基础。班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化建设包括教室布置、班徽、班歌、班训、班级誓言、班级口号等内容。其建设要适合学生的年龄特点，突出个性。

1. 教室布置要有书香气。

书是传承人类文明的使者，是传播科学的工具，是人类进步的阶梯。“腹有诗书气自华”，书读多了，不用刻意去培养，人的气质自然就提升了。为此，要设置一个图书角。号召全班同学将自己已读过的、对自己有帮助的图书带到班上，并集中放到图书角，每半个月更换一次。再通过开展形式多样的读书活动，如“读书伴我成长”的主题班会等，营造浓郁的班级书香氛围，让学生在浓浓的书香气中，潜移默化变得爱读书。爱读书才有书生气，学生有了书生气言谈举止就变得文明了。

墙壁上悬挂由班上同学自己书写的名人警句，用名人名言激励学生奋发向上。

女生园地绽放出女生风采，体现女生的自尊、自信、自强、自立、自主。以女生的韧劲激发男生的冲劲，班中多股力量在班主任那交汇，这时班主任巧妙引领，使分力变成一种强大的合力，推动班级朝着团结、健康、向上的方向发展。

2. 确立积极向上的班训、班级誓言、班级口号。

“诚信、守纪、勤奋、文明”的班训，贴在教室后面的黑板的上方，提醒着每个学生;早自习铃声一响，全体起立高声诵读班级誓词：“守校纪、爱校园、勤学习、争当文明学生，在这里，我们聆听恩师教诲，不辜负父母期望;我们文明守纪，团结奋进;我们自尊自信，勤奋学习;我们珍惜青春年华，我们放飞青春理想，自强不息，永远向前!”

这样，在无形中告诫每个学生该怎么做，让学生记住奋斗目标，声音越洪亮就越能鼓舞士气;在晨跑和课间跑时高喊班级口号“乘风破浪，过关斩将，奋发图强，百炼成钢”，在校园里展现班风的同时，还通过高喊口号达到释放压力、增强自信的目的，使学生始终保持良好的精神风貌。

这样，积极向上的氛围一直充满着整个班级，不良的风气就没有滋长的机会。正如古希腊哲学家柏拉图弟子所总结的：“要想铲除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无扰，唯一的方法就是用美德去占据它……”

五、与时俱进，情感育人

时代不同了，学生对老师的要求越来越高。学生不喜欢整天板着面孔训斥人的班主任。师生关系融洽，班级工作才能顺利进行，这也是我们一直研究的课题。经过实践总结，我们发现：只有在了解学生后，才能采用相对应的方式使师生关系融洽。

1. 关心学生，做学生的良师益友。

苏霍姆林斯基说：“教师应当成为孩子的朋友，深入到他们的兴趣中去。与他们同欢乐，共忧伤，忘记自己是教师。”

班主任说话做事要注意把握分寸，从生活、学习方面关心学生，从细节入手，以情动人。放学时，叮嘱学生注意安全;变天时，告诉学生注意衣服的增减;学生没吃到饭，班主任想办法给送点吃的，让学生感受到你时刻在关心他们。每次考试结束，找学生谈心，对于进步的同学及时表扬肯定;对于那些退步的或总在后面的学生，了解他们的思想动态，指出问题。做耐心细致的思想工作，谈话时，多些鼓励，让他们重拾信心。

马尔顿说：“坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。”

2. 以柔克刚，巧得人心。

“天时不如地利，地利不如人和”，可见人和的重要。所谓人和是指人心所向，内部团结。治国安邦需要人和，同样，管理一个班级也需要人和。如果班级中的学生对班主任的做法认可，学生就会积极地跟着班主任，打造出一支战无不胜的集体。但“人非圣贤，孰能无过”。在纷繁复杂的班级管理事务中，班主任也难免会出错。出错不可怕，怕的是将错误进行到底，这样就会失去人心。“知错能改，善莫大焉”。班主任要勇敢地承认自己的错误，这样，反而能赢得学生的心。班主任偶尔在学生面前示弱，以情动人，有时会收到意想不到的效果。

比如在我所带的班中，调皮学生都是很讲所谓的“义气”的，而受批评最多的也是他们，但并非每次都批评得正确，这时就需要把握火候，在适当的时候承认自己的错误，同时再“摸一摸，哄一哄”。总之，对学生公平、公正，让学生感受到班主任的关心和爱护，这样，学生就会从心底里感激班主任，并越来越听话，班主任工作就会越来越得心应手，达到事半功倍的最佳效果。

实践证明：以人为本，通过班主任的正确引领，让学生由被动接受到主动参与，确立明确的可实现目标，从细节入手，就可以形成一个健康向上、团结奋进的优秀班集体。

摘要：班主任要引领学生充分地参与到班级建设中, 调动他们的积极性, 让学生在公平公正的环境下健康成长。实践证明, 这种方法十分有效, 是优秀班级形成的一种实用的方法。

关键词：班主任,引领作用,班级建设

参考文献

3.中班班主任年终的述职报告篇三

关键词：农村小学；班主任；班干部；培养原则；培养内容

【中图分类号】G625.1

班干部是班主任掌握班级情况并有效实施班级管理的重要纽带。班干部得力，则班主任的班级管理工作就容易得多；相反，如果班干部不得力，则班主任在班级管理上会费力不讨好。特别是在小学阶段，由于儿童的自律能力并不强，需要班主任时时介入管理。如果没有一个好的班干部团队协助，则班级管理难以进行。所以，班主任工作中，培养一个有活力、能力的班干部团队十分必要而且意义重大。本文拟结合农村小学实际，谈谈小学班主任工作中班干部培养的基本原则和基本内容。

一、农村小学班干部培养原则

（一）渐进性原则

小学阶段，儿童身体和心理认知都处于发展成长阶段。特别是心智上，由于本身知识积淀、社会阅历等的不足，孩子们的表现自然是幼稚的。要从幼稚的一群孩子中选出一个合适的班干部，并且要求能胜任协助管理的工作，确实是比较困难的，特别是在农村小学。因此，班干部的培养绝不可急躁冒进，而要循序渐进，有点耐心。班主任在建立新班级后，就要注意从班级中发现积极性高、性格相对稳重的孩子，并有意识地引导和培养他们形成班干部的能力，最终发展为班干部。

（二）平等性原则

在班干部的选择上，班主任老师一定要注意坚持平等民主的原则，切不可因某个孩子和自己有某种关系就指定某孩子作班干部，不考虑该孩子是否胜任。为确保选出合适的班干部，班主任需要对每一个孩子进行仔细观察和研究，全面了解孩子的性格、家庭情况、处事风格、办事能力等。在平等观察和了解和基础上，再确定候选对象，继而进行有针对性的培养。

（三）创新性原则。

在班干部的选择培养上，不能照搬别人的模式。网上有很多教师分享了自己培养班干部的经验，但其所面对的学生与我们自己所面对的学生往往有很大的差别。就网上分享的内容来看，学生多为城市学生，很少有农村学生的情况。针对城市学生的管理经验，照搬于农村学生身上，显然是很不合适的。比如，农村学生在知识积累、学习视野、处世性格等各方面与城市学生还是存在着一定的差距，所以不能套用城市学生管理模式。这就要求农村小学班主任必须因地因时制宜地选择或创造恰当的方式，在班干部的培养上大胆创新，探索真正适宜的策略。只有创新方法，才能针对农村学生找到合适的管理和培养方法，也才能最终培养出合格的班干部。

（四）自愿性原则

班干部在班级管理中自然要受到老师更多的关照，但同时也会为班级作出很多无私的奉献。有些学生受家庭社会等因素影响，或自身性格原因，不一定愿意承担班干部的工作。对这样的学生，如果老师硬要其承担班干部工作，可能令其不愉快，并且实际工作中也可能表现不如意。所以，班主任在发现的培养苗子中，还要进行一次选择，尽量选择自愿参加班干团队的学生作为重点培养对象。

二、农村小学班干部培养内容

（一）意识培养

1、班干意识。

作为班干部的学生，必须意识到自己的身份意义，要明白自己在班级中时时处处都要发挥示范带头作用，同时自觉维护班干部团队的威信，保持基本的政治觉悟，明白自己在班级管理中的角色和意义。班主任老师在初期就要让班干学生具备这些意识。

2、服务意识。

班干部是班级管理人员，但不能等同于官。要注意防止因为当上班干部就自认为了不起的“官本位”思想的抬头。要给班干部强调，班干部更重要的作用在于为同学服务，为班级管理服务。所以，班主任要引导班干部形成良好的服务意识，让他们摆正心态，真正为班级管理作服务。

3、平等意识。

班干部并不比其他学生高一等，担任班干部的学生心理更不能有这样的错误想法。由于传统“官本位”思想在成人中尚有存在，学生在家庭中易受到相关影响，因此，班主任老师要注意班干部的思想动向，要注意引导学生意识到自己与其他同学的平等性，意识到自己和其他同学的差别在于自己多一份担当。去除“官本位”思想影响，建立平等观念，对于班干部未来成长意义非凡。

4、责任意识。

班主任要让学生干部明白，作为班干部，要“在其位谋其职”，要有担当。具体说来，就是在学习生活中明白自己的职位角色和相关职责，该履行职责的时候就要履行。这种责任意识具备之后，工作才能做好，对自身未来的成长也很有价值。

5、创新意识。

各个班级都有自己的特殊情况，班干部面对自己所在的班级，应该懂得创新地实施管理。所以，班主任老师在培养班干部时，引导创新也应该是必有的内容之一。只有不断根据情况变化创新管理，才能对班级适时动态地实施有效管理。

（二）能力培养。

1、人际交往能力。

班干部是班级管理角色，管理自然是与人打交道的工作，所以班干部在实际管理工作中，自然也要和同学有不同的交往。要使班级和谐，班级管理有效，班干部需懂得与同学良好地沟通，友好地交际，懂得妥善处理各种矛盾，特别是上下左右的各种关系。

2、组织管理能力。

班干部要辅助班主任实施班级管理，自然需要一定的组织管理能力。班主任老师应定期组织班干部进行相关训练，引导他们为实现某个目标而运用各种方法，团结各种力量，协调相关关系。班干部的组织管理能力强，班级管理就会变得有声有色，整个班级会更加团结向上。

3、自我管理能力。

班干部在班级中要发挥带头示范作用，就要加强自我管理。这包括对自身心理和行为的把控，要使自己的言行举止符合文明规范，能真正让班级同学信服。即便在缺少外界监督的情况下，也应该能有效实施自我管理和控制。班主任老师在平时工作中，对班干部的自我管理能力的培养应注意加强，只要发现有不妥，要立即给学生指出，并引导纠正。只有一个自我管理能力强的班干部团队，才可能让班级管理变得轻松有效。

4、抗挫能力。

人生中难免有各种各样的挫折，面对挫折，要始终保持积极的心态。班主任老师在工作中要注意培养学生阳光的性格，引导他们积極面对各种困难，学会在挫折面前坚强不屈，塑造起较强的抗挫能力。面对突发情况，要懂得冷静思考和处理，使自己的心智变得强大。

综合以上，在农村小学，由于农村学生和城市学生有所不同，在班级管理工作实践之中，班主任老师要因地因时制宜地采取恰当的策略，坚持渐进性、平等性、创新性、自愿性等原则，对班干部进行干部意识、服务意识、责任意识、创新意识的培养，提升其人际交往能力、自我管理能力、组织管理能力、抗挫能力等。

参考文献：

[1]祝俊龙.小学班干部的选拔与培养初探[J].中小学心理健康教育，2009（7）：33.

4.年终班主任工作述职报告篇四

随着个人素质的提升，报告十分的重要，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编整理的年终班主任工作述职报告，欢迎大家分享。

年终班主任工作述职报告1

尊敬的领导：

您好！

时间过的真快，一转瞬，一年又进入了尾声。回顾匆匆过去的一年，有收获也有失落，有精彩也有黯淡。但我的内心却是充实的、愉悦的。为了自己所热爱的幼教事业而付出是心甘情愿的。

在工作中，我得到了许多老师的帮助，在这里我最要感谢的是x老师，是她给了我太多太多的帮助，从她身上我学到了更多的知识，也感谢园长给我们提供了配班的机会。

在这学期中，我能够积极地参加园里组织的政治学习，认真、详细地做笔记，积极参加组里的各项活动，热爱集体、团结同事、尊重老教师，认真履行工作职责，对待幼儿有爱心，严格遵守园里的各项规章制度、不迟到、早退，积极响应园里面的各项活动。

这一学期，为了创，可以说我的压力很大，每天都在忙忙碌碌的，回家时，脑子里还是幼儿园的事情，甚至晚上睡觉都做在幼儿园的梦，自己的孩子也顾不了多少，我女儿对我说：“你不喜欢我，就喜欢你们班上的小朋友”。我听了，真是有口难辩，是的，为了工作，我确实付出了许多，就拿制作区域材料来说吧！我知道操作材料是开展区域活动的重要保证，我和刘老师会用空余时间制作有利于幼儿发展的游戏材料，让他们在游戏中自主进行选择，投入的游戏材料也有孩子不感兴趣的。如在益智区，我们投放了一个下“五子棋”的游戏，就是用没有用的水彩笔套，做棋子，当时孩子们很是喜欢，可一段时间后，我发现他们不爱去玩了，为什么？经过观察，我知道了是因为水彩笔套太轻了、太高，不象棋子平平的，孩子们在下五子棋时不小心就会把棋子弄倒，结果又要慢慢的摆，孩子们对它失去了兴趣。在游戏评价时，我就和孩子一起商讨解决的办法，经过再次的加工，现在孩子们可喜欢玩这个游戏了。

光有教育是不够的，家长工作也是我们工作的一个重要部分，开学初，我们与家长进行了沟通，介绍本学期我们班级的目标、方法等等。为了让家长们更了解我们的工作，我们还通过家园联系册来介绍幼儿在园的情况，家长们也认真地进行了填写，让我们知道孩子在家的表现。当时，班上有个叫李梦洁的女孩子，她的妈妈就在联系册上告诉我们，小孩有尿急的现象，而且有二次把小便解在身上了，说实话，这正是我们万万没有想到的事情，大班的孩子怎么会呢？这也许就是我们工作中的小小失误，原来这孩子在家就有尿床的习惯，知道这些后，我们对她更加注意，再也没有类似现象发生。

在离园、来园活动中，我和刘老师总会有一人在接待家长，与他们交流孩子的进步，对于一些幼儿在班上有一定的进步时，我会马上与家长取得联系，请家长配合，使孩子能继续进步。为了充实家长们的育儿经验，我会去网站中搜集新的文章，及时更换家园共育栏中有关保育文章，以便给家长阅读、交流。

我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在班级管理上不够大胆，怎样和家长相处的更融洽等等。在下学期的工作中我会更认真努力，研究探索、用新的思维理念，新的工作方法，新的教学方案，培养出一批新时代素质高，全方面发展的优秀儿童，为我园的亮丽花朵添姿加彩。

年终班主任工作述职报告2

各位领导、各位老师：

作为一名青年教师，这是我担任班主任工作的第二年。也是我本人自我成长的第二年。在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。更认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。

一、学习贯彻教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》

顾全大局，服从学校工作安排，认真落实工作计划，努力实现工作目标。坚持制定班级每学期的工作计划，做好工作总结；基本能够做到每个教学日按时到校组织好学生的晨读、升旗仪式、两操等日常工作和每周一次的班会课工作并及时做好记录；认真填写《学生成长素质报告册》。

二、正面宣传、教育学生遵守学校校规校纪，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风

充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，更以自身行动和学识去感化他们。班级学生也基本能团结友爱、勤奋学习。

三、培养班干部组织，让学生“自治”

我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班级干部来完成，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。这一段的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

四、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通

除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流。同时，通过家长会、与家长面谈或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。

五、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作。

总而言之，教育无小事，教育问题关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任，我也将时时提醒自己，并且不断付诸行动、不断努力的工作。

年终班主任工作述职报告3

尊敬的领导：

转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作述职如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自我，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自我的学生一个好的表率，同时也是使自我陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了很多的书籍，不断提高自我水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自我职责之重大。为了尽快充实自我，使自我教学水平有一个质的飞跃。

由于自我教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的本事大大增强。从另一个角度来说，学生也是教师的“教师”。由于学生理解新知识快，理解信息多，所以我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的信任和同学的期望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自我能够比较自如的进行教学；另一方面继续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的教师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，经过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自我感到在教学方面有了较大的提高。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节俭、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务本事要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和进取学习各类现代教育技术。

五、不足之处

反思一年多的工作，自我在一些细节工作上还存在着不足，异常是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自我的工作做得扎实。

总之，在这学年的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自我的不足。在今后的工作中，应不断提高自我的业务本事、充实自我的业务理论水平、提高自我在学生管理方面的本事、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自我的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

此致

敬礼！

年终班主任工作述职报告4

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。

一、本班学生基本情况

我班共有69名学生，男生28人，女生41人。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。

二、班级管理

六年的最后一个学期，学生们的生理心理都在发生着巨大的变化：大多学生的`身高都远远超过了我；个人的各方面能力，如管理能力、组织能力、协调能力等都是小学阶段的。基于此特点，我将很多班级事务下放并责任到人，定期进行汇报总结，奖优激差，充分调动每个学生的工作能动性。具体有以下几点：

1、作业检查由小组长和课代表全权负责。

每天的作业小组交换检查，完成情况汇报课代表，课代表再将主要问题告知老师。同时，每天的作业与各组的积分紧密相连，所以，作业检查得十分细腻，不会有任何漏网之鱼“逍遥法外”。偶尔有偷懒不做的，当天就能有专人督促其完成。这样，严密、公平、具有激励性的积分制度让班规的落实得到了保障。

2、给学生创造更多实践机会，以锻炼其能力。

开学初，学校要求丰富教室的墙壁文化。于是，我在班会上将任务提出后马上放话：“谁喜欢并愿意承担这一任务？”接着我便选择那些画画儿水平较高、审美能力较强的学生来完成，同时指定总负责人。之后便是“检查验收”了。当然，有问题可以随时向我提出，我也会竭诚为他们服务。

四月份有篮球赛，我将通知传达后，就是篮球队长自己安排部署练习。球员们互相努力、互相促进、群策群力，长期的磨合，让我们的队员们配合默契，打出了较好的成绩。

复习开始了，同学们有的负责收集六年来学的古诗，并利用后黑板每天抄录，更换；有的负责归纳多音字；还有的拿出自己买的复习资料书提供给我让我择优选用……

3、组长竞聘，小组竞争。

学期初，为了给每个学生创造锻炼自己的机会，便让学生竞聘上岗。上岗后，如若工作不得力，组员可以提出申请并选出组内称意的人选。其中，小雨组，在两个月后，由于一直排在12个小组的末尾，组员们便提出申请，说明其管理存在的问题，又一致推荐组员张佳雯接任组长。我把他们全组成员统一起来后，一一了解实情，确认小雨同意组员意见，自己甘愿让位的情况下通过了他们的申请。之后他们组积极性大增，虽不能扭转其最后的局面，但其付出的努力还是赢得了所有同学的认可。

三、教育教学

由于本学期是小学的最后一学期，所以，从开学初，课就上得比较快。到五月初，课文就已基本结束。但由于准备校园文化艺术节活动，所以，复习时学生大多学习不够踏实。之后，杂七杂八的事又很多，导致我的复习很不条理。在整个复习过程中，由于没有练习题，对学生哪些方面的知识未掌握好心中也没数。到最后一周时，上课都不知道该干些什么，只好让学生一边自由复习课本，一边拿学生买的资料挑选后将类型题抄在黑板上。我也知道这样做效率低，作用也不大，但白板一点就没了，不能用，只能用老办法。

同时，本学期活动多，历时长，学生在日常学习中，多数浮躁、应付思想严重。虽活动过后一遍遍地进行思想教育，但接近学期末，学生人心浮动的现状仍不见好转。

年终班主任工作述职报告5

尊敬的领导：

您好!

一、学习贯彻教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》

顾全大局，服从学校工作安排，认真落实工作计划，努力实现工作目标。坚持制定班级每学期的工作计划，做好工作总结;基本能够做到每个教学日按时到校组织好学生的晨读、升旗仪式、两操等日常工作和每周一次的班会课工作并及时做好记录;认真填写《学生成长素质报告册》;正面宣传、教育学生遵守学校校规校纪，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。

二、培养班干部组织，让学生“自治”

我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干;学生能干的事，干部不干”.班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班级干部来完成，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。这一段的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通

四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平

此致

敬礼!

述职人：______

20____年__月__日

年终班主任工作述职报告6

时光飞逝，转眼间一个学年又结束了，为使今后的工作能扬长避短，现将本学年工作情况总结如下：

本学年我继续着重培养学生良好的习惯，把对学生良好习惯的培养和教育贯穿到教学过程中。学习上，通过积极的评价，既尊重他们的自尊心，又让学生享受到成功的喜悦，增加他们的自信心。另外还要注重培养学生的创新能力。在学生转化方面，我做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。我重点从以下几方面入手：

一、首先要把真诚的爱给予后进生。

要用自己对后进生的一颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门。如我班的婷婷同学，自小父母离异，因缺少家庭的温暖，学习上没有养成良好的习惯，经常不完成作业，并且书写脏乱，尤其是双休日的作业更不爱完成，成绩较差，但我从没放弃过对她的帮助教育，因为我深知，人无完人，孩子们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的。因此我注意观察她，找她爱劳动这一的闪光点，经过不断地谈话、教育、鼓励、辅导，渐渐地，她转变了，不仅作业能按时完成了，还养成了预习的好习惯，成绩也有了明显的提高，看到她的转变，我感到由衷地高兴。

二、一帮一，结对子。

在每一个班好学生无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如我们班的郭丹，各方面都很优秀，本学年我把她和小山安排在一起，小山成绩一般，学习习惯很不好，总是管不住自己。经过一个学年的坚持，小山的学习习惯变好了：上课很少做小动作了；自习课也守纪律了；完成学习任务后还知道要主动学习了。在班里我非常重视好学生的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带差生，班中的几个问题学生都有了不同程度的进步。

三、尊重他们的人格，耐心、持之以恒的教育。

我们班的小林，他学习并不差，但就是爱和同学打架，每次我问起原因，他总说我就是想和他闹着玩，结果一点点就打起来了，所以他的朋友越来越少。几次之后，我耐心的教育他，帮他分析没有朋友的原因是什么？自己有哪些缺点以及如何才能改掉他们，怎样和好朋友交往，并经常鼓励他，哪怕是小小的进步，渐渐地他爱打人的习惯改掉了，学习成绩也提高了。

本学年伊始，我制定的工作目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。培养学生良好的行为习惯。学生有一个学年的时间里，大部分学生养成了科学的学习方法和良好的学习习惯；班级的卫生纪律都有了很大提高；大部分学生能够在完成了自己的学习任务后自己主动学习；学习兴趣和学习氛围也越来越浓了。

本学年开展了广树进步小榜样的活动，在每一次的活动中我本着公正、公开的原则，让学生自主推荐、评选小榜样，学生在一次次的公开评比下，找到了自己与同伴的差距，以及自身存在的缺点，并发现了自己与小榜样的不足之处，从而为自己制定相应的学习进步目标。在一次次的活动中，学生学习兴趣变浓了，他们的学习劲头也更足了。

回顾一个学年的班主任工作，尽管收获很多，但也有很多不如人意的地方，这都将是我下学年工作的重点和今后工作的动力，面对收获与不足，自己唯有前进！再前进！

年终班主任工作述职报告7

尊敬的领导：

您好！

时光飞逝，蓦然回首时，发现自己的从教已二十多年，也做了二十多年的班主任。大家都知道，班主任辛苦，做小学班主任更辛苦，酸甜苦辣各种滋味，我都在其中尝遍。当然有付出就有回报，我得到了领导的认可、家长的支持和学生的爱戴，这是我每年都做班主任前进的动力。回顾这二十年的所走过的历程，透过班主任这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”。

一、身先士卒，率先垂范

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。于是，学校每一项评比，我都积极参与其中，我为他们寻找材料、出谋划策，手把手地教他们如何做，在些过程中，我赢得了学生的信任，增进了师生之间的感情，因而几乎每一项评比，我班均取得了好成绩。

二、尊重学生、相信学生

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以我首先充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权”，通过几次班干部例会，要求班干部敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来，发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，我工作起来轻松许多，而且效果也较好。现在你如果到我班，你就会看到整洁的环境，井然的教学秩序，和一张张开心的笑脸。

三、鼓励学生树立自信，展示自我三四年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：古诗文比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

四、家校联系不可少

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时放学时与多位家长进行交流。有了这些平台，学生自我管理的能力增强了，学习成绩也自然而然地提高了。最近几年的学生成绩质量调查中，各科成绩均位于年级的前列；我将班主任工作的点点滴滴汇成文字，几篇论文在x市获奖。最后，我以屈原的话做为的结束语：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

此致

敬礼！

年终班主任工作述职报告8

尊敬的领导：

您好!

这学期我担任高二__班的班主任。可以说，接到这个任务时，我有些忐忑不安，因为我深知高二在整个高中三年的作用。幸运的是，在多方努力下，我顺利完成了任务。下面对我本学期的工作做述职汇报如下：

一、严格的要求是对学生的尊重

在当班主任的过程中，我感受最深的便是：“严格的要求是对学生的尊重”.的确，只有严格要求学生，才能把班主任工作做好。

对此我制定了比较细致严格的班级小细节。高二的第一次班会，我就强调了几项硬性规定，如女生的头发问题、上课上自习上厕所、迟到等问题。从一开始就把违纪等规定定死了，同时对于出现问题的同学给予相应的整改措施。对于屡次出现问题的学生绝不手软，反复谈话，或者是让其自主反省，让他知道犯错不改很麻烦，不会轻易糊弄过去，但是不轻易叫家长。但是一旦触动了额班级底线，坚决回家反省，这学期也有很多人享受了此等“殊荣”.二、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班级达到自治

要管好一个班级，许多工作还得学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干;学生能干的事，干部不干”.因此，挑选和培养班干部显得非常重要。刚开始只选定3、4个人管班，通过观察对他们的植物进行掉正，再不断充实班干部队伍，班级各项任务都有人管。班主任对班干部不能直视使用，还应该进行教育和培养，我对班干部的要求只有5个字，“正气、有担当”.班干部如果做不到正气，班级就会滋生很多歪风邪气;班干部如果做不到有担当，就可能出现行政不作为，所以，要时常召开班干部会议，对他们进行开导和鼓励，如果能做到这5个字，他就是名优秀的班级组织管理者，班级也会蒸蒸日上。

同时，时刻为同学们灌输自我管理思想，不能让班主任时刻充当班级监督者和保姆的角色，不能班主任不在，班级就格外乱，班级是同学们的，班主任知识配合管理，班主任可以带很多届，当很多人的班主任但同学们的高中却是不可复制的，想好和坏都是同学们自己的事，让他们都有主人翁的意识，班级才能实现自治。

三、重视常规管理，建立班级良好秩序

1、实行值日班长与纪律班长双轨制。值日班长是由比较善于管理班级纪律的班干部担任，纪律班长是由班干部推荐产生，各六人。共十二人。每天两人主要负责全天的班级运行管理状况。值日班长主要负责记录班级全天大事小情，纪律班长主要负责违纪状况。每天记录后分别交给班长和纪律委员，然后由班长负责给予处罚。这样有问题能够及时处理，即便是我不在班里，各项事务也会正常开展，极少出现迟到、上厕所以及睡觉等情况。

2、加减分和写说明结合起来。为班级做贡献和犯错都要有相应的措施，这就是加减分。当然，还伴随着写说明。说明就是说明一下自己为什么迟到，为什么睡觉等等，底线是500字，没有上线，目前这学期犯错被罚最狠的是一次写了3000字说明，用该生的话说就是写吐了，再也不犯了。我的规定是，每天被纪律班长和值日班长记下来的同学在晚三的时候都会发给他们一张专门的说明纸，有专门的人负责下发和回收。如果被我发现违纪之后，我在班长那里发现没有被记录，那么就要写1000字，被记录了只写500字，而我的到来是不确定性的，所以被记之后同学还是比较自觉的上交说明的。我厂说，如果你犯错没被记要反思自己是不是得罪人了，为什么没人帮助我进步?虽然这项制度很好的执行下来，但是一学期下来，光说明的纸也有一只手那么厚了，我戏称为可以出版了。

3、重视班会、适当开展活动。除了日常琐碎的班级事务，班会可以说是班主任开展思想工作的重要平台。针对当前班级情况，因势利导开个班会是非常必要的。我们班的班会分为班主任班会和班干部班会。班主任班会主要是思想上的鼓励和提示，班干部班会主要是针对具体问题的由班长和团支书轮流主持。这学期我开了很多次班会，比如“细节决定成败，习惯树立品牌”、“关于理想与现实”、“烦恼无处不在”、“如影随形的考试”以及“与戴王冠、必承其重”等等主题的班会，整体下来还是取得一定的成效的。

总而言之，我这一学期做的都是些婆婆妈妈的小事，但正是这些小事，帮助我和我的学生们顺利的走完了高二上学期的路在纪律、卫生、学习各个方面取得不错的成绩，不给__班抹黑，为__班争光的思想已经形成，在下半学期，我们将继续努力，共同经营好我们的高二__班。

此致

敬礼!

述职人：______

5.中班班主任年终的述职报告篇五

我叫xx，今年30岁，xx年毕业于xx师范学院教育专业，6月被择优直接分配到xx学校工作，至今已有10年时间，在这十年的时间里一直从事高中物理教学工作，并长期担任班主任，xx年被聘任为中学一级教师。根据学校工作安排现任高三年级主任兼高三理科班实验班班主任。

一：现实表现

本人自参加工作以来，能坚持四项基本原则，积极响应党的号召，落实党在新时期的教育方针和政策，认真学习各项教育法规，做到依法治教。平时能严格要求自己，坚持政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟。在教学工作中服从学校安排，从不挑剔，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，能以大局为重，从不计较个人得失，尽心尽力做好自己的本质工作，用实际行动服务于学生，做到让学校放心，家长满意。

二：学识水平

xx年我毕业于xx师范学院xx教育专业，因在大学期间学业成绩优异和实习成绩优秀，当年被评为“优秀大学毕业生”，并成为直接分配到省重点中学任教的青年教师，参加工作以后，由于别人的帮助，本人的踏实肯干和虚心学习，很快就适应了高中物理循环教学，特别是任现职以来连续两年高考成绩显著，根据学校工作安排现担任高三年级主任同时兼任高三实验班班主任，组织本年级的教学、管理工作。在这10年的教学生涯中，我时刻牢记“一桶水与一碗水”的关系，长期坚持边工作边学习，还经常利用节假日的时间参加各种各样的培训，以极大的热情参加了中小学继续教育的学习;多次参加班主任工作的业务培训;去年暑假还参加了新教材的业务培训;为了适应新时期教师业务能力发展的需要，长期自学计算机有关知识并把它应用到在教学中去，能轻松地用相应的软件制作物理课件，服务于物理教学，并在计算机等级考试中取得了《计算机等级考试》的高级证书;此外还参加了普通话的培训学习，通过自己的努力顺利地拿到了普通话考试的合格证书。学海无涯，学无止境，我深知终身学习的重要性和教师这项职业的特殊性，今后我会在此基础上更加努力学习，充实自我。

另外在业余时间还主动加强了本专业的业务学习，长期订阅《物理教学参考》、《中学物理》等教学期刊，进行了认真的阅读和研究，开阔了自己的视野，丰富了自己的专业知识;经常上网了解全国各地的教学动态和一些新的变化;学校组织的各项业务学习活动也积极主动参加，经常撰写心得体会。“终身学习”，“培养学习型人才”是对全社会每一个人的号召，这也更是我们从事的职业的基本要求，并且比其它行业体现得尤为重要，知识的更新，教育思想的革新，教学方法的转变，更需要我们处处留心，向身边的所有人学习，只有这样，才能使我们有清醒的头脑，正确的方向，渊博的知识，从容地应对学生对我们提出的新的要求。

三：教育业务能力

1.教学能力

在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每堂课，自己总是认真钻研教学大纲和教材，精心备课，对教学重点、难点了如指掌，经常虚心向别人请教，潜心研究教材教法，为了使学生更好理解所授的课堂知识，我非常注重根据教学内容寻找教学方法，如充分利用实验教学，认真分析物理概念形成的过程，降低概念难度，易于学生理解;如有时候用多媒体教学的优势来模拟一些物理情景，展示实验所难以演示的物理过程。因为我长期从事新的课堂教学方法的探索与尝试，积累了一定的经验，因此长期有同行老师跟班听课，曾多次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课。

其次，注重对学生的课余辅导，强调基础，强调基本知识的落实，不论是任教哪个年级，我都能够既注重尖子学生的培养，又能面向全体，从不歧视后进学生，上课自习时间都注重效率的提高，对学生的要求比较严格，特别是专心听讲和课堂作业这两个方面，当然我也会耐心细致地回答学生提出的问题，指出他们的错误，分析错误的原因，所以一直都能得到学生的好评。

教学能力的提高还得益于在实践中学习，从事高中物理教学已经有了十年的时间，教学能力的提高一直是我的追求，并且始终不渝地坚持向别人学习，包括向刚刚分配工作的年轻人学习，他们有充沛的精力，有活跃的思想，这都是我们学习的地方;还经常性的听课，学有经验的老师对重点的把握和难点的突破，学习他们处理问题的技巧。边学习，边摸索，边体会，边创新，边巩固，形成自己的教学方法。

通过自己长期的摸索与学习，教学方面取得了较好的效果，特别是任现职以来，每年的教学效果都较为突出：xx担任高二班主任，任教xx班的物理，所教班级物理成绩在期末学校评比中名列前茅，所带班级被学校评为“先进班集体”，被教育局评为“xx县中小学优秀班级”，本人被教育局评为“县优秀班主任”;xx担任高三xx班班主任，高考一、二本上线人数均居年级前列，超额完成学校制定的任务，理综成绩综合评价年级第一名;xx担任高三xx班班主任，任教xx班物理，高考中理综成绩综合评价年级第一名;所带班级一、二本上线人数居年级之首，个人被学校评为首届“十佳班主任”、“市级骨干班主任”;xx担任高一奥赛班xx班班主任，被学校评为“十佳教育工作者”;xx担任高二奥赛班xx班班主任，任教物理，在每次期考成绩无论合格率还是优秀率都是同类班级前列，本人被县教育局评为“县优秀班主任”。

2.教育能力

进入xx以来长期担任班主任工作，在教育工作方面也积累了一定的经验，取得了一定的成绩。首先是常规管理工作主动，牢牢树立“班主任工作无小事，事事都育人”的观念，对学生不放弃任何一个教育的细节和机会，包括：到校、就寝、自习、校徽、就餐、仪容仪表……，各个方面都作为一个教育的机会，全面注意学生习惯的培养，教会他们如何做人做事，待人接物，教育的任务本身就不是单方面学习成绩的提高，而是全面的发展，由于狠抓常规管理，所带班级都有良好的学风和班风，学习成绩每次都处于年级前列，每学期均被学校评为“优秀班集体”。

认真把握重大活动的机会，做到活动中育人，学校组织活动的目的并不只是为了某次活动，而是通过活动培养人、教育人，我紧扣这一宗旨，使学生在活动中得到锻炼，受到教育，比如每年的运动会可以培养学生的拼搏精神和集体主义，同时也可以培养许多学生的组织和策划能力，在每年的运动会上都能通过学生的努力取得“精神文明班集体”的称号;通过活动也可以促进学生的全面发展。

认真总结反思，经常撰写心得体会，也促进了我教育能力的迅速提高，对学生科布置的“经验”“计划”“总结”从不打折扣，写作的过程是一个反思、整理、提高的过程，把它上升到理论的高度，有利于指导今后的工作，并积极参加了学生科主持的《中华民族传统美德教育提高实效性方式的研究》课题研究。

3.教研能力

“质量立校，教研兴校”是我校明确的宗旨，并且已经把教研摆到了十分突出的位置，说明教学研究是每一个教师提高业务水平的重要性，这些年来能积极参加学校组织的各项教研活动，并利用教研活动的平台，虚心向别人学习，充实自我;积极参与各项公开课，有时候以身示范，有时候向别人学习，并同时提出一些中肯的意见和建议。一直以来都坚持每一个学期上一堂公开课，供大家研究。

长期从事高中物理教学过程中，我结合教学经验和体会，写了多篇教学论文，《新课程背景下高中物理教学模式的转变》在xx年物理教育教学论文评选中获一等奖，《高中物理现象如何观察》在xx中学物理优秀论文评比中获二等奖，论文《如何提高学生物理学习能力》在市教科所论文评选的活动中获奖。班主任经验论文《做一名智慧的班主任》在学校《德育在线》上发表，论文《中学生心理问题成因及对策思考》在市教科所心理健康教育优秀论文评选中获奖。

积极投入竞赛辅导，取得了良好的效果，在xx年的物理竞赛中有多人获得市级以上奖励，其中xx同学取得了省级一等奖的好成绩。现在任教实验班物理，估计在高三这一学年里只要付出巨大的努力，一定也会有丰厚的回报。

积极参加课题研究，首先是校本课题的研究，参与校本教材的编写，已经有三个课题被教务科采用，即：《xx电视台电视节目的发送与接收原理》，《xx电网的现状》，《常见通信设备的工作原理》。还参加了学生科主持的立项德育研究课题《中华民族传统美德教育提高实效性方式的研究》

4.教辅能力

本人在提高自己专业水平和业务能力的同时，积极帮助和指导新分配和新调入本校的教师，参与了学校组织的“青蓝工程”师徒结对活动，年轻教师长期跟班听课，经常听他们上课，指导他们上课，指导他们备课，使他们的教学水平迅速提高。

在一年里，我参加了到xx中学的支教活动，除了给他们的学生们上课之外，经常与xx中学的物理老师共同探讨物理教学，多次开展教研活动，给他们提供了一定的帮助，受到了同行们的好评。

四：管理能力

6.车间主任年终述职报告篇六

作为车间主任，在公司领导正确的指导和帮助下，及车间员工的大力支持，再加上自己不断努力下，完成本年度公司下达的各项生产任务。现将一年来的工作情况述职如下，请领导评议。

一、工作职责

车间主任负责整个车间的生产安排、质量控制、生产成本、效益、效率、质量过程控制、安全现场文明施工及员工工作安排;作为一名车间主任必须明确自己的工作职责，服从公司领导安排。

加强员工的安全生产、指导、培训;应保质保量，按时完成公司的生产任务;对员工进行各项制度、宣传、培训;积极配合其他部门的工作，并接受公司领导的监督、检查、考核;合理安排车间班组长的工作，并对班组长进行培训和考核;负责反馈员工的意见，解决车间的内部问题;对物料的领发、使用、放置合理安排;应保证车间的环境整洁卫生、设备的正常运行，排除各种安全隐患。

至于车间的加工工艺、流程、安全、质量怎样节能降耗，物料怎样领用，一个工程图纸下来图纸总说明有何要求，焊缝等级，领用钢板，钢板对接，排板、下料，钢板有没有定宽、定长，怎样代料、组立，板厚是否需要开剖口，埋弧焊主焊缝焊角的大小，焊缝等级要求，火焰矫正、机械矫正的角度，平直度是否达到要求，这是我做车间主任这几年里一直在做的，希望得到领导的点评，也是对我今后的管理提高一个台阶。

二、安全工作

作为一名生产管理人员，安全工作要抓的细，安全是生产的重要点，安全就是稳定，安全就是效益，安全无小事。自从出现一次伤亡事故，对我的打击很大，始终把安全工作放在第一位。每个星期一开早会总结上周存在的安全隐患及时解决，决不在发生第二次，以对事不对人的态度，通过沟通，早发现早解决，车间安全生产得到有效控制。

三、产品质量

保证和提高产品质量，我深知作为一名生产管理人员，自己的工作和对待工作的态度直接影响车间的工作质量，所以在质量方面一直不敢松懈。对于生产过程中出现的问题，从不轻易放过，主动与质检沟通解决问题，同时加强员工对质量重要性的认识，要求大家认真做好自检、互检工作，确保不让同样的问题出现。

四、存在问题

部分员工对公司的各项制度不能有效执行，具体为，上班时间抽烟、上班时间迟到、早退、不穿工作服。质量意识不高、安全意识不重视的现象时有发生。针对存在的问题，主要是执行力度及落实质量须进一步控制。如何让员工能很自觉地执行公司相关规章制度，加强工艺要求内容。

我把安全文明施工实施细则上墙张贴，彻底让员工每天都能看到，必须执行的内容以及内容的重要性;也在班前会着重强调安全生产重要性以及发生安全事故的严重性;针对每个工序加工流程也张贴上墙，操作规程指示牌，规范员工必须按操作规范要求进行加工生产，同时也制定了各个工序加工要求指导书，严格要求每个员工必须按工艺要求指导书内容严格执行;针对特殊工程要求组织班组长，技术骨干在加工前详细进行技术交底。

个别班组随意更改工艺要求、质量意识不高，再给他们灌输质量要求重要性，必要时也要严厉处罚;个别员工上班时抽烟，抓一个罚一个，而且要求他们写检查，书面保证。还有个别员工上班迟到，早退等现象都会在班前会议上点名批评。有些在考核过程中体现出来。让班组内部互相监督，把整个车间形成上下团结、互相帮助的氛围。

五、下步工作基本思路

要在操作规则推行与落实上下苦功，真正将安全文明生产细则、条款落实到工作中去，落实到细节中去;要在车间环境、堆放上下大力气，常抓不松懈，持之以恒以彻底改变车间面貌;要主动与相关部门沟能，及时撑握原材料、图纸的情况，确保工作顺畅运转。

我相信只要一心扑在工作上，诚恳做人，扎实做事，尽职尽责把公司下达的每项工作内容正确落实到每个员工心中去，以强烈的事业心与责任感去努力克服困难，迎接挑战，相信自己的各项工作就会有喜色。特别是在目前公司处于转折的一年，借鉴好的工作方法，努力做好生产工作，也一定能为公司的腾飞做出自己的贡献。

此致

敬礼!

述职人：xxx

7.中班班主任年终的述职报告篇七

然而近年来, 随着社会的发展和教育改革的推行, 师生关系也发生了很大的变化。教师不再是绝对的权威, 和学生之间是一种平等的关系, 有时甚至是处于弱势。

那么, 如今班主任的身份该做哪些改变才能使师生关系更加和谐呢? 依据笔者多年的班主任工作经验, 笔者认为今天的班主任与以前的班主任的角色比较既有相似点又存在很大的不同, 具体是要做好以下几种角色。

1.和谐师生关系要求班主任首先是班级的新式管理者

只要班级存在一天, 班主任作为班级管理者的角色就不会消失。只是随着时代的不同, 班主任的管理方式要发生改变。当今, 要营造和谐的师生关系, 要求班主任和学生之间在人格上保持一种平等的关系, 以平等和关爱的理念进行班级管理工作。每一个人都渴望能够得到他人的关注、信任和赏识, 学生亦如此。作为班主任, 只有拿出真心才能换取别人的真心, 一个班主任只有放低身段, 成为学生的好伙伴, 才有可能赢得学生发自内心的尊敬。班主任对学生要具有父母般的爱, 用自己真诚无私的爱来打动学生、温暖学生, 成为学生学习生活中的好伙伴。

2.和谐师生关系要求班主任是一名很好的沟通者

没有沟通就没有教育, 班主任工作的成败, 很大程度上取决于与学生沟通效果的好坏。师生之间应该通过平等的沟通和相互的理解, 建立和谐、真诚的师生关系。同时, 班主任还应善于和科任老师及家长沟通, 以通过各方面的力量共同做好学生的思想工作。沟通好了, 矛盾少了, 师生关系自然和谐了。

3.和谐师生关系要求班主任是一名优秀的协调者

班级其实是一个微缩的社会, 这个社会虽小但五脏俱全, 各种关系看起来简单, 处理起来也有一定的难度。摆在班主任面前的主要因素有:学生 ( 本班学生, 他班学生) 、科任老师、家长、学校和社会, 这些因素在学生的成长过程中都会发生关系, 一不小心就有可能产生矛盾和纠纷, 如果这些小矛盾和纠纷不及时解决的话就可能影响到和谐的师生关系。所以, 作为班级管理者的班主任要有较强的协调能力。他要能

4.和谐师生关系要求班主任是学生学习的促进者

说一千, 道一万, 学生到学校来、到班级中来还是谋求自身的成长, 是为了获得更多的知识与技能以适应未来社会的发展。班主任作为班集体的组织者、教育者、管理者, 同时也是学生主要的“ 精神关怀者”, 是学生健康成长的引路人, 是学生学习的重要促进者。英国哲学家怀特海在《教育目的》书中指出, 教师有两个作用:一是以自己的人格和个性激发起学生的热情, 起示范、引领作用;另一个是创造出具有更广泛知识和更坚定目的的环境, 促成学生的主动发展。班主任的一个重要任务就是通过营造发展环境来促进学生在学业上的主动发展。如果学生能把主要的精力用于学业的发展上, 师生关系就能和谐了。

5.和谐师生关系要求班主任是学生成长的引导者

作为学生成长引导者的班主任不仅要着眼于学生当前的各项发展, 还要着眼于学生将来的职业发展, 着眼于学生一生的发展, 成为学生生涯发展的有力促进者。

那班主任如何才能做好以上角色呢?

1.注重自身的师德修养

要建立和谐的师生关系, 班主任就必须获得学生的尊重与支持。这就要求班主任在具备了一定的业务素质和政治思想素质的前提下, 还要具备良好的师德。班主任要热爱教育事业, 具有积极的生活和工作态度, 以及良好的心理素质, 对自己的一言一行进行规范, 对每一个学生进行平等的关怀。

2.具备良好的性格特征

班主任自身的性格特征会对学生产生直接的影响。班主任不仅是文化知识的传递者, 还是学生灵魂的塑造者。班主任应该具备维护真理的坚定信念、投身教育事业的职业理想、强烈的正义感。班主任良好的形象和较高的素质会对学生产生良好的影响, 促进学生的人格发展, 同时也推动良好的班风学风的形成, 建立一种融洽、平等、信任的师生关系。

3.全面提高自身的专业素养。

要处理好师生关系教师就必须具备较强的教学能力, 必须具备较强的沟通能力、广博的学识和多元的知识结构。班主任还应该掌握系统的心理科学知识、教育科学知识和丰富的学科专业知识, 才能在教学中做到左右逢源、深入浅出。同时教师还要对学生进行全面的了解, 具备一定的思维能力和观察能力, 在掌握学情的情况下合理安排教学方法, 保障教学效果, 对学生的学业和未来负责。

4.完善对学生的评价体系

班主任应该摒弃应试教育框架下的学生评价体系, 建立多元化的人才观。无论是对学习成绩好、遵守行为规范的学生, 还是对学习成绩较差, 甚至存在一些行为偏差的学生, 班主任都应该一视同仁。给予学生更加全面和公正的评价。只有这样, 班主任才能获得每个学生的尊重和认可, 才能有效地纠正学生的行为偏差, 鼓励学生成长为各式各样的人才。

在教育教学和班级管理中, 和谐的师生关系必不可少。班主任应该认识到和谐的师生关系对学生的学习和成长、对班主任的班级管理与教学产生的巨大的影响。班主任在师生关系的构建中处于主导地位, 应该充分认识到正确处理师生关系的重要性, 不断提高自身的修养和素质, 搞好教学和班级管理工作, 找准自己的角色定位, 构建和谐的师生关系。

摘要：师生关系是教学中一种非常重要的关系, 良好的师生关系对于学生的成长以及学校的发展非常重要。和谐师生关系的营造需要班主任改变自身的角色成为班级的新式管理者、很好的沟通者、优秀的协调者、学生学习的促进者以及学生成长的引导者。然而, 班主任要做好这些角色, 需要班主任注重自身的师德修养、具有良好的性格特征和专业素养, 也需要完善对学生的评价体系。

关键词：和谐师生关系,班主任,角色定位

参考文献

[1]王峰.班主任如何构建和谐的师生环境[J].青少年日记 (教育教学研究) , 2015 (05)

[2]刘孟野.中美教育文化差异及新型师生关系[J].中国培训, 2015 (08)

[3]黎雪梅.简论文化和社会视野中的师生关系——以历史分析的视角[J].职业教育 (下旬刊) , 2015 (11)

[4]宋爱芬, 余咏梅, 史学武.黎族儿童的师生关系、自我调节学习和学校适应[J].琼州学院学报, 2015 (06)

[5]蔡辰梅, 朱磊, 田智璇.怎样看待现代师生伦理[J].河北教育 (德育版) , 2015 (11)

8.中班班主任年终的述职报告篇八

关键词：顶岗实习管理班主任作用工学交替

笔者学院多年来坚持全而开展素质教育工程，为贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，积极实践“工学交替”适时开展顶岗实习、短期见习，学生可以把课堂上的知识运用工作当中去，实际工作当中遇到的问题也可以从以往在校所学的知识中找到理论依据，落实从学中做，做中学，真正做到理论与实际有机结合，积累工作经验，为以后毕业正式参加工作打下坚实的基础和各方而的综合准备。

应该说短期见习、顶岗实习具有非凡的进步意义，它加强了校企合作，全而提高学生职业技能，加快学生适应企业生产并为企业选拔了需求的人才。但学生离校进入工厂后在管理上发生断层，山现一系列新的矛盾并存在诸多问题。主要表现在：日常管理、适应生产、人际交往等方而。学院与企业多次协商，由最初的学校放手伞权交给企业管理的模式改变为安排一名带队老师全而管理顶岗实习的多个班级的伞部学生。因带队老师全天候与学生吃住在工厂，能及时发现和解决问题，整体管理工作有很大提高。但老师对于多个班级学生的不了解，在与学生的沟通管理上必然会出现分歧，往往会山现带队老师头疼、学生不接受的不良局而。学院12级汽修专业学生实行集中的顶岗实习，实习单位是本市的汽车制造龙头企业华泰汽车厂。学院改变过去的模式，采用班主任在完成正常的教学任务的前提下随时机动地开展管理工作，落实工厂顶岗学校化管理模式，从严要求企业化管理，收到可喜的实习成效。笔者作为12级汽修二班的班主任参与了整个的实习活动，在厂方大力配合下圆满完成了顶岗实习任务。特别是在14年上半年华泰汽车产销两旺，满负荷生产的情况下保质保量完成生产计划，顶岗实习学生的表现受到厂方的赞誉。总结这段时问的工作，笔者归纳总结为：管理中充分释放作为班主任的综合协调的能量，凭借对本班学生的长时间了解，有针对性开展管理工作，在实习过程中体现出以生产为重、学生为主、班主任为纽带的有机结合，最终出现学生进步企业增效，双赢的良好局而。

在顶岗实习管理过程中发挥班主任的“六导”作用。

一、准备阶段班主任要发挥正面的引导作用

去华泰汽车顶岗实习之前，就在学校里做正而的引导宣传发动工作。明确实习的意义和顶岗实习对自身今后发展的重要性。老师应让学生清楚认识到任何工作都必须从最基础的岗位做起，而无论何种岗位都应以认真负责的态度去而对。让他们认识到工作的艰辛、劳动的光荣、生产的价值，有一定的心理预期做好充分的吃苦准备，磨炼其吃苦耐劳的意志和品质，为他们进入社会打好基础。通过往届毕业生正而典型实例，引导学生进厂后勤奋进取、虚心好学、吃苦耐劳做一名受企业欢迎的员工。组织学生写决心书、交流人生理想、捕绘自己的创业规划，树立从眼前山发、从小事做起，圆满完成本次实习的任务，为以后就业夯实基础的决心。

二、实习阶段班主任要保持积极的指导作用

刚进厂密切配合人力资源部门安排后勤保障，熟悉厂区环境，确保就餐住宿无忧。积极地指导学生开展学习活动，学安伞规程、学操作手册、通晓企业发展、了解企业文化。配合车问安排人员上岗，牢固树立爱岗敬业、遵规守纪意识。指导培养学生们与师傅的交往、合作，尊重前辈虚心请教，树立团队协作精神。积极指导学生尽快掌握操作要领，胜任本职岗位，熟练完成生产线作业，及时完成向产业工人的过渡。在工作过程指导学生理论联系实践，用学校学习的知识武装自己，在生产中强化应用能力和实践动手能力。

三、实习全程班主任要保持严谨的督导作用

从学校的全方位管理到企业的8小时工作制，部分自律性差的学生非常容易出现管理上的失控自我放松不服从制度约束，从作息制度的不正常发展到彻夜不归以至于不能正常上班工作。尤其是工作一剧左右，新奇感过后，生产工作的疲劳期加剧了学生的厌烦情绪，缺勤现象彰显。笔者一贯从严要求，对违规违纪行为从不姑息一经发现马上处理，让同学们明白企业与在校时管理上的差异，但纪律制度必须遵守，认识到在制度约束下才能获得更多的自由。同时加强安伞生产、厂规厂纪的督导力度，督查的结果记录个人实习档案给予存档，考察情况最终与学院推荐就业挂钩，以此激发学生的主观能动性。通过督导培养学生的日常行为，渐而塑造学生的职业素养和职业道德。

四、发现问题班主任要坚持细心的劝导作用

在实际的顶岗实习工作中，学生难免会山现种种思想问题。如加班过频时问过长，人际交往与沟通的问题，对新环境的适应问题与正确定位自身的问题，更有甚者会和企业产生直接冲突。再加上顶岗实习所要求的操作技能往往是简单而重复的，学生不需要太多时问就能掌握，重复的单调劳动会使学生产生厌烦情绪。而实习期间的同工不同酬，更有可能使学生感到付山与收入的期望有一定程度的下降。针对这些问题，班主任老师在实习过程应时刻掌握学生的思想变化，通过细心细致的劝导，让学生们伞而了解社会与企业对员工的要求，转变消极心态变为积极向上阳光，达到提高适应能力的目的。

五、业余时间班主任要发扬耐心的诱导作用

除实习期间的正常生产时间外，学生比在校时有更充足的业余时间来支配。而在职单身职工一般轻易消磨掉业余时间，更有甚者以玩乐吃喝打发时间。班主任老师应发扬耐心的诱导作用，每周至少两次例会集体学习，个别同学结合家庭情况有针对性的谈话交流，提高生活情趣远离不良嗜好，充分调动学习兴趣。注意把常规教育与实践言行结合起来，在实践生产生活中加强对学生的吃苦耐劳教育，生活勤俭节约，礼貌待人文明处事，诱导学生扎实工作，树立正确的劳动观和价值观。

六、全过程中班主任要保持良好的辅导作用

企业环境对学生思想品德的塑造具有积极作用，在顶岗实习过程中加强对学生的辅导，充分利用企业环境，提高学生的职业素质与职业道德。支持学生参加企业开展的各项活动，可以耳濡目染到良好的企业文化、企业风气、企业氛围，在潜移默化中逐步形成自己的职业素质与职业道德。在顶岗实习的全过程中，班主任始终保持良好的辅导作用，了解企业的文化本质与精神内涵，并积极融合尽快适应。在企业工作，他们会感受到一种强烈的与学校不同的氛围，尽力把学生的职业道德与企业的要求相融合，并使之融入现实的职业行为中，保持良好的工作作风，最终内化为学生的职业信念、养成良好的职业道德与企业相适应。

【中班班主任年终的述职报告】推荐阅读：

小学五年级班主任个人年终工作总结07-27

201X大一班主任年终工作总结(DOC)08-13

>> 查看更多相关文档