“爱学习”

“爱学习”（共14篇）

1.“爱学习” 篇一

爱学习、爱劳动、爱祖国

“为中华之崛起而读书。”周恩来总理的这番话告诉我们，想要国家富强、进步，就要努力读书。然而，只有读书是不够的，我们还要热爱劳动，有一颗热爱祖国的心。爱学习，学无止境。我们生活的这个世界，依然存在着许多未解的谜题等待着我们去探索，这就要求我们不断的努力学习，为破解这些谜题补充足够的知识。所谓活到老，学到老，成功需要不断的学习。鲍勃，这位唯一一位可以和爱因斯坦比肩的伟大科学家，他一生的成就惊人，然而最令人值得敬佩的是他在九十多岁时依然坚持研究，不放弃学习，从而为心脏病的研究作出巨大贡献。爱学习，不仅可以使自己获得成功，还可以使社会，是国家，甚至使世界获益匪浅。爱劳动。马卡连柯说过：“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类幸福的基础。”是的，我们要热爱劳动，劳动给予我们生活。正是清洁工人的劳动了我们洁净的生活环境，正是农民的劳动给予我们生活所必不可少的粮食，正是父母的辛勤劳动换来了我们如今的美好生活。劳动是美好的，而我们作为学生，更要从小养成爱劳动的美好品德。劳动，不仅可以使我们变得更加勤劳，还可以磨练我们的意志，养成吃苦耐劳的高尚性格，是我们在以后可以走的更远。爱祖国。祖国是我们的家，对于家的爱，我们爱的深沉，这份热忱的爱，是用语言所描绘不出来的。有这样一句话：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱的深沉。”我们会用一颗真诚的心来热爱我们的祖**亲。因为爱，所以不愿伤害。我们热爱祖国，所以我们坚信我们不会做出伤害祖国的事，我们坚信我们能够为祖国作出一份贡献，无所谓大小，只因为我们有那份心。

为祖国的发展与进步而努力，努力学习，争取将来成为国之栋梁；热爱劳动，不畏艰辛，不怕吃苦，敢于上进；不畏学习的艰难，不为生活的苦难，拥有一颗爱国之心，为国家而奋斗，实现国家的伟大复兴。

爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中华之魂而不断奋斗！

2.“爱学习” 篇二

“不学习, 就要落后!”

“咱自己得知道学习。”这句老师和家长经常对孩子说的话, 张亚锋总是在心里对自己重复。张亚锋1994年进入南京农业机械学校就读, 1997年毕业后回到新曹农场工作。走出学校的张亚锋记得老师常说“活到老, 学到老”, 于是在工作之余, 农场里的图书馆是他经常去的地方。

不仅如此, 从他拿到工资的第一年开始, 就自费订阅了很多, 如《农业机械》、《农机维修》、《江苏省农机化》、《农机具之友》等期刊杂志。“我做学徒工只拿30块钱工资时, 每月也要拿出5块钱来订杂志。”张亚锋说。

随着农机行业的不断发展, 许多新型农业机械和农机化技术逐渐进入人们的视野。了解农机行业发展新动向, 学习农机维修保养新技术成为张亚锋在忙碌的工作中挤出时间坚持阅读杂志的理由, “农机行业不断向前发展, 不学习就要落后啊。”张亚锋说。

“竞赛是学习的好途径”

要说张亚锋提高维修技术还有点儿什么“秘诀”, 那就是积极参加技能竞赛。张亚锋说, 参加知识和技能竞赛是增长知识和相互学习的好途径。

张亚锋并不是因“2011年全国农机技能竞赛”一战成名, 凭着深厚的理论知识和过硬的维修技术, 他多次代表江苏农垦队参加省农机职业技能竞赛, 并获得好成绩。在江苏省“常发杯”第二届农机职业技能竞赛中, 张亚锋已经崭露头角, 在56名参赛选手中夺得个人第8名。

张亚锋家里还有大大小小各种参赛获奖证书。但是对于他来说, 这些荣誉都是“浮云”, 他说, 参加竞赛最重要的目的是考察知识。张亚锋举例, 他对机械“涡轮增压”的关注就是从在农场举办的一次职工知识竞赛开始。

在那次竞赛笔试中, 最后一道分数最高的论述题就是关于“涡轮增压”原理的论述。但是那时, “涡轮增压”技术刚刚运用在农机上, 还没有大范围推广, 很多基层农机工作人员还不了解这种技术的原理和应用。张亚锋在农机杂志上阅读过“涡轮增压”的相关内容, 但也只是一知半解。比赛之后, 他又找了很多“涡轮增压”的相关书籍来学习, 同时也咨询很多专家和老师, 终于弄清楚了相关的技术原理。

“有学习的机会咱不能错过”

要说张亚锋有点什么兴趣爱好, 那就是参加各种农机培训班。众所周知, 目前很多学生为了能有好的学习成绩参加各类补习班所以被戏称“补习狂人”。而张亚锋这位农机“补习狂人”不是为了考试补习, 而是为了增长知识和技能而积极参加培训。

说起培训, 张亚锋首先要感谢他所在的江苏省新曹农场。新曹农场位于江苏省东部, 主要种植小麦、水稻、大豆、油菜籽、香料薄荷、瓜果及各种良种, 农业机械化程度达95%, 同时具有大型粮食烘干处理设备。多元化的生产类型和较高的农机化生产水平使得农场非常重视产业技术人才的培养。张亚锋粗略估计, 他参加每年农场举办的农机生产技术、机具维修与保养和农机使用安全等培训不下十余次。

积极参加各类培训的同时, 张亚锋还自费参加了省农机化服务站举行的高级工职业技能培训, 通过了国家农机高级职业技能鉴定。成了“高工”的张亚锋仍然没有失去“补习狂人”的称号。他还经常与科研院校的老师和技术人员沟通和交流。

张亚锋总是称呼别人为老师。有人说, 张亚锋是位“好学生”, 更有人说他是位好老师, “以理服人”是他教徒弟时总讲的话。现在, 有好几个年轻人跟着他学习农机维修。都说严师出高徒, 而张亚锋总是告诉徒弟严格按照行业出台的现行标准来对机械进行维修和保养。

张亚锋回忆, 有一回他带着徒弟对东方红802拖拉机后桥进行调整。徒弟突然提出他所学到的后桥调整间隙应为0.15 0.30毫米, 因为间隙小了容易“打牙”, 而张亚锋当时则马上拿出有关标准给徒弟看, 新的标准中规定了后桥调整距离变更为0 0.06毫米, 新的后桥调整标准会使得机械不容易磨损。

3.从爱老师开始爱学习 篇三

后来，这位深受儿子喜爱的数学老师怀孕休假，代班的是年轻的小徐老师。家长们纷纷议论，让一个这样年轻的老师来代课，不是对孩子们不负责任吗?儿子和同学们的心情也不免受到了家长们言论的影响。一次在校园里，小徐老师和我们擦肩而过后，我由衷地赞叹：“年轻真好，看你们徐老师，活力四射啊!文滔，恭喜你，你有机会感受年轻老师的冲劲儿了。”我只想用合适的方式告诉孩子：所有的老师都有他个人的魅力。美好，无处不在。关键在于我们的心境，是否能有心留意?是否能慷慨地给予肯定?

我喜欢大张旗鼓地“宣扬”我所了解的老师的优点，文滔也从不吝啬他对老师的佩服和欣赏，老师的魅力常常就在他眉飞色舞间花样绽放——

“王老师好狂啊，我们这个‘矛’字一撇老忘，他就把这一撇拉得很长很长，还说，要是谁还忘记，就从黑板这头拉到那头。”

“唐老师是说话算话的，这事过去好几天了，我们都以为她忘记了，哎，今天她提出来了，太突然了，太激动了!”

“嗨，逃不过曹老师眼睛的，我漏的那页作业，曹老师‘不怀好意’地说：‘哼哼，小子，想逃过我的法眼?…

可爱的孩子从心底里崇拜每位老师，当然，对老师的有些做法也有自己独立的判断。

对于这些孩子认为不对的事情，我会和文滔分析老师为什么会这样做?说这话做这事儿时的背景是什么?分析来分析去，我们就会帮老师“辩解”：换位思考，老师也有他的道理；或者，老师也是人呐，没有喜怒哀乐?那岂不是假面人!有时，看到文滔把某老师的话奉为“圣旨”，我会毫不客气地“打击”：“凡事有两面性，人无完人，老师也不是神，警惕!你别崇拜过了头哦，有一种情感叫盲目崇拜，那可是很危险的——蒙蔽双眼，失去判断。”我危言耸听。

文滔回击：“这还要你说?我也在找这位老师的缺点啊——可惜，暂时没找到!”

哈哈，我乐了!

4.爱学习 爱劳动 爱祖国 篇四

田坝小学五年级 邓亚丽

“爱学习，爱劳动，爱祖国”是小学生道德的基本要求。我作为一名小学生，我觉得我们要发扬爱国主义精神，提高民族自信心，增强民族自豪感，做到“三爱三节”。

首先是爱学习。人们常说：“少壮不努力，老大徒伤悲！”意思是一个人小时候不努力读书，长大以后失望和悲伤都是徒劳的。所以我们要从小热爱学习。因为知识就是资本，知识就是财富。学习对每个人都很重要。我们一定要“好好学习，发奋图强！”学习只要有进步就好，如果每天进步一点点，那么一年就会进步„„

在爱学习的同时，还要热爱劳动。我们都知道劳动者是社会的主人，只有劳动才会有收获，劳动是生存之本。作为现在的我们，首先应该在校园里好好劳动，在生活中养成爱劳动的好习惯。要时刻谨记懒人无论在哪里都不会成功，无论在哪里都会被人嫌弃。此外在劳动中还要有高度的责任心，不能马马虎虎、敷衍了事。对服务行业的叔叔阿姨、爷爷奶奶，要以尊重、理解的态度相处，要学会礼貌、谦虚。

除此之外我们还要热爱我们强大的祖国。我学过一篇课文，叫《圆明园的毁灭》，那时候中国弱小不堪，我憎恨英法联军，更憎恨日本人，他们毁掉的不止有整个宏伟的建筑，更重要的是毁了我们中华民族的智慧结晶啊！不过现在中国强大了，连美国都得让我们三分。但我们永远忘不了我们中华民族的那段悲伤惨痛的历史，爱祖国对于我们小学生来说，是很难实现的，所以我们现行应该先做好爱学习、爱劳动。当然，我们也应该树立爱祖国的信心，我们长大以后一定要报效哺育我们的祖国！

5.爱学习 爱劳动 爱祖国 篇五

七年级（2）班

孙航

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强······”这首歌一直在我耳边萦绕。我为自己是一个中国人而感到骄傲。

2013年5月29日，总书记在北京少年宫参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时，寄语全国广大少年儿童：立志向，有梦想，爱学习，爱劳动，爱祖国，德智体美全面发展，长大以后做对祖国建设有帮助的人。

习书记的寄语激励着我要做一个爱学习，爱劳动，爱祖国的人。

学习是固本之举，学习是源头活水。古时“锥刺骨”的故事一直激励着我。

有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就是苏秦“刺股”的故事。

苏秦的故事怎能不激励着我去好好学习呢？但光爱学习是不够的，还要爱劳动和爱祖国。

我想起了一首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！” 1937年，毛泽东同志带着儿子岸英在延安凤凰山某地居住。当时岸英只有十四五岁。在毛泽东住的院外有个小厕所。这里以前一直由警卫班的同志打扫，可是一连很多天厕所总是在战士们去之前就被打扫干净了。战士们心中很是纳闷儿。原来，毛泽东同志为了培养岸英从小爱劳动的好习惯，特意和岸英一起来打扫厕所。从这以后，警卫战士们经常可以看到一个小男孩打扫厕所，很少间断过。一代伟人都如此热爱劳动，作为二十一世纪的主人，我们更应该用自己的双手建设我们的祖国。我喜欢张衡的一句话：“人生在勤，不索何获？”我相信任何成就都必须通过辛勤的劳动获得。

三爱最后一爱，“爱祖国”。杨靖宇21岁参加革命，1940初，他被日军围困，身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放乱枪，年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。当我看完杨靖宇的故事后，我发誓现在一定要好好学习以后为祖国添砖加瓦！

6.爱祖国,爱学习,爱劳动 篇六

五年级 陈敏指导老师 杨希娟

爱祖国，爱学习，爱劳动是每一位小公民的责任和义务。作为小学生我们要发扬爱国主义精神，提高民族自尊心，自信心和自豪感。

我的爷爷是一位老红军。他平时不苟言笑，对我们很是严厉，我和弟弟都很怕他觉得他很“恐怖”，但有一件事却让我们肃然起敬。

有一天晚上，我们全家坐在一起看《毛泽东》，当看到“毛主席与新中国的领导人们迈步登上了天安门城楼，向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！”时，我的爷爷“蹭”的一下从椅子上站起来笔挺挺的向电视敬了一个军礼，只见他眼眶湿润满脸洋溢着自豪。顿时我和弟弟受到莫大的震动，突然觉得爷爷很高大慈祥，他不再是那个“恐怖”的老头子，而是一种呐喊——我爱中国！

我在爷爷身上看到了作为中国人的骄傲和自豪，我想让祖国妈妈也为我感到骄傲。可是我还是一名小学生，我唯一能做的就是——学习。社会在前进，我们的祖国也变得更加繁荣富强。我们小学生也应该好好学习，做个爱学习的好少年，把学习作为精神追求和责任，从小养成爱学习的好习惯。为了长大后能更好的劳动，更好的担当责任，对祖国有更大的奉献，更好地报效祖国妈妈，我们要“好好学习，天天向上！”

“热爱劳动是一种美德”每当想起这句话，我就对自己说“只有靠自己的双手才能创造美好的未来”。可是随着我们生活条件越来

越高，很多小学生在家都是饭来张口以来伸手，过着“小皇帝”“小公主”般的生活。因为家里的溺爱，我们中间出现了很多不良习惯。也许有同学会说：“我们还小，做不了什么。”其实劳动是不分大小的，我们可以从身边的点滴小事做起，在学校随手拾起一块果皮纸屑，帮老师擦黑板，打扫教室；在家帮妈妈洗洗碗，洗洗菜，叠叠衣服等等。这些都是小事，但这就是劳动。劳动给人智慧，让人充实，使人幸福！所以，劳动是最光荣的。

7.用“爱”保持学生的数学学习兴趣 篇七

关键词：数学,学习兴趣,“爱”

关爱学生, 是增强学生学习兴趣、学习信心, 提高学习效率的关键。因此, 在教学中我努力做到尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见。鼓励他们独立思考, 善于持赞赏的态度正确地评价学生, 以表扬、鼓励为主, 使学生感觉到如坐春风, 如沐春雨。

一、教学中及时鼓励和表扬学生

在教学中, 教师先要转变观念以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中, 从而营造宽松、和谐的课堂氛围, 给学生以心理上的安全感。教师要充分鼓励和表扬学生, 把他们看成知识的主动探索者, 创设和谐的氛围, 帮助学生树立自信心, 促进学生积极主动地学习。

如在《三元一次方程组及其解法》教学时, 首先引导学生观察和讨论两个问题, 经过学生一段时间的交流后, 我发现班里学习成绩较差、课上从不举手发言的陈轩把手举了起来。我高兴的把他叫了起来, 但他却站在那里支吾了半天也没说出一个字。这时, 其他同学坐不住了: 一些调皮的孩子开始讥笑她, 学习好的孩子也不耐烦的埋怨他耽误时间。再看陈轩, 脸涨的通红, 低着头不时拿眼睛溜着老师和同学。从他胆怯的目光中我可以感觉到连他自己都失去了信心, 想退却了。我走过去, 亲切地说: “没关系, 你在课堂上举手, 老师特别高兴, 这证明你想和大家一起努力学习了, 第一次当着老师和大家发言, 难免紧张, 一字一字的把你观察到的和想到的说出来, 即便是错的, 老师也要表扬你的勇敢!”当时, 他用颤抖的声音结结巴巴地讲出了自己的观点。居然是对的! 教室里立刻响起一阵热烈的掌声, 我也禁不住心潮澎湃。在接下来的互评环节中, 班长鲁睿洁同学说: “陈轩同学对1题中的6个方程的类型说的非常准确, 更可贵的是他能说出前5个是整式方程, 第6个是分式方程。从这个题的分析来看, 陈轩同学最近的学习非常细心, 认真。我都自愧不如, 我很钦佩。”自从这次回答问题以后, 我发现他上课举手的次数越来越多。把关爱献给学生, 把信心还给学生, 这是培养学生学习兴趣的感情基础。

二、师生间互相信任、互相尊重

学生能否对一门课程发生兴趣, 很大程度上取决于学生是否信任任课的老师, 学生总是把对教师的情感泛化到所教的学科上去。师生间互相信任、互相尊重的情感交流, 是数学教育活动的“催化剂”。良好的师生关系会影响学生的学习动机。

有一次大课间的时候, 田欣润同学感冒特别严重, 上吐下泻, 跑到办公室请假, 没有把住吐在了办公室地上和我衣服上, 还有她的衣服上。我说没事, 你先喝口水, 休息一下, 我来收拾。第二天她回到了学校, 悄悄在我的书里加了一份信。信里表示从今以后一定要刻苦学习数学。

良好的师生关系、真挚的师生情意是一种经久不息的富有生命力的数学教育力量。师生关系会影响学生个性的发展。师生关系良好, 学生感到安全、轻松、愉快, 有利于学生个性的发展, 师生关系不好, 学生就会感到焦虑、恐惧, 不利于学生个性的发展。

三、用赞赏的眼光评价同学, 增强学生的自信心, 保护学生的自尊心

评价, 作为师生交流的有效方式, 贯穿于课堂教学的始终, 这时就需要教师以满腔的热情、饱满的精神、丰富的情感、艺术化的语言, 对学生进行熏陶, 引导孩子树立正确的评价观, 教会他们在正确评价他人的同时, 也能客观自我评价。课堂上对学生的学习行为灵动的评价。

上学期有一位教科所里的老师到我们学校听过我的课后, 提出了批评, 他说:“学生回答完问题后, 你什么都不做评价, 你是老师, 应根据不同学生的个性特点给出不同的评价。让优生有‘劲头’, 中等生有‘想头’, 后进生有‘奔头’。使不同层次的学生都获得成功感, 增强他们探索知识的信心。”他说的话我一直记在心里, 在以后的课堂教学中我试着用赞赏的眼光评价同学的回答。有一次在一节辅导课上, 我让大家分组讨论后, 请了袁天润同学上讲台讲解这一道题:4. 已知△ABC的三边分别为k2- 1, 2k, k2+ 1 ( k > 1) , 求证: △ABC是直角三角形. 虽然他讲的不是太透彻, 但最终还是写出了过程。我说:“袁天润同学不善言谈, 但从写的过程中可以看出他对这道题目理解的还是特别清楚, 同时, 也可以看出他对上节课讲的勾股定理运用的很灵活。我认为, 如果你在今后的学习中再接再厉, 一定会有特别大的进步。”这样的赞赏式的评价既增强了学生的自信心又保护了学生的自尊心。

评价应体现以人为本的思想, 尊重和体现个体差异性, 激发学生的主体精神, 以促使每个学生最大限度实现自身价值。学生最期待老师公正的评价和积极的肯定, 教师的评价要抓住学生回答中的正确点加以肯定, 对不足之处也要指出并加以引导, 否则学生思考问题的思路就会发生偏移。评价本身不是目的, 只是一种手段。希望评价的手段能对全体学生有感触, 有体悟, 有启发, 有反思、有促进, 有发展, 这才是评价的最终目的。

四、理解和尊重学生的异见, 宽容学生的误见

宽容是一种积极有效的高层次的教育态度。它要求老师要具备高深的师德修养, 虚怀若谷, 心里要容得下班级中的每一个学生。在现实的教育实践中, 教师和学生之间的矛盾, 往往是由于教师不理解学生, 没有站到学生的角度来思考问题导致的。我们总习惯于站在成年人和教育者的角度去思考和看待问题, 以为我们做的一切都好像是为了学生, 学生应该理解我们, 记我们的好。于是在我们苦口婆心的教育和要求下, 学生还犯一些错误, 我们就容易不理解, 不耐烦。于是乎, 我们就经常会大发雷霆, 对学生态度上武断生硬, 但这样处理问题不但不利于问题的解决, 反倒更会造成了师生之间的隔阂, 使以后的对话和交流更加困难, 更谈不上提高学习兴趣了。因此, 教师对有过错的学生应因势利导, 要用宽容的心去教育学生, 给学生一些鼓励, 一些指导, 给学生留下改错的时间和空间, 让学生从心底里真正地认识错误, 接受批评, 进而达到改正错误的目的。

8.怎样才能让学生想学习爱学习 篇八

一、首先是从心底关心爱护学生,把孩子们都看做是自己的孩子。

对学生的关心爱护不是无度的纵容,不是华丽漂亮的言辞,也不是虚无缥缈的承诺,更不是物质的给予,而应是发自内心地着眼于学生健康成长,实现培育学生健全人格的目标。作为教师,首先必须有一颗爱生之心,严在当严处,爱在细微处,只有关爱学生,才会尊重每一个学生,才会全面关心学生的成长,切实做到“爱生如子”。不仅要关心他们的学习,还要关心他们的生活,他们的成长,甚至还要深入到他们的心灵,关注他们的每一点变化。

关心爱护学生是每一位教师应具有的道德善性,是坚持以学生为本的教育。若全体教师都能够象父母关爱自己的子女那样关爱自己的学生,我们相信孩子们一定会感受到老师的那一份爱心,从而敬重老师,愿意听老师的话,愿按老师教导的去做。只有教师关爱学生,学生才能进一步尊敬老师,“爱”能消除隔阂,填平感情的鸿沟;关心爱护学生可以营造一座信赖的桥,帮我们建立诚恳谐和的师生关系。

二、要善于细致观察学生,了解学生兴趣爱好

一般从学生“思想品德、性格特征、学习成绩、生活习性、健康状况、家庭情况”等入手通过观察、交谈、听取教师与学生建议及想法,从中了解他们的内心世界、品行、性格特征等等。只有对学生了解透彻了、全面了,工作目标、任务才能清晰,才能具体的因材施教。

兴趣爱好是最好的老师,兴趣爱好可以开阔学生的眼界,使之胸襟豁达,朝气蓬勃,个性得到充分发展,精神境界高尚。当一个学生对学校生活有兴趣的时候,就会觉得学校生活丰富多彩,心情愉快。而一个没有生活兴趣的学生往往对生活、学习和工作冷淡,感到精神空虚,烦闷苦恼,觉得生活乏味,就不可能热爱生活,更不用谈学习和做人。

三、善于根据兴趣引导,对学生因材施教

注意到学生的个性各异,尊重学生的主体精神。努力处理好教师教的主导作用和学生学的主动作用之间的关系,积极调动学生学习的积极性、主动性。每一个孩子都有自己的兴趣爱好,这种兴趣初始是自发的,它能激励孩子去探索、追求,所以教师要注意发掘、保护、支持和引导,也许就会形成真正的兴趣。如果把孩子限制在一种设定的轨道,违背孩子的意愿,其结果往往会浅尝辄止,甚至半途而废。

四、允许孩子们犯错,公平对待每一个学生

孩子犯错误是正常现象。他们还是孩子,没有经验,还在成长和学习的过程中。不要看到孩子犯错误就责备,这样会伤害孩子的自尊和自信心。 但是允许不等于不管,而是有针对性地对孩子进行有耐心的有说服力的教育。一是体现了教师对孩子的关爱。 二是教孩子如何处理事情,孩子就是在看大人如何处理事情或是在大人的指导下自己处理残局的过程中学习和长进的。

五、 引导学生反思。

让他们学会从成功或失败的经历中找出相同之处,进行“总结性反思”,找出其中的经验或症结,为今后解决问题积累宝贵经验;对某一事件进行“对比反思”,如“假如当初我这样思考,结果会怎样”?“如果不犯这个错误,结果会怎么样?”可以为下一次解决类似情况作好准备。总之,反思的方法可以多样,但要把反思落在实处,关键还要把这种习惯持之以恒地坚持下去。

六、帮助孩子改正。

反思是一种认识,必须付诸于行动,才能见实效,所以老师一定要帮助他改正错误。其实,这种问题的解决过程就是一种宽容,宽容主要体现为对学生由于知识浅薄而发生的错误行为从心底里的谅解,而不是严厉的训斥,那么这种谅解具有一定的感化作用,有利于学生的自省与接受教育。我想:只要我们教育工作者对学生犯错时能及时捕捉教育机会,多关注学生,协助学生有意识地改正错误,那么为人师表的你,才是学生生命中的真正的引路人!

9.三爱(爱祖国爱劳动爱学习) 篇九

同学们：大家好！今天我演讲的题目是“爱祖国、爱劳动”。

“八荣八耻”的提出，为我们青少年树立正确的世界观、人生观、价值观提供了一个准绳。古人云：“无羞耻之心，非人也“。所以，明是非、知荣辱、辨美丑是为人的重要标准。清代思想家龚自珍说：“士皆知耻，则国家永无耻矣；士不知耻，为国之大耻”。可见，个体的荣辱不只是人性的标志，还关乎民族和国家。

以热爱祖国为荣，是中华民族的传统美德。作为一名小学生，我们从一年级开始在老师的指导下正规地学习汉字，汉字是民族文化地组成部分，可是，我们有的学生从来不认真写字，每个字都写得歪歪扭扭、潦潦草草，非常的不端正、不美观。虽然汉字只是中华民族的组成部分，但它却关系到一个人的民族荣辱。爱祖国，爱民族文化，就应该爱我们的汉字，这样才能做一个真正的中国人。

团结互助是光荣的，损人利己是可耻的。每到星期一清扫校园时，我们都要去离居民区两米的操场上捡垃圾。可是谁也不愿意去捡垃圾，因为实在是太恶心了，地上乱七八糟地洒落着脏东西。校园空气十分清新，可是地上的脏东西使同学们脸上没有笑容。满地都是臭鸡蛋、烂骨头、干馒头„„让人看着提不起兴趣。“干吧！”老师对班长说。大家不情愿地捡起了垃圾。这时，一个男同学抱怨说：“脏死了！怎么往学校扔？敢情他们不捡！”“就是！”一个女同学接着说“真是损人不利己！没素质！”大家都抱怨起来。这时，一位老师听见了我们的话笑着说：“你们觉得乱扔垃圾好吗？那你们今天应该怎样做呢？今后呢？”几个尖子生争先恐后地说“不乱扔垃圾！”“及时捡脏东西！”„„同学们七嘴八舌地说了起来。“我们可不能像他们一样！”“对！”同学们呼应。垃圾终于捡完了，我们擦着汗水走进校门。

我们不仅要学好汉字，也要积极地参加学校组织的各项劳动，整理花草，捡拾垃圾，认真遵守学校的规定。在班级，我们要做好小主人，认真做值日，不偷懒，尽职尽责。让我们的校园美丽如画，让我们的教室窗明几净。

总之，荣辱观是中华民族自古以来就有的美德，是中华民族的思想珍宝。今天，我们欢聚一堂，参加这次演讲，我们要把“热爱祖国，服务人民，崇尚科学，辛勤劳动，团结互助，诚实守信，艰苦奋斗作为人生的准绳。

同学们，我们一起行动吧！努力把自己培养成一个具有“中国心”的现代文明人，努力把自己培养成合格的社会主义建设者和接班人。《爱学习、爱劳动、爱祖国》

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好，今天我国旗下演讲的题目是《爱学习、爱劳动、爱祖国》

5月29日，总书记在参加“快乐童年放飞希望”主题队活动时指出，“实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”。总书记的讲话为当代青少年的健康成长指明了方向。

一、爱学习：既要勤学书本知识，又要多学课外知识。对于我们初中生来说，就是要养成按时作息的习惯，学会有秩序地生活、学习。不迟到、早退，回家后做完作业再玩。

当天作业当天完成，不拖拉。养成认真做作业的习惯：上课认真、专心听讲，积极思考；课后认真预习、复习；做作业专心致志，书写工整。做完后仔细检查，有错立即订正；养成独立学习的好习惯，不依赖父母、同学，不骄傲自满，虚心向其他同学学习。除学习课本知识以外，多阅读报纸、课外书刊，扩大知识领域，提高自学能力。

二、爱劳动：同学们，我们宽敞明亮的教室，开阔平整的运动场靠什么得来？劳动。它创造了我们这个美丽可爱的世界。可是许多同学厌恶劳动，有的同学当值日生不负责任，下课了黑板也懒得檫，扫地也是敷衍了事；还有的同学在家更是以皇帝自称。其实，劳动虽然很辛苦，但是对我们很有好处。劳动可以活动我们的筋骨，让我们的身体更加健康；劳动能磨砺我们的意志，使我们变得更加坚强；劳动能给我们带来丰盛的食品，劳动能为我们提供优美的环境。总之，劳动能为我们创造一切。同学们，就从现在开始，做一个热爱劳动的好孩子，让健康与我们相伴一生吧！

三、爱祖国：回顾中华民族的历史长河，无数民族英雄至今活在我们心中。古有精忠报国的岳飞，近邓稼先、华罗庚等。他们放弃国外荣华富贵的生活，回到贫穷的祖国来，为国家的现代化建设贡献自己的力量。他们的光辉形象和可歌可泣的动人事迹，永远激励着每一个中国人奋发向上！我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望。因此，我们更要继承和发扬爱国主义精神，和我们的祖国一起迎接新时代的挑战。我们要从爱学习做起，用心上好每一节课，认真做好每一次作业；我们要从爱身边的人做起，向需要帮助的人伸出友爱之手；我们要从爱校园、爱家园做起，主动拾起每一片垃圾，主动回收每一张废纸。努力用自己的力量来实现祖国的腾飞。我的演讲到此结束，谢谢大家！《爱学习、爱劳动、爱祖国》 亲爱的老师，同学们：

大家好！今天我国旗下讲话的题目是：《爱学习爱劳动爱祖国》。

日前，总书记在参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时指出，“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”。那么怎样才能成为对祖国建设有用的人才呢？

首先，我们要知道学习是我们实现远大抱负的必要基础。在当今知识大爆炸的时代，学习显得比以往更重要。学习不仅能丰富知识，开拓视野，增长才干，还能提升素养，陶冶情操，塑造性格。对于我们小学生来说，现在正是学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务。而学习不应该仅仅只是为了应付考试，还要活学活用，将所学知识与社会实践相结合。因此，我们不仅要在课堂上学习，在生活的点点滴滴中学习，在人生的风雨中学习，还要勤于学习，乐于学习，善于学习，做对祖国建设有用的人才！

其次，我们还应知道劳动是创造幸福的根本途径。李大钊曾说过：“一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”我们炎黄子孙所引以为豪的中华上下五千年文明不是一蹴而就的，也不是某个人凭一己之力创立的，它是万千劳动人民智慧的结晶，劳动的成果。“空谈误国，实干兴邦。”要实现中国梦，创造幸福生活，就必须辛勤劳动，热爱劳动，尊重劳动。因此，我们应该以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻，做对祖国建设有用的人才！最后，我们应该塑立热爱祖国的崇高精神。我们知道，爱国主义是中华民族精神的核心，作为一名中国人，最重要的就是要热爱自己的祖**亲。文天祥有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情操。林则徐有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情怀。鲁迅有“我以我血荐轩辕”的爱国决心。无数爱国志士为中华民族的伟大复兴抛头颅，洒热血，那么，同是炎黄子孙的我们又有什么理由不热爱祖国呢？对于我们中学生来说，爱祖国不是抽象的，而是具体的，它体现在生活中的点点滴滴。比如在家里我们为父母分担家务：在学校我们勤奋学习，尊师重道；在社会上我们文明礼貌，举止端庄......这些都是爱祖国的表现。因此，只有时刻将热爱祖国铭记在心，才能真正成为对祖国建设有用的人才！

我们每个人都应该牢记习总书记的叮嘱，志存高远，脚踏实地，勤劳勇敢，珍惜青春，将个人的梦想融入到中国梦中，从自身做起，从现在做起，从生活的点滴中做起。爱学习，爱劳动，爱祖国，做对祖国建设有用的人才！我的讲话完毕，谢谢大家。《爱学习、爱劳动、爱祖国》 劳动最光荣

太阳光金亮亮 雄鸡唱三唱花儿醒来了 鸟儿忙梳妆 小喜鹊造新房 小蜜蜂采蜜忙 幸福的生活从哪里来 要靠劳动来创造 青青的叶儿红红的花 小蝴蝶贪玩耍 不爱劳动不学习我们大家不学它 要学喜鹊造新房 要学蜜蜂采蜜糖 劳动的快乐说不尽 劳动的创造最光荣 何谓三爱

5月29日，总书记在参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时指出，“实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”。总书记的讲话着眼于国家和民族的未来、着眼于中国特色社会主义事业的永续发展、着眼于中华民族伟大复兴的宏伟大业，为当代青少年的健康成长指明了方向。特别是总书记要求青少年爱学习、爱劳动、爱祖国，体现了党和国家对青少年的关心爱护和殷切期望，对于当代青少年打好知识根底、提高业务技能、塑造优良品格，锻炼成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有重要意义。爱学习：是实现抱负的基础

爱学习，就是要树立事业靠本领成就的观念，刻苦学习知识，特别是要到改革开放和中国特色社会主义事业的伟大实践中去学习，到社会的大课堂中去学习；就是要勤于思考，多想多问，培养想象力和创造力；就是要把学习作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，既扎实打牢基础知识，又及时更新知识，树立终身学习的观念；就是要把学到的知识应用到生活和实践中去，做到学以致用。在当今知识大爆炸的时代，学习显得比以往任何时候都更为重要。学习是每一个青少年成长、进步以及将来做好工作、报效祖国的基础。学习不仅能拓视野、长本领、增才干，而且能养精神、提素养、塑品格。学习还是想象力和创造力的来源。青少年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应在刻苦学习中培养想象力和创造力。、怎样爱学习

爱学习，既要勤学书本知识，又要多学课外知识，善读社会的“百科全书”。“读万卷书，行万里路”，二者不可偏废。古人很重视读万卷书与行万里路的辩证关系，把“读万卷书，行万里路”作为一种追求。“行路”，就是在实践中学习。“读万卷书”好比人们通过一个窗口看到了知识和能力的金山，但要想真正得到知识和能力这座金山，还要靠走出门去“行万里路”。当代青少年的学习，尤其要立足伟大实践，投身火热的社会生活，把中国特色社会主义伟大事业当作大学校大课堂，善于从波澜壮阔的现实生活中汲取养分，在人民群众的伟大创造中进行学习。如果不善于在社会的大课堂中学习，那么我们自身的成长就会像缺少某种维生素一样缺少营养。青少年不仅要从书本上取真经，更要从实践中获真知，掌握真才实学，增益其所不能。爱劳动：创造幸福的根本途径

劳动是推动人类社会进步的根本力量。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。人世间的美好梦想，只有通过劳动才能实现；我们遇到的各种难题，只有通过劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过劳动才能铸就。包括青少年在内的全体人民，都有自己的梦想，都希望过上更幸福的生活。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。实现梦想，拥有幸福生活，必须

依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。“空谈误国，实干兴邦”。实干首先就要脚踏实地地劳动。我们距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，越不能懈怠，越要加倍努力，辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。爱祖国：成长进步的重要引擎

10.爱学习爱劳动爱祖国作文 篇十

我想;“爸爸妈妈天天忙忙碌碌，走个不停，而且，他们回来之后还要打扫卫生。”所以，我决定，我要把卫生弄干净，说完，我急忙拿起扫把，把客厅扫完之后，我又去扫卧室，接着，我又去扫厕所，扫遍了整个家。我想下一步是做什么呢?哦，是拖地，我想我家没拖把，该怎么办呢?幸亏我脑子机灵一动，我家还有“海绵宝宝”我拿着“海绵宝宝”在地上擦啊擦啊，总算把地擦干净了。

我把卫生搞干净之后，我觉得爸爸妈妈回来之后还会让我干一件事情，那就是写——作——业，明明我可以看电视的，可是一想到要做作业就垂头丧气，只好，我就认认真真做作业，做到爸爸妈妈回来为止。

爸爸妈妈回来了，我终于可以跟爸爸妈妈一起玩了。

11.学习，有爱相伴 篇十一

自从教育部决定从小学三年级起开设英语课程，英语就成了小学阶段的必修课程。我们的小孩子们就从此和英语有了“斩不断，理还乱”的关系。而很多学生学习英语都感觉兴趣不高：老师家长要我学，我就学了。这就更要求我们的课堂充满爱，让他们的“要我学”变成“我要学”。记得苏霍姆林斯基说过：“教研技巧的全部奥秘就在于如何爱护教育对象。”这就要求我们不管什么样的课堂，首先应该关注学生的情感，让爱深入人心，小孩子才会对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力，让我们的课堂充满爱，让我们的学生爱上英语。在教学中，我觉得教师应注意以下几方面。

一、课前预设——如何付出你的爱

我们都知道预习是学生在家进行的，在预习的时候就给我们的孩子，布置有关爱的任务。古语说：“凡事预则立，不预则废”。不少教师、家长认为中年级学生年龄太小，预习对他们来说是天方夜谭。我倒觉得这未免有失偏颇。其实中年级学生正处在自主学习能力启蒙阶段，只要正确的指导，他们的能力是不容小觑的。小学生年龄小，需要家长配合老师指导孩子掌握预习的方法。预习分为一听、二读、三划、四疑。就是：一读：听录音，尽量掌握生词的读音，大致理清课文讲什么；二读：听完后，自己试着读一读生词和课文；三划：划出不会的词、句子；四想：联系上下文想一想，对不懂的生词、句子，是否还是不理解；四疑：在还是不理解的地方打上“？”，老师上课时有疑问的地方要特别注意，上完课还不明白的，一定要及时向老师请教。

作为老师，在布置预习任务时，应分层要求，既能让基础好的学生有事可做，又不会让基础相对差一些的同学茫然不知所措。在预习时，提出不同要求：我们是一个充满爱的集体，所以预习之后，你还要思考：有什么可以提醒全班同学需要注意的，可以是字词的读音，也可以是难以理解的句子及文化方面的知识。这样，基础好的同学会发现许多该注意的地方；基础差的同学也可以通过认真听录音，读好生词，提醒大家要注意哪些词的音形义。预习时，人人都要思考：怎样在课堂上付出你的爱，用你的温馨提示，让大家学得更好。

二、课中生成——一起感悟你的爱

课堂是教学的主阵地。传统课堂中，教师是教学的主宰，是课堂教学的绝对权威。现在的生本课堂，强调学生主体地位，教师成为学生学习活动的引导者。教师所能给予学生的爱，就是为小家伙们营造一个轻松自由的学习氛围。爱学生，才能赢得学生的爱，学生才能“信其道，学其理”。这就要求教师在课堂上保持好的情绪，精神饱满，用我们的活力感染学生，让学生时刻感受我们的爱。

教师还要充分挖掘教材资源，利用教材内容这一载体，让学生体会到老师的爱。如学习完简单的greeting之后，一上课老师就走到学生中间微笑着和他们打招呼，一声声亲切的hello！How are you？ Good morning！小家伙们一定能感受到。在学完Talking about the weather的内容之后，我们除了进行对话：Whats the weather like？ —Its cold，之外，我还温馨地提示他们，如果cold的话，一定要多加一件衣服。学习Asking the way之后，我就告诉他们在家不明白的事情可以请爸爸妈妈帮忙，在学校有什么事都可以找老师帮忙。我觉得只要心中装着学生，课堂里的爱就无所不在。

有爱的课堂里，爱与被爱同时存在。学完dog后，有同学就告诉大家，没事的话，不要去追小狗，很危险。学完basketball后，马上有同学举手说：“我想提醒大家，a音要长，嘴巴要张大。““我想告诉大家，很多球类的词都有ball，大家可以放在一起记。”学完color之后，我告诉他们blue还可以表示人的心情不好，班长就说，那就愿大家的心情都不要blue。多为别人着想，给别人一些温暖的话语，自己的心也会快乐。

三、课后延续——留住我们的爱

虽说一直在减负，可我们的学生课业负担还是很偏重。他们用来完成英语作业、学习英语的时间也非常有限。因此，除了充分利用课堂四十分钟之外，还要把每节课的一些要点或重要的词汇，设置成一些有趣或有效的题目形式，让学生能在尽量短的时间内完成作业。如学完了3A Unit 1-6后，除了留5分钟左右的抄写作业外，我给他们留的作业是三个同学合作完成一个语言情境：他们在路上相遇了，其中一个的姐姐或哥哥也在。让学生们轮流用上Hello，How are you？This is my brother sister）. Nice to meet you ！等问候语。既巩固了所学知识，又培养了合作精神，让他们在合作完成作业中互相帮助。又如学完了4B Unit Unit 3Whats your job？ 后，我让同学们拿来一些爱意浓浓的合家福，让同学们以Who is he / she？的形式进行系统复习，要求用上 Who is the man/woman （with…/in…）？Whats his /her job？ 等句型，让学生巩固新知，学生之间又能相互学习。

12.“爱学习” 篇十二

1. 玩可以让孩子比较早地学到一些社交的技巧

孩子通过和同龄人之间的玩耍,可以学到很多社会交往技巧。比如说,他们可以在玩耍过程中了解伙伴情绪的变化。

2. 玩对于孩子情绪的调节与控制起到很好的锻炼作用

比如说,几个孩子在玩同一个玩具时,孩子需要等待轮到他的时机,这就是一种自我调节能力。同时,也是一种情绪的自我调节,比如说,当孩子感到比较沮丧,心情不好的时候,需要自我控制,而不是立刻把这种不良情绪宣泄出来。

3. 通过玩耍中的大动作和精细动作,可以提升孩子肌肉的能力

孩子会玩一些自己喜欢的事情,这个过程中,他们可以锻炼自己相关的肌肉机能。比如说,去拿住玩具,拿住笔;如何去控制自己身体的一些部位等。

4. 孩子在玩耍过程中可以学会解决各种各样的问题

比如说,当他们在玩耍过程中遇到一些有关玩具的问题,他们就会主动去想如何解决;当多名孩子在一起玩集体游戏的时候,他们也会去思考如何公平地玩这个游戏,而且在玩的过程中他们也要不断地想一些新办法,让这个游戏继续下去,而不至于中途中断。这些都将为其成年后思考问题、寻求问题解决途径打下基础。

——摘自“中国学前教育网”2016-10-24“最新咨询”

13.爱学习，爱劳动，爱祖国作文 篇十三

这三个爱是连串在一起的，如果不爱劳动就没有健康的体魄，没有健康的体魄，就不能好好学习，就不能为祖国做贡献!

说到学习，这无疑是大家每日都要做的，不管是大人小孩，大家时时刻刻都在学习。而学习对我们青少年儿童至关重要，只有刻苦学习，才能拼出一番成就，才会有光明的前程，来回报我们的父母与老师，才能回报我们的祖国妈妈，为祖国建设尽一份力!在我们中国的历史长河中有多少位热爱学习，刻苦钻研的学子啊：董仲舒三年不窥园，专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家;屈原洞中苦读，小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》整整三年!匡衡凿壁偷光，因为家里没有蜡烛，在墙壁上凿开一个洞，借着邻居家的一丝光线，来读书。我们的祖国有许许多多爱读书的人，他们激励着我们要勤学好问!再看看我们21世纪，科技发达，经济也越来越爱，家庭条件也越来越好，几乎都能读上书，可是我们却没有那么勤奋，刻苦地学习，把精力浪费在打电脑、玩游戏等没有意义的事情上，将学习的大好时机浪费，不像我们有一篇课文说的“和时间赛跑，要是我们青少年儿童都能做到刻苦学习，与时间赛跑，那我们的祖国就会越来越强盛!

爱劳动。苏霍姆林斯基说过，劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲!劳动是我们生活与幸福的基础，只有爱上劳动，我们的生活才会有干劲，才会多姿多彩!劳动能舒展我们的筋骨，磨练我们的意志力，让我们成为一个自强、自立、自理，使我们有强壮的体魄，能独立生活，吃苦耐劳，对以后的生活和发展起到极大的帮助!所以劳动是一大财富，这笔财富能让你熠熠生辉，与众不同!

“我要把最美的歌儿献给你，我的母亲，我的祖国我爱你，中国我爱你，中国我爱你，碧波滚滚的南海我爱你，白雪飘飘的北国。《我爱你中国》这首歌我们并不陌生，我们的九州大陆是最美丽、最富强的!我们是龙的传人，我们是由五十六个民族合成的大家庭，在这个大家庭中有无数个为保卫家园不惜抛头颅、洒鲜血的爱国人士。他们是我们的骄傲，是我们的榜样，我们要像他们一样爱祖国，传承这一美德。爱我们的祖国就是爱我们的将来，为了我们的前途，我们就要打下稳定的基础，长大能投到建设祖国的队伍中!

14.爱学习爱劳动爱祖国征文 篇十四

幼儿园起，我就会主动干家务活，帮妈妈擦桌子、扫地、拖地板，还常常把妈妈的房间整理得干干净净。从小我就会收拾自已的房间，而且还帮哥哥把书桌收拾整齐，到现在我读三年级了，还这样坚持着。

在学校，我是老师的小助手。每次轮到我值日的时候，我会认认真真地打扫教室，擦黑板，把课桌摆得整整齐齐。别的不说，就说开学的前一天，为了给同学们营造一个良好的学习环境，我和另外几个同学来到学校打扫教室，经过一个暑假，教室到处都是灰尘，墙角还结满了一个又一个的蜘蛛网。我带领同学们拿了几个桶去卫生间打水，把教室里的课桌椅擦得一干二净，再拿拖把认认真真地拖起地来。不一会儿，我们都汗流浃背。【爱祖国爱学习爱劳动作文8篇】作文我是一个非常爱劳动的小女孩，当我还在上幼儿园小班的时候，就已经学会了自己梳头、穿衣服。妈妈一直教育我：“做什么事，无论遇到什么困难，都不要放弃，要一直坚持着，这样才能获得最终的胜利。”

现在，我已经是四年级的学生了，更要为爸爸、妈妈、姐姐做些事情了。在我空闲的时候，我会扫地、拖地、擦桌子、洗盆子、洗碗、整理房间……

有一次，妈妈早早地起了床，连早饭都没来得及吃，就匆匆忙忙地上班去了，而我还在床上呼呼大睡。过了好一会儿，我才从梦中醒来，一看，整个房间好像是一个“杂货间”：衣服在地上，书在桌子上放得乱七八糟，被子也乱了套儿……

我心想：妈妈一大早就出去了，她这么辛苦，就让我来收拾吧。我把衣服一件一件地拿起来，折叠好，再把它整齐地放进衣柜里;把桌子上乱七八糟的书，一本一本地放进书柜里;把被子叠得整整齐齐的;把“娃娃”们放回原处;然后开始扫地、拖地……

等我整理好了，已是满头大汗、气喘吁吁了。到了晚上，妈妈下班回来了，看到这一切，惊讶地问道：“是谁把我们家打扫得这么干净的?”“是我!是我!”我兴奋地跳了起来。妈妈直夸我：“诗宇，你真是一个爱劳动的好孩子!”我听了，心里别提有多高兴了。