社联户外素质拓展活动策划

社联户外素质拓展活动策划（共13篇）

1.社联户外素质拓展活动策划 篇一

2014年xx学院学生社团联合会

第四届骨干培训

大学生素质拓展活动

策

划

书

主办单位：共青团xx学院委员会

承办单位：xx学院学生社团联合会

协办单位:xx学院所有学生社团

二零一四年五月

目录

一、活动背景及意义

二、活动目的

三、相关机构

五、活动时间

六、活动主题

七、活动对象

八、活动地点

九、活动准备工作及分工安排

十、活动具体内容及流程

十一、活动要求及注意事项

一、活动背景及意义

xx学院学生社团联合会是在校党委的领导下，在校团委的关怀与指导下，对所有学生社团及其活动进行协调、管理、监督和引导的学生群众性自治组织，是校团委联系和了解各个社团的桥梁和纽带，是全校所有社团的总组织与负责机构。学生社团联合会本着“缤纷社团，和谐校园”的宗旨，在校团委的带领下从少到多，从弱到强，现我校已拥有“ 科技类、文艺类、人文社会类 和 体育类 ”，四大社团分类组织，已经几乎涵盖了学生的各个兴趣，能够满足和发展学生的各项需求，并能够深入我校学生精神领域。

本着丰富学生课余生活，让学生在更高层次上得到精神的陶冶，全面提高学生的综合素质的重任，让我校学生得到更为全面的发展，我校学生社团联合会特策划筹备本次大学生素质拓展活动，意在让缺新社团领导人更完善的进行自我管理，营造良好的交流氛围，通过相互合作，加深彼此之间的了解，培养团队合作意识以便让各社团在社联的带领下繁荣发展，走向另一个阶层，达到另一个高度。

二、培训目的。

1、增强团队意识，完善个人。通过一些游戏的玩耍懂得团队的重要性，明白仅凭一人之力是很难解决问题的。与此相反，如若掌握团队力量即可大事变小、小事化无。

2、融合自己，随和待人。通过此次素质拓展活动学会如何更好的与人相处，更好地把问题简单化、使自己与人交流沟通简单方便并迅速接下友情、处好关系。

三、相关机构

主办单位：共青团xx学院委员会 承办单位：xx学院学生社团联合会 协办单位：xx学院所有社团

四、培训重点

增强团队协作意识的培训、交流沟通能力的培养、自我能力的展现以及个人意志的锻炼。

五、培训时间

二0一四年六月八日

六、活动主题

中国梦 民族梦 我的梦

七、培训对象

社团候选人、社联全体大一成员

八、培训地点

田径场

主广场

九、活动准备工作

1、活动督导中心负责本次活动策划书的撰写及本次活动进行的督导工作

2、本次活动用品的采购和准备工作由办财务审计中心配合活动督导中心完成

十、素质拓展具体内容及流程 游戏环节

（1）寻人游戏（班级内部游戏）（上午）

游戏规则：

1、以班级为单位，每位同学一张纸，在纸上写上自己的三个特征（特征自行决定，爱好、外表、经历等均可，必须要有一个外貌特征）。

2、工作人员将纸收集起来，随机分发。

3、根据纸上的特征去寻找这个人，找到后，将对方的名字、电话、学院、QQ、职务等信息记录，并将自己的信息告诉对方，直到所有人都找齐，游戏就结束。

4、评分：本环节均记做满分。

5、游戏用品：笔，纸数支

（2）过河拆桥

（上午）

游戏规则：

1、以班级为单位，每班选出6人，分两组

2、赛道两头各一组，起点组手持四块小地毯，由第一名队员向前搭放小地毯，第三个队员不断把地毯传给第一个队员

3、三人踩着小地毯不断前进30米（其距离为60米，一个来回地毯之间不能留间隙），要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点待三人全部过界后另一组将接过的地毯以同样的方式返回

4、评分：最先到达起点为胜，工作人员纪录时间

5、游戏用品：地毯数个（3）气球不要爆

（上午）

游戏规则：

1、以班级为单位，以一男一女的形式站成一队

2、先男后女，以接力的形式跑到固定位置，带上眼罩，吹气球，直至吹爆为止

3、吹爆气球后马上返回原点，下一位同学继续重复上述动作

4、以三分钟为时间限制，在规定时间内完成数量最多的班级获胜

5、评分：以单位时间数量为单位，工作人员纪录好数量。

6、游戏用品：气球及眼罩数个

（4）拯救辛巴

（上午）游戏规则：

1、以班级为单位

2、首先在起点位置绕工作人员布置的旗杆快速转5圈然后绕过15个障碍物，跑到对面约15米的“猎人”处，将辛巴救回

3、第一名队员回到起点后，第一名队员同第二名队员同步继续转5圈，重复上述操作后与第一名队员手拉手继续上述操作，依次类推人数由一人、二人、三人递增，时间为五分钟，以拯救辛巴的数量为评判条件，游戏过程中不允许碰到障碍物。

6、评分：以单位时间数量为单位，工作人员纪录好数量。

7、游戏用品：旗杆或竹竿等数个，做障碍物的用品约25个，“辛巴”数个，可用任何体积、重量适中的物品代替

（5）高台背摔（班级内部游戏）

（时间视现场情况而定）

游戏规则：

1、以班级为单位，分成4队人，尽量以男生在内侧，女生在外侧，如图所示排列

2、内侧的两队互相抓住对方肩膀，外侧两队则用力扶住内侧两队后背，站稳

3、每队每次选出一名队员，由工作人员将束手带系上，然后站在高台上，背对队员，笔直向队员手臂联合中心倒下

4、具体情形如图所示

5、游戏用品：高台（具体用品可以安现场情况设定，可以是桌子也可以是现场的建筑物单高度必须在1.3-2.0之间），束手带可是视现场情况选择是否选用高台 也可平地背摔）

6、本环节不评分

（6）十人九足（下午）

游戏规则：

1、以班级为单位，每班10人，5男5女为一队

2、男女交叉排成一字，相邻的两人把相邻的两条腿系在一起

3、一起跑向终点，终点距起点距离约50米

4、评分：一时间为基准，用时最短者获胜，工作人员负责记录时间

（7）魔法图形(下午)游戏规则：

1、以班级为单位，每班选出一名代表和十名队员

2、代表随机抽取一张纸条，看完后将图形记住 3、10秒后合上纸条，队员全部戴上眼罩，将细绳围在各自的腰间，由代表指挥，在两分钟之内将绳索围成指定图形（如正方形、长方形、平行四边形、梯形、菱形、三角形等等）

4、在游戏过程中，参加队员不能手拖手，只能通过细绳互相维系，最后围出图形的队伍将绳索不变形的平放置在地上让大家及工作人员观察图形是否形似

5、最快围出图形且图形形似的队伍获胜

6、评分：以时间为评分基准，工作人员负责记录时间

7、游戏用品：眼罩数个，纸片，绳子（8）拔河（下午）

游戏规则：

1、以班级为单位，共15人分10男5女，由社联工作人员负责监督

2、双方对拉一根粗绳，有工作人员划定两条间距为一米左右的平行直线为河界

3、比赛开始前由工作人员将绳子放置在河界中心上方，两队准备好，工作人员哨响即比赛

4、本环节游戏采取8进4、4进2、2进1制，将绳子中心拉出河界的一方即赢得比赛的胜利

5、评分：工作人员统计比赛数据。

6、游戏用品：绳子，口哨若干

附:备用游戏

1、翻布

游戏规则：

1、以班级为单位，每个班级选出两组，每组人数为至少7人，无上限

2、要求参加者在脚不离开布的情况下，把布翻过来

3、当两组均完成时游戏结束，由工作人员记录时间

4、如果都没有成功，则按需求可由工作人员示范，直至成功

5、评分：以时间为单位前三名分别为10分 9.5分 9分其余名次以每名次0.5分递减（弃权零分）

6、游戏用品：如图所示布，大小可以参照横幅

游戏顺序依照现场情况再行排序，希望大家尽情享受游戏带来的快乐

十一、活动要求及注意事项

（一）活动要求

1、保持严格的组织性和纪律性，各组成员需听从指挥，不得擅自行动。严格保持队伍的行进中队伍人数完整，若有意外情况需及时向队长、工作人员或流动监督请求帮助

2、社联本次将抽选18人作为本次活动的工作小组，负责本次活动全过程的总指挥，对本次活动拥有最高指挥权，同时也为本次活动现场责任人

3、活动过程中所有参赛人员一律穿着运动鞋、运动衣，活动过程中不允许购买和食用食品

4、活动过程中所遇到任何矛盾均应合理处理，不允许任何班级及个人同其他班级之间发生不和谐现象

5、不允许在游戏过程中同活动负责人发生争执，否则将取消该班级本环节比赛成绩，情节严重者本次素质拓展活动所有成绩清零，并进行批评

6、游戏过程中所有负责人须耐心对活动队员进行讲解，不吧、允许同队员之间发生口角，更不允许发生任何矛盾就、以及摩擦，保证本次活动顺利完美进行

（二）注意事项：

1、“安全第一”必须贯彻到活动期间的每一个环节

2、各工作人员分工明确，实行责任制，责任到人，确保活动高效有序的完成

3、活动时期每人均应尽力维护自身个人形象，做到有素质，14

不得作出有损学校及社联形象的事

4、活动出现突发情况，须按时限做好的应急准备处理，并由主席团负责当场人员的调配，确保活动安全有序的进行

2.在户外活动中培养幼儿的身体素质 篇二

在户外游戏过程中，我们因地制宜地开展了各项活动，利用本园的自然条件和环境设置进行锻炼。如：我们户外活动要到四楼平台上去，首先要上下楼梯，刚开始，幼儿上下楼梯的动作不协调，走的时候你推我挤，还不懂排队要一个跟着一个走，看到这种情况，老师就示范给幼儿看，提醒幼儿上下楼梯时，要一只手放背后，一只手扶好扶手，两只脚要交替走，经过一阶段的练习，现在幼儿能按顺序，排着队上下楼梯了。

同时，我们还利用大型器械来进行户外活动，发展幼儿的基本动作，使他们的动作灵敏、协调、姿势正确。如：滑滑梯、吊环来练习臂力，利用爬网来练习攀登，利用鱼圈练习钻的动作，走小路练习平衡等等。这样既锻炼了幼儿的体质，又发展了幼儿各个方面的动作，提高了锻炼效果。

教师要保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。

二、培养良好的安全意识是开展户外活动的关键

良好的常规和安全意识，可以改变幼儿在活动中互相影响的现象，使锻炼有条不紊，活而不乱。

首先，我们要求幼儿每天八点左右来园，以保证户外活动的时间，穿的服装应便于活动，要求幼儿穿轻便以利活动的鞋。其次，制定一些规则，如排队时要一个跟着一个走，不准推人，要注意安全，按指定地点分散活动，活动结束时听信号集合等。使幼儿养成了良好的户外安全常规习惯。

例：在玩球时，我们引导幼儿用滚球、踢球或几个人合玩的方式减少运动量，用拍球、抛球等方法增加活动量，让幼儿在身体素质方面有所提高。经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。并在游戏中注意提高安全意识。动作不能太大，要关注游戏周边是否有同伴在，在一定的安全范围里进行户外游戏。

三、采取灵活多变、集体小组等方法组织户外活动

为了有目的地发展幼儿的动作，我们采取了集体练习与分散活动相结合的方式，引导幼儿进行锻炼，在集体练习时，我们根据每月的锻炼重点，用游戏化的活动方式来引导幼儿进行练习。这样既可以减少幼儿的等待时间，又能使我们有目的地指导幼儿，让每个幼儿都得到锻炼。而分散活动则能使幼儿拥有活动自主权，有利于我们进行个别指导，我们一方面给能力强的幼儿展示才能的机会，另一方面尽量给能力弱的幼儿以鼓励，帮助他们用力所能及的方法锻炼身体.

户外活动时，我们采用分组重点指导与全面指导相结合的方式，使幼儿的活动能力有所提高，幼兒在活动中我们仔细观察，及时发现问题并予指导。如：在观察中我们发现幼儿户外的活动量不够，于是我们就用一物多玩的方式加以调节。

四、运用趣味性和适宜性原则有效指导户外游戏

户外活动中要层次性和创造性原则。每个幼儿存在个体差异，创设活动内容和投放材料时，要考虑幼儿不同的水平和能力，设计和安排难度不同的活动。要善于发现幼儿的优点和点滴的长进，以饱满的情感、积极的态度、鼓励的方法去指导幼儿。启发幼儿想出与众不同的玩法，做到一物多玩。

如：塑料圈的摆放，可跳可钻可投。利用绳子钻跨和花样跳。让幼儿变换可乐瓶的摆放方法，老师可先请想出独特玩法的幼儿作示范，让其他幼儿想一想，试一试“还有多少种玩法？”，教师及时发现、组织幼儿互相学习推广，在教师和同伴的接受和肯定中形成积极的自我概念。得到鼓励的幼儿情绪很高，其他幼儿也会产生参与游戏热情。

教师要根据玩具和场地的特点，将活动内容游戏化，如：增加情节、角色，使之更有趣味性。让幼儿按自己的意愿，自由结伴或单独活动。中班在玩新内容时，可让大班幼儿作示范。幼儿会很自然地大小合在一起玩，只要是安全和合适的，教师都应给予支持，相对提高幼儿的主动性、积极性。

总之，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

3.户外素质拓展活动策划 篇三

一．活动背景及意义

1.活动背景

拓展训练作为一种“先行后知”的现代式学习方式和训练方法，在形式上兼备了体育与娱乐两种形式为一体，通过训练活动可以激发、调整、升华、强化受训者的心理、身体、品德素质和潜能，力求使受训者达到心态开放稳定、敢于应对挑战、富有创新活力、促进团队形成。借助训练后的促动、感悟和思考，影响和指导自己未来的工作和生活。

学校社团的繁荣不仅有赖于良好的社团活动，更重要的是社团间良性竞争的氛围，和社团本身所具有的强大的凝聚力。为增进社团间感情，增强社团成员个人潜能的挖掘和团队精神的培养，繁荣学校社团文化，增强社团凝聚力。大学生马克思主义理论研究会、心里健康协会、户外素质拓展协会将联合举办本次户外素质拓展活动。

2.活动意义：

1、社团间加强联系，提供相互了解和学习的机会；

2、以游戏竞技的形式进行素质拓展活动，发挥了活动的优势，更有益于同学们提高和锻炼自己，通过切身的体验加强对心理知识的了解。

3、参与者的创造性行为和情感表达能力增强，能让他们在相互交往中学会维持更加和谐的人际关系；

4、参与者了解个人的优势和弱势以便在今后的工作中特别在团队中保持正面和积极的心态；

5、充分认识团队合力将创造1+1>2的绩效表现，同时让他们掌握团队创新和克服团队沟通障碍的技巧。

本次活动以游戏竞技的方式，提供轻松活泼的环境，搭建一个沟通交流的平台，达到对自身能力的认识和提升，并通过提前感受团队工作模式，提前与社会有效接轨。为同学们在以后的生活学习中更有针对性地锻炼自己，提升自我能力提供有效途径，为更好地激发自我竞争力与社会适应能力奠定基础。同时“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。它能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶巅；它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识。

3活动主题

在游戏中认识自我；

在欢乐中结交朋友；

在团队中提升能力；

在合作中凝聚力量。

二、活动面向对象

大学生马克思主义理论研究会、心里健康协会、户外素质拓展协会会员

三、活动主办单位

大学生马克思主义理论研究会

四、活动时间

2011年11月19日

五、活动地点

北区户外素质拓展基地

六、活动前期准备

11月5日，对户外素质拓展比赛裁判及工作人员进行选拔以及培训工作。同时，对活动进行具体的安排布置，工作人员熟悉场地与工作流程。11月6日，活动物品的采购 由部员负责购买道具（5人）

七．活动具体流程

主持人安排大家绕圈而坐，主持人先做自我介绍，活动开始。

社员排成三排，依次坐好。主持人讲明自我介绍的要点，如何进行有效的自我介绍。

1、【自我介绍】：各成员进行1分钟左右的自我介绍。

2.【深入了解】：自我介绍完之后，各成员要与前后左右两边的同学相互认识，加深印象，限时4分钟，然后主持人开始问问题，如XX同学坐在谁的左边？那位同学就必须要很快举起手回答“是我”，否则就要接受惩罚，回答出来奖励一根棒棒糖，回答不出来就要接受惩罚。这个活动是为了加深相互之间的了解，在短时间内记住他人的特征，这是人际交往中非常重要的一点。3.【分团组队】：在场人员进行简单分组，分成三个团队。4.【团队比拼】

项目一：【同舟共济】每队发到一些废报纸（确定废报纸数量），拼成一个正方形，然后逐渐减少报纸面积，看哪队人能在报纸上上坚持的时间最久。可以让对手来选择减少那一块，以增加难度和对抗性。

项目二：【穿越电网】一个团队站在一个蜘蛛网绳的一面，通过数量有限、大小不一的网口，在不能触网的规则下，通过网口将团队所有人员输送到网的另一面 项目目的：充分体现团队的领导力，沟通协调能力，工作的计划与严谨性时间与效率的控制，资源的有效利用，及具备在规定时间内调动各种资源解决问题的能力

项目三：【信任考验】团队成员排成一排，用臂膀接住从上倒下的同学

项目四：【背后支持你】各小组成员环坐在草坪上，用心在纸上写下对其他小组成员的印象、评价、鼓励或是祝福，然后将小纸条折叠好，交给对方，从而让每个人都能从别人的眼中，重新认识自己。希望同学们都能以欣赏的视角去看待别人，也能够从别人的眼中重新定位自己，获得自信和勇气！

最后，各位成员一同打理场地，争做文明地大人。

八、活动经费预算

中国地质大学（武汉）马克思主义理论研究会

4.户外素质拓展活动 篇四

户外素质拓展策划书

一、活动背景

凉凉秋意，汇青创应运而生，在接收第一批新成员后迫切需要一次团队活动来让大家互相交流认识。

二、活动目的

为丰富成员的生活，增进成员之间的交流，展示当代创业

厚德载物

自强不息

汇青创

大学生的良好风貌，增强挑战自我的意识，弘扬积极进取、顽强拼搏的精神。

三、活动对象

汇青创所有成员

四、活动时间

暂定

五、活动地点

阳光校区足球场

六、活动详情

（1）活动说明

此次活动主要以集体玩游戏的形式开展，现场将参赛者分为N个队（可以采用报数形式依次从1-N报数，报到几即为第几队组员），分好以后，各小组选一名小组长出来，定一个队名，即可进行游戏。（2）活动流程

1.风吹小草静悄悄（使成员之间相互信任）

让各组成员围成一个圈手拉手紧密相连，依次让组员闭上眼睛，在圆圈中央闭眼缓慢倒向成员组成的圆形人墙，做顺时针旋转一圈。期间不准睁眼，不准讲话，裁判的口号（风吹小草静悄悄）开始。

厚德载物

自强不息

汇青创

2.搭桥过河（使成员增强互相协作的精髓）

每队派六人上场，由第一名队员手持 “小地毯”（报纸），由第一名队员向前搭放“小地毯”，最后一个队员不断地把身后的“小地毯”传给另外一个队员，众人踩着“小地毯”前进，要求脚不能触地，不能有成员掉队，绕过障碍物到达终点，以用时最短为标准排名次。（到时候最好选取一条大约30米的曲线赛道，以气球为障碍物，每组几张报纸）

3，玩转呼啦圈（使成员增强互相协作的精髓）一个小组围成一个圈坐在跑道上，相邻两人之间手牵手。先随机选取两个人，让他们把手松开，放进去一个呼啦圈，再把手牵起来。裁判喊游戏开始时，开始传递呼啦圈（整个传递过程中手不能断开，人不能站起来)，先逆时针传递，回到起点后再顺时针传递，再次回到起点时游戏结束。以时间为评判标准，裁判喊游戏开始时计时，组员喊“好”时结束计时，用时最短获胜。4.踩气球（纯娱乐活动，增强活动趣味性）

每两个小组之间进行一场比赛，每组队员一只脚上绑上一个气球，两组之间用不同颜色的气球，比赛开始后想方法把对方的气球踩破，气球被踩破的人自动离场，如有作假扣五分，哪组队员的气球先全部被踩破，哪组输。第一轮淘汰3个队，赢了的3队进行两两PK，决出冠军：输了的3队以石头剪刀布的形式决定排名。5.玩转正方形（充分发挥汇青创整个团体的团结合作，共赢）所有小组的人全部集合，围成一个正方形站着，必须是挤的很紧站

厚德载物

自强不息

汇青创

着，然后再他们前面和后面分别用白色胶布拉出两个正方形贴在地上，两条胶布的间距不得比鞋的长度大于40公分。间距越小越好。然后正方形四边的人两头交换顺序，交换过程中所有人的脚不能碰到两条白线以外的地方，整个游戏过程中不许讲话，如有以上两种情况的话，所有人站好重新挑战，挑战时间减少。第一次的挑战时间定为30分钟。

七、注意事项

1，游戏过程中裁判，务必公平公正。

2，踩气球游戏进行前，选取5*5的场地围成正方形，四个人分别站在四个顶点处，系上绳子，围成一个封闭区域。3，传递呼拉圈时，提醒参赛队员不能站起来，但可适当半蹲，高度不能超过裁判胸部。

厚德载物

5.户外素质拓展策划书 篇五

 策划：蔡亚南

活动名称：09财管户外素质拓展

活动时间：5月7日（十一周周六）

活动地点：张家港公园、香山风景区

参与人员：兰老师及专业所有同学

活动背景：有些同学喜欢“宅”在宿舍，不爱活动，且90后的我们 存在意志力薄弱、对集体关心不够等问题。户外素质拓展活动风靡全 球，相信对我们大学生来说也大有裨益。

预期效果、目标：有利于我们放松心情，亲近自然；有利于我们 课余生活的丰富及意志力的增强；有利于认识自我价值，找到自我定 位，实现自我超越；有利于培养团队协作精神，集体荣誉感、归属感。资源需要：2个相机，5个蛇皮袋子，18块方巾，5条旧的横幅，1 卷大号透明胶带，1卷垃圾袋，4个篮球，30个小气球，2张凳子，3 扎瓶装纯净水，一些奖品，4块秒表，并预定快餐。

人员需要：一名主持人、四名监督、一名奖品发放员、一名摄影。活动开展：5月7日上午9点，先是一班同学在北校门集合，乘20路公交车至步行街站台，然后步行至公园。二班同学晚20分钟集合，也随后前往公园。一班同学可以先入园，前往右侧的“水上梅花桩”挑战平衡感与勇气。在一路观赏之后，在“荡桥”再体验摇摆的冲击，然后到南边的大草坪集中。二班到来之前，一班的同学可以就近自由活动。随后，二班的同学也来到草坪。草坪活动游戏如下：

活动之前先是在班级里抽签，每个同学对应1~80任一序号，此序号与学号无关。80个同学分为四组，按1~20,21~40……如此的分法形成四个小组。同学到位之后，各组分别讨论选出组长，并想出各组的口号及招牌动作。组长负责本组人员在之后竞赛中的选择及组织。所有游戏比赛可以在正式开始前演练一番。

1.袋鼠跳：先是在草坪上做出起点和终点的记号。每组自由选出3名同学出来竞赛，每次派出一个人，人站在袋中，袋口齐腰，竞赛者在听到号令后，双手提拉着布带口，往前跳，若跳跃中跌倒，则原地站起，并重新摆好姿势，方可继续向前跳，到终点后折返，传给下一个队友。速度最快的一组获胜，给选手颁发小奖品。

载人跑：在原场地上，每组自由推选出3对选手，选手在该组中自由组合、选择搭档，或男背女、男背男、女背女、女背男的形式向前跑，到终点比赛结束。每次速度最快的那个组合胜出，并给选手颁发小奖品。

2．搭桥过河：每组发4张方巾，先是在起点上放两块，队员站在方巾上把手持的另两块方巾向前方摆去，然后靠重新拿方巾，重新摆方巾的方式向前移动。注意脚必须时刻踩在方巾上。以四张方巾及选手全都越过终点线为竞赛结束。速度最快者胜出，并给选手颁发小奖品。每组选出3人，依次进行竞赛。

3．真心话大冒险：规则如下：以序号为1~40号的同学为例，他们围成两个同心圆，前20号的同学拉手围成内圈，后20号的同学拉手围成外圈，内外圈同学是面对着面的。序号为50~80的同学做法相同。

当听到歌声响起后，内外同心圆分别向相反的方向运动，当歌声停止时，要求运动随及停止，并且内外圈相对的同学组成聊天伙伴，互相沟通。一段时间之后，音乐重新响起，运动继续，如此反复。4.人椅艺术： 以1~40号为例，将已经形成的同心圆合并成一个大圆，然后后者将双手搭在前者肩上，听指挥声，然后前者依次坐到后者腿上，最后大家都有“椅子”坐了！

5． “我爱09财管”：每组选3名自告奋勇的志愿者，无疑，他们都认为自己肺活量足够大。规则是：深吸一口气后，大声地一口气喊出“我爱09财管”，谁拖的声音越长，谁就胜出。用秒表测出时间较长的3名同学，颁发小奖品，其余同学均有参与奖。所有同学为冠军喝彩，并授予“最热爱班级标兵”称号。

6．风火轮：每组分得一个旧横幅（已特制，呈还状）每组利用横幅摆成一个容纳5名成员的圆环，成员站在圆环下面，边走边滚动圆环，可以喊口号进行调整节奏，最先到达终点的队伍获胜，成员获得小奖品。

接近中午12点的时候，外面快餐店送来快餐，吃完午饭之后，大家稍作休息，总长40分钟，然后继续活动。

7.双龙戏珠: 每组取3对同学，两个人是背对着背将一个篮球夹在中间，保持此姿势向前移动。若球掉下，监督员要求选手原地停下，重新摆好姿势后方可继续前进，速度快者获胜，并获得小奖品。

8.任意背摔：在这个项目中，选出专业8名大力士，站成面对面的4对，将双手伸出与对面同学紧紧握住，而其他人要做的就是站在1.5

米高的台子上，合起双手，向后直倒下去，下面会有他们的手臂将你接住。从这个角度来讲，背摔是个非常容易的一个项目，但也有人会感觉这个项目对自己的胆量及对同伴的信任是个巨大的考验。

9.七彩连环炮: 每组选出三名同学，每人分得两个气球。在开始口令下达后，开始吹气球，吹炸后继续吹另一个，两个都吹炸后，轮到下个队员吹。速度最快的一组获胜，选手获得小奖品。

10.疯狂的设计: 每组组长集中，并从26个字母中抽出三个签，签上写的是26个字母中的一个。在一分钟的构思准备时间之后，每组组员靠人体姿势摆出字母的形状。综合得分最高者获胜，并颁发小奖品。

11.鲤鱼打滚: 每组选出5名同学，席地而坐，背对着背，围成一个圈，手臂在背后交叉，听到号令后站起，5人都站起则成功，用时最短者获胜，并颁发小奖品。

游戏结束，大家自由游园，班委整理现场，清理垃圾。注意：2点在公园北出口外集合。

爬山观光：下午2:00离开公园，继而前往长安路乘坐228西线公交车，目的地是香山风景区。估计3点可以到达，然后开始登山运动，锻炼体魄。山顶游览之后，接近4:30，沿原路下山。乘坐228东线返回，至港城汽车站下车，然后乘20路公交车返回学校。可能出现的问题及解决措施：

1．20路公交车发车频率过慢，两个班的行动节奏有较大相差。此问题可以通过两个班分头活动，再最终集合于草坪的方式来解决。

2.安全问题。如步行街至公园之间路段车辆较多，公园里水体面积较大，登山的劳累可能会导致腿抽筋，山顶游览也有安全隐患。我想我们可以事先多做宣传工作，注意安全，另外此次活动虽然看重锻炼勇气，挑战极限，但凡事安全第一，也可以号召大家穿宽松的衣服和运动鞋，以及相互间的照应帮助。

3.同学可能走散。可以事先号召每个同学都随身携带手机或手表，告知以及什么时刻什么地点集合。

6.东西方户外拓展项目客观环境辨析 篇六

关键词户外拓展社会分工客观环境东方文化

生产力水平的提高，不断的使人的体力劳动降低、脑力劳动增加，生活条件的日趋优越，使人面对困难时的意志力有所降低。而随着现代经济的发展，工业流程日趋细分，单一产品的跨国生产环节的配合日趋增多，这产生了许多新型职业和新型岗位。在此基础上，各种学科之间互相交杂，形成许多新兴学科，带来新的思想和技术的同时进一步细分劳动者的职业。这拉大了人与人之间的距离，导致了人的意志愈加软弱、团队内部陌生感增強。

户外拓展项目，是指借用体育锻炼可以在增强人们体质同时锻炼人的意志品质的功能，并将其抽离出来，通过各种各样的个人挑战、团队合作等具体项目，达到对人的意志品质的多方面锻炼的效果。户外拓展又名体验式培训，是第二次世界大战期间研究遇难船只人员逃生现象中得以开发出来的，在上世纪90年代传入我国，旋即为我国大量企事业单位所应用，对团队的互相配合等方面的锻炼起到不错的效果。

一、户外拓展项目的目标

户外拓展项目的目标主要分为个人和团体两个领域。

（一）个人方面

一些常规的个人户外拓展项目与体育项目极为类似，比如攀岩等，但区别也很明显，体育项目重点是锻炼体力，而个人户外拓展项目则是锻炼人的意志力。户外拓展项目是针对成人的，这就要求它必须是能够让人愉快接受。

因此，个人户外拓展项目对环境的要求较高，一般要选择在能够让人心情愉快的大自然环境中，对战胜困难的勇气会倍增，锻炼意志力的效果会提高。在个人项目中需要个人依据自身的体力和力量，选择适合自己的速度，在没有其他人帮助的条件下，个人可以增强面对困难、挑战的勇气和信心，并克服心理惰性，培养积极进取、勇于创新的工作态度。

（二）团队方面

与个人项目不同的是，团队项目对外在环境的要求并不算高，但是其对项目内容本身要求较高。因为团队项目强调的是团队配合，一个项目如果个人能够完成，就无法发挥出团队项目的作用。

团队项目培养的是人的换位思考能力和互相之间的协调沟通配合能力，通过一些例如逃生墙这样的必须依赖团队配合才能实现的项目目标，树立成员的团队意识和服务意识。在社会分工日趋增多，个人特点之间差距日趋增加的条件下，团队内部互相了解、互相协作，从而提升团队整体工作能力、工作效率是团队项目的主要目标。

二、拓展项目出现和发展的客观基础

物质生产的社会化大分工导致社会文化的多元化，生产力提高导致脑力劳动增加，附着在体力劳动之上的对人的意志力的锻炼功能减弱，这是拓展项目出现的两大客观基础。随着时代的发展，这些客观基础也在加速发展，使户外拓展项目有了越来越广大的发展应用空间。

诚如公寓楼和大杂院当中，邻居们的互相关系一样，社会化大分工环境下的人与人之间的关系，在工作性质之上产生了各自不同的文化，在缺乏彼此有效的沟通机制的条件下，使彼此难以理解。而社会化大分工从宏观来看，恰恰是需要人们之间互相协调和配合的环境，现代生产条件下导致了人们之间的陌生，却又逼着人们互相增进了解，这是一个较为突出的矛盾。

现代科技日新月异，一项新的思想和技术，越来越快的应用到生产领域。科技越发展，人们感受到的陌生空间越多。在当今的经济环境里，人们就业之后的再培训和再进修现象较多，这都是人们适应新的技术条件的必然选择。人们的精神紧张、竞争激烈，学习新知识、接受新挑战，都需要不断的增强人的意志力。人的意志力往往随着年龄的增加、阅历的增加而增加，而现代经济环境不允许人们通过非常自然的方式增进意志力，只能通过额外的手段来促进人的意识力的提升。

户外拓展项目，在这样一种客观背景下孕育而生，完全是适应经济发展社会化中对人的素质的新要求而出现的。

三、中国当代户外拓展项目发展方向研究

户外拓展项目源自西方，我国虽然已经开展了十余年，当仍处在效仿和推广阶段，许多项目直接源自西方，尚缺乏适应中国文化和中国国情的独立性开发。东西方文化差距明显，这项活动若真正对中国人产生作用，非要历经这样的过程不可。

西方文化强调个人主义，而东方文化则强调集体主义。在社会化大分工的背景下，西方的户外拓展项目，强调人与人之间的密切协同。而在东方文化的背景下，这一要求的紧迫性不如西方社会强。东方文化强调集体主义的同时，降低了对个人独立战胜困难的意志力的要求，使东方文化背景下的户外拓展项目，以提高个人意志力为主。

近年来，80后、90后逐步成长为社会的主力军，他们在面对中国社会加速发展的现实时，不相适应。日本的自杀率世界最高，充分体现了东方文化在面对社会化大分工条件下的激烈竞争不相适应的部分，这就需要加强对年轻人意志力的培养。日本的公司中团队配合较好，也体现了东方文化相对于西方文化的优势。

因此，在推动我国户外拓展项目发展的过程中，整体上应将重点应落实在对个人意识力的培养上而并非如西方那样更多的强调团队配合。在团队配合方面，应注重的是成员之间增进了解的水平而非强调牺牲个人，成就集体的精神。针对中国的国情，研究开发出适应中国环境和东方文化的户外拓展项目，既是该项目本身发展的需要，也是中国社会进一步发展的客观需求。

参考文献

[1]陈道庆,贾建强.户外拓展小品在城市园林中的应用探讨[J].华中建筑.2010.4.

[2]彭佳慧.关于推动我国户外拓展旅游的几点建议[J].科技信息.2009.34.

[3]罗小燕,谭丽.户外拓展企业利益相关者管理战略探析[J].企业经济.2011.2.25.

7.户外拓展活动策划 篇七

一、活动背景

伴随着新学期的开始，又有一批新生陆续加入班委组织及学生会组织。为了使他们能够迅速融洽地融入各个组织部门，在开展培训会的大背景下，户外拓展活动不仅能提高身体素质，加强人际交流沟通方面的能力，同是也为了增进各部门之间的情感交流，加强部门内部及部门与部门之间的集体荣誉感及凝聚力，促使班委组织及学生会组织内部协调性增强，有助于各级组织保持良好关系，对未来工作的开展打下良好的基础。

二、活动目的1.增进新老部员之间感情交流，使新部员迅速融入新集体中

2.通过游戏增进部门之间良好的合作竞争关系，提升部门团结凝聚力

3.增强分团委学生会之间的合作交流，为今后的工作的开展做下铺垫

三、活动对象

经济管理学院分团委学生会全体成员

四、活动时间

2012年10月21日周日下午14：00

五、活动地点

11栋教学楼前草坪

六、活动流程

(一)前期准备

1.上交策划书，交由上级审批

2.通知学生会各部门人员活动时间、地点，办公室负责签到，有事须向办公室请假。每个部门想出各自部门的队名与口号。

3.每个部门选出一名裁判，并提前两天对裁判进行培训。（裁判随机打乱，确保每个部门的裁判来自于其他部门）

4.挑选主持人，一男一女，并与他们交代具体活动注意事项，串词内容新颖有趣，能够带动现场气氛。

5.道具准备：气球（200个）、桌子（8张）、乒乓球（100个）、扩音器（4个）、长绳（4根）、纸质金币（20个）、白纸（50张）、记号笔（6支）、秒表（11个）、塑料绳（2卷）、一次性杯子（1打）、筷子（50双）

5.社会实践部提前一小时布置场地，活动负责人再次对裁判进行活动规则

流程的培训（裁判提前半小时到）

（二）中期流程

第一阶段：活动正式开始（10分钟）

1.两点各部门在操场集合，各部门按纵队排列，由办公室人员负责签到点

名。

2.各部门部长随机抽签，并按抽签顺序依次面向11栋站好。

3.主持人宣布活动开始，并介绍每个队伍的名称及口号（5分钟）

4.主席致辞（3分钟）

5.主持人宣布变换队形，11个部门以5,6组合分别左转，右转，相向而站。

6.社会实践部员舞蹈助兴表演《最炫名族风》（2分钟）

第二阶段：热身赛（15分钟）

1、主持人介绍此次户外拓展活动答题流程，并宣布热身赛正式开始（1分钟）

2、主持人介绍第一个热身赛，抬腿跳。主持人介绍游戏规则，同时社会实践部部员上前示范。（11个部门以3，3,3，2分成四组，每组组成一个圈，各部员抬起右腿，将左手搭在前人左肩上，右手将前人抬起的右腿裤脚提着，全体完成此动作后开始转圈）（7分钟）

3、主持人宣布各部门回归原队形。主持人介绍第二个热身赛，踩气球。主持人介绍游戏规则，同时社会实践部部员上前示范。相关工作人员向各部门发放气球（11个部门以3,3,3,2分四组，裁判给各个部门分发若干相同数量的气球，由各部门部员将气球吹好绑在两脚脚踝处，并在3分钟之内部员互相将气球踩爆。）（7分钟）

第三阶段：游戏比拼

1、猪八戒背媳妇（20分钟）

a)部门划分：11个部门按3,3,3,2的组合出场。前6个部门作为第一批出

场，后5个部门作为第二批出场。出场顺序按照游戏开始前各部门抽签顺序来定。

b)组队：每个队伍选出四人(两男两女)组成一个小组进行接力游戏

c)游戏规则：男生背着女生在起点处等待，裁判就位计时。另一名裁判进

行提问，先想出答案可率先由男生背着女生终点回答答案，答案正确加两分，若答错可换第二到达终点的团队答题，依次类推，答题完毕后选手从赛道旁走回起点处，主持人紧接着提出第二个问题，由另一组接力重复上述动作。时间为180s

d)游戏流程：1.各队还原队形，主持人介绍比拼赛猪八戒背媳妇的规则，社会实践部部员进行示范。

2.各部门选出两男两女参赛，各部门参赛选手就位。

3.主席发号施令，各队开始游戏。

4.游戏结束，裁判统计分数。

e）．评分规则：各队原始积分为10分，在规定时间内答对一小题得2分，答错不扣分。

f).注意事项：1.游戏进行时需一名出题裁判计时裁判，计分裁判。裁判计分时看清答对的是哪个部门，避免弄错。

2.答题完毕后选手需从跑道边返回，不要再跑到中停留。

2、蜈蚣乱跑（20分钟）

a)部门划分：11个部门按3,3,3,2的组合出场。前6个部门作为第一批出场，后5个部门作为第二批出场。出场顺序按照游戏开始前各部门抽签顺序来定。b)组队：每个部门选出五人组成参与游戏的小组

c)道具：金币

d)比赛规则：五个人组成一个队伍，只能四条腿着地，队员必须连在一起不能断开，可以以抱，背，攀等各种姿势快速到达终点并绕裁判一圈再返回起点，用时最短队伍获胜，以时间定名次。路途中会散落金币，队员可以选择拾取，金币有相应分值。

e)活动流程：

1．各队还原队形，主持人宣布上一轮得分，并介绍蜈蚣乱跑的规则，社会实践部部员进行示范。

2．各部门选出五人参赛，各部门参赛选手就位。

3．主席发号施令，各队开始游戏。

4．游戏结束，裁判统计分数。

f）评分规则；三个部门的组，第一名20分，第二名15分，第三名10分。两个部门的组，第一名15分，第二名10分，每组游戏时会在地上随机放置十个金币，每个金币2分。

g)注意事项：1.队员不能断开。

2.若中途有超过四条腿接触地面则重新回到起点开始。

3.金币分布均匀，各队伍没有跑道限制，只要在游戏范围内拾到金币均可加分。

3、你画我猜（10分钟）

a)部门划分：11个部门按3,3,3,2的组合出场。前6个部门作为第一批出场，后5个部门作为第二批出场。出场顺序按照游戏开始前各部门抽签顺序来定。b)组队：每个部门选出五人组成参与游戏的小组

c)道具：纸板，题目纸，乒乓球，筷子，一次性杯子。

d)游戏规则：6人中4人在起点处就位，一人作为表演者在裁判处等待，一人在猜题者后方举牌子。牌子内容为表演内容，猜题者需根据表演者的表演猜出内容，并在猜题的过程中用筷子夹乒乓球，4人以接力的方式将乒乓球运送至最后一个一次性杯子，可以在运送过程中答题。时间为150S

f）游戏流程：

1.各队还原队形，主持人宣布上一轮得分，主持人介绍你动我猜的规则，社会实践部部员进行示范。

2．各部门选出七名队员参赛，各部门参赛选手就位。

3.主席发号施令，各队开始游戏。

4.游戏结束，裁判统计分数。（2分钟）

g）评分规则：答题答对一个2分，乒乓球两个一分。

h)注意事项：

1.乒乓球传递过程中掉落重新开始

2.描述过程中若出现表演题目中的字（包括谐音）则该题作废，直接开始下一个题目。

3.举牌者不得提示答题选手。

4、两人三足（30分钟，此游戏可作为备用游戏）

a)部门划分：十一个部门划分为3.3.3.2的阵型，抽签决定。

b)组队：每个队伍派出15人参与游戏组成一组，男女不限。

c)道具：短绳（将以前学生会办活动的旧横幅裁剪）

e)规则：一个部门选派15个人，相邻两人右脚系左脚，各部门按3,3,3,2依

次从同一起跑线出发，按用时排名。

d)评分：所有部门按用时排名前的分别给予20，18,16·····0的加分，即第一名20分，第二名18分······依次类推。

第三阶段： 团体赛(10分钟）

a)游戏规则：每个队伍选出5个人参加游戏，青蛙代表人数，腿等同于人的腿数。由主席随机发号施令。例如：三只青蛙两条腿，参加比赛的小组只能利用背、扶等方式将小组所有人落在地上的腿的数量6条变为要求的腿的数量4条并坚持5S,直至主席发下一个口令时再变换动作。中途摔下或出现其他数量错误的情况则被罚出局。最后留下的5个人可接受奖励.b)游戏流程：

1.所有部门还原队形，裁判组积极统分，主持人宣布团体赛正式开始，此环节由11个部门一起完成，不算入分数中。

2.主持人介绍游戏规则，社会实践部成员进行示范。

3.给与坚持到最后的3个人发放奖品。

第四阶段：颁奖（10分钟）

a）裁判总算分数，按分数排出名次

b）进行颁奖仪式，由主席给优胜小组颁发证书及奖品，优胜小组发表感言

（此次活动预计125分钟左右）

（三）后期总结

1．人员有序离场，部门人员做清场工作，清查道具数量，检查物品有无损耗，回收可利用垃圾，保持现场干净

2．收集活动过程中的资料。摄影照片和活动前期购置礼品和道具的发票。

3．策划组提交一份部门总结，随机抽取一个部门发表参与感言

七、活动预算

1.气球（200个）：20元

2.一次性碗（1打）：10元

3.筷子（50双）：20元

5.塑料绳（1卷）：5元

6.阿尔卑斯棒棒糖（50根）：25元

6.奖状：10元

共计：90元。

八、注意事项

1．裁判及相关人员随时注意现场活动秩序，以免造成人员的受伤，一旦发生意外，由专门人员进行及时的治疗

2．主持人在节目中做好相应的串词，保证活动的连续性

3．注意道具的维护，避免道具的遗失损坏

8.材料院素质拓展户外活动策划书 篇八

一、活动主办单位：材料学院素质认证中心

二、活动主题：友谊 合作 拼搏

三、活动目的：在训练过程中，使大学生达到“突破自我、熔炼团队、增进沟通”的训练目标，提高大学生的思想素质、锤炼意志品德、提升大学生的适应能力、迎接挑战的能力、开拓创造的精神以及团队发展的潜力。

四、活动时间：初定于十二月（若与其他部门活动发生冲突可能会改动时间）举行。

五、活动地点：学校老操场

六、活动参与者：院团委学生会干事和其他同学（大概五十多人，更多也行）

七、活动流程：

1、排序分队

依来人发扑克牌（1~10）。然后分队，牌号为1或6的为一队，2或7的为二队，3或8的为三队，4或9的为四队，5或10的为五队。

2、队员交流

在不告知下面游戏内容的情况下，给各队3分钟的相互认识时间。

3、友情链接

（打破僵局，加速队员之间的认识，也考查大家的速记能力）各队成员任意派成一列，由排在首位者向他/她背后的人作自我介绍，如：我是材料科学与工程专业的罗钰，第二名队员再对他/她背

后的做介绍，如：我是材料科学与工程专业的罗钰后边的***，第三名队员则依此介绍说：我是材料科学与工程专业的罗钰后边的***后边的***，依此类推，看哪队准确复述的最多。此游戏由各队依次进行。若有时间可打乱队员顺序再进行一两次。

4、福尔摩斯

（考查队员间的熟悉程度及各人的观察能力，活跃现场气氛）

每队随机抽出两名队员，让每人仔细观察自己的搭档1分钟，一分钟后，两人转过脸去，背对着站立。这时，由别队成员（如二队问一队，三队问二队）分别向他们二人提出有关自己拍挡的体貌特征的五个问题。此游戏各队依次进行，按问题答对个数记分。

5、坐长城

（调动大家的活动积极性，考察队员间的团结协作互信精神）

各队所有队员围成一圈站立，要求每个人的脚尖顶着前边人的脚跟，紧凑站立。主持人一喊“坐下”，各队队员立即坐下（即坐在后边的人的膝盖上）。此游戏可各队同时进行，依各队坚持时间的长短定胜负。

6、真人CF

分两组两组的进行，一组做兵、一组做贼，以“歼灭”全体组员为目标，最后以那组生还的人数最多为赢，被枪弹打中心脏、头部视为已被击毙，除此之外，被枪弹打中3枪的也视为已被击毙，以上被击毙者需退出赛场等待比赛的结束，以免影响游戏的进行。

7、五毛一块

在游戏中，男生就是一块，女生就是五毛。游戏开始前，大家全部站一起，裁判站边上，裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块、8块5这样）裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短时间内组成那个钱数的小团队（比如说喊出的是3块5，那就需要三男一女或者七女或者一男五女这类的小团队。请记住，动作要快，因为资源有限，人员也很少，有机会能平均分配，所以动作慢的同学可能会因为少几块钱或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛先下手为强。但有可能团队组成的钱数超出了裁判喊出的钱数，这时候就需要团队里踢人出去。最后算每个团队组成钱数的时间及成功率来算分

算整个活动的总分，排出名次，取第一名，奖品 整个活动大概耗时两个多小时。

八、经费预算：玩具枪、扑克牌、雨衣若干件、葡萄酒、马克杯若干（大概150元之内）。

九、备注：比赛中还可能用到纸笔，本部门自带。计时器用手机基本上就可以。

十、宣传：十二月请宣传部帮忙出海报，办宣传板。

9.社联户外素质拓展活动策划 篇九

摘 要 体育教学的本质为双边活动，包括“教”和“学”两个方面。然而，由于观念及思维的局限，现阶段体育教学大多都只关注了“教”，对于“学”的重视程度普遍不够。这种情况在排球教学中十分明显，体现为“学”以“练”为主，不利于体育教育目标的实现。当前，“户外拓展融入排球教学”的教学构想引起了极大关注，本文对此举的可行性作了分析。

关键词 户外拓展 排球教育 融入 可行性

一、前言

户外拓展的积极作用体现在潜能开发与素质强化等方面，同时也强调团结合作，与排球教学具有共通之处。所以，现实中可考虑将户外拓展融入排球教学，利用前者的挑战性与实践性、探险性，来增强学生的责任意识、团结意识与沟通能力，进而带动排球教学效果的改善。

二、戶外拓展融入排球教学的可行性研究

（一）基于排球教学角度

根据相关的教育理论来讲，真正于学生有利的排球教学模式应是双向的，但现实却是单向教学占据主流，很多教师认为“熟能生巧”，于是就要求学生进行大量练习，希望通过这种方式来实现教学目标。此种教法固然有一定道理，但却很容易使学生对排球学习感到厌烦，难以发现运动的乐趣，久而久之便会进入训练瓶颈，甚至有不少学生会因此出现兴趣减退的情况。再加上教师往往不重视为学生创造实践机会，致使他们的综合能力长期停留在较低水平。户外拓展融入排球教学的做法可有效弥补上述教法的缺陷，除了能够规避重复训练的负面影响之外，还能够使学生有机会参与实践。在实践的时候，学生就可以尝试运用相应的战术，并与其他人进行配合与沟通，在这样的情况下，教学效率将会明显提高。所以，基于排球教学角度来讲，户外拓展融入排球教学的做法不仅是可行的，还是提高教学效率的有益之举。

（二）基于学生学习兴趣增强角度

排球教学的一般模式为：首先，教师讲解，指出技术动作要领，并进行示范。其次，由学生根据教师的讲解进行反复练习，过程中由教师纠错。最后，教师指导学生改正，学生再进行练习。这样的授课方式较为刻板，反复练习很容易使学生感到厌倦，学习积极性也会逐渐下降。但是，如果教师将户外拓展融入排球教学，就可以使得教学形式更加新颖，使学生忽视甚至是忘却反复练习的枯燥，进而维持其练习兴趣。举例来讲，排球教学中，在学生练习一段时间之后，教师可针对“持球”现象，参照户外拓展的“穿越雷阵”，组织学生进行一场比赛，利用游戏的趣味性来减轻反复练习的乏味感。上述做法除了能够使学生尽快掌握传球要领之外，还可以使他们在游戏和比赛中重拾学习热情，有助于学生学习兴趣的增强。因而，基于学生学习兴趣增强角度来讲，户外拓展融入排球教学的做法，除了具有较高的可行性之外，还具有一定的科学性。

（三）基于学生能力培养角度

当前的学生中有不少都属于独生子女，沟通意识和责任意识相对都比较薄弱，无论是生生之间，还是师生之间，进行的有效沟通都比较少。这种情况不仅会使得学生在比赛中难以进行默契配合，还会影响到学生的学习效率。针对上述情况，教师可考虑将户外拓展的重要项目“能量传输”与“破冰”引入进来：首先，组织学生借助排球进行“能量传输”。这种比赛的方式可以使学生对合作的必要性及意义有更加直观的认识，有助于增强他们的协作意识与团结意识。其次，引入“破冰”。这个游戏可促使生生之间展开沟通，在增进学生感情的同时统一认识。上述方式有助于学生沟通能力的增强，同时也有助于合作意识的形成，对学生以后的发展具有深远影响。

（四）基于学生意志强化角度

排球比赛过程中最激励人心的时刻要数队员扣球的瞬间，但每一次成功的扣球都是运动员用汗水和不懈的训练换来的。当前的排球教学中，教师对于学生身体素质的锻炼比较重视，但对于心理素质强化与判断力锻炼的关心却普遍不够。此种模式下培养出的学生，很容易因为情绪变化、来球方向判断失误等原因错失良机，赛场表现往往不如人意。为免出现上述情况，排球教学中教师就要在日常训练时有意识的对学生意志进行强化。在这个方面，将户外拓展融入进来是一种值得尝试的做法。挑战性是户外拓展的基本特征，因此，将户外拓展融入排球教学中，可以增强学生克服困难的勇气和信心，使其在训练中形成坚强意志，敢于超越自己。所以，基于学生意志强化角度来看，将户外拓展融入排球教学的做法不仅可行，且十分必要。

三、结语

当前阶段，排球教学中显现出的问题在于过分关注认知过程，对学生实践能力的增强不够重视。为了明确户外拓展融入排球教学这一做法究竟是否可行，本文分别基于排球教学角度、学生学习兴趣增强角度及能力培养角度、意志强化角度作了分析，希望可为排球教学的改善提供参考。

参考文献：

[1] 余铨业.青少年户外拓展运动开展现状及对策研究[J].青少年体育.2016（02）：116-117.

[2] 李帅许.户外拓展训练理念下高校体育教学模式改革分析[J].运动.2015（12）：105-106.

10.素质拓展户外培训策划书 篇十

为了进一步提高学生干部的综合素质，加强学生的自我科学管理，改善学生干部的工作作风，培养出社会所需的高素质人才，全面促进我校的健康发展，素质拓展部（以下简称素拓部）在院团委的指导下开展本次大型培训。此次培训将从自信提升、目标设定、责任诚信、自律自强、团结协作、行为习惯等方面出发，以户外培训的形式开展，现制定策划如下：

一、活动目的促进沟通与交流，提高学生干部的团结协作能力，培养学生干部之间的相互信任、团队合作精神，为以后更好的服务学生、组织活动奠定基础。

二、活动对象法学院团总支全体干部

三、活动时间待定

四、活动地点新体育场

五、前期准备

1、宣传：通过海报通知等形式，告知本次培训的活动时间及地点。

2、关注天气：及时了解活动举行时的天气状况，选择最佳时间。

3、确定人数：提前通知各部部长，确定参加本次活动的人数，以确定本次活动的规模。

5、安全措施：安排同学准备好必要的药品，如创可贴，红药水等。以防止同学意外受伤。

六、活动步骤

名称：挑战180秒

时间：180秒

对象：法学院团总支全体干部

目的：增强团队互助意识，协调团队关系，让参加此次活动的同学从活动中感受集体的力量。

道具：报纸若干，乒乓球16个，水桶8个，竹竿四个，筷子四双（备用），排球16个。

步骤： 1.本活动大约80人，将参与活动的人分成四组，每组大约20人，每组有四个小球，两人控制一个凹槽管（共8人）利用 凹槽把小球传到8米远的第一个水桶内（无水），开始时有一人负责放小球在凹槽管上，活动中所用的凹槽由参与控制凹槽的人员用报纸折叠，活动计时由助教担任，从开始放球计时。

2．从每组中再抽两人，当每组球传到水桶内后，其中一人原地绕竿旋转3周，然后用另一人迅速将两份报纸卷成木筷状，用来给绕圈的人夹乒乓球，当绕竹竿旋转后，该名队员用上述队友卷成的筷状报纸夹住小球跑向场地另一端，将球放在另一只水桶内（无水），两人交替运球。

3．从剩下的人中选择四人，每人分别拿一排球，当第一小球被运到另一只水桶内后，其中四人中一人站在5米外，向水桶（无水）投球，按顺序依次投球。

4．活动中以水桶内小球数和大球的对数为评判结果，用时最短的为胜，最后一组要接受惩罚。

5．惩罚措施：最后一组队员要表演兔子舞或由其中的一些队员用臀

部写字

（注：活动的具体开展方式到时候进行详细讲解，以上只是简单的策划。）

法学院素质拓展部

11.户外拓展活动策划书 篇十一

活动时间：

活动地点：

活动对象人群：

活动目的：加强员工之间的交流与学习，增进理解与沟通，努力培育协作向上的团队精神。

活动内容：分团队的互动小游戏，自由活动（内容的具体形式文中将详细说明）

活动组织者：

活动要求：活动参加者请遵守相关纪律，严禁个别人脱离群体独自活动。

活动内容安排（待议）：

互动小游戏：开展互动小游戏的目的就是要让大家消除距离，减少因为彼此之间的不熟悉而产生的尴尬与局促。因此，在设计互动游戏的时候我考虑可以多增加几个切实可行的、操作简单的游戏，原则是要确保游戏的覆盖面要宽泛，争取使每一位参与者都能感受到游戏带给大家的快乐。

备注：考虑到我们的人员比较多，所以同时运动起来的操作难度较大，因此，我们就要将一个大团队分成若干个小组，以便于组织安排活动。在分组时，我们要打破大家自由组队的传统观念，具体操作是：在前

面一个游戏大家围成一个大圈的前提下，让大家以“1、2、3、4、5”循环报数，每个报到相同数字的员工自然地形成一个临时组成的小组（该小组形成后，下面的活动就要以此为单位同步进行），这样有利于大家能迅速地融合到一起，也方便我们团队精神的培育与构建。

互动游戏之一：起队名

游戏目的：

l.使各个小组拥有自己的名字。

2．鼓励团队成员之间互相沟通。

3．把小组成员团结在一起。

游戏时间：约5分钟。

步骤：

1．将队员划分成若干个由8个人组成的小组（根据我们的人数大致可以分成5组）。

2．各组在5分钟内给自己的团队起一个名字，名字可以有实际意义，也可用符号代替。

3．各组进行自我介绍，介绍他们的队名以及为什么选用这个名字。

4．游戏过程中要称呼他们的队名。

互动游戏之二：绳圈接龙

游戏目的：

l.加强团队人员之间的沟通。

2．激励大家的创意。

3．把小组成员团结在一起。

游戏时间：约60分钟。

步骤：

暂时保密

动游戏之二：报数

游戏目的：

l.加强团队人员之间的沟通。

2．激励大家的创意。

3．把小组成员团结在一起。

游戏时间：约30分钟。

步骤：

暂时保密

其他物资：

1.纯净水若干箱（考虑到当天的气温可能比较高，活动时的运动量也比较大，因此对水的需求也应该会比较高，我建议水储备应该在4箱左右）。

12.团队户外拓展活动策划 篇十二

五、活动形式：

1、由班委会征集一些游戏节目供大家娱乐。

2、活动遵行自愿原则，班上同学可根据具体状况选取性参加;

3、根据每位同学的体育课专项，自带“装备”，分块练习;

4、按照每个同学的兴趣爱好由该项目“专业人员”带动进行。(比如，聊天小组，篮球小组，乒乓球小组…)

六、可行性分析：班上绝大多数人支持，可谓是群众基础较为牢固;活动所需经费较少，活动对学习暂无不利影响;活动本身很有好处和实践价值。

七、具体流程：填写体育专业调查表→体育部据表做简单的安排→征集活动所需工具→筹备物资(一些常用的药物)→媒体(qq群;校内网;班级博客…)每周通讯说个性活动→活动进行→宣传部负责征集写稿，跟踪报导每次活动信息，并做好对内对外宣传工作→秘书部整理材料存档。

八、注意事项：

1、活动的进行可根据天气状况或某些重要的群众性事情取消，绝不耽误大学的主旋律。

2、活动期间的人财安全。毕竟是户外户外，难免会由磕磕碰碰，受伤也是不可避免的。一些贵重物品则要留心照管。

13.户外素质拓展策划书 篇十三

一、活动背景及意义

1.1活动背景

1.2活动意义

1.3活动主题

1.4活动对象

1.5活动时间

二、活动前期准备

2.1前期筹备

2.2奖项设置

2.3裁判队、工作人员的培训

三、素质拓展训练活动流程3.1现场人员配置 3.2上午活动项目

一、活动背景及意义

1.1活动背景：

“大学生素质拓展计划”由共青团中央、教育部、全国学联联合实施，旨在全面贯彻党的教育方针，按照 “四个统一”的要求，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素养和科学素养，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。实施“大学生素质拓展计划”，有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，有利于整合各方面资源服务大学生素质教育，有利于增强大学生自主创业就业的意识和能力。

大学生素质拓展更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养，大学生素质拓展活动的目标更注重于参与者的心理素质提升, 拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性。

1.2活动意义：

1、各学院各年级各专业同学加强联系，提供相互了解和学习

的机会；

2、以游戏竞技的形式进行素质拓展活动，发挥了活动的.优势，更有益于同学们提高和锻炼自己，通过切身的体验加强对心理知识的了解。

3、参与者的创造性行为和情感表达能力增强，能让他们在相

互交往中学会维持更加和谐的人际关系；

4、参与者了解个人的优势和弱势以便在今后的工作中特别在团队中保持正面和积极的心态；

5、充分认识团队合力将创造1+1>2的绩效表现，同时让他们掌握团队创新和克服团队沟通障碍的技巧。

本次活动以游戏竞技的方式，提供轻松活泼的环境，搭建一个

沟通交流的平台，达到对自身能力的认识和提升，并通过提前感受团队工作模式，提前与社会有效接轨。为同学们在以后的生活学习中更有针对性地锻炼自己，提升自我能力提供有效途径，为更好地激发自我竞争力与社会适应能力奠定基础。同时“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。它能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶巅；它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识。

1.3活动主题

1+1》2团干部素质拓展训练

在游戏中认识自我；

在欢乐中结交朋友；

在团队中提升能力；

在合作中凝聚力量。

1.4活动对象

机械工程学院团总支、学生会部分学生干部、以及11级各班主要学

生干部。

1.5活动时间

20**年2月15--18日（报名阶段） 20**年2月15—19日（活动筹划阶段） 20**年2月20—26日（活动阶段）

二、活动前期准备

2.2前期筹备

1、2月15--18日各部门进行前期总规划。

2、2月18日对户外素质拓展比赛裁判及工作人员进行选拔以及培训工作。同时，对活动进行具体的安排布置。 3、活动物品的采购由陈高斌负责购买

4、宣传部对本次活动进行新闻报道、深度采访和跟踪报道以及拍照。

2.3 奖项设置

优秀团队3名 优秀队员6名

2.4裁判队、工作人员的培训

1、时间：2月18日

2、裁判员适应场地、分配物资,进行演练

3、工作人员熟悉场地与工作流程，开始布置各标记点

三、活动流程

3.1现场人员配置

1、每个比赛环节总负责人根据现场情况进行指导监督

2、各个站点的工作人员及裁判进入指定位置等待

3、设置计分处，统计及计算各参赛的比赛成绩

4、安排公正人员，对比赛的各个环节进行监督

3.2上午活动项目

1、项目一：盲人运水（30分钟） a、活动准备：

绳子若干根、凳子7个，7个纸杯，若干皮筋、计时器、眼罩 b、游戏规则

（1）、让每组的4名赛队员被蒙上眼睛，身旁各自余下一名队员作为指挥者。

（2）、裁判员吹响哨声后，余下的队员指挥对应蒙眼成员，四个蒙眼队员一起拉绳子，将放于凳子上的水杯拿起放置于另一个凳子上，任务完成。