开原市中等职业教育督导评估汇报材料

开原市中等职业教育督导评估汇报材料（精选7篇）

1.开原市中等职业教育督导评估汇报材料 篇一

于营小学

迎接县督导评估汇报材料

我校全面贯彻党的教育方针，坚持以办人民满意教育为最高标准，秉承“为学生终身发展奠基，为祖国文明进步育人”的办学理念，坚持校园建设规范化，教师培养专业化，常规管理精细化，教育活动经常化。以实现文化校园，平安校园，健康校园，文明校园，信息校园，质量校园，生态校园为一体的“靓丽、魅力、精品”的现代校园为目标，以树立科学发展理念，破解学校发展难题，探索科学发展路径为重点，在科学发展的道路上迈出了坚实的一步，现将工作情况做以下汇报：

一、学校的基本情况

于营小学是一所农村小学,创办于1959年,学校占地面积7669平方米,建筑面积770平方米,现有5个教学班, 212名学生.生均占地36.16平方米,生均占有校舍3.62平方米.校园绿化面积达2280平方米,占学校总面积的29.7%。

学校现有1个农远室, 1个图书室,学校还配备了校园广播系统,校园监控系统。学校图书馆现有藏书量2120余册,生均10册。学校现有办公计算机3台,更换了所有学生课桌凳;添置了校园监控系统;为提高教育教学质量提供了坚实的保障。近三年来,学校的入学率,巩固率,升学率都达100%。注重学前教育，3-6周岁幼儿入园率为

100%。

全校在编在职教职工9名.本科学历1人，；大专学历5名,；中师学历3人。

二、学校喜获各项成果

几年来，在全体教师的共同努力下，我校成绩显著。每年的期末成绩测试成绩在全镇名列前茅，有2名教师荣获县级以上各种荣誉称号。

三、学校的主要工作概况

学校领导班子带领广大教师同心同德，努力规范办学行为，把学校办得让家长放心，让社会满意，让学生在学校里快乐学习健康成长。一个校风正、学风浓的办学格局已形成。

（一）规范办学行为：

学校严格按规定开齐、开足各科、各类课程，上好德育、体育、艺术教育、劳动教育、信息技术等课程。不随意为学生集体补课，一二年级没有书面家庭作业，三四年级只有半小时作业，五年级不超过40分钟的书面作业。

（二）确立学校的办学目标：

1、秉承的教育理念：

1）为学生终身发展奠基；（2）为祖国文明进步育人；

2、学校目标：打造靓丽于营、魅力于营、精品于营；

3、一训三风建设： 校训：求真创新

校风：感恩真诚 活力向上 教风：敬业创新 爱生奉献 学风：合作创新 善思质疑

4、围绕一个中心：教育教学；

（三）加强队伍建设，提高工作效率。

1、形成了求真务实的领导班子。

大力加强学校领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风；班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实，务实进取，有较好的工作实效。

2、建立了业务精、素质高的师资队伍。

学校以“身正为范”“以身立教”“修师德、正师风、铸师魂、强师能”作为教师培养目标，组织教师学习并执行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》，增强法规意识，端正办学思想，发扬敬业、奉献精神，教书育人、为人师表。

（四）狠抓规范管理，提高工作实效。

学校工作选择了以抓学校“规范精细”管理为切入口，力求以管理树形象，以特色创品牌，以品牌创声誉。

1、常规管理规范精细。

（1）教师管理，重点抓师德建设和规范办学行为，师德建设的重点放在培养教师首先有爱心、良心和责任心的三心教育，为每位教师建立成长档案。定期搞师德征文活动，使教师认识到“做人民满意的教师”是“办人民满意教育”的基础。

（2）学生管理，重点抓养成教育和学生评价的改革建立了学生成长记录袋。以《小学生日常行为规范》《小学生守则》培养学生良好的行为习惯。

（3）班级管理，按照学校的具体情况，制定了于营班级管理评估细则，内容包括安全事故、公物管理、文化氛围、卫生等等。

2、德育工作凸现高度。

我们本着“常规育德、文化育德、生活育德、心理育德”的原则，让学生在具体生活、实践情景中，动脑、动手、动口、动心，提高德育活动的丰富性、实效性、创新性。

（五）抓实校园建设，打造靓丽校园。

学校领导定期邀请三塔镇派出所同志为于营小学师生做法制报告，用法律来规范言行，共同营造“平安、文明、和谐的美好校园”。

学校每学期对全校师生进行安全培训，于国夫校长亲自指挥我校师生进行“消防演练”“防震逃生演练”等活动，还通过家长座谈会、班会、手抄报等形式对学生进行教育，真正把安全管理工作一抓到底，为师生营造一个人人讲安全、懂安全、保安全的良好氛围。

总之，在今后的工作中，我们还将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，创教育强校，持“育人为本”理念，走“创新教育”道路，打造优质名牌，凸现办学特色，提升办学水平，努力把学校建成品位高、特色明、现代化的新型学校。

最后，请各位领导多提宝贵意见。谢谢大家！

于营小学

迎接县督导评估汇报材料

2014.10

2.教育督导评估工作汇报材料 篇二

南纪埠小学

我校普及九年义务教育工作通过了上级“两基”验收，为了更好地巩固“两基”成果，进一步改善办学条件、提高办学水平。几年来，我校在上级领导的支持下，根据上级统一布署，结合教育督导评估标准，按照实事求是的原则，坚持统筹安排，合理分工，责任到人，不断地充实、完善。现将我校的有关情况汇报如下：

一、基本情况

我校始建于1958年，座落在苗馆镇西南方，占地面积2438平方米，建筑面积614平方米。现有专任教师15人，6个教学班,在校生244人。学校环境优美，教育教学设施配备齐全，为学生全面发展和健康成长创设了一个宽松和谐的环境。

二、巩固提高情况

1、普及程度。

2010年—2011年学年初小学适龄人口数分别为244人，入学率均为100%。2010—2011学年毕业生人数为58人，毕业率均为100%。另外，女童入学率、残疾儿童入学率均为百分之百，无辍学现象。

2、师资队伍

学校现有专任教师15人，从学历结构看，大学本科学历3人，大专学历5人，中专学历7人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，小学高级教师11人，小学一级教师4人。从教师的年龄结构看，35岁以下的教师5名，35-45岁教师3人，45岁以上教师7人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。学校有1名正校长。

3、办学条件

学校现拥有一个周长为200米的操场，一个设施齐全，器材充足，利用充分的实验室。一个自然仪器室，一个音乐教室，一个美术教室，各种教学仪器、器材配备齐全。今年配备仪器7627.68元。图书室2间，今年新征图书2000册，共计42平米，藏书达到5500册。完善的教学设备有效保障了各项教育教学工作的顺利开展。

4、学校管理

（1）健全机制，全面提高班子成员自身素质

学校领导首先对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事；时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工，时时处处为学校。我们精心谋划，周密思考，研究制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，形成了校长负责、教代会参与的民主与法制的管理体制。（2）依法办学，规范办学行为

我们专门聘请专业法律工作者为我校法律副校长和常年法律顾问，协助学校搞好师生的法律知识培训，增强师生的法律意识，规范学校办学行为，保证了学校校规校纪、重大决策以及教师教育教学行为的合法性。我们在学习国家、教育行政部门制订的有关法律、法规的基础上，对学校以前制订的各类规章制度进行了完善。经过广泛的讨论、修改，再讨论，再修改，最后交教代会通过，形成学校第一部章程，使各项管理有章可循，走出了一条依靠群众办学、民主管理、依法治校的路子，成功地实现了学校管理由常规管理向法规管理的转变。（3）加强安全教育，确保师生安全

学校高度重视对师生的安全教育，制定了安全章程、学生在校安全守则、教师值岗制度等，给每位教师确定岗位，明确职责，签定安全责任状。通过安全教育月、安全讲座报告会、观看安全教育纪录片等形式，对师生进行全面系统的安全教育，增强了师生的安全意识，做到了警钟长鸣。（4）加强师德师风建设

为提高教师的职业素养，我们在教师队伍中大力倡导教师工作中的“三大纪律”、“十大标准”和“十六条规定”，并征集教师教学工作中的忌事忌语在校园内公开展示，让每位教师在行动上有明确的标准，时刻提醒自己，鞭策自己，使自己的言行有利于学生的身心健康发展。为加强监督力度，我们实行了教师多元评价制度，即学生评、家长评、年终考评。同时开展了多种多样的活动，促进教师思想意识的提高。如每周“例会五分钟演讲”活动，“走进学生家庭，走入学生心灵”家访活动，“心灵对话”活动，“师生交友，真情互动”活动等，提高了全体教师的道德水平。

5、全面提高教育教学质量

学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。我们以“办规范加特色学校、建优化加特点队伍、育合格加特长学生”为办学宗旨，把实现“学校管理规范化，教学手段现代化，科研兴校特色化，教师队伍优质化，学生培养个性化”作为办学目标，全面提高教育教学质量。

在德育方面，学校坚持“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的办学思想，深入推进养成教育、“我能行”成才教育、“爱心教育净化心灵”、“古诗词诵读”、“文化校园建设”等多项教育工程的开展。我们叫响了“养成良好习惯，从我做起，从现在做起，从点滴做起”的口号，其作为新校训已经深深植根于每一位教师和每一名学生的心中。同时，学校根据实际情况先后研究确定了“说话与走路”、“培养学生良好的写字和听课习惯”、“守秩序”等养成教育主题，做到月月有主题，周周有评比。我们还坚持以活动促教育，以活动促发展，组织开展了“文明示范星”、“背诗小状元”、“孝敬之星”、“无监督班级”等评选活动和“小干部”竞争上岗、轮流上岗活动，而每个学期末举行的“让每颗心灵都闪光”的大型表彰会，使得每个学生都可在自己比较出色的一个方面获得一项奖励，做到了人人受奖、人人进步、人人增强自信，人人都能体验到成功的喜悦。此外，我校还大力加强学生的“礼仪教育”、“诚信教育”、“感恩教育”，不断增强学生的集体主义、爱国主义观念。通过开展异彩纷呈的德育系列教育活动，提高了学生的综合素质，促进了学生身心的健康发展。

在教学方面，学校紧紧依托校本教研，坚持走科研兴校之路，扎实推进新课程改革。我们坚持以课例为载体，倡导同伴互助，力求整体提高，先后开展了以教师自我诊断、自我评价、自我反思为目的的自录课；由教导处人员、骨干教师、学科带头人、年级教研组长组成“会诊”小组，定期对青年教师进行集中把脉的会诊课；市级以上获奖教师的示范引领展示课；以年级组为单位开展的主题研讨课。这些课型的创设帮助老师们在学习中感悟，在实践中反思，在探索中提高。同时，学校积极推进“培青工程”和“名师工程”的开展，加强对教师的理论指导和专业引领，已经举行了两届拜师会，聘请市区级教研员为指导教师，做好对青年教师的“传、帮、带”工作，为教师的发展搭建了平台。

五、存在的问题及整改措施

1、存在的问题

（1）师资力量不均衡。某些学科专业教师相对缺乏，英语学科的师资力量尤为薄弱。

（2）教师教学经验多，创新少，借鉴模仿多，还未形成个人特色。（3）学校开展的活动多，但缺乏系统地梳理和理论的提升。

2、整改措施:（1）继续加强教师的专业培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科，努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质。

（2）学校领导将长期不断地加强理论学习，以新的教育理念、新的教育思想，武装自己的头脑，加强教育教学工作的计划性、系统性，积极稳妥地落实科学发展观。

3.素质教育督导评估汇报材料 篇三

尊敬各位专家、各位领导：

大家好！

非常感谢各位专家、领导莅临我校检查指导工作。我谨代表铁溪镇小学全体师生向各位专家、领导表示热烈的欢迎和崇高的敬意！

铁溪镇中心小学位于川陕交界处，始建于1932年,已有80余年的历史，是县办学水平一级单位，文明单位，平安单位，校风示范学校，安全稳定工作先进单位，宣传工作先进单位，常规管理先进单位，科技教育工作先进单位；巴中市教师队伍建设示范学校、绿色学校、教育科研先进集体。现辖村级小学7所，在校学生480人，现有教学班15个，教职工40人，专任教师33人，大专以上学历27人，艺体专职教师 4人，中高级职称10人，县级骨干教师1人。

一、更新办学理念，调整目标定位

学校努力克服应试教育的桎梏，全面贯彻落实党的教育方针，坚持把立德树人放在首位，以培养全面发展的人为目标，努力释放师生生命灵性，确立了“德育首位，教学中心，艺体保障，让每个孩子都有快乐童年”的办学理念，形成了了“高风亮节，虚心正身”的校训和“事事用心，节节向上”校风，制订了学校发展三年规划，明确了在3—5年内努力把我校办成“团队优秀，环境优美，声誉优良”的优质学校奋斗目标。

二、坚持依法治校，规范办学行为

（一）合理配置管理资源。学校实行校长负责制，按照有关规定设置校内管理机构与岗位，各部门分工明确，协作配合，权责统一，避免了责任空挡和交叉管理。从而，建立了一个适合本校教育改革与发展的扁平化组织。

（二）健全各项规章制度。修定了办学章程，针对学校实际重点修订并完善了教职工请假制度、绩效分配方案、职称评定与岗位设置方案、安全应急预案，形成了既适应当前学校内部管理需要，又与教育改革形势相匹配的制度体系。

（三）突出民主管理。学校坚持校务公开、财务公开，积极畅通民主渠道，切实通过会议、座谈问卷调查、意见征求、网站公示等多种途径广纳各方面的意见和建议。同时，学校教育工会、教职工代表大会的民主监督作用充分发挥，切实维护和保障了师生的合法权益，有力提升了师生工作学习的幸福指数。

（四）规范办学行为。一是切实规范教师工作行为，杜绝了教育“三乱”，保证每个学生都能接受一视同仁的公平教育。二是认真做好学籍管理，保证学生就近入学，切实规范招生和学籍异动秩序。三是坚持“开齐”“上好”，注重学生综合素质的全面提升和个性特长的发展，切实减轻学生课业负担，积极实施学生形成性评价。四是严格执行语言文字法律法规，积极推广和使用普通话，师生自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语）。五是认真落实教育惠民政策，学生“三免一补”和营养改善计划操作程序规范，惠及每个学生及

其家庭。六是注重安全教育和管理，不断增强安全责任意识，提升师生应急避险能力，保证了校园的平安和谐。七是杜绝铺张浪费，优化后勤服务，切实保障学校各项工作的给养。八是建立家长委员会，随时与家长和社区保持紧密联系，定期听取他们对学校工作的意见和建议，努力保障家庭、社会与学校教育的一致性，共同营造合力育人良好氛围。

三、优化教育管理，提高教育质量

（一）加强教师队伍建设。一是积极组织教师学习教育方针、政策，学习职业道德规范化要求，突出师德引领，强化责任担当，不断终身从教的责任感、使命感和自豪感，大力弘扬团结协作、无私奉献精神。二是学习新的教育理念，学习课程标准，学习现代教育技术，使之及时了解和掌握教育发展的前沿理论，夯实专业理论基础，自觉站在先进文化的前列，以先进的理念指导自身的教育教学行为。三是全面开展“岗位练兵”活动，并且通过汇报课、合格课、优质课、研究课、展评课、研讨会等多种形式搭建展示平台，推进同伴交流，激励先进。还适时开展学科之间的交互式活动：如语文教师听评数学科，音乐教师听评语文课，适当轮换教师任教科目等，提倡学科知识与方法的渗透、整合与利用，着力培养“全科”教师，全面提升教师的综合技能。四是积极开展老中青教师之间的传帮带活动，不仅让中老年教师良好的教育传统得以传承，而且让青年教师的进取精神得以张扬，推进了教师队伍整体素质的主动发展、和谐发展。

（二）夯实学校德育工作。从《中小学生守则》的学习和落实抓起，以学生的习惯养成为出发点，从“轻声说话、轻声走路”

做起，强化班级管理, 突出日常行为规范的训练和社会主义核心价值观教育，强调通过榜样示范、自我约束、小助手和红领巾监督岗等途径优化学生自治，通过校风、校训和班风、班训的教育和校园文化的熏陶培植校园精神。并且有针对性地组织开展德育活动，寓教于乐，尽量把德育“粗线条”的大道理的阐述、大范围的说教、大标语的渲染，落实到晓之以理、动之以情、导之以行的“细节”上，切实提高养成教育水平，着力建构体现主体性、民主性、开放性的德育文化。

（三）扎实教学常规与质量管理。学校制定并完善了素质教育实施方案，细化了教学“六认真”要求，强化教育教学过程管理。为杜绝教师抄袭教案，从2015年秋学期学校将其改进为“教学日志”。在日志里，要体现一天的主要工作，并对一天工作的得失进行反思，扭转了“只做事不总结”“只教书不反思”的局面；严格控制学生作业量，禁止机械重复的作业，提倡实践性作业，教师必须将学生作业全批全改，并且对带有共性的问题进行集体讲评；在教学中积极落实“把课堂还给学生”的理念，狠抓师生有效互动，并且关注学生个体差异，因材施教，努力促进教学质量的大面积提高。在教学工作考核中，不仅坚持月考核制度，还以班级为单位将班主任工作和学科教师考核，将年级工作和村小教育质量同挂包年级与村小的领导绩效考核结合起来，从而有效促进学科教育质量的均衡发展。

同时，学校高度重视教育科研和学生兴趣小组活动，近三年完成了立项课题1个，现有在研课题1个。同时，依据学生兴趣组建了文学、音乐、书画、体育、科技、竹竿系列活动等兴趣小

组。学生人人有项目，天天有活动，极大地丰富了学生的校园生活。

四、创建办学特色，提高办学效益

（一）教育管理出实效。规矩立校、依章办事与人文关怀相得益彰。学校管理机制运行良好，三年发展目标基本实现。三年来有3个教学班被评为县优秀班集体，学校先后获得学区中小学生运动会团体第3名、县中小学生艺术展演活动优秀组织奖、首届自制幼儿教玩具评选活动先进单位、基层工会规范化建设先进单位、阳光体育示范学校、教育质量优胜单位和巴中市依法治校示范学校、第七届中小学生艺术节艺术展演一等奖、四川省第八届中小学生艺术展演活动三等奖。

（二）教学相长上质量。学生行为习惯良好，自主学习的能力与创造精神得到大力弘扬。老师们自觉坚持在学习中成长，与学生同成长，其品德修养和教育教学水平得到了有效提高。三年来，学校教育质量一直稳居学区前列，6名学生被县教育主管部门评为三好学生、优秀学生干部，20余名学生在县级以上竞赛活动中获奖。教师参加各种培训学习200余人次，10余名教师分别在县级以上各项活动中获奖，10余篇专业论文在省级以上报刊发表，7名教师分别受到县级以上表彰奖励。

（三）教育科研铸品牌。完成了县级教育科研项目《以竹竿舞为基础的农村小学课外体育活动资源开发及应用研究》的实验研究工作。课题在全面分析农村小学课外体育活动现状的基础上，从竹资源开发入手，建构了竹竿系列课外体育活动体系，探索出开发资源丰富农村小学课外体育活动的基本方法，形成了丰

富农村小学课外体育活动的策略。其研究成果《以竹资源开发为载体丰富农村小学课外体育活动的策略》获巴中市第四届普教成果一等奖，四川省2013优秀教学成果二等奖，2014年国家级教学成果二等奖，这是自建国以来我市在教育科研方面获得的最高奖励。目前我校承担的巴中市2015年教育科研项目《农村小学竹文化课程资源的深度开发及研究》已经正式开题，拟将于2018年结题。

五、再接再厉，办好人民满意教育

（一）着力打造高素质的教师群体。引领教师坚定理想信念，坚守高尚的道德情操，自觉补好精神之钙，修好立身之本，不断夯实专业基础，出成绩，比贡献，努力锻造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师队伍。

（二）积极焕发学校教育管理的新活力。与时俱进完善管理制度，因地制宜创新学校管理模式，积极追求，敢于较真，大胆创新，铸造品牌，以实际行动开启教育发展的新辉煌。

（三）以课堂为主阵地深入推进素质教育。进一步改造教育思想，规范教育教学行为，改革课堂教学，深入开展教育科研，切实培养师生的实践能力和创造精神，全面提升教育质量。

实施素质教育是时代的呼唤，也是人民的期盼。因此，我们要坚持教育理想，浸润教育情怀，不断创新，不断探索。各位领导、老师们，我们将以此次评估为契机，认真总结经验，认真查找不足，励精图治，追求卓越，努力让素质教育之花越开越鲜艳！

4.教育综合督导评估汇报材料5 篇四

武南镇中畦中学

各位领导、各位督导：

大家好，首先我代表武南镇中畦中学全体教师对各位领导的光临表示热烈地欢迎，感谢各级领导多年来对我校工作的关心和支持。

武南镇中畦中学，是一所正在发展中的农村初级中学，学校占地17082.12平方米，建筑面积2507平方米；现有教职工36人，8个教学班级，在校学生386人，中学一级教师11人，省级“留守儿童”爱心人士1人；市级“园丁奖”1人，市级骨干教师2人，区级骨干教师2人，区级教学能手2人，区级教学质量标兵4人，区级优秀班主任1人，区级优秀团干部3人。

学校教学设备先进，有功能齐全的多媒体教室、微机室，设施齐全的留守儿童室、少年宫、温馨典雅的心语室、体育器材室。近两年来，在上级教育行政部门的正确领导下，我校坚持以人为本、全面发展的理念，以课程改革为契机，立足课堂教学，创新教育管理，深化教育教学改革，全面推进素质教育，共同谱写了中畦中学发展的新篇章，下面我就学校管理及特色学校建设的有关情况向各位领导做如下汇报：

一、加强师德师风建设，树立教育良好形象

学校组织教师深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，并要求将学习和实践结合起来，用科学发展观来引领自己，提高工作效率。强化工作责任心。

二、抓紧教育教学，提高素质教育水平

1、常规教育、养成教育不放松。学校完善班级学生日常行为的日考核，周评比，学期表彰制度。加大检查力度，并将检查结果同班主任津贴、评优选先挂钩。由此，促进了校风、学风建设和养成教育。

2、开展多彩的活动，丰富学生课余生活。每周星期三第二课堂活动有声有色，“红歌献祖国”歌咏比赛异彩纷呈，“上网的利与弊”校园辩论赛激情飞扬，庆“国庆”运动会竞技激烈和谐，师生卡拉OK大奖赛热情高涨，一系列活动的开展，丰富了校园文化生活，更大程度上促进了素质教育的提升。

3、积极实施参与式教学，学校制定了科学合理的发展计划文本，着力改革课堂教学模式，广泛开展以“参与式”教学为主的课堂教学实践活动。通过近几年的实施，课堂教学有了活力，学生的动手、动口、协调能力得到大幅度的提升，课堂中洋溢着勃勃生机。

4、课堂对比教学，已成为我校课堂教学的新亮点。为了充分发挥中青教师的专业特长，学校开展了“同课异构”的对比教学，通过课堂对比教学既有利于教师间切磋交流、共探规律，又有利于教师各展所长；让教学异彩纷呈，方式多样。

5、大胆创新班主任管理工作。学校对优秀班主任带班进行了大胆的实验改革，一个班主任同时带平行的两个班，通过近一学期的实验，班级管理先进经验很快在全校推广，他的“二八法则”的管理启示着其他班主任在班级管理中要抓关键、抓龙头，他的七种班级管理模式①班长目标责任制②专项承包责任制③值日组长负责制④委员会制⑤班会轮主制⑥目标奋斗制⑦模块管理制等多范围多渠道引领了全校班主任的日常管理工作，班级管理出现了良性运行。

6、创办家长学校，提高家长对教学质量的认识。中畦虽属武南镇区，但水系杂木河灌区，雪山有雪天热有水，雪山无雪灌溉无源，靠天养人的中畦，只有家长觉醒了，才能不惜一切代价支持孩子的学习。因此，我们适时召开多层面的家长会，充分调动了家长的积极性，家校联合齐抓共管，共同努力提高教学质量

三、加强教师队伍的建设，提升教学质量

1、抓好教师队伍建设。教师队伍是学校发展的力量源泉，因此，学校对教师提出了“三高”标准。即：师德威望高,教学水平高,学历层次高。为了实现这个目标，学校一直坚持政治、业务学习制度，切实落实了校本培训工作的各项措施和要求。

2、五子登科初告捷，新老搭配育新花。近年来学校多次派教师外出培训学习，提高了教师的专业水平和素养。我校年轻教师较多，虽然他们学历高，但是教学经验不足，为了促使他们尽快成长，新教师分配到我校后，学校暂不排课，安排为期一月的听课学习活动，让新教师进课堂、学方法。并为每一位新教师指派一位指导老师，鼓励“一师多徒，一徒多师”。年轻教师学校要求他们争取“一年合格、二年专业、三年优秀”，采用了“五子登科”术和“五个一工程”。通过以上做法，成长速度加快，培养周期缩短。

四、加强安全管理工作，杜绝安全事故发生

把学校建成家长最放心、学生最安全的场所这是我们不懈的追求。针对火灾、暴风、地震等突发事件，我们进行了多次安全演练，组织全校师生进行心里健康教育、道路交通法等专题讲座。通过聆听讲座学生的安全意识增强，杜绝安全事故发生。

六、依托留守儿童之家、乡村少年宫，提升学校办学特色。在省市区妇联、教育局、各有关单位及社会各界的共同努力下，我校于2010年5月创建 “留守儿童之家”，2011年4，在凉州区文明办，关工委的大力支持下，以留守儿童之家为主阵地，又筹建了留守儿童之家的配套活动室“乡村少年宫”，广泛开展关爱留守儿童的活动。

为了做留守儿童之家建设工作，学校教师各负其责，知心爸爸、爱心妈妈、心理咨询教师共同为留守儿童开展学习、生活、心理及健康方面的帮助和关爱。学校积极联系市区级各单位领导、企业界成功人士、老干部、老军人、老教师、参与到关爱留守儿童的队伍当中，这些爱心人士还与留守儿童“结对子”，在生活、学习、精神等方面给予帮助和支持。目前，在市、区妇联的牵头带动下，社会各界爱心人士93人与学校留守儿童结成了帮扶对子；各级妇联也组织女干部、致富女能人46人成为了留守儿童的“爱心妈妈”。学校以留守儿童之家为阵地，从建好四个家出发，以活动为载体，广泛开展“4567”主题实践活动【即营造四个家，学校——“关爱之家”、班级——“温馨之家”、心语室——“圆梦之家”、少年宫——“快乐之家”、做到五掌握，掌握家庭基本情况、掌握儿童特长爱好、掌握儿童学业状况，掌握日常行为习惯、掌握心理生活需要。建好六团队，建好思想品德辅导团队、情感交流团队、日常行为监护团队、生活学习帮扶团队、身心健康指导团队、家校定期联络团队。开展“七个一”活动，每月进行一次家访、每月给父母发一条短信、每周与家长同一次电话、每月与家长视频一次、每月组织一次社会实践活动、每学期组织一次才艺展示、每学期组织一次节日庆祝活动】，努力营造一个留守儿童幸福学习、生活的乐园。使留守儿童“住有所，食有饭，玩有伴，学有教，难有帮，心能平，气能和”。

学校自创建留守儿童之家,开展关爱留守儿童活动以来，受到社会各界的关注和支持，省、市、区妇联给“留守儿童之家”捐赠相应的配套设施,总计价值多达18万余元，我们的努力受到了上级领导的关注和认可。2010年7月被武威市文明委评为“未成年人思想道德建设先进集体”、2010年9月被武威市科学技术协会评为“青少年科技创新优秀组织奖”、2010年12月学校被市委市政府评为“市级文明单位”、2011年9月被区委区政府评为“全区教育系统先进集体”、2011年7月被区妇联评为“凉州区家长示范学校”、2011年10月被甘肃省农村留守流动儿童工作联席会议评为“优秀留守儿童之家”、2011年11月被市环保局、市教育局评为“市级绿色单位”、2011、2012连续两年被区教育局评为“先进集体”、2012年3月被区妇联评为“三八红旗先进集体”、连续几年被武南镇党委政府授予“教育先进集体”。“全镇精神文明建设先进单位”等多项殊荣。学校关爱留守儿童活动既解除了留守儿童父母的后顾之忧，又促进了当地劳务经济的长足发展，更维护了社会的和谐稳定。

总之，回顾过去，我们充满艰辛；展望未来，我们信心百倍。我们将抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以促进学生的全面发展为根本，团结一致，开拓创新，整体全面推进学校的各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的农村中学而不懈努力。

最后，我代表学校领导班子对前来检查指导工作的各位领导再次表示衷心的感谢！

谢谢大家！

5.迎省教育工作督导评估汇报材料 篇五

在上级党政和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力关心支持下，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕“质量上的强校、管理上的名校、享誉社会的人民群众满意学校”的办学目标，牢固树立“以人为本、以德为高、以学为上”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，优化教育发展环境推进学校内涵发展，教育教学成绩斐然，赢得了良好的社会效益。下面就我校近年来教育发展情况汇报如下：

一、学校基本情况:

我校原名为xx中学，创办于xx年，学校位于市区xx路，校园占占地面积xx平方米，生均占地面积xx平方米；校舍建筑面积xx平方米，生均校舍建筑面积xx平方米。

学校现有xx个教学班，xx多名学生，校平均班额xx人；在编教职工xx人，其中高级教师xx人，中级教师xx人，市第四批学科带头人和中青年骨干教师xx人。学校十分重视教师的培训工作，积极组织教师参加国家、省、地、市、片区各级各类教师培训，培训经费占公用经费5%以上。

学校校内设施和各类用房齐全，有校门、围墙、厕所、饮水与洗手设施，有运动场；有多媒体教室、计算机教室、图书阅览室、实验仪器室、舞蹈室、党员活动室、教研活动室、心理咨询与卫生保健室等各类教学和办公用房。教学仪器、音、体、美器材、卫生与健康教育设施以及现代教育技术设备均已按省规定标准配备，管理制度齐全，仪器设备运行情况良好，能满足教学、活动和保健需要。图书室现有藏书xx册，生均xx册，达到省定标准。

二、工作措施与主要成效

（一）破解学校发展瓶颈，学校基础设施建设成效显著。

随着城镇化的大力推进和工业园区的蓬勃发展，学校办学规模不断扩大，学校原基础设施已成为学校发展的瓶颈。为此，我校以加强学校基础设施建设、优化教育资源、着力改善办学条件为目标，坚持高标准建设新校舍、高标准配置完善学校内部设施。一是总投资300多万元的中西部农村初中校舍改造项目xx楼于XX年8月如期峻工，新增校舍3894平方米；二是实验室建设水平再上台阶。我校拟定了“高标准、节约高效、优化发展”的工作思路，按照《江西省中小学实验室建设和理科教学仪器配备标准》的要求，不断完善学校实验设施，近年来投资40余万元新购理、化、生实验室设备各一套、添置了音、体、美器材和图书资料。图书室藏书量达xx册。三是对校园进行硬化、绿化、美化和亮化，使校容校貌焕然一新，做到了“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，校园布局得体、干净整洁。

（二）拓宽德育工作领域，素质教育得到了全面实施。

我校始终坚持“一切为着学生全面发展”的办学宗旨，以新课程改革为契机，以丰富多彩月主题活动为载体，在课堂教学中求内化，在序列训练中求养成，在持续深入中求提高。突出抓好“礼仪、诚信、勤俭、学习、健体”五个方面行为习惯的养成教育，积极开展了以“文明向上、理想前途、拼搏争光”为核心的有利于学生身心健康的丰富多彩的德育活动，素质教育得到了全面实施，学生综合素质得到了明显提高。

1、注重德育常规管理，全面优化德育环境

学校牢固树立“德育为首，育人为本”教育理念，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，培养了一支思想素质高、业务水平精、工作责任心强的德育工作队伍，建立了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成了学校无小事，贵在坚持，把小事做好的德育工作态度和抓好细节，持之以恒的德育工作习惯。

（1）经常性地组织学生学习《xx学校管理手册》和《xx学校学生一日常规》中的内容，教育学生什么该为、什么不该为，让较好的行为常规入脑入心、入言入行。

（2）加强了后进生的管理。建立了问题学生管理档案，对他们的行为进行指导、帮助和跟踪管理，采取不定期的谈心、写体会等形式，有效地帮助后进生成长。

（3）重视了仪容仪表的检查。平时由班主任进行自查，每月由学校各年级管委会组织突击检查，并以此为突破口，加强学生的礼仪教育。

（4）加强了对留守孩、进城务工农民工子女和特殊情况学生的关心和教育，设立了学生心理咨询室，加强学生心理健康教育。

（5）规范了国旗下讲话的内容和形式。实行了师生轮流国旗下讲话，根据不同时段特点确定发言主题，充分发挥了国旗下讲话的教育作用。

（6）开展了“创优秀班级、做文明学生”班风竞赛活动。由蹲点行政干部和风纪生每周检查班级日常事务、班务日志、卫生、纪律等，及时了解学生的思想动态，检查督促班主任做好班务工作。学校公平、公正地评选出了纪律好、班风正、学风浓的先进班集体。做到了每天有检查、每周有通报、每月有奖惩。

2、抓实主题教育，有效提高德育整体效果。

一是开展了以“读励志格言，唱爱国歌曲”为主题的励志教育活动。每个学期，学校都会组织人员精心编写好一期励志格言，分发到每一个学生的手中。每天上、下午课前的十分钟，定为“读励志格言、唱爱国歌曲”的时间。通过开展读励志格言演讲比赛、征集格言、看伟人的成长故事书、励志手抄报比赛、我的励志故事征文比赛、每月的励志心得体会交流等多种形式来对学生进行励志教育。

二是开展了以“与良好习惯握手，携文明礼仪同行”为主题的学生一日常规养成教育活动。

学校制定了《学生一日常规》，共十款，45条。内容包括：上学、升旗、上课、课间、集会出操、午休、值日卫生、课外学习及作业、放学、社会家庭等各个方面，并改编成了“三字经”印刷成册，人手一份。要求学生上午、下午课前熟读，并对照《学生一日常规》中的有关内容，反思自己的学习、生活，把反思过程中发现的问题记录在反思记录本上，促使学生在反思中不断成长和进步。深入开展了《一日常规》主题教育，积极引导学生励志、惜时、感恩、爱国和成才。

三是大开展了学生“五心”教育活动，即“忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己。”要求学生从我做起、从身边做起、从小事做起，让爱心、忠心、孝心、诚心、信心在行动中扎根。活动做到每月有形式、有内容、有要求、有检查、有考核、有效果。积极引导广大学生匡正误区，学会赏识、学会激励、树立正确的人生观、世界观和价值观。

（三）搭建教师成长平台，学校教育教学水平得到不断提高。

1.狠抓师德师风建设，努力提高教师队伍素质

我校开展了以“养师德、约师德、导师德、润师德、警师德”为主要内容的师德师风建设。一是通过组织教工学习、撰写读书笔记、心得体会等形式来养师德；二是通过建立和完善了各项规章制度来约师德；三是通过开展“四大工程”建设活动（岗训工程、创优工程、课题工程、名师工程）来导师德；四是通过开展“三必访”和“三必谈”（即教师有病必访、教师家中出事必访、教师家中有喜必访、教师工作出问题必谈、教师思想有疙瘩必谈、教师取得成绩必谈）活动来润师德；五是通过开展剖析反面典型、进行深刻的反思活动来警师德。学校始终把师德师风建设作为实践“三个代表”重要思想、推进学校发展的“重头戏”来抓，全体教师为人师表，廉洁从教，无品行不良行为和违法违纪现象，无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生现象，呈现了蓬勃向上、锐意进取的良好师风。XX年9月被赣州市人民政府授予“师德先进集体”称号。

2、搭建教师发展平台，引领教师专业成长

一是积极开展教师各种形式的基本功展示活动。通过开展说课比赛、粉笔字比赛、演讲比赛等，夯实了全体教师的教学基本功。

二是结合学校实际，积极开展了多种形式的“教育教学调研”活动，认真剖析影响教育教学质量的原因，寻求对策，不断提高教学质量。

三是开展以教师专业成长为主题的“创四优”及“四种课型”活动。

“创四优”即备优秀教案、上优质课、创优秀成绩、撰优秀论文的创四优”活动；“四种课型”即骨干教师的示范课、优秀教师的优质课、中年教师的特色课、青年教师的展示课。通过专业引领、同伴互助、个人反思为教师的成长铺就阳光坦途，引领教师专业成长。

通过各项活动的开展，教师的业务素质进一步提高。近年来有60多篇论文在市级以上刊物发表。xx老师被评为江西省“十佳语文教师，并获全国中学语文教师教学基本功大赛优秀课例展评二等奖；xx老师参加市说课比赛获一等奖、参加xx市中学物理青年教师课堂教学大赛获二等奖；xx教师获xx市优质课比赛二等奖；xx老师获xx市优质课比赛一等奖……。学校连续几年被评为xx市教学质量先进单位。

（四）重视学校安全工作，学校治安和周边环境得到有效治理。

安全工作一直是我校的重点工作。我们牢固树立“安全责任重于泰山”的意识，任何时候都不放松安全教育和管理。

（1）加强了安全工作的领导。学校始终把安全工作摆在学校工作的重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，建立了由校长为学校安全工作的第一责任人、班主任为本班安全工作第一责任人和任课教师为本堂课安全工作工作第一责任人的校园安全工作责任制。领导小组每月召开两次安全管理工作会议，每两周进行一次安全大检查。

（2）实行了安全工作日常化、制度化。根据学校的实际情况，先后制定和完善了《

学校安全应急预案》、《

学校安全工作制度》、《门卫登记制度》、《学生上下楼梯管理若干规定》等。学校每周安全工作有布置，每天有安全温馨提示，并根据不同季节、不同时段确定了不同的教育内容，如开展了“预防食物中毒宣传周”、“防溺水宣传教育月”等专项教育活动。

（3）积极推进了法制进校园活动。学校聘任了派出所干警和铁路派出所干警为学校的法制副校长，开展了法律知识竞赛、法制知识讲座等各项法制教育活动。并利用思想品德课、校会、班会、团队活动以及广播站、宣传栏、黑板报加强对学生进行法制教育。

（4）加强了校园周边环境整治力度。我校积极实施“净化工程”，与公安、卫生、综治等部门密切配合，开展了校园周边环境和食品卫生专项整治工作；加强了空档时间的管理，加强了值周管理。并投资四万多元安装了校园安全监控系统。

（5）建立和落实了安全隐患台帐的督查制度。学校对各班存在的安全隐患实行一季一督查一通报的制度，确保安全隐患台帐建设落到实处。

由于安全教育到位，安全管理扎实，近年来，学校平安和谐，未发生一起校园安全事故。

（五）加强特殊群体管理，学生因贫困辍学现象得到有效控制。

一是完善了“留守孩”关爱工程的管理。建立了留守孩的档案卡，做到谈心制度经常化，校外学习小组形式多样化，让留守孩得到关心和温暖。

二是开展了学生的心理健康教育。学校制定了心理健康教育工作方案，及时了解学生的思想动态，充分发挥“心灵导航室”的作用，加强个别教育，尤其是对后进生，班主任经常跟踪管理，学校对违纪学生实行档案管理，跟踪管理，效果明显。

三是加强了校外住宿生和女生的教育与管理。学校建立了校外住宿生档案和行政干部、班主任结对蹲点制，配合公安部门下发了《校外住宿生宿内规章制度》、《住宿安全制度》、《房东工作职责》，有效地加强了校外住宿生的管理。同时做好女生的心理、生理等方面的教育工作，增强了女生自尊、自爱、自信、自我保护的意识。

四是开展党员教师的“一帮一”结对帮扶活动。要求每位党员教师联系一名贫困学生、联系一名“后进生”、联系一名“留守孩”。以师长的身份，经常找他们谈心，了解其思想、学习、生活存在的问题与困难，及时掌握他们的思想动态，不失时地向其家长通报其在校的各种情况；当好义务代理家长，引导他们走出心理困惑，促使其健康成长。

五是严格收费项目、标准，落实上级收费精神，切实减轻家长负担，完善了“保学控辍”工作网络。近年来，我校没有一名学生因家庭贫困而辍学。

有效的措施，带来了丰厚的硕果。近年来，学校先后被评为全国科学教育优秀实验基地、中国语文教育学会《导读导写》实验基地、江西省中小学德育示范学校、江西省安全文明校园、江西省教育系统“规范管理年”活动先进集体、赣州市师德师风先进集体、赣州市人民群众满意学校、赣州市第五届文明单位、赣州市师德先进集体、市教育工作综合评估先进单位、市中小学教学质量目标考评一等奖、市“先进基层党支部”、市“十佳团总支”、市工会工作先进单位、市“创建和谐平安校园”活动一等奖、市未成年人思想道德建设先进集体、市教育宣传报道先进单位、市新课程改革先进单位、市义务教育监测工作先进单位、市城乡学校结对帮扶先进单位、市中小学生田径运动会初中组第二名、市中小学文艺调演先进单位……

今后，我们将以成绩为动力，再接再励，开拓创新，为争创创一流业绩，办好人民群众满意教育而继续努力奋斗！

6.开原市中等职业教育督导评估汇报材料 篇六

向城镇兴明初级中学

各位领导：

大家好，首先我代表兴明中学全体教师感谢各级领导多年来对我校工作的关心和支持。自2011年以来，在上级主管部门的正确领导和具体指导下，我校坚持以“党的三个代表”和“科学发展观”为指导，以《山东省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准》为依据，加大对领导班子建设、师资队伍建设的力度，进一步规范教育教学管理，以德育为先，以安全工作为保障等，不断提升科学管理水平，明确办学方向，着力改善办学条件，优化校园环境，为促进学生综合素质的全面发展，不断提高办学质量。现将两年来的工作情况总结汇报如下。

一、学校基本情况简介 1.学校办学规模

学校占地面积21400m2，建筑面积6418 m2。学校地理位置较偏。2年来，学校在教体局的支持下，整体改造校园环境，投入资金10多万元，对学校围墙、排水管网、供水设施、线路、操场、路面等进行了维修改造，对教学设备进行了更新。学校的办学条件得到进一步的改善，学校能充分利用空闲地进行绿化，校园内绿树掩映，鲜花盛开，气候宜人。

我校现有12个教学班，600多名在校生，入学率100%，巩固率95%以上，符合我省初中标准化办学规定。微机室、语音室、多媒体室、视频互动室、美术室、音乐室、劳技室、物理、化学、生物实验室、仪器室、准备室、书法室、电子备课室等正在建设中，建成后能够满足教学需要。并充分利用现有教学设备，利用率达100％。

学校开通了校园局域网，教学资料共享。教师能随时上网，实现电子备课。学校图书馆是省一级图书馆，馆藏图书24385册，生均40册。电子图书62969册。各种报刊110余种，有些报刊是学生们自己选定的，涉及体育、军事、地质、收藏、历史、兵器、汽车、科幻等。

学校电脑40台，教师信息技术培训率为100%，每年有县级骨干教师对教师的信息技术进行培训。90%以上的教师能使用多媒体进行上课和上网查阅浏览信息。

学校设施较齐全，环境优美，管理科学，师资力量雄厚，文化氛围浓郁，是求知求学的理想场所。近几年来，各项工作取得长足的进展，形成具有自身特色的管理体系。教育教学活动丰富多彩，教育教学质量稳步上升。2.师资队伍建设

学校72名在职教职工，其中高级职称8人,占教师总数的15%，中级职称30人，占教师总数的56%；本科以上学历42人，一线教师学历达标率为100%，老、中、青教师队伍的年龄结构、专兼职教师分配比例较合理，能充分满足教学需要。

在职教师均有教师资格证书，均按要求完成继续教育课时数，继续教育年检合格率为100%。3.领导班子建设

学校校级领导4人，中层领导12人。校级领导均参加过岗位培训，持证上岗。校领导具有中级以上职称。我校领导班子团结协作，凝聚力较强，勤奋进取，求真务实，班子成员的文化素养、年龄、知识结构达到教学要求，平均教龄15年以上。领导班子广泛采纳一线教师、职工代表的各种建议，采用科学的、人性化的方法领导教师们在课堂教学上深入研究，科学提升教学质量，工作高效。

4、教育质量

(1)、学校校风正，校纪严，学生违法犯罪率为0，在校学生行为规范合格率为100%。(2)、2011年中考，无论平均分和上线率在同类学校中均名列前茅，取得了全县第九名的好成绩。超过历史做好成绩。

5、教育经费：

教职工工资由县财政局按时足额发放，没有拖欠。学校按政府文件不收取学生任何费用，并免费提供教科书。学校经费能及时拨付。重大维修项目或采购由局统一掌握。我感到近年来县政府对学校的投入加大，重要的修缮项目能得到及时批复，两年来维修改造、新添置设备等共计220多万元。尤其最近两年感到政策向农村学校明显倾斜，虽然我们和县区学校有一定差距，但是差距在明显缩小。

二、办学思路和目标

近几年来，兴明中学秉承“诚实好学 奋进成才”的校训精神；提出了“以人为本 造就未来高素质公民”的办学思路；明确“面向全体，全面发展，突出个性”的办学目标；找准“为学生发展铺路，为农村振兴奠基”的办学方向；倡导“善于发问 敢于创新”的学风、“循循善诱 诲人不倦”的教风。以“一切为了人的发展”而彰显办学特色。学校已经驶入了良性发展的育德、育才的双轨快车道

三、2011年以来我校主要措施：

1、严把三关，切实抓好“控辍保学”工作。为进一步保障适龄少年儿童接受规定年限的教育，学校将“控辍保学”工作作为贯彻“普九”工作的重要举措，成立由校长为组长的“控辍保学”领导小组，严把三关，切实抓好“控辍保学”工作。

一是把好入学关。学校每学开学前，广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，依法保障适龄儿童少年受教育权，并对应就读我校的小学毕业生摸底核实、逐一登记，建立新生入学通知制度，及时发放入学通知单；对没有及时入学的学生，发动教师家访，到户了解情况，做好家长、学生的思想工作，保证学生及时入学，保证学生不失学。为解决贫困生入学难的问题，学校积极争取社会资助。

二是搞好巩固关。为控制流失率，学校建立健全了流失生、学生转学和辍学报告制度，实行“校长办公室---年级组长----班主任---教师”四位一体的目标责任制，加强监控，发现一个，动员一个，劝返一个。做到转来学生有手续，转走学生有下落。

三是严把教育教学关。学校不断规范办学行为，按部颁标准开齐开足课程，使学生德、智、体、美、劳全面发展；严禁乱收费，乱订教辅资料，切实减轻学生负担，并组织丰富多彩的课外活动，丰富学生课余生活；学校还进一步加强师德师风建设，规范教师行为，不体罚或变相体罚学生，坚持以正面教育为主，发现每一个学生身上的闪光点，增强学生学习的兴趣和信心，使学生进得来，留得住，学得好，能毕业。

2、加大投入改善办学条件，为师生提供现代化的教学和生活设施。

近几年来，学校在校园建设上下大力气，求大发展，使校园硬件设施不断完善，创造了良好的教学和学习环境，让全体师生感到学校是我家，力求教师舒心，家长放心，学生安心。

（1）不断完善教学设施，为教学手段现代化提供了保障。学校积极申请争取，筹措资金疏通污水管道、修建操场、装备教室办公室。三年对楼内设备全部进行了更换改造。（2）2007年9月我校通过光纤接入互联网，方便教师、学生，使农村学生与城市学生一样能够上网浏览。2012年建六个班班通教室。现共有六个教室可从事多媒体教学，为教师提供广阔的教学空间。

（3）学校图书馆实现了电子借阅与管理，2011年又配置了近3200册图书。在2011年12月底，我校建成校园网平台，开展校园网络办公进行电子化档案管理，实现网络资源共享。

3、加强教师队伍建设，铸师魂，修师德，强师能。教师是教学的主体，是教学的灵魂，其素质高低直接关系到学校的生存与发展，为此学校采取一系列措施加强教师队伍建设。一是开展教师职业道德教育，组织教师学习政策法规，学习先进典型，进行经验交流、学习《教师职业道德规范》，并制定了相应的考评细则，让全体教师正视教育面临的现状和困难，自觉抵制拜金主义，做到忠于职守，敬岗爱业，极大地提高了全体教师的思想道德和职业道德，强化责任心和事业心，兴明中学教师绝不搞有偿家教。一大批爱岗敬业，热爱学生，关心学生、关心学校的教师层出不穷，形成积极向上的精神风貌。

二是开展业务培训，学校制定教师培训计划，定期举办各种方式的培训班，加强教师现代信息技术培训，并积极创造条件加强教师与外界的联系，让教师走出去开阔眼界，吸取先进经验。这些在一定程度上较快地提高了教师的业务能力和教学水平。学校还从多方面为教师创造培训、外出学习交流活，并介绍了他们的课堂教学情景还写出了学习体会。每年我校能够保证教师参加市、县组织的中考研讨会、县区中心组教研活动等。对教师的继续教育等培训常抓不懈，我县教研员每学期都带领其他学校的教师到我校进行听课、评课，指导教学工作。每年我校能够保证教师参加市、县组织的教学评估、中考研讨会、市县中心组、中考备考等教研活动，聘请县教研员对我校教师进行教学方法和教材实施的指导，三是严格对教师的考核，为督促教师业务能力迅速提高，学校制定了一系列考核方案、细则，切实加强对教师业务的督促和评估，鼓励和支持教师进行专业知识提升。并在年终进行教师业务考核，与绩效工资挂钩，促使教师自觉学习风气的形成，使教师的专业知识水平和教学业务能力不断提高。

四是丰富教职工课余生活，解决教职工后顾之忧。工会每年组织教职工乒乓球赛；年终开展对家庭困难的教师送温暖活动。这些都极大的增强了学校的凝聚力和向心力。

4、努力营造良好育人环境，狠抓学生管理。

学校是知识的殿堂，更是育人的摇篮；教师不仅要教书，更要注重于育人。为搞好德育和学生管理，学校做了以下工作：

一是进一步完善了制度建设，使学生管理工作更加科学化、规范化。在原有的制度基础上，重新修订了《学生日常行为要求》等制度，重新制定和完善了学生走读、请销假、等制度，使制度更加完善。增强了学生的自我管理意识，规范了学生的日常行为。建立德育网络，形成了学校、德育处、班主任齐抓共管的局面。建立了以教研组为单位的分块管理模式，强化班主任职责，注重制度管理，科学育人。制定了班级考评细则，优秀班级评选标准，文明学生评选标准，环境卫生评分标准。使德育工作具有科学性和针对性，学生的管理制度化，规范化。

二是组织开展了各种有意义的活动，通过活动影响学生，通过活动教育学生。继续实行了班级轮流主持全校的升国旗仪式和国旗下讲话制度，极大地增强了学生的集体荣誉感，激发了学生的爱国情感；利用寒暑假时间积极开展了社会实践活动，让学生走进社会、了解社会，增强了学生辨别是非的能力，提高了学生适应社会的能力。校团委每年元旦、五月份、十月份组织优秀团员学生活动，三是为了维护学校正常稳定的教学秩序，为师生创造良好的工作、学习环境，我们着手建立起学校治安综合治理和安全防范的长效管理机制，保证师生性命安全和学校财产免遭损失。我们的作法是：采取内外结合的治理措施，加强综合治理工作的管理。

5、坚持质量立校，狠抓教学管理。

兴明中学坚持名师执教，以质量求生存，以教学为中心，以教科研为动力的工作思路，把课堂作为素质教育的主渠道。使每一个学生进步，让每一个家长满意，是兴明人对社会的承诺。先进的教学理念，现代化的教学设备，浓厚的教科研氛围，为广大的教师提供了广阔的发展空间。

（1）领导包组进行教法学法的指导，提高课堂教学质量。我校优异成绩的获得离不开全体教师的辛勤努力，领导班子的科学管理。校领导深入课堂听课评课，领导包组进行教法学法的指导，与教师交流、研究、解决教材实施过程中存在的具体问题。为了加强常规教学管理，我校建立了科学、民主的教学管理制度，特别是档案管理得到了较高提升，学校明确了校级领导、中层主任、教研组长、年级组长、班主任等各管理人员的分工与职责。(2)常规教学规范管理

常规教学管理是教学工作的生命线。一年来，教学管理方面主要开展的工作如下：一是各年级均充分发挥了备课组长的作用，带动学科组的发展；二是严格执行了考核制度，强化了常规管理；三是重视了班主任的管理作用，加强班风建设；四是强化了听课制度并及时召开了学生座谈会议，及时了解和把握教学中存在的问题。制定了各学科课堂教学评价标准，听课人员按标准对做课教师评议。教导处每学期进行作业、教案检查并做好记录。我校还设计了反映学校教学评估、教师教学评估的量化评估标准、统计表等，以使教学工作更加具体化，档案管理更加规范化。

坚持素质教育，我校坚持以学生发展为本，教育教学工作面向全体学生，没有分尖子班、重点班，入学没有考试，也没办复读班。在教学过程中，注重因材施教，兼顾不同学生的发展，注意发展学生的个性和特长，教师在教学过程中，严禁出现污辱、体罚或变相体罚学生现象。(3)细化课程管理，保证三级课程全面实施，开发有特色的校本课程

为贯彻党的教育方针，根据教育部门课程设置方案和我省管理课程计划，我校开齐、开足了国家、地方、校本三级课程，通过建立教、学、研、一体的校本研修制度，为教师的交流学习提供了一个新的研讨平台。

根据教育部要求，我校设置了三级课程实施方案，建立了课程实施评价机制，理、化、生演示实验和学生分组实验开出率都为100%。为保证校本课程的质量，2011年9月到20012年9月我校向我县教体局提出开发校本课程的申请，经教体局审查、批准、备案后开始实施。学校建立校本课程开发小组，组织开发校本课程，督促教师对校本课程的开发及校本课程的实施。为校本课程的全面实施提供广阔的空间和时间，为教师创造更多的机会去培训学习、进修，尽快提高教师的专业化水平。为此我校不但制定了校本课程开发的激励机制，校级领导还进行了校本课程开发培训，并且动员全体教师编写符合我校和学生实际情况的校本课程讲义，然后进行筛选，装订成册。2012年9月我校改变校本课程开发与授课模式，使我校校本课程进一步提升一个层次。从学生或学校实际需求每位教师都可以参与校本课程开发，个人或学科组开发，谁开发谁授课。同时建立激励机制。校领导带头教师开发了十几种校本课程。书法、围棋、魔方、军事等进入课堂。使学生感到课程多了，兴趣爱好多了，学习变得轻松愉快了。(4)学生管理与评价

为加强学生的管理工作，规范了学籍管理制度、多方面评价学生制度等。按规定进行学籍管理，对学生的入学、休学、复学、转学、考核、奖励、处分、毕业去向等制度严格执行。大力表彰优秀学生和进步生，鼓励差等生，通过考试和多样化的等级评价方式考查学生的学科成绩，从多方面对学困生帮助辅导。加强对学生思想道德教育、综合实践活动教育、法制教育、安全教育等。学校通过每周的班会、艺术活动、课外劳动、体育课、课间操等加强学生的体育锻炼、德育教育等，以保证学生每天不少于1小时的校内体育活动。并且学校还制定了减轻学生负担制度，作业布置和批改制度，通过检查学生作业情况、倡导课堂教学多样化等措施来全面关注学生的多方面问题。(5)进一步健全校本研修和教师继续教育制度，提高教研活动质量

为了我校的可持续性发展，我校每年对教师进行教师队伍现状和新教材实施过程中现实问题的分析和反思总结，以不断促进教师教学能力、专业和理论水平的不断提高。每学期我校对全体教师进行一次师德培训，一次师德考核，校级领导每学期或暑假期间共进行1-2次的校本培训，例如为提高我校教师的职业道德素质和校本教研水平，校领导、班主任、骨干教师等，从环境保护、交通安全、学生安全自救、课程改革、教学方法、培养学生多方面的能力、教师如何自我减压等方面，进行了校本培训；班主任进行了培养学生良好学习习惯的培训；信息技术骨干教师进行网络知识等方面的培训。学校建立校本课程开发小组，组织开发校本课程，督促教师对校本课程的开发及校本课程的实施。为教师创造更多的机会去培训学习、进修，尽快提高教师的专业化水平。

（6）坚持“科研兴校”，教育科研迈上新台阶。我们要求教师，在教育教学工作中，一定要善于思考，勤于总结，把对有关问题的思索、有价值的经验、科研的结果形成具有一定理论性的书面文字。这不仅能使我们的思想得以升华，还能有效地促进良好的研究风气。

6、校园文化建设

在物质层面，我们进行了墙体改造和校园绿化、美化建设，重视“墙壁文化”建设，多方筹措资金，改善学校办学条件；在精神层面，我们倡导人文关怀，确立了明确“面向全体，全面发展，突出个性”的办学目标，开展了“诚信文化”“爱心文化”等建设；在行为层面我们积极营造“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”良好氛围，注重让学生“学会学习，学会生活、学会做人，学会创造”；在制度层面，我们重视教育性管理作用，通过建立激励性导向机制，促进教师和学生发展。通过一系列的校园文化重建活动，校园呈现出蓬勃向上良好氛围。构建良好的育人环境，充分利用和挖掘学校的德育资源，利用文化长廊、名人画像、书香校园、板报、警示牌、标语、国旗下讲话和优美的校园环境，让每一面墙壁说话，让每一块地育人，使学生受到了潜移默化的熏陶。

近年来，我校坚持把文艺、体育、卫生工作作为学校的形象工程来抓，通过举办五四、七一、十一演唱会、升旗报告会、学生运动会等活动，极大地丰富和活跃了学生的文化生活，增强了学生的集体荣誉感和向心力。通过建教师风采栏、布置名人名言标语、兴明中学名人榜、历史人物故事展等形式，进一步浓化了校园文化氛围，激励兴明学子。每年的县中学生运动会我校都有佳绩。尤其是12年我校体育组教师强化训练，运动员奋勇拼搏，取得全县中学生春季运动会第一名。

7、学校安全工作

我们高度重视安全工作，把安全工作看作是一件政治任务来抓，认识到安全工作关系到师生家庭的幸福、社会的稳定，树立“安全至上”、“安全责任重于泰山”的思想意识，内外结合，严防死守，层层落实，级级签订安全目标责任书，责任到人。

我们的外部环境是：（1）紧紧依靠向城镇党委、政府，争取对学校综合治理工作的重视和支持。（2）密切联系派出所，加强沟通联络，加大人民警察的警力帮助。（3）充分借助各行政村村委会书记、村长的职能作用，调动村官们积极参与学校治安综合治理和安全防范工作的积极性，加强对各村学生的教育督促管理，达到学校、家庭、社会齐抓共管的目的。

我们的内部措施是：（1）严格要求学校值班教师加大巡查工作的力度，切实维护好校园治安。（2）组织以德育处为主，以体育教师为骨干的男教师，组成学校治安联防护校队，充实学校治安综合治理的力量。（3）充分发挥共青团、学生会干部的模范带头作用，让这些学生积极参与到学校治安综合治理和安全防范的工作中。学校发生矛盾的现象，往往来自学生本身，学生干部参与学校工作的管理，能够随时发现问题反馈信息，为学校及时解决问题争取主动权。同时对于学校难以处理的一些棘手问题，往往通过学生之间相互沟通，消除矛盾，化干戈为玉帛，把即将发生的重大斗殴事件消灭在萌芽状态。（4）加强对师生的法制和安全教育，加强对重要部位的安全检查和对学校治安的安全防范，认真做好饮食卫生管理和防疫工作，加强消防安全，校园安全、根除事故隐患，维护正常的教学、工作、生活秩序，强化学生的交通法规意识，提高其自我保护能力。德育处每年9月1日开学组织学生收看中央台的《开学第一课》。今年的开学第一课校领导深入班级，师生共同一起听课（5）定期开展师生安全知识讲座，本学校重新修订了安全应急预案并实施演练。并进行应急疏散演练及安全教育。（6）建立安全信息通报制度，校园伤害事件影响大、危害深，对此类事件学校及时在不同会议通报。尤其是福建事件发生后，学校第二天就召开了德育处、后勤人员参加的会议，交流信息，提高安保人员的重视。到陕西事件发生时，学校校园安全会议已召开五次。及时配备了防范器械。确保校园的安全。

我们通过建立学校综合治理和安全防范管理网络的长效管理机制，为构建和谐校园创设良好的育人环境提供了有力的保障。几年来，校园治安明显好转，打架斗殴现象已销声匿迹。

四、关于办学特色问题，我认为特色是学校几年或十几年的思想的沉淀，不是简单的模 仿，模仿的只是皮毛，还是要结合本校的实际搞特色。兴明中学是一所普普通通的纯农村学校，扎扎实实、实实在在落实教学工作，真正开齐开足课程，从校长到教师然后到学生，不去作秀，不去浮夸，一丝不苟完成上级交给的任务。特色不一定突出一个方面，多方面发展也是特色，也可以搞多种特色。关键是不要脱离你本校的实际。（1）校园网平台特色建设

利用原有的远程教育优势，我校的远程教育几年如一日，多次受到省厅的表彰，长期接收，教学资源雄厚。增加了校园网的信息量，在借助校园网平台，开展校园网络备课办公，进行电子化档案管理，实现网络资源共享。逐步实现所有办公室、教师网络无纸化办公，这应该是整个社会的发展趋势。网络办公的内容：教师、科室两大块。具体的例如：备课、授课（多媒体课件、教案、教学资源等）、教师个人档案（隐藏的）、各处室档案管理、各种检查和记录、课题研究资料、网络教研、校本课程开发、学生管理等全部电子管理。即提高工作效率，又节约资源打造低碳工作氛围。

（2）在原有校本课程的基础上，开发书画、棋牌、安全、魔方等特色校本课程。授课教师有教案、校本教材、授课计划、总结、学生作品、教师作品、师生书画、棋艺比赛活动及影像资料等。校本课程应该是学校根据自身的现有教学条件、师资力量等，设置符合自己的校本课程，真正让学生学到一些有用的真东西，让师生彼此都有收获和共同发展，而不是耽误教师和学生的时间做做样子。

五、存在的问题与不足：

虽然我校在迎省检方面做了大量工作，取得了一定成绩，各项指标能达到要求，但也清醒的认识到存在的问题和不足，主要表现在：

1、学校的办学条件需要进一步改善。随着学校的发展，基础设施落后的现象尤为突出，虽然近年有所改进，但学校的还不能适应教育现代化的要求，今后将花大力气改进。

2、教师队伍的整体素质有待进一步提高。我校教师队伍建设有着较好的工作基础，整体素质是比较好的。随着教育教学改革的进一步深化，对教师队伍的素质有了更高的要求。高尚的师德、先进的教育理念、娴熟的教学技能、较高的课堂教学水平、深厚的文化底蕴、较强的教科研能力等等，这些方面都有待我们进一步提高。

3、学校教育教学工作有待进一步改进，全面实施素质教育仍需深化。近几年来，学校认真实施素质教育，教育教学成果明显。但与先进校相比，学校的教育教学工作还有一定的差距。这就要求我们在今后的工作中，要继续加快改革步伐，全面提升学校办学水平。

六、今后努力的方向：

1、进一步提升办学理念，利用均衡发展的机遇，改善办学条件，为学生可持续发展奠定基础

2、进一步加大教研力度，创建学习型校园.3、进一步加强教育现代化的建设。

7.教育现代化学校督导评估汇报材料 篇七

徐庄镇杨林小学

一年来，徐庄镇杨林小学在县教育局的正确指导和大力推动下，十分重视学校德育工作，把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索，取得了一定的成效。为了进一步贯彻落实上级文件精神，我校根据校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，现将开展工作情况作如下汇报。

一、学校情况

杨林小学位于登封市徐庄镇西南6公里，小红寨东麓，这里四面环山，山清水秀，环境较好。学校现有学生196人，教职工17人，期中男55岁3人，女53岁3人。总体来说，学校的老教师占得比重较大，但教师队伍人际关系和谐，进取心、积极性不断增强，广大教师们对学校的发展充满信心。

二、教育素质

一年来，徐庄镇杨林小学在县教育局的正确指导和大力推动下，十分重视学校素质教育工作，把学生的素质教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索，取得了一定的成效。

(一)、德育为先

1、重视德育

我校长期以来一直坚持“德育为首，五育并举”的工作思路，积极研究德育工作内容，革新德育形式，针对新时期德育工作出现的新问题，提出学校德育工作新思路，以提高情商、促进智商，强化好习惯等改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

2、教育落实与全面体现

全面落实了小学德育的基本内容，坚持以爱国主义为教育主体，以品德教育和养成教育为重点，特别加强了养成教育的力度，成立了课题研究组，推出了行为习惯养成要求，制定了相关评价体系，召开了经验交流会，教育效果显著。学校通过各种渠道加强法制教育，开展了学法懂法征文竞赛活动等，逐步培养了学生正确的世界观、人生观和价值观。

学校教师做到了热爱和尊重学生，做到了注重正面教育和因势利导，培养学生的自主、自律、自治精神和能力。学校要求教师每周五开展走访活动，对学困生、单亲家庭，留守家庭的子女建立了档案，加强了帮扶的力度，尽最大努力实施全员育人、全面育人、全程育人工作，效果良好。

（二）能力为重

1、先进的教学理念

我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”的现代型人才为目标，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，以师生共同发展为本，本着“质量求生存，创新求发展，科研求品牌，特色求声誉”的办学方针，遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展

2、严抓课堂教学

学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理，既避免了教师机械重复性的劳动，又落实了工作要求，提高了工作效率。管理讲求了规范合理高效，坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，对好与坏的典型及时通报，及时反馈，加强了指导。严格按课表上课，严格遵守作息时间，检查与引导并举，杜绝了随意调课或将非考试课程改上考试课程现象。

学校注重培养学生良好的学习习惯，加强了“养成教育”，使学生的各种习惯都有了明显好转。建立了师生互动、学生主动参与的课堂教学秩序；80％以上教师能熟练运用现代教育技术手段开展教学，学生兴趣浓厚，课堂教学效率高。

3、开创特色课程

学校按部颁计划排齐了课程，上足了课时，设立了专职的音、体、美、自然、英语、计算机教师，使各科教学工作得到了同样的重视。教室门口张贴了课程表，教务处随时抽查，杜绝早课乙用的现象，保证了按课表上课。教师教学能面向全体学生，加强实践活动教学，因材施教，重视学生兴趣，特长的培养，力求全面培养学生动手、动口、动脑能力，培优辅差，使不同的学生都能得到进步。同时，学校根据当地特色开设了以手工制作为主的社团活动。手工制作课的开设活跃了学生的学校生活，开发了学生的创造思维能力和动手操作能力，有助于学生的全面发展。

4、教研科研

学校教学研究、教育科研组织健全，能够做到“四有三定”，坚持科研兴校；注重“经验理论化，理论经验化”，学校每年召开教学经验交流会；教师积极撰写各种教育教学小结。

5、培养能力

学校重视教师的能力培养。学校提倡教师坚持业务自学，每周一篇业务学习笔记。学校关心青年教师的成长，重点加强了青年教师的业务理论学习，各种培训优先满足青年教师；各项活动优先让青年教师参与，充分给予青年教师展示自我的空间，努力让他们快速趋于成熟。

(三)全面发展

1、加强体育

认真实施《学校体育工作条例》和《小学生体育合格标准施行办法》，认真上好体育课，有课时教案：“两课两操”有保证，学生体质、体能状况良好，体育合格率95%以上。

2、加强心理健康教育

我校地处农村，外出务工的家长多，留守孩子多，家庭困难的学生多，因此特别重视学生的心理健康教育。我们要求教师们在进行心理健康教育时，要针对学生心理和身心发展规律，既要立足于全体学生，又要特别关注个体差异，及时开展有效的心理指导活动，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会生活的能力；所有教师都有义务对学生进行心理健康教育，认真做好学生的思想工作，随时把握学生的思想动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，有效地防止了突发事件的发生。

3、加强美育

学校认真抓好艺术教育工作，人人都有美术作业，数量、质量符合要求，根据《美术课程标准》对阶段目标的要求，按等级计分。根据《音乐课程标准》的阶段目标要求，分学段对部分学生进行唱歌、欣赏、视听能力测评。今年开展了学校“才艺大赛”、“庆六一”合唱等比赛。按规定上好音乐、美术课，重视在各科教学中渗透美育，发挥美育功能；学校艺术教育活动有计划，建立课外艺术活动小组，积极参加上级举行的各种比赛，开展丰富多彩的群众性艺术活动。

4、加强劳动教育

学校开设了劳动课,建立了劳动教育制度，做到学生人人有课本,班班有教师,并加强对这门学科教学上的管理与研究,普遍、深入地进行劳动教育,促进了学生的全面发展,受到了广大家长的欢迎

5、各类教育统筹融合

学校十分重视各类教育的统筹安排和有机结合，重视安全教育、生命教育、国防教育等，把这些教育融入到了学生的日常学习和生活，不断促进学生德智体美劳的全面发展，使学生的综合素质得到全面提高。

三、学生发展

1、社会责任 学校中学生的社会责任感培养，并把其列入了学校的教育工作计划，使其融入到学校的整个教育教学过程。学校通过实践，增进学校与社会的联系，培养学生适应社会，适应自然的能力。积极开展各项教育活动，着力提高学生道德水平，提高学生服务国家，服务人民，服务社会的责任感。

2、创新精神

学校重视学生的兴趣、爱好和个性的培养，积极组织课外兴趣小组；有指导教师；有计划、有活动记载、有总结、有成效；校级兴趣小组参与面达到学生的10%，对学生的个性发展起到了积极作用。

3、实践能力

教师教学能面向全体学生，加强实践活动教学，因材施教，重视学生兴趣，特长的培养，力求全面培养学生动手、动口、动脑能力，培优辅差，使不同的学生都能得到进步。学校根据学生需要，每天花一个小时免费培养特长生，包括音乐、美术、书法、舞蹈、篮球、足球、英语、计算机、演讲等十多个兴趣小组，通过培训，学生的动手能力，实践能力，创新能力得到了很大的提高。

4、综合素质

学校通过各类教育的统筹安排和有机结合，促进学生思想道德，科学文化知识和学生身心将抗的全面发展。

四、学校发展

1、科学发展

办学理念：以党的十八精神为指针，用“惜时增效，轻负高效，苦干实干加巧干”教育理念统揽全局，以学习型学校教师群体和高效课堂创建活动为载体，以注重学校内涵发展和提升教育质量为核心，以强化责任、提升素质、精细管理为策略，以均衡发展、特色发展、科学发展为原则，以师资队伍一流、管理水平一流、学生能力一流、办学效益一流作为我们的追求和向往，促进我校教育教学工作持续、健康、和谐发展，努力办人民满意的教育。

办学机制：学校积极探索学校科学化、民主化、规范化的管理体制，完善依法办学，民主管理，民主监督，社会参与的现代学校制度。实施目标管理和绩效管理，实行校务公开。

办学规范：大力推进依法治校，学校要建立完善符合法律规定，体现自身特色的学校章程和制度，认真履行教育教学管理职责。严格执行规范办学行为的有关规定，健全制度，规范管理，实现零投诉。控制班额，不超过国家规定人数。师生、家长对学校规范办学满意度高。

教育公平：学校和教师一视同仁对待每一个学生。不因为学生成绩、家庭、社会背景和表现差异而歧视学生。积极解决进城务工子女入学问题，帮扶困难家庭子女健康成长。

学校稳定：、学校安全与稳定工作扎实有效，成立安全领导小组，设立安全管理办公室，有专兼职安全管理人员。各项安全制度健全，学校有安全“三大预警”机制并能抓好落实。建立学校安全责任制，层层签订责任书，落实“一岗双责”。能利用多种形式经常对师生进行安全教育，每学期不少于6次，学期内开展1-2次学生安全疏散演练活动。无安全事故隐患点，经常进行安全检查，实行周查月报制度。开展“平安和谐校园建设”活动，有专兼职调解员，制度落实到位。

2、内涵发展

教学质量：一年来下校领导的正确领导下，学校教学质量不断提升，学生德、智、体、美等方面得到全面发展。获得了、家长、群众、对学校高度评价。

教学评价：建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。

3、特色发展

学校制订办学特色计划，根据学校现有条件，教改工作上有新的突破，经过学校充分的研究、分析和论证，确立我校的特色项目是“手工制作兴趣小组”，“读书长廊”,并作为校本教材，渗透到各学科教学，营造氛围，优化了课堂教学，现已初步形成规模。通过教研教改活动的大力开展,已促进了教育教学质量的提高

五、队伍建设

1、班子建设

思想观念：学校领导班子重视理论学习，不断更新观念，确立新课程和道德课堂的理念。把育人为本作为教育工作的根本要求，积极建设学习型领导班子。校长、副校长等每个学期都有自己的研究课题。素质能力：团结，务实，求真、精干、高效，做到了分工合作，职责明确，确保了政令畅通，具有较强的战斗力和凝聚力。六个人中有3名同志参加了岗位职责培训。有2人正在参加岗位培训学习。除校长和教导主任外，其余成员全部在教育一线兼课，并坚持了听课、评课制度。

团结进取：领导体制健全，班子和谐统一，凝聚力强。具有开拓精神和战斗力。

办学业绩：班子成员工作效率高，业绩突出。经常受到乡中心校的表彰，并获得了不少荣誉。

2、教师发展

领导重视：学校建立了教师教育领导小组，制定有了教师队伍建设计划和校本研修方案。鼓励青年教师学习培训，并给予教师培训经费落实，制度健全，措施具体。学校还建立教师业务成长档案，见证教师的每一个进步。学校落实教师绩效工资，激励教师的工作积极性。

师德高尚：师德建设是教师队伍建设的灵魂。以师德建设为重点，多层次开展师德教育活动，进一步提高教师的职业道德素质。组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、郑州市《中小学教师职业道德规范》，严格执行“十项规范”、“十条惩戒”规定，学习《现代师德修养》、《邓小平理论专题》、《教育法学基础》，开展“重师德、铸师魂”师德征文比赛和演讲比赛，全面提高教师的职业道德水平。

业务精湛：教师教学理念先进，视野宽广。能按照“新课改”的精神深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式。能研究教学艺术，开展有效教学，教学效果显著。

机构合理：学校根据每位教师的学历和专业合理的分配课程，以达到优化配置，发挥教师的积极主动性。

六、教学设施

1、教育装备

现代设备：一年来，学校不断加强办学基础设施和资源建设。努力改善办学条件。学校新增添了一台多功能打印机和一台新电脑；而且在市政府的大力支持下，还为每位老师配备了电脑，目前正在分配的过程中。多媒体的应用大大方便了老师的备课过程。信息技术：目前学校仅有一台电脑，班级内缺少多媒体等现代化技术的教学设施，很大程度以上给教学带来极大的不便。

管理使用：学校建立了《多媒体管理使用制度》，是多媒体的使用有了制度的保障。

2、图书资料

图书管理：学校设立专门的图书室，供广大师生阅读。且建立和健全了图书管理制度。

3、体卫设施

场馆器材：由于学校位于山区，学校的场地有限，目前只有两个分开的东西操场，且学校的体育器材极度短缺，不够学生大面积的使用，极大限制了体育活动的开展和实施。

医疗卫生：学校的办学条件有限，没有医疗室。

七、存在问题

l、学校运动场路面需进一步加强建设，教学楼墙皮有脱落，个别班级的门窗表面油漆有脱落现象。

2、学校硬件建设问题。目前学校信息化教育设备还不够完备，这是制约学校发展的一大障碍。

3、由于受所处山区地理位置的影响，交通、安全成为制约学校发展的主要因素，一定程度上影响了学校教育教学工作的正常开展和教学质量的提高。

4、师资队伍建设任重道远，新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校目前师资水平总体上还不够理想，缺少音乐、美术教师，骨干教师数量不足。

5、缺少体育和文艺活动场所和器材，如无处建羽毛球、排球场地，无文艺演出用的舞台等，缺少文艺音乐器材，学生的个性特长得不到充分的发挥。

八、今后努力方向

（一）、加强师资队伍建设

1、有针对性的推进中青年教师培养计划。

个人定目标：（1）主学科；（2）校本课程、综合实践活动课程；（3）课题研究；（4）教育教学服务和管理。

领导压担子：采取制度的、人本的、奖惩的措施，提供施展舞台，加强立志成才（专家）的引导和教育。

学校给条件：（1）经费上保证；（2）认识上一致；（3）效果上务实；（4）考评上促进。

2、研训一体化。

（二）、强化教育教学管理

1、德育：以养成教育为主线，从学生的终身发展着眼，培养四种习惯：学习习惯，礼仪习惯，生活习惯，劳动习惯。

2、课堂教学：巩固并推广“活动教学”课题成果，以“活动教学”为载体，加强自主、合作、探究，推进课改。

3、校本课程、综合实践活动课程：结合本地本校实际，开发样本教材，并扎实开展，不拘一格，创建特色。

4、教学质量：总体目标：（1）增强质量意识；（2）立足课堂教学；（3）营造良好学风；（4）提高师资水平；（5）拉大奖惩力度；（6）创设便利条件；（7）坚持因材施教；（8）科学考核评价；（9）家校协同配合；（10）沟通信息渠道。

（三）、铸造教育品牌

1、英语品牌：（1）依靠优秀师资；（2）建设英语环境；（3）投入必要设备；（4）开展系列英语活动；（4）取得优异英语成绩。

2、传统文化品牌：（1）传诵千古经典美文；（2）快乐课间舞；（3）民间故事会。

（四）、抓好硬件建设

1、校园网升级增容换代，以有效利用远程教育资源和网络资源，使其服务于教育教学。

2、改善办学条件，争创市级示范学校。

3、改善教师办公条件，完善补充教学设施设备。

4、优化校园文化环境。