我想对爸爸说

2024-07-08

我想对爸爸说（通用16篇）

1.我想对爸爸说篇一

“感恩的心，感谢有你，让我有勇气做我自己……”每当听到这首好听的歌时，爸爸我就忍不住想对您说，感谢命运，让我做您的儿子。

记得我小时候写作业拖拖沓沓，或考试粗心大意的时候，准会惹得妈妈河东狮吼，一不小心屁股上就会挨上几下。每当这时，您就成了我的“挡箭牌”。爸爸您还记得吗？有一次期末考试，我把一道应用题看错，图中画了五个气球，我却看成了四个，没得满分，妈妈一看卷子，气急败坏地对我大喊大叫，我不服气地说：“最高分98分，我考了96分也不错。”听了我的狡辩妈妈更生气了，当妈妈的手就要落到我的屁股上时，我吓得闭上了眼睛，就在这千钧一发的时刻，爸爸一个箭步冲过来，轻轻地拉住了妈妈的手为我讲情，盛怒下的妈妈，拿起拖鞋向爸爸的屁股打去，爸爸撒腿就跑，但还是被打中了。“哈哈哈……老妈的神手啊，太快了！”我伸出了大拇指，妈妈狠狠地瞪了我一眼，我赶紧低下头来改错，但我还是忍不住笑。我笑爸爸怎么这么傻呢，总是往枪口上撞。后来我才明白，爸爸怕我挨打，又不想让妈妈太生气，妈妈也不舍得打我，只有让爸爸的屁股做“奉献”了。想到这些，我心里就很惭愧。于是，我在心里告诫自己，以后一定要做一个懂事的孩子，好好学习，不辜负爸爸妈妈的期望。

爸爸，有人说父爱如山，在我眼里，父爱是一包包甜甜的奶酪，是一块块香喷喷的牛肉，是一箱箱好玩的玩具，是一本本教我做人的书……

爸爸，您的爱伴随我成长，激励我走向成功，我要对您说声：“谢谢您——爸爸！”

2.我想对爸爸说篇二

这类作业的要求表述宽泛, 给学生提供了比较广阔的表达空间, 既体现了课程标准第二学段阅读教学“能关心作品中人物的命运和喜怒哀乐, 与他人交流自己的阅读感受”这一意图, 也适合学生多元思维, 鼓励他们真实书写自己的思考, 并在思辨中培养他们的评析能力。但也有不少老师对这类练笔深感棘手——因为练笔的要求不够明确, 所以指导时犹如浮云掠过, 导致学生的练笔要么是套话, 要么是空话。而很多学生在缺乏有效指导的情形下, 也只能用“好”“聪明”等笼统的词语来呈现, 语言学习没有随着年级的增高而显示出应有的增量。由此可见, 随文练笔作业“我想对×××说……”就好像是一块鸡肋, 让我们不少教师觉得“嚼之无味, 弃之可惜”。

教学活动不能“脚踩西瓜皮——滑倒哪里算哪里”。同样, 随文练笔作业也应该为提升学生语言表达能力服务, 用吕叔湘先生的话来说, 就是“从语言出发, 再回到语言”。那么, 如何使“我想对×××说……”这些练笔与阅读教学有效地结伴而行呢?实践中, 笔者主要通过运用新学词语、结合文本内容、借用随文资料、唤醒想象潜能等四个途径, 想方设法寻找支点, 给孩子提供一个台阶, 让他们有话可写, 并在言语实践中培植习作信心。

一、运用新学词语

“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。” (《语文课程标准》2011年版) 语文教学的核心目标就是促进学生学习语言文字的运用。三年级学生语言储备有限, 有时候明明知道这个意思, 却无法用规范的语言来表达。因此, 教师要有意创设促进学生运用词语的频率和机会, 使在课堂上习得的新词成为学生们叙述表达的支撑, 从而规范、具体地发表自己的观点。这也恰恰体现了语文学习的价值取向——“致力于培养学生的语言文字运用能力, 提升学生的综合素养”。如《矛和盾的集合》一课的练笔作业是“请你夸一夸这个发明家”, 笔者是这样指导的:“请你在夸奖发明家的时候用上‘合二为一’或‘集于一身’。”有了可以使用的词语, 学生们写起来就不空洞了:“这个发明家将矛和盾的长处集于一身, 真了不起。”“发明家把矛能进攻、盾能防守的优点合二为一, 发明了坦克, 太不简单了!”不难发现, “合二为一”和“集于一身”是教材中第一次出现的词语, 词义理解即为教学重点之一。如果学生能准确运用这两个词语, 不但可以说明词语教学是落实到位的, 而且使得“夸一夸发明家”这一练笔作业没有流于形式——学生在练笔中逐步学会遣词造句, 有了实质性的进步。

二、结合文本内容

作文要言之有物, 如果每一次练笔作业都能做到内容具体, 就能为学生的习作发展积淀语言表达能力。因此, 诸如“我想对×××说……”这类练笔作业, 应该把着眼点落在“写实”二字上。如《燕子专列》一文, 课后的练笔作业是“我想对贝蒂说几句话, 再写下来”。笔者在指导学生对“贝蒂”写几句感谢的话时, 就要求根据课文内容, 把致谢的原因写清楚。学生们纷纷依托文本, 寻找“谢”的来由, 丰满“感”的内涵, 这样的练笔来源于文本, 学生们有话可说, 写起来也就不觉得空洞了。学生写道:

贝蒂, 贝蒂, 你在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵的燕子, 把脸冻得通红, 手冻得僵硬, 可是你一点都不在乎。你是个爱护小动物的孩子, 我要向你学习。要是没有你, 这些小燕子还不知道会怎样呢!谢谢你。

更令人欣喜的是, 笔者发现, 学生们在不经意间巧妙地将文本的语言迁移到自己的写话中, 充实了练笔的内容, 这真是“无心插柳柳成荫”啊!

三、借用随文资料

从三年级开始, 教材中不少课文都会附有“资料袋”。这些“资料袋”或给学生提供了静态的知识, 或给学生拓展了广阔的自我探索空间, 如果我们能用活、用好资料袋, 也能切实提高练笔的质量。如《一面五星红旗》的配套作业中有这样一个练笔要求:“读片段 (6～10自然段) , 圈一圈表示‘我’内心变化的词语, 写一写当时‘我’的想法”“我想对面包店老板说……”实事求是地讲, 这篇课文的写作背景距离学生的生活经验有一定距离, 以三年级学生有限的知识储备不见得能完全明白“我”不愿意用国旗换面包的真正含义。怎么帮助他们体会中国留学生对国旗的热爱和尊重, 写出真话呢?在学生动笔前, 笔者先让他们读读资料袋, 想想通过资料袋有哪些新的收获。当他们从资料袋里了解到国旗的来历以及地位后, 笔者话锋一转:“那么此时此刻, 你能体会到中国留学生心里在想些什么吗?请你写下来。”让随文出现的资料袋“物尽其用”, 学生写起来就不觉得困难了:“国旗是中国的象征, 每一个公民和组织都应该尊重和爱护国旗。国旗也代表着一个国家的尊严。这些又怎么是2个面包能交换得了的呢?”没想到, 这个练笔作业不仅对学生书面表达能力进行了训练, 同时也在帮助他们形成积极、正确的价值观, 一举两得。

四、唤醒想象潜能

《语文课程标准》 (2011年版) 中提出, “第二学段是习作的起始阶段, 要鼓励学生大胆习作。”“要重视学生的写作兴趣和习惯, 鼓励表达真情实感, 鼓励有创意的表达, 引导学生热爱生活, 亲近自然, 关注社会。”因此, 随文练笔也要时刻为孩子有创意的表达提供各种机会, 帮助学生回归想象世界。三年级下册《太阳是大家的》是一首诗歌, 它采用拟人化的写法, 把太阳当做全世界孩子的朋友, 表达了作者希望世界和平、祝福全世界孩子能共在一片蓝天下分享太阳的温暖的心愿。这一课的练笔内容是“我想对别的国家里的小朋友说几句话”。如果不作任何指导, 学生的练笔就容易落入俗套:“和平是来之不易的, 大家要珍惜。”为了避免毫无意义的语言训练, 不妨从课文的表达特点入手, 启发学生们想象:“世界上还有哪些东西也是属于大家的?”然后笔者鼓励他们模仿诗歌二、三段, 用拟人手法给某一个国家的小朋友写几句话。这样一来, 学生用自己独特的视野去思考、表达, 呈现的就是千姿百态的儿童语言:“夜里月亮做了很多好事:她把露珠往叶瓣上洒, 她把安宁带给万物;她用银光照亮每一条马路, 送晚归的路人回家……黑暗就要散去啦!月亮也要走啦!她要赶在太阳升起前, 奔向美洲大陆, 对那儿的小朋友们说:‘我给你们送好梦来喽!’”

3.爸爸妈妈，我想对你们说篇三

爸爸，希望您不要太勞累，不要老熬夜。有一次，我看见您在书房熬夜加班，眼睛都变得红红的，双手一会儿拿鼠标，一会儿敲键盘，一会儿又拿起笔写文件。爸爸，您太累了！我希望您能休息一会儿，不要那么劳累。

爸爸，我还希望您能多陪陪我。记得有一次“六·一”儿童节，我正在写作业，突然听到敲门声，心里很纳闷：我、哥哥、妈妈都在家里，有谁会敲门呢？我马上想到了您，就冲出房间开门，果然是您！我欣喜若狂，兴奋得又蹦又跳。您看着我，高兴地说：“哎哟！我的乖儿子，又长高了！想吃什么？爸爸带你去！”您带我去吃了油焖大虾，那虾的味道真是美得不知道用什么词来形容，那美味至今令我回味无穷。我多么希望您每天都能回来陪陪我，哪怕只是一小会儿！

妈妈，我希望您能让我少上一些补习班。记得那次，我补完课刚回家，您就对我说：“我给你报了一个奥数培训班。”我嘴一撅，抱怨道：“我的补习班已经够多了！您还要给我报！”您却心平气和地对我说：“没事，多搞补习收获更大。”我继续抱怨：“可是您根本不知道我学得有多累！”您摸着我的头又说：“现在辛苦点，以后就能考上好学校了！”我无言以对。妈妈，您根本体会不到我有多累，星期六上午学作文，下午学奥数，晚上学画画，星期天上午学英语，下午学口才，晚上还要学二胡，在我的时间概念里，从来就没有过周末，只有学习，学习，再学习！我真想周末好好休息一会儿，哪怕只是半天，甚至一个小时都行！

这就是我想对你们说的话。我真希望自己能有一个快乐的童年！

（指导老师：林丹）

4.我想对爸爸说篇四

爸爸我想对你说，你的脾气就像个万花筒，千变万化，让我拿捏不了，甚至不知道你什么时候开心，什么时候生气，什么时候劳累。

爸爸其实好多话都想对你说，但与你真实的交谈的时候却没有勇气把这番话说出口。女儿长大了，只愿与母亲交心，把你的爱当做空气。岁月在你脸上刻上了皱纹，您头上的发丝多了些刺眼的白发，你老了。您为这个家付出了太多，而我留给你的回报却是赌气。

每一次，您的教育总是让我选择以战争来结束。在我印象里，你很严厉，对我十分严格，会骂我会打我，但我却从未领会这是你爱我的表达方式。

爸爸，忘不了您为我为家操劳的身躯，忘不了您疲惫的身影，虽然您对我的爱没有太多言语来表达，但是您用你那颗爱我的心，为我在炎炎夏日带来一缕清风，在我的道路上点燃心灵的希望，为我在干旱的土地里带来一股甘泉滋润我小小的禾苗。

现在我懂得了您的付出您的关怀，您在我心中永远明亮高达，您的青春，在我成长中流逝，您的发丝在我的成熟里霜白，现在的你，腰已不再那么挺拔。

每每听到《父亲》这首歌，眼泪就不争气地流出。是啊，时光时光慢些吧，不要让您再变老啦，我愿用我的一切换你岁月长留！爸爸，谢谢您用双手来撑起我们的家。

年少的青春，未完的旅途，是您带我勇敢地看人生；无悔的关怀，无怨的真爱，而我又能还你几分？一直欠您的三个字：“我爱你”。

5.我想对爸爸妈妈说篇五

我想对爸爸妈妈说：我已经长大，可以帮助你们做一些简单的家务活儿，和一些力所能及的事情，比如下面条、洗碗、打扫卫生等。你们不要不相信我的能力，我能做好。你们认为我小不让我干，虽然是爱我，但那是溺爱。其实做家务也是培养我们的动手能力和自理能力。

我想对爸爸妈妈说：我已经长大，每次放学回家我可以自己跑回家，不用你们来接我，因为路途不是太远，还可以锻炼身体。

我想对爸爸妈妈说：我已经长大，我会安排好自己的学习和生活，请相信我的自觉性，不要老是催我学这学哪，我自己有自己的打算。请你们不要给我太多的压力，不要因为我一次失误而不停地数落我，不要再追究每一次考试的分数和名次，我会努力考出更好的成绩。

这就是我想对你们说的话，我已经长大了，别再把我当小孩看。

6.我想对爸爸说作文篇六

爸爸，我想对您说：“你不要这么凶，希望你能温柔一点，就拿上次的事情来说，那天我把作业写完了，给您检查，您发现了我写的作业有错误，就把我大骂一通，怕得我都流出眼泪来。”您用生气的语气说：“不许哭！再哭我就打你。”我连忙把眼泪擦了擦，爸爸又用生气的语气说：“哭哭啼啼，真像个女孩！”爸爸把这道题给我讲了一遍，我把这道题又重新写了一遍，爸爸又用生气的语气说：“你怎么又写错了，我都教了你几遍了，你怎么还写错，怎么这么笨啊！”说着，我眼泪又流出来了，爸爸又用生气的语气对我说：“你怎么还哭啊！真像一个小女孩，一点都没有男子汉的样子，如果你再哭，我就打你了。”我赶紧擦干眼泪，爸爸就让我再写一遍。

还有一次，我跟同学去踢球，我踢啊踢，踢啊踢，跟同学踢了一个下午，回来到家，爸爸看到我浑身都是汗，爸爸的脸立刻拉长了，爸爸的声音也变得洪亮了，用生气的语气说：“你怎么踢得满头都是汗啊！”我说：“踢足球不流汗啊？”爸爸看我贫了嘴，他的声音变得更洪亮了，用非常生气的.语气说：“你还敢顶嘴，这么冷的天气踢球，会冻感冒的。”我说：“正因为这么冷的天，我才去踢球运动运动。”说完我就跑回我的房间休息去了。

爸爸，我知道您是为我好，我也知道打是亲、骂是爱，可您就不能对我温柔说话吗？那您为什么，偏要对别人的孩子温柔，对我总是凶巴巴的，我真希望爸爸您能改一改您的脾气，希望您能答应。

7.爸爸,我想对您说…… 篇七

一天，天气真的很恶劣，大风吹得我眼睛都不愿睁开。我坐在他的自行车后座上，嘟囔道：“天天为我的分几奔命，这样的天儿还送我去补课。”虽然他什么都没说，但我知道我这话挺伤他的。他怕我上课迟到，饭都还没顾上吃。突然“咣”的一声，我们连人带车一起重重，地摔倒了。我人小灵巧，没摔怎么样，可我发现他不顾自己摔得怎么样，呻吟着爬起来，慌乱地将我摸了又摸，见我没大碍，就扶起车慢慢地又骑起来了。我看着他满身泥水，问了一句：“你没事吧?”“没事。再怎么也不能耽误你上课啊。”听到这，我的眼睛一热。因为一些小事而引起的摩擦、争吵如电影片段般在我的脑海里闪过，但我分明感觉到那严厉、粗犷的外表下所隐藏的某些柔软的东西。

我猛然醒悟，他时刻都在关心我。每天清晨睁开眼，他会为我端来一杯白开水：每天晚上，他会为我端来一杯热牛奶。上学放学，我都忽略了他骑着自行车的背影。回想以前，我总顶撞他，实在是不应该。当他为我的分数付出很多时，我也应该用行动回报给他相应的分数。

8.我想对爸爸说作文篇八

可是爸爸，我有时对您的习惯有些不适应，我对您提吃一点建议请您改正。

为什么您星期一到星期五不可以看电视？爸爸您可知道，全班除了我外每个人都是星期一到星期五可以看电视。比如，那天我又像往日一样，八点钟写完了作业。我本想您会叫我看一会电视的，便问您：“可不可以在今天看一小会电视？”可是您却说：“当然——不可以。”您拖着长音对我说。您好像很不睬我的样子。可是，您知道吗？每当第二天同学在那里交流电视节目的时候，我只能在旁边听着，我感觉自己好像是一个局外人。

每当同学们问我看过这个动画片或者知道不知道这个动漫人物时，我就会一脸茫然的说：“没有。”或者是说：“不知道。”

9.我想对爸爸说作文篇九

我逃回了家。我一放下书包，就打开了电视。“作业做完了吗?”爸爸问。“还没有，反正作业也不多，看完电视再说吧!”我回答。“快点去房间做作业。都是五年级的。你还想学习吗?如果考不上初中，就滚回老家。”爸爸尖锐地说。“真是个‘怪胎’，我嘴里嘟囔着。”

该吃饭了，“小余!”老阿姨冲着我喊。爸爸见我沉默不语，就对老阿姨说：“放过她吧!我们吃我们的，反正我们饿了。”我听到了，眼泪像瀑布一样流下来，但我没有哭，因为我不想让他看到我的懦弱。

虽然没吃晚饭，但一点也不饿，因为我被那个“怪胎”气的够呛。真的觉得很孤独。我妈回老家了。好像世界上只有我妈好!

第二天，我一早就醒了。我不理他，他也不理我。我匆匆离开了。一整天，我都觉得自己疯了。我知道我爸骂我是为了我好，但是他骂我太狠了。

下午，我无精打采的回到家。当我看到“怪胎”时，我立刻去了房间。他抓我就像猫抓老鼠一样，他紧紧抓住我。我问他：“你在干什么?”父亲对我说：“为什么?我们还是好朋友。昨天是我父亲的错。请原谅我父亲!”我也向父亲承认了我的错误。爸爸也原谅了我。

10.准爸爸,我想对你说…… 篇十

Joyee：“亲爱的，我比工作更需要你!”

我知道，从我们知道天使已经在赶来我们身边的路上那一刻起，你就给自己加了许多担子；我知道，你要我平安地把天使带到家中，所以你疼我，关心我；我知道你要给天使一个富足、安定的家，所以你发疯一样地努力工作。可是亲爱的，就在你像蛮牛一样做着你认为应该为我和宝贝做的事情时，你知道吗?很多时候，你看重的，也许并不像你想像的那样重要；而你忽视的，也许正是我和宝宝急需的。

每天上班前的一个Good bye kiss，可以让我回味一整天；晚上，如果有你坐在身边一起吃顿晚饭，陪我聊聊天南海北，我会由衷的感激你!”

凯莉：“我不是娇气的金丝鸟。”

“老公认为有宝宝是件大事，为了让我多多休息，于是把家务活儿全包下来，什么也不让我干，甚至因为担心我被挤被碰着，要我请长假在家。我知道，这是他关心我，是100％的好意，可是我看了很多资料，健康专家们分析，现在剖宫产比例显著增加。主要就是因为孕妇营养过剩，胎儿过大，加上孕期体力活动过少，分娩时产力不足而造成的，属于‘过度保护’的结果。为了我和我们的宝贝能顺利走过分娩这一关。还是给我一定的活动空间吧。”

豆子：“别把自己当个旁观者。”

“很多男人都会觉得怀孕一旦成功，他们就尽可以‘功成身退’，我身边的姐妹好几个都是这样，那会儿我还打趣说只要能负责起‘外围服务’也不错呢。现如今轮到我这里，我就只有对着老公咬牙切齿的份儿了。上个星期，我读杂志看到说，在胎教中，父亲的声音对宝宝的发育以及今后的亲子关系至关重要。于是我拉老公过来和宝宝聊几句，结果呢。他先是不以为然，后又说自己正忙，最后竟然找出‘不好意思对着我的肚子说话’作为理由!真是气煞我也!难道除了刷盘洗碗，你就是个傻傻的旁观者吗?”

雅司：“对不起，请你多照顾我的情绪。”

“生养一个宝宝，这真是一件很大的事情，除了担心宝宝以外，我还在担心我自己。你知道，怀孕让我的身体起了很大的变化，我的体型走样了，我的汗毛加重了，我的脸上还长了斑……我在担心，我的这些变化会不会让你改变对我的态度?所以请你不要像上次那样以玩笑的口气说我是个“大胖子”，好吗?我知道你是开玩笑，但我真的很受伤!多给我一些鼓励，让我体会到你平和的心态，好吗?”

邱丘：“传宗接代的压力让我喘不过气。”

“老公是家里三代单传的独生子，自从知道我怀孕的那天起，就经常把：‘这回可一定给我生个大胖小子啊!’挂在嘴边。要知道，这是一句让我承受很大压力的话。我最近常常在思考，是不是如果我生了女儿，你会不喜欢，那我们这个家将会怎么样?我真是不敢想。也许是我想得太多了，但是亲爱的，我真是控制不住那些杂七杂八的念头，那真是让我心烦意乱。”

准妈妈最反感的5件事

1经常晚归，不按时回家

2不做家务

3外出的时候总是走在妻子身后

4特别关注宝贝的性别

11.我想对爸爸说作文篇十一

爸爸，我是您的儿子，身为您的儿子，我不得不为您提一些建议：别抽烟，别喝酒，别打麻将……但您最明显的就是抽烟、喝酒了。

有一次，您带我去酒店吃饭，我们刚一进门，就已经看到了好多大人早已坐在那里，旁边还有四五箱啤酒放在那里，我心想：难道这次您又要大喝特喝了?我正想着，就看到您已从口袋里掏出了一包香烟，把一根根的香烟扔给那些叔叔们，您刚扔完，自己又拿了一根塞在嘴巴里，又用打火机点燃了香烟，烟头里散发出一阵阵难闻的烟味。这时，我可真想从您的嘴巴里把这根“罪魁祸首”给夺下，把它给熄灭，但我却又不敢。过了一会儿，开始吃饭了，您又拿来了许多罐啤酒，把啤酒分给那些叔叔们，那些叔叔们和您各自拿了一罐啤酒，就不住的喝着，一转眼，啤酒就被您喝了个精光，我真想让您别再喝下去了，恨不得把剩下的啤酒都扔了，您可知道，酒喝多了伤身体哪!您喝得越来越多，地上的啤酒罐也越来越多，慢慢地堆积如山，那个样子可真让人感到惨不忍睹，不到一会儿，那些啤酒也被您们喝完了。您喝完了就，神志也变得模糊了……

爸爸，我爱您!为了您自己的健康，为了家人，请别再吸烟喝酒了!要知道，吸烟喝酒有害身体健康!

12.爸爸,我想对你说范文篇十二

爸爸，您平时都很忙，很辛苦，忙工作、忙应酬，有许多心里话我都没时间跟您说，今天老师布置作文题目为“某某，我想对你说”，我想这可真是一次千载难逢的好机会呀！

爸爸感谢您为我付出了无数的爱，平日里您为我买最好的东西，给我吃最好吃的。每个星期六您都要为我和妈妈烧上一桌丰盛的饭菜，您的红烧肉，烧的真好呀，我每次都吃得津津有味，让我回味无穷。我从心里由忠的感谢上帝赐给我一个好厨艺爸爸。

但是爸爸，您的一些缺点坏习惯总是改不了，有时候您为了在床上手机上网，看小说，总是一整夜不关电源，不拔插座，每天这样，月月如此，浪费了很多电，妈妈批评您，您就“大发雷霆”觉得妈妈啰嗦，您可否想过有些山区的孩子可能连电灯都用不上，而您却经常浪费。还有您吃饭时总是狼吞虎咽，几秒就把饭吃完，这样您的胃会受不了，长此下去会吃坏胃的，希望您以后吃饭能慢些速度。您有时还很暴力，您的火一上来，我心里就如“十五个吊桶打水——七上八下”像火山爆发一样可怕，遇到我不对时，您能否不要出口骂人，能耐心地跟我分析分析，如何改正？老师教我们做人要宽容，理解他人，希望您做爸爸的能多宽容和理解我，站在我这边为我想想，当然我也会努力让自己做得更好一些。另外还要跟您讲一下抽烟和喝酒。爸爸您可知抽烟带来的危害，据说一支香烟中含有尼古丁足可以毒死一只小白鼠！记得去年你一个晚上没回来，第二天听妈妈说您昨晚因为喝太多酒摔了一跤把腰都摔骨折了，妈妈侍候您一个多星期累得妈妈也腰痛，半个多月您都没痊愈，后来只要一累您就喊腰痛。看看这抽烟喝酒给您惹了多大的麻烦呀！

爸爸希望您能自觉一点，快点改正这些缺点和坏习惯，成为女儿心中完美的好爸爸，不要老让妈妈担心。

13.我想对“它”说篇十三

时隔8年，和《时间线》提起这段小插曲，王翌还记忆犹新：“我说的他听不懂，他说的我听不懂，最后只能靠比划。”2013年，这段经历，已被变成对话，嵌入王翌的创业项目—移动英语学习APP“英语流利说”（下简称“流利说”）之中。一并放入的还有就医、购物、旅游、电影等上百种场景。连打招呼，也根据不同场景，给出9段对话，供用户揣摩。

这款应用于今年2月登陆iOS平台，从4月起连续4个月蝉联教育类APP收费榜第一，甚至一度冲到收费总榜第二。须知，前十位中的其余应用，都是游戏。8月登陆安卓平台，目前累积总用户数400万。作为本期互联网教育专题中唯一的移动互联网案例，英语流利说的创立过程耐人寻味。

颠覆式改变

事实上，刚出国时，王翌对未来并无明确想法。普林斯顿读博期间，他先后在AT&T和思科公司从事通信技术研究。从中，他不仅获得了顶级专利项目的研发经验，更重要的是感受到硅谷活跃的创业氛围。毕业后，王翌进入谷歌总部担任产品经理。

在谷歌经历不长，却为他改变职业轨迹埋下伏笔。谷歌在互联网行业颠覆游戏规则的做法，启发了王翌的商业思维。“大公司船太大，一个项目不能带来足够收入，就没必要做了，但这让我在创业时，更注意给每个参与者充分的空间。”王翌对本刊说。

创业想法已定，但具体从事什么行业，仍需结合实际情况来定夺。2011年，王翌回国，加入易传媒数字广告公司，以期了解国内现实的商业环境。就在他踌躇创业方向之际，他发现，周围很多同事花很多费用去自学英语。他突然想起来，自己刚出回国时，口语交流也是个难题。

线下英语学习价格不菲，但同事们却因“太忙、无法坚持”、“太懒”和“学完没效果”，多数收效甚微。王翌意识到，国内英文教育的弊端，隐藏着巨大的市场需求和商业机会。此时，线下英语培训市场几近白热化竞争—知名英语培训机构英孚2012年的一份报告显示，该市场规模已突破300亿人民币。华尔街英语、英孚教育等面向白领的英语学校，平均课单价在2万至5万元不等。而专注英语应试培训的新东方，2012年总收入高达7.7亿人民币。由于教室、师资等硬性成本难以下调，线下英语培训市场的瓶颈，正是线上教育的机会。

“我觉得现在很多在线教育，只是进化而非颠覆。”王翌认为，把一些内容从线下搬到线上，成本结构、支付方式可能有变化，但本质上还是遵从老师讲、学生听的模式。“互联网对教育的颠覆，应该来自整个学习体验。”其中，英语教育市场亟待颠覆。

经过进一步考察，王翌判断，口语培训在国内是刚需，用户有良好付的费习惯，如果能和移动互联网这一最新趋势相连接，这个创业想法便经得住推敲。

撬开嘴巴

2012年夏天，王翌找来谷歌前同事、从事语音和自然语言处理研究的林晖，和硅谷大数据广告公司Quantcast工程师胡哲人，共同创立英语流利说。当时，为确保产品可行，他们拒绝了一位互联网大佬的100万美金投资，自己掏出几十万人民币，全心创业。

根据自己海外留学经历，王翌认为口语应以练为主，最好是有场景、有用途的对话，文化、用词和社交礼仪都可贯穿其中。至于练习方法，流利说团队考察了当时各类流行的应用，发现了唱吧—既然能对着手机唱歌，为什么不能练习口语？

随着方向逐步确定，团队的工作也提上日程，对话场景内容和语音分析技术都必不可少。

流利说团队聘请国内外十几位专业外教，为流利说编写场景对话，其中不乏曾在英孚任职多年的业内人士。内容上，既参考美语口语专家授权的作品如Clear Speech、Teaching Pronunciation，也结合团队自己的思考。三位海归对中国人需要什么样的口语，有一番自己的心得。

英语中，同一个含义在不同场合下有不同的用词和表达方式，他们决定，针对一个话题，由浅入深地设置多种场景。比如购物，就可分为高端购物、二手货购物、车库拍卖、百货商场、杂货店等多种场景。每个场景对话控制在1分钟之内，让用户和手机轮流扮演对话双方。

至于话题，在选定一些常见生活内容后，团队还尝试引入了时髦的电影、演出、追星等，来增加学习乐趣。流利说基本保持每个话题9段对话、每周40个新话题的内容增长速度。

但作为一款语音技术产品，仅做到让用户开口模仿是不够的，互联网互动性必须有体现。为此，王翌坚持拉林晖入伙，“语音分析算法对我们太重要了，是产品体验核心，不能外包，必须自己研发。”

基于这项独家技术，流利说目前可做到为用户的发音、重音和语调进行打分，然后纠错。其精确程度可达每个单词。在目前国内线上英语教育项目中，流利说是唯一具有自主研发能力的。

《时间线》记者测试发现，“I’ve”词组中如“ve”这种轻音，以及“be”和“been”这对区分度偏低的单词，都可在整句对话中被辨识出。每句话模仿完，系统评估打分，并对发音有误的单词标红。

从某种程度上说，语音分析技术是流利说的技术门槛，短期内能保证其不易被简单复制。

试验田

对移动应用来说，除了怎么赚钱这个老难题外，用户留存率也令人头疼。对于如何增加用户粘性，流利说团队在创业之初，便考量了很久。

他们发现，APP Store里排名前50的教育类应用和游戏，质量不可同日而语。为什么不能把教育类应用，也做得像游戏那么好玩？于是，流利说成为“把教育做成游戏和社交结合体”的试验田。

每个对话场景，你都必须从第一个练起。根据“闯关”规则，前一关未过，后一关无法开启。为点开最感兴趣的那段对话，你和手机轮流扮演对话双方，系统为你整场表现综合打分，判断闯关是否成功，并告知你击败了几成对手。如果成绩足够好，还可以分享到社交媒体中晒一晒。

闯关信心不足的同学，可选择“修炼”模式，逐句模仿对话。语音分析算法针对发音给出纠错。当你发音正确或纠错成功后，便给以金币奖励。美国当代心理学家阿尔伯特·班杜拉的“社会学习理论”在此得到有趣诠释—当学习者做出正确行为时，需给予直接正面奖励来强化学习效果。

配合“闯关”和“修炼”的还有“排行榜”，显示所有用户闯关排行、金币排行等，激发用户攀比心。

从构思到最终成品，完成上述设计耗费团队3个多月时间。第一版实在找不到设计师，团队聘请三位浙江工业大学的大三学生完成，虽然简陋，但也确保场景对话、语音和闯关等元素全部具备。有些设计细节的效果甚至出乎团队意料。

比如，“修炼”模式中，用红、黄、绿三色，代表发音得分为不及格、60-80分和80分以上。当初设计这种打分方式，只是为了简洁明了，没想到很多用户反馈，自己有“强迫症”，必须把每句话都刷“绿”才满意。这让王翌意外发现，一些带有游戏因素的设计，对教育类应用来说，可成为强化训练的关键。

游戏和社交为流利说带来不错的用户粘性。“曾有用户对着麦克一天练7小时14分钟。一般情况下，每天排行榜第一名都录三到四小时。”王翌说。

而移动应用分析平台Flurry的统计则显示，流利说的用户活跃度，是iOS平台上全球教育类应用平均值的两倍以上。

这款在移动互联网教育市场初露头角的APP，6月已完成种子轮融资。《时间线》了解到投资方为IDG，但未得到团队确认。

不过，作为移动互联在线教育的初创团队，流利说至少还有两个关卡需要解决。首先，在技术上，不同手机品牌的麦克位置、质量和对安卓系统的适配等，都可能影响录音音质和应用的流畅程度。这些外部因素是流利说团队无法控制的，但对其产品体验的危害却不容小觑；其次，尽管国内用户对于线下英语培训有良好的付费习惯，但能否延伸到软件类应用上，还是未知数。

为扩大品牌影响力，也为探索有效的商业模式，王翌在本月初开展了一个面向大学生的口语竞赛：在流利说上支付99元，可购买一套内含90节课程、涵盖30个求职场景、且每个场景提供3种应对方案的英语面试培训项目。闯关模式下，每周积分最高的前十位用户，有机会在赛事结束赢得去谷歌、摩根士丹利等知名跨国公司的面试机会。这场在线英语大赛“开赛”十多天来，已收获700多位参赛者。

14.爸爸妈妈，我想对你们说篇十四

妈妈，从我出生以来，您一直辛苦地工作。以前，您在物业上班，要经常挨家挨户检查水电，您没有喊过累也没有说过苦。现在，白天您在店里工作，晚上回家还要给我们做晚饭，做家务，还要做白天没时间做的统计表。看着您为了这个家不停地操劳，我想对您说，妈妈，您辛苦了!

爸爸，您的辛苦，作为男人，等我长大后就可以感觉到了。您是家里家外两头忙——既要给单位开车，还要去店里给妈妈帮忙，正所谓“母亲是家庭的心，父亲是家庭的栋梁”，如果没有爸爸您这个家庭支柱，这个家就撑不住了，到时候心也会垮掉。所以，爸爸，您一定要劳逸结合，保重自己的身体。

爸爸妈妈，我明白，你们这么辛苦，是希望我和哥哥好好学习，将来有一份更好的工作，有一个美好的未来。

日复一日，年复一年。你们逐渐老去的时候，我也慢慢长大。我一定要好好学习，不辜负爸爸妈妈对我的期盼，长大后回报你们。

15.我想对爸爸说作文篇十五

记得小时候，爸爸工作很忙，但只要他有时间就陪我玩个痛快。爸爸是我的“马”，我常常骑在他身上。他驮着我在地板上跪爬，然后又故意一倒，我俩就躺在地板上哈哈大笑。有时我还骑在爸爸的脖子上，高高在上很威风。想起来可真快乐！

我一天天长大，可觉得快乐却一天天减少。自从有了妹妹，爸爸变了。只要我们兄妹俩在一起发生一点儿小摩擦（其实都是妹妹的无理），爸爸就立刻批评我。一次，她在我的作业本上乱画，我怎么说她都不听，把我气哭了，就轻轻打了她一下。爸爸知道后，根本不问青红皂白，就把我叫到小屋狠狠地一顿说，还罚我写保证书。看来和妹妹一起我是啥都不对了。太伤我自尊了。

最近，爸爸非常忙，忙得一个月也见不到他的人影，可偶尔见到我，就劈头盖脸一顿痛“训”，也不知道哪些“快嘴”总给他通风报信，我干的什么“坏”事他一五一十都清清楚楚。爸爸还给我下许多禁令：不许超量吃饭，不许让爷爷背书包，不许长时间看电脑，不许在学校耍小脾气，不许晚睡早不起……哎呀！我的老爸，我已经长大了，我要自由！