2019高三复习资料

2019高三复习资料（共8篇）

1.2019高三复习资料 篇一

2019年高三物理组第一轮复习教学计划

一、指导思想

为了加强高三物理复习备考工作，使复习备考具有针对性和实效性，充分发挥备课组教师的聪明才智，真正做到夯实基础，提高能力，素质提高，应考自如，做到：

(1)帮助学生构建并形成知识和能力网络体系;

(2)培养学生知识迁移能力和综合运用知识解决问题的能力，使学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用物理处理物理问题能力和实验能力得到提高，激发他们学习科学的兴趣，形成科学的价值和实事求是的科学态度。

二、学情分析及教学现状

(一)学情分析

1、基础知识不扎实、遗忘快、似是而非、模棱两可。

2、学生的迁移能力缺乏，灵活地运用所学物理知识分析和解决问题的能力不强。

3、解题的规范性较差，学生还没有建立规范解题意识，或者说平时的要求松了点。

4、对实验重视程度不高，基本技能过关率不高，实验的迁移能力和创新设计能力有待提高。

5、畏惧物理的心理严重。遇到计算题不认真分析、不结合平常所学的方法去解决问题，选择题解答往往落入圈套而错选，实验题在没有搞清原理的情况下去解题往往得不出正确答案。

因而我们需花大力气培养学生探求物理规律，解题方法，提高物理复习效率。

(二)教情分析

我校高三物理复习教师做到了帮助学生梳理知识，形成知识网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解及知识之间内在联系的把握。同时帮助学生形成知识记忆，查补知识缺漏的能力。

复习采用单元结构教学法，并初步构建了单元结构复习的物理课堂教学模式：单元梳理辨析运用深化

在导入复习课内容后，通过梳理建立单元知识网络，并通过辨析、运用，进而达到深化提高，梳理是单元结构复习的重要环节，辨析是在梳理的基础上对重点和难点的再加工，而通过运用和深化，达到提高能力的目的，坚持以学生为主体,教师为主导的教学原则。

在深化学生的能力和素质的提高上我们做的还不是很好，不能将分析概括能力，解决问题能力，逻辑思维能力，观察实验能力和科学技术素质等五个方面的培养，在课堂上得到很好的落实。

三、复习目标

第一轮复习要帮助学生精确、完备地理解每一个物理概念和规律，构建所有高中阶段的物理模型，能用自己的语言准确地表达，从而正确地运用它们解决物理问题。加强主干和核心知识的复习，熟练地掌握基本知识和技能，同时通过滚动复习达到查漏补缺、整体把握、能力提高。力求把学生在课后出现的问题在课内解决，要达到这个目的，具体做到“知识系统化”、“方法常规化”、“习惯规范化”、“思维策略化”。

1、知识系统化。就是通过师生互动，形成知识网络，把一些看似不相关的基础知识有机地联系起来，看似干瘪的知识、呆板的知识活化。

2、方法常规化。就是让学生处理物理问题时，要通法通解，常规处理，建立一些常规模式和套路。比如游标卡尺读数，用四句话来概括“确定精度，读出整数，数对格数，算出得数”，算出得数也有细节。又如“卫星模型”，用“地对空、地对地、有速度涉及g，遇长度有g、t”来列方程。比如“弹簧模型”、“火车模型”、“人船模型”、“单摆模型”、“发电机模型”的处理方法。

3、习惯规范化。主要是指读题习惯，审题习惯，规范表达的养成。审题时，最容易出现的错误是由思维定势负迁移导致的。比如：光滑水平面上用弹簧连结的两个物体，用两手按住，只松一只手，系统动量不守恒。下一次变为先松一只手，再松另一只手，此后的过程中，动量守恒。但学生都不这么认为。问为什么?都用松一只手动量不守恒来回答。学生在审题过程中，时常用头脑中已经形成的定势来思维变化了的情景，游离于正在做的题目之外。这不错才怪。要解决这个问题，就是让学生上几回当，牢记深刻教训，审题时才逐字逐句的读，不是一晃而过，避免定势思维产生的错误，另一个审题错误来源于该画情景图不画。该画受力图不画，该标速度、加速度方向不标，主观臆断，想当然。要解决这个问题，要求学生在审题过程中，画出情景图、过程图、画受力分析图、标出速度、加速度方向，规范解题其行为。对个别学生还要课后与之交流，强化物理情景中的过程和状态对解答物理题目的重要性。良好的审题习惯和规范行为的必要性，在学生心灵深处引起振撼和共鸣。规范表达是减少失误和提高得分率(解题含金量)的有力武器。从平时抓起，从一节一章抓好，养成良好的审题和规范化表达的习惯。

4、思维策略化。是指一般性的较普遍适用的思维方法，有的题目可以从多角度思考和列式，如何抓住最本质的东西，这需要思维策略，比如，一些新情境题目，文字叙述较长，学生一看到这类题目心就烦，脑壳都大了。这就需要如何避轻就重，避虚就实，找准切入点，这也是思维的策略化。有的题目过程较多，研究对象不单一，而物理量又较少，如何剖题，如何下笔，如何巧妙引入过程量和状态量，把几个过程衔接起来，这也需思维的策略化。

四.教学标高

1、重点班标高

立足基础，着眼能力，做好选择题，实验题和高考第一个解答题的训练，精讲精练。在最主干的力，电及力、电综合上适当地深挖一点，但范围应控制在中等生以上，就日常教学而言，应避免三高：高起点、高难度，高密度，应摒弃三做：陈题死做，活题呆做，难题大做;提倡三解：陈题新解、难题精解、活题巧解。

2、普通班标高

立足基础，知道知识的联系。做好单选题，多选题选好确定的选项。做好实验题，尽量做好这个3-3选修题。

五．高三物理第一轮复习教学进度安排

第一章 力 物体的平衡 教学重点：摩擦力

教学进度安排：第一讲三种常见的力(3课时)，第二讲里的合成与分解(2课时)，第三讲共点力作用下物体的平衡(2课时)，实验(1课时)，作业讲评(2课时)预设周次：（共10课时）（已完成）。

第二章 直线运动

教学重点：匀变速的基本规律，运动图像 追及和相遇问题

教学进度安排：第一讲 描述运动的基本概念(2课时)，第二讲匀变速直线运动的基本规律(2课时)，第三讲运动图像追及和相遇问题(2课时)，实验(1课时)，作业讲评(2课时)预设周次：第1周~第2周（共9课时）。

第三章 牛顿运动定律

教学重点：牛顿运动定律的应用

教学进度安排：第一讲牛顿运动定律(2课时)，第二讲牛顿运动定律的应用(3课时)，第三讲 超重、失重、连接体问题（2课时）作业讲评(2课时)预设周次：第3周~第4周（共9课时）。

第四章 曲线运动万有引力定律 教学重点：圆周运动

教学进度安排：第一讲运动的合成与分解平抛运动(2课时)，第二讲圆周运动(3课时)，第三讲 万有引力定律人造卫星(2课时)，实验(1课时)，作业讲评(2课时)预设周次：第5周~第6周（共10课时）。

第五章 机械能

教学重点：动能 动能定理，机械能 机械能守恒定律

教学进度安排：第一讲 功功率(2课时)，第二讲动能定理(3课时)，第三讲机械能守恒定律(2课时)，实验(1课时)，作业讲评(2课时)预设周次：第7周~第8周（共10课时）。

第六章 动量

教学重点：动量守恒定律及其应用，动力学三大观点的综合应用。

教学进度安排：第一讲 冲量动量动量定理(2课时)，第二讲动量守恒定律及其应用(3课时)，第三讲 动量和能量的综合应用(3课时)，作业讲评(2课时)预设周次：第9周~第10周（共10课时）。

第八章 分子热运动能量守恒气体 教学重点：分子热运动 内能

教学进度安排：第一讲 分子热运动 内能（1课时），第二讲能量守恒定律热力学第二定律(2课时)，第三讲 气体（1课时），作业讲评(1课时)预设周次：第11周~第12周（共8课时）

第九章 电场

教学重点：电场强度，电势差（能），带电粒子在匀强电场中的运动。教学进度安排：第一讲 电场强度和电势（3课时），第二讲 电容带电粒子在匀强电场中的运动（3课时），实验（１课时），作业讲评（2课时）。预设周次：１3周~第１4周（共9课时）。

第十章 恒定电流

教学重点：电阻的测量，电压表和电流表

教学进度安排：第一讲 电路的基本概念和规律（2课时），第二讲闭合电路欧姆定律（2课时），第三讲电路的分析和计算（2课时），实验（4课时），作业讲评（2课时）。

预设周次：１5周~第１6周（共12课时）。

第十一章 磁场

教学重点：带电粒子在复合场中的运动

教学进度安排：第一讲磁场的描述磁场对电流的作用（2课时），第二讲磁场对运动电荷的作用（2课时），第三讲带电粒子在复合场中的运动（3课时），作业讲评（2课时）。

预设周次：１7周~第１8周中（共9课时）。

第十二章电磁感应 教学重点：楞次定律 法拉第电磁感应定律

教学进度安排：第一讲 电磁感应定律楞次定律（2课时），第二讲法拉第电磁感应定律（2课时），第三讲自感 电磁感应规律的综合应用（2课时），作业讲评（2课时）。

预设周次：１8周中~第１9周中（共8课时）。

第十三章 交流电 电磁波

教学重点：交变电流的产生及描述 变压器

教学进度安排：第一讲交变电流的产生及描述（1课时），第二讲变压器电能的输送（1课时），第三讲 电磁场和电磁波（1课时），作业讲评（1课时）。预设周次：第20周（共4课时）。

第十五章近代物理初步

教学重点：量子论初步 原子核

教学进度安排：第一讲光电效应能级（2课时），第二讲 原子核（2课时），作业讲评（2课时）。

预设周次：第21周（共6课时）

第十六章 物理实验 教学重点：电学实验 教学进度安排：第一讲 常用仪器的使用（2课时），第二讲 力学实验（5课时），第三讲 电学实验（5课时），第四讲 热学实验（2课时）预设周次：第22周~第24周（共14课时）

2.2019高三复习资料 篇二

一、注重课本, 巩固双基, 挖掘隐形关系

课本和教材是专家、学者们创造性的研究成果, 经过长期、反复的实践和修订, 现已相当成熟, 书本里蕴含着众多科学思想的精华。据初步统计, 中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个, 它们构建了中学化学的基础, 也就是说, 基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用, 基本概念及基本理论不过关, 后面的复习就会感到障碍重重。因此, 学生必须切实注意这一环节的复习, 讲究方法, 注重实效, 努力把每一个概念及理论真正弄清楚。例如对催化剂的认识, 教材这样定义:“能改变其他物质的化学反应速率, 而本身的质量和化学性质都不改变的物质。”几乎所有学生都能背诵, 粗看往往不能理解其深层含义;假如我们对其细细品味一番, 枯燥的概念就会变得生动有趣———我们可以思索一下“催化剂是否参与了化学反应?”“对化学反应速率而言, ‘改变’一词指加快或是减慢?”“‘化学性质都不改变’, 那物理性质会变吗”等问题。经过一番思考, 学生对催化剂的认识就会达到相当高的层次。

对课本中的众多知识点, 学生需要仔细比较、认真琢磨的非常多。例如原子质量、同位素相对原子质量、同位素质量数、元素相对原子质量、元素近似相对原子质量, 同位素与同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质, 等等。对课本中许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容, 应采用比较复习的方法。学生应通过多角度、多层次的比较, 明确其共性, 认清其差异, 达到真正掌握实质之目的。

二、经常联想, 善于总结, 把握知识网络

经过高一高二阶段化学的学习, 有些学生觉得个别知识点已学会。其实, 在高考考场上, 学会仅是一方面, 学生还应总结归纳、经常联想, 找出同类题解法的规律, 才能更有把握不失分。也就是说, 化学学习, 重在掌握规律。有人说, 化学难学, 要记的东西太多。这话不全对。实际上, 关键在于怎样记。例如对无机化学来说, 我们学习元素及其化合物这部分内容时, 可以以“元素→单质→氧化物 (氢化物) →存在”为线索;学习具体的单质、化合物时既可以“结构→性质→用途→制法”为思路, 又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习, 同时结合元素周期律, 将元素化合物知识形成一个完整的知识

有机化学的规律性更强, “乙烯辐射一大片, 醇醛酸酯一条线”, 熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍变关系及相互转化;理解了同分异构体, 就会感觉到有机物的种类繁多实在是微不足道……这样, 通过多种途径、循环往复的联想, 不仅可以加深对所学知识的记忆, 而且有助于思维发散能力的培养。实践证明, 只有许多零碎的知识而没有形成整体的知识结构, 就犹如没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自功能。所以在高三复习阶段学生的重要任务就是要在教师的指导下, 把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理, 将散乱的知识串成线, 结成网, 纳入自己的知识结构之中, 从而形成一个系统完整的知识体系。

三、讲究方法, 归纳技巧, 勇于号脉高考

纵观近几年化学高考试题, 一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲, 命题风格基本保持稳定, 没有出现大起大落的变化。很明显, 命题者在向我们传输一个信号:要重视研究历年高考题。高考试题有关基本概念的考查内容大致分为八个方面:物质的组成和变化;相对原子质量和相对分子质量;离子共存问题;氧化还原反应;离子方程式;物质的量;阿佛加德罗常数;化学反应中的能量变化, 等等。

基本技能的考查为元素化合物知识的的横向联系及与生产、生活实际相结合。因此, 对高考试题“陈”题新做, 将做过的试题进行创造性的重组, 推陈出新, 是一个好办法。高考命题与新课程改革是相互促进、相辅相成的, 复习时可将近几年的高考试题科学归类, 联系教材, 通过梳理相关知识点, 讲究方法, 归纳技巧, 勇于号脉高考。因此在选做习题时, 学生要听从教师的安排, 注重做后反思, 如一题多解或多题一解;善于分析和仔细把握题中的隐含信息, 灵活应用简单方法, 如氧化还原反应及电化学习题中的电子守恒等。再如已知有机物的分子式确定各种同分异构体的结构简式, 采用顺口溜:“主链从长渐缩短, 支链由整到分散, 位置由中移到边, 写毕命名来检验。”这样就能避免遗漏或重复, 十分快捷, 非常实用。

四、把握重点, 消除盲点, 切实做好纠错

分析近几年的高考化学试题, 重点其实就是可拉开距离的重要知识点, 即疑点和盲点;要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈, 除了思想上要高度重视外, 还要对作业、考试中出现的差错, 及时反思, 及时纠正, 对“事故易发地带”有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后, 学生要对差错作出详尽的分析, 找出错误根源, 到底是概念不清原理不明造成的, 还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载, 每隔一段时间都要进行一次成果总结, 看看哪些毛病已“痊愈”, 哪些“顽症”尚未根除, 哪些是新犯的“毛病”, 从而不断消除化学复习中的疑点、盲点;然后因人而异地采取强化的纠错方式加以解决。

摘要：高三化学复习是一项系统的学习工程, 要提高复习效率, 就需要注重学习方法的探索。本文作者结合教学实际, 总结行之有效的招数, 对总复习有一定的指导意义。

3.高三复习冲刺阶段数学如何复习 篇三

1 抓复习中的薄弱点，突出核心知识和思想方法

经过前两轮的全面复习，同学们较全面系统地掌握了高中基础知识、基本技能和基本方法，但对各知识点掌握的程度、存在的问题不尽相同.所以在进行第三轮复习时，必须根据自己的实际，查一查知识薄弱点，尽快确定补救措施.一是向老师请教，二是选择具有代表性的习题、考题进行仔细研究，并进行有针对性的强化训练和解题回顾，从中发现问题，同时针对薄弱环节，适当回归课本，复习有关基本知识.

另一方面，高考命题特别突出核心的数学知识和思想方法，避免过偏过繁的技巧.因此冲刺复习中，除了要抓住薄弱环节，还要提纲挈领，突出知识主线和重要的思想方法. 例如函数复习，应突出函数思想的理解和贯通，用函数的观点理解方程、数列、不等式，并与导数相结合；解析几何复习，则要突出数形结合思想，深入理解方程与曲线的关系，强调用运动的观点看待曲线的形成，领悟用代数方法解决几何问题这种思想方法的“普遍性”.数形结合思想贯穿于整个中学数学，对于函数问题，如果能画出图象、甚至草图，则对把握问题整体、寻得直观思路、防止错误发生，都是颇有裨益的.

2 抓考题特点，突出思维能力的提升

近几年高考数学命题具有以下四个特点，我们应有所了解.

（1） 立足基础.立足重点知识，突出通性通法，着重从知识交汇点处设计命题.

（2） 着眼能力.选拔性是高考的重要特点，多年来以知识为载体、方法为依托、能力为目标的命题原则已经形成.现今所说的“能力”，其内涵比以往有所拓展，是指空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理、实践能力等，其核心是思维能力.因此复习过程中，应有意识地培养这些方面的能力，而不是盲目做题、机械训练.

（3） 突出本质.试题应深刻地反映数学学科的特点，而不是肤浅的、表面的.因此复习时要增进理解——对数学问题本质的理解，不能停留在解题的表面上.

（4） 与时俱进.在信息社会和知识经济时代，高考命题一方面继续强化对核心知识、应用意识、理性思维的考查，另一方面将考查数学探究能力与创新意识相结合，以适应当代社会对“学会学习、学会思考”的新要求.因此我们也要适当做些新题，锻炼自己的学习、探究能力.

3 抓规范训练，突出准度与速度的提高

计算能力是高考的五大能力要求之一，也是不少同学的薄弱环节之一，冲刺阶段应予以重视，突出练习.通过动手、动脑做题，在解题中提高运算能力.尤其要注意应用知识正确变形和运算，寻求合理、简捷的运算途径；灵活地运用估算技巧.

每次练习争取做到“四要”：一要熟练、准确，它是解题的基本要求；二要简捷、迅速，即“先准后快”，这是解题的进一步要求，体现思维的敏捷性和深刻性；三要注重思维过程、思维方式的科学性，在处理数量关系时，能根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径；四要规范，这是高考取得高分的保证，要防止由于解题格式、过程的不规范而失分，会做的题一分不要失，不会做的题半分也要挖.

4 抓解题回顾，突出问题解决的实质

“解题回顾”这一环节十分重要，意在体现两种功能：一是对解题过程进行反思和回味，主要回顾信息的主与次、隐与显、急与缓以及在众多信息中是怎样抓住主要信息，挖掘隐含信息的，是怎样从不同角度加工信息，从而产生思路的多向性的，回顾哪些解法是繁琐的，哪些解法是简捷的，在解题过程中受到哪些挫折，在什么地方上过当等；二是进一步归纳类型与方法，强调常型与通法，要认识这道题在同一类型问题中的代表性作用，其解决的方法在众多解法中的地位，真正理解问题和解题的意义与价值，通过个人体验积累经验.

从解决问题的角度看，捕捉和处理信息的能力至关重要，因而成为高考能力考查的重点.在回顾解题过程时，要注意信息加工时的重新理解及重新组合是怎样进行的，这类问题的主要特征是什么，这个问题能否推广.只有这样才能温故而知新，举一而反三以及达到更大范围的迁移.

要回顾解题过程中思维的易错点.一些同学在应用一些概念、性质、定理、公式解题时，常忽略一些基本原则，如解对数问题，先要考虑真数是不是正数；解排列、组合问题，先要分清是分类还是分步，是有序还是无  

序.忽略挖掘问题的隐含条件而造成解题失误的现象也很多，如正、余弦函数的有界性、基本不等式等号成立的条件，等比数列前n项和公式分q=1，q≠1两种情形，AB包含A为的情形，独立事件与互斥事件的概率公式，利用斜率时斜率是否存在，f′（x0）=0时x0是否为极值点.要通过分析典型问题，查找失误原因，以便对症下药，进行针对性的强化训练，从而减少失误.

5 抓联想激活，突出个性品质的发展

高考复习切忌题海战术，疲劳轰炸，其恶果只能是机械记忆模仿，阻塞创新思维.高考试卷在命题过程中并没有考虑题型的体系化，更多的是关注试题的立意和全卷的布局.所以我们在复习过程中，不妨将所做过的题目进行联想归类，形成一套完整的体系，以便触类旁通，提高复习效率.例如，动圆P与两定圆O1：（x+5）2+y2=1和圆O2：（x-5）2+y2=4都外切，求动圆圆心P的轨迹.可以利用圆的性质将其归类为相切问题，不仅求出与两圆都外切时的轨迹，而且解决与两圆都相切时的动圆圆心轨迹问题.通过这样的联想归类，思维激活了，知识简约了，同时恐惧感也减少了，使自己能够迅速识别出试题的内在联系和规律，从而对每一题的认识不再是孤零零的了，解决了“只见树木，不见森林”的问题.

4.2019高三复习资料 篇四

正确使用词语训练(一)成语

1．(导学号42136127)下面的文字是对沪宁城际铁路动车组列车的说明，请概括该动车先进性的四个特点(每点不超过5个字)

7月1日，沪宁城际铁路正式开通营运，该线路运行的是目前国产最先进的动车列车外观较普通列车更具流线型，富于美感，车厢明亮、简洁；座椅可360度旋转，乘客始终可面向列车运行方向，前后座可收缩，靠背可自动调节；车速瞬间高达350公里每小时，从南京到上海，单趟直达只耗时69分钟；车体外形流线型的设计降低了动车组的空气阻力，因而运行时车厢内没有较大的噪音。

答：①____________ ②____________ ③____________ ④____________

答案：①外观美 ②人性化(舒适性)③速度快 ④噪音低 2．阅读下面这段文字，按要求回答问题。

改革开放以来，人们的幸福指数明显提高。要让人们不断增强幸福感，就必须坚持发展，使财富更加丰饶充盈。人在社会中只有得到公正公平的对待，不受歧视，才会感到幸福。如果心理失衡，即使自己的经济收入比过去多，但看到在同样付出的情况下别人却拿得更多，也会感到不快乐。一个基本生活不愁的人，对钱财没有贪欲就会知足常乐；而一个腰缠万贯的人，将幸福完全物质化，在钱财上总觉得比上不足，内心就会长戚戚。

请概括出“幸福指数”的三个要素。(每点不超过6个字)要素一：_______________ 要素二：_______________ 要素三：_______________ 答案：经济富裕 社会公平心态良好

3．(导学号42136128)电影海报的文字不仅需要直观、简洁、准确地传达出电影的主题信息，更要吸引观众的兴趣。请阅读下面有关电影《荡寇风云》的信息，然后为之拟写一条20字以内的海报广告词。

《荡寇风云》根据中华民族英雄戚继光事迹改编，讲述了明朝抗倭英雄戚继光与史上首支“特种部队”——戚家军一起抗击倭寇的故事，是一部英雄史诗巨制。导演陈嘉上为了真

实还原抗倭风云，两年潜心研究，查阅海量资料，邀请到了专业的日本演员，打造了符合明代历史的服饰和兵器。其中主演洪金宝与赵文卓两大功夫明星首次合作。该片于2017年5月30日在中国上映。

答：_______________________________________________________________________ 答案：倾力打造英雄史诗(或两大巨星首次合作)，真实再现抗倭风云。(考查信息筛选和组织表达能力。“英雄史”“抗倭”“真实再现”“倾力打造/大投入”“两大巨星”“首次合作”是关键信息点，能点到其中4个即给满分。海报广告词句式可自由)4．根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻。(不超过25字)

为大力弘扬雷锋精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力营造友善奉献、和谐互助的社会风尚，3月中旬，中央电视台团委、精神文明协调处联合中国邮政集团，向央视全台和中国邮政员工发起了西藏“爱心棉衣”公益捐助活动，为西藏日喀则市谢通门县的南木切乡小学募集棉衣和书籍，以实际行动为他们送去温暖。

去年新春，央视西藏站记者走访了日喀则市谢通门县的南木切乡小学。谢通门县位于日喀则市西北部，平均海拔4 500米，平均气温6摄氏度。记者在采访中发现，西藏偏远地区的孩子们急需保暖的棉衣和书籍，和团委沟通后，遂发起了这次公益捐赠活动。

答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：央视联手中国邮政发起西藏“爱心棉衣”公益捐助活动。5．(导学号42136129)提取材料的要点，用一句话回答问题。

有些月收入千余元的年轻人，却热衷于买一些顶级品牌的小配件，如领带、皮鞋、皮包等。有一些年轻的白领节衣缩食购买奢侈品，不是出于实用的考虑，而是把它作为“成功人士”“社会地位”以及“美好生活”的象征。有学者据此认为，“消费主义”已成为不少人生活的主宰。

从以上材料可知，学者之所谓“消费主义”指的是这样一种生活方式：

答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：人们所消费的，不是商品的使用价值，而是它们的象征意义。(“使用价值”“象征意义”为答案的关键词)6．阅读下面文字，用5个四字短语概括铁路工作人员进行客车车票团体订票的具体操作流程。

铁路工作人员事先将用于团体订票的临时客车车票计划输入订票系统，然后分别使用16台电脑对企业申报的订票计划逐一进行审核。审核完成后电脑界面将只显示企业申报的订票计划内容，包括申报批次、乘车日期、乘车站、到站、数量等，而企业代码、企业名称等企业自身的资料则全部屏蔽，工作人员无法知道正在安排的订票计划是哪家企业申报的，类似于高考阅卷，因而避免了个人作弊行为，确保了安排计划时公平、公正和客观，最后交由订票服务窗口根据统一安排好的计划组织出票。

答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：输入计划→逐一审核(审核计划)→屏蔽资料→安排计划→组织出票

7．(导学号42136130)根据所给材料，概括“电子公民”的6个特点。要求：①内容贴切，表述简洁；②每个特点不超过10个字。

如今，越来越多的中国年轻人通过论坛、微博等途径，表达自己对社会事务的关心，他们最为热衷的是对公共生活中各种丑闻和黑幕的揭露和批评。从当年的“周老虎”“郭美美”到今天的“表叔”“房姐”等，这些轰动一时的社会事件，无一不是从网上爆出线索，引发众多网民的强烈关注和参与，形成“蚁群效应”，引起主流媒体的跟进和有关部门的重视。网民们往往用转发、分享和评论等方式，完成对公共事件的发言和有效干预，甚至左右了一个案件的审判、一项政策的出台。网民通过网络，追求和实现了自身的公民性，标志着“电子公民”的出现，并引起了各级政府机关的重视，于是我们看到了从国务院总理到村干部，都坐到了网络直播间与网民直接对话的现象。当然，以青年人为主体的“电子公民”群体也较容易出现观点偏激、盲听盲信等情况。“电子公民”的出现，标志着中国正以渐进式的姿态步入公民社会。

答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：要注意理清层次，提炼要点，抓住关键词语，从语段中找出“电子公民”的主要特点。通读语段，可将其分为四层，第一层次包含两个关键信息：一是人数众多，二是以年轻人为主。第二层次包含的主要信息是：一是以网络为途径，二是关注社会现实。第三层次包含的主要信息是：一是发表意见，二是影响决策。第四层次包含的主要信息是：一是观点偏激，盲听盲信；二是标志性意义。将这几个方面综合起来就是本题的答案，还要注意字数要求。

答案：(1)以青年人为主体。(2)人数众多(或踊跃参与)。(3)以网络作为途径。(4)关注社会现实。(5)发表意见，影响决策。(6)容易偏激，盲听盲信。

8.阅读下面一段文字，以“洛阳牡丹文化节”开头写一句话，概括洛阳牡丹文化节的作用。要求：要点全面，不超过50字。

中国洛阳牡丹文化节前身为洛阳牡丹花会，1983年首次举办。2010年11月，经国家文化部批准，更名为中国洛阳牡丹文化节。据最新数据统计，2015年全市接待游客突破1亿人次，旅游总收入779.9亿元，其中牡丹文化节期间的游客接待量和旅游总收入均占全年的20%以上。近年来牡丹文化节经贸洽谈会年均成交额超1千亿元，15家世界500强、19家

国内500强和一批行业龙头企业入驻洛阳。近年来，体现洛阳特色的文化精品力作层出不穷，群众性文化活动蓬勃开展，极大丰富了全市人民的精神文化生活。洛阳每年实施一批牡丹文化节城建提升项目，促进了城乡规划、建设、管理水平全面提升。

答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：洛阳牡丹文化节带动了洛阳旅游业发展，扩大了招商规模，促进了文化事业繁荣，提升了城乡建设水平。

9．(导学号42136131)阅读下面一段文字，筛选、整合主要信息，给“广场舞”下定义。要求：语言简明，不超过50字。

广场舞是舞蹈艺术中的一种，是人民群众创造的舞蹈。因为民族的不同，地域的不同，群体的不同，所以广场舞的舞蹈形式也是不相同的。广场舞蹈是舞蹈艺术中最大的一个子系统，它具有自娱性与表演性，表演形式较为特殊，多为在公共场所多人参与的集体舞，参与者以娱乐和锻炼为目的，表演内容热情欢快，是非专业性的舞蹈艺术表演活动。据艺术史学家考证，人类生活最早出现的艺术形式是舞蹈。广场舞蹈源于社会生活，产生在人民群众之中，群众是广场舞的创作者和表演者。如今的广场舞中运用了各个舞种中形式多样的技巧，广场舞的参与者多为中老年人，其中又以妇女居多。

答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：广场舞是在公共场所由多人参与的以娱乐和锻炼为目的非专业性的形式多样的集体舞蹈艺术。

10．阅读下列材料，请为引力波下定义。(不超过60字)LIGO在2016年2月11日宣布“探测到引力波的存在”。

引力波也称重力波，引力波是爱因斯坦广义相对论所预言的一种以光速传播的时空波动，是时空曲率的扰动以行进波的形式向外传递的一种方式。如同电荷被加速时会发出电磁辐射，同样有质量的物体被加速时就会发出引力辐射，这是广义相对论的一项重要预言。

引力波与流体力学中的重力波很相似，当液体表面或内部液团由于密度差异离开原来位置，在重力(gravity force)和浮力(buoyancy force)的综合作用下，液团会处于上下振动以达到平衡的状态，即产生波动。引力波则是由于空间质量和速度的变化导致空间产生的波动。

引力波将帮助研究人员探测其他神秘而强大的宇宙事件，施茨说：“引力波具有很强的穿透能力，因此它们可使我们直接观测到超新星爆炸、伽马射线暴和其他大量宇宙隐藏秘密的更多信息。”

答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：引力波是一种由于空间质量和速度的变化导致产生的以行进波的形式以光速向外传递的时空波动。

11．(导学号42136132)请根据以下语段的内容，在结尾处的横线上补写出相应的文字，使句意完整。不超过40个字。

吐槽就是相当于“抬杠”“揭老底”“拆台”等，现在社会上对吐槽一词的理解不尽一致，还存在着滥用误用的情况。下面是“吐槽”的一些特点：

一、绝大部分吐槽都是针对被吐槽者离谱的言行而产生的，没有离谱就没有槽点，而吐槽的内容也必须公正客观。比如有人说“果然还是宅在家里一辈子舒服啊”，某友就会吐槽，“会那样想的只有你吧”。这类吐槽体现了普遍的价值观。

二、吐槽是对他人的言论或行为的回应，对话中第一个发言的不叫吐槽，称不上对话的更不是。

三、吐槽的语言不能艰深晦涩，应该浅显易懂，否则别人就会接着吐槽，“你这谁能听得懂啊？”吐槽一般也就一句话，不会太长。

四、吐槽的目的，是指出对方话语或行为的离谱之处加以揶揄或感慨，任何包含指责与愤怒的攻击性言论都不算是吐槽，吐槽不存在恶意。

总之，真正意义上的吐槽应是______________________________________________ 解析：这实际上是一道下定义类的概括压缩试题，其解题的思路是先找出其宾语的中心语，即“言论”，然后再从材料中筛选出能表现其属性或特质的关键词语作宾语的定语即可。

答案：客观公正地用通俗简短的方式回应被吐槽人离谱的言行，以达到揶揄或感慨目的的言论。

12．阅读下面一段文字，用一句话简练精确概括其内容。

从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，教师更应像一个导游，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，而是适时出面做精彩解说，令人如沐春风。有时还要像仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“柳暗花明又一村”的奇效。

这段话的内容是：__________________________。

答案：新课改视角下的教师应是引导和点拨者(不是一句话的答案不得分)13．(导学号42136133)下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不超过30个字。

中国古人将思维放飞到广阔的大自然，俯察大地，叩问时序，精心探索，发现了时令节气规律。秦汉时期，已经形成完整的二十四节气概念，为我国大部分地区农业生产提供可靠的气象变化依据。二十四节气的名称，惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒等，这些名称典雅、优美，让人想到丰富多彩的大自

然。人们依照节气安排自己的生活起居，涵养“春来拿桃花酿酒，夏日烹露水花露，入秋煮枯叶晚茶，冬日烧梅雪烈酒”的返璞归真生活。因此，蕴含丰厚的二十四节气，充分体现了中国文化之美。

答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①节气实用价值方面(亦可概括为“指导农业生产方面”)②节气名称之美方面 ③节气涵养诗意人生方面

14．根据下面一段材料，用一句话概括主要内容。(不超过15字)财政部日前表示，2017年开始逐步下调新能源汽车补贴标准，2017年至2018年补贴标准将在2016年的基础上下调20%,2019年至2020年将下调40%,2020年以后新能源汽车补贴政策将退出。从省工信厅获悉，2016年我省推广新能源汽车6 311辆，其中大部分为新能源公交车，河北新能源汽车推广应用仍以政策驱动为主，还未形成真正的市场驱动力。省能源局提供的数据表明，截至2016年底，我省共建设充电站1 161座、充电桩16 429个。但从各家充电设施的使用情况看，目前除公交车充电设施外，其他充电桩很多还未开通。其主要原因是我省新能源汽车太少，充电设施运营成本太高。

5.2019高三复习资料 篇五

(时间:50分钟 满分:100分)

一、选择题(每小题5分,共60分)

1.思想是行动的先导,共识是实践的动力。法律要发挥作用,首先全社会要信仰法律;道德要得到遵守,必须提高全体人民的道德素质。只有不断提高全民法治意识和道德自觉,才能为法治和德治厚植社会根基。这是因为()①先进的社会意识能够正确地预见社会的发展趋势 ②人民群众是社会实践的主体 ③先进的社会意识能够促进社会进步 ④社会变化要通过意识变化来反映 A.①② C.①④ B.②③ D.③④

2.“主要看气质”“重要的事情说三遍”“友谊的小船说翻就翻”等成为近期的网络流行语,每一个流行语的背后都有一个社会现象或一类新闻事件。从历史唯物主义角度,这说明了()①主观认识是随着客观实际的变化而变化的 ②社会存在决定社会意识 ③社会意识对社会发展具有能动作用

④任何社会意识的产生都有物质原因 A.①③ C.②③ B.③④ D.②④

3.总书记在中央全面深化改革领导小组第二十一次会议上讲话强调,各地区各部门要牢固树立全局意识、责任意识,把抓改革作为一项重大政治责任,坚定改革决心和信心,增强推进改革的思想自觉和行动自觉。中央重视全面深化改革是基于()①实践基础上的制度创新是社会变革的先导 ②改革能促进社会主义制度的自我完善和发展 ③社会主义社会对抗性矛盾的解决要依赖于改革 ④改革是人民利益与社会规律性内在统一的要求 A.①③ C.②③ B.①④ D.②④

4.李克强总理在出席博鳌亚洲论坛2016年年会开幕式时表示,中国政府将坚定不移地推进改革。之所以要坚定不移地推进改革是因为()①改革是发展中国特色社会主义的强大动力 ②改革是社会主义制度的自我完善和发展 ③改革是人类社会发展的根本动力 ④改革的根本目的是改变社会制度 A.①② C.③④ B.②④ D.①③

5.总书记强调,脱贫致富终究要靠贫困群众用自己的辛勤劳动来实现。没有比脚更长的路,没有比人更高的山。我国扶贫的目标任务明确之后,执行力就是根本。“小康不小康,关键看老乡。”要积极把扶贫任务分解落实到行动上,不断给广大贫困群众带来福祉。这是基于 定着事物的性质 ④主要矛盾决定着事物发展的进程 A.①② B.①④

()①人民群众是社会历史的主体 ②社会意识对社会发展具有推动作用 ③主要矛盾的主要方面决C.②④ D.③④

6.《社会信用体系建设规划纲要(2014—2020年)》强调,要完善奖惩制度,全方位提高失信成本,让守信者处处受益、失信者寸步难行。我国加快建设社会信用体系的哲学依据是()①思维决定存在,守信创造卓越人生 ②上层建筑一定要适合经济基础状况 ③人民群众是社会历史的主体 ④价值观影响人们的行为选择 A.①② C.①③ B.②④ D.③④

7.家风是指一家或一族世代相传的道德准则、处事方法和精神面貌,是一个家庭的精神内核。领导干部要把家风建设摆在重要位置,“家风清则国威宁,家风浊则国混乱”。对此理解正确的是()①事物是普遍联系的,家风家教事关治国理政 ②家风具有相对独立性,不受社会存在变化的制约 ③家风对人生道路和人生选择具有正确的导向作用 ④作为一种价值观,家风对家庭和社会有重大影响 A.①② C.①④ B.①③ D.③④

8.中国青年报社会调查中心通过搜狐新闻客户端,对25 311人进行的一项题为“你对延迟退休持什么态度”的调查显示,94.5%的受访者明确表示反对延迟退休,仅3.2%的受访者表示支持,2.3%的受访者表示中立或未表明态度。这表明()A.价值判断决定价值选择 B.价值判断具有社会历史性

C.价值判断是社会存在的反映,具有主体差异性 D.不同的价值观决定人们对事物的认识和评价不同 9.漫画《诱惑》(作者:仇春波)蕴含的哲理有()

诱 惑

①诱惑者和被诱惑者价值观相同 ②诱惑者和被诱惑者价值观不同 ③价值观影响人们的认识和行动 ④价值观指导人们选择人生道路 A.①② C.③④ B.②③ D.①④

10.许多美国富人都把卡耐基的“在巨富中死去是一种耻辱”这句话奉为信条,社会也给了热心捐赠的富豪们应有的评价:“慈善是富人发自内心深处的爱,是富人洒向社会的阳光。”这启示我们()A.人生的价值在于自己依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要 B.富人都是慈善的

C.拥有金钱越多,人生价值越大 D.对一个人的价值的评价主要是看他的贡献

11.(2017·海南)在改革发展进程中,人民群众迸发出无穷智慧。“交够国家的,留足集体的,剩下都是自己的”“山定树、树定根、人定心”……这些富有创见的主意都是人民群众首先提出来的,并在实践中取得了很好的效果。所以,坐在屋里想不明白的事情,到群众中就能找到答案。这里蕴含的唯物史观道理有()①坚持群众路线,虚心向人民群众学习②只要尊重群众意愿,就能取得实践的成功 ③人民群众的首创精神是一切工作的出发点和落脚点 ④尊重人民群众的主体地位,发挥人民群众的创造作用 A.①② C.②③ B.①④ D.③④

12.很多青年朋友在谈到未来时,只见“诗和远方”而不见“眼前的苟且”,并不明白只有跨过“眼前的苟且”方能真正体味“诗和远方”。这其中蕴含的哲理有()①充分发挥主观能动性是实现人生价值的基础 ②任何事物的发展总是前进性与曲折性的统一 ③人生价值的实现需要处理好主观与客观的关系 ④社会意识并不总与社会存在的变化保持同步 A.①② C.②③ B.①④ D.③④

二、非选择题(共两小题,共40分)13.2016年是长征胜利80周年。在第十二届全国人大四次会议上,数十名全国人大代表联名提交了《关于长征路线申报世界文化遗产和长征精神申报世界非物质文化遗产的议案》。代表们认为,红军长征不仅锤炼了伟大的党和伟大的人民军队,还铸就了伟大的长征精神。在新的历史条件下,长征精神作为中华民族自强不息的民族品格的集中体现,是党领导全国人民不断前进、实现中华民族伟大复兴的不竭动力源泉,弘扬长征精神具有伟大的历史意义和现实意义。

长征是人类精神的丰碑,体现了不屈不挠、勇于牺牲的精神品质和伟大情怀,长征精神产生于中国又影响世界,是崇尚正义、追求进步的人类的共同财富。长征与长征精神是我国现代史的重要内容,也是中国软实力和世界历史文化的重要组成部分,加强长征路线和长征文化的开发,对于让后人铭记历史、让世界了解中国,都具有重大的社会意义。

结合材料并运用“社会存在和社会意识的辩证关系原理”,说明为什么在新的历史条件下弘扬长征精神具有伟大的现实意义。(14分)

14.(2017·课标全国Ⅰ)阅读材料,完成下列要求。

“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美。”2017年春节期间,大型文化类竞赛节目《中国诗词大会》在中央电视台播出,成为陪伴人们欢度新春佳节的一道文化大餐。《中国诗词大会》节目组以传承中华优秀传统文化为己任,紧紧抓住受众的中国诗词文化情结,在赛制和表现形式等方面大胆创新。比赛诗词涵盖《诗经》、楚辞、唐宋诗词、毛泽东诗词等,主要选自中小学教材,聚焦爱国、仁义、友善等主题。参赛选手来自各行各业,有学生、教师,有工人、农民、公务员,有海外华人、外国留学生。嘉宾现场点评,或分析诗词的深刻内涵,或发掘诗词的道德价值,或讲述诗词背后的历史故事。赛会设置竞猜、“飞花令”等环节,启用水舞台、大屏幕展示等舞美设计,应用新媒体互动、多屏传播等技术手段,打造出一场全民参与的诗词文化盛宴。节目的播出,引起强烈反响,总收视观众超过11亿人次,引发新一轮中国诗词热。(1)《中国诗词大会》是传承中华优秀传统文化的成功案例,运用文化生活知识说明其成功的原因。(10分)

(2)结合材料,运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀传统文化中如何坚持以人民为中心。(12分)

(3)请就学校如何开展中华优秀传统文化教育提两条建议。(4分)

参考答案

单元质检卷十六 认识社会与价值选择

1.B “只有不断提高全民法治意识和道德自觉”,体现了发挥群众的作用,②符合题意;“法治意识和道德自觉”属于先进的社会意识,“为法治和德治厚植社会根基”,体现了先进的社会意识能促进社会发展,③符合题意;材料没有涉及预见社会发展趋势,①与题意不符;社会变化是客观的,其本身就可以反映出来,④观点错误。

2.D 每一个流行语的背后都有一个社会现象或一类新闻事件,从历史唯物主义角度看,这说明了社会存在决定社会意识,任何社会意识的产生都有物质原因,②④正确且符合题意;①属于认识论,与设问要求的知识范围不符;③说法正确,但在材料中未体现。故本题答案选D项。

3.D 全面深化改革是基于改革能促进社会主义制度的自我完善和发展,改革是人民利益与社会规律性内在统一的要求,②④正确。实践基础上的理论创新是社会变革的先导,①说法错误。社会主义社会的基本矛盾不是对抗性的矛盾,③说法错误。

4.A 社会主义改革是指社会主义制度的自我完善和发展,改革生产关系中不适应生产力的部分,上层建筑中不适应经济基础的部分,从而推动社会的发展进步。改革是发展中国特色社会主义的强大动力,因此中国的发展必须坚定不移地推进改革,所以①②符合题意;人类社会发展的根本动力是社会的基本矛盾,③观点错误;改革的根本目的是使生产关系适应生产力,上层建筑适应经济基础,④观点错误。故本题答案选A项。

5.B 解答本题关键是理解材料的主旨,扶贫任务确定后,执行力是根本,强调办事情要抓主要矛盾。“小康不小康,关键看老乡”强调人民群众真正富裕起来才是我们的奋斗目标,强调了人民群众的主体地位。①④符合题意,故本题答案选B项。

6.B ①属于唯心主义观点,不是科学的哲学观点,故排除;“社会信用体系”属于上层建筑范畴,其完善有利于经济基础的发展,故②正确;树立诚信意识,有利于社会发展,体现正确价值观的导向作用,④正确;③强调人民群众的重要性,与题意不符合。本题选B项。

7.C “家风清则国威宁,家风浊则国混乱”体现了家风和国家的关系,体现了联系的普遍性,故①正确;②说法错误,任何社会意识都受到社会存在的制约;③说法错误,家风也有精华和糟粕之分,只有健康的优秀的家风才对人生道路和人生选择具有正确的导向作用;作为一种价值观,家风对家庭和社会有重大影响,故④正确。故本题答案选C项。

8.C “94.5%的受访者明确表示反对延迟退休,仅3.2%的受访者表示支持,2.3%的受访者表示中立或未表明态度”说明了人们认识事物的角度不同,对其价值的评价也会不同,说明了价值判断和价值选择往往会因人而异具有主体差异性,故C项符合题意,可以入选;A、B两项不符合题意,排除;D项说法错误,价值观作为一种社会意识,属于主观范畴,不能起决定作用,排除。故本题答案选C项。

9.C 观察漫画可知,被诱惑者如果经受不住金钱等物质利益的诱惑,就会走入歧途,这说明价值观影响人们的认识和行动,对人生道路的选择具有导向作用,故③④符合题意。漫画主旨不是强调诱惑者和被诱惑者的价值观是相同还是不同,故①②排除。10.D 11.B 12.C 只有跨过“眼前的苟且”方能真正体味“诗和远方”,说明事物发展的前途是光明的,但道路是曲折的,我们要做好充分的思想准备,勇敢接受各种挫折和考验,②符合题意;也说明实现人生价值需要充分发挥主观能动性,需要注重各种客观条件,处理好主观与客观的关系,③符合题意;①错误,社会提供的客观条件是实现人生价值的基础;材料中并未涉及社会意识的相对独立性,④与题意无关。故本题应选C项。

13.答案 ①社会存在决定社会意识,社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展。长征精神是中华民族精神的突出表现,产生于新民主主义革命时期,在建设中国特色社会主义的伟大实践中不断丰富发展。②社会意识具有相对独立性和继承性。长征精神作为中华民族自强不息的民族品格的集中体现,传承和弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神,是崇尚正义、追求进步的人类的共同财富。(或答:是人类精神的丰碑,对人类文明具有独特贡献。)③社会意识反作用于社会存在,先进的社会意识推动社会的进步与发展。艰苦奋斗、自强不息的长征精神是党领导全国人民不断开拓进取、实现中华民族伟大复兴的精神力量。

解析 本题要求结合材料并运用“社会存在和社会意识的辩证关系原理”,说明为什么在新的历史条件下弘扬长征精神具有伟大的现实意义,属于意义类的解答题。本题答题知识范围明确,即社会存在和社会意识的辩证关系原理。从社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映、社会意识的能动反作用等角度分析说明即可。

14.答案(1)选择艺术价值高、影响大、代表性强的诗词,集中展示中国诗词的魅力;重视发掘诗词的深刻文化内涵,引导人们向美向善;运用现代传播技术手段,注重互动性和趣味性,增强吸引力、感染力;激发民众内心的中国诗词文化情结,引导民众广泛参与。

(2)人民群众是社会实践的主体和历史创造者;树立人民是传承发展中华优秀传统文化主体的意识;根据社会发展需要和人民群众的文化需求,发掘中华优秀传统文化的时代内涵和现实价值;将优秀传统文化融入人民群众的生产生活,通过群众喜闻乐见的方式加以传承发展,增强人民群众的文化获得感。

6.2019高三启动仪式主持词 篇六

式主持词

（调整手机为礼仪状态，明确会场秩序，正式开会）

一、全体起立，奏国歌

有朋自远方来，不亦乐乎！带着梦想起航，乐乎乐乎！尊贵可亲的各位家长、兢兢业业的各位领导、孜孜不倦的各位老师们、心怀鲲鹏之志的高三学子们：大家下午好！首先，让我们以热烈的掌声对拨冗前来参会的家长朋友们表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意：谢谢你们！你们来了！

介绍与会领导。

大会第一项：请全体起立，奏唱国歌！

二、忆往昔，峥嵘岁月稠！看今朝，高考金榜亦生辉！回顾2018年的高考战况，振奋人心！全体教师披星戴月于课堂内外，全体同学筚路蓝缕于高考征程，全校上下同心同德铸就辉煌，社会各界为高考呐喊助威、雪中送炭，终于花开烂漫，硕果累累。下面，让我们以热烈的掌声有请马胜伟主任宣读224团中学2018高考“战果”。

三、师者，传道受业解惑也；道之所存，师之所存；亲其师，信其道，有师有道，学有所成，梦想可成真！下面，请允许我隆重介绍2019届高三教师：

张宝平老师，现任高三文科班班主任，高三地理教师，连续承担两届高三地理教学教学任务。被评为2017教师节优秀班主任，2017年终考核为优秀。

魏邦宽老师，现任高三（2）班班主任，高三（2）、（4）班语文教师，本科学历。他前行于教育一线，潜心于语文教学，致力于严慈相济，竭力于成人成才。

蒲怀军老师，现任高中部团委书记和高三3班班主任，任教学科为高中物理蒲老师态度积极向上，工作认真负责，班级管理独具特色。

连学龙老师，高三年级主任，高三（3）、（4）班生物教师，本科学历，2011年至今担任生物教学并担任班主任工作，教育教学和班级管理经验丰富。在工作期间不断学习、提升教学能力，在此期间连续两届被评为“优秀德育工作者”。

梁银山老师，中小学一级教师，高中部数学教研组长，2009年参加工作，先后在我校小、初、高阶段任教，我校首届高三数学教师，教学功底扎实，课堂把控得当，热爱学生，深受学生喜欢。

李睿清老师，高中部高三数学教师，教学功底扎实，教学严谨，关注学生，课堂极具亲和力，深得学生们的喜爱。

郭燕霞老师，中教一级职称，零四年开始参加工作，曾先后担任多年毕业班英语教学工作，班主任工作，现任高三2班，4班英语，并兼任高中英语教研组长。在从事教育教学过程中，她一直保持谦虚谨慎的工作态度，关心爱护每位学生，深受师生喜爱，曾先后获得十四师优秀教师，二二四团优秀教师，二二四团首届高考优秀教师等荣誉。

李建川老师，2015年在高中部从事英语教育，已有三年教学经验，踏实，认真，负责，一直为培养优秀的高三学子不懈奋斗着。贺锦浩老师，连续担任高三年级化学教学工作两年，曾被评为“”二二四团首届高考优秀辅导教师”，教学经验丰富，他坚信，只要同学们足够努力，我们一定让你们的高三更加精彩。

周德娇老师，本科学历，往届高三政治教师，荣获2017年自治区高中政治课大赛二等奖，工作作风勤恳务实,持之以恒。善于驾驭课堂，教学成绩优异。

丁国荣老师，为我校高中历史教师，本科学历，中教二级，参加工作以来一直从事高中历史教学工作、担任班主任工作，教学踏实严谨，幽默风趣，充满激情和热忱，在历史教学设计和评课比赛中多次获奖，在教学过程中关爱学生，广受学生喜爱。

陆立鑫老师，一直担任高中部历届高考体育专业训练教练，对待工作一丝不苟、任劳任怨、吃苦耐劳、敢为人先，教学管理经验丰富，狠抓科学训练无丝毫懈怠，连续两届高考体育取得优异成绩。

屈胜利老师，中小学一级教师、十四师骨干教师、全国、兵团优秀科技辅导员、224团中学青少年科技创新大赛负责人、美术教师，2014年至2017年指导学生获兵团青少年科技创新大赛科幻画、小发明分别获得全国一、二、三等奖。

还有三位北京援疆教师也参与高三教育教学管理工作，分别为李朝阳老师，任教学科：高中物理；李婧老师，任教学科：高中生物；唐梅老师：高中数学；以上三位北京老师均为二次援疆，专业技能过硬，责任心极强，援疆精神可嘉！

四、士为知己者成，以信成人之美！全校师生，对高三团队寄以五岳厚望，全体高三教师必定恒聚人心齐，笑傲泰山移。下面，我们隆重有请樊鹏副校长为全体高三教师颁发聘书。

五、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。是的，这是一代有志之士的铮铮誓言，也是全体高三教师的鹏程万里之志！真心于行，言行一致而行胜于言，其果必盛！下面有请高三年级主任连学龙老师带领全体高三教师宣誓。

六、士不可以不弘毅，任重而道远；以高考为己任，任重而道已不远。全体教师势必以破釜沉舟、背水一战的决心和家长朋友们、高三学子们一起决战2019年的高考！下面掌声有请教师代表蒲怀军老师发言！

七、凡事预则立不预则废；工欲善其事必先利其器；是的，高考亦如此，科学、合理、高效的备考方案和教学策略是高考成功的重要保障，下面有请樊鹏副校长为大家分享2019届高三高考备考方案。八、十年树木百年树人，立德树人之职责，是学校、家庭和社会的共同之责，家庭教育关乎学生能否成人、成才，学生成人、成才更加关乎每一个家庭的幸福与希望，因此，家校同心，其利断金。下面掌声有请家长代表吴月霞女士发言。

九、家长朋友的肺腑之言让我们备受鼓舞，家长朋友的殷切期盼让我们对梦想更进一步，谁言寸草心，报得三春晖。

下面有请学生代表向浪同学代表全体高三学子做表决心发言并宣誓。十、一封家书，一段真情；两代亲人，两代梦想。合二为一，梦想之人如潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。中国少年之志，必不在小！请同学们双手将自己的家书奉与父母，也请我们的家长父母们将满含希望与鞭策的家书交于你身边的孩子，此时此刻，你们拥有整个世界！

十一、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。惜时如金，高考必胜！下面掌声有请学校 樊明辉校长为“高考倒计时”揭幕并做高三学生学习动员讲话。

十二、樊校长的讲话如红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。鞭策鼓励我们砥砺奋进，勇夺桂冠。为了记住我们的铮铮誓言，为了铭刻我们的大学梦想，请同学们握紧手中的笔，庄重地在班级宣誓联上写下自己的名字，以父母之名、以母校恩师之名、以前程似锦之名、以决胜高考之名，镌刻留名，奋斗不息！（学生进班，家长留席）

十三、学生的成人成才，离不开家长朋友们的精心哺育；学校的发展壮大，离不开家长朋友们的鼎力相助；家长朋友的宽广眼界和丰富智慧，决定着孩子毕生的航向。掌声有请樊明辉校长做高三学生家长动员讲话。

十四、感谢樊校长的谆谆良言！也感谢各位家长朋友的用心体会！高考任重而道不远，任须我们要无私付出百倍努力，我们愿意与全体家长朋友和高三学子同甘共苦、竭尽全力赴高考！

7.高三化学有效复习 篇七

一、形成系统的有用知识

1.帮助学生形成较全面的知识。

帮助学生形成较全面的知识,是第一轮复习中的主要任务。为了完成这一主要任务,需要依托集体力量和智慧,按制定的复习计划,在每一个主题备课中都需对学生应该掌握的知识内容做明确的规定, 主要的依据有:

(1)考试说明和课程标准要求;(2)近年高考中对该部分内容的要求和知识关联;(3)新课程新教材中的特点;(4)学生在学习过程中出现或存在的困难;(5)学生在测试中暴露出来的问题。

考试说明和课程标准只是一些知识线索和框架,要使教学内容具体化,必须结合后面几条来补充和完善,才能使复习内容有血有肉,丰富而全面。

2.帮助学生形成系统的知识。

在复习的过程中,老师和学生都容易被复习资料牵着鼻子走,容易失去知识的主线条,而使形成的知识不系统。而系统的知识可帮助学生牢固掌握知识,了解知识间的相互联系,有利于形成好的解题思路。所以在每一次的备课中,对于章节复习的知识主线条需要源于教材而高于教材的梳理。此外,详细的知识主线和考点表能使我们在教学和检测中有的放矢,是我们月考出题的依据表。运用记录表记录每一次月考所涉及的知识点,那些没考查过的知识点则尽可能在下一次的综合考试中体现出来,这样就保证了月考检测知识的系统和完整。

二、培养学生高效的解题能力

作为应试,高效的解题能力是高三复习的目的,也是学生学科能力的体现。

1.与章节知识复习的结合促进双基 同进。

作为知识体系构建的补充手段,习题是一种必要的形式,而作为解题能力提高的主要途径,习题的选择则尤为重要。

在第一轮复习中,每节课的练习题是依托复习资料展开,但资料中哪些题作为例题,哪些题是重点训练题,哪些题作为选做题,哪些题要删去都需要经过认真的研究和讨论。此外,周考题、外来套题、章节强训题和月考题是对章节复习有益的补充。但是不能盲目地使用其他学校和省份的题,要使练习题的使用适合本校学生学习的要求,有利于本校学生解题能力的培养,选题和编题是必然的过程,选题和编题的依据为:

(1)与章节知识复习相结合,按高考对知识的主线要求;

(2)近年高考热点重点考查的要求;

(3)老师讲授内容补充的需要;

(4)对近年高考试题的研究和各方面信息的整合。

2.学生帮助策略保证了学生解题能 力的稳步提升。

在复习的每一个阶段、在教学的过程中、在每一次考试之后,教师针对学生的帮助需要有相应的策略。后进生的促进工作应该一直都贯穿高三复习的教学之中, 主要指导思想是以基础为主,完成基础知识基本解题思想和技能的形成。由于后进生在学生中占的比重较大,如果不抓好这部分学生的高三复习,会影响到整体成绩。后进生学习过程中容易失去学习的主动性和兴趣,容易受外界因素的影响,学习持久的品质较差,容易犯冷热病,这都不利于后进生的转化和促进,因此,后进生的转化和辅导工作是一个长期的过程, 详细的后进生策略是学生解题能力稳步提升的保证。

三、良好解题习惯的形成

不少学生考试成绩不理想,考不出自己的水平来,主要原因是解题习惯不好, 失误过多而导致的。为了帮助学生形成良好的解题习惯,可以使用改错本来解决这方面的问题。在改错本中记录下平时解题中遇到的问题,要求学生能明白这些问题是属于哪一种类型,这些类型有如知识缺失、知识混淆、题目没看清、计算错误、表达错误、笔误等类型,其中,后四种问题就属于解题习惯中的问题。改错本要求学生每隔一段时间看一次,特别是在考试之前。对于改错本的使用,本人实践过程中看到,起初学生并不太习惯做这些分析, 需要老师的督促,但在几次考试后分析做下来,学生发现自己原来存在的问题是如此的简单、如此愚蠢,而改正这些错误后学习成绩可在原有的基础上大大提高,于是到了后期,学生逐渐形成自己分析的习惯,并在每次考试中有意识地修正这些错误,良好的解题习惯就得以形成,从而减少了不必要的失误,考试成绩也得到了大幅度的提升。

四、减少化学科在学生复习中的时间

高考是一场整体的战役,以学生总成绩作为升学的指标的。学生的复习总时间是一个定值,学生需要将有限的时间和精力要分配到各个学科,所复习的内容需根据自身的要求有着很大的差别,且白天所复习的各科内容也需要消化和练习巩固, 这都需要时间。所以各学科应该尽可能地少占用学生的时间,应该在本学科学习时间内完成自己的复习教学,化学的复习也不例外。如何将化学的复习尽可能地在化学时间内完成,不多占用学生的时间是一个需要精心计划精心安排的事。

8.高三物理复习心得 篇八

视了学习规律，无法培养学生的自主探究意识和创新精神，最终导致一部分学生的物理学习踟蹰不前。因此，笔者在这里联系多年的教学实践经验，对高三物理复习进行几点总结：

一、强化概念，巩固基础

强化概念、巩固基础是高三物理复习的首要任务，基础不牢固根本无法应对目前考试中的能力发挥型试题。高三课时紧，我们当然没有时间像高一那样详细讲解全部知识，这就要求学生必须站在一定高度，认识到自己的不足，然后提纲挈领，对自己欠缺的地方进行重新审视和认识，对物理规律、物理现象和物理方法等进行巩固和掌握。尤其要注意分析、研究和对比容易混淆的概念，如速度和加速度、电势和场强、动能和动量、感应电动势和磁通量等。从物理规律的角度，我们第一要分析适用条件、物理规律之间的联系和转换，全方位、多角度地透过现象看本质，完成物理基础知识到物理技能的提升内化和变迁。近来高考题型往往用物理情境的形式来考查学生对物理概念的理解和物理规律的掌握与运用，因此，在复习时学生对物理公式和物理定律不能只死记结论，而忽视条件和过程，我们要做到“两手都要抓，两手都要硬”。

二、以点带面，例题引导

物理复习时，我们可以通过经典例题以点带面，引导学生进行一题多解的思考和探索，这样有助于学生发散思维，开拓思路，对知识产生形象的理解，提升物理解题能力。当学生理解困难或印象不深时，我们就可以引导他们通过研究典型例题，建立并分析物理模型，达到巩固知识、提升技能的目的。

例如，我们在引导大家复习“动量守恒和机械能守恒”时，就可以让学生分析在摩擦忽略的情况下小球在圆弧槽中下滑的过程，建构这类问题的物理模型，以点带面，健全知识系统：①摩擦忽略，水平方向无外力时——系统动量守恒；②小球和圆弧槽系统，只有重力做功，而没有其他形式能的转换——机械能守恒。

三、联系生活，阐发理论

我们的世界丰富多彩，物理现象比比皆是。日新月异的高新技术与中学物理具有一定的联系。于是，我们可以引导大家用学过的知识来分析和研究实际中的高科技问题。如，针对超导磁悬浮列车，我们就可以引导学生结合电磁感应和磁场等电学知识展开分析和研究。通过研究这些问题，让学生走近高科技，极大地激发学生的学习兴趣，增强学习物理的信心。

四、重视实验，引导理解

其实许多物理学现象学生觉得理解困难，勉强背下来却不理解，不能理解就不能灵活运用，也会很快忘记。这时我们设置实验，可以让学生在物理过程中将抽象的物理现象形象化，帮助他们完成认识上的跨越。譬如，在证明“在没有摩擦力的情况下，滚动的小球不会停止”时，伽利略就用了实验来解释抽象的概念。伽利略的实验是这样的：让小球顺着光滑的U型斜面滚下，小球自然会滚到U形斜面的对面差不多原高度的位置再返回。生活中，小球没有达到理想高度是因为有摩擦力的原因。然后，再减小U形斜面的夹角，小球仍能到达同等高度，这时肯定比第一次滚过的路程长。依次递减夹角直到将斜面放平，小球会滚多远？大家一般都会理解：小球将永远滚下去。

以上是笔者在高三物理复习中的几点心得，当然复习的方式和方法不胜枚举，这就需要我们指导学生站在一定的高度上重新审视物理概念，牢牢把握物理现象和规律，然后再通过适当的例题训练和实验操作加深印象，最终让学生对物理知识准确地理解，全面地把握，提纲挈领，完成对高三物理的最后冲刺。