内部竞聘的几个关键细节

内部竞聘的几个关键细节（精选12篇）

1.内部竞聘的几个关键细节 篇一

找到好工作的几个关键细节---《当代文萃》

找到好工作, 要多看自己的优点

应聘时不要一开始就讲我是刚毕业的，需要锻炼，我学的不是这个专业，我不是当地户口等等。找工作也是做生意，面试也是谈判。对方会根据你的情况做出对他有利的处理。比如，你说自己是刚毕业的，他就说你没有经验。你承认没有经验，他就说你干不好工作。既然你干不好工作，就不该要钱，甚至还要交培训费，至少不能拿到你应得的劳动报酬。这样的谈判会使你无法逃脱待遇低的厄运。

有人会说:“我不说他们也能看出来啊。”

他们能看出来什么？你有什么问题吗？你是大学生啊，是国家的宝贵财产，是公认的人才啊。过去讲鲤鱼跳龙门，你是跳过龙门，成了龙的人。你要为自己大学毕业感到骄傲，你要讲自己的优点。你的优点很多，还都是别人缺少的，又是公司最需要的。比如你报考影视专业时候受过表演、语言方面的专业培训，说明你多才多艺，表达和沟通能力强，这是干工作最需要的一种能力。还有你小学就开始练习中长跑，说明你身体好，能吃苦，有毅力。还有你团结同学，助人为乐，尊重老师，说明你有团队意识。

多数情况下，不是对方瞧不起你，不给你机会，而是你自己瞧不起自己，不给自己机会。我给你讲个故事：我在人才市场招聘的时候，遇到一个不错的女孩。她在我这里填了表之后，又在好几个招聘单位那里填了表。我后悔没有对她说，我敢保证公司会聘用她。第二天，这个女孩又来了，有趣的是，她来到我这儿,问:“我在您这儿登记过吗？”我开玩笑说，“你登记太多，记不起来了。你去我们公司面试了吗？”她摇摇头。

“你的条件这么好，为什么不去呢？”她苦笑一下，没说话，走了。我想叫住她，旁边一位也在招聘的大姐说:“让她走吧，她经常来，我也让她到我们公司面试，她没去。好像哪个公司她都没去，挺怪的，不知道为什么。我觉得她有点儿自卑，虽然看着挺高傲的。”

第二天，我回到公司，看到她来面试了。我后来才了解到，她刚刚大专毕业，她认为自己学历太低，不好意思去面试。当她听到我肯定她的话时，才鼓起勇气来面试了。

你要记住，每个人都有优点，也都有缺点，没有完美的人。你没有信心时，要看到自己的优点。除了学历高是优点，还有很多优点不次于学历高。

没经验,不是找到好工作的障碍 如果招聘者说我没经验,怎么办？

你问他什么是经验？知识不是经验吗？知识是最好的经验，是无数成功人士的经验，是放之四海而皆准的真理。他们说的那点儿经验，搞个策划，营销个商品，往高处说，搞个管理，赚点儿钱，这种局部的经验怎么掩盖知识的力量？大多数老板都非常尊重知识，尊重大学生。只有少数老板为了降低工资成本，借着大学生刚走出校门，不谙世事而故意刁难。我们过去大学毕业直接分配到了国家机关，从来没人说我们没有经验。

你可以把说话的声音放低，表情谦恭，眼神认真，用温和好听的声音问对方：我可以说说我的观点吗？他说你说吧。你说：经验包括做人和做事两个方面。我做人的经验不多，但不能说没有，毕竟我二十多岁了。做事的经验就是做事的方法，就是分析问题解决问题的能力。这一点，我在大学里学习了。虽然是间接的，也还是经验。当然，您说我缺少做您这块事儿的经验，我认为谁干也都得有个熟悉的过程。培根说：人们常常被自己的经验绊倒。这是经验的短处。经验少的人也有长处，比如我特别能吃苦，而且，初生牛犊不怕虎。有人认为是否能干好工作不取决于有多少经验，而取决于是否努力。有人认为做过什么事，就是有经验。如果做过了，没成功，那是教训，不是经验。说到这儿，你要谦虚而自嘲地说：当然，您说我是狡辩，但不狡辩就没希望，不如狡辩一下了。

理解这个道理就行了。说的时候,不一定按照这个说。

找好工作,学历不够,能吃苦,同样行 对于毕业生，名牌大学当然好，但不是名牌也不怕，中专、职技，就是自学的也没关系。小学没毕业当大老板的有的是。就业不同于考研，比学历没有意义。就业没有门槛。就业要的是结果，不看你的来头。就业不是学问的问题，也不是经验的问题，是个劳动的问题。劳动不看你是什么你有什么，看你劳动没有，多劳多得。劳动的关键是辛苦。谁不怕辛苦，谁就能赚到钱谁就能成功。吃苦是找到工作的敲门砖，也是打开财富大门的金钥匙。这一点是真理，需要你牢牢记住。

因此，他们问你是哪个学校毕业的，你不要说学校不好，也不要特别不好意思地说出来。相反，你要非常自信地回答。那样的话，对方即使认为学校不好，看你这么自信，也会觉得你是不好学校的好学生。你还可以说，学历能证明一些问题，但不能证明所有的问题。我希望给我个机会，和高学历的比一比。

总之，无论你找什么样的工作，别管对方有什么限定性条件，都可以用你能吃苦来对付。对方说你学历低，你说我不怕苦；对方说你没经验，你说我不怕苦。对方怀疑你的能力，你还可以说我不怕苦。只要你坚持说不怕苦，让对方看出来你真的不怕苦，就会给你机会。有个女孩叫田妹，20多岁，长得笨气，说不清个话。她来公司应聘时，我拒绝了，她说干不好不要钱。我只好留下她。

半天培训之后，新员工都出去拉广告了。我估计田妹一出，再也不回来了。

傍晚集合总结的时候，田妹回来了，但她的脸上衣服上都被油污弄得脏兮兮的。她说她去栾城了。我有点儿吃惊，因为栾城离市里几十里呢。我问她怎么去的？ 她说:“骑自行车去的，我那破车子不好骑。蹬两下就掉链子，弄得我哪儿都是油污。”

“你干什么去了？”我问。

“一个厂长叫我去的。我拉了一个广告，两千块钱都给我了。”说着从裤兜里掏出钱递给我。大家啧啧赞赏。我问她怎么拉成的。她说:“我没拉，我就说我一路上不容易。厂长看我手上，脸上都是黑，问我怎么搞得，我说破车子不争气，蹬两下就掉一次链子。他问我累了吧，我说没事儿，歇一会儿就好了。不知为什么，他就同意做广告了。你们不知道呢，这个厂长特有意思，看着看着我，就掉泪了。”

她说完，满屋的人都不说话，几乎每个人眼睛里都有泪花。我想说点儿感想，也哽住了。我从两千块钱里面拿出30%，600块钱，递给田妹。她说:“我不急，回头再给吧。”我把钱塞到她手上。大家一起鼓掌，祝贺她成功。

想找到好工作，就不要怕拒绝

害怕拒绝是找好工作的最大障碍。所有的拒绝都有活口，都会随着你的努力发生转变,因为拒绝的理由并不是坚不可摧的。当你再一次出现的时候，对方的态度就可能发生出乎意料的变化。

我在瑞丰商场做顾问的时候，招商部吴经理找我说:“上次招聘的时候,有一个应聘业务员的女孩被人事部苏经理刷下去了，现在她又来了。你给老板说说，尽量留下这个女孩吧。”我知道老板用人非常慎重，不愿意多花一分钱。我还知道人事部苏经理是老板亲戚。我问吴经理，苏经理是什么意见。她说是苏经理想留下的。我问她为什么苏经理改主意了。她说苏经理觉得这个女孩挺不容易的。我找老板建议留下这个女孩。老板说“就要聘用这样的人，:

坚韧不拔。有这股精神什么事情都能干好。”

面对同一个人，别说不同人有不同的看法。就是同一个人也会在不同时间有不同的看法。一般来说，面对一个渴望工作的人，谁都不想拒绝。拒绝一次可以，拒绝两次不仅会于心不忍了，还会被这个人坚持的精神感动。因此,对付拒绝最好的方法是坚持。

2.内部竞聘的几个关键细节 篇二

跟每次的作品一样, 设计师这次也是调动了所有的积累, 希望能让别人满意的同时也让自己能够提高。这套300多平方米的房子和有实力并且懂得鉴赏的业主给了设计师足够的空间。

铁艺千张照片寻灵感

考虑到业主的职业, 汪晖觉得采用一些铁艺会比较合适业主。设计师从日本、欧洲回来不久, 就从当时拍的1000多张照片中寻找创作灵感。

这个家大概用了七八种铁艺, 露台的顶棚做的是云纹, 是特意想在欧式的风格中加入中国传统纹样, 透过云纹看天空应该更有想象力。

客厅有一小块儿装饰, 图案是在日本看到的。门口还做了水幕, 两块铸铁上细细地刻画了非洲人的衣食住行, 一个一个小格子里没有重复的场景;水从顶上无数根小

湖南自在天装饰设计工程有限公司创意总监/室内设计师

现就读于意大利米兰理工大学室内设计硕士班

获得全国室内设计大赛二十多项大奖蝉联湖南省六届室内设计大赛金奖

包揽湖南省历届室内设计大赛公共空间类惟一金奖

包揽长沙历届房地产交易展示会装饰类展位设计最佳表现惟一金奖

2006年荣获“中国十佳住宅设计师”称呼

管里均匀地洒落下来, 天晴时, 光影荡漾, 水声淙淙, 观赏那些人儿的各异态该是一桩惬意的事。

为了尊重买最好的

业主虽资产不菲, 但讲究物有所值, 并不是胡乱花钱的那种人。业主有些很有意思的见解, 他认为好东西是经过了别人奋斗和锤炼的, 一扇门、一扇窗, 都是艺术品, 值得尊重, 应该为别人的这种精神去买。

3.安全员应注意的几个细节 篇三

安全员在企业的安全生产管理中起着很重要的作用，但有几个细节是安全员在日常工作中需要注意的。

形象问题。到基层开展安全生产检查是每天都要开展的工作。有些安全员不注意自己的形象，不是不穿劳保鞋，就是不系安全帽帽带，时间长了，难免引起职工的反感，安全生产检查的效果可想而知。所谓“正人先正已”，安全员一定要注意自身形象问题。

要有针对性。有的企业安全员在进行综合检查时，没有对检查进行有针对性的分析，结果走马观花地检查了一上午，发现的问题却很少。而有些企业安全员每次检查都很有针对性，哪怕一天只检查一个车间，只求认真彻底，往往会事半功倍。

懂专业知识。熟练掌握大量的安全生产专业知识对于安全员来说是很重要的。如果安全员不懂专业知识或知之甚少，必然难以检查到位，难以发现实质性的问题，从而埋下隐患。更主要的是，不懂得专业知识的安全员在开展工作时也很难获得职工的认同。因此，安全员必须加强学习，掌握尽可能多的专业知识。

检查要一视同仁。在日常工作中，有的安全员可能不自觉地这样做：同一件事，放在领导身上一个样，放在职要身上一个样；对这个部门一个样，对那个部门一个样。安全员不能严格按规章制度办事，会在企业中造成很不好的影响，工作效果难免要打折扣。

要敢于考核。考核是推进安全生产工作的一种必要的手段。安全员对在检查中发现的问题要敢于考核，对事不对人，如果安全员为了顾全相关人员的面子做“老好人”，总有一天要出事故。

4.浅谈班主任工作艺术的几个细节 篇四

沭阳县怀文中学 汤敏

在班级这个大集体中，存在着各种各样的学生，勤学上进、成绩优异的，基础薄弱、厌思厌学的，特别是有几个存在大大小小问题的学生是很正常的事情，诸如违纪、抽烟、打架等等。对这些学生，单凭说服教育往往效果并不明显。那么，班主任的教育工作中就必须针对不同的学生，实施不同的策略。开学初，我接手了初二年级一个新的班级。由于一些特殊原因，这个班级学生整体素质相对要差，问题学生也相对要多一些。正确引导这些学生，艺术性的处理、改变他们身上存在的各种问题，对今后的班级工作正常有序的开展有着至关重要的影响、作用。作为班主任，开学初的一段时间，我一直在思考着对他们采取什么样的策率，才能收到行之有效的效果。下面就本人在教育工作中一些细节性问题谈一谈体会。

一、身教重于言教

开学第一天，我第一次走进教室，发现教室内简直是一团糟：垃圾满地，课桌、板凳东倒西歪，绝大多数学生都在教室里说笑着、皮闹着。特别是我进教室后，大部分学生一点反应都没有，依然我行我素。特别让我惊讶的是看到有一个男生染着黄头发，一个女生的着装怪异的让我几乎看不下去。

面对这种状况，本来我想先暴风骤雨般的来一番说教，给学生们一个下马威，然后指派一些同学整理、打扫教室。但想起接班前几位老师对我的善意提醒：班级特殊、问题学生较多、学生学习、生活习惯特差等等，我冷静了一下。扫视了一下班级学生，走到那个染黄头发的学生那儿，对他说：你好，小同学，和我一起把教室扫一下好吗？这个学生似乎没有思想准备，有点吃惊，没说话，但还是拿起一把笤帚，我和一起扫起地来。

教室内的嘈杂声渐渐小了起来，最后终于安静了下来。接着，有几个学生拿起了笤帚，开始扫地，再接着，一些学生开始整理课桌、板凳。最后，几乎所有同学都动了起来，很快教室变了样。

因势利导，我开了接班后的第一次班会，内容无需多说。但是，效果不错。

二、表扬甚于批评

孔子云：“因材施教”。在我们的教育过程中，这句话对我们的教育工作有着至关重要的指导作用。针对不同的学生，采取不同的策率，往往会使我们的班主任工作变得轻松、快乐。

一个班级，永远都会存在各种差异。有的学生文化基础差，学习习惯差，纪律意识更差。他们在小学养成了一些不好的行为习惯，迟到、早退、旷课、吵闹、追追打打、大喊大叫、打架等等。他们平时受到的批评远远多于得到的表扬，慢慢的他们就会有一种破罐破摔的心理，自己对自己失去信心。但是静下心来分析一下，我们会发现，这些学生心灵深处也是向上的，他们也希望进步，也希望得到老师的表扬和肯定。而且与那些成绩好的同学相比，他们胆子大、点子多，思维往往更敏捷，更善于创新。面对这样的一个群体，如果我们采用老一套的方法对他们进行教育，时间长了，效果一定不好，反而很容易造成师生之间的对立，是班主任工作变得艰难、困苦。所以我们要学会更换方式，不要一犯错就对他们大加指责，写检讨、找家长，而应该从另一个角度去引导他们，教育他们。

上面我提到一名女生，第一天看到她的时候，她的着装相当怪异，看上去完全不是一个中学生，而是社会上那种沦落的女孩。整整一个星期，我没有去找这个女孩，而是通过多方面先去了解她的情况。而了解到的情况也让我思考了整整一个星期的时间。父母离异（事实上孩子几乎被父母双方抛弃），初一的时候与老师吵架，经常逃课，在社会上结交了一些不务正业的男孩子，上课不听讲，睡觉、讲话，严重影响老师教学，学生听课。家长管不了，或者说根本不管，学校又不能随便把她推向社会。针对这种情况，我先后在适当的时机找她聊了几次，想尽一切办法去发现她的优点，并在班级大加表扬。实际效果虽然暂时还不是太明显，但至少目前孩子的状态还不错：基本不逃课了。开学第三天，课堂上与地理老师顶牛，但下课后竟然主动找老师认了错，上课讲话少了。我相信，再有一段时间，女孩会有更大的进步。

班会课上，我们老师往往会在总结班级工作的时候，表扬、批评班级的好人好事，但是我在督查班会课时还是发现，大部分班主任还是侧重于批评，而不是表扬。我开班会课的时候，我会花很长时间，尽可能的从各个方面去点名表扬学生，有时候一个班能点名表扬95%的同学，而尽量避免点名批评学生。每次在我点名表扬学生的时候，下面的学生都显得很紧张，一旦被表扬到了，明显可以看出他们会长长的舒一口气。而那些没有被点名表扬的，神情就会显得很不自然，甚至有好几次，个别学生下课问我：老师，怎么没有表扬我啊！这时候，我就会告诉他，上一周他怎么样怎么样，需要的时候提出一些善意的或者严厉的批评。

当然，这样的班会是需要我们在平时做有心人，做大量的记录工作。

三、善待优于责罚

我们往往会把问题学生与坏学生等同起来，这种观念很大程度上会影响我们的班主任工作，使我们的教育工作走向误区，甚至会产生许多想不到的后果。初二学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。但向善向上是所有孩子的本性，它需要加倍去呵护，甚至去培养。他们的行为动机绝大多数是纯真的，有时候也许会因为好奇心、表现欲而导致一些行为过错，我们需要做的是引导，而不是一味的批评。学生犯错，大多是心理问题导致，而不是道德问题导致。我们绝不能把问题学生与坏学生等同起来，因为他们犯错误就把他们当作坏孩子。我们应该最大限度地去理解、宽容、善待他

们。为孩子营造宽松愉悦的成长环境，这才是我们真正的努力目标。

我们要学会换位思考，努力成为学生的朋友，而不是他们的敌人。对他们的学习、生活出现的问题，我们应该设法帮助他们解决。要理解、宽容他们的错误，甚至要善待他们的错误。去重视、关爱那些原先被冷落的学生，使他们感受到老师之爱，班级的温暖。特别是面对新学生，我们要努力让他们有一种“枯木逢春”的感觉，帮助我们的学生快乐的学习、生活，使他们融入我们班级这个大家庭中。这样，我们的班主任工作也才会有一种真正的成就感，我们的教育工作才会快乐起来。

5.内部竞聘的几个关键细节 篇五

一、课的引入要适切

这节课的引入主要有二种设想, 一种是用视频画面情境来反映事件, 另一种是教师亲手用抛硬币现象反映事件, 视频的主要长处是画面渲染力强, 能激活课堂气氛, 抛硬币现象则比较简约, 且与后续课中的“抛硬币实验探究”相呼应, 再则“抛硬币实验”是概率学中最基本最经典的实验, 另外, 随机事件概念学生在初中教材学习中已经比较清楚, 这里不必花过多的“笔墨”, 因此, 这里选择用抛硬币引入比较适切、经济。

二、PPT要简约美观

这节课所用的PPT给人的感觉太多太满太杂了, 几乎教师上课想到讲到的东西全都在上面, 有的东西很长, 教师看着PPT读给学生听, 学生看着PPT听教师读, 好像没有了师生间的“眼对眼”、“面对面”那种默契的交流, 没有了那种由师生之间“传神”的时空节奏留给学生思考的停顿, 由于PPT东西太多容易给人有种产生视觉疲劳的感觉, 由于太满课最后留下的东西感觉不够“薄”。PPT是现代显示媒介, 但绝对不能替代师生间的直接交流, 说得夸大点, 如果45分钟全部只是放PPT, 可以试验会是什么样的感觉, 所以PPT使用的总量要恰当。PPT以简约为好, 有些框架性、主干性、技术性的东西就行, 如超连接“抛硬币实验”的动画, 一个一个分步显示“问题串”等, 另外PPT要给人有种美感, 尤其是在比赛中会不自觉地有个比较。

三、教师要少说话

这节课听下来感觉上课教师讲得还是太多, 教师虽然有问题问学生, 也有师生之间互动, 但给学生停顿思考时间不够, 还没到瓜熟蒂落的时候, 教师就急于自己去补充去讲完整, 概念的发生主要还是以教师的讲来告诉学生的。课堂中一定要“把时间还给学生”, 让学生自己去发现、生成概念, 去经历“再创造”过程。让学生观察抛硬币, 让学生列举日常生活学习中的一些事情, 让学生自己感受、自然概括、最后归纳出随机事件。让学生动手做“抛硬币实验”, 观察“计算机抛硬币实验”, 让学生自己去发现大量重复试验下的规律性, 让学生自己去比较频率与概率的联系和区别。教师的主要任务是要设计好问题, 用“问题串”去引导数学学习, 让学生充分地思考、充分地探究, 在学生遇到困难时, 再相机介入, 教师用设问启发学生, 控制难度。这样的教学处理, 用一个量化标准的话, 教师讲话时间总和约15分左右。

四、用“情境+问题串”去引导数学学习

这节课给人感觉主要有二个地方还需要改进, 一是教师话多和随便, 二是概念的发生发现过程牵强、生硬, 如随机事件、概率概念、概率与频率关系等, 几个重要环节的发生发展过程都不够自然流畅, 没有一种顺似流水、水到渠成的感觉。

用“情境+问题串”来引导、启发、控制学习, 用设问来微调课堂过程随机发生的情况, 是上好一节课的关键所在。“情境+问题串”是指将情境和问题串的设计有机地结合起来, 使问题情境在激发学习兴趣、渗透数学文化的同时, 指向数学核心、概念核心思想的发生过程, 成为学生探究核心问题的平台。设计好的“问题串”是关键, 好的问题串应该具备问题性、指向性、适切性、探究性和有效性。用问题串搭建起“适切”的“脚手架”, 引导学生自主探究, 并在过程中形成思想。

为此, 重新设计了问题。如一天小明和小丽都想去看电影, 但只有一张电影票, 小明提议采用如下的办法来决定到底谁去看电影:任意抛一枚均匀的硬币, 如果正面朝上小丽去;如果反面朝上, 小明去。这样做公平吗?

抛一枚均匀的硬币, “正面朝上”的可能性有多大?有人抛了1000次, 结果有530次“正面朝上”, 这正常吗?你能解释吗?

分组抛硬币若干次, 统计“正面朝上”的次数、频率。

观察历史上科学家抛硬币实验结果, 统计频率, 你发现了什么规律?

观察计算机模拟硬币实验, 结果是否和你原先的猜想一致, 用计算机抛硬币实验好处在哪?请你概括描述其规律性。

概率与频率有什么联系和区别?

这样的设计, 教材的意图, 教师应说的话, 学生该做的事, 基本都包括在“问题串”里了, 课堂按问题逐个投影显示、展开探究讨论。在学生回答可能性是50%后, 教师用“有人抛了1000次, 结果有530次“正面朝上, 这正常吗?你能解释吗?”“用计算机抛硬币实验好处在哪?”进行追问, 用追问“迫”使学生思考, 指向“大量重复试验”, 在知道了“是什么”之后还要弄清“为什么”, 达到了让学生感受随机事件的不确定性、感受大量重复试验的意义和发现随机事件的规律性、了解实验是一种获取概率估值的方法的目的。

五、数学史、哲学思想的自然融入

这节课里教师注意到了要讲概率的历史文化, 讲偶然与必然的哲学关系。问题是讲些什么比较合理, 怎样讲比较自然, 感觉原来教学中的概率发展历史用得太多, 有些与本节课题随机事件的概率不搭, 呈现形式也相对生硬, 像是两张皮, 费时费工。把历史上一些著名数学家的抛硬币实验融入“问题串”, 非常融洽自然, 起到双重功效, 在概括总结大量重复试验下频率越来越稳定后, 自然上升到偶然中蕴含着必然的哲学诠释, 达到水到渠成的境界。

参考文献

[1]刘智强.用“情境+问题串”引导数学课堂教学.教育实践与研究 (中学版) , 2008.

[2]陶维林.把时间还给学生.数学通讯 (教师版) , 2011.

6.内部竞聘的几个关键细节 篇六

1、书写。 字可以不漂亮，但一定要工整，切忌潦草。

2、草稿。不用通篇打草稿，但文章的第一段一定认真打好草稿，后面写一下提纲，把关键素材也提前写几个关键字，避免遗忘。

3、审题。审题一定要准，可以把由材料推出的`所有关键词罗列出来，然后围绕一个你最想写的关键词构思。

4、时间。高考作文的写作时间一定保证在提前一个小时动笔，争取45分钟内写完。

5、结构。5—8段最好，一线串珠、板块结构是首选结构，因为层次清晰，特别实用。

7.内部竞聘的几个关键细节 篇七

(一)创设良好、和谐、亲切的教学氛围

(二)以亲切和蔼的教态、启发式的教法来培养孩子对音乐的兴趣我们要寻求孩子们生活中“通俗化”的东西，来讲解那些对于他们这个年龄段还比较抽象的钢琴技术。亲切、和蔼的态度可以最大限度调动孩子学钢琴的积极性。钢琴教学的课堂应是以规范严谨的要求为前提去营造亲切、和谐的课堂氛围，对于一些出现在孩子身上的错误弹奏方法，根治的途径就是规范。

(三)教授孩子钢琴技巧的同时，一定要训练孩子们的视、唱、听钢琴学习是一种融心智技能与动作技能为一体的综合性的复杂活动，在重视技术训练的同时，应特别法重视、唱、听的同步训练。

1、“视”即视谱，眼睛看谱和手指弹奏是一种不可分离的、需要同步进行的智能训练。如果不能坚持看谱弹奏，触键时就会越来越依赖于视觉的引导，学生的反应能力和视奏能力就得不到应有的发展，视谱能力和弹奏能力的差距也会越来越大，久而久之形成恶性循环，导致不良后果。坚持看谱不但能够更快地提高视谱能力，而且会使手指对键盘的位置日趋熟悉，逐渐达到心中有数、手位准确。长期坚持下去，就会使学生具有较强的视奏能力，并且能够准确、流畅地弹奏出未接触过的曲目。

2.“唱”不仅仅是为了提高弹琴者掌握音准的能力，更深远的意义在于要以唱为手段，逐渐培养弹琴者内心的乐感、美感和歌唱的感觉，以便于真正地体会到什么是“歌唱般的弹奏”，从而准确、贴切地表现内心的感受，展现音乐的美。

3.音乐是听觉的艺术。无论是唱出或奏出的音乐，都是通过听觉来感受和评判的。一个钢琴学习者练习效果如何，演奏是否成功，在很大程度上取决于它是否认真、仔细地倾听自己的演奏。因此，学琴之初，教师就应该强调“听”的重要性，引导儿童主动倾听自己的弹奏，养成听的习惯。另外需要强调的一点是，听要注意听，有意识地去听，就能发现因粗心而弹出的不顺耳不和谐的音，这样在及时改正的同时也能发现怎么样弹好听，从而引导自己去发现和追求优美的音色、音质。有了对音色、音质的追求，才能弹奏出优美动听、富有吸引力、感染力的音乐。视、唱、听在钢琴学习中具有重要作用，在钢琴教学中应加强对这三方面的同步训练，三者缺一不可，哪一方面都不容忽视。

二、如何克服练琴时遇到的困难

练琴时遇到困难是很正常的事情，特别是初学钢琴的儿童，这会严重打击他们的积极性。这时我们应该冷静地分析造成困难的原因，找到克服困难的方法。一般来说钢琴练习中的困难有以下三种:第一种足技术方面的，遇到技术难关的原因，可能是以前的技术准备不够，在学习新技术的时候由于准备不够而难以掌握。遇到这样的问题，就要先解决以前技术准备不足的问题。第二种是心理方面的原因。由于心理上的过度紧张，使得演奏某个共有很强技术性的片段时，总是不能突破。这时要让自己放松下来而且要有足够克服困难的耐心和毅力的精神准备。第三种是既有技术上的问题，又有心理上的问题。这就需要该准备提高技术的提高技术，该解除心理紧张的解除心理紧张。

当孩子们从老师那里学到新知识时，他们应该在家长和老师的引导下，仔细分析这些曲子，找到练习的目的和解决困难的方法，有针对性地练习，这样在遇到困难的时候就不会乱了方寸，使自己的练习变得有效果、有效率。

三、给家长的一些建议

1、家长要让孩子知道学琴跟吃饭睡觉一样巫要。2、家长要把握好孩子学琴的尺度。3.给孩子一个学琴的良好环境。4.生活中对孩子的非智力方面进行培养。5.不要把学钢琴当作对孩子职业道路的选择。

8.猪场建设中应注意的几个细节 篇八

1 猪场选址与规划

猪场选址应充分考虑生物安全、环保与排污问题。首先应注意远离人员密集区、交通要道、其他养殖场、屠宰场等, 避免这些因素带来的疾病风险。现在很多猪场常选址在山区相对独立的地方, 生产中产生的粪污用来种植蔬菜或经济林木, 在避免上述风险的同时也取得较好的综合效益, 但同时也应考虑交通、水电的供应等。

猪场规划设计时, 首先应符合猪场生产工艺流程, 以“周”为单位“全进全出”, 全年均衡生产的生产工艺却是整个设计思想的核心;其次要合理布局生活区、生产区、隔离区;根据饲养品种、设计规模来配置和安排生产用房、辅助设施、场区道路、给排水设施、粪污处理设施等。做到土地利用经济, 建筑物间通道安排科学, 这样既有利于猪场生产管理与疾病防治, 又有利于合理利用土地。

2 猪舍建设

猪舍内部在合理布局、合理配置的前提下, 还应注意以下细节:

2.1 所有猪舍地面不要太粗糙, 也不要太光滑, 太粗糙容易损伤猪只蹄甲, 造成种猪裂蹄;

太光滑猪只活动时易摔倒, 猪场猪只摔伤或妊娠母猪流产。向排尿沟方向应有适当的坡度, 大约是3%～4%, 以保证尿水及清洗圈舍用水的顺利排出。

2.2 育成猪隔栏墙体设计不宜过高, 过高既影响猪舍通风, 又增加建设成本。

也不宜过低, 过低猪只易窜栏。后墙离地面粪沟高40～45cm处可设计一个40cm×50cm地窗, 作为出粪口, 减轻饲养员劳动强度, 夏天可作为通风窗口。

2.3 保育、育成猪舍内饮水器最好装2个, 一高一

低 (以转入猪只肩胛骨高度为准) , 以满足猪只生长不同阶段饮水需要。

2.4 猪舍房高应根据不同用途来设计, 既要利于通风, 又要利于保温。

猪舍屋面一般使用石棉瓦或彩钢瓦, 建议猪舍内用10cm厚泡沫板吊顶, 这样夏季有利于隔热, 冬季有利于保温。屋顶必须开天窗, 有利于室内通风换气。

2.5 猪舍建设应结合当地气候条件, 根据该猪舍用途来综合考虑温度调节措施。

降温可采用畜禽空调、水帘、风扇、滴水、喷雾、水池等措施, 升温可局部埋设热水管循环、电热板或悬挂保温灯, 具体可根据当地实际情况设计。

3 猪舍外部建设

3.1 猪舍间距应合理, 一般在10～15m, 最好不要

种植高大乔木或灌木, 虽然美化了环境, 但不利于猪舍通风。可种植低矮蔬菜或牧草。各生产区相对独立, 可按风向由上至下依次排列配种妊娠区、产仔区、保育区、育成区。育成区建赶猪通道至售猪口, 外接装猪台。

3.2 规模养殖生产中污水产生量较大, 排水设计时

应把雨水污水分离, 猪舍内干湿分离, 以减轻污水处理压力。雨水沟设计为明沟, 直接对外排放;污水沟可设计为暗沟, 汇入沼气池或污水处理池进行处理。应注意的是, 暗沟必须设计沉淀池, 生产中定期清理, 否则易堵塞污水沟。

3.3 猪场设计时, 除生产用房外, 还应配套完善的辅助用房。

如种猪展示厅、更衣沐浴消毒室、物品消毒室、药房、饲料房、工具房、配电房等。应根据生产规模的大小, 合理配置相应大小的附属辅助用房。3.4环保系统设计处理能力应与生产规模、生产工艺配套。规模猪场生产中, 以干清粪工艺为例, 猪场设计基础母猪存栏量500头, 猪场总存栏量为5300头, 按《畜禽养殖业污染物排放标准》计算, 夏季污水排放量为每百头1.8m3/d, 冬季污水排放量为每百头1.2m3/d, 则每天排放污水量为64.2～96.4 m3。污水处理设施设计处理应能充分满足猪场满负荷运转需要, 否则会给猪场周边环境带来很大破坏, 影响猪场猪场生产。

4 猪场其他设施建设

规模猪场因生物安全的需要, 一般都设计为相对独立、封闭式管理。为保证猪场的顺利生产, 猪场建设还应注意以下几点:

4.1 员工生活、娱乐设施配套建设。

如宿舍、食堂、球场、办公室等。

4.2 猪场生产中产生的胎衣、死胎、病死畜等生物垃圾, 应妥善处理。

常用处理方式有焚烧、深坑掩埋、化尸池处理等, 各规模猪场建设时刻根据实际情况配套建设。

9.山鸡养殖成功的几个关键要素 篇九

山鸡又名野鸡、雉鸡、环颈雉，隶属鸟纲、鸡形目、雉科。山鸡肉属高蛋白、低脂肪食品，肉质鲜美细嫩，营养价值全面。羽毛色彩鲜艳美观，华丽高雅。雉鸡具有较高的繁殖能力，每只雌山鸡年产蛋50枚--100枚，受精率在80％以上，孵化率在90％以上。就目前市场需求和人们消费水平来看，饲养山鸡经济效益较好。为了确保山鸡养殖成功，必需注意以下几点：

1．熟悉山鸡的生活习性。山鸡适应性和抗病力强，耐高温，抗严寒，所以人工饲养不受地域的限制；山鸡群集性强，组成相对稳定的“婚配群”，活动在自己的领土上，适合人工大群饲养；山鸡食量小，食性杂，喜欢少吃多餐；山鸡属早成鸟，刚出壳的幼雏，待绒毛干后即可在雌性亲鸟的带领下，自己捕捉小昆虫等食物，大约10天后，便能采食嫩青草、树叶等。

2．合理选址和布局。场址要求选择在地势平坦向阳、座北朝南、高燥而利于排水的地方。鸡舍要求保温性能好，便于通风、干燥、清洁和消毒，有利于防疫操作，育雏舍与育成舍要有一定的间隔。鸡舍要防止鼠、猫、蛇等的入侵，要搭建防飞网以防鸡只飞逃。另外，要有栖架、沙池等设施。

3．严把引种关。要重视种苗的选购，饲养户应到种源可靠、饲养管理水平高、孵化技术过硬的种山鸡场引种，并严格把关。山鸡品种很多，如中国环颈雉又叫美国七彩山鸡，特点是生产性能优良，繁殖力强，驯化程度高，野性小。左家雄鸡，肉质白嫩、肌纤维细、香味浓而持久，口感好。黑化雉鸡又名孔雀雉鸡。还有河北亚种雉鸡又称地产雉鸡等。根据实际情况决定选择的品种。不同品种的雉鸡都有其固有的一些特征，但优质种苗均应是：绒毛

洁净有光泽，蛋黄吸收良好，腹部平坦，脐带部愈合良好、干燥，而且背腹部有绒毛覆盖。雏雉站立稳健有力，叫声洪亮，对光线和声音反应敏感，体形匀称。如果雏鸡是弱雏或病雏，加上途中运输受冷或受热、挤压的应激，就会造成大量死亡以及日后的大批生长发育不良。

4．正确选用饲料。根据山鸡不同饲养阶段对饲料的营养要求，适时更换饲料配方，饲喂优质全价的配合饲料，特别注意含硫氨基酸及微量元素、维生素的补充，选用有经济实力和技术实力、重质量守信誉的大型饲料厂的饲料产品。为保持山鸡的野味，日粮中经常补充蚯蚓等鲜活饲料及青草、蔬菜等青绿饲料。鲜活料的补充量以占口粮的5％--10％为宜，青绿饲料的补充量以占日粮的50%--20％为宜，应根据饲料的价格和来源灵活掌握。

5.做好日常管理工作。山鸡是以植物饲料为主的杂食性特禽。对饲料选择性不强，一般饲料均喜欢吃，但特别爱吃颗粒料。刚出壳两周内的山鸡，需要补充动物性蛋白质，这是在自然生态环境下形成的特点，在人工进行饲料配合时应加以注意。要密切注意温度变化，适时调整舍内温度。适当增加光照，提高鸡只的采食量。一日三次饲喂，要定时定量。每天清扫一次鸡舍和周围环境。注意观察所排粪便的颜色和性状，及时了解鸡群健康状况，对死亡的鸡只要及时解剖，分析查找原因。要保持鸡舍的安静，杜绝粗暴驱赶和大声喧哗，严禁狗、猫等小动物窜入。饲养员及所穿衣服的颜色要相对固定，以免鸡只因人员和服装颜色改变而发生应激。

6．切实做好防疫和消毒工作。要做到定期对鸡舍、用具和环境的清洁消毒，定期更换消毒池内的消毒液，定期灭鼠、灭蚊、灭蝇。严格控制人员特别是鸡贩、蛋贩和车辆随意出入鸡舍。妥善处理鸡粪、病死鸡、污水和垃圾。实行“全进全出”制度，长期坚持使用带鸡消毒。

10.把握办好高职教育的几个关键 篇十

教育部2006年第16号文件中明确提出:高等职业教育是我国高等教育的一种类型.作为高等教育的重要组成部分,高职教育已占据高等教育的半壁江山.要办好高职教育,就必须把握好几个关键:坚持以服务为宗旨,以就业为导向,坚持正确的办学方向;建立合理的`人才培养模式;构建科学的课程体系和教学质量评价体系;走产学结合的发展之路.

作 者：陈红艳 易东  作者单位：湖南对外经济贸易职业学院,410114 刊 名：中国科技信息 英文刊名：CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)：2009 “”(12) 分类号：G71 关键词：高职教育   人才培养   产学结合  

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11.把握新农村建设的几个关键环节 篇十一

[关键词] 社会主义新农村;经济发展;城乡统筹;体制创新

建设社会主义新农村是我国推进现代化进程中重大的历史任务。把这一重大历史任务落到实处,必须抓住关键环节,创新思路,扎实推进。

一、把经济发展作为第一要务,着力促进农业增效、农民增收

建设社会主义新农村,必须多管齐下,在增加农民收入上下工夫。要坚持把促进农民增收作为农业和农村工作的中心任务,按照统筹城乡经济社会发展的要求,坚持“多予、少取、放活”的方针,调整农业结构,扩大农民就业,加快科技进步,增加农业投入,强化对农业支持保护,力争实现农民收入较快增长,尽快扭转城乡居民收入差距不断扩大的趋势。第一,积极推进农业结构调整。按照“高产、优质、高效、生态、安全”的要求,调整优化农业结构。在加快建设优势农产品产业带和培育壮大主导产业过程中,政府要通过良种补贴、培训补贴、大中型农机具补贴和退耕还林还草补贴等多种方式,对农民实行直接补贴。第二,发展农业产业化经营。要通过安排专项资金、给予财政贴息和补助等形式,支持龙头企业做大做强,着力培育一批竞争力、带动力强的龙头企业和企业集群示范基地,推广龙头企业、合作组织与农户有机结合的组织形式,让农民从产业化经营中得到更多的实惠。第三,加快发展农村二、三产业,增加农民非农收入。要结合农业产业化经营和小城镇建设,大力发展农产品加工业和农村服务业。加强对发展农村二、三产业的引导和服务,在市场准入、融资条件、政策支持等方面创造平等竞争环境。第四,加快推进农业科技创新,进一步提升农业科技水平。加强和改进农技推广服务体系建设,研究制订相应的激励政策,鼓励创办和扶持发展一批高效农业示范园区。第五,加大农村劳动力转移力度,努力拓展外部增收空间。农民进城务工,不仅是农民增收的重要渠道,也是发挥我国劳动力充裕的比较优势,增强制造业和服务业竞争能力的重要因素。应继续促进农民向城市合理有序流动,依法维护进城务工农民的合法权益。

二、强化统筹城乡发展理念,形成城乡互动、以城促乡的良性格局

统筹城乡发展是促进经济社会协调发展的必由之路,也是社会主义新农村建设的重要途径。统筹城乡发展,就要深刻理解和把握“两个趋向”的重要论断,坚持工业反哺农业、城市支持农村的方针,建立以工促农、以城带乡的长效机制。

建设新农村,要和推进城镇化进程有机统一起来。城镇化和工业化是我国经济社会发展的必然趋势。因此,建设社会主义新农村,不是要把工业和农业、城市和乡村分割开来,更不是要把新农村建设与推进城

镇化对立起来,而是要使工业和农业、城市和农村更加紧密地联系起来,把推进工业化、城镇化与解决“三农”问题更加紧密地结合起来,切实贯彻好工业反哺农业、城市支持农村的方针,发挥好工业和城市对农村的带动作用,着力提高农村工业化、城镇化的水平,带动和加快社会主义新农村各项建设。

建设新农村,必须坚持规划先行,科学解决好建设什么样的新农村的问题。搞好科学规划是建设新农村的首要任务,必须立足于统筹城乡发展,把新农村建设规划纳入经济社会发展全局之中来统筹谋划和安排。要把新农村建设规划与“十一五”经济社会发展规划结合起来,统筹编制城乡产业发展规划、基础设施建设规划、城镇体系建设规划和村庄布局规划。

建设新农村,必须建立以工促农、以城带乡的长效机制,改变城乡分割的二元管理体制。要进一步消除制约城乡协调发展的体制性障碍,促进城乡资源要素的合理流动和优化配置,努力改变城乡发展差距过大的状况;改革经济社会管理方式,逐步建立城乡一体的管理体制和机制;改革劳动和就业管理体制,建立城乡统一的劳动力市场和公平竞争的就业制度;改革户籍管理制度,放宽农民进城就业和定居的条件。

三、必须创新体制机制,坚持深化改革增强内在动力

建设新农村的过程,就是从根本上调整城乡关系、工农关系的过程,是农村又一场更为深刻的革命。必须把推进农村改革作为着力点,不断

创新体制,加快建立以城带乡、以工促农、城乡一体、协调共进的新机制,为推进新农村建设激发源源不断的内在动力。

一是改革投入机制。政府财政支出、基本建设投资和信贷投放要更多地向农村倾斜,建立支农资金稳定增长机制。政府向农村投资的方向,应首先解决农民生产生活中最为急需、农民个人解决起来不经济或无力解决的问题,重点要放在农村义务教育、公共卫生体系、文化事业以及基本生活保障等公益性方面,以提高投资效率和效果。

二是创新土地制度。要加快健全在依法、自愿、有偿基础上的土地承包经营权流转机制,大力发展多种形式的适度规模经营。要鼓励农民以土地承包经营权入股,探索保底分红等多种形式的土地股份制合作,以增强农村经济的发展活力。

三是完善就业制度。要加快建立城乡平等的就业制度,千方百计扩大农民的转移和就业渠道。充分发挥区域经济对吸纳农村劳动力就业的巨大作用,把工业园区与城镇建设结合起来,把产业集聚与人口集聚结合起来,增强区域经济和城镇吸纳农村劳动力的能力。取消一切歧视农民转移就业的政策和做法,建立统一、开放、竞争、有序的城乡劳动力市场和就业体制及服务体系。

四是健全保障机制。必须高度重视农村社会保障体系的建设,着力完善与新农村建设相适应的养老保险、新型农村医疗合作、最低生活保障、失地农民保障,以及社会救助、优抚等制度。重点要抓好三个环节:一是全面覆盖,不留死角;二是应保尽保,没有遗漏;三是提高标准,规范发放,真正建立起涵盖各类符合条件对象、整体保障水平随经济发

展水平提高而不断增长的稳定机制,确保实现“贫有济”、“病有医”、“孤有养”、“失有扶”、“幼有学”和“困有助”的目标。

五是探索管理机制。实现科学民主管理是新农村建设的重要内容。要强化基层组织建设,进一步明确党支委、村委的定位和职能,建立“两委”新关系,充分发挥基层党组织在新农村建设中的堡垒作用。针对当前城镇化进程中农民变居民、农村变社区的新情况,要突出加强转换后的后续管理,加快农村社区自治创新,强化农民自我发展、自我管理、自我服务功能,构建农村社区管理新体制。

四、推进新农村建设,必须突出农民的主体地位,大力培育和造就新型农民

农民是新农村建设的主体,没有新农民就建不成新农村。全面提高农民的综合素质,培养和造就一大批全面发展的新型农民,这是社会主义新农村建设的基础工程。

培育和造就新型农民,必须着眼于促进农民的全面发展,全面提升农民在经济、文化、道德、法制方面的综合素质。一是围绕造就经营型农民,提高农民的创业能力。要强化农民创业致富技能培训,提高农业、农村和农民自我发展的能力,激发农民创业致富的热情,让更多的农民获得创业致富的机会。二是围绕造就学习型农民,增强农民的文化底蕴。要引导广大农民强化学习意识,不断汲取新的知识,不断提高农村新增劳动力的学历层次和文化素养。三是围绕造就文明型农民,提高

12.内部竞聘的几个关键细节 篇十二

姓名：布晓艺 地址:石羊镇中学 电话:*** 邮编：675402 [摘要]初中学生学习书法不仅仅是“临帖”“习帖”，学习执笔、运笔等，还要认识中国书法或碑贴的历史文化以及相关的文史知识，不管是学习小篆、隶书、楷书、行书，还是草书都是不断地向前发展，培养学生学习中国书法各种知识以便提升初中生对书法初步审美的艺术鉴赏能力。

[关键词]兴趣 辅导 学习练习循序渐进

中国是个历史悠久，文化灿烂的国家，使用语言文字及书写工具也与众不同，特别是中国的书法是一门独特的视觉造型艺术。书法教学不同于文字教学，书法练习须用艺术的眼光去评审，需广纳、博取、能容，教师需注重书法内在文化与外在文化相结合。

细节一 教师应尽可能地激发学生学习书法的兴趣，培养他们使用钢笔、毛笔正确地书写习惯，端正学习态度。

教育家夸美纽斯认为“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”俄国教育教乌申斯基指出“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望。”初中学生书法者会因一段时间学习后会产生种种情绪或各种原因对其产生厌倦不愿学习而乱涂乱画乱写，这时教师就要发挥自己的学识与智慧，把学生的兴趣引导出来，培养学生对书法艺术的喜欢与爱好，端正对书法的认识态度。第一，利用搜寻大书法名家学习书法的感人事迹来引导学生培养书法兴趣的良方，向学生展示中国书法的发展历史，让学生明白书法艺术宝库中的精髓，是中华民族的骄傲，中国从古到今就非常重视书 品及人品，明白每一位艺术家都是经过艰苦的训练才有后天的艺术成就。“品格不高，落笔无法。”练字的同时也是修身养性的一种途径。大书法家颜真卿，他是唐代中期书法上杰出的和很有代表性的大书法家，曾经做过平原太守封鲁郡开国公，社会地位经济条件较好，而且有着高度的文化艺术修养，他的书法以沉着键劲的笔力，丰腴开朗的气度，形成了雄伟沉厚的风格，在书法领域开创了一个新的境界。第二，在教学中采取认识各种书法碑帖，以便欣赏更多的书法艺术品。利用电教手段，参观书法作品展览，让学生参观优秀书法作品笔法，章法及气韵。树立学习书法的信心，培养学习兴趣。我国教育学家程颐指出“教人未见其趣，必不乐学”。我们只有采取多种多样的形式来调动学生的学习兴趣，充分调动学生对书法的主动性积极性，使学生在学习过程中得到感受快乐的兴趣，书法学习才能全面发展，才是上好的书法课的前提。又如大书法家赵孟頫，是一位非常聪明而又善于学习者。他早年学智永，宋高宗，中年学王羲之，王献之。他的作品《湖州妙严寺记》中字的结体，方阔，壁画开张舒展，点划精妙，使转灵语。腴庄严规整中见潇洒俊逸，书法艺术水平很高，是学习“赵体”书法的良好范本。再比如，颜真卿的《多宝塔碑》。最后要做到背临，包括意临和临意，必须建立在“对临”的基础上，在反复临习书法作品的同时，尽可能背诵作品文字内容。凡是临摹各家，不过窃取用笔，非规矩形似只取大意，尊古为实临，意临为求新。细节

二、教师应鼓励学生自己以勤奋学习书法为基础，加强书写正确方法的辅导，是凸显书法教学效果的有效方法 书法家冯国语先生的名言“无情何必来斯世，有好终须累此身”。可见，要想在书法艺，书法学习方面有所进步，不经过勤学苦练，不经过深钻细研和认真的体验醒悟是不能的，但光“闷着头”苦练也不行，易走弯路。教师的课堂辅导，课堂引导，课堂辅导实践课占比重较大。明解晋的《春雨杂述论学书法》中说：“学术之法，非口传心授不得其精大要须临古人墨迹，布置间架，但破管画破被，方有之大。”学生大量临，加上老师课堂指导，作业点评，课堂示范，为使学生少走弯路，更快地提高自己。

细节三 教师应抓紧学生持之以恒的书法练习的关键，还要不时拓宽学生学习书法文史知识广度和深度

既要向他人学习，更重要的是要知晓文学有关知识、要向书法课堂外延伸，如茶与书法的联系。中国书法艺术，讲究的是简单的线条中求得丰富的思想内涵。就像茶与水那样在简明的色调对比中求得五彩缤纷的效果，特别是唐宋以后茶与书法的关系更为密切。有苏东坡《一夜帖》、米芾《召溪诗》等作品是在品茶之际创作出来人。另外，书法与文学，武术，音乐等。

细节四 教师还应加强自身书法知识、自身的良好书写习惯的提高，是教好学生书法课的有力保障

作为教师，要时时刻刻注重提自己的文化素质及自身素质修养，在学生心目中教师是权威人物，教师一言一行也在潜移默化地影响着学生。作为教师，如果不懂书法理论，不懂书法技巧不懂美学知识，凭现有水平想把书法课教好。是远远不够的，必须在实践中深造，在 教学中不断探索，不断创新。提高自身教育教学能力。“能力只能由能力来培养，才干只能由才干来培养。”“受教育者是教育者的一面镜子。”教师书写得好，能作示范，才有可能深入地把握教材，灵活地驾驭课堂教学，有效地指导课外活动。教师要加强书写基础知识的进修，阅读必要的参考书，并经常练功，做到“曲不离口，字不离手”，为中华传统的书法艺术扎根开花献一份力。

[参考文献]：