陪读规范制度

陪读规范制度（通用9篇）

1.陪读规范制度 篇一

“XXX有了野男人，这几天闹离婚。”

“嘴皮染的像吃哈人滴，一看就不是好货。”

“城里给娃娃做饭的女人都学完(坏)了。”

“就是，就是。”

“听说她们每一个人都有好几个野男人呢。”

今天去市场买菜时，又一次听到一大群人围在一起七嘴八舌的大谈特谈从乡村来县城陪读的年轻女人。艳艳妈心里一股怒气一路飙升，气不打一处来(聪明的你一定猜到了她也是陪读大军中的一员)。

这年月出轨的多，离婚的也多。干嘛非得给这破事加个前缀——“引(领)娃娃的女人，给娃做饭的女人”。听着怪不顺耳，心里蛮不舒服。

引娃娃的女人怎么了啦?她们低人一等吗?村里的学校撤了，为了孩子她们举家搬迁到陌生的城市，求爷爷告奶奶想尽一切办法让孩子们接受起码的义务教育，她们错了吗?不是说再穷不能穷教育吗?不是说一切为了孩子吗?乡下没了学校她们别无选择。原来夫妻双方担着的家庭经济重担现在几乎全压在男方一人身上，她们自个的一亩三分地想种种得上吗?在城里找一份给娃能按时做上饭的工作比登天还难，尽管她们愿意拿低一些的薪水;陪读的女人穿的不讲究吧被人笑话，说什么乡巴佬就是乡巴佬，进城几年还跟以前一样老土。穿的稍微讲究些又会招来一通讥讽，被人家评头论足，批的体无完肤。有些生性活泼的姐妹出去跳个舞锻炼一下身体，透个风，那就相当于闯了天祸，城里的人骂，乡里的人也骂。中心意思只有一个:陪读的女人纯属二百五，搞不清状况，不晓得自己几斤几两。更可悲的是评头论足的队伍不断壮大，评论者又是被评论者，甚至是被评论者的直系亲属。

唉……艳艳妈长长的叹了一口气。不可否认，她周围确实有一少部分姐妹被城市的霓虹灯晃花了眼，晃晕了头，做了一些苟且之事，但大部分“同僚”还是不错的。她们在小小的出租屋里施展浑身解数，全心全意一门心思只为孩子的进步、成长。乡里的大院大房大锅灶用习惯了，在十来米的出租屋里做饭、睡觉、生活别提多别扭。一间屋子又当灶房又当卧室，又学习又生活心里实在憋得慌。大房子太贵租不起，好些的蔬菜太贵吃不起，像样的衣服太贵买不起等等。这些都打不垮她们，唯独一份份亲人的不信任，外人的鄙视让她们灵魂蒙冤蒙羞使她们彻夜难眠，心寒至极。

其实，陪读的女人压力也不小啊。她们大部分是全职妈妈，脱不开身去挣钱。她们每天深切的感受着来自四面八方的经济压力，什么柴米油盐呀，孩子的学习用品生活用品呀，份子钱呀，这些都得节省。对自己节俭到不能再节俭，连浪娘家也是不到万不得已就忍着不去。想爸妈的时候心里愧疚的只有偷偷抹眼泪的份。诸位对她们的非议能不能少一些?就当是为自己祈福啦!

当然我也不否认男人们养家糊口的辛苦。不是说官话，男人女人都不容易，彼此为了孩子为了家，所吃的苦或许只是成份不同而已，理解最好。男人们也别仗着自己养家糊口的“功劳”，满世界给女人挑毛病，这也不对那也不是，伙同外人对结发妻子横挑鼻子竖挑眼。草木皆兵，把生活中的正常交往硬跟出轨扯在一起，说不清道不明惹女人怨恨，把婚姻逼到拐角处，逼到0℃。彼此不信任，彼此猜疑是婚姻的大忌，如果一犯再犯，那你们自己就是自己婚姻的掘墓者何须第三者插足，可笑!

陪读的女人们也请你们擦亮眼睛，不该碰的警戒线绕道而行。不要好奇观望，不要偷懒准备走捷径，更不要自以为是的冒险“开辟新大陆”。带好自己的娃，守着清寂年华，不卑不亢，“不蒸馒头蒸(争)口气”，以身作则，给孩子们一个真正干净的家，温暖的家。

陪读的女人斗志昂扬，陪读的女人心里有诗也有远方。她们不是异己，别一棍子打死，她们卑微但不肮脏，渺小但不作贱。她们在协助老师培育祖国的花朵，她们在尽母亲应尽的职责，她们坚持让灵魂站着书写陪读的每一页，她们，无耐，他们光荣。

作者|王月琴

公众号|甘宁界

2.亲子阅读陪读感悟 篇二

夏敏是七年级三班的一名学生，作为孩子的母亲，很高兴孩子能够在这里接受良好的教育，得到老师的的精心培养；同时我也望子成龙的期盼孩子在学习、生活中不断进取，竭力配合学校做好家庭教育。古语说得好 “书非借不能读也”，一放假，我就把推荐数目发给亲朋好友，与他们进行资源“共享”，收获不小：有《简爱》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》……。我和孩子一起，从中认真地筛选出了一本书——《朝花夕拾》作为我们寒假的阅读书目。与孩子一起阅读，感悟颇多，禁不住想和大家一起分享。

亲子阅读贵在坚持。在阅读前，我们也做了一个简单的计划：每天阅读一篇，每天晚上8:00-9:00为阅读时间，阅读后要进行简单的分析或说出读后感。开始时，我和孩子都特别的积极，能按时、按质、按量完成。随着节日的临近，人也越来越松懈了，生活也越来越没有规律了：购年货、吃团年饭、走亲访友，稍不留神，都会忘记阅读；平时因工作、学习耽误的电视剧、娱乐节目也具有了超强的吸引力。作为家长，如果不静下心来反思、不坚持，就会给孩子树立了一个坏的榜样，言教不如身教。发现这个苗头，我和孩子共同商量出了一个办法：设置了一个“读书闹钟”，不管多忙、不管电视有多精彩、不管去到哪里（走亲访友也带着《朝花夕拾》），都得完成我们的阅读计划。开始是强迫性的，慢慢的也就变成了一种习惯。很庆幸我的坚持，在假期中我们不仅看完了《朝花夕拾》，还看了《简爱》。

亲子阅读，能了解孩子的内心世界，增进亲情。一直以来，我都把维捷当成一个随时需要呵护，事事需要提醒的小孩子，平时总免不了唠叨唠叨，他也学会了对我使性子。亲子阅读中，我才发现是我过度的关心，限制了他的“自由”，低估了孩子的“能力”：《朝花夕拾》有一篇散文《阿金》，阅读后，我害怕他不了解当时的社会背景，无法理解鲁迅写作目的，让他再读一遍。可他说理解了，我怀疑着非让他再读一遍。他大声的说不读，并说出了自己对这篇散文的理解。我当时惊呆了，平静了自己的情绪，和他进行了沟通，才知道我的担心是多余的：看过古装剧和抗战片，孩子已经慢慢的领悟了当时的社会背景。这以后，我慢慢改掉了命令的语气，把孩子当朋友，孩子也愿意和我一起学习了。

阅读能够给孩子带来成功的喜悦，能够扩大孩子的视野，丰富孩子的心灵。我发现每阅读完一本书、一张报纸、一份杂志，孩子都能有一定的收获：认识几个生字、懂得一个道理、学到一个解决问题的方法……。

3.陪读租房的心得 篇三

最开始，只将范围定在学校附近。看的房子虽离学校很近，但的确是“学区房”，面积小、配置差、价格高。好不容易看中一个面积大、环境不错、方便上学放学的房子，却被别人提前交了定金、租走了。

几近失望时，都快不抱希望了。没有刻意要找房子，随意上网查看出租信息，在联系了几个房东后，都不太顺利，只上门看了一个房子。

没想到，这个房子，论房型结构布局、小区环境，单从住家来看，比之前看的任何一个房子都好很多倍。只因为离学校稍远一点，孩子需要穿过一条马路上学，就稍稍有点犹豫，毕竟租房子第一需要是为了方便孩子上学。房价与之前看的条件很差的房子一样，房东说一次结清三年租金，可再优惠1000元。

决定租下此房的最重要原因就是，近距离看到了房东一家的生活状态。两次去看房时，房东一家还未搬出去，看到他们的生活原生态，家里是三代同堂，老两口帮女儿带孩子，女儿又生了二孩，他们在附近小区还有更大的住房，就决定搬过去住，把现在的住房出租。看到他们的生活，还有看房过程中，房东与女儿、老婆的争吵，觉得这家人真实、可靠。虽然房内有些东西，我并不太满意，但哪有那么完全符合自己心意的房子呢。

与房东交谈后，比较放心，约了时间交了租金，很快搬了进去。原来一直比较纠结的要过马路上学的问题，之后并没有成为真正的大问题。虽然还是有些担心过马路会有安全风险。但，哪里没有安全隐患呢?自己多想办法避免担心的事情发生就好了。而且正好可以锻炼孩子的自我保护能力，增强她适应家庭之外环境的应对能力。马路也是社会的缩影，有形形色色的人，各种交通工具，多种可能发生的状况，孩子每天骑自行车上学放学的过程中，就是在用自己的智力、耐力、应变能力适应外部环境、确保自己安全、准时到达目的地。

通过这次看房、租房，体悟到：

第一，越急于想得到的越得不到，当你不着急甚至开始失望时，老天反而会给你意外的惊喜。最开始，每看到一个还算可以的房子，都想立刻租下来。看的第一个房子，其实内心比较满意，甚至对房东说先不要给别人，等我回话。之后，又看了一个比较满意的，又因为有一个因素比较计较，犹豫了几天，房子被别人租走了。看中的第三个房子，比之前看中的两个房子更加满意，与房东也相谈甚欢，房东也有意租给我，但又因为有个插曲，房子被人捷足先登了。现在租住的`房子，就是在屡屡失败后，比较心灰意冷时，抱着试试看的心态，看中并租下的。感觉，与这个房子有缘，之前听说有一家也看中，但没能租下。

第二，多看、多比较、多经历，你的真实需求才会逐渐显现。看第一个房时，因为没有比较、没有参照物，就觉得比较满意。之后，越看越多，有好有差，才有了鉴别。才开始，有了自己的想法，而不是被房子的表象和房东的一面之辞所迷惑。看了各种房子，见过不同的房东，经验渐渐有了，自己的需求慢慢清晰、明了。对房子，不再像没见过世面的初出茅庐者一样，见一个喜欢一个，原则也坚定了，某些条件不符合的坚决不要，房东给我感觉不靠谱的坚决拒绝。

第三，不一定要坚持己见，适当变通，可能会一举两得。最后租下的这个房子，各方面都很满意，就是纠结要过马路这一点。当说服自己，改变思路后，觉得纠结的问题，可以解决。首先是，想通了，自己不可能让孩子一直生活在安全的环境里，不如早点锻炼孩子的自我保护意识和能力，当然我会适当“护航”。其次是，租房子，首先是要住，只有住得舒适，才可能心情愉快，心情好了什么都不成问题了，都能解决了。现在租住的这个房子，离学校也很近，而且住在里面心情很好，连过马路都觉得是一种有利于增强孩子安全能力的有利方式了。

只要用心，人生事事、处处都可以学到经验，得到感悟。

4.陪读教师管理规定 篇四

陪读教师管理规定

一、陪读答疑教师岗位要求

1、陪读教师严格遵守陪读作息时间。按时到岗，不迟到早退，不随意离开陪读室。擅自调整陪读时间的，视为当天/当次陪读无效，引起事故及损失的，陪读教师负责承担一切后果。

2、陪读期间，不聊天，不看报纸，不接听手机电话、不发短信，手机调为震动，不睡觉，不抽烟、不喝酒。

3、做好陪读学生签到、签退及出入登记。如实登记学生到达及离开的时间，尤其以离开时间最为重要。陪读完毕需家长来接的学生作好备注。

4、做好陪读管理，要求陪读教室内安静有序，明确陪读任务并及时检查，督促中途休息和适当组织活动。

5、要做适当巡视，主动与学生进行情感交流。

6、主动质疑。陪读教师在自习教室内应轻声解答学生学习问题。

7、确保回答问题准确无误，否则不跨学科答疑。遇到不能回答的问题，优先寻求学科组长的帮助，特殊情况下把问题记录下来，并在24小时之内回复。

8、积极检查学员作业，培养学生良好的自学习惯，尤其关注咨询师及学管师交代的特殊学员。

9、主动检查陪读作业，指导使用“错题本”。特别指导小学生的学习。

10、陪读结束后，关注需家长车接的学生，并监督需特别关注的学生打电话告知家长。

11、遇有突发事件，应沉着冷静处理，需要协助时向相关领导及部门报告及寻求帮助。

12、在陪读册上认真详细填写陪读总结，以备相关人员工作查询或检查。

13、陪读课时由陪读老师填写好课时单，并带上陪读总结找教学主任签字确认，后由录入员录入陪读课时系统。

二、合同管理

签订按小时计酬的兼职教师聘用合同。

三、陪读课时规定

1、陪读课时录入在新开发的陪读系统，不与教学课时混淆。

5.“陪读”不利于孩子成长 篇五

事实表明，“陪读”不但不利于孩子的成长，而且还会产生许多负面影响，真是费时费力又无益。

“陪读”不利于培养孩子坚强的意志。坚强的意志是孩子在克服困难过程中逐渐形成的，学习本身就属于不断克服困难的过程，因此也是意志锻炼的过程。如果学习时父母陪读的话，孩子往往稍有困难就求助于父母。而父母为减轻孩子负担、缩短他们的`作业时间，也会把答案和盘托出。孩子缺乏磨练，一味依赖父母，自然难以培养出坚强的意志。

“陪读”会分散孩子的注意力。不少父母认为，自己陪在孩子旁边，他肯定会集中注意力做功课。其实不然，因为这时孩子会把注意力集中在父母身上，惟恐自己的行为违反父母的规定，受到批评，反而分散了做作业的注意力。

“陪读”不利于养成孩子良好的学习习惯。一般来说，从孩子入学时起，家长和老师会帮助他们安排好作息时间，包括起床、吃饭、上学、玩耍、完成作业等。让孩子自觉按作息时间去做，会养成他们良好的生活、学习和行为习惯。反之，处在父母督促之下，一切听从父母安排，孩子将失去主见，一旦无人督促便会无所适从。

“陪读”会降低学习效率。有些父母并不了解教育规律，陪读时以自己的标准来要求孩子，甚至要求孩子长时间地学习，结果不但事倍功半，还会造成孩子记忆力下降，自信心不足，心烦意乱，思维迟钝等现象，使学习效率下降。

防止“陪读”家长要做好以下三点：

1、培养孩子学习兴趣，激发他们学习积极性和自觉性。学习中应以鼓励、表扬为主，切忌生硬、死板，更不能动不动就指责、打骂，使孩子视学习为畏途。

2、提高孩子的学习能力，指导孩子把学习作为一项独立的活动。家长可根据学校要求，教会孩子完成学习任务的方法，包括听讲、观察、抄写和完成作业的学习方法、学习技巧。孩子的学习能力可能存在差异，父母应按照不同情况，提出恰当的要求，不可抱不切实际的期望。

6.陪读妈妈观后感 篇六

暑假一直追《陪读妈妈》的电视剧，一方面是因为我比较喜欢看让孩子到国外读书的那种电视剧，像上次的《小离别》也是父母为了孩子能有更好的学习环境作了很多努力，另一方面因为我有个亲戚的小孩也在加拿大读书，小孩的妈妈也是一直做陪读妈妈，也因为陪读而家里发生了变故。

《陪读妈妈》的前半段没看到，只看了后半段。但每个陪读妈妈不容易，各有一段自己的辛酸泪。先说说主角由梅婷演的李娜。 她自己在国内开了一家化装品公司，后来因为要去加拿大陪读，她的手下趁她没心思顾公司，把她的公司掏空，甚至破产;另一方面由于长期两地分居，难免会产生一些误会，老公因为被同事送回家，然后暴出绯闻，让李娜不得不离开儿子回到国内解决公司和家庭问题。当李娜把公司卖掉一心一意做起陪读妈妈时家里又发生了意外，曾经的房东原来是老公的初恋情人，老公还瞒着她照顾生病的初恋情人，再发现房东的女儿竟然是老公的亲生女儿，太多的秘密被揭开，让她对家庭对老公产生了怀疑和动摇。主角的演技太一般，不知为什么总是把李娜演成黑眼圈，很不好看!

倒是那个配角由邬君梅演的胡媛媛演技比较好，而且演得很好。胡媛媛跟老公之间没有什么感情，但为了儿子两个人一直儿子面前演恩爱夫妻，其实她的老公早在她怀儿子里就已经对她没有感情了。把儿子送到加拿大读书，就是为了不让儿子知道他爸爸有外遇，每次她老公来加拿大看儿子里，两个人总是装作很恩爱，给儿子一个假相。当胡媛媛的老公知道胡媛媛有了心仪的男人时，他就理直气壮地提出离婚，没想到这件事让她儿子接受不了，导致把腿摔断了。后来，胡的老公的公司出了问题，小三卷着他的家产逃走了，连那个儿子也是小三跟司机生的。胡的老公只好回来找胡媛媛，刚开始胡对他还是恨之入骨的，慢慢觉得他也挺可怜的，再加上儿子的撮合，慢慢地关心起自己的老公了。确实她的老公真可恨，也可怜!

他们家的故事让我想起了我家亲戚的故事。我家亲戚是个建筑老板，有几个亿的身家，他老婆跟他生了个女儿。亲戚的老婆长期陪读，一开始是在上海陪读，然后就去了加拿大陪读，也在加拿大买了房。由于长期两地分居，我这位亲戚在朋友的介绍下认识了一个年轻的女孩，这个女孩可能小他有二十岁，比他女儿稍大一点点。后来这个女孩有了身孕，他就强迫他老婆跟他离婚，给了两百万她老婆算了事，尽管他女儿再三求他的爸爸不要离婚，但还是离了婚。然后我这位亲戚就跟这个女孩结了婚，生了个儿子，两次都大摆宴席，毕竟四十多岁生了个儿子!可好景不长，我这位亲戚想给儿子办个移民，做了亲子鉴定，发现这个儿子根本不是他的!然后又跟这个女孩离婚，这个女孩自知理亏，也爽快同意离婚，当然还是要了一些青春损失费什么的。我这位亲戚这次脸丢大了，而且人人都知道他的事，他都不好意思回老家了。只好去加拿大求着老婆复婚，还给老婆家里买了几栋别墅，老婆才愿意收留他。他现在自己的生意也不理了，让人帮他看着，自己就在加拿大跟着老婆女儿生活着。

很喜欢胡媛媛演的那个角色，虽然的点虚荣和孤傲，但还是个热心肠的人，愿意帮助别人，也没有那种势力眼。她不因为罗盼的妈妈穷就看不起她，反而一直帮着她，让她安心在加拿大做陪读妈妈。她为了儿子，宁愿不接受其他男人的爱，尽管这位男士对她真的太好了，而且让人感觉很温暖，可她却选择拒绝他的爱。而当老公有难时，尽管心里还恨着他，但还是帮助他，让他感受到家庭的温暖。

7.家长陪读心得体会 篇七

一、家庭教育是关键。

在我一贯的思维里，认为孩子教育重点在学校，有老师管理就足够了，家长只要照顾好孩子的衣食冷暖就行了。通过此次和孩子零距离的接触，他的调皮、不专心以及需要不停的督促引导，使我发现自己原来那种片面的认识是多么不靠谱，也使我感受到孩子童年教育是多么难，更使我联想到老师在学校同时管理那么多孩子是多么辛苦。我深深地认识到，孩子的教育需要家庭和学校共同担负起责任，家长的适当参与是孩子接受教育不可缺的一部分。

二、亲子陪读很重要。

通过和孩子一起阅读，我感觉，一方面能激发他的阅读兴趣，使他很快进入状态，增强认识和理解能力，另一方面，大人可以随时感受到孩子的思想变化，掌握孩子学习方面存在的缺点和短板，了解他的兴趣爱好，了解他在哪些方面需要加强。其次，通过切身参与，可以增强和孩子的交流，拉近和孩子的距离，增进家长和孩子之间的感情和亲情，引导和教育孩子如何做人。

三、课外阅读不可缺。

8.英国陪读家属签证常识 篇八

Tier 4 普通/成人学生签证获得者的亲属(配偶或18岁以下孩子)可以申请陪读签证，而Tier 4儿童(12岁以上)签证拥有者的亲属不可以申请。

2、我可以携同哪些亲属前往英国? 若你的课程长度在6个月以上，你可以携同配偶、民事关系伴侣以及任何未满18岁的受抚养的子女前往英国。但是你需要证明以下事项：你有能力承担他们的生活费用、能够为他们妥善安排住宿，并且在你毕业后他们会随同你离开英国。

3. 申请英国陪读签证担保金应准备多少?

陪读签证担保金的多少取决于陪读者亲属在英国学习的地区。如亲属在伦敦地区学习，陪读者担保金为533英镑*月数(至多9个月);若在伦敦以外地区学习，则需准备400英镑*月数(至多9个月)

4、我的家属能否在英国学习和打工?

家属能否在英国打工取决于你就读课程的学术级别，即学位课程以上的学生签证获得者，其家属允许在英国打工;相反，学位课程以下的，禁止其家属打工。通常你的家属可以在英国进行全日制或非全日制学习。

5、我的家属能否享受英国的福利?

为了能使你的家属获批来英，你必须证明你无需公共基金的帮助也能承担他们的生活费用。因此，你不一定能为他们申请福利;并且为他们申请福利甚至可能会影响你本人在英国的滞留资格。

6、英国陪读签证有效期为多长?

9.家长陪读心得体会 篇九

1，家长要做好榜样，贵在坚持。

儿子在很小时，我就成心识的培养他喜欢听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事渐渐的吸引了儿子，便渐渐的由？要他听我读书？变成了？他要听我读书？。有时我由于太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又开始了亲子读书。这样的习惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。

2、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。

孩子在浏览合适他年纪的书后，会增强他的浏览兴趣。相反孩子读不到合适自已的书，看书的热忱就有可能随之降落。儿子在有 1段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时合适了我的胃口而疏忽了主要的读者是儿子。从这件事后，我每再购书时，1 方面征求儿子的意见，另外一方面我事前上网查询 1 下符合儿子年龄的 1些行家推荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴趣又浓了。所以家长不但要让孩子养成喜欢读书，还要会帮孩子选书。这同时也说明了 1 个问题，要想做个合格的家长，必须事前多多充实自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里遭到爱好。

3，适当引导，学以致用。

和孩子 1 起浏览的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的 1 面变成孩子自已的，所以不要为了读书而读书。我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子 1起思考，比如在读如何处理与同学矛盾的文章时，我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时，他应当怎样处理？有时在现实中儿子表现出了自私 1 面，我会谈起我们 1 起读过的某篇文章，那里面的人

是怎样遇事前想到他人的？每每提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的意图了，便不好意思的纠正了自已。所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。

4、浏览要读出声，而不只是默看书。

看书和读书的效果不 1 样，书读出声会增强语感，更会在大声朗诵中体会出词句的丰富感情。儿子有 1 段时间总喜欢默默的看书，且发现他看书的速度很快，这样的看书就起不到好的作用，更多只是1 味的寻求故事情节。所以后来我和儿子就改成相互读书，每天每人各读 1 会书，然后再究其内容讨论 1 番，通过这类方式的改变，儿子的表达能力有所提高，有时会出其不意的说些我意想不到的话，有时还会故作神秘的问我某句子的意思，然后在我佯装不解下，将他自已对其理解的意思说给我听。呵，我明白书读百遍其义自见的道理已在儿子身上略有显现了。5、多交换体会，做孩子的朋友。

儿子在能独立看书后，每有让他特别喜欢的，他不但会急于描写给我听，还强烈推荐我看，那个迫切劲，让我明白他想我与他 1 起看，1 起体会书带给他的快乐感受，想我和他共鸣，想我知道那是他喜欢的和他喜欢的缘由，每逢此时我就丢下手中的事，和他 1 起浏览。一样我遇到特别好的文章，也立马想和儿子分享，想让儿子体会到我从书中得到的那份难以言表的快乐。亲子浏览不但书本伴随着儿子 1每天健康的成长，同时在这浏览的进程中，我和儿子共同经历着书里的喜怒哀乐，一样的心情让我和儿子贴的更近，也使我和孩子成了无话不说的朋友。这是亲子浏览带给我最幸福也最切实的感受。

或许你会说陪读很简单，不就是搬个小板凳坐在孩子旁边，盯着他写作业吗？其实不然，在竞争日趋剧烈的今天，陪读俨然成了 1

个要求极高的技术活儿。陪读爹妈们，都盼着孩子写作业是 1 场“闪电战”，但绝大多数时候，都打成了“持久战”。这场以熊孩子为导火索，作业为主要敌人的较量，智力是必须的，体力更是不能不要的。最好是 108 般武艺齐上阵，否则可能连幼儿园的作业都应付不了。

幼儿园入学第 1 天，就被要求画世界地图。小学 1 年级要视察树叶从生到凋零，写实验报告……小孩子连笔都握不稳，作业自然落在了家长头上。都需要家长亲力亲为。做手工、打印资料、装订书本……很多家长好不容易熬过了学生时期，最后却又要捡起来重新来过。所以说，没有半把刷子还真揽不来这磁器活儿。

我们童年的时候，没有辅导班，没有特长班，有的是欢乐，有的是无忧无路。但是，现在的孩子，过得真累。学校里要为了考试认认真真、分秒必用，生怕被别的小朋友落下；周末假期要拓展视野，参加各种兴趣班辅导班，智商情商同步发展；做完这些，还有成山的家庭作业、练不完的琴棋字画等等，想轻松，根本没门。但是，要论被这些折磨得最苦的人，孩子远远排不到第 1。

陪读爸妈的苦，是不被世界理解的痛楚。而孩子 1 天没长大，这类苦和累 1 直都要继续下去。

有时候 1 想到陪读，就想到无数陪读家长的心酸，孩子成绩的好坏直接就影响到对家长陪读所付出的回报，有喜也有愁。今天我们换种心情和孩子 1 起读书，这是另外一种陪读，无需成绩的回报，却成了生活的另外一种乐趣。

难得的周末，是否是也想睡睡懒觉、到户外走走？却不知静静地陪孩子读读书也挺悠闲，瞬间将生活与工作的杂事置之脑后，心情开始变得空灵。1 家人没了平常的烦躁，原来孩子看的书也有很深的意义与人生哲理。我们小时候也看过一样的故事，却只明白的浮浅，现在再读读这些小故事，其中隐含着太深的做人真理。

孩子的成长与未来的社会生存的确需要很多很多的知识，但今天陪孩子读读书才深切体会到未来孩子不但需要丰富的知识，更需要有端正的生活态度。知识只是孩子未来谋生的技能，而做人的道理与端正的态度才能决定孩子人生的高度与价值。让我们多陪孩子读读书吧，用我们的.人生历练与领悟去读读孩子的书，由于我们的体会更深入与真实，我们有必要将孩子理解不到的东西结合我们的体会早早的告知给孩子，让他更多更深入的理解未来他要用甚么样的态度去做人、去实现自己的梦想。今天陪孩子读的这篇故事所得到的心得我们就能够分享给孩子，告知他贪婪与不切实际的索取、内心的狠毒与自私，终究会让人的 1 生 1 败涂地。人生的美好是要自己真逼真切的去创造，这样的人生才有价值与意义。

让我们用另外一种心态去做陪读吧，多给孩子 1 些课堂上学习不到的知识，不要用索取孩子成绩的心态去做陪读。与孩子共同学习，与他分享我们的人生经历与对生活的理解，这会是家庭生活的最大乐趣，也是真正意义的陪读。让我们将陪读进行到底吧！

有好屡次在读《孟母 3 迁》的故事，有好屡次在跟学生讲《孟母 3 迁》的故事，有好屡次在和家长同志们说《孟母 3 迁》的故事，直到很多事情真的产生在自己的身上的时候，才能真正体会孟母的智慧与伟大。

带着孩子上班已 2 年多了，第 1 次真正感遭到环境、周围的朋友对 1 个孩子的初期成长影响有多大。两年前，孩子小，每次开会没有人帮助看孩子，就随便的把他交给比他大 1 些的大哥哥们，应当从那个时候起，孩子开始接触网络，刚开始的时候是看他人玩，后来就学着自己摸索，再到后面上瘾，早上起来就想把电脑摸 1 摸，网上放

学第 1 件事就是守在电脑前。（其中有 1 个环节：那个时候他接触的孩子都是爱玩电脑的，他们常常指使冰冰去找妈妈要电脑，如果妈妈不给，他们这群孩子就不跟他玩。可以想象，这是 1 个怎样的社会，把孩子们都变成了这样。）为这个事情，我曾很苦恼，心理学上讲：逼迫地想让 1 个人不去 1 件事，不但不能解决问题，还会激起这个人更坚定地去做这件事。可见：硬性的逼迫孩子不玩电脑只会让孩子更离不开电脑。为此，我买了《儿童心理学》，花了半个月的时间 1 口气读完，最大的收获是：孩子的兴趣是多种多样的，玩电脑是他的 1种兴趣，只不过现在这类兴趣让他着迷，并影响到他其他兴趣的培养。现在面临的问题是：如何转变孩子的兴趣。在孩子 12 岁前，应当是1 个人身体和智力发育的最好时期，也是 1 个人良好习惯养成的最好时期。我决定抽时间培养孩子其他方面的兴趣。正巧，在这个时候，我读了邬晓莉的《爱的叮咛》，知道了课外浏览对 1 个人 1 生智力发展及毕生学习的重要性，我决定将孩子的兴趣引到课外浏览上来。为到达这个目的，我分以下步骤完成：

第 1：让电脑被“没收”，从此不能用。我将我们办公室的电脑全部用密码锁上，并告知冰冰：学校检查电脑的时候，发现我的电脑上玩游戏的记录最多，校长爷爷已将我的电脑没收了，现在这个电脑不属于我了。（善意的谎言，还让校长成了坏人，呵呵。同时自己也要做到孩子在身旁的时候，坚决不用电脑）

第 2：想办法将家里的电视关掉。有 1 个机会：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戏，他爸爸要买他的枪，问他多少钱卖？后来玩到尽兴的时候，他爸爸说：我想买你的遥控器，你多少钱卖？冰冰说：多少钱也不卖。为避免爸爸抢遥控器，他还特地去把遥控器给藏起来，后来遥控器就“永久”消失了。冰冰回家也就没有电视看了。

?

第 3：借助益友的气力。我们办公室旁边有 1 个喜欢读课外书的男孩—————蒋东方，这小孩机灵，淘气，好动，正直、热忱、爱看书。我让冰冰每天和东方 1 起玩，成心避免他和之前爱玩电脑的那几个小孩接触。朋友的气力还真是大，孩子 1 旦有了益友，他也会学着去做 1 些成心义的事情，每天放学学完作业，就在操场上顽耍锻炼身体，还常常听他们相互之间探讨 1 些孩子世界里的问题。

第 4：带着孩子读书。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把书拿出来，读 1 读，刚开始是我读，冰冰听，后来变成，他看图说话，我再带他读，书里面有很多孩子感兴趣的东西，有时候读得我们1 起开怀大笑，有时读得我们疑惑重重。

现在孩子已走进浏览，并喜欢上浏览了，我们 1 起用 4 天的时间读完了《3 毛的故事》，现在正在读第 2 本《小王子》，我正打算再买1套合适孩子口味的读物。作为暑假作业的 1部份和孩子1起完成。

犬子恰与晓风友之公子同级——小学 4 年级，10 年来，各种“陪读”的情况都有，不单单是晓风目前才出现的以陪读之名行“监督”之实。从陪造作业到陪理书包，从陪上兴趣班到陪弹琴，从陪到不陪再到陪，也是出现过反复等各种情况。但现在已基本上不需要陪了，仅需偶尔行使“抽查”的权利，效果还是不错的。具体心得以下：

1、以大人的智慧、孩子的方式去陪读。

虽然是 4 年级的孩子了，恍如已懂了很多东西，但毕竟还是孩子，所以，首先在 1 些技能和经验方面，肯定是不如大人的，我们还是可以用我们的智慧掌握局面的，同时，在做事情的进程中，孩子还是更能够接受 1 些“游戏”的方式，即便在你心里，你觉得这事其实就是这么回事，但对孩子，换了个情势，感觉就是完全不 1 样的。举例说明：本来你是为了监督他造作业，然后坐在他对面看自己的书，你是 1 本正经地监督他，他是不能不被你监督，可是，如果换个情势，对他说：“儿子，我们来场比赛怎样样？”他肯定马上来了兴趣，问：“比甚么？”，然后告知他：“爸爸（妈妈）现在手头有个任务……（把你自己定的目标告知他），你的任务是做完自己的作业，我们看谁在规定的时间里先完成？”这样，孩子的兴趣会大大提高，他也不认为你是在监督他，避免未来产生抵牾和依赖两种不良的情绪。而且，可以许诺孩子赢的人有嘉奖，前面两次可以故意让他赢，以鼓励他的兴趣，然后适当地时候自己赢，让他输，给点挫折，激起他更多的兴趣。这个方法其实不单单适用在陪读这里，可以广泛使用在孩子的平常教育中，效果非常不错。

2、目前的陪读是为了接下来的不陪读。

之所以陪读，除解决类似“眼眼前”的短时间任务，还有个视察和培养孩子学习习惯的目的，所以，目前的陪读归根结柢是为了将来不陪读。正是由于这个目的，在陪读的进程中，家长不能够以“等上初中”或“等上高中”就行了为目标，而要从 1 开始就主动有目标，有个计划，准备要逐渐“撤退”的，而不是“等”到甚么时候。有了这个目标，你就不会是简单地“监督”和“陪”了，而是会在陪的进程中，注意视察孩子的主要问题在哪里，然后针对孩子的问题给些建议，然后重点地让孩子改正，给孩子鼓励，让他（她）明白自己其实完全是可以做到的。

固然，这个“明白”的进程也能够“游戏化”1 些，比如你觉得经过 1 段时间的努力，孩子的状态有好转了，就能够某次托故正好有应酬或要加班，向孩子“请假”，说今天不能 1 起完成比赛游戏了，看来只能他（她）独自完成了，孩子会由于这个变化产生新鲜感，会激起某种兴趣，家长也正好借记检验 1 下成果，然后给孩子 1 个积极的鼓励。如果效果好，逐渐增加次数，直至不再陪；如果效果不好，视察或询问，发现问题，继续制定计划，有针对性地改正，直到完全解决。这才是陪读的真正目的，帮助孩子发现问题，然后帮助他 1 起改正和解决问题，建立他的自信心，让他知道，他是完全可以自己做好的。这对孩子的未来成长很重要。当初我陪儿子去弹琴，由于知道这是 1 定要家长陪的，所以，从 1 开始就下了很大的决心，刚开始的几堂课，很认真地随着 1 起听乐理，看指法。

后来，我就觉得这不是个办法，久而久之下去，就变成我上课了，而且，他由于有大人上也产生了依赖。后来，我有 1 次特地没去，然后回来就说要请教他，由于那天的课没上，他兴趣高昂，当起了“小老师”，给我讲了那天的课堂内容，我极大地鼓励他，然后告知他：“妈妈以后肯定跟不上你的进度了，由于你不但上课，还有练习，妈妈根本就不练习，怎样能跟得上你的进度和水平呢？”他的自信心 1下子得到了极大的满足，不但上课自己去上了，还会抓紧练习，每次都会问我：“妈妈，你是否是已跟不上我的进度了？！”我说：“是的，妈妈现在最多是能听出来你弹的不流畅了，但是错在指法上还是乐理上，妈妈已分不出了，所以，必须靠你自己了。” ?

从那以后，儿子弹琴我再没陪过，但每周他会兴趣勃勃地演奏给我听。同理可得，在学习其他作业和知识的进程中，这个方法也很有效。

3、不单单是陪读。

对孩子的成长，不单单是做作业，学习，读书方面需要我们家长陪，很多时候，乃至全部人生，他们都需要我们陪！但这个陪，1定只是“陪”，而不是替换，也不是“监督”。我们之所以陪，1 方面是为了让孩子知道“爸爸妈妈会和你 1 起面对”，会帮助他们解决些事情，但 1 定要让孩子知道，这些事情是他们自己的，爸爸妈妈只是帮忙，帮助他们面对，但终究还是要靠他们自己的气力来完全解决。不要让孩子觉得“读书是为了让父母开心或满意”，做甚么事情都是由于“我爸爸妈妈让我这么做的”，父母更不要用“你帮我把书读读好就好了！”“你快点给我把作业做完”这样的语言，给孩子传递的信息就是这些事情不是他们的，而是为了完成家长的任务。