个人研究准备阶段总结

个人研究准备阶段总结（11篇）

1.个人研究准备阶段总结 篇一

课题研究准备阶段总结 茅坪民族初级中学课题组

自申报《整式乘法》策略研究以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：

一、成立课题研究小组。

在校教导处室的组织下，经过自由报名及学校推荐，成立了一支有一定经验的教师组成的课题队伍。确定段昌祯为课题组主持人，王义勇、田曱珍为课题组成员。

二、制定课题研究思路与方法：

1、采用“课堂教学观察法”：对八年级数学《整式乘法》这章进行全程地观察，对学生在学习中的表现与感受，及教师在实施有效教学过程中进行观察、调查、与分析。特别是对学生在学习过程中的领悟、感受进行观察分析。

2、采用“案例研究法”：对典型案例进行分析，分析的角度着重对案例本身对学生的知、情、意、行方面带来的影响进行评价。

3、采用“成因分析法”：对一定的事物进行评价，除了进行定量分析评价，还应对其成因进行分析，所以 “成因分析法”是对整式乘法教学的最有效措施。

三、建立课题管理办法，建立课题研究制度

为了保证该项科研课题研究的科学性，促使课题研究顺利进行，取得有实际应用价值、有理论突破的高水平研究成果。课题组制定了课题管理办法，档案内容包括： 1.工作心得体会；

2.研究过程记录，相关的原始资料存档；

3.教师研究材料（教案、课堂教学随笔，学生反馈意见，相关业务领导部门的评价、录像、图片、报道）等等。我校建立了符合学校实际的课题研究制度，如理论学习制度，教学观摩制度，综合考评制度。

四、提高认识，转变观念

提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课题研究的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，学校组织课题实验教师及辅助课题研究的其他全体教师集中进行了座谈和理论学习，通过学习和座谈，全体教师更加深刻地认识了课题研究的深远意义以及课题研究的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。

1、理论学习

我们按照课题研究方案，采取集中学习与自主学习相结合，认真学习一系列理论知识，理论学习为课题研究奠定了良好的基础。

2、积极参加课题培训，走出去、请进来

课题组成员积极参加区教科室、市教科所、市教育学会组织的课题培训

3、收集整理资料为确保课题研究的顺利进行，全体实验教师查找了与本课题研究有关的学习资料及以前相关的研究成果，为课题研究实施起到了帮助和促进作用，我们将综合利用这些丰富而宝贵的资料，做好开题研究的一切准备。

五、存在的问题：实验教师整体认识有差异，致使部分教师还没有明显的行动，还在初期的探索。

六、努力方向：

1、继续加大培训、指导力度，不断优化实验教师队伍。

2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，努力探究如何转化学困生。要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题实验任务！

2.个人研究准备阶段总结 篇二

对于综合实践活动这门课程来说，要想培养学生的创新精神和实践能力，以及活动目标有效达成都离不开必要的方法指导。各小组的研究子课题各不相同，选用的研究方法也不同，如果在同一节课上进行多种方法的指导是不现实的，对各小组分别进行指导太耗时。如何让学生在综合实践活动中各取所需，有效提高活动的实效呢？微课作为一个载体，给综合实践方法指导课带来了新元素，可以利用微课的短、简、精、传播快、易控性等特点，让学生利用微课进行反复地观摩理解，解决了在课堂上因为时间不够，兼顾不了所有学生的难题。给我们教师与学生留下更多探究的空间与更多实践动手的时间，很大程度上提高了综合实践活动课程的效率。

一、观察方法指导

以四年级《校园可食植物资源的研究》为例制作的观察法方法指导微课，指导步骤为：

1.明确问题，选择观察对象

2.制订观察计划

3.做好观察准备

4.按照计划实施观察并做好记录

5.整理与分析观察资料

6.得出结论并撰写研究报告

二、信息收集

微课《如何到图书馆搜集资料》，老师简单介绍图书馆的分类体系，使学生明确搜集资料首先明确其归类，学会使用书目，书目就是图书目录，分类记录着图书的名称、作者、出版情况或内容提要，可以根据其中一项查找所需资料。目前使用最多的是卡片式目录。还要配合使用索引，查阅中发现所需资料，及时做好摘录、札记，有条件的还可复印。

三、访谈活动的方法指导

访谈活动其实就是向别人问问题，要想搜集小组研究所需的资料那就“说起来容易做起来难”，如何有序有效地进行呢？用四年级《认识家乡的果树》为例制作访谈活动指导微课。这里分采访提纲的设计、采访的准备、采访的礼仪、采访记录方法、采访材料的整理五个微课。

1.访谈前的准备。

（1）明确采访的目的和任务。

（2）确定采访对象，了解采访对象。

（3）必须准备相关资料。

（4）拟定采访计划。

2.正式访谈的礼仪与过程的记录。

3.访谈资料的整理与分析。

学生根据微课可以学习采访的礼仪和方法、如何填写采访卡、如何把调查问卷的数据统计并得出结论。

四、制作活动的指导

以上根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课，进行收集、整合并将它们放到相应的网站或班级交流的平台。因此，学生每次要接触新知识时，可以事先安排学生利用晚上时间在家上网进行观看，让学生先感性认识活动的方法，这样学生则会在观看过程中进行思考，将所遇到的疑问带回学校，与老师和同学们进行探讨。这样，微课在这里是个重要的载体，不但可以重复播放，随机控制，而且还可以利用网络技术进行统计。

例如，在《花的美食》主题活动中，制作各种与花相关的美食：水晶桂花糕、玫瑰花饼、茉莉花汤、金银花茶等等。可以制作微课，让学生在家中学习模仿，学生参与互动程度明显提高，在制作中有了方法的指引，加上孩子的创新，学生们制作的花的美食各式各样，美妙无比。

除了上述的几种方法指导微课外，还有诸如使用各种工具、仪器的演示。这类微课适用于操作性较强的方法指导，如常用工具或仪器的使用。

综合实践活动是学生采用的探究性学习和基于项目的学习，让学生主动学习和实践。建立班级活动QQ群或班级网页，让学生在网上看微课，学习活动的方法。学生在平台上交流活动中的困惑与收获，互相启迪，共享探究过程，快乐成长。

微课翻转我们综合实践方法指导课的课堂，增加了学生与教师互动和个性化沟通；让学生有自主学习的环境。我们教师除了在讲台上传道授业，还可以做学生们身边的导师，随时随地为小组活动准备答疑解难。微课的内容被永久保存，可供查阅和修正，当下一个探究活动准备阶段，根据研究需要，所有的学生都可以参与到学习中，获得个性化教育。

3.课题研究准备阶段工作总结 篇三

第一阶段——准备阶段工作小结

（2007年10月——2008年2月）

南康市第一小学课题组

我校针对学校实际情况提出研究课题《城乡结合部小学学困生学习能力培养的有效性研究》，课题于2007年10月申报，2008年5月被省教育科学研究所批准省级立项课题。自申报以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：

一、宣传发动，成立中心课题组

在广大教师中着力宣传课题开展的必要性，其内涵包括三个方面，一是课题研究是我校发展的必经之路，是科研强校的重要策略之一，二是学会做课题是每个教师成长的必经之路，是当代教育发展对教师提出的要求之一，三是研究《城乡结合部小学学困生学习能力培养的有效性研究》是针对我校存在的实际问题提出的，是每个教师都应站出来解决的。

在学校的组织下，经过学校推荐，成立了一支热爱学困生、在学困生转化方面有一定经验的教师组成课题研究队伍。确定赖丽梅为课题组主持人，肖玉春、郭纪华、张书伦、何太阳、林祥莲、张秋娣、陈春英、刘月娥、刘丽梅、钟新平、江琴、何定丽等为课题组成员。

二、制定课题研究方案

学困生研究在国内外已有悠久的历史。我校是一所地处城市与农村交接处地段的学校，学生多属打工族、经商族的孩子，他们大多数家庭教育、环境教育氛围差，由祖父母或外祖父母照看，由于疏于管理，孩子的生活习惯和学习1

习惯相对较差。为此，我们确立《城乡结合部小学学困生学习能力培养的有效性研究》课题，课题组经过讨论研究，确定了课题研究中的重心，预测了课题研究中可能遇到的困难，结合我校教师和学生实际制定了课题实施方案，并做一些深入细致的调查研究、分析思考，力争积累一些有效的教育教学经验和案例，为学校教育教学水平的提升提供帮助，最后达到教育“以学生发展为本，培养全面发展的人”为宗旨。为下阶段的顺利实施做好了充分的准备。

本课题主要研究的内容：

（一）、“城乡结合部小学学困生学习能力培养的有效性研究”的理论依据和重要意义；

（二）、“城乡结合部小学学困生学习能力培养的有效性研究”对激发学困生主动参与教学活动的兴趣，逐步掌握一定的学习技能，形成一定的学习习惯，最终提高学习能力，提高学习质量，提高素质的重要作用。

研究方法：

⑴文献研究法-从多学科角度开展对学习困难学生教育转化研究资料进行比较分析，借鉴已有研究成果和经验教训，把握研究发展趋势。

⑵调查研究法--是在调查的基础上，进行对比研究，使转化学困生的措施更有效；

⑶行动研究法--课题组协作人员不断实践，不断修正，不断完善转化学困生方法，以形成一套转化学困生的理论框架；

⑷个案研究法--主要是通过对一些学困生的跟踪分析，摸清他们学习困难的成因，及转化效果，为我们的研究提供最直接的材料。

三、反复论证，申报立项。

我们通过查阅大量文献资料，深入了解分析实验对象的具体情况，拟定

和完善实验方案，对所构建的课堂教学模式和实施策略，进行反复论证和修正，使其完善和合理化，更具操作性。在各种条件具备和资源充足及社会各界的大力支持下，我们的课题《城乡结合部小学学困生学习能力培养的有效性研究》向省教研室申请并被立项。

四、强化培训，促进教师成长

我们知道，观念决定行为，只有树立与之相适应的现代教育理念，并内化为行为外显出来，才能保证课题实验的顺利开展。我们一是通过培训抓教育观念更新。组织广大实验教师认真学习相关教育理论及文件，举办专题讲座等方式，使教师对小学学困生学习能力培养的有效性研究有足够的认识，充分认识课题研究的价值，对课题研究充满信心并热情投入；二是通过教研促进教师专业化发展。要求教师在教学中有意识地培养学困生的学习能力，教给学生一些较好的学习方法。

四、建立健全相应的实验管理制度

学校制定了“课题管理制度”、“学习培训制度”、“科研资料管理制度”、“教育科研管理制度”、“校本教研制度”等，从制度上保证课题实验的顺利实施；我们还成立了实验顾问小组、实验领导小组和课题研究小组，全面负责整个实验策划、指导和督导管理；制定了“教育科研课题组组长工作职责”、“教育科研课题人员职责”等等，使课题组教师明确自己在课题研究中的任务和工作方向，在具体实验研究中，坚持每个阶段完成“四个一”，即一份研究报告、一份教案、一堂研究课、一篇总结。

五、存在的问题：

实验教师整体认识有差异，致使部分教师还没有明显的行动，还在初期的探索。

六、努力方向：

1、继续加大培训、指导力度，不断优化实验教师队伍。

2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，努力探究如何培养学困生的学习能力。要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。

课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题实验任务！

4.数学课题准备阶段个人计划 篇四

（2014年9月——2015年1月）

研读完学校数学课题组制定的《优化数学作业设计减轻学生负担的研究》课题第一阶段实施计划之后，我制定了个人准备阶段计划。

本阶段是该课题实施研究的第一阶段。为了切实搞好本阶段研究，为后期工作打下坚实基础，特制定本阶段计划如下：

一、按照课题组要求深入学习理论，学习有关理论，吃透小学数学课程标准的理念，学习国内外有关教育教学的资料和成功经验，提高理论素养。

二、按照课题组要求，通过参加课堂教学实践、讨论、座谈和不断学习，探索出阅有关资料文献，集中学习相关的理论专著及课题研究理论，掌握有力的理论武器去指导自己的教学实践与研究。

三、配合课题组做好资料的汇编和案例的搜集，准备好开题工作。课题研究的措施:

1、问卷调查，了解现状

2、加强管理，指导研究

3、加强交流，突出实效

4、提炼成果，总结推广

本阶段预期成果 教师个人：

1、学习新课程标准。

2、记录与课题相关的随笔。

3、撰写本阶段工作总结。

5.课题准备阶段总结 篇五

准备阶段工作总结

自申报《小学生几何直观能力培养策略研究》课题以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究正在顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将准备阶段的工作总结如下：

一、成立课题研究小组。

在学校教导处室的组织下，经过自由报名及学校推荐，成立了一支有一定经验的教师组成的课题队伍。确定张成菊为课题组主持人，邱克敏、杨海英、金学堂、陈群凤、陈龙群、韦天勤、赵大芬、甘红梅为课题组成员。

二、制定课题研究思路与方法：

加强理论学习，开展调查研究，进行初步探索，制定实施方案。主要围绕提高小学生的几何直观能力的理论，组织开展学习，丰富实验教师的知识贮备；实验教师掌握课题研究的方法和流程。调查学生计算能力的现状，分析原因，研究对策，制定课题实施方案，为开展研究作好准备。

三、建立课题管理办法，建立课题研究制度

为了保证该项科研课题研究的科学性，促使课题研究顺利进行，取得有实际应用价值、有理论突破的高水平研究成果。课题组制定了课题管理办法，建立课题研究的过程档案。档案内容包括：1.工作记录；2.研究过程记录，相关的原始资料存档；3.活动记录（包含文字、图片）；4.教师研究材料（教学设计、说课听课记录）等等。

四、提高认识，转变观念

提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课题研究的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，学校特请黔南州课题研究专家周崇启对全体教师集中进行了理论培训，通过培训，使全体教师更加深刻地认识了课题研究的深远意义以及课题研究的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。

1、理论学习

我们按照课题研究方案，采取集中学习与自主学习相结合，认真学习一系列理论知识，理论学习为课题研究奠定了良好的基础。

2、积极参加课题培训，走出去、请进来

课题组成员积极参加各级各类相关的课题研究培训及课堂观摩，他们多样的培训学习活动中，积淀了许多有利于推进课题成效的经验。为本课题的推进打下了良好的伏笔。

3、收集整理资料 为确保课题研究的顺利进行，全体课题组教师查找了与本课题研究有关的学习资料及以前相关的研究成果，为课题研究实施起到了帮助和促进作用，并设计出针对性极强的调查报告，进行实地调查，得出了宝贵的一线数据资料，我们将综合利用这些丰富而宝贵的资料，做好实施阶段的一切准备。

五、努力方向：

1、继续加大培训、指导力度，不断优化课题组教师队伍。

2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，努力探究如何转化学困生。要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。

课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题实验任务！

贵定县实验小学《小学生几何直观能力

培养策略的研究》课题研究组

6.生产准备阶段工作总结 篇六

根据年初确定的试车节点计划，三月份以来各装置陆续进行

了设备单机试车及分单元的调试，为确保化工投料试生产成功做积极准备。有关生产准备阶段工作情况总结如下。

一、人员情况

我公司现有生产人员297人，其中管理人员 22人，技术骨

干 35人，35岁以下85人，25岁以下 97人，本科以上学历人员30人； 根据中亚字〔2013〕42号文通知，公司成立生产部，下设设备部、安环部、调度室及生产车间，以上各部门管理人员按照集团公司定员要求基本到位，已具备基层管理力量和基础管理条件。

二、试车进度

5月25日，热力车间点火成功，完成了2#炉煮炉调试，目

前，正在进行1#炉全面调试的准备工作；五月份,环氧乙烷装置核心设备C115压缩机在外方技术人员协助下完成了空试及负载运行实验，解决了压缩机本体存在的问题和隐患；目前，正在进行环氧乙烷反应器内部列管的打砂除锈，为下一步的催化剂装填做准备。空分车间完成了空冷塔、水冷塔的清洗，并进行冷水机组试运行，同时准备对精馏系统进行吹扫及裸冷查漏，根据目前工程扫尾进度，适时进行分子筛的活化工作；醇醚车间已完成主反应工段及原料准备、产品包装工段大部分设备的单体试车工作，正在进行装置全面调试的准备。

三、规范基础管理，严格各项纪律

为了更好的完成公司生产准备计划，满足试运投产条件，在生产准备阶段伊始，便着手起草了包含《员工基本行为规范》、《生产准备阶段管理制度导则》、《生产准备阶段考核管理办法》等在内的一系列基础管理制度，并督促各车间建立内部考核体系，加强车间班组日常管理。编写各车间操作规程，并按规程要求培训操作人员，使其具备上岗条件。检查督促各车间建立基础管理台账，包括日常管理台账、工器具台账、设备台账及安全管理台账等。

在加强劳动纪律管理的同时，生产系统着手推行以当班调度

值班长负责的横大班生产岗位责任制，要求现场值班及操作人员，严格遵照岗位操作规程及调度令进行调试操作。

四、存在的问题及不足

截止六月底，由于工程交工进度滞后，大部分生产职工缺乏

实际生产运行经验等等原因，生产准备工作还存在许多亟待解决的问题和不足。

1、工程尾项及不合格项整改不力；随着施工单位合同工期

结束，部分工程遗留问题及不合格项长期堆积，公司检修人员力量不足，导致尾工整改无法及时有效完成。

2、由于资金紧张等原因，造成部分试车所缺物资材料不能

及时到位，给车间工作造成了一定程度的困难。

3、人员层次参差不齐，培训工作难度加大。由于公司人员来自不同的阶层，业务能力及学习接受能力有较大差异，造成培训工作落实难度加大，仍需加强培训工作的投入力度，狠抓落实，切实提高岗位操作人员的业务能力。

4、基础管理尚显薄弱。生产系统管理班子刚刚成立，管理力度尚未达到预期效果，须进一步加强基础管理力量，使人员尽快进入管理角色，以满足装置试生产运行条件。

生产部

7.硕士研究生阶段考核个人总结 篇七

时光飞逝，研究生生活已经过半。回顾这一年半的点点滴滴，感觉自己学到了知识，增长了见识，进步较大。现对这一阶段的表现总结如下：

在学习方面勤奋刻苦，做到课前预习，带着疑问听课，有针对性地听讲，争取把知识尽可能在课堂消化，课后及时完成作业，并复习巩固。经过自己一年的努力，文化课平均成绩超过90分列专业第二名。在课余时间，我会学习一些绘图和数据处理软件如origin、CAD、SPSS等，为自己做好毕业论文打下基础。

作为一名学生党员积极参加学校、学院的各项活动，如广州亚运会，学院红歌大赛，运动会走方阵，党员趣味运动会等，获得了亚运优秀志愿者称号和机械与汽车工程学院四星志愿者称号。在参加这些社会活动的过程中，我收获颇丰，不仅服务了大家，也锻炼了自己各方面的能力。在生活中，我也学会时刻关心和帮助身边的同学。这一年我担任寝室长，寝室的大小事务都由我一力承担，如倒垃圾、交电费、买水票、打扫卫生，虽然累一点，但非常开心。

另外，作为一名研究生，我牢记自己的本职工作——科研，课余时间我基本上都待在实验室，一方面，看自己研究方向的论文，了解该领域国内外的发展现状。另一方面，跟着师兄师姐做实验，这期间我学会了主要试验仪器的操作，和各种主要分析测试手段的试样的制备等。同时，这一年，在老师的细心指导下，经过自己的努力，在全国粉末冶金会议上发表论文一篇，以二作身份发表中国有色金属学报（EI）一篇，并有一篇论文投被核心期刊收录。2011年8月，我们研究中心主办了全国粉末冶金会议，我作为大会服务人员，前期协助老师完成论文归类，修改格式等，大会期间帮助老师发资料，引导参会的老师、同学、企业人士安顿下来，我学到了很多待人接物的礼仪，同时增强了个人的实际沟通能力。

8.王荣研究准备阶段计划 篇八

开展《班主任特色班集体建设的实践与研究》这项研究，有利于新形势下学校教育教学的发展，促进学生健康人格的发展。为了奠定坚实的研究基础，在研究准备阶段我制定了以下计划：

一、研究准备方面

1、组织准备：经过个人申请，组织考核，加入课题小组，并明确课题小组成员职责。

2、研究准备：认真解读科研课题，结合自身教学实际，通过对本班级学生状况的调查、分析、论证，制定个人子课题。

3、理论准备：积极参加科研培训，查阅有关资料文献，集中学习相关的理论专著及课题研究理论，掌握有力的理论武器去指导自己的教学实践与研究。

二、研究内容方面

1、调查和分析班级学生的现状，了解国内外关于同类课题的研究,认真制定专题研究方案，构建一个科学规范的研究策略。

2、积极参加研讨会，认真听取专家对课题及方案的论证，对个人子课题方案进行修改完善，形成比较系统的理论构想和具体的操作方法。

3、通过自学、集中培训等方式，加强与课题组其他成员之间的交流与合作，学习与本课题相关的理论，及时进行反思、总结，找到课题理论及实践依据，从而不断提升个人素养、提高教科研能力，更好地为课题研究服务。

三、具体工作安排

二月份：

1、参加市级课题《班主任特色班集体建设的实践与研究》

开题动员大会。明确课题研究内容。

三月份：

1、制定子课题研究方案，参加研究小组，明确实验任务。

2、认真学习教育科研理论，掌握课题研究的相关知识.3、制定准备阶段计划。

四月份：

1、参加市级课题《班主任特色班集体建设的实践与研究》

开题论证会。认真听取专家论证，明确课题研究的方向。

2、认真组织实验研究的问卷调查，并对调查情况进行分析，进一步修改完善子课题研究目标和内容。

3、在研究过程中阅读大量有关理论专著和有关文献，积累实验材料。五月份：

1、参加课题组成员之间的研讨和交流，相互交流在课题研究中形成的新认识和新体会。

2、根据前期工作撰写总结、下一阶段计划及各种分析报告。

实验教师：王荣

9.课题研究准备阶段计划已修改 篇九

研究准备阶段计划

（2012年1月～4月）

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实新时期党的教育方针和路线。在新课程背景下，深化对初中数学课堂“提问策略”的研究，有利于提高教师课堂教学设计的理论水平和课堂教学的反思能力。使教师能适应课程改革的需要。探索课堂提问策略方法的理论框架体系，构建科学合理的课堂教学评价体系，更好地实施新课程促进学校教学质量的整体提高。

二、具体工作：

1．成立课题组。课题负责人：张浩，课题组成员：覃艳

劳詝

冯廷顺

朱洪毅

万景志

阮文臣

谭彩虹

周于湛

杨再海

李尤新

劳梦开

刘国招

兰国礼

2．依照课题的内容，确立课题的研究方向，并做好相应的分工，明确责任，分工合作；

3．落实课题研究的方法，主要采用文献法、调查法、研究法、实践法、经验总结法；

4．组织课题组成员适时召开培训会，加强学习，提高参与课题研究教师的科研理论知识水平；

5．建立课题研究公共邮箱，让参与科研的教师能及时上传资料，反映研究进程，为今后课题开展建立网络平台；

6．注重积累课题准备阶段的原始资料，编制并打印资料，填好课题活动纪实和培训纪实。

7．制订课题例会制。原则上，课题组每月活动一次，针对研究重点、难点进行研讨，收集资料进行交流等等。通过课题碰头会，主要是对课题执行计划情况，活动开展情况，资料建设情况，进而提高科研活动的针对性与实效性。

10.个人研究准备阶段总结 篇十

住院需带资料：

住院时需要携带孕妇手册、就诊卡、医保卡、充足现金或卡（医院只收现金或划医保卡）、身份证等。

住院时大人用物品： 产褥垫至少4包（一包6片，一天大概一包，要经常换，看住几天，医院也卖，售价差不多）

产妇卫生巾1-2包（如出血量大需要多买）普通卫生巾及护垫若干（出血量减少后使用）

卫生纸10卷左右（宽度最大的那种）纸抽（比较方便）

巧克力若干、煮鸡蛋若干（生孩子前后用来补充体力）姜糖（红糖）（用于补充体力，主要是产后）袋装牛奶（用于补充体力）脸盆3个（洗不同部位）纱布若干（擦洗特殊部位）毛巾2-3块（大人擦洗不同部位）

漱口水2瓶（产妇最好不要刷牙，所以用漱口水，贝亲的漱口水味道较好，容易接受）保温桶（用于食物保温）

水杯（产妇喝水用，不要让别人混用）吸管（要带弯头的麦管，因为躺着喝水不方便，商店有售，或去沃尔玛等大超市服务中心拿）

一次性纸杯

暖壶（一般医院会每床配一个，但是一个不太够，而且比较小，最好自己带个大的）折叠床（用于陪床人休息，医院一般有但是数量少须每天早点去订，一般一天10元左右）

小米粥（医院一般饭点时都有卖）床单（最好自己带1-2个）

宽松衣服（医院可能让穿病服，但最好带几件自己的，最好有一两件厚的，出院时也用的到）

帽子（不要透风的，出院时用）围巾（出院时用）

拖鞋1-2双（包脚跟，不会受风）女式夜壶（刚开始下不了地，无法去卫生间）吸奶器（可选贝亲的，如选其他牌子就选自动的，因为除了贝亲手动的外，其他手动会很累）

防溢乳垫（可先买贝亲一大盒，比较好用，一般第二天就下奶。不够再买）

鲫鱼汤或猪蹄汤（要新鲜，下奶用，不要太早喝，太早容易堵塞乳腺）皮套若干（绑头发用）

梳子、香皂、牙刷等日用品（你能想到的，平时经常用的）

洗手液（可选择，看自己）妈妈奶粉（大人补充营养，可选择，看自己）补充： 塑料袋（装食品、衣物、日用品、垃圾等等）手机充电器

住院时孩子用物品：

奶瓶（1大1小，如母乳喂养可只买一个小的喝水用，最好用贝亲玻璃的，奶嘴要最小号，十字宽口径）奶瓶清洁剂（贝亲）奶瓶刷、奶嘴刷（贝亲，1大1小，海绵的，大的刷奶瓶，小的刷奶嘴）

毛巾3-6条（纯棉或纱布材质，婴儿用，擦洗不同部位）

尿不湿1包（最小号，不够再买。如果是用尿布的话要经常看，勤换洗，估计要带几十块）

纸尿垫若干包（最小号，用的比较快，也可用尿布，但建议用尿垫，因为比较方便）爽身粉（嗳呵玉米粉比较好）护臀膏（贝亲）

高级凡士林（贝亲）

小孩包被3-5条（就是小被子或毛毯，铺在医院婴儿床底下的）小孩被单5-6条（可去自己裁买几块纯棉布，一定要纯棉，大小要选好，用于包裹孩子）小孩衣物3-5套（最好是和尚服，系带的，不容易划伤孩子，可购买英式或孕婴店的服装）

婴儿洗衣液（贝亲或嗳呵）

棉签若干包（住院时最好用贝亲，用于清洁 孩子眼睛、耳朵、鼻孔肚脐、等部位，大人也用）

湿纸巾6-10包（用量很大，孩子便后擦屁股，因为胎便很粘，大人也会用到）

体温计（测量体温，大人也会用到，要软头的不易伤到孩子，一般还会配一个额头贴测表）

奶粉1小盒400克（美赞臣、多美滋、雀巢自己选，不下奶时给孩子喝，看医院让不让喝）

出院后用物品：

婴儿床（木质，一大套一小的那种，刚开始睡小床，大了就可以睡大床）

小夜灯（晚上用，方便妈妈晚上看孩子，要经常看，注意不要用被子等物品盖住孩子口鼻）婴儿床铃

卡通水温计1个（用于洗澡时测水温）浴盆、沐浴床（沐浴床用于固定在浴盆上，可自己选择是否购买）沐浴露、洗发露、润肤露各1瓶（贝亲，出院后才会自己给孩子洗澡，住院时是护士给洗）婴儿面霜1盒

碘伏棉球1瓶（消毒用）婴儿沐浴海绵1个（比较软）大浴巾1条（孩子洗完澡后用）婴儿围嘴2-3条

婴儿帽子2个（用于保暖）

婴儿手套、脚套3副（婴儿指甲长，但不能剪，用于防止孩子抓脸和保暖）婴儿袜子3-5双（刚出生时不穿）婴儿指甲剪1个（婴儿指甲比较长，但刚开始不要剪，因为婴儿指甲特别软，一般满月后剪）脸盆4个（一个洗婴儿衣物，一个给洗脸和擦身，一个洗屁股用，一个小的用以孩子排便）蚊帐1个（夏季用，孩子屋内不能用蚊香）铝盆1个（用于烫洗消毒奶瓶等物）

温湿度计1个（监控家中温度和湿度，可自己选择是否购买）奶瓶夹1个（用于高温消毒时夹奶瓶用，可自己选择是否购买）电子称1个（用于孩子体重监控，可自己选择是否购买）

测身高卷尺1个（监控孩子身高，可自己选择是否购买）束腹带（大人恢复体形用）

妊娠霜1瓶（大人去除妊娠纹）

喂药器1套

（孩子一般五个月后容易生病，这个东西就太有用了，这是我家的经验和教训啊）

婴儿防滑碗和软头勺子（孩子大点才用得到）

婴儿车1个（不要太大，我家的就太大，后来又买了个小的）

婴儿背带1个（方便大人背孩子外出）

护脐贴、洗澡贴各1盒（可自己选择是否购买）

1段奶粉（如母乳喂养不需要购买）

注：十五天起给孩子吃伊可新，满月起给孩子补钙，四个月后给孩子添加辅食（米粉、果泥 等），六个月孩子流口水时给孩子磨牙棒。办理出生证明：

孩子不用急于在出生后就办理出生证明，一般三个月内都可以办理，这样就有充足时间给孩

子起名字。办理出生证明需要夫妻身份证（或户口本）、准生证、孕妇手册、就诊卡（有的 医院不用）、缴费证明、诊断证明或出院通知单（出院后办理的需要带）、一个名字。

办理疫苗接种本：

孩子出生后，即可办理疫苗接种本，需要持孕妇手册、身份证、房产证或租房协议、听力筛

11.科研课题准备阶段总结 篇十一

高升学校初中部课题组

2015年12月，我校确立的研究课题“初中语文课外阅读能力培养的研究”被确定为我校教育教学课题。2015年12月-2016年1月为准备阶段。主要工作：（1）成立课题组。（2）填写好《立项申请书》，完成课题申报工作。（3）制定课题开题报告，实施方案，培训研究人员。（4）鸡和学校教学工作的实际，确定研究对象。具体工作如下：

1、对课题的目标和任务进行解读，进行组内成员的分工，对课题研究的具体实施进行部署。

在学校教务处和教科室的部署下，我校成立了以主管副校长为组长的课题领导小组。本着研究规模小而精的原则，精心选择了由盘锦市首届名师、校语文学科带头人周瑶、教务主任冯宝玉等5位教师组成的课题组。课题组成员分别担任七、八、九年级的语文教学任务，力争使实验具有普遍性、科学性和连贯性。

2、建立健全课题研究制度，定期举行课题研究情况交流会。

为了保证课题实验的质量，由校教务处牵头制定了完整的《高升中学初中语文阅读能力培养的研究研究制度》。明确了组内成员的责任分工，并确定每周四下午第三节课为课题研究交流研讨会。每位课题研究教师对本周自己子课题课题的情况进行汇报，对课题中遇到的问题在组内进行研讨、交流，组内成员群策群力，共同分析课题中存在的问题，商讨课题中存在问题的解决方案。并对成员在每次研讨交流中的情况进行记录、打分，计入个人业务档案。从制度上调动研究教师开展研究的积极性、主动性。

3、制定子课题方案，保证课题的针对性 课题研究方案是课题研究开展的依据，其地位尤为重要。课题研究是否扎实有效，选题确定应该是一个关键。选题只有真正来源于教育教学活动的真实的教育现象，来自于课堂的实际问题，来自与老师们真正关心和迫切需要解决的真实问题，才能真正得到老师的关注，激发老师参与研究的热情；才能在日常的教学实践中加以研究；才能真正取得实在的研究成果，指导教学。研究的入手点要有可操作性，研究主题宜立足于广大一线教师普遍存在的问题。为了引领课题的研究向纵深发展，便于教师从小处着手，经过深入的调查，我们拟订《高升中学初中语文阅读能力培养的研究”子课题选题参考》，供课题研究教师根据自己的实际自由选择研究。

4、以课题研究方案为指导，全面扎实地开展课题研究。