财务管理之判断题

财务管理之判断题（共7篇）

1.财务管理之判断题 篇一

1.阿里旺旺是淘宝网的支付工具[错]

2.一旦出现交易争议或者纠纷，阿里旺旺的聊天记录可以做为证据举证[对]

3.支付宝是淘宝唯一的在线付款方式，淘宝网还有其它线下支付方式 [错]

4.催情咖啡在淘宝上是允许出售的[错]

5.一旦出现交易争议或者纠纷，阿里旺旺的聊天记录可以做为证据举证[对]

6.阿里旺旺名片是不能看到上次登陆时间的[错]

7.淘宝网目前国内最大的B2C综合性购物网站[对]

8.在淘宝上搜索宝贝时，商品列表信息中可以直接看到卖家的信用级别[错]

9.淘宝的商品描述字数是没有限制[错]

10.淘宝网上注册网店不需要提供身份证[错]

11.淘宝会员名、淘宝店铺名或域名中不可以包含卖家本人己通过工商注册的实体店名[错]

2.财务管理之判断题 篇二

江苏省一直以来都是全国高中课程改革的先驱, 率先实现高考独立命题在全国范围内起到良好的带头作用。截止到2014年 ,江苏历史学业水平测试自2007年实施以来 ,已经经历7年的发展与进步。在江苏历史学业水平测试中,学生要达到90分以上才能获得A,获得A的好处在于在高考时得到1分的加分,这对学生来讲非常重要。但在现实考试中,要拿到这个A并不容易,其中一个主要的失分部分在于判断题,因此,有必要对江苏历史学业水平测试中的判断题加以关注。

二、判断题概述

江苏历史学业水平测试被称为“小高考”,自2007年开始试行,并逐渐得到教师、学生及家长的普遍重视,7年间,江苏历史学业水平测试经过不断调整与变化已经基本成型,并得到社会的普遍认可。但在江苏历史学业水平测试试卷中,有一种题型一直饱受争议,那便是判断题。判断题这一题型并不应用于高考中,但在学业水平测试中,却年年都要考,不仅仅是在历史学科中,政治及地理学科也都存在[1]。在起初对学业水平测试进行题型设置时, 判断题的设置主要是为了使卷面结构更合理,富于变化,也在一定程度上降低试卷的难度。虽然总共只有5题,总分值不高,占全卷的10%,但在实际操作过程中,判断题却经常成为考生失分的关键,本文对这一问题作出了如下分析。

三、判断题题型分析及应对策略

(一 )陈述类判断题

陈述类判断题是江苏历史学业水平测试判断题型中主要的类型,由时间、地点、人物、事件等几个必要的关键词组成,且具备限制性语句,从形式上看,是对一个历史事件的客观陈述。在判断题型中,通常将关键词中的一个或两个改变,使整个事件成为一个假命题,用以考查学生对历史知识细节的把握。如2012年第32题:19世纪70年代初,中国的通讯传媒发展迅速,上海地区架设了中国第一条有线电报线,开设了国内第一家电话公司。该题判断为错误,“架设了中国第一条有线电报线”的地区为台湾[2]。因此,陈述类判断题主要侧重于学生对知识点记忆的准确性,在做题过程中要对关键词的衔接准确判断。

(二 )评论类判断题

评论类判断题主要是对历史事件提出总结性言论, 是客观史实与主观评论的结合,因为从不同的角度对同一事物可能会产生不同的观点,所以,对评论观点的判断需要以教材为准,只有这样才能拿到评论类判断题的分数。如2014年第33题:梭伦改革以财产多寡划分等级,这只有利于新兴工商业阶层参政,对雅典民主政治的发展不利。该题判断为错误,因梭伦改革的作用是促进雅典的民主进程,而并非“对雅典民主政治的发展不利”。

(三 )读图类判断题

自2007年实行历史学业水平测试以来,每一年都至少出一道读图类判断题。这种题型主要考查学生对历史材料的认识程度,以及对材料价值的判断准确性,读图类判断题更能提高学生的逻辑思维能力、形象观察能力及细节把握能力等, 不仅要找到图片中所给出的明显信息, 还要分析图片中所隐藏的历史知识。在大体过程中,不能只针对图片作答, 需要考虑到图片与教材的关联性,找出出题人要考察的考点。如2013年第33题, 右图海报通俗易懂地宣传改革开放新时期党和国家经济工作的指导方针。该题判断为错误,图片反映的并非是“改革开放新时期党和国家经济工作的指导方针”,而是一五计划时期“一化三改造同时并举”的相关特点。读图类判断题需要考生拥有较高的信息辨识能力,还要具备一定的概括能力,是一种相对较难的题型[3]。

(四 )图 表类判断题

图表类判断题在近年来的历史学业水平测试试卷的判断题中的出现频率并不是非常高,但这种题型仍然存在,大多数情况下都归于选择题中, 但不排除在未来出现在判断题中的可能性,因此,需要对这类题型进行分析。图表类判断题需要考生以题干所提出的要求为答题基础,对题中数据的指向性与闲置性做出合理判断,并尽可能地将对答题产生干扰的信息排除、将有效信息与所学知识相联系,得出判断。在答图表类判断题的过程中,要注意对细节的把握,分析要合理,不能过度引申,从而答对题目。

(五 )材料类判断题

材料类判断题在近三年的历史学业水平测试试卷的判断题中并未出现,但之前曾出现过,不能保证今后不会出现,所以有必要对材料类判断题进行简要分析。材料类判断主要考查的是学生对材料的分析能力与判断能力,因此,在做材料类判断题时,要先看材料最后的总结性话语,再阅读材料,这样能够节省做题时间,也能有效抓住题目的考点。

四、结语

3.推理判断题解答策略 篇三

1. 推断隐含意义

例1 （2015新课标Ⅱ卷） But not everyone is happy. Owain James， the president of the National Union of Students（NUS）， argued that the increase is evidence of student hardship—young people are being forced into earning money before finishing their education.

31. How does Owain James feel about the gap-year phenomenon？

A. He’s puzzled. B. He’s worried.

C. He’s surprised. D. He’s annoyed.

解析 B。根据本段第一句可知，Owain James对“间隔年”的做法并不认同。他认为这种现象反映的是学生的资金困难，他们不得不走出校门赚钱以使自己完成学业。而面对这种现象的普遍化，可以推断，Owain James是“感到忧虑的”。

例2 （2014新课标Ⅰ卷） In 1897， the state of Michigan passed a law prohibiting the killing of passenger pigeons， but by then， no sizable flocks had been seen in the state for 10 years.

27. What can we infer about the law passed in Michigan？

A. It was ignored by the public.

B. It was declared too late.

C. It was unfair.

D. It was strict.

解析 B。密歇根州虽然颁布了法律禁止捕杀旅鸽，但在这之前的十年已经见不到成群的大只旅鸽，说明该项法律初衷虽好，但颁布时已经为时已晚。

点拨 推断隐含意义的这类题干中通常含有infer，suggest，imply，conclude等标志性词语，正确选项的意思必须忠实于原文，但不能照搬原文，否则就变成了事实细节，而不是经过推断而得出的结论；同时也不能按照自己的常识主观臆断，比如在上面的例2中，同学们容易根据自己的生活认知，认为法律一般都是“严厉的”而误选D，但该法律是否严厉文中并没有相关的细节予以佐证。

2. 推断观点态度

例3 （2015新课标Ⅱ卷） Sometimes this technique would not work， and I had to pick up the set and shake it to remove the sound. I actually began to build up my arm muscles shaking my set … At last I ended up hitting the set with my fist， and it stopped working altogether. My trip to the repair shop cost me $62， and the set is working well now， but I keep expecting more trouble.

24. How does the author sound when telling the story？

A. Curious B. Anxious

C. Cautious D. Humorous

解析 D。作者更换频道不能消除电视噪音时，就把它拿起来摇晃。本来是一件很吃力的事，但他说这样反而锻炼了手臂的肌肉。摇晃解决不了问题，作者最终采取用拳头敲击的方法，但适得其反，噪音倒是没了，但电视完全坏掉了。虽然最终拿到店里修好了，但作者还是一直等它不久后将出更多的麻烦。可以看出，电视噪音虽然令人恼火，但作者的讲述语气却轻松诙谐。

例4 （2012全国卷Ⅰ） The law of overlearning explains why cramming for an examination， though it may result in a passing grade， is not a satisfactory way to learn a college course. By cramming， a student may learn the subject well enough to get by on the examination， but he is likely soon to forget almost everything he learned.

71. What is the author’s opinion on cramming？

A. It leads to failure in college exams.

B. It’s helpful only in a limited way.

nlc202309090220

C. It’s possible to result in poor memory.

D. It increases students’ learning interest.

解析 B。根据上段可知，作者并不完全否定突击式学习，这种方法对学生通过考试还是有帮助的，但作者同时认为，对于大学课程的学习，这种方法并不令人满意，因为靠这种方法学的东西很容易遗忘。综合来说，突击式学习的作用“有限”。

点拨 推断观点态度的这类题干中通常含有think，sound，attitude，opinion，view等标志性词语；备选项中也通常包含一些评价性的词语，如：objective，neutral，positive，negative，indifferent，sarcastic，critical，optimistic，pessimistic。解题时注意文中形容词、副词、动词及所举的例子的感情色彩，才能推断出作者的言外之意。

3. 推断写作目的

例5 （2013新课标Ⅰ卷） I’ve made living looking for the best deals and exposing the worst tricks ...I tell you this because there is no shame in getting your money’s worth. I’m also tightfisted when it comes to shoes， clothes for my children， and expensive restaurants. But I wouldn’t hesitate to spend on a good haircut. It keeps its shape longer， and it’s the first thing people notice. And I will also spend on a classic piece of furniture. Quality lasts.

59. What does the author want to tell us？

A. How to expose bad tricks.

B. How to reserve airline seats.

C. How to spend money wisely.

D. How to make a business deal.

解析 C。作者认为既然花了钱，那么就理应得到对等的价值，这绝不是什么羞耻的事。而且作者花钱是有选择性的，对于衣服、鞋子和价格昂贵的餐馆，作者是比较吝啬的，但对于发型、家具等价值持久的东西，作者花起钱来却不犹豫。作者想要告诉读者怎样像她一样明智地花钱。

例6 （2012全国卷Ⅱ） ADDIS ABABA， Ethiopia—One of the world’s most famous fossils—the 3.2 million-year-old Lucy skeleton unearthed in Ethiopia in 1974—will go on an exhibition tour abroad for the first time in the United States， officials said Tuesday.

53. The author writes this text mainly to .

A. introduce a few U.S. museums

B. describe some research work

C. discuss the value of an ape-man

D. report a coming event

解析 D。根据will go on an exhibition tour abroad可知，一块来自埃塞俄比亚的化石将在美国巡展，该化石世界闻名，这也是它首次在国外巡展。下文紧接着对这块化石作了介绍并告知了这次巡展的天数和具体地点。由此可知，该文的目的是让读者知晓一件即将来临的巡展事件。

点拨 推断写作目的这类题干中通常含有purpose，（in order） to，intend，mean，want to等标志性词语。它考查的可能是整篇文章的写作目的，也可能是某处细节的写作意图。一般来说，我们可以根据文体类别初步推断出写作目的。

4. 推断文章出处

例7 （2012全国卷Ⅱ） You may think that sailing is a difficult sport， but it is really not hard to learn it. You do not need to be strong. But you need to be quick. And you need to understand a few basic rules about the wind ...

48. Where can you probably find the text？

A. In a popular magazine

B. In a tourist guidebook

C. In a physics textbook

D. In an official report

解析 A。这一段讲的是学习帆船运动的总体要求，即学习者不一定要强壮，但要灵敏迅速，并且要了解风向的基本规则。全文采取总分结构，下面紧接着讲的是帆船在风向不同时的具体操作方法，语言平易，所以文章应来自一本与运动有关的大众杂志。

点拨 这类问题应从文章的内容、表述对象、语言特点着手来判断其出处。

4.教师招聘之判断简析题的答题技巧 篇四

好多同学往往在做第一问的时候不认真读题，或者读题时候不划关键词，很容易造成判断失误，第一问出错后面第二问基本也就覆灭了，所以在判断对错的时候一定要谨慎，切忌材料中过于绝对性的说法，碰到这种情况一定要三思。

第二、根据判断三思选

在第二问中，往往紧跟着第一问来问“为什么”?也就是这句材料为什么对、为什么错。而答案中所给的五个选项也是正反两派绝对分明的，有一派是支持这个材料中的观点，有一派是反对材料中的观点，在我们的真题中基本没有那种模棱两可的选项，往往同学们的疑惑在于平时做模拟题的时候会出现一些模棱两可的选项，有时候选、有时候不选，所以很纠结，但在正式考试中，绝对是正反两派的情况，切忌不可漏选。举几个历年真题来看：

【例1】某小学老师在课堂上板书后，习惯将粉笔随手一扔，慢慢地，班上学生被叫到黑板前做题后，也习惯将粉笔一扔.......后来，该老师意识到了问题，不再扔粉笔。渐渐地，这个班上就没人再扔粉笔了。

1.该案例中，老师是学生的榜样，这种说法正确吗?

2.为什么?

A.老师是学生观察学习的对象

B.老师是学生的重要偶像，是一种教育力量

C.老师在课堂教学中主要是知识传授者，而不是行为榜样

D.老师主要通过“言传”影响学生

E.老师的不良习惯会对学生产生消极影响

【解析】

1.√。

2.ABE，

资料

解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。老师不仅是知识的传递者，更是行为的“示范者”，是学生观察，模仿的榜样，因此AB正确，C错误。而在材料中老师影响学生的主要途径是“身教”，因此D选项错误。正确的是ABE。

在上述这道题中，很显然ABE是支持这个老师的做法的，而CD是反对这个观点的，所以正反两派很分明，因此答案也很明显。

【例2】某小学组织学生春游前，让每位学生家长签一份安全协议书，明确“在学校组织的春游活动中，如果发生学生伤亡事故，由家长自己负责，学校不承担任何责任。”如果家长不签字，学生就不能参加本次活动。

1.该校的做法对吗?

2.为什么?

A.学校对外出春游活动有诸多不确定因素，让家长签订安全协议非常必要。

B.学校对未成年学生具有教育、管理和保护义务，不能用协议来免责。

C.学校单方提供的免除自己责任的安全协议书是无效的

D.签订安全协议是为了让家长配合对学生进行安全教育，很有必要。

E.学校将自己的意愿强加给家长，违背了平等自愿的原则

【解析】

1.【答案】×。

2.【答案】BCE。解析：《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第七条，对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。材料中学校与家长签订协议的做法是错误的，学校对未成年学生具有教育、管理和保护义务，不能用协议来免责，这种协议是没有必要、无效且错误的。

5.财务管理之判断题 篇五

004.省煤器分层布置在垂直烟道中，它把给水母管送来的水利用烟气进行加热再送到汽包中。(√)005.直吹式锅炉没有汽包，水冷壁将水直接加热成蒸汽送入过热器。(×)006.直流炉的结构与自然循环锅炉结构不同，它没有汽包，在下降管中增加了循环泵，作为增强循环的动力。(×)007.压力法滑参数启动，就是在锅炉产生一定温度和压力的蒸汽之后，才开启电动主闸门及主汽门冲动汽轮机。(√)

008.冷态的主蒸汽管道，被高温高压的新蒸汽加热到与新蒸汽同温度压力状态的过程，称为主蒸汽管道暖管。(√)

009.定压运行是指：汽轮机在不同工况运行时，依靠改变调速汽门的开度来改变机组功率，而汽轮机前的新汽压维持不变的运行状态。(√)

010.滑压运行是指汽轮机在不同工况运行时，不仅主汽门是全开的，而且调速汽门也是全开的，这时机组功率的变动是靠汽轮机前主蒸汽压力和温度的改变来实现。(×)011.火电机组最低技术出力，是指三大主力设备（锅炉、汽机、发电机）能够连续安全、稳定运行的最低负荷，主要由锅炉和汽轮机的最小负荷决定。(×)012.水轮机停机过程中，当转速降至一定数值时需投入制动装置，其原因主要是为了缩短低速惰转时间。(×)013.相对于二次侧的负载来说，电压互感器的一次内阻抗较大，可以认为电压互感器是一个电压源(×)014.相对于二次侧的负载来说，电流互感器的一次内阻很小，可以认为是一个内阻无穷大的电流源。(×)015.通常把发电企业的动力设施、设备和发电、输电、变电、配电、用电设备及相应的辅助系统组成的电能热能生产、输送、分配、使用的统一整体称为电力系统。(×)016.通常把由发电、输电、变电、配电、用电设备及相应的辅助系统组成的电能生产、输送、分配、使用的统一整体称为电力网。(×)017.电炉、电热、整流、照明用电设备的有功负荷与频率变化基本上无关。(√)018.同（异）步电动机的有功负荷与频率变化基本上无关。(×)019.电炉、电热、整流、照明用电设备的有功负荷，与电压的平方成正比。(√)

020.异步电动机和变压器励磁无功功率随着电压的降低而减小,漏抗中的无功损耗与电压的平方成反比,随着电压的降低而增加。(√)

021.输电线路中的无功损耗与电压的平方成反比,而充电功率却与电压的平方成正比。(√)022.照明、电阻、电炉等因为不消耗无功,所以没有无功负荷电压静态特性。(√)

023.电力系统三相阻抗对称性的破坏,将导致电流和电压对称性的破坏,因而会出现负序电流,当变压器的中性点接地时,还会出现零序电流。(√)

024.电力系统三相不对称运行时,必须按发热条件来决定变压器的可用容量。(√)

025.电磁波沿线路单方向传播时，行波电压与行波电流绝对值之比称为波阻抗。其值为单位长度线路电感Lo与电容Co之比的平方。(×)026.线路传输的有功功率低于自然功率,线路将向系统吸收无功功率;而高于此值时,则将向系统送出无功功率。(×)027.X0/X1≤4～5的系统属于小接地电流系统（X0为系统零序电抗，X1为系统正序电抗）。(×)028.故障点零序综合阻抗Zk0小于正序综合阻抗Zk1时，单相接地故障电流大于三相短路电流。(√)029.电力系统的静态稳定是指：系统在某种运行方式下突然受到大的扰动后，经过一个机电暂态过程达到新的稳定运行状态或回到原来的稳定状态。(×)030.电力系统的暂态稳定是指：电力系统受到小干扰后不发生非周期性失步，自动恢复到起始运行状态。(×)031.电力系统的静态稳定是指：电力系统受到小干扰后不发生非周期性失步，自动恢复到起始运行状态。(√)032.并联电抗器主要用来限制短路电流，也可以在滤波器中与电容器串联或并联，用来限制电网中的高次谐波。(×)033.串联电抗器用来吸收电网中的容性无功。(×)034.跨步电压与入地电流强度成正比，与接地体的距离平方成反比。(√)035.系统最长振荡周期一般按1.6s考虑。(×)036.单相重合闸是指线路上发生单相接地故障时，保护动作只跳开故障相的开关并单相重合；当单相重合不成功或多相故障时，保护动作跳开三相开关，不再进行重合。因其它任何原因跳开三相开关时，也不再进行重合。(√)

037.综合重合闸是指，当线路发生单相接地故障时采用单相重合闸方式，而当线路发生相间短路时采用三相重合闸方式。(√)

038.一条线路有两套微机保护，线路投单相重合闸方式，两套微机重合闸的把手均打在单重位置，合闸出口连片只投一套。(√)

039.开关失灵保护的作用是，当某只开关拒绝跳闸时，起动它来跳开同一母线上其它相邻的开关或遥切对侧开关，它属于“远后备”保护。(×)040.当系统频率变化时，发电机将自动改变汽轮机的进汽量，同时调节发电机的励磁电流，以增减发电机的出力。(×)041.增加发电机的励磁电流，便可以增大发电机的无功功率输出。(√)

042.准同期并列的方法是：在相序正确的条件下，起动未加励磁的发电机，当转速接近同步转速时合上发电机并列开关，将发电机并入系统，然后再加上发电机的励磁。(×)043.准同期并列的方法是：当发电机电压和频率、相位分别和并列点处系统侧电压和频率、相位、大小接近相同时，将发电机开关合闸，完成并列。(√)

044.发电机进相运行，是指发电机不发出有功而吸收无功的稳定运行状态。(×)045.发电机进相运行，是指发电机发出有功而吸收无功的稳定运行状态。(√)

046.发电机的调相运行，是指发电机不发有功功率，主要用来向电网输送感性无功功率。(√)

047.发电机接上容性负载后，当线路的容抗小于或等于发动机和变压器感抗是，在发电机剩磁和电容电流助磁作用下，发电机机端电压与负荷电流同时上升，这就是发电机自励磁现象。(√)

048.如果发电机快速励磁系统反应灵敏、调节速度快，对同步发电机的静态稳定是有益的，因此其开环放大倍数越大越好。(×)049.如果快速励磁系统的开环放大倍数太大，则发电机在受到小干扰时，会产生自发振荡而失去稳定。(√)050.采用电力系统稳定器（PSS），可以提高电力系统的动态稳定限额。(×)051.发电机失磁时，定子电流表指示为零或接近于零；无功电流表指示为负值。(×)052.失磁的发电机，会从系统中吸收无功功率，引起电力系统的电压降低，从而降低了系统的稳定运行水平。(√)

053.发电机的异步运行是指：发电机失去励磁后进入稳定的异步运行。(√)

054.励磁回路的一点接地故障，对发电机会构成直接的危害，因此必须立即停机处理。(×)055.发电机与系统一相相联，另两相断开时，发电机将发生异步运行，开关断口处产生的最大电压为2倍的线电压。(√)

056.空载变压器投入运行时，励磁涌流的最大峰值可达到变压器额定电流的6～8倍。(√)

057.空载变压器投入运行时，由于仅有一侧开关合上，构不成电流回路通道，因此不会产生太大电流。(×)058.任何情况下，变压器短路电压不相同，都不允许并列运行。(×)059.不同组别的变压器不允许并列运行。(√)060.自耦变压器的特点之一是：一次和二次之间仅有电的联系，没有磁的联系。(×)061.自耦变压器的特点之一是：一次和二次之间不仅有电的联系，还有磁的联系。(√)

062.运行中的变压器中性点，可以根据系统运行和保护整定需要，选择接地或不接地方式。(×)063.运行中的自耦变压器中性点，可以根据系统运行和保护整定需要，选择接地或不接地方式。(×)064.新变压器投入系统运行时，一般需冲击五次，大修后的变压器也需冲击五次。(×)065.有载调压变压器分接头，可以放在高压绕组线端侧，也可以放在高压绕组中性点侧。(√)066.当变压器的输送功率超过其额定值时，会引起变压器过励磁，造成变压器发热。(×)067.当变压器运行电压超过额定值的10%时，会引起变压器过励磁，造成变压器发热。(√)068.电流互感器二次侧可以短路，但不能开路。(√)069.电压互感器二次侧可以开路，但不能短路。(√)

070.相对于二次侧的负载来说，电压互感器的一次内阻抗较小，因此可以忽略。(√)

071.电磁环网是指不同电压等级运行的线路,通过变压器电磁回路的联接而构成的环路，由于可以提高供电可靠性，因此在电力系统中被经常使用。(×)072.电力系统频率调整分为一次调整、二次调整、三次调整。(√)

073.由发电机调速系统频率静态特性的固有能力而增减发电机的出力，叫做电力系统频率的一次调整，它是一种无差调整。(×)074.通过运行人员手动调整或调度自动化系统（AGC）自动调整，增减发电机组的发电出力,这种调整叫电力系统频率的二次调整。(√)

075.为使有功功率负荷按最优分配即经济负荷分配而进行的调整，叫做电力系统频率的三次调整。(√)076.电网无功补偿的原则一般是按全网平衡原则进行。(×)077.在同一电力系统中，任何时候其综合负荷模型都是相同的。(×)078.电网无功补偿的原则一般按照分层分区和就地平衡原则考虑。(√)

079.电力系统的频率特性取决于负荷的频率特性，有系统的有功负荷平衡决定。(×)080.电力系统的频率特性取决于发电机的频率特性，与网络结构（网络阻抗）关系不大，由系统的有功平衡决定。(×)081.电力系统的频率特性取决于负荷的频率特性和发电机的频率特性，它是由系统的有功负荷平衡决定的，且与网络结构关系不大。(√)

082.电力系统的电压特性主要取决于各地区的有功和无功供需平衡，与网络结构无关。(×)083.系统中，电压监测点和电压中枢点一般是相一致的。(×)084.电压不能全网集中统一调整，只能分区调整控制。(√)085.电力系统的不对称运行是指三相非全相运行。(×)086.电力系统由于三相阻抗、负荷、电压等引起的对称性的破坏，也称为不对称运行。(√)

087.高次谐波产生的根本原因是由于电力系统中某些设备和负荷的非线性特性,即所加的电压与产生的电流不成线性关系而造成的波形畸变。(√)

088.高次谐波产生的根本原因是由于电力系统不对称运行引起的。(×)089.对称的三相电路中,流过不同相序的电流时,所遇到的阻抗是相同的。(×)090.对称的三相电路中,流过不同相序的电流时,所遇到的阻抗是不同的。(√)091.静止元件（变压器、线路、电抗器、电容器等）负序电抗等于正序电抗。(√)092.发电机的正序电抗远大于负序电抗。(√)

093.零序阻抗与网络结构，特别是和变压器的接线方式及中性点接地方式有关。(√)094.变压器中的零序电抗与其结构、绕组的连接和接地与否等有关(√)

095.当三相变压器的一侧接成三角形或中性点不接地的星形时,从这一侧来看,变压器的零序电抗有时是无穷大的。(×)096.输电线路中，零序电抗等于正序电抗。(×)097.输电线路中,零序电抗与平行线路的回路数,有无架空地线及地线的导电性能等因素有关。(√)098.中性点不直接接地的系统中，欠补偿是指补偿后电感电流小于电容电流。(√)099.中性点不直接接地的系统中，全补偿是指补偿后电感电流等于电容电流。(√)

100.中性点不直接接地的系统中，过补偿是指补偿后电感电流大于电容电流。(√)101.中性点不直接接地的系统中，欠补偿是指补偿后电感电流大于电容电流。(×)102.中性点不直接接地的系统中，过补偿是指补偿后电感电流小于电容电流。(×)103.电力系统的静态稳定是指电力系统受到小干扰后不发生非周期性失步，自动恢复到起始运行状态。(√)104.电力系统的暂态稳定是指电力系统在某种运行方式下突然受到大的扰动后，经过一个机电暂态过程达到新的稳定运行状态或回到原来的稳定状态。(√)

105.电力系统的动态稳定是指电力系统受到干扰后不发生振幅不断增大的振荡而失步。(√)106.电力系统的电压稳定是指电力系统维持电压在某一规定的运行极限之内的能力。(√)107.电力系统的频率稳定是指电力系统维持系统频率在某一规定的运行极限内的能力。(√)108.发电机发生同步振荡时，发电机仍保持在同步运行状态下运行。(√)109.发电机发生异步振荡时，发电机一会工作在发电机状态，一会工作在电动机状态。(√)

110.电力系统振荡时，系统中任何一点电流与电压之间的相位角都不随功角的变化而改变，但数值大小在不断变化。(×)111.电力系统振荡时，系统中任何一点电流与电压之间的相位角保持基本不变。(×)112.电力系统发生短路故障时,电流与电压之间的角度基本保持不变。(√)

113.电力系统发生振荡时，系统三相是对称的；短路时系统可能出现三相不对称。(√)114.电力系统发生振荡时，系统三相总是对称的；短路故障时系统三相总是不对称的。(×)115.电力系统中，并联电抗器主要用来限制故障时的短路电流。(×)116.电力系统中，串联电抗器主要用来限制故障时的短路电流。(√)117.电力系统中，并联电抗器主要是用来吸收电网中的容性无功。(√)118.在开关的断口加装并联电阻，可以限制操作过电压。(√)

119.系统低频振荡产生的原因，主要是由电力系统的负阻尼效应引起。(√)120.系统低频振荡产生的原因是由于电力系统串联补偿电容的原因。(×)121.500kV电网中，在并联高压电抗器中性点加小电抗消除潜供电流纵分量，从而提高重合闸的成功率。(√)122.当发电机经由串联电容补偿的线路接入系统时，如果串联补偿度较高，有可能发生次同步谐振。(√)123.潮流计算中，负荷节点一般作为无源节点处理。(×)124.潮流计算中，PQ节点一般选负荷节点及没有调整能力的发电节点。(√)125.潮流计算中，PU节点一般选有调压能力的发电节点。(√)126.潮流计算中，Vθ节点一般选调频发电机节点。(√)

127.等微增调度是根据机组耗量特性为下凹的特点，在并列运行机组间使成本最小的经济分配功率的原则。(×)128.等微增调度是根据机组耗量特性为下凹的特点，在并列运行机组间使耗量最小的经济分配功率的原则。(√)

129.线损修正是考虑各发电厂离负荷中心距离远近不同加进的一个惩罚因子。离负荷中心远的电厂惩罚得多；离负荷中心近的电厂惩罚得少，同时考虑发电机的耗能性能。(×)130.220千伏及以上电压等级的电网，线路继电保护一般都采用“近后备”原则。(√)

131.继电保护整定计算所说的正常运行方式是指：常见的运行方式和被保护设备相邻近的一回线或一个元件检修的正常检修运行方式。(√)

132.“远后备”是指当某一元件故障而其保护装置或开关拒绝动作时，由各电源侧的相邻元件保护装置动作将故障切开。(√)

133.开关的失灵保护和带时限的距离、方向零序电流保护，都属于“远后备”保护。(×)134.线路快速保护的双重化配置和500KV母差保护的双重化配置，都属于“近后备”保护性质。(√)135.相差高频保护能反应全相状态下的各种对称和不对称故障。(√)

136.相差高频保护在非全相运行状态下和单相重合闸过程中，保护能继续运行。(√)137.在系统发生振荡时，相差高频保护会发生误动，应经振荡闭锁元件闭锁。(×)138.当一相断线接地或非全相运行过程中发生区内故障时，相差高频保护灵敏度变坏，甚至可能拒动。(√)139.相差高频保护的工作情况，与是否有串补电容及其保护间隙是否不对称击穿基本无关。(√)140.在电压二次回路断线时，相差高频保护会发生误动。(×)141.高频闭锁距离保护，能足够灵敏和快速地反应各种对称和不对称故障。(√)142.高频闭锁距离保护受线路分布电容和线路串补电容的影响。(×)143.电压二次回路断线时，高频闭锁距离保护会发生误动。(√)

144.系统正常运行和发生相间短路时，不会出现零序电流和零序电压，因此零序保护的动作电流可以整定得较小，有利于提高其动作灵敏度。(√)

145.零序保护的动作时限可以不与Y/△接线降压变压器以后的线路保护相配合。(√)

146.接地距离保护的最大优点是瞬时段的保护范围固定，但不容易获得有较短延时和足够灵敏度的第二段接地保护。(×)147.电力系统振荡时，由于线路中的电流不断变化，对电流保护有影响，但对距离保护没有影响。(×)148.自动重合闸有两种启动方式：断路器控制开关位置与断路器位置不对应启动方式和保护启动方式。(√)149.在投检定同期和检定无压重合闸的线路中，一侧必须投无压检定方式，另一侧则可以投同期检定和无压检定方式。(×)150.与单相重合闸配合使用时，相差高频保护必须三跳停信，高频闭锁保护必须单跳停信。(√)151.变压器励磁涌流中包含有大量的谐波分量和零序分量。(×)152.变压器空载合闸的励磁涌流，仅在变压器一侧有电流。(√)153.瓦斯保护是变压器的主要保护，能有效地反映变压器内部故障。(√)154.瓦斯保护是变压器的主要保护，能有效地反映变压器的各种故障。(×)155.为了消除励磁涌流的影响，变压器差动保护中可以用三次谐波进行制动。(×)156.变压器差动保护和瓦斯保护都可以反映变压器的各种故障，它们是按照“近后备”保护原则配置的。(×)157.100MW及以上的发电机，应装设保护区不小于90%的定子接地保护。(×)158.固定联结式母差保护，在母联断开时仍具有选择性并能正确动作。(√)159.相位比较式母差保护，在母联断开时仍可以按双母方式运行并具有选择性。(×)160.相位比较式母差保护，每条母线必须要有电源，否则有电源母线发生故障时，母线差动保护将拒动。(√)

161.固定联结式母差保护，每条母线必须要有电源，否则有电源母线发生故障时，母线差动保护将拒动。(×)162.中阻抗型比率制动式母差保护，在倒母线操作过程中,若一条线路两组闸刀非同时跨接两组母线时,母线发生故障,仍具有高度的选择性。(√)

163.3/2开关接线方式，失灵保护按开关设置。(√)164.3/2开关接线方式，失灵保护按线路设置。(×)165.在3/2开关接线中，当一串中的中间开关拒动时，应采取远方跳闸装置，使线路对端开关跳闸并闭锁其重合闸装置。(√)

166.3/2开关接线的短引线保护，是作为线路保护的后备保护。(×)167.EMS能量管理系统是现代电网调度自动化系统总称，应用功能包括：数据采集与监视、发电控制与计划、网络应用分析三部分。(√)

168.EMS能量管理系统是指自动发电控制（AGC）系统。(×)169.最优潮流、静态安全分析不属于电网调度自动化系统高级应用软件范畴。(×)170.AGC有三种控制模式：⑴定频率控制模式；⑵定联络线功率控制模式；⑶频率与联络线偏差控制模式。(√)

171.AGC不能实现时间误差校正和联络线累积电量误差校正，它们需由人工调整进行校正。(×)172.定联络线功率控制模式是目前AGC的唯一模式。(×)173.ACE是Area Control Error 即区域控制误差的简称，其计算公式为：ACE=△PT+β△f。其中△PT为联络线功率交换误差，△f为频率偏差，β为频率偏差系数。(√)

174.传统经济调度只对有功进行优化，不考虑母线电压的约束，对安全约束一般也难以考虑。(√)175.最优潮流除了对有功及耗量进行优化外，还对无功及网损进行了优化，但不考虑母线电压的约束及线路潮流的安全约束。(×)176.安全分析是对运行中的网络或某一研究态下的网络按N-1原则研究一个个运行元件因故障退出运行后网络的安全情况及安全裕度。(√)

177.动态安全分析是研究元件有无过负荷及母线电压有无越限，静态安全分析是研究线路功率是否超稳定极限。(×)178.电力系统状态估计就是利用实时量测系统的冗余性，应用估计算法来检测与剔除坏数据，提高数据精度及保持数据的前后一致性，为网络分析提供可信的实时潮流数据。(√)

179．“两票三制”是指：工作票、操作票、交接班制度、操作监护制度、巡回检查制度。(×)180.电力系统的设备状态一般划分为运行、热备用、冷备用和检修四种状态。(√)181.单项操作指令是指值班调度员发布的只对一个单位进行的操作。(×)182.逐项操作指令是指值班调度员按操作任务顺序逐项下达，受令单位按指令的顺序逐项执行的操作指令。(√)

183.综合操作指令是指值班调度员按操作任务顺序逐项下达，受令单位可以按照现场实际情况执行的操作指令。(×)184.核相时，一次相序和相位必须正确，二次相位和相序的正确性没有要求。(×)185.对容量在3000MW以上的系统，频率允许偏差为50±0.2Hz，电钟指示与标准时间偏差不大于30秒；容量在3000MW以下的系统，频率允许偏差为50±0.5Hz，电钟指示与标准时间偏差不大于1分钟。(√)186.对容量在3000MW以上的系统，频率允许偏差为50±0.2Hz，电钟指示与标准时间偏差不大于1分钟。(×)187.容量在3000MW以下的系统，频率允许偏差为50±0.5Hz，电钟指示与标准时间偏差不大于30秒。(×)188.线路停电操作顺序是：拉开线路两端开关，拉开线路侧闸刀、母线侧闸刀，在线路上可能来电的各端合接地闸刀(或挂接地线)。(√)

189.线路送电操作顺序是：拉开线路各端接地闸刀(或拆除接地线)，合上线路两端线路侧闸刀、母线侧闸刀，合上开关。(×)190.电压调整方式一般分为逆调压、恒调压、顺调压三种方式。(√)

191.顺调压是指在电压允许偏差范围内，调整供电电压使电网高峰负荷时的电压值高于低谷负荷时的电压值，保证用户的电压高峰、低谷相对稳定。(×)192.双回线中任一回线路停电时，先拉开送端开关，然后再拉开受端开关。送电时，先合受端开关，后合送端开关。(√)

193.变压器停送电操作时，自耦变中性点必须要接地，其它变压器中性点是否接地，应按照继电保护要求执行。(×)194.变压器停送电操作时，自耦变中性点一定要接地，中性点全电压绝缘的变压器可以不接地。(×)195.在母线倒闸操作中，根据不同类型的母差保护，母联开关的操作电源可以拉开或不拉开。(×)196.为了增加保护的可靠性，变压器中性点零序过流保护和间隙过压保护应同时投入。(×)197.对线路零起升压时，发电机的自动励磁调节装置可以启用，强行励磁装置必须停用。(×)198.对线路零起升压时，发电机的励磁调节电阻应放至最大。(√)199.电力系统发生事故时，首先要想办法恢复对重要用户的供电。(×)

200.在发生事故时，未经当值调度许可，现场运行人员一律不得自行操作非本单位调度管辖的设备。(×)201.为减少基建投资，超高压输电线路的充电无功功率宜作为系统无功补偿容量使用。(×)202.除线路带电作业要求停用重合闸外，其它线路跳闸后均可以强送一次。(×)

203.制定电力法的目的是保障和促进电力事业的发展，维护电力投资者、经营者的合法权益，保障电力安全运行。(×)

204.电力企业一般指电力建设企业、电力生产企业和电网经营企业。电力企业依法实行自主经营、自负盈亏，接受上级部门、各投资主体和电力用户的监督。(×)

205.电力企业职工违反规章制度部分、违章调度或者不服从调度指令，造成重大事故的，特殊情况下，经本单位处分后可以免于刑事处分。(×)

206.如不实反映电网运行情况、调度指令情况的，对主管人员和直接责任人员由其所在单位或者上级机关给予行政处分。(√)

207.因电力运行事故给用户或者第三人造成损害的，供电企业应当依法承担赔偿责任。(√)

208.所谓运用中的电气设备，指全部带有电压或一部分带有电压及一经操作即带有电压的电气设备。(√)209.在电气设备上工作，保证安全的组织措施为：①工作票制度；②工作许可制度；③工作监护制度；④工作间断、转移和终结制度。(√)

210.在全部停电或部分停电的电气设备上工作，必须完成下列措施：①停电；②验电；③装设接地线；④悬挂标示牌。(×)

211.有些特殊情况下，运用中的星形接线设备的中性点可以不作为带电设备。(×)

212.将设备停电检修，必须拉开隔离开关（闸刀），使各方面至少有一个明显的断开点。(√)213.“三违”是“违章指挥，违章操作，违章作业”的简称。(×)

214.建立保证电力系统安全稳定运行的最后一道防线，是提高电力系统安全稳定水平的三项基本条件之一。(√)

215.同杆并架双回线的异名相两相同时发生单相接地故障不重合，双回线同时跳闸时，允许损失部分负荷，但必须保持电力系统稳定。(√)

216.静态稳定是指电力系统受到小干扰后，不发生自发振荡和非同期性的失步，自动恢复到起始运行状态的能力，其计算条件之一是：发电机用暂态电势恒定和暂态阻抗代表，不考虑负荷特性。(×)

217.电力系统暂态稳定是指在电力系统受到大干扰后，各同步电机保持同步运行并过渡到新的或恢复到原来稳态运行方式的能力。通常指保持开始的1～2秒不失步。(×)

218.电力系统动态稳定：是指电力系统受到小的或大的干扰后，在自动调节器和控制装置的作用下，保持长过程的运行稳定性的能力。(√)

219.按照“三道防线”要求，当电网发生了单一故障且继电保护动作不正确时，电力系统应当保持稳定运行，但允许损失部分负荷。(×)

220.为了保证电压质量，220KV及以上电压等级变压器应鼓励大量采用有载调压变压器。(×)221.江苏电网保护整定计算时，一般只考虑正常运行方式下，一回线或一个元件发生故障，保护仍能正确动作。(√)

222.“调度管辖”是指：发电设备的出力（计划和备用）、运行状态改变和电气设备的运行方式（包括继电保护和安全自动装置的状态）、倒闸操作及事故处理的指挥权限划分。(√)

223.“调度许可”是指：设备由下级调度机构调度管辖，但在改变设备的运行状态前（检修申请另行办理），必须报告上级调度员并取得其许可后才能进行。(×)224.“调度同意”是指：值班调度员对下级调度运行人员提出的申请和要求等予以答复（包括通信、远动、自动化设备）。(×)

225.“调度指令”是指：值班调度员对其所调度管辖的设备发布变更出力计划、备用容量、运行方式、接线方式、继电保护和安全自动装置状态，倒闸操作以及事故处理的指令。(√)226.“直接调度”是指：值班调度员直接向现场运行人员（发电厂值长、变电所值班长等）发布调度指令的调度方式。(√)

227.“间接调度”是指：值班调度员向下级值班调度员发布指令后，由下级值班调度员向现场运行值班人员传达调度指令的方式。(√)

228.“委托调度”是指：较长时间的委托代管。(×)

229.“委托调度”是指：上级调度管辖的设备，暂时性地委托给下级调度或发电厂值长对指定设备进行调度的方式（涉及对系统有影响者须经上级调度许可）。(√)

230.“委托操作”是指：设备调度管辖，仅在操作管理方面由被委托者负责（省调不发布操作任务票）(√)231.我省规定：线路从母线向外送电计量用“+”，变压器从高压侧向低压侧送电计量用“+”。(×)232.“锅炉备用容量”是指：全厂锅炉的并列可发容量，与当时实际发电容量之差，并随时可以根据调度需要增加出力。(×)

233.“发电机旋转备用容量”是指：全厂并列发电机可用发电总容量与当时实际发电容量之差。(√)234.“紧急减荷”是指：（在事故情况下）紧急降低发电机出力。(×)

235.“紧急备用”是指：设备存在某些缺陷，只允许在紧急状态时才可以使用。(×)

236.“发电机无蒸汽运行（指汽机）”是指：发电机并入系统运行后，将汽机主汽门关闭或通少量蒸汽作调相运行。(√)

237.“发电机空载”是指：发电机并入系统后，不带负荷或仅带少量无功负荷运行。(×)

238.“××母线单相接地指示”是指：经消弧线圈接地或不接地系统中发生单相后变电所（或发电厂）母线接地信号指示。(√)

239.“校验安全门”是指：将并网后带少量出力的发电机从系统解列，检查锅炉安全门动作情况。(×)240.“振荡闭锁动作”是指：经振荡闭锁的保护装置启动。(×)

241.“线路冷备用”时，接在线路上的电压互感器高低压熔丝一律取下，其高压闸刀拉开。(√)242.“母线冷备用”时，该母线上的电压互感器高低压熔丝一律取下，其高压闸刀拉开。(×)

243.电压互感器与避雷器当其与闸刀隔离后，无高压闸刀的电压互感器，当低压熔丝取下后，即处于“冷备用”状态。(√)

244.“开关检修”是指：开关与二侧闸刀拉开，开关与线路闸刀（或变压器闸刀）间有压变者，则该压变的闸刀需拉开（或高低压熔丝取下），开关操作回路熔丝取下，在开关二侧挂上接地线（或合上接地闸刀）。(×)245.“主变检修”，即在变压器各侧挂上接地线（或接地闸刀），并断开变压器冷却器电源。(√)

246.“××母线从检修转为冷备用”是拆除该母线接地线（或拉开接地闸刀），包括母线压变改运行状态。(√)247.“强送”是指：设备因故障跳闸后，未经检查或经初步检查即送电。(×)248.“试送”是指：设备因故障跳闸后，经初步检查后再送电。(√)249.“充电”是指：不带电设备与电源接通，但不带负荷。(√)250.“充电”是指：将设备从不带电状态改为带电状态。(×)251.“带电巡线”是指：在线路有电时进行巡视线路。(×)

252.“线路事故抢修”是指：线路已转为检修状态，当检查到故障点后，经值班调度员同意可立即进行事故抢修工作。(×)

6.管理学判断题 篇六

1、管理和技术是企业发展的两个轮子。(√)

2、管理因组织而具有了依托，组织因管理而具有了生命。(√)

3、相对于基层管理者而言，高层管理者的领导职能更为重要。(×)

4、营利性组织和非营利性组织由于性质不同，所以其适用的管理原则也不同。(×)

5、对于不同层次的管理者而言，只有人际技能是大家都需要的。(×)

6、管理人员，顾名思义，应该在所有工作时间内都从事管理工作。(×)

7、管理既要追求效果，也要追求效率。前者就是要做正确的事情，后者则是正确地去做事情。应当说，前者是第一位的，后者是第二位的。(√)

8、效率与效果之间存在明显的差别，效果是使组织资源的利用成本达到最小化，而效率则是使组织活动实现预定的目的和目标。（×）

9、泰勒科学管理的根本目的是谋求最高工作效率。（√）

10、霍桑试验说明了“经济人”假设的正确性。(×)

11、高士气总能带来高生产率。(×)

12．只要决策者按正确的决策程序和决策方法办事，就一定能找到最优的决策方案。(×)

13．管理学反映了管理过程的客观规律性，具有显著的科学性。但是，管理过程中的诸多不确定因素使管理本身无法完全量化，故而管理学是一种不精确的科学。(√)

14．组织的外部环境是指存在于该组织系统外的物质的、经济的、信息的和人际的相关因素的总和。(√)

15．凡是完全或主要从事管理工作的人员都是管理者。(√)

16.为了提高等级链中信息传递的速度和质量，法约尔提出了“跳板原则”，但这一原则与统一指挥原则有冲突。(×)

17．法约尔提出的“跳板原则”是指在等级链中，可以在有关各方及上级不知情的情况下，直接进行横向信息交流。(×)

18．韦伯主张，组织内的人与人之间应是一种非人格化的关系，也就是职务关系，以保证其成员的一切行为都服从于一个统一的理性准则。(√)

19．法约尔认为，企业不论大小，其全部活动可以概括为六种工作：技术性工作、商业性工作、财务性工作、会计性工作、安全性工作、管理性工作。(√)

20．管理科学学派的主要目标是应用科学的方法来解决生产和作业管理的问题。(√)

计划

1、选择活动方案的原则是最优原则，因为在多数情形下，可以借助最新的分析方法和电子计算机对所有的备选方案进行分析。(×)

2、“三个臭皮匠胜过一个诸葛亮”这句格言说明群体决策常常比个体决策更有效。(×)

3、追踪决策所选的方案，虽然优于初始决策，但不是能够改善初始决策实施效果的各种可行方案中最满意的。(×)

4、决策的动态性要求决策者必须根据对其决策结果产生重大影响的其他人的决策，灵活调整自己的决策方案。(√)

5、决策目标应有确定的内涵，切忌含混笼统。(√)

6、在众说纷纭的情况下，决策者即使在充分听取各种意见的基础上，也不能根据自己对组织任务的理解和对形势的判断做出决断。(×)

7、一般来说，那些看上去越是可能获得高收益的方案，包含的风险因素也往往越大。因此，对于决策者来说，要敢于冒风险，敢于承担责任，敢于赌博。(×)

8、计划是一个连续的行为过程，因为只要组织还存在，这个过程就会一直进行下去。即使

环境条件有变化，管理者也不应停止原有计划而进行更新和修改。(×)

9、计划是决策的前提，决策是计划的逻辑延续。决策为计划的任务安排提供依据，计划则为决策所选择的目标活动的实施提供了组织保证。(×)

10、根据职能标准可以将计划分成业务计划、财务计划及人事计划。它们各自独立为地企业发展起作用。(×)

11、管理良好的组织很少在非常详细的、定量化的计划上花费时间，而是开发面向未来的多种方案，所以说计划是不重要的。(×)

12．预算是数字化的计划。(√)

13．在目标管理中，从某种意义上说，目标的制定者就是目标的执行者。(√)

14．计划过程中必须对多种可供选择的方案进行评价和比较。(√)

15．目标管理把以工作为中心和以人为中心的管理方法统一起来，既强调工作成果，又重视人的作用。(√)

16．目标管理以目标作为各项活动的指南，并以实现目标的成果来评价人的贡献大小，以此来激励、调动职工的积极性和主动性，从而保证实现总目标。(√)

17．群体决策与个人决策相比有许多优点，所以在组织活动中均应采用群体决策方式。(×)

18．西蒙认为，企业中的决策就是依据最优的评价标准，选择出最优的决策方案。(×)

19．决策的目的就是选择一个最佳方案。(×)

20．有限理性模型又称西蒙最满意模型。它认为人的理性是完全理性和完全非理性之间的一种有限理性。(√)

21．只要决策者按正确的决策程序和决策方法办事，就一定能找到最优的决策方案。(×)

22．风险型决策也称随机决策，即决策方案未来的自然状态不能预先肯定，可能有几种状态，但对每种自然状态发生的概率是可以作出客观估计的，所以不管哪个决策方案都是有风险的。(√)

23．战术决策又称管理决策，它是指企业为了实现战略目标而作出的带有局部性的具体决策。它主要由企业高层领导制定。(×)

24．决策在组织内部是分级进行的，一方面决策分级要与组织内部的领导制度和管理层级相适应，另一方面要考虑目标分解的层次。但无论决策如何分级，在每一决策层级中只能有一个决策中心。(√)

25．决策者在作决策时，应正确处理组织内部各个单元之间、组织与社会、组织与其他组织之间的关系，在充分考虑局部利益的基础上，把提高整体效用放在首位，实现决策方案的整体满意。(√)

26．满意决策模型是在“决策者的理性是有限的”这一认识的基础上提出的。(√)

27．下级参与决策程度越深，决策的质量就越高。(×)

28．必须迅速做出的决策属于时间敏感型决策，时间敏感型决策对速度的要求甚于质量。(√)

29．信息越多并不能保证决策就越科学。(√)

30、在管理实践中，虽然长期计划不必对中、短期计划具有指导作用，但中、短期计划的实施要有助于长期计划的实现。(×)

组织

1、组织结构的设计主要依据组织的现有情况，与组织的目

标和战略无关。(×)

2、提高下级员工的素质，可以使管理的有效幅度增大。(√)

3、一旦授权给下属，管理者就不用过问其工作的情况。(×)

4、职权是在组织中的某一职位作出决策的权力，它与组织中的管理职位及任职人员有关。(√)

5、企业高层管理人员的选聘都采取从组织内部提升的方法。(×)

6、事业部组织结构有助于组织中的集中领导和统一指挥。(×)

7、矩阵制组织结构的主要优点是组织最高层可以集中精力做好战略决策和长远规划，经营管理人员积极性较高。(×)

8、矩阵型组织结构容易产生双重领导，造成冲突和责任不清的情况。(√)

9、分权越彻底，管理越有效。(×)

10、授权绝对性原则是指在授权过程中，权力和责任同时下授，以确保下级有充分的完成任务的权力。(×)

领导：

1、领导是对人的思想和行为产生影响，这种影响力只建在领导者的个人能力之上。(×)

2、领导者的职权越大，影响力就越大。(×)

3、依据“复杂人”假设，人的需求都是天生的。(×)

4、双因素理论认为，工作条件是激励因素。(×)

5、依据Y理论，没有人愿意主动承担责任。(×)

6、管理者在采用强化手段改造下属行为时，应奖罚结合，以奖为主。(√)

7、利克特的四种领导方式是专制式独裁、温和式独裁、协商式领导和参与式领导。(√)

8、管理方格理论中，1．9是指贫乏的管理，管理者对职工和生产都不够关心。(×)

9、领导理论认为，采取哪种领导方式，应考虑领导者条件、下属条件、组织环境等情况。(√)

10、麦克利兰的“成就需要理论”认为，人的成就需要可以通过后天培养得到加强，成为成就需要的人。(√)

11、信息沟通的四个要素是信源、信宿、信道和编码。(×)

12．领导的目的是影响被领导者去为实现组织目标做出努力和贡献。(√)

13．领导职能是管理职能的一部分，可以说管理职能的范围要大于领导职能。(√)

14．管理方格理论是在领导行为四分图的基础上提出的。(√)

15．领导生命周期理论认为下属稍成熟时，要采取高工作高关系的行为，即参与式的领导方式。(√)

16．好的领导方式应当是激励性的。(√)

17．领导方式能否被员工所接受，使员工产生工作上的满足感，在很大程度上取决于员工对领导方式的认同和拥护程度。(√)

18．领导工作侧重于对组织中人的行为施加影响。(√)

19．领导即使做了对下级的激励工作，也不一定会显著提高工作业绩。(√)

20．按照领导特性理论的观点，领导者之所以成为领导者，是由于他们具有与众不同的优秀品质和特殊能力。(√)

21．法定权、强制权和专长权属于职位权力。(×)

22．领导者的感召力与个人的品质、魅力相关。(√)

23．民主式的领导总是比独裁式的领导更有效。(×)

24．需要是人们产生激励行为的前提。(√)

25．马斯洛把人的需要归纳为五个层次，由低到高依次为生理需要、安全需要、尊重需要、社交需要和自我实现需要。(×)

26．奖励和惩罚能收到同样的效果。(×)

27．管理者应该明白，每一职工都有一些基本的需要，但不同的职工，其需要的具体内容是各不相同的。(√)

28．根据激励理论，增加职工的工资就能提高他们的工作积极性。(×)

29．马斯洛提出，人有五种基本需要，当较高层次的需要受到挫折时，可能会产生需求倒退的现象。(√)

30．凡已满足的需要，就不再具有很强的激励作用。(√)

31．双因素理论认为，激励因素通常与工作内容和工作条件有关。(×)

32．管理者对员工的人性认识不同，就会采用不同的领导方式和激励方法。(√)

33．经济人的假说认为，人天生懒惰，因此对员工的管理应采取物质刺激加严格管理的方式。(√)

34．领导者很难激励没有需要动机的员工。(√)

35．良好的信息沟通是指沟通双方准确理解信息的含义，不一定是彼此接受对方的观点。(√)

36．非正式沟通是指通过正式组织途径以外的信息沟通，这类沟通经常会给组织带来负面影响，因此应杜绝非正式沟通。(×)

控制

1、建立控制标准、衡量实际工作和采取矫正措施是控制过程的三个重要阶段。(√)

2、控制工作仅限于纠正计划执行中出现的偏差，而无法促使企业确立新的目标、提出新计划、改变组织结构、改变人员配备以及在指导和领导方法上做出重大的改变等。(×)

3、在企业中，制定一系列规章制度让员工遵守，进而保证工作的顺利进行和为了生产出高质量的产品而对原材料质量进行控制等，都属于前馈控制。(√)

4、现场控制容易在控制者与被控制者之间形成心理上的对立，容易损害被控制者的工作积极性和主动性。(√)

5、衡量过程中的检验就是要辨别并剔除那些不能为有效控制提供必需的信息及容易产生误导作用的不适宜标准，制定出科学的控制标准。(√)

6、控制关键点原理认为：为了进行有效的控制，主管人员随时注意计划执行情况的每一个细节，实施全时空控制。(×)

7、为了获得控制信息，管理人员在实际工作中可以采用亲自观察、分析报表资料、召开会议、口头报告、书面报告和抽样调查等方法去收集信息。(√)

8、为保证在管理者需要的时候提供能满足控制所需的全部信息，工作人员不能对衡量工作所获得的信息进行整理分析。(×)

9、与组织结构相适应原理认为，组织结构的设计越是明确、完整和完善，所设计的控制系统越是符合组织机构中的职责和职务的要求，就越有助于纠正偏离计划的偏差。(√)

10、在纠偏过程中，需要纠正的仅仅是企业的实际活动，而不是指导这些活动的计划或事先确定的衡量这些活动的标准。(√)

11、控制是实现计划的保证，控制的目的是为了实现计划。因此，计划越是明确、全面、完整，所设计的控制系统越是能反映计划，则控制也就越有效。(√)

12、控制人员要充分考虑到组织成员对纠偏措施的不同态度，特别是要注意消除执行者的疑虑，争取更多的人理解、赞同和支持纠偏措施，以避免在纠偏方案的实施过程中可能出现的人为障碍。(√)

13、由于控制力度的加大，可能出现的不利偏差就会减少，损失也会减少。所以，控制工作力度越大越好。(×)

14、正馈控制主要是分析工作的执行结果，将它与控制标准相比较，发现已经发生或即将出

现的偏差，修改和更正偏差的过程。(×)

15、所谓间接控制是人们根据计划和标准，对比和考核实际结果，在出现偏差之后，通过追查责任人的责任，去进行纠正的控制方式。(√)

7.雅思阅读判断题透析 篇七

题型介绍

判断题的出题形式通常是给出3～9个完整的句子，要求考生根据阅读文章提供的已知信息判断这些句子与原文内容之间的关系属于以下三种中的哪一种：一致(TRUE/YES)、对立(FALSE/NO)、未知(NOT GIVEN)。该题型主要考查的是考生对原文已知信息的理解和把握能力。

题型特点

雅思阅读判断题主要具有以下三个题型特点。

(1)考生需要根据原文信息对题目内容作出判断。

(2)题目出现的顺序与其对应的答案信息在原文出现的顺序一致，这对考生回原文定位答案区域非常有利。

(3)判断题是对原文中的细节和描述性文字的考查，而非对宏观、概括性内容的考查(在剑桥雅思考试真题系列中也出现过对原文相关内容进行概括、总结的题目，但均属小概率事件)。

解题步骤

以下是笔者总结的判断题解题步骤，供考生参考。

步骤一：确定题目中的定位词

由于此类题型考查的信息在原文中属细节或微观层面的内容，因此考生需要在题目中寻找并确定定位词，然后根据定位词回原文寻找相应的答题区域。这也是考生在解答细节类题型时所通用的方法(关于定位方法详情，读者可参看本刊2011年5月号《雅思阅读定位方法新演绎》一文)。

步骤二：依据定位词在原文中是否出现，对题目进行初次判断

如果定位词在原文中没有出现，那就说明题目内容在原文中没有得以体现，考生可以将该题直接判定为NOT GIVEN；如果定位词在原文中出现，那说明题目内容有可能在文章中得以体现，此时考生需结合原文信息对题目进行二次判断。

步骤三：判断题目内容与原文信息之间的关系，作出二次判断

如果题目内容与原文信息是一致的，则选择TRUE/YES；如果题目内容与原文信息是对立的，则选择FALSE/NO；如果题目内容与原文信息不相关(即便题目中的定位词在原文中出现)，则选择NOT GIVEN。

真题演练

下面笔者就以TRUE/YES、FALSE/NO、NOT GIVEN三方面的真题为例，来为考生具体讲解如何解答判断题。

TRUE/YES题目

例1：There is plenty of scientific evidence to support photoperiodism. (《剑桥雅思考试全真试题集5》Test 4 Reading Question 27)

解析：通过看题目，考生首先可找到题目中的定位词evidence和photoperiodism，接下来把定位词带到原文进行初次判断。此时考生可以发现，定位词出现在原文中的这句话里：“The seasonal impact of day length on physiological responses is called photoperiodism, and the amount of experimental evidence for this phenomenon is considerable.”这意味着考生需要进行二次判断。原文这句话的意思是“日照长度对生理反应的季节性影响叫做光周期现象，证实这种现象的实验证据的数量相当可观”。题目句子的意思是“光周期现象的科学证据十分充分”。可见题目内容与原文信息是一致的，故选TRUE。

FALSE/NO题目

例2：Forest policy should be limited by national boundaries. (《剑桥雅思考试全真试题集7》Test 3 Reading Question 32)

解析：考生首先可找到题目中的定位词forest policy和national boundaries，然后把定位词带到原文进行初次判断。此时考生可以发现定位词出现在原文中：“This means that a forest policy is vital, that it must transcend national frontiers and generations of people, and that it must allow for the inevitable changes that take place in the forests, in needs, and hence in policy.”这就意味着考生需要再进行二次判断。原文意思是“这意味着，出台一项超越国界、跨越年代的森林政策至关重要，该政策必须考虑到森林环境、人民需求和国家政策发生的不可避免的变化”。题目意思是“森林政策必须受到国家界限的限制”。题目内容与原文信息是对立的，故选FALSE。

NOT GIVEN题目

例3：Japan imports more meat and steel than France. (《剑桥雅思考试全真试题集6》Test 1 Reading Question 20)

解析：考生首先可找到题目中的定位词Japan和France，接下来把定位词带到原文进行初次判断。此时考生可发现定位词出现在原文中：“At turn of the 20th century, agriculture and manufacturing were the two most important sectors almost everywhere, accounting for about 70% of total output in Germany, Italy and France, and 40-50% in America, Britain and Japan.”因此考生需要进行二次判断。原文意思是“在20世纪之交，农业和制造业几乎是世界各地最重要的两大行业，其比重占德国、意大利和法国总产量的70%左右，占美国、英国和日本总产量的40%～50%”。题目意思是“日本比法国进口更多的肉和钢铁”。尽管原文中出现了定位词，但是原文信息中没有涉及与题目相关的内容。所以，我们无法判断题目内容是否正确，故选NOT GIVEN。

例4：Photoperiodism is restricted to certain geographic areas. (《剑桥雅思考试全真试题集5》Test 4 Reading Question 29)

解析：通过看题目，考生首先可找到题目中的定位词photoperiodism和geographic areas，然后把定位词带到原文进行初次判断。此时考生可发现，原文中没有出现含有定位词的信息，即题目内容在原文中无法得到体现，故选NOT GIVEN。

难题解析

以下两道题是在考试中考生深感难以理解、无从判断的题目。所以笔者将其单拿出来进行详细分析。

例5：Archaeologists must be able to translate texts from ancient languages. (《剑桥雅思考试全真试题集4》Test 4 Reading Question 15)

解析：通过看题目，考生可首先找到题目中的定位词archaeologists、texts和ancient languages，然后把定位词带到原文进行初次判断。此时考生可发现，原文中没有出现含有定位词的信息，即题目内容在原文中无法得到体现，故选NOT GIVEN。

错误点剖析：有些考生误以为原文中的“But it is also the painstaking task of interpretation, so that we come to understand what these things mean for the human story”这句话是题目对应的答案信息，认为原文中说的是“interpretation (口译)”，而题目中说的是“translate (笔译)”，所以应该选FALSE。其实，原文的意思是“但考古学也是一项艰辛的解释翻译工作，以使我们理解在人类历史上这些东西代表着什么”(即“考古学是什么样的学科”)。而题目的意思是“考古学家必须具备翻译古代语言文本的能力”(即“考古学家需要具备什么能力”)。原文信息与题目内容说的是两件不同的事，原文中没有出现与题目相关的信息，因此无法判断是否正确，只能选择NOT GIVEN。

例6：Archaeology is a more demanding field of study than anthropology. (《剑桥雅思考试全真试题集4》Test 4 Reading Question 18)

解析：通过看题目，考生可首先找到题目中的定位词archaeology和anthropology。接下来，考生把定位词带到原文进行初次判断。此时考生可发现，定位词出现在原文“Anthropology is thus a broad discipline—so broad that it is generally broken down into three smaller disciplines: physical anthropology, cultural anthropology and archaeology”和“In the broadest sense, just as archaeology is an aspect of anthropology, so too is it a part of history—where we mean the whole history of humankind from its beginnings over three million years ago”这两句话中，因此考生需要进行二次判断。第一句话意思是“人类学是一个非常宽泛的学科——宽泛到可以分为三个更小的学科：体质人类学、文化人类学和考古学”。第二句话是说“从广义上来讲，正如考古学是人类学的一个方面一样，考古学自然也是历史学的一个组成部分——这里的历史是指三百万年前人类产生以来的所有人类历史”。而题目是说“考古学是比人类学要求更加苛刻的研究领域”。尽管原文中两处文字都出现了定位词，但是均未涉及与题目相关的信息。考生无法判断题目内容的正确与否，故选NOT GIVEN。

错误点剖析：考生选错的原因是在原文现有信息的基础上进行了外延性思考，认为考古学的范围小，人类学的范围大，前者较之后者要求更为苛刻也在情理之中。殊不知这样的理解是有问题的：外延性的内容在原文中没有体现，而是考生自己推理出来的，不能作为判定题目的原文依据。

答题技巧总结

通过上述几道例题的讲解，考生不难发现，解答雅思阅读判断题时还是有规律可循的。笔者对这些规律进行了总结，希望帮助考生提高此类题的答题正确率。

(1)只有题目内容的对立信息在原文中以“白纸黑字”的形式出现，才能据此将答案判定为FALSE/NO。其他任何基于原文内容基础之上的外延性内容(比如联想、推理、常识等)均不能作为判断题目答案的依据。

(2)对于判定为FALSE/NO的题目，其内容只会与原文对应信息在一处文字(如一个词、词组或某个句子成分)上呈现为彼此的对立面，不会出现两处或两处以上的情况。

(3)题目中的定位词若没有在原文中出现，则只能选择NOT GIVEN (因为定位词的出现是答案信息在原文中出现的前提条件)。

(4)虽然题目中的定位词在原文中出现，但只要题目整体内容在原文中没有体现，即原文中没有涉及与题目相关的信息，最后也只能选择NOT GIVEN。所谓“相关的信息”，是指原文信息与题目内容论述的是一件事。只有满足了这个条件，题目才属于“是”与“非” (即TRUE/YES与FALSE/NO)的判断范畴，否则就是NOT GIVEN。