王主任述职报告

王主任述职报告（通用8篇）

1.王主任述职报告 篇一

述职述廉报告

—王永刚

2011年在旗党委、政府的正确的领导和大力支持下，围绕年初工作安排，认真的完成了各项工作任务，下面我就2011所负责的各项工作及廉洁自律方面做如下报告：

一、中心工作方面：

一是为提高工作的针对性和有效性，我经常深入到群众中去调查研究、了解情况、听取意见、现场办公。一年来对我包的村社农牧户的经营生产情况都透彻掌握。

二是深入基层解决村民之间存在的难点问题，今年重点解决了群众的土地纠纷问题，经过我的不断努力，我们包的片上没有出现越级上访事件。

三是党委、政府安排的各项工作任务都能按时按要求认真完成。

二、自身建设方面

为适应新形势、新任务、新工作的要求，一是始终以“三个代表”重要思想为指导，用科学的理论武装自己的头脑，树立和落实科学发展观，增强政治敏锐性和鉴别力，在政治上同党中央保持高度一致，抑制不正之风和腐败现象的侵袭，牢固树立宗旨观念，坚持一切从人民利益出发、坚决贯彻、模范实践“三个代表”的要求，并通过理论学习，不断提高业务水平和工作能力。

二是我始终对自己高标准、严要求、自觉坚持党性标准、坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，恪守公务人员的职业道德，要求别人做到的自己首先做到、要求别人不做的自己坚决不做，时时刻刻用共产党的标准规范自己的言行，倾听群众意见、依靠党和人民做好本职工作，把人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民满意不满意作为我做好工作的出发点，作为检验自己工作成效的根本标准。

三、履行党风廉政建设责任制及廉洁自律情况

一是认真参加党委政府组织的学习，认真学习了十七大报告和十七届五中、六中全会精神，重温《廉政准则》、《党内创立若干准则》的内容，自觉用《党章》、《准则》要求自己筑牢思想道德防线、保持和发扬党的优良传统、牢记勤政为民、服务为先、廉洁从政、淡薄名利、珍惜工作、珍惜自己。时刻牢记为人民服务宗旨意识，自觉遵守党规党纪，增强拒腐防变能力。

二是在下基层工作中，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，正确处理好个人与组织、家庭与工作的关系，不徇私情、不奢侈浪费，维护班子团结，尊重领导、团结同志、个人服从组织、虚心听取不同意见、对人诚恳、办事公道、生活简朴、勤俭节约、保持艰苦奋斗的传统。

三是能严格遵守中央提出的“四大纪律、八项要求”，从来没有利用职务之便谋取私利。在生活上讲排场、比阔气、从来没有违反规定，用公款装修、购买房屋、小 汽车的现象。

总之，在2011年各项工作取得了一定的成绩，但还是存在许多不足，但我有信心、有决心在今后的工作中加以改进，争取在下一年的工作中提高到一个更新的水平，努力为札萨克镇的经济发展贡献自己的力量。

2.王主任述职报告 篇二

胡锦涛总书记在今年七一讲话指出:“以人为本、执政为民是我们党的性质和全心全意为人民服务根本宗旨的集中体现, 是指引、评价、检验我们党一切执政活动的最高标准。全党同志必须牢记, 密切联系群众是我们党的最大政治优势, 脱离群众是我们党执政后的最大危险。”王庭栋主任是践行以人为本的表率, 是我们学习的光辉榜样。在1958年由于把为农民说话的王庭栋主任打成“潘杨王”反党集团, 从而在河南首先开始人民公社化运动, 大刮浮夸风, 进而蔓延到全国, 出现了1959到1961年的三年大饥荒, 全国发生饿死上千万人的悲剧。我到政协工作后接触河南政协的同志, 他们都非常怀念王庭栋主任。谈到1958年河南浮夸风饿死人的情况, 都十分痛心谈到如果吴芝圃不把潘复生、杨珏、王庭栋三位省级领导打成“潘杨王”反党集团, 河南就不会有浮夸风, 也就没有信阳事件, 就不会有河南和全国的大饥荒。为了永远铭记河南当年浮夸风的教训, 我根据王庭栋主任的回忆和有关资料, 写了王庭栋主任1958年蒙冤经历, 以纪念他老人家。在我省转型跨越发展、再造一个新山西征程中, 更好地学习和发杨王庭栋主任亲民、爱民、为民精神, 真正做到一切为了群众、一切依靠群众、一切服务群众, 有效化解脱离群众的危险。

一、潘、杨、王在农业合作化上同吴芝圃意见分歧

在1958年, 河南省出了一件震动全国的重大政治事件, 这就是揭批“潘、杨、王右倾反党集团”。几个月内, 十多万人挨整, 20多万人受株连, 100多人致死。多年来, 人们对这个重大事件的情况不甚清楚。“潘、杨、王”是指河南省委的三位领导人。潘是潘复生, 河南省委第一书记兼省军区政委;杨是杨珏, 河南省委书记处书记;王是王庭栋, 河南省委副秘书长。

他们三人原来是平原省的干部, 潘复生是平原省委第一书记兼军区政委, 杨珏是平原省委副秘书长兼省委组织部副部长, 王庭栋是平原省委政策研究室主任兼办公厅主任。1952年12月, 河南省委第一书记张玺调任国家计委副主任。当时正好撤销平原省 (其地域划归河南、山东、河北) , 平原省委潘复生同志接替张玺担任河南省委第一书记, 王庭栋同志随同潘复生到河南省任省委副秘书长, 1955年, 杨珏调到河南任书记处书记。张玺任河南省委第一书记时, 吴芝圃是第二书记, 吴是河南人。这是批判“潘、杨、王”的人事背景。

在农业合作化的推进速度上, 潘、杨、王认为不能太急、太快, 应当有步骤地分批进行, 巩固一批再发展一批。第一年实现30%, 第二年实现30%, 第三年完成。省委第二书记吴芝圃主张一年完成。三年完成本来是中央的意见, 后来下面发展很快, 有些地方一夜实现了合作化。毛泽东也很高兴, 出版了《中国农村的社会主义高潮》一书, 批评主张慢一些的人是“小脚女人”。

在合作社规模上, 潘、杨、王认为不能盲目提倡越大越好, 太大了不易管理, 而吴芝圃认为规模越大越好。在实际推行中, 开始是百户社, 发展到千户社, 后来还有万户社。

吴芝圃主张合作社应将牲畜集中起来, 实行大槽喂养。潘、杨、王下乡看到集中喂养条件不具备, 管理跟不上, 牲畜长癣, 掉毛, 生病, 死亡, 为了降低牲畜死亡率, 主张小槽喂养, 以保护牲畜, 保障农业生产。

实行合作化以后, 要不要给农民一点小自由?吴芝圃主张让农民全心全意地搞集体经济, 不能助长农民小生产者的倾向, 把自留地收归集体。潘、杨、王认为, 收回自留地影响了农民的积极性, 不让农民利用业余时间搞点家庭副业, 影响农民收入。

由于合作化运动发展过快、过急, 工作过粗, 在工作中出现了强迫命令、违法乱纪的现象, 使农民产生强烈的抵触情绪。1956年下半年到1957年第一季度, 河南省农村发生两万多人闹事 (年前主要是闹社, 年后主要是闹粮) 。临汝县1956年下半年31个农业社发生“闹社”事件, 参与“闹社”的群众近6000人。商丘地区1956年12月到1957年1月, 130个高级社中的242个生产队和40个初级社发生了群众“闹社”。在“闹社”中, 有些农民从集体大槽中牵回了原来属于自己的牲畜, 有的农民要求退社, 个别地方农民还和搞强迫命令的干部发生了冲突。在处理“闹社”事件中, 一些带头闹事的人被逮捕判刑。1957年春节前后, 全省开展了宣传合作化优越性的教育运动。在这一运动中, 仅商丘地区的民权、永城、夏邑三个县就有1397人被捆绑、吊打、罚跪、游街、大会斗争、管制、扣押, 因而致死者9人。

1954年7月, 潘复生因病休养, 由吴芝圃暂时主持工作。潘复生健康好转后, 主持工作。他就着手纠正他认为工作中的偏差。他让杨珏到许昌、南阳、平顶山考察, 派王庭栋到安阳实地调查。在调查研究的基础上制定了《关于奖励发展农业生产, 争取秋季大丰收的宣传要点》。《宣传要点》共8条40多款, 涉及巩固集体经济、维护农民利益的方方面面, 例如, 推广牲畜分槽喂养、养用合一;允许社员自养牲畜, 以满足家庭副业生产的需要, 使用社员的牲畜要合理记分;留足社员的自留地, 自留地产的粮食只交公粮 (即农业税) , 不计征购任务 (即向国家卖“余粮”) ;农业合作社必须实行包工包产, 超产奖励;农民可以自己养鸡、养猪;允许社员开垦间隙地、房前门后的小荒地, 也可以搞点家庭副业;开放自由市场;合作社规模太大的, 根据社员的要求, 可以分小一些等内容。《宣传要点》经省委常委讨论后于1957年6月25日公布实行。接着, 潘复生先后召开了县委办公室主任会议和地委书记会议, 要求各地区向群众深入宣传《宣传要点》, 并切实推行《宣传要点》。

潘复生主持工作后。还主持制定了《关于开展整风运动, 正确处理人民内部矛盾的指示》, 根据这个文件, 严肃查处了民权、夏邑、永城干部在合作化中的强迫命令、违法乱纪行为, 重新处理临汝县农民闹社事件, 释放了部分被捕的人。

潘复生了解到伊川、临汝农民吃观音土, 心里很沉重。要求省里立即解决, 并报告中央, 希望减少征购指标, 给农民多留一点。王庭栋当时在省里分管粮食统购统销工作。潘复生派他下去调查粮食征购情况, 他看到一些农民蹲在马路边看送公粮的马车, 有的低头不语, 有的泪流满面。原来给农民留的口粮太少, 留给农民的口粮多是鲜红薯, 一到春季就烂掉很多。他回来后向省委汇报了这一情况, 并主张给农民一天留一斤口粮, 人均380斤以上的队才征购余粮。红薯由四斤折一斤粮改为五斤折一斤粮。这些意见使他们戴上了攻击粮食统购统销政策的罪状。

1958年4月, 河南省遂平县出现了全国第一个人民公社。不久, 很多地方一夜之间实现了人民公社化。修武县提出四年实现共产主义, 全县一个经济核算单位, 农民都实行工资制, 按月发工资 (实行一个月就发不了) 。各地还大搞一平二调, 侵犯农民利益。对这些, 潘、杨、王也有不同的看法。

当时公社食堂越办越大, 几个村办一个食堂, 几个村到一个地方吃饭, 吃一顿饭要走几里路。人太多, 打饭排长队。潘、杨、王主张食堂办小一点。吴芝圃等认为大食堂有十大优越性。

二、潘复生在八大二次会议上被免职

1957年8月, 中共河南省委召开的五次全会 (扩大) 第一次批判潘复生的“右倾错误”, 认为《宣传要点》是发展资本主义的纲领。全会决定停止宣传和执行《宣传要点》。这次会还批评河南省委1957年7月发的《关于不在县级以下机关开展反右派斗争的指示》, 认为这个文件对当前阶级斗争形势作了错误的估计, 完全违背了党中央和毛泽东主席的指示, 违背了马列主义的阶级斗争学说。会议决定立即收回这一文件。

1958年5月, 中国共产党八大二次会议召开, 潘复生因病没有参加会议。在这次会议上, 毛泽东就多次谈到要准备党内分裂, 多次提到全国一半省、市、自治区发生分裂、权力斗争, 一种是右派反党, 一种是右倾机会主义。

在这次会议上, 河南省委第二书记吴芝圃作了题为“右倾机会主义是当前党内的主要危险”的发言。他在发言中“揭露”了潘复生造成的种种“恶果”, 指出:“潘复生的错误是非常严重的, 是一种严重的右倾机会主义和修正主义。河南对他这种错误思想斗争的胜利, 是坚持走社会主义道路的胜利, 是河南工作由被动走向主动的转折点。”毛泽东表扬了吴芝圃这个发言。参加八大二次会议的河南小组, 从5月18日到20日, 把生病的潘复生从医院拉到会上, 对他进行了连续三个半天的揭发批判。5月18日 (会议期间) , 中共中央通知河南省委, 免去潘复生河南省委第一书记的职务, 由吴芝圃代替。

三、“潘、杨、王”的“八大罪状”

吴芝圃在中共八大二次会上, 就给省委打电话, 让赶紧准备批判潘复生的材料。1958年6月6日到7月1日。中共河南省第九次全体扩大会议召开, 主题是传达贯彻八大二次会议精神, 内容是集中批判“潘、杨、王”的“右倾机会主义错误”。这次会上给“潘、杨、王”列出了八条罪状:

(一) 否认阶级斗争, 否认两条道路斗争, 制造“阶级斗争熄灭论”; (二) 攻击合作化, 否定合作化的优越性, 宣扬“小农经济优越论”; (三) 攻击和企图取消粮食统购统销政策, 反对批判自发势力; (四) 和资产阶级右派内外呼应, 向党猖狂进攻; (五) 披着领导反右派斗争的外衣, 竭力阻挠、破坏反右派斗争; (六) 坚持发布发展资本主义的纲领 (《关于奖励发展农业生产, 争取秋季大丰收的宣传要点》、《关于不在县级以下机关开展反右派斗争的指示》等几个文件) ; (七) 欺骗中央、与中央正确路线对抗 (主要是指在1957年7月的青岛会议上, 潘复生向毛泽东反映河南真实情况, 认为把河南工作说得“一团糟”) ; (八) 结成反党宗派, 进行分裂党的阴谋活动。

这次会议认为, 他们已经完全形成了“一个反党反社会主义的宗派集团”, 同他们斗争的性质“是两个阶级、两条道路的斗争, 是坚持执行中央正确路线和反对、歪曲、修正中央路线的斗争。”会议建议并报请中央批准, 撤销潘复生省委常委、军区政委等职务;撤销杨珏省委书记处书记和省委常委职务;撤销王庭栋省委副秘书长职务。中共中央很快批准了河南省委对潘、杨、王的处理建议。会议作出了《关于彻底批判以潘复生为首的“反党集团”的决议》。吴芝圃在会上说:“不要怕潘复生抵抗, 要斗透, 从政治上、思想上揭发, 要反复斗争。”

四、声势浩大的揭批运动

八大二次会议后, 中央书记处召集河南参加会议的吴芝圃、杨蔚屏、杨珏 (此时杨珏还没有免职) 等省委领导人开会, 会议由邓小平主持, 彭真、李雪峰、刘澜涛等人参加。邓小平说, 对潘复生的批判只能在党内进行, 不能扩大到社会上。但是, 一回到省里, 吴芝圃就迫不及待地开展了全社会的大批判。

省委九次全会以后, 在全省城乡、党内党外开展了揭批“潘、杨、王”“插红旗、拔白旗”的政治运动。当时认为, 这场运动是“整风和反右派斗争的补课, 是政治战线和思想战线上社会主义革命的继续”。

《河南日报》在显著地位每天都发表长篇揭发、批判文章和运动进展的新闻报道。新创刊的省委机关刊物《中州评论》的第一、二、三期成了批判“潘、杨、王”的专刊。广播电台不断地点“潘、杨、王”的名字, 历数其“罪状”。京广、陇海铁路的火车一进入河南境界, 从车厢里的广播中就会听到揭批“潘、杨、王”的稿件。根据省委布置的任务, 全省各地到处都写满批判“潘、杨、王”的大标语和丑化他们的漫画。舞台上演出批判“潘、杨、王”的剧本。各级党组织层层召开各种形式的会议, 传达部署和讨论, 并且通过座谈会、算账对比会、报告会、展览会、广播会广泛发动群众参加这一斗争。大字报铺天盖地, 据省委1958年10月统计, 全省共贴出批判“潘、杨、王”的大字报16亿多张。大字报数量如此之多, 是因为层层往下布置。不写大字报, 就有可能被打成“小潘复生”。在半年时间内, 从省委机关到农村生产队, 都在批“潘、杨、王”, 都在“拔白旗”, 谁要有不同看法, 或曾经同意《宣传要点》的看法, 就成为“白旗”被“拔”掉, 成为“小潘杨王”而受批判。而在这场斗争中的积极分子, 就会成为“红旗”而受到提拔重用。其实, 多数农民是不得不跟着走, 有不少人连什么是“潘、杨、王”也搞不清楚, 很多农民以为“潘、杨、王”是“潘阎王”, 是一个凶恶的人。据统计, 全省揪出“小潘杨王”10万多人, 受株连的干部群众不下20万人, 摧残致死100多人。

潘、杨、王三人受到了残酷斗争。就在省委的九次全体会上, 潘复生正患着病, 发高烧躺在家里, 与会者把他“揪”到会上进行批判斗争, 不准他坐, 不让喝水, 批判者指着鼻子大声斥责, 他只能低头认罪不能申辩。批判以后, 潘复生拖着病体, 走几步蹲下休息一会儿, 休息了多次才回到家中。

潘复生家门口扎了三个稻草人, 象征潘、杨、王三个人 (这种稻草人在全省很多地方都有) 。潘、杨、王三家门上贴着白底黑字的“潘家黑店”的横额。还组织小学生从窗户向他们家屋里撒尿、砸石块。潘、杨、王三家的门窗玻璃全被砸烂, 屋里屋外都贴满了大字报, 床上地下满是砸进来的石头瓦片。他们除了要写交代、检查材料以外, 还在专案人员的看管下, 到贴大字报的地方大声念揭、批自己的大字报, 念得口干舌燥不给水喝。每天下午都要挨斗, 他们站在中间, 低着头, 批判的人辱骂他们, 有些人拳打脚踢, 往他们脸上吐口水, 吐得他们满头满脸。

他们的家属也受到株连。潘复生的夫人赵玉琴是老病号, 也拉出来一场一场地批斗, 杨珏的夫人冀雨是河南省委委员、省农村工作部副部长兼机关党支部书记, 省委领导多次逼她揭发杨珏, 冀雨没有揭发, 就一次一次地批斗, 也戴上了“严重右倾”的帽子, 由正厅级降到副厅级。王庭栋的夫人刚生下孩子两天, 被人认出, 立即被赶出医院。他们三家的孩子也受到歧视, 有的被撤销了学生干部职务, 有的被摘掉红领巾, 身心受到摧残。王庭栋的儿子患病不准住医院。连杨珏家不识字的保姆也被强令揭发, 并动员她离开杨家, 这位保姆说:“我走了, 五个小孩谁管?”坚持留了下来。

对他们三人的处理结果是:潘复生下放到西华农场任副场长;杨珏从8级降为11级, 下放到洛阳地区孟津县洪水公社寒亮大队当社员;王庭栋由9级降为12级, 在省里公开批斗后, 直接押送到许昌地区襄城县孙祠堂公社柳林生产队的驴圈房里, 让他在这里当了三年社员。

五、浮夸风使河南人民吃尽苦头

1958年揪出“潘杨王反党集团”, 在党内和干部中形成了政治高压气氛, 更没有人敢讲真话了。中共全国八大二次会议刚刚结束, 省委主办的《中州评论》上就发表了吴芝圃的题为《跃进的哲学, 哲学的跃进》的长文, 使主观唯心论进一步发展, 讲假话更是异想天开。河南省演出了一场场闹剧, 不仅给河南老百姓造成了巨大的灾难, 也给全国起了很不好的示范作用。

打倒了潘复生, 吴芝圃就成了河南省的第一把手。他是反右有功而升官的, 上台以后继续反右。以激进的态度推行“三面红旗”的政策。使河南成了全国注目的地方。粮食产量放高产“卫星”是河南最先搞起来的, 人民公社是河南最先创造的, 不讲科学地兴修水利, 深翻、密植也起自河南。河南不断地出经验, 《人民日报》经常介绍河南的经验。在当时人们的眼中, 河南省已经成为全国“大跃进”的旗帜。

1958年4月, 河南省委第八次全会上, 吴芝圃部署全省大跃进, 三年实现水利化。于是, 在全省范围内很快掀起了浮夸风。1958年, 河南省粮食产量实际只有281亿斤 (这个数字也是偏大) , 却浮夸到702亿斤。1959年河南有旱灾, 粮食产量下降到217.6亿斤, 又浮夸到450亿斤。高估产的后果是高征购, 1958年全国粮食征购比1957年增长22.23%, 河南则增加了56%, 达到99.79亿斤, 征购量占实际产量的40.84%。1959年征购67.65亿斤, 占当年实际产量的35.75%, 此外公社还征了5.5亿斤自筹粮和周转粮。农民被迫把种子、饲料、口粮都交了征购任务。因此, 秋收后不久就发生粮荒。而吴芝圃不相信农民没有粮食, 认为生产队干部受富裕中农的影响隐瞒了产量, 私分了粮食, 认为“粮食问题是两条道路斗争的焦点”。在全省大搞“以反瞒产私分为中心的两条道路的斗争”, 挨户搜查, 拆屋掘地, 批斗干部, 致使大量干部群众被摧残致死。

河南成了全国的“先进省”以后, 河南容不得不同意见。工业部副部长高扬到河南禹县对小高炉炼铁的质量提出了意见, 县委书记向省委报告, 说高扬给群众运动泼冷水, 吴芝圃让县里当场批判高扬, 材料转到北京, 高扬回北京以后也受到批评。中央党校副校长杨献珍到河南省看到“人有多大胆, 地有多高产”的标语, 提出了不同意见, 也在河南挨了批判, 回北京后又挨批评。北京大学和人民大学组织联合调查组, 教师带领150名学生到了河南。他们看到了一些实际情况, 搞了一个《问题汇编》, 这个材料后来被说成是为彭德怀提供的反党反社会主义的重型炮弹, 负责这件事的中国人民大学副校长邹鲁风被迫自杀。

河南把潘、杨、王打成反党集团, 持续几年的左倾蛮干, 严重破坏了农村生产力, 农业生产出现大滑坡。1959年农业产值35.55亿元, 比1958年下降8.9%, 粮食总产量下降22.9%;1960年农业产值再下降11%, 粮食产量仅有177.38亿斤。由于高指标、高征购、高调拨和极大的浪费, 农村粮食储备告罄, 农民口粮告罄。全省农村水肿病、妇女病大量流行, 耕畜、家禽也大量死亡 (后来统计, 全省牲口死亡74万头) 。而吴芝圃竟对中央谎称只有5%的群众生活安排不好, 坚持不要救灾粮款, 征购任务一点不减少。1960年入春, 公共食堂断粮。吴芝圃在1962年1月给中南局的检查承认:“对河南58年、59年粮食产量, 我曾经作过远远高于实际的估算, 不止一次向主席作了河南粮食数字的假报告, 反映全省群众生活只有5%安排不好, 其实那个时候正是信阳地区大批发生水肿病和死人的时候。”

1959年1月至2月, 中共中央和国务院连续收到了大量的群众来信, 反映河南省东部的夏邑、永城、虞城、柘城、鹿邑等县发生大量的水肿病人和死人情况。1959年1月20日, 署名“刘堤圈车站南北的群众”给党中央、国务院的信中说:“春节那天, 在夏邑、虞城, 田野里挖野菜的遍地是人, 所能吃的野菜都吃光了。在两县交界处各村都有人死亡, 有的是排队买东西一头栽在地上就死了, 有的在田野里挖野菜就倒下死了。”2月25日, 署名“山东即墨县1220部队全体官兵”的信中反映, 河南省的虞城、夏邑农民口粮每天只有4.8两 (16进位, 相当于10进位的3两) , 谁要说吃不饱, 就要被批判和挨打, 说他们是右派。现在群众就像绵羊一样, 不敢说话了。

在饿殍遍地的情况下, 1960年《河南日报》的元旦社论却以“开门红春意浓”为题, 继续粉饰太平, 仍坚持全面跃进。1960年2月, 中共河南省委第十五次全会和全省五级干部会议召开, 吴芝圃作了《为实现1960年的持续大跃进而奋斗》的报告, 继续反右倾, 进一步大办县社工业、大办水利、大办养猪场, 河南“大跃进”至此达到顶点。1960年3月, 吴芝圃还向党中央报告说, 河南全省人口99%已入食堂, 办得好的食堂占总数的66%。两次郑州会议上已对高指标有所批评, 吴芝圃还继续搞亩产双千斤试验;信阳地区正在饿死人, 吴芝圃却隐瞒不报。这年2月, 信阳地委书记路宪文慌张地告诉吴芝圃发生死人问题, 吴却不采取任何措施, 力图保住信阳所谓的粮食高产、钢铁高产和第一个公社的“先进地位”。因此, 死人的事不断扩大, 密县、郸城、永城、虞城等县和黄泛区因饥荒、疾病相继出现大量死人的事件。除信阳以外, 南阳、许昌两个地区也大量饿死人。南阳地区淅川县, 两年间人口就减少了1/5, 死亡比例不低于信阳地区。

究竟河南在1959-1961年的大饥荒中死了多少人?有说死了300万。到20世纪末, 也有人说河南饿死了500万。这些说法都没有提出确切的根据。可以粗算一下, 信阳至少饿死100万, 南阳、许昌、商丘三个地区加在一起饿死的人数不会少于200万。豫东以及其他地、县也饿死了不少人。吴芝圃在检查中估计, 从1959年10月到1960年11月, 全省共死亡人口200万以上。他没有说1958年底到1959年10月和1961年的死亡的人数, 如果加上这两个时段的死亡人数, 即使按吴芝圃的估计, 总的死亡人数也有300万人。

河南饿死了这么多人, 1961年1月30日到2月12日, 河南省委在郑州召开了省、地、县三级干部会议。这次会议内容是对河南省自1958年以来的问题进行揭露和批判。会上除了揭露信阳问题以外, 还揭露了河南省其他地区的饥荒问题, 如豫东问题, 密县问题, 长葛县坡胡问题等。中共中南局第一书记陶铸、第二书记王任重参加了这次会议。开始大家不敢讲话, 开到后来, 大家义愤填膺、声泪俱下。在血淋淋的事实面前, 有的发言按照中共中央在信阳事件中对地、县委主要负责人的定性, 说吴芝圃是阶级异己分子, 是披着共产党人的外衣干敌人的工作, 说省委是坏人篡夺了领导权。要求对吴芝圃进行法办。

吴芝圃在检查中除了说自己在“执行中央政策方面犯了左倾冒险错误, 以致被敌人钻了空子, 在阶级斗争中打了败仗, 恶果很大, 教训惨痛”以外, 也把责任推给了“阶级敌人”。经过中央书记处讨论, 决定对河南省委领导人的处理意见:只要彻底揭露、坚决改正, 可以不给处分, 但省委领导主要成员作部分改组。中共中央调广东省委书记文敏生任河南省委常务书记, 调湖北省委书记刘仰峤任河南省委书记兼秘书长。7月, 又调广西第一书记刘建勋任河南第一书记。1962年4月, 免去吴芝圃在河南的职务, 调中南局任文教书记。

1962年1月, 吴芝圃在给中南局的检查中承认:“对河南五八、五九年粮食产量, 我曾经作过远远高于实际的估算, 不止一次向主席作了河南粮食数字的假报告, 反映全省群众生活只有5%安排不好, 其实, 那个时候正是信阳地区大批发生浮肿病和死人的时候。”吴芝圃沉痛地说:“省委和我犯的错误严重得很, 罪恶也大得很, 组织上无论如何严肃处理, 我都没话讲的。处以极刑, 我也应引颈受戮。”吴芝圃后来数次心痛地表示:“我欠河南5000万人民的债一辈子也还不清。”吴芝圃调到中南局分管文教工作后, 有一次, 中南局几省干部开会, 吴芝圃到河南省干部的房间一一拱手谢罪, 说:“我有罪, 我对河南人民有罪!”

六、王庭栋主任谈“潘杨王事件”及其历史教训

王庭栋主任在他晚年曾专门谈了当年“潘杨王”在农业政策上同吴芝圃的分歧。吴芝圃坚持“自留地统管, 牲口集体饲养, 农业高级合作化越快越好”, 有的高级合作化一两夜就完成了, 农民还不知道, 就成为高级合作社的社员了。吴芝圃想在合作化上抢先。潘杨王不同意他的意见。

王庭栋主任回忆道, 公开点名批判潘复生右倾机会主义, 把河南“左倾”蛮干推向极“左”的危险深渊, 这是造成河南百万人以上非正常死亡的催命符。河南省委1958年6月6日至7月1日召开第九次全体扩大会议, 传达八届二中全会精神, 先批潘复生十多天, 后来又批斗分管农业的书记杨珏, 以后又批斗我。杨珏和我同潘复生一起是党中央从原来的平原省调到河南的。在批判杨珏前, 吴芝圃找我谈话, 吴说:“你年轻, 思想能力强, 对我帮助很大。你对农村工作熟悉。”他还给我倒茶、接送我, 似乎没有反对我的意思。但是, 过了十几天, 在批判我时, 吴又说:“王庭栋的观点同潘杨一样, 他起草的文件都是潘杨的观点。”吴芝圃对潘杨王定性拟划为“右派分子”、“极右分子”, 中央未同意。他就定为“右倾机会主义分子”, 并说潘杨王三人不是孤立的, 是一个“反党集团”。潘杨王被戴上帽子后, 潘复生官大, 是中央委员, 被下放到国营西华农场任副场长, 生活条件好点, 能吃饱, 还可以吃点蜂蜜。杨珏下放孟县任县委委员, 长驻公社。我官最小, 就下放到生产队当社员, 接受劳动改造。地点是许昌地区襄城县孙祠堂公社孙祠堂大队柳林生产队。由一位公安人员送我去, 把我交到生产队后, 他就回去了。安排我住的一间房子是一个社员家里喂牲口的房子, 里面有一头毛驴和驴槽, 地下是驴粪、草。在一扇小窗户下面放着一张床和一张小桌子。床只有木头框架, 框架上有洞, 从洞中穿过绳子, 上面再放一个草垫子。床单、被子都是自己带去的。吃饭在队里公共食堂。我是从1958年下半年起被批斗半年后, 1959年1月下放当社员的。批判斗争“潘杨王”之后, 河南干部不敢说真话了, 政治气氛的压力很厉害。我自己心里想, 很冤枉, 从小干革命, 对党忠心耿耿, 我绝不能容忍这种污蔑。1962年平反时, 吴芝圃找我谈话, 我质问他:“你说我们是反党集团, 潘复生是省委第一书记, 怎么就成了反党集团?不就是反对你的错误意见吗?我们只是要求为农民留下自留地、留下活命的口粮, 不要让牲畜死亡, 这咋就成了反党反社会主义?”吴芝圃支支吾吾地说:“都过去了, 算了, 当时戴帽子错了”。

王庭栋主任谈到他下放当社员劳改, 受到农民的保护时, 动情地说, 农民很实在, 通过大批判的具体内容, 知道了“潘杨王”的观点。农民说:“这些人是为咱好, 是好人。”省委直接下放我到生产队劳改, 在1959年到1961年这三年最困难的时期, 我吃队里的公共食堂, 每顿饭每人两大勺, 每一勺有两块红薯干, 多盛一点也不敢, 剩下的就是野菜和红白萝卜, 后来萝卜也吃不上, 基本上没有粮食吃。我下地劳动, 日夜连轴转, 干上一小时重活, 出汗多, 再尿上一泡, 肚子空了, 饿得站不起来。黑夜还得下地, 拉一条席子去, 轮流躺一会儿。我有手表, 估计公社干部快来检查了, 就把社员喊起来干一阵。我住的地方窗外窗台上常常在黑夜里有农民放不少小瓶瓶, 里面装着些盐腌的树头芽。社员说:“王秘书, 你跟咱们社员不一样。你过去在城里当干部, 不习惯这劳动。怕你身体顶不住。真没啥可送你。就送树头菜给你, 要保住身体!”调离河南30多年后, 他偶尔去河南参观, 遇上的干部和农民听说是“潘杨王”来了, 十分热情, 没有骂他们的。河南老百姓评价:“跟着吴芝圃, 受了三年苦”, “跟着潘复生, 粮食吃不清”。

对于河南“潘杨王”事件这段历史, 王庭栋主任认为有三点历史教训值得永远铭记。

一、以我党关于正确处理人民内部矛盾的理论为指导, 正确对待农民的资本主义自发势力问题。河南农民对农业合作化运动是拥护的, 热情跟着共产党走。但是对合作化违背自愿、互利、民主的原则的做法是不接受的, 这种表现当然不属于资本主义自发势力。当时有些村庄发生闹社、退社现象, 经过调查研究, 属于人民内部矛盾, 不能作为对抗性矛盾看待和处理。不能把无产阶级和资产阶级两个阶级、社会主义和资本主义两条路线的斗争扩大化。河南在左的政策下一意孤行的死官僚主义, 不顾农民兄弟的死活, 不惜严重破坏农业生产力, 尤其不能容忍。

二、“‘左’是方法问题, 右是立场问题”的习惯性说法。在党内有一种习惯性的说法, 认为“‘左’是方法问题, 右是立场问题”, 在这种观点的影响下, 党内有一些人, 包括有的领导人, 争当左派、极左派, 可以“假话说尽, 坏事做绝”, 在一个省为官一任, 竟然使老百姓达到非正常死亡百万人以上的程度, 而对于这种对人民犯有重大罪行的人, 最后仍然说成是“对党忠心耿耿”, 将对党负责和对人民负责的对立起来。应该反思“‘左’是方法问题, 右是立场问题”的说法在党的历史上所起的作用, 给以实践的检验。

3.班主任工作思考王笑晗 篇三

摘 要：班主任在学生的思想品德教育以及学校的管理工作中扮演着非常重要的角色。在学校开展育人工作的过程中，班主任有着不可替代的地位和作用。

关键词：班主任；职责；学生

班主任的工作琐碎而又辛苦，面对的是祖国未来的希望，承担着重要的教育使命。身为班主任，我们所要做的不只是传授知识，更要为祖国培养出有着高尚品格、文明懂礼的未来人才。我国教育事业经过多年的发展，在学校育人工作的实践引导和理论研究等方面都肯定了班主任在其中的重要地位和不可替代的作用。

一、班主任的职责

班主任要全面了解和研究学生，运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育，指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。培养和建设好班集体，做好学生的个别教育工作，做好家访等社会联系工作。因此，班主任必须树立正确的教育思想。加强对学生的素质教育，引导全体学生在德、智、体等方面全面发展，健康成长。

二、发挥表率作用

为人师表，必须处处严格要求自己，起到表率作用。学生正处在各方面成长阶段，模仿性强，教师的一言一行都可能影响学生。

1.诚实守信

信用是做人的根本，也是中华民族的美德，在学生面前做到“言必信，行必果”。

2.勤不离身

作为班主任，必须做到勤谨，率先垂范。严格要求学生的同时，也要严格要求自己。

3.要净化自己的语言

既然已为人师，就不能想说什么就说什么，用语除了严谨还要美化，避免牢骚、抱怨。不管课上课下，都要给学生创设一个文明、阳光、向上的语言环境。这样，也有利于端正班风，建立一个积极向上的班集体。

三、班主任在育人工作中起的作用

1.在学生日常生活中的作用

2.在学生成长中的作用

3.在突发事件中的作用

四、组建强有力的班委会

要想把几十个条件不一、性格各异的学生组织起来，形成一个团结向上的班集体，这就需要班主任认真挑选、精心培养一批班干部。一个有活力的班委，应该是具有各项工作能力的小集体。例如，这个学期我选的体育委员，他虽然学习成绩不怎么好，但是体育方面却是尖子，并且有较强的组织观念与能力，有胆量，敢在大场合出头露面，班级拔河比赛、篮球比赛、春季运动会都是他组织的，并且取得了较好的成绩。班干之间的团结，也是应该注意的问题，它是各项工作顺利开展的重要条件。

班主任是学校的骨干力量，在育人工作中有着重要的地位，同时对学生也起着引导、影响、管理的作用，所以班主任一定要充分发挥出自身的优势，积极开展好学生的育人工作。

4.听全国优秀班主任王文英报告有感 篇四

3月4日，我在焦作东方红剧院听了是全国优秀班主任、全国优秀教师、五一劳动模范获得者、山西省太原市杏花岭六中王文英老师讲座，感触颇多。王文英老师很“另类”，用她自己的话说就是：很诗意、很个性、很阳光、很女人。

“做新时代阳光型教师”。与其说是一场报告，不如说是一位优秀教师的成长历程的阳光展示。一开始王老师就向大家展示了她优美的歌喉，一首《相逢是首歌》不但赢得大家的热烈掌声，同时也拉近了她和学员的距离。整整半天，我们都沉浸在王老师的班级管理故事之中，感受着一位智慧教师的阳光心态，欣赏着一位智慧教师的阳光才艺展示，分享着一位智慧教师的阳光幸福。她爱生活，主张“活出精彩，活出自己”；她曾学过声乐，获得过市级大奖赛美声唱法三等奖；她学过钢琴，已通过七级；她学过舞蹈，曾在全国比赛中获奖；她学过体操和艺术体操，曾经在平衡木上上下翻飞;她学过指挥，荣获过省优秀指挥；她还学过美发，学过裁剪，喜爱编织……她用绘画呈现枯燥的板书，用歌声诠释对文学作品的理解，用舞蹈演绎课堂教学的精彩。王老师的风帆十四班的班规中有这样一段：“我长大了,我懂事了,我自觉了;我有自尊,我力求做到不让教师批语,不让同学责难,不给别人填麻烦;我有一个积极向上的愿望:每天都得到收获、进步、成功；我要让集体因我而光荣、同学因我而自豪、老师因我而欣慰、父母因我而骄傲、世界因我而美好；我要学，我要会学，我要踏踏实实的学......”王老师说，现代的学生其实不需要你管理，而需要关心；不需要责骂，而需要鼓励；不需要说教，而需要行动；不需要考验，而需要分担；不需要冷落，而需要疼爱；不需要寄予希望，因为他本身就是希望。每当新生走进她的班级里时,每人都有会收到一个带有她肖像的信封,里面有她真诚的寄语:你的过去不必提起,你的梦会在在这里实现!每当大家离开校园时,王老师都会开一个送别会。她穿上婚纱，一一与学生惜别，而且每次都送上别样的祝福和寄语。在她的班级里，值日生的名单中有她的名字;早操的队伍里,有她认真做操的倩影;学生生日的派对里,有她深深的祝福。她称班级是一个家，每个学生都是家人，她是学生的知心姐姐。每次讲学回去，都会给每个孩子带一份礼物。她对行为不好的学生或是成绩不好的学生很有一套。她不拘泥于课堂形式，或席地而坐，或走出校园，或以舞蹈形式跳进教室，她以才华赢得学生的爱戴，她凭热情助人，赢得了同行和课任教师的支持，为班集体的建设凝聚了合力。她的招数一般人学不来，因为不具备她的才艺与智慧。但她的成功也给我们很多启示，譬如，我们在学生面前，应该有一两手绝活，这会让学生敬佩我们，这是做好班主任工作的有效前提。

王老师真情讲述了她的班级管理的几把钥匙，概括起来那就是：

一、做一名优秀的教师需要有坚忍顽强的毅力。

刚做班主任的时候，出于爱美的天性，王文英老师衣着打扮时尚亮丽，初次接触她的人都觉得她外表不像教师，以至于许多家长不信任甚至拒绝她。有的家长为了能使孩子不在她的班级就读而托关系、走后门。更有甚者，个别家长竟然当着她的面前，让孩子像抓彩票一样做着决断。她难过、困惑、痛苦，但她也深知，在学校这个圈子里，这样的呐喊没有任何的意义，家长的选择可以理解，谁都不愿意将孩子寄托在一个不信任的教师的身上。“困难有时会压倒一个人，有时又会让人变得更加坚强。”于是她暗下决心：“一定要做一名最优秀的教师和班主任”。从此，王文英老师在教学和管理上用足了心，较足了劲，最后凭着她的倔强和执著，将一个不入流的班打造成了令人咋舌的优秀班集体。细细回味，的确如此，我们经常会因为一点小事而丧失信心，因为一个学生表现不佳而对整个班失望，我们会因为领导的一句批评而懊恼伤感好几天，而这一切都在于我们缺少一种奋起的勇气，一种坚忍顽强的毅力。

二、要想走进学生的世界，先给他一个喜欢你的理由

学生喜欢老师的方面很多，不同的学生有不同的认识，那么怎么用同一种方法让学生觉得你是与众不同的呢？王文英老师的做法给了我们很好的启示：开学初，每当新生走进她的班级时,每人都有会收到一个印有她肖像和一颗红心的信封, 在信封上写上她对学生的期望，让学生觉得这样的老师与自己的心是在一起的。信封里面放一张折成三折的白纸，她告诉学生：你的过去我不在乎，你的今天我很关注，你的未来我很期望。同时，她会给每个人的名字都附上一个美丽的喻意，或者是根据名字写上一首漂亮的小诗，这样就会让每个新生都觉得自己不但与众不同而且还有一个如此美丽好听的名字，他们的自信心就会油然而生，决心从此以后重新做一个更好的自己。

还有每当大家毕业即将离开校园时,王老师都会开一个送别会。她会穿上红彤彤的礼服，一一与学生惜别，而且每次都送上别样的祝福和寄语。在录像里，我们看到家长们一个个诚挚地给她送上鲜花,学生们拥抱着她，泪水涟涟，依依不舍，只因为大家都喜欢她。

三、要把阳光洒进学生的心田

王老师认为，作为新时代的班主任，以苦行僧的形象出现在学生面前已经不再受欢迎了。现在的学生喜欢与时俱进、富有内涵、睿智聪慧的班主任，喜欢代表着时代，代表着新潮，代表着“年轻” 的阳光班主任。

王文英老师深情地说：今天你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。学习本身就已经够辛苦了,教师再把自己的喜怒哀乐时时带到课堂上,岂不异于摧残学生? 如果学生每天看到的是清清爽爽、满脸朝气阳光的班主任，那是多振奋精神的事情啊！不再一脸严肃，不再一脸沉重，不再紧崩着神经，那是多么美好而轻松的心情！在这样的状态和心情下学习，学生不也就更阳光更灿烂了吗？阳光中的学生怎能不喜欢学习呢？所以,我要把阳光洒进学生的心田。

于是，她每天把自己打扮得靓丽、精神,朝气蓬勃,给学生精神上视觉上一种美的享受。努力使学生因喜欢自己，而爱这门课，爱这个班级。

作为新时代的班主任，以苦行僧的形象出现在学生面前已经不再受欢迎了。现在的学生喜欢与时俱进、富有内涵、睿智聪慧的班主任，喜欢代表着时代，代表着新潮，代表着“年轻” 的阳光班主任。这将成为我班主任工作的一个新目标。

5月15和16日这两天，我有幸参加了在大庆一中召开的优秀班主任报告会。会上听了全国优秀班主任丁榕老师、周同丽老师、韩玲老师的讲座，我被她们深深地吸引。尤其是韩玲老师所做的《我的班级管理之道—90后的学生怎么管》的报告。我们跟随着韩老师的声音，时而聆听、时而思考、时而感叹。韩老师的思想左右着我们每一个人。韩玲老师主要从下面六个方面进行了详细的阐述：

昨天与今天有幸聆听了田丽霞、桂贤娣和王文英三位全国优秀班主任的讲座。精彩、幽默，更有着一线班主任特有的智慧。

一、做好自己的工作，教好自己的学科。

三位老师共同的特点之一，就是在自己学科岗位上，做出成绩，只有这样你才能服众，才能让别人无话可说。用田丽霞老师的一句话就是：“上好每一节课，做一个响当当的任课教师，信其道尊其师！”三个人都提到了一点，做好自己的本职工作，不掺和与本职工作无关的事。由此我自己的感觉就是，这一点非常对。做好班主任并不是最好，共要在自己本专业上拿出真本事，才能让学校、学生、家长认可。

二、细化管理，“出水才看两腿泥”

名师的成绩不是吹出来的，都是干出来的。我们听了田丽霞、桂贤娣和王文英三位班主任的报告可以知道，他们说的都是自己亲身的经历，一个个鲜活的例子不仅出自他们身边，也出自咱们身边。但在他们处理起来，确实充满了智慧。田丽霞老师的细节之一是“礼貌是个程序问题”，简单到七个字“老师好”“老师再见”，这些问题我们也常遇见，我们的态度是：现在的孩子很没礼貌，见了老师也不打招呼。细想一下，我们有没有对学生做了这方面的教育工作？就连自己做班主任的班级，也有个别学生不跟自己打招呼，更不用说学生见到其他老师了。所以我们在一起交流的时候也常说，现在的孩子很冷漠，可细究起来学生冷漠的关键还是在咱自己，咱对学生的没礼貌已经习以为常，而不加以引导，自然他不会在表现出礼貌。其实这是我们对学生情感教育的缺失，这一点，我们从王文英老师身上也可以看出，她说:“如果我正跟其他老师谈话，我的学生过来，一定会说，某某老师，请原谅我打搅你们了，我可以和王老师说句话吗？”如果学生不这样做，她绝对不答应，因为在她眼里孝道、礼貌等都是很重要的。但放在我们眼来，这简直是小儿科，没必要跟学生去较真。可人家就看到了这其中的问题所在：没有情商的学生，智商再高也是没有用处的。所以他们都从这些小细节上关注引导学生，这些问题解决后，你可以想到，这么有礼貌的孩子，在学习生活中遇到同学之间的碰撞摩擦，他会与别人大打出手吗？至少有了这道保护伞，可以缓冲矛盾进一步激化。自然作为班主任，在处理学生矛盾上，就会少了很多我们的麻烦。桂贤娣老师也是在细节上做得很出色，他的讲评试卷用讲故事的方式来处理，这固然让人称道，但更让人佩服的却是他的课外功夫，考得好的他家访，考得不好的他也家访，做到学生学习方面家庭方面都有数，然后把自己的观念和家长的观念和孩子在家的表现都贯穿到课堂上，这样讲起课来各方面都兼顾到，老师自己满意，学生家长更满意。成绩要不好，哪都很难！所以，平日中我们感觉各个老师都差不多，谁也不见得比谁怎么样，但到了关键时刻，我们就会感觉到与别人的差距，这是在是因为他们在细节做足了功夫，而并不在意平日的某些与别人的下差距，在他们心里都有一个衡量，那就是“出水才看两腿泥”。

三、走近学生更要走进学生

我们都觉得现在的学生多么难教，多么的不懂家长老师的心思，无论你怎么付出学生都很冷漠，所以我们自己也变得很冷漠了：学习是你自己的事，学不学与我有什么关系？于是我们与学生的距离越来越远，走近学生成了一种奢侈，更不用说走进学生的内心了。但听了三位专家班主任的报告，我的思想有些变化。田丽霞，桂贤娣，王文英，三位老师从年龄上说都应该属于“大龄青年”的行列了，但他们跟学生的关系确实如此的亲密，不仅走近了学生，更走进了学生的内心。所以学生都是发自肺腑的对他们的认可、尊敬、爱戴。我们从王文英老师的办公室学生的精心布臵可以看出，这绝不仅仅是一般学生对老师的那种爱戴，绝对是老师真心付出了的结果。而我们与他们相比较，就会发觉有很大的差距。或者说，我们很少在学生身上做经营，所以我们在学生情感上收获的就少，学生毕业以后不骂我们感觉就是个不错的班主任了。所以我感觉，我们还是要多跟学生交流，先做到走近学生，慢慢的做到走进学生的内心。这样，我相信我们的班主任工作做起来会越来越顺手。一天半的学习时间，相信各位参加的老师体会还有更多，比我体会的会更深刻，我只是把握自己的感受说出来，不当的地方请各位批评指正。谢谢，各位！

周末听了两位老师的报告，传授了一些班级管理方面的 经验。虽然他们都是高中班主任，但是还是对我感触很深。两位老师在报告中都提到了两个字——幸福。

什么是幸福？幸福的源泉在哪里？

每个人对幸福的定义都不一样。对于我而言，快乐的生活，开心的工作，这就是幸福。然而，面对越来越棘手的学生与工作，我们想快乐的工作，确实需要不断的修炼我们自身的素质，在不断学习中不断摸索。

我反思了一下，在以后的教学之路上，需要我做的还有很多，下面简单总结一下我近期的一些想法。

第一、用真诚的师爱唤醒学生

教育学生应该是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校，就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。

所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请学生家长。如果这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。

第二、用真诚的师爱感化学生

有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距；就这样一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；就这样一个“行”字，唤起学生对生命的热爱，看到人世间的美好；就这样一个“行”字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。第三、用真诚的师爱转化学生

在平时的教学中，我们应该经常跟学生学生交流。也应该制定必要的班规针对学生实际，给予他们耐心、细致的帮助。还应该经常与学生家长联系，就是要让家长们知道，我们对他们的子女是真的很关心，是真的很用心，我们老师尽了自己最大的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地配合我们工作，支持我们工作，让他们发至内心地感激我们，敬佩我们。

事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满足就行了。真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有进步就行。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人内在要求，学生自然也不例外，一般年级越高的学生在这方面就表现得越突出。所以我们要与学生以心换心，让学生明白老师善良的心，只要师生之间有了一定的师生友情，那什么事情都好办了。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。

总之，我们老师只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该作的事情作好，学生自然也会想办法把他们该作的事情作好。人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，我们的工作也会有更多的幸福感！

做一名智慧、快乐的班主任——听桂贤娣老师的报告有感

2011年11月12日我有幸参加了在班主任培训班的学习。这是我第一次近距离的接触桂贤娣老师,走近了名师大家。她中等的身材，朴实无华的打扮，脸上洋溢的是非常自信、亲切的微笑。近三个小时的讲座桂老师没有看一眼讲稿，她以自己的真情实感讲述着自己和孩子们之间的故事。

从桂老师的话语中我深刻的感受到教师的创新来自于智慧、尊重和爱。她一直以智慧和爱心经营着师生间的关系。对于孩子，桂老师从不吝啬自己的微笑和关爱，在桂老师的眼中，每个孩子都是独一无二的，尽管孩子之间会存在差异性，我们正视这一现实，但我们理当一视同仁并因材施教，这是老祖宗留给我们的文化传承。在我们的职业生涯中，我们不断摸索，不断前进，用爱心、耐心、真心装点这长长的执教之路，于是我们明白所有的孩子都是从天而降的雪花，正向人间伸开他们的触角，我们要伸出双手去接纳他们，张开胸怀去拥抱他们，让孩子们绽放属于各自最纯洁的色彩。我想：孩子之所以爱桂老师爱得深，那时因为桂老师爱学生爱得真。因为桂老师是这样被孩子们需要着，所以被孩子们深深的喜欢着。

“我工作，我快乐；我生活，我阳光。”这句话让我感触最深。诚然，我们面对工作常常会感觉疲惫不堪、心力交瘁。繁琐的班级事务、沉重的工作压力时常让我们难以喘息，曾经有人说：做班主任，那是体力活再加脑力活。颓然间我们发现压力却来自于内心的一份责任，在工作岗位上尽职尽责的同时一定要学会调节自我的心态，良好的心态会让自己更加阳光。是桂老师让我体会到快乐是可以传递的，也只有让自己快乐的生活和课堂才能让孩子快乐。

培训时间其实很短，已在不知不觉间就过去了。因此，作为教师队伍中的年轻教师，我会倍加珍惜每一次的培训活动，在每一次的活动中积累经验，并将所学内容应用到实践当中，不断的在实践中逐步成长。做一个快乐的老师--听优秀班主任桂贤娣讲座有感

24日，我与同事一行8人到浙江杭州参加千课万人活动，期间听了来自全国优秀班主任的讲座，收获很大。其中，来自湖北省武汉市汉阳区钟家村小学特级教师桂贤娣给我们做了热情洋溢的报告，全场掌声不断。给我们留下了深刻的印象。

１、桂老师的讲座中流露最多的一句话就是＂乖，我爱你．＂这句饱富深情的话，让我动容，让我感动．我想，把这样的话说给孩子听，孩子怎么能不动容呢？又怎么能不让孩子喜欢这个老师呢？所以，我们作为老师一定要说话有吸引力，有感染力．除此之外，其他各个方面都要让学生感受到你对他的爱．进而建立融洽的师生关系．

２、桂老师很善于因材施教，尤其是对个别学生的教育，达到有效的教育。例如，在班级如果出现了两个人的打架事件，桂老师不会马上去批评任何人，只是告诉他们写一篇作文，不是检讨书，是针对这件事发生的过程，写一篇作文。（写的过程就是让孩子学会自我反思的过程。）写完后，还要在全班宣读作文，（这个过程是帮助全班学生明晰事件发生的来龙去脉的过程。）最后让其他学生评价作文，评价写得是否属实，是否有不合理的地方。（这个过程是让学生学会明辨是非、判断事件）。我感叹桂老师的智慧，仅仅一件小事件，桂老师能把它转变成一个教育的素材，桂老师很了不起，我想，只要我们做个有心人，我们也可以作到。使学生健康成长，快乐成长。

３、桂老师每天问自己三个问题——你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？这三个问题的核心是“爱”，因爱而教，因生而爱，才能让孩子感受到你对他的爱。才能成就桂老师的成功教育。

桂老师充满激情的讲述，让我感动，我认为一个称职的老师，必须是时时处处从孩子出发，满足孩子的需求，这样才能让孩子快乐成长，健康成长！桂老师说：“爱学生是教师的天职。但是，光有爱心是不够的，更重要的是“会爱”。真正的爱是“智慧的爱”，是恰到好处的爱，是能够激发学生真挚感情的爱。在于学生接触和交往中她感到，想因材施教一样，爱也应该“因生给爱”，由此，他总结出了班主任工作“因生给爱”十法。

1、体弱生爱在关心；

2、病残生爱在得体；

3、过失生爱在信任；

4、屡错生爱在耐心；

5、向师生爱在珍惜；

6、背师生爱在主动；

7、个性生爱在尊重；

8、普通生爱在鼓励；

9、学困生爱在赏识；

10、后进生爱在鞭策；

桂老师说自己教一年级所遇到的尴尬。这些一年级的孩子，没有尊敬与害怕的念头，一上课几分钟干净不下来。怎么办？桂老师不是责备孩子不懂事，也不是靠凶，靠敲桌子；而是通过说故事来让学生安静下来。一说故事，学生就安静了，学生争着表现乖，想使桂老师多说故事。于是桂老师又多了一个结论：教师应该是一个有故事的人。一个教师头脑中有几

十、百把个故事，学生会不喜欢你吗？

整个讲座中，会场内一会儿鸦雀无声，一会儿笑声迭起，一会儿掌声雷鸣。我不时开怀大笑，不时眼眶湿润，不时陷入反思。回忆起来，桂老师的话语还时时在耳边激荡：“我工作，我快乐，我生活，我阳光”

1、尽管我不漂亮，但是我很可爱；

2、我以我的真诚对待家长是我的尚方宝剑；

3、我比较善于思考，这是我的优点，如果你不能改变现状，你就愉快地工作；

4、我不能与懒人为伍；

5、班主任是孩子的大朋友，是家长的忘年交；

6、我很良民的，不敢在外面做家教，不然，我早就发了财；

7、大灵通，小灵通，永远也代替不了和家长面对面的交流和沟通；

8、不要说鬼话，要说真话。

讲述中桂老师的口头语是“乖，听话，桂老师爱你们。”“乖，相信桂老师。”“桂老师最喜欢你了！”而最感染我的是他的笑容，从她的笑容中我真的体会出教育的幸福。原本以为工作、生活天天如此，日日重复，枯燥而又乏味，桂老师的故事、话语、态度深深触动着我，我的心在萌动，生活着多么美好，工作者多快乐！

5.成人礼王主任讲话 篇五

尊敬的各位家长、各位领导，老师们、同学们： 大家下午好!今天是个特殊的日子，我们在这里为同学们举行18岁的成人仪式，老师和家长将与你们一起见证这庄严的时刻，一起畅想明天华彩的乐章。在此，我代表高三3部全体老师向你们表示由衷的祝贺!向今天参加成人仪式的家长对学校的信任与合作表示真诚的感谢!同学们，时间实在太快，一切仿佛还在昨日，但你们却即将告别了忙碌而又充实的高中生活，两个多月后，你们将要面临人生最重要的转折点---高考。这一路走来，是无数的快乐和煎熬成就了你们!春天的草木记住了你们匆匆的脚步，那是你们紧拽书本赶往教室的身影;灼热的烈日记住了你们奔跑的汗水，那是你们挑战自我留下的印记;寂静的深夜记住了你们倔强的眼泪，那是咬紧牙关跨越困难的决心，我们，在许多个这样的日子里，记住了越来越懂事的你们。也许你记住的是一张张严肃的面孔，也许你记住的是一次次严厉的批评，也许你记住的是我们所留下的一项项作业……也许，你曾经极度不满，也许你曾经心怀怨恨，但请你相信，我们所做的一切，都是希望陪伴你们走过一段无悔的旅程，在我们内心深处，都愿意化成你们成长路上的一颗垫脚石，让你们走得更踏实，更有信心。课程艰难，学业繁重，我们知道你们的痛楚，但我们更知道高考的残酷，未来社会中生存的艰难。三年，只是你们人生路途的一小段，但教育，却要穷尽我们的一生，光阴流转，我们终将只是你们回忆里的一小部分，而你们却会成为我们生命里的永恒。请你们相信，将来，不管你们心在何地，身处何方，作为老师，我们都会给你们最诚挚的祝福!同学们，今天你们十八岁了!十八岁的到来，郑重而突然，如花朵绽放，只是瞬间张开，却要用尽余生来回味，来感慨。作为你们的老师，我们衷心地希望，你们以后要学会思考，学会感恩，学会奋斗，学会担当，学会承担和克服人生路上的一切困难与挫折。十八岁，只有一次;青春，只有一次。置身成年人的行列，就要拿出 “天生我才必有用”的信心、“吹尽黄沙始见金”的毅力和 “直挂云帆济沧海”的勇气，来面对繁重的学习生活。

人生需要苦一阵子，才能甜一辈子，你们要用信念导航人生，用执著追求梦想，用快乐带动心情，用平淡对待磨难，用努力追求幸福。我们正以深情的目光期待着你们。相信民乐一中学高高三三部的所有的同学都能做到朝气蓬勃，健康向上，努力学习，用你的双肩扛起自己的前程，用你的才智书写高中生活的辉煌!同学们，高考离我们越来越近，让我们用闻鸡起舞的精神彰显我们的志向，用映雪囊萤的刻苦照亮我们的心扉，用破釜沉舟的顽强铺就我们的前程，用卧薪尝胆的意志成就我们的辉煌！我们相信，现在的每一滴汗水和每一份付出，都会交织成那绚丽的双翼，在六月破茧而出，在梦想的舞台上，绽放异彩。

6.海上牧歌：采访海洋牧场王主任 篇六

7月10日上午10时，测绘与海洋信息学院“遥感御览，海上牧歌”暑期社会实践团队采访了山东日照顺风阳光海洋牧场办公室主任王主任。

继昨天出完海后，队员们对山东日照顺风阳光海洋牧场都有所了解，为了获取更多关于海洋牧场的资料，今天对王主任进行了采访，问了一些关于日照海洋牧场的问题。王主任细心的给我们解答，并向我们介绍了一些相关情况。目前，日照海洋牧场以北方鱼类为主，品种还是较为丰富的。负责人丁毅瑄向王主任介绍了我们暑期社会实践的实践内容以及实践进行情况。王主任在听取了我们的介绍后，对我们的活动内容给予了肯定，并提出了几点意见，希望我们再多了解一下与海洋牧场有关的其他项目，加大海洋牧场的宣传力度，让更多的人知道海洋牧场。最后，还向我们展示了海洋牧场的规划情况。

此次采访，在王主任详细讲解下，队员对海洋牧场的项目有了近一步的认识和了解，同时也增强了队员对海洋生态环保的认识。

遥感御览，海上牧歌”团队 宣

7.王主任述职报告 篇七

见到刚离开教室，在母亲搀扶下拄着拐杖的王洪英，余万权赶紧迎上前去，一边搀扶一边说:“王老师，你很伟大，很值得我们全县教育系统学习。特别是在大灾大难面前，你有生存下来的勇气，一般人是做不到的。在整个病痛过程中，你与病魔作顽强斗争的这种勇气、这种意志，也是值得我们学习的。你在身体稍微有点儿康复，能够自食其力的情况下，坚守自己的工作岗位，热爱自己的事业，这种精神也是值得我们教育系统学习的。当学校和同事关心你、关爱你，社会关注你时，你把这种关心和关爱，化为一种感恩，感恩社会、回报社会，对社会不求索取，从而进一步关心自己的学生，也值得我们学习。我们准备在全县教育系统发起向你学习的号召，希望全县的教师都能向你学习，为我们全县教育事业的后发崛起、全面跨越，做出应有的贡献。”

“我代表县教委来看望你。”余万权用双手将装有5000元慰问金的信封递给王洪英后，指了指身旁的1箱牛奶、2桶食用油，说:“这点儿日常生活用品，是我们的一点儿心意。”

“谢谢!谢谢!”王洪英和她母亲吴中芳的双眼噙满了泪花，激动地说。

“作为组织，我们打算在你康复治疗当中，一如既往地关心你，关心你的治疗和康复过程。全社会也会关心和帮助你，我们党的新闻媒体，对你也很关注，也很感动。你应该算得上感动垫江、感动重庆、感动中国的人物!”余万权扫视了一下前来采访王洪英先进事迹的重庆电视台、垫江电视台的记者，关切地对王洪英说。

“我们俩娘母，很快乐，很感谢你们。”吴中芳说。

“大灾大难是不可预测的。但是你遇到大灾大难后，你有这种勇气、这种坚强、这种精神、这种毅力，还有这种境界，都值得我们学习。”余万权说。

“我曾经是一个不幸的人，但现在我感到很幸福，很幸运。”王洪英说，“谢谢您，谢谢你们的关心!”

“人的健康是身心都要健康。心理越健康，对身体的康复越有好处!现在，大家来关心你，慰问你，这种幸福指数增加后，对你身体的康复会起到至关重要的作用。我们大都要家共同携起手来，为你的健康，为你的后半生，为你现在最热爱的教育事业，让我们大家都来共同做好自己的工作。余万权勉励王洪英说。

“谢谢啦，谢谢您，余主任!”王洪英和她的母亲感动得热泪盈眶。掌声，在屋子里响得格外热烈。

“在大灾大难面前，你不自暴自弃，战胜病魔，对自己最热爱的教育事业也没有忘记。你崇尚的是自己的事业，而不仅仅是职业。对你的精神，我们要发动全县教师向你学习。”余万权说，“在我们即将召开的教育工作会上，你也将会成为我们感动垫江的‘十佳教师’之一。”

言毕，余万权搀扶着王洪英，小心翼翼地迈开步伐，一步一步地跨越台阶，回到她的寝室。

“坚强点儿，尽快让自己的身体恢复起来。”“一定要好好休息!”

“你一定会很快恢复!

“好好康复!好好工作!”

……

县教委副主任杨银修以及随行的工作人员怀着沉重的心情，提着牛奶和食用油一同前往，并与重庆电视台、垫江电视台的记者共同鼓励王洪英。

王洪英的寝室以前是大石小学校的计算机教室。在近乎空荡的屋子里，一台电脑异常醒目。

将王洪英扶坐在松软的皮椅上后，余万权说:“医院的专家，可能要对你的康复做一个专门的方案，我们将会密切关注。”

“余主任，您这么忙还来看我，我真的很感动。”王洪英说，“我一定会好好休息，好好工作!”

“不要说谢谢!”余万权说，“这是我们应尽的责任。”

垫江电视台的记者看到王洪英的母亲手中的方便袋里，装着王老师的教材和备课本，诧异地问道:“她还要坚持上课呀?”

“王老师坚持要上讲台，要给孩子们上课!”大石小学校校长刘宁告诉大家，“她还主动要求加课，要求上公开课。”

“课可以适当上点儿，但不能上多了。首先要考虑有利于身体的康复。”余万权说，“王老师要注意休息!学校也要密切关注王老师的身体状况和康复情况。”

“王老师这个寝室以前是4位老师合住的，大家都让出来了;网线也是我们专门为她安装的……”刘宁介绍说，“王老师的不幸发生后，我们学校和老师们都很关心她。”

“她现在好多了。以前体重只有60多斤，现在有80多斤了。”刘宁又介绍道。

“我看她的手，比上次好得多了。”余万权说。

今年5月12日，余万权到大石小学调研时得悉王洪英的不幸遭遇和先进事迹后，当即看望和慰问了王洪英，并嘱咐该校负责同志要全方位地给予关爱，随行的办公室同志要协调抓好宣传工作。

讨论起王洪英的后续治疗方案及身体康复时，余万权立即拨通他的学生、县中医院医务科科长的电话，请他加以关注和关照，尽最大努力作好相应安排。

8.王主任述职报告 篇八

王珉代表省委、省政府对代表们来辽宁考察访问表示热烈欢迎，对海外华侨华人长期以来对辽宁的经济社会发展给予的大力支持表示感谢。他说，在中央振兴东北地区老工业基地战略的推动下，辽宁经济保持了平稳较快发展的良好势头。目前，辽宁沿海经济带开发开放上升为国家战略和沈阳经济区成为国家新型工业化综合配套改革试验区，为辽宁进一步深化改革开放、加快全面振兴提供了难得的历史机遇，也为国内外客商来辽宁投资兴业提供了更加广阔的空间。他欢迎各位侨胞把握商机，与辽宁进一步扩大合作，并介绍更多的企业到辽宁投资发展，推动各住在国与辽宁开展更多领域的友好交流与合作。

从5月12日开始，代表们将前往本溪、大连、丹东等地进行考察访问。带着赤子之情、爱国之心，代表们纷纷表示，希望能为家乡、为祖国的经济建设和社会繁荣做出贡献。(兰政大光)

第十八届全国外事服务系统协作会议在沈阳举行

第十八届全国外事服务系统协作会议5月18日在沈阳举行。辽宁省政协副主席程亚军，辽宁省外事(侨务)办公室副主任孙、大刚，以及来自外交部、中国对外友协、部分省市外办和各省市国际交流中心、服务中心、合作中心的领导共计一百三十多人出席了会议。

辽宁省政协副主席程亚军首先在会上讲话。他向与会者介绍了辽宁改革开放所取得的显著成绩和全省外事服务系统发生的可喜变化，他祝愿通过本次会议进 步提高外事服务工作的水平。最后，他欢迎大家到辽宁多走走，多看看，多交流。外交部和中国对外友协的领导也存会上进了话。