个人专业技术工作总结与个人专业技术工作总结报告

个人专业技术工作总结与个人专业技术工作总结报告（精选13篇）

1.个人专业技术工作总结与个人专业技术工作总结报告 篇一

一、优化组织施工方案，提高科学管理水平。

多年以来，自已在施工管理中，始终把科学管理，优化方案放在工程管理的首位，经常不断地在研究和探讨适合工程管理，且可操作性强的施工方案，来不断满足工程需要和甲方需求。在每次施工方案的制定中，我都是不断根据工程的特点、难点，进行多次论证，并运用科学的态度，加大组织方案的科技含量。不断延伸方案中的科学管理渠道。

二、严格质量管理，争创名牌工程

“质量第一”是企业永恒的主题，更是自己追求的目标。我在多年施工中，能自始至终把质量放在首位，坚持了用质量来赢得企业信誉，来满足业主需求，来扩大企业建筑市场，为美化市容多创精品。多年以来，我所坚持的措施有：

1、落实质保措施，提高监控到位。我坚持在项目上严细质保职能，分工明确。坚持做好各项质量文字交底和质量交接记录。确保每项质量施工都有文字交底。以便更好地指导生产人员按标准、按要求去操作。项目上的专职质量员，我主动给其一定的相应权力，让其主动牵好质量创优质，使他们进一步做好了质量监控预案，并协助整体基础上搞好了本工程质量管理的分工，确保质量监控无空白点。

2、重点部位，重点监控。对于工程易出现质量事故的施工部位，我坚持设专人把关，并做好监控管理，发现问题及时解决。

3、严格规范，提高作业水平。在质量管理中动员大家要严格按规范去验收，把住每一道工序，要把市优的标准落实到操作面，使参建人员都知道，干出什么样产品为市优标准，使产品一次成优，杜绝二次维修。

4、层层管理，人人把关。我始终坚持在项目上形成人人把关的质量管理氛围。质量管理不单质量员一人的工作，其它项目管理人员也要有质量指标。也要对质量 创优负责。要在层层管理上形成操作人员对自已施工面负责，分包队要对承包区域负责。项目管理人员要对各自工程创优指标负责，项目经理要对全工程创优达标负 责，从而使工程质量管理严格处于受控状态下。

通过自己在质量管理方面的摸索，个人掌握了一些质量管理上的招法。为自己驾驭项目上的质量管理工 作充实了力量。同时也使自己在历年施工中创出了一些名优工程，为企业信誉和占领市场做出了一定的贡献。

三、合理安排工序，加快施工速度

做为一名项目上的指挥员，自已在注重工程施工方案、质保措施的同时，对生产进度的落实从不放松。特别是在多年的施工管理中，不管遇到什么样的困难，从未因生产计划管理而延误工期。在工期管理上我一直坚持：

1、加强部位控制，落实计划安排，自己在日常的生产管理中，对施工部位计划比较清楚，到什么周期，完成到什么部位，我心中有数。由此在施工管理上，我坚持用施工计划指导和严细现场的作业安排，严格控制施工管理节奏，确保施工进度，按照计划去落实。

2、加强施工组织，落实资源到位。为确保项目生产顺利，我时刻针对现场的料具、劳动力、材料等生产要素，做好调配，并根据工程进展情况，提前做好生产要素的测算，工作予见性要强，进而加强了料具、人力的合理配置，保证了施工不间断。

3、加强工程插入度，落实施工工效。针对工程多工种作业。由其是抢竣工项目，在合

理组织插入上是关键，多年的施工经验告诉我，无论是立体交叉作业，还是横向混合式作业，不管是逆施，还是正施，我坚持的宗旨是：统一协调，统一指挥、合理安排、见缝插针。

4、加强责任到人，落实分片包打。按照施工布置，自己习惯作法是把项目进度指标进行分解，责任落实到每个工长身上，按照旬保月、月保季、季保年的工作安排，做好层层包计划，落实项目上分片包打。

通过多年来，自己坚持和不断充实以上四项措施，使自己在工程进度管理上，创出了项目上的施工信誉。

四、严细成本管理，提高工程效益

针对项目成本，自已在往常施工中始终坚持效益是项目立足的根基，没有了效益，项目就意味着乏值。多年来，我在抓项目成本管理上，作法有两点：

一是抓项目成本分析制度、完善内部管理交口。自己带头组织项目成本员、定额员、预算员、器材员开好每月工程成本分析会。并要求成本员把当月中的列支情况 进行汇报，做到计划部位、预算收入、器材耗料、成本核算达到数字交圈、核算对口把住工程的实际成本。同时，在成本分析上，要求各大员要对下月工程成本提前 预控，对易造成浪费的部位、现象，提前预测，并制定相应解决措施。把成本管理问题消灭在萌芽。

二是提高项目核算意识，杜绝不合理开支。节约挖 潜项目是大户。我们项目多年来不断增强和改革自己的核算意识，不断校正自己的节约措施，在项目内部成本管理上注重节约。如小型工具制作，尽量内部加工。材 料码放，尽量一次到位，减少二倒。文明施工，不追形势，追得是高标准。特别是在材料使用上，大家齐抓共管。形成人人算细账，人人会账的管理局面。

通过多年坚持和完善这两项成本管理措施，使我们项目施工的任务无一亏损，为企业创效做出了一些工作。在新的一年中，我将继续拼搏，为企业发展尽最大努力。

2.个人专业技术工作总结与个人专业技术工作总结报告 篇二

1 主要工作程序

1.1 建立组织领导体系, 制定实施方案:

为确保专业技术岗位聘用工作的严肃性和组织性, 医院成立聘用工作领导小组, 负责领导、监督、检查聘用工作;下设聘用工作办公室, 负责制定专业技术岗位聘用实施方案, 发布岗位聘用信息, 组织审核申报聘用人员资格条件, 组织量化评定, 公示评审结果, 受理实名举报, 办理聘用手续等工作;成立专业技术岗位聘用委员会, 负责各等级专业技术岗位聘用的量化评定和终审表决;成立了十个基层推荐组, 负责组织推荐组内专业技术人员填写申报表、资格初审等。严密的领导组织体系的建立为专业技术岗位聘用工作的顺利推进提供了有力的组织领导保障。

1.2 宣传动员、统一思想观念:

医院利用全院周会、宣传栏、医院内网等将实施方案、批准岗位数额、聘用条件、聘用申报登记表等内容在全院范围内公布, 使全院职工可通过多种途径了解相关政策, 对整体工作有了更清晰的认识和理解, 为工作的顺利开展提供了有力的思想保证。

1.3 公开报名、组织审核推荐:

按照医院工作实施方案的要求, 全院各岗位、各级别专业技术人员填写《专业技术岗位聘用申报登记表》, 按相应时间安排报送到基层推荐组, 各推荐组重点对申报人员的基本条件进行了认真细致的审核, 对符合申报条件人员向聘用工作办公室进行推荐。聘用工作办公室对推荐的申报人员信息进行汇总整理, 核实确认申报人员基本资料, 编制各级申报人员名册, 为综合量化评定工作提供相应依据。

1.4 统一标准、综合量化评定:

依据相应的量化评定标准, 医院聘用工作办公室按照不同的申报级别, 分批分期组织专家对推荐申报人员的准入条件进行审核, 对确认的业绩材料进行量化评审赋分。期间, 在对各专业技术岗位级别申报人员进行量化评审赋分后, 医院均对基本条件和业绩评定量化评分结果进行公示, 接受全院职工监督。同时, 医院还分级别组织述职答辩会, 每名申报人员对近年来自己的履职、工作业绩及今后工作目标等情况向聘用委员会评审专家进行汇报, 由评审专家进行评价赋分。

1.5 推荐表决、确定聘用人员:

聘用工作办公室组织人员对每名申报者的述职答辩及量化评定赋分情况进行了综合统计汇总, 按既定的权重比例核算出总成绩。遵循分级评价、管理的原则, 按照不同申报岗位级别由高分到低分排序, 依据准予使用的岗位指标和评分排名情况等额提出拟聘人选, 提交聘用委员会终审表决。当场公布表决结果。对终审表决后拟聘用情况向全院公示后, 院长办公会研究确定最终聘用人员。

2 工作经验与体会

通过严肃认真的推荐评审, 使一些具有较高学历层次、较强业务能力和较好业绩水平的业务骨干和优秀人才脱颖而出, 使医院各层级专业技术人才队伍得到进一步的加强, 在全院营造了创新、竞争、和谐、向上的工作氛围, 凸显工作成效。

2.1 开辟“绿色通道”, 形成竞争择优聘用的工作导向。

专业技术岗位聘用工作充分坚持了“按岗申报、严格评审、择优聘用”的原则, 申报参加聘用的专业技术人员要通过述职答辩、申报业绩材料等形式将自己近年来的工作业绩和成果真实地展现在大家面前, 通过展示自己的专业价值来进行竞争聘用, 为广大专业技术人才提供了自我展示、平等竞争的平台。医院还设立了聘用“绿色通道”, 对医院引进的学科带头人等高层次人才、承担援外、支边任务等做出突出贡献的同志以及医院拔尖人才、国家自然科学基金以上项目主持人、省部级重大课题主持人等取得重要科研成果的人员可进入绿色通道, 直接聘用相应的专业技术岗位, 营造了实事求是、优中选优、比奉献、比贡献、比业绩的工作氛围, 促进了高素质人才的脱颖而出。

2.2 严肃工作纪律, 创造公开公平的竞争环境。

在工作实施方案中, 医院明确提出了严格的纪律要求, 即聘用工作要实行回避制度, 任何部门和个人不得擅自泄露聘用工作委员会成员名单、评定意见和推荐结果等相关工作信息;申报人员要对提供的个人信息及申报材料的真实准确性作出承诺, 对弄虚作假者将给予相应的行政纪律处分等, 为工作的顺利推进提供了纪律保障。同时, 医院始终坚持“五公开”的原则, 即岗位公开、条件公开、程序公开、业绩量化评定成绩公开、推荐聘用人员公开, 充分体现了“公开、公平、公正”的精神。

为确保评审工作的公平、公正性, 整个聘用评审的过程都在医院纪委的监督之下进行。对申报人员基本条件和业绩评定都是由三位以上专家来共同评审完成的。医院在专家的选择上, 主要外聘在辽西乃至省内具有较高学术地位的教授、学者, 他们长期从事医疗教学、科研、临床实践及管理工作, 具有丰富的评审经验, 具有较高的专业性和权威性。对量化评分结果医院进行公示, 接受群众监督, 并设专人进行接待解答。申报人员如对自己或他人的评定成绩存在疑问, 可提出书面申请, 由聘用工作办公室组织专家再次进行复核, 对确实存在问题的立即进行更正, 并将复核结果及时反馈。在对参评人员述职答辩的评价上, 医院每次均由评审委员会专家近30人进行现场评价赋分, 最大限度地降低了人为因素的影响。

2.3 注重工作实绩, 建立科学规范的评价机制:

聘用工作中, 医院始终坚持“德才兼备、突出业绩考核”、“注重实际、坚持标准”的原则, 将定性与定量考评相结合, 努力建立了科学、规范的聘用评价机制。基本条件、业绩评定、述职答辩三方面评价内容, 重点突出对业绩的考核。而每一方面评价内容都本着实事求是的原则制定了内容详细的评价赋分标准, 力求能够对参评人员做出客观、公正的评价。如在基本条件方面, 包含了入院工作年限、参加工作年限、最终学历、取得资格年限、工作责任、出勤、违规违纪、医德医风考评、服务态度投诉九项内容。业绩评定方面共分为医疗护理质量及服务效率、医保管理、科研培训、荣誉奖励四大项的内容。其中医疗护理质量及服务效率项目中含盖了服务效率指标、三甲复审、开展新技术、病历质量、合理用药、进修学习、担任总住院医师、医疗投诉与纠纷八项考核内容;科研培训项目中包含学术论文、学术著作、科研立项、科技奖励、学术任职五项考核内容。

这种综合评价体系的建立, 消除了以往评审中存在的利益、人情因素, 也改变了单方面重视科研、论文、学历等因素而忽略实际工作能力的倾向, 为公平、公正、客观的评价人才开辟了一条有效途径, 既引导专业技术人员树立学习风气, 同时又要注重临床实际能力锻炼, 充分发挥专业技术岗位聘用工作对专业技术人员队伍建设的导向作用, 有利于促进卫生专业技术队伍整体素质的提高。

总之, 建立有竞争、有激励、有责任、有约束的专业技术岗位聘用机制, 促进专业技术人才结构优化, 调动专业技术人员工作积极性具有重要意义。专业技术岗位聘用工作也必将在不断注入新的内涵和提升操作方式后, 在医院的发展建设中发挥更重要的作用。

摘要：近年来, 锦州市中心医院本着“按岗申报、严格评审、择优聘用”的原则, 按照建立组织领导体系, 制定实施方案;宣传动员、统一思想观念;公开报名、组织审核推荐;统一标准、综合量化评定;推荐表决、确定聘用人员等程序积极开展专业技术岗位聘用工作。通过专业技术岗位聘用, 建立了有竞争、有激励、有责任、有约束的专业技术岗位聘用机制, 促进了专业技术人才结构的优化, 取得了良好的成效。

3.个人专业技术工作总结与个人专业技术工作总结报告 篇三

【摘 要】人才培养模式与课程改革直接关系到高职教育质量。因此要想实现教育目标，就必须立足于课程设置、实践教学、人才培养模式改革、人才培养方案的制定等。下面我们将研究环境监测与治理技术专业，并将具体构建课程体系的做法提出促进环境类专业教学改革的建议。

【关键词】环境监测 课程体系构建 策略

一、前言

在环保事业上我国起步晚，因此在專业人才和技术力量上远不及发达国家，进而对我国的竞争力造成了严重影响。为了更好推进经济发展，目前急需环境监测与治理技术人才，除了具备职业技能外，还要具备理论知识，这样才能满足社会发展需求。

二、环保企业调研情况

环保企业调研结果显示，实用技术人才在环境工程领域较少，尤其是基层单位，具体表现为环境监测与治理技术学生理论知识好，实践性较差，能系统掌握噪声、固废、废气和废水方面的控制知识。他们经过3年左右的工作，普遍能够进行施工及管理、小型环境工程项目设计等。然而用人单位也指出环境监测与治理技术专业学生欠缺综合分析能力与适应发展能力，了解环保领域的最新技术的不多，很难灵活运用和技术创新且现场工程经验缺乏，同时还有待增强爱岗敬业的精神。

三、岗位工作和职业岗位内容的分析

目前对环保高技能人才的要求较高，具体体现在岗位职业能力、环保岗位设置等方面。下面我们将对涉及的职业岗位与岗位工作内容进行具体分析。一是企业污染治理岗位（工作内容包括：企业环境管理、常规监测化验、废气与废水处理工艺运行操作）；二是环境监测与评价岗位（工作内容包括：环境评价、维护及管理监测设备仪器、环境监测与评价）；三是环保设备生产岗位（工作内容包括：市场开发、技术研发、现场施工、工程设计、承揽项目）；四是环境工程施工岗位（工作内容包括：环保设备安装与调试、环境土建工程、环境工程概预算）；五是环境工程设计岗位（工作内容包括：环保设备故障排除、正常运行维护、设备、污染处理工艺的改进与设计、各类污染物处理技术）；六是环境科技咨询与环境影响评价岗位（工作内容包括：ISO14000审核、清洁生产审核、环境影响评价报告、编制可行性研究报告、现场施工、方案设计）；七是环境管理和环境设施运行管理岗位（工作内容包括：污染监察、清洁生产审核、排污申报登记）。

四、基于工作过程的课程体系构建

设立职业基础课程与职业岗位课程。也就是将环境化学、环境微生物、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想邓小平理论三个代表概论、工程制图、信息技术基础、CAD、应用数学、英语、职业素养教育、分析化学等基础性课程在高校设置并开展，为职业教育奠定基础。同时开设环保设备应用及维护、生态环境修复技术、噪声污染控制技术、固体废弃物处理及资源化、水污染控制技术、大气污染控制技术等课程，保证学生专业知识与技术的学习。

拓展职业课程。也就是在职业基础课程与职业岗位课程的基础上进一步拓展，保证课程设置的多样性、合理性和有效性。如向环境工程设计方向拓展，开设顶岗综合实践、固体废弃物处置工艺设计、水和废水处理工艺设计、环境工程原理与设计、环境法规、环保设备开发设计、废气处理工艺设计等课程。再者就是向环境工程施工方向拓展，如设立顶岗综合实践、环境工程施工图绘制、环境土建工程、环境法规、环境工程施工管理、环保设备安装与调试、环境工程概预算等课程。再次就是向环境监测与评价方向拓展，设立环境标准、监测仪器设备维护、仪器分析、环境监测、环境法规、环境统计与评价课程。最后就是向环境设施运行管理与环境管理方向拓展，即设立环境信息管理、环境监察、环境法规、污染防治工程检测与验收、环境管理与规划等课程。以此来促进学生综合素质的提升，并将环境监测与治理技术专业课程体系构建，促进学生的更好就业和发展。

召开专业教学改革论证会。邀请企业一线专家，并结合典型工作任务、职业岗位，研究向专业学习领域转换的方法，构建基于工作过程的学习领域课程体系，促进人才培养目标的实现，保证学生的职业素质和职业能力。以论证和研讨对教学改革方向，保证人才培养规格与专业培养目标同教育改革相符。主要培养环境监测分析、废气治理、废水治理等职业能力，同时对学生的可持续发展和就业需求予以指导。以工学结合为原则开发课程，以工作过程为导向将企业专家与专业教师的主导作用发挥出来，保证一线专业技术人员与职业岗位专家的综合素质不断提升，掌握新课程开发要领，编制讲义和校本教材，如实现课程综合化，以环境要素为依据开设项目课程，如噪声环境监测与评价、水环境监测与评价、大气环境监测与评价及其土壤环境监测与评价等，结合岗位培养每一项目课程的核心专业技能与一般专业技能。对于大气环境监测与评价来说，可将其进行三个岗位技能的划分，如室内空气环境、大气环境、工业废气。以学生就业岗位群为依据，将核心技能确立为工业废气监测与评价，结合每一项专业技能制定相应的考核方案和技能训练标准，同时要求获取国家职业资格证书。对于工业废气监测与评价课程而言，则需包括数据处理、环境评价、样品预处理、现场采样、方案设计、样品采集与保存、布点选择、样品监测分析等，以企业废气监测过程为载体，整合实践知识与理论知识，实现教 学做的一体化教学。

五、结束语

4.个人专业技术工作报告 篇四

一、总体工作情况

我加强政治学习，遵守《中华人民共和国宪法》及各项法律、法规，有良好的职业道德和敬业精神，模范地执行《会计法》，廉洁奉公，忠于职守，严格执行财政、财会制度，遵守财经纪律，竭诚为社会主义现代化建设服务。在工作上养有吃苦耐劳、善于钻研的敬业精神和求真务实的工作作风，服从大队的工作安排，坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，紧密结合岗位实际，完成各项工作任务，取得良好的工作成绩。

我从事财务会计管理工作多年，认真学习，努力实践，掌握了财务会计管理工作必备的基础理论知识，具有财务会计管理工作的岗位能力和技能。多年来，我充分发挥自己的业务特长，在各项财务会计管理工作中取得优良成绩，所经手的业务工作基本没有出现差错，获得大队领导和下属部门的满意。

我作为一名大队财务科科长，加强廉政建设，学习《廉政准则》，学习大队各项廉洁规定与工作纪律，努力提高自己各方面素质，在工作上，做到洁身自好，清正廉洁，克已奉公，尽职尽责地保护好国家财产。

二、主要工作经历

(一)率全局之先推行会计电算化工作

，在我的主持和领导下，全队实行会计电算化，并在我局电算化交流研讨会上推广经验。20xx年电算化转版工作中，我仅用了五天时间，单独完成全队七套账初始化工作，工作效率远远超过系统内其他同行(一般需要十天)，并将我的初始化经验在第二批转版单位中推广，使其他单位在转版工作中少走弯路，省时高效地完成转版工作。会计电算化工作的成功推进，大幅度地提高了财务工作效率，我大队财务科从19的22人减至现8人，所核算的年收入从不足1000万元骤增至亿元。

(二)参与国家项目立项，主编项目设计预算

20xx年至今，我参与国家地质勘查项目立项工作，主编的项目设计预算共获批15个，累计项目拨款达1345万元，在主业收入尚不稳定的会计年度，国家勘查项目拨款成为地质勘查业的主要收入来源。

(三)主持20xx年事业单位资产清查工作

20xx年事业单位资产清查工作中，我担任资产清查办公室主任，主持单位资产清查全面工作。在财务人员严重不足的困难下，我借鉴主持1994年清产核资工作的经验，从制定实施方案、人员培训、机构设立、户数清查、资产清查、资产核实，到建章建制，每个阶段的工作均有条不紊、按时按质完成，得到上级主管部门的充分肯定。我精心组织搜集和编写报损资产材料，获财政厅批准核销坏账损失73万元，为单位卸下了历史包袱。

(四)积极努力、认真做好财务会计管理工作

我制定《省地质勘查局七一九地质大队经济责任制》;建立财务审批流程,既提高报账效率，又有效控制成本开支;建立、健全内控制度，降低差错率，提高风险防范意识;开展财务培训，提高下属单位财务人员素质。同时，我准确把握利率发展趋势，积极盘活资金，使利息收入在利润总额中占有稳定的份额;参与各项投资决策，为决策层献计献策，规避投资风险，确保投资效益。针对20xx年全球金融危机不断蔓延、矿产品持续大幅度下跌的情况，及时进行风险分析，提出应对措施，减轻金融危机对我单位的冲击。

三、主要工作业绩

(一)建立财务管理制度

20xx年8月，我撰写的《省地质财务管理制度》得以执行。该制度统一内部报销制度及财务管理制度，尤其对弹性较大的外部施工劳务费、信息费、业务招待费等开支，实行严格审批制度，扭转因缺乏明确的财务管理制度，而造成审批权限不明、经济责任不清、成本开支混乱和浪费的局面，使成本开支得到有效控制。

(二)制定《省地质勘查局七一九地质大队经济责任制》

20xx年5月，我制定了《省地质勘查局七一九地质大队经济责任制》，该制度涵盖全队范围内的经营单位及经济实体，做到制度统一、公平，指标设计合理，激励有效，执行有力，使我队经济规模稳步增长，经济效益显著提高，20xx年、20xx年利润同比增长均达到50%，位居局系统前茅。

(三)制定20xx年全球金融危机规避和应对措施

面对全球金融危机不断蔓延，矿产品持续大幅度下跌的情况，我及时分析我单位的经营环境，把工程款的回收作为经营工作的重点，并制定一系列应对和防范风险的措施。自应对措施实施之日至决算日止，我单位回笼资金1833万元，占全年经营收入的37%，使我单位在充满危机的20xx年，仍取得经营规模稳步增长、利润总额大幅提高，职工收入增长14.78%的良好业绩。

(四)建立财务审批流程,有效控制成本开支

20xx年4月份，我完成财务审批流程的制定和实施工作。该流程对大队和各经营单位的费用报销、公款借支、银行支付等业务分别规定了审批程序，规定全队一切开支需经财务科负责人审批方可付款。流程中的审批权限松紧适度，既提高报账效率，又有效控制成本开支，充分发挥财务科“一支笔”的审批效用。

(五)致力于内部控制建设和完善，降低差错率，健全防舞弊机制

一是建立货币资金管理制度。建立定期与突击盘点相结合、每次提款须经审核会计核实库存现金余额的现金管理制度;开通银行账户“短信通”业务，财务科长和单位负责人可随时随地获得账户动态信息，以上措施可确保单位货币资金的安全。

二是建立会计稽核制度。各独立核算单位之间的审核会计互相稽核会计凭证、原始凭证，财务科长每月进行抽查，并重点检查与审核会计有直系、旁亲关系的报账人的原始凭证和记账凭证，防止因裙带关系产生舞弊行为。

三是加强内部收据和发票管理。大队和下属单位的收据、发票领用、销票由财务科长统一登记，存根统一保管。开票人、收款人、记账人三者互相监督，销票时由财务科长核对开据发票(收据)入账情况，杜绝财务人员截留收入的现象

四是加强分支机构账户管理。由于下属单位外地经营业务日渐增多，在经营地设置分支机构成为必然，为保证分支机构账户资金安全，我制定《经营单位分支机构账户管理办法》，从限制工程款的汇入、规定开支范围、禁止非在编职工接触账户印鉴和支票、定制网银服务查询、定期报送银行对账单、定期对账等措施，确保了分支机构账户资金安全。

五是建立合同执行与收款进度跟踪机制。我建立工程项目收入、结算、未收回款项跟踪制度，使财务管理贯穿项目全过程，对合同签订、收款、费用列支、完工结算、未回收工程款等进行动态跟踪，减少收入流失、成本浪费、坏账形成，从而提高经济效益。

六是加强外地开发票管理。我针对下属单位到经营所在地开具发票，可能造成工程款流失的实际情况，对请款书需加盖公章的，由财务科对拟收工程款作详细记录，并向公章保管人出具盖章批条，并定期通过税务局查询经营单位在外地开票情况，发现已开票未收款时，及时向经营单位经办人追索工程款，甲方未付款的则及时进行对账，通过以上措施在一定程度上堵塞工程款收入的漏洞。

四、获得的奖励和表彰

5.个人药学专业技术工作报告 篇五

我始终坚持把正确的政治方向放在首位，热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，积极响应党的号召，遵纪守法，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定。任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局。

二、业务能力

熟练掌握处方点评制度，抗菌药物应用原则等药学相关政策，开展处方点评工作。每月对门急诊处方及病房医嘱进行抽查，认真分析处方，对处方合理性及用药适宜性进行评价，及时发现不合理用药现象，反馈给临床医师。坚持每周下临床参加查房工作，通过查看病历，监测、审核临床用药，及时了解患者的病情及用药过程。指导患者正确用药，并对患者进行合理用药宣教。积极为临床提供咨询服务，及时解答临床提出的各项用药问题，为医护患答疑解惑，解决有关用药问题。开展药品不良反应监测工作，主动到临床收集药品不良反应的信息，同时对医师宣教不良反应监测“可疑必报”的原则，督促临床主动填报不良反应报告。发现药品发生不良反应时，协助临床做好药品不良反应的处理工作并查找原因，以保证临床用药安全。协助主任药师每季度编写临床药讯。及时将新药信息、药事法律法规、不良反应讯息及预警信息等发布，对促进临床合理用药起到了一定的指导作用。每月写一篇关于合理用药的宣教文章向院报投稿，加强对患者的用药教育。作为教学医院的临床药师，还承担实习生的带教工作，积极参加院内外组织的理论授课。

三、继续教育

几年来，我积极参加国家、省、市举办的医学继续教育活动及专业培训班学习，聆听著名专家学者的学术讲座，全面提高自己的业务素质和医技水平。如20xx年参加中华医学会举办的抗菌药物合理应用学习班;20xx年参加中华医学会举办的全国全科医学新进展研讨会和全国临床诊断与治疗新技术培训班;20xx年参加中华医学会湖南分会举办的老年医学质量控制体系研究新进展培训班;20xx年参加中国医师协会举办的全国临床诊断与治疗新技术培训班以及湖南省药学会举办的第三届临床药学湘雅论坛。

四、工作业绩

在出色完成好自己本职工作的同时，我结合工作实践撰写论文《xxxxx》发表在核心期刊《xxxxx》，《xxxx》发表在国家级期刊《xxxx》。几年来累计理论授课10余次，20xx年获得院青年教师授课比赛三等奖。

五、总结语

6.个人专业技术工作总结与个人专业技术工作总结报告 篇六

我叫XXX，男，XXX年X月出生，今年XX岁。XX年毕业于鹤煤技师学院同年X月在鹤煤中泰公司参加工作，XXX年毕业于河南理工大学采矿工程专业，XXX年在开拓科实习技术员，XXX年技术员、XXX年XX月响应鹤煤集团号召调至XXXXXX生产技术科主管技术员至今。

一、岗位职责：

（一）思想方面

作为一名中国共产党员，能够深入基层在一线指导生产工作，深入贯彻科学发展观，牢固树立大局意识和组织观念，牢记和践行党的宗旨。在工作上热爱煤炭事业，热爱本职工作，以事业为重，吃苦在前，积极主动，作风踏实，勤于思考，提高效率，勤俭节约杜绝吃喝铺张浪费现象。牢固树立全心全意为人民服务的思想。

（二）工作方面

在工作中，严格做到不迟到早退,与职工同下同上，跟好班，值好班，在现场查找隐患查原因，把不安隐患清除在萌芽状态。能够按时完成领导交办工作任务和临时工作，积极提策略、想办法提前完成生产任务，能够认真做好矿井的“双基”“ 质量标准化”工作，做好领导的左右手，积极参加矿举办的各项活动，受到了矿领导和相关科室领导好评。

（三）技术管理方面

敢于大胆管理，真正做到“贴制度、硬执行、真较汁、不糊弄”，认真执行《煤矿安全规程》严格遵守业务范围内的各项管理规定，完善各项管理制度，针对井下施工现场的不断变化及时编制安全技术措施和修改完善作业规程，根据

矿井实际情况合理优化采区设计，避免了人力、物力、资金的浪费。

（四）资料归档

认证做好资料管理工作，坚持工作日志一日一写，一日一总结。按时完成对井下各涌水点、地面库区水位标高、水文观测孔进行观测、记录、归档工作，每月对小煤矿、废弃老窑、地质观测孔进行调查、观测并及时上台账，针对观测结果进行分析讨论得出结果。

二、专业水平

（一）知识更新

积极参加4月份由邯郸造价站举办的全国建设工程造价员培训工作，并取得矿建工程《全国建设工程造价员任职资格证书》，同年6月份参加了由济源市安培中心举办的煤矿防治水培训班，并去枣庄煤业集团参观学习。

（二）技能推广及创新

秉着“多上设备少上人”的原则积极购进采煤机，掘进机，不断降低职工的劳动强度，随着机械化程度的不断提高，对职工的技术水平有了更高的要求，由生产技术科负责组织对职工进行岗前培训，特别是特殊工种。培训施行“教考分离”施行“一帮一”“ 一带一” 帮教，并签订了师带徒协议确保设备到货后能够正常生产。提出合理化建议并受到矿领导一致好评，解决了中央泵房防火门和放水门安装困难的问题。

三、专业成就

1、编制《如何实现快速掘进问题的浅谈》在科技信息国内统一刊号：CN37-1021/N第17期发表。

2、科研成果《不稳定薄煤层巷道掘进锚顶裸帮及矸石充填

技术应用研究》获得鹤壁煤业（集团）公司技术成果二等奖。证书编号：J177

四、今后的工作方向

7.个人专业技术工作总结与个人专业技术工作总结报告 篇七

关键词：数控技术,课程体系,工作过程

我国经济全面与国际接轨, 正在成为全球制造业的中心, 这种历史性的机遇和责任加速了我国机械业的发展, 使我国制造业进入了一个空前蓬勃发展的新时期, 数控技术的广泛应用和高速发展正是制造业领域一场重大的革命。数控技术的广泛应用, 给传统的制造业生产方式、产品结构、产业结构带来深刻的变化, 亦对传统的专业人才的培养带来新的挑战。数控技术是制造业自动化、柔性化、集成化生产的基础;是提高产品质量、提高劳动生产率必不可少的物质手段;数控技术是国防现代化的重要战略物质, 是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要基础性产业。专家们预言:二十一世纪机械制造业的竞争, 其实质是数控技术的竞争。社会对数控技术的大量需求推动了广大职业院校对数控应用技术的高度关注, 这必然对掌握现代信息化制造技术的技术人才、特别是对大量的一线技术工人形成了巨大需求。

一、数控技术的职业能力解析

高等职业教育原来沿袭的是理论与实践并行的学科体系课程结构, 侧重知识的完整性和系统性, 一般理论体系和实践体系都有自己相对独立的体系, 导致理论教学和实践教学无法有机融合, 难以实现知识的迁移。而理论为实践服务的课程体系在我国的引进和推广满足了企业对人才的“功利性”需求, 我国职业院校广泛流传的“理论知识以必须够用为度”就是对追求这种课程理想的生动写照, 由于相对忽视课程的教育性要求, 忽视学习规律和职业生涯发展的规律。近年来, 一方面数控技术专业招生人数和毕业生人数迅猛增长, 另一方面企业为高薪难聘高素质技术工人而苦恼。如何利用有限的教学资源培养出大量的企业真正缺少的高素质数控人才?高职院校就要在数控人才的培养方案上大做文章, 构建工学结合工作过程导向的课程体系是解决这一课题的有效途径之一。

(一) 明确专业培养目标和能力要求。

数控人才的培养目标是:面向现代制造业, 培养德、智、体、美全面发展的, 具有相应的文化基础知识与素质、良好的职业道德和创新精神, 掌握数控技术专业领域所必须的技术理论知识, 具备相应数控技术的基本实践技能以及较强的实际工作能力, 能熟练进行数控程序编制及数控机床操作、数控机床设备安装与调试、综合运用CAD/CAM技术等能力, 能从事数控编程、数控设备的操作及维护工作的生产一线的高素质高技能应用型人才。

(二) 毕业生面向的工作岗位及岗位的职业标准。

1. 工作岗位的确定。

针对高职主要为地区经济发展服务的特点, 本文对70余家浙江省机电设备制造类典型企业及毕业生就业的主要机电企业进行调研和毕业生跟踪调查。通过问卷、访谈、探讨、归纳等方法, 了解数控技术专业面向的岗位及岗位群。所调查的企业对数控技术专业的毕业生职业道德、个人发展能力要求较高, 十分看重毕业生的实际动手操作能力。在专业建设委员会充分论证的基础上, 归纳出数控技术专业的就业工作岗位, 结合浙江省中小企业密集的特点, 对就业岗位及岗位群工作任务进行了分析, 依据在实际工作中出现的频率、重要性, 所能承载的知识、技能程度, 确定本专业典型工作任务, 按照工作性质相同、行动维度一致性原则, 将典型工作任务能力进行整合归纳, 形成综合能力的行动领域。高职数控技术专业的工作岗位:数控机床操作、数控加工工艺设计与编程、数控机床安装与调试、数控加工生产与管理。

2. 职业标准的确定。

(1) 数控机床操作:具备数控专业的基本知识与素质;熟练掌握数控机床的操作技能与质量控制方法;了解数控机床结构与控制;具备良好职业道德、团队精神和一定的生产经验, 并取得相应的职业资格证书。 (2) 数控加工工艺设计与编程:具备机械设计与机械制造的基本知识与素质;熟悉数控加工工艺和机械加工生产管理的一般知识;熟练掌握数控加工手工编程与自动编程技术和质量控制方法;了解数控机床的结构、操作与控制;具备良好职业道德、团队精神和一定的工程实践经验, 并取得相应的职业资格证书。 (3) 数控机床的安装与调试:具备机械制造和机床控制的基本知识和素质;熟悉数控机床及其控制系统的结构、功能、主要参数的设定等知识;具备数控机床安装、调试与检测的初步能力, 熟练掌握数控机床常见故障的诊断与维修技术;了解数控加工工艺和数控编程的一般知识和技能;具备良好职业道德、团队精神和一定的工程实践经验, 并取得相应的职业资格证书。

二、工作过程导向的课程体系开发与构建

职业教育作为一种教育类型, 其课程设计绝不仅仅反映企业的岗位需要, 而且还要遵循学习规律、遵循人的职业成长和职业生涯发展规律。以典型的职业活动为核心, 将行动领域转换为学习领域, 主要考虑两者在场地、设备、工具、技术、对象、技术理论相互之间的关联性。按照学生知识、技能、职业态度的形成过程及学习领域之间工作的内在联系, 依据数控技术职业成长“从完成简单工作任务到完成复杂工作任务”的能力逻辑规律对典型的职业活动进行序列化, 将课程设置分为公共基础课程模块、专业核心课程模块及综合素质拓展课程模块。其中专业核心课程模块结合国家职业技能鉴定标准的要求, 实行“教、学、做”一体化教学。数控技术专业课程体系开发与构建使专业教学与数控实训基地的建设相匹配, 着力构建以能力为本位、工作过程为导向的课程体系。数控技术专业行动领域能力要求及学习领域分解见表1。

(一) 职业基本能力与素质培养。

第一阶段开设《机械制图与测绘》、《机械零部件设计》、《电工与电子技能训练》、《计算机辅助制图》专业基础学习领域课程。同时进行专业基础技能《金工实训》、《专业认识实习》 (1周) , 在第一、第二学期内完成。主要提供职业入门教育, 让学生学习本专业的基本工作内容, 了解职业轮廓并建立职业认同感, 培养学生的岗位基本能力与职业素质。

(二) 职业核心能力培养。

第 (下转第218页) (上接第209页) 二阶段开设《数控编程与加工》、《机械制造与工艺编制》、《计算机辅助制造》、《机电产品电气控制》、《数控机床装调维修》等学习领域课程, 同时《专业顶岗实习》 (8周) 安排在第四学期后半段进行, 该阶段主要在三、四、五学期内完成。按照职业能力发展规律及教育认知规律进行排列, 以企业真实产品作为载体进行教学情境或学习任务设计, 工作过程使理论与实践融为一体, 让学生真正掌握专业顶岗所需的实际能力, 实现“教、学、做”一体, 主要培养学生的岗位核心能力。

(三) 职业拓展提升能力的培养。

第三阶段开设《数控专业外语》、《模具设计与制造》、《自动检测技术》、《毕业综合实习》 (15周) 等课程。有岗位能力提升和职业素质教育拓展两个模块, 主要以专业选修课程和公共选修课的形式开设。该阶段主要在四、五、六学期内完成。主要提供数控职业的关联性教育, 让学生对工作系统、综合性任务、复杂设备建立整体性的认识, 掌握与职业相关联的知识, 了解生产流程和设备运作, 获取初步的工作经验并建立职业责任感, 培养学生的岗位拓展提升能力。

工学结合行动导向课程应覆盖对应职业资格标准的要求, 在明确与数控专业有关的职业资格证书、技能等级证书、行业和知名企业的认证基础上, 分析国家、行业和企业对从事本职业人员的资格要求, 在学习领域课程中渗透职业资格考核的内容与要求, 使学生在获得学历证书的同时, 顺利获得相应的职业资格证书, 数控技术专业“双证融通”对应表见表2。

课程是实现培养目标的主要媒介, 任何培养目标只有通过设置与之相适应的课程体系才能得以实现。工作过程导向课程体系的开发与构建是项目课程、任务引领型课程、基于工作过程与学习领域课程建设的基础, 是贯彻“以全面素质为基础, 以综合职业能力为本位”的教学指导思想的体现。特别是对数控技术这样实践性极强的专业, 如何提高学生的职业能力是我们一直以来研究和探索的主要问题。数控技术专业工作过程导向课程体系的构建还在探索过程中, 还需我们不断改进和完善。我们作为职业教育工作者要改变观念, 不断创新, 日趋完善, 使数控技术职业教育再上一个新台阶。

参考文献

[1].赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南[M].北京:清华大学出版社, 2009

[2].朱方来, 谭属春.试论高等职业教育实践教学体系与理论教育体系[J].中国职业技术教育, 2006, 4

8.个人专业技术工作总结与个人专业技术工作总结报告 篇八

一、电子行业的社会背景和行业背景

我国是电子信息产业大国，规模位居全球第二，仅次于美国，对于湖南而言，电子产业也是一个支柱产业，长沙更是将电子产业作为主要的龙头产业进行优先发展，涌现出了威胜电子、长城信息等一批在全国都有影响的企业。应该说这样的市场对电子应用专业中职类人才需求是很大的，但具体的情况是怎样的呢？针对这种情况，我们对企业进行过调查，威胜电子根据其生产能力和市场份额，仅2008年需要电子类的各层次的人才近400多人，而实际企业在市场上招聘的人才不到300人，尤其是生产一线工人，更是缺额很大，对企业产生不良影响。

二、我校电子专业现状

我校电子专业开设于1986年，20多年来为市场培养了3000多名电子行业的专业人才，学校有各类电工电子实验室10多个，开设的专业课程包括《电子技术》《电工技术》《电工技能》《音频技术》《视频技术》《电子CAD》《单片机》《传感技术》等。根据目前的市场而言，有些课程很有必要，有些则已经过时了，关键是有的知识点并没有针对真正的市场即企业的需求设置。而企业的需求是什么呢？来看看我们的企业吧。

三、长城电子信息公司凯杰公司对公司各方面人才的要求

长城电子信息公司凯杰公司是一家电子行业的上市公司，2011年5月21号到29号我们20多位电子专业的中职老师对该企业进行了为期9天的调研和实习，以下有关资料由生产管理部杨理胜经理和骆曼主管提供。

IPQC人员的职责要求和能力要求

1.岗位名称：IPQC人员

2.岗位作用：对全公司范围内所有过程的产品品质进行管制

3.目标和目的

确保全公司范围内所有过程的产品品质受控

4.岗位职责

（1）过程控制

①按检验规范和作业指导书及相关文件要求对车间的半成品、在制品进行抽检；

②对所有过程影响产品品质的一切要素进行管制，如防静电管制，生产环境温湿度管制，烙铁温度管制等；

③有权对影响产品品质的所有过程工艺进行管制。

④发现过程品质异常，及时反馈给技术、生产、品质部的工程师或主管。

⑤协助所在班组开展自检、互检工作，并负责产品检验标准的宣贯。

（2）工序管理

①为确保产品质量，上一道工序转下一道工序，未达到IPQC控制目标的产品；IPQC有权判定产品NG；

②对试产和量产的产品品质稽核，

③对生產过程的维修板、扫尾补料板进行重点管制，确保品质受控。

（3）检验记录

①做好IPQC检验记录和报告。

②每小时确认各工序的质量情况并签名确认。

（4）检验设备的管理

检验设备

（5）IPQC区域的7S

做好IPQC区域的7S，营造良好的工作环境。

5.关键技能与知识

电子或管理相关专业

中专、高中以上文化程度

6.关键绩效指标

过程批不合格次数=0次

四、调研小结

企业调查是一个非常艰巨和复杂的任务，要做到真正的细致和严谨，需要经过很长时间，通过很周密的工作，走访很多企业，回校后要与学校实践相结合，因此，课程建设必须面向市场。

9.个人专业技术工作总结与个人专业技术工作总结报告 篇九

一、汛前准备工作

对测验设施设备进行全面检修，其中主要对临时测流断面过河索涂油刷漆，桥测车厂家人员对桥测车进行检查维护。并定期排查安全隐患，做好防盗监察，确保安全度汛。

二、基本业务工作

本着“防汛责任早落实、安全检查早开展、准备工作早到位”的原则，全力以赴完成通江口水文站XX防汛工作，确保顶得住、测得到、报得出、报得准、报得及时。

1.水情概况

本年圆满完成测报任务，全年采用多点法施测共92次流量。全年水位变幅为1.95m，最高水位72.40m，最大流量148m3/s。2.整编工作

完成了本站水、流、沙、降雨、土含等资料的整理整编工作，保证资料整编工作按时、按质、按量的完成。在整编中及时对资料整理分析，确保资料质量。

3.报汛工作

在规定间内收集和处理完水情信息，及时发报，共发报351份。给地方防汛部门和政府部门提供及时可靠的水文情报，为其做出科学决策提供依据。

三、认真落实质量年工作要求

1.协助完成雨量场改造工程，协调工程顺利开展，负责旁站监理工作，确保工程质量。

2.根据质量年方案要求，制定学习计划，组织站内职工学习质量评定

办法、测验工作流程和相关规范；及时维护检测测验设备并作好记录，进一步规范设备的使用和管理；结合本站实际，完成质量评定自查自检工作。

3.9月份我站通过省局质量年评定小组检查，并参与昌图片区水文站座谈讨论，吸收积累质量年实施的经验。

借助质量年活动契机，提高了本站职工的业务水平，规范了站内管理。

四、安全生产工作

我站为抓好安全生产工作，防火防盗，测验中穿救生衣,桥测车安装警报灯以及设置路障等安全措施确保安全。熟记安全生产制度，提高从意识上和工作中的警惕性。

五、完成的其他工作

1.协助支部完成在本站开展的党员植树活动。2.配合完成在本站举行的春季老干部文明站座谈参观。3.协助松树、八棵树水文站完成了导向牌的制作与安装。

六、职工学习方面 1.政治学习方面

定期参加“两学一做”学习教育活动，及党员活动日的多项活动。站内三位职工通过参加手抄党章活动，提高思想政治素质，加强对党性的认识。

2.业务学习方面

参加局里3月举行的大型青年职工综合业务知识培训，并通过了考试；一名职工参加了松辽流域水文资料整编汇编规范培训和水文勘测工技能竞赛，进一步提高专业技能和业务水平。

七、存在的不足

1.按照质量年的实施要求距达标还有一定距离。

2.职工业务水平有待提高。3.在地方对外宣传沟通方面欠缺。

八、明年工作打算

1.深入观测落实质量评定要求，扎实做好测验、整编及测站管理工作，进一步促进测站的规范化，制度化。

2.继续推进文明水文站创建工作，抓好站内卫生、业务水平、职工综合素质。3.做好地方防汛抗旱工作的同时，加强与地方水利站和政府部门的沟通，促进本站工作顺利开展，加强水文地方宣传。

4.继续做好安全生产工作。

水暖专业技术员个人工作总结

工程资料也是项目的一个重要的环节，对工程建设过程的一种全面、真实的体现，一个项目的好坏直接反映出工程的质量，施工过程中各个工序的交接是否符合图纸和规范要求。在做好现场施工的同时，做好资料的收集，填写，符合以及上报整理，及时对到场材料进行报审和相关检验检测报告的进行收集，及时上报监理、甲方对相关表格进行签字盖章，并对相关文件进行分类存放归档。及时做好隐蔽验收、检验批质量验收，分部分项工程质量验收等工作，从而做到了相关验收工作与文字资料的封闭性与准确性，做到了真实有效。由于资料的多样性，根据集团公司要求和资料内容的分类性，在施工过程中对个施工资料进行分类入档保存，做到了有序存档。同时根据项目部要求，对上行和下发的文件进行文字标注和工程师签字，收发相关资料在发文簿上进行签字确认。在做好本职工作的同时，协助项目部的资料员和安全员进行项目安全文明施工管理资料的准备，对新入场的工人进行三级教育和安全技术交底，收集相关的证书材料，形成档案，对于特殊工种还进行了特殊工种证书证件的收集，经确认后方可上岗。与此同时积极配合甲方监理，按时上报月计划月总结等。

工程资料是一个工程项目重要的环节，和工程的各项施工工序一样重要，是对本工程建设过程的真实、全面的反映。通过一个项目的资料情况可以真实的反映出工程所用材料是否通过质量要求，工序之间的交接是否符合设计和规范要求，这对控制工程质量起到了至关重要的作用。作为一名内业技术员，在严格遵守公司制度的同时，做好资料的收集，复核，上报、整理，对本工程按照实际工程的形象进度，及时准确的收集材料合格证及各项检验报告、试验报告、隐蔽工程验收，检验批质量的验收，分部分项工程质量验收，并且及时联系监理工程师进行各项资料的签字盖章，从而做到了各项施工资料包括检验批、分部分项、隐

10.个人专业技术工作总结与个人专业技术工作总结报告 篇十

作总结范文合集

2018电力专业技术个人总结

一、电网规划的编制、修编工作作为生产技术部人员，参与《农村配电网“xx”规划滚动修编》、《配电网“xx”规划报告编制大纲》的编制、修编工作，该规划涉及如下内容：电网规划编制总则、农村配电网现状及存在问题分析、经济发展论述、电网现状、电网存在问题、依据经济发展状况负荷预测、35kv电网发展规划、10kv配网规划、一次系统规划方案、二次系统规划方案、无功补偿规划方案、投资估算等几大部分。为电网的建设与改造提供了依据，较好地指导了电网的建设与改造工作。

11.个人专业技术工作总结与个人专业技术工作总结报告 篇十一

职业教育作为一种教育类型，是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济和社会发展以及劳动就业的重要途径。近年来，随着我国职业教育的快速发展和教育教学改革逐步深化，各级政府高度重视职业教育师资队伍建设，把加强职业教育酒店服务与管理“双师”教师队伍建设摆在了职业教育发展的重要位置，并将其作为提高职业教育办学质量的基础性工程，采取了强有力的措施，大力推进，取得了明显成效。对职业教育酒店服务与管理“双师”教师内涵和专业化发展问题的研究，及其具体措施，已成为职业教育界普遍关注的焦点，职业教育教师专业化发展的环境得到了进一步优化。

毋庸置疑，职业教育教师是各级各类教育的教师所组成的教师队伍的一部分，职业教育教师不仅应具备教师职业所具有的基本特征，而且还要具有区别与普通教师的独特内涵。即职业教育教师应具备过硬的与职业相关的理论功底、专业技术能力，同时还必须掌握与工作过程、技术和职业发展相关的知识;除了致力于专业知识的传授，同时还要具备从教育学角度将这些知识融入职业教育的能力，必须熟悉相关职业领域里的工作过程知识，在遵循职业教育教学理论规律的前提下，将其集成于课程开发之中并通过行动导向的教学实现职业能力培养的目标。职业教育师资的任务，是使学生具备在企业从事专业技术工作必须具备的职业能力，因此职业教育教师的教学必须与不断变化的专业技术实践相结合。

职业教育教师的培养及其专业化，必须目标定位准确、内容选取恰当、实施过程合理、结果评价科学，只有经过严格的、持续不断的教育、培训和进修过程以及长期的教学实践过程，从而使得职业教育教师在逐步专业化过程中，实现职业教育的根本目的——以就业为导向，以服务为宗旨。

中等职业教育是职业教育的重要组成部分，重点在于培养技能型人才，发挥基础性作用。但是，在当前大力发展职业教育和加强中等职业教育教学改革的情况下，中等职业学校教师队伍的素质，特别是相关能力的缺失和不足，仍让是当前制约职业教育发展、影响职业教育质量的一个关键问题和薄弱环节。这主要体现在四个方面：（1）数量紧缺问题严峻。2012年中等职业学校师生比例超过1：21。（2）类型结构比例失调。专任教师中，专业课和实习指导教师仅占32%，酒店服务与管理“双师”教师占专业课和实习指导老师的比例不足1/4。（3）培养培训能力不足。职业教师培训主要依托职业院校建立，相对于职业教育的特殊性，在培养培训的规范化、专业化方面，亟待解决。（4）管理机制有待完善。职业教育特色不明显，用人机制不灵活，必须加大制度建设的力度。

酒店服务与管理“双师”教师的专业化主要有以下几方面：

（一）要建立职业教育教师的职业资格制度

目前，我国尚未建立独立完备的职业教育教师资格，1995年，国家颁布《教师资格条例》，只对“实习指导教师”进行了规范，而未对职业教师这个群体加以规范，尤其是未对专任教师做出有别于普通教育教师任职资格的规范。这就不难看出，该条例的基本点仍然是从普通教师的角度来对待职业教育教师。这就妨碍了职业教育教师在遵循职业教育规律和本质上的教育教学水平的提高，妨碍了职业教育酒店服务与管理“双师”教师专业化的程度，不利于职业教育整体质量的提升。职业教育教师与普通教师是两种类型的教师，职业教育教师是“双师型”教师，因此要尽快研究、试点、完善、推广以酒店服务与管理“双师”教师为内涵的职业教育教师的资格体系。

（二）要建立职业教育教师职前教育和在职教育体系

职业教师的专业化要经过系统的职前教育，并在任职后有计划、有目的的接受在职教育。因此，要加快建设我国职业教育教师的职前教育和在职教育体系，系统化地培养和提高职业教育教师的专业理论知识和专业实践能力，职业教育理论知识和职业教育的实践能力。要以培养酒店服务与管理“双师”教师为目的，合理设计开发教学内容和制定教学计划，提高职业教育教师职前教育和在职教育的系统性和针对性。通过建立职业教育教师的职前教育体系和在职教育体系，为职业教育教师专业化提供有效保障。

（三）要建立职业教育教师的评价制度和管理制度

目前职业教育教师的评价和管理，与普通教育基本采取的是同一方式、统一标准。按照普通教育教师的评价和管理方法对待职业教育教师，就忽视了职业教育酒店服务与管理“双师”教师的特殊性，非常不利于提高职业教育教师及其队伍的专业化水平。就职业教育而言，酒店服务与管理“双师”教师应具备职业教育的教育教学能力和职业教育的社会服务能力。要逐步建立健全、完善针对职业教育酒店服务与管理“双师”的评价与管理制度，主要有：聘任/录用制度、绩效考核制度、科研/技术服务成果评价制度;职称/技术职务评聘制度等。只有这样，才能促进职业学校有效开展"双师"师资队伍建设，促进职业队伍"双师"教师能力的可持续发展，从而提高职业教育教师专业化水平。

酒店服务与管理教师的专业化，都应包括以下四个领域：

一、要强化专业理论知识的更新，既掌握与职业领域相关的本专业领域的最新理论成果，以及涉及前沿技术和关键技能的理论知识，以便使其有能力在从事职业教育以后，随时跟踪社会现实职业工作的不断变化，及时吸纳与职业领域相关的专业领域里的最新出现的知识与技能，与职业相关的专业理论知识体系，以满足实施高质量的职业教育教学要求。要针对新产品、新材料、新工艺、新技术、新设备，以及新职业、新岗位中所产生的新技术、技能的新需求。

二、要强化企业职业实践的训练，即直接参加与职业有关的企业实际工作的训练，通过职业考察、企业学习、顶岗工作、脱产代岗等多种形式，熟悉并掌握相关的典型的职业工作任务和职业工作过程知识及经验。

三、要强化职业教育理论知识的学习。通过职业教育学和职业教学论等相关理论学习，促进职业教育教师教育理论水平的提高，强化对职业教育的特征和规律的认识，尤其是对职业教育的对象、专业、课程与教学过程的特征的认识，掌握职业教育的专业教学方法。

四、要强化职业教育教学实践的效果，即参加与职业有关的教育过程的设计与实施。通过在具体的职业领域的教学活动中，在熟练掌握职业工作任务和职业工作过程实践的基础上，运用职业教育学和职业加血轮的理论，开发职业教育课程，成为驾驭职业教育教学过程的能手，并且能根据自己的教学实践开展教学研究，以促进职业教育教师教学行动能力的提高。使职业教育始终保持对教学实践最新改革的不断反思，以此不断提高自身专业化素养，促进自身的专业化进程。

参考文献：

[1]《职业教育“双师型”教师基本问题研究》吴全全 著 2011版

[2]《双师型教师发展论》詹先明  著  2013版

12.个人专业技术工作总结与个人专业技术工作总结报告 篇十二

分析职业岗位(群)工作任务,确定职业能力

职业岗位(群)工作任务的分析是课程开发的前期工作。我院汽车检测与维修技术专业通过校企合作,成立了由专业教师和行业企业专家组成的专业建设指导委员会。在进行充分的行业企业调查研究的基础上,先对专业所对应的主要职业岗位(群)进行分析,再对每个职业岗位进行工作任务分解,即生产什么产品或提供什么服务,最后确定各个工作岗位(群)所必需的职业能力,包括职业综合素质、职业核心能力和职业拓展能力,即课程目标。

经反复研讨,确定了汽车检测与维修技术专业所应对的职业岗位:汽车维修工、汽车电器维修工、汽车钣金维修工、汽车油漆工、汽车美容师、汽车检验员。然后,针对每个职业岗位详细调查其工作过程,分解其工作任务,最后,研究其所对应的职业能力,从而确定了专业人才培养的目标和规格。

汽车检测与维修技术专业的人才培养目标为:掌握汽车结构、原理以及汽车故障诊断与检测等专业知识,能够使用智能化仪器、设备对汽车进行性能检测和故障诊断与排除,适应从事汽车维修及相关行业需要的生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用型专门人才。其人才规格为:(1)职业综合素质:敬业精神、职业道德、沟通能力、计算机应用能力、团队协作能力、自主学习能力;(2)职业核心能力:汽车发动机、底盘、电器的维护与修理能力,汽车车身维修能力,汽车油漆喷涂能力,汽车装饰与美容能力;(3)职业拓展能力:汽车营销能力、二手车评估能力、汽车保险与理赔能力、物流与汽车运输管理能力、汽车驾驶能力(见图1)。

依据职业能力,组织课程内容

专业面对的职业岗位(群)的职业能力得以确定后,下一步是由专业教师、行业企业技术骨干、教学研究人员、教学管理人员以及行业企业管理人员组成的课程开发团队依据职业能力进行教学分析、筛选课程内容,这是课程开发的关键环节。

教学分析就是对完成工作过程所需的某一单项素质或单项能力进行分析,列出其全部操作步骤、活动内容、所需的相关理论知识、技能和应具备的素质,即将职业能力分解成相应的技能、知识与态度,建立课程教学目标。进而对这些技能、理论知识和态度目标进行分解,形成技能和知识模块。

依据已确定的技能和知识模块,按其性质、功能以及内容和它们相互间的内在联系,以技能培养为主线,以知识“必需、够用”为原则,对课程内容进行优化衔接、定向选择、有机整合和合理排序,开设综合化课程和综合实训项目,重新构建实践技能教学系统和基础理论教学系统融会贯通的课程体系。

在确定汽车检测与维修技术专业的职业能力后,围绕工作任务开发专业课程模块的教学及实训内容,形成理论与实践相融合的模块化课程结构。课程开设分为四大部分:公共课、职业基础课、职业核心技能课和职业拓展能力课。

将原有的《汽车发动机原理与维修》、《汽车底盘原理与维修》、《汽车电器原理与维修》、《汽车故障诊断与排除》、《自动变速器结构与维修》、《汽车检测和测试技术》、《汽车表面处理与美容》等七门培养职业核心能力的专业课程整合为《汽车发动机构造与维修技术》、《汽车底盘构造与维修技术》、《汽车电器构造与维修技术》、《汽车美容与整形技术》等4个专业学习领域,开发出189个项目,共680个工作任务(见图2),形成以真实的任务、项目驱动的课程特色。

围绕课程内容,进行教学设计

以工作过程为导向的课程,其教学设计是实现课程目标的关键。

首先,设计教学情境,突出能力培养。教学情境的设计应对教学过程中各环节所涉及的教师、学生、教材、课时、教案、课程项目、任务、教学方法、教具、设施、教学场地与环境及考核方式等妥善地进行规划、组织、协调。

汽车检测与维修技术专业对专业主干课程进行整合后,按功能形成汽车发动机构造与维修、汽车主底盘构造与维修、汽车电器构造与维修、汽车整形、喷涂与美容四大模块课程,实施将理论教学与实践教学融于一体的“理论与实践一体化”教学模式。具体的做法如下:把每一个教学模块项目化,以模块内的项目为教学单元组织教学,每个项目由“应知(理论)+应会(实践)”两方面所组成。在项目设计时,将理论与实践融合在一起,可克服传统的理论与实践教学相分离的缺点,边学理论边实践,工学结合,理论与实践一体完成。每一项目的教学,使学生动脑动手,理论与实践融会贯通,知识与技能同步获得。

模块课程的教学以项目为载体,每个项目在校企合作工厂车间先由专业教师进行理论教学,然后,由专业教师和工厂技术骨干进行实践教学,接下来让学生进行实践操作训练,最后由教师与工厂技术骨干按照项目考核标准对学生进行应知(理论)与应会(实践)考试,检验考查教学效果。按照“教、学、做、考”四个环节完成每一个项目的教学,用一年半的时间在企业完成四大模块内的项目教学任务。

通过这种教学模式,使学生理论知识和实践技能同步增长,在就业前就具备独立工作的能力,为真正实现“零距离”上岗打下坚实的基础。

其次,实施“四位一体”,强化技能训练。学院与常德市一流的汽车服务企业合作,采用“车间现场、真实情景”的情境教学、实物教学及行为导向等教学手段,把课堂搬进东亚汽修工厂车间,使“教学场所与工作场所一体化”。由“教师与工程师一体化”的专业教师和企业技术骨干共同完成教学过程。根据工作过程开发专业课程,以学生为主体、以教师为主导,以工作任务为载体实施课程教学,坚持“教、学、做、考”合一的原则,强调“学中做、做中学”,使“学习过程与工作过程一体化”。以真实工作任务来设计综合实训项目,通过对未来职业岗位任务和环境的真实体验,使“学生与职业人一体化”。

吸纳多方参与,建立评价体系

专业人才培养模式和课程改革的不断深化,使得传统的、单一的教学评价已无法适应新时期职业教育教学活动的要求,评价体系应向多元化转变。

汽车检测与维修技术专业吸纳学校、教师、学生和企业多方参与,建立了全新的课程评价体系。由专业教师和企业技术骨干结合《国家职业标准》,对汽车维修技术专业的职业岗位能力要求设计考核内容,按照“教、学、做、考”四个环节,对189个项目制定了完善而详细的“项目化”教学考核标准,把一门课程的考核细化为若干个项目进行,每个项目的考核内容由“应知”和“应会”两部分组成。考核采用知识与技能相结合、闭卷与开卷相结合的一门课程多次、多样考核的“项目化”方法进行。

同时推行“双证书”制度,融职业资格教育于学历教育之中。在汽修专业的人才培养方案中明确规定学生毕业的条件之一是:在校期间考取一种由国家劳动部门颁发的汽车维修中级职业资格证书,如汽车维修工证、汽车电器维修工证、汽车钣金维修工证、汽车油漆工证等。

汽车检测与维修技术的考核方式,对原来的一门课程由一份试卷定成绩、一次实践操作考试定成绩的传统考核方法进行改革,采用以职业能力考核为核心的,理论考试、技能考核与行业考核相结合的多元化评价体系,更有利于推动学生职业能力的提升与发展。

总之,在校企合作基础上,构建以工作过程为导向的课程体系,不仅有利于校企教学资源的共享,而且有利于实践技能教学系统与基础理论教学系统的融会贯通,便于培养学生的综合素质和职业能力,为生产、建设、管理、服务一线岗位培养合格的应用型高技能人才。

参考文献

[1]石伟平,徐国庆.职业教育课程开发技术[M].上海:上海教育出版社,2006.

[2]邓泽民,陈庆合.职业教育课程设计[M].北京:中国铁道出版社,2006.

13.个人专业技术工作总结 篇十三

91年开始，自己已开始独立施工，并从工程的质量、进度、资料三大块来控制整个单位工程。本人主持参加了当时属于浙江省重点工程之一的长兴火电厂的部分工程，并与当时被称为是火电大哥的省五建技术骨干们一起并肩战斗在施工一线。工程质量：首先从原材料的合格证、复试报告及外观质量三方面来保证原材料的质量及收集资料的完整性，避免工程竣工时给工程资料的交验带来不必要的麻烦;其次是施工质量的控制，做到谁施工谁负责，谁验收谁负责，做到当天的活当天验收，并于七天一小评，一个月一大评;同时抓好各班组、各职工之间的相互交接验收，谁的施工质量交验不过关谁就承担相应的责任;另外积极抓好成品的保护工作，这样既节省了班组的劳动力，同时也节约了工程的原材料，避免造成不必要的返工和浪费材料，同时也提高观感质量。工程进度方面：首先是要有一个好的切合实际的进度计划以及切合实际的施工场地布置，有了一个明确目标的进度计划，对总体进度的落实就起到了指导作用;有了一个切合实际的场地布置，就可放置足够的原材料，同时也节约了材料的二次搬运费用;其次是人员按排，班组长和职工都是长期跟随本项目的老工人，这样工程质量比较稳定，安全意识较强，便于管理;另外，要抓好后勤工作，给职工提供一个温馨的大家庭的生活，这样利于团结，也才能充分发挥职工工作积极性和操作技能，才能最终保证工程质量，按时按量完成施工任务;工程资料方面：首先要全面收集资料，施工过程当中要收集各项原始的工程技术资料，工程中间验收或竣工前，更要全面整理资料，作为总包单位更要收集各分包单位的各项技术资料，要保证各批次进场材料均要合格，也要保证各试块(件)检测应合格，同时又要求工程施工严格按规范进行施工，资料务必使别人看得懂也理得清，资料的好坏直接关系到工程的竣工验收能否顺利进行。

94年开始，调离到上海区域工作，时任上海京剧院综合楼项目总施工，工程管理向高、大、难方向接触，同时新型材料施用多，管理人员多，质量要求更高更严，并要在施工中保证安全第一，把安全工作放在首位。首先在施工中要解决高、大、难问题，高：一是要保证工程垂直度，二是要保证工程层高。高给放线工作带来了一定的技术要求，一般平面放线采用楼板留设预留洞吊线法和铅垂仪法施工，或同时在房屋四角纵横方向弹垂直线。这样有两个好处：一是可以复核内吊线的准确度，二是可以复核外墙面的垂直度。只要工作做到位，复核仔细一般外墙面结构垂直度可以控制在5mm以内，批荡层偏差控制在2mm以内。水平控制点采用双控点法，一个作为引测点，一个作为复核点，用以避免人为的误差。大：一是分工要细化，二是管理人员和班组之间要加强协调和团结，这样就要求管理人员有更高的素质，知识要全面，协调能力要强，才能保证工程顺利完成。难：一是要预先分析，二是攻关，关键的技术难题采用“PDCA”法发现问题，解决问题，克服质量通病的发生。对于新型材料及新工艺的运用，可以采用样板间，样板层来积累经验，避免决策失误。安全方面从三点来抓：一是针对本工程实际列出各项具体的安全操作规程，制订安全措施，工程开工前编制各专项施工的安全施工方案，并交公司和甲方审批。二是配备足数合格的安全管理人员，各班组长必须配备兼职安全员监督本班组的日常施工安全生产，发现安全隐患及时解决，力争把安全事故消灭在萌芽状态。三是提高项目经理的安全意识及各生产职工的自我安全保护意识，让整个施工现场真正做到：安全第一，平安是福。

年~96年，在中天集团上海分公司第一项目经营管理部长江口仓储中心工地任职施工员，项目经理张8(在中天新生派人物中已具很大影响)，在他的直接领导和管理下，我们项目班子克服了种种困难，圆满完成了仓储中心这一大型现浇柱梁结构，预制大型槽型板装配安装的施工任务。

97~98年，在中天集团上海分公司卡博特工地任职预算员，该工地为一外资企业扩建项目，第一次和老外打交道，才真正认识到合同是多么地重要，双方的信函来往都对工程的索赔和签证直接相关。该项目总包单位为一美国的国际承包公司：福陆丹尼尔公司。其下分包单位特多，各分包单位之间的相互协调也就显得非常重要，尤其是在老外的眼里，安全是谁也替代不了的，任何时候都要服从安全在先，一点在国人看来是小小的问题，在老外的眼里都可认为是天塌大事，在这样严格的管理下，我慢慢学会也适应了老外的这一套管理，并在施工中能得心应手，和总包单位密切配合，顺利完成了施工任务，并为项目部取得了较好的经济效益。