大学生思想政治表现自评范文

大学生思想政治表现自评范文（共6篇）

1.大学生思想政治表现自评范文 篇一

乡镇2020年政治建设情况自评及工作总结

2020年，xx镇以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，认真贯彻落实中央、省、市、县决策部署，以“三品牌一中心”为工作目标，扎实推动全镇经济社会高质量发展。镇党委始终将政治建设作为党的根本性建设，以班子建设为抓手，力求做到思想上自觉、政治上清醒、纪律上严明、行动上坚决。根据相关工作要求，现将一年来政治建设和年度工作情况汇报如下：

一、政治建设情况自评

（一）政治建设开展情况

1.坚定政治方向，与党同步。镇党委始终坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定“四个自信”，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。一是深入推进主题教育。高质量开展“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会，聚焦基层党建、人居环境、脱贫攻坚、河湖治理、经济社会、食品安全等9个方面的内容，梳理出问题35个，建立健全了问题长效整治机制。对年老体弱党员、流动党员沿用主题教育“送学上门”制度，推进思想教育全覆盖。二是坚持学习引领示范。镇党委带头，全镇19个党总支、73个党支部支委成员坚持每月会前学习习近平总书记系列讲话精神，特别是每次党政负责人会上，明确各负责人为主传达学习，各线结合我镇实际，在工作中将讲话精神落实。年内开展党委班子成员和支部书记带头讲党课106次，扎实开展“学习强国”学习，学习人数达906人，通过明确学习内容、严格学习要求、确保学习时间，有效提升党员干部政治素养。三是坚决落实中央部署。镇党委始终站在讲政治、讲大局、讲发展的高度。特别是新冠肺炎疫情防控、防汛抗灾、脱贫攻坚、环保攻坚、厕所革命等党中央习近平总书记亲自部署、过问的工作，集中全力确保落实。

2.加强政治领导，与党同心。镇党委始终树牢“四个意识”，坚决做到“两个维护”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决照办、党中央禁止的坚决杜绝，严格落实党对一切工作的领导，发挥党委的领导核心作用。一是强化组织力。深入开展两结对三互比一联创，着力推进“三亮三定一提升”，持续开展“四牌党员”评选活动，试点桥南村优化党支部结构，丰富党支部“五化建设”内涵。全面推进总支书记和村主任“一肩挑”，强化了基层党组织的政治属性和政治功能。二是强化执行力。通过打造模范支部，引导先进和后进结成对子，构建基层党组织互帮互助常态化机制。通过不折不扣落实部署，推进了各项工作落实落地。三是强化战斗力。组织引领全镇党员干部围绕中心、服务大局，在疫情防控、脱贫攻坚、防汛抗灾、环保整治、退捕禁捕等10项重点工作中亮明身份、亮出承诺、亮晒成绩，切实发挥党员先锋模范作用。开展“党徽闪亮、党旗飘扬”系列活动，切实发挥党组织的战斗堡垒作用，让党徽在一线闪闪发亮，党旗在一线高高飘扬。

3.夯实政治根基，与党同念。镇党委紧扣民心这个最大的政治，站稳人民立场，贯彻群众路线；坚持以人民为中心，把群众利益摆在首位，赢得民心民意，汇集民智民力；落实中央八项规定及实施细则精神，坚决反对“四风”特别是形式主义、官僚主义，始终保持党同人民群众的血肉联系。牢固树立“人民群众拥护和支持是我们党最可靠的力量源泉”理念。镇党委将确保人民群众生命健康、财产安全放在首位。在今年的疫情防控和防汛救灾中，党委、支部积极动员，精心部署，取得了两防工作的全面胜利，也得到了党员、群众的全面支持，其中，党员群众义务防疫值守2400余人次、义务防汛排工4万多人次，慰问物资达32批次。

4.涵养政治生态，与党同频。镇党委严格执行新形势下党内政治生活若干准则，认真贯彻民主集中制；加强党内政治文化建设，弘扬社会主义核心价值观和共产党人价值观。一是坚持正确用人导向。以主题教育为抓手，强化领导干部的担当精神和大局意识，出台了《xx镇办点干部管理考核办法》，扎实开展办点干部轮训工作，选派了多名优秀青年干部到情况复杂的偏远村场锻炼，树立了良好的选人用人导向，营造了担当作为的浓厚氛围。二是严肃党内政治生活。高质量召开专题民主生活会，严肃开展批评与自我批评。出台《xx镇领导班子议事制度》，坚决贯彻民主集中制原则，凡“三重一大”事项必经集体研究决定，党委集中统一领导更加坚强有力。三是纯洁党内政治文化。规范党员的组织生活，年内开展民主评议党员2次，充实谈心谈话内容，强化组织观念、增强纪律意识，营造了清正、清明、清廉的良好政治氛围。

5.防范政治风险，与党同调。全面落实意识形态工作责任制，把牢正确的政治方向、价值取向和舆论导向，注重增强政治敏锐性和政治鉴别力。镇党委高度重视意识形态安全建设，牢牢掌握意识形态工作的领导权、话语权，正确引导社会舆论。把握导向，规范舆论宣传，提高舆论引导水平，对重大事件及突发性问题发现及时，注重提前介入，有效维护了群众的合法权益和社会大局和谐稳定。

6.永葆政治本色，与党同轴。镇党委认真履行党风廉政建设责任制，扎紧制度笼子，规范权力运行，从严管理监督干部，推动全面从严治党向基层延伸、向纵深推进。一是严格压实一岗双责。2020年镇党委专题研究党建工作16次，签订承诺书10份，召开党风廉政专题会议3次，落实“三重一大”制度，紧盯重点领域、重要岗位和关键环节，始终把党风廉政建设主体责任抓在手上、扛在肩上、放在心上，层层明确任务，压实责任。二是不断深化廉政教育。丰富廉政教育载体，组织镇村领导干部集中参观警示教育基地，做到警钟长鸣。加强节日提醒教育，及时下发“廉节”通知，切实筑牢了抗腐防变思想防线。三是始终坚持问题导向。深入开展作风整顿，抓住重要节点开展专项检查、专项清理，不定期开展作风督查。

7.提高政治能力，与党同振。镇党委坚持从政治上分析解决问题，做到把握方向、把握大势、把握大局。全面执行党的理论和路线方针政策，认真贯彻“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局；坚决落实习近平总书记对湖南工作作出的重要指示精神和党中央决策部署，扎实开展三大攻坚战，抢抓十三五收官攻坚，筹谋十四五开局布点，结合本镇实际，明确“三品牌一中心”发展目标。全面加强思想统筹，提升辨别政治是非能力，强化政治学习，保持清醒政治头脑和政治定力，重温入党誓词，坚定初心信仰，驾驭政治局面。强化“守土有责、守土负责、守土尽责”意识，始终把维护党的政治纪律和政治规矩放在首位，严肃查处政令不通，阳奉阴违行为，保证了全镇安定团结。

（二）存在的问题与不足

对照考察要求，经认真自查，镇党委在政治建设工作上还存在以下不足和薄弱环节。

1.把握政治方向方面。思想重视不够。虽然镇本级组织专题学习有计划、有讨论，但在村场一级，满足于每月下发的党建工作清单，学习的主动性不够，比如在禁捕退捕工作上，还有个别村的党员干部认识不够。

2.加强政治领导方面。存在重实轻虚思想。有的同志只对抓经济、抓项目建设劲头十足，不愿投放更多精力抓思想政治建设、抓后备干部培养。

3.夯实政治根基方面。主动作为不够，存在等靠要思想。比如，在禁捕退捕行动中，虽然多次组织调研，但对渔民群体的复杂性和后续生活保障缺乏通盘思考。由于实际原因，对群众反映的需求问题，除了做好政策解读和人文关怀外，尚未找到更好的办法，与群众的要求和期盼还有差距。

4.涵养政治生态方面。民主生活和文化氛围有待加强。民主生活会个人自我批评可以“入木三分”，但是相互批评却“蜻蜓点水”，不够深入。金牌党员评比虽然有一定影响，但党员先进事迹宣传推广不够，各村对本村典型宣传氛围不浓。

5.防范政治风险方面。风险防范意识不够敏锐，在粮食安全风险上，部分同志在双季稻推广上认识不够清醒，对于粮食增产对国家安全的重要性理解不深，认为农民种什么是自由。

6.永葆政治本色方面。廉政党课和警示教育活动组织较多，但后续跟进力度不足、“回味不够”，部分干部思想仍停留在“不敢”的层面，还没有达到 “不想”的自觉，未能发挥潜移默化、春风化雨的阶段。

7.提高政治能力方面。个别党员干部工作进取心不足，缺乏内生动力，工作依赖于老办法、老经验，处于混日子磨洋工状态，进取精神有待提振。

（三）下步努力方向

针对查摆出的问题，镇党委将认真分类制定专项整改方案，明确整改时限，扎实开展以下七个方面努力。

1.激发学习热情，坚定政治方向。推动会前学习习近平总书记讲话常态化，坚持把深入学习习近平总书记系列讲话精神作为首要政治任务，继续实行学习强国积分奖励机制，鼓励在学精管用、指导实践、推动工作上苦下功夫。确保送学上门制度化，完善送学、寄学模式，形成制度保障，确保理论思想全覆盖。

2.规范组织建设，强化政治领导。大力创新主题党日活动形式，推进党建工作阵地建设，打造党建亮点工程，丰富党支部“五化建设”内涵，把支部建设成为坚强的战斗堡垒。加大干部培养力度，加速年轻干部成熟成长。

3.树牢为民意识，夯实政治根基。大力践行全心全意为人民服务的根本宗旨，大力推行“一门式”服务，用制度约束干部，严格落实联点包片干部参加村、社区周例会制度，让党员干部在一线听意见、摸实情、解难题，不断增强人民群众的获得感幸福感。聚焦群众反映热点难点，想方设法加快解决一批重点难点问题，集中力量提升经济发展存在的短板，积极争项争资，加快我镇基础设施建设提质升级，实现经济社会高质量发展。

4.严肃政治生活，涵养政治生态。严格执行新形势下党内政治生活若干准则，一以贯之落实好民主集中制原则，高质量开展批评与自我批评，听真话，真整改，互帮互助，不断提升。

5.捍卫政治安全，严防政治风险。突出意识形态工作，健全政治风险防范机制，本着“必须、精简、有用”的原则，培育更加健康向上的党内政治文化，提升党组织的凝聚力向心力战斗力。

6.严明廉政纪律，永葆政治本色。严格落实“主体责任”，持续加强党风廉政教育，做到思想上同频、共振、共鸣。加强对重要岗位、重点项目、重点人员的监督，确保权力在法制轨道上阳光运行、安全运行。坚持抓早抓小，把纪律和规矩挺在前面，防止问题扩散化、严重化。

7.完善考核制度，提高政治能力。进一步完善办点干部考核办法、乡镇干部绩效考核办法，用制度管人，用绩效激励，激发干事谋事热情。

二、2020年度工作总结

（一）深化党建引领，激发基层党组织活力

1.夯实基层基础。一是以党支部“五化”建设为抓手，按照事前有计划、事中有督导、事后有反馈的原则，定期开展了党员集中学习、集中议事、集中开展服务、集中走访关爱、集中交纳党费等“五集中”主题活动日，让党建工作常态化。二是建立了党支部月例会制度，每月末专题召开党建工作碰头会，督导本月工作推进情况，及时制定下月工作安排，下发工作任务清单。三是落实了定期督查通报制，镇组织办对照每月下发的工作任务清单，定期开展督查，对摸排的相关情况及时通报，责令有问题的支部坚决整改到位。

2.强化党员管理。一是规范发展党员。严格开展党员排查整顿工作，通过党委自查、部门审查、重点核查的方式，清理出了一批带病入党、严格违反入党程序、违规易地入党的不合格党员，给予3人诫勉谈话、30人提醒谈话处分。二是细化党员积分。持续强化党员积分制管理，将三会一课、组织生活等内容，细化到党员每一次活动中。积分每周登记、按月统分、季度亮分，让管理党员有手段，让评价党员有依据。三是突出党员评比。严格按照“三亮三定一提升”方案要求，扎实开展“四牌”党员评比，在党务公开栏中张榜公布，用毫不遮掩的对比，倒逼党员自觉争先。在今年的“七一”大会上，对25名金牌党员公开表彰奖励，对22名黄牌党员警告批评曝光，倒逼党员作为。

3.提升服务水平。以智慧党建为引领，新建便民服务综合大楼，开辟“一门式”便民服务大厅，设立民政、卫计、人社、市监、自然资源、一门式、一件事一次办等专业窗口，将便民服务事项明晰流程，集中办理。通过“往下走”，简化办事程序，把服务迁到离百姓最近的地方；通过“往上走”，充分利用网络、云端平台，将服务民生搬到手机APP上，让群众“小事不出村，大事不出镇”，进一步提高行政效率和服务效能。

（二）干群同心同力，圆满应对防疫防汛“双考”

1.疫情防控认真细致。年初以来，新冠肺炎疫情肆虐，镇党委、政府大年初二集体宣誓，始终靠前指挥，全镇党员干部坚守防控一线，当先锋作表率。针对人员流动管控难问题，将全镇划分为142个网495个格，全域铺开网格化管控，推动摸排管控关口前移、力量下沉。每日，镇村两级干部上门摸排；每晚，党政班子碰头会商，及时发现问题、解决问题。期间，镇疫情防控指挥所累计下发督查通报20期、防控指令18条、办点干部工作要求56期，累计排查重点地区人员888人，健康码注册率达到100%。通过广泛动员群众、组织群众、凝聚群众，狠抓组织引领和网格管控，确保了我镇新冠肺炎零感染和社会大局稳定。

2.防汛抗灾全力以赴。今年汛期持续时间长，警戒水位以上达到40多天，党政班子带头示范，党员干部吃苦在前，冲锋在前，始终坚守阵地一线。汛前，我们扎实查险处险，全面清点防汛物资储备，做到账实相符，全面保障物资供应，实行划片管理、分级负责、干部包村包户防汛责任制，分营连组织抢险培训和演练，在实战中提高应急处突能力。面对持续高洪，我们坚持战时思维、战时标准、战时状态、战时纪律，主要领导“驻营蹲连”，全面推行“老兵”带“新兵”、党员带群众的巡堤查险“双带”方式，规范了巡堤查险，创新“三色标记”查险排险法。汛期累计完成清基扫障5.3万米，开挖导浸沟1604条，疏导沥水沟4.6万米，架设照明线路4.2万米，搭建防守棚37处。在全镇党员干部示范引领下，在群众乡友鼎力支持下，我们大力弘扬一代代抗洪人传承下来的拼搏精神，以万众一心之志、顽强拼搏之力、坚韧不拔之气，最终取得了全面胜利。

（三）狠抓项目落实，加快富民强镇进程

1.聚焦产业转型提效益。以推进农业供给侧改革为主线，围绕乡村振兴，农业增效，农民增收展开工作。一是加速推进土地流转。全镇耕地流转面积9万亩，流转率达80%。大力推广双季稻种植，落实国家粮食安全政策，鼓励发展粮食规模经营，依托农机服务专业合作社推广机械化，今年全镇优质稻扩种面积达到2.1万亩。二是创新农业种植技术。推广水稻集中育秧、机插（抛）秧技术。实施“稻油”水旱轮作试验示范，开展长晶稻、优质稻种植试验，打造水稻集中育秧3000亩示范区，带动辐射7000多亩。三是延伸产业链条。推广“稻虾”养殖，打造生态“稻虾”特色品牌，新富水产新增投资1500万，带动周边群众540人就业。进一步提升农产品附加值，通过打造特色农产品品牌，如今年重点扶持推广的菜油“滋油坊”品牌等，推动我镇现代农业做大做强，逐步形成“一村一品、多村一品、集中连片”整体格局。

2.狠抓项目建设强基础。今年我镇一批批项目陆续顺利推进。投资7600万的华容县第二人民医院项目目前工程进展顺利，预计明年五月投入使用；安全垸大堤建设已基本完成，投资1000多万元的道路损毁修复工程已陆续启动，坝上段计划农历新年前全面完工；投资670万的农村三级客运站已纳入2021年重点项目；洞庭新城二期、汉口街、汇泽雅苑等商业住宅项目先后启动建设，新增建筑面积7万多平米；投资960万的灌区建设项目已正式开工，洞庭湖区中型泵站改建已进场施工；新富村“洞庭湖综合治理五结合”项目已全面完成；镇便民服务中心大楼建设已正式投入使用，各类设施设备已添置配齐，“一门式”便民服务能力进一步提升。

3.厚植民生福祉补短板。一是抓好兜底救助。今年新增农村低保65户124人，将28名无人抚养儿童纳入救助范围，对23名残疾人进行上门评残办证，为396名老人申请生活补助。二是抓好健康帮扶。采取包村签约等形式，免费为65岁以上老年人及“三慢”人员进行了免费健康检查，开通健康扶贫绿色通道，落实先诊疗后付费和一站式结算，进一步方便贫困人员就诊就医。三是抓好社会保障。全镇参加居民养老保险缴费人员达到35956人，领取待遇人员10512人；征缴医保资金1396万元，录入系统人数55857人；通过组织群众参加招聘会，提供岗位推荐，开展劳动技能培训班等方式开展就业帮扶，共组织大型招聘会5场，帮助就业劳动力400人次。

4.聚力脱贫攻坚奔小康。镇党委政府始终将脱贫攻坚作为最大的政治责任和最普惠的民生工作。全镇经过多轮动态调整，共有贫困户501户1219人，2017年全镇唯一的贫困村汀头村成功脱贫摘帽，今年剩余的17户37人已全面脱贫。在干部结对帮扶上，将全镇党员干部与501户1219人贫困户全覆盖结对帮扶，严格责任。围绕“三保障”等基础性工作提质增效，推动各项行业扶贫政策精准到户，实现产业帮扶全覆盖，3家农产品加工厂、12家专业合作社覆盖贫困人口1219人，累计分红190多万元，户均增收3000元以上；实现免费健康体检全覆盖，慢性病家庭医生签约率达到100%，医保参保率达到100%；累计实施危房改造209户，异地搬迁83户；累计发放“雨露计划”教育补助53.1万元，确保全镇55名贫困学生无一因贫辍学现象；开展“户帮户、亲帮亲”社会帮扶活动，累计对接帮扶1495次，帮扶资金29.9万元，物资500余件；落实扶贫小额信贷政策，累计提供小额信贷资金1615万元。在镇村两级干部群众共同努力下，全镇脱贫攻坚工作成效显著。

（四）提高整治标杆，强势推进美丽乡村建设

1.致力抓好人居环境整治。2020年，我镇全力打造农村人居环境整治升级版，持续推进厕所革命、垃圾清理、保洁分类、杂乱整治工作，农村人居环境整治工作一直位于全县前列。一是突出厕所革命。以“首厕”过关制为基础全面推进厕所改造，全年完成新建三格式污水池800个，新建公厕2座，拆除旱厕65个。二是突出提质建设。统筹推进、因地制宜打造“小游园”“小广场”，以示范路、示范渠、示范组带动全域范围人居环境提质升级。同时大力开展森林资源保护，以打造森林小镇为目标，全年完成造林面积460亩。三是突出卫生评比。村上报、镇比选，在优秀农户中评出“最美农户”和“最美家庭”，利用群众身边的先进典型带动群众、发动群众、推动群众，引导广大群众逐步形成欣赏美、爱整洁、讲卫生的好习惯。

2.全力抓好环保专项整治。为全面完成污染防治攻坚三年行动目标任务，制定了《xx镇“洞庭清波”环保专项整治实施方案》《xx镇“2020年夏季攻势”环保专项整治实施方案》，针对相关问题整改，明确整改时限，落实责任到人。一是污水管网建设。污染管网配套基本完善，目前已完成集镇周边注东村和隆西沟污水管网铺设任务，今年年底前实现集镇周边污水处理设施全覆盖。二是农村饮用水源地问题整治。益稼水厂厂区内600平米水产养殖已取缔关停，通过实地踏勘，优化选址结果，在今年8月份完成了润众水厂新取水井建设。三是欧美黑杨清退。按照三年有序清退计划，我镇2018年完成欧美黑杨清退1678亩，2019年完成1578亩，今年完成清退1084亩，超额完成县定任务。四是农业面源污染治理。推进农业面污染防治，优化施肥结构，推进化肥减投增效，农药化肥包装袋回收利用成效明显；推进秸秆禁烧，建立包干责任制，明确网格员日常巡查责任，确保了秸秆禁烧政策落实到位。五是畜禽粪污治理。对15户畜禽养殖专业户进行污染整治，完成13户养殖户配套污染防治设施建设，2户退出养殖。六是水体环境治理。对大水面实施退出精养政策，涉及隆庆河东浃河两处大水面，常年处于三类水质，全县水体中质量最好；禁捕退捕已完成协议签订，实现全面禁捕。

3.全域开展治陋习树新风。持续推进“治陋习、树新风”工作，今年红白事简办326起，停办违规宴请26起，基本实现治陋工作体系化、人情往来正常化、婚丧宴请规范化、社会新风常态化的目标。今年升学季前，组织全镇61名大学新生开展“拒绝升学宴、带头树新风”活动，实现“入伍宴”“升学宴”零举办，在全镇范围内形成了良好的社会效应。文明创建工作已顺利完成市级文明乡镇申报，今年成功创建8个县级文明村、社区。

（五）坚持正确导向，社会治理有效

1.防范化解重大风险。镇党委、政府将防范化解重大风险工作纳入重要议事日程。一是牢固树立底线思维。深入学习贯彻习近平总书记关于防范化解重大风险的重要论述，全面落实县委防范化解重大风险工作要求，进一步强化主体意识，落实主体责任，提高防范化解风险的能力。二是切实强化工作措施。针对政治领域、意识形态领域、经济领域、社会领域、自然灾害等五个重点领域，制定风险化解工作方案和预案，从制度层面安排有效防范风险的环节和责任。扎实开展风险隐患大排查，建立风险隐患排查台账，切实做到横向到边，纵向到底，不留死角。三是扎实推进重点任务。聚焦民生领域支出，坚决杜绝举债搞建设，将“六稳”工作落到实处，将“六保”任务全面落实。健全大调解工作体系，建立网格干部包片负责制度，从源头防范化解风险隐患。

2.信访维稳尽心尽责。认真做好信访初访工作，今年来共接待受理群众来访268件。同时推动信访关口前移，变群众上访为领导干部下访，党政领导下访累计38人次，深入农村基层为群众解决信访难点问题28件，成功解决省委第四巡视组交办件34件，化解积案2件，训诫2人，有效维护了群众的合法权益和社会大局和谐稳定。

3.安全生产时刻紧绷。一是严守安全生产工作底线。根据“党政同责、一岗双责、失职追责”和“三个必须”的相关要求，确保安全生产工作“有专人管、有资金管、有制度管”，按照“三个一”原则：每月一调度、每月一检查、每月一检查，全体党政负责人亲自带队分片区检查，今年共组织开展安全生产检查25次，记录123份，下达责令限期整改指令书31份，全镇域内未发生一起安全生产事故，为居民营造了安定和谐的生活环境。按照县消防救援要求，组建镇专职消防队，在5个村社区设立村级消防站，配强了队伍，配齐了设备，已具备覆盖全镇的消防救援能力。今年，我镇在安全生产工作上成功申报市级示范乡镇。二是注重隐患治理，保障群众出行安全。开展了电动车下乡上牌、“三超一疲劳”专项整治等活动，确保了“保安全、保畅通、降事故”工作目标。针对交通问题顽瘴痼疾，通过开展集中排查集中整治行动，消除隐患11处，新设立标志标牌24块，增加减速带8条、护栏2处，取缔马路市场4处。三是全面提升食品安全监管能力和水平。根据县食安委工作要求，深入开展食品安全知识宣传，提高群众食品安全常识和意识，重点开展排查整治8次，群体性聚餐备案登记106起，查办违法食品经营12起，努力使全镇群众吃上安全放心的食品。

4.拥军优属氛围浓厚。通过走访摸排，进一步澄清底数，摸清优抚对象1144人，已全部按政策落实优抚待遇。宣传退役军人的相关政策，做好退役军人思想疏导和维稳工作，切实帮助他们解决生产生活方面的实际问题，解决困难军人医疗补助13人，帮扶生活困难对象37人。全力配合县人民武装部做好定兵工作，今年40多人报名参军，共向部队输送优秀青年20名，超额完成县定任务。

xx镇正处于振兴发展的关键时期，我镇将更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在县委、县政府的坚强领导下，不忘初心、牢记使命，始终同人民群众想在一起、干在一起，紧紧围绕“三品牌一中心”工作目标，担当作为、狠抓落实，为决胜全面建成小康社会，谱写“美丽、活力、幸福”xx镇新篇章而努力奋斗！

2.大学生思想政治表现自评范文 篇二

新媒体作为重要的时代标识,它是通过传播媒介的革新来影响社会的,它缘起于技术革新带来的传播媒介革新这一事实,又通过新媒体的便捷性渗透至人们的生活,在提供服务的同时,也在强化自身的存在感和不可或缺性,当人们把对新媒体的依赖性转变为常识性的认知时,新媒体就开始参与到人们日常生活中来,久而久之会影响到人们的思维模式和生活方式。因而,新媒体的高明之处就在于技术方便了我们的生活,也在悄悄改变我们的交往方式。

当代大学生,对以网络为代表的新媒体的认同和应用几乎是百分之百,长期通过新媒体进行虚拟化、数字化、网络化的交往,大学生的思维方式和思想状况也呈现出与新媒体比较契合的新特点: 一方面,新媒体带给大学生三个认知维度: 一是视觉时代,二是注意力经济,三是社会敏感期; 另一方面,大学生的思想状况也随之发生变动,在日常生活中表现出三种倾向: 一是群体性浮躁心态,二是群体性审美媚俗,三是群体性过激行为。

一、视觉时代易导致群体性浮躁心态

仔细审阅我们所处的这个时代,文字语言能力在视图影像的冲击下而变得暗淡,一个沉默寡言的时代已到来,从文化研究的角度而言,视图阐释和视图理解已变成我们阐释和理解社会的主要方式,正如丹尼尔·贝尔曾经断言的一样,视觉文化正在替代印刷文化成为当代文化的主旨。

视觉文化研究的先驱者发现,与印刷文化强调语言、文本和思考力不同,视觉文化则强调图像、感性和娱乐性,语言与视图的二元结构特征促使视觉文化与印刷文化分道扬镳。当下社会,后现代主义思潮的控制力在逐年上升,从非主流地位向主流地位转变中。后现代文化也成为主体的日常生活态势,眼球与吸引眼球成为视觉文化思考的核心,只要能吸引眼球,即使是被截取或被编辑的部分世界真相也可以替代世界的全部。

当前伴随着互联互通的高速发展,传播影像视图的现代新媒体已占据校园主流,影像视图的动态化和跳跃感极大地冲击着大学生的学习方式和求知欲,语言的魅力在图像面前处于劣势,听与看的区别在于勤于思考而累和沉浸于娱乐而奋, 惰性与随波逐流促使当代大学生在追求真知的路途中遇到困境。

在千百年的历史长河中,围绕着语言文字的印刷文化已经教会了人们读万卷书的求知模式, 思想者把自己的思维和理性置入文字中,由读者静心阅读、领会、感知并吸收为自己的知识,从学理上讲,即文字中的“能指”和“所指”被读者接受的一个过程。“能指”是文本本身的东西,“所指” 则是文本所表达出的意蕴、情怀和观点。求知的过程是求知者突破“能指”探寻“所指”的过程,是一个阅读文本又超越文本的过程。

而大学生在追求真知的过程中,求知贵在对 “能指”的理解与把握,需要一定的知识涵养与批判力,当前高校大学生求知困境正是在对“能指” 的把握过程中即知识内化过程中产生的。读书时间不连贯、时间不够充足,深入文本不够、浮于表面,学业依赖突击学习和死记硬背来实现,考试课尽量不挂科即可,考查课百度一下就算完事,细细算下来,高校在读大学生四年学习的科目很多,真正深入的科目确是很少,说到底,当代大学生的知识涵养与批判力缺乏导致当代大学生的浅薄与浮躁。在一个充满视图、图像的视觉文化时代,青年大学生的日常生活也吸纳了大量视图与图像进来,挤占了大学生的宝贵学习时间,大学生群体性浮躁心态也日渐明显。

二、注意力经济易导致群体性审美庸俗

审美是主体的一种高级需要,它是主体在自我审美能力基础之上的自我净化、自我完善过程, 是主体对自由本质的欣赏,是对人格自由的向往。 这种人格自由使主体具备了一种超越现实的理想、动力与自觉。从这个意义上讲,审美是自由人格的本色。审美主体在审美过程中对审美对象不断刻上自由意志的烙印,也会产生出一种确证自我自由本质的愉悦,这种追求自由本质且得到确证的过程使审美主体完成对美的体验。从审美一般有两个先后相继的不同阶段: 初步阶段是对美的感性直观形态的获取,后续阶段是对美的升华和享受。美的感性直观形态又称为快感的美,是美本质的外部形式,美的升华和享受又称为美感, 是美本质的核心内容。近年来,高校青年大学生群体中凸显的审美庸俗问题,实质上是当代大学生在审美过程中重视形式忽视内容,把快感扩大, 把美感挤压的结果。

那么,是什么原因促成了快感的建构与美感的消解呢? 让我们把眼光投向我们所处的时代。

“商品”是经济概念,“审美”是美学概念,这两个原本属于不同范畴的概念在今天却出现合流趋势。伴随社会发展、经济进步,以“生产引导消费”的生产社会已经被以“消费引导生产”的消费社会所替代。这一转变促使商家重新思考商品的营销模式,于是商品和审美开始走向一起,直至审美作包装商品的附加值被摆上货架,进入消费过程。日本经济与文化学家杉浦勉将这种以商品经济的文化力来吸引人们注意,给消费者带来影响的经济形式叫作“注意力经济”。注意力经济特别寻求人们的注意力,把吸引人们眼球看得尤为重要。大众在消费过程中同时消费商品、注意力和快乐,这必然导致快感文化。究其缘由,美感是一种需要追求和欣赏的,是飘忽于“商品”之外的东西。这种形而上的存在对于注意力经济的欲求来说价值较小; 相反,精于经营形式的图像、音效、画面等对于诠释美感,快速传递美的符号具备优势, 所以越来越被重视、夸大,故而审美的商品化过程实际上是对审美的两个阶段顾此失彼的过程,顾的是快感,失的是美感。取舍之间,审美完成转向,美感逐渐被淡化、消解,快感则被夸大、建构。

与整个社会密切联系的大学不可能躲避开注意力经济时代的冲击。改革开放三十多年来,国内外经济交往加深带来中西文化的融通与冲突, 文化多元化导致审美取向的多维化、多向化和多元化,这为大学生在审美过程中发生审美庸俗提供可能。

需要反思的是,我国高校学科设置比例失衡和学科发展不均衡的现状又给当代大学生带来诸多负面影响,人文气息不浓,学术重术不重理,形式化严重,学科设置的瘸腿现象严重,民国时期的德先生跑了,赛先生群体臃肿,高校也发现了这一奇怪现象,而后加紧对人文教育的扶持与投入,但往往是注重量,忽略质,造成“有且大量有”的人文教育怪相,这种怪相凸显出有的平庸,即量的恶性膨胀和质的严重匮乏。科学技术是一种“器”,一种工具性的维度,若是过度追求科学技术而忽视人文素养的培养,则会把科学技术的“工具性”本质演化为技术官僚主义,从而引发科学技术控制主体的现状,进而引发功利主义、物质主义、实用主义等思潮。大学生在这种鱼龙混杂的思潮中容易产生“急功近利”、“拜物教”、“有用即真理”的庸俗生活哲学。不幸的是,注意力经济所带来的快感文化适应了这一趋势。

更为深刻的是,注意力经济带来的结果除了适应,还有控制。快感附于表面,所以容易失去, 得和失的转换快,基于此,要保持形式的吸引力就要把快感与权力结合,并借助强大的现代媒体势力,传播至广大的受众。现代传媒不同于传统的传播媒介,它以图像作为传播因子,不断更迭图像内容以激发人的感官刺激,最大限度地迎合审美主体的感官需求,伴随着现代传媒的发展,这种感官化、平面化、快餐化的传播方式逐渐上升为当代社会最具普遍性和最受欢迎的审美方式,并为当代大学生所广泛接受。

当权力与快感相结合形成一种控制后,一种新的话语权就在审美领域产生,在这个审美趋向多元化、多维化的时代,审美主体势必会受到新话语权的引诱和控制。在其控制之下,审美主体逐渐丧失其对美本质的自由自觉的追求,停留在无深度的感性表面,那么,当代大学生群体性的审美媚俗倾向日渐明显起来。

三、社会敏感期易导致群体性过激行为

社会敏感期一定与社会敏感问题相关联,而社会敏感问题是指涉及广大百姓切身利益、社会普遍关注的问题,它具有问题敏锐、矛盾性强、分寸难以把握、多种矛盾相互交织、涉及面广、利益指向性明确、公众关注度高等特点。目前,我国正处于改革发展的转型与攻坚期,改革也正处在攻坚克难的深水区,国际上经过战后半个多世纪的和平发展期,国际力量对比正在发生悄然变化,国际经济、政治格局出现新特点、新问题,国际社会的非安全因素和不安定因素加大,因而从国内外局势看,在内部改革进行的同时,外部环境特别是周边环境的不稳定因素加大,围绕我国周边海域发生的“海权之争”问题正在持续发酵中,外加美国重返亚太政策的影响,可以肯定的是: 社会敏感问题的层出不穷势必会促成社会敏感期,而社会敏感期对当代大学生的人生观、价值观和维稳教育是一种挑战。

新媒体的快速发展助推了这一重大挑战,伴随移动互联技术的迅速发展,新媒体环境对大学生的价值观影响力远超过了传统时期。新媒体的理解在不同学者们中存在争议,至今亦无定论,它通常是指在计算机信息处理技术基础之上出现和影响的媒体形态。互联互通作为以信息技术为中心的新技术革命的重要特征,正在快速而深刻地影响着人类未来,改变着人们的生活、工作、学习和思维方式,影响着社会的方方面面。既给高校思想政治教育带来了机遇,也带来了冲击和挑战。 对于高校学生而言,新媒体主要指基于网络的手机、博客、微信等,陈文畑在《新媒介环境下的高校舆论安全构建》一文中提到: “新媒介的普及以及新媒介文化在高校学生群体中的渗透,给高校的舆论安全带来了一定的挑战,无论是社会热点事件或者校内突发事件都有可能在短时间内引起高校舆论波动甚至骚乱。”[1]

社会敏感时期高校大学生容易在各种内外因素的诱导下产生群体性思想情绪波动,进而有可能引起群体性过激行为。在高校扩招的大背景下,几乎每所高校的在校学生人数均在万人甚至几万人以上,如此集中的人群数量,年轻气盛、思想活跃、容易波动、追求自由、向往民主,判断力欠缺等等是这群大学生的特点,因而大学生的思想容易受到外界因素的干扰而产生波动,表现出群体性、从众性、冲动性等特征。冯晓丽在《敏感时期对大学生产生的负面影响及疏导策略研究》一文中指出: “敏感时期是相对于学校常规状态而言的一些特殊时期……当代大学生,虽然具有开阔的眼界、较强的独立意识和一定的政治见解,但是,由于他们正处在人生观、世界观、价值观形成的重要阶段,同时还处于不稳定的时期,很容易受到敏感时期给予的影响和压力,出现情绪和思想上的波动和改变,在敏感时期,学生的思想情绪容易出现波动和改变,使他们走向极端。”[2]

社会敏感期往往是多个社会敏感事件共同促成的一个特殊时期,但是在多个社会敏感事件中一般会有一个事件较为突出,引领着社会敏感期的走势,可以称为主要敏感事件。当下,在国内外复杂环境下,围绕我国周边海域的海权之争就是一个特别突出的社会敏感事件。海权之争就是海洋国土、海洋资源、海上通道的争夺,其核心是资源之争。中国作为大陆型国家,历史上海权意识并不是太强烈。近代以来,西方列强从海上入侵中国,用先进的技术和枪炮打垮了腐朽的清政府, 也给海权意识淡薄的中国人敲响了警钟。二战后,世界各国普遍开始重视海权,海洋、资源、主权之争随之多起来。中国作为一个重要的沿海大国,拥有大片的海洋国土,海上邻国众多,由于各种历史和现实原因所致,中国与部分邻国之间存在海权之争也是一个不争的事实; 特别是围绕中日钓鱼岛之争,中菲黄岩岛之争,海权之争正在持续发酵中。这一敏感事件也成为青年大学生所关注的焦点问题,围绕海权的海洋意识、海洋经济、 海洋科技、海洋法律、海洋管理、海上军事力量等成为热点知识,围绕海权的主权问题也在点燃国人内心“争口气”的火花。

摘要：新媒体是一个动态词,而不是一个静态词,它的核心是革新。技术进步带动传播媒介的革新,传播媒介革新改变着大学生的思维方式和认知模式。对于大学生而言,新媒体不仅仅是生活必需的工具,更是不可或缺的“肢体”,新媒体带给大学生三个认知维度:一是视觉时代,二是注意力经济,三是社会敏感期。大学生的思想状况也随之发生变化,在日常生活中表现出三种倾向:一是群体性浮躁心态,二是群体性审美媚俗,三是群体性过激行为。

关键词：新媒体,大学生思想状况

参考文献

[1]陈文畑.新媒介环境下的高校舆论安全构建[J].吉林工程技术师范学报,2012(7):56.

3.大学生思想政治表现自评范文 篇三

一、“苦大仇深”式

有的学生置发展的社会、沸腾的生活于不顾，看不到生活的主流，一叶障且，不见森林，作文中通篇流露的是消极颓废的情绪：或是感慨世态炎凉，或是伤感命运不公，或是痛斥世风日下。作文中“秋意”太浓，甚至“痞”风盛行，把一时的个人不快无限放大，似乎只有往狠里、丑里、脏里写才是真实感情的流露。

二、“偏激思维”式

有的学生受一些网络文学和某些“80后”作家作品的影响，作文张扬个性而没有道德底线，追赶新潮而没有是非观点，思想介于成熟与不成熟之间，以惟我独尊的姿态出现，以不屑一顾的口吻调侃，不管是否合理，横竖一个“不”字，似乎惟有他的观点才是真理。没有理性分析，缺乏辩证思维，以偏概全，钻牛角尖，强词夺理，使文章失去“以理服人”、“以情感人”的力量。

三、“胡编恶搞”式

有的学生受一些“恶搞”式的电视剧和小说的影响，作文不去写自己熟悉的生活，而是胡编乱造加恶搞，尤其是一些故事新编式的作文表现得最为突出。君不见武松浪迹青楼与潘金莲私奔，嫦娥用上洗衣机，八戒学会了说法语，鲁智深当上了林业部长，焦母读熟了《婚姻法》，屈原贪赃枉法、欺男霸女，诸如此类的“胡编恶搞”，根本不符合生活逻辑，注重的是“戏说”，文章没有真实感，流于浅薄，思想缺乏深度。

四、“矫揉煽情”式

有的学生“为赋新词强说愁”，为文造情，为了感动阅卷者，不惜以“家破人亡”为代价，恨不得把全世界的苦难都集中到他一个人身上，作文中出现了“遭遇车祸，失去双腿，患上白血病”等令人悲痛欲绝的事例。事实上，编出的故事根本不具备打动人心灵的力量，加之细节描写失真，情节设置不合理，其结果只能是适得其反，止增笑耳。

那么，作文怎样才能做到思想健康呢?

1求真

“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”这是教育前辈陶行知先生的谆谆教诲。对于作文，鲁迅先生在《作文秘诀》中语重心长地说：“作文若真有秘诀的话，那就是有真意，去粉饰。少做作，勿卖弄而已。”两位大师的话，无不昭示了这样的道理：做人作文，“真”为第一。

作文要求真，是指作文要有真情、真理、真意、真趣。惟有真情才能打动人，惟有真理才能启迪人，惟有真意才能感动人，惟有真趣才能吸引人。作文的求真，也是生活的艺术表现，是健康人格的文本呈现，绝不要求作文一笔一画摹写“真人真事”，更不要求作文“字字有出处，事事有来由”。

2求美

健康的人生追求美，健康的作文讴歌美。惟有求“美”，文章才能感染人陶冶人，才能成为悦目赏心的“美文”。

作文之美，源于积极向上的生活情趣、明辨是非的审美理念。那种以丑为美、以怪为新、以游戏人生为时尚、以标榜另类为先锋的作文思想，其结果只能是媚恶俗、玩琐碎、耍贫嘴、做游戏。这样的作文不管文字多“酷”，“概念”多新，最多塑出几枝畸形的“恶之花”。

“言之无文，行而不远。”作文语言的选择和偏好，从深层探究，还在于“审美心理”。现代中学生的作文中，新词汇、新句式伴着他们跳跃的新思想向我们传递着时代和青春的气息，这是可嘉的；然而文辞层面不加区分的“移用”、惟恐不及的“模仿”、毫无意义的“洋化”、标新立异的“杜撰”，只能透露出学生心理的稚嫩，审美的偏差。

3求善

求善就是要用善良的心灵，去欣赏人生，在物欲横流的今天，我们尤其需要一个善的心灵。用善对待自己，让自己的思想合乎道德规范，让自己的行为不去损害别人的利益；用善对待别人，以欣赏的眼光去看别人，多发现别人的善，我们的生活难免有碰碰磕磕，善心待人往往可以化干戈为玉帛；仇视和敌对，只能是两败俱伤。作文要求善，是指用善的心灵去观察生活，把善的事迹、善的情感流于笔端，才能使文章的格调永远积极向上，彻底远离让人感到压抑的灰色作文。用善对待别人，即可快乐自己；用善撰写文章，更能打动读者。

4求新

求新就是作文思想要紧扣时代发展的脉搏。我们这个时代是飞速发展、日新月异的时代，新鲜事物和先进人物层出不穷，每天都有新信息、新观点、新问题出现，这就需要我们站在时代的高度，总揽全局，积极发现，努力探索，挖掘事物的内在意义，把握事物的普遍联系，探寻事物的发展规律。只有具备这样的思想，写出来的文章才能有益于社会人生，有益于世道人心。

5求买

求实就是要用正确的态度处理生活素材。现实生活中，总是有光明的一面，也有阴暗的一面；既有正面，也有反面。作为客观现实反映的文章，当然也可以写生活的阴暗面或反面，关键是抱着什么样的心理，采取什么样的态度来写。江泽民同志说：“要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”这应该是评判我们作文思想的第一标准。我们一定要用发展的眼光，把握住事物发展的趋势和方向，一定要用一分为二的观点，分清主流和支流、现象和本质，对落后的、错误的东西，决不能加以欣赏和支持，而要进行批评和鞭挞。

高考是一种综合素质的考试，高考作文越来越重视作文的人文色彩，优秀作文往往是思想、审美、情感的三者统一，健康积极乐观向上的心理是我们永远的追求。当然追求人文色彩不是说空话、唱赞歌，而是走进生活了解苦难后的一种超越，一种理性。

4.员工工作表现个人自评 篇四

2、用心主动不放过能够学习的任何机会，对自我当前的严格能够使在工作中安全生产为首要。

3、勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改善自我的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域能够立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自我，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作潜力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。

4、到单位工作已经有三个月了，在过去的工作三个月里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼在领导及关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮忙下，我的工作潜力有了很大的提高，现将个月来的工作做一个自我评定。

5、思想政治素质注重政治理论学习，关心国家大事，努力提高政治理论修养，用心参加我局组织的政治活动，处处严格要求自我，思想上行动上同党中央持续一致。

6、工作热情高;人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信;对待工作严谨处处为公司思考，能够虚心理解同事给予的推荐并改正;学习进步较快受到大多数客户的好评。

7、办事方法有改善，工作有进步，该员工做事情踏踏实实做人本分，能够虚心理解市场招商经理的推荐，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种，并用心和经理进行各种环节的沟通;在__年_月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司思考，不记个人得失。

8、良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，用心主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事用心工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

9、与海关工作人员的工作沟通交流不够;

10、该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能用心完成公司的任务。

11、工作认真负责，用心主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。

12、良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益或社会效益。

13、尤其是报关这种时间性极强的工作，更需要时刻警醒自我注意错误。如果不是同事们及时为我指正，恐怕到此刻我也不自知而无法提高自我;

14、工作态度端正，业绩比较突出。

15、时刻使自我持续清醒的头脑，去处理工作中的问题，对于不能解决的问题，及时与上级进行沟通从而解决当前问题。

16、工作中还存在尚显浮躁的心态，有时候做事只求速度而忽略了质量，有时在做一件事的时候忽略了其他事情，造成顾此失彼;

17、工作热情高;人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信;对待工作严谨处处为公司思考，能够虚心理解同事给予的推荐并改正;学习进步较快受到大多数客户的好评。

18、工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自我，注重个人成长，能有效改善自我的`工作方式，从而在工作中收到良好效果。

19、用心进取工作态度认真塌实肯干职责心强并有很强的团队合作精神与合作潜力注重工作效率个性独立性格开朗做事果断有主见时间观念强。且具备优秀的表达潜力，具有较好的学习潜力和理解新鲜事物的潜力，富有开拓意识，注意细节，有很好的心理承受潜力。

5.个人团内表现自评 篇五

思想上，我进取上进，热爱社会主义，拥护.....的领导，关心国事，关注身边小事;进取参与学校组织的各项活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，真正做到学以致用;遵守学院各项规章制度，认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用，尽到一个团员应尽的职责，有坚定的政治立场，进取上进。

我维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。不论是过去此刻还是将来，我想我都能真正做到也能坚持做到这一点。

生活中我为人诚恳，做人正派，助人为乐，遵纪守法，热爱团体，尊敬领导，团结同学，进取参加各种团体活动。在生活上，我平易近人、待人友好、乐于助人、与人相处融洽，并养成良好的生活习惯。有较强的交际本事，团体荣誉感强，且进取进取。

在学习中我不断充实自我，丰富头脑，培养自我良好的思考习惯，所以我有着端正的学习态度，善于学习，在大学一年级取得了较好的成绩。我有较强的时间观念，兴趣广泛，能够合理分配学习与工作的时间，并迅速适应大学生活。课余时间里，我进取参与志愿者活动。

工作中，作为学生会干部，具有二重身份，在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突，我总能很好的解决这些问题，做到学生会、班级工作两不误。

6.大学生思想政治表现自评范文 篇六

——熊仁伟

我坚信任何一名渴望触及生命、有所作为的教师都想尽可能地提高效率，而要提升课堂教学效率，改善学生的课堂表现显得尤其重要。学生的课堂表现是影响学生成绩的关键，只有当学生的行为有所改善，他们的成绩与各方面的才能才会相应得到提高，教师教学质量才能得到保障。为了让学生更好地参与课堂活动，也为了使课堂教学更加的高效，我总是要求自己做到以下三点：

（一）情感传递先于知识传递

我非常欣赏当代教育专家林华民老师的一句话：建立在缺乏师生情感基础上的教学行为，是一种纯“商业”行为。林老师认为：在当代有很多教师会在功利思想的驱动下，不知不觉会把教学行为与自己的评先、晋升等利益结合起来，而且在这种心态下的教学活动，学生就变成了教师实现个人目标的工具。是的，有这种心态的教师，如果学生在课堂上表现不好的话，他们都大都成了教师个人的“出气筒”。并且教师对犯错学生的批评，已经不再是教育的动机，而恰恰是“披着羊皮的狼”，教师为自己的“恨铁不成钢”出了口恶气。孰不知就在教师大声叱责之下，课堂宝贵的时间就这样白白地流逝，向“四十分钟要效率”也就成了空谈。最后，教师还要将责任推卸到课堂“捣乱”的学生身上，因为是他耽误了大家的学习时间！可实际上每一个孩子都是向上、向学、向善的，只是教师自己本身变得虚浮，碰到不合意的学生就失去理智，如此反复，学生之间的差距随着年级的升高，问题也就变得越来越难以解决。造成这种不良后果的“罪魁祸首”之一就是我们教师自己。自己只是一味地追求知识的传递，以为在课堂中自己努力教学，学生就能够领情。忽视了师生情感的交流，没有走近学生的心里，没有架起师生之间心灵的桥梁，师生关系不融洽就难以开展高效的教学活动。

一个班级总会有个别学生在课堂“任逍遥”，也就是这些“顽固分子”让教师抓狂、发怒，浪费了课堂有限的时间不说，在其他学生心目中还影响了教师自身的职业形象，更严重的是挫伤了被评批学生的自尊，也会使同班学生对受批评的人有偏见，给同班学生心理也造成了负面影响。教师的一言一行都被学生看在眼里，记在心里，如何为人，如何处事，教师的一举一动对学生们来讲不正是他们模枋学习的范本吗？ 我做三年级班主任的时候，在我的课堂就遇到这样一个学生：刚开始见到他时，他就完全脱离小学生的行为规范，不穿校服不说，手腕还带着抢眼的饰品，受老师批评时脸霎时通红，眼神充满愤怒和抵抗，手中的小拳头还握得紧紧，似乎随时做好了报复的准备。上课根本坐不住，课堂作业不完成，更别说课外作业了，你在上课讲到该严肃的时候，想要激起学生情感的时候，他却突然来一句出乎你意料的话，逗得全班同学抿嘴偷笑，把你前面讲得弄得前功尽弃。下课也惹是生非，经常有同学打他的“小报告”，在课堂里批评已经没有了实效，一味地批评只能让他自己强化自己的缺点，更加延误课堂的时间。所以我每次都用眼神和他交流示意，下课后我总会对他说：“老师发现你上课改了很多，希望下节课继续保持”。并且再上下一节课之前，我总会站在教室门口，把他引到旁边，用眼神真诚、心底满怀喜欢之情对他说：“这节课我相信不要老师的提示，你也一定能够坐好的。”随后便双手轻轻放在他的肩膀，目光温和地注视着他，静静等待他的反应，直到他冲我可爱而又略带羞涩的笑。

虽然有时他还会重犯，但是已经比以前有改善，他一又好的转变，我就立即表扬他，每次在上课之前，我都要坚持站在门口，给他温馨提示，用自己的眼神告诉他，我很在乎他，让他自己接受这个信号。除此之外，我还会经常在课后观察他需要哪些帮助。有一次他被数学老师罚，耽误了吃午饭的时间，我见他不吃，就走过去问他，原来是因为米饭放久了，变得很干、很硬，而学校食堂这时肯定都没人了。我就二话没说，跑到校门给他买了两块面包，叮嘱他一边喝水一边吃，同时又坐在他旁边对他因势利导。

不光是针对他一个学生，也不仅是针对课堂经常犯错的学生，对任何一个学生，我都会尽可能多地予以各式各样的帮助。教师的帮忙对学生来说，学生会觉得无比光荣和自豪，学生也会感受到老师对自己的关爱——不仅仅是成绩！

记不清是哪位当代教育名家说过，他认为：真正的学生教育不在老师的办公室，而是在教室。我很认同这样的观点，因为只有老师经常在教室，经常去留意他们，老师就会发现学生更多的可爱之处，每个学生的背后都有很多的故事。改变学生就成了自己的使命，有了这样的心态，很多教育问题就会找到解决的方法。所以说为了保持一个高效的课堂，将“情感传递先于知识传递”当成自己教育的一个理念，你会发

现学生在你的课堂总能听从你的指挥。

（二）充实自己的课堂

做教师的肯定会碰到如下的情景：做同一个练习，总会有人先完成，这些在短时间内就完成了教师课堂任务的同学，他们总会选择干一件事：那就是回头、说话、交头接耳，直到你布置一项新的任务他们才有可能停止。所以，为了让每一个学生在课堂中过得充实，最简单的一个办法就是准备一系列不需要花费太长时间，太多心思的活动。学生在忙碌的时候，通常纪律就不会有问题，纪律保持住了，课堂效率也就有保证了。

我自己教三年级语文，在学生初学一篇新课文时，由于拼音和识字能力的高低，总会有一些学生有些字不会认读，我便会在他们自由默读完成之后，让个别学生将自己还不会读的字按序号写在黑板上，这个时候，相对于台下的同学来说，这就是一个空档时间，如果没有任务，或者老师只是简单地说：“台下的同学不要没事做，看看自己能否读出台上同学所写的生字的字音来。”我想这么简单的课堂指令，总会有一部分同学眼睛不会去盯着黑板，尤其是上台同学粉笔字写得不如意的时候。那么在这个时候，我便会“见缝插针”般地布置一些简单而又有效的任务给台下同学。我会让他们在自己位置上，拿出草稿本，将台上同学写的生字按序号标上拼音。这样一来，他们就会耐心地看上面同学写，并且看完后自己也要动笔，如此一来，既可以检验拼音，还可以熟悉新生字，何乐而不为！

当然，这里也要防止台下有些学生“溜号”，有些学生可能磨蹭没有写，或没有完成等情况。我经常采用“小先生”的做法，每一组哪个学生完成的又快又好，就担当哪一组的“小先生”，这会让很多想得到“殊荣”的孩子，全力以赴地聚中注意力来练习。“小先生”总是完成又快又好的同学，他们可以帮我下位检查，我也会在这个时候下位巡视，趁机指导一些“学困生”。当我们板演评价之前，我也会告诉学生，你们要认真听，等板演评价完成之后，我会让“小先生”再次去检查订正情况。在“小先生”下位检查订正之前，我还会根据实际情况倒计数，目的是让一些还没有订正过来的同学，在我倒计数的时间内迅速完成。总而言之一句话：大大减少学生空闲时间，就可以大大减少纪律问题。

（三）让学生看到你的努力和能力

有效改善学生课堂行为的方法，除了多与学生私下沟通，赢取学生信任、充实自己的课堂之外，还有更为有效改善学生课堂表现的方法就是向学生证明自己的努力与能力。

我们每天都苦口婆心地教育学生要努力、要专心才能取得优异成绩，而我们却往往在嘴上痛快，忘却忽略了“身教重于言传”，由于我担任两个班的语文老师，每个班有六十多个学生，我每天都会将自己的作业在当天批完，并且在作业本上还留有自己真诚鼓励、表达自己喜欢、愿望的话。这样每次发作业本的时候，学生不光觉得老师批改及时，并且还经常鼓励他们，关心他们，为他们的成长付出了巨大努力。老师本身都能够做到“今日事今日毕”，那么在教育学生的时候，语言和内心都充满了自信，况且学生也亲眼目睹，他们何偿不支持这样的老师呢？尤其是我为了让学生养成认真及时完成作业的好习惯，我每个星期都设立了“学习积极分子量化考核表”，从学生完成时间、完成质量两方面给每一位学生统分、登分，每周都有奖品，每次奖品都尽可能不一样，利用在班会上发奖品的契机，做一些简短的总结和鼓励，说说自己购奖品的心理和遇到的事情，长此以往，良好的教师职业形象也就无形中树立了。

很多孩子刚开始写作文总是篇幅短，为了树立他们对写作的自信心，我利用班级的图书角，给孩子安排了集体阅读的时间，让孩子养成做笔记的习惯。自己也认真备好每一节单元习作课，讲完之后先让学生试着写，试探效果，从中总结反思，如果学生习作不理想，就又在原来的基础上重新指导。有时为了让作文课有趣，我在教学“我学会了XXX”单元习作课中，我在业余时间从网上搜索一些既有趣又好玩的魔术，并且选择一些自己来练，直到熟能生巧为止。同时我也告诉学生我为什么要这样做，学生从内心里真切感受到了教师为他们付出的努力，怎能没有感受？特别是看到自己的作文篇幅超长时，他们的脸上写满了高兴和自豪。

让学生看到努力还不够，还要展示自己的能力给孩子们看。每当有自己学生的作文被发表时，我总是拿到班上特地表扬，自己文章在报刊发表时，我也会拿出来让学生们看，让学生看到教师的能力，然后给他们讲讲取得小成果背后的付出，我就会特意将自己阅读的课外书籍一本一本地展现在学生面前:《班主任其实很好当》、《小学作文可以这样教》、《100作家教你阅读与作文》、《新课程下我们怎样当老师》„„当学生看到一大堆的书籍时，他们除了知道习作离不开阅读之外，更重要的是逐渐树立了教师的威信，学生

自然就会在课堂中好好表现，上课有良好表现，自已的课堂教学当然就更有效。