把美好的青春献给统计事业

把美好的青春献给统计事业（精选12篇）

1.把美好的青春献给统计事业 篇一

我把青春献给党献给教育事业

界牌小学：白巧红

青春，是一首跳动的音符，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。

满腔热血的我怀着对教师的美好憧憬，来到了学校这片热土上，从那一刻起我知道从此，自己已经不再是一个普通的群众，我更懂得了一名教师不仅仅是一种光荣，更应该是一种奉献和责任；也是从那一刻起，我告诉自己：要把青春献给党，要让自己的青春在奉献中闪光。面对全新的事业，我们由陌生到熟悉，由理解到喜欢，由喜欢到爱，一步一步走过来，这种爱不是一时冲动，不是一句口号。我爱教育，既爱她的创新挑战，爱她的刚直不阿，也爱她奔波劳碌，爱她的清苦寂寞。

因为爱意味着期待、意味着忍耐，意味着包容和挑战，也就意味着奉献。夜深人静，灯光漂白了四周，狭窄的书桌上，那一本本教材，伴随着一颗敬业的心，凉风袭来，透着丝丝寒意，你、我、她依然在工作着，只为那一些可爱的学生们。在教育教学工作中我越来越认识到海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。“有一首歌最为动人那就是师德有一种人生最为美丽；那就是教师有一种风景最为隽永；那就是师魂不要说我们一无所有，我们拥有一颗火热的太阳；我们拥有广博的天空。我们用爱播撒希望„„” 我喜爱这首诗，因为，它真情讴歌了我们人民教师高尚的师德、美好的心灵，也让我们从中依稀看到自己的身影。转眼间，我在三尺讲台上已经度过了二十个春秋，多年的教育教学工作，我深深体会到教师不仅是知识的传播者，而且是灵魂的塑造者。每一个学生都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人,他们每一个人作为独一无二的个体都有其存在的价值;像欣赏自己的孩子那样欣赏每个学生。让他们成长为健康向上、品学兼优的有用之才。

要成才先成人。

决不能让一个学生掉队。

做孩子们精神上的支柱。

加德纳的实验证明：精神才是生命的支柱,一旦从精神上摧垮一个人,生命也就变形了。从某种意义上...他们的精神垮了,他们觉得自己没有希望了。所

以,教师永远要鼓励学生。让每个学生有精神,让他们活在自己的精神里„„教育并不总是大刀阔斧，而更重要的是精雕细琢；教育也并不总是立竿见影，而更多的是潜移默化，以情感人、以理服人，才能真正进行心与心的沟通，才能真正用自己的思想去感染学生。人生是很长的一段路，它需要不断地播种，不断地收获。我愿意做一名播种者，播撒希望的种子，带着学生一路远航。抓好每一个学生的全面发展。全面发展不能以分数高低为依据，也不等于平均发展，主要是指生理和心理发展。教师必须正确估计学生的能力水平和能力优势，不要在班上对学生提出过高的要求，以避免学生产生过大的压力。还要注意培养学生的情绪自控能力，促进学生形成良好的情绪状态。

其实这么多年来，我一直不停在思考作为教师的使命。有一个故事让记忆我深刻：据说，苏格拉底小时候，一次看他父亲雕刻狮子，便问道：“怎样才能成为一个好的雕塑师?”父亲说：“以这只石狮子来说吧，我并不是在雕刻它，我只是在唤醒它。”“唤醒?”小苏格拉底疑惑不解。“对，狮子本来沉睡在石块中，我只是将它从石头监牢里解救出来而已。”苏格拉底从父亲的话中得到启发，日后成了一位唤醒人们心灵的大师。

而我也从中明白了，教育就是一种心灵的唤醒。唤醒埋藏在孩子们心底的良知和潜能，促进其自主成长和发展。从那一刻起，我毅然决定满腔热情，倾注心血，无私付出，甘为人梯。

别林斯基指出：“教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。”“教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福操在他的手中。”

影响学生成长的是教师。和孩子们相处这么多年，我没有想过要成为孩子们发展中什么“重要他人”，但是使命感却不忘时刻提醒我要对他们的终身负责。

回首走过的风雨历程，我无愧于逝去的岁月。因为我迈出的每一步都倾注了我对教育事业的满腔热情和无限的爱。即使教育的史册不曾把自己记住，我也永远不会把教育忘记，因为我把自己一生最美好的时光，融入到了教育事业的长河，我与教育的情永远无法割舍，我与教育的爱永远无法抛弃。

青春的脉搏跳动着，我们教育者们不甘示弱，我们将一如既往、无怨无悔，我们很知足。因为国家需要我们，亲人支持我们，人民理解我们；因为我们苦中有乐、苦中有甜；

着眼于孩子的一生，而不仅仅是现在。教师是个了不起的职业，我要把青春献给党，献给教育事业，我要用一颗赤诚的心照亮每一个孩子的心房。

2.把美好的青春献给统计事业 篇二

在2008年入冬后最冷的一天里, 我在采访天津三中教师张镇的过程中, 却感到一股青春洋溢的激情与温暖扑面而来。与张镇对话是一件快意的事。他十分健谈, 说话的语速很快, 思维活跃又坦诚直率, 眸子里闪动着一种坚毅与执著;倾听和认真思考的时候, 他会双手插兜儿歪着头略微抿起嘴, 一副帅气的模样。于是, 在那个有些阴霾的冬日, 这个笑容如阳光般灿烂的年轻人, 牵引着我去聆听和体味一名年轻班主任的青春之歌。

拿什么奉献给你?

“长路奉献给远方, 玫瑰奉献给爱情, 我拿什么奉献给你, 我的爱人;白云奉献给草场, 江河奉献给海洋, 我拿什么奉献给你, 我的朋友……”

“拿什么奉献给你, 我的学生?”———这是天津三中青年教师张镇自打走上讲台第一天起就在心里给自己留的一道问题。从教7年后, 当年届而立的张镇停住脚步回身望去, 心头的答案愈来愈清晰———“生命, 对于人来说是最可宝贵的;青春则是生命中最为绚丽的华彩乐章。对我来说, 就是要把自己最美好的青春岁月奉献给教育事业, 献给我那些可爱的学生!”这是前不久张镇当选2008年天津市优秀班主任后的获奖感言。这个看上去文质彬彬、潇洒俊逸, 骨子里却争强好胜、率性真诚的年轻人, 张开热情的臂膀拥抱和温暖着学生, 用美好的心灵激励和感染着学生, 用自己的青春点燃了年轻学子心中理想的火种, 照亮他们前行的道路, 他自己也从中收获了莫大的快乐。

梦开始的地方

“当浮云拒绝了阳光的问候, 还有多少温暖在你的心头, 当星星已不再出现在夜空, 你还有多少梦想多少希望……梦开始的地方一切还给自然……”

与很多人从小就立志要当一名优秀园丁不同, 张镇称自己是那种能够“干一行、爱一行”的人。“富于激情、充满理想, 放在哪里都能闪光”这是聪明自信的张镇当时的内心写照。所以2000年从天津师范大学化学系毕业后, 他就顺理成章地做了一名化学教师。也就是从那一天起, 做一名学生爱戴、家长信赖的好教师, 成了张镇心里的一个美丽的梦;而天津三中, 则是他梦开始的地方。

能够进入一所有着深厚历史文化底蕴的老牌市级重点中学任教, 刚刚走上讲台的张镇并没有太多激动和喜悦, 面对班里50多双期待的眼眸, 作为一名年轻的班主任, 此时他体悟更多的是沉甸甸的责任。

纪律有些涣散, 学生普遍学习动力不足, 荣誉感、进取心不强, 对未来不抱什么希望———这就是张镇教师生涯中接手的第一个班的现状。应该说, 梦想刚刚启航, 他就遇到了一个不小的波浪。但年轻的张镇就是有那么一股不服输的“艮劲儿”。当不少人认为张镇应该首先对“个别分子”严惩不贷、“铁腕治军”整肃纪律的时候, 他却有着不同的想法。初三的学生正处于青春期心理叛逆的特殊阶段, 又面临中考毕业的关键时刻, 心态本就焦躁失衡, 如果再一味“下猛药”, 搞不好会适得其反。“班集体管理中, 集体主义观念和意识的培养是最重要的抓手与突破口。”凝聚人心, 焕发精神, 重拾信心, 挖掘潜力, 进而强化管理、“恶补”学习———在老教师的指点下, 聪明的张镇很快就意识到班集体在教育中的重要作用, 制定了自己的带班策略。教育家马卡连柯曾经说过:“无论我们做什么样的教育, 都不如组织起来的班集体所做的一切。”于是他把自己的全部精力投入到班集体建设中, 用满腔的热忱感染每一个学生, 激发他们的好胜心、荣誉感和责任感, 把全班学生散了的心气儿重新聚拢在一起。在实践“集体教育”的过程中, 张镇注重形成健康的舆论氛围, 培养学生锐意进取的荣誉感。也就是从这个时候起, 他在学生的意识中传递了“集体就是家”的观念:“我们都是班集体的一员, 班集体就是我们的家, 大家要在新家里快乐地生活、成长, 就必须以集体利益为重。”这也成为此后每接手一个新班时, 张镇都会讲的话。果然, 这招儿十分奏效。通过班集体活动的开展, 张镇很快赢得了学生的信任, 学生重新树立起信心, 劲头儿被调动起来, 努力的方向和方法更加明确了。而后, 张镇施展开“十八般武艺”, 利用课余时间帮学生补习讲解各科知识, 硬是把跟各班的差距一点点缩小了, 最后中考一跃成为年级第二, 创造了一个小小的“奇迹”。“如果当时再多给我一点复习时间的话, 学生考试再细一点心, 我们完全能考得更好!”对于在最后关头没有争得第一, 几年过去了, 好胜的张镇到现在依然有些耿耿于怀。但给他留下更为深刻印象的是, 他尝到了班集体教育给他带来的甜头儿。

“当班主任, 真是一种快乐!”说这番话时, 张镇的眼睛里放射出幸福的神采。在他看来, 如果一个教师没有当过班主任, 那简直是一种莫大的遗憾, 因为只有身为班主任才能真正体会到教师职业特点的全部, 感受到一名教师的酸甜苦辣, 才能体味实现自身价值带来的那种无法名状的巨大幸福。“工人生产产品, 农民种植庄稼, 教师则是在塑造人的品格与心灵, 影响一个人的生活道路, 你说教师的价值大不大?班主任的工作意义重要不重要?!”说到这儿, 张镇提高了声调, 显得很激动。这就是他心中的“班主任情结”。

集体就是力量

在张镇看来, 一个良好的班集体可以为学生的自主发展提供良好的环境, 可以激励学生不断进取, 奋发向上。在集体生活实践中, 学生能够体验到同伴的友情, 学会爱护和帮助别人, 形成良好的学习习惯。在实施集体教育过程中, 就是要借助学生之间的各种影响, 达到教育学生、激励个体发展的目的, 从而提高教育教学效果。作为班集体的引领者, 张镇将集体视为自己与学生共有的精神家园, 思考着如何营造良好的氛围, 增强学生的集体荣誉感。

为了增强班集体的凝聚力, 张镇想出的招儿可不少, “集体过生日”就是其中一个———将全班所有学生生日相加再除以全班人数, 把这个日子作为全班学生共同的生日。

开学初, 张镇打破教师制定计划的传统模式, 而是让师生共同制定本班的工作目标和班规。班会上同学们讨论得非常热烈, 明确了什么是集体, 什么是好的集体, 大家应该怎样做才能打造优秀集体, 并且在班集体的目标下, 每个学生都制定了自己的小目标。于是, 各项条例可谓“政令畅通”, 班里的学习生活秩序良好, 健康向上的风气很浓。

早晨, 张镇和学生一起到教室背英语单词, 行为成就习惯, 班上没有了迟到的现象;自习课上, 张镇和学生们一样“默默无语”, 认真看书, 渐渐地, 没有教师的时候也是一样的安静。千米长跑考核, 全班男生自觉排成长队, 最善于长跑的学生排在两头, 带着中间不善长跑的学生, 在集体的簇拥下, 所有男生都顺利达标, 这就是集体的智慧和力量。

集体中的学生, 若干个性的聚汇, 如何让几十个学生都绽放他们最出色的一面, 让这个集体团花似锦, 再提升个体的成长, 是张镇常常思考的问题。张镇有意识地发挥群体动力的影响, 在集体的氛围中使学生的心理、道德品质、智力发展达到一种极致。他开展丰富多彩的班集体活动, 形成集体的凝聚力。他经常把那些在某方面有专长的学生请到讲台前来, 展示自己的特长, 如“摄影行家”、“剪纸能手”、“电脑专家”、“小歌手”、“小电影评论家”等。合理调动每个人的才能。

班主任应该是个“好的观察者”, 应该抓住教育的细节, 这样往往能由小及大, 收到意想不到的效果。不要随便、轻易地否定学生。学生的心灵就如同荷叶上的露珠一般, 需要教师备加呵护。班上有一个学生成绩不太理想, 自卑的他, 经常远离集体, 单独活动, 这引起了张镇的注意。聊天中, 张镇发现这个学生在天文方面很有研究, 就组织学生听他“讲课”, 极大地增强了他的自信心, 并焕化成了努力为班集体服务的行动。一只本来要离群的小鸟又回到了集体中来。

2004年5月, 张镇带全班学生去北京参观, 一个发烧的学生, 在家长的帮助下也赶来参加活动, 她说:“班里同学都去, 我也非常想和大家在一起, 就算是在车上呆着不下车玩, 我也要去, 因为我就是喜欢和大家在一起的时光。”学生都非常热爱集体, 大家从自己家中拿来擦桌布、香皂和香皂盒、回收旧电池的纸盒等物品, 美化和布置教室。教室设有学生自己的天地, 有班集体相册、班集体论坛、班规班训等。在集体教育的引领下, 学生的集体意识强, 纪律稳定, 行为习惯好, 课上思维活跃。

在张镇的执教生涯中, 2006年毕业的高三 (九) 班是他心中永远的骄傲。从2003年的高一 (九) 班, 到2006年的高三 (九) 班, 这是张镇带的第一个“小循环”班。正是在这三年, 张镇通过不断探索实践, 从感性体悟到理性总结, 逐渐形成了自己鲜明的带班风格, 也取得了丰硕的成果。班上文体人才济济, 会弹钢琴的就有四五个, 还有会拉二胡、唱京韵大鼓的, (九) 班如果搞个集体联欢的话, 那绝对是专业水平。这届毕业生中1人考入浙江大学, 2人考入南开大学, 11人考入天津大学, 16人考入天津财经大学, 骄人的成绩充分展现了集体教育的积极作用。在社会实践、方舟小分队、爱心基金捐赠、救灾捐款等活动中, 他们更是积极踊跃, 自觉行动, 展现了服务社会、奉献他人的良好精神面貌。

我把青春献给你

“班主任必须时刻满怀激情地面对学生和所带的班集体, 当激情逝去的时候, 也许我就不能再当班主任了。”在张镇看来, 如果班主任不能为他的学生提供心灵的呵护, 实施人格的塑造, 不能为学生的成长提供宽广的舞台和环境, 班主任的存在还有什么价值呢?班主任的作用就是要开启学生的心灵之窗, 时刻感受学生生命成长的气息, 与学生沟通心灵, 以真诚走进学生的内心世界。“以感情赢得感情, 以心灵感受心灵”, 张镇总是带着火一样炽热的情感对待班里的学生。有个学生总爱迟到, 谈了好几次, 总是好一天, 然后转天依然故我。张镇说, 没有学生真的愿意迟到, 也没有学生真的会对荣誉无所谓、漠不关心。他了解到这个学生迟到的原因是家长忙于工作顾不上, 因此他就充当起“临时家长”的职责, 每天打电话“叫早”, 几天下来弄得那个学生自己都不好意思了, 终于养成了早睡早起、自立自强的好习惯。

张镇说, 自己也是班集体中的一员, 是班集体的引领者, 他愿意为学生付出自己的一切。在他看来, 最好的教育是“身教”, 是以身作则;优化师生关系的根本, 是靠教师的师德素养与人格魅力。他说, 敬业爱岗、无私奉献、以身作则, 是我做班主任最大的资本。“

张镇和学生的关系“倍儿铁”, 学生有什么心里话都愿意跟他讲, 所以, 当下学生喜欢的东西, 什么PSP、PS2, “火星文”, 流行歌, 张镇跟学生一样“门儿清”。他说, 作为教师, 特别是班主任, 你连学生喜欢什么、心里想些什么都不知道, 你怎么跟学生沟通?如果连最起码的沟通渠道和共同语言都没有, 你凭什么赢得学生的信任?如果没有信任的基础, 又怎能要求学生“亲其师信其道”?那样的话教师的教育岂不显得太苍白, 太无效了?

一次, 张镇组织学生活动, 一路上学生在车上争相表演节目, 简直像是在开文艺联欢会。每个人都自告奋勇、争先恐后地展示自己。不消说, 这是张镇激励教育和集体教育的结果。培养学生首先就要尊重学生, 让他们正确认识自己, 敢于表现自己, 激发学生巨大的潜力, 让他们健康快乐地生活。

表面上张镇把学生当成自己的弟弟妹妹, 其实在心里张镇觉得他们更像是自己的孩子, 是需要自己倾注所有心血和毕生精力去抚育成人、培养成材的儿女。

张镇曾个人出资8000多元为全班购置班服, 以此作为对学生拼搏进取精神和对集体无私奉献的奖励。每年的“班集体生日会”、春节的团圆饭, 他总会拿出钱来组织活动。他是全能教师, 化学是不需讲的, 他还给学生默单词、讲数学、评作文……每天7点前到学校, 陪学生上完晚自习又处理完事情将近晚9点再回家, 随时解答学生的问题, 周末和节假日常常义务给学困生补课, 多年来从未间断过。对于别人眼中的问号, 他说:“这很简单, 因为我愿意为我的学生付出。”

教师的付出是不求回报的, 但学生在感受师爱的同时, 也学会了感恩, 学会了回馈, 学会了关爱他人, 张镇看到了学生在集体中的成长。学生自创的班歌《心永远在一起》就彰显了对集体的深深依恋。

2003年第一次过“班集体生日会”时, 学生们送他一瓶瓶幸运星, 每一颗“星”上面都写着心里话, 寄寓着他们的深深情感;纪念册中的祝福, 专门为他谱写的歌曲———《你可知道》, 让张镇激动得泪流满面。“我知道做班主任能得到这样的礼物意味着什么。最让我欣喜的是, 学生在集体教育的感召下, 自觉学习, 自主发展。”

7年的班主任生涯让张镇渐渐成熟起来, 他也反思自己, 自己当初对学生的要求现在看来显得有些苛刻。张镇也检讨自己, 如管得过细的利与弊, 总之, 他希望达到一种“理想主义者的完美境界”。

他与他的班集体也在一起成长进步。张镇所带的班, 2004年、2005年被评为区级三好班集体, 2006年被评为市级三好班集体。他本人则先后被评为天津市师德先进个人、红桥区第三届名班主任、红桥区师德楷模、红桥区优秀青年教师等, 2008年又被评为天津市优秀班主任。此外, 通过大量教育实践, 一篇篇教育教学论文在全国及市区获奖, 这些是他的教育思想的折射。面对一张张荣誉证书, 张镇没有骄傲, 没有狂喜, 他说, “这一份份肯定与厚爱, 必将激励我执著于事业的追求, 执著于集体教育, 执著于班主任之路!”

3.把美好的青春献给统计事业 篇三

人如其名。潘美儿素有“最美护士”之称，美的不仅是其靓丽的相貌，更是她那犹如天使般的心灵。从20岁戴上护士帽开始，潘美儿的主要工作就是护理麻风病人。多年来，她默默坚守在大山深处，把人生最美好的青春献给了麻风病护理事业，用真心抚慰着麻风病患者们疼痛的身心。

1996年，20岁的潘美儿走出湖州卫校，被分配至位于浙江武康的省皮肤病防治研究所工作。该所在上柏镇深山里有一个专门收治麻风病人的住院部，即人们常说的“麻风村”，目前居住着100多名麻风病人。

麻风病是一种慢性传染病，是由麻风杆菌感染导致的以皮肤和周围神经损害为主的疾病，致残率很高，麻风晚期的病人手脚畸形、鼻塌眼瞎、面目狰狞。自古以来，该病与“偏见”“歧视”相伴随，隔离也成为通行做法。尽管现在已不再是“谈麻色变”的年代，但在很多人眼中，麻风病人仍然是一个一般人远离的群体。

虽然在学校中，也学习过相关麻风病的知识，但刚一踏进病房初见患者的那一刻，潘美儿还是呆住了：大多数病人肢体残疾，有的面目变形，有的皮肤溃烂……是选择离开，还是留下来坚守？年轻的潘美儿选择了后者。为了自己的选择，潘美儿刻苦钻研业务，一本《麻风护理手册》，她翻了又翻，迅速成为护理高手。每次住院部组织护理操作比赛，她总是护理最到位、包扎伤口最迅速的。2005年，因为工作出色，潘美儿被任命为住院部护士长。2007年，潘美儿被抽调到国家麻风医疗队，承担国家麻风残疾医疗康复项目。

尽管只有中专学历，但潘美儿已经在国内外麻风病权威杂志上发表了麻风病人的心理研究、麻风溃疡综合治疗等多篇高质量论文。她撰写的学术论文《麻风溃疡综合治疗研究》，还在2008年1月召开的国际麻风大会上进行了学术交流，受到了世界各地同行的好评。

在提高自己业务技能的同时，潘美儿特别注意病人的心理健康。在她看来，因为特殊的病情，也因为社会上的一些偏见，麻风病人不仅需要身体上的医疗护理，更需要情感上的呵护和关心。闲暇时，潘美儿会在住院部到处走走，与病人们聊聊家常，从心底里把麻风病人当成亲人看待。

“是潘护士长给了我生活的勇气和希望。”30岁的贵州病人小敏说。3年前，小敏转到上柏，因为病情，她左手蜷曲，刚刚登记结婚的丈夫，也开始嫌弃她。小敏不配合治疗，几度自杀。潘美儿一边帮助小敏训练左手，一边耐心地做其家属工作，还带头给小敏募集捐款。最终，小敏开始了正常人的生活。

4.把青春献给共和国的税收事业 篇四

尊敬的各位领导、各位评委、同事们：

大家好！今天我演讲的题目是《甘把青春献税收》。

有位哲人说过：青春是人的一生中最美好年华，它是一个人的生命含苞待放的时期，生机勃发、朝气蓬勃；它意味着进取、意味着上升，蕴含着巨大的希望。我是名扬溢着青春气息的共和国年青税官，两年前，我怀着对税收事业的无限向往，加入了这兰色的海洋，成为了一名光荣的税官。记得刚到基层税所的那天起，我在自己的笔记本上写下了这样一句话：艰苦的环境，对一个弱者来说，是块不毛之地，但对强者来说，却是磨炼翅膀的广阔天空，它将会使你更加成熟更加坚强，我正是风华正茂的年龄，要将自己的青春奉献给税收事业。

为了熟悉辖区内纳税人的情况，我们年轻的税官们在管辖的区域里跟着师傅挨门挨户的奔走，掌握纳税人的基本情况，有时为了使纳税人理解税收工作，常常苦口婆心，耐心细致的宣传国家的税收政策，讲解党的富民政策，从此我们熟悉了一户户企业，熟识了一张张亲切的笑脸。在基层收税很辛苦，有些个体户常为核定的营业额和琐碎事情而吵闹，常常把我们弄得手足无措，有时为了征收5元钱的税，一天跑几个来回，一些人用不好听的话说：“税务干部就是要钱干部”，虽然这些话有些难听，但当收来的一分分税款入库时，心里就象喝了蜜一样甜，每当顺利完成任务，受到领导表扬时，心里有说不出的骄傲和自豪。

年轻的税官们坚守在自己的岗位上，一个税官就是一滴蔚蓝色的水，这滴水是亲人苦涩而欣慰的泪水，是扶持企业的春泥，是折射偷税的多棱镜；是献身税收的拳拳事业心......就是这样角角分分点点滴滴涓涓流淌的税源小溪汇成了浩翰、深邃的税海，汇成了共和国现代化建设的摩天大厦。

年轻的税官们，不是所有的平凡都不留痕迹的飞逝长空，也不是所有的伟绩都令人回肠。为了共和国的税收工作，我们不奢望前方的路永远平坦宽敞，也不奢望青春的光环永远充满阳光；执着的敬业精神是我们的人生信条，用我们的勤奋、智慧创造出无愧于税收事业的出色业绩，把青春献给这片热土，让闪烁的税徽光环照亮共和国明天的辉煌。

5.把美好的青春献给统计事业 篇五

7月1日，我以一位优秀中国共*产*党员的身份，参加了党的91岁生日。当我在党旗下宣誓这激动人心的时刻，我作为一位党员教师，心中有无穷感慨和激动。九十一年的风雨沧桑，回首远望走过的历程，却是那样的曲折，那样的惊险血雨腥风的年代，无数先烈抛洒青春热血，前赴后继，赢得了国家的独立和民族的安宁。长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情。作为年轻一代教育者，我又怎能不把青春奉献给党的教育事业呢？十年前，怀着对教育事业的崇敬和教育工作的酷爱，我选择了教育行业，成为千千万万教师中的一员。十年来，我始终坚守教学一线，虔诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，履行教书育人的使命，以自己尽心尽责的工作诠释了一位党员教师对教育事业的酷爱和执着，用自己豪情闪耀的青春彰显了一位党员对祖国和人民的赤胆虔诚。

一、铸就高尚师德 为人师表教师不但是知识的传授者，更是思想的引领者和道德的示范者。孔子曰：其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。教师是学生内心深处的典范，教师的一言一行，一思一想，一举一动，一情一态，对学生的人生会产生重大而深远的影响。所以，教师一定要具有高尚的师德才能成为学生的楷模，积极地影响和教育学生，才能更好激起学生强烈的求知欲望和成功成才的理想，帮助学生建立远大的理想和崇高的寻求，在学校中构成良好的学风和校风。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出榜样,以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱惜学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。当我还是一位师范学校的学生的时候，我就开始铭记学高为师、德高为范的校训。当我是一位教师时，我更加铭记身正为师的重要性。身正为师，教师不但是知识的传授者，还是知识的教育者和师德示范者。我国现代哲学家杨维说；师者，人之模范也。教师不但要有这类做人的声望，人格的气力，令学生所敬佩。还要以最好的思想境地，精神状态和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。我始终坚持科学发展观；我全心全意酷爱党的教育事业，模范遵守教师的职业道德，时刻保持一个教育工作者的高尚人格和良好的精神风采。在教学工作中，我坚持以人为本，重视学生个人的发展为自任，始终同等、公正地对待每位学生，尊重他们的人格，聆听他们的心声，维护他们的自尊心。对部份不善于交换、家庭条件不好、不够自信的学生，我会主动地通过各种方式和他们沟通，了解他们的内心需求，感受学生的喜怒哀乐，真诚地关心他们、帮助他们。对待部份不爱学习或基础较差的落后学生，我能够包容他们，及时发现他们的优点和优点，并能根据他们的优点和优点帮助他们制定学习目标。

二、忠爱教育事业 无私奉献起始于辛劳，收结于平淡。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声响亮的老师早；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的天真的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂缦的笑脸；我又是那末激动，那末满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。教育是知识的重建和天生的进程，是生命的磨砺和成长的进程，是净化心灵、成绩梦想的进程。法国著名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。教师就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的娇艳。作为一位普通小学教师，或许我没有甚么劳苦功高，只是默默地坚守在教育第一线，用自己的辛劳，用爱心，用奉献，去浇灌每个行将盛开的花朵。这是一种崇高的精神境地，这是一种超出了平凡意义的爱。正是这类爱，滋润了学生，成绩了事业，也升华了自己。

6.我把青春献给你 篇六

大兴分局 刘丰

我叫刘丰，来自大兴分局庞各庄工商所。我汇报的题目是“我把青春献给你”。

2002年我走进了工商系统，对于我这个刚刚参加工作的新人来说，干自己力所能及的事就成为了我尽快融入这个集体的任务，例如，同事需要汇报材料我就来打字，同事办理个体执照我就来填写表格，同事调解消费纠纷，我就来作记录。在这些琐碎的小事中，逐渐加深了对工商工作的认识，掌握工商工作的业务知识，使自己在实践中，逐渐掌握了处理和解决问题的方法。

但我知道路要一步一步的走，饭要一口一口的吃，我还需要在工作实践中，不断的积累业务知识和工作经验，然而2003年实行网格化管理后，却缩短了我这段适应和学习的机会，因为网格责任人要对网格内实行全面的监管，要对网格内发生的问题负责任，也正是在这种历练中，使得自己更快的成熟了起来，那是2003年底，我接到群众举报称，在我的网格内一群众家中，存放有假酒准备在春节期间销售。我和临近网格的同事立即到现场进行了检查，当场查处涉嫌假冒某知名品牌白酒220箱。正当我们准备对这批假酒进行暂扣处理时，这家女主人却突然朝我扑过来，先拉住我的腿不

放，后又躺在了执法车辆的前面哭闹，企图以这种方式阻挠执法……

当时，附近的群众也聚拢了过来，有些不了解真相的群众甚至在喊“工商打人了！”。看到这种情况，我一下子有些慌乱，但是我很快告诉自己一定要冷静，因为我如果不知所措，则会使事态失去控制，一方面我马上拨打电话与所里取得了联系请求支援。而另一方面，我来到围观群众的跟前，心平气和的对大家讲：这名女同志之所以躺在我们的执法车辆前哭闹，是因为我们暂扣了她非法储存的假酒。这时有群众说“她家也不容易，上有老，下有小，而且没有稳定的收入，你们就放过她吧”，我说：“假酒流入社会会造成很大的危害，如果喝坏了人更是性命关天的大事，请问你们谁愿意喝这样的酒呢”，看到群众中没人应答，我又继续说“我们今天首先要暂扣这批假酒，还要调查有关的事项，也会考虑她的表现和态度，才会依法作出合理的行政处罚。”此时，群众中已经有人在小声说“原来是这么回事”、“我可不愿意买到假酒”、“工商执法人员做的及时啊”……

看到现场群众了解到了真相，并且当事人的家人也将她扶了起来，我更加的镇静了下来，在所里其他同志赶到后，我们对该批假酒进行了暂扣。经过进一步调查，我们发现该当事人是本地农民，由于家里人口多，劳动力少，生活比较困难，才铤而走险，打算在春节期间销售假酒赚钱，我了解

到这种情况后，首先对其进行了教育，使其明白自己的违法行为可能带来的严重后果，而另一方面，我们在作出没收和销毁了这批假酒同时，则申请了对其的从轻处罚，并且帮助和指导其办理了营业执照，使其走上了合法营业的道路。

这件事后，我对网格化管理更有了深刻的理解，使我认识到网格化管理工作，不仅要求严格的执法，同时还要强调对弱势群体的帮助与理解。

农民、下岗职工，由于经济条件不好，法律意识淡薄等原因，已经成为了这部分弱势群体的重要组成部分，通过这件事后，在处理网格内的诸多问题时，不再只采取简单的罚款，查扣等方式进行堵，而更加多的采取引导办照，上门服务，行政指导等人性化的管理方式，进行梳。从而有效的缓解了执法人员和监管对象的尖锐矛盾，增强人民群众对工商工作的理解和支持，从而为创造良好的辖区经济环境争取到了群众基础。

2004年，由于工作的需要，我成为了一名巡查组长。面对领导和同事的信任，我感觉肩上的担子更重了。因为作为一名巡查组长不仅要做好本网格内的工作，还要根据上级的部署，合理安排好本组内的工作重点。在面对年初个体验照和两节整治的艰巨任务时。我首先分析了我组网格的特点，我组网格地处农村地区，个体工商户分布在40平方公里的较大区域内，有些一个村子只有一户小卖部，面对这种特点，我采取了以验照工作为主线，同时加强食品安全和无照经营查处工作同时展开，掌握准确数据的工作方法。在验照的同时，我们带着验照工作台帐，食品登记台帐和无照经营监督台帐，通过这三本帐，我对网格内的每一户个体户验照与否以及联系电话进行了登记，对每一户食品经营者的食品台帐记录情况进行的登记，同时对无照经营进行教育和办照指导，然后对其分布区域进行登记。通过这项工作的有效开展，我把往往三次巡查才能完成任务，压缩到了一次巡查，不仅节省了执法资源，还为全年的工作打下了良好的基础，提供了第一手的数据支持。通过上门验照，我组实际经营个体户的验照率达到了98％。根据这些工作取得的成功经验，我写了第一篇有关网格化管理的措施的调研报告，并且在工商内参上发表。

2005年和2006年，我所网格化进行了重新的调整，庞各庄开发区划归到我的网格进行管理，同时负责年检工作。庞各庄工业区是我所企业最集中的地区，企业总数占全所总数的81％。面对这种情况我把工作重心及时调整到开发区内注册企业的管理工作中来。而开发区内存在最突出的问题集中在招商引资企业的管理上。我把如何管理好这部分企业，掌握招商引资企业的真实情况作为了首要的工作任务。年检开始后我严格按照年检程序对企业进行审查，为了统计一手的监管数据，在我的手边又同时多了几项工作项目，一是企

业档案，二是企业联系人登记薄，三是招商引资企业实际经营地址登记表。从而做到本地企业要有实地检查记录，招商引资企业要有联系人，联系人电话要畅通的“三要”原则，时间不够用，我就先为企业办理年检，再利用业余时间把数据整理和汇总。通过这项工作，我共建立健全了企业档案1000余户，登记企业的最新联系方式1200条，掌握招商引资企业的实际经营地址861户，从而有效避免了企业档案登记不全，联系电话打不通，招商引资企业实际经营地址不详的现象，规避了消费投诉找不着人，监督检查不了解情况风险的发生，提高了企业的监督效率。

俗话说，上面千根线，手上一根针，上级的每一项指示和工作部署，都需要网格责任人一项一项的进行落实和执行，在掌握了精准数据的这一法宝后，使我的基础工作更加扎实，从而在面对各项任务和工作时更加有的放矢。

转眼间，我已在工商战线上工作了五年半，在这五年半的时间里，我没有遇到轰轰烈烈的大事，但我将“把每一件平凡的小事做好就是伟大”当作座右铭，通过有效的工作，我逐渐赢得了领导的认可和同事们的信任，先后于2004和2005被分局评选为先进工作者，于2006公务员考评中被评为“嘉奖”；在2007中被评为优秀公务员，并荣立三等功，连续在2005、2006和2007被评选为优秀共产党员。

7.《我把青春献给你》 篇七

《我把青春献给你》

在全国轰轰烈烈地开展着“迎接十八大的召开”活动的日子，我一定要表现出我最优秀的一面，我一定要把我的青春年华和我拼搏奋斗的汗水，挥洒在建设中国特色社会主义事业和中华民族伟大分复兴事业的道路上。我不是心血来潮，而是我作为一名中国人对党应有的忠诚和对我自己未来的承诺。上学后，我在书本上了了解到董存瑞等革命先烈，以及新中国老帅们的英雄故事，解到了孔繁森，焦裕禄等老一辈共产党人的先进事迹。那时的我，就已经立志将来要加入中国共产党这个先进的组织，学习革命先烈英勇牺牲的精神，学习老一辈共产党人无私奉献的精神，做一个优秀的共产党员。今天，我似乎还在了儿时的梦想而奋斗。但，我还不够优秀。我相信，在我们充分地把握住青春，客观地，勇敢地面对和迎接挑战，并且经过艰苦奋斗之后，历史的舞台上一定会留下我们酣畅淋漓挥舞青春的痕迹。

回顾我党的发展史，经过千千万万的人的牺牲和无私奉献，中国共产党由小到大，由弱变强；在毛泽东等老一辈领导人的正确领导下，中国共产党带领全国各族人民缔造了一个崭新的中国；在党的正确方针，路线和政策的指引下，各族同胞团结奋斗，新中国的发展取得了卓越成就，中华民族已巍然屹立于世界东方。国家发展了，民族富强了，可我们的使命才刚刚开始，我们作为新时代的大学生，学习了大量的科学文化知识，我们应该把它应用到党的事业当中来；作为新时代的青年，作为年轻的我们，是未来社会主义事业的主人翁，是共产主义事业的建设者和接班人，我们肩负着传承和发扬中国共产党艰苦奋斗光荣传统的历史使命，肩负着实现中华民族伟大复兴的时代重托，我们这一代年轻人的身上，寄托着党和国家，乃至全国人民的殷切希望，我们任重而道远。在充满挑战和大有希望的新世纪，坚定信仰，执着追求，在党的领导下为建设中国特色社会主义、实现民族伟大复兴的伟业而不懈奋斗，是我年轻的生命中最正确的选择。让我们用人类最先进、最崇高、最科学的思想来武装自己，在学习、工作和生活中培养锤炼自己的党性，早日把自己年轻的生命同光荣、伟大、正确的中国共产党紧紧地联系在一起，为祖国做出更多的贡献！我把青春献给党。

我把加入党组织作为自己在大学阶段的政治选择和前进目标，这样的选择和目标是正确的，也是崇高的，它为我平凡的生活带来了庄严与神圣，使我年轻的生命征程有了旗帜和明灯。我将执着于这样的选择和追求，坚定崇高的理想和信念，从大处着眼，从小处着手，坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，学习书本知识与投身社会实践的统一，实现自身价值与服务祖国人民的统一，树立远大理想与艰苦奋斗的统一，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉磨练意志，砥砺品格，增强党性，同党和人民一道，在党的基本理论和基本路线的指引下，同心同德，勇于开拓，向着现代化的光辉目标前进，向着中华民族的伟大复兴前进！胜利和成功永远属于具有崇高理想、坚定信念和为之不懈奋斗的人们。宏伟壮丽的事业在召唤着我们！我相信在我们，是我们，我和在座的各位，以及其他千千万万个和我们有着共同理想，共同信念，并愿意为之不懈奋斗的人们一起，经过我们的共同努力和拼搏之后，在那不会太遥远的将来，或许是祖国百年大庆的时候，所有人必将看到的，是我们这一代人的硕果！

8.把一生的赤诚献给教育事业 篇八

—— 十佳教学能手的申报材料

我叫陈菊菁，女，今年31岁，大专文化，现在坪上镇洪溪中学从事数学教学。本人从1999年1月参加工作，本人始终坚持党的四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真学习邓小平理论，实践“三个代表”的伟大思想，认真贯彻执行党的教育方针，模范遵守教师职业道德规范与国家法令法规和学校的各项规章制度，积极参加政治、业务学习，为人师表，教书育人，关心和热爱学生，品德高尚。有高度的工作责任感，不怕困难，敢挑重担，勇于创新，为党的教育事业尽职尽责。

在教育教学实践中，既要言传，又要身教，作为一名年轻的教师，就要发挥教师的示范作用，就要尊重学生，理解学生，并给予其真挚的爱，用自己的真情去温暖学生的心，去拨动学生情感的弦，使他们情通而理达，发挥他们的主动性和积极性，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的好学生。从当上教师的那天起，我便希望自己的学生都能诚实守信，遵纪守法，以诚相待，有同情心，有责任感，做一个堂堂正正的人。“正人先正已”，所以我平时不断努力，使自己成为这样的人。十多年的教学经验告诉我，每学期开学要在前两个星期之内让学生适应教学和管理，养成良好的学习和行为习惯，我利用每周的周会课，对学生进行卫生、纪律、安全等教育，德育是第一位的，你成绩再好没有道德、没有良好的行为习惯，教育是失败的。因此我

教育学生要有“感恩之心、荣耻之心、进取之心”。

要给人一杯水，自己得有一桶水。因此我在原来系统掌握专业的理论和工作基础知识付诸教学实践的前提下，不时的充电。我订阅了《湖南教育》、《小学数学教师》、《新课程》、《小学教学研究》、《中小学数学》等报刊杂志，不断更新自己的知识，拓宽自己的知识领域，掌握教学教改的新方向，让理论指导实践。通过自己的努力，专业水平和业务能力有很大的提高，能熟练驾驭数学教学，成为数学教学的领头雁。把自己所总结的经验介绍给新教师，通过教学的反思及时写成论文，让实践形成理论。我写的论文如：《试谈小学低年级应用题的教学》获省级三等奖；《引发学生的学习兴趣是一种艺术》获省三等奖；《教育塑造孩子的心灵》获省三等奖；《让学生在成功的喜悦中成长》获市二等奖；《从细节处培养学生的爱心》获县一等奖等奖。

我结合现代教育思想，树立新的教学理念，在发扬传统的基础上，摒弃陈旧的教学思想、方法、手段。结合课堂教学实践，深入地领会新的教学课程标准，以新课标指导课堂教学工作，把课堂教学的重点转移到培养学生的学习能力、提出和发现问题、解决问题的能力上来，引导学生学会合作探讨问题，培养学生的合作意识。做好备课工作，深入钻研教材，吃透教材，充分了解学生、教法，做到上课有所依。只有这样我才能成为一个学生学习活动的指导者、参与者和合作者。加强教学实践的研究，做好课堂教学工作。课堂教学是教学工作的重要过程，一个经过精心组织的课堂，一个具有平等、民主的教学气氛的课堂是学生全面发展的主阵地。在教学中我认真研究学生的学习心理，培养学生的兴趣，发挥学生的主体作用，充分调动学生学习的积极性和主观能动性。针对学生的心理特点，调整自己的授课方式，注重基础知识和基本机能的教学，注重学生创新意识的培养，注重学生良好学习习惯的养成，努力提高学生的学习能力。适时对自己的教学体会作一些自我总结，反思自己的教学，使自己的教学逐步地形成了一些个人特色。

1、节外生枝生成精彩

在教学中，我还认真进行探索，打破了过去“满堂灌”填鸭式的刻板僵硬的教学模式，大胆进行教学改革，逐步形成了老师引导学生自主学习、合作学习、探究学习为主的教学模式，加强了启发教学，大力培养了学生的动手、动脑、动口的能力，提高学生的学习兴趣。我营造一个宽松的课堂氛围，学生都敢踊跃的发表自己的思维意见，甚至让学生上台讲解整个解题思路，讲到精彩处我会竖起大拇指表示赏识，在不清晰之处适当的加以补充。这样的课堂里，学生兴趣盎然，老师教得也愉快。

2、用真情浸润学生的心田

我为学生创造一个与老师真心交流的平台——留言。即学生对老师有什么建议、意见或本节课不懂的知识都可以写在作业后，不懂的知识我加以辅导。是好的建议我努力去实践。学生给我的意见绝不批评他们，这样学生在作业本后畅所欲言，使我在教学中时常填充自己的不足。我也会给学生作业作真切的评语。有些评语适时点拨、引领思路，学生在老师的提示下，能很快的找出错误的原因，更能使学生感受“评语”之后老师的那份深情与厚望；有些评语是不断暗示、培养习惯的，在老师的期待、鼓励与坚持中学生逐渐改正缺点，养成良

好的学习习惯。天长日久，老师每天在作业本上留下点滴评价，留给学生的是不断的人文关怀，是无限的真情浸润。

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨：备——备教材，备学生，备重点，备难点，备方法，备课堂教学中各种突发因素；辅——辅优生，辅差生，重点辅“边缘”学生；考－－不超纲，不离本，考题灵活，开发思维，迅速反馈，及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整好教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平得到提高。所教班级在全镇统考中成绩（优秀率、及格率和人平分）均居前几名。

形势在发展，时代在进步，知识在更新，作为一名人民教师要与时俱进，不断创新，不断锤炼自己的教学基本功。在努力工作的同时，不断地完善自我，提高业务水平，努力学习各种文化知识，拓宽自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。2000年7月参加普通话培训考试获二乙，2008年4月获中小学教师信息技术高级证书，2008年7月获继续教育证书。在教学上，集思广义，把自己熔进教学改革的鸿图中去。在2004年数学希望杯竞赛中，我所辅导的学生两人获奖，我获得“优秀辅导员”；再2007年数学希望杯竞赛中，我所辅导的学生三人获奖，我又获得“优秀辅导员”称号：在2009年希望杯竞赛中，我所辅导的学生一人获奖，我再次获得“优秀辅导员”的称号。

我积极参加教育教学的研讨，在2004年 2005年镇教学比武中，我均获二等奖；2008年在镇青年教师比武中获一等奖：2008年在县“教坛新秀”评比中获得“教坛新秀”奖。2008年在“服务三农，送教下乡”的活动中，我执教了小学数学示范课。我不断的努力，积极的进取，使自己的业务能力不断的提高。我一边致力教育教学研究，一边倾注心血辅导，培养青年教师，为他们上示范课，有空就跟班听课，不厌其烦地为他们反复修改教案耐心细致地为他们指出教学中出现的问题。2010年辅导谢金卫老师在县教学比武中获一等奖。

一分耕耘，一分收获，我所教的班级都取得了较好的成绩，2009年上期，所教94 95班数学获全镇第6 ,7名。2010年上期，我所教的94 95班数学获镇第3,7名。

9.我把青春献给党 征文 篇九

青春，是一首跳动的音符，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。满腔热血的我怀着对教学工作的美好憧憬，来到了教师行列。从那一刻起我知道从此，自己已经不再是一个普通的群众，我更懂得了一名教师不仅仅是一种光荣，更应该是一种奉献和责任；也是从那一刻起，我告诉自己：要把青春献给党，要让自己的青春在奉献中闪光。在教育教学工作中我越来越认识到海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。“有一首歌最为动人那就是师德有一种人生最为美丽那就是教师有一种风景最为隽永那就是师魂不要说我们一无所有我们拥有一颗火热的太阳我们拥有广博的天空我们用爱播撒希望„„” 我喜爱这首诗，因为，它真情讴歌了我们人民教师高尚的师德、美好的心灵，也让我们从中依稀看到自己的身影。每一个学生都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人,他们每一个人作为独一无二的个体都有其存在的价值;像欣赏自己的孩子那样欣赏每个学生。让他们成长为健康向上、品学兼优的有用之才。

要成才先成人。

决不能让一个学生掉队。

做孩子们精神上的支柱。

加德纳的实验证明：精神才是生命的支柱,一旦从精神上摧垮一个人,生命也就变形了。从某种意义上...他们的精神垮了,他们觉得自己没有希望了。所以,教师永远要鼓励学生。让每个学生有精神,让他们活在自己的精神里„„

教育并不总是大刀阔斧，而更重要的是精雕细琢；教育也并不总是立竿见影，而更多的是潜移默化，以情感人、以理服人，才能真正进行心与心的沟通，才能真正用自己的思想去感染学生。人生是很长的一段路，它需要不断地播种，不断地收获。我愿意做一名播种者，播撒希望的种子，带着学生一路远航。抓好每一个学生的全面发展。全面发展不能以分数高低为依据，也不等于平均发展，主要是指生理和心理发展。班主任必须正确估计学生的能力水平和能力优势，不要在班上对学生提出过高的要求，以避免学生产生过大的压力。还要注意培养学生的情绪自控能力，促进学生形成良好的情绪状态。我一直不停的思考作为教师的使命。有一个故事让我深刻：据说，苏格拉底小时候，一次看他父亲雕刻狮子，便问道：“怎样才能成为一个好的雕塑师?”父亲说：“以这只石狮子来说吧，我并不是在雕刻它，我只是在唤醒它。”“唤醒?”小苏格拉底疑惑不解。“对，狮子本来沉睡在石块中，我只是将它从石头监牢里解救出来而已。”苏格拉底从父亲的话中得到启发，日后成了一位唤醒人们心灵的大师。

而我也从中明白了，教育就是一种心灵的唤醒。唤醒埋藏在孩子们心底的良知和潜能，促进其自主成长和发展。从那一刻起，我毅然决定满腔热情，倾注心血，无私付出，甘为人梯。

别林斯基指出：“教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。”“教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福操在他的手中。”

10.把青春献给我的团 篇十

在共青团九十周年之际，献上我美好的祝福！

青春是用意志的血滴和拼搏的汗珠酿成的琼浆，历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹，绚丽辉煌。当人生的列车驰骋于青春的轨道之间时，我将青春献给了共青团，放飞梦想，追求希望。

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代„„”每当听见这充满青春旋律的《共青团团歌》时，我都心潮澎湃。不知不觉它已陪伴我走过了七八个春秋，让我对团的认识从陌生到熟悉。

我光荣，因为我是共青团的一员。我永远忘不了昂首肃立在鲜红团旗下握拳宣誓的那一刻，多年后那个颤抖的声音在心间掀起的涟漪，依然时时敲打着我的耳膜，它坚定地提醒我永远不要舍弃对共产主义信念的执着。我永远忘不了是共青团陪着我一步步走过成长的迷茫和青涩，如师如友般引领我从容面对每一个交错在年轻旅程中的抉择。

当我们成为共青团员的那一天起，就注定了我们的不平凡，注定了我们肩负的责任，祖国的未来，父母的期望，个人的前程，这或许就是青年团所包含的，也是我们所期望的。人生不过数十载，有很多事物，有很多生活我们都没来得及体验。有一种生活，你没有经历过，就无法知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体验过，就无法感受其中的快乐。我想，加入共青团是我不悔的选择，也等于选择了自己的信仰与目标。

共青团，一个熟悉的名字，青年的先进组织是对她的注解，它意味着一个阵地、一项事业，神圣而又神秘。中国共青团走过了90多年的风雨历程，踏寻历史的足迹，我们依然可以听到广大爱国青年在她的带领下吹响进军的号角，依然清晰地记得她凝聚青年在现代化建设中用血汗演绎的一段段感人的故事：非典时期的志愿者温暖的问候，汶川大地震中的80后，新时期兢兢业业、不怕苦不怕累的青年工作者„„有这样的青年，我们伟大祖国的明天一定会更加美好，因为她有充足而良好的后备军——共青团。

共青团领导我们、鼓励我们、支持我们，使我们意识到她之所以伟大，源自于内在的一种责任和为了这种责任而孜孜不倦、辛勤的努力和奋斗，这是多么的神圣；是不是也给我么做了榜样？这个当然。年少、轻狂，这些词或许是时代我们的特征，但是我们的内心也在走向成熟，对自己、对未来充满信心。很多人说现在的90后是垮掉的一代，我不这么认为，其实每一代有每一代的特征，这也显示了我们祖国的发展和社会的进步，如果拘泥于一代人得特点，那或许才是真正的悲哀。我们把青春给了团，团给了我们智慧和力量。只要青春生生不息，团的脉管里将永远热血喷张。“爱国、进步、民主、科学”，五四精神传承着青年的责任，“有理想、有道德、有文化、有纪律”，共青团的队伍充满光明和希望。

韶华易逝，青春难再；日子像花瓣，轻轻飘落。我们每一个人都应珍惜这美好的年华！青春的驿站聚集整装待发的旅行者，英姿勃发，步履整齐，大声唱颂青春进行曲。梦想从这里开始，人生从这里起航，开启这一道崭新的航线。

来吧，亲爱的朋友们！让我们在这充满生机与活力的春天里，从我们的出发地——共青团，一起站在青春起跑线，走向新起点，走向新时代，去同奔赴美好的未来，携手经受未知的挑战吧。

现在年轻的我就如雨滴一般，命运的磨轮将它碾得那么拙劣，含着泪读着曾经的喜怒哀乐，却不得不承认，青春是一本太短、具有太多酸甜和苦涩的书。感谢我的青春我的团！

学院：计算机科学与技术学院

年级：10级

专业：信息管理与信息系统

11.把青春献给祖国演讲稿 篇十一

此时此刻，我感到非常欣慰，很荣幸能在此挥洒豪情，畅谈青春与祖国。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。２０００年金秋九月，我怀着一颗火热的心，带着一份希望，踏上了人生之旅，扎根基层，深入农村，当一名乡镇干部。自此，路茫茫其修远兮，吾将上下而求索。

毛主席曾说过这样一句话：世界属于我们的，也是属于你们的，但最终还是属于你们的，你们年轻，你们是早上八九点的太阳，你们是祖国的希望，你们是祖国的未来。

科技是第一生产力，知识就是力量，年轻就是资本。我们年轻，我们骄傲，我们自豪，我们更自信，但我们也必须认识到：我们处于知识爆炸的年代，社会在发展，时代在前进，不进则退，别来无恙，认认真真地学，扎扎实实地干，把青春献给祖国，为中华的腾飞不懈追求，奋力拼搏，做时代的弄潮儿。

五十三年的风风雨雨，五十三年的艰苦历程，共和国有本账，人民不会忘记。毛让中国人民站起来，邓让中国人民富起来。从１９４９年１０月１日中华人民共和国成立到１９６４年第一颗原子弹爆炸成功，从１９７８年十一届三中全会改革开放到２００１年加入世贸组织，祖国的综合国力在示断增强，在国际上的地位不断提升，人民生活水平高了，骨头更硬了，腰更直了。五星红旗，高高飘扬，祖国在欢畅，世界在瞩目。

世间自有公道，付出总有回报。祖国今天欣欣向荣，不知有多少像雷锋、欧阳海等一大批优秀青年楷模人物，牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，默默无闻地工作着，把青春献给祖国，为我们树立了榜样。

吃得苦中苦，方为人上人。献身祖国，学会吃苦，从小事做起，从身边做起，从今天做起，以马列主义、毛思想为指导，高举邓理论伟大旗帜，牢记“三个代表”重要思想，带着感情，带着责任为民办好事，办实事，为党增光辉，为建设中国特色社会主义现代化祖国添砖加瓦。美哉，我青年中国；壮哉，我中国少年。姑息，是一种守旧；挑战，是一种创新。

12.我把青春献给祖国 篇十二

单位：鹿邑县宋河镇第二初级中学 姓名：刘胜伦

时间：2011年6月20日

我把青春献给祖国

我是一名农村教师从1990年9月至今我已在宋河镇第二初级中学工作了21年，参加工作后一直任语文教师，我是华夏无数教师中的一员，在党的教育下，使我成为一名优秀的教师，愿把一颗丹心奉献给祖国。

在这个花果飘香、硕果累累的美好季节里，我们迎来了党的90岁华诞。大江南北的中华儿女都在纵情高歌、尽情欢唱，为美丽而富饶、古老而年轻的祖国送上深情的祝福。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

悠悠五千年，伟大的中华民族这一东方快车载着来自秦关汉月、唐疆元界震天的战鼓声；载着来自长江边高峡出平湖的澎湃诗篇；载着十三亿人民的喜悦和中华民族的憧憬；载着改革开放的旗帜和与时俱进的召唤正以惊人的速度飞奔向前。

我不是诗人，但希望用漂亮的诗句赞美我的祖国；我不是学者，但希望用深邃的思想洞察我的祖国；我不是歌手，但希望用动听的嗓音歌唱我的祖国。我只是一名平凡的人民教师，我愿将青春和热血奉献给祖国的教育事业，努力工作，以实际行动为祖国的强大和富强出一份力、献一份热、发一份光。

我热爱这份职业，更热爱我的孩子们。不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通,使他们感觉到我的可亲可爱。我用我的全部爱心细心照顾着每一个孩子，关注每一个孩子的成长。因为爱是沟通教师和孩子心灵的桥梁，教师只有爱孩子才会产生责任感，才能用正确的方法教育孩子，才能发现每个孩子的闪光点。作为一名人民教师，我踏踏实实地教书育人，不断钻研教材，研究教法，注重自身素养的提高。经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用。同时，我很注重与同年级组其他教师进行教学方面的交流，坚持集体备课，互相切磋疑难，取长补短，教学之余我还经常与同行一起探讨教学科研方面的问题，学习新大纲，研究教材，讨论新的教学思想，教学方法及教学手段，了解教学改革的新动态，并以此指导自己的日常教学工作。一如既往的关心孩子的冷暖，培养他们具有良好的行为习惯和独立生活的能力。

寒来暑往，春去秋来，送走了一批批的孩子，又迎来了一张张笑脸。是呀，人们都说：教师是人类灵魂的工程师，是阳光底下最最神圣的职业。而我只是一名普通的教师。在工作的21年当中，有欢笑，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名人民教师的职责，去诠释人民教师对

教育事业的忠诚。忠诚，是一面镜子，映照着每个人的行为，映照着人心向背；忠诚，是人的一种境界，更是一种行动。

青春是迷人的。很多人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人生。怀揣着“十年树木，百年树人”的理想，我选择了三尺讲台，选择了默默奉献。我的心中无比激动，也感到万分的骄傲。因为我正从事着一项光荣的职业。从业之初，我对未来充满了期望。然而“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。转瞬间在教育战线上我已经度过了第二十一个春秋。回首这无数个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，我无怨无悔，因为我选择了做一名教师就等于选择了奉献，选择了赤诚的奉献、无私的奉献。

我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。我们的奉献像清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。是守得住清贫，耐得住寂寞。

朋友们，奉献是神圣的，伟大的祖国需要我们奉献，腾飞的中华需要我们奉献，我们对学生更是需要奉献。朋友们，新的时代给予我们和谐与发展！看，祖国的振兴亘古未有、祖国的发展日新月异。一个个名师在奉献中产生，一座座名校在振兴中崛起！朋友们，请伸出你年轻的双手，擎起希望的火炬，把我们的青春奉献给祖国，让我们共同去开拓一个新的时代。