坚持优化发展环境

坚持优化发展环境（精选10篇）

1.坚持优化发展环境 篇一

坚持可持续发展，统筹人与自然环境的和谐

崔征郑成龙

（黑龙江大庆市大庆市规划建筑设计研究院）

摘要：面对由掠夺环境型经济活动开发引起的自然环境破坏，可持续发展自然观的适时提出为统筹人与自然环境的和谐提供了新的发展观和思维方式。本文通过研究如何提倡建立作为人的基本权利的环境权，建立资源节约型的生产体系、环保型的生活方式和生态文明社会等，使“可持续开发”的想法现实化。克服那种仅仅把自然当作人为生产而利用支配的对象，重新强调人与自然的多样性和和谐性。

关键词：可持续发展人与自然环境和谐

20世纪是个不寻常的时代，人类社会在科学技术上取得了长足的进步，创造了前所未有的灿烂文明。但是在创造辉煌的成绩的过程中潜藏的自然环境成本转移的持续蔓延和累积导致人类在付出巨大的资源和环境代价的同时，衍生了资源枯竭、环境恶化、生态系统功能下降等一系列的危机，人与自然关系严重失调。可持续发展思想适时地提出为我们在处理人与自然环境的关系上提供了一种正确的自然观和思维方式。因此，我们只有坚持可持续发展，统筹人与自然环境的和谐，才能够实现人与自然环境系统的协同进化。

一、可持续发展自然观的提出

1可持续发展自然观提出的背景

自工业革命以来，人类利用自然的手段和能力大大增强。文艺复兴后，由人类中心论支撑的人驾权自然的观念始终占据着主导地位，再经过笛卡尔等人对自然的机械论解释，自然仅仅被当作人类主宰的对象加以利用和改造，其他自然观或是处于形而上学的层面，或是没有对自然的实际利用产生深刻的影响，从而没有对人驾权自然的观念形成威胁。上述认识连同人类不断膨胀的需求和科技急速发展，终于导致上世纪下半叶出现了严重的人与自然环境的冲突。2可持续发展是一种和谐的自然观

WCED在《我们共同的未来》：“从广义上讲，可持续发展的战略旨在促进人类之间以及人与自然之间的和谐”。人与自然环境的系统是可持续发展建立的基础，而人与自然环境的和谐是可持续发展追求的最高目标。可持续发展是把保护自然环境作为预定前提，每一阶段的发展，都成为下一个发展阶段发展的基础，而不是相反，这一代发展，破坏了下一代可持续的条件。他比较关注自然的承受限度，但又不拘泥于这一限度，而是从人的角度出发，通过调整人类行为，遵循

自然规律去利用、调节和适应自然，达到人与自然的和谐，实现人类社会的持续发展。

二、统筹人与自然环境和谐发展的必要性

人与自然界的演变是一个极其漫长的历史发展过程，大体经历三个阶段。第一个阶段，人是自然界的奴隶，人的一切活动都受到自然界的控制，人是被动的。第二个阶段，人试图成为自然界的主宰，无度地向自然索取，自然界是被动的，而人却是主动的。人认识自然，是为了改造自然，抗拒自然的制约，同时也在破坏自然，破坏人类自身生存与发展的基础。第三个阶段，人与自然和谐共存，人不再是自然界的主宰，而是自然界的朋友；人不再是自然界的破坏者，而是自然界的保护者。

目前，我们正处于靠掠夺自然发家致富的工业化时代，也就是人与自然演变过程中的第二个阶段。在此阶段，人类干预自然的能力，在时空和速率上都得到了强化和延伸。人由自然的奴隶变成自然的主人，人与自然的关系逐渐成了改造与被改造、征服与被征服的关系，并且走向极端。工业化带来的巨大的物质财富使人类在生产方式和生活方式上都是以人类为中心，只看到人的利益，没有看到或忽略了生态系统生存发展的需要及其仅把自然当作人为生产而利用支配的对象。在实践活动中造成了严重的危机（人口膨胀、资源短缺、环境污染、自然灾害频繁等等），人与自然环境的矛盾处于最尖锐化的阶段，人类可持续发展受到了严重的威胁。

根据系统失稳原理，系统发展到一定的阶段，受到非和谐因素的影响，系统就有可能出现失稳现象。但是，根据系统趋稳原理，当系统处于失稳条件下时，系统就会做出积极主动的反应，使系统的稳定条件重新得到满足。

三、统筹人与自然环境和谐发展的内涵

1经济的健康发展

一是要保持稳定的增势。为确保小康社会建设目标的顺利实现，必须保持经济发展相对稳定的、持续向上的发展趋势，避免出现大起大落的局面；二是要适应社会需求。经济发展以满足社会需求为目的，经济结构的调整、产品结构的更新、产品质量的提高、产品数量的增减，都能从居民的实际需求出发，满足居民的需求发展。

2人自身的合理再生产

人自身的合理再生产既是可持续发展的基本条件，也是可持续发展的基本目的之一。它主要包括两方面的内容：一是人口规模的合理控制。人口的增长既要与经济社会发展水平相适应，与目前和将来的生态及资源承载能力相适应，也要考虑到人口结构的合理比例和劳动力资源的供求关系，考虑到为后代选择人口增长方式留有回旋余地。二是人口素质的不断提升。在经济社会发展中不断增强人的体魄，提高人的能力，健全人的人格，升华人的精神，从而使人具备更为良好的、更为全面的自然适应能力和社会适应能力，成为在人类文明高度发展条件下既具备强大的创新和生产能力、又能与自然融为一体的理性生物。

3居民福利水平的有效提高

一是物质生活水平的提高。社会物质资料日益丰富，能够较好满足人们物质生活的需要；建立起较为健全的社会保障机制，具有足够强的社会保障能力；二是精神文化生活的丰富；三是人居环境的优美和谐。清新的空气、怡人的环境、如意的居所，为人们提供舒适的人居环境。

4资源的可持续利用

这里包括了非再生性资源的有计划、节约使用；替代性资源的发掘与可持续利用；可再生资源的可持续利用；潜在性资源的保护；新资源的开发等方面。

5生态的良性循环

一是生物多样性的保持，它是生态良性循环的核心，具体表现为遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性；二是生态环境资源的有效保护。生态环境资源是指构成生物生存、繁育、发展适宜环境的各种环境因子，是维持和促进生物多样性的基本条件，因而是生态良性循环的基础。

四、统筹人与自然环境和谐发展的战略途径四项建立

（1）建立作为人的基本权利的环境权

自从工业革命以来，环境污染和生态破坏使得原本是充足的资源变得日益稀缺，人们的自然权益正在逐渐被剥夺，基本的需要日益缺乏保障。人们开始意识到环境权的享有是自身生存和发展的必要前提。

虽然，在我国己经明确了公民环境权作为应有权利的地位，但是，公民环境权还没有能够真正成为公民的一项可以实际拥有和享有的权利。主要是因为在理论上，公民环境权的概念过于抽象。

（2）建立资源节约型的生产体系

工业化时期“高消耗、低效益”的生产模式使人与自然环境矛盾更加尖锐化，在当今追求人与自然环境和谐的大背景，我们只有通过建立资源节约型的生产体系，才能够满足人类持续发展的要求。

建立以节地、节水为中心的集约化农业生产体系。

建立节能、节材为中心的节约型工业生产体系。

（3）建立环保型的生活方式

人类不合理的生活方式也是造就人与自然环境矛盾加剧的一个主要因素。主要表现在过高的消费追求，过度的浪费现象等方面。工业化创造了极其丰富的物质财富，导致人类的消费行为发生了变化，“超前消费”、“高消费”和“攀比消

费”等行为处处见之，不断上升的消费水平及其不断增长的人口数量使地球上的资源日益短缺。因此，我们应该建立以适度消费、勤俭节约为特征的消费方式。

（4）建立生态文明社会

生态文明社会是继传统的工业文明社会之后，与可持续发展自然观相呼应的一种新型的社会发展模式。其基木理念就是要实现人与人、人与自然的协调发展。最突出的特征就是强调可持续发展。四项措施

（1）控制人口增长，大力开发人力资源

其实，人与自然环境关系是否和谐关键在于人，人是主动的，自然是被动的，因此，控制人口增长，提高人口素质，是统筹人与自然环境和谐的重中之重。人口问题已经成为人与自然环境和谐发展的“瓶颈”。因此我们必须把控制人口增长作为统筹人与自然环境和谐发展关键问题来对待，坚定不移地落实计划生育基本国策。

大力发展人力资源，不断提高人口素质，是当代科技高速发展的要求，也是统筹人与自然环境和谐的内在要求。

（2）推进结构调整，实现发展模式的转型

全面协调可持续发展是调整我国人与自然环境关系的必然选择。在发展中优化经济布局，调整产业结构，转变增长方式，是统筹人与自然环境可持续发展的重要手段。当前，应从全国区域分异规律出发，充分考虑资源特征和各个地区的比较优势，花大力气改变产业趋同现象，形成各具特色的产业布局。其次应该通过信息化和清洁化等高新技术手段，大力发展绿色农业、绿色制造业、现代服务业和环保产业，逐步形成环境友好的产业结构，进而推动发展模式从资源依赖和投资驱动为主向资源集约和创新驱动的转变。

（3）依靠科技进步，逐步减少和控制环境污染

随着社会的发展，经济不断增长，人口逐渐增加，要减少污染，改善环境质量，必须依靠科技进步转变经济增长方式。当前，我们应该着重提倡清洁生产，推行循环经济发展模式和发展生态农业。

提倡清洁生产，推行循环经济发展模式。积极发展生态农业。农业的根本问题是使植物更有效地将阳光、营养物和水转化成碳水化合物、蛋白质。

（4）提高公众的环境意识，推动公众参与环保事业

环境意识是人类社会进步的体现。提高公众的环境意识，推动公众参与环保事业，要通过宣传、教育、培训和鼓励参与等手段。教育的重点首先是各级领导干部，特别是政府和部门的主要领导。各级领导干部要提高对环境保护认识，并在实际工作中端正态度，摆正位置，在重大决策中坚持可持续发展战略。

参考文献

[ 1 ]蔡守秋.可持续发展与环境资源法制建设[M ].北京:中国法制出版社, 2003。

[ 2 ]世界环境与发展委员会.我们共同的未来[M ].王之佳、柯金良等译.长春:吉林人民出版社, 1997。

[ 3 ]宋键.走可持续发展道路是中国的必然选择[A ].载于陈复.中国人口资源环境与可持续发展战略研究[ C ].北京:中国环境科学出版社, 2000。

[ 4 ]马克思恩格斯全集·第3 卷[M ].北京:人民出版社,1965。

[ 5]胡锦涛.在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话[N ].中国环境报, 2004, 04, 06。

[ 11 ]马克思恩格斯全集·第42 卷[M ].北京: 人民出版社,1971。

2.坚持优化发展环境 篇二

良好生态环境, 是最公平的公共产品, 是最普惠的民生福祉。当前, 我国资源约束趋紧, 环境污染严重, 生态系统退化的问题十分严峻, 人民群众对清新空气、干净饮水、安全食品、优美环境的要求越来越强烈, 生态环境恶化及其对人民健康的影响已经成为我们的心头之患, 成为突出的民生问题。扭转环境恶化、提高环境质量, 是事关全面小康、事关发展全局的一项刻不容缓的重要工作。

坚持绿色发展, 必须坚持绿色富国、绿色惠民, 推动形成绿色发展方式和生活方式, 为人民提供更多优质生态产品。促进人与自然和谐共生、加快建设主体功能区、推动低碳循环发展、全面节约和高效利用资源、加大环境治理力度、筑牢生态安全屏障, 五中全会重点从这六个方面作出了一系列周密的部署, 为绿色发展指明了努力方向。以五中全会描绘的蓝图为引领, 切实把生态文明的理念、原则、目标融入经济社会发展各方面, 贯彻到各级各类规划和各项工作中, 我们才能谱写绿色发展的新篇章。

推进绿色发展, 真抓实干才能见效。进一步提高绿色指标在“十三五”规划全部指标中的权重, 把保障人民健康和改善环境质量作为更具约束性的硬指标, 是推动绿色发展的政策制度保证。无论是实行最严格的环境保护制度和水资源管理制度, 实行省以下环保机构监测监察执法垂直管理制度, 还是深入实施大气、水、土壤污染防治行动计划, 实施山水林田湖生态保护和修复工程, 都是为了尽快遏止生态环境恶化的势头, 筑牢绿色发展的底线。

保护与发展并不矛盾。随着对发展规律认识的不断深化, 越来越多的人意识到, 绿水青山就是金山银山, 保护生态环境就是保护生产力, 改善生态环境就是发展生产力。绿色循环低碳发展, 是当今时代科技革命和产业变革的方向, 是最有前途的发展领域, 我国在这方面的潜力相当大, 可以形成很多新的经济增长点, 为经济转型升级添加强劲的“绿色动力”。抓住绿色转型机遇, 推进能源革命, 加快能源技术创新, 推进传统制造业绿色改造, 不断提高我国经济发展绿色水平, 我们完全可以实现经济发展与生态改善的双赢。

3.坚持优化发展环境 篇三

关键词：初中英语；口语教学；策略

初中英语口语教学一直存在很多实际教学问题，为了更进一步地发现学生的口语能力，教师必须要坚持强化自身口语能力，并努力创设出更符合口语训练的情境。

一、初中英语口语教学存在的问题

1.教师口语能力欠缺

初中英语教师应该尝试进行全英文的课堂教学，虽然教育部门已经长时间提倡进行英文课堂教学模式的推广，但是受多种因素的影响，很多教师并没有进行全英文的课堂讲解。而最为主要的原因有两个：（1）教师英文口语能力有限，害怕在教学过程中出现口语交流问题因而主动进行回避，将英文授课的模式改成半英文的模式，在教师口语能力不强的部分进行汉语讲解。（2）教师担心初中学生英语听力能力不强，害怕教学过程的英文讲解会引起学生的反感，影响授课效果。在这样的情况下，教师口语能力得不到锻炼，学生也没有在教师创设的英文环境下进行口语的模仿和尝试表达。

2.缺乏必要的语言环境

英语的口语训练必须要有一定的语言环境，目前的初中英语课堂教学重视口语情境的创设，但是具体的创设过程中仍然过于流于形式，往往是为了完成课本的教学任务而设计出相应的口语交流情境，而交流的内容也往往是课本上有的英文句子，甚至可以说这样的情境教学就是将传统教学的“课文朗读”改成了“分角色对话”。这不符合情境教学的基本要求，也没有形成理想的语言训练环境，为英语口语教学带来了不利影响。

3.口语训练形式单一

英语口语能力的提升需要不断地训练，如果训练方式单一则会引起学生的反感，影响学习兴趣。口语训练形式的单一化必然会影响整体的口语训练效果。

二、初中英语口语教学的指导策略

1.英语教学模式下师生共同进步

初中英语口语教学应该让教师坚持用英语组织课堂教学，其实，口语操练就是从模仿开始的，教师用英语组织教学就能够增加学生的英语语言输入量，为能够输出奠定基础。同时，课堂上老师的英语表达方式给学生一种耳濡目染的感觉，能起到示范、引导的作用。

2.在贴近生活情境下发展语言环境

口语训练要更好地贴近学生的生活情境，教师就要合理组织教材内容，通过教材整合进行生活情境的有效创设。

3.视听训练模式下多渠道训练

口语训练应该采用视听结合的模式，在信息技术高速发达的今天，视听训练的渠道是多样化的。包括：（1）电影电视。教师可以组织学生观看英文影片或电视剧，以此来增强口语交际能力。（2）英语沙龙。这个活动要请不同年级、班级的同学来参加，促进相互之间的了解，在多交朋友的同时共同训练英语的使用能力。（3）其他活动。诸如辩论赛、故事会、小品、广播剧、户外调查等都是可行的活动方式。

综上所述，初中英语口语教学指导要从教师的教学方式上着手，尽可能地建立起以英文组织教学的课堂模式，创设出更为贴近生活的语言环境，开发多渠道的语言训练模式，确保口语训练的实效性。

参考文献：

[1]张艳.英语口语教学模式初探[D].西安电子科技大学，2010.

[2]吴郁良.英语口语教学的教学策略[D].西南师范大学，2010.

4.坚持优化发展环境 篇四

尊敬的各位领导、各位同志：

大家下午好！很高兴能参加这次演讲活动，我演讲的题目是《优化发展环境、实现经济跨越》。

上周五，教育局在全体职工中召开了《优化发展环境、塑造良好形象》的学习讨论会。讨论会上，我们认真聆听学习了市委书记、市人大常委会主任王玺玉同志《在全市“优化发展环境、塑造良好形象”活动动员大会上的讲话》。王书记的讲话围绕“优化发展环境、塑造良好形象”这一主题，深刻阐述了优化发展环境的重要意义，立足市情，准确查找了**发展环境方面存在的差距和不足，就如何开展一系列相关活动，全面推进经济社会发展、环境优化升级进行了扎实的安排部署。讲话切中时弊，立意高远，深入透彻，具有很强的针对性和操作性，将是我们日后扎实开展“优化发展环境、塑造良好形象”主题实践活动的重要指导性文件。

王书记的讲话中提到，**是典型的投资拉动型经济。要加快**的发展，除了争取国家和省上的投资、启动民间投资外，必须扩大对外开放，借助外力，招商引资。而只有我们的投资环境进一步的优化了，才有可能吸引到更多优质的外资和更多优秀的人才。因此，优化发展环境，是推进经济稳步快速增长、最终实现**经济跨越的必由之路。那么，如何才能优化发展环境，从而达到筑巢引凤的目的呢。今天我想就这一层面谈一些自己的看法。

发展环境是指一个地区对外开放程度、社会文明进步、经济秩序和体制优势的综合表现。构成发展环境的因素是多元的，政策法规条件，自然资源条件，水、电、路、通讯等设施条件，这些条件固然不可或缺，但最重要的，还是人们的观念、机关的作风、干群同心图发展的精神风貌。良好的投资环境，可以出资源、出活力、出速度、出效益。因此，发展环境就是强有力的生产力。目前来看，**在自然资源条件和硬件设施条件等方面还有很大的欠缺，但随着灾后重建的进程日益深入，我们的交通、通信、电力等基础设施也在持续地得到改善，而且这一变化是迅速的、形势大好的。因此我们必须清醒地认识到，与如此好的发展机遇相比，我们的软件部分还存在诸多急需改进的问题。

王书记已经在讲话中详细地阐述过这一部分内容，在这里，我主要想从我们自身能做的一些方面谈点意见。

优化发展环境、塑造良好形象，关系到**每一位干部群众。人人都是发展环境，事事关乎**形象。从我们自身做到塑造**良好形象，主要要从改变观念方面做起。正所谓，观念决定(来源：好范文http:///）思路，思路决定出路。只有更新观念，转变思路，着力营造宽容开放的人文环境，营造“亲商、安商、便商、富商”的社会氛围，真正形成一种海纳百川、包容各方的健康舆论环境，才能为全市经济社会发展提供长久的精神支撑，为实现经济跨越增添持久动力。

优化**发展环境，事关我们每一个人，是我们每一个人应尽的责任。一个城市、一个地区的形象，往往是从居住在这个城市、这个地区的人身上表现出来的。而城市的美好形象也一定是由一个个个体所努力塑造起来的。因此，我们每个人都要从自己做起，从身边的每件小事做起，我们要把建设一个好的发展环境当成自己分内的事，爱岗敬业、乐于奉献。

**是我们共同的家园，**的发展要靠我们大家的努力。让我们在市委市政府的正确领导下，齐心协力，同舟共济，脚踏实地，乘势而上，用扎实的工作和上进的决心，用我们的实际行动把我们共同的家园建设得更加迷人、更加美好、更加繁荣富强。

5.25优化发展环境 发展我市经济 篇五

发展环境是一个地区思想解放程度、市场发育程度和政府执政水平的具体体现。市场经济是开放经济，从某种意义上就是″环境经济″，哪里的经济环境好，哪里的经济就会充满活力，就能吸引更多的资金、技术和人才等生产要素。发展环境的好坏，不仅直接影响投资者的利益，还直接影响和决定一个城市、一个地区的发展前景和发展后劲。面对各地抢抓机遇加快发展的竞争态势，我市要建设成为长江沿岸和中部地区重要经济城市，就必须创造一个良好的发展环境。

一、营造良好的政务环境。政务环境直接反映了一个地区的政府及其相关职能部门的思想观念、服务意识、工作作风、办事效率。政务环境是发展环境首当其中的一项，也是最关键的一项，政务环境的核心内容就是要切实转变政府职能、更新思想观念、提高工作效率，真正实现外资进入无门槛、民众创业无障碍、全面发展无干扰。具体包括：建立″一站式″服务体系，推进电子政务，最大限度地方便企业办事；对企业的重大投资项目或经营行为有关职能部门要提供″一条龙″服务，确保这些投资项目和经营行为能按期到位；深化行政审批制度改革，做到精简审批项目、简化审批程序、缩短审批时间；积极推进″政务公开″，使客商和群众了解政策、方便办事、便于监督，并以此作为提高机关效能防止腐败的基本制度和重要措施。

二、营造良好的市场环境。市场经济是信用经济，公平竞争是市场经济的基本准则，要保证公平竞争，就必须要有一个良好的市场环境。为此，一是要进一步整顿和规范市场秩序，以″诚信九江″建设促进″统一、开放、竞争、有序″的市场经济秩序，作为创造我市市场环境的基础工程。二是要严厉打击假冒伪劣欺行霸市、经济欺诈等违法经营行为，切实保护经营者、消费者合法权益；三是完善市场监督机制，加大市场监管力度，建立健全以行业自律、新闻监督、群众参与为主要内容的社会监督体系，加强市场监管部门的信息网络系统现代化建设，实现我市市场监管的科学化、信息化、网络化。

三、营造良好的法制环境。公正执法既关系到百姓的身家性命，也是优化法制环境的关键。因而法制环境是发展环境的重中之重。对此，一是各级行政机关要加强依法行政意识，提高依法行政水平，正确处理执法与服务的关系，处理好依法办事和保护发展的关系；二是要加强对执法人员、执法活动的监督，明确责任，建立健全严格的责任追究制度，对违法乱纪、破坏投资环境的有关人员，要一查到底，严厉惩处。三是要搞好社会治安的综合治理环境，严厉打击各类违法犯罪行为，特别是黑恶势力，为客商和百姓创造安居乐业、平安经营的法制环境。

四、营造良好的人文环境。文化是城市的灵魂，是城市精神的具体体现。人文环境直接反映一个地区的文明程度，是激活区域经济社会的内动力和精神支柱。良好的人文环境要求树立三种风气：一是正气，即无论是领导干部还是政府部门，办事都要公道正派。公正待人，公正处事；二是顺气，办事要符合群众的心愿，工作要齐心协力，理顺情绪，凝聚民心、形成合力；三是和气，部门与部门之间、人与人之间相处要和气，没有和睦相处、和谐共进的良好环境，就谈不上发展。要营造全新的九江人文环境，善待八方客，汇集四海才，催生精神力量，谋求跨越发展。

6.优化发展环境总结 篇六

王坝乡2011年优化发展环境活动总结

2011年，我乡以“三个有利于”原则为指导，以转变职能、规范行为重点，从加强领导、强化服务、集中整治、信用建设四方面着手，全民动员，多策并举，实现了促进经济社会发展环境的全面优化。

一、主要做法

(一)加强领导促优化。环境是区域经济发展的“生命线”，是地区形象的总代理，是市场经济条件下生产力的一个重要构成要素。转变政府职能、优化经济发展环境工作是一件事关全局的大事，是一项复杂的系统工程，因此，乡党委政府站在讲政治、讲大局的高度，专门成立了优化发展环境工作领导组，并建立了严格的规章制度，分工明确，责任到人，鉴定了良好的工作基础。

(二)强化服务促优化。一是定期开展企业走访调研活动、召开企业座谈会、向企业发放联系卡。为了便于服务，我乡党委班子成员都定点联系单位和企业，形成了办事有处咨询、遇事有人联系、困难有人帮忙的良好格局。开辟了政府与企业的绿色通道，听取企业呼声，解决企业困难，使服务经常化、制度化。二是实行领导分包项目制。对项目实行蹲点服务，驻地指导，指导工作在一线，发挥作用在一线，出现问题就地协调，现场解决。为项目建设从前期洽谈，选址

征地、办理证照，直至开工生产，全程提供“贴身服务”，遇到特殊困难，乡党委书记、乡长都亲自参与解决，真正做到“宁愿我们千辛万苦，不让企业一事为难”。三是快速、及时、高效解决企业投诉的热点、难点问题。对待企业投诉的热点、难点问题，能独立解决的决不推脱，需要上级有关部门配合的及时联系、尽快协调，不推诿，不拖延。

(三)教育整顿促优化。优化发展环境，是每个公民不可推卸的责任，优化发展环境，需要全民都参与，上下齐努力。因此，教育整顿就显得尤为重要。

1、开展全方位的素质教育。以学习贯彻《公民道德实施纲要》为主线，积极开展了“文明村组、文明家庭、文明公民”等群众性精神文明创建活动，在群众中开展讲文明、讲诚信、讲法制，关心环境，建设环境，维护环境的素质教育。另一方面，结合创先争优活动的开展，采取专题面授、电化教育和集中讨论等形式，在党员中广泛开展党的宗旨、党性观念和永葆先进性的教育，培养党员干部树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、开展党员干部作风整顿。以行风评议活动、三评议两规范活动和“双千”工程为载体，通过学习教育、集中整顿、完善制度等措施加大党员干部思想教育和作风整顿力度。达到了规范党员干部行为，强化服务意识，转变工作作风的目的。

3、严厉打击各类违法犯罪、干扰企业经营的行为。5月份，全乡开展了集中整治活动，针对扰乱社会治安、影响大局稳定、破坏经济秩序的违法犯罪行为和横行乡里、强买强卖、堵路断电的“四霸”分子进行了集中整治。为保证社会的长治久安，乡党委政府专门成立了治安协管队，开通了投诉举报电话，并推行农村“十户联保”。

四、树诚立信促优化。为进一步优化经济发展环境，在全社会建立良好的信用体系，塑造新村诚实守信的新形象，乡党委政府在全乡开展了“信用村”建设工作。包括建设信用政府、信用企业和信用个人三个方面。争取在三至五年内，在我乡建立起较为完整的政府、企业、个人信用体系。围绕“信用村”建设目标，按照“抓教育，树信用意识；立规范，建信用机制；攻重点，治突出问题；推典型，扬诚信风尚”的工作思路，达到政府和各站所部门依法行政、高效廉洁的目的，企业大部分达到较高的信用等级，城镇居民自觉遵守诚信规范的目标。

1、开展信用政府建设。推行乡政务公开、规范和提高村务公开力度，在乡办公大楼大厅设立了岗位公开牌、办公室设立岗位牌、各楼层均设立了卫生制度牌，在优化发展环境办公室门口公布了监督电话。规范政府非税收入及财政资金的使用和管理。

2、开展信用公民宣教活动。结合小手拉大手活动，在全乡中小学校开设信用道德教育课程，培养“守信光荣、失信可耻”的信用观念，弘扬诚信美德，倡导诚信新风。使诚实守信思想融入家庭教育之中。

3、开展企业信用建设。在全乡企业建立“六不”承诺公约。把“不逃避债务、不制假贩假、不违反合同、不走私贩私、不逃税骗税、不做假账伪账”作为企业基本经营守则，加强对企业经营思想的引导，推动了企业内部信用建设。

二、主要成效

(一)营造了氛围，树立了形象

通过一系列优化经济展环境的举措，全乡党员群众思想观念明显转变，“环境是生产力、环境是第一竞争点”和“人人都是投资环境、事事关系新村形象”的理念正在树立；干部队伍中谋发展、抓项目、优环境的劲头在加大，干部作风明显好转，发展环境进一步优化，地区形象明显改善。

(二)加快了项目建设

优良的发展环境加快了项目建设速度，完成了中石油工程用地征收、“独一味”制药公司废渣处理纠纷调解、农贸市场雨棚建设协调、环保氧化塘用地调剂、兴源土特产公司建厂协调、白望路建设遗留问题的解决等工作。

(三)促进了经济发展。

环境的优化集中体现在经济的发展，2011年经济社会取得了令人瞩目的成果。新增入住企业2家，解决群众就业110

人，和中石油管道工程用工合计解决就业400余人，增加收入800余万元。因企业带动增加的餐饮、日用品零售、车辆运输收入达50余万元.三、存在问题：

一是对环境的认识还不到位，服务意识还不够强。部分干部群众对环境的认识还不够全面，层次还比较低，对优越环境的认识还停留在不偷、不抢，不到企业滋事，不干扰企业生产经营的层次上。招商引资工作中存在的重招商，轻服务相象还有待于进一步改善，对企业落地以后的服务工作还有缺陷。

二是还存在小团体主义。部分干部群众还存在小团体主义，缺乏大局意识和牺牲精神。

7.精致管理优化环境和谐发展 篇七

精致管理

作为一名班主任,任重道远的工作是育人,学生的世界观、价值观、道德观、人生观都不够成熟完善,有待于更深层次的教育。这就需要班主任在班级管理工作中做到精致管理,所谓精致管理就是注重过程和细节的管理,以精致化思想为指导,围绕学生的发展精心设计,精心安排,精心组织,能使学生受到潜移默化的教育,是优质教育的必要保证。

学生的文化成绩高低不平,学生的思想品德、行为习惯、前途理想也同样参差不齐。作为班主任,教育学生最需要的是耐心、细心、恒心及精致管理和引导教育,及时发现学生思想上的波动、行为上的不良动态,引领学生不断认识自我,超越自我,成熟思想,从而具备走向社会的健全人格!

班上有这样一名单亲家庭的男生:他性格孤僻固执、为人处事很偏激,时常滋扰事端,令我头疼。母亲的唠叨使他不耐烦,使他逆反,不顺从,固执己见,经常带着这样的情绪走进学校,走进班级。与老师同学相处,时常伴有偏激的想法、说法和做法,尤其在课堂上偏激的言行往往影响到任课老师的情绪,并激怒其他学生,这样滋扰了不少事端。同时,他还不能容忍别人对他提半点意见,偏激时甚至自残或负气出走,这样的劣根性不是一时就能扭转的,比较棘手。每当他冲动时,我知道这时的他就像脱缰的野马桀骜不驯,我总是先不批评和指责他,而是给予他充足的时间,要求他冷静思考并反省自己的过失,再耐心地静观其变,并提醒他想通了主动来找我。我摸准了他服软不服硬的个性,对他采取软中带硬的手段,我就抓住有利时机不放,以自身的师德形象,以爱动其心,触动他心底的善念。动之以情,深于父母;晓之以理,细如雨丝。也以严导其行,决不无原则迁就,要求他对自身的言行采取阶段性的自评自纠措施,并通过书面形式逐日记载自身成长进步中的点点滴滴,督促他与我交流思想动态,并查看他的记载簿,以此调动他向善的主动性和积极性。尽管他偏激的言行有周期性的发作,但是在我的引导下,他在逐步改善,与人相处和谐的时候多了,学习精力集中的时间长了,成绩也提高了不少。

这一可喜的变化让我感受到了给予学生充分的理解和关爱,真正走进学生心灵,爱如同阳光就能把坚冰融化。班主任的精致化管理其实就是精益求精、追求卓越、周到细致、精雕细刻的管理,是既注重细节、过程,又重视结果的管理,是质量与效益同步提高、教育投入与教育产出均衡的管理。

优化环境

一个班级要形成有良好行为习惯的班风,班主任需从点滴事情做起,始终保持严谨踏实、细致周到的工作作风,还要在创设并优化环境上狠下功夫。

1.创设宽松自主的环境

在这一环节中,班主任要注重学生的双重角色:他们既是被管理者,也是管理者,尤其是后一种角色一旦被班主任重视,让他们都参与其中的管理,学生的主动性就会增强,班级主人翁精神就会得到培养,就会真正建立起民主的师生关系。

在班级管理中,我细化了班级管理条例,建立实施了一系列干部体制,明确分工,让所有人都有事做。如:建立健全并实施了“食堂就餐桌长负责制”“宿舍室长负责制”“班级班长负责制”“本班寄宿生生活管理员负责制”“文娱活动文娱委员负责制”“体育活动体育委员负责制”“包干区卫生劳动委员负责制”“学科学习的反馈学习委员负责制”“班级团支部事务团支书负责制”“节能节水爱护公物管家负责制”“学科帮扶小组组长负责制”等一系列体制,一周一总结,让学生既了解了班集体的各项事务,又体会到班主任作为管理者的辛苦,这样就能积极配合班主任做好班级管理工作,学生的行为习惯也都能逐步形成。

2.优化师生人文环境

在班级管理过程中,班主任要注重自身的示范表率的作用,因为这是最好也最有说服力的教育。要求学生养成良好的行为习惯,班主任自身必须率先垂范,如仪表示范、语言示范、行为示范、性格示范、人格示范等,我要求学生准时进教室,不迟到,我就尽可能地早些进教室;我要求学生养成爱整洁讲卫生的好习惯,我就做到看到垃圾随手捡起,并带领学生做好值日工作;我要求学生将自己的物品摆放整齐,我每天进办公室就先把办公用品收拾整齐;我要求学生讲文明懂礼貌,我就时刻使用文明用语,对学生、家长、同事我都是以礼相待。班主任处处以身作则,以无穷大的力量,以极强的人文性行为感染学生,使师生共处优质美化的人文环境中。

优化师生人文环境的又一诠释,是在师生教与学的天地里。根据班级各科教与学的实际情况,班主任要关注师师之间、师生之间、生生之间的有效合作,及时合理分配时间,并利用黑板报、教室墙壁来“说话”,可以是“师生对话”、可以是“生生对话”,书写名人名言或成才故事等以激发学生学习的激情和信心;张贴教学中的经典之作、经典题型、经典解法等以积累学习方法和经验,使班级形成纯正的班风、你追我赶的学风。

和谐发展

在对班级精致管理的过程中,在创设宽松自主的环境和优化师生人文环境的同时,班主任要千方百计促使学生养成良好的生活和学习行为习惯,促使学生之间你追我赶的学习氛围浓厚,更不可忽视在学习竞争中的友好相处、和谐发展、共同进步。

班上一个男生,性格趋向女性,其他孩子取笑他,让他无地自容,痛苦不堪。我首先找他谈心,探讨他的心理,究其原因,让他主动说出内心最隐秘的想法,尽量让他克服一些不良倾向,同时在公众场合抓住机会,为他树立威信。记得在一次学校演讲赛上,我给了他露脸的机会,他一副女孩儿腔调引起全场哄笑,是我的一番严肃而有力、充满正义的教育,让全场学生肃然,为他维护了人格尊严,给了他无限的关爱和无穷的力量。在我的帮助下,班上其他孩子不再取笑他,主动与之和谐相处,合作学习,这个孩子终于走出了女性性格趋向的误区,成绩也逐步提高,后来考取了南京航天航空学校。

作为班主任把竞争机制引入班集体,培养学生的竞争意识,使班集体全体成员蓬勃向上,这是必须的,但不能让学生对“竞争”这一概念有狭义的理解,为了竞争就可以不和睦相处甚至歧视有生理或心理缺陷的同学,就可以不互帮互助而自私自利,班主任一定要积极科学地引导,做好协调工作,建立帮扶小组,组间竞争,和谐发展,共同成长进步。

8.学校教师专业发展重在环境优化 篇八

有专家指出：教师专业化是国家或社会对教师群体的客观要求，主要强调教师群体的，外在的专业提升，教师处于被动地位；教师专业发展则是教师主动适应职业要求，不断实现自我发展的过程，主要强调教师个体的，内在的专业性提升，教师处于主动地位。

从这个意义上说，教师专业化水平的不断提高有赖于每个教师的专业发展，达成每个教师的专业发展是教师整体专业化的重要保证。而一所学校的科学发展，绝不是仅仅依靠几个教师的专业发展，而是依靠全体教师的专业发展。因此，教师整体专业发展在学校科学发展中起着决定性作用。特别是在实施新课程，不断深化教育教学改革的当下和未来，教师专业发展或教师专业化更应当与时俱进，不断提升，这样，它们才能适应新形势下的新要求，才会更有效。

近年来，党和国家的高度重视教师专业化，采取了诸多措施推进其不断提高。基层学校和教师对教师专业发展也高极为重视，创造出了“自我反思、同伴互助、专家引领、课题实验，网络研修、行动研究、终身学习、教师成长记录袋以及教师发展评价”等具体的行之有效的方法、措施和机制，有力地促进了教师专业发展。但总的看，各校之间还不平衡。为了更有效地推进此项工作，就学校来讲，更应该侧重优化教师专业发展的环境。有了这种环境，造成了这种“势”，让全体教师在专业化上时不我待、只争朝夕；让教师在自己的专业发展上箭在弦上、蓄势待发。在这种环境中，必然是学校整体和教师个体实现双赢，学校科学发展和教师个人发展双丰收。

一、优化物质环境

优化以“温馨适用”为中心的物质环境是教师专业发展的基础条件。

首先，不断优化基础设备设施环境。学校要舍得投资，购买教师专业发展用的学科类、综合类书籍，订阅相关报刊杂志，设立专用的实验室、研讨室、影像录放室、微格教室、图书阅览室以及成果展览室等专用场所，让教师有看书学习、交流探讨、实验操作的地方，或通过了解其他教师专业发展的进展情况、成绩、成果、荣誉等，激发其专业发展的内动力。

其次，不断优化信息技术硬件环境。学校要为教师提高专业水平提供充盈耐用的信息技术所需的基础设备设施，配备方便的网络设备以及终端设备，配齐相关的信息储存软件及其存放设备设施，让教师可以充分地随时随地上网浏览、进修学习、搜集资料、录音录像、存放信息，相互交流、共同探讨、共享信息，使信息技术成为教师专业发展的可靠平台，成为教师专业化的重要保证。

第三，不断优化教研组（室）物质环境。学校要尽全力把教研组（室）打造成有利于教师专业发展的场所。在注重人际环境和心理环境建设的同时，学校集中存放和使用的相关设备要下放到教研组（室），方便教师使用。如教研组常用的电脑、照相机、声像软硬件设备、图书资料、专用报刊、专用橱柜等，并保持不断更新。以满足教师专业发展的不断需求。

第四，不断优化教师放松身心、休闲健体环境。学校要为教师建设必要的健身房、棋牌室、体育活动室、心语室、茶语室、宣泄室等基础设备设施，里面的用品摆设也应根据实际需要应情应景，或信息技术器材，或办公生活用品，或书籍书画，或鲜花绿草，或咖啡点心，让教师有疏解、宣泄、倾诉、健身、活动的地方，让他们感到温馨舒畅，愉悦欢快，疏解开心。为教师阳光健康地专业发展提供必要的条件。

二、优化人际环境

优化以“和谐友善”为中心的人际环境是教师专业化发展的外在条件。

首先是要优化学校领导和教师的人际环境。学校领导要体现出一种关怀、从容、大度和包容，要充分持久的尊重教师的人格和劳动，关心教师的生活和发展，并以制度和机制等硬性规定加以保障，让教师感到：学校可信，学校领导可亲，我为学校发展而专业发展有价值。

这里，主要做好三点：一是坚持“用脚拍板”，深入实际，深入一线，深入课堂，深入教师，有事同教师商量，密切与教师的联系，增强与教师的感情，让教师感到我就是学校的主人，我与学校和校长就是命运共同体，校兴我荣，校衰我耻，学校科学发展我应专业发展。

二是要把办学目标和理念转化为教师的理念和行动。管理上依靠教师，生活上关心教师，业务上支持教师，激励教师为实现办学目标饱含热情、奋发向上，深入持久的学习研究和追求专业发展；支持教师把办学理念转变成自己的教育教学实际行为。

三是坚持依法治校，民主管理。学校在处理重大事项和事关教师切身利益的问题时，都要依法办事，扩大沟通渠道，征求全体教师的意见和要求，坚持公正公平透明，坚持让全体教师有知情权、决策权、参与权，坚持对事不对人，妥善处理各种矛盾，疏通各种人际关系，消除教师对学校和学校领导的疑虑和猜测。特别注意和杜绝漠视教师，主观腻断、颐指气使，给教师心里添堵添气，造成不良情绪等行为。

其次是优化教研组（室）、同学科、同班任课教师的人际环境。这种关系的好与坏直接关影响到教师日常工作学习和专业发展的情绪，学校必须下大力气做好优化工作。工作重点应当放在教师之间友善互助和合作共赢上。每位教师都要从大局出发，从自己的切身利益和身心健康出发维护好这种人际关系，彻底的摈弃心胸狭窄、同行是冤家、单打独斗的自私做法，杜绝传耳过舌、互相拆台、互相鄙视等风气，建立互帮互学、互助互爱、取长补短、相辅相成、协同发展的工作关系，使教师在这种和谐友爱的氛围中共同获得专业发展。

三、优化心理环境

优化以“宽松健康”为中心的心理环境是教师专业发展的内在条件。

一是鼓励和支持教师满足自己的自我实现需求。自我实现需求是人的最高心理需求。教师的专业发展是教师自我实现需求的重要组成部分。因此，学校要鼓励和支持教师满足自己的自我实现需求。

首先，学校要切实加强师德工作，通过职业认知帮助或鼓励教师树立远大理想和抱负，从心理上和思想上认识到自己工作的责任感和使命感，提高师德修养的自主性和积极性，提高立德树人的主动性和自觉性。师德教育和修养不玩虚的，要从实际抓起，从实践做起，从切实备好课上好课，千方百计提高课堂教学的有效性，关爱学生，团结合作，不断提高自己的专业水平做起。让教师在思想和行为上深切感受到师德修养是自我实现需求的重要因素之一，体验通过加强师德修养提高专业水平的喜悦。

其次，要把学校的发展与教师个人的工作进步、专业发展、生活幸福紧密的联系在一起，把教师的专业发展与自己的切身利益紧密的联系在一起。要大张旗鼓的宣传为学校发展做出贡献的每一个人、每一件事，展示他们的先进事迹，以及取得的成绩和荣誉，给教师以正能量，营造一种奋发向上的舆论氛围和心理倾向；要对专业发展好，在教育教学上业绩又突出的教师在名誉、利益、晋职晋级上优先照顾，以增强所有教师的自我实现需求。

第三，教师的自我实现需求是一个漫长而艰辛的过程，在这过程中，学校要诚心诚意的理解、帮助和支持他们，及时的进行专业发展规划设计与改进，在时间、空间、物质、精神等方面给予支持，及时的解疑释惑，排忧解难，让教师不但在心理上感到非常托底、极为踏实，而且感到自己应该欣喜的工作，努力的提高专业水平。

二是下大力气减轻教师的心理负担。教师的心理负担主要来自于学校工作和家庭生活之中。就学校来说首先是减轻教师的没必要的或是过重的工作负担。在综合分析学校具体情况，分清轻重缓急的基础上，科学合理的安排各项工作，如合理处理好迎接各种检查填写的各种表册，书写的各种材料，这些表册和资料该简化的坚决简化，可写可不写的坚决不写。精简各种会议，可开可不开的坚决不开，该谁开的就谁开。以达到反馈矫正为目的，改革作业批改，采取教师全批或部分批、学生互批、学生自批等方式，减少教师作业批改量。在备课上，教学有一定年限的教师可写简案，新参加工作的教师要写详案，减少教案的书写量。灵活作息时间，取消那些形式的签到制，不限定坐班，取消强迫教师被动上班的做法。要组织教师工间操，开展丰富多彩的文体和社会活动，组织踏青郊游旅游，开展心理咨询的工作等，疏解教师心情，让教师有充足的时间、宽松的心理环境，心情愉快的去提高自己的专业水平。学校还要通过工会、妇女组织以及教研组关心教师生活，尽力解决教师的后顾之忧，方便教师生活，解决教师为生活忙忙碌碌而增加心理负担的问题。及时解决教师因家庭关系而产生的矛盾和问题，不要因为这些问题而影响工作，影响教师的专业发展。

三是给教师平台，让教师在实践锻炼中愉悦心情。学校和教师要树立这样核心理念：课堂教学是检验教师心理环境的重要手段；课堂教学是体现教师专业发展的重要渠道。

在这样的理念指导下，学校要把课堂教学放在极其重要的地位来推进改革，来作为评价教师重要标准，来作为衡量教师专业发展的主要标尺，来作为反应人际环境和心理环境的主要指标。支持和鼓励教师把自己主要精力、把自己专业发展放在提高课堂教学质量上。因此，学校要以课堂教学为平台，组织丰富多彩的活动，让教师们多展示自己、推介自己。通过展示和推介树立职业信念和理想，愉悦心情，进而反过来推动自己的专业发展，提高教学水平和能力。

9.优化发展环境信息 篇九

县住建局优化发展环境出实招

为高标准贯彻落实好优化发展环境会议精神，住建局以“树正气、讲团结、重人品、重实干”三期教育活动为抓手，开展学“讲话”、建规章、严督导，多措并举，大力优化发展环境。局长朱英杰提出的“大局为重、服务为上、项目为先、发展为本”理念，在全局蔚然成风。

一是以提高干部素质为基础，强化学习教育。1月29日及时组织全体干部职工认真学习全市优化发展环境会议精神及吴书记重要讲话精神后，又连续召开局务会、全体干部职工大会，对优化发展环境及2012年工作进行了安排部署，要求大家要迅速进入工作状态。重点加强了窗口人员法律意识和服务意识教育，树立审批为公、服务为民的理念，自觉践行为民服务的宗旨。

二是提高审批质量为重点，提升行政效能。组织专业人员对涉及工程建设领域的规划、招标、质检、节能、工程等审批流程进行了详细梳理，对“两证一书”、工程质量安全积案等相关手续的审核、批准、发证时限进行了压缩，精简资料重复提交、备案环节22个。精简压缩后的审批流程在显要位置进行了公示。各部门在资料齐全的情况下，要快速审批、要快速办结及时传递，确保项目审批快捷高效。对于

重大项目通过“绿色通道”实行联审联办、特事特办。

10.优化发展环境 篇十

经济环境是生产力发展的必要条件，是区域经济发展的第一竞争点。经济环境的优劣，直接反映了一个地方思想解放的深度、市场经济的发达程度，直接影响着经济建设的速度、对外开放的广度。没有良好的环境，跨越式发展就无从谈起。

改善发展环境，从宏观上看是政府管理行为、企业发展方向，但是如果没有我们每个人得积极参与，将很难得到真正的改善。所以，优化发展环境要靠我们所有人得共同努力。我公司作为职能机构，不仅担负着支持中小企业发展的重要职责，在优化泰安经济发展环境中也具有举足轻重的作用。做为公司的一员，我意识到要从自身做起，认清形势，充分认识优化经济发展环境的重要意义，切实增强投身优化经济发展环境的紧迫感、责任感和自觉性。下面就这个问题谈几点心得体会：

一、加强业务理论学习，创新工作思路，提高思想认识。此次十八大报告提出，“深化金融体制改革，健全促进宏观经济稳定、支持实体经济发展的现代金融体系。”由此可见，在未来的社会经济发展中我公司要多元化、多渠道的融资服务新模式，开创更多担保新方式，以适应新型金融体制的发展需求。同样，公司对员工的各方面要求会越来越高，我们要不断加强学习1

担保、金融理论知识，学习国家、行业政策，学习担保先进经验和方法，并应用到实际工作中，提升自己的业务水平。

在工作上还要及时向领导汇报，与同事多沟通，坚持做到每天记录工作日志，并落实工作日志内容，经常总结经验教训，力争把工作做好做到位，二、提高执行力，不拖沓，不推诿，提高工作效率。

在日常工作中，我们要紧紧围绕公司的中心任务工作，认真履行职责，锁定日常目标，明确工作思路。在最短的时间内高质量的完成规定任务，是我们提高执行力的最好体现。

我们还要深入剖析自身存在的问题和存在问题的原因，不断转变工作作风，改进工作方法，提升自己的精神面貌。一个好的工作作风是所有的工作的基础。好的工作作风可以带给周围的同事积极向上的信号，从而形成一个良好的工作氛围。公司上下能形成这种良好的工作作风，并开展工作时，公司的发展环境自然而然的就会得到巨大改善。

三、端正工作态度，维护单位形象，提高服务意识。

环境的好坏是由每个人去维护的，公司的良好形象是公司员工一起树立的。我们要时刻注意自行的行为，做到行的正，走的端，不给单位抹黑，不以权谋私，不做私下交易。“人人都是发展环境，个个代表公司形象”。在与企业的沟通交流中始终微笑待人，急企业之急，想企业之想，真真切切为企业办实事，做企

业的贴心人。让企业意识到，担保公司与企业之间是利益共同体，风险共担体。企业的满意度提升了，有困难，有问题时就更愿意找我们帮助解决。公司也会逐步在社会上建立较高的声誉，在全市乃至全省挥骨干担保机构的带头作用，不断扩大中小企业担保业务，为经济环境的优化发展发挥巨大的作用。

总之，在以后的工作中，我将以此次活动的要求作为日常行为的动力和标杆，爱岗敬业、遵守工作纪律，约束自身的行为、提高自身的服务意识和服务质量。做到严谨、律己、热情、细心的对待自己的工作为公司发展环境的改善尽自己的绵薄之力。