生殖的类型教案

生殖的类型教案（精选10篇）

1.生殖的类型教案 篇一

《生物的生殖和发育》教学设计

教材分析

课程标准对整个第一章《生物的生殖和发育》要求都是了解层次，重点是要学生在了解的过程中，关注生物与人类的关系，学会辩证的看问题。本节是讲解动物部分中的一个类群——昆虫的生殖和发育。教材中分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了完全变态发育和不完全变态发育的概念和过程。教材引领学生从生活实际出发，通过启发、观察、比较、讨论、探究等形式，以更好地激发学生的兴趣，给学生更多的感性认识，为学生创造思维的空间，产生思维的火花，形成良好的问题意识和探究意识，感受到生物的神奇与伟大，体验到生物学知识与人类关系的密切。

教学目标

1.举例说出昆虫的生殖发育过程及特点。2.举例说出变态发育的过程。

3.说出昆虫与人类生产和生活的关系，关注生物科技的发展。

教学重点

1.通过观察家蚕，理解昆虫的变态发育;2.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育;

3.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

教学难点

1.通过观察等活动，描述昆虫的生殖和发育的过程和特点;

2.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

教学准备

1.教师：多媒体课件、昆虫发育标本、《探究果蝇发育过程》微课

2.学生：收集昆虫的图片;复习生物的生殖方式类型以及昆虫的主要特征等。

教学过程

全变态发育?家蚕生殖

→

→成虫

通过观察图

片，引导学生列表比较分析，归纳出变态发育的概念，提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。

发同学们，与家蚕发育过程相似的还有哪些昆虫呢?

育8对

出示微课《探究果蝇的发育过程》过

程

通过观察微

课，培养学

生观察能力，提高学生动手能力，激发学生学习生物学的兴趣。

除了同学们说到的这些昆虫外，老师今

天也带来了几种昆虫，你们认识吗?

展示几种昆虫的实物

带来昆虫的

实物，激发了学生学习的积极性。

设计简单的

这些昆虫的发育和家蚕的发育是不是一(小组 成

样的呢?

观察蝗虫的发育过程标本，结合课本9

页内容自主学习，思考以下问题。

(1)蝗虫的发育过程经过哪几个时期?

(2)蝗虫的幼虫和成虫在外部形态和生活习性上有没有很大区别?

(3)蝗虫的发育过程属于什么发育?

(4)你还知道哪些昆虫的发育过程与

设计不同角

此相似?

度的问题对

继续引导学生思考，突破重点、难点。重点知识进

从而检测同学们的学习情况。一步强化，看看学生的

1.展示：蝗虫的发育过程

落实情况。

强调重点，

突破难点。蝗虫的生殖和发

蝗虫的发育经过几个阶段?分别是什

么?在图中指出。并能说出顺序。

(学生板书：受精卵幼虫成虫)

问题，让学生自主学习，找出问题答案，并在课本上做好标记。

2.开展PK小活动：幼虫队PK成虫育队，看哪些同学说的准。过程

个

利用表格，

对幼虫和成

虫进行比

较，区别更

明显。

2.鸟的生殖和发育 教案 篇二

教学目标 知识与能力

1．描述鸟的生殖结构和发育过程。

2．观察鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆上发育的结构特点。过程与方法

1．通过对平时生活经验的积累，培养学生发现、分析、解决问题的能力。2．通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。情感、态度与价值观

关注鸟类与人类生活的关系；培养学生热爱鸟类、感受自然之美的情感。教学重难点

1、重点 鸟卵的结构。

2、难点 探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。教学准备

教师：制作课件、收集与鸟的生殖与发育相关的材料、鸟的繁殖行为视频

探究实验材料：解剖剪、镊子、烧杯（内有40℃～50℃的温水）、培养皿，放大镜，鸡蛋，鸭蛋，鹌鹑蛋

学生：收集与鸟的生殖和发育有关的资料 教学过程

一、创设情境，点燃激情

1、播放歌曲《一个真实的故事》。

优美的旋律，诉说了一个真实故事，一位花季少女用生命谱写一曲救鸟悲歌。是啊，在地球环境不断恶化的今天，鸟的数量都在急剧减少，有的已经濒临灭绝，我们该怎么做呢？（学生有感而发，各抒己见；教师因势利导，引出课题。）学生回答：要保护鸟类

及时提出：我们该如何保护鸟类呢？

小结入题：要想保护好鸟类首先要了解她们，走近他们

这堂课我们就来学习第三节《鸟的生殖和发育》，让我们一起走进鸟类的世界

[设计意图]通过一个音乐情境感染学生，引导学生充分融入到课堂中来，点燃学生学习生物学知识的热情。

二、观察分析，探究新知

学生快速阅读教材，找到鸟的繁殖的过程：

筑巢——求偶——交配——产卵——孵卵、育雏

这就是鸟儿生息繁衍的全过程正是这个过程才有了莺歌燕舞的风景。……我们人类是喜欢鸟的。请看：

1、展示鸟巢奥运会馆图片，漂亮吗？它表现了天人合一，人与自然和谐相处的主体，大家再看，鸟巢又像一个孕育着新的生命摇篮。

2、那么你见过哪些鸟的鸟巢呢？（收集鸟巢的信息及鸟巢的作用）学生回答：麻雀、燕子等等。展示几种鸟的鸟巢，通过观察，思考：鸟巢的作用是什么呢？

保温，育雏、保护……除此之外还有吸引异性的作用。

[设计意图]从学生感兴趣的“鸟巢”入手，结合实例联系到真正的鸟巢，有利于激发学生的兴趣，唤起学生探究新知的欲望。

3、（筑巢）观看视频（鸟的求偶视频）：

这只雄鸟买力地展示它的优美的舞姿是为了……？（为了求偶。博得雌鸟的欢心。）

想一想：在现实生活，你还知道哪些鸟儿不同的求偶方式？ 学生回答：……

展示图片：企鹅求偶…… 她们用独特的方式求得配偶。

[设计意图]链接生活，培养学生对信息的观察、收集、分析能力。、视频播放。

请学生思考：它这种受精方式叫什么？（体内受精）体内受精有什么好处？

提出问题：不同的鸟产的卵相同吗？ 展示几种不同的常见的鸟卵。

让学生得出：不同的鸟卵的大小是不同的，但它们的基本结构是相同的。

5、以鸡卵为例观察鸟卵的结构。

展示鸡卵的观察步骤和方法：

一、观

鸡卵的外形

思考这种形状有什么意义？

生：鸡蛋是椭圆形的。

师：鸡蛋的形状为什么不是球形的?这种形状有什么好处吗?请同学们用手拨动鸡蛋，看看它的移动状态。

生：我用手拨动鸡蛋。它向前滚动一段距离，又基本返回原来的地方。这样可以防止蛋从窝内滚出来。

二、摸

让学生单手均匀用力握鸡卵，看会不会轻易捏碎，理解卵壳作用。

生：蛋壳比较硬，它起保护作用。

三、探

鸟卵的内部结构展示鸡卵的结构图

学生四人一组，按照要求逐一找到卵的各个结构（及时巡视指导）学生分组汇报他们看到的结构

展示鸡卵的内部结构图，让学生逐一指出卵的内部结构

6、大家知道了卵的结构，知道各结构的功能吗？ 讨论：

1、卵壳有什么功能？

2、卵壳膜有什么功能？

3、卵白有什么功能？

4、卵黄有什么功能？

5、胚盘有什么功能？

6、卵细胞是由谁组成的？

7、气室有什么作用？

学生思考讨论，分组回答：

7、探究气室的作用：

（1）、观察：大家都看到了，气室容积很小，那么如何提供胚胎发育所需要的大

量氧气？（引导学生用放大镜观察卵壳）

（2）、检测：启发学生利用桌上的物品设计探究方案，并且用温水浸泡法来探究一下气孔是否存在

[设计意图]实物观察时注意到细节的指导，就探究过程中可能会遇到的问题进行提示，利于学生实验步骤的优化和观察的实效，又培养了学生严谨的科学态度。

8、大显身手（略）：

三、知识连接、温故知新

这节课我们通过观察、触摸、探究了解了鸟类的生殖的相关知识，作为鸟类的朋友仅仅了解这些是不够的，鸟类的育雏更是一个艰辛的过程，这个过程也感动了许多文人墨客，唐代诗人白居易的《燕诗》为证：

燕 诗 白居易

梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。四儿日夜长，索食声孜孜。青虫不易捕，黄口无饱期。嘴爪虽欲敝，心力不知疲。须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥

[设计意图]让学生理解鸟类哺育后代的艰辛，并为下节课学习鸟的发育作铺垫，培养学生热爱鸟类、保护鸟类的情感，实现人与自然和谐相处的共同理想。

四、教学探讨与反思：

3.生物动物的生殖和发育教案 篇三

一、教学目标

能描述动物的受精与生殖的方式，掌握鸟卵的结构和主要作用。

了解鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程。

教学重点掌握鸟卵的结构和主要作用。

了解鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程。

教学难点掌握鸟卵的结构和主要作用。

教学准备试卷

教学过程修注栏

二、、梳理知识要点

1、有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式后代具有更大的生活力和变异性

无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式保持亲本的优良性状

2、鸡卵的结构示意图(P110)

卵壳：有许多气孔可以透气，确保卵进行气体交换。(气室)

卵壳和卵壳膜对卵起保护作用

卵白：含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要

卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。外面包裹着卵黄膜。

胚盘：含有细胞核，是鸡卵受精后分裂开始发育形成的初始胚胎，在适宜条件下胚胎发育成雏鸡。

3、变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

三、、巩固练习

(一)、选择题

1.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是雄蛙在()A.求偶B.报警C.呼吸D.戏水

2.鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是()

A.胚盘B.卵黄

C.卵白D.卵壳

3.蝗虫与家蚕个体发育比较，蝗虫生活史中不具有的时期是()

A.受精卵B.幼虫C.蛹D.成虫

4.自20世纪70年代以来，生物科学高速发展，新成就层出不穷。1978年诞生的世界上第一例“试管婴儿”,为不孕症患者带来了福音;1996年第一只克隆动物“多利”问世，证明了高度分化的动物体细胞的细胞核仍然保持有全能性。制造“试管婴儿”和克隆动物所采用的生殖方式分别是()

A.都属于有性生殖B.前者属于有性生殖，后者属于无性生殖

C.都属于无性生殖D.前者属于无性生殖，后者属于有性生殖

5.“梁上有双燕，翩翩雄与雌。”诗句形象生动地突出描述了燕子生殖和发育过程中的()

A.求偶B.筑巢C.产卵D.孵卵

6.下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是()

A.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B.螳螂捕蝉，黄雀在后

C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

7.观察下图，图乙中“发育中的幼雏”是由图甲中的哪一部分发育来的()

A、1B、2C、3D、4

8.蝗虫与家蚕个体发育比较，蝗虫生活史中不具有的时期是

A.受精卵B.幼虫C.蛹D.成虫

9.夏天，令人生厌的蚊子会对人的身体健康造成危害。蚊子的发育过程经历了哪些阶段?

A.受精卵→幼虫→成虫B.受精卵→幼虫→蛹→成虫

C.受精卵→蛹→成虫D.受精卵→蛹→幼虫→成虫

10.“梁上有双燕，翩翩雄与雌。”诗句形象生动地突出描述了燕子生殖和发育过程中的

A.求偶B.筑巢C.产卵D.孵卵

11.蝗虫的发育过程比家蚕的发育过程少了哪一个时期?

A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫

12.日常食用的“茧蛹”实际上是柞蚕的蛹，由此判断柞蚕的发育过程经过()

A.两个时期B.三个时期C.四个时期D.五个时期

13.以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是()

A.图示昆虫发育过程属不完全变态发育

B.若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大

C.昆虫这种发育特点是长期自然选择的结果

D.这种昆虫的发育过程与蝗虫相同

14.蝗虫的发育不需要经过的时期是

A.成虫B.蛹C.卵D.幼虫

15.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时期应该是()

A.受精卵B.幼虫C.蛹D.成虫

16.小麦和青蛙个体发育的起点都是

A.卵细胞的成熟B.精子的成熟

C.受精卵D.胚或胚胎

17.家蚕的完全变态发育过程是指

A.卵→蛹→茧B.卵→幼虫→成虫

C.卵→幼虫→蛹→成虫D.卵→蛹→成虫

18、观察下图，图乙中“发育中的幼雏”是由图甲中的`哪一部分发育来的

A、1B、2C、3D、4

二、非选择题

8.鱼类受精卵的孵化受水温影响很显著，下列表格和曲线图是某种鱼的受精卵在不同水温中孵化的实验结果：

水温(℃)1418222630343842

平均孵化率(%)0557092845660

请根据图，表数据分析回答：

(1)该种鱼的受精卵在水温为℃时平均孵化率最高。

(2)在18℃～38℃温度范围内，平均孵化率与水温的关系是：在18℃～28℃之间，随水温上升，平均孵化率;在26℃～38℃之间，随水温上升，平均孵化

率。

(3)若将14℃和两组鱼受精卵所处的水温分别逐步调节到26℃，结果14℃组的能孵化出鱼苗，而42℃组的能孵化出鱼苗，原因是：42℃组的鱼受精卵。

(4)水温在18℃～34℃之间时，鱼受精卵平均孵化时间与水温的关系是。

9.鸟卵的结构模式图，看图回答下列问题：

(1)注明图中1～9各部分结构名称

1.______2.______3.______4.______5.______

6.______7.______8.______9.______

(2)图中的______里面含有细胞核，是进行______的部位。

(3)图中5的作用是为胚胎发育提供______。

(4)图中3的作用是为胚胎发育提供______

4.七年级生物下册《人的生殖》教案 篇四

教学目标：

知识目标：⑴概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。

⑵描述受精过程以及胚胎发育过程。

技能目标：⑴运用观察的方法，识别有关的插图。

⑵收集和分析有关资料。

情感目标：与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。教学重难点：

重点：概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。难点：⑴运用观察的方法，识别有关的插图。

⑵与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。

课前准备：

1、教师准备多媒体材料和相关用具

2、学生 课前预习：①请教家长：我是怎样来到世上的？

②请教母亲怀孕时间是多久？怀孕时有什么感觉？

③收集和分析有关资料，谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不利影响，有哪些表现。教学过程：

引入：生殖系统

生殖过程：自然界生物生殖的图片，例如花、海马等

其实所有生物都有生殖现象，人类也同样有。生殖是自然界很普遍的现象。新生命的诞生更是一件神圣的事情。要正确的看待生殖。

那么我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢？课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。妈妈是怎么说的？

哪一个答案比较准确呢？那么，我们怎么会在妈妈的肚子里？我们在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？这恐怕有些父母说不清楚的。也有些父母认为生殖问题太敏感而回避回答，这是不正确的。其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。回家后可以给父母讲讲，将来也可以给你的孩子讲讲。

大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别？

看看这两幅相片，猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩（出示两张七八个月大的小孩相片）。小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？

男女最本质的区别是生殖器官的不同。大人和小孩的也不同。这是人体男性的生殖器官和女性生殖器官的图片，请大家观察这两幅图片，然后分别完成课本图和课后，等一下同学们上来回答。老师这里有一些纸条，分别是一些器官的名字和功能，待会我请两个组的同学按照序号把相对应的答案贴到黑板上来。最后一道题就让一些同学把答案跟大家分享一下。现在请大家开始。我们待会看哪个组完成的最快？

在男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？最重要的器官是什么？子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？

了解了生殖系统后，我们来一起看一下生殖过程究竟是怎样的？接下来老师会播放一段关于生殖过程的录像，请大家观看录像后，完成课前老师发下去的纸条，看哪位同学完成的最快，现在请大家先看清楚纸条上要求回答的问题，可以相互讨论→录像（生殖过程）

把答案用投影展示出来，请大家根据生殖过程想想：人们常说“十月怀胎，一朝分娩”，这种说法准确吗？你们问过妈妈后，结果是否符合呢？

完成第三题后提问：母亲在怀孕的时候是什么感觉？为什么酒精、烟草和某些药物会对胎儿的发育产生不利影响？

5.八年级生物动物的生殖和发育教案 篇五

一、复习目标：

1、复习动物的生殖和发育的知识，巩固完全变台、不完全变态的发育过程。

2、理解青蛙的变态发育以及青蛙是水陆两栖的动物，鸡蛋各部分结构的功能。

二、习重点、难点

为什么说青蛙是水陆两栖的;鸡蛋各部分的结构及功能。

三、知识网络：

生殖：招引异性、交尾、产卵

不完全变态：卵、幼虫、成虫三个阶段

完全变态：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段

生殖：招引异性、抱对、产卵

发育：(变态发育)幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体即能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

生殖：求偶、交配、筑巢、产卵

孵卵

早成雏：孵出时已充分发育

晚成雏：靠亲鸟喂养，在巢内完成后期发育。

四、知识梳理：

1、“蜻蜓点水”是蜻蜓一种( )现象。

2、蝗虫把卵产在。

3、玉米螟的幼虫在()越冬。

4、蝗虫的发育包括：()、()、()三个期。

5、蝗虫出现蜕皮现象是由于蝗虫的()原因。

6、蝗虫一生经过()次蜕皮现象。

7、蝗虫是一种农业害虫，它主要危害那些植物?我们要灭蝗应该在那个时期进行?发生蝗灾的原因是什么?为什么蝗灾多发生在黄河中下游?

8、你能说出用哪些方法有效地消灭蝗虫?

9、根据日常生活观察，请你说说还有哪些昆虫与蝗虫的生殖和发育方式相似?

10、什么是不完全变态?什么完全变态?

11、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”说的是青蛙的()季节。

12、青蛙的生殖方式是：()。

13、为什么说青蛙是水陆两栖的?

14、青蛙的发育过程中可都与青蛙的比较。

15、孔雀开屏是雄孔雀还是雌孔雀?

五、对应训练：

1。大多数两栖动物的生殖方式为()

a。雌雄同体，异体受精，受精必须在陆地上进行

b。雌雄同体，异体受精，受精必须在水中完成

c。雌雄异体，体外受精，受精必须在陆地上进行

d。雌雄异体，体外受精，受精必须在水中完成

2。青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活的主要原因是( )

a。青蛙体表无覆盖物，失水较快

b。青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官

c。在水中或陆地都没有足够的食物

d。身体散热差，不能长时间留在水中

3。青蛙的生殖特征是()

a。雌雄异体，体内受精

b。雌雄同体，体外受精

c。体外受精，幼体在母体内发育

d。体外受精，幼体在水中发育

4。蛙的发育称作()

a。完全变态发育b。变态发育

c。不完全变态发育d。两栖发育

5。青蛙的个体发育过程是()

a。卵→蝌蚪→成蛙b。卵→蝌蚪→幼蛙

b。受精卵→蝌蚪→成蛙d。受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

6、你所熟悉的下列五种昆虫中，与家蚕的发育过程相同的是()

①蝇②蜜蜂③蟋蟀④蝼蛄⑤蟑螂

A①②B①②④C③②④D③④⑤

7、我们平时看到的吃桑叶的“蚕宝宝”是家蚕的()

A受精卵B幼虫C蛹D成虫

8、夏天，令人讨厌的蚊子会对人的身体健康造成危害，其发育过程经历了()

A卵、蛹、成虫三个阶段B卵、幼虫、成虫三个阶段

C卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段D卵、蛹、幼虫、成虫四个阶段

9、蝗虫是农业害虫，它们危害农作物最严重的.时期和消灭的最佳时期分别为()

A幼虫、幼虫B成虫、成虫C成虫、幼虫D幼虫、成虫

10、蝗虫在生长过程中有蜕皮现象的原因的是()

A外骨骼不能随身体生长而长大B进行气体交换

C蜕掉原来的外骨骼使运动灵活D减轻体重，利于运动

11、“蜻蜓点水”现象是蜻蜓在()

A饮水B取食水面动物C产卵D洗浴。

12、一只蝗虫的四龄若虫已经蜕了()次皮。

A2次B3次C4次D1次

13。青蛙从 到 的发育过程中，在 和 上有显著的变化，因此青蛙的发育是 。

6.生殖的类型教案 篇六

一、 教材分析：本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。同时，安排堂上练习，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。二、 教学目标：(一)、知识目标：1、 说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点;2、 描述鸟的生殖和发育过程。(二)、能力目标：1、通过动手实验、锻炼动手能力;2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。三、 教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点;四、 教学难点：观察鸡卵结构的实验五、 教学过程：(一)、教学方法：实验法、讨论法、归纳法、谈话法等相结合。(二)、课前准备：1、 观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、培养皿、新鲜鸡卵;2、 鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录像。(三)、教学策略：鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物。而鸡等家禽更是无人不晓。它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。但很少同学会留意鸡卵的内部结构。本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。 本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到，越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。(四)、教学步骤：

教学步骤

内容

学生活动

引入①复习对比植物 、昆虫、两栖动物的生殖和发育，作知识铺垫;②以鸡卵引入卵的作用——鸟类的生殖思考、回答问题

实验“观察鸡卵的结构”取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分结构相应的功能，针对讨论中的问题进行讨论。

观察、讨论

小结学生上讲台进行填图，教师小结卵的各部分结构名称及功能

思考、填图

鸟类的生殖和发育过程

根据p18的图，讨论、归纳出鸟类生殖发育的一般过程。

讨论

小结

视频资源叙述鸟类生殖的一般过程

观看

练习

p20的练习2、3、4

7.生殖系统教案 北师大版 篇七

教学目标

1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。

2.了解男女生殖系统的结构和功能，精子和卵细胞，受精、胚胎的发育和营养，人体发育的各个时期等方面的内容。

3.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。

4.第二节内容中配以3幅曲线图，教学过程中应让学生结合自己的生长发育实际，对曲线图进行分析比较，这样做不仅有利于学生对有关知识的理解，而且还有助于培养学生的识图能力。重点、难点分析

1.青春期发育的特点是本章的重点内容，是继上一节所讲述的有关生殖等概念的基础上讲述这部分内容的。青春期是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。有人把这个时期比作生命道路上的里程碑，这话一点不过份。因此我认为，对于这部分知识要结合三幅曲线图及学生实际讲清楚。

2.青春期的心理卫生是本章教学的难点。现在的学生尤其是城市的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟比较早，各种宣传媒体中有些不良的东西无时无刻不对学生产生各种各样的影响，学生或多或少地已知道有关性的知识，但不可能进行有效的识别，往往在这个时期把握不住自己，出现一些不正常的现象。教师应就普遍存在的问题深入浅出他讲清道理，个别问题课下单独解决，切不可在课上指名道姓。

建议在讲完本章第一节课后对学生进行问卷调查，使下一节课的教学更具有针对性，同时对于兼做班主任的任课教师来说，借此也是了解学生的一个机会。问卷调查的试题附在其后供参阅。教学过程设计

一、本章的参考授课时数为2课时。

二、第一课时：

【教学准备】

1．生殖系统挂图一套。

2.有条件的学校可展示与本课内容有直接关系的标本及模型。

3．印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。

【提示】学习这部分知识首先要求学生要端正态度，不回避，不隐讳，以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清楚的及时间老师、家长或医生。其次，能够用学到的知识指导自己的行动，为今后一生的身心健康打下良好的基础。

【引言】大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。以前的学习中，我们已经了解到生物生长发育到一定的阶段就要产生新的个体，但人是如何在新陈代谢的基础上，在神经和激素的调节下产生新个体的呢？新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢？这节课首先初步了解一下有关生殖的一些问题。

【讲新课】首先了解什么叫生殖。生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。人类的生殖细胞是怎样产生的呢？要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。

【展示】男性生殖系统挂图（侧剖图）。

【讲解】首先让学生明确图中各部分的位置（用投影幻灯片），最后归纳如下：

1．内生殖器：

（1）睾丸：一对，位于阴囊，产生精子，分泌雄性激素。

（2）附睾：贮存和输送精子。

（3）输精管：输送精子的通道。

2．外生殖器：阴囊、阴茎。

从图上可以看出：男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。

男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。（看教材P.106图Ⅳ-101）

下面介绍女性生殖系统和构造。

【展示】女性生殖系统的挂图（侧剖图）。

女性生殖系统的各器官的功能如下：（用投影幻灯片）。

1．内生殖器：

（1）卵巢：一对位于盆腔子宫两侧，产生卵细胞，分泌雌性激素。（2）输卵管：输送卵子的通道。（3）子宫：胚胎发育的场所。（4）阴道：胎儿产出的通道。

2．外生殖器：（外阴）。

由于女性在生殖过程中有妊娠、分娩过程，因此结构要比男性生殖系统复杂。

女性的生殖细胞叫卵细胞，直径0．1毫米以上，几乎用肉眼可以看到。在正常情况下，两侧卵巢每月只有一枚卵细胞成熟，卵细胞是一个带放射冠的球体。（看教材P.107图Ⅳ-03）它的细胞质里含有丰富的卵黄，卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。

【建议】在讲到子宫时是否考虑可增加一点关于它的位置、结构及分娩时变化方面的知识。（倒置梨形，平滑肌组成，正常重量50克，分娩时净重1500克，腔容量增加500倍等。）讲到阴道时，阴道口外的处女膜问题，未婚女子从事剧烈运动也可破裂，因此不能根据处女膜是否完整，判别是否为处女。

卵细胞成熟后，由卵巢排出，进入输卵管。在这里，如果遇到精子就会与之结合（受精），形成受精卵，受精卵由输卵管进入子宫发育。（看图Ⅳ-04）

【建议】学生这时肯定会想到，如果卵巢排出的卵细胞没有受精怎么办，应提示学生，这正是下次课要讲的内容之一（月经的由来）。为下节课内容打下伏笔。

最后讲胚胎的形成和发育时是否可以把本节课内容前后串联起来，使学生对本节课的内容形成一个完整的印象。（投影幻灯片）

胚胎在母体子宫发育时所需要的养料和氧，都是通过胎盘（图Ⅳ-105）从母体获得的；胚胎所产生的二氧化碳等代谢产物，也是通过胎盘从母体排出的，因此，妇女在怀孕的九个多月的时间里担负着自己和胎儿两个人的代谢负担，要适当注意营养和休息，以保证自己的健康和胎儿的正常发育，同时照顾好孕妇是大家的责任。

【课上作业】1．动动脑：教材P.108 1．2。

2．填写问卷调查（请看小资料部分）。

【板书设计】

第十一章 生殖和发育

第一节 生殖

一、生殖：

1．概念：产生生殖细胞、繁殖新个体的过程。

2．生殖系统：（1)男性 A.内生殖器：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺

B.外生殖器：阴茎、阴囊

（2)女性 A.内生殖器：卵巢、输卵管、子宫、阴道

B.外生殖器：外阴

3．生殖细胞：精子、卵细胞。

8.生殖的类型教案 篇八

第 1 次课授课时间：2008.年2月 26 日 课程名称

妇产科护理学

年级

05

专业、层次

护理本科

授课教师

黄亦武

职称

副主任护师

课型（大、小）

理论大课

学时

授课题目（章、节）

女性生殖系统解剖与生理

基本教材或主要参考书

郑修霞主编妇产科护理学.北京：人民卫生出版社.2006.5 乐杰主编.妇产科学（第五版）.北京：人民卫生出版社.2005

教学目的与要求：识记

识记：

1、女性骨盆的形态、熟悉与分娩有关的解剖标志。

2、女性内、外生殖器的解剖及内生殖器的功能。

理解：

1、女性生殖器官的血液供应、淋巴及神经分布。

2、女性盆底的解剖。

运用：

1、能讲述女性骨盆的组成、分界及各平面径线与分娩的关系。

2、熟习内、外生殖器的解剖及与邻近器官的关系。

3、简单介绍盆腔血液供应、淋巴及神经分布。

大体内容与时间安排，教学方法：病例式、问题式、讨论式。教学手段：CAI课件、黑板。

一、外生殖器、内生殖器

（一）阴阜、大阴唇、小阴唇、阴蒂、阴道前庭详细讲授

10分钟

（二）阴道、子宫、输卵管及卵巢详细讲授

30分钟

二、邻近器官、血管、淋巴及神经、骨盆、骨盆底

尿道、膀胱、输尿管、直肠、阑尾一般讲授

5分钟 血管、淋巴及神经一般讲授

15分钟 骨盆及骨盆底一般讲授

15分钟

小结、布置思考题

5分钟

教学重点、难点：

重点：阴道、子宫、输卵管及卵巢的结构及功能 难点：血管、淋巴及神经

教研室审阅意见： 教研室主任签名： 年月日

基本内容

教学手段

课堂设计和时间安排

组织教学；介绍新课，介绍课时目标

外生殖器定义：是指女性生殖器官的外露部分，又称外阴。包括: 阴阜大阴唇小阴唇阴蒂阴道前庭

阴道前庭：为两侧小阴唇之间的菱形区，前为阴蒂，后为阴唇系带。

1.前庭球

2.前庭大腺

3.尿道口

4.阴道口及处女膜

内生殖器定义：内生殖器是指女性生殖器的内藏部分，包括阴道、子宫、输卵管及卵巢。后两者又被称为附件。

（一）阴道：

作用：性交器官、月经血排出、胎儿娩出通道。

（二）子宫

作用：精子到达输卵管的通道；受孕后，为晚期囊胚着床、发育、成长的部位；分娩时，子宫收缩可使胎儿及其附属物娩出。

1.大小：长约7-8cm，宽约4-5cm，厚约2-3cm。

2.容积：宫腔容量约为5ml。

3.重量：50g

组织结构:

1.子宫内膜：包括基底层（无周期性变化）和功能层（周期性变化，可剥脱形成月经）。

2.子宫肌层

3.子宫浆膜层 子宫韧带

1.圆韧带：使子宫保持前倾位置。

2.阔韧带：使子宫保持其盆腔中央位置。3.主韧带：固定宫颈位置。

4.宫骶韧带：将宫颈向后向上牵引。

（三）输卵管

长约8-14cm，自内向外分为间质部、峡部、壶腹部和伞部。作用：“拾卵”作用，精子和卵子结合的部位。

（四）卵巢

作用：产生卵子，分泌性激素。

大小：约4cm×3cm×1cm，重约5-6g。

CIA手段 简图

★－－重点☆――难点 10分钟 一般讲述 30分钟 ★重点讲述

基本内容

教学手段

课堂设计和时间安排

邻近器官

（一）尿道：阴道前、耻骨联合后

（二）膀胱：子宫和耻骨联合之间

（三）输尿管：与子宫动脉交叉

（四）直肠：肛门外括约肌为骨盆底浅层肌肉的一部分。

（五）阑尾：位置随妊娠月份的增加而移位。血管、淋巴及神经 血管

动脉：卵巢动脉、子宫动脉、阴道动脉、阴部内动脉 静脉：与同名动脉伴行

（二）淋巴

腹股沟浅淋巴结：

上组：沿腹股沟韧带排列，收纳外生殖器、会阴、阴道下段及肛门部的淋巴。下组：位于大隐静脉末端周围，收纳会阴及下肢的淋巴。

（三）神经 阴部神经：系躯体神经，在坐骨结节内侧下方分为三支，分布于肛门、阴蒂、阴唇和会阴部。骨盆

（一）骨盆的组成：

1.骨盆的骨骼：骶骨（一块）尾骨（一块）左右两块髋骨

2.骨盆的关节

3.骨盆的韧带 耻骨联合

骶髂关节骶棘韧带 骶尾关节骶结节韧带

（二）骨盆的分界

分界线：以耻骨联合上缘、骶岬上缘、两侧髂耻线为界，将骨盆分成上、下两部分，即假骨盆、真骨盆。

骨盆的标记：骶岬、坐骨棘、耻骨弓

（三）骨盆的类型

1.女性型

2.男性型

3.类人猿型

4.扁平型

CIA手段 视图 视图 CIA手段 视图 实物

5分钟 10分钟 ☆

20分钟 ★重点讲述

基本内容

教学手段

课堂设计和时间安排

骨盆底 会阴浅筋膜

（一）外层肌肉（球海绵体肌、坐骨海绵体肌、会阴浅横肌各一对）肛门外括约肌

（二）中层

上筋膜、下筋膜、肌肉（一对会阴深横肌、尿道括约肌）

（三）内层 肛提肌（一对）、筋膜 小结、布置思考题

CIA手段 视图

5分钟

小 结

小结讲授内容，强调本章主要是学习女性骨盆的形态、熟悉与分娩有关的解剖标志。女性内、外生殖器的解剖及内生殖器的功能。

复习思考题、作业 题

本章思考题：

试说出骨盆各平面的形态及界限.妇女一生各期的生理特点

卵巢的周期性变化：卵泡发育与成熟－排卵－黄体形成－黄体退化 子宫内膜周期性变化：增生－分泌期－月经期

下 次 课 预习要 点

受精与着床

胎儿附属物的形成 胎儿发育及生理特点 妊娠诊断产科检查方法

9.生殖的类型教案 篇九

1、生殖：有性生殖 鸣囊、抱对

2、发育： 变态发育

卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙

生活在水中 生活在陆地上

二、两栖动物的生殖发育与环境

环境影响两栖动物的生殖和发育

课后巩固：

1.都属于两栖动物的一组是( )

A.乌龟、青蛙、鳄鱼 B.大鲵、小鲵、乌龟 C.蝾螈、大鲵、蟾蜍 D.蟾蜍、鳄鱼、水獭

2.下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是( )

A.体内受精，水中发育 B.体内受精，土中发育

C.体外受精，水中发育 D.体外受精，土中发育

3.两栖动物是指( )

A.幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物 B.有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物

C.既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物

D.幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物

4.明辨是非

①.水质污染可导致畸形蛙的出现。( )

⑵.所有两栖动物的幼体都必须在水中发育。( )

③.所有两栖动物的成体既能在水中生活，也能在陆地上生活。( )

④.雄蛙和雌蛙都能鸣叫。( )

10.生殖的类型教案 篇十

析

前检测：、我们已经学过的生物类群有：

、、、、等，这些生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是要通过

和，从而世代相续，生生不息。

2、在生活中你知道这些生物怎样繁殖后代，怎样延续和发展吗？

教学目标

描述植物的有性生殖。

2通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

3通过探究活动，尝试植物的扦插。

教学重点难点：有性生殖的概念

教学设计：

一、有性生殖

、过程：

花萼、花冠等

柱头

植物

开花

雌蕊

花柱

子房→

胚珠

→

卵细胞

受精卵→种子中的胚→新的植物体

雄蕊

花药

→花粉

→

精子

花丝

2、概念：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵，再由受精卵发育成新的个体的生殖方式。

3、举例：春天，桃树开花，传粉，结果，果实中的种子（桃核）种下去，有长成桃树。

向日葵开花，传粉，结果，种子种下去，又有长成一棵向日葵。

二、无性生殖、概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖过程。

2、植物无性生殖的方式：

①扦插——甘薯、月季、葡萄、菊等

可以：用叶繁殖：如椒草的叶片长成新植物体。

用茎繁殖：如马铃薯的块茎长成新植物体。

用根繁殖：如红薯的块根长成新植物体

②嫁接——苹果、梨等果树

嫁接分芽接和枝接，嫁接时一定要是砧木的形成层和接穗的形成层紧密地结合在一起，使两部分长成完整的植物体。嫁接可以保持优良性状，缩短生长期等。

3、无性生殖的应用：栽培农作物、园林植物例：甘薯、土豆，苹果、梨等果树的优良品种。

三、组织培养：

植物的组织培养是利用植物无性生殖的原理，使植物组织在人工控制的条下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。组织培养依据的是植物细胞的全能性。

四、探究紫背天葵扦插材料的处理（除去光、温、水、湿等环境因素）

一般操作：紫背天葵的茎剪成1~20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。上方切口水平，下方切口斜向，上一节去部分叶，下部从叶柄处全部去掉，下一节埋入土中。

板书设计：

第一节植物的生殖

一、有性生殖

由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵，再由受精卵发育成新的个体的生殖方式。

雌蕊

→子房

→胚珠

→

卵细胞

花蕊

受精卵→种子中的胚→新的植物体

雄蕊

→花药

→花粉

→

精子

二、无性生殖、概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖过程。

2、植物无性生殖的方式：①扦插——甘薯、月季、葡萄、菊等

②嫁接——苹果、梨等果树

后巩固：、一朵花中能够发育成果实的部位是（）

A．花蕊

B．子房

．花药

D．受精卵

2、种子中的胚是由（）发育而来的。

A．受精卵

B．受精极核

．胚珠

D．卵细胞

3、嫁接繁殖，接上去的植物的芽或枝叫（）

A插条

B芽接

接穗

D砧木

4、“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是（）

A．扦插

B．嫁接

．压条

D．种子、下列植物中通常利用无性生殖繁殖的是

A马铃薯

B黄豆

水稻

D花生

6、下列属于无性繁殖方式的是：

A播撒小麦种子种地

B野生水果落地后萌发出幼苗。

用土豆芽发育成新植株。

D埋下鸡冠花种子后，种子发芽。

7、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。4—10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫

A扦插

B压条

嫁接

D组织培养

8、水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是（）

A酸味的B甜味的

一半酸味，一半甜味

D酸甜适中

9、为使嫁接果树成活，嫁接过程首先要注意（）

A嫁接时应捆扎好

B接穗和砧木的木质部应对接紧密

确保接穗和砧木的形成层紧密结合 D选好砧木和接穗的大小、粗细

0、明辨是非

①一种植物的生殖方式只能是一种，要么是有性生殖，要么就是无性生殖。（）

②植物的茎可用来进行无性生殖，但根和叶不可以。（）