反思周倡议书

反思周倡议书（通用11篇）

1.反思周倡议书 篇一

前段时间，我上了一节研究课《她是我的朋友》，感想很多。

1、文道统一，教学目标多维化：

该课的教学目标“致力于学生语文素养的形成和发展”，在引导学生学会从内容入手体会思想，懂得抓住文中的重点语句由表及里探究人物的内心世界的同时，极其注重语文学习的人文性，让学生体会阮恒待人真诚、无私助人的品格，感受朋友之间的真挚友谊，引导学生树立正确的友情观。

2、读悟结合，学习方法探究化：

让学生读中悟情，把尽量多的时间还给学生让他们多读多想。“书读百遍，其义自现”，学生从不同方式的朗读中感悟课文想象课文描写的情境，有助于理解课文内容，这样也充分展现了学生的主体地位，让学生多读描写献血过程这一部分，勾画出描写阮恒动作、神情的语句，通过自由读，指名读，学生评议，激励读，创设情境读，让学生明白阮恒献血时内心很复杂。其二，发挥想象，合作释疑。教学时发动学生大胆质疑，培养学生的探究精神。当学生找出阮恒神情动作句子后，引导学生抓住阮恒的异常表现及其矛盾之处提问，以小组的形式讨论，想象阮恒当时的心里在想些什么。在学生读议之后，各小组汇报本小组的想法，充分展现语文学科人文性的特点。学生在此时充分表达自己的阅读感受，全班互助互学，共同探究阮恒的内心世界，体会阮恒虽然说以为献了血自己就会死去，但为了朋友能活下去，仍然坚持献血的可贵品质。

3、读说互促，情感体验生命化：

语文教学要“用心灵感动心灵，用生命点燃生命，用灵魂塑造灵魂”。我在学生理解全文后，用满含激情的语言进行熏陶感染：“小阮恒的鲜血流入了小女孩的身体内，她慢慢地睁开了眼睛，她第一眼看到的就是她的朋友。是朋友将她幼小的生命挽回，是朋友让她感到了这世界的温暖，是朋友使阮恒勇敢地举起了手，是朋友使他有了战胜面临死亡的勇气。他们的手紧紧地握在了一起。”然后发问：“同学们，你们现在的心里有着怎样的想法？最想说些什么？”于是学生有的谈自己读了这个故事以后的感受，有的对阮恒说些什么，也有的对小女孩说些什么。这一设计着眼于学生学习过程中的独特体验，利于学生学习独立性和自主性的发挥。充分体现了“阅读是个性化的行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践”这一理念，从而实现“培养学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观”这一目标。

2.反思周倡议书 篇二

进入21世纪的中国经济,正在以其巨大的建设力与可能的破坏力引起全球的关注与震惊。以十亿人口计数的中国人群所发生的任何微小变化,都会以前所未有的广度与深度影响人类的未来,这种影响的双重性及全球性从今天的设计现状中已经可见端倪。

今天的城市,早已不是比水草而居的自然延伸,相反成为缺乏控制与反省的人群社会恶性膨胀的真实写照。

今天的产品,日益抛弃“物尽其材”、“备物致用”的睿智,日益满足于成为炫耀权势与奢华欲望的符号!

今天的消费,在灯红酒绿之中抛却了“有之以为利,无之以为用”的思辨理性,沉溺于物质狂欢的盛宴!

每个有良知的中国设计师都会感到一种空前的痛苦与矛盾,因为为权力和资本所控制和操纵的设计正在中国的舞台上上演着曾经发生在西方社会的令人憎恶的一切,乃至于“中国设计”沦为模仿、抄袭的代名词而屡屡蒙羞。

有鉴于兹,我们在此呼吁天下同道:

以设计的名义,共同承担起伦理反思和价值重建的责任——

我们要坚决对不符合道义与正直的价值观的设计委托、设计结果说“不”;

我们明确地申明:一切虚假、欺诈、傲慢、阿谀和平庸的设计,都是我们所唾弃的;

我们必须共同维护设计之真与善的价值;

我们应当努力消弥设计师与设计委托者中存在着的对于伦理道义的无知、漠视和抵触;

我们应当透彻研究设计伦理维护设计师权益的法则与方法;

我们认为,设计伦理应当成为教育和培养未来设计人才的普世思想,从我们开始,每一代中国设计师都应当是阳光、智慧、绿色的“中国形象”的构建者、传播者。

“后之视今,亦犹今之视昔。”

3.能源紧缺体验周倡议书 篇三

如果有一天，没有了电，对我们影响会有多大?如果有一天，没有了可供饮用的干净的.水，影响又会怎样?如果有一天，就连想要呼吸一口干净的空气都成为一种难事，人类还能生存吗?节能环保，对我们非常重要。

让我们一起自省身边那些无意识的能源浪费行为。为了让各位员工切身感受能源紧缺给工作、生活造成的重大影响和带来的不便，让行为环保、心灵环保走进每一位员工的心中，让人人都能成为自我管理者，知行和一，此心光明。我厂开源节流新环保活动办公室特向全厂、技术研发中心、原料采购中心所有员工发出“能源紧缺体验周”活动倡议：

我们倡议，各级领导带头、全员共同参与，从“能源紧缺体验周”活动开始，让我们“携手节能低碳，共建碧水蓝天”!

活动具体内容如下：

体验时间：

8月24日—8月28日

体验内容：

* 减少照明体验一：各办公室停开照明半天(周一下午)

* 减少照明体验二：各办公室停开照明一天(周二全天)

* 减少室内空调体验一：推迟一小时送办公楼空调(周二、周三)

* 减少室内空调体验二：提前一小时关停办公楼空调(周四、周五)

* 减少室内空调体验三：部分关停公共走道及门厅空调(周一至周五)

* 减少使用电梯体验一：办公楼载人电梯三至四楼停开(周二到周四)

* 减少使用电梯体验二：停开办公楼一台电梯(周五下午)

* 减少使用电梯体验三：倡导所有载人电梯四楼以下不乘梯(周一到周五)

厂开源节流新环保活动办公室

4.中学“心理健康周”活动倡议书 篇四

在这寒冬的清晨，你是否感觉自己钻出被窝的那一瞬需要越来越多的勇气？

在这料峭的季节，你是否担忧自己对抗甲流的信心正日益受到严峻的挑战？

在这成长的年龄，你又是否紧张自己的学业发展在新文秘杂烩网的征途中将何去何从？

……

有人听后，说：懒惰和温暖的被窝使我犹豫；

有人听后，说：害怕和肆虐文秘杂烩网的甲流令我软弱；

又有人听后，说：失败和严峻的竞争让我沮丧。

……同学们，你是不是也有上述感觉文秘杂烩网呢？在人生成长的关键季节里，我们的身心将会受到种种压力的考验，我们的成长环境也必将是“机遇”与“困难”共存的。如何化解压力，摆正心态，积极的变“困难”为“机遇”，有力的用主动换被动，相信这是万千学子迫切想知道答案的问题。为此，我校团委和心智家园特于12月7日~13日联合打造了一道丰盛的“精神饕餮大餐”——××中学“心理健康周”活动，相信全方位、多层次、立体式的活动内容将会对你的中学生活，尤其是心理健康带来意想不到的收获哦~

5.幼儿园教师节谢师周倡议书 篇五

9月10日是教师节，是老师们的节日。在此除了祝愿亲爱的老师们节日快乐之外，我们发出谢师周的倡议。

请宝贝们在这一周早上入园的时候，给老师一个大大的拥抱，一个甜甜的吻，表达尊师，爱师之情。

我们会开展教师节的主题活动，让孩子们了解教师节的来历，国外教师节的传统，我们会带领孩子们在美术课上制作属于孩子们自己心意的手工，在语言课上表达自己的心意，在音乐课上唱出关于爱的歌曲等等。

我们需要家长配合让孩子真正理解这个传统节日的意义。

1、手工作品。(用家里的材料做一个手工，是孩子自己动手做的.，心意满满，老师大爱)

2、义工活动。家长可以申请去老师班上做义工，带领班级小朋友，体验老师的职业(每班可报名2个，根据时间进行排班)

3、捐献活动。给老师的班上捐献些物品，(家里不再使用的闲置的儿童物品，老师筛选后可作为课堂素材循环利用，也为环保献一份力)

4、孩子自己种植的植物。(如为老师祝福种下的花种子，在孩子的呵护下，等待着最终开花，这个过程很有意义)

6.“教学开放周”反思 篇六

红城乡新民中学 何 拉

金秋10月，我校 “教学开放周”活动悄然落下帷幕，一周时间，所有教师的敬业精神给我留下了深刻印象。他们的课，有的波澜迭起，层层递进，有的生动活泼，妙趣横生，有的平淡中见功底，有的稳重中显素质，我深深感受到教学是一门科学，也是一门艺术。通过这次课堂教学比武，我解开了心中很多的困惑、疑问，学到了很多新的教学方法和先进的教育理念，也给了自己一次锻炼的机会，确实受益不小。

通过此次活动，作为英语教师的我，学到了许多其它学科教学方面的知识，以及各位老师课堂处理情况的反应，这些对于以后在英语教学中，对于教材的整合，各学科的融入，起到了至关重要的作用。

一、通过欣赏美的事物，引导学生发现美、感受美

大自然是人类取之不尽用之不竭的艺术宝库，是艺术之源，湛蓝的天空，洁白的云朵，青青的小草，美丽的鲜花……这一幅幅优美的自然图画，作为语文教师应带领学生去欣赏美、发现美、感受美，从而表现美。此次执教的几位教师在这方面做得很好，如杨凡老师《神奇的耳朵》一课，教师带领学生观看小草伸展手脚的动画，让学生身临其境的感受这个世界的美妙；又如李慧敏老师《丰碑》一课，教师带领学生通过课件感受环境的恶劣，天

气的寒冷，伴着呼呼的风声，学生仿佛置身于其中．．．．．．在欣赏、感受的基础上，学生再有感而发，达到了教育目的。

二、引导观察，展开讨论，帮助学生建立逻辑思维能力

数学课的最终目的是帮助学生观察事物、认识事物，在脑海中建立逻辑比较的关系。如：王世军老师的《分数大小的比较》一课，首先带领学生进入智慧老人闯关游戏之中，进入复习环节，然后引出动物赛跑的事例，设疑，非常巧妙引出新课。在此基础上展开讨论，激发学生的思维，通过大家你一言、我一语，取长补短，共同提高，老师提出注意事项，给予正确引导，然后分组展示。体现了自主探究，合作学习的新概念。

三、用操作练习的方式，使学生掌握绘画技能

英语课意味着各学科的融入和整合，因此培养学生的审美，绘画能力，也是一节课练习的拓展，并不意味着不讲究技能。因为情感的再现需要借助一定的技能，只有具备了一定的绘画技能，才能把头脑中丰富的美感知觉体验表现出来。因此，必须根据小学生的发展水平，由浅入深，由易到难地培养必要的绘画技能。如《Fruit》一课，教师在课的设计上别有用心，在练习水果的单词时，让学生根据要求画出水果并涂色，既练习了听力，又培养了绘画技能。

四、用情境渲染的方式，激发学生热爱生活的情趣 语文教师那慷慨激昂的示范，以及情趣盎然的教学课件的结合，使得整节课都沉浸在一种激情四射的氛围之中，使学生充

分感受到爱的力量，给予的快乐，送人玫瑰，手有余香。任喜华老师的《给予的故事》将这种爱的伟大推向了高潮，以一首歌《爱的奉献》来激励我们，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

总之，这次比武活动，让我认识到了各位教师的精华，集众采之长，融入到以后的教学之中，这是我今后前进的方向。力争全面武装自己，发挥最大的潜能，贡献出自己最大的能量，培养出高素质的人才。

“金无足赤，人无完人”在这一次“教学开放周”活动中，留给我们很多精彩，但也有些许遗憾。下面就我亲身参加这次比武活动后，谈一谈自己的几点体会：我认为教师要让课堂教学精彩，充满活力，又能达到实际效果，要做到“四美”。

一、语言要美

“眼睛是心灵的窗户”，语言即是通往心灵的路。教师的语言美对学生的语言习惯，逻辑思维的培养与形成有很大的作用。老师在课堂教学中利用自己抑扬顿挫，富有节奏感的语言引导学生，激励学生，能让课堂教学充满诗情画意。

二、体态要美

体态语，也叫态势语，它包括人们使用口头用语所伴随的手势、眼神、面部表情。教师的一举手，一投足都能影响学生。

三、教学设计要美

课堂教学是提高教学质量的关键所在，而课堂教学效果如

何，除教师本身的素质之外，还取决于教学设计的优劣，即看教师的教学目标是否明确，教学方法是否得当，教学手段是否科学，在实施教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否优美。

四、生成与预设的正确处理要美

教学是个动态生成的过程，学生能否充分地在体验和感受中，在探索和交流中，构建新知，发展思维、获得学习的快乐和成功感，教师对教学动态生成的驾驭起着决定性的作用，如果把课堂生成看作天平的一端，这自然又让我们想到天平的另一端——教学预设，只要你善于引导，善于捕捉，善于发现，善于挖掘，就能生成精彩的课堂一瞬。

7.一周教学反思 篇七

在最开始上课的时候，因为是直接上台为学生们讲新课，所以出现了一些新任教师因为经验不足而犯的常见错误——讲课速度太快，一节40分钟的课，只用了30分钟就讲完了。对于这个问题，我在之后讲课的时候，注意控制语速，并丰富课堂教学内容，设计一些课堂活动，逐渐克服了这个问题。

在课堂教学中，教师的语言应该努力做到丰富而精炼，讲课的内容要能引起学生的注意，并吸引学生的思维围绕你的问题转，教学反思《第一周历史教学反思》。在课堂上要能调动学生参与课堂，这一点应该体现在小问题的设置和教师的语言上：例如在带领学生探讨问题时教师应该在语言上诱导学生积极参与到课堂中。

在课堂上，教师的注意力应该遍及每一个学生。在6班上课的时候我注意到了一个问题。由于多媒体在教室中偏右的位置，讲课的时候面向左面三排，第四排的同学就被忽略了。带来的直接后果就是这一排的学生在课堂上的反应不积极。在我注意到这个问题后，就调整自己在讲台上的站位，向第四排的同学投去同样多的注意力，调动每一个学生的积极性，让每一个学生都参与到课堂中来。

8.入职一周反思 篇八

来XX已经一个多礼拜了，说长不长，说短也不短。在这段时间里参与了几个项目，从毫无头绪的翻定额书到亲自去套定额，我认识了很多，收获了很多，以下是我入职一周的一些反思。

我想第一项反思就是心态的转变。从原公司的骨干设计人员到现在的新人，一切都得重新起步。虽然之前有接触过预算，但来公司后发现之前学得只是九牛一毛。这也更让我端正了心态，踏踏实实地从基本功学起。万事开头难，我相信

第二项是对公司有了大概的了解。XXXXX成立于1999年。公司主要从事建设工程招标代理、建设工程概预算编制、竣工结算、工程造价控制、工程项目代建、政府采购等的专业机构。同时在和各位师傅的接触中了解了公司“公正、信誉、优质、高效”的企业文化，这也更加明确了我在以后工作中的努力方向。

第三项反思也是最重要的反思就是对预算这份工作重新的认识，工程概预算是一门技术性、专业性、综合性很强的学科，它以建筑识图与房屋构造、建筑施工技术、建筑材料、施工组织与管理、建筑结构以及其他工程技术课程等有关知识为，同时必须注意其他专业课知识的涉猎。在学好基础知识的同时，还需要提高个人的预算素质。预算工作涉及面广、交叉点多、政策性强，在工作中难免会出现一些疏漏，这就必须要求自己提高责任心，通过提高个人素质来提高预算工作的质量。

9.第十周教学反思 篇九

彭忠德

为适合学校课改教学要求，我将于明天在87班上第二节公开课，其内容定位《农夫和蛇》

（二）。为使学生提前懂得有关寓言的相关知识，我于今天进行了第一则寓言的学习，同时介绍了有关寓言的小知识。

就课堂气氛来说，比较轻松愉快。绝大部分同学都参与其中，并享受这份学习的快乐，本堂课并没有过去的气死沉沉，学生显得极具热情，都认真思考问题。小组讨论也较活跃，讨论成果比较明显，都能够获知或共同探寻相关答案。

就调动学生积极性而言，本堂课还算成功，至少比过去有了极大的改进，过去不曾开口的同学在本堂课也都动起嘴，并勇敢地举手且站起来回答问题。当然，针对这群过去一直沉默不言的同学的突出表现，我予以大肆表扬和加分奖励。

但，就教学内容而言，本堂课并没有顺利完成预定的教学内容，教学重点即本文寓意更是在下课时间匆忙讲出，没有让学生自主说出，于教学效果上则是大打折扣。在下课又拖延了近8分钟，且仍有些知识点没有讲到，更没有进行当堂检测的时间。

究其原因，如下：

1、教学内容过多。不仅有一则寓言，更有《伊索寓言》及寓言知识的介绍，且这两部分用掉了近半节课的时间。

2、部分学生在课堂上闲话太多，也就是纪律不够好，分散学生精力和注意力，需要更多时间来强调和帮助学生将注意力充分转回课堂。

3、学生思维过于分散，需要在教学中引领帮助。部分学生思维过于活跃，甚至天马行空，恣意驰骋，难以收回学生注意力。

10.周教学反思 《我会记住》 篇十

庵东镇东一幼儿园教师周教学反思

周次班级大一班主题 《我会记住》教师宣旭利

经过三年的幼儿园生活，大班幼儿即将告别老师和小伙伴。三年中，大家亲亲热热、朝夕相处，一同度过了幸福又美好的时光。夜宵许多幼儿长大成人后，眷恋的是童年，而忆童年最忆还是幼儿园。在分别时刻，无论是老师还是幼儿，大家的心情都是很复杂。老师充满矛盾的心理，但每当他们一遍又一遍地念着毕业诗、一遍又一遍唱响毕业歌，总有几个幼儿会情不自禁的落泪，幼儿知道真的要离开老师、阿姨和小伙伴了。的认知水平；其次，充分考虑到以游戏、体验、操作为主要途径，品味成长传递的幸福。我们期望幼儿能理解“分别”的含义，就像故事中所说的，分别是一种游戏，大家说好不见面，比一比谁能在很久很久以后还记得对方的样子。我们期待每个幼儿都能记住快乐而幸福的童年，记住幼儿园的滑滑梯，记住幼儿园的游戏，记住启蒙老师和第一批小伙伴。喜好、脾气等，赞赏同伴的闪光点。记住帮助过我们的人，了解了幼儿园工作人员的工作内容，了解了他们辛勤付出与我们成长的关系，学会感恩报答。知道了毕业分别就像玩一场游戏，不必过分难过，大家要珍惜这份情感。毕业前，我们还参加了制作纪念品，送给自己的好朋友，计划了离园活动，准备了毕业典礼，为我们幼儿举行了一个简单而又隆重的告别仪式。

11.全民终身学习周建议书 篇十一

大力营造“全民学习、终身学习”的浓厚氛围，推动学习型社会建设的深入发展，是全面建设小康社会的一项重要工作。自xx年开始，中国成人教育协会联合一些城市组织开展了全民终身学习活动周，为各地积极推动学习型城市建设搭建了一个很好的平台，在全国范围内产生了很大的影响。目前，xx年全民终身学习活动周又已在全国如火如荼地展开。

百年大计，教育为本。教育兴则国运兴，学习盛则民运盛。知识改变命运，学习发展人生。在信息和知识倍增的当代，学习，已经成为生存和发展的第一需要;学习型社会，已经成为未来发展的必然趋势;创建学习型社会，已经成为竞争制胜的重要法宝。为全面贯彻落实党的xx大精神，积极创建学习型社会，在此，我们向全体师生发出如下倡议：

1.深刻领会全民学习、终身学习的重要意义。终身学习是国家强盛，民族振兴的需要。世界国力之争乃学习力之争，只有勤奋学习、乐于学习、善于学习的民族才能立于不败之地。我们要增强学习紧迫感，树立终身学习的观念，自觉地加入到全民学习、终身学习的行列中来。

2.积极开展有关终身教育、终身学习理论研究，探索学习型组织建设，用科学的方法、理论指导大家学习和学习型组织创建。各部门要大力营造学习氛围，培养团队学习精神，鼓励共同学习，积极开展学习型组织创建活动。

3.广大师生要在终身学习理念的指导下，多读书、读好书：

——读书吧!我们倡导读书，因为在柔软的纸张和好看的方块字里面，能感受智慧和启迪。读书的时候，我们欣赏的是别人的思想，熏陶的是自己的灵魂。

——读书吧!我们倡导读书，因为无论时代如何变迁，一本好书都将一如既往地升华着我们的思想，涤荡着我们的心灵，给予我们知识，丰富我们的人生。

——读书吧!我们倡导读书，因为书籍是人类走向文明与进步的阶梯。在知识的大海中遨游，将使我们开阔视野，增长才智，并充分享受着快乐与愉悦。读书将使我们每一个人生活得更加充实、更加健康。

——读书吧!我们倡导读书，因为读书不是一朝一夕的事，学习是终身的事业。开卷有益，学无止境。我们只有孜孜不倦、始终不渝地学习，才能在不断吸纳精神营养中更新知识，与时俱进。

——读书吧!我们倡导读书，不论是学生还是老师，希望你们选择自己喜爱的书籍，参加到读书的活动中来!让我们人人养成爱读书、多读书、读好书的习惯。在读书中体味人生，感悟生命;在读书中陶冶情操、健全人格;在读书中提高生活品位;在读书中成长成才。

——读书吧!我们倡导读书，让我们在读书中吸纳先进的现代思想和科技知识;在读书中弘扬优秀的文化精神;在读书中实践与创新;让浓浓的学习氛围使我们掌握知识;让读书为我们进步与成功奠定基础，为开拓与拼搏注入活力;让读书在我们的校园蔚成风尚，让追求知识、尊重人才成为华罗庚实验学校最美的时尚。

阅读，让贫乏和平庸远离我们;

阅读，让博学和睿智丰富我们;!

阅读，让历史和时间记住我们