小学生社区义工活

小学生社区义工活（精选10篇）

1.小学生社区义工活 篇一

市晨阳学校学生社会实践活动

家校联系卡同学家长：

您好。您的孩子本着“家长同意 学生自愿”的原则下，参加校内社

会实践活动——“学雷锋，见行动”——温暖相伴，走访任新月同学活动。

时间：本周 六上午8：30点至10：00点时间段，将到晨阳学校门口集合，请您按时到活动地点接送孩子，并注意路上安全。谢谢配合！

家长签字：

市晨阳学校2013、03、15

团委书记：李鹏（***）

市晨阳学校学生社会实践活动

家校联系卡同学家长：

您好。您的孩子本着“家长同意 学生自愿”的原则下，参加校内社

会实践活动——“学雷锋，见行动”——温暖相伴，走访任新月同学活动。

时间：本周 六上午8：30点至10：00点时间段，将到晨阳学校门口集合，请您按时到活动地点接送孩子，并注意路上安全。谢谢配合！

家长签字：

市晨阳学校2013、03、15

团委书记：李鹏（***）

2.小学生社区义工活 篇二

网络化时代, 无“微”不至。将公益以“微”冠之便有了两层含义:一是借助微博平台发起的公益行动;二是从微不足道的公益事件着手, 强调积少成多, 将点滴公益汇集成强大的社会力量。微公益将慈善的门槛降至最低, 将可行性升至最高。

笔者所在的浙江越秀外国语学院 (以下简称“越秀”) 从2007年起, 立足学院SPT (Successful&Practical Talents) 人才培养方案, 提出了普及全体在校生社区义工服务模式, 并将其作为大学生思想政治教育的重要方式。越秀的社区义工, 尤其是注重义工精神的培养, 在很大程度上已优先于国内其他许多高校, 将公益以思政课程并结合服务实践的形式在在校学生中予以推广。六年来, 社区义工服务已深入到每个学生的心目中, 公益服务精神已成为越秀学子崇尚的道德理念。然而, 在多数学生积极参与校内义工服务, 完成各类义工项目获得义工工时及学分的同时, 校外义工却因各方面的限制难以实现全员普及。学生在校内公益全员参与的影响下, 公益的意识自我内化, 亟须一个推手, 将公益的习惯带出校园, 走向社会。“微公益”以其平民性、迅速性、利他性及创意性的特点, 十分符合越秀大学生的公益需求特点。在网络普及的今天, 大学生能够以“草根”的身份践行公益。“每个人都是平凡人, 每个人又都是伟人”, 举手之劳, 片刻之间, 点滴善行。这就是微公益给学生带来的全新道德理念以及价值观。

纵观目前越秀社区义工服务的实践环节, 校园微公益活动的组织管理基本处于空白状态, 形成一系列的微公益活动平台尚未搭建, 缺乏具有越秀特色的微公益品牌。笔者认为, 在传承义工精神的基础上, 校内普及微公益活动有着极大的动力、意义及可行性。通过分析调查校内现状, 笔者深入分析微公益在越秀校园开展的所具备的条件及形式, 同时, 通过一系列的论证, 证实微公益活动将成为日后社区义工课程实践部分的重要环节, 并形成一种蝴蝶效应在大学生中广泛传播。

2、越秀校园普及微公益活动具备的条件

在义工课程的引领下, 人人义工已成了越秀校园一道亮丽的风景线。在此基础上全面普及微公益活动也具备了一定的条件和基础。

2.1 社区义工理论课程强化主体意识

2.1.1 义工课程的有效设立

越秀社区义工课程是培养学生综合职业能力的必修课程。其课程宗旨为“We serve, We enjoy”, 培养学生服务社会的精神, 强化学生“自主学习、自我服务、自我教育”的管理能力, 牢固树立公民意识、服务意识。课程目标为通过义工服务让学生及早接触社会、认识社会、了解社会, 体验帮助他人的乐趣。

在义工课程的引领下, 学生从进校的第一年起便接受义工理论课程的学习, 并配备相应的义工教材 (社区义工理论与实务) 及专业思政课教师, 理论课总学时长达30课时。学生对于义工服务的概念, 国内外义工发展的概况, 义工的素质技能, 组织管理, 服务内容到公益服务的基本知识都进行了系统的学习。对于什么是微公益, 微公益服务及活动, 学生在完成大一义工课程的同时基本能了解其内涵和意义。这为校园微公益活动的开展奠定了扎实的理论基础。

2.1.2 学生公益意识强化

当今大学生存在“智力因素高, 非智力因素弱;政治热情高, 综合素质弱;理论水平高, 实践能力弱;自我评价高, 社会责任弱”的现状。笔者曾在校内做过一项调查, 针对100名越秀国际商学院大一新生参与公益活动的情况, 只有17.5%的学生表示入学前曾参与过公益活动, 但经过一年的义工课程学习, 87.9%的学生参与了校内的义工服务, 平均服务工时为29.5小时, 最多的一名学生仅半年, 服务工时便高达105小时。校外义工的参与率也达25.3%。这说明学生从思想上已树立了公益的意识, 并愿意用行动付诸实践。微公益活动的全员参与需要学生的从思想根源上牢固建立奉献、服务的意识。义工课的开设有效地强化了学生的公益观念。

2.2 社区义工服务实践带动公益习惯

目前, 越秀校内义工服务项目甚广, 固定项目包含餐厅服务、公益服务、校园保洁服务、双语教学服务、图书馆服务、大型活动服务、超市服务、打印事务服务、外事服务九大类, 临时项目包含医疗辅助服务、行政辅助服务、教学宣传服务、考务服务、校园保卫、接待服务等。课余时间, 学生根据自身情况, 选择适合的项目参与义工活动。在校的学生中, 每一个人对于义工服务都有自己的一段经历, 做义工已经成了大学生活的一部分。在另一项针对学生是否愿意参与微公益的调查中显示, 93.5%的学生表示愿意主动参加。在这种人人义工的氛围下, 公益习惯得以逐步养成。而微公益活动的全员化就是依靠学生的自觉参与。

2.3 校园的网络化

实现校园微公益活动的全员参与, 需要依靠网络传播力量。“90后”的大学生, 成长于信息化、网络化时代, 是校园微公益活动组织开展的主力军。学生在校园里有人人, 有微博微信, 有QQ等等多种网络沟通交流平台, 一条微公益的信息可以转发成百上千次, 扩大了信息的覆盖面。网络化下的校园微公益, 为实现公益全员化增加了砝码。

3、越秀校园微公益活动开展的原则及方法

3.1 越秀校园微公益活动开展的原则

3.1.1 坚持以学生为主体, 自我管理的原则

学生是校园微公益活动参与的主体。这能提高学生参与的积极性, 使自我价值得以体现。要让学生获得充分的自主权, 教师从旁指导, 给予意见。即便在活动初期学生遇到各种困难和挫折都要舍得放手并积极引导。在不断的磨炼中, 学生的组织管理能力得到提升, 信息得到增强, 从而提升活动的效果和影响力。

3.1.2 坚持活动开展连续性的原则

微公益活动的连续性可以打造成一个品牌特色, 扩大其影响力。分析大学生参与微公益活动的时间段, 低年级参与的积极性较为强烈, 但进入高年级后, 由于求职、考研等种种压力, 时间的分配上使他们很难再投入比之前更多的精力, 不得不放弃或中断, 使活动失去连贯性, 缺乏吸引力。因此一方面要使活动常态化, 另一方面要做好传帮带工作, 及时吸引和培养一批新人, 保证参与人员队伍相对趋于稳定, 达到可持续发展的效果。

3.2 越秀校园普及微公益活动的方法

3.2.1 立足于校园、扎根于基层

校园微公益活动的普及化最关键的因素就是要立足校园, 扎根基层。笔者所在的国际商学院从2012年发起“青春暖流·关爱农民工子女”系列志愿服务活动至今, 已陆续推出六项内容不一的活动。如一“薪”一意心手相连活动, 通过学生自己的努力, 凭借自己的双手, 打一天工, 赚一份收入, 为农民工子女献上自己的心意, 将收入捐给农民工子女学校的学生用于购买新华字典及汉英词典。另外有“青春闪光”微行动教育帮扶团志愿者们利用暑假对“农民工子女和贫困家庭孩子”进行教育帮扶结对。这样的微公益活动就在学生身边, 方便参加, 也容易体现自我价值。

3.2.2 创越秀特色微公益网络服务平台

通过网络服务平台的搭建, 可以使微公益活动有规模有秩序, 常态化发展, 也有助于建立校园特色微公益品牌, 扩大活动影响力。网络平台的建立, 学生可以最直接的了解学院各类微公益活动开展的情况, 各学院之间的微公益信息也能通过网络平台互通有无, 架起服务桥梁。配合微博、QQ、人人等多种传媒方式, 将微公益信息以最快的速度在校园内传递。这是信息集中化给微公益活动开展带来的便利。

另外, 平台的成功搭建, 能使志愿者队伍集中配置。如参考绍兴县微动力 (2012年被省委组织部官方网站做典型推荐) 网络平台的创建模式, 志愿者可直接在网上进行报名注册, 填写个人职业专长等等, 达到活动项目和个人专业特长相匹配的效果, 使志愿者个人的资源得到有效发挥。

3.2.3 完善组织及管理体制

一套完整的管理体制的建立, 有助于实现微公益活动开展的长效有序化。越秀校园微公益活动的顺利开展, 需要完善组织及管理体制, 做到管理组织化。由各二级学院团委牵头发动, 集体统一注册志愿者, 并制订落实相应管理制度。

在兼顾团队有序管理的同时, 激励制度必不可少。将志愿者个人服务实践量化, 分别设立个人和团队两个服务时间的排行榜, 评选月度和年度“志愿者之星”并给予适当奖励。这对于保证个人及团队服务的稳定性和积极性起到了重要作用, 否则发展必然会受到严重影响。

微公益活动开启了越秀校园义工活动的新时代, 只要有爱心, 每一个学生都有机会参与到其中。通过对越秀校园微公益的实践、尝试与思考, 通过校园微公益活动平台的搭建, 使大学生在这些平台上实现自我教育、自我管理、自我完善, 创造一个积极健康的成长环境, 进而提升他们的社会责任感和道德修养。这对于目前越秀社区义工课程的实践环节树立了一个新的航向标。

参考文献

[1]曹恒涛, 沈洪波.高校校园微公益活动的实证探索与思考[J].科教导刊, 2012.3 (上)

[2]冯莹姣, 周瑞法.微公益:具象化公益的道德内化——浅谈微公益对公众思想道德建设的价值[J].2012. (01) .

[3]徐左平, 杨成森, 何海翔.社区义工理论与实务[M].沈阳:辽宁大学出版社, 2012.

[4]郑玉婷, 胡宇齐, 缴蕊, 吴婉秋.高校“微公益”:爱, 并快乐着[N].中国教育报.2012 (008)

3.社区小义工 篇三

社区小义工

今天我当了社区小义工，就是我去捡垃圾，捡了好多啊！我捡了满满一袋子呢！

上午我要参加社区义工活动，我们的安排是去捡垃圾，所以我早早的去了。我从社区下来后，想:“先去哪里捡垃圾呢？”我想了想，去了一个人们常去的地方——小亭子外，小亭子里通常有好多人，垃圾就被人在外面，有好多的，我跑到小亭子哪儿一看，呀！果然多，于是我快速行动起来，把塑料瓶子、纸、烟头等等，好多东西，一个不留的装进了我的口袋，但有好多，我一个劲的捡垃圾捡的最多的数是烟头了，我终于捡完了，可袋子还没满啊!于是我又去了一个地方，我去了游乐场所，一看，还真有，于是我马上行动起来，把垃圾一个一个的捡起来，放入我的口袋里，灌木丛里也有好多，只能用手去捡，把手伸进去捡，我捡了这里后啊！发现袋子没满，又去街上捡了一点，虽然不多，但还是有，袋子这才满了。我看着干净的街道心里特高兴，好像都是自己的功劳，看着没有了垃圾才高高兴兴的去社区里盖章了。这让我明白了捡垃圾是那么幸苦，扫地的叔叔阿姨、爷爷奶奶是那么累，我们是那么的好，那么的舒服，我们不应该抱怨自己生活不好，太累了，其实他们才是真的累啊！但他们从没抱怨过，还是一心一意的工作，让我们的小区环境更好，让我们的生活更好！所以我们要帮助他们。

4.社区义工工作总结 篇四

一、融合创新，社区活动精彩纷呈：

假期结合区教育局文件精神和本校实际，我校开展了富有本校特色的“五彩小义工”活动：

“绿色小义工” 活动策划：“快乐文明传”

做传递文明的小小火炬手——将《黎托新市民手册》传递给父母，与他们签一份文明承诺书；画一张反映文明主题的漫画，做良好城市环境的维护者和良好卫生习惯的执行者，向自己的亲友、邻居宣传文明创建的知识。

“金色小义工”活动策划：“小白鸽志愿服务者”（必选）

1、做好一张文明城市测评问卷。

2、低年级：整理自己的卧室，每天自己动手将卧室整理干净整洁，完成“小白鸽行动卡”，父母进行打分（优、良、合格）。中高年级：和父母一起清除家门口一段牛皮癣，对制造牛皮癣的人进行制止和劝导；制止身边不文明行为，并完成相应的“小白鸽日记”，写下自己参与活动的过程与感受体验。

以上活动有数码照相机的同学对活动过程进行拍照，相片下期开学统一交学校大队部，参加“文明我行动”摄影大赛的评比。

“红色小义工”活动策划： “红纸鹤，同心愿”

1、“手拉手，一封信，寄友情”活动：

活动内容：在假期为四川灾区的小伙伴写一封热情洋溢的慰问信，表达对灾区小伙伴真挚关爱，鼓励他们树立战胜困难和灾害的坚强信心，刻苦学习，奋发成才。

活动要求：可以独立完成，可以与父母一同合作；信纸可以自己配上精美图案；书写工整，落款写清自己详细的家庭住址与邮编。

2、观看优秀影片《隐形的翅膀》：

“蓝色小义工”活动策划： “书海寻宝记”

活动内容：利用假期开展课外阅读活动。

活动要求：各班根据本班具体情况，自行设计读书活动方案，开学进行“书海寻宝记”读书活动资料的搜集与总结。

二、积极宣传，全员参与重落实。

根据我校实际情况，在“以点带面”总方针指导下，活动中我校采取“宣传发动到位，落实到人”的活动准则，即以班级为单位，责任落实到班，再由班级落实到人，采取分工合作，责任明晰。

三、注重活动的反馈。

开学之初大队部对资料进行班级评比，以此提高班主任开展社区

活动的意识，同时以暑假社区活动展为主题的假期作业展示既是对同学假期的辛勤劳动成果予以充分肯定，同时也激发了更多同学参与寒假社区活动的积极性，为社区活动今后的开展起到了很好的宣传作用。

四、活动情况反馈。

1、从回收的资料来看，无论从数量还是质量上，总体较之于上期

活动有较大进步，家长能积极配合，涌现出了李铭恺、史静薇、黄丹旋等区校级星级小义工。

2、班主任比较重视活动的开展，并积极配合大队部进行实验。但由于农村社区活动起步晚，形成习惯需要的时间比城市相对较长所以活动在具体实施过程中并不很顺利，还是存在一定困难，如对同学流动性较大，对于活动的跟踪监督带来极大不便等。

3、活动中同学们对必做项目完成较好，但是在选择性项目，尤其是比较有特色的活动上参与率不是很理想。

5.社区家长教育义工联盟 篇五

闵行区新华幼儿园傅俊

设计方案名称：社区家长教育义工联盟

设计背景

背景一：

“有困难找义工，有时间做义工”做社区教育义工是件值得骄傲和赞扬的事。“义工”一词的出现频率随着社会文明的进步而不断跳跃在人们视线中。创建良好社会风范的精神文明促使我们要不断提高自身服务精神、公共精神、个性精神。现代学校制度也要求幼儿园教育必须是开放的而非封闭的，它应该是多元的，应与社会、社区融合互动。为此，我们提出“家长教育义工联盟”这一构想，就是想让社区、家长与幼儿园产生良好的全面互动，促进幼儿园更好发展。背景二；

“家长”是蕴藏在“社区”这个具有区域特性范围内的丰富资源，是现代化学校探索实践不可缺少的动力因素。目前，素质教育、“二期课改”强调孩子主动学习、主动发展，以培养适应社会发展人才为目的的教育理念,它的矛盾直接指向陈旧的应试教育。很多家长不能理解，他们不明白为什么自己孩子整天在幼儿园游戏、玩耍，从不写字、算术。对幼儿园很多课程设计更是云里雾里，置疑重重。他们怀揣着这种好奇，更多是对自己孩子的关爱，对幼儿园的关心，他们也乐意、善意地想接近老师，想走进幼儿课堂，了解体验我们的教育过程。为此，我们有必要满足家长们的需求，激发他们主动参与学校日常活动、学校管理的热情，起到协助教学、支持教育的作用。设想一下，如果很多家长都来支持关心我们幼儿园各项活动，这支队伍的力量是很强大的。因为，华东师范大学李家成博士有这样的表述：当融合真正实现的时候，它将产生五倍的能量。背景三：

现代学校制度要求学校自主办学，办出特色，要有社会影响力有品牌意识。很多学校都已经纷纷尝试着把学校教育与社区资源相互渗透。我们在社区与学校互动实践中不难找到许多主题活动的身影，如：社区公益活动、节日文化道德教育、绿色环保与家庭等，这些都与社区互动融合在一起。通过这些活动的主体人物即孩子、家长、老师，我们的活动目的与目标很快就能鲜明体现，最终受益的是孩子、是家庭、是学校。

设计创意

创意一：

“社区家长教育义工联盟”打破幼儿园教育基本上就是老师面对孩子，带好一天班，上好一天课的这种单一关系。我们的教育应该是开放、多元、互动的，要让家长参与到教育教学实践活动中来。因为，家长出于对孩子关爱的本能具有关心孩子学习成长的内在动力。让他们参与到学校管理、监督、课程中协教既能帮助他们自身科学育儿技能、经验的积累，又有利于学校发展，推动素质教育、“二期课改”，充分体现现代化学校制度以幼儿为主，以人为本的管理理念。创意二：

“社区家长教育义工联盟”是一个“联盟”组织，它不局限于单个家长或少数家长代表，而是每个家长都可以成为其中的一份子。大多数学校都有家委会，他们也参与学校管理，但积极性比较弱。每学期一次或两次家委会也只是留于形式，听听讲座、工作汇报总结等，能够真正协助学校日常工作实践的还很少。我们这里提出的“联盟”范围显然宽广多了，只要你乐意、善意、有时间、力所能及就可以成为联盟的一员，服务的对象是班级中的孩子们，协助教师上课、协助幼儿园搞活动、帮助老师布置环境、做教具，给孩子们做做泥工、讲讲故事，甚至是打扫卫生、维持秩序都可以成为你服务的内容。由专门“义工”负责组织、联系，管理好这支队伍，这样一个家长平台很顺利地就搭建起来了，家园合作才有更深远的实际意义。

创意三：

“社区家长教育义工联盟”能弥补单调、枯乏的家长交流形式，创造自然和谐交流环境与途径。家长由社会各阶层人士组成，他们代表不同群体对幼儿园的要求，看法有时也不一致。通过他们“教育义工”活动过程，让他们相互了解、相互合作，达成较为统一意见与观点。同时也增加了他们相互学习交流经验的机会，这比以往我们相对枯燥无味的家长讲座、经验交流大会自然生动得多。创意四：

“社区家长教育义工联盟”为幼儿园出谋划策，使幼儿园在发展中能吸收各方面意见与建议，开阔幼儿园发展视野，使幼儿园决策更全面、更合理、更科学。幼儿园决策的不足往往制约于信息纳入量不全面。信息反馈的延误与脱节给幼儿园决策、办园目标方向带来很大障碍。“社区家长教育义工”在幼儿园实践过程中自然会对他们义工活动过程中体会幼儿园不足之处向园方提出自己的观点与主张，甚至能依靠自己的生活经验、社会经验、想象力、创造力给予我们建设性意见与创意，从而我们工作的开展更有针对性、实践性、可行性。创意五：

“社区家长义工联盟”是幼儿园融入社会的一座桥梁，他们把自己对幼儿园的了解向社会宣传，而这种社会成员之间的交流与宣传效果往往比幼儿园单方面宣传效果好。通过“社区家长义工联盟”的成立，使幼儿园与社区之间形成良好的互动关系，把社区资源纳入幼儿园教育发展中，促进幼儿园良性循环发展。

设计目标

●通过“社区家长教育义工联盟”模式，实现现代学校与社区融合互动，推进幼儿园走向社会化进程。

●通过“社区家长教育义工联盟”模式，搭建家长与幼儿园、家长与家长交流平台，促使家长主动参与管理，在实践协助教学过程中体验“教育义工”的乐趣。

●通过“社区家长教育义工联盟”模式，让家长充分了解幼儿园教育活动，增加他们对幼儿园的信心与支持，成为幼儿园教育活动中最稳固的合作伙伴与社会力量。

设计内容

●各班由家长或社区范围内的人自己发起、招募“义工”活动，成立“社区家长教育义工联盟”组织，并推选合适人选担任组织负责人。例如：“招募义工”的倡议书，张贴在信息栏中，还可以由老师动员家长或让孩子动员父母等方式。负责人主要工作是与幼儿园取得联系，安排好时间，制定相关制度。学校方面也应有人接待和安排好工作。

●“社区家长教育义工联盟”中的成员可以轮流方式安排3～5位家长每月1～3次（半天）时间来幼儿园“义工服务”协助老师教育活动或协助孩子学习、生活活动。

●“社区家长教育义工联盟”可以根据需要自由度较大的发起召开家长委员会会议，参与学校的管理与监督。例如：可以由家长们自己定时间召开家委会并决定会议内容及议程。学校方面则处于配合角色，提供场所，配合会议需要和解答家长们关心的问题。

●“社区家长教育义工联盟”中有很多丰富资源可以利用。它可以是特定时间下的大活动，如：儿科医生可以开设保健讲座、咨询；律师可以提供法律保护及咨询。它也可以是平时幼儿园的一日自然活动，如：手艺工作者可以教教小朋友一些小技能；善于语言者则可以为孩子们讲讲故事；甚至有些可以打扫卫生、维持活动秩序„„各尽其能。

●“社区家长教育义工联盟”可以设立评价组织或活动来评价教育义工们的工作情况和效果，达到促进实效性的作用。

操作步骤

●各班招募“义工”的发起。形式可以是“公开信”“倡议书”“动员会„„ ●推选合适人选担任“社区家长义工联盟”理事，建立有关“义工”工作守则。●“家长义工”在工作时应有统一的身份标志。设计制作“社区教育义工”标志佩戴于身上，工作时能让别人分辩其“教育义工”的特殊身份。

●各班“家长教育义工”理事负责好各项事宜安排。例如：安排时间、怎么联系、来园服务内容以及有关记录。

●“家长教育义工”服务后，要和老师、理事沟通，信息反馈，并适当讨论。●如遇上大活动可发挥家长们的创造力，让“家长教育义工”充分发挥自己的能量设计方案，形式多样。

●建立通讯网络平台，能够及时通知联系到各位“义工”。如：通讯录，还以在校园网上建立“教育义工社区”主页，一些活动安排直接可以在网上互动，加上BBS可以有更多空间给家长与家长、家长与学校交流。

操作要点

●倡导无偿义务服务，讲究奉献精神、服务精神、公共精神。

●发动面要广，除了本幼儿园家长，在社区中一些非幼儿园家长但也乐意关心幼儿教育的可以动员招募为组织成员。例如：社区中有些名人或非常有本领的人，要积极动员加入我们的队伍，这样影响力会迅速提高。

●开设活动的途径要多样化，切勿单调。可以通过现代信息技术网络来帮助“教育义工”之间、或他们与老师之间的交流。

●“教育义工”在服务过程中一定要让他们和孩子们接触，只有这样他们才会体验到和孩子、老师交往的乐趣，提高他们协教工作的兴趣。

●对“教育义工”也要有一定评价，不断总结。可以进行评比，树立榜样作用。

效果评估

效果一：

每月都有五位小朋友家长父母来幼儿园协助老师工作，虽然只有半天时间，家长们却十分认真。他们对活动进行策划和准备，有的结合自己特长、能力或职业特点搞活动，增加了幼儿对社会的了解；有的和小朋友一块做游戏，小朋友亲切地称呼他们“爸爸老师”、“妈妈老师”；还有些家长发挥自己的资源优势，帮助幼儿园拓展幼儿培训。让人最感动的是那些默默无文的“家长义工”每次来总会把教室的玩具整理得干干净净，玻璃窗擦得明亮亮。孩子们也特别喜欢这些“家长义工”的到来，特别是轮到自己爸爸妈妈时更是感到骄傲。这种身教重于言教的行为对孩子来说是最好的教育方法。

效果二：

家长们通过“教育义工”活动很能融入孩子们中，老师、孩子、家长像一个整体，显得特别自然。家长通过协教工作实践对我们幼儿园课程安排很快能认同，对课程目标设定也有了自己的意见，能提供给老师参考。“二期课改”对他们来讲已经不再陌生，他们也从中学到很多教孩子学习、培养他们兴趣的好方法。家长与家长之间也变得没有隔阂，有些家庭会相约出游，一起搞搞家庭聚会、亲子游戏，乐趣无穷，孩子们自然也找到好朋友，不再孤单寂寞。

效果三：

“家长教育义工”在参与学校日常活动过程中，也会发现我们在办学管理方式方法上存在一些偏差，他们会主动向老师、园长沟通。通过一段时间的协教体验，他们了解了幼儿园老师的工作性质、工作能力。在协助老师教育过程中与老师也产生了深厚的友谊。有时他们很能体会老师的难处，知道要换位思考一下，遇到矛盾和问题时也不像以往那样怒气冲冲地质问幼儿园或老师们，而是用和谐的沟通方式解决问题，给幼儿园减少了不少压力。

效果四：

幼儿园通过家长们把很多信息都传到了小区，传到了社会上。我们通过几次社区公益活动，更是把“家长义工”的能量发挥到淋漓尽致。社区中一些还未进我们幼儿园的小朋友家庭对我园都特别感兴趣，早早就打听我们亲子学苑开班情况，希望能加入到我们幼儿园来。幼儿园良好品牌美誉就是通过孩子、家长、老师这些活动主体共同树立起来的，保证我们幼儿教育事业正确发展方向。

6.社区义工活动策划方案 篇六

以党的、_届三中全会和全国宣传思想工作会议以及全省邻里守望志愿服务现场观摩培训暨推进会精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以构建和谐邻里关系为目标，不断提升公民文明素质和社会文明程度，倡导邻里之间互知、互敬、互帮、互助，大力营造“人人为我，我为人人”的社会风尚。

(二)活动主题

以“邻里守望，情暖吴都”为主题，以社区为重点区域，以空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人为重点服务对象，依托网格化服务管理平台，采取结对帮扶的方式，从关爱做起，从身边做起，从日常做起，开展形式多样的志愿服务活动，推动形成服务他人、奉献社会的良好氛围。

(三)活动内容

一是关爱空巢老人。提供送餐、帮助做饭、打扫卫生、帮助购物、陪同就医、急事随叫随到等生活照料志愿服务;开展慈善援助和社会捐助，扶助经济困难的空巢老人;提供陪聊天、拉家常、电话问候、节假日上门探望等亲情陪伴志愿服务。

二是关爱留守儿童。招募“爱心妈妈”、“代理家长”对留守儿童进行生活照顾和亲情关爱;提供电话、电脑等设备，让留守儿童定期与父母通过电话视频进行亲情互动;宣传家庭教育科学知识，提升留守流动儿童家长教育子女的责任意识和能力;利用社区的公共服务设施、妇女儿童之家、校外儿童之家、校外活动场所，心理援助站等，为留守儿童提供心理健康教育、托管服务等。

三是关爱农民工。提供技能培训、为农民工提供政策咨询、信息引导和对农民工开展各类专业技能培训，普及安全知识;普及劳动法、职业病防治法、社会保险法等法律条规，指导帮助农民工签订劳动合同，增强农民工维权意识和依法维权能力;提供文艺活动、卫生医疗、心理疏导等志愿服务;帮助农民工平安、顺利返乡。

四是关爱残疾人。提供康复医疗、居家照料、心理辅导等服务;提供就业指导、技能培训等服务;帮助符合条件的困难残疾人家庭，尤其是一户多残、老残一体家庭办理低保、临时救助、生活补助、护理补贴的申请和落实手续。

(四)具体要求

依托网格化服务管理平台，充分发挥网格员的职能作用，发动社区居民以结对帮户的形式，关爱空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人。同时发动组织部分省级文明单位志愿服务队，各对接一个社区(具体结对情况见附表)，协助开展关爱空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人。各区(开发区)负责组织所在辖区行政村开展邻里守望志愿服务活动，迅速制定详细实施方案。

1、建立档案。社区、行政村要通过网格员负责收集整理本区域内空巢老人、留守儿童、农民工、残疾人数量及每个服务对象的住址、身体状况、服务需求、生活习惯、兴趣爱好等信息，如实录入社会管理综合信息平台，并建立邻里守望志愿服务需求档案。

2、注册培训。要以乡镇(街)为单位，统一组织开展邻里守望志愿服务宣传，发出邻里守望志愿服务倡议，发动广大志愿者参与志愿服务。组织有志愿服务意愿的居民到社区注册，实行一人一注册。设立志愿服务培训场所，开展志愿服务培训。

3、结对包户。根据志愿者的职业特点、个人特长，采取一对一、一对多、多对一的综合包户形式，做好项目对接。同时，结合服务对象的情况制定具体的志愿服务计划。

4、记录管理。建立邻里守望志愿服务卡，充分利用社会管理综合信息平台“日常工作日志”栏目，记录志愿服务日常工作，通过入户调查、居民评议等形式，对志愿服务情况进行综合评价，评定星级志愿服务者。

5、嘉奖表彰。对优秀志愿者实施嘉奖、表彰。

(六)组织领导

7.有关社区义工服务心得体会 篇七

此次盛会，前期筹备组团队在国祯书院颜祥荣院长的领导下，从走廊宣传牌，电梯保养，场内的横匾，讲台的布置，茶杯的摆放，嘉宾学员的礼袋等等。不放过每一个细节，尽善尽美的布置会场。

义工团队，就像马兰老师说的那句最朴实的话语“像家里娶媳妇”一样，细心打扫每一处角落。其中最让我感动的是义工顾爱武，她是刚刚加入国祯教育的也是公司内最年长的。从装书到擦拭，分外的认真卖力，且速度之快都让我惭愧。

论坛当天，所有人打起十二分的精神，在每一个岗位按照事先排练好的安排做好工作，年龄最小的义工更是站的笔直，看到他我更加不敢懈怠。自己的本职工作：微笑，鞠躬，引领。就这样重复着迎接每一位与会嘉宾，场内认真聆听并用余光扫量四周维持场内秩序。

最终，在所有义工团队和前期筹备组一遍又一遍的预演准备下，论坛圆满落幕。我相信，在《群书治要》落地国祯书院后，会让越来越多的人了解传统文化，走进传统文化。而我们这样的一批离的更近的员工，无疑是幸运的，因为我们离优秀的师者会更近......

8.小学生社区义工活 篇八

活动方案

一、活动目的：

斜井西社区以“创先争优”和“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育为契机，发扬“奉献、友爱、互助、进步”的义工志愿者精神，弘扬无私奉献、助人为乐的中华民族传统美德，努力构建社会主义和谐社会，发扬统战义工队伍的优良传统和作风，树立“我是义工，我光荣”思想。为社区的和谐发展，全民的共同参与搭建了一个新的平台。提高基层党组织的执政能力，扩大了党的群众基础，使辖区党员干部、非公有制经济人士、民族爱国人士和社区各类积极分子能够紧密地围绕在基层党组织周围，并且在思想和行动上达到高度的统一，同时为统战工作纳入社区建设找到了一个坚实的落脚点和突破口，为建设“综合协调、管理有序、服务优质、文明祥和”的现代化社区走出了一条新路子。

二、主办单位：水区六道湾街道斜井西社区

三：活动主题：构建和谐社区 展示义工风采

四、活动时间：2010年8月25日上午11点（北京时间）

五、活动地点：斜井西社区大院

六、参加人员范围：

1、社区党支部书记、居委会主任、社区全体工作者。

2、社区党员代表、非公有制经济人士、民族爱国人士、社区志愿者、各类积极分子、楼栋长以及广大居民群众。

七、活动内容及项目：

1、启动仪式：秧歌队表演、社区党支部书记玛依拉同志讲话；

2、社区统战社区义工队伍进行签订协议书仪式；

3、社区统战义工代表发言；

4、宣传活动：

发放法律知识、人口与计划生育知识、艾滋病预防知识、劳动保障就业知识宣传单。

5、服务活动：组织社区义工进行现场量血压、理发、牙科检查、按摩、家电维修、修鞋等十项服务活动；

6、咨询活动：社区六站一室各负责人进行法律咨询、人口与计划生育咨询、艾滋病预防知识咨询、劳动保障就业咨询等项目。

八、活动具体分工：

1、活动筹备组：

组长：玛依拉〃艾海提

副组长：艾尼〃瓦热斯、刘兰花

成员：开日木拉、杨正华、赵忠兰、李菊萍、艾克热木、巴托尔、阿不力提甫、热孜万、陈小红

具体分工：

（1）义工服务宣传版面（维汉双语）负责人：开日木拉

（2）义工服务宣传横幅负责人：巴托尔、阿不力提甫

（3）发放宣传单负责人：相关社区工作者负责人

（4）联系辖区低保户负责人：赵忠兰

（5）联系党员志愿者负责人：艾尼〃瓦热斯、赵忠兰

（6）联系团员志愿者负责人：热孜万

（7）联系民族宗教人士负责人：开日木拉

（8）活动图片收藏和信息报送负责人：陈小红

职责：主要负责筹备活动的各项工作。

2、活动协调组：

组长：玛依拉〃艾海提

副组长：艾尼〃瓦热斯、刘兰花

（1）活动道具桌椅负责人：杨正华

（2）现场音响调试负责人：艾克热木

（3）矿泉水发放负责人：

（4）活动签到负责人：

（5）礼品发放负责人：

职责：主要负责活动的用品协调与调配工作。

4、活动安全组：

组长：买买提

成员：社区联防队员

职责：负责活动中的安全事项

5、宣传服务组：

组长：李菊萍

成员：社区综合治理、司法、人口与计划生育、劳动和社会保障各站负责人等。

职责：主要负责本部门的咨询及现场宣传工作。

6、义工服务组：

组长：

成员：社区统战义工队伍成员。

职责：为辖区居民提供优质的服务（包括理发、牙科检查、家电维修、修鞋、按摩等）。

7、新闻报道组：

组长：玛依拉〃艾海提

副组长: 艾尼〃瓦热斯、刘兰花

成员：陈小红（社区通讯员）

（1）摄像、照相；

（2）协调新闻媒体记者宣传报道

职责：负责协调媒体和记者对活动进行现场报道工作。

8、活动现场卫生保洁组：

负责人：杨正华

成员：全体工作人员

职责：主要负责活动结束后的现场卫生清理工作。

九、社区义工活动具体内容：

（1）法律咨询负责人：

（2）计划生育政策咨询负责人：热孜万（计生专干）

（3）劳动就业咨询负责人：李菊萍（劳动和社会保障专干）

（4）艾滋病预防咨询负责人：热孜万（计生专干）

（5）社区综合治理咨询负责人：

十、要求：

所有参加社区服务项目的义工，必须穿义工标识服装及佩带义工徽章。

斜井西社区居委会

9.小学生社区义工活 篇九

第一章 总 则

第一条 根据《江门市义工联合会章程》、《江门市社区义工服务站示范点建设方案（草案）》的要求，特制定本制度。

第二条 服务站的宗旨是：倡导“奉献、友爱、互助、进步”义工精神，调动社区人力、场地、资金等方面义工服务资源，为本社区内有需要帮助的单位和个人提供力所能及的服务，传递爱心，传播文明，弘扬时代新风和社会正气，促进文明和谐社区建设。

第二章 组织架构

第三条 社区义工服务站示范点设站长一名、副站长一名，根据需要下设若干服务队。服务站站长由社区专职工作人员兼任。社区义工服务站示范点可以根据需要和发展状况，面向社会招聘热心于社会公益事业、适合从事服务站工作的人员作为志工，由镇（街）义工分会向区义工联推荐，经区义工联考核通过后聘任为副站长。站长、副站长要定期向上级义工组织报告工作。

第四条 服务站副站长需经上级义工组织培训后方可上岗工作，由区义工联管理、考核，实行每年一聘。服务站副站长在站长的领导下开展工作，其主要职责包括：负责义工的招募、培训和管理工作；义工服务项目的确定、实施、督促、检查、评估、验收；义工服务活动的组织协调；服务站的制度执行以及财务管理工作。

第五条 服务站在日常运作中还可根据工作需要，招募义工承担 部分管理工作（如档案管理、接待联络、技能培训等），指导、协调和配合义工服务项目的开展，招募数量、义工服务内容视服务站的工作情况而定。

第六条 社区义工服务站示范点要以现有注册义工队伍为基础，大力发动退休干部、退休教师及社区各年龄阶层人员的参与，借助市义工联网站，发展为注册义工。要循序渐进，稳定发展，加强对骨干的培养。要积极开展以家庭为单位的“亲子义工活动”，积极推进以住宅小区、楼座、街巷为单位的义工服务小分队的建设，不断壮大义工队伍的规模。

第七条 辖区各级义工组织要密切配合社区义工服务站的工作，组织协调所属的义工服务队积极参与所在地社区义工服务站组织的活动。

第三章 工作职责

第八条 招募热心奉献的义工和接受求助申请；

第九条 按需求内容将义工和求助者结对，积极协调帮助解决求助者的困难；

第十条 热情接待求助者的来电和来信，及时解答有关询问； 第十一条 积极整合社会力量，充实义工服务站的社会成员单位，增强服务站的服务能力；

第十二条 组织安排义工开展便民利民服务活动；

第十三条 对义工服务活动情况进行了解、记录、分析、宣传和总结，协调新闻单位对典型事例进行宣传报道，树立和提高义工服务 站的社会形象；

第十四条 对义工和求助者的信息进行管理，建立义工基本情况档案；

第十五条 定期对义工开展业务和技能知识的培训；

第十六条 对服务情况进行综合评估，予以表彰和奖励，对活动中的不规范行为进行纠正。

第四章 服务主体及内容

第十七条 社区义工服务站在各级民政部门和共青团组织的指导下、上级义工组织和社区居委会的领导下，首要任务是配合做好社区内“三无人员”（无经济来源、无劳动能力、无法定抚养人或抚养人无抚养能力）、低保户、军烈属家庭的敬老助残、结对帮扶、维权帮教、心理辅导、信息传递等方面的服务。在此基础上，结合本社区的特点，开展社区便民利民服务、文化娱乐、文明劝导、环保宣传、植绿护绿、法律援助、青少年成长服务等方面的工作。

第五章 场所建设

第十八条 社区义工服务站示范点应建在既有利于开展义工服务工作，又方便服务对象和义工活动的场所。

第十九条 服务站应有明显的标志，标志的规格、内容由市义工联统一规定。

第二十条 社区义工服务站示范点应配有开展工作所必须的通讯、办公设备，有条件的还可以配备开展服务所需设施、工具等。

第六章 资金经费

第二十一条 资金包括启动资金、专职人员工资和日常经费支出。启动资金主要用于购置服务站有关设备、工具等。专职人员工资是指服务站聘请志工作为副站长的补贴。服务站日常经费支出主要用于维持服务站正常运转。

第二十二条 服务站示范点的启动经费和志工补贴费用由市义工联划给社区专门开设的帐户，启动后的资金按上级有关规定实施。

第二十三条 服务站建设运作资金的主要来源有：

1、财政拨款；

2、企业赞助；

3、其它形式的社会捐助；

4、服务站根据实际情况，面向社会开展有偿服务所得收入。招募的义工应坚持无偿服务的原则，也可根据实际情况给予义工一定补贴，如交通费、误餐费等，资金支出纳入服务站日常费用中。

第七章 档案管理制度

第二十四条 服务站应建立工作档案与相应的管理制度。包括：（1）服务对象需求情况档案（自然情况、服务需求等）；（2）义工（服务队）基本情况档案（自然情况、联系方法、服务项目、服务时间、特长技能和服务记录等）、服务站服务记录及档案等。

（3）义工的招募、培训、使用、监督、检查、奖励制度、义工服务守则、服务站工作时间和专门工作人员考勤、考核制度、财务管理制度等。有关管理制度、服务守则应予以公开。档案资料均应严格管理。

第八章 宣传表彰

第二十五条 服务站要通过电视、电台、报纸、网站等传播媒介及社区宣传橱窗、公示栏的形式广泛宣传先进、典型事迹，向市民灌输义工的理念、宗旨和精神，提高整个社会对社区义工服务站的认知度和提升义工的社会形象。

第二十六条 各级义工组织要推荐优秀义工参与市的星级义工和参加各级先进评选；向所在单位或学校发表扬信的形式给予优秀义工表扬或奖励；向招工单位或各级党、团组织推荐优秀义工，引导义工就业、入党、入团，提供相关优惠政策，吸引更多的人加入到义工队伍中来。

10.社区义工工作计划报告 篇十

具体方案如下：

第一、指导思想

随着二七区“六名工程”深化年的逐步推进，南部城区中心学校直属支部根据《中共二七区教育体育局委员会关于加强党员义工服务工作的实施方案》的相关要求，积极组织和开展“党的上级组织为基层组织服务、党的基层组织为党员服务、党的各级组织和党员都要为群众服务”的“三服务”活动，充分发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，努力实践“三个代表”和构建和谐社会的重要思想，为群众服务。

第二、主要成员

组长：徐芳芳

副组长：荆合岭

组员：魏士林、吕芳洲、荆自伟、贾遂民、荆锴峰、李水林、刘敏、周利娟

第三、具体安排

1、组织发动阶段。

3月活动正式启动，营造氛围，做好宣传组织工作，积极动员党员参与义工服务活动。

2、组织推进阶段。

从3月下旬到11月，树立先进典型，充分发挥典型先进的示范引领作用。

①组织党员义工服务队开展政策咨询服务，延伸公共服务和便民服务触角，优化办事流程。

②组织党员义工服务队宣传生态文明观念和环境保护意识，推进城区绿化美化、节能减排等活动。宣传文明礼仪，劝导不文明言行。

③组织党员义工服务队开展“党员进万家”活动，对家庭困难的学生送温暖，倾听家长的心声，面对面加强沟通、心贴心畅谈教育、实打实解决问题。

④组织党员义工服务队为孤寡老人、空巢老人、高龄老人，提供生活照料和结对关爱等精神慰藉。

3、整理表彰阶段