护理学毕业论文优秀

护理学毕业论文优秀（通用13篇）

1.护理学毕业论文优秀 篇一

护理程序是以患者为中心，实施整体护理的重要方法，我们运用护理程序为冠心病行介入诊疗的患者提供全面的、系统的、高质量的护理，收到良好的效果。现介绍如下。

1临床资料

我科自3月至7月，共行冠状动脉造影术(CAG)210例，经皮冠状动脉腔内成形术加支架植入术(PTCA加ICS)150例，平均年龄38岁~76岁，平均57岁，男286例，女74例。

2护理程序

2.1术前

2.2.1评估

术前患者由于对于手术缺乏认识，担心疼痛，担心费用等，易产生紧张、恐惧情绪，此时，患者心态比较复杂，他们盼望手术又害怕手术，常常影响睡眠。

2.2.2护理诊断

恐惧：与害怕手术及担心手术治疗效果有关。知识缺乏：与缺乏术前准备、术中配合等相关介入治疗知识有关。睡眠状态紊乱：与担心手术有关。

2.2.3护理目标

患者恐惧减轻、接受手术时处于最佳心理状态。患者了解自己的手术过程和手术配合要点，能复述术前有关注意事项。每天保证有效睡眠6h~8h。

2.2.4护理措施

建立良好的护患关系，运用有效的沟通技巧，耐心细致地向患者和家属介绍手术目的、过程及效果，根据患者的个性、职业、文化修养等不同特点，针对性地解除患者的思想顾虑，使其接受手术时处于最佳心理状态。向患者介绍冠状动脉造影的方法，PTCA加ICS术的优点，讲解各项检查的目的、注意事项，术前准备的相关知识，如：备皮、碘过敏试验、注意保暖、防止受凉感冒，术前禁食4h，以防止术中并发心律失常(如室颤)，血压下降等意外时引起恶心、呕吐而使胃内容物返流而阻塞呼吸道，指导患者进行适应性训练，包括卧床变换体位训练，卧床排尿、排便训练及卧位做深吸气、屏气和咳嗽等动作练习，说明深吸气、屏气的目的是为了造影降低膈肌而使造影图像清晰，用力咳嗽是为了加快造影剂从冠状动脉内排泄等。为患者创造安静、舒适的睡眠环境，尽量减少或限制环境中干扰睡眠的因素，睡前用温水洗脸，热水泡脚，排空膀胱；指导患者睡前饮热牛奶，勿饮咖啡、茶等刺激性饮料；可听轻松音乐，闭目养神，默念数字等诱导入睡必要时可给镇静剂。

2.护理学毕业论文优秀 篇二

日前, 英国政府决定, 英国优秀毕业生若能投身教师行业, 将会获得政府20000英镑的教师培训资助。若按新调整的每年最高9000英镑的大学学费来比较, 20000英镑对于刚刚毕业的大学生来说确实是个不小的数目。英国政府下定决心要把最优秀的毕业生召集到教育第一线, 为提高学校的教学水平贡献力量。

这次重奖优秀毕业生投身教育事业是英格兰教师培训体系重大改革的一部分。这次改革要求数学和英语成绩优异的大学毕业生才有资格接受教师培训, 而目前的做法是, 允许学生可以尝试多次基本测试 (数学、英语等) , 只要测试通过就可以接受教师培训。政府还将鼓励退役军人进入学校, 建立一支新型的教师队伍。

英国教育大臣迈克尔·戈夫说:“如果我们想要拥有世界上最好的教育, 就需要吸引最优秀的人投身教育, 还需要给他们提供最好的培训。”

3.优秀毕业生为何在澳大利亚当屠夫 篇三

不是为了体验人生

我上晚班，上班时间是下午两点半到午夜12点。

我的工作是食品加工，在偌大的厂房里，我站在迂回曲折的输送带边，使劲地把送过来的冷冻羊肉去皮；去完了，放回输送带，没有皮的羊肉移动到下一个加工程序，我则继续为下一块羊肉剥皮。

在9个半小时的工作时间里，每隔两小时能休息一次，第一次10分钟，第二次20分钟，第三次，大约是晚上9点，我有30分钟的休息时间，终于，可以利用这次相对充裕的工作空档吃晚餐，走到蒸饭箱，拿出上班前自己在宿舍料理的简单便当，通常是炒饭。

我在澳大利亚，工厂位于南澳最大城阿德雷德；我来自台湾，今年27岁，台湾清华大学经济系毕业。

这座工厂，说穿了就是一个屠宰厂。活生生的牛、羊运来之后，先被电晕，然后宰杀，屠夫一刀把牛羊的肚子剖开，内脏与血水“哗”地一声流到塑料桶子里。我认识一位同样来自台湾的年轻人，负责拿着水管“清洗牛肺”，经常，他的衣服会被牛的血水染成红通通的。

在这座厂房里，估计约有600人在同时工作着，其中，我想大约有150人以上来自台湾。

几年以前，听到学长学姐谈到他们的澳大利亚打工经验，工作很辛苦，但总是工作几周就自动辞职，把赚来的钱当成旅游基金，坐飞机玩遍澳大利亚各大景点，钱花完了，再找下一份工作。他们说，来这里是要趁着年轻“体验人生”。

但我的心里很清楚，今天我来这里，不是为了体验人生，也不是为了交朋友、培养世界观。我的目的很实际、很俗气，也很单纯，就是要赚钱。我曾经在台湾工作两年，当银行理财专员，但工作时间很长，三餐都在外解决，加上房租、给家里生活费用、偿还学贷等开销，工作两年下来，银行户头里的存款只有几万元（新台币，下同），还有30万元的学贷背在身上。我想，如果继续在台湾工作，这笔债务不知要等多久才能还清，遑论存到一桶金。

想要有钱赚

得专注在当地人不愿做的工作

据说，现在有超过1万名台湾年轻人正在澳大利亚打工，当然我不会知道每个人的想法，但至少我身边的台湾朋友，想的都和我一样。

“在这里认真地出卖劳力两年，然后带着200万元回家。”我们是这样约定的。

我的时薪有19元澳币，每周大约能赚800元澳币，差不多是新台币2.4万元；一年下来我的收入应该会有125万元以上。照理说，每年存个百万元并不算难。当然，前提是要”一直有钱赚”，而且，熬得下去。

要“一直有钱赚”，就得专注在“多数澳大利亚人不愿做”的工作。5个月前我刚来这里，天真地想要找一家餐厅端盘子，结果不到3天就被老板炒鱿鱼，他说我的英文不够好，但我知道，其实是一个澳大利亚本地的年轻小伙子取代了我。

很快地我认清事实，被归类为第一级产业的“农林渔牧业”，才是我们的金饭碗。这些产业的工作机会多半劳苦，所以很缺工，难怪澳大利亚政府说，必须至少要有3个月的第一级产业资历，才能申请”打工度假”签证延长一年。

结束短暂的餐厅服务之后，接下来我去农场工作，每天清晨5点，我们在“工头”家的门口集合点名，听他分派今天的工作，然后，十几个背包客挤进一辆破旧不堪的小面包车，一站一站，工头把我们陆续送到不同的农场。

我一度联想到那种二次大战电影里的画面，一群犹太人表情惶恐而疑惑地被送到一处一处的劳改营……可能想得太夸张了，但这是我当时的真实感觉。

大致上，农场工作的时间是从上午6点到下午3点，中间约有两次、每次20分钟的休息，我就在农场里找个地方坐下，拿出自备的水壶和土司面包，分别解决早、午两餐。

比较起来，我喜欢现在的屠宰场工作；农场里的风景固然是好，空气清新，但工作地点和内容并不固定，搞得我每天都在充满不安的心情之中起床：“今天是要拔葱？整地？或者是要除草？今天的农场主人不知道脾气怎样？”

在屠宰厂里，除了刚开始会因为恶心吃不下饭之外，其他倒没有太大问题。由于上班的场所与内容固定，工作容易上手，与同事、主管的感情也比较融洽，不会遇到太严重的歧视状况。

接受歧视

是在澳大利亚的必经修炼

说到歧视，在澳大利亚，接受歧视是必经的修炼。听过比较夸张的案例，是工头对台湾来的女孩子毛手毛脚，也听过被恶意积欠薪水的、被围殴的；也有被人称作“黄猴子”，至于我，曾经车子从身边开过去，一群小鬼头不知道在叫嚣些什么东西，还朝我身上丢罐子。澳大利亚人爱喝酒，所以每到周五晚上，我们这种黄色面孔最容易成为酒醉年轻人的戏弄对象。

我忽然惊觉，我们来澳大利亚当“台劳”，其实就像是泰国人到台湾当“泰劳”。难怪，在澳大利亚打工的年轻人固然来自世界各地，但这几年人数增加最快的就属台湾；我又惊觉，原来，澳大利亚人眼里的“台劳”，其实就像是台湾人眼里的“泰劳”。（编辑/唐馨）

4.护理学毕业论文优秀 篇四

优秀毕业演讲稿400字范文：

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天，在这庄严的毕业典礼上，能够作为毕业生代表发言，我感到无比荣幸。在这令人激动的时刻，请允许我代表****院****系xx届600余名毕业生，向辛勤培育我们的母校，向关心爱护我们的领导和老师们表示最衷心的感谢!

面对母校，即将毕业的我们感慨万千。正是由于您的培养，使我们在发展方向上拥有充分的个性空间;正是由于您的关怀，使我们可以自信地面队任何艰难困苦;正是由于您的呵护，才使得我们顺利完成学业，获得继续深造与建工立业的机会;正是你的宽容，使我们可以反错，可以按自己的方式，按自己的理想爱好学会生活。母校的培育之恩，我们将永远铭记!

母校，您是我们永远的骄傲!亲爱的母校，亲爱的老师们，谢谢您!

三年前，我们怀着美丽的梦想走进武汉**大学，走进****学院。今天，我们又怀着对大学生活的留恋，将哟啊离开母校，离开辛勤培育了我们的老师，奔赴祖国各地，甚至远涉重洋，继续追求自己的理想和人生价值。三年里，我们亲眼目睹了母校的变化与发展，共同见证了****学院所取得的辉煌成绩。

谁言寸草心，报得三春晖。回首三年前还很只能的我们背着简单的行囊走进****大学，是学校睿智的老师们，犹如一盏盏明灯，指引着我们前进的步伐。是你们的谆谆教诲，使我们的学识逐渐广博，思想日益成熟。是你们的鼓励，使我们在跌倒时有勇气爬起，爬起后有信心继续前行。

今天的欢聚奏响了离别的序曲。多少欢笑，多少汗水，都将在这个仪式上凝练为我们所有毕业生的共同心声：武汉**大学将成为铭刻在我心中永远抹不去的美好记忆;母校的栽培，已经融入我们的生命，并将影响我们一生一世!

最近，我常常考虑一个问题：假如我可以再度过一次大学生活，又会选择怎样的生活方式?会努力地追求些什么?放弃些什么?有些问题真的会有和当时不一样的答案。爱因斯坦在回答一个学生“人活在世界上到底为什么”的问题时这样说“一个人活着就应该扪心自问，我们到底应该怎样度过一生，这是一个合情合理的问题，也是一个非常重要的问题，在我看来，问题的答案应该是”在力所能及的范围内尽量满足所有人的欲望和需要，建立人与人之间和谐美好的关系“。

这就需要大量的自觉思考和自我教育”我们在座的各位又会怎样回答这个问题呢?尽管大家的价值取向不同，但是，我觉得下面这句话应该得到大部分人的认同：人生的价值就在于用智慧和精神使短暂的生命丰满和完美。让这句话作为我和大家的共勉。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

让我们大家带着在这片热土上耕耘三年的收获，自强不息，努力奋斗，以优秀的业绩彰显武汉**大学学子的风采!我们一定会带着对母校的感激与热爱，不畏艰难，勇于拼搏，为祖国的繁荣富强贡献出自己的力量!

同学们，在我们即将离开母校时刻，让我们再一次的祝福我们的母校明天更加辉煌，让我们深深地铭记着这样的信念：今天，我以母校为荣;明天，母校将以我为荣!

优秀毕业生感言

优秀毕业生感言

学习感言：

我的三年，每个人的三年

张爱玲曾说，对于年轻人，三年五载就可以是一生一世；现在想来，却是诚不欺我。毕业后的我总是克制不住地回忆往事，翻翻曾经的一本本笔记，自己走过的每一步便浮现心头。如果藉此为自己在高中的三年写些什么以作纪念，还能让更多的人看到并获益，何尝不是一件好事？

【有时，无招胜有招】

既然是学生，那么就讲讲三年来的学习吧。实话说来，我真的没什么特别的学习方法，看到这里正在读这篇东西的你们中的有些人可能会觉得有点失望。但是现在回想起来，其实没有特别的方法在某种程度上说也算是一种很好的方法啊。

所谓没有特别方法，自己理解起来，就是跟着老师走。上课认真听讲，作业保质保量按时完成，这算是两句老掉牙的话了，可是真正能够一直完全这样做到的，我想应该不会很多，其中也绝不包括我。历史老师有句话说得好，简单的就是美丽的，我觉得也适用于这个。整堂课都高度集中的确不太可能，但是保证有一半时间头脑活跃，一半时间基本清醒就已足够。记得刚上高三时有段时间状态特别不好，上课上着上着头就低下去了，等清醒过来时已然下课，就这样持续了差不多大半个学期，成绩可想而知，而睡意也不是想控制就能控制住的。经过艰难的调整，上课精神好了起来，成绩也上去了。这应该算是所谓“血淋淋”的教训了吧。

而在跟上老师的步调之后，也不能就此亦步亦趋。这不意味着超前学习，而是有自己的想法并付诸行动。相信有很多同学都和我有同感，那就是当听到谁谁谁讲预习是多么好、多么有用时怦然心动，野心勃勃地打算付诸实践，却在几天后就坚持不下去，一开始还找点理由，最后索性“高束焉，庋藏焉”。不是说预习不可取，而只是觉得很难实践（纯属个人观点，希望不要成为学弟学妹们不预习的借口啊）。我比较喜欢一点点慢慢来，上到哪里学到哪里，该干什么的时候就干什么。比如上课，有些同学喜欢上课时赶作业，觉得这样抓紧时间，老师讲的懂了就不听了。其实我自己也偶尔这么干过，回想起来真的没太大用处，该浪费的时间还是浪费在了不知什么别的地方。作业是为我们服务的，我们要主宰作业，让作业帮助我们一步步走向熟练清晰，而不是让作业主宰我们，被动地为了完成而完成。

刚才说的有自己的想法，还有一个就是要明白自己擅长什么不擅长什么。拿我自己来举例子，文综学的不太行，而数学英语比较擅长，那么就多花时间在政史地上。回想起来其实一轮时老师说要把大多时间用在语数外上，可我还是不知不觉就在文综上投入了比语数外多得多的精力。（结果事实证明还是自己了解自己，直到高考考完学的最吃力的还是文综……）老师们所说的策略适用于绝大多数人，可我们每个人都是不同的，所以说有自己的想法十分必要，当然最好还是和老师们沟通沟通再实践。插个题外话，还是建议大家多多求助于老师，至于详细原因，且听下回分解吧。

5.大学优秀毕业生毕业感言 篇五

在半年工作的时间里，收获了很多“人生第一次”，收获了很多业务知识，收获了很多实际的操作经验。生活中，因为工作性质的不同改变了很多设想，但是我有努力，我有实际付出的成绩所见证，我没有浮夸和骄傲自满，没有心存侥幸，每时每刻都在保持着纯洁思想。积极参加了很多学生时代没有参加过的活动，包括职工书面展览，职业道德演讲比赛,联欢文艺歌唱比赛等;亲眼目睹了高层领导的检查工作，他们高超的检查技巧和业务知识的熟练程度让我学到了很多新知识，佩服的五体投地，心情激动地很久才能平静过来。在成长的历练中，每上一次舞台都是一次人生经历的收获;每一次的些许经历，都让我心生感动，是这些感动给了我温暖，给了我动力，让我不断地奋勇前进!

半年的时间，兄弟姐妹们各奔东西，都开始奋战在了自己的事业上，各自马不停蹄的在忙碌着，偶尔有空聊天，说起生活都感慨万千。大多数同学都已适应了工作生活环境，可有些还在为找一份满意的工作东奔西跑，走南闯北，经历不同的大风大浪。有些爱情持续在坚持，并已洞房花烛夜，相伴拥有共同人生之路。有些爱情却在毕业之后慢慢烟消云散了。

半年时间，我经历了许多，意味收获了很多，曾失落过，感动过，快乐过，拼搏过，伤心过，彻夜失眠过，不管怎样，都要感怀那些给予过鼓励，陪伴过我的人。感谢有些领导和同事给了我很多的帮助，教了我很多做人方面的方法。身在这个复杂多变的社会中，我们总是以为一个人在生活着，战斗着，埋怨我们的无能为力;其实不然，只要我们认真做事，善于发现，身边还是存在着很多的善和美的，亲近身边的每一个人，时常就会感觉到有鼓励的双眸惠顾我们的人生，无时会出现真诚的赞美，为我们的青春喝彩，为我们的成绩给以肯定，我们要时刻把握，去努力珍惜这一切。在一双温暖热诚的双手扶持下，我不想辜负那一双双深情的眼睛，唯有全力以赴把该做的做到最好，努力干出成果，敬岗爱业，勤奋踏实，人生就会因此更加绚丽多彩!在生活中要仔细品尝酸甜苦辣，这样才能够滤出苦辣，享受芳甜。我感谢我身边的良师益友，是他严师般的援于我业务知识，父母般的关照，给我家的温暖。在我迷茫时，指引我道路，让我找到了展现自我价值的方向，让我在日后的工作中得心应手，让我的生活多姿多彩。感谢相处在身边的每位朋友，给了我无尽的快乐，对我生活的帮助和事业的鼓励，让我体会到了送人玫瑰，手留余香。

6.优秀毕业生申请书优秀 篇六

您好!

我是xx级商务英语2班的xx，是我们班的生活委员，外语系青年志愿者协会的支部代表，宿舍委员会学生2栋的一层层长。

作为一名普通的大学生，学习上我自觉做到上课认真听讲，课下也尽自己最大努力去完成老师布置的每一份作业。一有时间，我就会抓紧预习和复习功课，并适时的补充课外知识、了解实事，跟上社会的步伐，严于克己，尽力做一名合格的大学生。三年来，并无缺勤，从无挂科现象，并曾获三等奖学金和语文单科奖学金。另外，我也积极院系领导的号召，多多了解与专业相关的职业资格证书，也成功取得了高级外销员证书;也应感谢院系老师的严格要求，我已顺利通过了英语四六级考试和国家、省计算机二级考试。同时，我还要感谢学校给我机会，让我参加“正保教育杯”第三届全国itat教育工程就业技能大赛office办公自动化高级应用类比赛，并作为外语系唯一胜出者在复赛中取得优秀奖的成绩。而这一切都是学校及各位尊敬的领导给予我的展示的平台!

在个人生活方面，我一直用积极健康的心态迎接每一天的生活：在寝室搞好个人学习的同时，认真做好个人卫生、内务，尽自己所能帮助室友和同学，和同学搞好关系，大家其乐融融，俨然是一个幸福的大家庭!在班级上，尊敬师长、友爱同学，严格遵守校规校纪。在校外，更加注意自己的个人形象，努力为学校增添光彩，尽一切所能做到：今天我以母校为荣，明天母校以我为荣!

另外。我又是一名班干部，青志协的班级代表，宿委会的基层干部，在各个岗位上我都尽力做好我的本职工作，做到公事公办，不徇私、不影响正常的学习和生活。在班级，除了做好一名生活委员，在各方面我都要求自己起到模范带头作用，并曾获得学校授予的“积极社会工作者”荣誉称号。在青志协，每期活动我都影响组织号召、并认真负责地完成任务、反映班级情况，每次活动均获得“优秀干事”证书。作为一名层长，在寝室以身作则，关心爱护本层层友，认真工作，力争把每次工作都切实落实到实处，也曾多次获得学校宿委会授予的“优秀层长”的称号。

以上的小小成绩都是在学校老师、班主任、系领导、院领导给予的支持及关照下才能取得的。只有在各位老师和领导的大力支持下，我们才能有更多的学习动力和工作热情，才能取得如此的成绩!虽然，现在我作的仍不够，但我一定会铭记给为老师和领导的教诲和帮助，在今后的工作和学习中更加努力，做一个更有用、为祖国作出贡献的人;更会时时不忘是母校和各位老师、领导给予的帮助、提携才使我有了今天的成绩。

7.护理学毕业论文优秀 篇七

一、调查对象与方法

(1) 本课题调查的对象:中南大学邵阳医专教学点, 南华大学邵阳医专教学点, 邵阳医学高等专科学校的不同年级的护理专业成教在校专、本科学生。

(2) 调查的方式。本课题采取的调查方式是发放问卷。《成人教育护理专业学生毕业设计 (论文) 所存在的主观问题问卷调查》是由本课题的主要成员设计, 同时征求了其他几位历年担任成人护理专业毕业设计 (论文) 指导的指导老师意见后完成。主要调查成人护理学专业学生对目前毕业设计 (论文) 存在的主观问题。

(3) 问卷的回收及统计。本课题共向中南大学邵阳医专教学点, 南华大学邵阳医专教学点, 邵阳医学高等专科学校的不同年级的护理专业成教在校专、本科学生发放问卷95份, 收回有效问卷91份, 有效率95.8%。

二、调查结果与分析

成人护理学专业的学生来源于临床一线, 有丰富的实践经验, 但理论水平的个体差异性较大。其中许多学员由于缺乏平时训练, 对毕业论文的独立写作感到压力很大, 无从下笔。此次调查中发现以下几个问题:

(1) 学生对毕业设计 (论文) 写作兴趣不高, 重视度不够。学生意识不到毕业设计 (论文) 对其工作的重要性, 认为做毕业设计 (论文) 只是为了拿到毕业证, 能交差就可以了, 写得好坏对自己没有多大影响, 所以对毕业设计 (论文) 兴趣不高, 只有31.9%的学生了解毕业设计 (论文) 的意义。

(2) 学生对毕业设计 (论文) 有畏惧心理。此次调查56%的学生, 是第一次撰写毕业设计 (论文) , 在学生眼里是不可企及的东西。还没开始写作, 心里就已经紧张得难以下笔。

(3) 学生在毕业设计 (论文) 中的主要困难。为了了解学生在写作中的主要困难, 本次调查设计了一个由五个选项组成的选择题, 答案可以多选。调查结果显示, 学生写作中的主要问题是:25.3%不知怎么选题;45%不知道查阅文献;30%不会收集资料;10%不知道怎么下笔;58%难以将临床中的实践经验用文字的形式表达并总结出来。

(4) 学生渴望的毕业设计 (论文) 指导教学方式。从对于老师指导毕业设计 (论文) 的要求方面, 体现出学生还是渴望得到老师尽心尽力指导的。调查中发现, 虽然只有15%的学生选择主动和老师交流、讨论, 有60%的学生希望在毕业设计 (论文) 的全过程都能获得老师的指导。说明成人学生还是有提高自己毕业设计 (论文) 水平的愿望, 学生知道自己的不足, 也怕暴露自己的不足, 因此, 希望得到老师的全程指导。

(5) 实际的成人护理专业学生毕业设计 (论文) 教学状况。由于课时的限制, 成人护理专业学生没有安排系统的论文写作课。只有36.3%的学生了解怎样书写论文, 说明成人护理专业学生很少得到论文写作方面的系统指导。

三、结论

此次调查显示急需为成人护理学专业的学生提供一个切实可行的适合成人护理学专业的毕业论文指导模式。通过成人护理学专业毕业设计 (论文) 指导模式建立和运用, 使学生能综合运用所学知识和技能与临床经验相结合, 培养学生分析问题、解决问题和科学研究的能力, 为今后的工作和科研奠定良好的基础。

参考文献

[1]教育部办公厅关于加强普通高校毕业设计 (论文) 工作的通知[Z].教高厅〔2004〕14号文件.

8.护理学毕业论文优秀 篇八

为客观公正开展评选活动，首届评选活动特邀华东师范大学、西南大学、东北师范大学、首都师范大学、中华女子学院、浙江师范大学杭州幼儿师范学院等院校的部分学科带头人组成专家评审组评选。现将评选结果公告如下(获奖证书随即寄出)：

研究生组：

优秀毕业论文一等奖：

李琳(华东师范大学，指导教师：李季湄)幼儿园英语教育的有效性研究

胡丽园(华南师范大学，指导教师：郑福明)父母数学教育观念及其与儿童数概念发展关系的研究

张燕(西南大学，指导教师：刘云艳)情绪调节方式及其对幼儿教师工作满意度的影响研究

优秀毕业论文二等奖：

华南师范大学

李春父母对3～7岁儿童的期望及其影响因素分析

高华故事讲述与扮演的结合对幼儿叙事能力的影响

廖莎父母关于儿童入学准备的观念研究

西南大学

魏燕幼儿教师心理素质基本结构的研究

赵丽君社会支持对幼儿教师教学效能感的影响研究

刘智成在园幼儿人身伤害事件的个案研究——以江西省吉安市公办幼儿园为例

王志成幼儿园园长课程领导的个案研究——以重庆市三所幼儿园校本课程开发为例

吕 晓幼儿园教师课程决策的个案研究——以重庆市江北区A幼儿园为例

本科生组：

优秀毕业论文一等奖：

左慧慧(中华女子学院)熟手——新手型教师在幼儿园集体教育活动中语言使用的比较研究

张怡(陕西师范大学)优秀幼儿教师科学教育活动中的教育行为研究

王微丹(首都师范大学)幼儿园教师对专家型教师标准及其影响因素的认知

韩佳伶(首都师范大学)关于家长对幼儿延迟满足能力培养情况的调查研究

王剑琳(上海师范大学)幼儿自主性游戏中的性别差异

何海波(浙江师范大学杭州幼儿师范学院)流动儿童的文化自尊研究

黄瑶熙(浙江师范大学杭州幼儿师范学院)幼儿园教学活动中的情境创设——基于现场的观察研究

李莹(浙江师范大学杭州幼儿师范学院)幼儿园师幼言语交往的现状及思考——以宁波市机关第一幼儿园、博聪幼儿园为例

江扬帆(浙江师范大学杭州幼儿师范学院)浙江省幼儿园网站栏目建设现状调查与思考

黄俊(杭州师范大学)材料对幼儿自主游戏行为影响的实验研究

张菊芳(杭州师范大学)4～6岁学前儿童心理压力源的访谈研究

许大龙(西北师范大学)兰州市幼儿园教师教学反思现状的调查与分析

优秀毕业论文二等奖：

中华女子学院

张娣5～6岁幼儿面积守恒水平现状的调查研究

向亚玲幼儿园数学教育小学化倾向的现状研究东北师范大学

史秀芳对幼儿园节日主题活动设计的研究陕西师范大学

王迎双 国内外幼儿插图比较研究

许倩倩高教育背景父母指导亲子阅读的现状调查

王楠陕西师范大学学前教育本科生就业取向的调查与分析

上海师范大学

徐仲卿 上海0～3岁社区婴幼儿教育现状分析及对策研究

俞洁静幼儿园小班支持性游戏环境的初探

仇芸基于0～3岁低收入家庭学前儿童的社区学前教育模式与实践研究

浙江师范大学杭州幼儿师范学院

任蕾“抒情型”童话与学前儿童审美教育

朱丹丽对三套幼儿园教材(中班)艺术活动目标的比较研究

俞洒受欢迎幼儿的个案研究

王啠子师幼互动中幼儿对教师影响的初步研究杭州师范大学

毛美君幼儿美术教育中范画价值的初步研究

吴奶儿学前儿童对死亡认知的调查研究

严倩颖短期训练对小班幼儿手指精细动作发展的影响的实验研究

西南大学

唐赢陈鹤琴儿童游戏思想述评西北师范大学

路娟关于农村留守学龄前儿童教育现存问题的几点思考与建议

鼓励奖：

王海霞吴爱梅刘丽娜(中华女子学院)

沈笑英杨欣琳(陕西师范大学)

张俊姜飞 白 云陈佳(首都师范大学)

张颖陈夏金爱萍(杭州师范大学)

陈琳张洁琼陶涛邱莹莹胡巧红吴海燕

郁 蕾谢巧玲 高乐丹(浙江师范大学杭州幼儿师范学院)

王卓(湖南师范大学)刘冉(西南大学)

吴丽玲(华南师范大学)陈竹君钱舒琴(上海师范大学)

专科生组：

优秀毕业论文一等奖：

张婷婷(安徽合肥幼儿师范学校)关于2～3岁幼儿早期阅读倾向的调查

胡静(安徽合肥幼儿师范学校)在数学活动中建构有效互动行为的认识与思考

邹英(福建儿童发展职业学院)体态动作在中班幼儿音乐教学中的运用

覃小秋(广西师范大学广西幼儿师范学校联合办学点)幼儿园课程与幼儿幸福

吴锦婵(广西师范大学广西幼儿师范学校联合办学点)浅谈幼儿角色游戏中的师幼互动

赖慧珍(福建儿童发展职业学院)中班幼儿美术欣赏活动与幼儿色彩运用能力的关系研究

优秀毕业论文二等奖：

广西师范大学广西幼儿师范学校联合办学点

杨媛浅谈角色游戏与幼儿生活

许丽连正确认识和对待幼儿的失败

蒙小华幼儿散文的教学与研究

福建儿童发展职业学院

谢莉莉中班幼儿快乐感、同情心的研究

王爱萍幼儿分享行为的现状调查研究

吴霞花中班幼儿社会交往技能的影响因素研究

庄碧云大拇指翘起的度——附属幼儿园家庭赏识教育的现状调查及思考

安徽合肥幼儿师范学校

李忠明 关于合肥市幼儿教师职业倦怠现状的调查研究

张芸幼儿园活动室环境创设与利用现状调查及分析

唐翔燕关于幼儿园开设兴趣班情况的调查

宣杨杨幼儿园环保教育与幼儿行为习惯养成之现状调查

卢静关于小学生感恩心理的现状调查

鼓励奖：

马丹荔王茹王燕茹马静王亚楠汪霞

余琼瑶杨蕾(安徽合肥幼儿师范学校)

李群周卉容秋李梅花蓝艳(广西师范大学广西幼儿师范学校联合办学点)

吴桂婷主子吟 肖 雅林玲林李为(福建儿童发展职业学院)

为更好地将这项社会公益性学术活动深入开展下去，切实促进高校学前(幼儿)教育专业学生理论水平和科研能力的提高，全面客观展示高校学前(幼儿)教育专业的教学成果，更有效地推动高校学前(幼儿)教育专业毕业生的高质量就业，在充分总结首届评选活动经验的基础上，主办单位决定。第二届(2008年)评选活动将提前至2007年12月起开始征稿，截稿日期为2008年4月30日。从第二届评选活动开始，评选过程将采用严格的“双盲”评审方法。第二届评选结果将及时于2008年5月31目前揭晓。

期待大家的热情参与和大力支持。

9.大学优秀毕业生毕业发言稿 篇九

又是一个花红草绿，云雀欢唱的季节。蓝天白云，阳光灿烂，周围的景色熟悉得不能再熟悉，但对我们而言，这个夏天变得不同于以往，因为，我们心爱的学生即将离开母校，走出我们的视线，踏上新的征程。这是我们既期待又难舍的时刻。

六年之前，你们怀着对知识的渴望走进了羊市街小学的大门，一声甜甜的“老师”激起我们心头多少责任，牵起你们稚嫩的小手，我们握住了祖国的未来;六年来，我们如园丁呵护心爱的幼苗一般，潜心栽培、悉心浇灌。六年时光犹如白驹过隙，你们告别了天真，走向了沉稳;脱去了童年的稚气，获得了自信;抛弃了依赖，学会了选择，懂得了自尊、自立、自强。转眼之间，你们已从少不更事的蒙昧孩童长成踌躇满志的青春少年。同学们，你们六年的跋涉，六年的攻读，六年的探索，成长了自我，也成长了我们学校。校园里的每一寸土地铭记着你们成长的足迹。国旗下回荡着你们立志报国的誓言，教室里回响着你们朗朗的书声，课堂上留下你们勤于思考的神情，运动场上留下了你们奋勇拼搏的身影，你们曾一次次跌倒，也曾一次次坚强地爬起，我们忘不了你们自豪的笑脸，也忘不了你们委屈的哭泣。勤奋的学习，不倦的探索，执著的追求，顽强的拼搏，是你们留给母校最深刻的印象，也是你们留下的最珍贵的精神财富。

10.护理学毕业论文优秀 篇十

2011级学生毕业在即，现将院级和省级优秀毕业生的评比事项通知如下，请各班主任做好相关准备工作：

1、评选依据

《浙江同济科技职业学院学生各类先进个人评比办法》（同科学[2011]49号）

1.坚持四项基本原则，拥护改革开放的方针，模范执行《高等学校学生行为准则》。遵纪守法，有良好的品德修养，在校期间未受过任何行政处分。

2.能正确对待毕业就业工作，以国家、集体利益为重，愿为社会主义现代化建设事业作贡献，有端正的服务基层、向群众学习的思想和踏实的工作作风，能服从组织安排。

3.获院级及以上三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部称号一次或获得1～3等奖学金累计三次及以上。

4.比例控制在参评学生数的10％以内。

5.省级优秀毕业生在院级优秀毕业生中产生，比例控制在在参评学生数的3％以内

3、评审工作安排

请各位班主任根据评选办法进行评选，并按照要求填写各项表格，于2月25号之前将B120办公室王文涛处，并附获奖证书复印件或照片。

附件：

1、《浙江同济科技职业学院优秀毕业生登记表》

2、《浙江省普通高等学校优秀毕业生登记表》（正反面打印）

3、《浙江同济科技职业学院优秀毕业生名册》

4、《浙江省普通高等学校优秀毕业生名册》

机电系

11.护理学毕业论文优秀 篇十一

关键词:优秀大学毕业生;新农村;反哺作用;农村本位

中图分类号:C913.2文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)12—0127—02

一、引言

农业发展,农村进步,农民富裕,都需要知识和科技的支撑,也就离不开人才和智力。解决“三农”问题,建设社会主义新农村,不仅要靠农民的艰苦奋斗和自力更生,也离不开城市和工业的智力支持。因此,从城市中选拔优秀的人才,作为智力资源反哺农村和农业就显得十分必要。而目前城市对大学生的需求已经达到了相对的饱和,大量大学生扎堆城市,使其真正价值无法充分发挥出来。让大学生到农村中去,到农民中去,参与新农村建设,非常有利于农村经济的进步和整个社会的协调发展。对大学生而言,到广阔的农村中去,是一次珍贵的人生磨练机会,也找到了一个充分施展才华的战场。另外,它在一定程度上解决了城市与农村人才结构不合理的矛盾,盘活了人才资源,创造了一种“多赢”的社会效果。大学生到农村中去工作,是教育反哺农业战略中智力反哺的具体表现,这种创新思路刚刚起步,尚处在探索阶段,没有任何现成的经验可以借鉴。如何让这一新方法的优越性充分发挥出来,国家有关部门、基层农村和大学生本人都需要在实践中积极探索①。

二、优秀大学毕业生在新农村建设中的反哺作用的定位——农村本位

在有“新农村建设”这样明确的政策之前,虽然我们也重视“三农”,也要解决“三农”问题,但是一直落实不到农村本位上去,在研究优秀大学毕业生在新农村建设中的反哺作用时,首先要对其进行定位。

1.所谓农村本位,就要尽可能把资源留在农村。构成农村发展的资源有那些呢?从经济学中生产要素的角度讲,主要有劳动力、土地、资本,这些组合起来就可以生产出财富。劳动力是首要的要素,新农村建设离不开高素质的干部队伍,需要新型人才以及有现代管理和现代农业科技知识的新领导班子。新农村建设的核心是发展生产力,发展需要一个或若干个好的带头人。无论是改革还是发展,所有的政策方针都落实到农村基层中去,也就离不开村官这个媒介,靠他们激活。但现在农村基层干部的素质起点与知识结构大大落后于客观要求,普遍年龄偏大,知识老化,心有余而力不足,老革命遇上了新问题。必须靠知识丰富,视野相对开阔,能跳出小圈子思考问题的新型人才来改变现状。理想的乡村建设人才应该是:必热爱农村事业,热爱乡村建设,有理想;能做耐心细致的农村群众工作,具有协调能力和协作精神;具有一定的专业知识以及现代社会经济发展知识②。所以农村本位首要就是优秀大学生这样的人力资源要留在农村。人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。建设社会主义新农村,需要优秀大学生的支撑。造就一大批直接为农村、农业和农民服务的农业科技人才和农村管理人才,为农民致富、为农业和农村经济社会事业的发展服务,是促进经济和各项社会事业发展的有效途径,也是建设社会主义新农村的强有力保证。

2.农村本位的第二个含义就是优秀大学毕业生所拥有的智力成果要反哺农村,或者说要智力成果农村化。社会主义新农村建设为科技开辟了更加广阔的作用空间,优秀大学毕业生所拥有的智力成果服务内容得以扩大。

一是优秀大学毕业生所拥有的智力成果成为农村生产力发展的关键性因素。智力成果转化周期越来越短,应用与推广的速度越来越快,科技进步与生产发展的结合越来越紧密。科学技术的不断进步和创新,持续带动农村生产力的不断跃升,加速推动传统农业向现代农业转变。摆在社会主义新农村建设第一位的要求是“生产发展”,科学技术作为生产力中的关键性要素,对社会主义新农村建设,其作用不是外力助推,而是强大的内在驱动。

二是优秀大学毕业生所拥有的智力成果不仅要发挥支撑作用,而且要发挥引领作用。建设社会主义新农村,面临发展生产、提高生活、改善生态等多方面的重要任务,面临资源、环境、市场等多方面的瓶颈制约。应对这些挑战,必须充分发挥优秀大学毕业生所拥有的智力成果的支撑作用。大學生所学的基础研究的新发现、其对前沿技术的新突破,高新技术的广泛应用,不仅有利于突破发展的瓶颈,而且能够创造新的消费需求,开拓新的市场空间,培育新的产业,形成新的经济增长点。建设社会主义新农村,就是要将智力成果立足农村,形成“农村本位”的引领作用。

三是优秀大学毕业生所拥有的智力成果服务领域进一步拓展。建设社会主义新农村,要求产业发展形成新格局,生活质量实现新改善,乡风文化呈现新风尚,人居环境发生新改观,农民素质达到新提高。这些都有赖于创新。建设社会主义新农村,是一个重大的历史任务,也是一个复杂的系统工程,使优秀大学毕业生服务的领域更趋多样化、综合化。

3.农村本位的第三个含义就是说优秀大学毕业生在新农村建设中的建立一种基于农村需要的文化自觉。农村文化建设,年轻人应该成为主角。优秀大学毕业生到农村中,为农村的文化建设注入一种新鲜的活力。农村文化建设要从精神文化层面、物质文化层面、来具体地抓、具体地落实。

一是精神文化层面。这个层面的文化是非物态文化,包括人的政治思想的树立、精神的塑造、道德修养的熏陶、文化科学知识的教育、素质能力的培训、思维方式的引导等方面。要通过思想教育、舆论宣传、优秀大学生行为引导与感化、具体事务处理示范引导、各种文明创建活动影响引导等各个方面的教育示范和引导作用,促进农民群众形成符合时代要求的积极健康向上的精神、道德追求和思维方式。

二是物质文化层面。这个层面的文化是物态文化,包括文化活动的方式与方法、载体与场所、产品与内容、组织与实现等各个方面。精神文化等一切非物态文化必须通过物质文化来实现。建设新农村的农村文化,既要顺应历史发展的潮流,依靠新科学和高科技建设农村文化,又要不脱离农村实际和历史传统,有针对性地建设中国特色社会主义的农村文化。创新农村文化活动形式,使农民喜闻乐见。既要大力弘扬优秀传统文化形式,又要善于吸纳优秀的外来文化形式,创造新时代背景下的先进的文化形式,最大限度地满足农村和农民的文化消费求。

三、优秀大学毕业生在新农村建设中的反哺作用

人才反哺措施是在“多于、少取、放活”基本思想的指导下,为建设新农村而实施的具体行动,它不是政绩工程和形象工程。从政策初衷来看,大学生“村官”工程绝非权宜之举,而是一项长期性的制度性建设,目标就是打造一批“下得去、用得上、留得住”的高素质农村基层干部队伍。从现实的成效来看,这一政策不仅缓解了就业压力,更为农村发展引进了人力资源,受到了农村的欢迎③。

1.为农村输送了大量的“新鲜血液”。农村经济发展缓慢的原因之一则是缺乏有文化、有知识、有能力的有志之士,缺乏高学历人才为农村建设贡献聪明才智。农民不仅渴望知识,也渴望有知识的人到他们身边去。受过高等教育训练的大学生到农村中去,可以为农村经济发展和农民增收贡献自己的才干和智慧,农村经济发展中的人才瓶颈可以得到很大程度的缓解。

2.更新农村的思想观念。农村落后、农村经济发展缓慢的原因之一是农民观念的落后。大学生到农村中去,可以为农村和农民带来新的思想和观念,传播现代文明,冲击一些不利于农村经济社会发展的错误思维和意识,让农民从狭隘的小农意识中走出来,抛弃几千年来流传下来的陈规陋习,提高农民的认识水平和扩大农民的视野。新农村建设,农民是核心。培养新农民是建设新农村的迫切需要④。大学生大批农民中去,可以为新型农民的培养助一臂之力。

四、反哺作用中需要重视的几个问题

1.思想上的“农村本位”问题。大学生选择到农村担任“村官”的原因比较复杂。其中可相当一部分大学生在就业压力和优惠政策引力下作出的选择。针对这种情况,如何教育引导大家在思想上扎下根来,集中精力、发挥聪明才智,在新农村建设中真正有所作为,是今后工作中需要着力解决的一个问题。

2.工作上的“农村本位”问题。大学生“村官”进入农村社会,与村民密切联系,是他们发挥优势、有效开展工作的基本前提。進村第一年的大学生多数面临工作难以“深入”问题:感到专业不对口、所学东西用不上、村里矛盾很复杂、人际关系难处理、村里人缺乏认同感、生活不习惯、水土不服、工作无从下手等问题。如何让大学生“村官”尽快了解农村,融入农村,与群众打成一片,是需要认真解决的重要问题。

3.能力上的“提高”问题。社会主义新农村建设,人才是关键。但大学生“村官”知识的结构性欠缺阻碍着他们优势的发挥。问题主要体现在四个方面:一是缺乏运用专业知识解决问题的能力。二是人际沟通能力较弱,严重影响了工作效率和业绩。三是组织管理经验缺乏,从目前大学生“村官”构成来看,大部分刚刚离开学校,没有或极少拥有相关社会工作经验。四是自我激励能力有待提高,农村环境复杂,工作繁琐,面对困难和挫折,更需要有良好的心理素质和意志品质。如何弥补自身的不足,完善知识结构,将其尽快转化为实际工作能力,都需要通过培训和管理等工作加以解决。

五、结论

选派大学毕业生到农村工作,为农村干部队伍带来了生机和活力,为大学生就业开辟了新通道,促进了农村经济社会的发展,进一步做好这项工作,具有十分重要的战略意义。社会各界创造条件,为优秀大学毕业生提供更多的交流、学习和展示平台,帮助推广经验,解决问题,解疑释惑,推动大学生“村官”制度进一步完善。

注释:

①http://www.cycrc.org/Article.asq?Category=1&ID=4816

②《中国社会报》2006年7月20日,第3版.

③《中国社会报》2006年7月20日,第2版.

④《人民日报》2006年7月9日,第9版.

参考文献:

[1]李昌来.农业、农村、农民问题研究[M].北京:中央编译出版社,2005.

[2]陈庆立.农民与小康[M].华夏出版社,2004.

[3]傅治平.政策与对策——干部群众关心的十大“三农”问题[M].北京:中共党史出版社,2004.

[4]党国英.农村改革攻坚[M].北京:中国水利水电出版社,2005.

12.护理专业毕业生就业心理调查分析 篇十二

1对象与方法

1.1 对象

调查对象为2005～2006年在本院实习的2003～2004级护理专业的288名学生, 调查采取发放问卷288份, 收回有效问卷178份, 有效率97.5%。

1.2 方法

采用的问卷内容涉及求职心理、求职准备及求职途径, 调查由学生会主办, 统一地点集体发放问卷, 以不记名的方式收回。

2结果

学生选择直接就业的占据了很大一部分, 约81.3%;对于就业的形势基本上抱有积极自信的态度;在工作单位性质选择国有综合医院占68%; 对薪金大部份期望在 1 000～1500元;把事业的发展前景作为选择单位的首要考虑因素占73.4%;实习单位中直接就业的比重较大, 占53.7%;多数人认为求职前最重要是提高自己的专业能力, 也有少数人认为最需要的是一份精美的简历。

3讨论

当前, 毕业生就业问题已成为教育中的一件大事, 学校培养的人才能不能就业, 不仅反映了学校人才培养的质量, 还关系到学校的生存和发展。

3.1 鼓励学生, 走向社区

学生目前仍热衷于国有综合医院和国有专科医院, 面对这一趋势, 学校应鼓励学生到基层、到社区, 社区护理需要大量的人才。作为新世纪的学生, 有义务和责任为祖国医疗卫生事业出一份力, 为医疗事业作贡献。

3.2 搭建“实习·就业一条龙”的就业模式

学校要高度重视学生的临床实习, 因为学生的实习是就业的前奏, 是就业的铺垫, 要加大工作力度巩固实习基地, 以实习促就业, 这是学校要抓好就业工作的重要环节。早期接触临床, 改变以往教学模式, 新建为理论-实验-病房教学-强化训练-临床实习, 即分阶段实验室教学后到临床教学病房进行而对病人动手操作;改变传统带教模式, 实施“一对一”带教, 即无论课间还是生产实习始终由一个教师进行带教指导, 取得了良好效果, 带教老师不但要教会学生基本的护理操作技能还要下功夫将所学的理论与临床结合, 教会学生如何与病人沟通, 利用护理程序为病人解决实际问题, 体现了对病人的整体护理。

3.3 实施“订单培养”

与一些医院, 特别是新建医院等签订用人合同, 学校按用人单位的具体要求调整教学计划, 定向培养学生, 服务于用人单位。用人单位就是学校的“用户”, 学生是产品, 学校能否确保将产品成功地推销给用人单位后, 受到用人单位的欢迎, 确保用人单位连续使用我们的“产品”, 是教学体制改革的目的。为此, 我们建立了稳固的实习基地, 提供学生综合素质展示平台, 让用人单位的领导和老师根据需要与学生签订协议, 使用人单位可自己选拔人才, 实习用人单位与学生有个互动的机会, 真正体现了“订单式”培养, 人才培养模式的改革为培养社会需求的人才方式指明了方向;新课体系为早期接触临床, 加强人文素质, 培养学生综合素质和创新能力提供促够的时间和保证;通过临床“一对一”带教可使师生之间有充足的时间和机会沟通, 提高临床技能, 使之更适应社会人才培养的需要, 受到用人单位的欢迎;实施“订单式”培养提高了学生就业的竞争力。

3.4 建立用人单位信息库

13.大学毕业典礼优秀毕业生发言稿 篇十三

大家上午好!

我是水利与环境学院水文与水资源工程专业20xx级的王琤浩。

在今天这个特别的时刻，首先请允许我代表20xx届全体毕业生，向辛苦教导和培育我们的三峡大学的各位老师们，表达我们最衷心的感谢!谢谢你们四年来的精心培育;谢谢你们给了我们一生享用不尽的智慧和力量。

有人说，青春是一本太仓促的书，是的，一千四百多页就这样匆匆翻过，在这里，我们留下了许多美好的回忆。有过辗转于各教学楼、翻越翠屏山上课的平凡与琐碎;也有过高朋满座、纵情高歌狂欢的淋漓尽致;有过在自习室努力辛勤备考、默默耕耘的艰辛与劳累;也有过收获成绩、实现目标的欣喜与快乐。我想，你一定还记得军训时在烈日炎炎下的坚持，记得在幸福草坪与朋友促膝长谈的畅快，记得在办公室导师谆谆教诲的细致，记得在课堂上老师们字斟句酌知识的播洒。也许，会懊悔没有好好准备那次考试;也许，会后悔没有好好珍惜那个人;也许，会惋惜没有抓紧时间学习;也许，会感叹时间过得太快。但我们的青春，岁月的痕迹，都深深印在了这里。大学四年，我们学会了做人与做事，学会了分析与思考，学会了丰富与凝练，学会了合作与竞争，学会了继承与创新，也学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长。

伴随着我们的成长，我们也见证了学校的发展与崛起，我们的母校三峡大学刚刚度过了合并后的第十五个生日。经过修整升级后的功能齐全的学生宿舍、环境优雅的食堂;不断改进的多功能图书馆;不断更新的校园网络;博士点和博士后流动站的积极建设;以及还在规划中的各个新教学楼。全校师生都在为了三峡大学尽快成为水电特色鲜明的高水平综合性大学而忘我工作，主动工作，创新工作。我们要感谢学校组织的各项竞技比赛，丰富的社团活动，多样的社会实践，让我们懂得了团队协作精神，发挥了我们的想象力，丰富了我们的知识，提高了我们的科技创新能力。我们要感谢学校，为我们设置的具有竞争力的专业，同时，为我们举办了多场招聘会，提供各种就业信息和升学信息，让我们有了更广阔的发展空间。我们更要感谢学校为我们提供如此优秀的老师们，抑扬顿挫的讲解，丝丝入扣的论证，细致入微的关怀和醍醐灌顶的批评，为我们诠释着真理的辉煌和生命的意义。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，四年的岁月阑珊，四年的书山苦攀，如歌的青春，似锦的年华。请认真保存好每张合影，因为那灿烂笑容已经定格在记忆中;请用力拥抱每个你喜欢、你欣赏或曾帮助过你的人，因为大多数人你此生很难再重逢;请原谅和宽容年少的轻狂、无知的高傲、无心的伤害和不经意间的谎言，因为即将分开的日子里不需要这些缺憾;请感谢在三大遇到的所有人，因为是他们让我们从稚嫩走向成熟，从梦想走向社会。

明天，我们即将告别母校，走向新的学校继续学习，走向新的岗位努力工作，走向新的阶段继续奋斗，全新的环境等待我们去适应。相见时难别易难!此刻，我们对三大、对老师和同学充满恋恋之情，然而学生终究要走出校门，毕业是结束，也是开端。当我们共同有过的一切都成为美好的记忆，我们便将开始续写自己的故事。我们的路还长，只有继续努力，继续拼搏，我们的梦想才能实现，我们的人生才会辉煌!同学们，让我们牢记母校领导、老师们对我们的殷切期望;让我们牢记母校“求索”的校训，以时间为证，投身社会，服务社会，奉献青春，实现自我。请恩师放心，我们会牢记教诲，鞭策自己，脚踏实地，戒骄戒躁，自省自重，快马加鞭，勇往直前。

春风沐我，师恩不忘。在这里，让我们一起再次祝福我们母校人才辈出!桃李芬芳!在这里，我代表全体毕业生再次向给予我们启迪、授予我们智慧、教育我们正直、赋予我们关怀的亲爱的老师、各级领导、各位辅导员、向所有关心爱护过我们成长的学校教职工表示最诚挚的感谢!