锦程教育网考试

锦程教育网考试（精选12篇）

1.锦程教育网考试 篇一

客观题(共20题,每题2分)

1.青年领袖就是指青年中的领导。你认为这种说法：

A.正确 B.错误 正确答案:B

√

2.经过多年努力，终于如愿以偿地进入大学，原本以为可以松口气甚至有机会放开手脚好好“享受生活”，却发现似乎有更沉重的学业任务摆在面前。更要命的是，十几年来百般灵验的学习方法如今却也“水土不服”。这些是很多大学生曾经遭遇或正在面临的难题。针对这种情况，你认为以下说法正确的是：

A.苦了这么年多，好不容易上了大学，就应该好好的玩，好好的乐 B.调整学习方法，规划好丰富多彩的校园生活

C.原来大学和中学一样都是“密封罐”，我还是抱着书本继续啃吧 D.以上都不对 正确答案:B

√

3.职业生涯规划第一步是：

A.自我分析 B.确立目标 C.可行性分析 D.设计方案 正确答案:A

√

4.除了从课堂上获得老师传授的知识外，我们还能从什么途径来得到学习资源，丰富扩展我们的知识面呢？

A.与同学、朋友进行交流和讨论 B.聆听校园内精彩的大师讲座 C.利用图书馆或网络 D.以上都可以 正确答案:D

√

5.大学学位论文答辩结束至离校前两周的生涯发展阶段任务不包括：

A.参加相关的素质测评和能力提升训练 B.进一步了解社会及职位的发展变化 C.了解本届大学生就业相关政策及相关程序

D.结合自己的职业实践和职业发展理想，寻找现实我和理想职业人之间的差距 正确答案:A

√

6.大学阶段短暂而重要，在这个人生的关键时期，如果不做好自己的职业生涯设计，以后将要花费更多的时间与金钱来弥补。因此，作为新时期的大学生，一定要具有强烈的职业生涯设计的意识，在知己的基础上，审时度势，规划自己的职业生涯，确立自己的职业目标。这一说法，你认为：

A.正确 B.错误 正确答案:A

√

7.我们进行职业发展规划，一个重要原因是各种资源稀缺，这些资源包括：

A.个人资源、环境资源、社会资源 B.个人资源、职业资源、环境资源 C.时间资源、职业资源、资金资源 D.时间资源、资金资源、社会资源 正确答案:B

√

8.关于愿景，以下说法错误的是：

A.愿景是对自己理想和目标的具体描述

B.愿景是发生于自己内心的最真切、刻骨铭心的愿望 C.愿景是现实生活中存在的

D.愿景在头脑中是一幅生动而清楚的图像 正确答案:C

√ 9美国著名人本心理学家马斯洛提出了著名的人生需求理论，其中，受到接纳、关怀和爱护的需求为：

A.生理需求 B.安全需求 C.自我实现的需求 D.友爱和归属的需求 正确答案:D

√

10气质类型为粘液质的人，更适合从事以下哪种工作？

A.安静、细致的工作 B.富有刺激性和挑战性的工作 C.充满变化性的工作 D.稳定、按部就班的工作 正确答案:D

√

11与爱质疑的人相处，以下做法不恰当的是：

A.给他们安全感

B.指出他们太过较真的态度 C.一如既往地与其相处 D.接纳他们怀疑的态度 正确答案:B √

12以下哪项不是兴趣的特点？

A.指向性 B.广泛性 C.情绪性 D.动力性 正确答案:B

√

13生涯规划过程中，认识自我一般包含哪些方面？

A.了解自己的职业性格、职业能力

B.了解自己的职业价值观、职业性格、职业能力

C.了解自己的职业价值观、职业兴趣、职业性格、职业能力 D.了解自己的职业价值观、职业兴趣、职业性格、职业成熟度 正确答案:C

√

14一个人的（）是“自我形象”的外在表现。

A.穿着打扮 B.外形长相 C.外在行动 D.内心思想 正确答案:C √

15有关评估职业的PLACE方法，以下说法错误的是：

A.P指人员要求 B.A指升迁状况 C.C指雇用情况 D.L指工作地点 正确答案:A

√

16“十二五”期间，大学生的就业压力减小了。你认为该说法：

A.正确 B.错误 正确答案:B

√

17认识工作世界的方法包括以下哪些：(1)人才交流会(2)行业展览会(3)信息咨询(4)情景模拟

A.(2)(3)B.(1)(2)(3)C.(2)(3)(4)D.(1)(2)(3)(4)正确答案:D √

18职业是人与职场组织的互动，因此职业发展需要从个人和组织两个维度去综合考虑。你认为这种说法：

A.正确 B.错误 正确答案:A

√

19在完成生涯决策后，我们还可能对其进行修正。你认为这种说法：

A.正确 B.错误 正确答案:A

√

20职业决策过程中，运用推理、比较和数据分析，综合考虑多方面的利弊得失，找出正面预期多、负面影响少的方案，是哪种方法：

A.直觉法 B.咨询法 C.比较法 D.经验法 正确答案:C

√ 主观题(共6题,每题10分)

1影响职业发展的环境因素有哪些？

参考答案：

一、影响职业发展的宏观环境 1．社会文化环境 社会文化环境包括教育条件和水平、社会文化设施等。在良好的社会文化环境中，个人能受到良好的教育和熏陶，从而为职业发展打下更好的基础。2．人口环境 人口环境，尤其是个人所在地区的人文因素对职业选择与职业发展有重要影响。3．政治法律环境 政治因素主要涉及国家的方针、政策，影响职业的政治因素包括：教育制度、政治体制、经济管理体制、人才流动的政策等等。现行的户籍制度、住房制度、人事制度和社会保障制度，这些因素都会对职业的选择和发展产生重要的影响。4．经济环境 经济环境是影响职业选择和职业发展的重要因素，具体来说，经济环境的影响主要有：（1）当经济处于萧条时期，企业的效益降低，对人力资源的需求减少，因而职业选择和职业发展的机会减少；当经济处于高速发展时期，企业处于扩张阶段，对人力资源需求量增加，职业选择和职业发展的机会增多。（2）劳动力市场的供求状况对职业选择和职业发展产生重要影响。如果某类职业的人才供不应求，则职业选择和职业发展的机会增多；相反，某类人才供过于求，职业选择和职业发展的机会减少。（3）当人们的收入水平提高时，对商品消费的需求会增加，企业扩大生产，从而增加对人力资源的需求，职业选择和职业发展的机会增多；相反，职业选择和职业发展的机会减少。（4）在经济发展水平高的地区，企业相对集中，优秀企业也比较多，个人职业选择的机会就比较多，因而就有利于个人职业发展；反之，在经济落后地区，个人职业发展也会受到限制。5．技术环境 技术环境包括产业结构的调整、高新技术的影响、现代化技术与管理的发展等等。科学技术对职业发展的影响是全面的，它具体的影响在以下两个方面：（1）工业自动化的普及与提高，对工业科学化、技术化的发展起到了促动作用，给就业市场也带来了一定的影响。一方面，自动化增加了新的工作岗位；另一方面，自动化又淘汰了一些旧的工作岗位。（2）从劳动密集型产业转化到资本密集型再转化到知识密集型，给人生的发展提出了新的挑战。这要求我们根据环境的变化不断地更新自己的知识结构，顺应产业结构的调整和社会的发展。

二、影响职业发展的微观环境 1．组织环境 个人所在的组织环境对个人职业发展有着重要的影响，当组织环境适宜于个人发展时，个人职业更容易取得成功。从组织内部环境看，影响职业发展的因素也是多方面的，主要包括组织状况、人力资源管理现状、管理人员的支持和组织文化等。2．家庭环境 每个人孩提时的成长环境，对他们今后的职业目标、职业选择有很大影响： 首先，教育方式的不同，造成他们认知世界的方法不同； 其次，父母是孩子最早观察和模仿的对象，孩子必然会得到父母职业技能的熏陶； 再次，父母的受教育状况、社会地位、家人的期望、价值观、态度、行为、人际关系等，对个人的职业选择和职业发展起到直接和间接的深刻影响。3．朋友、同龄群体环境 朋友、同龄群体的工作价值观、工作态度、行为特点等不可避免地会影响到个人对职业的偏好和变换职业的可能性等。

2如何实施一项完整的职业生涯规划？

参考答案：

职业生涯规划是一个周而复始的连续过程，其过程包括自我评估、环境因素评估、职业目标确定、制定计划、行动、评估与反馈等六个步骤。1．自我评估 自我评估就是对自己做全面分析，通过自我分析，认识自己、了解自己。自我评估是生涯规划的重要步骤之一。通常，自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商以及组织管理、协调、活动能力等的评估。2．环境因素评估 环境评估主要是分析内外环境因素对自己生涯发展的影响。在制定个人的职业生涯规划时，要分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己的有利条件与不利条件等。只有对这些环境因素充分了解，才能做到在复杂的环境中趋利避害，使生涯规划具有实际意义。环境因素评估主要包括：组织环境、政治环境、社会环境、经济环境。3．确定职业目标 通过自我评估、环境因素评估，认识自己、分析环境，在此基础上对自己的职业做出选择，并确定职业发展的目标。也就是在职业选择时，要充分考虑到自身的特点，即自己的性格、兴趣和特长；要充分考虑到环境因素对自己的影响，使自己的性格、兴趣、特长与职业相吻合，以自己的最佳才能、最佳性格、最大兴趣、最有利的环境等条件为依据。通常目标分短期目标、中期目标、长期目标和人生目标。短期目标又分为日目标、周目标、月目标、年目标。4．制定行动计划与措施 在确定了生涯目标后，行动便成了关键的环节。这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、训练、教育、轮岗等。这些计划要特别具体，以便于定时检查。5．行动 及时、到位的行动，是确保生涯规划能够有效实施的保障。在对自我、环境和用人单位进行分析、确定自己目前与目标的差距后，需要做出相应的弥补或提升行动，诸如加强某专业知识的学习、某实际操作技能的提升或某综合素质的挖掘或锻炼。每一项变化都需要实实在在的行动，才能缩短与目标的距离。6．评估、反馈与调整 影响职业生涯设计的因素很多，有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素则难以预测。在此状况下，要使生涯设计行之有效，就须不断地对职业生涯设计进行评估，并相应作出调整。包括注意内外环境的变化，不断地审视自我，不断地调整自我，不断地修正目标和策略等。3自我认知包括哪些内容？

参考答案：

自我认知，即个体对自己的各种身心状态的认识、体验和愿望，以及对自己与周围环境之间关系的认识、体验和愿望。自我认知主要包括以下内容：（1）生理自我：个体对自己身体、生理状态的认识、体验，如身高、体重、容貌、舒适度、疼痛等。（2）心理自我：个体对自己的心理活动、个性特点、心理品质的认识、体验和愿望。如智慧、能力、性格、气质、兴趣、爱好、意志等的认识和体验。（3）社会自我：个体在社会上所扮演的角色，也包括对自身在客观世界中的地位、责任、名誉、力量、他人对自己及自己对他人的认识和体验。

4跳槽可分为哪几种类型？

参考答案：

1．内部跳槽 内部跳槽是对自己职业目标的一个重新发现与规划。相比辞职的决绝，内部跳槽恐怕更费心力，搜寻目标、协调关系，并且总有前后左右许多细碎的事情需要搞定。内部跳槽又分为三种途径：部门招聘、轮岗、转岗。（1）部门招聘：在规模较大的企业里，HR会不定期地将各部门空缺职位公示在内部网站或者公告板上，注明职位要求，面向所有员工进行招聘。利用这种形式转换部门的成功率很高。（2）轮岗：很多外企对新人都有强制性的轮岗制度，就是在职位设置完备的大部门或者事业部里，员工定期地在不同岗位之间轮换。通过轮岗，员工既可消除在同一岗位重复工作的倦怠感，还可以发现自己真正擅长和喜欢的岗位。在公司内申请岗位轮换，选择新的岗位“转行”，不转换公司，只转换岗位，不仅由于“人脉”畅通可以较快地适应新岗位，而且转换的成本要比离开公司低得多。（3）转岗：在不同企业里，转岗有两种不同含义。一种是，对于绩效考核不佳、遭遇末位淘汰的员工，企业会给他转换到其他岗位工作的机会。另一种是，有定期（比如1年）转岗的制度，所有员工（有特殊规定的除外）都可以根据自己的兴趣选择部门，如果确有空缺而且达到职位要求，就可以成功转岗。2．转行跳槽 转行跳槽发生的几率比较高，因为许多人在第一次择业的时候，还处于懵懂的状态下，对社会的需求、行业的发展趋势、收入水平、岗位的能力要求、自己的兴趣都还比较混沌、盲目，或者比较被动，因此，并没有从事自己有特长或者有兴趣的工作。但是，在工作一段时间之后，对于社会的情况有所了解，也发现了自己有优势、有兴趣的职业，这时就会考虑转行跳槽。3．创业型跳槽 创业型跳槽是几类跳槽中风险最大的一类。所以，在做出决定之前，一定要盘点个人资源，例如项目资源、资金、基本客户资源、合作者等。然后，再理智地分析自己究竟有没有创业的先决条件。如果现在并不完全具有这些资源，则要从中发现今后自己可以努力的方向，也可以在现有的工作中去获取、积累这些条件，做一个创业的准备或者计划。5进行职业生涯规划时，如何做SWOT分析？

参考答案：

一般来说，在进行SWOT分析时，应遵循以下四个步骤： 1．评估自己的长处和短处。可以做个表，列出自己喜欢做的事情和长处所在。同样，通过列表，可以找出自己不是很喜欢做的事情和弱势。找出短处与发现长处同等重要，因为可以基于自己的长处和短处做两种选择：一是努力去改正常犯的错误，提高自己的技能，二是放弃那些不擅长的技能要求的职业。标出自己认为所具备的很重要的强项和对职业选择产生影响的弱势。2．找出自己的职业机会和威胁。不同的行业（包括这些行业里不同的公司）都会有不同的外部机会和威胁。如果公司处于一个常受到外界不利因素影响的行业里，这个公司能提供的职业机会将是很少的，而且没有职业升迁的机会。相反，充满了许多积极的外界因素的行业将为求职者提供广阔的职业前景。列出自己感兴趣的一两个行业，然后认真地评估这些行业所面临的机会和威胁。3．提纲式地列出今后五年内自己的职业目标。仔细地对自己做一个SWOT分析评估，列出自己从学校毕业后5年内最想实现的四至五个职业目标。这些目标可以包括：想从事哪一种职业，将管理多少人，或者希望自己拿到的薪水属哪一级别。应时刻记住：必须竭尽所能地发挥出自己的优势，使之与行业提供的工作机会完满匹配。4．提纲式地列出一份今后5年的职业行动计划。拟出一份实现上述第三步列出的每一目标的行动计划，并且详细地说明为了实现每一目标，要做的每一件事，何时完成这些事。如果觉得需要一些外界帮助，应说明需要何种帮助和如何获取这种帮助。比如，SWOT分析可能表明，为了实现理想中的职业目标，需要进修更多的管理课程，那么，职业行动计划应说明何时进修这些课程。

6职业生涯行动计划制定的原则有哪些？

参考答案：

在制定职业生涯行动计划时，应该遵循SMART原则。（1）S（Specific）计划要清晰、明确。所谓明确就是要用具体的语言清楚地说明要达成的行为标准。要做到这一点，需要回答以下6个“W”。Who：谁参与；What：要完成什么；Where：确定一个地点；When：确定一个时间期限；Which：确立必要条件和限制；Why：明确原因，完成此计划的目的或好处。（2）M（Measurable）即计划目标要可量化，要有一组数据作为衡量是否达成目标的依据。确保目标可量化，可以问自己：我怎么知道自己达到目标没？是多少？有的东西不好量化，也要尽量找到一个量化的标准。（3）A（Attainable）即设定的计划任务要有挑战性，但又一定是可达成的。目标要通过努力可以实现，不能过低和偏高。（4）R（Relevant）制定的计划要有现实性，要和实际情况相关联。制定的计划最好是自己愿意干，并且能够干好的。一定要注意计划的制定要和岗位的职责是有关系的。比如，打算从事会计工作，努力考个会计师证是很有必要的；而花费很多时间去考心理咨询师证，就没多大必要了。（5）T（Timebound）计划要有时限性，要在规定的时间内完成，时间一到，就要看结果。

2.芬兰教育不相信考试 篇二

芬兰教授帕思·萨尔博格近日应邀到新加坡发表演讲。他透露，芬兰法律规定，学生在六年级之前，都不能以等级或分数来评断他们。他说：“我们要求用文字描述，详细说明，而不是简单地用分数或等级来评断。因为每个孩子各有所长，教师只有通过种种活动来了解学生，发掘他们的潜力。”

他说：“我们不相信考试，不相信经常有校外统一考试是好的。学生读书12年，唯一的考试是在十八九岁，进大学前的高考。没有考试的学习生涯让教师和学生有更多时间学习他们爱学、想学的东西。我们的老师绝不因为考试而教课，学生也绝不因为考试而学习……学生进大学前，是有入学考试的，竞争也很激烈。我们的想法是尽量延缓，不要太早给学生竞争……我们教育制度的优点，就是把合作而非竞争的精神植入其内。我们不怕学生毕业离开学校时会对充满竞争的现实社会感到恐慌无助。我们相信俄罗斯一位心理学家说的话：‘学生今天学会合作，明天就有竞争能力’。”

芬兰学校不考核教师，也没有教师评鉴报告。教育部官员认为，如果一个社会體制对自己教师的最基本信任都没有的话，那还谈什么教育呢？

3.锦程 学习心得 篇三

沙漠 城市学院 10园艺 在寒假里，我看了锦程网的学前教育视频，学到了许多就业找工作的技巧，也有不少的心得体会。总的来说有以下几点。

毫无疑问，这是一个竞争空前激烈的年代，各种人才在时代的舞台上“争奇斗艳”。在提升自我价值的，定位人生意义的同时，这些人为世界日新月异的变化做着不容忽视的巨大贡献，我们身边的环境因为他们的存在得以发展与进步。作为一名即将步入社会的大学生，在接受高等教育的同时，有必要考虑一下未来可能从事的职业，进行一定设想，并为此对自己的大学生活做一些规划。在看完专家视频教育之后，我进一步了解到我们还有很多东西需要学习，对工作的争取，尤其是让自己满意的工作，是一项十分考验能力的任务，更是一门及其高深的学问。比如简历的书写与投放技巧，面试时的穿戴、谈吐、礼仪，自我营销，外语面试口语的注意点等等，都是值得我们注意与学习的要点。

大一，我们应该初步了解职业，提高人际沟通能力。所谓“工欲善其事，必先利其器”、“适莽苍者，三餐而返，腹犹裹然，适百里者，宿椿粮，适千里者，三月聚粮”。首先，脚踏实地地学习基础课程是必须的，大一的学习是大学四年的基础，要有坚实的基础，才能使得大学的学习变得相对轻松。大一只是又一段人生的开始，在这里，我将为我的未来奠下基土，努力学好专业课，勤奋探出人生路。只为着一个亘古不变的真理：永远都只有根基稳固的大厦才能在风雨中坚挺依旧。同时要和师哥师姐们进行交流，询问就业情况，大学不同于中学，只知闷头苦读是不行的，你要学会交际；当然积极参加学校活动，增加交流技巧也是必须的。大一应当有最充裕的课余时间，是提升自我各项能力的最佳时期，所以不要在空闲的时候无所事事，去尝试，去探索。

大二，应该给自己一个定位。在选择了职业基本的方向后，视频的教程告诉我们，自身能力的培养是必不可缺的。粗略的来讲，能力包括两个方面，专业知识与技能和社会交际能力。所以，在校时间，我们要勤于并善于自我管理，不遗余力地学习好专业知识，做到书本与实际的融会贯通。与此同时，可以适当地参加或组织一些学校活动，或是一些社会活动，兼职一类的也可以尝试一下。赚取一定数额的零用钱不是最根本的目的，个人能力的培养以及社会经验的积累才是整个过程中最重要的部分。当然，由于我们长期在校学习，缺乏社会经验，而且在家受到父母亲友的宠爱，初入社会时，因为不再是“众星捧月”可能会有些不能适应，但是我们必须坚持，有时忍耐也是一种可贵的品质。社会是一所永久开放的大学，在这里，我们能学到生存的技能从而让自己有机会活得更好。还有，在课外，我们也可以报名参加一些培训课程，进而参加一些考试以获得等级证书来证明自己的能力或者说是技能，从而使自己升值，为将来找工作增加被录用的可能性。

大三，是冲刺的阶段，我们要提高求职技能，搜集公司信息。我想，在大三这一年，在巩固学习的基础上，我们需要的不仅仅是书本知识，走向市场已经成为一个迫切需要解决的问题，这关系到大四时的求职之路。当然想要提高自己的竞争实力，我想可以尽力去尝试提前学习大四的相关课程。大三，是不断完善自己的阶段，是进一步提高的过程，努力发掘自我的潜力。扬帆中的大四，我们可以开始找工作或者考研。

到了大四了，大学生活似乎已经到了尾声，这段奏鸣也迎了最后的高潮。在完成自我能力的基本训练之后，求职过程中还有一系列需要我们注意的问题，首先在投递简历的过程中，我们要会创造一份吸引人的简历，可以从能力，经历，或是语言，当然不能在没有什么实力的情况下，一味追求虚辞华藻。在符合用人单位条件的前提下，适当巧妙变化一下语言风格，也是一方追求个性张扬的良计。试想，一份语言幽默搞笑，格式新颖多样的求职简历在一大堆资历相差不多的简历中如何会不吸引你的眼球？！在得到面试机会之后，自然要注意面对考官时你的服装是否得体，过于休闲的衣裤是不能穿戴面试的，这是不尊重考官，不重视面试机会的表现。可是，穿戴的过于成熟，甚至完全脱离了实际年龄的举动也是不合理的。所以面试服装的选取也是一门高深的学问。辛苦这么久，最重要的就是如何在面试过程中充分展示自己，让考官对你满意了。其中，礼仪必不可少，问好，握手一类的更是自然不必多说。言语谈吐常常是最显示个人修养的细节，礼貌得体地回答考官提出的每一个问题。戒急戒躁，从容应答，自信谦逊。相信自己可以给考官留下较好的印象。

给对方留下好印象后，我们要努力推销自己，才能给自己创造更多的的机会，充分展示自己的有点特长。自我推销也是一门学问。有的寻找工作的人总会说：“我是最好的，人们都应该知道我是最好的。”而有些很害羞或者很内向的人，就会觉得前者的自我推销就是种炫耀，并且不屑于此。事实上，那并不是自我推销。自我推销是指给予他人正确信息，从而促使他们做出“购买”的决定。这里购买的决定，不是指购买某种商品，而是雇用你、和你建立某种合作关系、或者成为你工作上的“目标伙伴”。不会自我推销的人容易被人遗忘。因为所有招聘者关注的都是：我能从你这儿得到什么好处？如果你不知道如何推销你自己，别人就只能片面地对你做快速判断，一旦你没有满足他们需要的某一条件，他们就会将你忽视，认为你不够格。

4.两课征文 余锦程 篇四

----“课内比教学”活动心得体会

过去的一个学期，课内比教学活动在我们学校如火如荼的进行，这次活动给我们每一位教师提供了一个展示自我，共同交流的平台。所有教师积极参与，现在活动已经告一段落但是留给我们的感触却很多，回顾这段时间，体会如下：

一．积极准备，积极参与

在学校开展“课内比教学“活动后，教务主任胡彩云老师在召开讨论会后，让我们各自选定了上课的课题。我选取的是Unit 3 what are you going to do?之所以选取它，是因为虽然这课的词汇量较大并且句型有一定难度，但是它的中心词汇非常贴近学生的生活，很能调动学生的学习兴趣。在确定任务后，我利用课余时间积极备课，准备上课用的图片和单词卡片，还上网观摩优秀视频，不断的对自己的教案进行修改。

二．师生配合，精彩呈现

十月十三日下午第一节课，英语组各位老师来到六一班听我的课。在上课之前，我已经听了几位老师的课，我认真的定位了我的中心教学思想是以高效课堂为目的，营造良好教学气氛，让孩子们能自主的去学习。不能以同一尺度来横向衡量不同层次的学生，应用这个尺度来纵向衡量学生的表现。为此我选定“任务型教学“与导学案的小组学习相结合的教学方式出发来的备课。

（一）学生小组学习，激发自主能力

上课的第一环节就是学生以小组为单位进行单词的自主预习。我们都知道词汇的记忆和发音对于英语学习至关重要。尤其是很多基础较弱的学困生，这是他们的致命伤。我在开学初选定的这些英语学习小组长帮助我解决了这些难题，使得课堂效率教以前教学大大提高。各个组员通过跟读和个读的方式，很快的掌握了基本词汇。预习以开始，教室里读书声此起彼伏。在小组展示环节，同学们都非常积极，课堂气氛更是到了一个高潮。我看见孩子们各个把手举的老高，脸上和眼里满是期待。

（二）创立真实情景，激发学习热情

Unit 3 what are you going to do? 中，基本词汇掌握后，四个动词短语及运用句型I can…是学生必须掌握的难点。我选取了教室里最常见的道具垃圾桶，指向它。学生马上就明白了我所想表达的词汇，他们非常快的掌握了这个动词词组，并运用刚才已经学会的句型分别造了句，此时我的重点句型呼之欲出。

接下来，我请一位同学与我共同创造了一个情景。我做了擦桌子的手势，让他们进行回答，我的句型正式引出。接下来我让学生在下面两人一组熟悉对话，然后我拿出准备好的图片，让孩子们进行对话训练。在孩子们分组对话的时候，我感受到平常不是那么积极地几位学生，看着他们的表情，我知道他们很快乐。

（三）及时关注学生状态，及时给出鼓励

在第一环节的预习结束后，我当堂处理了一些练习以加强巩固所学的知识。在核对答案时，我看见坐在第三组的李凡，一位平时基础较弱，从来不在课堂上发言的男生由于的举起了手。当他念正确答案后，全班同学都一齐鼓掌给与鼓励。我看见他低头笑了，虽然是羞怯，但是是快乐的。在后来的小组对话展示中，我竟然又看到了他举的手，并且这一次，他举的老高。

三．深刻反思，华丽蜕变

当下课铃响时，我根本没想到这节课会过的这么快，我的课程内容离我预定的教学内容还有一定差距。因为句型还没有操练熟练，并且还有听力任务也没有进行结束。这真是我这堂课的一个缺陷之处。不过就课上的内容，我认为较过去的教学，我已有了很大的进步。首先就是教学思想上的转变，更大胆的放手让学生自己学的更多。其次，教材吃得更透，重难点把握更准确。我现在更能及时的根据学生的学习状况适时作出教学时的灵活调整。

在这次活动中，我感受到学生对丁鑫老师的信任和配合，我明白了华慧老师春风般温暖的教学，也接触了范丹老师的诙谐幽默风格以及江金芳老师耐心细致的的态度。

5.河北天通锦程公司简介 篇五

业务范围：

一、专车专用DVD导航影音系统：不更改原车线路，把改装变原装。国内目前风头最劲的顶

一、专车专用DVD导航影音系统：不更改原车线路，把改装变原装。国内目前风头最劲的顶级影音品牌“飞歌”和实力雄厚国内十强导航影音品牌“恒晨”,以及科技领先的“红日在线DVD导航”，均为我公司独家代理品牌；

二、原车屏幕升级：主要针对原车具有屏幕但功能不完善的各类高中档轿车，在原车屏幕基础上加装导航系统、DVD、数字电视系统、倒车后视、后座娱乐系统等；公司已成功对宝马、奥迪、奔驰、沃尔沃、别克、路虎、日产天籁公爵版等系列车型进行了完美升级。

三、地图升级：可以对市场上几乎所有地图进行升级安装，同时独家代理市场占有率第一地图品牌“凯立德”和最具市场潜力的“美行地图”。

四、其他车载电子：“E路航”、“奥可视”系列便携式导航、“凯富隆”移动数字电视、“呈锦”摄像头、以及行车记录仪、电子狗等车载电子产品。

公司目前是省内导航产品品种最全、规模最大、代理品牌最多的专业公司之一，主要代理品牌有：

飞歌、恒晨、谷天、红日、派拉丁、奥可视、凯立德

一、飞歌是国内首家采用高清数字屏的厂家，母公司是国内军工通讯和国内鸟巢、水立方等高端会议及影视品产品开发供应商，飞歌产品目前在国内已是顶级品牌，是各大厂家竞相模仿的目标，在国内行业地位如日中天，无人能比。产品以做工精良、技术含量高、质量稳定、高清图像及发烧级音质独占鳌头。

产品具有DVD、倒车影像、导航、FM/AM收音、蓝牙免提、支持U盘播放、IPOD、IPHONE、数字电视、胎压监测等功能。同时飞歌产品有以下几个突出的特色：一是公认的出色音响效果，其中黄金版更是改装发烧级音响的首选；二是采用高品质工业级ABS材料，绿色环保无异味，同时精工细作，整机与原车风格100%一致（绝大部分车型产品面板材质及按键背光甚至与原车都相同）；三是采用真正双核处理器，导航与其它功能互不影响，同时通畅运行，效果出众；四是产品绝大部分是原装进口组件，经久耐用；五是买断性协议，与原车各项功能完美匹配，真正实现专车专用等。

飞歌产品在丰田雷克萨斯、斯巴鲁傲虎、吉普牧马人、12款福克斯等品牌进行了前装，彰显高贵品质。

飞歌无论在影音效果、外观做工、产品稳定性、人性化设计等方面均傲世群雄，是国内目前公认的最好的导航影音产品。

二、恒晨产品分为恒晨、谷天、HCN三个系列，荣获2012年“十大导航影音中国品牌”及“中国4S店（集团）产品优秀供应商”称号。

恒晨产品主要出口东南亚和非洲等地，近几年同时大力涉足国内市场，恒晨产品背后依靠4000多人的工厂及400多导航影音的专业科技人才共同努力下，以其稳定的质量、优惠的价格深得广大私家车主的喜爱，成为导航影音界的一匹黑马，在2012年导航影音行业不景气的情况下，成为少有的销售业绩突飞猛进的品牌。

恒晨产品覆盖车型全面，质量稳定，价格也明显优于同类产品，是目前市场上最具性价比的导航影音产品。

三、导航地图

（一）凯立德简介：随着近几年导航市场的如火如荼的开展，GPS导航已经妇孺皆知，从便携式导航到内嵌式导航、再到导航手机等等，导航行业已横扫我国的大江南北。作为导航地图首选品牌的“凯立德”，得到了市场越来越多地认可，目前已与100多厂家建立前装业务，涉及300多种型号（涉及机型及型号请见论坛），几乎涵盖市场上所有导航机型。

目前凯立德以其信息点全面（一是整体范围可覆盖大陆、港澳地图，不含台湾，可覆盖村村通公路及高速公路服务区全面）、二是以其易用性见长等等，也成为目前人们普遍认可的导航地图品牌。

目前凯立德地图是市场占有率最高的地图品牌。

河北省总代理省内凯立德限量招募代理或升级店：

6.别让教育只剩下考试 篇六

在学前教育中,家长安排孩子参加各式各样的培训班、兴趣班,美其名曰“为了不让孩子输在起跑线上”。为了迎合家长,学前教育小学化。在义务教育阶段,许多家长不管孩子喜不喜欢、愿不愿意,都督促他们去学奥数、学艺术,想的是让孩子凭特长生优势升入大学。这些孩子学得真不轻松:周五放学后学钢琴,周六上午学绘画、下午学奥数……常常听到他们发出感叹:好累!好累!在高中教育阶段,校园里最显眼的是宣传栏上被高校录取的学生名单、被名校录取学生的光荣榜。就这样,教育被异化成考试教育。

当教育只剩下考试的时候,学生以分数排先后,教师以分数定优劣。教师就是熟练的知识搬运工,不断地将书本知识灌输到学生的脑袋里。教师是优是劣,就看你班上能考几个重点;学生只要成绩好,就“一俊遮百丑”。在班上,座位按考试名次排,家长会按考试分数分批开……还有谁会在意学生的生活是否快乐,学习是否愉快,人格是否健全。

当教育只剩下考试的时候,家长只关注孩子的考试成绩。要求孩子凡是与考试无关的书不能读,哪怕是文学经典名著;凡是与考试无关的事情不能做,哪怕是力所能及的事情。有的家长把孩子看作是自己的一切,自身无论多成功,只要孩子考不好,就是失败。他们把全部希望都押在孩子身上,孩子考了低分就像天塌下来一样。

当教育只剩下考试的时候,学生就会失去快乐和幸福。为了取得高分,校园的运动场所不属于他们,而属于他们的是一本又一本的辅导资料,一道又一道的训练题。考试禁锢了学生的思维、扼杀了学生的灵性,考试让学生的眼镜片越来越厚,背越来越驼,心理越来越脆弱。一旦没有考出理想分数,梦想就会破灭,生命也变得摇摇欲坠,从而不知道考试之外的精彩世界,不知道除了考试还有无数条通往“罗马”的大道,不知道考不好人生同样能精彩。

当教育只剩下考试的时候,教育变得那么狰狞、可怕。教育没有了创造,学生都成了考试的机器,教师和家长都演变成了考试的奴隶。

每想及此,笔者不禁回想起青年作家傅国涌编著的《过去的中学》中描写的南开中学、扬州中学、春晖中学等学校。这些值得我们去怀念、神往的学校的精髓就是“它们常常是超越功利的”。在这些学校里,教育的目的从来不是应付考试,教育本身有着比考试更高的价值,教育的过程要远重于结果。也正基于此,这些学校才培养出了夏丐尊、丰子恺、朱光潜、朱自清等成就非凡的名家。

多么希望有那么一天,我们的学生不再遭受频繁的考试和排名的折磨,不再戴着深度眼镜在五花八门的教辅资料中挣扎,不再在安静得有些压抑的气氛中听教师的满堂灌;他们能够在飘满书香的图书室里自由阅读,能够在实验室里亲手操作,能够在操场上畅快地奔跑,能够为某个问题和教师争得面红耳赤……

7.锦程国际物流合肥公司招聘启事 篇七

招聘职位：

1.国际物流销售员（货代销售员）2-3名

2.国际物流操作员1-2名

岗位职责：

1、负责分公司销售团队的建设、激励、管理。

2、积极开发客户资源，以高额的个人业绩带领整个团队完成团队销售任务。

福利待遇：

工资面议工薪计算：底薪+全勤+奖金

任职优先资格：

1、大专以上学历，国贸及物流相关专业优先；

2、五年以上国际货运行业销售经验，二年以上国际货运行业销售管理经验；

3、有丰富的货代行业客户资源优先；

4、具有一定的英语听说读写能力，会多国语言和英语4级以上的优先。

素质及技能要求：

1、工作认真、热情，责任心强，沟通协调能力好；

2、较强的语言表达能力、说服能力；

3、能够制定目标并完成相关工作，良好的沟通技能及团队合作精神；

4、能吃苦耐劳，有上进心，且喜欢金融行业的。

公司会为所有员工提供一个很好的展示平台，让你秀出光彩，秀出自我不甘平庸，积极上进，勇于挑战自我，有较好的管理能力，交往能力较好，有直销经验和口才较好的优先！

8.锦程教育网考试 篇八

一、读书活动中，教师注意读好四类书：教育专著；经典名著；教育学；报纸杂志。以教研组为单位，统一读一本书，以便交流。

二、读书活动中，每位教师推荐一篇精彩文段；每位教师至少精读一本以上对个人成长有益的书籍，及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记本，包括摘记和感悟两部分，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。学期末读书笔记展评，评出优秀的读书笔记供大家学习参考。

三、结合自己的工作实际，撰写教育随笔，及时发布在博客上，每月不少于一篇。

四、读书心得交流。每人撰写一篇读书心得，要求字数不少于1000字。学期末由学校组织教师召开读书汇报会，交流读书心得。

附：教师读书活动安排表

第四季度教研室将组织开展教师读书方面的评选活动。各教师要认真对待，届时推选出优秀的教师参加区里的评选活动。

课程部

9.浅析考试与素质教育 篇九

关键词：应试考试；素质教育；能力培养

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）08-050-01

一提“应试教育”，有人就认为一无是处。我真想不通，如果几十年的应试教育是完全的失败教育，那么，我们国家怎能有如此迅速的发展，哪会有那么多的人才在各个行业中大显身手？诚然，社会发展到今天，“应试教育”有它碍于教育发展的一方，但也有着许多值得继承和发扬的东西，我们怎能彻底否定呢？我相信，现在许多教育工作者大多是从“应试教育”中走过来的，大多是“惟有努力，才成大器”的应试能力较强者，对“应试”有着深切的体会，所以对“应试”的分析要从实际出发。现在世界各国都有考试，在我国，律师、会计师要考，硕士、博士生要考，公务员招聘要考，公司招聘也要考，不培养学生的应试能力能行吗？应试应该是竞争能力的一种表现形式。我个人认为推进素质教育并不是否定考试、取消考试，而更需要关心教什么、考什么、怎么考。而这之前首要问题是理清考试与素质教育之间的关系。

一、考试与素质教育之间的关系

素质教育应该是一个全方位的概念，不是简单的形式变化，其中必然包含着应试的许多成分。两者并不是绝对对立的，而是一个范围广、一个范围小。如果说过去的基础教育是应试教育，不能说它是完全错误的，而是我们在一个狭窄的教育观念中对学生施教。

教育与考试是相伴而存在的，只要有教育就离不开考试，不论是私塾式教育还是公共学校式教育莫不如此 。考试是教育的督促手段和检测方式，取消了考试，教育也难以有效进行。因此，关键不在于考试本身，考试说到底只不过是一种形式，最关键的在于教育和考试的内容。人们对考试之所以持否定的态度，在于现行的考试制度确实存在不少弊端。

二、现行考试制度存在的弊端

我国目前的学校考试制度，同素质教育的要求、同社会发展的要求存在很大的不适应性。目前我国学校的考试制度，其显著特点是选拔性。高考作为选拔考试不同于形成性或终结性的水平考试，它具有为高校选拔优秀生源的选拔功能。但它年复一年的进行，构成教育系统运行的一个重要环节。中考也含有选拔的成分，其竞争的剧烈程度不亚于高考。高考、中考同学校教育连成一体，对学校教育有重要的影响，具有导向的功能。因此，形成了各类学校的考试都围绕着选拔的需要，层层选拔。这种选拔考试使学生之间、学校之间存在激烈的竞争关系，导致整个基础教育都严重存在应试化的倾向。

应试教育的诸多弊病之一，是不适当地强调了考试的中心地位，一切教学活动都围绕着考试转，把考试当成了教育的中心环节，教师为考而教，学生为考而学。各类学校为了追求升学率，过分夸大了考试的作用，把考试作为评价学生和学校成绩的惟一标准。“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”，这就是应试教育弊端的生动写照。

应试教育弊端的另一个重要表现是校内考试的异化：不区分校内考试与校外升学考试，校内教育盲从于升学考试，完全按校外考试的要求来规范校内考试。具体表现在：测量目标的错位，一切为了升学考试；测量内容上严重偏倚，一切围绕升学考试的内容运转；测量水平盲目仿效升学考试；测验题型上盲目模仿升学考试；考试形式也模仿升学考试等等。应试教育的恶果使大多数学生“谈考色变”，校长、教师则长期心力交瘁，疲于奔命应付考试。特别是实行标准化考试之后，各类学校都掀起了题海战术，各种试题训练成为当今学校教育的一种特殊内容，使得学生的学业负担和经济负担越来越重。同时，目前学校学生的大题量训练未必就是提高了社会所实际需要的能力，充其量是提高应试能力。

三、改革考试制度，推进素质教育

推行素质教育就要对考试的内容、方法等都进行一系列的改革，建立旨在促进学生素质全面发展，促进教师不断提高素质和不断促进课程、教材、教学改革的评价体系。考试是评价的重要方式之一，因而，我们要加强研究考试、改进考试。关于改革考试大体可从如下两大方面作努力。

一方面，改革升学考试，使之更有利于素质教育。要对中考和高考的内容、形式、功能和作用，从政策、法规、技术、方式和方法上研究如何消除和限制中考和高考中不利于中学进行素质教育的消极因素，发挥它的积极导向作用，使之成为推进中学素质教育的有力杠杆。

另一方面，树立科学的校内考试观，构建有利于素质教育的校内考试体系。这种新的校内考试体系的特点有：在评价机制上，构建评价目标多元化、评价手段多样化，既关注结果，又关注过程的新机制；在功能上主要是对教育过程的反馈、对学习困难的诊断以及对是否达到教学目标的检查；改变那种只看学生学业结果的单一性评价方式。考试评价要成为学生认识和教育自己的一种教育方式和教师反思教学、改进教学的一种反馈促教的方式；在考核内容上，根据不同阶段学生的不同特点、课程改革的情况提出不同要求，应突出学习内容的全面性和综合性。加强对学生全面素质的考核力度，对学生的知识、能力、技能、方法、品德等进行有效考核；在命题上应多采用主观题型，加大综合题型的比例，以引导学生的学习不是死记硬背，而是思考创新；在考核形式上，优化各种考核形式的组合和结构，采用多种形式，如开卷、闭卷、口试、竞答式、自评他评等。

10.锦程教育网考试 篇十

潍坊锦程小学课堂大练兵活动——数学组新闻报道 4月24日，潍坊锦程小学课堂大练兵活动正式拉开帷幕，全校分为语文组、数学综合组、英语综合组三大团队，我们数学组在刘校长和课程部冯主任的带领下，于今天上午听取了丁真真老师和张伟老师的两堂数学课。丁真真老师进行了《认识人民币》的教学，丁老师通过实际生活情境切入本课，通过学生动手，小组合作探究等多种形式，认识各种面值的人民币和挖掘元、角、分之间的换算关系，让学生深入感受数学来源于生活的乐趣，培养了学生的合作意识和能力。张伟老师进行了《两位数加两位数的笔算》的教学，整个过程中，李老师抓住低年级学生特点，始终将训练学生的观察能力、口头表达能力和计算能力以及书写的规范性结合在一起，最大限度的调动了学生学习的自主性和积极性。课堂大练兵活动正在如火如荼的进行着，两位老师可谓是为我们数学组全体老师带来了两堂精彩的数学示范课，相信所有老师一定会承接着课堂大练兵活动的这次东风，在教学理念、教材处理、教法运用、学法指导、教学效果等课堂教学的各个方面更上一个台阶！

11.锦程教育网考试 篇十一

（三）精彩不断、期待继续„„

“优化教学手段，构建生本课堂”是本次听评课活动我们数学教研组所倡导的的主题，高效的生本课堂，应该是松弛得当，像中国的水墨，有的地方轻描淡写，开门见山；有的则要浓墨重彩。

3月25日，潍坊锦程小学数学教研组为期六天的汇报课暨校级优质课评选活动已进行到第三天，今天上午由纪小伟老师执教了一节四年级数学课《三角形的认识》，李际琰老师执教了一节五年级数学课《分数与小数的互化》。两节课各有千秋，都可谓做到了“浓妆淡抹总相宜”。

《三角形的认识》这节课纪小伟老师抓住学生的认知起点，从学生已有的知识经验出发引入课题，简洁、明了,同时也让学生初步感知到三角形中有角、有边、有顶点，巧妙地为探究本课新知作好了铺垫。通过实验感受三角形的稳定性，教师谈话出示木条做的三角形和四边形，充分运用比较的方法，突出重点，让学生猜猜哪个图形坚固，然后请两个同学拉拉试一试，让学生感受到三角形的稳定性。教师运用媒体出示三角形的稳定性在生活中的运用，让学生了解三角形的稳定性在生活中的应用，让学生感受数学知识与生活紧密联系。在探究三角形的三边关系时，年轻的纪老师能够蹲下身子、走入学生之中，与学生们共同讨论、共同探究，寓教于乐，他的教学态度非常值得我们大家肯定与学习。

《分数与小数的互化》这节课教学过程清晰流畅、环环相扣，简单归纳如下：1.注重知识的联系为新课程铺垫。李际琰老师善于抓住学生的心理特点设计与新授知识课有密切联系的复习题，《小数与分数的互化》，让学生回忆已学过的转化方法，有效地搭建起新旧知识之间沟通的桥梁。2.重视引导学生经历知识的探究过程。学生是学习的主人，是课堂活动的主体，本课李老师充分信任学生，大胆地放手给学生，通过导学提纲激励学生勤于思考，自觉地思考，让学生在观察、交流中思考，在思考中探索，学生在观察、计算、分析中发现转化的规律，掌握了分数和小数互化的方法，这些都是学生自己或是小组合作完成的，体现了先学后教的教学模式。3.随时总结，随时应用，习题设计趣味性强。李老师很注重在学生在掌握知识的同时，在能力上、情感上有更多的体验和收获，所以把习惯上的课后总结扩展为随时总结，随时应用，这样的处理会让学生更能很好的对分数和小数的互化方法进行梳理，通过应用对本课的基础知识掌握更加牢固。习题的设计不仅层次分明，而且趣味性极强，特别是最后一道题，拓展性趣味性上升到一定高度，是“点睛之笔”，激起学生的求知欲，进而把好书推荐给学生。

随着听评课活动进一步推进，每一天都让我们充满了期待，期待就像是一根桅杆，支起了生命的帆期待就是坐在火车上看窗外。听说下一站有很美的风景，让我们对明天的数学课充满更美

12.关于教育考试纠纷的一些思考 篇十二

【关键词】教育考试 纠纷 考务管理 规范

【中图分类号】G648 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0013-01

1.教育考试纠纷的现状

中国是世界上最早采用考试制度来作为甄别选拔人才的国家，从隋唐至今，考试作为一种选拔评价手段也一直为世人所认可。古人有‘万卷青书，孤灯作伴，为求半生折桂步蟾宫’的诗句，形象地展示了历代文人学者通过科举考试来实现仕途人生的历史轨迹。即使在21世纪当下社会，考试依旧是我国最重要的评价工具和管理手段，特别是一些关系考生仕途前程的重大考试，更是得到了社会的足够重视，考生十年寒窗，为的就是能在高考中‘鲤鱼跃龙门’。正因如此，近几年来随着考生法律意识的不断增强，涉及教育考试类的纠纷、投诉呈增多趋势。

2010年高考期间，杭州某高考考场内一名监考老师在发放考卷时手指不慎被试卷割破，将一滴血滴在试卷上，此事当时并未引起监考老师的重视，把带血试卷分发给考场里其中一位考生。高考结束后，该考生遂将此事反映给当地教育部门，认为试卷上的一滴血是造成自己高考发挥失误的一个重要原因，为此要求当地教育考试院给予说法，并作出经济补偿。

这是一例典型的教育考试维权纠纷，考生在考试过程中积极地维护自身权益，这本是我国公民法律意识大为增强的一种体现，也是促进教育考试体系不断规范化的推动力，但有些时候却很难有一个界限的鉴定，考生在考试过程中到底是属于“正当维权”还是“过度维权”？就以上纠纷为例，这一滴血究竟是否真的给这位考生高考发挥造成影响？造成多大的影响？监考老师又该承担多少责任？当地教育考试院是否就应该因为这滴血来为这位考生的高考发挥失误买单？考生在此纠纷中究竟是属于正当维权还是过度维权，钻了维权的空子，揪着“一滴血”来让相关教育部门摊薄自己高考发挥失误所造成的损失，这些都没有一个作为衡量的鉴定方式，更没有相对的法律法规做参照，这也让教育部门在处理此纠纷时，显得有些被动。

2.教育考试纠纷映射法律法规的缺位

前些年被教育界、法律界人士广泛关注的《国家教育考试法》草案虽已经完稿，但却迟迟未能实施，所以从某种意义上来说，我国至今还没有一部规范教育考试法律关系、明确全国教育考试纠纷中所涉及的责任认定行为的相关法律法规。现有的相关考务管理工作规章中并没有具体处理教育考试过程中产生的纠纷的相关处理依据，以至于存在着一些考生揪着在考试中某些微乎其微的不利客观因素来向相关教育考试部门讨说法的现象。这虽然只是教育考试纠纷中的极少一部分，但一旦产生纠纷，却直接影响到了相关教育行政部门的社会公信度和执行力。因而，关于教育考试纠纷涉及的责任认定行为的相关立法的缺位现象是滞后于当下社会的，无法适应考试法治的需求。

3.有效规避教育考试纠纷的途径

现阶段而言，规避教育考试纠纷的最好途径就是规范考务管理，建立一套健全的、科学化的、人性化的考务管理制度，通过每场考试经验总结和归纳，将整个考务管理系统不断改进，达到以“事前预防”为主的考务管理体系，才能将考务工作做到万无一失，切实保障学生的利益，避免产生教育考试纠纷。

3.1 重视考前考场布置工作

考前考场清理工作是考务工作中比较重要的一环，考前考场的布置工作是否到位直接影响到所有考生，除了最基本的，对考场内部桌椅进行清理摆放，将考试相关的内容清空，对清理完毕的考场进行临时封闭，并在考场周围拉起警戒线阻止考生随意进入。此外，一些细节工作也值得重视，例如，事先在考点大门口张贴考场示意图，并安排工作人员进行引导指路，避免考试当天有些考生因为找不到考场而耽误考试时间。

其次，考点要对考场周围的环境进行“事前预防”，派考务人员对考场周围进行勘测，尽量排除影响考生的隐患，例如：在英语听力考试前，应该事前先跟考场周围居民进行沟通，要求居民在此阶段尽量减少噪音，特别是遇到考场附近有居民嫁娶放炮，更应该及时进行沟通，要求避开这个时间段，以免影响到考生的听力考试，产生教育考试纠纷。

3.2 规范考前考务培训工作

每场考试要配备足够的监考教师、巡视人员、工作人员、考务员，开考前进行严格监考教师筛选，挑选工作态度严谨，原则性强，作风正派，做事认真的教师担任监考工作，根据考务过程中的各个环节的特点和要求，严明考场规则，严肃考场纪律，严格按照考务管理章程对监考教师进行考前考务培训，从思想上重视监考工作，使其明确监考职责，熟练掌握监考程序和操作要求，监考过程中不做与监考无关的事。

3.3 规范考中考务管理工作

在整个考务过程中，最重要的就是整个考试进行过程中的考务工作操作。在监考过程中，将每个细节做到实处，严格遵守考务规范流程，不用一句话来形容“只做指定动作，没有自选动作” 。真实反映考场情况，对于考场内发生的任何突发情况，即使出现再小的问题，都要及时向主考汇报。

3.4 重视考后考务总结工作

任何管理系统都不可能完美无缺，考务管理系统也不例外，只有通过每场考试后的反馈总结，进行经验归纳，将整个考务管理系统不断改进，才能真正达到以“事前预防”为主的考务管理体系，在保护考生利益的同时，也是有效规避教育考试纠纷的最好法宝。

参考文献：

[1]龚安福，康涛，卢小梅.推进考务管理规范化的实践和思考[N].华中农业大学学报（社会科学版）.2000（2）77—79.