职责自查报告（共9篇）
1.职责自查报告 篇一
自查报告
通过对绵建局（2014）103文件的学习，对江油盘江大桥垮塌事故的责任认定，追究责任人的法律责任。该事故的教训，使我们充分的认识到，作为一个施工员，在施工过程中必须要有责任感，认真、负责的履行职责，如果不履行自己的职责，对工作不认真负责，其后果是严重的，无法想象的。作为一名施工员，自我总结如下：
准备工作
1、首先必须熟悉掌握设计施工图，了解设计意图。
2、掌握与工程相关的图集，规范，验收要求。
3、针对工程特点，制定合理的施工组织设计。
4、掌握各施工节点的施工作法及施工工艺。
5、对于施工工作节点，难点制定专项方案，经审核后严格按照方案执行。
6、基坑支护、土方开挖、脚手架、施工用电及塔吊等分项程应制定专项方案，经审核后严格按照方案执行。
7、对施工图中存在疑问的地方应提前提出，请教监理、设计单位及时解决。
施工过程的控制
1、施工中应严格按照设计施工图及相关验收规范施工。
2、施工过程中应做到多检查、多复核。对于存在的问题应立即指出；提出合理的处理意见；及时落实、整改。
3、施工前应针对工程特点分别对各班组，工人做好技术
交底。
4、施工中所使用的任何材料必须符合设计要求和规范。
所有原材料进场必须现场抽样，复检合格后放能使用，对不
合格材料应全部清退，并做好记录备查。
5、每周组织班组，工人学习安全操作规程。对新工艺。
新技术技术组织工人培训学习，并使每名工人达到培训合格
要求。
6、对于施工过程中容易出现的各种质量通病，应了解出
现的原因，制定预防方案及处理方案。
7、作好成品保护措施。
8、作好并保存好各施工记录，做到有据可依，有据可查。
事故的处理
认真落实事故三不放过原则。即事故发生原因没查清楚
不放过，责任人没有追究责任不放过，事故未处理不放过。
工程管理
1、工程中一定要做到质量第一，质量是工程的生命，没
有质量何来生命，没有生命，谈何验收。
2、责任心是第一关键，把工作做好，做顺，是职责所在。
不履行职责所引发的一切后果是可怕的，是要担负法律责任的。
社会安定，质量是底线；人民家庭幸福，安全是重点。
企业生存，保证质量是准则；企业发展，保证安全是基本。
施工进度的加快必须以质量、安全为前提。没有质量和安全，进度皆是无稽之谈。
自查人：郑加林
2014-6-5
2.职责自查报告 篇二
关键词：教导主任,教学领导力,职责,角色定位,调查
新课程改革不仅对一线教师的教学方式带来挑战, 对校长的课程领导力带来挑战, 也对处于校长和教师之间的教导主任提出新的要求。从区域师资队伍建设、人力资源管理来看, 中小学教导主任是值得关注的一个群体。本研究围绕教导主任的角色和职责, 从新课程实施中遇到的具体问题出发, 将新课程的要求与教导主任工作的现状进行比较分析, 重新审视和研究教导主任的角色定位和职责内涵。
本研究于2008年年底, 以问卷调查和座谈的形式, 对本市43所中小学 (其中小学16所、初中12所和高中15所) 的校长、教导主任和部分教师进行了调查, 其中正副校长43人, 正副教导主任77人, 教师268人。
一、教导主任职责履行的总体情况
1. 教导主任履行的主要职责
在被调查的学校中, 每所学校都制定了教导主任职责。根据调查, 目前中小学教导主任履行的主要职责有:参与学校的决策、指导学校的教学工作、组织和指导教研活动、协调各部门关系、落实教务考务等。93.0%的校长认为, 教导主任履行了“组织、指导教研活动”的职责, 88.4%的校长认为履行了“落实教务、考务”职责, 还有79.1%、65.1%、53.5%的校长认为教导主任分别履行了“指导全校教学工作”、“参与学校的决策”、“协调各部门关系”的职责。
2. 教导主任总体上能够获得校长和教师的认可
根据调查统计, 在教导主任履行上述主要职责过程中, 校长感到满意和比较满意的分别为37.2%和58.1%, 两者相加则达到95.3%;而教师感到满意和比较满意的也分别达到35.8%和44.4%, 两者合计为80.2%。这表明, 中小学教导主任总体上能够获得校长和广大教师的认可。
3. 对教导主任履行职责产生积极影响的因素
从影响教导主任履行职责的因素来看, “校长的大力支持”、“教师的积极配合”是两个最为积极的影响因素。问卷调查表明, 校长、教导主任和教师均认为“校长的大力支持”是最重要的因素, 其比例依次为83.7%、87%、70.5%, 而选择“教师的积极配合”的也分别达到76.7%、72.7%、84%。同时, “本校其他中层领导在教学中的大力支持”、“市、区县教研员在教研上的大力支持”也是比较重要的影响因素。
另外, 通过对小学、九年一贯、初中和高中不同类型学校的教导主任选项的χ2检验发现, “校长的大力支持”选项的p值为0.005, p<0.01, 存在极其显著性差异。这表明不同学段教导主任在感受到校长大力支持程度上是有一定差异的。而“教师的积极配合”的各类学校教导主任的选项的p值为0.146, p>0.05, 无显著差异, 这说明各个学段教导主任都感受到教师积极配合的重要性。
4. 对教导主任履行职责产生消极影响的因素
对于教导主任职责履行中具有消极影响的因素, 校长、教导主任和教师选的比例最高的两项均是“长期高负荷应付各种校务工作”、“各级教育行政部门在升学上面的压力”。其中, 校长、教导主任和教师选“长期高负荷应付各种校务工作”比例依次为53.5%、81.2%、57.8%;选“各级教育行政部门在升学上面的压力”的比例分别为53.5%、62.3%、49.3%。显然, 这两项因素所占比例均比较高, 值得关注。
另外, 通过对小学、九年一贯、初中和高中不同类型地学校的教导主任选项的χ2检验发现, “长期高负荷应付各种校务工作”的选项的p值为0.102, p>0.05, 没有显著性差异。这表明, 各个学段教导主任都明显感觉到应付各种校务工作的高负荷。而“各级教育行政部门在升学上面的压力”的各类学校教导主任的选项的p值为0.026, 0.01
二、教导主任职责履行中亟待关注的问题
1. 教导主任角色和职责的再定位
根据调查, 校长、教导主任和教师均认为, 教导主任在新课程改革中应发挥重要作用。其中, 校长认为最重要的是“指导教师教研”;其次是“组织协调”, 然后是“推进教学计划”, 而选择“开展教学创新”的更低。教导主任也认为“指导教师教研”最重要, 但其次是“推进教学计划”, 然后才是“组织协调”, 而选择“开展教学创新”更低。
但教师的调查结果显示, 最重要的是“开展教学创新”, 其次是“指导教师教研”和“推进教学计划”。显然, 教师更期望教导主任能够在教学创新上有所作为。同时, 调查也显示, 教师对教导主任的选拔方式表现出应更加民主的要求, 高达73.5%的教师认为教导主任应该由教师民主选举, 而认为应由校长直接任命的比例只有10.8%。
而从新课程改革的要求来看, 学校教导主任应在教学管理上有新的观念和创新思路, 但根据调查访谈了解, 教导主任目前基本上都是根据校长的要求, 执行校长的各项指示, 而在主动思考、寻找创意、开展活动设计方面明显不足。同时, 新课程改革的推进, 需要加强课堂教学质量的监测, 但由于种种原因, 教导主任都是围绕市、区级的各项检查和考试, 进行学科教学质量监测, 因而其科学性和对教师的指导性还有待提高。因而, 深入推进新课程改革, 有必要对教导主任的角色和职责进行再定位, 在原有职责基础上进一步强化教导主任在开展教学创新和加强教学质量监测方面的职责。
2. 教导主任工作超负荷
根据调查, 目前, 部分教导主任心理负担过重、得不到释放, 出现一定的职业倦怠。其原因是多方面。根据调查, 大多数教导主任为了更好地履行职责, 都兼任了部分教学任务。根据调查, 目前, 中小学教导主任平均每周兼课5.9节。但教导主任兼课, 有利于帮助教导主任切实了解学校教学基本情况、存在的问题, 因而是非常必要的。90.7%的校长也认为, 教导主任不能因为工作负荷大而不兼课。
但值得关注的是, 教导主任与校长、其它中层部门领导以及教师的沟通还不是很顺畅, 花费了比较多的时间和精力, 给教导主任带来不必要的负荷, 这既需要学校充分认识到新课程改革的综合性, 建立健全推进新课程改革的机制, 也需要教导主任尊重、引导教师的需求, 创新教学指导和管理方式。除此之外, 在应试教育大环境下, 上级部门和家长对学校存在比较高的升学要求, 也给教导主任带来比较大的压力, 尤其是在初中、高中学段。
3. 教导主任提高素质的途径
根据调查, 95.3%的校长和85.7%的教导主任认为, “经常深入教学第一线获取实际经验”是教导主任教学领导能力提升的主要方法。同时, 值得关注的是, 虽然47.1%的教导主任认为不能只埋头做, 还应该有更多的专业培训的机会, 如去名校见习和获得更多的相关高级管理培训。但事实上, 由于目前教导主任培训与校长培训、德育培训和教师培训相比明显不足, 从而导致“专业指导、培训”没有在教导主任履行职责中发挥出较大的积极作用。调查显示, 只有24.7%的教导主任感受到“专业指导、培训”在自己以往履行职责中发挥了积极影响。因而, 在新课程改革推进中, 通过加强培训来提高教导主任的素质, 应该引起有关部门的高度重视, 把教导主任培训纳入到整个师资培训的范畴内。
三、讨论和建议
在新课改实施中, 由于校长的支持和广大教师的积极配合, 教导主任很好地履行了教导主任的职责, 教导主任的教学执行力得到了充分的施展。在繁忙的事务和各种压力下, 虽然教导主任很好地贯彻了学校的办学理念, 完成了学校教学计划, 但是他们中的很多人还是表现出了职业倦怠和对未来无可奈何的消极情绪。他们的教学理念和抱负不能在自己的教学工作中得以施展, 工作没有成就感, 教学领导力得不到充分发挥。因此, 激发教导主任工作的激情, 提升教导主任的教学领导力应成为新课程改革中教导主任工作的重点。
1. 强化教导主任的教学领导职责
在新课程改革背景下, 教导主任在做好教学常规管理的同时, 应主动适应改革环境和需求, 不断提高教学领导的能力。教导主任的教学领导力, 不仅仅体现在参与学校课程和教学改革决策、组织和指导教研活动、协调教导处与其它部门关系等方面, 还应主动了解教师专业发展需求, 积极开展教学创新, 搭建多样化的、适宜于教师的教研平台;加强教学调研, 建立健全教学质量监测机制, 及时发现新课程改革推进中的倾向性问题, 及时提炼提升教师的教学创意。
当然, 强化教导主任的教学领导职责, 与校长加强教学领导并不矛盾, 两者是相辅相成的关系。衡量校长教学领导力高低的一个重要标准, 就是能否激发教导主任的主动性, 创造性地开展教研活动、实施教学常规管理, 而不只是被动地执行校长的决策。
2. 加强教导主任培训, 纳入师资培训范畴
市、区教育研究和培训机构, 应高度重视教导主任的培训, 纳入到师资培训范畴, 形成教师培训、教导主任培训、校长培训构成的完整的师资培训系统。与教师培训、校长培训相比, 教导主任的培训要更加关注其洞察教学倾向性问题的能力、提炼提升教师教学经验的能力以及沟通协调能力。另外, 在教导主任培训课程开发和培训方式上, 还应注意不同学段教导主任的工作特点。
3. 完善学校推进课改机制, 为教导主任“减负”、“加压”
在学校内部管理中, 校长应根据新课改注重整合的特点, 建立健全适应新课程改革的课程与教学管理机制, 以使教导处与其他部门之间的分工和协调具有制度上的保证, 减轻教导主任在琐碎事务、低效沟通等方面的负担, 从而有更多的时间、精力开展教学调研和推进教学创新。
3.职责自查报告 篇三
廉洁履行职责自查自纠报告
按照县纪委《关于在全县开展＜农村基层干部廉洁履行职责若干规定（施行）＞ 贯彻执行情况专项检查的通知》的文件要求，深刻领会，以《规定》为依据，逐项对照，进行自查，受到了启发，提高了认识。现将主要自查自纠的主要情况汇报如下：
一、廉洁从政情况
本人深知党风廉政建设是我党组织建设的重要内容，要保持党员队伍的先进性每个领导干部必须将廉洁作风、高度自律作为前提。在具体的工作中我严格要求自己，做到了廉洁奉公，忠于职守，没有利用职权和职务上的影响谋取不正当利益，始终保持与工作有关系的单位和个人的距离，从不收受其财物，严格执行配偶、子女从业的有关规定，管住自己身边的人，没有利用公款互相宴请、大吃大喝和高消费娱乐的情况，不存在住房上以权谋私、借欠公款不还、大办婚丧聚敛钱财、拖欠各项税费等问题。而是始终保持节俭朴实的生活方式，平静地对待生活，静心地看待名利，保持平凡的心态。
二、岗位履职的情况
本人到任以来，深知责任重大，面临的问题和困难很多，但是本人坚持组织原则，认真履行职责，在全镇启动了“三大工程”，即“百名村官带头致富计划”、“关爱老人”、“创建幸福乡村”工程。到目前，先后有6名村干部带头兴办了一摊企业，9名村干部搞起了养殖，6名村干部建起了温室大棚和冷棚，辐射带动周围群众500户，尤其是西抛庄村积极发展千亩生态农业园，集无土栽培与观光旅游为一体，为我镇首个生态农业园。9月20日，在中秋来临之际，对全镇29名道德模范和58名孤寡老人给予每人200元慰问金和慰问品，为2名特困道德模范送去2000元帮扶资金，通过慰问、帮扶，关爱、礼遇道德模范和身边好人，在全镇营造了关爱、崇尚、学习、争当道德模范的浓厚氛围。幸福乡村建设也正在如火如荼的进行当中。同时注重对党政机关人员的管理，狠抓机关效能建设，健全了机关内部管理制度及驻村指导员考核办法，增强全体人员的为民服务意识。并充分利用各种时机对分管人员谈心、打招呼、敲警钟，把廉洁自律工作做在前头、抓在事前。
三、工作中存在的不足和今后的打算
虽然在一些工作中取得了一些成绩，但是也存在着一些问题。一是自己作为镇委一班人的“班长”，在工作中参入了自己的主观情感。二是自我批评、自我反省开展的不够深入。
4.职责自查报告 篇四
自我镇今年开展党员干部廉洁从政学习活动以来，我深深地认识到新形势下学习贯彻《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》的重要性，在积极参加镇集中学习的基础上，还认真学习《农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）》等反腐倡廉的资料，对照落实十九个不准，认真抓好自身廉政建设，并根据《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》的要求对自已进行了自查，现将个人自查自纠情况汇报如下：
一、存在问题
1、以前对廉洁从政反腐倡廉的重要性认识不够。放松了对自己的要求，降低了做好党风廉政建设和反腐败工作的主动性。
2、理论学习不够细致、不够深入、不够系统，思考认识还不够到位。有时忙于工作事务，忽视学习，在时间少任务重的情况下，学习有所放松。
二、存在问题的原因
存在以上问题，原因主要是：一是重事务，轻学习。认为自己身处基层主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系。二是重安排，轻要求。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用一流的标准去要求、去衡量自己的工作。
三、今后努力方向
针对存在问题，在今后的工作中，我将认真做好以下几方面工作：
1、进一步加强学习，牢固树立为民服务宗旨。认真学习《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》，通过加强理论学习，夯实自身的思想政治基础，时刻把人民的利益放在第一位，全心全意为人民群众谋利益。
2、进一步自觉接受群众监督，保持艰苦奋斗本色。按照《廉政准则》“19条不准”的要求，做到头脑清醒，政治坚定，做到清正廉洁，以身作则，严格按照规定和制度办事。在实际工作中，要坚持原则、秉公办事、公私分明，坚持严以律己，不搞以权谋私。
5.管党治党职责履行自查自纠报告 篇五
根据《XXX关于开展“八个专项治理”工作的通知》(XXX办发[2019]XX号)要求，XXX重点从各级党委(党支部)书记抓党建第一责任人和班子成员“一岗双责”履行不到位，抓党建与发展工作“两张皮”，民主集中制落实不力，“三重一大”决策制度执行不到位，各类议事规则不健全等方面，进行了认真自查自纠。现将自查自纠情况报告如下：
一、管党治党责任履行现状
(一)强化政治担当，层层压实主体责任。XXX始终把主体责任当作政治责任，扛在肩上、抓在手上，牢固树立主责主业意识，将管党治党与经济社会发展同部署、同落实、同检查、同考核，形成了明责、考责、述责、评责、追责的闭环式责任体系。一是狠抓关键少数。坚持书记抓、抓书记，各级党组织书记认真履行第一责任人责任，做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重要环节亲自协调、重要案件亲自督办。二是狠抓责任落实。党委领导班子成员认真落实“一岗双责”，对分管单位(部门)党风廉政建设工作及时部署、及时督促，对牵头负责的党风廉政建设工作亲力亲为、务求实效。
(二)深化目标管理，加强工作责任制。一是坚持落实党建工作责任制。2018年XXX召开党建专题会议X次，学习掌握上级党建工作会议精神，讨论研究党建工作;明确党委书记是党建工作第一责任人，各党支部书记为党建工作直接责任人;与所属单位党组织分别签订了党建工作目标管理责任书，层层分解工作任务、目标，逐级明确责任，将党建责任落实到每一位党组织书记，充分发挥各级党组织、党建工作领导小组及办公室的职能作用，形成自上而下层层带动、自下而上逐级保障的工作链条和运行机制。二是完善党委议事规则。结合XXX实际，修改完善了党委议事规则、董事会决策制度等，坚持民主集中制，班子成员分工明确、团结协作，充分发挥了党组织的领导核心作用;制定并下发了《XXX党委班子成员履行抓党建工作“一岗双责”的实施意见》，定期研究解决党建工作开展状况、存在问题及推进措施，确保各项任务落到实处;积极落实党委领导班子成员基层联系点制度，坚持党组织书记带头讲党课。XXX班子成员分别到联系点讲党课两次，深入联系点解决基层党组织在党建、经济发展等方面存在的问题XX多次。据统计，XX所属各单位党组织班子成员分别讲党课XX多场次。
(三)理论联系实际，创建学习型党组织。结合实际落实党委理论学习中心组学习制度，做到学习有计划、有资料、有记录、有心得体会，2018年先后X次组织学习和讨论党的路线、方针、政策和上级指示、决议等，并研究贯彻执行的措施;重点学习了十八届六中全会、党的十九大精神、习总书记系列重要讲话精神和自治区、兵团、师党委会议精神等。在方式方法上，采取集中学习、自学、领导讲课、研讨交流等灵活多样的形式，推动了学习的广度、深度和力度，进一步提高了党员干部的政治理论水平。
(四)以“六个到哪里”为着力点，推动核心竞争力。XXX党委以“六个到哪里”“七个全覆盖”为着力点，把党组织政治优势转化为推动企业健康发展的核心竞争力，选树了1个社区、2个企业、3个项目部为党建示范点，大力推进党建工作标准化建设。各级党组织创新工作机制，落实“七一工作法”，开展主题党日活动、“党建+文明工地”“党建+‘兵’字号工程”活动，基层党建抓手跟接地气。选优配强基层组织力量，在XXX选派书记，在“建咨园”项目、“兵团大院”项目成立联合党支部，全面整顿软弱涣散党支部。各党支部“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、联述联评联考等制度全面落实。在建咨园和地铁一号线监理项目等10个重点工程项目部开展创建党建品牌项目活动，让党旗在项目工地上飘起来。在6个大型施工项目部创建“兵”字号工程，切实把维护稳定的责任担起来。XXX党委紧密结合行业特点，把党建工作有效地融入到推动经济社会发展之中，避免了“两张皮”的现象。
(五)做好结合文章，构建党建工作常态化机制。一是与党建带群建工作有机结合。不断深化党建带群建工作，在士力服装公司职工多元增收示范基地开展了党员携手团员，同学习共劳动“党建带团建”义务劳动活动，学习了习总书记系列重要讲话精神、兵团第七次党代会精神等内容，重温了入党、入团誓词，并进行了义务蔬菜种植。二是与党员发展和教育管理有机结合。实施定期考察和动态监管相结合的管理机制，严把党员发展关，坚持向生产工作一线倾斜、向优秀青年倾斜，注重培养和吸收政治素质好、能力强的优秀青年入党，逐步解决党员年龄老化，党的力量薄弱问题。三是与“党建+”模式有机融合。制定下发了《XXX党委关于全面推行“党建+”工作的实施意见(试行)》，广泛开展了“党建+队伍建设”“党建+生产经营”“党建+重点工程”“党建+宣传引导”“党建+作风建设”等新模式，通过开创“党建+”新模式，实现党在各领域的组织覆盖和工作覆盖，推动“党建+”在XXX各领域落地生根、见实效、出成果。
(六)强化执纪问责，持之以恒正风肃纪。一是充分运用监督执纪“四种形态”。对一些苗头性倾向性问题和司空见惯、习以为常的小毛病，及时咬耳扯袖，防微杜渐。二是始终保持惩治腐败的高压态势。坚持严字当头，支持纪检监察部门加大对违纪违法案件的查处力度，坚决减少存量、遏制增量，始终做到有贪必肃、有腐必惩，释放从严治党越往后越严的强烈信号。
2018年，XX党委会专题研究部署管党治党主体责任工作XX次，专题听取党风廉政建设汇报XXX次，廉政谈话XX人，任前廉政谈话XX人，提醒谈话XX人，诫勉谈话XX人;对XX名不能履职尽责的干部进行了免职处理;受理各类信访举报XX件，初核了结XX件，立案XX件，党政纪处分XX人，彰显了XX党委全面从严治党的坚强决心。
(七)深化作风建设，推动党风政风向好向善。一是坚持党管干部原则，坚持好干部标准，严肃干部工作纪律，树立正确的选人用人导向，严格执行干部选拔任用条例和相关规定，坚持对拟提拔干部档案必审、个人有关事项报告必核、纪检监察机关意见必听、线索具体的信访举报必查，对漏报瞒报个人有关事项的干部进行了严肃处理，一批干部得到提拔使用、职务晋升或轮岗交流。专项治理“不作为不担当”问题，对拖延误事的干部进行了追责问责，对迟到早退、经常出现工作纰漏的干部进行了批评教育，推动形成干事创业、担当作为的良好氛围。二是坚持作风建设永远在路上，着力改进思想作风、工作作风、领导干部作风，转变学风、文风、会风，以优良的党风政风取信于民。以钉钉子精神落实中央八项规定精神，领导干部带头开短会、讲短话，改进会风文风，精简会议文件，压缩“三公”经费支出，严格按照规定配置办公用房和公务用车。
二、存在问题和原因分析
一是责任压力传导不到位。一定程度还存在着“上热中温下冷”的现象，在严格落实规定要求上还存在欠缺，部分党员干部纪律规矩意识还需进一步增强，加强作风建设的思路办法还不够多、不够实，在激发干事积极性方面还有待加强。
二是推进“党建+”进程还需进一步加快。虽然将“党建+”纳入了党建工作的建设体系，开展了“党建+队伍建设”“党建+生产经营”“党建+重点工程”“党建+宣传引导”“党建+作风建设”等新模式，但在系统谋划、统一实施上做得还不够，基层党建的科学化、信息化水平还有待进一步提升。
三是创建党建品牌力度还需进一步增强。2019年，XX继续采取“试点先行”的方法，在监理公司地铁项目部、建咨园项目开展了创建党建品牌示范点，但是在巩固深化试点成果、以点带面推进整体提升上还需要进一步强化落实。
四是党建工作人员少、兼职多。基层各单位工作纷繁复杂，但人员不足，特别是从事党建工作人员兼职情况普遍存在。以XX机关为例，共计X名人员，且承担着党建、干部工作、干部教育监督、干部档案、人事、工资、文字综合类等党建方面的工作外，还承担着纪委、办公室、人力资源等方面的工作，平时X名人员勉强能够完成日常的工作，遇上特殊任务或是紧急情况，往往分身乏术、力不从心，抓党建工作的时间精力无法保证。
三、加强管党治党措施
(一)聚焦“一个主业”，传导压力履党责。按照“书记带头抓、班子示范抓、上下合力抓”的思路，严格落实“一岗双责”，细化全面从严治党工作目标任务和工作责任，坚持“紧扣发展抓党建、抓好党建促发展”的理念，切实把基层党建工作作为重点工作来抓，采取抓书记、强支撑、严考核三举措，切实把党建作为领导干部履职的主责，全面落实基层党建工作联述联评联考制度，确保各级党组织书记把党建锁定在抓关键上。每年开展2次党建专项督查，落实党建目标考核，将考核结果作为奖惩和使用干部的重要依据。以落实“三会一课”等基本组织制度为抓手，推动全面从严治党覆盖每个支部、每名党员。党委班子成员坚持以普通党员身份过双重组织生活，带头为党员干部讲党课，带头在组织生活会上发言，带头与党员干部谈心谈话，为党员干部做出了表率。充分运用批评与自我批评武器，以提高组织生活会质量为抓手，在党内营造实事求是、勇于批评的政治氛围，切实增强党内政治生活的战斗性。严格执行民主集中制，完善议事规则，凡重要事项必经集体研究决定。
(二)落实“两个责任”，执纪问责正党风。坚持思想建党与制度建党相结合，认真落实党风廉政
“两个责任”，扎实开展“三级约谈”，引导党员干部守纪律、讲规矩，真正把责任传导到位、措施细化到位、检查督促到位。一是持续强化纪律教育，增强党员干部纪律规矩意识。坚持抓在经常、严在日常，把《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《党内监督条例》《廉洁自律准则》《纪律处分条例》《问责条例》等党内法规，作为党员学习培训必修课;邀请上级纪委负责同志和专家学者做辅导报告，组织党员干部积极参加知识竞赛、网上答题、征文等活动;对执行“六项纪律”、坚持“五个必须”、反对“七个有之”等情况进行监督检查，发现问题，坚决整改;把政治纪律政治规矩挺在最前面，强化政治纪律和组织纪律，带动廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律严起来，教育党员干部做“守纪律、懂规矩、敢担当、有作为”的模范。二是强化警示教育，筑牢防腐拒变的思想防线。充分利用反面典型抓好警示教育，深入开展“以案释纪明纪、严守纪律规矩”主题警示教育宣传月活动，组织党员干部观看警示教育片，及时传达违纪情况通报，并组织党员干部认真学习讨论，以案为戒，汲取教训，自纠自查，立行立改。
(三)破解“三个难题”，强化保障夯党基。把大力整治软弱涣散基层党组织、持续推进党建品牌创建、广泛开展“党建+”新模式，作为三项重要任务，下实手、出重拳解决基层党组织作用发挥不够，通过以点带面的措施，将创建党建品牌和
“党建+”理念贯穿在党建工作、中心工作和日常工作中，坚持围绕中心推进党建工作，使党建工作与中心工作高度融合、无缝对接，实现党在各领域的组织覆盖和工作覆盖进一步拓展，推动党建品牌创建和“党建+”在集团各方面落地生根、见实效、出成果。
(四)主攻“五大领域”，分类施策聚党力。一是做到党建责任落实“常态化”。进一步增强抓党建的主业意识，牢固树立抓好党建是最大政绩的理念，坚持党委会定期研究党建工作，制定推进计划，把党建工作纳入各级党组织重要议事日程，投入更多精力和财力，常抓不懈，确保抓实见效。二是做到示范点打造“特色化”。结合XX实际，总结近年来党建工作经验，广泛实施“兵字号工程”、党建示范工程、创建党建品牌等党建示范点建设，力争培育和打造2至3个在全师范围内有特色、有内涵、群众认可度高的基层党建品牌。三是做到分类管理“精准化”。结合抓党建促脱贫攻坚、选优配强软弱涣散党组织带头人等，整合各方面资源，着力构建大党建格局。分领域、分行业、分类别建立党建工作台账，持续开展软弱涣散党组织整顿，解决基层党建工作中的突出问题。四是做到制度建设“规范化”。研究制定《进一步加强和改进基层党建工作的实施意见》、《进一步加强社区党建工作的意见》两个文件，分领域建立党建规范化工作细则，明确工作任务，强化工作保障，着力探索加强各领域党建工作的新途径、新办法，全力推进基层党建工作科学化、规范化，全面提升党建工作水平。五是做到紧抓作风
6.职责自查报告 篇六
**乡**村支部副书记 ***
按照乡纪委文件要求，对照《农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）》有关规定，我就个人党风廉政建设和廉洁自律情况进行认真自查自纠，现将相关情况总结如下：
一、廉洁自律，筑牢防腐拒变的思想防线
为了进一步提高政治敏锐力、政治鉴别力和政策水平，增强贯彻落实党的方针、政策的自觉性、坚定性，村委组织认真学习了省、市、县、乡纪委有关工作会议精神，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑。自己主动学习同时，还参加了班子的集体学习，先后学习了《农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党纪条规和廉洁自律的有关规定。
通过加强理论学习，夯实了自身的思想政治基础，增强了抵御各种腐朽思想侵蚀的免疫力。自己也进一步认识到干部队伍建设在各项工作中是至关重要的，坚持全面的经常的教育，真正夯实思想政治基础，筑牢思想政治防线。
二、增强宗旨意识，深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事
本人主要加强三个方面工作：一是在深入群众方面。做到深入基层，深入群众，倾听群众呼声，关心群众疾苦，诚心诚意为人民群众服务，为最需要帮助的困难群体服务，办好一些群众看得见、摸得着的实事、好事，最大限度地让群众得到实惠。二是在工作创新方面。认真切实转变思维方式，积极探索为民服务的新思想和新方法，大胆创新，加快发展，为密切党和人民群众的血肉联系打下坚实基础。三是在树立良好的干部队伍形象方面。做到以自己的人格力量赢得群众的尊重和信赖。切实规范自己的言行，不该去的地方坚决不去，不该沾的东西坚决不沾，不该做的事情坚决不做，以良好的形象取信于民。
三、强化廉洁从政意识，严格自律，做廉洁从政的表率
在实际工作生活中，一要坚定思想信念。在正确行使权力时，就必须提高觉悟，坚定信念，锤炼意志，增强免疫力，真正做到理想信念不动摇，大是大非不糊涂，党性原则不丧失。二要树立正确的利益观。要严格坚持自重、自省、自警、自励。要坚持原则、秉公办事、公私分明，认真处理好亲情与党性的关系；尊重自己的人格，珍惜自己的声誉，永葆共产党人的先进性纯洁性。自己不断强化廉洁从政意识，严格自律，争做廉洁从政的表率。
四、不断提高自身素质和工作水平，提升工作执行力
首先，坚持从大局出发，坚持党和人民利益的大局意识，是做好一切工作的动力基础，也是我今后加强学习和修养的追求方向。二是坚持深入群众、实际调查研究群众意见。到群众中去了解实情、了解真情、掌握第一手资料，使思想认识更贴近实际、贴近群众，使自己的工作方式方法更加符合加快发展的需要，更加符合人民群众的需要。三是坚持不断地改进工作作风，狠抓落实。切实在优化环境、加快发展方面落实到思想作风、工作作风上，扎实有效地促进党风廉政建设。
本人在执行党风廉政建设责任制工作方面，虽然做了一些工作，取得了一些成绩，但还存在一定差距和不足。本人将以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指针，按照党风廉政责任制的各项工作部署要求，更加廉洁从政、克己奉公，勤政为民，虚心听取人民群众的批评意见，自觉接受党和人民群众的监督，为**村社会经济发展目标而努力奋斗。
7.职责自查报告 篇七
根据《*市对县级人民政府履行教育职责评价实施方案（试行）》精神，我县组织专班认真开展自查自评，现将*年县政府履行教育职责情况报告如下：
一、指标完成情况
(一)贯彻执行党的教育方针情况
县委、县政府高度重视教育工作。县委书记*、县长*多次主持召开县委常委会、县政府常务会议，多次深入全县中小学校调研指导教育工作，研究部署教育优先发展系列重大决策。成立县委教育工作领导小组，完善党对教育工作全面领导的体制机制。全县建立教育党组织*个，各级各类学校党的领导和组织覆盖率达到*%。广泛开展“双培养”工程，把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干，全年培养入党积极分子*名，新发展党员*名。各基层支部召开支委会*次，召开党员大会*次，召开党小组会*次，开展专题党课*次，开展“支部主题党日”活动*次，召开专题组织生活会*次。坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，深入推进生本教育改革，发展素质教育，充分激发学生潜能，释放教师活力，以人为本、教学相长的教育生态正在逐步形成。《湖北教育》连续*期对我县生本教育改革经验进行专题报道。
(二)落实教育法律、法规、规章和政策情况
召开全县教育大会，深入学习贯彻习近平关于教育的重要论述及全国、全省、全市教育大会精神。召开县委教育工作领导小组第一次会议，全面安排部署全县教育工作。严格目标考核和绩效管理，县教育局在县级领导班子综合考评中获优秀等次，在市级责任目标考核中获先进单位称号，县一中等*所中小学和城区*所幼儿园被评为县级平安校园，县中职等*所中小学校被评为市级依法治校示范校。加强教育信息化建设，建成*个监控点安防监控系统，*个教室视频网络巡课系统，*套走班制教学考勤人脸识别系统，教育现代化水平不断提高。严格执行高中招生计划，县一中招生指标到校比例达*%。全年落实各项资助资金*万元，资助家庭经济困难学生*人次，确保每名学生不因贫失学。
(三)各级各类教育发展情况
落实《县人民政府关于扶持普惠性民办幼儿园发展的意见》，大力支持民办幼儿园发展。新建城关镇油坊街幼儿园*所，公办幼儿园达到*所。*-*岁适龄儿童*人，在园在班幼儿*人，全县学前三年毛入园率*%，普惠性幼儿园覆盖率*%。开展民办幼儿园办学行为专项治理，提高学前教育发展水平。
出台《*县义务教育优质均衡创建方案》，对照优质均衡评估标准开展自查整改，全面提高县域义务教育优质均衡发展水平。优化学校布局，改善办学条件，强化队伍建设，严格招生管理，统筹解决义务教育大班额问题，大班额比例下降为*%，全面消除超大班额。优化城乡教育资源均衡配置，教师学历、体音美专任教师、骨干教师、教学仪器、网络多媒体等指标达标率均为*%。积极履行控辍保学责任，定期开展义务教育巩固水平专项督查，全县九年义务教育巩固率达*%。投入资金*万元，实施学校建设项目*个，新建、改扩建校舍*平方米，中职土门校区改造、新建熊绎小学、河西幼儿园、后坪集镇学校及马良镇小学布局调整建设稳步推进。
制定《普通高中消除大班额专项规划》，通过增加校园面积、增加教师编制、增加班级数量等措施，逐年化解普通高中大班额问题。严格落实高中招生计划，积极引导初中毕业生就读中职学校，*—*年，全县初中毕业生*人，其中，就读中职*人，职普比为*:*，中职规模与普通高中规模大体相当。高中三年毛入学率达*%。
落实《*县第二期特殊教育提升计划（*-*年）》，提升特殊教育发展水平。以普通中小学随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门和残疾儿童康复机构医教结合为补充，全面推进融合教育。适龄残疾儿童少年入学率达*%。
(四)统筹推进教育工作情况
成立县委教育工作领导小组，强化县级教育工作统筹协调能力。研究制定《关于解决全县教育改革发展突出问题推进重点工作任务分解方案》，有效解决全县教育改革发展存在的突出问题，推动重点工作落实落地，为全县教育高质量发展提供保障。根据工作需要和人事变动情况，及时调整县政府教育督导委员会，健全教育督导体制机制，全面落实督政、督学和监测评估教育督导职责。制定《*县责任督学挂牌督导工作制度》《*县责任督学管理考核办法》，充分发挥责任督学职能作用，开展综合督导、专项督导和挂牌督导，坚持明查与暗访相结合、普查与随机抽查相结合、线上查与线下查相结合、正面顺查与负面倒查相结合,改进评估方式，提高督导实效，规范办学行为，提高教育质量。
(五)加强教育保障情况
全县各类教育生均一般公共预算教育事业费支出、生均一般公共预算公用经费支出和一般公共预算教育支出逐步增长。*年，全县公共财政预算教育经费拨款*万元，比上年增加*万元，增长*%；中职学校生均公共财政预算教育事业费*元，比上年增加*%；普通高中生均公共财政预算教育事业费*元，比上年增加*%；初中生均公共财政预算教育事业费*元，比上年增加*%；小学生均公共财政预算教育事业费*元，比上年增加*%。生均公共财政预算公用经费小学、初中、高中、中职分别达到*元、*元、*元、*元。生均公用经费小学和初中分别按*元/年、*元/年标准足额拨付到位，小学和教学点不足*名学生按*名拨付，寄宿生按生均*元/年标准拨付，有力地保障学校正常运转。
按照省定各类学校编制标准，采取师生比和班师比相结合办法，核定全县教师编制*名。健全教师补充机制，新招聘教师*名，招录乡村小学全科教师委培学员*名。坚持中小学教师绩效工资与公务员规范津补贴同步调整，按中小学教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平原则确定中小学教师绩效工资水平，教师工资收入不断提高。开展各级各类培训*人次，实施名师名校长名班主任培养工程，县级名师名校长名班主任新增*人。*名教师荣获“马云乡村教师奖”，*名教师入选“*名家”。*名教师参与城乡教师交流，占应参加交流教师总数的*%，其中骨干教师达*%。
(六)规范办学行为情况
建立健全学校及周边治安综合治理工作机制，完善学校及周边综合治理联席会议制度，制定学校安全工作标准，开展学校及周边环境综合整治，形成学校安全工作齐抓共管良好格局。实行校长负责、一岗双责、人人有责、失职追责和网格化管理，按照抓预防、抓落实、抓排查、抓整治总体要求，实行分级管理与属地管理相结合、以属地管理为主原则，完善督查、检查、自查三级校园安全隐患排查与整改工作体系，一级抓一级，层层抓落实，实现学校安全工作跟踪督查全覆盖常态化，构筑任务明、责任清、措施实、效果好的安全防护墙,有效保证校园安全、师生安全。强化人防、物防、技防，全县校园安保实现“三个*%”。积极开展平安校园和数字校园创建活动，县一中被评为省级平安校园和首批市级数字校园，*所学校被评为市级平安校园，全县所有学校创建为县级平安校园。
严格执行《民办教育促进法》，依法管理民办教育。将民办学校纳入日常监管，教育教学工作与公办学校同安排、同部署、同要求、同考核。开展民办教育办学行为专项治理，坚持教育公平，回应群众关切，严格规范民办教育办学行为，提高民办教育质量。
二、存在问题及改进措施
*年，*教育发展虽然取得了显著成就，但尚不能完全适应人的全面发展和经济社会发展需要，仍存在一些突出问题，主要表现为：科学的教育理念尚未牢固确立，促进学生全面发展的育人模式与育人环境有待完善，政府、学校、家庭、社会协同育人机制尚不健全，学生创新能力和动手操作能力培养有待加强；教育发展还存在不平衡、不协调问题，城乡、区域之间教育仍有较大差距，“城镇挤”“乡村弱”问题仍然存在，优质教育资源总量不足；教师队伍素质和结构不能适应提升质量与促进公平新要求，优秀人才进不来、留不住，教师社会地位有待提高；学校办学活力不强，教育治理和评价体制机制还不健全，治理能力有待加强。下一步，我们将着重从以下方面继续加强：一是进一步加强党对教育工作的领导。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展教育，坚守为党育人、为国育才，努力办好人民满意教育。
二是进一步推动各级各类教育高质量发展。
加快推动学前教育、义务教育及高中阶段教育发展，不断扩大优质资源供给，推动基础教育公平发展和质量提升，加快现代学校制度建设，为推进教育现代化奠定坚实基础。三是进一步加强教师队伍建设。
实施县管校聘教师管理体制改革，切实解决教师结构性、阶段性、区域性短缺问题。提高教师社会地位，完善教师待遇保障制度，健全中小学教师工资长效联动机制，确保中小学教师工资收入不低于当地公务员水平。四是进一步深化生本教育改革。
全面落实立德树人根本任务，加强生本教育改革研究和探索，增强改革的系统性、整体性、协同性，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。8.职责自查报告 篇八
自查报告
本人按照《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》，牢固树立起廉洁从政的意识，严格遵守党员干部廉洁自律各项规定，正确行使手中权利，做到了堂堂正正做人，踏踏实实做事，并自觉与各种腐败现象作坚决斗争。现将本人的自查情况报告如下：
一、加强学习，提高认识。廉洁奉公、勤政为民是各级干部必备的品质，也是党和人民对党员干部最基本的要求。加强干部廉政勤政建设，是全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求，也是适应新形势新任务、推进反腐倡廉建设的必然要求。我坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，认真学习胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述，牢固树立马克思主义人生观、价值观和正确的权力观、利益观，坚守拒腐防变的思想道德防线。通过自觉加强学习，来丰富管理经验、提高工作能力与个人修养，从而坚决克服了自我陶醉，自我满足，厌学浅学甚至不学的情绪，不断提高自己的思想政治素质和精神境界，自觉把自己培养成为一名对党、对社会、对人民有贡献的好干部。
二、遵纪守法，廉洁从政。通过学习，进一步增强了纪律观念，增强了自律意识，自觉遵守《规定》和廉洁从政的各项相关规定，树立坚定而正确的政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律和高度的政治鉴别力、政治敏锐性，坚决地做到了在思想上、政治上、行动上与中央保持高度一致，坚持同一切歪风邪气和各种腐败现象作斗争，廉洁自律、洁身自好、不谋私利、一身正气、两袖清风，真正做到立党为公、执政为民。按照工作人员行为准则严格要求自己的行为：从政爱岗敬业，不攀比、不鄙薄、不怠慢；工作高效热情，不推搪、不拖拉、不马虎；行政公开透明，不隐瞒、不欺骗、不误导；办事清正廉洁，不刁难、不吃请、不谋私。有效地做到了自重、自省、自警、自励，严格地要求自己进一步树立廉洁奉公的良好形象。
三、敬业勤政，求真务实。认真贯彻落实党的理论和路线方针政策，切实加强勤政建设，把廉政建设的要求贯穿于勤政建设，通过加强勤政建设促进廉政建设。积极发扬求真务实作风，坚持一切从实际出发，不断提高工作效率和服务水平，努力做出经得起实践检验的政绩。坚决纠正形式主义、弄虚作假、办事拖拉、推诿扯皮等不正之风。做到科学求实，勤奋敬业，执政为民。
四、存在的问题与不足。一是学习的系统性不强。在实际学习过程中，往往由于事务繁杂而难以集中精力学习。学习是个长期的积累过程，我仍需继续努力，加强学习，总结不足，进一步加强廉洁从政建设。二是理论与实践的结合还不紧密，实践不够全面彻底。由于平时工作规律性不够，没有准确把握住事物的本质。从而导致了分析、解决问题的能力不足，工作重点不够突出，工作水平有待提高。需要进一步加强廉洁从政水平，坚持理论与实践保持高度的一致。
五、整改措施。一是应坚持做到勤学、精学、终身学。应进一步加强自身的理论学习，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，提高政治素质，以适应反腐倡廉工作不
9.职责自查报告 篇九
《农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）》下发以来，区委在全区各级党组织和农村基层干部中深入开展《规定》学习宣传活动，各项工作落实有力。为深入查找自身问题，进一步加强农村党风廉政建设，促进农村基层干部廉洁履行职责，维护农村集体和农民群众利益，全区各级党组织开展了自查自纠活动，排查廉政隐患，解决实际问题，为营造和谐稳定的社会环境提供坚强保证。
一、基本情况
XX区位于XX东南部，是一个国家级贫困区。全区幅员面积1987平方公里，区城海拔2845米，全区总人口13.5万人，下辖25个乡（镇），150个村民委员会。全区党员共4521人,其中农村党员3300人。
二、工作开展情况
（一）深入学习贯彻落实《规定》精神
区委将学习贯彻落实《规定》精神作为一项重要政治任务来抓，区纪委制定下发了《关于学习贯彻<农村基层干部廉洁履行职责若干规定（试行）>文件精神的实施意见》，多管齐下，引导农村基层干部廉洁履职。
1、充分利用杂志、手机短信和农村远程教育站点，大力宣传《规定》贯彻实施的意义、内容和要求，营造学习《规定》的良好氛围。区纪委把1300余份《规定》印发到了乡镇、村干部和纪检
行职责方面的意见和建议，拿出了可行的整改方案。
4、加强纪检组织建设，强化农村基层事务监督管理。一是推行班子成员挂点联系工作机制，纪委常委、室主任各联系1个乡镇，对所联系乡镇纪委的业务进行指导和监督检查，进一步规范化乡镇纪委的工作程序。二是多渠道筹措资金，落实了每个乡镇纪委的办公经费1万元，以及3名纪检干部的办案补贴220元，并纳入财政预算，为乡镇纪委扎实推进各项工作提供了有力保障。三是落实监管责任。要求乡镇纪委围绕遵守廉洁履职方面的“22个不准”对村级事务和村两委干部廉洁履职情况进行督查，将村务督查情况、村干部廉洁履职情况和办案情况作为考核乡镇纪委的重要依据，考核结果与单位办案经费、个人办案津贴相挂钩，考核结果不达标的，按比例扣除办案补贴，作为表彰先进的经费，调动了纪检干部的工作主动性。
（二）加大信访举报调查处理力度
1、立足“下访”，主动排查信访隐患。坚持“早排查、早发现、早控制、早解决”的工作原则，着力推行“下访”三步工作法。一是“下访”排查隐患，结合“挂包帮”活动，确定了区级领导干部各自所联系的乡镇，规定每月下基层至少2次，对农村基层干部廉洁履行职责方面的隐患进行全面排查，并将排查信息及时整理汇总；二是“下访”调研问题，深入全区25个乡镇，通过与农民党员代表、普通群众谈心谈话、针对性约谈等方式，对排查出的问题进行详细的核实和分析；三是“下访”解决问题，针对排查、调研后整理出的信访问
（四）狠抓农村基层干部廉洁履职制度建设
1、健全农村基层党员干部监管制度。一是实行乡镇、村主要负责人廉政承诺制度，全区170余名乡镇副科级以上领导干部、850余名村两委会干部向党员干部和普通群众作出了廉政承诺，承诺事项180余项。二是实行村干部“勤廉双诺双述双评”制度。村两委班子成员在党员大会、村民代表会议上按照各自分工和职责，对自己的职务履行和廉洁自律情况作陈述，接受群众评议，党员群众从德、能、勤、绩、廉五个方面对村两委班子成员进行无记名测评，测评结果作为考核的重要依据。三是实行村民质询制度。要求每个村党支部每个季度召开一次村民质询会议，村民可以就村务党务提出质询，要求当事人给予答复和解释。村两委干部对村民的质询要认真解答，保证内容的真实性。今年上半年，全区各村党支部共召开质询会220场（次），质询问题118个，有效促进了村务党务的公开，加强了对村干部的监管力度，提高了村民参与村务管理的积极性。