第一阶段培训计划

第一阶段培训计划（共11篇）

1.第一阶段培训计划 篇一

思贤小学“干部作风建设年”活动

第一阶段工作计划

为确保我校“干部作风建设年”健康顺利开展，根据我校《关于开展“干部作风建设年”活动的实施方案》，现就活动第一阶段即“强力启动、形成声势”阶段的工作计划安排如下：

一、总体要求

本阶段时间为：4—5月。基本要求：谋划到位、安排紧凑、迅速启动，形成“主要领导沉下去、所有干部动起来、广大群众感受到”的强大声势。主要有“召开动员大会、搞好学习教育、分析梳理问题、一把手蹲点调研、明确领导干部联系点、公开承诺践诺”六项工作。

二、工作计划

1、召开动员大会。（1）召开中层以上领导动员会，召开党支部会议，传达学习全区“干部作风建设年”活动动员大会精神，研究制定我校《实施方案》和具体措施，建立由付泽明校长担任组长的领导小组及。（2）召开我校全体教师“干部作风建设年”活动动员大会，进行具体安排部署。（3）开展广泛的宣传报道活动，形成活动的强大声势和浓厚氛围。利用学校橱窗、校刊、专栏等进行宣传。

2、搞好学习教育（1）学习内容：主要是张云川同志在全省“干部作风建设年”活动动员会、省委、省纪委七届四次全会以及车俊同志在全市“干部作风建设年”活动动员会、“吸取教训、转变作风、重塑形象、科学发展”主题教育动员会和李景林同志在全区“干部作风建设年”活动动员会上的讲话以及中央、省委和市委有关干部作风建设的一系列文件精神。（2）学习方式。采取领导班子学习、全体干部自学与集中学习相结合。（3）学习要求。领导班子集中在24日-26日进行学习，有学习记录及个人学习笔记；中层以上干部至少撰写一篇学习体会文章。其他教师干部都有专门学习笔记本，并认真撰写学习心得。

3、分析梳理问题(1)设立意见箱、开通征求意见电话，通过多种形式征求意见和建议；对去年在“吸取教训、转变作风、重塑形象、科学发展"主题教育中的整改方案、整改措施落实情况开展“回头看”活动。(2)对征求到的意见和建议，分类分项、逐条梳理，建立专门台帐。(3)对梳理的意见和建议，以及去年主题教育整改方案、整改措施尚未落实的内容，一并纳入整改范畴，明确整改时限、责任人、责任领导等，建立整改方案。(4)对梳理的问题不等不拖，坚持即查即改、边查边改。问题整改情况及整改方案的落实情况要定期以适当方式公示。

4、开展“一把手蹲点调研”活动

(1)学校江路华等领导利用一周时间深入两个六年级毕业班蹲点调研。围绕活动主题，确定一至两个专题，召开一次本单位领导班子全体会、党员群众座谈会，了解掌握群众反映的情况和问题，建立民情日记，撰写蹲点手记。对能够帮助解决的问题，要及时予以解决。(2)中层领导实行包年级主任制。

5、明确领导干部联系点。学校实行包年级主任负责制。各包年级主任不仅要亲自下基层调研，还要及时撰写工作报告、梳理检查和整顿情况、。

6、公开承诺践诺。(1)学校领导班子认真研究，根据实际情况确定全年承诺事项。(2)4月底前将今年承诺的事项以适当的方式在全校进行公布。(3)领导班子和各包年级主人将承诺事项，报学校作风办公室备案。(4)建立承诺事项月报季通报制度。对各包年级主任承诺事项的落实情况，要在每月2 5日前报学校作风办公室，每季度在全校通报。

思贤小学

2011年4月

2.第一阶段培训计划 篇二

“战时共产主义”,又称“军事共产主义”,既是苏俄政府在国内战争期间为夺取胜利而实施的特殊政策,又是战争结束后苏俄政府尝试“直接过渡”到社会主义的一种模式。苏俄政府自1918年6月颁布法令,加快大工业国有化速度,到1921年3月全俄中央执行委员会公布《关于用实物税代替粮食和原料的收集制》法令,前后实施“战时共产主义”政策历时近三年;这一时期就是“战时共产主义”时期,它包括两个阶段,本文仅论述“战时共产主义”时期第一阶段。

2“战时共产主义”时期第一阶段的形势

帝国主义国家武装干涉苏维埃俄国,苏俄国内反革命势力发动叛乱,内战局面错综复杂;粮食和燃料极端匮乏;苏维埃政权遭遇近乎覆灭的危险。

十月革命胜利后,列宁领导的俄共(布)建立了俄罗斯苏维埃社会主义共和国,开启了人类社会由资本主义进入社会主义———历史性转变的新纪元。但是,不久帝国主义国家就疯狂进攻苏俄,挑起了侵略战争。1918年3月15日,协约国总理和外长在伦敦举行联席会议,达成了“对俄国东部联合进行干涉”的决议。此前,英、法、意政府首脑一致决定共同支援南高加索民族主义分子,而且英法两国还就在苏俄作战的地区问题签署了协议。在此前后,协约国登陆部队占领摩尔曼斯克;日本登陆部队、英国海军陆战队与美国军队在符拉迪沃斯托克先后登陆。4月中旬,德国不仅撕毁布列斯特和约,侵占克里木,而且还登陆芬兰和格鲁吉亚,企图扩大战争规模。

1918年夏,帝国主义和反革命势力控制了苏俄四分之三领土和五分之三人口,夺取了粮食、煤炭、石油和钢材的主要产地,封锁隔绝了地方苏维埃之间的经济联系,造成损失达四百亿卢布;即使在苏维埃政权管辖的地区,富农武力抵制粮食政策,中农和小资产阶级更加动摇,反革命势力的阶级基础进一步扩大,贫农和富农的阶级斗争日趋尖锐,而且更严重的是反革命恐怖分子竟然刺伤了无产阶级的伟大导师———列宁。

帝国主义扶植反革命势力建立傀儡政权,苏维埃政权遭遇近乎覆灭的危险。此外,帝国主义操纵的乌法的最高权力机构———执政府、萨马拉的伏尔加河流域的“立宪会议委员会”、鄂木斯克的西伯利亚临时政府等竞相筹建反革命军事武装。

总之,俄罗斯苏维埃社会主义共和国陷入十四个帝国主义国家数十万军队和反革命势力的军事包围和经济封锁之中,经济几近崩溃,形势岌岌可危。由此可见,帝国主义与苏俄无产阶级的矛盾、资产阶级反革命势力与苏俄劳动人民的矛盾,上升为苏俄的主要矛盾。

3“战时共产主义”政策的实施

这一阶段“战时共产主义”政策的内容主要包括实行余粮收集制,工业国有化,贸易垄断和消费品定额分配,以及普遍劳动义务制。

3.1 实行余粮收集制

1919年1月11日,苏俄人民委员会颁布了《关于国家在出产谷物的省份征粮办法》的命令,规定:“必须实行国家的粮食垄断,即绝对禁止任何人的粮食贸易……绝对禁止任何人保存和隐藏粮食”,因而在全国产粮省份实行余粮收集制。

当年,苏俄国家的粮食销售价格是30卢布/普特,而国家的收购价仅为其售价的五分之一,黑市的粮食价格却高达200卢布/普特。事实上,扣除通货膨胀因素,农民几乎是将余粮无偿地送给了国家。

如果农民把粮食储存起来,而不按期缴纳余粮,其储粮一经发现,当即没收。

“在人民忍饥受饿,失业现象日益猖獗的时候,凡是隐藏一普特粮食的人,凡是使国家损失一普特燃料的人,都是穷凶极恶的罪犯。”

3.2 实行工业国有化

大工业国有化是内战前就开始的,1918年6月苏俄政府又颁布法令,加快工业国有化速度。后来,国家对大中企业全部实行国有化,并逐步设立52个中央管理局,负责企业生产计划的制定和资金、设备、原料的提供及产品的分配,从而实现对工业生产高度集中管理;对小企业实行监督。

3.3 实行贸易垄断和消费品定额分配

1918年11月21日,人民委员会颁布的《关于组织一切产品、个人消费品及日用品的居民供应》法令规定:一切食品、个人消费品和家用物品均由国营商业和合作社组织供应,禁止私人自由贸易;“如无供给委员会的证明而私自运输、买卖产品者,应当没收全部财产,判处三年以上的监禁,并强迫其劳动。”

口粮供应量标准是根据阶级成分和年龄差别规定的,远远不能满足居民的需要;而产品日趋缺乏导致物价日益上涨,政府不得不实行凭证供应。“面包配给证出现了,成了很普遍的现象,接着又出现了其他各种配给证。俄国也不例外,也实行了面包配给制。”

“全国公民都必须加入当地的(村的、乡的、镇的,或城市的一部分、街道的一部分联合成立的)消费合作社。”合作社分配站按照平均主义原则,根据工种定量配售食品及日用品,“除遵照可能为进口商品的限制以外,每人都可以通过他所属的消费合作社自由购得任何产品,不受任何限制。”

3.4 实行普遍劳动义务制

“凡十六岁至五十五岁的男女公民,都必须执行当地工兵农代表苏维埃或其他苏维埃政权机关所指定的工作。”要求凡是有劳动能力的人必须参加劳动,实行普及于一切阶级的成年人劳动义务制,并强迫剥削阶级分子参加体力劳动。“当然,首先是要对富人们实施劳动义务制。对于每个资产者———乡村资产者也在内———实行劳动与消费登记制,将是进到完全‘包围’敌人和建立对产品生产与分配的真正全民计算和监督的一个重大步骤。”强制贯彻“不劳动者不得食”的原则。“……工人政权正在力求实现社会主义的第一个主要根本原则‘不劳动者不得食’……包含了社会主义的基础,社会主义力量的取之不尽的泉源,社会主义最终胜利不可摧毁的保障。”政府可以招募公民完成不同的社会工作,而不论其担任何种经常性工作。对工人采取严格的管理制度,规定凡是参与罢工的工人,立即枪决。同时,为了支援前线,开始进行共产主义星期六义务劳动,列宁称之为“伟大的创举”。

可见,“战时共产主义”的一系列政策措施不仅深入到农业和农村生活的方方面面,而且也涉及工业和城市以及生产、分配、交换、消费等经济领域的诸方面,进而影响到国家政治、军事、文化等全部社会生活。

4“‘战时共产主义’是一种‘功劳’”

“战时共产主义”政策是列宁为首的俄共(布)在帝国主义军事干涉和资产阶级反革命势力武装叛乱,苏维埃政权遭遇近乎覆灭危险的战争条件下和经济几近崩溃的历史时期,为解决帝国主义与苏俄无产阶级的矛盾、资产阶级反革命势力与苏俄劳动人民的矛盾,在经济领域采取的特殊政策。

“战时共产主义”不是社会主义革命发展的必经阶段,而是苏维埃政权迫于战争和经济严重困难而实行的特殊政策;它不是超越了客观历史阶段,而是苏俄国内战争客观现实在经济领域的必然反映和客观要求,是国内战争和经济极端困难的特定产物。

“战时共产主义”政策使苏俄政府在整个国内战争时期,通过采用军事强制的经济统制手段管理经济,在市场之外建立起城乡之间直接的商品交换,使苏维埃俄国迅速形成严格控制整个国民经济的、高度集权的经济体制。这种经济体制领导全国最重要的国民经济部门的各级苏维埃经济机构,使俄共(布)克服了在第一次世界大战中国民经济濒临崩溃所造成的极端困难,建立起协调一致并由无产阶级国家集中控制的国有化工业。

“战时共产主义”政策,剥夺了剥削阶级及其残余势力在生产和流通领域中的主要手段,彻底摧毁了他们在经济生活中的支配地位;打击了富农利用余粮进行投机活动,蛊惑中农反对苏维埃的企图;巩固了农民获得的土地等胜利果实;特别是1919年工人阶级以忘我的劳动热情,农民以无私的奉献精神,在列宁为首的俄共(布)领导下,为了共同的目标———战胜国内外敌人而结成了巩固的军事和政治联盟。

由此可见,“战时共产主义”政策不仅是战争政策,也是经济政策,是“战争因素”和“经济因素”共同构成的“复合体”,它又将“战时”和“共产主义”两种特点融于一身,是解决帝国主义与苏俄无产阶级的矛盾、资产阶级反革命势力与苏俄劳动人民的矛盾的正确途径。列宁指出,“当时所处的战争条件下,这种政策基本上是正确的”。正是在这个意义上,“‘战时共产主义’是一种‘功劳’”。

就为夺取国内战争胜利而提供强有力的物质保障而言,“战时共产主义”是一种“功劳”,但是,这种“功劳”毕竟是有限度的,战争一结束,它不适应社会经济恢复发展形势的弊端就引起了社会动荡。

摘要：“战时共产主义”时期第一阶段的形势是帝国主义国家武装干涉苏维埃俄国,苏俄国内反革命势力发动叛乱,内战局面错综复杂;粮食和燃料极端匮乏;苏维埃政权遭遇近乎覆灭的危险;“战时共产主义”政策的内容主要包括实行余粮收集制、工业国有化、贸易垄断和消费品定额分配以及普遍劳动义务制。“战时共产主义”政策为夺取苏俄国内战争胜利提供了强有力的物质保障,有效解决了当时帝国主义与苏俄无产阶级的矛盾、资产阶级反革命势力与苏俄劳动人民的矛盾,巩固了十月社会主义革命胜利的成果——俄罗斯苏维埃社会主义政权,加强了无产阶级专政的基础,捍卫了苏俄的国家独立,为向社会主义过渡创造了条件,因而苏俄政府的“战时共产主义”是一种“功劳”。

关键词：“战时共产主义”,时期,第一阶段,“功劳”

参考文献

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[7]陈之骅.苏联史纲(1917—1937)[M].北京:人民出版社,1991.

[8]杜立克.喀琅施塔得叛乱及其教训[J].内蒙古大学学报,1981(Z).

[9]张驰.如何评价苏维埃国家的战时共产主义政策[J].世界经济,1980(6).

[10]黄济福.也评苏俄时期的战时共产主义[J].苏联历史问题,1984(1).

3.第一阶段:刺激，丰富视觉形象 篇三

1.看卡片

在宝宝眼睛上方适合的距离拴一张图画卡片,引起宝宝的好奇心,他就会认真地去看。卡片大小要合适,图像要清晰,如图形、水果、动物、人脸等卡片都可以给宝宝看。当宝宝对这张卡片不再感兴趣了,比如不愿看了,可以再换一张。

适合年龄:0～3个月。

2.玩各种物品

拿各式各样的物品给宝宝玩,让他去观察、体会不同物体的不同形态和质感。如布绒玩具、塑胶玩具、纸张等,只要是安全的物品,都可以给宝宝玩。对质感、色彩、形态等的感知和观察,有助于宝宝的视觉和触觉发育。

适合年龄:4个月以上。

3.一起看图画书

从宝宝4个月左右开始,就可以给他买一些适宜的图画书了,比如画面、情节简单的图画书,经常和宝宝一起看。那些粗线条的图画更容易引起宝宝的注意,也有利于宝宝的视觉发育。

适合年龄:4个月以上。

4.到野外去

宝宝半岁以后,就可以经常抱着去户外了。宝宝离开家这个熟悉的环境,去外面看花草树木,看各种动物,看周围的人和物等,会感觉很新鲜。新事物可以刺激宝宝的视觉。通过多看,宝宝可以在脑子里积累各种各样的事物的形象。

适合年龄:6个月以上。

4.国培第一阶段培训总结 篇四

2015年10月至2015年12月，我在焦作师专进行为期三个月国培学习，第一阶段培训已经结束，但并没有因此而画上句号。在此次阶段培训计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络研修、影子培训、返岗实践。我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在随着第一阶段国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：

一、开阔视野，转变思想

由于我之前学习的不是学前教育专业，对幼儿个性发展心理还不够了解，工作吃力，没有目标，总是盲目实施保教工作。在此次培训学习中，在焦作师专教师以及各级专家的指导下，我认真学习了《3-6儿童学习与发展指南》，跟确切了解、认识幼儿每个阶段发展为我进行教育活动和保教工作指明了方向，明确小学与幼儿教育区别。几个月的培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了对幼儿课程设置的教学活动，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学活动工作。在培训过程中，我把自身对幼儿教学活动与园内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

二、受益匪浅，感受颇深

以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚

其次、要清晰。教学思路、目标、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。

第三、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。不能总是一成不变的模式，但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发，学习之后感到获益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。

第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。

第五、学会评价幼儿。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。

三、继续努力，力求完美

远程研修的网线链接着我们的耕耘，也链接着彼此的理想和追求。其中没有矫情的造作，没有精深的思索。通过此次学习，我顿感到自己身上的压力增大，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控自我，相信通过自己的不懈努力会有所收获，有所感悟的。

当自己真正在本职工作以及专业研究方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会一直努力！在以后的教学中，我要做的是：

第一，及时自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，每天坚持阅读，写教学反思，多读书更新自己的专业知识。

第三，多交流沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

第四，要不断总结，学习也是一个总结的过程。

总之在今后的工作中，我时刻牢记自己职责，将培训中好的经验、做法应用到实际工作中，处处以身垂范，积极承担各项教学工作任务，共同学习、共同进步。

5.课题第一阶段个人计划 篇五

本学期进行课题第一阶段的申报，针对语文部编版教材的特点，采取相应的方法，提高学习语文的能力。特定本学期的实施计划如下：

一、指导思想

在当前素质教育的研讨下，发展一年级学生创造思维的过程，显得尤为重要。教育家叶圣陶先生曾经说过：“教师教任何功课，教都是为了达到不教。”作文教学同样如此。我们教学生作文是为了达到将来即使没人教，他们自己也能写文章。几年来，我们在作文教学中培养写作兴趣，开拓写作思路，让学生在多种题材的写作过程中锻炼写作兴趣，发展写作的创造力。结合教改的新思路，扩大好作文的范围，张扬学生个性，培养学生的写作兴趣。

二、工作要点

1、深入学习新课标、学习本课题有关方面的理论，在其指导下，通过研究，形成有利于培养学生语文综合素养的作文教学新观点、新理念及生活化的作文教学目标体系和模式。

2、在进行理论研究的同时，加强作文教学改革的实践，使理论研究和实践探索密切结合，更新观念，形成新的生活化的作文教学模式，激发学生的写作热情、写作兴趣，让学生的个性在作文中张扬，不断提高学生习作的水平。

三、研究内容

1、着力于学生习作兴趣的培养，养成习作习惯。

（1）兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感。学生对写作训练有浓厚的兴趣是教学的最大成功。教师要带领学生走出课堂，亲近大自然、亲近生活和活动的场所，增加作文的素材，发挥潜能，陶冶情操，增进学识，锻炼能力。教师要注重课堂教学的研究，在课堂作文训练中，教师根据各年级学生的主导活动，找准小学生生活的热点、焦点，创设一定的生活情景，缩小作文和生活的距离，实现“生活向作文的转化”，让作文成为儿童生活的有趣部分。作文内容要让学生想表达，要让学生写他们感兴趣的作文，让学生渐渐喜欢习作。教师要改变传统的习作评价方式，如取消不及格分，作文实在不行的暂不打分等方式，实行自批互批，家长批，社会批，面批，重批等。让所有的学生在各自的基础上都不同程度地获得成功，这是我们的习作教学所要追求的。

（2）在培养良好的读写习惯上下功夫。良好的习惯有赖于长时间的培养，但一旦习惯养成就会接响一生。为了儿童一生的发展着想，在我们小学作文教学改革的实践过程中，要把培养良好的读写习惯作为一个重要的教学策略。着重培养下列习惯：独立主动地读书看报，听广播看电视的习惯；重谈、跳读、精读、猜读的习惯；将观察到的情况用一句话记录，作素材笔记的习惯；做资料卡式剪报等词句段积累的习惯；认真读题审题的习惯；限时作文、快速作文的习惯；让耳朵做“老师”，自己当堂修改，请别人修改的习惯；保存作文本重读整理的习惯；主动应用语言实践的习惯。

2、着力于学生习作能力的提高，发展学生语言。

（1）教师的习作指导课要研究一些新训练：如口语交际的训练、大胆的想象创作训练、序列作文的训练、实践应用的训练等。特别要注意因材施教，多层次训练。

（2）小学作文教学语言训练的中心任务是发展儿童的语言。因此，根据儿童语言发展的实际，不要强求儿童选材典型，结构独特严谨；不要希望全体学生的作文文句生动优美，但是必须要求学生作文文句具体通顺。具体通顺是小学生学习语言合理合适的要求，字正句顺，把事情写得比较具体清楚，学生应该也可以通过努力做到。只有做得到的要求，才有意义；让学生用自己的语言作文，是作文教学语言文字训练的关键要求，也只有训练和发展儿童自己的语言，作文教学才有价值，学生对作文产生兴趣才有可能。用儿童语言表达儿童生活和情感是顺畅的、自然的、优美的。

四、工作安排

1、加强理论学习，每月召开一次课题例会，定期进行集体理论学习。同时抓好个人学习，随时将学习心得体会、教学随笔记载下来。把握教改动态，更新教学理念，提高自身的理论水平。组织教师向书本学习。发动教师查阅、收集、印发各种学习资料，组织教师学习，更新教学观念，丰富作文教学的经验。

2、搜集作文素材。从学校到社会，从课内到课外，以学生的生活、思想、情感为出发点，选取作文素材。3.进行班级问卷调查。

6.课题研究第一阶段计划 篇六

实验阶段的第一阶段我们准备做以下工作：

1.做好课题研究观察记录、分析存在的问题并拟出解决的办法。

2.做好课题的能力评估测试表、成绩统计及情况分析。

3.做好课题研究过程中的听、评课记录。

4.课题研究过程中要写一篇优秀的教案或案例。

5.课题研究成员要定期做好课题研讨记录。

6.要收集一些学生资料：英语小报或作业。

7.研究人员定期要做好反思：注意要结合具体课例，每学期不少于4篇。

8.写一篇有关于课题的论文。

9.搜集一些与课题有关的学习资料。

10.收集并整理与课题研究相关的成果资料。

《如何提高小学生英语口语表达能力的实践与研究》

第一阶段计划

黄河中心校

陈茹

7.第一阶段培训计划 篇七

神舟十号航天员26日下午飞抵北京, 将进入医学隔离期。自2011年9月以来, 我国连续成功发射了天宫一号目标飞行器和神舟八号、神舟九号、神舟十号飞船, 实现了4次自动交会对接和两次手动交会对接, 预定任务目标全部实现, 中国载人航天工程第二步第一阶段任务完美收官。

15天的太空飞行, 神舟十号飞船在轨飞行约350小时, 绕地球233圈, 行程近千万公里。先后与天宫一号目标飞行器进行了一次自动交会对接和一次航天员手控交会对接, 并进行了首次航天器绕飞交会试验。

15天太空生活, 3名航天员共开展了数十项空间科学实验和技术试验项目, 并进行了天宫一号地板更换、密封圈更换等在轨维修操作, 创造了中国载人航天飞行新纪录。

作为我国首位“太空教师”, 全国8万余所学校6000余万名师生在6月20日同步收看了王亚平的精彩授课。

8.上证指数第一阶段下跌将要结束 篇八

很多读者朋友问笔者，为什么会产生如此的暴跌？实际上答案很简单。任何一轮行情的产生，根本的原因是资金和心理预期。前一段时间的暴涨，是因为场外杠杆资金的疯狂入市；同时，各大主流媒体一再渲染“大牛市”的氛围。当资金和股民的心理预期重合上，即产生了暴涨。

而当前是什么情况呢？开户数环比下降、降杠杆、IPO未有停止，而随着指数的暴跌，特别是对“利好消息”的无视，导致股民心中的预期越来越悲观，形成了一个负反馈的恶性循环！

简单点，新增入市的资金少于前期的量（只有像“永动机一样”不断加量才可以），股民心理预期发生了变化，暴跌出现。

技术上看，5178点开始的第一阶段下跌马上结束，预期7月6日开始的一周将会是反弹运行的一周，将会给近乎窒息的股民朋友带来一丝安慰！但正式技术分析前，笔者需要重复老的观点，提醒大家不要太过乐观：将要运行的上升仅是一段反弹，最乐观的是针对5178点下来的B浪反弹，反转不可能，5178点成为2015年度高点的可能很大！

笔者自4月中旬提出6月16日一线可能见顶的观点，其间6月23日的反弹、各种利好消息引起的反弹等均未提出过“第一阶段下跌结束”的观点。一直到了7月2日14：00开始才提出“第一阶段下跌结束，反弹底部初成型”的观点！原因主要如下：

空间上：3800点到3950点一线为强大的空间支撑群，如图一所示，三个重大的历史高低点的黄金分割线位于此处，所以，笔者认为此处能支撑的住第一阶段的下跌。

通过看图一可知：

1、95点到6124点，共上升了6029点，则6029×0.618+95=3820点；

2、1664点到6124点，共上升了4460点，则4460×0.5+1664=3894点；

3、1849点到5178点，共上升了3329点，则3329×0.618+1849=3906点；

上述空间支撑，选取了比较重大的历史高低点进行了计算，正如同笔者每年元旦选取重要高低点时间进行时间计算一样，得出的结果都是比较重要的！同时，上证指数的30周线本周到达了3800点。

所以，笔者认为上证指数于有效低于3800点以下收盘的可能不大，在第一阶段下跌过程当中！

时间上：笔者在元旦时提出了全年最重要的日线时间节点，6月15日、6月16日、6月18日、6月26日均是中阴线报收。如此重要的日线时间，上证指数选择了中阴线报收，说明了整个市场处于一个下降趋势当中。纵观最近的日线时间，则也只有7月6日的时间了，而8月份的日线时间则最重要的在8月3日（待以后再分析）。7月6日的日线时间组序列如下：

2014年12月24日——2015年1月9日——1月27日——3月4日——5月19日——7月6日——8月3日——11月9日——12月7日——2016年第67个交易日！

通过观察可知，2015年的1月9日和1月27日均是小高点的性质，而3月4日和5月19日则是小低点向上的性质。据此可得出两点结论：

1、7月6日的时间节点仅是小级别性质，与上月的6月16日前后的时间节点不可同日而语；

2、其同样也为小级别低点的可能大于小级别高点的可能！

需要注意的是，同组时间序列中的2015年8月3日的时间节点，则是大小周期时间节点的共振。

结构上：笔者之所以面对前期的诸多利好而一直未提出“第一阶段下跌结束”的观点，除了时间未到外，根本原因还在于结构未达到。7月2日下午14：00分，笔者认为结构已经基本成型了！

通过看图二可知：

1，5178点的下跌走了ABC-X-ABC三浪下跌；当然，分时划浪容易错，也可划分成五浪下跌，不去细究，不是读者想呈现的重点，此处只要知道，第一阶段大的下跌浪进行到了尾声即可。

2，给广大读者看的重点是，上述下跌过程当中，截止目前共有4个下跌子浪，2个反弹上升浪。大家可以数下，每个下跌子浪运行时间，其中前三个下跌子浪均运行了10个（11个）小时，而自7月1日午盘（最高4316点）运行的最后一个下跌子浪，截止到7月2日收盘是运行了6个小时，即到了7月3日收盘或7月6日开盘第一小时结束，即运行完了一个直接的时间对称！而这正好与笔者在元旦时计算的2015年7月6日的时间相同。

3，底部结构来看：5178点下跌以来，上证指数在30分钟和60分钟共出现了两次相对低位的背离，6月23日的背离已经被打穿，目前是第二次背离。此与前面的15分钟底部结构相比，大了许多！

综上所列的各种原因，笔者给出结论：上证指数第一阶段下跌将要结束，反弹的底部已经初成，下周整体运行在反弹周期当中！

操作策略上：此处相当简单，对技术分析的结果完全可以不用理会！用操作策略来规避预测的不确定性即可。

深套的，持有等反弹。未介入的，列好止损前提下，低点积极介入。1）到了止损位坚決止损，否则还是不要操作反弹为好。2）列跟进止赢持有，每天上提止赢位！分时低点可以加仓，但加仓后的平均成本要低于加仓后所列的止赢出局位，到了止赢位坚决走人再说，以不亏本金为主！

9.骨干教师第一阶段培训心得 篇九

2012年3月10日至16日，我有幸参加了市骨干教师培训活动，聆听各地教育专家的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。通过这几天的学习，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名语文教师，我深知自己知识体系和教学艺术上的不足。经过7天的学习，我对新课改有了更加深入的认识，对管理学生有了新的体会，确实受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、怎样用观察法研究课堂教学

3月10日，我们在宜宾市翠屏区师培中心聆听了成都大学严教授的专题讲座《课堂观察》，听后我感受很深。原来《课堂观察》里涵盖了很多的内容。“观察”是有目的、有计划的知觉过程。“观”是用感官获取信息。“察”是对信息的考查和分析。观课是教师最适用的校本研修形式，一堂课是一个“全息”的整体，可以从多角度审视。作为一线的语文教师，要使自己得到提升，就要不断的学习。学习了观课的理论知识，我将运用在以后的教学实践中。

二、我对这个职业有了新的认识。

在这个物欲横流的时代，要守住一份清贫，是多么的不易，听了张在军教授的《平凡中成就卓越》的十大“秘诀”我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实。通过这次培训学习，我感受到作为一个教师崇高，更明白的这份职业沉甸甸的责任。

三、专业观念的转变。

这次培训，使我学到了新的教学理念，找到了自身的不足和差距。以前，我对指导学生的自主探究也有一点的认识，但苦于无法摆脱旧的“以教师为中心”的教学模式。虽然知道要发展学生的能力，要让学生体验发现知识的过程，但在课堂上却仍然走教师讲、学生听的老路。不学习，不研究，闭门造车，坐井观天。不知道别人是怎样教的，别人在教什么，也不知道自己应该怎么做。每天守着学

生，对着教参，照着练习试卷，凭着自己读书时老师给自己上课的感觉来上课。就我目前的教学而言，最看重的就是学生的分数，简单的说就是学生的考试成绩，它是我的生命，所以我整天围着学生转。花了大量时间，反而出现了学生烦老师累的痛苦局面。忽视了学生的心理特点和已有的学习经验。听了特级教师陈琴老师的《以中国人的方式读书——经典素读教学法例谈》以及几位教授、专家从不同的角度给我们展示了涉及语文教育教学多方面领域的精湛讲座，让我从全新的视角了解了当今语文教育教学中最前沿的理论和研究，更让我今后的语文教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。

四、提高课堂教学有效性。

3月16日，我们观摩了中山街小学两位老师的课堂教学，让我感受的他们的课堂即生动又活跃，体现了以学生的主体，教师只是引导者。感受最深的是赵波老师上的《组合图形的面积》在引导学生归纳总结时，他的设计是“你认为哪儿最重要，请你圈一圈。”抽生把黑板上的重点圈出，并说理由。反思自己的课堂，都会问学生“你学到了什么？你有什么收获？”等等。通过这次的培训，我将努力实现课堂教学从观念到行为的转变，改变以往以单纯传授知识为手段的做法，对学生的感情、态度、价值观给予更大的关注，创造一种别具一格的教学模式，才能使自己的课堂更富人性化，才能从真正意义上提高课堂教学的有效性。

10.课题第一阶段实施计划及小结 篇十

张丽芳

2009年9月，我参与的课题《小学数学课堂教学有效合作与交流的途径和方法》，进入了第一阶段，为了更好地研究这个课题，最终达到顺利解题，先制定一份第一阶段的实施计划。

一、对课题的实施方案认真学习。明确研究思路。确定研究任务。现代社会各行各业竞争日益激烈，个人的能力是有限的，很多工作需要团队的合作才能完成，因此，课堂教学中应注意培养孩子的自主探究、合作交流能力。《国家数学课程标准》指出：动手实践自主探究与合作交流是学生学习的重要方式。

二、明确本阶段研究的目标及主要内容，建立制度，明确教师职责，以所教班级的学生为研究对象。

三、围绕研究重点，开展调查研究。通过问卷调查、课堂观察，调查农村小学“解决问题”课堂教与学的状况，调查学生在课堂与生活中解决实际问题的方法与能力。

（1）拟定“小学数学课堂教学有效合作与交流的途径和方法”教师现状调查问卷，并进行调查。（2）拟定“小学数学课堂教学有效合作与交流的途径和方法”学生现状调查问卷，并进行调查。

（3）根据教师问卷、学生问卷各制定调查统计表，调查结束后进行填写。

四、学习相关理论，首先学习《国家数学课程标准》。认真研读标准中关于数学课堂中合作与交流的途径和方法的部分，联系多年来的教学经验，写出读书心得。在图书馆里、网络上查找和本课题有关的书籍，认真研读，做笔记，写心得。掌握更多的理论知识，为下一步开展课题研究打下坚实的基础。

良好的开端是成功的一半，我相信，根据这份详实的计划，会顺利完成课题第一阶段的研究。

《小学数学课堂教学有效合作与交流的途径与方法》第一阶段小结

张丽芳

自确定了以“小学数学课堂教学有效合作与交流的途径与方法”为研究的课题至今现已有一段时间，以质量促科研，从课堂教学出发，对如何提高小学数学课堂教学有效合作与交流的途径与方法的研究，现将研究的主要工作及经验总结及存在的问题总结如下：

一、前阶段课题研究工作情况

1、加强理论学习，促课题研究。利用课余时间深入学习课题研究的目标、意义及实施的方法。在扎实学习领会课题开题报告和实施方案的基础上，不断学习教育教学理论，多种渠道搜集与课题相关的资料，不断加深对课题的理解和操作能力。

2、实践操作，体会实效。学校要求每个教师都能做课题研究的实践者，从实效出发，从平时的课堂教学出发，精心备课，努力提高课堂效率，把生本课堂的理念落实到课堂教学 中来，鼓励教师上课精讲，学生多练，开展各种活动激发学生的学习积极性.3、自主学习，小组合作。在平时合作学习及交流互助学习中发挥作用。由于学生的差异性较大，教师上课很难顾及班上每个学生，通过小组合作的方式，解决了以往一些学习困难学生有了问题不能及时解决进而影响后面的学习情况，同时学生之间的互助活动也激发起部分学生的学习热情，使他们能说、会讲，起到了以往教师起不到的作用。

4、师生互动，良性发展。由于学生在学习中的主体性得以很好的体现，每个学生明确了各部分练习的要求，以往一些学习困难的学生也能利用小组合作的机会得以及时的指导，所以厌学的学生人数大为减少。我组实施的“导师制、结对子”活动确保了学生的均衡发展。

二、阶段性研究成果呈现

1、比较清晰的认识到了课题研究的方向。参与课题研究的积极性提高，对课题研究的能力得以提高，通过亲身的实践体验，对课题研究转变为自发的需求。

2、在一年的实验中，我们在培养学生的自主、合作、探究能力方面取得了一定的成效。培养了学生自主创新能力。教学质量不断提高，学生自主学习意识创新能力得到提高，3、提高了教师的素质。这段时间的实验探索，也使我自觉地加强学习，提高了理论水平、业务水平和科研能力。

11.第一阶段培训计划 篇十一

总的说来，本次3.19高级口译笔试听力部分与2005年秋季的考试难度基本持平，下面笔者就从四个方面给大家做一个详细点评。

Spot-dictation(听写填空)

本次听写填空题的文章内容一改以往“学术派”面孔，讲述了企业优厚的员工待遇问题，此题材为高级口译增加了些许生活气息。文章中出现了大量实际生活中的常用词汇，如：perks (额外补贴)、canteen (食堂)、bonus (红利)、staff discount (员工优惠)、motivational effect (激励效果)等等。这就要求考生在备考中必须更加注重实际知识的积累，而不能按大多数人想象中的只要背熟GRE单词，就能应付口译试题的方法来操作。考试结束后，许多考生反映听写填空部分并不难，但从笔者调查到的监考情况来看，答题过程中还是存在一定问题，例如：许多考生拼写一些常用单词时速度较慢，以至不能在听音中完成答题；另外，过于求全，导致一些简单空格没时间填完而失分也是听写填空部分出现的主要问题之一。

Listening Comprehension(听力理解)

本次听力理解部分整体难度不高，所涉及的知识都是考生应具备的常识，比如英语中经常出现的简写形式(如ATM: automatic teller machine)等等。这些内容新东方老师在听力课上都做过详细讲解。而在应对新闻题这一部分时，只要能把握新东方课堂上讲的“首句原则”，考生就能顺利过关。另外，Interview题型中出现了一个较为生僻的主题词汇——cockney(伦敦东区音)，其为此次考试中考生们普遍认为比较棘手的一个难点词，然而大家只要在备考过程中仔细研读了《高级口译听力教程》和新东方出版的《高级口译笔试备考精要》这两本书，就不会被这一类词难倒。

Note-taking and gap-filling (笔记填空)

此次考试的笔记填空部分与2005年秋季考试的难度相当，考生只要抓住文章的主题——对EQ的定义，记录下重要的排比成分和数字对应信息，就可获得一个满意的分数。

Listening translation (听力翻译)

听译题较前三类题型难度稍大。其难点主要体现在句子长度加长、词汇量加大、书写时间减少三个方面。听译题的内容涉及社会、经济和日常生活，对考生的词汇量要求较高，并需要考生的思维在不同语境下跳跃。同时听译题一如既往地对数字听力和排比信息进行了考查。令人欣喜的是，本次听译题的第三句基本上是《高级口译听力教程》中的原文，并且其在新东方高级口译课堂上也曾被作为重点习题进行讲解，详情可点击www.shnosbbs.com(上海新东方论坛)。

阅读点评

笔者通过十多年的实考研究以及考生反馈，基本上可以断定本次高级口译考试的阅读部分因文章强度与准确度上的极高要求，难度堪称考试各部分中最大的。 其难点主要体现在以下五个方面：

1、文章长度大。除此之外，每篇文章后的五道题目字数也不少。

2、文章词汇量不封顶。由于高级口译阅读文章全部采用外刊原文，因此其中的新词与生僻词仍保持原样；且文章不做删减，熟词转义的现象极多，并大量出现类比、暗喻等手法。

3、文章内容逻辑跳跃大。作者思路灵活，表意转换极多，大量使用例证、引证及暗示手法，且作者态度一般不直接表述。

4、文章信息量大。尽管字数在600～800之间的文章看似很长，但若要完全理解文章含义，考生仍会觉得很多表达不够充分，需要根据文章意思推测深层含义的句子仍然很多。

5、所有文章都建立在此assumption 之上，即：读者应该具备英美人士的相关文化、地理、人文知识，并具有相关知识的发散联想能力。

针对以上五大难点，笔者建议考生在备考时抓住以下几个方面集中训练：

1、对于较长的文章，考生做题时要掌握读与不读之间的节奏变换。应对的要诀是：态度词、转折词、大词、框架结构略读。

态度词与作者的思路有关，往往指那些具有明显提示作用的词汇和句型结构，例如：(un)fortunately、concede、favor、strongly advocate、people get the sense that...这几个词汇(句型结构)都有其各自的作用：fortunately所表示的提示语气较为缓和；unfortunately所表示的提示语气则比较严肃；用sb. concede句型通常表示说话人描述的是自己的弱点；favor一词比较中性，但是与take one's side或stand by sb.这些词相比时，则褒义居多；strongly advocate 一般指比较强烈的支持，往往不够理性，作者采用此词进行描述时，通常使用批判语气；people get the sense that 表示人们对某现象产生怀疑态度，但事实并非如此。

转折词是诸如however、nevertheless一类直接引起下文内容发生改变的词汇。转折词还包括一些非常见词汇，如whatsoever, albeit with 等等。

大词指表示概念而不是具体实体、表示抽象而不是具象含义的词汇。比如environmentalism、future、dilemma等等。这些词汇不是出现在全文主旨句中，就是出现在各段主旨句中，具有很好的提示作用。

框架结构指的是：not only...but also，not...but...等强调句式、感叹句式、并列结构等等。对于这些结构我们只需注明即可，在迅速领会作者意图后即可掠过细节，进行跳读。

类似例子不胜枚举，要通过大量的相关阅读以积累语感，才能做到熟练取舍；一般说来，外刊作者对用词通常有一定偏好，所以有目的地进行总结和训练，对于短期内快速攻克篇幅较长的文章很有帮助。

2、对于新词和生僻词，大家可以采取根据上下文理解其义的方法。如：hoots of derision 这个词组，我们只需知道hoot 表示猫头鹰的叫声，而猫头鹰又是不吉利的动物，那么就不难猜出derision 的大体含义是不好的声音。再比如：The new, clean cars will emerge not from a tinkerer's garage, but from the well-funded research labs of the same big auto companies that initially fought their introduction. 本句中的tinkerer(补锅匠)就是一个生词。但是从not...but 句型中不难推测出tinkerer's garage是与实力雄厚的研究机构相反的场所，也就是类似穷乡僻壤的意思。

对于转义的词汇，则要抓住英文善用类比、暗喻的特点来理解。比如：holy seat 直译为神圣的座位，也就是指某个很重要的、有影响力的职位，这样与原意相去不远 (注：holy seat：大主教的传教区域，大法官的管辖范围)。

另外，如上文所述，积累总结一些外刊作者的用词偏好也十分有用, 比如“起诉”一词，除了使用sue、go to court、bring an accusation这样一些简单表达之外，口译考试中大多出现的是：indict、implead、prosecute等一些难度较大的词汇。

3、考生若想解决文章内容和逻辑方面的棘手问题，通常要进行一些熟悉文章结构的训练。一般说来，高级口译阅读文章很少在全文开头、段落开头直接出现观点，尤其是重要观点。在给出观点之前，作者总会先在文字上做一些铺垫，所以我们要正确识别这些铺垫的内容。如：

“Forward Drive” covers the technological advances of the hybrid and fuel-cell vehicles poised to take over from the internal-combustion engine. In some ways, Motavalli is an unlikely narrator. A self-vowed car nut who stumbled into a job editing E, the Environmental Maga-zine, he seems biased on both sides of the issue. But ultimately, that's what makes him best suited to tell the story.

本段讲述Forward Drive这本书的内容，一共有三层意思：首先，以中立的态度描述书的内容是支持环保汽车；接着使用in some ways 作为分论点开始的标志，并使用unlikely提示作者的反对态度；最后使用best suited来表示作者倾向于支持本书的观点，而从下文开始，观点逐渐显现。

诸如此类在一个段落之内反复转换观点态度的例子屡见不鲜，这要求大家充分认识高级口译文章的曲折性，阅读时要有定力，不要心浮气躁。

4、关于背景知识的积累。高级口译文章的题材比较集中，这就便于大家归纳背景知识。考生应有目的地去熟悉欧美(特别是英国)国家的政治体制、历史沿革、法律体系、地理概况等背景，并且最好能对近期发生的经济、政治、文化领域的大事脉络有较为全面的把握。

汉译英点评

题目：

光阴似箭，转眼中国加入世贸组织已经整整4年。4年来，中国加入世贸绝大多数承诺都已经兑现，部分承诺的兑现甚至走在规定的时间表之前。在世贸成员关心的知识产权问题上，中国启动法律修改工程，查处大批侵权案件，这些努力均取得了显著成效。中国政府还全面清理了部委和地方的行政法规。

一诺千金，有诺必践，传送着中国的极大诚意，展示了一个负责任大国的襟怀，赢得世贸成员和国际舆论的佳评。在世贸组织的年度审议中，这几年中国都受到充分肯定。为使国内经济与世贸规则相符，中国表现了承担义务的强烈志愿，并且一如既往从未动摇。

专家点评：

本次高级口译的汉译英部分难度适中。据调查，大部分考生对该部分答题颇感自信，与前面听译部分答卷的较多留白形成鲜明对比。但最终结果是，大部分考生在这部分的分数都集中在30分(及格分)上下，35分以上的考生只占总人数的10%左右，40分以上的考生更是寥寥无几。下面我们就来看看汉译英部分的难点和易错点：

第一段“转眼间”大部分考生都没有译出来；“知识产权”大都被译作“knowledge rights”等五花八门的非准确表达；“世贸成员关心的”被译作“concerned by WTO members”或“the WTO members are concerned”，这两种表达均不符合英文的习惯；“侵权案件”很多考生都译成“law violating cases”，而此表达的正确翻译是“犯法案件”。“清理了”和“行政法规”被错译成“deleted/eliminated”和“executive law”的例子很多。

第二段中的“一诺千金，有诺必践”这句话，尽管很多考生的译文和正确答案有出入，但只要意思正确就能得分；而“展示了一个负责任大国的襟怀”这句话，很多考生译成“show the big breast of a responsible country”就令人啼笑皆非了。如果将“受到佳评”和“受到充分肯定”都译成“be praised by”，尽管不算错，但由于表达太过单一，也得不到高分。“从未动摇”很多考生译成“has never shaken”也不准确，因为这里的“动摇”是指思想上的动摇，因此应用“waver”表达。

参考译文：

How time flies! In a twinkling of an eye it has already been 4 years since China acceded to the World Trade Organization (WTO). Over the past 4 years, China has honored most of the promises it made when joining the WTO, and the fulfillment of some commitments was even ahead of schedule. In respect of the intellectual property issue that is of concern to WTO members, China launched a law revamp program and investigated a great number of infringement cases. These efforts have achieved remarkable effect. The Chinese government has also revamped the administrative laws and regulations at ministerial and local levels.

By making and honoring promises that can be counted on, China has shown its utmost sincerity and largesse of mind as a great and responsible country/nation, gaining acclamations from WTO members and international public opinion. At the WTO annual deliberations, China's efforts have been fully recognized over the years. To accord its domestic economy with the WTO rules, China has manifested strong willingness to undertake responsibility; it has fulfilled its obligations as always and has never wavered.

诸如此类的WTO话题是中/高级口译笔试和口试中的常考话题，因为这是将来口译工作的一个主要方面。由于中/高级口译的考题大多选自一些国际经济、政治等经典案例，所以考生可以自行总结一些口译工作常涉及的话题类型，比如：经济全球化(WTO)、招商引资、名校演讲、旅游与文化、大会发言、高峰论坛、改革与发展、科技产业化、亚太经合、中美关系、一国两制、国际关系、记者招待会等，熟悉了这些话题中相关词汇的各种表达方式，考生们应对翻译试题时就能胸有成竹。

作者简介：

邱政政，上海新东方学校综合能力部主任、口译教研组副组长；

郭中宝，上海外国语大学语言文学硕士、上海新东方学校口译教研组名师；

郭文，南开大学语言文学硕士、上海新东方学校口译教研组名师；