读树下的风铃有感

读树下的风铃有感（精选8篇）

1.读树下的风铃有感 篇一

读《愿望树下的呼唤》有感

今年暑假，我认为我过的非常有意义，因为，我读了这本书——《愿望树下的呼唤》。这本书生动的显示了15、16岁的少女的青涩的初恋，写出了如此珍贵的友谊！这本书所表达的，远远胜过了普通的友谊，他是神圣的！

主人公优偌，是一个成熟又略带点小孩子气的小女生，他在青春期产生了朦胧的爱！而这种爱，正是朋友之间的一种真挚！金剀、韩东、七七等人，一起编织了这么一个友谊故事！他们从初中、到大学，一路听过了多少辛酸与不舍！不知不觉，他们各自分开了，联系越来越少了，都有了自己新的生活。直到一件悲剧发生——韩东不幸死去！又使他们幼小的心灵承受了这么一击！这也许就是现实，必须要承受的现实！世界上最残忍的自然规律就是： 新朋取代旧友，新欢取代旧爱。可这不就是成长吗！

优诺的愿望就是能永远永远地保留住这份友谊，星空下，我忽然明白：即使他们的愿望树被打碎了，可心中的那一棵还在。

优偌真的太可怜了，他只剩友谊了！

第二个文章叫《姐妹坡》，惠珊是个从小不被重视的孩子，他家里人都把精力放在他姐姐惠美的身上！所以，从小他就恨惠美，恨他长得比自己漂亮，学习比自己好！即使他们是亲人，可是现实生活中有什么不会发生呢？心中有仇恨的人，即使别人做一件很小的事，都会气冲冲的咒骂别人！虽然心里会有不好受，但是现在的人为了面子，有什么放不下！可是面子能干嘛，有真才实学才是硬道理不是吗？不要为了一点小事而恨别人，那样你会后悔一辈子的！直到最后惠美变成了秃废的不良少女，惠珊才明白以前自己是多么的愚昧、多么的自私！

这本书，正是体现了青春期的花季少年少女们虚幻的心灵！直到你长大回想起来，你会明白的！什么说的都不如真的去做的！友情，亲情，都容不得半点自私！

以后长大了，我会把这本书再仔细翻阅一边，因为他是在我最迷茫的时候给我的指点！现在我想说，有时候宽容真的很重要！

这本书给我上了人生中重要的一课！让我知道了太多太多！

2.读《纸的自述》有感 篇二

读了《纸的自述》以后，我深有体会：我们每一个人都应该节约每一张纸!

节约用纸，因为纸的妈妈是树木，树木对人类的作用可是非常大的!它是地球的绿色卫士，生长过程非常缓慢，如果我们不合理地保护和利用，毫无节制地浪费树木的子子孙孙，当有一天，你忽然发现树没了，会怎样呢?而且造纸的过程非常复杂!树木被砍倒后，先制成树浆，再经过一道道复杂的工序，才造出了我们所用的纸张，在这个过程中，还会产生许多污水和废气，直接影响我们的生活环境。

自从东汉的蔡伦发明造纸术后，纸和人们有着密切的关系，尤其我们学生更是离不开它。无论读书、看报，或是写字、作画，都得和纸打交道。今天，如果没有纸，那简直是不可想像的。试想一下，没有纸的时代会是什么样子呢?我们不可能很轻便的看到报纸和故事书，上课也没有课本和作业本，或许我们正抱着竹片读书呢，纸对人类的作用真是太大了!

人类啊!醒悟过来吧!请节约每一张纸吧!

假如我们还是毫无节制地浪费纸，如果一个人一天浪费一张，一年就会浪费0.05棵树，全世界一年就会浪费近3亿棵树，再过几十年，就会没有树啦!世界就会变成为贫瘠的沙漠!

让我们好好地节约用纸，并把周围的人也一起发动起来，认真地利用每一张纸，不再浪费每一张纸!这不仅仅只是节省了一张纸，更是为国家做贡献!珍惜每一张纸，就是爱护每一棵树木。节约每一张纸，就是美化我们的生活环境，保卫我们的地球家园!

3.读《愿望树下的呼唤》有感 篇三

还记得第一次读这本书应该是七月上旬，但因为时间久了故事的内容渐渐淡忘了，当我看到摔坏了愿望树的时候，我才想起我看过，看到韩东遇难，我很伤心，甚至为书中的两个悲惨人物抱不平。对于七七和金凯这两个人我倒觉得没什么特别的感觉，只觉得优诺好可怜，原本可以得到幸福的她，最后却什么都没有了，有的只是那仅存的友情。而默默对她好，对她关怀备至的人――韩东，却永远消失在她的世界里，就好像从未出现过一样，无声无息地离开了她。我有些为优诺惋惜，像她这样既有美艳外貌又有文学气质的女生，不应该有这样的待遇。越深入地了解这本书，我越知道它的与众不同。因为它不仅仅是感动，更是真实的存在。

故事中的韩东，在现实生活中或许是可望而不可及的吧。俊朗的外表却还有一颗时刻关心他人的心。多么令人向往。可故事的结局却每天都在我们的身边上演。记得有一次和朋友聊天，无意间谈到了这本书，她说韩东和优诺陷入一种痛苦纠缠，而那种痛苦纠缠，在别人眼中是不幸福，在优诺和韩东眼中却是一种美好。这种所谓的“美好”让多少人为之动容。

4.读《种在希望树下的秘密》有感 篇四

在书中，沈雨仙老师把主人公――漂亮的混血儿女孩――安琪写成了我们大家的好榜样，安琪虽然才13岁，却敢独自出国，像雏鹰一般在蓝天中尽情翱翔，我对安琪佩服得五体投地。

安琪在一年前发现了已逝父亲的日记，萌发了去找素未谋面的姑姑与不接受洋人的顽固奶奶。于是去了马来西亚，后来经历了种种事件，终于与家人相认，也找到了希望树下的秘密。

13岁的安琪敢独自一人出国，令同龄的我百般佩服，但想想自己，还真是自愧不如啊。在家里有着大小姐般的待遇，是父母们的掌上明珠，他们时时刻刻保护着我。碗不洗一只，怕手指被碗破碎的一角划伤;衣物不洗一件，怕冻坏自己细腻的双手;地也不愿意扫，怕脏了自己丰润白皙的双手。

5.读《聪明的蜗牛》有感 篇五

《聪明的蜗牛》一文讲述了马儿自以为是，要与蜗牛比赛跑步的故事。蜗牛为了教训马儿，召集家庭成员商量对策，沿着赛道每一百米藏一只蜗牛，巧妙而机智地打败了对手，取得了胜利。

读完这个故事，我产生了许多联想和感想。记得去年寒假的一天，我和哥哥玩耍时，哥哥突然提出要比赛吹蜡烛，谁输了就要做一个星期的家务，赢了就免做家务。

面对哥哥的挑战，怎么办？我想：哥哥比我大两岁，力气也比我大，如果不动脑筋肯定是“凶多吉少”。我认真地观察了当时的风向，刮的是北风。

因此，我向哥哥提出：吹蜡烛所站的位置要让我先选择，而且两个人不能在同一位置。哥哥不假思索地说：“可以。”比赛开始，我深吸一口气，然后鼓起腮帮用力吹过去。借助北风，我共吹灭了8支蜡烛。哥哥遵守约定，没有站在我这个位置上吹，尽管他用尽所有的力气，也只吹灭了6支蜡烛。我以比哥哥多吹灭2支蜡烛的优势取得了这次比赛的胜利。

《聪明的蜗牛》加上我与哥哥比赛的事情，让我们明白了一个道理：在日常生活中，常常要面对机遇与挑战，在对手比自己强大时，要冷静思考，巧妙应对，关键时刻开动聪明的脑瓜，往往比蛮干更重要。

（河南省邓州市穰东镇中心小学

6.读《平凡造就的伟大》有感 篇六

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。从前，我对这句话不以为然，直到今天，我才真正明白其中的道理。②（本段的出现显得突兀，与正文的衔接不够紧密。）

在那个年代，中国人是抬不起头的，可钱学森却在一年内取得了硕士学位，短短四年中就拿到了双博士学位，他用汗水挥笔写就属于自己的辉煌历史。他是冯卡门的得意弟子，二人合作开创了著名的“钱——卡门”公式，三十六岁便成为了美国麻省理工学院最年轻的终身教授。细细地品味着这些经历，我想，或许那时钱学森就像刚刚浮上水面的荷叶，虽然只是浅浅的一角，却足以吸引所有人的目光。

人们都说：“近朱者赤，近墨者黑。”可我却不以为然。通过几年的拼搏，钱学森用他的智慧和汗水在美国占据了一席之地，世俗人所羡慕的功名利禄，他似乎都全部拥有了，可当祖国陷入水深火热中时，他却毅然决然地放弃了功名利禄和舒适的生活，选择报效自己的祖国。每当我读到这里时，总不免感慨万千，有多少人能够面对功名利禄而无动于衷，又有多少人真正能够做到“出污泥而不染，濯清涟而不妖”呢？③（文章第三、四两段写钱学森年轻时为求学付出的努力和取得的成就，可合为一段；同时，“出污泥而不染”应为“出淤泥而不染”，引用名句要准确。）

钱学森把自己的一生都奉献给了科学，奉献给了祖国，却从来不求回报。通过五年的斗争，他重回故土，一心扑在科学上。他从不借工作之由大吃大喝，铺张浪费。新中国刚刚成立那会儿，社会风气很差，钱学森坚决抵制不正之风，就像那亭亭玉立的荷茎，不生茎蔓，不长枝节。

如果将中国文明比作一张画卷，那么钱学森无疑就是一位技艺高超的画家。许多国家都想用丰厚的待遇聘请他，他都不为所动，坚守自己的原则，笔直地站立在那里，站成一道中国科技史上永恒的风景。

7.读《我的语文人生》有感 篇七

一、感受大道无形

触摸着书中鲜活的文字，我深切地感受到张老师对教育之道的独到见解。

震撼：“宁丢三分，不丢方针”的悲壮

张老师在书中一针见血地指出：“作为教育工作者，如果站在学科本位的角度，去压抑学生的天性与特长，可能我们会暂时获得几个分数的提高，但失去的却是孩子的兴趣和理想，是孩子的快乐童年……”张老师中肯的话语背后是他对教育本质的深刻认识——“让孩子感受读书的美好”“教育是为了促进每个人健康自由地发展”！

如果说李承龙校长在1979年喊出“宁丢三分，不丢方针”的口号需要勇气，那么口号的践行更需要一种定力与魄力！试想，时至今日，面对考试，理论归理论，行动归行动，又有多少校长、教师能真正响应这样的口号呢？

共鸣：“语文就是浓缩的生活，学语文就是为了生活。”

的确，教育只有与生活相融，才能使我们的教育焕发出蓬勃的生机和无限的活力。张老师大胆提倡学生读书阅报，听广播看电视，我想，这不仅是为了增加积累，更重要的是引领学生关注身边时刻变化的城市、国家、世界和未来。对此，我深有同感。我觉得只有这样，学生才是“站起来”读书的。

“应生活的需要而作文是愉悦的，如果只是为了作文而生活将会是痛苦的。”张老师认为学生们所喜欢、感兴趣的生活才是他们最好的学习素材，才能成为他们对生活的一种享受。离开了学生喜欢的、需要的生活去写作，作品必然是苍白无力的。张老师开创了“谈天说地”课，将语文还原成了五彩缤纷的世界，还原成了真实的生活。“写作和生活真实地亲密接触，足以让学生们感到骄傲和振奋！学生对为什么要学语文、为什么要写作文的认识会有质的飞跃。他们会认识到，学习语文不只是为了考试，而是用自己学到的知识去认识社会，在自己力所能及的范围内积极地干预生活，更多地为社会服务……”

行走在字里行间，我不禁为张老师对教育真谛的透彻领悟而拍案叫绝！同时，也为自己与张老师的观点产生共鸣而欣喜。

二、感叹大法无痕

教育的最大技巧是无技巧，是妙到不露痕迹，是“随风潜入夜，润物细无声”。有位教育家说过：当孩子意识到你是在教育他的时候，教育也就失去了其应有的魅力。捧读师傅的书，我经常感叹师傅的匠心独具、教育无痕。感叹之余，我发现，在这无痕的教育背后是有形的目标，是他对教育目标的高瞻远瞩、准确定位。

目标有形：语文教学应培养学生带着走的素养

张老师把三维目标形象地比喻成三个同心圆，最核心的圆是情感、态度、价值观。学校应当教育孩子成为真正意义上的人，而不是只为他们的就业做准备。然后是基本的语文学习方法和习惯，学生的发展在很大程度上得益于学会了学习的方法，养成了好的学习习惯。最后是基本的语文知识和基本的语文学习能力。这样的次第、这样的目标序列非常值得我们去反思。

张老师又进一步将语文教学目标浓缩为一句话：语文教学应当培养学生带着走的素养。短短的一句话，没有深奥的理论，却揭示了教育的真谛。这正是一位教育大家40多年无痕教育的观照与皈依。

教育无痕：“把玩进行到底”

亚里士多德说过“休闲是哲学、艺术和科学诞生的基本条件之一”。英国的下午茶喝出了众多的诺贝尔奖获得者，儿童的玩和专家的闲暇有一点是相通的，就是“在思想放松的前提下”，进入无意学习的状态，“碰撞出智慧的火花，撬动深藏的那根神经”。

反思我们的语文课堂太把课堂当课堂了。其实课堂仅仅是学生学习语文的平台之一，教师应当是引领学生在这个广阔的平台上“玩语文”的人。张老师在上《草船借箭》时，学生产生了许多问题。为了解决这些问题，他让学生们学着30个士兵的样子擂鼓呐喊。开始时，学生边喊边笑。张老师问：“像你们那样擂鼓呐喊会出现什么样的情形？”学生们很快就发现，这样喊曹操会发现是一个骗局，是无法“借”到曹操的箭的，而且很可能被曹营的人所伤。他顺着学生的“玩劲”，让学生在玩中有所领悟。

正如张老师写的：在玩中赢得欢乐，在玩中获得乐趣，在玩中探究奥秘，在玩中激活潜能。是的，只有学生喜欢，他们才会学得开心，学得印象深刻。回顾历史，我们中国传统的学习观，赞许的是“苦学”，从“头悬梁，锥刺骨”到“囊萤映雪”，从“板凳得坐十年冷”到“学海无涯苦作舟”，无一不在强调学习是个艰苦乃至痛苦的历程。

我们不得不感叹张老师“把玩进行到底”的睿智与淡定。在玩中得到快乐，在玩中得到发展，何乐而不为呢？

三、感动大爱无边

感动于“每个孩子都是宝”

张老师说：“在生命所有的态度中，只有教育爱才是理性和久远的，也只有教育爱才能真正改变生命。”

美丽的花儿谁都喜欢，我们会毫不吝啬地把爱撒向优等生。然而，在书中，我们看到更多的是张老师对“后进生”的关爱。张老师给“后进生”制造成功的机会，让他们享受成功，享受快乐。让灿烂的阳光照耀每一个孩子，张老师做到了！

“每个孩子都是宝”，读到这样的文字，我想，温暖的不仅仅是我们的眼睛。由此，我还想到了自己。2009年11月25日，正式成为张老师的徒弟之后，我感到从未有过的压力。张老师太“高大”了，师兄师妹们太强大了，在这个团队里，我无疑是“后进生”。我曾一度非常沮丧，甚至想过逃避。难忘2009年12月7日上午，我收到了张老师第一次集中作业的两次通报，张老师的严谨深深地震撼着我，深深触动我的还有张老师的宽容与仁爱！张老师极具教育智慧的“通报艺术”，恰到好处地保护了一位拖欠作业的“后进生”的自尊心。在这严厉与宽容之间，我感受到的是暖暖的爱！正是这爱，鞭策着我，也唤起了我奋起直追的信心与决心！

后来，张老师讲了三个小故事让我们思考三个问题：“我是谁？我想干什么？我能干什么？”我找到了症结所在，原来我们敬爱的师傅，一开始就极有预见性地让我们重新定位，找准方向。

于是，我又想起了每次上课时，抬起头，总能遇上张老师暖暖的目光、暖暖的笑，还有整个冬天，我心里暖暖的幸福味道……

感动于“用好人生的每一张日历”

“人生由昨天、今天和明天构成。再辉煌的昨天也终究是历史……明天又毕竟不好把握。唯一可把握的就是今天，属于自己支配的实实在在的时空。我不奢望明天是什么，但将踏踏实实珍视今天的分分秒秒。尽管我已经没有年轻人的敏捷，中年人的睿智，但是我会善待自己的生命，老老实实地用好人生的每一张日历。”这是我在这本书最后一段话中摘录的。

张老师在语文教学的道路上一路走来，让自己的人生与语文紧紧融合在一起，不停地实践拼搏，不停地自觉反思，不停地超越自我！一直以来，他就是这样认认真真地用好人生每一张日历，爱学生、爱学员、爱家人、爱自己，爱着一生追求的语文。在书中，我们读的是语文，更是人生！

（作者单位：浙江永康市实验学校）

8.读《特殊的电话号码》有感 篇八

文章主要写了作者是一位单亲家庭的孩子,由于他的父亲对母亲去世的事一字不提,所以他认为父亲是一个冷漠之人。他父亲对他要求很严格,从不与他多说话。他父亲有一家公司,在镇上算得上富有之人。而自己的零花钱却比同学的少。因此,他认为父亲不关心他,所以就很恨父亲。直到他18岁离开美国去新西兰求学,父亲破例为他送行,到了新西兰之后,他掏出手机调出通讯录,第一个竟是陌生的电话号码,后来才知道这是父亲的电话号码。他在学校安顿好了之后打开信箱,第一封邮件是父亲的。父亲告诉他:你母亲是难产而死,父亲答应过她要将你抚养成人,看到今天的你这样自立自信,父亲感到很高兴。看了之后他流下了感动的眼泪,他错怪了父亲,其实父亲是很爱他的。

这个故事给了我启发:父母的爱都是无私的。而文中作者的父亲爱孩子的方式不相同,那是一种深沉的父爱。

这就是我读《小学生之友》的启发。《小学生之友》真不愧是我的良师益友,我相信在她的帮助下,我能永远向前面迈进,学到更多知识。