义乌市实验小学导游词（通用10篇）
1.义乌市实验小学导游词 篇一
义乌与世界上206个国家和地区做着买卖，联合国统计世界上所有商品共50万种，在这里可以买到30余万种，海关每天出口的标准集装箱突破1000个??市场成交额266.9亿元,没有列入统计范围的至少100个亿。这里是永不落幕的“广交会”，每个义乌人都是一本商业教科书。
站在义乌街头，满眼高档轿车，别克本田最起码，奔驰宝马不算啥，难得一见桑塔纳。
义乌市慈善总会成立，从7月下旬至209月底，短短的两个月时间从民间筹得资金1.14亿元。中华慈善总会会长范宝俊说，在全国县级市范围内能够筹集到亿元资金的不超过5个。义乌参与慈善捐款的不仅是一些大中型企业，个体经营者、单位职工、学校学生都能够拿出钱来，说明义乌市民手中的可支配资金越来越多。
在义乌买东西便宜到吓死你，近半年来，笔者替在澳洲做生意的一位亲戚办货，去了7次浙江义乌的小商品市场。在上海七铺路10元买3双的白色棉运动袜，那里卖7角;100支装的双头棉花签在上海家乐福大卖场卖1.2元，那里卖0.19元;牙刷，最新保健型、窄头、牙刷毛带波浪形的，100支外配一个很好看的塑料手提包，15元;护疮膏、拜迪牌和邦迪牌的形状一样，马路上有巨幅广告，100片一盒，2.7元。一个在上海要卖到100多元的洋娃娃，在这里只卖20元!十几元的玩具手枪这里只要3元!至于各种女孩子喜欢的漂亮饰品和工艺品，50元可以买一大堆。
卖100根牙签只赚1分钱，一个姓王的商贩每天批发牙签10吨，按100根赚1分钱计算，他每天销售约1亿根牙签，稳稳当当进账1万元。有个摊位卖得是缝衣针，粗的、细的、长的、短的一应俱全，平均1分钱2枚，这个小商贩一年卖针也能挣到80万元。 小小的牙签为何能有这么多的利润?这就是义乌商人的精明所在——以令人难以置信的低价抢占市场。小商品周转快，销售量迅速变大，使义乌成为某个小商品的全国集散中心。这样的“中心”越多，义乌也就慢慢成为全国的小商品集散中心。
意料的是这饭店不但能坚持下来，而且还增开了一家分店，生意越做越红火。为什么?原来这位商人在附近农村开办了养鸡场、养猪场、养鱼场，此外还种了几十亩蔬菜，但农产品经常滞销。开了饭店后，农产品往饭店送，用农场的盈利填补了饭店的亏损。
在用几间民房改装的车间里，李老板有条不紊地安排着40多个工人生产时尚的无顶太阳帽。这个开足马力的作坊，一天可以生产出20万个太阳帽，它们经过贸易商的中转后，全部挂进沃尔玛的卖场里。
李老板知道，自己这个看起来工序简单的太阳帽，一旦挂进“天天低价”的沃尔玛在欧美的超市里，身价将几倍甚至10倍以上飙升，但是李老板的定位却是一个帽子只赚一分钱，这就是他能跟 世界500强之首的沃尔玛做成生意的关键。
金洲公司以每米11-12元人民币把布供应给香港的贸易公司，香港公司把布转到泰国一家服装厂委托加工，再把成衣(如衬衫)以3美元(约25元人民币)价格卖给沃尔玛，沃尔玛挂到美国商店售卖的价格一下子上涨到30美元(约合240多元人民币)甚至以上。抱怨归抱怨，金洲公司始终没有放弃这个卷走其工厂30%产量的大客户，这间接的供货关系已经维持了8年。说到底，是金洲公司依然还觉得有利可图，一年30万美元的利润对于一个百人小厂并非可有可无。
一个打火机的利润只有5厘、1分钱，真的能制造“暴利”吗?当然能!20，一家叫茂盛的`小工厂的出口量达9000万支，利润为90万元。5厘、一分钱打天下的首要原则就是抠成本，根据自身的实际运作成本来抠，而不是盲目地缩减工人、工序。茂盛厂又是如何计算“微利创暴利”的这笔账呢?主要一点是厂子所在的农村有得天独厚的生产条件——地租便宜、劳力集中。
人称义乌是一个“全民皆商”的城市，每一个人都在想着赚钱，小学的课本中专门加了一本《义乌的城乡贸易》。更让人感慨的是，每一个人都认为自己可以在这个城市赚到钱。本地的、外地的，还有外国的，都在义乌寻找着他们自己的淘金梦想。
“这里的小商品为什么这么便宜?”俗话说，便宜无好货，好货不便宜。许多初到义乌的人，都不敢相信眼前的一切。对此，义乌市委宣传部长陈秀仙说：“价格是市场竞争取胜的有力手段，同一类同一质量的商品，在义乌要便宜50%甚至更多，义乌小商品市场的成功，就是能够始终在全国乃至世界上保持着超低的市场价位。”一件衬衫5分利，一双袜子几厘利，这样的生意恐怕搁在哪里也没人会放在眼里，但义乌人不但放在眼里，而且极为乐意接受这样的生意。就是这起不起眼的交易，义乌每年不知要走出多少个千万富翁、亿万富翁。
四年前，我们曾为义乌小商品市场作过咨询，我带专家到义乌作过多次调研。此后，我们与义乌一直保持联系，也多次到过义乌。
我对义乌的总结是，从买全国、卖全国，到既买全国也买本地，既卖全国，也卖全球。
义乌小商品市场(又称中国小商品城)，以前所经营的商品主要是小商品，现在产品的范围越来越广，几乎是无所不有;以前是伪劣产品的代名词，现在产品都是货真价实，不少是精品。
以前，义乌本身没有什么工业，所经营的产品都是来自温州、广东、福建等地，义乌只不过是一个大卖场。后来，许多产品逐渐转向在本地生产。义乌由一个纯中介性市场变成了产地市场。现在，义乌市场所销售的产品，本地生产的占到40%.义乌市场年交易额约500亿元，本地生产的约200亿元。也就是说，因为有市场，带动了本地的工业发展。
至今，义乌小商品市场每年出口交易额约300亿元人民币，且逐年大幅度增长。每天有来自世界各地的5000多名外商采购商品，有200多家外国公司常驻义乌将义乌的商品批发到本国销售。义乌小商品市场已经成了地道的国际市场。我甚至在考虑，有了义乌市场，还有没有必要年年办广交会。因为义乌市场已经是天天开门的“广交会”。
2.义乌市实验小学优秀数学日记展 篇二
义乌市实验小学 六(2)班 王悦
今天是周末,天气晴朗,不用说又是一个逛超市的好日子。一大早,我就叫着妈妈一起去逛世纪联华超市。
超市里的人可真多呀!我拉着妈妈的手一口气上了三楼,那里有我喜欢吃的光明牛奶。这不,今天刚好凑巧超市搞活动,“买3送1”呢!“妈妈,什么是‘买3送1’呀?”我好奇怪的问妈妈。旁边的阿姨听到后马上向我讲解起来:“小朋友,买3送1就是买3瓶赠送1瓶,也就是付3瓶的钱能拿到4瓶的牛奶。”
“那我们来16瓶吧。”妈妈对我说。我迫不及待的把牛奶都装进了购物篮里。“1、2、3、4。”我边拿边数,一共拿了四包,每包4盒,4×4=16(元),乘法口诀是四四十六。
“悦悦,你能算一算16瓶牛奶是多少钱吗?”妈妈笑着问我。“那要知道每瓶牛奶多少钱呀?”我急忙说。“每瓶牛奶3元钱……”妈妈的话还没有说完,我就抢着说:“一共48元钱,对不?”妈妈摇摇头,笑着说:“不要忘了,今天我们可是遇到‘买3送1’活动呀?”
听了妈妈的话,我认真的思考了起来,既然付3瓶的钱可以拿到4瓶牛奶,那么付6瓶的钱就可以拿到8瓶的牛奶,同样,付9瓶的钱就能拿到12瓶牛奶,付12瓶的钱就能拿到16瓶的牛奶。每瓶牛奶3元,3×12=36(元)。算到这里,我高兴的对妈妈说:“我算出来了,一共用了36元钱。”
在回家的路上,妈妈还不停的一个劲的夸我:“多聪明的孩子呀,我家悦悦真棒!”受到妈妈的夸奖,我心里好开心好开心,拿起一瓶牛奶,一口气就喝了个底朝天! (指导老师:虞青荣)
“0”的故事
义乌市实验小学六(2)班虞千瑶
在数学的王国里,家家灯火通明,鞭炮不绝,今天是数学王国里的大年夜。
然而,在王国一个阴暗的角落里却传来了一阵哭泣声,我顺着哭声走去,找到了一所小房子,那哭声真是从里面传出来。我轻轻推开门,打开灯,发现墙角边坐着个胖嘟嘟的小女孩,她见来了陌生人,停住了哭泣,用她含着泪水的眼睛看着我。我问道:“小妹妹,你是谁?”女孩抽噎着说:“我,我,我是0,你可以叫我小0。”“那你为什么哭泣呢?”“因为……因为没人喜欢我,每个人都排斥我,嫌我麻烦,什么事动不动就要0除外,我真没用,我好伤心。呜……呜……”刚说完,小女孩又哭了起来。是呀,在分数的基本性质里,商不变的性质里都是0除外,我一时不知道说什么好。忽然,我想起0其实还有很大的用处呀!于是我轻轻地对她说:“小0,别哭!其实你的用处可大了。你可以表示“占位”,可以当分界线,可以表示起点。你看你多厉害呀,今天是大年夜,你更应该开心一点,快去找小朋友一起去玩吧!”小0听了我的话,擦干了眼泪,问我:“是真的吗?”“当然是真的!”小0这时才真的相信我,向我点点头,高兴地向繁华的大街上跑去了。
看着小0越来越小的身影,我开心地笑了……
3.义乌市江湾小学高效课堂总结 篇三
我校在总结高效课堂规范年活动的基础上，深入开展以“校本教训”为载体的高效课堂创新年活动。通过一年的实践探索，完善了教学管理制度，创新教学管理机制，建立了与现代学校发展相适应的教师专业成长发展模式；以校本教研为主体，充分发挥青年教师学习的主动性和积极性，促使学生积极主动参与课堂教学，提高课堂教学效率；同时继续探究“六举措”教师培养模式，全面实施校本研训活动，进一步提升了教师教学水平。推动了学校内涵发展，提高了教育教学质量。现对一年来的工作总结如下：
一、以“校本教训”引领创新年活动
校本教研是教师专业发展的有效途径，是学校发展的丰厚沃土和不尽源泉。它是以教师为主体，学校为后盾，课堂为基石，以解决教学问题为主的一种民主、高效、开放的实践性研究活动。校本教研让教师成为教学研究的真正主人，通过自我反思---同伴互助—理论与实践相结合。让老师的教育思想不断深入内化，使教师专业化水平更上一个台阶。
1.理论带动、提高素养
认真组织全校老师，深入了解高效课堂理念在推行“高效课堂”创新年活动面前，我们开展了一系列的学习活动：利用例会认真学习上级文件精神，观看李炳亭《关于高校课堂再认识》的视频讲座。通过认真学习，老师们对高效课堂的理念又有了新的认识和深入的了解，对比自己平日的教学，感触良多。于是，对于高校课堂，老师们互相交流的多了，他们讨论并验证着自己的每一个想法，在自己原来的基础上进行改进提高，最终达到创新。
学校非常重视青年教师的发展，每周一的周前会议上，不当当只是布置工作。更重要的是组织大家一起美文共赏。大家阅读文章后，可以相互交流各自的理解。可以针对文章中的某一点阐述自己独到的见解。场面轻松自在，各抒己见。
2．研训推动，形成氛围
学校明确把校本研训列为学校教研活动的主题，把课题研究与建设教研文化相结合，建立完善学校教研机制，形成全新的教研文化氛围。建立教研活动激励机制，修订学校教职工年度考核方案，把教师参与学校教研活动纳入到教职工年度考核，把教师参与学校教研活动纳入到教师绩效考核内容里面进去，使教研活动在激励机制上有较大力度的体现。
学校还不断开展组内教研、校内教研、共同体活动、网络辨课活动四个层次、形式多样的教研活动，进行有效的公开课教学研究：
（1）校级教研、寻找差距
校内教研全员参与，分组进行，教导处统筹安排。每学期初各青年教师根据学科上报教研内容，学校领导分组进入课堂对所有老师进行课堂教学调研。调研课，教导处要求联系领导和上课老师所在年级组老师全员参与，其他老师自主参与，课堂教学调研结果与学校年度考核上课结果相挂钩。在课堂教学调研基础上，语数各选取2名教师参与校级教研课。校级教研课相关学科老师全员参与，参与老师要进行课前备课，课中填写评课表，课后辩课、互动。一年来于建玲老师的《百分数的认识》让听课老师感受到于老师授课过程中的教育机智及老师在备课过程对教材的理解和把握重点的深度；朱俊英老师的《除三害》语文教学充分展示了个人教学魅力，她快节奏高效的课堂教学能力让老师们佩服。赵晓菲老师《分数的再认识》经多次试教后，对教学的整体把握上有了很大的提高。王依丽老师的《牧童与画家》让我们感受到学生整体的学习习惯及班级的风貌。教研课上不仅让授课老师得到锻炼，也让听课的老师学习到很多。
我校的教研活动不仅仅停留在此，活动结束后，由学科组长组织进行辨课，针对课中的不足大家一起交流，共同促进。结束后，老师们的一些想法，到学校网站进行网络评课，网络的评课方式为我们提供了一个深入学习和借鉴的平台。（2）辨课活动，提升教学水平
学校每学期安排网络辨课活动，活动由教导处和个大学科大组长负责组织辩课活动的安排、组织、总结及有关档案收集整理，每次有专人主持，邀请所辩学科分管领导，上课教师所在年级的本学科教师，及其他自愿参加的学科老师参加。
为了推出高质量的研究课，在正式上课前，每位教师要求至少进行3次试教。第一次组内试教，第二次骨干教师参与试教，试教后进行辩课，第三次根据辩课活动的意见，修改后再试教，第四次才正式上课。
辩课流程为：上课教师说教学设计理念与设计意图；上课教师课后反思；听课教师对教学设计和实际教学行为提出质疑、询问和建议；上课教师答辩，与听课教师互动；听课老师和上课老师一起探讨、完善教学设计。
学校通过系列辩课活动，优化了每一节研讨课的课堂教学结构，创新了课堂教学形式，提高了教师文本解读能力和课堂驾驭能力，以期提高课堂教学实效，使我校涌现出一批高素质、高水平的骨干教师，带动并促进提升我校的教育教学质量。
通过这些活动，让教师们在一次次的听课中、在一次次的评课中、在一次次的磨课、在一次次的上课中慢慢形成高效课堂教学的相关教学理念，提高自己的课堂教学水平。逐步形成了具有特色的网络教研半小时高效课堂教研模式。
（3）结对帮扶、加强交流
我们学校与稠城三小、合作小学结对，每学期组织两次课堂教学交流活动，每次至少有3名教师参与教学交流活动。每次教研定时间、定地点、定内容，一个学期每所学校承担两次，每一次一所学校出一名教师参与上公开课，课后进行交流，互动评课，共同促进，相互提高。
每次活动，先由来自三所学校的三位老师分别上了研讨课；三位老师教学风格各异，教学方法多样，很好地落实了高效半小时课堂的教学策略，给听课老师留下了深刻的印象。
课后，由上课老师说课，三所学校的老师进行了评课、辩课，教育研修院教研部金老师、许老师分别围绕课堂的高效性“同课异构”教研活动，通过听课、评课、辩课，交流了教学经验、分享了教学成果，加强了教师之间的交流。
(4)互助双赢，共促发展
互助：自确立互助共同体之日起，学校领导经常相聚在一起，分析和反思各校存在的问题和迫切需要解决的难题，剖析共同体学校存在的优势和优质资源，本着“扎实、有效”的工作宗旨，制定互助共同体活动计划，并根据计划，扎实有效的开展活动。十月里，共同体先后在江湾小学开展了“同课异构”的数学教研活动，教师高效“半月谈”活动。通过这些活动，我们既发挥了我校在管理方面的优势，也发挥了各校老师在学科教学、师资等方面的强项，对推动合作小学、江湾小学薄弱学科的提升起到很大的作用。
共享：针对三个共同体学校之间差距不同的特点，我们在活动开展前，就明确要充分发挥“互助、共享、共赢”工作要求，成立互助共同体后，核心学校稠城三小充分发挥自身管理规范、资料积累齐全、学科质量好等方面的优势，联动2个结对学校，实现了集体各课资源共享，教学资料资源共享。在质量管理方面，三校实现每月一次质量监控与分析活动，科学分析各校各学科教学存在的问题，并提出诊断性结论，为三个学校的质量提高发挥了很大作用。针对共同体存在优质师资短缺，课堂教学缺少专家分领的现状，共同体充分发挥稠城三小、江湾小学、合作小学原有的城乡结对的优势，采用了共同体与共同体一起开展活动的模式，借助了稠城三小的优势来推动我们共同体的发展，取得花小钱办大事的成效。
共赢：稠城三小为核心的互助共同体成立开展活动以来，借助共同体的力量在师资培养、教科研提升方面有了新的质的飞跃，在校本科研、课堂教学、学校管理方面都有了新的变化，交流了教学经验、分享了教学成果，实现了互助双赢。
总之，通过校本研训，提高了课堂教学的有效性，改变了以往课堂教学拖沓，学生学得累的教学现象，提高我校教师的教学水平，学生自主学习的主动性与积极性，进一步提高学校课堂教学效率，提高学校教学质量。
二、以“六举措”为抓手，推进创新年活动
（一）实践反思——提升青年教师专业素养
大部分的青年教师都处在一线担任着重要的教育教学工作，他们有着丰富的实践经验。但仅靠实践是远远不够的，还要通过不断反思实践中的得与失，才能使不断提升教师的专业素养。我校主要从以下几方面入手：
1．撰写教育叙事：要求每位老师每月至少写一篇教育叙事，内容可以是班级管理方面、教育教学上的得失、教材钻研等各方面。其目的就是培养老师成为一个教育的有心人，对自己的工作及时进行反思总结。每月底交教科室，由教科室结集成册。每学年青年教师整理自己的教育随笔集，学校将给每位老师的教育随笔集进行出版。如校长的《臭豆腐坊》，吴老师的《三言两句》，龚老师的《成长足迹》，冯老师的《花开的声音》，王老师的《教海拾贝》，盛老师的《思想 4 集》杨俊康老师的《小马过河》等等。通过撰写教育叙事，促进了教师养成反思教学实践、研究教学行为的习惯，有效提高了教师科研意识和水平。
2．教师主题论坛：教师会写会反思还不够，还要将个人的所想所思讲出来，形成自己的教学思想与教学模式，学校提出了高效“半月谈”的主题活动，前半月以主要以撰写教育叙事；后半月由3位青年教师主题发言，其余老师参与讨论，进行互动。每月论坛，都结合学校教育实际确定主题，本学期的主题为：“沟通从心开始”、“高效之我见”、“我的想法与做法”活动中，老师们相互交流一些优秀的教育经验或提出一些困惑大家一起讨论解决。每次活动结束，老师们都有很大收获，并将活动感受记录下来。
3．有效教研——打造青年教师高效课堂
课堂是青年教师专业发展的主阵地，要求青年教师每学期至少要开一次公开课。学期初教导处就确定教研主题，学科组长确定一课一主评人员。本学期教研主题为：练习设计的有效性。每位上课老师都要围绕教研主题进行精心备课试教，年级组里进行讨论修改，充分发挥组里合作力量。上完课后，由学科组长组织大家进行面对面说课——辨课——反思，辨课结束后进行网络评课——个人主评。通过这样扎实的上课评课活动，同伴之间形成了互相学习、互相促进的教研氛围，在不断反思的过程中提高专业水平。同时形成了网络评课与现场辨课结合、个人主评与互动分评的独特评课机制。一年来，教研活动与学校的课题《小学课堂教学中变式练习的有效性研究》紧密联系在一起，形成较好的科研氛围。
（二）注重培训实效性——起到领雁先行
学校重视教师专业发展的培训，更重视参加培训的实效性，参加网络培训、90学时培训结束后写心得体会，回校做讲座，上示范课，促进这些老师快速成长，带动全校老师共同提高，促进学校整体发展。其中龚红青老师在数学90学时培训中被评为优秀学员，吴高旭老师在语文90学时培训中上了示范课，龚靖雅、王依丽、王庆、王春燕、杨俊康老师在所参加的网络培训中均被评为优秀学员。
（三）专家讲座，共同体活动——更新青年教师教育理念
青年教师的专业成长离不开教育专家的引领。学校请专家来校帮助解决教育教学中的困惑和问题。我校请教研员等专家来校指导，深入课堂，进行把脉、诊 5 断、点拨。一年来，邀请了教育研修院校长、副校长、教研室陶主任、叶主任、语文数学教研员等多位专家莅临我校指导！
自开展城乡共同体以来，我校与兄弟学校多次开展共同体活动，给了我们相互学习，相互交流的机会。本学期，与三校共同老师进行了“同课异构”活动，并进行辨课活动，聘请教研员指点。请三校共同体领导参加高效“半月谈”主题论坛活动，三校的领导针对老师们提出的困惑进行了解答，对本次活动进了有效点评。使老师们在思想上都有了进一步的认识与提高。
（四）取得的成效
在校长的领导与重视下，我校涌现出了批较为优秀的骨干教师，自培训以来6位老师参加了领雁工程，分别上了示范课，都被评为了优秀学员；龚园园老师在新教师培训中被评为优秀学员；龚靖雅、王春燕、龚红青老师参加了省组织的90学时培训，参加网络培训的老师都被评为优秀学员；青年教师的经典诗歌诵读获义乌市团体二等级奖；吴婧老师在义乌市第三届中小学合唱节获优秀指导奖。吴婧、于建玲老师获本学期音乐、数学义乌市三星级教师。在各学科基本功比武中，我校近十几位年轻教师分别获义乌市一、二、三等奖；青年教师现代教育技术比武获市团体三等奖，龚靖雅、龚园园分别获个人三等奖，刷新了从未有教师在该项比赛获奖记录。十几位老师撰写的论文分别在市里获奖。校园文化艺术节中，我校青年教师指导的学生合唱比赛、美术比赛、书法比赛多次获一等奖。本学期开展的教师航模基本功比赛再创佳绩王春燕、龚园园、龚红青无线电比赛中均获二等奖，王春燕获科技创新一等奖，龚园园、冯萍英、鲍国芳在科技比赛中获三等奖；学生比赛成绩显著４为学生获市一等奖，9位学生获市二等奖，18位学生获市三等奖；龚艳艳老师指导的讲故事比赛三等奖。
这些成绩的取得与老师们的认真努力分不开，与学校对青年教师专业发展的重视分不开，正是学校扎实开展各项活动，加快了青年教师专业成长的步伐。
总之，通过一年多的高效课堂创新年活动建设，践行“半小时课堂”教学理念,打造了轻负担、高质量、低耗时、高效益，以学生自主学习、有效校本教研为主要特征的高效课堂教学模式，促进了学生在学习兴趣、学习习惯、学习能力、思维品质、创新精神等方面的发展。同时学校借高效课堂创新年活动，致力于教 6 师队伍建设，努力提升了学校教师教育教学水平，提高了教师的师德修养，全面提高课堂教学质量，促进了学校内涵发展。
4.义乌市实验小学导游词 篇四
一、借读对象
根据《浙江省义务教育阶段学生学籍管理办法》第五章第十九条规定，有下列情况之一者，允许在公办初中、小学借读：
1.本市户籍，父母双方或一方不在学生户籍所在地居住就业，需要随父母居住生活的适龄儿童、少年；
2.市外户籍，父母双方在本市就业并已取得居住证或临时居住证，需要随父母居住生活的适龄儿童、少年；
3.其他确实需要借读的学生。下列情况不准相互借读。
（1）绣湖中学、宾王中学、稠州中学（含丹溪校区）之间及城区范围内小学之间不相互借读或转借读。
（2）城区范围外同一镇街政府所在地初中学校之间及小学之间不相互借读或转借读。
二、借读程序 1.报名
监护人持下列材料在规定的时间内到学校报名。⑴基本材料
①父母身份证原件、复印件；
②新版家庭户口本的原件、复印件（适龄儿童、少年页有计算机打印的身份证号码）；
③借读生原就读年级证明材料（由原就读学校出具。小学一年级为户籍所在地镇街或学校发放的义务教育入学通知书；初一年级省内学生为盖上毕业小学公章和当地教育局学籍管理专用章的《学生基本信息表》，省外学生为盖上相应公章的小学毕业其他证明材料）。
⑵分类材料
本市借读生须提供：父母至少一方在相应区域内居住（房产证、土地证或租房协议，下同）和就业证明材料（营业执照或劳动合同，下同）。
市外借读生须提供：父母一方在本市的《浙江省居住证》另一方在本市的《浙江省临时居住证》，或父母双方在本市的《浙江省临时居住证》。父母双方在本市区域内居住和就业证明材料。
⑶排序材料
住房房产证或购房有效合同原件及复印件；或社会养老保险登记表（由学校在义乌市人力资源和社会保障局网上查询，网址：）。
⑷其它材料
符合借读条件的其它证明材料原件及复印件。
学校审验相关材料无误后，即时将报名的信息录入电脑。2.录取
（1）学校根据排序材料，按A→F的顺序先后录取，录满为止。
A类.父母或祖父母（外祖父母）拥有该校学区内的住房房产（以房产证、土地证为准，下同）并实际居住的，分别定义为A1和A2。当可录取人数少于A类报名人数时，按A1→A2顺序录取，A1、A2分别根据房产证的登记时间先后排序。
B类.父母或祖父母（外祖父母）拥有该校学区内的购房合同并实际居住（开发商已交付使用但未取得房产证、土地证，下同），分别定义为B1和B2。当可录取人数少于B类报名人数时，按B1→B2顺序录取。B1、B2根据购房合同上的签订时间排序。
C类.父母或祖父母（外祖父母）拥有不在该校学区但属该镇街的住房房产并实际居住的，分别定义为C1和C2。父母一方持本市的《浙江省居住证》，另一方持本市的《浙江省临时居住证》，《浙江省居住证》登记地址在该镇街的，定义为C3。当可录取人数少于C类报名人数时，按C1→C3顺序录取。C1、C2排序方法同A1、A2，C3根据《浙江省居住证》编号从小到大排序。
D类.父母或祖父母（外祖父母）拥有不在该校学区但属该镇街的购房合同并实际居住的，分别定义为D1和D2。当可录取人数少于D类报名人数时，按D1→D2顺序录取。D1、D2排序方法同B1、B2。
E类.父母有城区街道内实际居住和就业的证明材料，同时有父母一方在本市缴纳社会养老保险的，可申请在城区学校借读。
父母有其它镇街内实际居住和就业的证明材料，同时有父母一方在本市缴纳社会养老保险的，可申请在相应镇街内学校借读。
当可录取人数少于E类报名人数时，按在本市缴纳的基本养老保险缴费的时限依次排序录取。
F类.与E类比较，父母没有在本市缴纳社会养老保险的。当可录取人数少于F类报名人数时，由学校采取摇号方式录取。
在实施E、F类借读生招生时，对符合借读条件而未能被前一批次学校录取的，可以按原借读材料到下一批次学校申请借读。
⑵下列情况取消录取资格并不得参加下一轮借读报名： ①借读报名材料弄虚作假的；
②报名对象到同一批次两所及以上学校借读报名的。
被录取学生要在学校规定的时间内办理好有关手续，逾期不办理有关手续，视为自动放弃。无法在省中小学学生电子学籍系统按时建立电子学籍的，取消就读资格。
三、招生工作要求
1．各校在报名前张贴借读生招生公告。公告必须包含学校招生计划、学区内生源数、可招收借读生数、招生咨询电话、报名条件和材料、报名时间和地址等内容。报名期间，咨询电话要安排人员值班。
2.学校审核查验报名资料后必须在当天及时将相关信息准确无误输入市招生系统。要及时发现、剔除弄虚作假的资料，及时报告教育局基础教育科并列入黑名单。涉及伪证且情节严重的，向公安机关报告。
3.实施网上统一录取。各校不得在程序外录取学生。招生结束后在校内及义乌教育网公布招收借读生结果及该生的部分信息。
4.学校对录取的借读生，必须一视同仁，混合编班，与本地学生一样享受省统一规定的相关政策。
5.严禁以任何名义、任何形式向学生收取不符合政策规定的任何费用和捐资助学款（物）。
6.工作人员要严格遵守工作纪律，要认真审核相关材料，不得徇私舞弊。
5.义乌市实验小学导游词 篇五
一、主要思想
为了迎接我们伟大祖国61华诞，我校定于9月28日清晨进行“我向国旗敬个礼”升旗仪式，将迎国庆、庆国庆活动融入到庄严的升旗仪式里去，让全校师生永远铭记1949年的10月1日，那是我们伟大的中华人民共和国诞生的日子。那天，天安门广场上人山人海，红旗飘飘，歌声阵阵。下午3点钟，开国典礼开始了，乐队奏响了代国歌——《义勇军进行曲》，礼炮鸣响了28次，广场上30万群众的欢呼声响彻云霄。毛泽东主席面向全世界庄严宣告“中华人民共和国正式成立。”同时他又亲手按动了电钮，中华人民共和国的国旗第一次在天安门广场徐徐上升。中华人民共和国从此站起来了，不再是一个任人侮辱的民族了。
二、主要目的通过这次活动，旨在培养学生热爱祖国热爱家乡的感情，让学生们了解在中国共产党的领导下，中国在世界事务中越来越显示出她的重要作用。让他们为祖国的繁荣和昌盛而感到自豪，让他们为祖国的繁荣昌盛而努力学习，奋发图强。
三、人员分配及要求
国旗手由校国旗班的同学担任，主持献词由大队长夏依丹、中队委王皓华担任。领导讲话由廖书记担任。全校要求统一穿校服，少先队员戴红领巾。
乌市第16小学迎国庆“我向国旗敬个礼”活动总结
我校于9月28日清晨举行了“我向国旗敬个礼”迎国庆升旗仪式。通过这次升旗，对学生展开了热爱伟大祖国的教育，达到了很好的效果。经过国旗班的艰苦训练，整个升旗仪式有条不紊的进行，孩子们用最好的精神风貌展示了当代小学生的风采。充满激情的国旗献词，让人心潮澎湃，仿佛到了那个激动人心的年代。孩子们在庄严肃穆的国旗下，一个个挺起小胸脯，对着鲜艳的国旗敬上最标准的队礼！我想任何话语都表达不出学生们激动的心情，任何的说教也不如学生们亲身经历的这次升旗。
这次升旗仪式让孩子们又体会了一次祖国的伟大，身为中华人民共和国的一员，我们无不骄傲！自豪！此次活动获得了成功。
6.乌市十九小学课间操实施方案 篇六
1学校领导召集由值周老师、班主任及体育老师参加的专题会，共同研究课间操管理的方案，并由主管领导负责指定行政管理部门负责，落实到人。
教师领导全员参与。每天课间操时间，值周老师、班主任、体育老师提前到位，着装整齐，精神抖擞地督促学生站好队，3 监管到位。值周老师和体育老师对每天各班的做操情况予以记录，做操结束后集合汇总，找出当天存在的问题，及时找出解决方法；
制定奖罚制度。学校对各班主任设立课间操管理奖和全勤奖，且对各班做操情况予以评定，分数算到班级考核里面，以激励班主任的参与和管理意识；
丰富课间操的锻炼内容。课间操虽然只有20 分钟，但应在内容上多下功夫，丰富内容，可采用集体作广播操、萨玛舞、多种形式，难度和运动负荷适宜，这样可使学生有新奇感,做操的热情也会提高。
学校课间操管理若干规定
㈠、做操位置
1、面向主席台由篮球场从右至左依次.2.面向主席台由足球场从左至右依次.2、各班间隔1.20米.3、每班排头学生脚尖顶着第一跑道内沿，各班班主任面向学生站在跑道外沿成一横队。
㈡、组织领导
1、总指挥：茹斯坦，姚刚
2.指挥： 康炯，阿迪力
3.中层领导负责各年级教学楼进出情况。班主任领班情况。
4.执行负责人： 娜扎开提，阿不力克木，米吉提 5.执行人员：全体体育教师，大队辅导员
6.全体班主任站在学生前面，全体体育教师站在学生后面。
7.每个班前面安排学校大队委学生。
8.班主任 指导各班级做操。
9.考核人员：体育教师及学校大队委学生（以纪律评比标准考核各班学生）
10.一年级和六年级不出课间操，眼保健操开始班主任进班其他年级做完课间操前不得放入学生，带在班里，发现一个班直接扣班主任费。
11.每一位体育教师必须在各自的岗位（体育教师旷到五次扣罚服装费）
㈢、程序
1、进场：第二节下课后班主任进班、做完眼保操各班学生在班主任带领下进入操场，2、眼保操结束后5分钟之内按照划定好的位置全体学生直接成广播体操队形站好，班主任和体育老师整队后听广播操音乐开始做操。
3、退场：广播体操音乐结束以后，全体学生保持立正姿势，广播室教师公布各学部做操情况（不超过一分钟），完毕后，广播室教师口令为：“立正„„向前看齐（收队）„„目标教室„„有序离场”。
㈣、评比
1、建立课间操检查、评比簿册，学期结束后存入学校档案。
2、做操列入各学部纪律评比，从星期一至星期五都必须上好课间操（、周六、周日、雨雪天除外），如不做或不认真做或做操纪律差，均按纪律评比，规定扣分。
3、各班级认真做操列入评优评先条件之一。
4、星期一举行升旗仪式不做早操。
对课间操纪律检查、考核、补充规定
1、学生随便不做广播操见一次扣分。
2、学生做操时，值周老师、班主任、体育教师都必须到岗（特殊情况除外）。
3、各年级在第二节下课做完眼播操后5分钟内必须进场。
4、学生做操前、后随便转来转去或谈或推推拉拉或做操不认真，动作不齐，为不标准 扣分
5、必要时对进场队伍不齐或做操不认真班级还要重新做操，直至合格为止，如拒不重新做操，直接扣班主任费。
6.对于开展大课间活动有特色的班级将予以奖励。
奖励方案：
（1）每天评分.一个月做一次总结。
（2）每个年级评定一个优秀班级。
（3）优秀班级可获得本校德育办公室和体育组领发：
足球一个，篮球一个，羽毛球拍-羽毛球，乒乓球拍-乒乓球，长绳，短绳。
扣分方案：
1.楼道纪律，进场，退场（30分）
（1）不遵守楼道纪律，打闹，高声喧哗扣10分。（2）班主任进班整齐带领学生到操场指定的位置（10分）（3）等广播操结束以后班主任整齐的带领学生回班（10分）
2.队列整齐，动作到位并整齐（30）（1）做广播操时学生队列要整齐（15分）（2）动作到位并整齐（15）
3.班主任出勤（20）
严格检查班主任到位情况，病假或请假要安排一位老师代替班主任。（20分）
4.着装整齐（20）着装要整齐，按人数扣分。
（1）每个班1-10名学生未穿校服扣5分（2）每个班20-30名学生未穿校服扣10分（3）每个班30名以上的学生未穿校服扣20分
乌鲁木齐市第十九小学
课间操实施方案
7.义乌市实验小学导游词 篇七
活动议程
一、活动时间：2016年11月30日下午
二、活动地点：会议室
三、参会人员：16小学中层领导、党员教师、结对认亲学生及家长
四、活动主题：民族团结一家亲 结对认亲见面会
五、主持人：汪姝含（工会主席）
六、摄影：罗克曼
七、背景音乐及信息制作：李艳玲
八、会场布置：五2班（摆放桌椅）
九、活动流程：
1、小合唱：合唱社团展示（董涛负责）
2、主持人宣布活动开始
3、哈校长致辞
4、刘校长宣读中层领导及党员教师结对名单
5、中层领导及党员教师与家长和学生签订《连心卡》
6、中层领导及党员教师为家长和学生赠送礼物
7、民族舞：麦西来甫（阿孜古丽、热甫开提负责）
8.义乌市实验小学导游词 篇八
一、学校基本情况
乌鲁木齐市第94小学位于米东区乌奇公路25号，前身是桥梁工程子女学校，2006年9月28日移交政府，更名为乌鲁木齐市第九十四小学。学校占地面积10461.38平方米，建筑面积2221.84平方米，生均占地面积约45平方米，生均建筑面积9.7平方米。
现有教职工22人（含2位聘用教师），其中专任教师21人，行政领导1人，女教师20人；现有7个教学班； 1个学前班，共计263名学生。
近年来先后荣获：米东区精神文明单位；乌鲁木齐市平安校园；米东区爱国卫生先进单位（2010年）：模范职工之家（2010年）：米东区“巾帼文明岗”称号（2011年）.二、学校开展各项工作的情况：
（一）、组织机构建全
成立了以校长为组长的。校委会成员为组员的德育、安全、教科研工作领导小组，明确责任，做到谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责，形成了全员抓管理，人人有责任的格局。
（二）、制度逐步完善
近年来，学校不断修订和完善《应急安全预案》、《重大事故报告制度和责任追究制度》、《值周工作制度》、《门卫工作条例》、《灭火和应急疏散措施》、《安全教育制度》、《教师考勤制度》等一系列制度，还制订了《乌市第94小学教育教学事故认定及处理办法安排意见》、《教师有偿家教处理》等处理办法，并对学校教育教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，推动了学校各项管理的规范化、制度化建设。
（三）、管理工作规范化，细致化。
1、细化领导分工，责任落实到人。我们实行校长主管，工会主席监督，德育、教务处、安全办主任分管。各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。实施学校党政领导联系班级制度，保证每位党员负责一个班级，参与并指导班级管理工作。实行全体校委会成员参与教学教研管理工作，每周每个校委会成员必须听一节推门课，确保领导深入一线，严把教学关。实行主要领导带班值周制度，确保校园重点部位安全布控无死角，安全管理预防在先，责任在人，严把校园安全关。
2、工作有计划，有目标，实行在计划中创新，在实施中见效，在成效中不断总结。
为了规范学校教学行为，提高教育教学质量，制定了一系列的教学计划（教务处工作计划、教研组计划、班级管理工作计划、教师教学进度计划）；德育、少先队工作计划；安全工作计划等。这些计划都能在贯彻国家教育方针这一指导思想下，结合本校实际，提出学年工作目标，工作措施，既有常规工作安排部署，又有新点子、新思路，使这些计划都真正用于指导日常工作。并且，学校还要求所有计划都一式两份，一份上报行政办，督促检查工作的开展情况，一份留给自己，指导自己平时工作的落实。从计划、实施、到开展、成效规范环节管理。
3、合理安排部署，监督到位。我们采取有安排提要求就有检查监督的管理措施，即制定教案、上课、作业批改等要求，那么就定期进行教案、备课、作业批改的检查；对课堂教学效果、学生学习情况进行适时监督；以此来规范我们的教学工作。采用排查隐患不留死角，措施到位免出问题的管理方法，即学初彻底排查，学中定期清查，学末复查的做法，利用广播、板报、集会等不同形式对本校师生进行了防盗、防暴、防毒、防火、交通等安全教育，平时认真抓好安全宣传教育，课间有值周教师巡视，门卫、值班室做好来宾、来访登记检查，节假日安排领导24小时带班巡逻，每月两次安全演练，各种监控设备完好运行，确保校园安全无事故。
（四）、各部门的主要做法
1、开足、开齐课程，保证教学秩序井然。
我校制定了符合国家课程标准，科学合理的课程表、任课教师安排表、作息时间表，开齐课程、开足课时，确保学生两操一活动时间，但活动场地不能达标，各年级还结合学生年龄特点开设了小学生心理健康教育课程，保证教学秩序井然，办学模式规范化。
2、教科研工作不断提升。
学校规定每周二下午5点10分到6点10分均为教研活动时间，同时我校和捆绑学校加强联系，在教科研方面也进行手拉手对接，请99小骨干教师来我校参与语、数课堂教学的点评指导工作，参与我校的课题研究工作，另外校内教研活动采取集体教研和个人探究相结合的教研活动形式，由教研组确定研究专题，老师们畅所欲言说出教学中的问题，集体研讨，商量出解决措施，再由重点发言人指导实施。通过实践－－反思－－再实践－－再反思－－再实践……，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断提高教学效果；切实解决教师在新课程实施中遇到的实际问题。现在正在研究的国家级课题语文和数学各一项（陶研会课题），预计明年可以顺利结题。
3、德育工作方面：我们结合德育实践活动，培养学生良好的生活、学习、行为习惯的养成教育；落实三位一体的家校联动模式，推动中华家庭教育指导工作，成立了家庭教育指导委员会；同时以少先队组织为龙头，结合重大节庆日开展丰富多彩的主题教育，创设德育氛围，构建校园特色文化，促进行为习惯的养成教育，营造出校园的行为文化；通过具体好习惯的强化训练，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
4、安全管理方面：我们充分利用广播、板报、集会等不同形式对本
校师生进行了各类安全教育；每月进行一次消防演练，一次防震演练；值班室24小时设岗，节假日领导带班执勤，做好安全巡查和来客登记；课间有值周教师巡视，牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想；执行大型活动报批制度，并且提前做好安全预案；每月进行两次的安全隐患排查，发现问题及时解决，不留死角；安装了大型的净水设备。学校在各楼层、财会室、实验室、微机室等重点处室部位都装设了监控设施并配备了干粉灭火器，并制定相应应急预案；要求值班人员夜间对校园至少巡查三次，做到防患于未然。学校无食堂和校车。
三、存在问题及原因：
（一）教学方面：
1、规章制度仍需进一步完善和落实。探索对师生发展的评价存在不少困惑，评价机制虽初步形成。但还很不成熟，正在适应阶段。
2、部分教师落实教学常规工作不到位。主要表现在：
①、电子版备课教案二次修改不是很认真。有部分教师把写教学反思看作是一种负担，敷洐了事；
②课堂教学方面。一是有些教师教学行为不很规范，个别教师教育学生欠耐心；二是部分教师的信息技术意识、使用电脑的技能较差，不能制作高质量的课件。课堂教学方法、模式缺少创新，教学效率有待提高；
③作业布臵与批改方面。个别教师的作业布臵缺乏针对性，批语过于公式化、雷同化，缺少激励性；
3、学校教师普遍年龄偏大，新分来的年轻教师刚刚上岗又没有经验，再加上结构性缺编，使得我校的教育教学质量受到较大影响！家长对此反应比较强烈！
4、学校运动场地不达标，场地土尘较大，体育课无法开展正常的体育运动。
（二）、安全方面
1、学校教学楼楼梯过窄, 楼梯老化，出现紧急情况时容易发生拥挤、踩踏事件，存在安全隐患。
2、部分电路外露，存在安全隐患。
3、学校地处乌奇公路，路宽车流量大，学生过马路存在安全隐患。
4、学校操场上小石子、黑灰较多，影响学生身体健康和活动安全。
四、改进的措施及建议：
1、进一步加强教师师德建设，强化全员育人的认识，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到管理育人、服务育人，教书育人的全方位育人观。
2、进一步加强学校管理人员高层次的培训、班主任队伍专业化水平方面有待提高。
3、进一步强化学生养成教育，培养学生良好习惯的养成。
4、建议职能部门尽快解决我校教师老龄化严重，结构性缺编现象，优化教师队伍整体素质。
5、建议职能部门尽快解决后操场建设工作，解决学生安全上体育课的问题。
乌鲁木齐市第94小学
9.市实验二中导游词作文 篇九
游客对于区域文化、民族风情、地理历史文化的了解完全靠导游的语言讲解去认识与了解，下面为大家分享了市实验二中的导游词作文，欢迎借鉴！
各位游客：
大家好！我是校园导游“孙雪竹”，大家可以称我为“小孙”。很荣幸为大家服务，希望在我的讲解下，能让您怀着童心来到熟知以久的校园，让大家度过充实而愉快的一天，也能够感受到依山傍水的校园伴着少年朗朗上口 的读书声，体会到校园心语。
映入我们眼眶的便是采用大理石大打造的黑褐色的石壁。围绕成一个望眼镜。在左侧黑褐色石壁上刻着显眼的金黄色书法字“六盘水市实验二中”。在右侧的头顶上挂着一个冒牌的太阳——带有一丝淡黄色余光的灯管。
大家走进门槛，贯穿着一盆盆褐色的花盆，上面点缀着一个个含苞初绽的小花，羞答答地埋下脑袋，用绿叶盖住它的红润红润的脸蛋，只露出一个红红的小尖角。闻起来不那么刺鼻，淡雅清新，给人一种放下沉重包袱的轻松感觉。
路边有许多小树，微风吹过，点头哈腰的，拂在脸上，柔柔的。众树中有一些想突出自己的特色，在风中静得感觉不到它在动，树枝定格在风中，摆出千手观音的造型，别具特色。小草出脑袋，不甘示弱，起伏荡漾。我带着大家饶过树木，前面就是单拱桥，一条河划开两岸。黑墨色的河水在阳光下流泻着，银光闪烁，迷蒙得象在梦中。岸边有一个歇脚的亭子，带着古典的气息。是由一块块瓦片拼装的，从柱子上伸下来。累了能坐一会。体育课上下雨了，还可以躲进来。为什么这么说呢？跟我来，你们就明白了。瞧！穿过这座桥就有一条弯弯曲曲的石子路。
不远处就是操场。只要大家仔细瞅瞅，就能发现在夹缝里生长着一些小草，簖壁里的小草也能茁壮成长。
在圜盘里，嶙峋地站着一棵大树。没有当年的气势汹汹。现在依然守着孩子们，呵护着他们。现在的他一把年纪，已经没有绿油油的头发。守护着这学校。高而大的教室，南临小河，坐落在山旁，可谓是依山傍水，这可一点也不夸张。绕了一个圈，就到了葡萄架。一根根方方正在 的柱子撑起风来扫地，月当灯光的`“天窗”这都是为了那些鼓着肚皮的又红又紫的葡萄准备的摇篮。哺育着它们一天天茁壮成长。用绿色的腾条缠在石柱上。为了不让这些圆肚皮的娃娃孤独，在树苗下种了一棵幼苗，和葡萄聊天。
尽管季节未到，不过我好象闻到了沁人心脾的香味。
围绕着校园，又到了起点，柳树照着河水，打扮自己，要和桃花一决高下。但愿它别太呈能。因为大多数粉丝都簇拥红润，柔滑的桃花身边了。所以它的幸运指数为零。游客们不妨亲自沿河观赏，一边欣赏，一边散步解闷。
我的讲解到此结束，祝大家找回童心，度过愉快的一天。
10.义乌市实验小学导游词 篇十
一、征文内容：
“五好小公民”即
1、小帮手——在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；
2、小标兵——在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；
3、小伙伴——在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；
4、小卫士——在社区做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；
5、小主人——独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。
三到六年级各班认真组织学生以“文明美德伴我成长”为主导思想，撰写征文。征文题材不限，紧扣主题，观点正确；联系自己，联系实际，叙事典型；形象生动；要求原创，切忌假大空。字数分别为小学组800字以内
二、征文要求：
1、三到六年级每班上交5篇征文，字数在800字以内。电子版和纸质版各一份
2、题目自拟，封皮题目小初号宋体字加黑居中，下方标注三号宋体加粗的学校、班级、学生姓名、指导教师姓名，正文为四好号宋体。
3、12月28日前上交至教导处赵秀萍主任处。
三、评选办法