新和县幼儿园校园文化建设材料（精选8篇）
1.新和县幼儿园校园文化建设材料 篇一
用爱心滋润幼苗 用微笑面对明天
用实力迎接挑战
———新和县幼儿园创建文明单位汇报材料
新和县幼儿园（2013年9月）
新和县幼儿园建于上世纪60年代，是新和县唯一一所以汉语授课的民汉混合编班的公办幼儿园。全园现有750余名适龄幼儿，民、汉幼儿比例为5.4:4.6。全园职工70人，在职在编职工36名（其中：民族教职工8名、党员13 名、干部28名、工人8名，大中专以上学历教职工30名，中级以上职称教职工5名），退休教职工23名。幼儿园实行党支部领导下的园长负责制，下设保教办、政教办、综合办、财务及后勤5个科室。
全园占地面积21亩（绿化面积4000平方米、建筑面积4291.3平方米），园内设有大型玩具、玩沙池、植物园、儿童乐园、动物饲养角；有设备先进的视听放映室、图书室、标本展示室；各班都有独立的活动室、卧室、盥洗室、洗手间，配有电脑、彩电、电子琴、DVD、衣橱、鞋柜、小床、新颖的教玩具等。园内建有幼儿食堂、图书室，还有供孩子们排练、演出的200平方米多功能演艺大厅，室内配有钢琴、背投、投影、立体音响设备等，为幼儿提供了清静优雅的学习场所，为启迪智慧、开发潜能，促进幼儿健康活泼成长创 1 造了优越的条件和良好的环境，现在一个 美化、亮化、绿化规范的校园已基本形成。
近年来，新和县幼儿园在地区、县文明办的指导和教育局的关心下，始终把“一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切”作为一贯的办园宗旨，以创建自治区文明单位为契机，以不断提高幼儿园保教质量为突破口，紧紧围绕“设施先进、管理规范、师资优化、质量上乘、人民满意”这一办园目标，以“育人为本，服务为先，与时俱进，特色创新”为工作的总体要求，在不断推动精神文明建设迈上新台阶的同时也有效提升了幼儿园的管理水平和保教质量。几年来，我园先后荣获“爱国启蒙教育全国示范性幼儿园”、自治区卫生红旗单位、自治区“无吸烟单位”、自治区文明单位、地区安全文明小区、“民族团结进步模范单位”、“学校管理示范校”和“民族团结模范单位”以及一系列县级荣誉称号文明标兵单位、人民满意单位、花园式单位等。我园还在2005年—2011年连续多次组织幼儿参加“母亲颂”、“金球杯”“新世纪杯、“星星河”等全国性幼儿书画大赛并获得众多奖项。2005至今8年中在教育工作目标管理考核中获得7个年度优秀优良单位。2008年创建自治区文明单位以来。我园的主要做法是：
一、强化组织领导，掀起文明单位创建热潮
我园党支部始终高度重视文明单位创建工作，把文明单位创建工作与保教工作同部署、同实施、同检查，成立以园长为组长的创建工作领导小组，并对领导班子进行合理分工，形成了主要领导亲 2 自抓、分管领导协助抓、各科室协助落实的创建工作格局。制定《“创建自治区文明单位”总体规划》，每年年初都制定创建活动计划和具体措施，并定期召开创建文明单位动员会，党支部与各科室、年级组层层签订责任书，将保教业务工作和创建工作一起考核，抓好落实，切实做到谁主管谁负责，确保创建工作一级带动一级，把各项工作落到实处，为文明单位创建工作提供了强有力的组织保证。
二、加强教育引导，营造良好创建氛围
我园党支部严格落实政治理论学习制度，坚持每周一有计划、有目的、有准备地开展对教职工的思想理论学习教育活动。通过集体学习、分组、宣讲报告、自学、岗位培训、电化教育等途径，在全园教职工中积极开展党的基本路线、方针、政策的宣传教育，不断提高教职员工的政治思想觉悟。我们还通过知识测试、有奖问答、专题讨论、演讲比赛、主题板报比赛等活动，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，通过开展扎实有效的理论学习教育，提高了全体教职工的创建意识，党员、团员教师在创建活动中的先锋模范带头作用发挥明显，目前，在全园上下已形成了齐抓共管、共创文明的良好氛围。
三、创新教育理念，促进幼儿事业发展
（一）加强教师队伍建设，不断推动幼教工作的创新和提高。我园经常开展骨干教师业务讲座，半日活动展示等，充分发挥骨干教师示范引领作用。重视对新教师的专业理论、课堂组织的技能技巧、音乐、舞蹈、美术、一日工作程序等专业基本功培训，让 3 新教师通过集中培训、骨干教师一帮一的指导及个人自学，尽快熟悉并胜任岗位工作，使专业素质得到提升。每学期分批送教师外出培训学习，同时，引进师资，积极向外聘请名师来园讲学，鼓励、支持教职工参加高一层学历教育及各种继续教育，提高教职工学历层次；组织教职工进行园本培训，除了进行业务知识的学习外，还组织电化教学仪器的操作培训，提高老师电化教学水平；针对基本技能较薄弱的教师要求每月写2篇观察日记、画2幅画、写1幅毛笔字、制作教学教具、每学期对教师乐器进行测评。鼓励教师参加各类观摩课评选活动，在2009年地区举办的幼儿园观摩课评选活动中，我单位有两名民族教师参加并分别获二等奖和三等奖。2010年自治区幼儿教师基本功大赛地区预赛中，我园选派的教师获地区第一名，并代表地区参加了自治区的决赛。2013年在地区幼儿教师基本功大赛中2名教师分获第三名；在地区“幼儿教师评课”大赛中荣获第一名。
（二）切实做好卫生保健工作，确保幼儿健康成长。我园严格做好幼儿的保健工作，每年定期进行幼儿体检以及教职工体检，健全了健康档案，严格把关做好各项消毒工作，防止疾病的传染。加强了班级和园内卫生消毒工作的督察管理，班级餐具、毛巾，茶杯餐餐消毒；卧室、活动室每日除紫外线消毒外，延长了开窗通风的时间；床单被褥每周清洗。室内物品、卫生间、楼道等每日用适量消毒液进行消毒。对每日每次消毒做记录。坚持把好晨检关，做好全日观察及记录，严格执行晨检制度，医务人员做到一 4 摸、二看、三问、四查，及时掌握幼儿健康状态，发现问题及时处理。组织幼儿按卫生防疫部门的通知及时进行计划免疫，认真细致地了做好幼儿预防接种工作，全园幼儿麻疹疫苗、流感疫苗接种率达99%（个别幼儿因体质原因不能接种）。关注幼儿健康教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯，除了作好日常生活中的养成教育外，各年级组有计划有主题地开展健康教育活动，如保护视力、保护牙齿等等。积极利用各种形式广泛宣传传染病防控知识，每周对全园教职工、家长公示每周一至周五综合检查结果评比优秀。此举，使卫生工作从制度上更规范，使班级卫生更彻底，确保幼儿健康成长。
（三）加强教学常规工作管理，促进保教质量的提高。积极开展多种形式的学习，促进学习型组织的建设。加强集中备课教研的管理，要求教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。规范一日活动的组织，推荐常规建立好的优秀班级进行展示，让教师在观摩、学习中规范自己的操作行为。我园从幼儿出勤率、安全与事故、卫生保健、幼儿生长发育、家长工作、班级管理工作等多方面工作为衡量标准，客观评价各个班集体的工作。从各方面加大对班级各项教育活动的督查，从早锻炼、区域活动、主题教学活动、角色表演游戏等活动进行每天巡查。根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。
（四）丰富课程内容，激发幼儿潜力，促进幼儿个性发展。一是开发幼儿智力、促进多元课程建构。根据幼儿兴趣和教师 5 特长，以挖掘幼儿潜力、促进幼儿健康发展，建构幼儿园课程体系，丰富课程内容，我园结合《纲要》精神，采用南京师范大学《幼儿园整合活动课程》作为我园主要课程内容，同时又配有《全语言教学》课程，并开设了美术班、舞蹈班、武术班，丰富了孩子的学习幼儿园课程内容。二是绚丽多彩的艺术活动，促进幼儿全面发展。经常为幼儿举办丰富多彩活动：如讲故事比赛、卡拉OK大赛、角色游戏表演、亲子活动、广播体操比赛、运动会等，为幼儿提供自我展示的成长平台。每周都定期开展舞蹈、音乐、美术等兴趣班，丰富幼儿的幼儿园生活，挖掘孩子潜力、培养孩子的创新思维能力、广泛爱好和浓厚兴趣。近几年我园幼儿获全国少年儿童书画大赛金奖、银奖、铜奖500余名。另外，每年我单位积极参加县上举办的各类大型文艺演出，多次获奖并得到家长和社会的一致好评。通过各类活动使幼儿园与社会、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁。
四、努力改善办园条件，营造良好育人环境
（一）加大资金投入，配齐配全现代教育设施。这三年在原来的基础上，又新投资27万元左右购臵了电脑、复印机、办公桌椅、玩教具等教学设施和办公用品。2013年县上为我们争取了自治区学前教育奖补资金89万元，为幼儿园更新了木地板、购臵了电视、部分桌椅、摄像机、一体机、大型玩具。
（二）建设整洁校园、创建舒心育人环境。育人离不开环境优美的校园环境，如诗如画的校园风光，童话城堡的校园建筑，鸟语 6 花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书室，园史室、多功能室、这些都能给师生以巨大的精神力量。幼儿园在克服经费紧张，加强园内绿化、创设优美环境，近三年陆续投资了约13万元，种植了梧桐树、槐树、松柏树、梨树、杏树、冬青球、金叶女贞、水腊苗、红枣树等10余种树木，种植草坪、花卉4000余平方米，修建了值班凉亭、拱形桥、应急厕所；又在园内安装了彩灯，修建了长廊、蘑菇亭、园内大型玩具等，既美化了环境，又增加了童趣。在环境卫生方面，切实加强卫生管理工作，建立健全卫生保洁和包干制度，实行各班级分片包干卫生区，并加强卫生日常督查，保证了校园地面的清洁卫生、楼梯洁净、楼内外无垃圾、纸屑、污水，为师生营造一个干净整洁、环境优美的育人环境。
（三）打造文化底蕴，创建良好育人环境
1、传承中华文化。我们充分利用中华民族传统节日——春节、元宵、清明、端午、中秋、肉孜、古尔帮节等节日，结合实际积极组织师幼开展具有民族特色主题教育，在活动开展过程中，我们将汉民间的扇子舞、腰鼓、秧歌等，与维吾尔族音乐十二姆卡母、刀刀狼舞、麦西来普渗透进我们的活动中，并把各民族饮食文化，服饰文化引入校园中，使民族传统文化在这里得到传承与融合。
2、开展经典诵读。我园以开展“创建学习型组织、争做知识型职工”活动为契机，充分发挥图书室的任用。组织师生学习《弟子规》、《三字经》、《唐诗》等中华经典诵读活动，并把读经典纳入到 7 日常教学中，形成了学习经典文化的氛围。并要求职工每月读一本好书，并执行每周二、周四开放两次的制度，设专人对图书室进行管理，确保了图书室的安全和环境卫生。
3、创造文化氛围。“一所好的学校墙壁也会说话。”我们处处在细节处打造这种文化氛围，创设了幼儿园文化墙，文化长廊，根据功用创设了爱国教育、民族团结墙面，培养良好习惯墙面，传统文化墙面、生活常识墙面等，创设良好文化环境，潜移默化熏陶师生情操。我们经常鼓励大家树立“把简单的事情做好就是不简单，把平凡的工作做好就是不平凡”的工作心态，在全园上下形成一种团结向上、和谐发展的良好氛围，打造了“厚德、博学、勤奋、创新”的浓厚园所文化，形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会风尚。
（四）强化安全意识，创建和谐育人环境
一是我园高度重视校园安全工作，成立安全工作领导小组，每月定期对幼儿园设施进行检查，查找园内不安全隐患，发现问题及时采取措施加以消除，确保幼儿了的安全。并建立了安全检查档案，及时总结和改进安全工作。严格落实园领导24小时在岗带班、干部值班制度，坚决杜绝了漏岗、脱岗、睡岗现象，明确了职责，确保了通讯联络畅通，积极做好各类突发事件的预案和演练及防范措施。还安装了校园监控设施，同时在大门口及楼内传达室设立了电脑监控显示台，及时准确的对大门口、教学楼内、楼前后等部位进行监控录像；还在其它重点部位（财务室、多功能室、教学教具器材室）8 等安装了电子红外线防盗报警设施。各科室、班级和楼道配备了火器材，请专业人士指导教职工学习了灭火器的使用方法。2009年起又增建一间值班室，为教职工值班工作提供了舒适的环境，同时新增了盾牌、警棍，钢盔、军用大衣、迷彩服、军用床等防控设备。
二是严格执行接送、交接班制度。认真清点幼儿，并作好记录，防止漏失。不违反规定随意接送幼儿，家长接幼儿必须持有接送卡，不允许非幼儿家长接送幼儿，特殊情况必须由家长事前给教师打电话说明。
三是加强对卫生药品的管理。对保健室内的药品、消毒物品、治疗器具等分类摆放，定期检查，及时更换过期、失效的卫生用品。对于有毒药品（如灭害灵、灭鼠药、消毒药等），单独存放，妥善保管。严禁无关人员进入卫生室和药品间。对幼儿园进行灭鼠除蟑，清除各种寄生虫，防止各类传染病的发生。
四是开展安全教育活动，增强幼儿防范意识。首先，在活动室周围和楼梯、过道两旁贴上安全标记图，以经常提示幼儿。如小心触电、当心危险，上下楼梯按指示箭头行走，不推挤，以免碰撞。教育幼儿不玩火，不动插头开关等。其次，开展一系列安全主题活动，如遵守交通规则，给小朋友介绍交通规则，认识交通标记，懂得红灯停、绿灯行的常识。第三，让幼儿掌握简单的自救技能，告诉幼儿，让幼儿认识地震、水灾、火灾发生时的自救方法等。并学习正确拨打特殊电话号码： 110、119、120等。一系列的安全教育，使幼儿的安全意识有了明显的提高，心理素质，应变能力明显加强。
五是加强对食品卫生的管理。幼儿园时常对食堂卫生情况检查，彻底清除卫生死角，对于各种不卫生的隐患和习惯及时进行处理更新。厨房工作人员认真学习和严格执行“食品安全卫生法”等文件的规定，并签订食品饮食卫生责任状。加强对食品采购、供货、加工等关口的管理，确保所购食品和原料卫生安全，符合国家食品卫生要求。存放食品和原料的场所有专人管理，非直接工作人员不得接近；严格生熟分放和加工处理制度，并严格执行饭菜当日制作，当日食用制度，以防隔夜饭菜对幼儿身体健康造成危害。
五、加强师幼思想道德建设，突出“五个一”道德建设内涵 深入推进文明单位创建工作，加强文明创建规范化建设，提升工作的水平和质量，展示文明单位创建成果，我园扎实开展以“一堂、一队、一牌、一桌、一传播”为主要内容的“五个一”创建活动，取得了良好成效：
“一堂“：在开展一堂活动中建立健全相关制度，精心策划每次讲堂活动，有效强化道德文化宣传氛围。自2012年8月份开展以来，我园在观摩并借鉴相关单位关于“道德讲堂”建设模式和工作经验的基础上，结合本园实际，因地制宜地开展了“道德讲堂”建设工作。我园按照每“两月一讲”的实施计划，已先后组织开展了6次，在这些活动中我们基本按照“唱一首歌”、“看短片”、“讲故事”、“诵经典”、“谈感想”“送祝福”、六个环节为主。为了组织好每一次讲堂活动，我们从身边的好人好事挖掘凡人善举，树身边典型。孔子说：“不以善小而不为”，我们深入挖掘身边点滴感人事 迹。例如：我园职工袁师傅每天很早来很晚回，默默无闻，在节假日中经常加班，毫无怨言，真正的是以校为家，像这种事例在我们身边还有很多很多，我们真诚感谢这些默默无闻的工作者。通过道德讲堂宣传各类先进人物的优秀事迹，引导干部职工从身边小事做起，从一点一滴做起，营造“讲道德”、“做好人”的深厚氛围，倡导社会新风尚、推动文明建设方面取得了良好的社会效果，成为教职工感受道德、践行道德、彰显道德的良好平台。
“一队”：建立了学雷锋志愿服务队，认真完成志愿者注册登记，制订了志愿服务活动实施办法和签定承诺书，围绕“三关爱”主题，组织开展社会宣讲、网络文明传播、文明宣传、义务植树、社区巡逻、送教下乡等志愿服务活动，在活动过程中，使教职工深刻感受到人与人之间互相关爱、理解、尊重。作为一名教师对社会的责任和义务，为和谐新和发展践行自己的承诺。
“一牌”：我们充分利用橱窗、固定宣传牌、走廊等为载体，宣传明礼、诚信、团结、奋进等遵德守礼温馨提示牌；同时还有励志的“以执着点燃理想，用勤奋书写人生”，廉政的“勤政从一言一行做起、廉政从一分一厘拒之”，以及“文明传播希望，道德凝聚力量”，“请用普通话”等宣传牌。通过这些宣传牌提示我们师幼要践行道德、文明，营造了良好的校园氛围。
“一桌”：积极开展文明餐桌行动，广泛宣传“历行节约、反对浪费”的理念。在幼儿园内部发起“文明餐桌”倡议书，将环保、文明、节俭进行到底，让幼儿从小养成吃多少拿多少的饮食习惯，杜绝浪费。同时我们响应国家提倡的“光盘行动”号召，把这种文明行为传递给幼儿、家长及周围的人。
“一传播”：我们教职工充分发挥舆论阵地作用，通过校讯通、短信平台、QQ群等方式向教职工、幼儿家长广泛传播社会正能量，例如：反对非法宗教、反对铺张浪费，宣传讲文明讲礼仪，推荐先进事迹，正面引导网上舆论，营造文明和谐的网络氛围。
六、注重社会实践，提升创建内涵
一是民族团结从娃娃抓起。针对我园少数民族幼儿居多，大力实施“汉语”教学，加强对汉语言障碍少数民族幼儿进行汉语强化学习和汉语口语教学，以此来增强民汉幼儿之间的语言交流和沟通，增进小伙伴们的民族真情实感。我们还通过积极引导全体师生牢固树立“三个离不开，的思想来强化民族团结教育，加强对教师班级管理的考核与评定，要求教师认真贯彻执行《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，热爱本职，对本班幼儿一视同仁，对少数民族幼儿不存偏见，尊重每位幼儿的个体差异，使每位幼儿在原有水平。不断进步。在平时的教学和体育游戏活动中引导民汉幼儿相互交流与互动，创设语言环境，提高民族幼儿的汉语表达能力。以每年的民族团结教育月为契机，通过民汉幼儿联谊、手拉手结对帮扶、民汉幼儿互赠礼品(书包、水彩笔、铅笔盒、故事 书等)等形式的学习活动，不断增强民汉幼儿之间的团结和友谊。
二是培养爱国情感，彰显人文关怀。每逢春节、“八一”等重大节日前，幼儿园党支部都会积极主动组织全体师生深入驻地部队 12 走 访慰问，与子弟兵开展联谊活动，让幼儿聆听我党我军光荣而艰苦卓绝的革命历史、新中国建设史，接受革命传统教育、体验军营生活，培养孩子们从小就热爱军队，长大后立志献身国防及边疆稳定事业的信念和高尚情操。每学期我们组织幼儿到社区、部队去慰问演出，2009年至2013年在八一节及维稳期间我园向我县公安干警、人民子弟兵、消防官兵送去慰问品价值20000元，到社区开展扶贫帮困爱心捐助21115余元。
三是倡导管理“以人为本”，增强教职工的凝聚力。近几年来，我园依据管理工程，建立并完善了考核体系，针对教师、保育员、后勤等不同人员性质，建立了全面的考核细则，对每一名教职工的工作进行了细致又公正的评价。认真做好教师评先评优，年度考核工作，改进考核办法，采用激励机制，调动教师主动性、积极性。同时在严格要求下我们又注重人性化关怀，注重人的情感需求，以真诚关心教职工生活，充分发挥好工会、妇委会、教代会等教职工组织的作用，组织教职工参与各项社会公益活动。切实关心职工身体健康，组织全体职工每年一次体检，每逢教师结婚、生子，幼儿园会送上一份祝贺；教师生病或是家人过世，幼儿园会送去慰问；每学期组织全体教职工进行一次联欢，人人参与；在职工生活出现困难时，及时伸出援助之手，力所能及的为职工解决一些生活、工作上的困难，让职工感受到集体的温暖。创导、营造一个自由安全的心理空问、快乐相融的人文集体，培育教师的团队协作精神，培养教师与人沟通合作能力，提高工作效率，共建愉快的工作氛围。
在文明单位创建工作中，我园开展了一系列富有成效的创建工作，也取得了一定的收获和成绩，但离上级的要求可能还存在一定的不足，今后我园将立足实际，秉承“一切为了孩子”的办学理念，坚持“科学发展，和谐育人”的办学思路，秉承、立德、明道、励志笃行的园训。以保教工作为中心，以促进幼儿身心健康和谐发展，以让家长放心，让社会满意为目标，团结一心，真抓实干，开拓进取，以大力开展精神文明建设推动幼儿园各项工作的全面发展，为振兴新和幼儿教育事业而努力奋斗!14
2.浅谈加强幼儿园校园文化建设 篇二
幼儿园校园文化是幼儿园物质财富和精神财富的总称。它的终极目标就在于创设一种氛围,以陶冶幼儿情操,构建幼儿健康人格,全面提高幼儿素质。为切实加强校园文化建设,营造良好的育人环境,自市教育局把2005年确定为“校园文化建设年”以来,我园领导和全体教职工积极投入到幼儿园的校园文化建设中,遵循“以人为本,和谐发展”原则,逐渐探索出一条符合我园工作实际和特点的校园文化建设之路,形成了优美、和谐、健康、向上的文化氛围。
一、制度建设是校园文化建设顺利实施的有力保障
“没有规矩,不成方圆”,建立规范有序的管理机制,是学校各项工作正常运行的保障,是做好校园文化建设实现办园目标的必要途径。只有建立完整的规章制度,规范教师言行,才有可能建立良好的园风和一支高素质的保教队伍,保证园内各方面工作和活动的开展与落实。
几年来,我园遵循教育规律,依据教育方针和教育法规,建立和健全了各种规章制度,主体表现在以下两个特点:
(一)、全而细。幼儿园根据教育、教学工作的实际情况,全方位制定各项规章制度,做到时时、事事、处处有章可循,如《园长工作制度》《安全检查制度》《幼儿园接送制度》《班级安全制度》《中午值班制度》《幼儿园出入人员管理制度》《班级卫生评比制度》等等32个,这些制度具有较强的可操作性,便于落实和执行。
(二)、严而实。我园是省级示范园,在管理的过程中我们充分表现出人性化管理,科学管理的思想,如我园的《考勤制度》、《月绩效奖励制度》、《民主推选班主任进行优化组合,加强班级管理实施意见》等等充分体现了我园奖优罚劣,奖罚分明,激励先进的管理理念,在制度落实的过程中,我们广泛征求教职工的意见和建议,及时修订和完善,得到了教职工的理解与支持,激发了教职工工作的积极性、主动性,责任心和使命感。
二、物质文化建设是幼儿园校园文化建设的基础工程
学校的物质文化属于形象文化或显性文化,是学校文化的物质形态,是学校文化的物质载体。主要包括办学条件和校容校貌两个方面的内容。
(一)、基础设施是教师和幼儿工作、学习、生活的必要条件,我园是1959年建园,1998年,农科院投资建造的一幢三层建筑面积3700㎡的教学楼。经过几任领导和全体教职工的辛勤耕耘,我园现已成为一所管理规范、生活设施配套齐全、育人环境优美的双十佳园。
特别这几年,我园抓住教育改革这一机遇,加大资金投入,改善办园条件,在新的教学楼建成后,园领导多方筹措资金,班班配备了电脑、电视、空调、饮水机,科学发现室、教具室、图书室等的教学设备和仪器一应俱全,为教师、幼儿学习工作、生活提供物质保证,使孩子们在丰富、舒适的环境中健康生活、健康生长。2005年暑假,又投资20多万元,将操场全部铺成塑胶地面,培养了幼儿从小爱锻炼身体的良好习惯。
(二)、物质环境是教师、幼儿工作学习的基本条件。有人说过,美的环境能够陶冶人的性情,是一部丰富多彩的教科书。因此,教师们经过精心研究、讨论、协商、策划,创设了环境优美、风格各异的园内环境文化。
1、富于生机和活力的庭院文化。我园面积较大,除一幢集教学、生活、工作为一体的教学楼之外,还有着1500㎡的活动场地,我们教师将活动场地周围的院墙装饰成各色动物、自然图案、还设置了攀岩墙、投靶期,栩栩如生,真正成为了儿童活动的乐园。
2、丰富活泼的走廊文化。在我园,人人都是设计者,人人都是践行者,对三层楼的走廊进行了创设和布置。
(1)以幼儿的日常生活经验为出发点,教师们在设计时,做到以画为主,图文并茂,在运用材料时,力求做到色彩丰富,给幼儿视觉上的享受,如:红的花,绿的草,蓝色的天空,碧绿的小河等,给幼儿以强烈的感官刺激,在内容方面,以幼儿熟悉的小草、小花和幼儿喜闻乐见的动物为主,利用大自然的美,使幼儿产生亲切感,达到教育的目的。
(2)以幼儿的品德、情感培养为出发点。情感教育对于3—6岁的幼儿来说,是一个重要的环节,从小对幼儿实施情感教育有助于幼儿良好品质的培养。如:在一楼的走廊教师们设计了《可爱的祖国》,培养小朋友从小爱祖国的情感。二楼走廊以社会为主题,教师们选取了洗澡、进餐、做操、洗手、摘果子、捡垃圾、扫地等幼儿较为熟悉的生活内容,进行创设,培养幼儿良好的生活习惯和热爱劳动、爱护大自然的良好品质。
(3)以幼儿的学习内容为出发点,学习是幼儿一日生活的重要环节,必要的物质环境会给予幼儿以智力的启迪,帮助幼儿提高学习的主动性、积极性,因此三楼走廊以农科为主题,棉花、大豆、小麦等不仅为幼儿提供了学习的环境,更激发了幼儿探索世界奥妙的兴趣,使良好的环境渗透到特色教育活动中,成为孩子们的第三任老师。
3、与教育教学相一致的班级环境文化。
《幼儿园纲要》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智力促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视。因此,教师们在进行室内环境创设时,充分考虑到他的教育功能,并将其与本班的教育教学活动融为一体,发挥其应有的教育价值。
1、注重对幼儿的教育性,将环境创设与主题教育活动紧密结合,如:大三班在,学习onetwo……ten等数字时,创设“数字王国”的墙饰,孩子们不仅学会了英语,还能激发幼儿编出想出一个个关乎数字的童话故事。
2、注重幼儿的参与性,从幼儿的兴趣、爱好、需要出发,适合幼儿的年龄特点及生长发育规律,注重幼儿的参与,如“时间乐园”中的钟表制作,“小画家”园地的每一幅作品,“我们共同成长”栏中的评比结果完全由幼儿决定等,由幼儿来创设环境,由幼儿来保护环境,是幼儿成为环境的主人。
3、注重环境创设的趣味性,大自然、小动物以及神秘的太空是幼儿非常感兴趣的,尤其是迪士尼动画对幼儿更有极大的吸引力,教师们把太空、宇宙飞船、火箭……更有那充满异国情调的城堡,维尼熊与跳跳虎等作为环境的内容,使整个室内环境充满了童话色彩,幼儿非常感兴趣。
三、校园的精神文化是幼儿园校园文化的灵魂和核心
校园文化是一种历史的积淀。它既有行亦无形,也是实实的让人感觉得到的。因此,在这方面,我们准确把握本园实际和时代精神,制定我园积极向上,严谨求实的园风、办园宗旨和培养目标。
(一)、在市教育局“让更多的孩子接受更好的教育”思想的指导下,根据幼儿园规程和《纲要》精神,我园领导和教师们经过多次的研究、讨论确立了我园的核心理念、办园宗旨、办园目标、近期目标、培养目标、园风、我们的承诺、教师工作要求,设计了我园的园徽,从而使我园的校园文化建设更具特色。
(二)、各具特色的班级文化。我园有10个教学班,教师们根据本班幼儿年龄的特点和幼儿自身生长发育的规律分别开设了适合本班幼儿的特色教育活动,如:小二班的“我和动物是朋友”,让幼儿从小培养热爱动物,关心动物,与动物和谐相处的情感。中班确定了“剪纸”特色课程,促进幼儿的智力发展,同时还可以使幼儿的手指、手腕、手掌、手臂等小肌肉等得到充分的锻炼,还能使幼儿手眼的协调能力得到一定的发展。大三班的“我是环保小卫士”这一特色正好体现了让幼儿从小懂得保护环境的重要性,
四、温馨和谐的家园合作文化
(一)、通过家长会、家长开放日、家园直通车、家园连心桥、家教宣传栏等形式向家长宣传新的教育理念,实现家园互动,优势互补,携手施教,幼儿、家长、教师相互解读,同步成长。
(二)、实现教学活动中的家园互动。在幼儿园的教学活动过程中,不仅仅是教师准备的图片、实物,更重要的是幼儿日常生活中的许多玩具、用品。有些玩教具幼儿园能够提供,但是有的需要得到家长的支持与帮助,如中班教学活动中“汽车”一节课,就需要家长给孩子带“汽车”来。通过这样的形式,一方面让家长了解幼儿在园的生活、学习情况,另一方面也参与到幼儿园的教学过程中,真正实现家园共育的目的。
(三)、实现环境创设中的家园互动。环境文化指室内和室外两种,家园互动主要指室内环境文化的创设。在室内环境的创设的过程中,教师们会根据本班幼儿的认知特点、教学内容、特色教育装饰本班的环境文化,一部分材料由老师提供,很大一部分就要求幼儿、家长来搜集,并在创设的过程中参与其中,比如:在创设“美丽的秋天”这一主题环境时教师让家长与幼儿一起制作,大大提高了制作的兴趣与质量,让家长更加意识到幼儿的教育是家园双方的责任。
幼儿园校园文化,表现在物质、制度和精神三个方面,这三个方面需均衡发展,发挥校园文化的整体优势,更需要提升他的文化内涵,因此,它需要在实践中积淀,在积淀中凝练,在凝炼中升华。不可能一蹴而就,更不可能浅尝辄止,需要我们教育工作者在实践中不断探索、不断积累、不断总结、不断提炼,使幼儿园通过校园文化建设真正办成领导满意、教师热爱、孩子向往、家长放心的品牌幼儿园。
参考文献:
全国实施《幼儿园教育指导纲要》经验交流会议材料
《学前儿童心理健康》作者 傅宏南京师范大学出版社
《学前教育学》作者 梁志燊 北京师范大学出版社
3.新和县幼儿园校园文化建设材料 篇三
强化农业综合执法力度 维护农民合法利益
近年来，我县农业行政主管部门和各执法单位以实施《农业法》为契机，把加强农业行政综合执法规范化建设作为农业部门依法行政、转变职能、服务“三农”和促进经济社会协调发展的重要抓手，积极履行法律法规所赋予的执法职责，依法监督管理，在强化农业基础地位、维护农资市场经济秩序为维护农民合法权益等方面做了大量扎实有效的工作，并取得了一定成绩。我县的主要作法有以下几点：
一、加强领导，精心组织
为加大农业综合执法工作力度，成立了以农业局局长为组长，各职能股室、职责单位为成员的行政执法工作领导小组。领导小组主要负责农资市场的监督管理、植物检疫、农产品质量安全等方面的执法检查、行政处罚等工作。主要履行《农业法》、《种子法》、《农业技术推广法》、《农产品质量安全法》、《植物检疫条例》、《农药管理条例》等与农业有关的法律、行政法规的贯彻实施和行政执法工作。同时局领导班子高度重视农业行政执法队伍建设，进一步加强了对执法人员的岗位学习培训考核力度，提高了农业执法人员的行政执法水平。并立足本职，立足自身，突出重点执法环节的对照检查，采取请近来、走出去、上门听取意见等方式虚心征求各方对我局行政执法和队伍建设的批评意见、建议，对群众提出的问题，认真对待，努力解决，并结合农业科技入户工作，经常听取人民群众对农业行政执法工作的意见。
二、强化队伍，健全体系
新和县农业局始终把加强执法队伍和制度建设作为贯彻落实农业法律法规的重要手段来抓。围绕服务农业、保护农民合法权益、维护农业的发展环境等方面的工作，着力转变工作职能，坚持不懈地加强农业执法队伍建设，2002年11月，全地区率先成立了农业行政综合执法大队，配备了执法人员。几年来，县委、政府高度重视农业执法工作，县财政投入资金用于执法设施建设，目前全县取得资格的农业执法人员26人，执法体系基本健全，执法队伍初具规模，开展农业综合执法有了坚强组织保障。我县现有农业行政执法人员26人，其中：农业局7人，农业综合执法大队（农业检验检测中心）4人、农业技术推广站3人，种子管理站6人，农经局6人；平均年龄38岁，其中大专以上学历24人，占92.3%，本科学历人占35%。具体开展农业违法行为案件的举报受理、农业行政执法检查、行政处罚、行政许可和法制宣传以及农产品安全专项整治活动、农民负担和农村土地承包情况的监督检查等工作。是一支专业水平高、综合素质好的农业执法队伍。实践证明，加强农业执法规范化建设对于全面开展农业综合执法工作，转变政府职能，提高执法人员的素质，树立农业执法形象都具有十分重要的现实意义。
三、广泛宣传，提高认识
为进一步提高广大农民群众的法制意识，充分利用电视、广播等媒体，通过媒体报道、印发宣传资料、张贴宣传画、制作宣传横幅、科技之冬培训等措施开展多层次、多形式、多渠道的农业法律法规宣传活动。一是出动农业执法宣传车，走村串乡进行广播宣传。围绕“放心农资下乡，维护农民利益”这一主题，我局牵头组织开展了“放心农资下乡进村宣传周”活动和“3.15国际消费者权益日”活动。二是将法律法规制成活动板报，在县城区、乡（镇、场）显要地段组织群众观看学习；三是组织农药、种子、肥料等农资商 品经营者进行集中培训。在农业综合执法过程中，特别是在对典型案件的查处中，我们一方面依法查清事实，严肃处理，维护农业法律、法规的严肃性，另一方面以此为反面教材进行宣传、教育，以案说法，以事警人，农业综合执法与普法教育相结合，提高农业综合执法水平。我局在今年开展了5次联合执法检查，巡查70余次，共出动农业行政执法人员200余人次，出动农业综合执法宣传车20次，印发农业法律法规宣传材料近3万份，制作板面12块，悬挂横幅5条、张贴标语50余张，受理投诉举报3人次，案件回访1人次，举办农药、肥料、种子经营户提高型培训班2期186人次，农民现场指导培训17场次、3800人次，接待咨询群众0.3万人次。通过大力宣传及培训，进一步增强了农民群众的法制意识，从源头上有效遏制和杜绝了农产品污染，保证了城乡人民“菜蓝子”的安全。
四、加强监督，规范管理
农业综合执法工作中，紧紧围绕“服务农业、保护农民合法权益、维护农业的发展环境”这一目标，坚持“依法治农、依法兴农、依法护农”的基本原则，深入开展各种系列农业行政执法行动，加强质量抽样检测、加大市场执法检查力度，逐步规范农资市场秩序，确保农业生产安全和农资产品质量。一是建立健全各项管理制度及经营户档案，今年建立并完善种子、农药、肥料等生产经营企业和个人经营档案112份。二是严把市场准入关，对经营资质严格审查。今年以来，对全县农资经营市场进行了全面的清理整顿，截至目前已发放种子经营备案登记证112个，其中新增种子经营备案登记证27个。三是严把农资生产关。选派执法人员对种子加工企业生产环节进行了全程监督、检查，确保种子质量；四是严把市场检查关。实行执法人员分片包乡，巡回检查制，及时纠正违法违章行为。在查办案件中，我们坚持了“五个合法”，即“主体合法，依据合法，程序合法，行为合法，处 罚合法”。每年累计出动执法车辆50余辆次、出动农业综合执法宣传车20次，执法人员200余次，开展5次以上联合执法检查，巡查70余次，检查农资生产企业及经营单位684个次，检查种子6590吨，化肥15550吨，地膜384吨，农药25吨。近三年，受理各类种子违法违规种子案件66起。其中立案处罚案件48起，结案48起；当场处罚案件18起，没收各类过期瓜菜种子359袋，已收缴罚没款134090元。坚持收缴分离制度，全部上交财政。无一起错案发生和无行政诉讼案件。
五、点面结合，突出重点
根据农时季节和农资生产经营特点，采取重点检查与面上检查相结合，突击性检查与经常性监管相结合，市场监督与引导企业自律相结合的方式，有计划、分阶段、有针对性地对农资产品质量和市场开展了执法监督检查和重点案件的跟踪查处工作。在工作部署和实际工作中明确种子、农药、肥料为农业综合执法的重点产品。种子整治的重点是棉花、小麦、玉米种子，农药整治的重点产品是“三证”不全、假冒伪劣以及国家禁用的产品，肥料以复混肥料、叶面肥、微生物肥料为重点，以登记证号、产品标识和使用说明为主要内容。每年的3月份开展了 “放心农资下乡进村宣传周”活动，2－4月份，对种子市场开展了专项检查，5月份开展了农药市场检查清理整顿活动，由于目标明确、重点突出，农业综合执法工作取得较好的效果。
六、加强协作，从严执法
坚决打击假冒伪劣农资在农资生产、销售旺季成立了由县农业局牵头，工商、质检、公安等部门参加的联合打假检查组，开展了联合执法检查。在案件查处中，我们严格坚持“五不放过”，即案情没有搞清的不放过；假冒伪劣商品源头和流向没有查清的不放过；制假售假没有依法处理的不放过；该移送司法机关没有移送的不放过；包庇、纵容参与制假售假的国家公职人员没有受到处理的不放过。对在检查中 发现的违法行为，按照职能分工的要求迅速予以查处，从而有力地打击了制假售假者的嚣张气焰，保证了农资打假工作顺利、有序地进行。
通过几年的执法实践，我县农资市场经营秩序明显好转，农资产品质量大大提高，假劣农资坑农害农事件逐年减少。目前，全县农业执法工作发展势头良好，农民和农资经营人员的法律意识、自我保护意识增强，农业执法人员素质、执法威望、农业部门的领导地位提高。在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到我县在农业执法工作中存在的不足，我们将以此次会议为契机，深入学习兄弟县市的好经验、好做法，不断改进工作不足，推动我县农业执法工作再上新台阶！
4.新和县幼儿园校园文化建设材料 篇四
主题：大讨论活动情况
总结主题：大讨论活动情况总结。讨论小组：新和县幼儿园55名教职工。讨论地点：幼儿园二楼会议室
讨论时间：2013年3月22日下午4:00—6：00 负责人：园长张秀玲，副园长王丹梅，各科室主任等。讨论主题：（1）如何更好的提升师德师风
（2）教师的职业道德底线
（3）教师如何规范自己的言行
2013年3月22日上午我们在幼儿园会议室展开了广泛而热烈的讨论，整个讨论现场气氛热烈而隆重，大家畅所欲言，各抒己见，既谈了自己的学习体会，又对自己进行了深刻的剖析，这样达到了共同学习、共同成长的目的，大家都觉得今天的学习很有意义、受益匪浅。现将本次讨论活动总结如下
一、思想道德方面 在本次讨论活动中，我们以“三个代表”重要思想、科学发展观和构建社会主义和谐社会理论为指导，以“做人民满意的教师、育人民满意的学生、创人民满意的幼儿园、办人民满意的教育”为宗旨；以培育教师“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的高尚职业道德为核心；以师德强师能，创新师德活动载体，丰富师德建设内涵，营造和谐教育环境，全面提高教师的整体素质，努力造就一支让人民满意的教师队伍为目标。
二、完成目标任务情况 本次师德师风建设主题大讨论活动的主要目标是：促进师德师风向好的方面转变，促进教风学风向好的方面转变。着力解决讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的问题。通过本次讨论活动，要努力实现教师政治素质和师德素养上新的提升，为幼儿园教育的快速、健康、持续发展提供有力保证。
具体如下：
(一)提高了思想政治素质。广大教师认真学习政治理论和有关法律法规，牢固树立了正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，严格遵守从事教育教学工作的法律、法规、纪律，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
(二)强化了爱岗敬业精神。广大教师进一步增强了职业荣辱感、历史使命感和社会责任感，热爱教育事业，热爱幼儿园，热爱学生。树立了正确的职业理想，恪尽职守、爱岗敬业、乐于奉献，认真履行了教师的神圣职责。
(三)提高了职业道德水平。广大教师坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，刻苦钻研业务，严谨治学，树立先进教育理念；牢固树立了育人为本，德育为先的思想，热爱学生，尊重学生，促进学生全面发展；自觉加强了师德师风修养，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的道德风范去影响学生；树立终身学习和锐意创新的楷模；团结合作，相互学习，相互帮助，协力攻关，培养协作互助的团队精神，全面提高教师职业道德的整体水平。
三、活动方式小结
1、坚持理论联系实际。在活动中，我们坚持以科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，把师德师风建设与促进幼儿园教育教学工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，不走过场，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。
2、坚持正面教育为主。在活动中，我们引导教师主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取意见，认真开展批评与自我批评，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。
3、坚持发扬民主。教师是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。在活动中，我们尊重教师的民主权利，充分调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。
4、坚持领导带头。在活动中，幼儿园领导以普通教师的身份参加师德师风建设活动，带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，增强师德师风建设工作的感召力和影响力。
5、坚持注重实效。在活动中，我们突出重点，结合本校实际，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让学生、家长、社会满意。
四、活动过程小结
1、撰写了发言提纲。本次大讨论过程中，我们要求每位老师一定要认真聆听讲座，认真做好笔记，事先撰写好发言提纲，积极结合工作实际开展讨论。
2、进行了专题讨论。组织教师参加讨论交流，每个教师围绕自己的发言提纲进行交流发言，主持人对每个教师的发言进行点评，且做好了详实的发言记录。
3、开展了交流活动。在深入讨论的基础上，通过互动交流，切实达到了相互学习，共同提高的目的。
总之，本次大讨论活动顺利开展并取得良好的效果,是一次非常重要的、有意义学习。通过这次培训学习，让老师的到了再教育的机会，得到了心灵的洗礼和净化，为今后教育又好又快发展奠定了坚实的基础。
5.新和县幼儿园校园文化建设材料 篇五
和县人大副主任、和县档案局局长 王竹梅
尊敬的各位领导：
欢迎大家来到和县，对我们的档案工作给予指导。下面我就档案工作情况向各位领导一一汇报，敬请指教。
一、基本情况
和县地处皖东，滨临长江，国土面积1412平方公里，人口65万，辖10个镇、139个村（社区）。
和县档案馆成立于1958年9月，属县委直属事业单位，现核定编制8名，现有工作人员9名。
馆藏全宗102个，馆藏纸质档案212754卷，3514件，其中专业档案148006卷，内容涉及建设工程、房产、地籍、人事、会计、婚姻登记、审计、纪检案件、职工养老保险、公安、公证、计划生育等方面。
一、档案资源整合背景
在档案资源整合前，和县档案馆20多年未全面系统地接收档案，馆藏全宗档案绝大多数只接收到1980年，馆藏档案结构也不合理，3万多卷的馆藏档案中90%以上是文书档案，来馆查阅利用档案的寥寥无几，不少人不知道档案馆在哪里，有事干什 1 么的。
为了做好和县档案工作，2004年，我们对全县档案保管情况进行了调查。发现由于以前在接收档案时重文书，轻专业，导致大量的专业档案散存在各单位，保管也不好，而这些专业档案恰恰是利用率较高的档案。和县档案局及时将调查情况向省档案局汇报，省局领导高度重视，2004年5月13日，省档案局局长李学香同志率队来和县就此项工作进行调研，认为一是和县档案馆基础设施较好，二是县委、县政府领导重视档案工作，三是档案局（馆）工作人员工作激情较高，因此决定和县为安徽省县级档案资源整合试点县。
二、档案资源整合做法
总的来说就是围绕“两好”（干好工作、过好日子）的目标、按照“四变”（变冷门为热门、变传统管理为现代管理、变死档案为活信息、变自我发展为全面协调发展）的思路、达到“五化”（档案资源集约化、管理工作规范化、业务建设标准化、人员素质现代化、服务社会优质化）的要求。具体地讲，我们做了这几个方面工作。
1、大力整合县域档案资源。为了做好档案资源整合工作，我们确定县建设局、交通局、国土局、房管局为档案资源整合试点单位，并成立以县委常委、常务副县长为组长的和县档案资源整合工作领导组，负责组织、落实、协调档案资源整合工作并制定了《和县国家档案资源整合工作的实施方案》。经过一年多的努 力，到2005年10月，试点单位专业档案移交到档案馆。2005年11月30日由省委、省政府办公厅主持召开的市县分管领导参加的档案管理模式改革现场会在和县召开。自2006年省委办公厅以1号文件下发全省，要求全省自2006年起，用三年的时间在全省开展档案资源整合活动。从而我县全面整合县域档案资源的局面已完全打开，档案资源集约化这一观念也植根于各级党政领导脑海中。在这一轮县档案馆建设筹建计划工作中，县为主要负责人就强调全县档案都应集中在国家综合档案馆保管，机关档案室应尽减少保管档案的数量，以免人、财、物的浪费。在新农村建设档案工作中，我们沈巷镇党委书记就提出村档案镇管的设想，在镇综合档案室设臵各村专柜以保管村级档案。
2、档案信息化建设 在档案著录方面，我们根据省档案局《文书档案文件级目录数据库结构与著录》，确定必录项目。对专业档案，我们根据档案内容来确定录入项目，调整录入界面。我们根据因受资金影响，和县档案馆馆藏档案案卷级目录全部录入，文件级目录录入近20万条，做了部分全文目录扫描。10个镇和大部分县直机关都已经采用计算机管理档案。
3、提供档案优质服务。目前档案馆对外服务实行的是手工检索和计算机检索并用，同时将部分可公开的档案目录放在和县档案信息网上，便于群众查询。现在，在和县办理事务需要出具档案证明的单位，基本只承认县档案馆证明，其他单位出具的证明不认可。
4、档案业务标准化。我们依据国家档案局《机关文件材料归档范围和文书档案保管期限规定》，结合和县档案工作的实际制订自己的的业务规范标准，专业档案则根据相关规定适时制定规范标准，从而有力地指导了我县的档案工作。
5、档案管理集约化，在试点之初，和县档案局分别与县建设局、交通局、国土局、房管局分别联合制订了相关专业档案管理规定。试点工作基本完成后，以县委办、县政府办名义联合转发了《和县国家综合档案馆接收档案进馆工作暂行规定》，改变了以往档案在单位档案室保管10年的规定，而是根据各单位情况的不同确定不同的档案接收范围和接收年限。
三、对资源整合的几点感受
回顾试点工作，和县这种被国家誉为破冰之举的创新的档案管理模式的大胆尝试，在全省乃至全国引起了震动，在改革中，特别是改革之初遇到的困难和阻力也是很多的，在整合过程中我们着力依靠县委主导、政府推动、档案局当好助手参谋的作用来实现资源整合和模式改革的。
一项改革的成败决定负责人，特别是主要负责人重视与否。和县县委负责人，历来重视档案工作，档案工作能摆上位子，一是在档案馆建设时，因资金困难，县委的主要负责人和分管负责人亲自出面协调解决40余万元的建馆经费，二是资源整合之初，他们又就档案资源整合事宜多次听取档案部门的汇报，并对工作 进行部署要求相关部门各负其责，在整合的过程中遇到这样那样的困难，又出面协调，形成全县上下一盘棋的意识。三是政府负责人强有力的推进使资源整合工作得以顺利进行，特别是资金调度及时到位确保工作的顺利开展。四是省市档案部门在整个整合过程中的对档案业务的规划指导，确保了工作开展的规范有序。五是省、市局的精心谋划和指导，让我们坚定了克服工作中的困难的决心。五是各部门的大力支持和配合，确保资源整合按时、按质完成。六是全局职工同心协力当好助手和参谋的同时，还甘于吃苦、乐于吃累，并以低人一等的宽广胸怀，把该整理归档的专业档案整理好，完成了资源整合任务。
四、档案资源整合后的变化
档案资源整合是一项创新性的工作，之所以被国家档案局称为是破冰之举，是因为通过资源整合给档案部门带来的变化是巨大的，主要体现在以下几个方面
1、馆藏丰富，结构合理。2004年前，馆藏档案3万多卷，且90%为文书档案，现在馆藏21万多卷，专业档案占近70%。
2、综合服务功能增强。2004年以前，每年利用才300人次左右，以后是每年递增，2008年利用达9224人次。同时服务手段也从单纯的手工检索逐步向手工和电子检索并用，最终实现馆藏档案全部数字化利用。
3、档案部门知名度大了。和县书画界知名人士字画主动送档案馆保存，为方便群众查档，2路公交车特在档案馆门口设立 了一站设立档案馆站。
4、全社会档案意识强了。一是各单位重视档案管理，经常主动和我们联系档案指导、移交事宜。二是人们办事首先想到的是档案，无论政府部门老百姓遇到麻烦事就会想到是否能利用档案来解决问题。
5、档案工作环境改善了。一是档案事业经费逐年增加，2006年比2005年增近18%，2007年比2006年增121%，2008年比2007年增近32%，2009年，全县各单位财政预算压缩，但我们没有。二是档案部门工作人员到各单位开展工作受到了重视。
6、“一站式”模式深化。自从各门类档案逐步进库，老百姓办事无需四处奔波，在档案局一家就可查询到一系列的资料，因为办事效率高，“一站式”优质服务深化，和县档案局频繁出现在新闻媒体获得县内外一致好评。
五、对档案资源整合的几点思考
尽管档案理论界和有些档案管理工作者，对档案资源整合有不同的看法，但是，通过实践，我们认为：
1整合档案资源是必要的，可行的。尤其在县级，档案资源整合节约档案管理成本，方便社会利用，能更好地发挥档案部门的职能作用，突出档案部门档案管理的主体地位。
2档案资源整合成果的巩固与发展需要法律法规政策来规范。一是《中华人民共和国档案法》颁布于80年代，很多条款已经不能适应新时期的档案工作的需要，现实行的国家档案局八 号令各项要求较高目前还不能完全普及标准。二是档案部门执法主体地位不明确，许多县级档案部门只是县委直属事业单位，无独立的执法权，或只能受政府委托才能进行执法检查，执法力度削弱。三是随着机构的精简、编制的压缩，从事档案行政管理的人员逐级减少，难以形成精干的执法队伍。
3、资金寻求难，制约了资源整合的速度。和县现在的财政是典型的吃饭财政，资源整合、信息化进程必须要有大量的资金作为支撑，要政府拿出太多的资金来做好资源整合工作是件难事，这又是制约资源整合的瓶颈。
6.校园文化建设汇报材料 篇六
我相信，由于你们的光临，肯定能为我们学校增添很多光彩，也肯定为我校以后的发展带来契机和活力！我代表全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！希望你们能为我校的工作提出宝贵的建议和要求。我们学校是一所六年制完全小学，全校本学期共有学生146名，其中女生62名，有教师8名，其中有四名代课教师。我校于2008年由省电信公司投资搬迁至桦林村六社。下面我从以下三方面汇报本学期校园文化建设方面所做工作。
一
硬件文化布置
1.我校的校舍建筑都是砖木结构的平房，有很多空白墙，为能让每一面墙都“说话”，都起到教育学生的作用，我们在校门外面贴了“高高兴兴上学，平平安安回家，认认真真求学，踏踏实实做人，每天进步一点点”的标语，校门里面贴了“进入校园你是好学生，走出校园你更是好孩子，今天你进步了吗”的标语，在教室窗台底下贴了30字做人简言，在教室侧面墙上贴了临夏回中马自东校长的两句教育名言：“1我觉得教师的发展比学生的发展更重要，因为没有教师更好的发展哪有学生明天的璀璨2把老百姓的孩子当成自己的孩子来培养，让老百姓的孩子成才成功，是学校最大的荣耀。”教室后墙贴了两条针对学生和教师的格言。
2.创办了名言墙，安排值周教师每周更新至少三次，书写适合儿童励志、教育等名人名言。
3.各班都以不同的风格布置了教室文化。4.组建了资料室和图书仪器室。5.加强了集体办公室文化的营造 6.加强了在线直播课教室的文化布置。
7.在教室后墙张贴了中小学幼儿园安全管理办法 8.专门制作展板宣传了营养餐的发放流程等事宜。
9.刷新了操场围墙的标语。10.创办了荣誉墙。
11修缮了教师宿舍、办公室、教室的顶棚410平方米，铺设了集体办公室和在线直播课教室的木地板63平方米，粉刷了教师宿舍、办公室、教室墙面共计800多平方米。
二
制度文化
1.由于组建了资料室，对各种资料进行归类整理，主要分为安全、党建、教研、学校管理、学籍等方面。2.健全了学校常规管理制度，修改了部分管理制度，做到制度与学校的发展相适应。3.创办了教师学习心得专栏 三
人文文化
1.学校一直很重视对学生的爱国教育，每周一由学生护旗队组织升旗仪式，教师在国旗下作爱国、安全、学习、做人等方面讲话。
2.学校很重视经典国学的学习，在早操下后由值周教师组织学生背诵《三字经》《弟子规》，还有古诗文朗诵。
3.为使学生从小树立安全意识，学校组织学生学习安全三字经。
4.为使学生从小懂得感恩，学校组织学生在课间操后集体跳舞蹈《感恩的心》
5.为转变经典国学的学习方式，组织有兴趣的学生学习舞蹈《弟子规》
6.学校对四五六年级有兴趣的学生学习竖笛和武术。
7.校园文化建设交流材料 篇七
尊敬的各位领导、各位同仁，大家上午好！
能够参加今天校园文化建设研讨会，我感到非常的荣幸。下面我谈一下自己对校园文化建设的一些不成熟看法，有不妥之处，敬请领导、同仁批评指正。
校园文化是学校教育的重要组成部分,是展示学校教育理念、办学特色的重要平台，也是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。而校园文化建设更是新时期贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的有效手段。所以今天我要和大家交流的主题是《校园文化建设》。
一、校园文化建设首先要有明确的指导思想 校园文化建设以教学育人、环境育人为原则，以社会主义荣辱观为导向，以全体学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，以建设安全、文明、和谐校园为目标，立足学校实际，因地制宜地完善学校文化基础设施，创新校园文化内容，拓展校园文化活动领域，努力探索校园文化建设长效机制，力争打造一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮。
二、每一所学校的校园文化建设，应该有自己的总体目标： 我认为所有学校都要以“一切为了学生的成长和发展”为办学理念，进行校园绿化、美化和人文环境建设，开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，培养“尊师、爱生、文明、守纪”的校风、“善教、乐导、求实、创新”的教风和“勤奋、自主、善思、博学”的良好学风，营造良好育人氛围，实现“建和谐校园、育合格人才、创示范学校”的办学目标。
三、校园文化建设也是有规律可遵循的，有原则可坚持的。我觉得应该坚持五个原则，即整体和谐的原则、以人为本的原则、艺术性原则、创新性的原则和勤俭节约的原则
四、校园文化建设在具体措施上应从校园育人文化建设、校园精神文化建设和校园制度文化建设三个方面入手。
首先我们谈校园育人文化建设。
首先必须有“求真、务实、团结、进取”的团队精神。
因为学校的团队精神最能反映一个学校的校园文化建设的程度。好的团队精神能使学校全体员工敬业爱岗、尽职尽责，能使全体学生爱学乐学、爱校护校。团队精神的建设要抓好以下两方面的工作：
（1）经常开展师德建设活动。这个要与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”的三心活动，使师生凝心聚力。
（2）提高师生的团队精神。组织师生开展丰富多彩的校园文化建设活动，突出活动的参与性、高雅性，益智性和趣味性，利用重大传统节日开展主题教育，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。
同时校园文化建设必须有“尽责、好学、合作、创新”的教师文化，这样的教师文化从哪里来呢？
首先，应开发校本培训，构建教师文化。
采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯。
其次，开展校本研究，提高教研文化。
提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。
在这方面还应加强学校的德育文化，具体措施如：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育，如坚持每周一的国旗下讲话制度；同时认真做好节庆活动，如五一劳动节、七一建党节、十一国庆节等，利用有利时机，大力对学生进行爱国主义教育宣传。
（2）确保每周一次班会，并作到主题明确，内容丰富，形式多样，资料齐全；适时开展书画、作文、手工制作、演讲比赛等活动，活跃班级风气。
（3）以弘扬中华民族传统美德为重点，组织师生开展“孝敬父母，学会感恩，关爱社会，报效祖国”活动。
（4）加强对师生进行社会主义荣辱观教育，深化民族精神月教育活动。
（5）加强厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“靠近文明一点”，“大便请入坑，小便请入池”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
下面我再谈我对园精神文化建设的看法。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映，在具体做法上应遵循以下的原则。
1、打造洁净的校园环境，提升学校的外部形象。校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。
2、完善校园软件建设，提升校园文化品位。一所学校的精神品质和文化品位是这所学校的灵魂。通过校园文化建设，把学校的价值
观念、指导思想、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色、办学目标、校训、校歌、校徽、校旗进行宣讲展示，使全校师生熟知本校校园精神，并确立为共同的座右铭。
3、创设良好的班级文化建设氛围。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同风格与追求的黑板报，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。
4、建立丰富多彩的第二课堂，焕发学校的青春活力。定期举办文艺汇演、篮球赛、拔河比赛、广播操比赛和运动会，让学生富有个性地成长，让学校充满昂扬向上的朝气。
5、实施特色大课间活动，集防震安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
6、积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。学校要设有阅览室，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
7、努力开发校本课程。本着激发学生学习兴趣、增进对家乡的了解和热爱的目的，发动师生广泛收集有关家乡历史的、地理的、政治的、生物的等方面的资料，组织教师进行筛选、研究，开发具有当地特色的校本教材，以此为平台，培养学生个性，挖掘教师潜能，浓厚学校学术文化气息。
在校园文化建设的具体措施上，还应重视校园制度文化建设。制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”以人为本的和谐制度建设新局面。要形成这样的局面，应做好以下几方面的工作。
1、完善教职工代表大会制。
这是一项代表教职工心声的制度，学校要发挥其职能作用，把这项工作做好。校长要时刻倾听教职工的建议，保证学校决策无误、行动无误。学校领导班子主要成员要定期与教职工谈心，对群众反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚。
2、完善各种规章制度。
完善《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》《德育工作制度》、《学生管理制度》等等，使学校管理更具有人性化、合理化。
3、坚持依法治校，加强民主管理与监督。
学校认真贯彻国家的教育教学方针，遵守教育教学法规，坚持依法治校，依法治教。设立校长信箱，鼓励师生、家长有问题意见积极反映，校长将及时给予回复。
五、校园文化建设的宏伟蓝图谁都可以设想，但要真正落实，必须要有保障措施来保驾护航，怎么来保障呢？
首先应加强领导，明确分工。为保证校园文化建设工作顺利进行，取得实效，学校要成立由学校领导、校委会成员、师生代表组成的校园文化建设领导机构，负责全面领导学校的校园文化建设工作，同时将校园文化建设的主要工作内容分解到各职能部门，做到责任到人，措施到位，监督到岗，检查及时，改进彻底。
其次，全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。要求广大师生对校园文化建设认识到位，充分调动起积极性，这是校园文化建设各项工作必将落到实处最为有利的人本因素。
第三，建立机制，长抓不懈。校园文化建设对教育教学有着非同寻常的现实意义和深远的历史意义，可谓功在当前、利在今后。但是，这是一项系统、长期的工程，绝非一朝一夕之功。为此，学校要制定
细则，形成了制度，并将按部就班，扎实推进。
当然，树立典型，榜样引路也非常重要。每学期期末在全校范围内评选文化建设先进班级，对其先进事迹、经验给予表彰、总结，从而收到一点带面的功效。
8.校园文化建设 汇报材料 篇八
温馨的家园
——黄龙县初级中学校园文化建设汇报材料
校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映。我校在上级有关部门及工会的指导下，牢固树立“为师生幸福奠基”的理念，并以此制定实施黄龙县初级中学校园文化建设方案，把“立德树人”文化作为校园文化之魂，坚持面向全体学生，培养全面发展又有特长的初中学生，创建了积极向上、生动活泼、富有特色的校园文化，丰富了“绿色校园”的内涵。现将一年来工会参与的校园文化建设主要工作汇报如下：
校园篇：寻芳陌上花如锦——因地制宜，优化美化校园环境。
校园环境是校园文化发达程度的外部标志，它包容着丰富的教育意义与教育价值。2016年，我校在原有的基础上，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的“一训三风”宣传栏，软化了教学楼、校舍楼道，美化绿化了整个校园。全力打造红色文化、传统文化和地方文化氛围，校园设有走廊、花园、名人画像、校训雕塑、《三字经》《弟子规》等文化长墙、体育文化墙、文明礼仪文化墙、黄龙风情、风采教师等主题文化墙；精心布置了“三个十大”文化长廊，楼梯间、楼道德育主题文化墙；各班级室内外设有文化宣传栏，并设有读书角、制度栏、让学生在学习、布置、理解、践行年级、班级主题文化的过程中，学会自律，学会做人，学会做事，充分发挥了校园文化的育人功效。（学校环境、年级文化的图片）
活动篇：天高任鸟飞——开展丰富多彩的校园文化活动
校园文化建设另一层面就是开展内容丰富、形式多样、吸引力强的各种文化活动。我们将常规性活动与主题活动结合起来，有阵地、有载体、师生人人参与，人人受益。为师生搭建了充分展示才华和特长的舞台，有力推进校园文化建设。
我校的校园活动已成体系，每周一次的主题升旗活动，三月教师体育趣味系列活动，四月清明节缅怀先辈红歌比赛，五月教师与毕业生篮球赛，六月端午节实践活动，九月校园文化艺术节活动及中秋节传统文化教育实践活动，十月庆国庆诗歌朗诵比赛，十一月青少年志愿者福利院送祝福社会实践活动，十二月元旦的教师联欢会等做到了月月有主题，月月有活动，让师生在活动中成长，在活动中受到教育。在组织学校各项活动时，我们力争做到：学生参与面要广，“轮”的机会要多，表彰奖励多样化。如表彰奖励学生，其原则是：全面、客观、激励。体现“面向全体，参与就有进步，提高就要表彰”的指导思想。学校“星光闪闪，谁与争先”学习进步之星、文明进步之星、纪律进步之星等为学生搭建了展示自己的平台，激励学生做最好的自己。（各类活动图片）
实践篇：共上下而求索——培育共同的教育信念与追求
学校是教书育人场所，经过两年的课堂教学改革实践，我校学生自主合作的学习方式已形成模式，10月西北课改共同体培训组来我校进行第四次课改验收，得到了培训组一致好评。
教师作为校园文化的创造者，实施素质教育的主力军，我们以校为本，学研并行，通过“个人自学、岗位培训、研
讨教研、课题研究等形式，扎实教师基本功，让教师参与课改、教改，边教边学，边教边研，互帮互学，校园中弥漫着浓郁的研习氛围和清新的书香气息。（图片：教师教研、上达标课、培训等）
学校提供各种实践锻炼机会。每学年定期举办风采教师、学科优质课、基本功比赛等评选、比赛活动，促进教师不断学习、提高。在教师中大力倡导“读书活动”，要求教师每学年至少读一本教育专著，撰写读书笔记（感言）。每周例会定期举行 “教师论坛”，构建教师成长的精神家园。在“教师论坛”上，老师们就教育问题、教学困惑及学习心得，或唇枪舌剑地论争，或声情并茂地陈述，他们的才情与智慧蕴育了浓浓的校园书香。（图片、公开课、钢笔字比赛、教师论坛等）
学校规章制度是校园文化建设的保证，学校根据自身实际，师生全员参与建立健全各项规章制度，民主管理与制度管理相结合，形成公平公正的竞争机制，确保各项教育教学活动有机发展，协调一致。学校出台的各种制度，均经过教代会讨论通过，充分的发扬民主精神，充分发挥工会的维权职能。(图片：制度)
经过两年的实践探索，2016年我校以基本形成自己的教育体系。（校本研修材料和导学案）
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”在真切感受着校园每座墙的言语，每个景点的寓意，每个孩子的故事的同时，我们再一次深刻地感受到校园文化不仅是一种实实在在的东西，更是一种教育精神，这种精神拓宽着教育内涵，激励着一代又一代的莘莘学子，在此，我们对延续这种文化充满信心，为了我们所追求的事业我们将不断努力！
成长的乐园
温馨的家园
——黄龙县初级中学师德师风建设汇报材料 我校在贯彻落实市县教育局关于师德建设的指导意见中，注重把学校的师德建设放在学校教师队伍建设和学校文化建设的首位，在上级有关部门及工会的指导下，学校党支部和工会精心组织开展了以“学先进、颂师德”为主题的师德教育活动，通过学习模范人物先进事迹，组织师德专题报告会，不断深入学习，并根据自己的岗位特点写出承诺书、心得体会和自查报告，通过教职工大会、教师论坛、教师活动等形式开展了讨论与交流，不断增强广大教职工的岗位意识、责任意识，有力地促进了师德师风建设。现将2016年我校工会参与师德师风建设工作汇报如下：
1.以制度规范人。提升教师的师德水平，思想教育是基础，规章制度是保证。学校在全面学习了国家重新修订的《中小学教师职业道德规范》和黄龙县《关于加强教师职业道德建设的意见》后，制定并试行了《黄龙县初级中学师德建设规划》、《黄龙县初级中学教师礼仪规范》、《黄龙县初级中学课堂教学规范》、《黄龙县初级中学教师忌语》等规章制度，以规范教师的教育教学行为，提高教师的师德水平。（制度图片）
2.以关爱感召人。学校努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活和发展，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在生活上关心人的工作思路，做到了有困难必帮助，有情绪必疏通，有疾病必看望，有矛盾必化解，有喜事必恭喜，有丧事必慰问。细致深入，公开透明地把温暖送到广大教职
工的心里，润物无声地把“营建和谐校园”渗透到点滴小事中，播撒到每个角落里。（图片：看望教师图片）3.以讲座引导人。3月的消费维权讲座；4月的“内化师德”报告会；5月的师德师风讲座、法律知识讲座；6月增强安全意识讲座；9月的心理健康讲座；10月份邀请西北课改名校共同体专家培训组来校讲座指导，面对面对话，拉近教师与培训家的差距，树立教师向专家型教师奋斗的信心。（讲座图片）
4.以培训提升人。学校在教师培训上加大力度，学校中层、教研组长、学科教师等多次派出去学习先进理念。3月份路江峰参加西北课改翻转课堂与微课相结合的创新教学培训，同月13名教师参加澄县初三复习研讨会，5月份12人参加延安实验中学校际交流送教下乡，6月9人参加陕西省教育学院语文新教材培训，7月16人去宜川中学参观学习，10月派2人前往浙江大学参加校长培训，10月份15人参加在蒲城举办的西北课改名校共同体现场会，所有外出培训教师回校后为全校教师做二次培训，在自身得到充电的同时，让其余老师也能够更新理念、学习先进的教育教学方法。（培训图片）
5.以教研提高人。每学期一次的联校教研活动，给了我校教师成长的舞台，教师在与其他学校教师的交流中博采众长，获得提高。（联校教研图片）
6.以活动教育人。为跟上教育发展节奏，使师德师风建设工作具有时代特色，更好的服务于教育教学大局，我校开展了丰富多彩的师德师风建设活动，极大的推动了工作的进展，学校工会不但通过组织教师开展师德师风大讨论、师德标兵评选等活动，而且结合学校实际组织教师参加课堂竞
赛、三笔字比赛、诗歌朗诵比赛等活动，同时开展教职工拔河比赛、羽毛球比赛，调节教师业余生活，锤炼老师们的团结协作精神、宽容心、荣誉感、责任感和认可别人、欣赏别人的态度、胸襟。（教师活动图片）
7.以成绩鼓舞人。学校实行的师德师风建设措施，让老师们拥有了古典的心情，从容的气度，在思考教育问题时，多了一些辩证的思想，少了偏执的意识，在实施课堂改革的过程中，对教育理解得更细致、更深入。一年来，学校涌出了一批师德标兵，骨干教师，如王荣霞、李荣、陈玲侠、康佳佳、刘敏利等。2月刘莉老师获延安市中小学学科带头人称号，3月刘红霞老师获延安市教育工会劳动竞赛先进个人奖，7月李娟老师获得延安市初中组汉字听写大赛优秀辅导奖；10月王彩虹等教师获县级学科抽考第一名，张校长11月被聘为西北课改名校共同体副理事长，10名学校骨干教师送教下乡，学校被评为市文明校园、延安市课改基地校。（相关图片）