成长的作文1000字

成长的作文1000字（共12篇）

1.成长的作文1000字 篇一

成长？成长！作文1000字,关于成长快乐作文

成长？成长！作文1000字,关于成长快乐作文

一

“铃――”

摸索中，关掉了闹钟。我知道现在是七点钟。

睁开眼睛就能看到雪白的天花板，心里想着昨天看的童话故事。白雪公主的皮肤是不是就是这样呢，雪白的没有瑕疵？灰姑娘的水晶鞋不知道是怎么样的……精神开始涣散，视线变得模糊。

再次醒来，已经是八点钟了。踉跄的爬到椅子上，桌子上散乱着昨天做的算术本，上面大大的几个字写着“小学二年级”，上面还画着一只正在算数的大河马。

打开窗户，泥腥味扑面而来。我家在开发区，四周商铺也还不多，门外是大片大片的荒地，杂草长得没过了我的腰。姐姐叫我别开窗，她说不喜欢下过雨后的泥腥味。但我挺喜欢的，因为我知道那里住着我很多很多的朋友。每天晚上我都是听着它们的歌声入睡的，星期六没事的时候我都会跟邻居一起去那里“挖宝”。上个星期我们抓了很多西瓜虫，就是你一碰就会缩咸球的那种，可好玩了；上上个星期我们还找到了很多“小皮球”。“小皮球”可不是真的皮球，应该是草籽的一种吧。

我大口地吸了一口气，泥腥味还真有点冲。

关上窗，心里想着下午去“宝地”放西瓜虫的事。妈妈说这里不久就要建小学了，不知那时侯我还能不能再去宝地玩。

二

“铃――”

摸索中下了床，我知道现在是六点。自从小学建成后，学校的铃声便代替了我的闹钟。

睁开眼睛就能看到苍白的天花板，强迫自己起床，坐到椅子上，整理着昨天做的试卷。今天应该也是跟平常一样吧。马上就要中考了，试卷像雪花一样飞下来，昨天又做到了12点。什么时候能结束这样的生活啊？或许中考结束后，一切会恢复正常吧。可是我想要的正常生活又是怎样的.呢？

不知道。(范文网 )也不想知道，一切随遇而安吧。

打开窗，桂花香随风钻进了我的房间――学校的桂花又开了呀。

没有了泥腥味，多了花的芳香，好像也不错。

老妈说这里不久就要建大型市场了，不知那时还能不能闻到花香。

三

“滴滴――”

摸索中开了灯，我知道现在是五点钟。大型市场建成后，家门口的马路被翻修一新。每天早上清洁车都会准时到来，用它特有的方式叫醒我。

睁开眼睛，还是这样的天花板，那么多年了都是这幅样子。坐在椅子上。发了一会儿呆，拿起笔对着昨天没有写完的教辅一顿狂轰。现在的教辅啊，一本比一本贵，垒起来都能把我给埋了。

哎，又在胡思乱想了。

隔着窗户看着窗外，好像很久没开过窗了。站起身，打开窗扑面而来的既不是泥腥味，也不是花芳香。取而代之的是机油与尘埃。赶忙关上窗，叹了一口气，现在才想起来久不开窗的原因。再过几个小时，这条街上就会塞满汽车。喇叭声，咒骂声，一浪一浪的袭来，根本由不得你。我匆忙收拾书包，一心只想在那刻到来前赶快逃开。

老妈说附近的地皮涨得越来越快了。

我什么想法也没有。真的，什么也都不想去想。

指导老师：史春玲

2.成长的作文1000字 篇二

果不出所料,二年级下学期女儿开始学写作文,常常前言不搭后语,连一件平常小事也叙述不清。为了提高女儿的口语表达能力和作文水平,我有意识地与女儿沟通、交流,比如,每天接女儿放学时,我总会问她:“今天学校发生什么新鲜事没?今天你在班上的表现如何?……”女儿总会兴致勃勃地向我叙述,我则细心聆听;当女儿在叙述中出现语病或用词不当时,我会耐心地给她纠正,并鼓励她:“不要急,慢慢说。”“今天你讲的这件事好有趣!”……渐渐地,我惊喜地发现,女儿能把事情叙述清楚了,用词越来越恰当了。但在写作文时,依然存在要么无话可说,要么东拉西扯,无法扣住中心等问题。我知道,这是由于女儿阅读太少,积累太少,练笔太少所致。于是我开始实施第二步计划:以身示范,带女儿逛书店,培养她读书的兴趣。

平时,只要女儿在家,我就不看电视、不上网,而是看书,每读到精彩处都啧啧赞叹。我的苦心没有白费,我悄悄地察觉,平时女儿不屑一顾的童话书、作文书,现在成了她的“宝贝”。每看完一本,她都会向我炫耀:“妈妈,您有没有读过《拇指姑娘》的故事?”“噢,看过,但具体内容记不大清了。”我故意这样说。“唉!妈妈,您读书真不太认真,我再为您讲讲吧?”此时,听着女儿绘声绘色的讲述,我心中的喜悦真是无以言表。

不久,家中的课外书女儿都看过了,于是我开始每隔几周就带她去儿童书城逛逛,并同意她每次可以任意选购一本自己喜欢的课外书,但我也有条件:若这次买的书没有及时看完,下次就只能买我选中的,当然,我选的往往都是她不喜欢的。果然,女儿中了我的招,为了避免我选书,她总能在规定时间内完成阅读任务,我则寻找时机让女儿复述故事的大致内容。

一学期下来,女儿读过的课外书还真不少,如《安徒生童话》、《小王子》、《神秘岛》、《红楼梦》(儿童版),等等。女儿的作文水平也在阅读中不断提高。例如,女儿曾在《家乡美景》一文中这样写道:“河边长着一棵棵婀娜多姿的柳树,它们的枝叶好像少女的秀发,那停在上面的小鸟,则成了有趣的发卡,真迷人!”她还在《我爱您,妈妈》一文中写下了这样的句子:“回到家,妈妈整日整夜地细心照顾我,几天后,我的病好了,但妈妈却累病了。看着妈妈憔悴的样子,我深深地体会到她对我的爱是多么伟大……”每次当我读着女儿的“小作”时,心中总会流淌着一股暖流,柔柔的,甜甜的。尽管女儿的笔触显得那么稚嫩,但与她半年前的作文相比已是天壤之别。

女儿的成长给了我启示:只要父母稍加留心,就能帮助孩子提高作文水平,但要留意以下几点。

一、示范

“父母是孩子最好的老师”。父母的言谈举止往往能在潜移默化中影响孩子。要培养孩子阅读的好习惯,可以在家庭中营造读书的浓厚氛围,以身示范,从而感染孩子,让孩子渐渐地爱上读书。

二、积累

全国著名特级教师于永正说:“写文章,最重要的是对生活感受的多少,对事物认识的深浅,而不是技巧。”“读课外书、读杂志、读报纸,是我布置给学生的主要家庭作业。”(《于永正小学“言语交际表达训练”作文实验》P140)。于永正老师强调的多读,其实就是注重积累的过程。因为只有孩子多读,积累一定的语言素材,才会有话可说,也可以培养良好的语感。可见,积累能够大大促进作文水平的提高。

三、模仿

“他山之石,可以攻玉”,初学作文的孩子,往往不知从何入手,这时,模仿就非常必要。对于孩子从未接触的题目,不妨找一些范文给他们阅读,让他们从模仿语句入手,逐步拓展至谋篇布局。不要担心孩子摘抄,初学者的摘抄是在模仿和借鉴,但要让他们明白,初学阶段可以摘抄,但必须标注双引号,表明这是别人的东西,自己只是借用。当他们的作文水平提升至一定程度后就要杜绝这种行为,要求独立作文,写出自己的真情实感。

四、练笔

有了积累、模仿还不够,写作是一个复杂的过程,不能单靠美词妙句的堆砌,一味地摘录引用。它需要有条理地组织语言,有逻辑地谋篇布局。此时,练笔就非常重要,因为我们只有多写,才可逐步掌握写作技巧和方法,形成原创。

五、修改

我们都有这样的感受:每篇作文都能从中发现一些问题,这就要求我们对文章做反复修改,让它日趋完善。但初学作文的孩子往往不知怎样修改,作为父母的我们就要指导孩子先从寻找错别字入手,逐渐指导他们学会修改病句、材料组织、详略安排、紧扣主题等。对于孩子的每一次修改,家长都要给予充分的鼓励和赞赏,千万不要打击,如“怎么这样笨,如此明显的错别字都没有发现”。这样的言语万万不可说,因为它很容易伤害孩子的自尊心和自信心,使孩子不愿意修改作文,更不愿意给父母看。

3.成长的故事作文1000字 篇三

幼小的孩子，在父母的眼中是天赐恩泽，在爷爷奶奶心中是至尊珍宝。好吃好喝好玩的，只要是他们认为的最好的，都会毫无保留的给孩子。我的童年，自然也受过如此待遇。被疼爱，被纵容，被关心，被呵护，那时在我小小的眼中，世界全部都掌控在自己的手中。到了要上学的年龄，迈入了满是“小公主”、“小王子”的校园里，和父母一般的老师却不是全身心地关爱我一个人，我再也得不到“有求必应”的待遇。在这里，撒娇不会一直换来棒棒糖，哭泣不会一直换来拥抱。慢慢的，我明白了，世界，很大，渺小的我并不是它的中心。

我喜欢动物。很小的时候，亲戚送来一只可爱的小狗，我简直乐开了花。慢慢的，向来喜欢睡懒觉的我为了照顾小狗的饮食每天早起精心准备;为了它睡得舒适，用我不合身了的衣服亲手制作了一个小窝;为了它不寂寞，我每天都会抽出课余时间陪它玩耍。它成了我的一个很特殊又很重要的朋友，吃在一起，睡在一起，玩在一起，我的心每日都是晴天。然而年少的我根本不知道时间对于小动物来说是不能和人类划等号的。终于，它跑不动了，吃得少了，睡得却多了。等我意识到想要去挽救，却发现根本就束手无策。在一个飘雪的早晨，我看着它躺在地上，小小的身体慢慢变冷，变冰。那一天，我知道了，有些事物，就算你去努力，绞尽脑汁，它的发展走向也是不能控制的，让人无能为力。

三年前，我怀着激动的心情进入初中。然而激动归激动，随之而来的压力却一年大似一年。相较于背诵默写的文科，注重理性思维的理科，我的学习成绩只能用惨不忍睹来形容。认清自己的弱势后，我将学习的重点几乎完全偏向了数学、物理和化学，尤其是物理。上课听，下课做，昏天黑地沉浸其中。有时候睡着了，梦里面都是电路图、化合价、几何证明。我努力了，真的很努力。但是一次次测验，一场场大考，鲜红的“x”击碎了我的心。兴趣没有了，动力也没有了，我一度自暴自弃地将这些教科书丢弃在角落，仿佛这样做就可以永远逃避它们带给我的“负能量”。可是，每每看着成绩册上的排名，逐个比较，若是理科能提升，我就不会永远徘徊于中等而不前，就不会总是听到老师和父母的叹气声。自身的性格是骄傲的，我从小就不愿意低人一等，不愿意落后于人。况且《愚公移山》教育我要用发展的眼光看问题。我能逃一时，难道能逃一世?以后的高中学习怎么办?成绩是次要的，坚持不懈的去努力才是我该具有的品质，就算此时无能为力，并不代表以后找不到成功的途径。从此，我理解了，困难无处不在，此时无能为力，但是我还是要大踏步前进。

4.成长的快乐作文1000字 篇四

我有我很喜欢的声音，柔柔的，没有盖世大英雄的气概，但更能令我安然入眠。相比之下，相比甜言蜜语，我更喜欢简单的手语，以及一个包含一切的眼神。

遇见他是刚刚发生的事情，耳闻成长悄然开放的声音也是刚刚发生的事情。与他相识在11月07日，这是个心情和天气都很糟的时间，我躲在烟雾弥漫的房间一隅，窗外稀稀拉拉的雨声搅乱了被满堆的作业弄得不耐烦的心。索性一把掀开作业，使劲儿地敲打起键盘和鼠标来。偶然间看见某玩家将我的签名重复了一遍。“……举案齐眉”?我嘴里念着。瞬时，老师说的、父母说的、亲戚说的“不要和陌生人说话”的叮嘱和“一个个血淋淋的反例”使我紧绷神经，却又鬼使神差地回复他，“为什么看我资料?”“因为你ID叫仙女洁，看看资料不行嘛。”他很油嘴滑舌地回复了一句。“跟我打，我让你赢。”话里充满了诱惑。

我倒是很乐于追求胜利的滋味，但从未体味过。他的确信守诺言让我赢了，彻底的赢。因为他的牌技着实迷人，我高兴得花枝乱颤，点击着他的资料，庆幸有了陪伴我的人。

后来我归校，紧接着是心惊肉跳的期中考试。我闲来无事便跟他说了罢，他淡淡来了句，“考试要考好哦，不然以后就不能打游戏了，要戒掉，可不能迷恋它!”我有些出乎意料，也有些怅然若失。

考完回到家，心情回到了初识他那天一般，仍是很多作业，我仍边走边咒骂着喜欢布置作业的某些老师。

“考得好吗，作业多吗?”她发送了一条消息过来。

我就像穿越沙漠者望见了绿洲，遨游大海者望见了海面飘来的茎叶，落水的蚂蚱偶遇到一茎稻草，瞬时见到了希望。

我满腹怨言，尽力倾诉考试的失败和作业的繁多，他一点儿也不惊异，不厌其烦的安抚我、鼓励我，乖乖的唱歌哄我，并不了解我习性的他甚至还说请我吃糖好了。我“扑哧”一笑，鼻涕调皮的变成泡泡从鼻孔里跳出来。

“好啊!你怎么送过来?”

“有快递呀!只要你能振作，我们一言为定。”

他声音柔柔的，带着些坚定。但跟游戏里那个嗜血的杀手不同，我好像都有些分不清了，有些醉了，但最终还是分清了“他”其实就是“她”。

我仿佛有点失落，但终究感谢她的陪伴。

……

我跟母亲吵架了，因为成绩的事情。

她是很关心我的，如其他人的母亲一样，有过之而不及。我念初三了，该收心要好好学习了。母亲把所有的希望都寄托在我身上，给我很多的溺爱，无形中也给我添了不少让我难以呼吸的压力。母亲去学校问班主任我的成绩，班主任觉得我不够好，我也不够自信，她知道后有些紧张了。

是夜，我端坐桌前，写完日记中的最后一个标点符号，深深的吸了一口气，不经意瞥见母亲倚在门上，端着一杯牛奶。我慌乱地扯出一本练习遮住，可是晚了，有些晚了。

她急步上前，死死地拽住我装满少女心事的日记本。争执之间，牛奶洒到了我挽起袖子的手臂上。我内心的狂躁纠结着手臂上的疼，从喉咙里迸发出来。我反身掰开她的手，推开她，快步走出去，重重带上门。我像极了自欺欺人、打了胜仗凯旋而归的拿破仑。母亲急忙跑出来大声说：“你到哪里去……”

我去了外婆家，而母亲，该是彻夜未眠吧。其实那个日记本里面什么也没有，只写了一句话：

“——文可为相，武可为将。”

我打开了通讯录，漫无目的地在寻找某个在深夜还可以听我抱怨的人。其实心里也是没有目标的，我给通讯录里每一个人打了电话。有的没人接，因为太晚;有的人接了，却只能听到三个字——神经病。我有些无助，突然猛地咳起来，仿佛能咳出一个可以安慰我的人来。但还是无济于事，好像这世上只剩下了我一个人。无奈之下我再次鼓起勇气摁下通讯录最低端的一串数字。

“嘀……嘀嘀……嘀嘀嘀……”

“谁呀……这么晚了……还不睡呀?”对方有气无力的传来很惊异的责问声。

“我……是我……“虽有责难，但我听着很熟悉，我不由自主地哭了出来。

“哦……怎么了?说吧，我听着呢，别哭了……乖。快别哭了，你到底怎么了……”对方有点手足无措和慌乱。

我安静的将整件事情完整地叙述给了她。

我自信的以为她会站在我这边，结果却有些出乎意料。

“我还以为是什么事呢?这事儿是你错了，你不该这样对待你妈妈。她是关心你，她担心你的前途，她希望你以后能生活得更好，她不是你心里的那个自私自利为了自己的人。你该明白的，你有些不懂事，你有些太任性了，你不乖……”末了，她说，“好好睡一觉，明天回家吧。”

她没等我反驳就挂了电话。

我躺在床上使劲儿地想着她说的话，“不懂事，你太任性了……”。

我打开门跑出去……

外婆蹒跚地跟出来：“怎么啦!想回去?……我送你……我陪你回去好不好?”外婆把刚穿进衣服里的一只手停在半空眼睛盯着我等待着我的回答。

我望着外婆，不忍拒绝她。外婆边走边说：“我知道你会想明白的，所以就没来打搅你，看，这不……”我放慢了脚步，想打量一下外婆，许是不忍让外婆看见我的泪水。

“我听见你咳嗽了，雅洁。是不是感冒了?你先前那阵势我都不敢问你，是不是?”我摇摇头，不小心把眼泪也摇了下来。

回到家，我抱着母亲一遍一遍地说着“对不起”。我告诉母亲我会听话的，我会努力的。母亲带着朦胧的泪眼抽噎着对我说：“孩子，有什么话要对妈妈讲，不要憋在心里……”

5.成长的烦恼作文1000字 篇五

今年寒假，爷爷又一次病危住院。这次比以往都要厉害，入院才两天，就接到了医院下达的病危通知书，也就是意味着爷爷随时都有可能死去。初五那天，我去看爷爷，我不敢相信我的眼睛和耳朵：病床上那个左右两手都扎着吊针，鼻子里插着氧气艰难地呼吸着，说话也说不清楚，嗓子里还响着奇怪的喉儿喉儿声的老人是我的爷爷几天前还和大家一起看着春节晚会的爷爷。我哭了，我不愿相信它，我想甩掉它，可他像我的影子一样，甩也甩不掉。从此，在我的心底，尘封已久的东西又一次缠住了我。

在第二次爷爷住院时，我就已经把我的QQ昵称改为了忧郁的世界，可那时的我何曾尝到过真正忧伤的滋味？直到现在我也不认为我的忧伤有多么大，当然是相对于别人来说。

开学了，我想借班级这个大家庭来重新封住那缠着我的讨厌东西。我成功了，但没维持多久，因为，新的问题又来了。

（老师评语：很感谢你对班级的信任！）

打篮球是初中生最喜爱的运动，也是最普通的运动，而我却几乎不会打，投篮10个最多中8个，不过是在篮下1米左右的地方。我看到一群同学在篮下跑动，很想加进去，我可知道自己不够格，于是连续两天，我都6点多才回家，练篮球。

因为这个，我被妈妈吵了一顿，因为爸爸在爷爷那儿走不开，妈妈又忙，只有我能给爷爷送饭，可我又回来那么晚。那天晚上，我进行了一次看似艰难、其实又无比荒唐的选择：要同学还是要爷爷。谁都能猜出我选的是什么，当然是爷爷。因为我不能因为同学而放弃那个从小最疼我的爷爷。

眼下，爷爷虽已一天天好转，但连从床上坐起来都有很大困难。但令人欣慰的是他在好转，在慢慢地好转。

经过这些，我才知道我其实有多么脆弱。在别人看来我可能是个快乐的男孩，我可能只是在下意识地装快乐、装坚强。是的，我爱哭，我绝对不喜欢哭，可我就是这么脆弱。

（老师评语：人，都有脆弱的一面）

这个烦恼，我未对任何人说。因为这个烦恼使我常来无名火，又常常带来伤感。

写下这些，我不知道我是否能轻松些，或者心情更沉重？我不知道。

（老师评语：读罢此文，老师心中也有种酸酸的感觉，足可见你对爷爷的深情，你的文笔打动了自己，也打动了老师，更会打动每一位读此文的人。具有真情实感的文章，效果不凡！）

第1篇

6.成长的作文1000字 篇六

驱动力3.0,简单的表达就是影响学生去做某事的力量。它是一种深层的欲望,能够主导学生的生活,延展学生的能力,让学生充满积极向上的力量。而2015年全国新课标卷中出现的驱动型作文就是学生成长的内在驱动力,让学生乐于学习、乐于提高、乐于成长。

驱动力3.0包括自主、专精、目的三大要素。

所谓“自主”,就是我做什么我决定。2015年全国新课标高考卷作文材料出现的新题任务驱动型作文自主意识比较浓郁。所谓任务驱动型作文就是在材料中增加任务型指令,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证,着力发挥试题引导写作任务功能的作文。其旨在让考生在规定的场景中,用写作的方式,提出解决处理问题的想法和方案。这个内容落实到日常训练,就是“我”怎么看待这个材料,“我”怎么处理这个问题,“我”提出什么样的方案,这让学生有真实言语可说,有真实态度流露,有个性足迹。主观上让学生觉得这是在展示自我,我拥有发表自己真实看法的机会与权力,不是被拔苗助长,不是被拔高到一个道德祭祀台说话,这是一种对考生的尊重,因为人人无法宿构,也才是深层次的公平。

例如,2016年成都“二诊”作文题目:

2015年5月1日,《北京市轨道交通运营安全条例》正式实施。自此,视力残障者可携带导盲犬进站乘车。大部分人对导盲犬乘车表示理解,但也有人表示担忧,比如车厢内有小孩,见狗就哭怎么办?车厢环境密闭,导致过敏人群感染怎么办?……

对此,你有何看法?请综合材料内容及含义作文,体现你的思考、权衡与判断。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

带导盲犬乘车,这是生活中遇到的问题。每个学生可以站在各个身份提出自己的看法,经过思考、权衡、判断,关注公众健康、关注弱势群体、矛盾的主次关系等道德与哲学的问题便成了学生自然而然思考的立身处世素养问题。这跟金钱与生理都无关系,是学生成为一个社会人自主思考的问题,这样的思考促进他们的成长,这样成长的驱动力是自主的。

所谓“专精”,是把自己想做的事情做得越来越好。它是一种心理定向。学生认为对一件事情的认识、处理,是自己立身社会天天面对的问题,是彰显自己的本领;而自己对事情的认识可以越来越清楚,对问题的处理可以越来越妥帖,自己的能力是可以提升的,自己是可以越来越成熟的,越来越像个“大人”的。他们就会学习别人是怎么看待这个事情、处理这个问题的,从而不断地学习,不断地吸取,不断地进步,这是一种自发的驱动力。例如:

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文。

在上海地铁上,一男子因随地吐痰遭到指责后,竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂,一黑衣壮汉忍不住,拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚,吐痰男顿时安静下来,一语不发,此时,有出来劝架的乘客指责“黑衣男”:“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后,引起更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法,要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,标题自拟。

对这个材料的正确认识,首先要能正确认识这件事情,妥帖处理这件事情。

认识这件事情。男子地铁车厢内随地吐痰是不对的,遭一女士指责后,不但不认错改正反而用污言秽语辱骂,情势不可收拾,给我们的感觉是文明战胜不了邪恶,反而被激发转向为谩骂的不文明。黑衣壮汉踢去一脚,吐痰男顿时安静,看来这是有效的。这一脚,是不是暴力呢?是暴力肯定不能宣扬;这一脚,明显也不是“文明用语”,但却很有效,有效的方式都值得探讨。看来对“这一脚”的定性非常重要。翻查百度百科,所谓暴力,法律术语,指使用武力或人身攻击或指国家与国家之间的纷争。很明显,黑衣男的行为虽算是“武力”,但还上升不了法律层面,最多最多也只能算是轻微暴力,相当于我们日常术语“惩戒”“小小惩罚”。那么,“黑衣男”就站上了社会功德、道义的角度,理所当然,也就体现了正义战胜邪恶,这是大快人心的。

处理这件事情。对“黑衣男”,我们如侠士般赞赏。那么,对待“吐痰男”,随着地铁站点的到达,是否也自然消失在人群中不再随地吐痰或者选择性的吐痰?前者是我们期望的,后者是我们担心的,因为他像病菌一样具有了“耐药性”般的隐蔽性,更是顽固。怎么才能解决这样的根本问题呢?我们把“吐痰男”抛在道德的对立面是我们的目的,还是希望他能正确认识到自己的错误并改正回到我们人群中来才是目的?怎么设置场景才能转化“吐痰男”,这会让学生思维大放异彩,也会让学生行为充满温情。

学生能够这样去认识事情,处理问题,不断积累,不断渴求,构成这个过程的也必然会伴随着毅力、坚强、勇敢、诚实、宽容、能吃苦、能受委屈、能吃亏等品质的锤炼,这不但会赢得高考,还会赢得人生啊。

所谓“目的”,就是超越自身的渴望。每个学生都有超越自身的渴望,十八九岁的年龄,都有渴望自己的观点独到新颖,渴望被尊重,渴望得到认可,并愿意不断努力。驱动性材料贴近社会生活,自主空间大,满足学生的目的,立意角度自然,当中的实际案例给每位学生提供了施展思维、见地的机会,有的放矢,用事实说话,用事实锻炼,用事实提升,用实事超越。一个个案例,一个个场景,就是学生成长的阶梯,是学生所渴望的,是成长的内在驱动力。

传统的阐释性话题作文,学生都有一套套路,抓出一个关键词,比如“诚信”,然后文章开篇用“诚信”通篇以类似这样的几个句子作为排比开头:甲讲诚信,乙讲诚信,丙讲诚信,我们要讲诚信。中间的结构分别用三个不相关的句子:“诚信是成功的保障”,“诚信是为人的准则”,“诚信是进步的灯塔”。这也无关乎学生“前言不搭后语”,实在是话题作文本身的空乏,让学生平时无所适从,无法积累,无从入手。即便是写得好点的,也是背了几十上百篇范文的结果,或者把“诚信”抠出来,换为“勤奋”“坚强”“激情”之类。这也不能怪学生宿构,能够宿构的应考,就是换了命题者作为考生恐怕也不能超脱。再有写得好的,如去年重庆的满分作文《普适的善良》的写作思路也是驱动型作文的思路,但能像这样“另类”的去磨砺自己的又有几人呢?高考试题虽只是一种选拔标准,但这种标准不能只是为了考试,还应面向思维提升。这样才能成就一个人的真实成长,才是切实地为国家教育解决问题。

丹尼尔·平克的驱动力3.0不是激励学生“书中自有黄金屋”,也不是诱惑学生“书中自有颜如玉”这样功利性的动力,而是朴实地引导一个个学生面对具体的事情、场景去面对去处理,提出自己的解决办法的驱动力,是自主、专精、目的的自我培养。驱动型作文虽然只是用作文的方式表达学生的思想与见地,但实实在在是学生成长的内在驱动力。

7.成长的蜕变作文1000字 篇七

什么是成长?成长就是破茧成蝶，就是浴火重生。蚕的一生有四个阶段，从幼虫到成虫，再做茧成蛹，最后才能化蝶。这哪一步不经历艰辛呢人生亦是如此!小时候，我们身边总是围绕着许多关心、照顾我们的人。于是，我们就是世界的中心，世界不能失去我们。我也曾这样幼稚的认为过，然而有一天，我突然发现并不是这样的。世界那么大，原来以我们为中心的不过寥寥几人。那一天，我和父母赌气躲了起来。我偷偷躲在一栋刚建成的房子里，房子还没装修，废弃的材料横七竖八的摆着，就这样我摔倒了。伤口很疼，刺骨的疼，我死死地咬紧牙关不让自己哭出声来，我心里恨恨的想：你们竟敢打我?!哼!我就不回家，我要让你们着急，让你们良心不安，看你们以后还敢不敢打我!天渐渐黑了，我想回家了。隐约间我听到妈妈在呼唤我的名字，我已经没有回答的力气了。后来听妈妈说是爸爸将我抱回来的。第二天，一切都很平静好似什么都没发生，很久以后我才知道原来除了我的爸爸妈妈，没人知道我那天失踪过。那时我明白了，原来我那么微不足道，我才不是这个世界的中心。我的心灵蜕变了，但我依旧是个孩子，依旧年少轻狂。我坚信我去做都能做到，我把“一切皆有可能”奉我的信仰，现实却冷酷的告诉我：“并不是所有耕耘都有收获，并不是所有努力都有成果。有一段时间里我的成绩陷到了低谷，我很努力学习，可是每一次的成绩却与之成反比。是努力程度不够吗?我总是问自己。不是的，我一次比一次努力，结果还是一样呀!直到那天，老师告诉了我一句话让我恍然大悟，他说世界上不是每个人都可以很优秀的，如果每一个人都同样优秀了，那他们又怎么称得上优秀呢?这句话点醒了我?每一个人都渴望优秀，可是并不是每一个人都能变得优秀，努力只是让人优秀的因素之一。有些人，有些事不是努力就可以成功的!那是不是就应该有自知之明不努力了呢?错!在刚上初一那年，我们班转来了一个新同学。刚来班上时，她比所有人都用功，可是由于教学方法不同，她听不懂老师讲的课。于是她决定破罐子破摔，不再认真学习。没过多久老师发现了她的异常，把她叫到办公室里沟通想法。那天我恰好在办公室帮老师裁卷子，听到了他们的谈话。直到现在老师的话仍然让我记忆犹新。“对于做不到的事我们就不应该付出努力吗?付出努力就是不明智的吗?不，我认为对于任何事，不论成败我们都应该尽最大的努力去对待，那才是对事情的尊重!况且，不试一试谁又知道是否会成功呢?”多朴素的一段话，初闻这段话时，我心里暗笑：那是蠢吧，不自量力!现在回想起来，我才明白了，那不是狂妄啊!那才是我们对待事情的正确态度啊!看，蛹已结成!明年的春天蝴蝶就要破茧而出了……

8.成长的足迹作文1000字 篇八

小时候，还蹒跚走路的我总喜欢和小伙伴们在屋后的小树林里玩捉迷藏，踩着松软娇嫩的泥土，闻着远处飘来的阵阵扑鼻的花香，无忧无虑的在竹树林里奔跑着，嬉戏着，完全浸在带有竹香的世界里，仿佛和大自然融为一体了。忘记了时间，也忘记了自我。这感觉是多么的令人惬意啊!一不小心，一个觅头栽下去，原来是被刚挺出地面的竹节给绊倒了，没关系，从哪跌倒就从哪爬起来，紧接着，又去追逐还在奔跑的小伙伴们。身后留下一连串的脚印，太阳在天空中挂着，时不时的洒下阳光来，照在无数的脚印上，鲜活灵动。是啊，那一连串的脚印不正是我一路走来的象征吗?不仅记载了我的欢乐，还记载了我的无忧，更记载着我的成长。

读初中的时候，我最喜欢看一些名著。每节课下了以后，我都会迫不及待的奔向图书室，向老师借书。我特意将我看过的书放在墙角的书架上，日复一日，年复一年，书架上堆满了我看过的书，图书室里也似乎积满了我的脚印。虽然没有以前那么无忧无虑，但书可以带我到知识的海洋里遨游，让我更能懂得书带给我的快乐。是啊，那在图书室里留下的一个有一个的脚印，不正是我成长的见证吗?记载这我平淡而又充实的快乐，记载着我朴素而又具有深刻意义的快乐。

时光匆匆如流水，转眼间，我已是一名高一的学生了，面对着父母和老师的期待，无数个压力的包袱坠在我的肩上，我已经被压得喘不过气来，伴随着我的还有一次次冷眼和嘲笑，一次次失落，失望和失败。

今天，我又考砸了，拿着不到100分的数学试卷给父母看，泪水不停在眼眶里打转，脸上挂满了歉疚，心情真的是糟透了。“为什么我无论多么努力，成绩都不能得到提高。”我连声抱怨道。无精打采的默默走回家里，不经意间走进了小竹林里。突然想起小时候在竹林里奔跑嬉戏的画面，这是多么令人向往的生活啊!突然我的卷子被风吹到了地上，我连忙跑过去捡。忽然，我看见了我留下的脚印，想到小时候在这奔跑的脚印，又想起在图书室里留下的脚印，情不自禁的笑了起来。终于我明白了，原来快乐一直在我身边，一直伴随这我的成长。

9.成长的痕迹1000字作文 篇九

不知不觉中，自己渐渐没有了儿时的那份“不经大脑”的冲动，从前的鲁莽、大大咧咧也从我身上慢慢褪色。原来，这就是成长。

(一)

我曾经是个只满足于站在合格线边缘的学生。散漫、懒惰、没有目标、学习不用心，这便是当初那个懵懂无知的我。望着个头逐渐增高的女儿，妈妈说：“你呀，个头长得这么快，可何时才能懂点事呢?”我不爱上学，随随便便，对一切事情都很怠慢。我胡乱地应付着老师的作业，只盼望着假期早点到来，那样就可以摆脱学习的束缚。可是有两件事却蓦地让我成长了许多……

我的第一位思品老师，瘦瘦高高的，薄嘴唇，尖下巴，短头发，极苛刻的模样。我从没认认真真听过她的课，当然也不去写她布置的作业。一天，她随堂检查作业，叫到我的名字，要我把答案念出来。我的书本一干二净，哪有什么答案呀，当时只是不停地绞着手指，踌躇不决。百般无奈，只得即兴发挥乱说点什么了。由于声音太小，老师到我跟前，拿起我的书想帮我念出答案。这下好了，刚才怎么不直接说没写呢?老师肯定把我骂一顿，八成还落个“撒谎隐瞒”的罪名。我后悔极了，心都提到了噪子眼儿。闭上眼睛，正准备承受即将来临的狂风暴雨，却只听见思品老师操着标准的普通话，大声地念出了我的“答案”，那是她为我编写的。同学们都投来赞扬的目光，可是我深知：我的书上根本一个字也没有!我呆呆地望着思品老师，待她念完，轻轻地递给我书本，在我耳旁说：“作业完成得很好，继续努力!”我怯怯地“哦”着，心中除了惊讶愕然，更是感激。同桌向我竖起了大拇指，我却羞得不敢看，怕那耀眼的光灼伤我的脸……老师的背影渐渐消失，但我却觉得越来越清晰，愈来愈高大的身躯让我无处可藏，我在她面前，真像一只微不足道、又卑又贱的蚂蚁!谢谢，真的十分感谢，老师用她的“谎言”维护了我那幼小的自尊，挽回了我的“面子”，我真正地体会到了作为一名学生的幸福……

从那以后，我好像突然长大了，对自已从前的过错感到无比愧疚，也再也不把书空得一干二净了，因为，老师的“谎言”一次已足矣……这本书我一直放在我的床头桌前，我会一直保存好，因为书中虽然没有特别的记录，但却有着我抹不去的成长的.痕迹。

(二)

线，有两种：曲线和直线。曲线太绕太复杂;但直线却简单明了，很理想化。我欣赏直线，向往直线，我希望任何事都能如直线般明了。

我也一度无知地认为我的生活、我的学习都是极其顺利，宛如一条直线不断向前方延伸。也许是吧，自从我记事起，我几乎就没遇到过什么难事。所有考试的结果都在我意料之中;钢琴虽然没有老师教但也能照着谱子弹出来;奥数题别人认为很难而我却认为没有挑战性;同学认为学习太累，而我几乎没有花什么心思，父母照样从来没担心过这方面的事……小时候我曾对长辈们信口开河：将来要去国外一流的大学读博士!他们个个听了捧腹大笑，点头称是，而我却信以为真，浑然不知那只不过是大人的敷衍，随声附和罢了。我以为我的成绩真的能让他人感到诧异，我以为一切真的有如直线一般美好，但是在寒假里的某一天，我惊愕的发现我的观点是被否定的，生活中几乎都是曲线……

那一天父亲的同事与他的女儿登门拜访，期间聊起了孩子的学习。父亲同事的女儿在省重点中学就读，这次的考试她在学校里排名十几，而我以与她差不多的成绩，竟在学校夺得桂冠!刹时间，我意识到我的竞争对手远不仅局限于学校，并且，他们个个都很强劲，我将来的学习必定不会是一条直线。

蓦然回首，原来我曾经看到的都是结果与收获，而它们当然仿佛是一条直线;而在收获前的过程其实都是曲线。我弹好了一首曲子，在之前，我是多么绞尽脑汁去琢磨那点点大的音符;我的考试还过得去，在之前，我是多么珍惜课上的时光;我做出了奥数题，在之前，我曾写满了多少草稿纸——比起直线般的结果，曲线般的过程不是更加值得引导我的视线作变化无穷的追寻;更值得我去欣赏、向往吗?我似乎突然间成长起来，若隐若现的发现些什么：当一个人走完了他坎坷的一生，定然会为自己留下的曲折坚定的脚印感到几丝慰藉。曲线是一种不舍不弃的追求;曲线是一种荣辱不惊的从容;曲线是一种风雨并兼的旅程。

10.我的成长作文1000字 篇十

在成长路上，不同的人有不同的经历，不同的经历使人得到不同的感悟，不同的感悟有不同的成长，在这些成长中得到不同的提高。

“你凭什么这么说我!”因为她迟到了，我说她不讲信用，于是她怒气冲冲的对我吼道。

“我有错吗?是你不守信用。”我冷冷的回了一句。

她笑了，“以前，你迟到了，我有说过你吗?”她此刻的表情让我看不出她的情绪。

我想了想，摇了摇头说：“那是你自己说愿意等我的!”

“你太自以为是了!”她摔下了这句话，头也不回的走了。

我呆呆的站在那里，心中像有无数根细针穿过，刺的我没有一点感觉了。世界都好像是黑白的无情的残酷的。心想：难道我真的做错了吗?我真的很自大吗?我真的没有认清自己吗?在那一刻，我哭了，为我的自大哭了，为她的宽容哭了，为我没有认清自己哭了。

那天是开学的第一天，班上在举行选拔班干部的竞选。到了竞选副班长的时候，我很纠结，我也很犹豫。因为这次与往常不同，要上台去竞选，而以前是老师自定的。心想，我到底上不上去，若我不上去老师会怎么看我，我也觉得对不住老师。在内心百般纠结后，我缓缓的举起了手。老师露出了满意的微笑，示意我上去。因为紧张，我可以很清楚的感觉到我的双腿在发抖，大脑像和我开玩笑一样，将我在脑海中‘写’出来的稿子给删掉了!同学们见我好久不说话，就开始在下面纷纷议论，露出不屑的眼光。我整理了一下思绪，放开了自己。在台上的发挥超乎我自己的想象，我无法想象我可以做的这么好。

内心的恐惧只是阻碍你前进的道路，只是阻碍你发展的空间，跨出这一步，你将会得到许多收获，得到许多经验，得到更多的自信与支持!

其实那天，班上转来了一个新同学。在我竞选完后，她也上去竞选了。我很担心我不能选上。她上去的时候班上也是一阵骚动。他们都在讨论这个人是谁，为什么要上去。她很像我以前那个被我骂不守信用的人。当她上去的时候我又想起了她。我知道，现在那个新同学刚刚和我遭受了同样的心情。突然，新同学的目光落在了我的身上，如果是以前，我绝对会露出不屑的眼神。但现在，我投以她一个鼓励的眼神。因为我明白，即使她是我的竞争对手，也需要帮助她，鼓励她，不能太自我。她会心一笑，点了点头。

我从沉思中回过神来，关上了窗户。拖开凳子坐下，拿起笔继续写作业。

11.成长的叙事作文1000字 篇十一

成长无非是提高生命价值的一个间接过程，那么生命的价值是什么?什么是生命?什么又是价值呢?

每个人都只是被赋予了一次生命，有些人轻视生命，一辈子轻飘飘的就过去了，碌碌无为，这些人的生命价值是小的。有些人隐忍、坚强，实现了自己的梦想，活出了精彩，他们的生命价值是大的。

对于我来说，生命的价值来源于梦想。小的时候，就曾想过自己长大要成为什么样的人、做什么样的事情，可是毕竟还是太年幼了，不明白要怎样去实现、怎样与梦想近距离接触。后来，上了初中，我才开始明白，才开始接触“梦想”。我才开始懂得要为梦想去努力、去拼搏。梦想，是要靠自己的努力与付出争取的。那些日子，我学会了上进，我学会了坚定意志与信念，同时我也体会到了梦想之路上的风吹雨打、日晒雨淋的艰苦，甚至我还学会了用梦想来充值自己的灵魂。

在学业方面，我承认自己不是一个优秀出色的好学生，也没有那种刻苦钻研的精神。而且，还会偶尔抄抄作业什么的。所以，身边有些人说，我怎么看你都不像能成为作家的料，可是当看到我自己写的诗歌的时候，又无言以对，我虽没有伟人那样执着刻苦的精神，但是面对自己所痴迷得事物时，我不会示弱，而是尽全力追寻、探索。面对家人、朋友、同学、陌生人，对我的评价，我既不会沾沾自喜也不会失落放弃，我相信终有一天我的付出会得到回报。即使没有回报，我也不会感到难过，因为在为梦想努力奋斗的过程，就像是毛毛虫脱茧而出变成蝴蝶时那样的美好。

通过不断地查阅书籍、查询网络，我的心里渐渐有了作家的这样一个大概的轮廓。我知道，这条路，会走的非常坎坷，而且很劳累。我知道很多关于作家的云云要求。但是，我相信，我能成功，我能一如既往的坚持下来，我相信我可以的。三年中，我经历很多作家创作时所遇到的事情，例如：写了很多好的诗歌和文章，全部都丢失了，没有草稿和备份。不写阳光明媚的优美景色，却关注于枫叶簌簌的悲凉情景。总喜欢在白雪皑皑之中缓慢前行，总喜爱在雨滴飘落时不执伞任由雨水打湿衣襟。烧了自己半个学期写的80余首诗，只为升华文感…

我知道，只凭着几点都不足以证明表达什么，但是它足以来考验我的毅力与决心。它是一把双刃剑，有利有弊。每当拿起自己写的一篇篇诗歌与文章，一种来自于文字与灵魂的共鸣，让我倍感惊讶与欣喜。文字，为我演绎了一个多彩的人生。也为我的生命幕布上画下了生动的一笔。

12.成长的蜕变作文1000字 篇十二

小时候的我们，总是在犯错之后把责任推给对方。一个人犯错时，就是死活不承认。这些表现带着小孩子的稚气，但是我们现在已经不是小孩子了，不应该再有那种稚气，而要有担当，有犯错后敢于承认错误的勇气。

我自己也有同样的经历。在小学的时候，我因为和同学发生了矛盾，她把我给举报了。当时老师把我叫到了办公室，问我事情的原因，我一五一十地说了出来。可当老师问我是谁先动的手，我始终不肯承认。之后，我后悔了，我找到了老师说明了一切。事后老师不但没有批评我，反而说我有敢于承担的勇气。

有一次，我的一个好朋友被别人欺负，我和几个同学也看不下去了，就决定一起把那个人揍一顿。当时我们都约好了，但有几个中途反悔了，后来我们剩下的几个一起揍了那个人一顿，给了她一点小小的警告。当我们被老师抓到的时候，还是把责任互相推脱，后来是我们班长一个人承担了所有的责任。

其实，我不承认自己的错误就是因为赌心里的一口气，觉得自己有足够的理由。但之后，我明白了，做错了事要勇于承担，老师也说“知错能改，善莫大焉。”

到了初中，随着年龄的的增长，我也学会了承担。刚进初中，因为我们是寄宿生，在学校的第一天晚上，我们寝室就有九人违反纪律被老师抓到。老师当时说在寝室笑的和在寝室讲话的自己站过去。一开始有的人不承认，老师也就让她们睡觉去了。我想了一想，还是承认我笑了。这是我在进入初中第一次犯的错，我自己也承担了犯错的后果。后来也有几次，被同样的抓到，我一样承认了。

我觉得过错谁也不能避免，但是也一定要为自己犯的错买单，如果让别人来替你买单，你就没有敢于承担的勇气。有担当，就是长大的标志。

小时候的我们天真幼稚，根本不知道担心是什么，烦恼是什么，也不知道担当是什么。一天天就这么乐呵呵的过去。可是现在，总是被学习上的难题所打败，被友情的不坚所击溃。难题，我还能找到解决的办法。情感上的问题，我真的是无能为力了。而现在每天都面对的是这些问题，每天都让我感到心力焦瘁。我还是不懂，难道这就是所谓的成长吗?

我每次都向老师咨询关于友情的问题，可是这些方法我能够用到别人的身上，自己还是会钻“牛角尖”。每一次我都感觉自己好笨，不能很好地处理这些事，有的时候，事情没有处理完，整个人都不能放松。