“悦”读伴我成长作文

“悦”读伴我成长作文（共1篇）

1.“悦”读伴我成长作文 篇一

“悦”读伴我成长

碱厂中心学校 六年三班 赵云瑞

高尔基说过：“读书，这个习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族伟大智慧的结合体。”是啊！我们从呱呱降生开始便与书有着不解之缘：哺育我们婴儿的教育书；父母读的故事书；牙牙学语的识字书；学龄前的漫画书；上学学的课本，课外读的散文、作文选、科普书、名著和历史书。可以说，阅读是我们成长中必不可少的。

与其说阅读，不如说“悦读”吧！关上书房的门，拿出心爱的书，高兴地读起来，不就是“悦读”吗？读史，是与太史公对话，听他兴奋地滔滔不绝地讲着“上计轩辕，下至于兹”的历史；读金词，是听乐府官员在田间市巷的脚步声，是听江南的采莲女在田田的荷叶间唱着“江南可采莲”的调子；读唐诗，是听李白敲着金樽仰天大笑，是听少陵野老吞声痛哭，听李商隐的绵绵情话，听杜牧的烟柳私语......读宋词，可听见苏轼在密州出猎的马蹄声，可看见辛弃疾在军营挑灯看剑的身影，可嗅到李清照窗外遍地黄花的芳香......我喜欢这些诗词格律，喜欢古人的文言情调，喜欢诗中的深幽和豪放。那些古诗文无不精彩，荡气回肠，使我遐想万千，乐诗人之喜，哀诗人之悲。他们的那种气势，那种深厚的底韵，即使是我这千载之后的人看来也颇为感叹，感慨精神，感慨文采，感慨中国文化的博大精深。

在阅读小说的过程中，我感受到了作者们的真情实感。《骆驼祥子》 中祥子的悲惨遭遇令我十分同情；《呼啸山庄》中男女主角的悲欢离合使我牵肠挂肚；《海底两万里》中大海两万里深的奇妙世界令我充满了向往；《白鹿原》中白、鹿两大家族使我仿佛看到了一幅恢宏的、动态的、极富纵深感的关于他们民族灵魂的现实主义的画卷。这些小说如同一颗颗被洗涤过的珍珠，在我心中闪闪发亮。

我也喜欢阅读童话。《海的女儿》中小美人鱼为了心爱王子的幸福，甘愿牺牲自己，化作朝阳中那脆弱的泡沫，我读罢潸然泪下，为了这凄美的爱情，也为了美人鱼的善良；《小王子》中那个满头柔软金发的小王子走过无垠的沙漠，对我说：“请帮我画一只羊。”银铃般的笑容，忧伤的表情，时时提醒我，不要拒绝每一个需要帮助的人，你的帮助，可能会像甘露一般滋润一颗濒临绝望的心。

我也喜欢名著，名著之所以是名著，就是因为它透过故事情节，展现给世人思想的精魂。我喜欢笑谈兴亡成败的《三国》，喜欢内涵深邃的《红楼》。钱钟书在《围城》里对人性洞察与调侃；托尔斯泰在《复活》中展示精神探索的艰难历程都是我的喜爱。我感受《童年》里高尔基的成长之路，赞叹乔纳森，斯威夫特层层深入的绝妙讽刺。他们不断为我的思想注入新的活力。我开始思考：思考真理，思考生命。一本本的书籍带我进入了我从未涉足的圣地：人类思想和文明的金壁辉煌的殿堂。

于是，我试着拿起笔，学着释放自己的情感，高兴或悲哀，快乐或忧伤，试着把从每本书中撷取来的精华，用自己的方式告诉每一个人。当思想的精魂从笔尖蹦出的时候，当优美的文字在白纸奔涌的流淌的时候，我总是意犹未尽的想起某书中的某个段落，某些感触，总是隐约的看到，书本上我成长的足迹。我试着创造出属于自己的人物，在文章中透视自己的生活。

书是波德莱尔心中“一个忧郁的诗人”，是高尔基眼中“使人进步的阶梯”。书里夹着智慧，读书，就是和智慧说话，把你的思想抽出来，放到一个更高的境界。与书同行，使我们看见最原始、最质朴、最美好的感情和最深刻的思考，使我们听见古圣先哲们低声私语或激昂辩论的声音。我们读书，就是从古代的先人手中接过装满智慧的宝箱，与别人分享，使我们更热爱智慧，热爱生活，热爱生命。

让读书成为一种自由，让读书成为一种权利，让读书成为一种义务。好书，打磨我，塑造我，雕琢我，没有书的相伴，即使活到百岁，生命又有何充实呢？ 读书伴我成长，一路上的欢笑与悲伤，是她陪伴我，我爱读书，永远„„