2017年海南省中考数学中考分析会报告

2017年海南省中考数学中考分析会报告（10篇）

1.2017年海南省中考数学中考分析会报告 篇一

海南省2017年中考物理真题试题

一、选择题（本大题有10小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分，共30分）

1．琼岛四季瓜果香，下列四种海南瓜果成熟后，一般情况下，单个瓜果体积最接近2cm3的是（）A．木瓜 B．菠萝 C．龙眼 D．椰子 【答案】C 【解析】

试题分析：海南瓜果木瓜、菠萝、龙眼、椰子成熟后，一般情况下，单个瓜果体积最接近2cm的是龙眼，其余水果的体积都远远大于2cm，故ABD错误，C正确；故应选C。【考点定位】长度的估测

2．如图所示，对光有发散作用的透镜是（）

33A． B． C． D．

【答案】B 【解析】

【考点定位】凹透镜的发散作用 3．下列物体具有动能的是（）A．静止不动的课桌 B．挂在树上的椰子 C．拉长了的橡皮筋 D．正在行驶的汽车 【答案】D 【解析】

试题分析：物体由于运动而具有的能量叫动能；静止的课桌不具有动能，故A错误；物体由于运动而具有的能量叫动能；挂在树上的椰子是静止的，不具有动能，故B错误；物体由于运动而具有的能量叫动能；拉长的橡皮筋不具有动能，具有弹性势能，故C错误；物体由于运动而具有的能量叫动能；正在行驶的汽车具有动能，故D正确；故应选D。【考点定位】动能和势能的概念

4．如图所示，研究液体压强与流速关系的实验图是（）A． B． C． D．

【答案】B 【解析】

【考点定位】流体压强与流速的关系

5．为了同学们顺利进行中考，考务工作非常细致，用物理知识解释相关做法，正确的是（）A．用广播指令，说明声音的传播不需要介质 B．调节广播音量，是调节音调的高低 C．用广播指令，说明声音可以传递信息 D．禁止喧哗，是在传播途径中控制噪声 【答案】C 【解析】

试题分析：用广播指令，说明声音可以在空气中传播，故A错误；调节广播音量，是调节声音的大小，即响度，故B错误；用广播指令传达一些信息，说明声音可以传递信息，故C正确；禁止喧哗，是在声源处控制噪声，故D错误；故应选C。

【考点定位】声音的传播条件；防治噪声的途径；声与信息

6．长度相等而粗细不同的两根铜棒甲和乙，甲棒较粗，两棒相比，甲棒的（）A．质量较大 B．电阻较大 C．密度较大 D．比热容较大 【答案】A 【解析】

试题分析：长度相等而粗细不同的两根铜棒，甲棒较粗，甲的体积大于乙的体积，由m=ρV可知甲的质量大于乙的质量，故A正确；长度相等而粗细不同的两根铜棒，材料相同，甲棒较粗，甲的电阻小于乙的电阻，故B错；长度相等而粗细不同的两根铜棒，物质种类、所处状态相同，甲和乙的密度和比热容相同，故CD错；故应选A。【考点定位】密度公式的应用

7．某晶体熔化时温度随时间变化的图象如图所示，根据图象判断正确的是（）

A．开始计时，晶体开始熔化 B．第25min后，晶体开始熔化 C．温度达到80°C时，晶体开始熔化 D．温度达到50°C时，晶体开始熔化 【答案】C 【解析】

【考点定位】晶体的熔化和凝固图像

8．如图所示，给四个静止的物体同时施加方向相反的力F1和F2的作用，其中能继续保持静止的物体是（）

A． B． C． D．

【答案】B 【解析】

试题分析：两个力不是作用在同一直线上，故不是一对平衡力，不能处于静止状态，故A错误；两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，物体处于静止状态，故B正确；两个力的大小不相等，故不是一对平衡力，物体不能处于静止状态，故C错误；两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小不相等，方向相反，不是一对平衡力，物体不能处于静止状态，故D错误；故应选B。【考点定位】力与运动的关系

9．如图所示，塞子从试管口跳出，是由于水蒸气对塞子做了功，这个过程中能量的转化是（）

A．内能转化为机械能 B．化学能转化为内能 C．机械能转化为内能 D．只有内能的转移 【答案】A 【解析】

【考点定位】做功改变物体内能

10．如图所示，GMR是一个巨磁电阻，其特性是电阻在磁场中会急剧减小，且磁场越强电阻越小，闭合开关S2后，下列四种情况相比较，指示灯最亮的是（）

A．S1断开，滑片P在图示位置 B．S1闭合，滑片P在图示位置 C．S1闭合，滑片P在滑动变阻器最右端 D．S1闭合，滑片P在滑动变阻器最左端 【答案】D 【解析】

试题分析： S1断开时，电磁铁无磁性，由题意可知GMR的电阻最大，由I=可知，右侧电路中电流最小，由P=I2R可知，指示灯的实际功率最小，指示灯最暗，故A错误；闭合S1时，GMR所处的位置由无磁场变为有磁场，GMR的阻值减小；当滑片P在滑动变阻器最左端时，左侧电路的电阻最小，由I=可知，左侧电路中的电流最大，电磁铁磁性最强，则GMR的电阻最小，右侧电路中电流最大，由P=I2R可知，指示灯的实际功率最大，指示灯最亮，故BC错误，D正确；故应选D。【考点定位】影响电磁铁磁性强弱的因素；欧姆定律的应用

二、填空题（本大题有7小题，每小题4分，共28分）11．如图所示，电熨斗利用电流的 效应工作，发光二极管具有单向导电性，它是利用 材料制成的．

【答案】热；半导体 【解析】

试题分析：电熨斗工作时，电能转化为内能，电熨斗是利用电流热效应工作的；发光二极管的主要材料是半导体。

【考点定位】电流的热效应、化学效应和磁效应；半导体的特点

12．海口“双创”以来，绿色出行的理念深入人心．小谦同学骑自行车上学，以自行车为参照物，小谦是 的，他以5m/s的速度，匀速直线骑行500m的时间是 s． 【答案】静止；100 【解析】

【考点定位】参照物及其选择；速度公式及其应用

13．教室的日光灯之间是 的（选填“串联”或“并联”），日光灯正常工作的电压是 V． 【答案】并联；220 【解析】

试题分析：教室的日光灯的额定电压，即正常工作电压都是220V，为了都能正常工作，并且互相不影响，各用电器之间都应该并联在照明电路中。【考点定位】串联电路和并联电路的辨别

14．在南海试开采可燃冰取得成功，说明我国的可燃冰开采技术居于世界领先水平．科学家估测，以目前的消费速度，地球上可燃冰储量可满足80至800年的全球天然气需要．可燃冰是（选填“可再生”或“不可再生”）能源．可燃冰在深海开采，某设备重100N，浸在水中排开海水重80N，它浸在海水中受到的浮力大小是 N． 【答案】不可再生；80 【解析】 试题分析：可燃冰燃烧后，短时间内不能恢复，属于不可再生能源；根据阿基米德原理可知，物体受到的浮力等于其排开的液体受到的重力，即浮力等于排开的海水的重力80N。【考点定位】能源的分类；浮力大小的计算

15．6月4日的《南海日报》报道：“今年“荔枝王”重2两2”，即单颗荔枝的质量达到110g．110g= kg．若这颗荔枝的体积是1×10﹣4m3，它的密度是 kg/m3． 【答案】0.11；1.1×103 【解析】

试题分析： 110g=110×10kg=0.11kg；ρ==【考点定位】质量的单位换算；密度的计算

16．六月初，琼岛连日持续高温，局部最高气温达到42.1°C，此温度（选填“高于”或“低于”）人的正常体温．在地面上洒水降温，是利用水 吸热． 【答案】高于；汽化（蒸发）【解析】 ﹣

3=1.1×10kg/m。

33【考点定位】温度；汽化及汽化吸热的特点

17．如图所示，图甲不计滑轮重与摩擦，匀速提升重30N的物体，弹簧测力计的示数F= N，图乙杠杆水平平衡，则A、B两物体对杠杆的拉力大小关系是FA= FB．

【答案】10；2 【解析】

试题分析：由图甲可知，n=3，不计滑轮重与摩擦，则拉力的大小：F=G=×30N=10N；图乙杠杆水平平衡，设杠杆上每个格的相等为L，则A物体对杠杆拉力的力臂LA=2L，B物体对杠杆拉力的力臂LB=4L，由F1L1=F2L2可得，FALA=FBLB，则==

=2，即FA=2FB。

【考点定位】滑轮组绳子拉力的计算；杠杆的平衡条件

三、作图和实验题（第18题4分，第19题6分，第20题10分，共20分），按照要求作图（请用作图工具规范作图）

18．在图中画出入射光线AO的反射光线OB

【答案】如下图所示

【解析】

【考点定位】作光的反射光路图

19．在图中画出绳子对小车的拉力F的示意图

【答案】如下图所示

【解析】

试题分析：过拉力的作用点O，沿绳子的方向画一条有向线段，用F表示，即为绳子对小车的拉力F的示意图，如上图所示。【考点定位】力的示意图

20．如图所示，测量物体在水平面上运动时，受到的动摩擦力的大小．

（1）测量时，要用弹簧测力计拉着物体在水平面上做 运动．

（2）读出图丙中弹簧测力计的示数，可测出此次实验滑动摩擦力的大小是 N．

（3）比较甲、乙、丙三图测量结果，得到的结论是：在其他条件相同的情况下，越大，滑动摩擦力越大．

【答案】（1）匀速直线；（2）2.4；（3）压力 【解析】

【考点定位】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验

21．如图所示，图甲是课本上“通电导线在磁场中受力”的实验示意图，小谦同学实际探究时，在电路上连接了一个滑动变阻器，实验记录如下表：

（1）用笔画线代替导线，在乙图中将变阻器正确连入电路，小谦在电路中接入滑动变阻器的作用是 ．（2）比较实验2和3，说明通电导线在磁场中受力方向与 有关，比较实验，说明通电导线在磁场中受力方向与电流方向有关．

（3）小谦通过观察导线运动方向，来判断导线在磁场中受力方向，用到的科学方法是 ．

（4）小谦想在甲图的基础上对实验进行改造，来探究影响感应电流方向的因素，为了观察到明显的实验现象，他要把图甲中的电源换成图丙中的 ．

【答案】（1）如下图所示；保护电路；（2）磁场方向；

2、4；（3）转换法；（4）灵敏电流计

【解析】

方向，用到的科学方法是转换法；（4）探究影响感应电流方向的因素，为了观察到明显的实验现象，需要用灵敏电流计代替电源来显示产生感应电流的方向。【考点定位】磁场对通电导线的作用

四、综合应用题（第21题10分，第22题12分，共22分。）

22．有一台电动起重机，电动机的电功率是2.5×103W，它在30秒内将质量为1.5t的大石头沿竖直方向匀速提升2m．

（1）大石头的重力是多少N？（g取10N/kg）（2）起重机提升大石头消耗的电能是多少？（3）起重机提升大石头的效率是多少？

（4）写出一条提高起重机效率的合理建议： ．

【答案】（1）1.5×104N；（2）7.5×104J；（3）40%；（4）改进起重机结构，减小动滑轮重力 【解析】

试题分析：（1）大石头的重力：G=mg=1.5×10kg×10N/kg=1.5×10N；（2）根据P=可得，起重机提升大石头消耗的电能：W总

34=Pt=2.5×10W×30s=7.5×10J；（3）起重机提升石头做的有用功：W×100%=

4有=Gh=1.5×104N×2m=3×104J，起重机提升大石头的效率：η=×100%=40%；（4）提高机械效率的方法：①改进起重机结构，减小动滑轮重力；②经常保养，加润滑油，减小摩擦；③减小电动机内部导线电阻等。【考点定位】重力的计算；能量利用效率；电功的计算

23．如图所示，图甲是小谦同学研究调光灯的实验电路图，小灯泡规格是“6V 3W”，闭合开关S，当滑动变阻器滑片P在A点时，滑动变阻器连入电路的电阻为R1，电压表的示数为4V，当滑动变阻器滑片P在B点时，滑动变阻器连入电路的电阻为R2，电压表的示数为2V，且R2=2R1，测绘出小灯泡的I﹣U图象如图乙所示，电源电压保持不变．

（1）根据小灯泡的I﹣U图象判断，小灯泡的阻值是否恒定（选填“恒定”或“不恒定”），用物理知识解释其原因是 ．（2）小灯泡正常发光时的电流是多少A？

（3）小灯泡两端电压为2V时的实际功率是多少W？（4）电源电压是多少V？

【答案】（1）不恒定；灯丝电阻随温度改变而改变；（2）0.5A；（3）0.5W；（4）12V 【解析】，解得，R1=20Ω，R2=40Ω，代入②得，U=12V。【考点定位】电功率与电压、电流的关系；实际功率

2.2017年海南省中考数学中考分析会报告 篇二

一、题目呈现

有一列按一定顺序和规律排列的数:

(1)经过探究,我们发现:

解析:此题可以从人教版八年级上册第148页第十五章《分式》“阅读与思考”栏目看到其影子,问题设置源于课本又高于课本,主要考查学生观察、归纳、猜想、计算、验证的数学思维和能力。

二、推广应用

例1.计算:

三、推广验证

证明:

3.2017年海南省中考数学中考分析会报告 篇三

一、试卷概况

1.考试形式为开卷、笔试。思想品德与历史同场、分卷考试。试卷分为“试题卷”和“答题卷”两部分，考生应在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。考试时间为120分钟（其中思想品德用时应不少于64分钟），满分为150分（其中思想品德占80分）。思想品德试卷总分80分中，时事政治约占10%，“成长中的我”约占20%，“我与他人的关系”约占30%，“我与集体、国家和社会的关系”约占40%。

2.思想品德试卷由选择题和非选择题两大类题型组成，其中选择题占30%，非选择题占70%。试卷非选择题部分以栏目为主题，突出体现了思想品德课程特征和情感、态度、价值观等目标要求，重点考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力以及社会实践能力和创新能力。

二、试题主要特点

1.试题贴近学生生活，注重价值引领，彰显人文精神。

人的思想道德素养是通过对生活的认识和实践逐步形成的，人的能力也是在分析生活实际问题和解决问题中锻炼起来的。

今年安徽省中考思想品德试题依然遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的命题原则，让学生“从生活中走进思想品德课、从思想品德课走进社会”，并得到价值引领，真正理解和认识健康成长和全面发展的内涵。试题从学生生活实际或学生关注的热点事件进行选材，从学生熟悉的生活情境入手设置问题，考查学生从生活实际中发现问题，运用所学知识分析问题，并最终解决问题的能力。例如第8、9题涉及的“失职监护人”；第13题以图片的形式展示学校劳动实践活动、社区消防演练的情境，引导考生积极参加实践活动，提升自己的实践能力，培养亲近社会行为；第15题的情境一以学生学校生活中常见的情境为背景，引导学生合理地调控情绪，化解与老师之间的冲突；第15题的情景三考查了作为消费者所享有的合法权益等，引导青少年增强法律意识，学法用法。

另外，试卷在道德引领方面的着力点也比较多。如第10题歌曲《六尺巷》讲的“宽容”；第12题总书记寄语广大青年做“心中有阳光，脚下有力量”的青年；第14题“与父母发生矛盾时的解决方法”；第15题“对于老师的批评，我们应采取的正确态度”；等等。

2.立足安徽省情，感受家乡巨变，激发学生热爱家乡、建设家乡的热情。

试卷第6题选取“首届安徽省美德少年”许龙宇的故事为背景材料；第16题以“建设美好安徽增强人民获得感”为主题，分别从经济硕果、文化盛宴、政治民主三个方面介绍安徽近年来的发展成就。此类具有本土特色的试题，旨在引导学生关注家乡发展，感受家乡巨变，激发学生热爱家乡、建设家乡的热情。同时，此类试题也考查了学生分析理解、有效整合、综合评价的能力。

3.坚持能力立意，侧重能力考查。

通览全套试题，凸显考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。例如第16题第（4）问考查考生如何理性运用网络平台，正确行使监督权；第17题第（1）问的“拟出采访提纲”，第（3）问的对同学们对表格中举措三“大力培育科技型企业，支持研发机构建设，发展高新技术产业”的观点的评析，要求考生学会感知社会、关爱社会，用发现的眼睛看生活，体会社会的正能量。通过这些题目，既考查了学生对知识的整合、运用能力，又体现了“题在书外、理在书中”的道理。

4.试题突出反映了社会生活中的热点问题，具有强烈的时代感和教育意义。

突出社会热点，聚焦社会问题，关注现实生活，是思想品德学科的灵魂，也是近年来各地市命制中考试题选材方面的总体趋势。今年安徽省中考思想品德试题涉及的时政热点和社会热点有：“两学一做”“供给侧改革”“屠呦呦获奖”“人民币入篮”“安徽美德少年”“反家暴法”“总书记安徽行”“落实五大发展理念”等。这些内容，比较典型地反映了时代的主旋律，充分体现了思想品德学科的思想性、人文性、实践性、综合性的课程性质。

三、2016年安徽省中考思想品德试题知识内容概览

四、试题具体分析

（一）选择题

选择题联系时政热点，考查基础知识，培养学生关注热点时事、关注国家大事的习惯，让学生真正理论联系实际，关注身边的事，真正体现了思想品德课程与时俱进和思想品德试题考查知识的全面性。如：“两学一做”“供给侧改革”“屠呦呦获奖”“人民币加入特别提款权货币篮子”“首届安徽省美德少年”“《反家庭暴力法》”“2016春晚《六尺巷》歌曲”“习总书记安徽考察座谈会”等。

选择题除1-4题几道时政试题和7题、11题能较轻易得出正确答案外，其他题目都较灵活，学生需要认真地思考分析才能得出正确答案。如第10题、第12题，题目看似很简单，但学生如果没有认真思考，缺乏发散思维和相关学科知识储备则无法做出正确选择。这类选择题既考查了学生对知识的整合、运用能力，避免学生对单一知识的死记硬背，又体现了“题在书外、理在书中”的道理。

选择题大部分学生得分率较高，大都在20分以上，但其中第5小题失分较多。出现这个问题，主要是学生对“学会克服青春期烦恼，调控心理冲动，促进生理心理协调发展”这一知识点的具体内容比较模糊，不懂得生理、心理协调发展的意义。

（二）非选择题

非选择题立足国情省情，关注热点话题，注重与生活实际相结合，既彰显人文关怀又紧扣教材；既重点考查学生的基础知识与基本技能，又注重考查学生知识运用的综合能力、迁移能力和创新能力，体现了新课改的基本理念。

第13题：以图片的形式考查考生对“学校保护”“社会保护”的感知，思考参加劳动实践活动、消防演练的意义。本题得满分者占10%左右，得6～7分的占80%左右。本题学生失分的原因是：第（2）问“任选其中一幅图片，说说未成年人参加此类活动对自身的积极作用”，部分选择图片二的考生却从参与志愿服务奉献社会的角度回答，表述为“既承担着社会责任，又帮助了他人，并使得自身价值在奉献中得以提升”，而没有从增强自我保护意识、避免火灾、生命的重要性角度作答，偏离主题；还有的同学答案口语化比较严重，没有用学科术语。

第14题：以“心灵小屋”为背景图片，以萌萌与妈妈之间为是否参加班长竞选而争吵为素材考查竞争的积极作用、与父母沟通的方法与策略等知识。本题属于基础性较强的题目，旨在引导考生运用所学知识探究情境，关注生活实际，做一个对自己、他人、社会负责任的人。第（1）问，考生需从竞争的积极作用的角度进行作答，属于理解层次的要求；第（2）问，侧重于生活实际，让学生运用所学知识思考化解与父母的冲突的方法和途径，旨在提高学生的思想道德素养，属于运用层次的要求。但此题第（1）问学生失分较多，原因主要是审题不清，部分考生从个人与集体的关系、竞争与合作的关系、竞争的消极作用的角度作答，这些都明显与题干设问要求不符。

第15题：本题通过情境设置，让学生在道德践行中促进思想品德的逐步形成与发展，是集思想性、教育性、实践性于一体的综合类试题。此题涉及知识点较多，要求考生具有较强的阅读、分析、概括能力。本题以现实生活中的实例，用三个情境材料引出问题，设问紧扣学生实际，既考查了学生知识掌握情况又使学生的思想品德得到熏陶，达到了知行合一的目的。本题的得分率较高，体现了试卷的难易适中，能面向全体学生。本题学生失分的原因主要是回答不出关键的思想品德术语。情境一：第（1）问，部分考生没有认真审题，没有看到强强“转念一想，他控制住了自己的情绪……”以致答错了控制情绪的方法；第（2）问，大部分考生都能写出正确对待老师批评的应有态度。情境二：第（1）问中强强的正确做法应该是向班主任、老师反映，由于问题情境出自于学生生活实际，因此此问正确率较高；第（2）问，有部分考生不知道从尊重他人、平等待人的角度作答。情境三：第（1）问考查考生对消费者权益的认识，写出公平交易权、自主选择权任一种就可以了，正确率较高；第（2）问，根据情境案例，考生在说明应如何维护消费者的权益时，部分考生学科术语表述不准确导致失分。

第16题：本题从经济硕果、文化盛宴、政治民主三个角度设题，题目容量大、跨度长，考查了学生理解、分析、多角度思考问题的能力，引导学生培养热爱家乡的情感，养成亲社会的行为。第（1）问通过图表展示了2010年（“十一五”末）、2015年（“十二五”末）安徽省经济建设方面的情况统计，要求考生从图表中归纳概括出安徽省经济方面的成就。该题大部分考生都能从经济实力增强、人民生活水平提高、经济社会健康发展方面作答，但一些同学却忽略了第二幅图片中2010年的城乡居民收入比与2015年城乡居民收入比在缩小的事实，以致没有答出城乡收入差距在逐渐缩小这一知识点。第（2）问要求考生从群众文化生活方面也就是社会主义精神文明角度回答采取所述措施的意义。第（3）问识记监督权、建议权的相关知识即可作答。第（4）问主要考查考生对“学会行使自己享有的监督权利”这一知识点的运用，考生大都能从以事实为依据、以法律为准绳、正确选择、提高安全防范意识等角度作答。

第17题：本题以社会热点为背景，着重考查学生的创新思维能力，引导学生关心社会生活，培养学生的参与意识。第（1）问为实践活动类试题，要求学生列出有关“绿色发展理念”的采访提纲，此题其实是考查考生对资源、环境国情的认识及掌握程度。第（2）问列举了国家为全面建成小康社会而采取的举措，要求考生用五大发展理念与之进行配伍，这就要求考生对五大发展理念熟记在心。第（3）问秉承了去年命题的特点，又一次出现了辨析题，考查考生对创新的作用与认识这一知识点。第（4）问综合性较强，涉及的知识点较多，学生较难把握，属于运用层次的要求。

五、2017年命题特点预测

1.保持“四个”不变。

纵观安徽省近几年来思想品德中考试卷，基本上保持一脉相承，具体体现在：第一，考试目标不变。考纲中规定的“考试要求”依然划分为了解、理解、运用三个层次；贯彻课程标准关于“知识、能力和情感态度价值观”三维目标要求不变，着重考查学生的综合素质，尤其着重考查创新精神和实践能力。第二，考试性质不变，依然是毕业考试和升学考试的两考合一，既体现水平测试的基础性，又体现选拔考试的灵活性。第三，考试难度和水平布局不变，难度方面，基础题占70%，稍难题占20%，较难题占10%。考试水平方面，了解占15%，理解占45%，运用层次占40%。第四，试卷结构形式不变，包含选择题和非选择题，选择题占30%，其中时事政治题占8分；非选择题占70%，含材料题、情景再现题、分析说明题（立足安徽省情）、综合探究题等。试卷一般共17题。

2.注重价值导向，贴近学生生活。

试卷关注学生的情感态度价值观，坚持正面导向。命题的选材充分利用考生身边事例和社会热点，引导学生留意生活，启发学生反思和总结，彰显人文精神，弘扬社会主义主旋律，引导学生树立正确的人生观、价值观，学会辩证分析问题，积极承担建设家乡和祖国的责任。

3.坚持地域性与全局性的统一。

2017年安徽中考思想品德试题仍会高度关注省情和地方重大事件，与2016年的第16题“建设美好新安徽增强人民获得感”一样，具有浓厚的地域特色，体现地域性。同时也会像2016年的第17题“落实五大发展理念全面建成小康社会”一样，关注国家发生的重大事件，引导学生认识国情，胸怀祖国，体现全局性。

4.立足基础，紧扣考纲。

基础知识考核是试卷的永恒主题，也是教学三维目标实现的必要前提。因此，2017年安徽中考思想品德试题考查的重点仍会放在最重大的时事和最基本、最重要的基础知识上。考生必须认真钻研中考考点，逐一识记、突破，并构建知识体系。

5.联系热点，突出创新。

突出社会热点、焦点问题，关注现实生活，是思想品德学科的灵魂和永恒的主题，也是近几年来中考题在取材方面的一个总趋势。

安徽中考思想品德试题近几年来一直在保持稳定的前提下不断创新，所选取的材料新颖、巧妙，符合人文学科及时反映社会问题的特点，使卷面显得灵活美观、清新自然，能有效地激发学生的思维。试题注重能力立意和情感态度价值观的熏陶，大多数题目都设置一定的情境，重在引导学生运用所学知识分析和理解材料，培养能力，启发觉悟，促进自身健康成长。试题的解答思路要求更明确，答案开放性更强；依据材料设置的问题的立意是多元的，问题具有方向性和开放性，要求学生多角度思考，使答题具有充分的想象空间。因此，试题创新，设问指向明确，答案开放多元，也是2017年安徽中考思想品德命题的方向。

六、2017年中考复习方法指导

结合近年来思想品德中考的实际，中考总复习我们一般坚持“三轮复习法”。

第一轮：全面复习——理清考点，形成体系。

这一阶段，学生要将初中三年学过的全部知识点进行全面复习，以便能够扎实掌握所学知识。理论知识掌握于心，考场上才能灵活解决实际问题。

这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习效果是保证复习质量的关键，因此必须步步为营，稳扎稳打，明确目标，力求将三年所学知识掌握好，形成体系。这一阶段的复习既要使知识系统化，面面俱到，又要突出重点知识，即考纲考点与教材相对应的内容。对于某些版本教材中没有阐述的考纲考点在这轮复习中必须补充讲解，如人教版教材中所没有的“亲社会行为，当今世界发展趋势及我国在世界格局中的地位作用和面临的机遇与挑战，树立全球观念，维护世界和平”。

第二轮：重点进攻——联系热点，专题复习。

安徽省每年思想品德中考可以说从前至后都是热点知识的考点化。因此，学生要在二轮复习中将重大时事热点进行分类整理，将社会热点问题与所学知识点紧密联系起来，学会用所学知识解决实际问题。生活中，处处是课堂，时时是教育。学生在平时的学习中，要关注天下事、国事、家事及身边事，及时掌握国内外重大时事政治。在平时的习题练习中要注重把时政热点和教材的有关内容联系起来分门别类进行训练，并注意理论联系实际。同时，教师要教给学生分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。

第三轮：形成战力——模拟演练，提升能力。

4.2017年中考数学复习计划 篇四

初三数学总复习，通常分二个阶段。

第一阶段：全面复习基础知识，夯实“三基”。通过第一阶段的复习，使学生系统的掌握基础知识，基本技能和基本方法，形成清晰的知识网络和稳定的知识框架。

第二阶段：综合运用知识，强化能力培养。第二阶段的复习既不是知识的复习，更不是知识的压缩，而是一个知识总综合、巩固、完善、提高的过程。即注重知识的整合，又注重查缺补漏，力求使各部分知识成为一个有机的整体。实现基础知识重点化、重点知识网络化、网络知识题型化、题型设计生活化。在这一阶段要以数学思想方法为主线，学生的综合训练为主题，克服重复，突出重点。在数学应用方面，注意数学知识与生活的联系，穿插专题复习，培养学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的审题能力。一轮复习计划

（每个模块要重视知识网络的构建与形成，要重视分析解决问题的思路与方法以及解题策略的提升）

第一部分 数与代数

第一章 数与式

第1讲 实数

第2讲 代数式

第3讲 整式与分式

第1课时 整式

第2课时 因式分解

第3课时 分式

第4讲 二次根式

第二章 方程与不等式

第1讲 方程与方程组

第1课时 一元一次方程与二元一次方程组

第2课时 分式方程 第3课时 一元二次方程

第2讲 不等式与不等式组

第三章 函数

第1讲 函数与平面直角坐标系

第2讲 一次函数

第3讲 反比例函数

第4讲 二次函数

第二部分 空间与图形

第四章 三角形与四边形

第1讲 相交线和平行线

第2讲 三角形

第1课时 三角形

第2课时 等腰三角形与直角三角形

第3讲 四边形与多边形

第1课时 多边形与平行四边形

第2课时 特殊的平行四边形 第五章 圆

第1讲 圆的基本性质 第2讲 与圆有关的位置关系

第3讲 与圆有关的计算 第六章 图形与变换

第1讲 图形的轴对称、平移与旋转

第2讲 视图与投影 第3讲 尺规作图

第4讲 图形的相似

第5讲 解直角三角形

第三部分 统计与概率

第七章 统计与概率

第1讲 统计 第2讲 概率

二轮复习计划（专题复习)1.补漏补缺：

针对没有复习到知识

2.纠正易错易混淆知识： 针对易错知识

3.应用性问题一

4.应用性问题二

代数应用（包括方案设计与决策类型）

几何应用

5.阅读理解问题

提高学生的阅读理解能力 6.图标信息问题

坐标系与统计

7.演绎推理问题

8.综合提高问题

几何证明

（包括观察找规律类型）

5.2017年中考数学模拟卷附答案 篇五

2017年中考数学模拟卷

1.(2013年福建漳州)用下列一种多边形不能铺满地面的是()

A.正方形 B.正十边形 C.正六边形 D.等边三角形

2.(2013年湖南长沙)下列多边形中，内角和与外角和相等的是()

A.四边形 B.五边形 C.六边形 D.八边形

3.(2013年海南)如图439，在ABCD中，AC与BD相交于点O，则下列结论不一定成立的是()

A.BO=DO B.CD=AB C.∠BAD=∠BCD D.AC=BD

图439 图4310 图4311 图4312 图4313

4.(2013年黑龙江哈尔滨)如图4310，在ABCD中，AD=2AB，CE平分∠BCD，并交AD边于点E，且AE=3，则AB的长为()

A.4 B.3 C.52 D.2

5.若以A(-0.5,0)，B(2,0)，C(0,1)三点为顶点画平行四边形，则第四个顶点不可能在()

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

6.(2013年山东烟台)如图4311，ABCD的周长为36，对角线AC，BD相交于点O，点E是CD的中点，BD=12，则△DOE的周长为____________.7.(2013年江西)如图4312，ABCD与DCFE的周长相等，且∠BAD=60°，∠F=110°，则∠DAE的度数为__________.8.(2013年福建泉州)如图4313，顺次连接四边形 ABCD四边的中点E，F，G，H，则四边形 EFGH 的形状一定是__________.9.(2012年四川德阳)已知一个多边形的内角和是外角和的32，则这个多边形的边数是________.10.(2013年四川南充)如图4314，在平行四边形ABCD中，对角线AC，BD交于点O，经过点O的直线交AB于E，交CD于F.求证：OE=OF.11.(2013年福建漳州)如图4315，在ABCD中，E，F是对角线BD上两点，且BE=DF.(1)图中共有______对全等三角形;

(2)请写出其中一对全等三角形：________≌__________，并加以证明.B级 中等题

12.(2013年广东广州)如图4316，已知四边形ABCD是平行四边形，把△ABD沿对角线BD翻折180°得到△A′BD.(1)利用尺规作出△A′BD(要求保留作图痕迹，不写作法);

(2)设DA′与BC交于点E，求证：△BA′E≌△DCE.13.(2012年辽宁沈阳)如图4317，在ABCD中，延长DA到点E，延长BC到点F，使得AE=CF，连接EF，分别交AB，CD于点M，N，连接DM，BN.(1)求证：△AEM≌△CFN;

(2)求证：四边形BMDN是平行四边形.C级 拔尖题

14.(1)如图4318(1)，ABCD的对角线AC，BD交于点O，直线EF过点O，分别交AD，BC于点E，F.求证：AE=CF.(2)如图4318(2)，将ABCD(纸片)沿过对角线交点O的直线EF折叠，点A落在点A1处，点B落在点B1处，设FB1交CD于点G，A1B1分别交CD，DE于点H，I.求证：EI=FG.2017年中考数学模拟卷答案

1.B 2.A 3.D 4.B 5.C 6.15 7.25°

8.平行四边形 9.5

10.证明：∵四边形ABCD是平行四边形，∴OA=OC，AB∥CD.∴∠OAE=∠OCF.∵∠AOE=∠COF，∴△OAE≌△OCF(ASA).∴OE=OF.11.解：(1)3

(2)①△ABE≌△CDF.证明：在ABCD中，AB∥CD，AB=CD，∴∠ABE=∠CDF.又∵BE=DF，∴△ABE≌△CDF(SAS).②△ADE≌△CBF.证明：在ABCD中，AD∥BC，AD=BC，∴∠ADE=∠CBF，∵BE=DF，∴BD-BE=BD-DF，即DE=BF.∴△ADE≌△CBF(SAS).③△ABD≌△CDB.证明：在ABCD中，AB=CD，AD=BC，又∵BD=DB，∴△ABD≌△CDB(SSS).(任选其中一对进行证明即可)

12.解：(1)略

6.2017年海南省中考数学中考分析会报告 篇六

整套试卷在继续对初中数学的重点知识进行重点考查的同时，着重突出对数学思想和方法的考查。

今年的试卷中着重考查了转化，数形结合（20题），分类讨论，运动思想(第15、22、23等题)。此外，21题应用题以海报的形式呈现，题型新颖有趣，体现了数学来源于生活实际，又服务于于生活实际！但21题的描述“所需费用相同”容易产生歧义，估计会造成学生丢分。整套试卷进一步加强对开放性、探索性试题的考查，如22题的类比探究，23题的“和谐点”等内容，为学生提供自主探索与创新的空间;符合课程标准的要求，体现了对学生数学核心素养的考查要求。2017年的中招数学试卷通过试题的设计，既可给学生更广阔的思维空间，使其创造性的发挥，为他们提供展示自己聪明才智的机会，又有助于引导师教师在平时的教学中以学生发展为本，尽量发挥学生思维活跃的优势，培养学生的创新精神和实践能力。为学生的可持续发展打好基础！

今后复习方向：

一、切实抓好“双基”的训练。

初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。

二、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的典例题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。

三、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。

理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。推荐参考书的建议：

7.2017年海南省中考数学中考分析会报告 篇七

在我国的教育背景下, 考试仍然是检测学生学习成果以及教师教学水平的重要手段, 而试卷则是其中必不可少的测量工具。中考更是如此, 关系到考生的未来。一份好的中考试卷是决定中考到底能在多大程度上考察学生水平的基础。在平时的教研活动中, 教师也应该学会用相应的统计软件, 对试卷进行合理的解释分析, 不仅能够帮助自己更好的把握设计试卷的原则和注意事项, 而且对于之后的教学工作也起到了很好的指导作用。2009年是河南省中考英语试题改革的第二年, 对中考英语试卷进行分析, 能够帮助英语教师更好地掌握信息, 在教学中采取合理的应对措施。本文简单介绍如何运用SPSS软件对河南省2009年中考英语试卷的信度和效度进行分析, 以期能够帮助广大一线教师掌握试卷的定量分析技术, 增强运用科学手段解释考试结果以及从考试结果中提取有用信息的能力。

1 效度和信度概念的界定

1.1 效度

效度是指测量工具对测量对象的测量能力, 也就是说, 测量工具可以在多大程度上测量所要测量的东西。在社会科学研究中, 通常使用两种方法确立测量工具的效度:测量证据和统计证据。用逻辑证据来来确立效度就是证明测量工具中的问题与研究问题是否合适, 而用统计数据来确立效度则是通过一定的计算提供硬证据来证明问题与研究目的的关系。

效度可以分为内在效度 (internal validity) 和外在效度 (external validity) 。

内在效度是指存在于测量工具本身的效度, 它包括内容效度 (content validity) 和结构效度 (construct validity) 。

内容效度涉及量表项目或问题的关联性以及量表的覆盖范围。判断测量工具是否测量了想要测量的东西, 主要依据是问题与研究目的之间的逻辑联系。项目和问题必须覆盖需要测量的事物或态度的整个范围, 从这点来评判测量工具的项目就是内容效度。此外对测量的事物或态度的覆盖必须平衡, 也就是每一个方面必须用类似的, 足够的问题或项目呈现出来。

结构效度不是指测量工具的结构, 而是指以它为基础的理论结构。结构效度的建立依赖于统计方法, 它是由每一结构对观测对象的整个方差的贡献来决定的。

外在效度是指利用测量工具以外的标准, 即外在标准验证而得以证实的效度, 它包括预示效度 (predictive validity) , 和共时效度 (concurrent validity) 。预示效度的判断是根据测量工具能在多大程度上预示结果, 而共时效度的判断则是根据一种测量工具与另外测量工具同时使用时进行的比较。

1.2 信度

信度是只测量工具测出的结果具有一致性和稳定性的特性。如果测量工具有一致性和稳定性, 那么测试结果就是准确的, 也是可以预测的, 就可以说测量工具有良好的信度。测量工具的一致性和稳定性程度越高, 信度也就越高。

确定测量工具信度的方法多种多样, 如评估者之间的信度 (inter-rater reliability) , 再测信度 (test-retest reliability) , 复本信度 (parallel form reliability) , 拆半信度 (split-half reliability) 和Cronbach alpha系数等。这些方法可以分为两大类:外在一致性程序和内在一致性程序, 也可以成为外在信度检验方法和内在信度检验方法。其中外在信度检验方法是通过对累计检验结果进行比较来验证测量的信度, 包括对再测信度, 复本信度的检验;而内在信度检验方法则是指测量同一概念的不同项目之间的一致性, 包括拆半信度和Cronbach alpha系数检验。而本次研究正是采取了对Cronbach alpha系数的统计来实现对本套试卷的内在一致性的检验的。

2 研究过程

2.1 研究对象及方法

对象选取河南省安阳县某初级中学毕业班40名被试的模拟考试成绩为研究对象, 为了尽可能减少人为阅卷的差异, 在整个阅卷过程中, 要求教师严格依据试卷的评判根据标准答案及评分标准进行流水作业。得到成绩并审核后, 按预先设计进行编码、录入, 全部数据用SPSS13.0 for Windows进行统计分析和管理。

2.2 试卷结构及基本信息分析

本试卷共由7道大题组成, 详细见表1

注:q1:听力理解, q2:单项选择, q3:完型填空, q4:阅读理解, q5:词语运用, q6:补全对话, q7:书面表达。

将原始数据进行定义后, 输入到SPSS软件当中之后, 运行菜单Analyze→Descriptive Statistics→Frequencies得到表2统计频数表, 其中mean (平均数) 为92.650;std.deviation (标准差) 为13.5335;variance (方差) 为183.156;range (全距) 为52.0;maximum (最大值) 为114.0;minimum (最小值) 为62.0。

2.3 试卷的效度分析

本研究通过计算各试题考生得分与其卷面总成绩的Pearson相关系数来反映各试题的效度, 一般来说, 对某次测试的效度进行检验时, 除了参照教学大纲的要求和观念有效性的理论对试卷的内容进行考查以外, 还须采用计算相关系数的定量方法, 及计算出考生每项题目的得分与总分之间的相关系数。系数高则有效性大。得出的Pearson系数一般在0.4-0.7之间, 即视为该题目的效度较高。

在SPSS13.0 for Windows软件中, 效度分析可调用过程:Analyze→Correlation→bivariate, 选择计算Pearson相关系数。统计结果见表3, 本试卷Pearson值大多超过0.4, 说明该试卷的有效度较高。

2.4 试卷的信度分析

在研究当中, 研究者通常采用计算克朗巴赫 (Cronbach) 系数来评价试题信度。Cronbach系数值介于0.00与1.00之间, 系数越高, 说明量表的内在一致性越强, 测量的结果就越可靠。一般认为可接受的信度系数不应低于0.70, 不过在实际研究中, 有时人们也使用了系数0.70以下的变量, 但他们往往在研究报告中说明了这一研究的局限性, 供以后类似的研究参考。表4可得知, 本试卷的系数为0.815, 所以可以认定这张试卷的可信度是处于一个比较高的水平的。

3 结论

通过运用spss软件对2009年河南省中考英语试题的信度效度进行分析, 得出其信度效度值都比较高, 是一套合理得试卷, 同时也给科任教师提供了科学的数据, 以便其在以后的教学工作中有针对性的改进教学方法, 指导学生更有针对性地面对中考。

参考文献

[1]魏连昌.试用统计软件SPSS进行试卷分析[J].吉林师范大学学报 (自然科学版) , 2005 (2) :75-76.

[2]陈忠平.SPSS与大学英语测试统计分析[J].湖南财经高等专科学校学报, 2003.19 (40) :88-91.

[3]竺丽英.SPSS软件在教学统计分析中的应用[J].化学教学, 2006 (3) :46-48.

[4]Davies A.语言测试词典[M].北京:外语教学与研究出版社, 2002.

8.2017年海南省中考数学中考分析会报告 篇八

思想品德课程，关注国计民生，倡导道德践行，引领人生航程。

体验课改考试，你我相伴前行，唱响自信之歌，祝你走向成功!

一、请你选择（共20分）

——认真细致，点滴做起!

▲单项选择（4小题，每小题2分，共8分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）

1．右图《圆梦》所示的是（）

A．“风云二号”顺利发射 深空探索又一成果

B．“嫦娥一号”成功奔月 中华民族千年梦圆

C．“月亮女神”变轨近月 月球探测再度升温

D．“神舟七号”即将升空 太空行走不再是梦

2．由于全球气候变化所导致的自然灾害日益严重，气候问题越来越引起国际社会广泛关注。2007年12月15日，联合国气候变化大会通过了“＿＿＿＿＿＿＿＿”，决定在2009年年底前就应对气候变化问题的新安排举行谈判，为关键议题确立了明确议程。（）

A．京都议定书B．气候变化全球方案

C．巴厘岛路线图D．遏制全球变暖议定书

3．在重庆打工的河南籍农民工黑新雯成为我国首次选出的三位农民工人大代表之一，使得2987名十一届全国人大代表具有更广泛的代表性。这表明我国非常重视保障农民工的（）

A．生命健康权B．人身自由权

C．荣誉权D．政治权利

4．小娟是个“闭锁心理”较为严重的女孩，因此常常处于苦恼之中。同学小红为帮助她给她提出了如下建议，你认为其中值得肯定的是（）

A．与父母谈心时言听计从B．与老师交流时积极沟通

C．与同学交往时处处设防D．与朋友相处时一味宽容

▲多项选择（4小题，每小题3分，共12分。下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。多选、错选均不得分。少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1．5分；若有三个正确选项，每少选一项即少得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分，选一、二项者均得1分）

5．“一个很大很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道；一点很小很小的爱心，乘以13亿，都会聚成爱的海洋。”这句话给我们的启示有（）

A．团结就是力量，凝聚诞生希望

B．任何困难都难不倒英雄的中国人民

C．中国特色社会主义具有巨大的优越性

D．中华民族具有强大的凝聚力和向心力

6．在综合素质评价活动中，小明给自己作出了如下的“自画像”，你认为他应该继续保持和发扬的有（）

A．我心目中的我：自尊自信，充满阳光

B．父母心目中的我：出类拔萃，十全十美

C．同学心目中的我：诚实守信，热情开朗

D．老师心目中的我：尊师敬长，自立自强

7．右图老奶奶教育小朋友的说法中正确的有（）

A．小树是我亲手所栽

B．生命需要彼此尊重

C．小树生命高于一切

D．人与自然应该和谐相处

8．《中华人民共和国禁毒法》已于2008年6月1日施行，今天（6月26日）又恰逢“国际禁毒日”，为宣传该法，某校学生会设计了以下标语，你认为与该主题相符的有（）

A．珍爱生命，拒绝毒品

B．禁毒是全社会的共同责任

C．认清毒品危害，抵制不良诱惑

D．预防毒品违法犯罪，保护公民身心健康

二、请你概括（2小题，每小题4分，共8分。请用简洁的语言概括下列各题蕴含的道理）

——由表及里，揭示主题！

9．部分公园免费开放、博物馆纪念馆免费开放、义务教育全部免费……从一定意义上来说，我们正在迎来一个新的公共文化、公共服务的“免费时代”。然而，“免费”也带来了一些令人担忧的问题，如某地博物馆免费开放几天之后，展馆大门被挤坏，馆内设施和展品损坏，为此不得不暂时闭馆整修。

10．观察右图，进行概括。

三、请你简答（4分）

——简明扼要，理性思考!

11．“小燕子，穿花衣……”、“我在马路边，捡到一分钱……”等经典儿歌一直为少年儿童所喜爱，但近年来，一些稀奇古怪的灰色童谣、消极颓废的低俗歌曲、花样繁多的网络恶搞、庸俗无聊的垃圾短信等，却也在渐渐侵蚀着未成年人的精神世界。

阅读上述材料，请谈谈你的看法。（两个方面即可）

四、请你辨析（8分）

——辨别分析，感悟明理！

五、请你进行观察与思考（共有两题，请任选一题作答。10分）

——置身情境，表达心声!

13．（之一）在2008年全国“两会”期间，一位人大代表在谈到家乡变化时，展示了一组自己亲手拍摄的照片，引起了与会代表的热议。以下是其中几张照片的说明词：

照片一（拍摄于1978年）：肚子吃不饱，只能穿破袄。

照片二（拍摄于1986年）：新鲜蔬菜城里卖，粮食加工火起来。

照片三（拍摄于2008年）：科学养殖奔小康，家家户户有楼房。

改革开放三十年，祖国处处都在变——

（1）请列举你所知道的变化或成就。（两个方面即可。4分）

（友情提示：可从国家建设、社会发展、家庭生活等角度思考）

民富国强当思源，又好又快谱新篇——

（2）请运用所学知识，分析祖国发生历史性巨变的主要原因。（三个方面即可。6分）

13．（之二）材料一：全民阅读，共享知识。2008年4月23日是“世界读书日”，为深入贯彻落实党的十七大精神，在全社会倡导多读书、读好书的文明风尚，由中共中央宣传部、国家新闻出版总署主办的“读一本好书”活动揭晓，这对于营造书香社会、提高全民素质起到了有力的促进作用。

材料二：书香河南，博览天下。2008年4月26日至28日，第十八届全国图书交易博览会在郑州举行。“全民阅读和新农村文化建设”论坛是本次博览会的重头戏，其中关于农民阅读问题尤其是农民“看书难、看书少、看书贵”问题成为热门话题。

博览群书增才干，丰富人生求发展——

（1）请你列举或编写两条关于读书有益的名言警句。（4分）

（要求：主题鲜明，观点正确，语言简练；与题中有关内容重复者不得分）

书香飘溢农家院，农民阅读天地宽——

（２）请你就怎样解决农民“看书难、看书少、看书贵”的问题提出一些合理化建议。（三个方面即可。6分）

六、请你参加活动与探索（第14小题10分，第15小题10分，共20分）

——奋力耕耘，实践创新!

14．2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了里氏8．0级特大地震!数万人不幸遇难!数百万人失去家园!突如其来的巨大灾难，牵动了全中国，震惊了全世界!一场抢救群众生命、抗击地震灾害的斗争，在中华大地迅速展开：党和政府坚持以人为本，把抢救人的生命放在第一位；人民子弟兵上演“生死突击”，在人民最需要的地方发挥最关键的作用；共产党员、白衣天使、专业救援队、广大志愿者为灾区人民撑起一片天；灾区群众用勇敢、执著、坚毅和博爱书写着中华民族在大灾大难中的自强史……灾难无情，人间有爱，爱的传递铸就了坚不可摧的精神长城!

救灾一线的人民战士 救死扶伤的白衣天使 真诚服务的志愿者 四面八方的爱心汇聚

某中学九年级二班正在举行“情系抗震救灾，弘扬民族精神”主题班会，请你参与探究以下问题：

（１）正在进行的抗震救灾行动体现了中华民族的哪些民族精神？（两个方面即可。４分）

（２）你打算怎样以实际行动弘扬抗震救灾精神？（三个方面即可。６分）

１５．点燃奥运激情，传递人类梦想。２００８年３月２４日，北京奥运圣火在希腊奥林匹亚市古竞技场成功采集；４月１日，以“和谐之旅”为主题的火炬接力在五大洲展开；５月２日，“祥云”点亮“东方之珠”（香港），奥运火炬开始在国内传递；５月８日，奥运圣火在中国人的手中首次登顶珠穆朗玛峰……这是奥运史上传递线路最长、传递范围最广、参与人数最多的一次火炬接力活动。

“世界给我十六天，我给世界五千年”。2008年北京奥运会，必将充分展示中华民族五千年的灿烂文明､改革开放三十年的历史巨变;必将全面展示中国人民期盼奥运､参与奥运､奉献奥运的精神风貌;必将架起中国人民和世界人民友谊的桥梁;必将实现十三亿中国人民的共同心愿——同一个世界，同一个梦想!

百年期盼，中华梦圆。今天，距北京奥运会开幕还有43天。据悉，你校准备在暑期开展一次“奥运进行时，你我共参与”系列活动，请你参加并完成下列任务:

圣火耀中华，“和谐”传世界——

(1)请谈谈奥运圣火在全球传递，主要“传递”了哪些精神。(两个方面即可。4分)

奥运大舞台，青春展风采——

(2)暑假期间，你准备怎样以实际行动关注奥运､支持奥运?(三个方面即可。6分)

参考答案:

一､1.B 2.C 3.D 4.B 5.ABCD 6.ACD 7.BD 8.ABCD

二､9.(1)我国公民的文明素质有待提高。(2)公民要珍惜“免费政策”，提高道德修养。(3)应进一步加强公民思想道德建设。(4)应重视培养公民的社会公德意识。(5)应进一步加强社会主义精神文明建设。(6)免费不能“免德”，公民应自觉遵守规则。(7)要进一步重视在全社会培育文明风尚。(8)要进一步贯彻落实公民基本道德规范。(9)要进一步加强公民个人品德建设。(10)公民应自觉爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。

10.(1)我国社会主义民主政治不断进步。(2)我国是人民当家作主的法治国家。(3)我国人民是国家的主人。(4)我国公民享有建议权和监督权。(5)公民依法参与国家政治生活。(6)国家扩大人民民主，切实保障人民当家作主。(7)人民是依法治国的主体。(8)国家坚持民主立法､开门立法。(9)国家保障人民的知情权､参与权､表达权和监督权。(10)我国公民依法享有参政议政的权利。

三､11.(1)消极文化(或不健康文化)的传播不利于未成年人的健康成长。(2)消极文化污染社会环境，腐蚀毒害未成年人的心灵。(3)未成年人应远离这些不健康文化。(4)未成年人应明辨是非，自觉抵制这些消极文化。(5)未成年人应培养高雅的生活情趣。(6)未成年人应增强自我保护的能力。(7)未成年人应克服盲目从众心理，养成良好行为习惯。(8)应大力弘扬中华民族的优秀传统文化。(9)作家､艺术家应创作更多适合未成年人的优秀精神文化产品。(10)要在全社会弘扬真善美，鞭挞假恶丑。(11)要推进社会主义核心价值体系建设。(12)全社会应重视净化未成年人的精神家园。(13)要建设和谐文化，培育文明风尚。

四､12.(1)塑料袋特别是超薄塑料购物袋因为便捷､便宜，所以长期以来深受人们的青睐。(2)“限塑令”的下发和实施对于减少“白色污染”､保护环境､节约资源意义重大。(或由于过量使用及回收处理不到位等原因，造成了严重的能源资源浪费和环境污染。超薄塑料袋容易被人们随意丢弃，因而成为“白色污染”的主要来源)(3)我国面临着严峻的资源和环境形势，节约资源､保护环境是我国的基本国策，自觉落实“限塑令”，坚持节约资源､保护环境是每个公民义不容辞的责任。(或自觉落实“限塑令”，有利于建设资源节约型､环境友好型社会，实施可持续发展战略。或自觉落实“限塑令”，有利于建设生态文明，有利于节约资源､走可持续发展道路)

五､13.(之一)(1)略。示例:综合国力显著增强;经济实力大幅提升;人民生活显著改善;科学技术不断进步;民主法制建设不断完善;自主创新能力不断提高;国际地位不断提升;“嫦娥一号”成功探月;青藏铁路建成通车;免费义务教育全面实施;就业规模日益扩大;社会保障体系不断完善;从一衣多季到一季多衣;饮食结构日趋科学合理;住房越来越宽敞;出行越来越便捷。

(2)①改革开放是强国之路。②始终坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。③国家坚持公有制为主体､多种所有制经济共同发展。④深入贯彻落实科学发展观。⑤坚持党的基本路线不动摇。⑥实施科教兴国战略和人才强国战略。⑦中国共产党坚持立党为公､执政为民。⑧开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。⑨只有改革开放才能发展中国､发展社会主义。⑩不断提高自主创新能力，着力建设创新型国家。

13.(之二)(1)略。示例:①书籍是人类进步的阶梯。②读书使人明事理，增才干，长智慧。③读书造就一个国家的文化根基和创造源泉。④读书丰富人生，知识改变命运。⑤读书获取知识，知识就是力量。⑥读书陶冶情操，教育成就未来。⑦坚持天天读书，学会终身学习，实现持续发展。⑧好书是人的精神食粮，好书是人的良师益友。

⑨读万卷书，行万里路。⑩读书破万卷，下笔如有神。

(2)①开展“读书节”､知识竞赛､农村讲坛等活动，引导农民养成读书习惯。②设立“农民读书奖”，激发农民读书兴趣。③倡导读书风尚，让农民积极看书。④实施农村文化精品工程，让农民看得上好书。⑤培育农村市场，规范书市价格，让农民买得起书。⑥建立新农村书屋，解决农民无书看､借书难问题。⑦优化阅读环境，让农民开卷有益。⑧优化图书内容，增强农民阅读的针对性。⑨丰富农村图书市场，营造农民阅读氛围。⑩建立健全公共文化服务体系，让农民看得上书。

六､14.(1)①万众一心，众志成城。②一方有难，八方支援。③和衷共济，共克时艰。④团结互助，勇往直前。⑤患难与共，风雨同舟。⑥以人为本，生命至上。⑦大公无私，舍己为人。⑧不怕疲劳，连续作战。⑨携手同心，共渡难关。⑩迎难而上，百折不挠。{11}顽强拼搏，自强不息。{12}热心公益，服务社会。{13}坚定信心，敢于胜利。{14}具有强烈的社会责任感，不计代价与回报。{15}无私奉献，真诚关爱。{16}奋不顾身，舍生忘死。{17}天下兴亡，匹夫有责。{18}自力更生，艰苦奋斗。

(2)①以力所能及的方式帮助身边需要帮助的人。②勇于战胜困难和挫折。③积极参加公益活动。④团结同学，与同学和谐相处。⑤利用节假日参加志愿者活动。⑥向灾区捐款捐物，表达爱心。⑦珍爱生命，提升生命价值。⑧培养自立自强精神。⑨关爱他人，与人为善。⑩关注灾后重建，为灾后重建出谋划策。{11}在学习和生活中不怕苦､不怕累。

15.(1)①更快更高更强的奥运精神。②团结互助的友爱精神。③爱好和平的民族精神。④重在参与的奋斗精神。⑤公平竞争的协作精神。⑥兼收并蓄的包容精神。⑦顽强拼搏的超越精神。⑧和平､友谊､进步的国际精神。⑨自强不息的民族精神。⑩自主创新的科学精神。

9.2017年海南省中考数学中考分析会报告 篇九

积累与运用

这一部分总共有七个小题，总分27分。

第1小题考查语音，要找出“加点的字，每对读音都不相同的一项”，分值为2分。被考查的字中有多音字，如“泊”、“角”、“解”；有形近字，如“缜”、“慎”，“辍”、“缀”；有易读错的字，如“咤”、“畸”、“吮”；有常用字，如“歧”、“骇”。只有B项的每对读音都不相同，分别为zhěn shèn / xiè jiè /zhà chà。相较于往年的“找出读音相同的一项”来说，今年这一题的难度明显增加了。

第2小题考查字形，考查词语中的错别字，分值为2分。C项中的“名信片”一词中的“名”应为“明”，“明信片”为”专供写信用的硬纸片，邮寄时不用信封，也指用明信片写成的信。“厉“，“变本加利”中的“利”应为“厉”，“变本加利”意为“变得比原来更为严重“。此题难度不太大，只要学生弄清楚词语的意思，就不难辨出错误。

第3小题考查对具体语境中词义及词语间关系的把握，分值为2分。“见证”是“当场目击可以作证的”，“印证”是“证明与事实相符”，根据语境中的“并参与了”可知应选“见证”；第二空根据宾语“栋梁之才”，动词应为“造就”；第三、四空根据语境应选“只有------才------”。

第4题考查对名著的阅读，分值为3分。涉及到了名著的实际内容，要求考生深入阅读名著。B项中的“衍太太应是一个心术不正，爱推卸责任的人，经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当老好人，是鲁迅《父亲的病》的人物，作者表达了对她的不满、憎恶之情。由于应试教育课业负担重，名著阅读并没有实质性的开展，这题对初中生来说有一定的难度，但是比较好判断的三项都是正确的，而不正确的B项中的“衍太太”是学生不太了解的，所以只要稍微留心一下就不难选出正确的答案。

第5题考查古诗文默写，分值为8分。形式为“识记型默写”、“理解型默写”、“关联型默写”，试题难度不大，只要平时默写落到实处，不难拿满分。

第6题考查句子排序，分值为3分。此题难度不大，根据句中的“壶冠、壶颈、腹部、壶底、通体”这些词语，按照从上到下，从部分到整体的顺序，不难排出正确顺序5、2、3、1、4。

第7题为材料阅读题的考查，分值为7分。试题内容新颖，关涉到了2011年热点“微博”。题型为两小题，第一小题摘录能概括“微博”主要特点的4个词语，分值为4分。问题应该不大，但个别同学或许会答不全，估计容易把“真实”丢掉。第二小题写出画面寓意，分值为3分。画面形象直观，考生易于理解，但根据评分标准，还是会答不全面，可能会忽略“形成强大的舆论力量”这一点。

总体第一部分的试题不算难，既能让考生按平时的复习内容，有序答题，又稍有难度，便于考查不同学业水平的学生。

现代文阅读

第二个版块是现代文阅读，有两篇文章，9个小题共28分。第一篇是从维熙先生的散文《漓江情韵》，文后设5个小题，总共16分。第8小题3分，请简要概括本文的主要内容，考查整体感知和语言概括的能力，只要叙述清楚，点明人物，说清情节，不难得满分。第9小题2分，第一段在文中起什么作用，主要抓住内容和结构上两点就可以得分2分了。第10小题两问4分，第一问要答“我”见到摇船人“兴致顿时跌落下来”的原因，这个从文中能较容易的找到答案；第二问是这样写的目的是什么，要从写法上来答，稍微有点难度，考生可能很难答全面。第11小题3分，是从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。这里要看清问题，任选一句来写，答题时还要注意既然是比喻句一定首先写出来比喻内容，即把什么比作什么，然后再分析表达效果。第12小题4分，是分析人物形象，题后括号内已标出写出两个方面。共4分，每个方面2分，其中形象1分，分析1分。对于这种类型的题目，学生已练过多遍，相信都能拿到满分。

第二篇现代文阅读是议论文阅读，《坚持“一件事原则》摘自《世界名人教子圣经》。4个小题12分。第13小题2分，考查本文的中心论点是什么，是议论文考查常规题，这篇文章的中心论点极其好找，就在开篇第一段的最后一句：专心做好一件事，就能有所收益。第14小题3分，考查论据与观点关系的把握，即给第三段补写一个事实论据。只要所写论据能突出目标和专心，古今中外皆可。第15小题4分，结合具体内容分析3-6段论证思路，是考查该部分议论文的思路及其结构特点的，答题时必须要结合具体内容，而不是简单的 论证过程。第16小题3分，考查画线句子分别运用了什么论证方法有什么作用，也属该种文体阅读的常规考查题，应该不会失分。

三、古诗文阅读

第三个版块是古诗文阅读。6个小题共15分。古文是《小石潭记》选段与《游青溪记》配读，古诗阅读是李白的《行路难（其一）》诗，第17小题考查实词，共2分。第18小题是用现代汉语写出下面句子在文中的意思，共2分，此题难度不大，抓住关键字“居”即可。第19小题3分，考查的是作者心情的变化，并要把相关内容从文中提取出来，从哪个地方可以看出“乐”，从哪个地方可以看出“忧”。第20小题4分，是考查信息的筛选与表述能力。两个文段分别是怎样突出水的特点的，结合具体内容分析，方法1分，具体内容1分。第21小题2分，考查的是作者的思想感情，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这个句子是用典的，只要能答出作者对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望就可以得分了。第22小题2分，是关于古诗名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”炼字作用的考查。

四、作文

10.2017年海南省中考数学中考分析会报告 篇十

一、积累与运用 1．（7分）阅读下面这段话，完成后面的问题。

我一向认为，生命存在的 真假无从

，也不重要是彼此之间，允许自我“留白”；让每个人在相互dèng视之外，也可以孤独的躲进一个任何他者所无法

的世界。那也是我们可以安全地生活一辈子的理由。假如每个人都是“窥梦人”，企图窥探他人梦境、窥伺他人内心私密，让“八卦”入住生活，我不知道谁能放心地过完一生。

（1）依据拼音写出相应的汉字或给选段中加点字注音。dèng 瞪 视

窥伺 kuīsì

（2）依次填入选段横线处的词语，恰当的一项是 D

A．辩护 侵入

B．辨明 侵略

C．辩护 侵略 D．辨明

侵入（3）结合语境，写出下列词语的意思。

①留白： 留有隐私或秘密 ②八卦： 无根据的议论、猜测别人的生活。【分析】此题属综合读写题，（1）基础知识题；（2）词义辨析题；（3）阅读理解题． 【解答】（1）此题解答，需要平时的正确认写，准确积累，如“瞪”不要定成“凳”等同音字；kuīsì，要注意标注好声调；

（2）解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答．由“真假”这一语境可辨析为“辨明”；第二处表达的是“进入”的意思，没有“侵略”的意味，所以选“侵入”．

（3）“留白”加了引号，突出了在特定语境下的词意，再结合“人与人之间”可理解为留有隐私或秘密；八卦一词也中了引号，所以运用的不是本义，结合语境中“窥伺他人内心秘密”可理解为无根据的议论、猜测别人的生活．

答案：

（1）瞪、kuīsì；（2）D；

（3）①留有隐私或秘密；②无根据的议论、猜测别人的生活． 【点评】解答此题，可结合具体要求及具体语境作答．

2．（3分）下列加点的成语使用有误的一项是（）

A．老一辈科学家苦心孤诣获得的科研成果，足以作为我们的前车之鉴．

B．读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代． C．智力雾霾没有捷径可走，没有特效药，不可能一招制敌，一蹴而就． D．“一带一路”把40多亿人联结成休戚与共的利益共同体和命运共同体．

【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

【解答】A．有误，鉴，铜镜，引申为教训．前面翻车的教训．比喻把前人或以前的失败作为借鉴．用在此处是语义不当．

B．正确． C．正确． D．正确． 故选A．

【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．

3．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世．

B．学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长． C．国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物． D．海燕队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队．

【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

【解答】A．有误，成分残缺，没有主语，应去掉“在“和“中“． B．正确．

C．有误，语序不当，应是“新出土的一大批两千多年前西汉时期的海上丝路文物“

D．有误，“两年一直没赢过的飞虎队“可以两种意思：一种是飞虎队一直没赢；另一种是海燕队没赢过飞虎队．有歧义．

故选B．

【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固．

4．（3分）下面有关表述正确的一项是（）A．《从百草园到三味书屋》、《阿长与（山海经）》、《社戏》都出自鲁迅先生的自传性散文集《朝花夕拾》．

B．在我国古代文学作品中，常常用“桑梓”、“桃李”、“婵娟”、“丝竹”、“鸿儒”来代指家乡、月亮、音乐和老师．

C．《水浒传》中塑造了许多传奇英雄，像鼓上蚤时迁、小李广杨志、神行太保戴宗等，各个身怀绝技，个性鲜明．

D．“温故知新”“不耻下问”、“左右逢源”、“舍生取义”、“专心致志”等成语都出自孔孟的言论．

【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

【解答】A．有误，《社戏》出自《呐喊》． B．有误，桃李常用来代指学生． C．有误，杨志的绰号是青面兽． D．正确． 故选D． 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．

5．（9分）古诗文默写

（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行（节选）》）（3）回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）（4）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，（陶渊明《桃花源记》）（5）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，（柳宗元《小石潭记》）（6）请写出含有“柳”字的古诗词句子： 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。【分析】本题考查古诗句的连续性默写和理解性默写．答题时要注意题目提供的上下句和题干要求，做到字迹清楚，书写正确．

【解答】（1）风急天高猿啸哀（易错字：啸、哀）（2）唯见江心秋月白（易错字：唯）（3）回乐峰前沙似雪（易错字：沙）

（4）芳草鲜美；落英缤纷（易错字：缤纷）

（5）寂寥无人；悄怆幽邃（易错字：寂寥、怆、幽邃）

（6）渭城朝雨浥轻尘；客舍青青柳色新或：羌笛何须怨杨柳；春风不度玉门关（易错字：浥轻、羌笛）【点评】古诗文默写靠平时积累，要背过学过的古诗文，还要做到能正确书写、理解大意、体味意蕴．

二、阅读 6．（18分）

（一）请阅读下面的三则古诗文，完成下面各题

（甲）

江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。﹣范仲淹《江上渔者》

（乙）

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

﹣《邹记讽齐王纳谏》

（丙）

景公①之时，雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛②．晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。

﹣﹣﹣《晏子春秋》

【注释】①景公：春秋时期齐国的国君。

②陛：殿堂的台阶。

③涂：通“途”，路上。④里：小于乡的行政单位，周代以二十五家为里。

⑤兼月：两个月。兼，两倍的。

（1）选文（乙）出自西汉 刘向 编订的史书《 战国策 》。（2）下列加点词的意义和用法相同的一项是 D A．闻寡人之耳者

孔子闻之曰 B．时时而间进

立有间

C．王之蔽甚矣

横柯上蔽，在昼犹昏

D．但爱鲈鱼美

但少闲人如吾两人者耳（3）下列加点虚词的意义和用法相同的一项是

A．窥镜而自视

雨雪三日而天不寒 B．欲有求于我也

令所睹于涂者

C．上书谏寡人者

乃令出裘发粟与饥寒者 D．吾妻之美我者

婴闻古之贤君（4）翻译下面的句子。①我孰与城北徐公美？

②饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

（5）从（甲）诗中可以看出作者表达的情感是： 对渔民疾苦的同情与关心，也含有对江上人的规劝之意。（乙）（丙）两选文中邹忌和晏子劝谏的目的分别是：（乙）劝谏齐王广开言路，虚心听取建议，去除蒙蔽 ；（丙）希望景公关系天下百姓疾苦

（6）简要比较邹忌和晏子两人的谈话技巧有什么不同。【分析】译文：（甲）江边来来往往的行人，只知道喜欢吃味美的鲈鱼，不知道渔民是冒着风流去捕捞的，随时都有生命的危险．

（乙）邹忌身高八尺多，神采焕发而容貌俊美．一日早晨，他穿戴打扮，看着镜子，问他的妻子：“你看我跟城北的徐公比，哪个更俊美？”他妻子说：“您俊美得很，徐公怎么能赶得上您呢？”城北的徐公，是齐国出名的美男子，邹忌不大自信，又去问他的妾：“我和徐公哪个更俊美？”妾说：“徐公哪里比得上您呢？”第二天，有位客人来家中拜访，邹忌跟他坐着闲谈，他又问：“我和徐公哪个更俊美？”客人说：“徐公比不上您．”第二天，徐公来到邹忌家，邹忌细细打量他，自以为不及徐公美，拿起镜子来仔细端详，更觉得远不如人．晚上他躺在床上细细思量，领悟到：“我的妻子说我俊美，是因为偏爱我；侍妾说我俊美，是因为畏惧我；客人说我俊美，是因为有求于我啊！”

因此邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道（自己）不如徐公美．（可是）我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，所以（他们）都认为我比徐公美．如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子及身边的侍从，没有不偏爱大王的，朝中的大臣，没有人不惧怕您的，国内的百姓，没有不对大王有所求的．由此看来，大王受蒙蔽（一定）很深了！”

齐威王说：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过错的人，得上等奖赏；能够上书劝谏我的人，得中等奖赏；能够在公共场所指责议论（我的过失），（并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏．”政令刚一下达，许多官员都来进言规劝，宫庭就像集市一样（喧闹）；几个月以后，有时偶尔还有人来进谏；满一年以后，即使想说，也没有什么可进谏的了．

（丙）景公在位时，雪下了好几天却不转晴．景公穿着用狐狸腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的台阶上．晏子进宫谒见，站了一会儿，景公说：“奇怪了！雨雪下了好几天，可天气却不寒冷．”晏子回答说：“天气不冷吗？”景公笑了．晏子说：“我听说古代贤德的国君，自己吃饱且知道百姓的饥饿，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的劳苦．现在你不知道．”景公说：“说得好！我听从您的教诲了．”（他）于是发令拿出大衣和粮食给饥寒交加的人．命令在路上见到的，不必问他们是哪乡的；在里巷见到的，不必问他们是哪家的；巡视全国统计数字，不必记他们的姓名．已有职业的人发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食．孔子听到后说：“晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认识到的德政．”

【解答】（1）本题考查识记文学常识的能力．要求学生在平时学习中要多识记和积累文学常识；结合自己掌握的知识可知，乙文选择刘向的《战国策》．

（2）本题考查文言实词的辨析能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可．

A．前句句意为：传到我的耳朵里的人；“闻”，使…听到．后句句意为：孔子听到后说；“闻”，听说．选项加点词意义和用法不同．

B．前句句意为：有时偶尔还有人来进谏；“间”，偶尔．后句句意为：站了一会；“间”，一会儿．选项加点词意义和用法不同．

C．前句句意为：大王受蒙蔽（一定）很深了；“蔽”，受蒙蔽．后句句意为：横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗；“蔽”，遮蔽．选项加点词意义和用法不同．

D．前句句意为：只知道喜欢吃味美的鲈鱼；“但”，只是．后句句意为：只是少有我们两个这样的人罢了；“但”，只是．选项加点词意义和用法相同．

故选：D

（3）本题考查文言虚词的辨析能力．解答此题的关键是掌握虚词在不同语境中的含义，然后结合句意来推断，进行比较，得出答案即可．

A．前句句意为：拿起镜子来仔细端详；“而”，连词，表示顺接．后句句意为：雪下了好几天却不转晴；“而”，连词，表示转折．选项加点词意义和用法不同．

B．前句句意为：是因为有求于我啊；“于”，对于，向．后句句意为：命令在路上见到的；“于”，在．选项加点词意义和用法不同．

C．前句句意为：能够上书劝谏我的人；“者”，…的人．后句句意为：于是发令拿出大衣和粮食给饥寒交加的人；“者”，…的人．选项加点词意义和用法相同．

D．前句句意为：我的妻子说我俊美；“之”，主谓之间，用于取消句子的独立性，不翻译．后句句意为：我听说古代贤德的国君；“之”，的．选项加点词意义和用法不同．

故选：C（4）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

第一句话，注意这是疑问语气，；“孰”，疑问代词，谁，哪个．句意为：你看我跟城北的徐公比，哪个更俊美？

第二句话，注意“知”，知道；“劳”，劳苦．句意为：自己吃饱且知道百姓的饥饿，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的劳苦．

（5）本题考查理解诗歌的情感和对文章内容的理解能力．第一问：在了解诗歌内容的基础上，从关键诗句“出没**里”中可知，表达了诗人对渔民疾苦的同情与关心，也含有对江上人的规劝之意；第二问：从“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”中可知，邹忌劝谏齐王广开言路，虚心听取建议，去除蒙蔽；第三问：从“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳．今君不知也”中可知，晏子希望景公关系天下百姓疾苦．

（6）本题考查理解人物的谈话技巧．结合两文的内容，抓住关键语句来分析即可．从“臣诚知不如徐公美．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”，“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”等语句中可知邹忌采取“迂回战术”，先从小事切入，取得对方认同，然后从家庭小事推入国家大事，让对方自然接受；从“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳”“寡人闻命矣”等语句中可知，晏子则从大处入手，巧妙运用古代贤君的做法进行侧面暗示，使景公顿悟．

综上所述，答案为：（1）刘向，战国策．（2）D（3）C（4）①你看我跟城北的徐公比，哪个更俊美？

②自己吃饱且知道百姓的饥饿，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的劳苦．

（5）对渔民疾苦的同情与关心，也含有对江上人的规劝之意；劝谏齐王广开言路，虚心听取建议，去除蒙蔽；希望景公关系天下百姓疾苦．

（6）邹忌采取“迂回战术”，先从小事切入，取得对方认同，然后从家庭小事推入国家大事，让对方自然接受．晏子则从大处入手，巧妙运用古代贤君的做法进行侧面暗示，使景公顿悟．

【点评】间：

立有间（jiān一会儿）傅说举于版筑之间（中间）奉命于危难之间（期间）

时时而间进（间或，偶尔）

中间力拉崩倒之声（jiàn夹杂）遂与外人间隔（间隔，隔开）

又间令吴广之次所旁丛祠中（暗暗地）又何间焉（参与）

7．（12分）

量子卫星通信

崔金泰

①2016年8月16日，我国成功发射了世界上第一颗量子卫星﹣﹣“墨子”号。它的成功发射，把量子实验从地面搬上太空，从而构建一个天地一体化的量子保密通信和科学实验体系，这必将开创安全通信的新时代。

②量子卫星之所以能保障通信安全可靠，是因为量子卫星让信息传递者和接受者交换令信息无法被破解的量子秘钥，而这个秘钥利用量子的奇异特性实现的，它是“量子纠缠”。

③20世纪80年代初，法国科学家阿兰•阿斯佩首次用实验证实了“量子纠缠”现象的存在。这里所说的量子纠缠，是指在两个处于“纠缠态”的微观粒子中，无论它们相距多么远，若对其中一个的特性进行任何修改，那么就像孙悟空和其分身“心有灵犀”一样，都会立即在另一个粒子上出现反应并做出相应改变。利用这种特性产生的量子密钥，就可以保证任何外人都无法破解通信密码。因为量子密钥一旦被截获或被测试，其状态就会立即发生改变。有人对此用“肥皂泡”作了形象的比喻：

④那么，天地之间是如何进行量子通信的呢？具体来说，先将量子信号从地面发射并穿透大气层，卫星接收到量子信号并按需要将其转发到另一特定卫星，即量子卫星上；量子信号再从量子卫星上穿入大气层到达地球某个角落的指定接收地点。量子信号的携带者光子在外层空间传播时几乎没有损耗，在技术上能实现纠缠光子在穿入大气层后仍然保持其纠缠特性，就可在量子卫星帮助下实现全球化量子通信。

⑤“墨子”号量子卫星通过使用信息加密技术，使其可以在相距数千千米的通信者之间分发量子密钥。这颗卫星开始是在北京和乌鲁木齐之间分发量子密钥，然后还计划向奥地利发送量子密钥。它的预定目标是，在两年内利用卫星建立一个可靠、不会被破解的通信网络，并为建立全球量子通信网络奠定基础。

⑥在量子卫星未发射之前，我国多家企业已将量子密钥分发技术投入市场，并在银行之间或政府机构之间建立了这类网络。但是这些光纤网络只能在数十千米的距离内发挥作用，再远就不行了。因为在地面传输信息时，光子通过空气和光纤时会被分散和吸收，从而对网络的干扰较大。有了量子卫星后，由于光子在太空中传播几乎没有损耗，因而量子卫星开展的量子通信实验距离为1200千米，远远超过了陆地上300千米的最远距离。

⑦总之，量子卫星不仅是一种全新的加密通信手段，并将成为新一代信息网络安全解决方案的关键技术和日益普遍的电子服务安全基石，成为保障未来信息社会的重要基础之一。

（1）阅读全文，说说文章主要从哪些方面来介绍量子卫星的。（2）请将第③段结尾的比喻句补写出来

（3）第④段空线处应填入的关联词语，恰当的一项是 C A．不仅

而且

所以 B．如果

由于

那么 C．由于

如果

那么 D．因为

不仅

而且

（4）第⑥段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？

（5）墨子是枣庄的古代名人，根据你对墨子的了解，简单谈谈我国第一颗量子卫星以“墨子”号来命名的用意。

【分析】文章开始就交代了说明对象量子卫星成功发射的意义、量子卫星通信原理及优势、量子卫星如何进行通信．

【解答】（1）本题考查对文章主要内容的概括能力．要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达．文章从成功发射的意义、量子卫星通信原理及优势、量子卫星如何进行通信等方面介绍量子卫星．

（2）本题需要根据段意，联系上下文来作答，要使用比喻修辞．如果有人尝试在信息传播中拦截，那就像碰到了肥皂泡，而肥皂泡一碰就会破灭．

（3）本题考查关联词语的使用，学生要明确关联词语的意思及用法，要理解句子的意思，把握分句之间的关系，选择正确用法．第④段各分句间的分别是因果和假设关系．

故选：C（4）本题是分析常见的说明方法及其作用．首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用．第⑥段画线句子运用了作比较和列数字的说明方法；通过量子通信与光纤网络通信的比较，结合具体的数字说明，突出了量子通信距离远的特点．

（5）此题考查的知识点是对文章内容主旨的把握，解答此题时，要细读文段，在此基础上提炼概括，从而得出答案．墨子是我国古代的科学家，以善于发明创造出名，被称为“科圣”．用“墨子”命名是对其科学精神的传承，同时也是对中国传统文化的弘扬．

答案：

（1）成功发射的意义、量子卫星卫星通信原理及优势、量子卫星如何进行通信．

（2）如果有人尝试在信息传播中拦截，那就像碰到了肥皂泡，而肥皂泡一碰就会破灭．（3）C（4）运用了作比较和列数字的说明方法；通过量子通信与光纤网络通信的比较，结合具体的数字说明，突出了量子通信距离远的特点．

（5）墨子是我国古代的科学家，以善于发明创造出名，被称为“科圣”．用“墨子”命名是对其科学精神的传承，同时也是对中国传统文化的弘扬．

【点评】本题考查学生阅读说明文的能力．准确掌握说明文知识是备考的基本策略，比如常出现的有找出说明对象、说明方法及其作用、语言的准确性、对文章概括能力的考查、所说明知识的拓展应用等．通过平时学习说明文的有关知识积累，并能训练其灵活运用，只要长期坚持下去，阅读说明文的能力一定会提高．

8．（15分）阅读下面文章，完成下面各题

嘱托

格•鲍姆特

就在彼得动身前往华沙参加一九五五年世界青年联欢节的前一晚，有人来敲门。原来是一位邻居。他从衣兜里掏出一个红色的小包包，然后摆在桌面上，摊开来。里头是一张相片、一封信和一张字条。

他讲述了有关这个红小包的一段经历﹣﹣

一九三九年，第二次世界大战爆发后，德国法西斯的第一个目标就是波兰。这样，大批的波兰人被弄到德国去。那时候，这位邻居正在一家锯木厂当工人，他曾答应帮助一个波兰囚犯实现他的托付。

一天，锯木厂的一个工棚失火了。人们都在交头接耳，心里明白是囚徒们干的好事，他们想用这样的方式把斗争进行下去。一群身穿黑制服的党卫队员朝工厂一拥而入，带走了许多做苦工的囚犯。

当党卫队员冲进邻居工作的那个车间时，他正与那位囚犯在干活，这位波兰人迅速地从裤兜里摸出一个红色的小包包，塞到德国工人的手里，“老婆和孩子……多替我问候﹣﹣要是战争完蛋了。”他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话，党卫队就把他带走了，作为对这次纵火的报复。

一九四六年夏天，这位邻居发了一封信给囚犯的太太，她的地址就写在那张纸条上。可是，他并没有得到回音。一年半之后，他又试图再投一信﹣﹣然而，一切依旧是徒劳的。现在好了，终于有了这一天，他可以托人将这个小包包直接带到波兰去。这位邻居把小红包郑重地递给彼得。

彼得注视着这张相片。相片上是一位妇女，手里抱着一个大约两岁左右的小姑娘。信呢，不言而喻是遇害者留给他家属的最后诀语。在那个小小的纸片上，用大大的字迹写着这样一个地址：“Z和M•尼波耶夫斯卡华沙斯巴索夫斯基大街十八号”。

“一定的，我会去找她的，并将事情的一切转告她，这件事您完全可以信赖我。”彼得说。

那时候，当这位邻居把这个小红包交给他的时候，彼得觉得一切都很简单：只要去到华沙，把事情一讲，东西一交，不就完了嘛！然而，当彼得后来抵达那条街的时候，十八号的门牌怎样找也找不到。在那块空地上，从前确实有过十二至二十六号门牌的房子，现在只见一群孩子在空地上踢着足球。在警察所，彼得也得不到一点答复。她们现在究竟住在哪儿呢？这个，彼得反而横下一条心，非找到她们不可了。

来到华沙，彼得有一种难以形容的求知的渴念，他见得越多，什么活动都想参加一下的要求就更大。

大约在联欢节开始后一个星期，他的朋友们建议他去与一些波兰小伙子和姑娘相会一下。开头他想不太好吧，但朋友们干脆连拉带扯地把他推拥走了。跳舞的时候，每个人都得找个舞伴，这时在彼得而前就站着一位姑娘，她羞赧地望着他，并且邀请他跳舞。就这样，德国、波兰的小伙子和姑娘们相聚在一起。他们尽力地用手势比划着交谈，大伙笑着，欢快地跳着。

自这个晚上邂逅相遇后，彼得与玛留莎每天都要相会。

世界青年联欢节的最后一天终于到来了，整个华沙城都陷入一片欢腾之中，在大广场上，阿拉伯青年与瑞典青年，中国青年与黑人青年，伊朗青年与德国青年都在纵情地载歌载舞地狂欢，然后他们慢慢地拥向火车站。

彼得伴随玛留莎在火车站站台上来来回回地溜达，广播员用广播催促大家赶快上车，彼得才恋恋不舍地攀上了车厢，将身子从车窗里探出来。他们相互凝视着，一时无言以对。

“地址，”玛留莎突然想起来，她的喊声就象呼救那样。

彼得摸出笔记本，撕下一页，将他的地址记在上面。这时，他一下子才想起了那个小红包，于是赶忙把它掏出来。

“玛留莎，请帮助找一找，”他说，然后把这个小红包按在她的手心上。

“打开看看！”他大声说，他见她一时还未领悟他的意思。

她打开这个小红包，念起来了。火车慢慢地挪动了。

玛留莎脚下象是生了根似的，粘住了。她几乎要被那些跟着火车而跑的人撞倒。“玛留莎，”彼得喊了她一声。玛留莎抬起头来一望，开始随火车跑起来，接着她停下脚来，摆着手，手里的那块红包纸就象一方告别的红头巾。彼得还在望着她，一时间留给他最深的印象是，她整个脸庞都叫泪水湿透了。

“为什么她哭得这样厉害？”彼得思忖着，这时他已缩在一个角落里。“我将给她写信，”他这样想着。彼得拿出她的地址来，他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。原来，上面留下这样的名字：“玛留莎•尼波耶夫斯卡”，也就是那个小红包里的纸条上写着的名字。

（1）谈谈本文以“嘱托”为题的含义。（2）划线的段落在文中有什么作用？

（3）发挥想象，请将下面句子中省略号的内容补充出来。“老婆和孩子……多替我问候﹣要是战争完蛋了。”（4）赏析下面句子的表达效果。

①他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话…… ②他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。（5）小说的构思富有特色，请简要谈谈你的理解。

【分析】本文以“嘱托”为题，表现了波兰人英勇无畏的斗争精神；通过完成”“嘱托”表达了对反法西斯战士的尊重和敬意．

【解答】（1）本题考查标题的含义及阅读感悟表达的能力．解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来．结合文章内容，可以看出以“嘱托”为题，高度概括了本文的主要故事情节，表现了波兰人英勇无畏的斗争精神；通过完成”“嘱托”表达了对反法西斯战士的尊重和敬意．

（2）本题考查对段落作用的分析能力，要从内容和结构两方面考虑． 内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文．结构上根据位置不同，作用也不同来区分．划线的段落点明故事发生的背景，交代事件的起因，推动情节的发展，为下文的嘱托做铺垫．

（3）本题考查标点符号的使用能力．解答时学生需要读懂全文，根据人物的对话，推断出省略的内容．示例：如果战争结束了，拜托您按照字条上的地址把相片和信交给我的家人，告诉她们这里发生的一切．我爱她们，请她们多保重．

（4）本题考查对重点句子的赏析能力．赏析句子时首先考虑运用了描写，还是使用了修辞，或者词语运用准确．然后结合句子的含义内容进行赏析．

①运用动作和神态描写，写出了这位波兰人在当时危机情形下的孝心和急切．②运用神态描写，写出了彼得的震惊之情．

（5）本题考查对文本的理解与分析能力．解答时，结合全文进行分析摘录即可．本文以小红包为线索，两次设置悬念，把小说情节推向高潮；小说的结尾安排巧妙，出人意料却又在情理之中，引人入胜．

答案：（1）以“嘱托”为题，高度概括了本文的主要故事情节，表现了波兰人英勇无畏的斗争精神；通过完成”“嘱托”表达了对反法西斯战士的尊重和敬意．

（2）点明故事发生的背景，交代事件的起因，推动情节的发展，为下文的嘱托做铺垫．

（3）示例：如果战争结束了，拜托您按照字条上的地址把相片和信交给我的家人，告诉她们这里发生的一切．我爱她们，请她们多保重．

（4）①运用动作和神态描写，写出了这位波兰人在当时危机情形下的孝心和急切．②运用神态描写，写出了彼得的震惊之情．

（5）本文以小红包为线索，两次设置悬念，把小说情节推向高潮；小说的结尾安排巧妙，出人意料却又在情理之中，引人入胜．

【点评】本题考查对文本、故事情节的理解分析能力和对句子含义、作者感情的理解分析能力．其中第（2）题是重点题目，学生解答时，在理解文章内容主旨的基础上，结合上下文语句进行分析．