养成良好习惯,成就美好人生---家长会发言稿讲解

养成良好习惯,成就美好人生---家长会发言稿讲解（共12篇）

1.养成良好习惯,成就美好人生---家长会发言稿讲解 篇一

养成良好习惯，成就美好人生

——习惯养成教育

一、前言：

“习惯形成性格，性格决定命运”，可见习惯对人们的工作、学生的学习有多大的影响。好的习惯使人受益无穷，坏的习惯则误人一生。高一学生刚刚脱离初中学习生活不久，尽管经过了一段时间的高中学习，但由于情感态度、学习方法、行为习惯等的差异，班级群体中两级分化的端倪已渐渐呈现。如何端正心态，尽快适应高中学习生活，出色完成高中阶段的学习任务，对高一学生而言，习惯的养成显得尤为关键。

二、目标：

1、通过班会活动使学生明白好习惯与坏习惯，并能对照自己的习惯区分，积极改掉坏习惯，培养好习惯；

2、明确好习惯对自己的积极作用，认识到自己要努力培养哪些好习惯；

3、明确自己存在的坏习惯，并能寻求合适的方法积极克服坏习惯，不断促进发展。

三、过程：

前期准备：

1、收集与好习惯相关的名人名言；

2、制作多媒体课件；

3、设计帮助学生克服坏习惯的互动表格。

（一）情境引入：

问题设问：

你相信吗？一根小小的柱子，一截细细的链子，栓得住一头千斤重的大象。故事激趣：

在印度和泰国，训象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱，小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎了。

引发思考：

是什么原因导致这种情况的出现？ 学生交流，引出对习惯力量的思考。教师归纳：

世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个企业、一个国家、一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。

展示名言：

《终生的财富》一书中写到：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

朗读强化：（进一步明确习惯对于人的一生的重要意义。）教师归纳：

（投影）“习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你一辈子有偿还不了的债务。”习惯很重要，但习惯有好坏之分，通过名言认识好习惯对自己的人生的积极作用。

（二）快乐分享

从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？ 激发思考：

这些习惯你有吗？

我要用全身心的爱去迎接今天……爱 坚持不懈、直到成功……持之以恒 我是自然界最伟大的奇迹……自信 用好我生命中的每一天……珍惜时间 今天我要学会控制情绪……自制 我要笑遍世界……笑

今天我要加倍重视自身的价值……发展自我潜能 我现在就要付诸行动……立即行动 教师归纳：

人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战。要能创造尽善尽美的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。好习惯是人成功的核心。归纳方法：

如何改掉坏的习惯？

教师根据学生讲的克服坏习惯的方法，进行简单的归纳指导，关键让学生找到适合自己的办法。例如：

1、交一些能够管住自己的朋友；

2、用座右铭、字画等提醒约束自己；

3、写日记；

4、自我惩罚等。

（三）课堂小结： 教师总结：

管得住自己，你是习惯的主人；管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人还是做奴隶全在于自己的选择。请告诉我你们的选择。

今天我们约定，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！

四、活动小结：

良好的行为习惯是一个人终生的财富，高中是一个人成长的重要转折点之一，尤其是起始阶段的高一年级，因此要特别注重学生的良好习惯的培养。

本堂课就是出于这个目的，让学生明白习惯有好坏之分，自己身上既有好习惯，它可以促进自己成长，同样还有坏习惯，它会不断阻碍自己的发展，因此我们要积极地寻找办法，努力克服坏习惯，培养好习惯。另外明白除了培养良好的学习习惯外，还要时刻注意培养良好的做人习惯和处事习惯。

习惯的培养不是一节课能完成的事，它需要学生在这节课后依然不折不扣的去坚持。习惯养成教育也不只是班主任的职责，还需要每一位任课教师在日常的课堂教学中关注学生良好习惯的养成。

2.养成良好习惯,成就美好人生---家长会发言稿讲解 篇二

学生的行为习惯包括文明礼貌习惯、生活卫生习惯、学习习惯和劳动习惯等。鉴于习惯养成教育内容具有广泛性、多样性和扩散性等特点，本文着重探讨学生学习习惯的养成和教育，期望以良好的学习习惯为中心，带动其他良好行为习惯的养成。

一、良好学习习惯养成的意义

英国哲学家培根说：“习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。”这就是说，习惯不仅会深刻影响学生现在的学习和生活，还会影响学生今后的人生。

良好的学习习惯是学生获得知识、形成技能和发展智力的必要条件。从小养成了良好的学习习惯，不仅能提高学生在校学习期间的学习兴趣，使学生学习起来省时间、省力气，学得快、记得牢，而且能为终身学习创造有利条件、打下牢固的基础。错过了这一阶段，很多好的习惯终身难以弥补。因此，对小学生来说，急急忙忙地向他们灌输各种知识，竭尽全力地进行智力投资，倒不如扎扎实实地培养一个良好的学习习惯。如同英国著名思想家培根所说：“天性的力量和言语的动人，若无习惯的增援，都是不可靠的。

二、良好学习习惯的内容

学习习惯是指学生在学习过程中，个人行为方式的定型，是学习中某些行为方式不断重复的结果。良好的学习习惯主要包括以下几个方面：

1. 良好的思维习惯。

学习知识，掌握知识必须经过头脑加工才能完成，学习的过程就是一个思维的过程，列夫·托尔斯泰说：“知识，只有当它靠积极的思维得来，而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。”因此，教师要帮助学生在学习过程中养成独立思考，善于思考的习惯，培养学生在学习过程中善于提出问题，分析问题和解决问题的能力。

2. 良好的作业习惯。

良好的作业习惯很多，主要包括：第一，按时完成作业的习惯，指做作业不拖拉;第二，独立完成作业的习惯，指遇到困难自我思考和求教于工具书;第三，认真完成作业的习惯。作业要求做到字迹工整、格式正确、标点规范、内容准确。第四，自查作业的习惯。做完作业，及时检查，发现作物，及时纠正，以利克服马虎粗心的毛病。

3. 良好的阅读习惯。

作为课内学习的补充，课外书籍要成为学生终身的亲密朋友。阅读书籍要讲究方法，比如读和思结合、读和写结合、读和查结合、读和用结合。在阅读过程中，教师要帮助学生处理好博和专的关系：阅读必须以课本为主，兼学文学，历史和自然科学等方面读物;处理好博和精的关系：在博览群书的基础上有选择地精读一些书籍等。

4. 培养有条不紊的学习习惯。

有些学生平时学习用具、资料乱堆乱放，需要时找不到急得乱喊乱叫，这样既耽误了学习时间，又分散了学习精力，还养成了草率马虎的不良习惯;还有的学生学习，作业和考试时思考程序、学习程序紊乱，使课堂上所学习的成果受到抑制、干扰，这也不利于学习。因此，教师应帮助学生把学习、思考程序安排恰当连贯，将工具书和资料归类放置，使学生学习时心境平和，注意力集中，始终处于思维、记忆的优越状态。

三、培养良好学习习惯的主要途径

良好的学习习惯形成是逐渐由被动到主动，由他律到自律的一个过程，有鉴于此，在培养学生良好的学习习惯时，可从以下几个方面进行探索：

1. 重视课内学习习惯的培养教育。

我们提倡养成教育近一点、小一点、实一点。学生刚入学，是养成教育的关键时期，小至上课的一个坐势，大至学习某类固定课型的学习方法，我们都编成了浅近的顺口溜，让学生在不同的教学环节前大声地念读，教师顺势引导。在反复的提醒与引导下，学生的学习习惯如坐姿、举手发言、书本文具摆放等行为逐步规范起来。

2. 制定多元评价制度。

除了外力监督，我们还制定了一系列奖励评价制度，将遵守纪律、认真听讲、积极发言，桌面整洁、作业认真等要求换算成指标，贯穿于每一堂课的教学之中，每一周进行统计，进行“学习常规之星”评比。对单项得分高的学生，分别授予“发言之星”、“作业之星”等称号，在多元化的评价中，多数学生渐渐地由“他律”向“自律”转轨。

3. 恰当运用激励机制。

培养良好的学习习惯不能仅仅依靠严格的规范，更需要通过榜样的力量去影响，通过同龄人的效应去帮拉，运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。如一个学生是“大马虎”，经常是找不到笔和作业本，我们就专门派一个“整洁之星”和他结成对子，当他有一点点进步的时候，马上表扬他，强化这种良好的习惯。

3.良好习惯成就美好人生 篇三

关键词：学习习惯 行为习惯

从某种意义上讲教育就是行为习惯的培养。作为一名一线语文教师，我深知良好习惯对人生发展方向的决定作用。今年我又迎来了一年级新生，在语文教学和班主任工作中，我将对学生进行了良好习惯地培养。

一、学习习惯

（一）发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯

由于低年级学生认知水平有限，无法自发地了解哪些是好习惯哪些是坏习惯，于是就需要教师在课堂上传授正确的学习方法，帮助学生形成良好的学习习惯。例如，对课文进行预习的习惯，在开学初给学生示范正确的预习方法。第一步，大声朗读课文一遍，读完后认真思考这篇课文主要讲了什么？第二步，小声细读课文，边读边勾画带生字的词语。第三步，默读课文，提出不懂的问题。第四步，再次大声朗读课文，把生字词语读正确。刚刚开始学习预习对学生来说可能会有困难，这时也就需要教师带着学生预习两三次。等学生慢慢掌握了预习方法后就放手让学生自己预习。俗话说：“习惯成自然”，良好的学习习惯，可以使学生发自内心地喜欢上学习，少走弯路而达到高境界。不良的学习习惯会给学习的成功带来诸多困难。另外，我还对学生进行其他学习习惯的培养，如管理学习用品的习惯；课堂认真听讲的习惯；专注倾听的习惯和质疑、应答的习惯；认真完成作业练习的习惯；书写规范、按时作业、独立作业、全面检查、独立阅读的习惯；课堂阅读和课外阅读的习惯；学习卫生习惯；学姿端正的习惯和科学用眼的习惯等。

为在课堂上培养学生养成交好的学习习惯，我非常注重应用激励与表扬的方法，对学生进行正强化教育。首先，我总是会以欣赏与激励的目光对待表现好的学生，让学生因表现出正确的行为习惯而感到自豪，内心充满幸福感。比如用赞许、表扬、奖赏等方法对学生进行教育和培养，及时抓住个别学生的闪光点正面教育全班同学，让学生明白这样做就是对的，树立榜样的作用，从而引导每一个学生形成良好的学习行为习惯。其次，加强行为训练。没有训练，就没有好习惯。在对学生学习习惯进行训练的过程中，突出抓好以下两个方面的转化，即从认识向行为的转化和从行为向习惯的转化。同样的，对已经形成不良习惯的学生，也要抓住两个转化，即对行为习惯的错误认识向正确认识的转化，以及从不良行为到正确行为的转化。需要注意的是对已经形成不良习惯的学生，工作要更加有耐心。他们由不良习惯转化到正确行为，既需要在认识方面有所提高，又需要在行为方面加以矫正，同时非常重要的是需要孩子的意志努力和家长的配合与监督。

（二）发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生正确学习习惯的合力

“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师”。可见家庭教育在培养学生正确行为习惯中具有十分重要的作用。这也就要求教师充分挖掘家长的作用，例如，建立家校联系手册，教师及时与家长搞好配合，密切关注学生在家庭中的表现情况，重点引导家长注意以下问题：

1.增强学习兴趣，加强习惯养成教育。

2.努力营造良好的家庭学习环境。

3.父母要做好习惯的榜样。

4.注意严爱结合。

二、行为习惯

（一）学习“规范”，分辨是非

培养学生养成良好的行为习惯，首先必须要让学生明白哪些是良好的行为习惯，哪些行为习惯不能养成，为什么要有良好的行为，做到明辨是非。刚入学的一年级新生，大多不了解学校的各项要求，不知道怎么做对，怎么做不对。为此，我会带领学生认真学习《小学生日常行为规范》，认真学习学校的各项规章制度。比如，让学生明白楼道是走路的地方，因此，在楼道内大声说话，追跑打闹，嬉戏玩耍都是不对的。正确的做法是慢步轻声，上下楼梯要靠右侧通行，不用手摸楼梯，站路排时走成直线，到校门口时再散队等。尽量让学生明白，自己怎样的言行才是否符合学校要求的。

（二）注重反复，将行为强化训练为习惯

学生良好行为习惯的养成绝不是一朝一夕的事，必须要通过多次反复的实践。尤其是对小学低年级学生，由于他们自制能力比较差，一些良好的学习习惯易产生同时也易消退，所以要对他们严格要求并反复训练，直到巩固并习惯成自然为止。例如，我们可以设计一些简单、易行、有意义的活动，让他们通过自己的努力，享受到成功的喜悦。科学实验证明，一项行为习惯至少要经过21天不间断的训练才能形成。可见，任何良好的行为习惯的养成不是一蹴而就的事情。作为教师，我们要有耐心，长期坚持，反复训练。

培养良好的行为习惯不是一朝一夕就可以见效的，需在长期的教学中不断反复训练，加以深化，循序渐进，持之以恒。作为教育者，我们必须摒弃急功近利的思想，拒绝“人浮于事”，时刻怀揣着“一切为了孩子”的思想，始终牢记“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”我们是在播种希望，收获的是每一个学生一生的成功。

4.良好习惯成就美好人生 篇四

在这春日融融、万象更新的季节里，我们石坡乡寄宿制小学举行了“一月一个好习惯”养成活动启动仪式。养成良好的生活习惯、学习习惯，在我们的生活中是十分重要的。爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。著名教育家叶圣陶先生也说过：“教育就是培养习惯。”所谓习惯，就是在长时间内逐渐养成的，一时不容易改变的行为倾向或社会风尚。因此，青少年时期养成的良好习惯对人的一生具有决定性意义。

生活是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。

成功地做成一件事并不难，在某个方面表现突出也不难，难得是养成习惯。而那些成功的人可贵之处，正是在于他们能认准目标，坚持不懈。

培养习惯有个口决：“三七二十一”。“三”指前三天一定要认真。“七”指一个星期后才会产生兴趣。“二十一”指培养一个习惯平均要用二十一天。只要同学们坚持培养好的习惯，一定会在人生路上收益非浅的！

5.培养良好习惯 成就美好人生 篇五

有这样一句名言：播种一种好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个美好人生。由此可见，培养良好的习惯是迈向成功的前提，是成就美好人生的关键。

如果说人生是一次旅行，那么习惯就是指引旅途的方向标，引导你沿着正确的方向前进；如果说人生是一次翱翔，那么习惯就是飞翔的翅膀，让你不断超越飞得更高；如果说人生是一场比赛，那么习惯就是竞技场上的规则，唯有熟练掌握人生规则的人才能赢在终点。

有了良好习惯我们就能在工作学习中凸显优势。良好习惯有利于提高工作学习效率，达到事半功倍的效果。在学习过程中合理安排时间、学会做笔记、规范书写……会让我们在起跑线上略胜一筹。一代伟人毛泽东就是一个具有良好学习习惯的人。毛泽东酷爱读书，但他有着自已独特的习惯，他总是边读书边做记号并进行摘录旁批，凡是他所读过的书都写了密密麻麻的笔记。这一良好习惯使他更加透彻深刻地理解和汲取书中的精华。他善于总结历史教训，慧眼洞察现实，为后来成就一代伟人的风范作铺堑。可见，良好习惯对一个人影响多么深远。

不仅仅是学习上，良好习惯更体现在生活中的举手投足之间，如：早睡早起、讲究卫生、勤俭节约、文明礼貌……曾看过这样一则广告：前进一小步，文明一大步。做一个文明的公民也是一种习惯。这就需要我们以一颗善良的心来规范自已，随时随地以主人翁的责任意识来约束自已。这样，我们的生活境界就会上升一个层次，个人素养就会得以提升，人生价值才会得到升华。

好的习惯还体现在为人处世，与人打交道等方面。学会包容他人的过失，一句发自内心的真诚道歉，一声得体的“谢谢”，会让人感到暖意融融。好的习惯将会融化心灵的坚冰，消除思绪的隔膜，好的习惯可以缩短人与人之间的距离，为和谐美好的人际关系打下坚实的基础。有一句话说得好：“习惯形成于今天”。的确，好习惯的养成需要经过时间的磨炼，而并非一朝一夕的过程，是在日积月累中不断自我规范的结晶。三字经中说道：“性相近，习相远。”可见，习惯很大程度上取决于后天的生活习性与自我约束。良好习惯就好比人生道路上的良师益友。因此，作为新时代的少年，我们必须从现在起决心培养良好习惯，为自已的人生之路奠基。

最后，愿苏楼明德的全体学生以良好习惯为基石，以自信为动力，在新的学习生活中打造一个全新的自我；养成良好的习惯，成就美好人生。

6.养成良好习惯,成就美好人生---家长会发言稿讲解 篇六

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！我今天国旗下讲话的题目是：“养成良好的个人卫生习惯成就幸福人生”。

人们常说：“身体是革命的本钱。”拥有一个健康的身体，是把事情做好的前提。我们现在努力学习，同样也需要一个健康的身体，不被生病所困扰，我们才能充满活力，集中精力，一心一意的投入到紧张的学习当中。伟大的心理学家马斯洛曾经把人生的需求分成五个层次，最顶尖层的是“自我实现的需要”，它是我们人生最崇高的理想，而最下面的则是人最基础的需要——生命与健康。失去了生命与健康这个基础，再辉煌的宝塔都会坍塌下来。就像盖房子打地基一样，地基不稳，设计再高再美的楼都无法建立。

健康的体魄是我们青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。我们知道，青少年正处在身体发育的成长阶段，我们这一代人基本上是独生子女，有些同学在家里娇生惯养，父母对他们更是宠爱有加，在家里基本上是饭来张口，衣来伸手，很少劳动，更谈不上什么运动，一日三餐不科学，放学的路上还喜欢那些露天饮食摊点。不良的卫生行为和习惯，不良的饮食都在蚕食着我们的肌体和心灵，严重影响着我们的身心健康。即使我们有心努力学习，我们也会力不从心，达不到预想的效果。那么，我们怎样才能养成良好的个人卫生习惯，我们现在又可以做些什么呢？

1、坚持“健康第一”的观点，随气候变化而增减衣服，在日常生活中应定量用餐，均衡饮食,养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，不挑食厌食，吃好早餐，放弃垃圾食品，多吃蔬菜、水果和薯类，常吃奶类、豆类或豆制品，经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，食量与体力活动要平衡。保持适当体重，吃清淡少盐的膳食，善待自己的肠胃。

2、注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，勤剪指甲，勤洗澡，尤其在咳嗽、打喷嚏及上厕所后，一定要洗手。咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。

3、遵守作息时间，张驰有度，注意休息，适量的喝水，睡眠充足，不躺在床上看书，起居定时有规律。

4、教室保持空气流通。不要长时间呆在空气流通不畅的地方，尽量避免前往人群拥挤场所。下课后要经常出来走动，呼吸新鲜空气，房间要经常打开门窗保持通风。

7.养成良好习惯,成就美好人生---家长会发言稿讲解 篇七

大家好！

从上小学开始，就有一个坏习惯，喜欢把所有的作业都压到假期的最后一天，也就是开学前一天的时候完成。

后来，再怎么喊口号也不可以督促自己快些完成计划，即使是制定了计划，到中间就没有毅力坚持下去拉。直到上一个“十一”假期，还是老样子。

10.6号晚上，本来准备把积压了还剩三分之一的作业完成，可是懒散已成为习惯的我却总对自己说“眼皮都累拉!再怎么也不能委屈拉自己的器官!还有明天，上午4小时，下午4小时，应该可以完成拉!”于是便睡下拉。第二天，早上8点赶紧爬起来，洗脸还没有洗就趴在书桌前看着那一道道让人眼花缭乱的作业题……直到下午3:30，匆匆做完最后一道题目，整理好书包，拖着疲惫的身体，沉重的书包，来到学校。等待一个对我来说已经什么意义都没有了的“作业全部完成”。那天晚自习，做完所有作业，累得一头趴在桌上，意味深长地感叹一句：“以后再也不干这么不划算的事情拉!”

于是从那次假期以后，我开始猛然醒悟，无论是两天的假期还是晚自习的2小时，我都早早的完成要求的功课，把剩下的时间留给自己自由支配。这样的人生才惬意吗!

好的习惯，必须有坏的习惯衬托!所以应该为自己的缺点骄傲，为自己能知错就改而骄傲。

8.培养良好性格成就美好人生 篇八

读了《不要让爱你的人失望》这本书，我的心里受到了极大的震动。作者以饱含深情的笔墨感恩老师，感恩生活的苦难，感恩生命中的贵人，感恩时代，感恩国家，感恩这个时间上的一切生灵„„感恩能净化心灵，荡涤世间一切尘埃，使人内心变得恬静而柔和。《不要让爱你的人失望》其寓意深刻而丰富：不要让亲人失望、不要让老师失望、不要让朋友失望、不要让单位失望、不要让国家失望、不要让时代失望等等不一而足。而不让爱你的人失望的前提是你必须具备爱你所爱的人的能力。良好的性格品质是一个人成功的前提好基础。

性格决定命运。一个人从小培养良好的性格，会对他的一生产生重大的影响。我国有句古语：江山易改，本性难移。这里的本性主要指人物性格，也就是说，人的性格一旦养成，以后将很难改变，但人的性格不是天生的，绝大部分性格的特点是后天获得的。幼儿性格的形成，正是在家庭的耳濡目染中形成的。父母对子女娇宠无度，过分珍爱，过分袒护，过分放纵，过分照料，过分制约，都会影响孩子的健康成长，是孩子性格缺陷的“苗床”。正如教育家马卡连柯说过的：父母们，你们自身的行为是最具有决定意义的东西，不要以为当你们和儿童谈话时或教育儿童学习及命令儿童时，才执行教育儿童的工作，在你们生活的每一瞬间都教育着儿童。的确如此，其实我们生活的每一瞬间都在影响儿童性格的培养。在现实生活中，越来越多的家长重视对孩子智力的开发。很多家长宁可自己省吃俭用，也舍得为孩子买钢琴、请家教，上补习班。尽管现在书的价格很高，家长在购买时也从不吝惜。商场里的高档玩具也从未被冷落过。父母在期盼着，盼望着子女能出人头地，在日益竞争的社会中有一席之地。与此同时，也有一些镜头出现在我们面前：一位小学生面对煮熟的鸡蛋竟然不知怎么去吃，因为他从未亲手剥过鸡蛋，觉得天衣无缝，无从下手；一些孩子因为家长批评了几句，就不辞而别离家出走；学校组织大扫除，出现在老师面前的是擦玻璃的奶奶，扫地的老爷爷，而孩子们只是在一边站着„„两种现象形成了强烈的反差，对智力开发的投资在增加，本应与此同步的性格培养却被忽视了。事实上，孩子性格的塑造在人的一生中起着极为重要的作用。因为智力的开发是否科学、是否全面，只能决定人的智能的高低，而人的性格的如何，是具有优良性格、不良性格还是恶习，要么是人才成长的最积极因素，要么是破坏性力量。

人的性格品质有多方面，那么应从小着眼于培养哪些优良品质呢？我认为以下五个方面是良好性格的基础，一个人如果从小具备了这五种良好的品质，长大后其他的优良品格也都会自然派生出来，它们是“美好的人生性格之母”。

（一）从小具有独立精神的优良品格

具有独立性，极少依赖性是成长的自我保证。成功者总是自我意识强，相信自己的力量，又有主见，能独立行事。美国的洛克非勒家族是全球闻名的亿万富翁，历经几个世纪而不衰，他们教育子女时特别注意培养孩子的独立意识和独立能力，要求子女自立、自主、自强，以保证不出败家子。有一天，一个老洛克非勒把孩子抱上一张桌子，鼓励他跳下来，孩子以为跳下来有爸爸的保护，谁知往下一跳父亲却走开了。他摔的痛哭起来，于是老洛克非勒说：“孩子，不要哭，以后你的一切只能靠自己，不能靠别人，连爸爸也靠不住。”他们家族的孩子，从来不乱花钱，中学毕业后自己挣钱上大学，自己找工作，等锻炼到经得起风浪后，才把家产交给他。据说这个家风是保住他们万贯家财的秘密。我们也应从小培养孩子的独立性格，自己的事自己做，从小就具有独立精神的人长大才有可能成就一番大事。

（二）培养热爱劳动、关心人的优良品格

从小会劳动的人长大后也会以劳动为乐，也懂得同情人、关心人，所以勤劳与善良往往联系在一起。因此要从小锻炼孩子，吃饭时孩子要主动摆凳子、扫地，大人回家后帮家长拿拖鞋，让孩子主动帮家长做力所能及的事，把劳动当成一种活动而不是一种负担。孩子上学后也会积极参加学校劳动，走上社会后也能吃苦耐劳；同时教育孩子要关心人，使孩子认识到帮助别人是一种快乐，一种幸福。

（三）培养安静与专注的优良品质

孩子活泼可爱，喜欢唱歌、跳舞、爱玩爱笑，口齿伶俐，这是活泼的外在表现，活泼也有内在表现，主要表现为安静，无论“外在”还是“内在”，专注都是必要的，而不应该“该静静不下，该坐坐不下，改跳跳不准”，心猿意马，注意力分散，做任何事都不能坚持到底，这种性格很不好，好像得了多动症。到了上学以后再去纠正就更困难了，智力发展也受到影响，许多小学生上课不认真听，写作业时边写边玩，心不在焉，考试成绩上不去，很大程度上就是没有养成专注的习惯，因此我们要从小培养孩子的这种品格·。要给孩子的活动确定目标，如搭积木一定要搭好，看书也要认真，日子久了，孩子一天到头都会有自己玩的天地，会想办法独立地去玩耍，整天忙个不停，就不会来吵闹、折腾父母了。不仅使大人的时间得到部分节省，而且孩子上学后好学上进，使父母不再为其劳心费神，充当“书仆”了。

（四）培养勇敢和自信的优良品质

人生应该是勇敢的，世上有成就者必然是强者与自信者，一切成就与懦夫无缘。

孩子的勇敢主要表现在“不怕”上。不怕黑、不怕摔、不怕登高、不怕孤独。自信主要表现在自我印象好，觉得自己是好孩子，很能干，很快乐。例如孩子从幼儿园回家告诉父母自己今天得了小红花，父母如果不在意，孩子一定很失望；父母应表现出极大地兴趣：“你今天在幼儿园一定表现的很好，妈妈相信你以后每天都会做的很好。”孩子听了这样的话，心里一定会有一股劲，会做得一天比一天好。孩子也可能不说出来，但他只要有了这种感觉意识，就是一个自信的孩子。自信就像一只小鸟，它会托起孩子的自信与腾飞。勇敢的孩子也是锻炼出来的，在这方面，家长应多给予鼓励，而不应该充当保护伞的角色。比如孩子不小心摔了一跤，家长立刻显出着急惊慌的样子：“哎呀，摔得这么重，还流血呀„„”孩子即使不疼，也会掉下眼泪来，还要向家长撒一会儿娇，甚至借机提出买卖的条件，因此家长在发生这类问题后应鼓励孩子，“你一定会像解放军叔叔一样勇敢。”然后设法转移其注意力，使他忘了伤痛，当然还应告诉他以后要当心，孩子一定会吃一堑长一智的。自信心和勇敢将有助于孩子克服在生活中遇到的困难，（五）培养好奇心和创造性的优良品格

这种优良品格表现为对新奇的事爱看、爱听、爱读、爱问、爱做、爱模仿又爱试验，做事喜欢独出心裁与众不同，要求自己做到精益求精，做的不满意的就重来，直到满意为止。

有了这种求知欲望和创造性性格，就能培养起求异思维和发散思维，还能培养自学能力。这就奠定了开拓性创造性人才的基础。大发明家爱迪生，一生有两千多项发明，他在小时候就有很强的好奇心，而且敢于尝试。他看到母鸡能孵出小鸡，就自己趴在鸡蛋上，看自己能否孵出小鸡来，这在别人看来实在可笑，甚至像个傻瓜，但正是由于他的这些不可思议的想法，才使他后来成为一个举世闻名的发明家。我们民族也需要有这样性格的人才，要多一点理想、竞争、创新精神，少一点墨守陈规和安于现状。作为父母，平时应多给孩子提问激发其思考，玩也要玩出自己的花样来，比如搭积木的时候，不仅按上面指定的图案去搭，也可以鼓励他摆自己熟悉的简单的东西。比如《小草》这首歌，大部分人认为它赞扬了一种默默无闻、无私奉献的精神，而有一位小学生却对它提出了反对意见。他认为“没有花香，没有树高，从不寂寞，从不烦恼”是一种不求上进、不思进取的思想，如果每个人都愿意来当小草，我们的国家还能在世界上占据领先地位吗？我们的民族还能像巨龙一样腾飞吗？我不愿做一棵小草，我要做一棵大树，要成为栋梁之材！这是多么令人振奋的话语，也是多么激动人心 的思想，有了这样的创造性思想，就会使孩子更加努力刻苦的学习、奋斗。家长们应努力培养孩子，使他们多一份好奇心，多一份创造力，也就等于多了一份成功的把握与信心。

9.养成良好习惯,成就美好人生---家长会发言稿讲解 篇九

大家早上好！在这美丽的早晨，天高气爽，阳光灿烂，放眼我们的校园，绿草如茵，整洁漂亮，我们便是这迷人的校园中最美对亮丽的花朵。你们可知道，在这整洁美丽的背后。凝聚了多少老师的心血和同学们的努力呀。

自古以来，诚实守信一直都是治国安邦，待人接物的前提。秦孝公即位时，商鞅任宰相，欲行新法。为取信于民，商鞅立三丈之木于国都市南门。招募百姓中有能把此木移到北门的，赏五十金。有人移动了这块木头，商鞅马上给了他五十金，表明诚信不欺。百姓也终于确信了新法是可行的，商鞅从而推行了新法。商鞅立木取信，从此被传为千古美谈。由此可见，诚实守信能获得大家的信任。同样的，欺骗也会失掉大家的信任，最好的佐证就是那个家喻户晓的故事：《狼来了》。

本学期，学校通过条线管理后，老师们管理学校的积极性空前高涨，特别是班主任老师人人积极，个个主动，使得校容校貌有了很大的变化：校园的中央大道、学校广场整洁、干净，绿化区无纸屑、杂草，牛奶袋，学生乘车纪律有了前所未有的转变：速度快了，追逐的人少了，打架的人没了。

老师们，同学们，虽然学校的环境，学生的行为有了很大的转变，但是离学校的要求，离日常行为规范还有一定距离，因为在我们身边还经常出现一些不文明的音符：一些同学随手在校园里扔废纸、零食袋等杂物；课间活动的时候，一些同学大喊大叫，互相追逐；有些同学在桌椅上乱涂乱画，甚至逃学，打架。这些坏习惯、坏现象、坏毛病，影响了同学们的形象,也影响到同学们的健康成长，还损害了班级和学校的荣誉。

老师们，同学们，请大家千万不要把文明行为习惯看做小事。一切从我做起，从你做起，从我们每一个人做起，养成良好的文明习惯，做文明师生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不践踏草坪，在日常生活中微微地一笑，说一声“你好”，“对不起”送出一缕春光，温暖整个校园，静静地一站，“请你先行”，“慢慢走”迎来一份安全与和谐，悄悄地弯弯腰，拾起纸屑，还校园一片碧水蓝天。

10.播种良好习惯 收获美好人生 篇十

——兴安盟扎赉特旗音德尔第五小学好习惯教育活动材料

当代教育家魏书生曾经说过:“行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。”它向人们揭示了一个深刻的道理,好习惯的养成将会使人受益终身。有人打比方说：好习惯好比存在银行里的死期存款，让你可以不断享受利息。一个具有良好习惯的人，走到哪里都会得到欢迎，受人尊敬。因此，对我校的基础教育来说，养成教育是德育的基础、是重中之重。我校十分注重在“播种良好习惯，收获美好人生”的活动中开展好习惯的养成教育。下面就介绍一下我校在教育活动中的几点做法：

一、建立健全德育管理创新机制

俗话说“没有规矩不成方圆”。完善的制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。没有严格的规章制度，德育工作的开展将流于形式。为此，我校始终把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落实。我校建立了学校支部、政教处、少先队、班级管理立体化网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、政教主任、大队辅导员、班主任及少先队干部都参与的德育工作领导小组，实施德育工作。形成了校长宏观抓，政教主任直接抓，少先队大队辅导员具体抓、班主任老师时刻抓，少先队干部参与抓，家长配合抓的德育管理工作局面。并建立德育工作考核激励机制。制定完善班主任和班集体德育工作量化考核机制，德育工作先进个人奖励机制，把德育工作考核的结果，纳入学校量化考核之中。

二、抓好德育环境建设，构建内隐外扬的育人环境

高雅的环境可以熏陶人、特定的环境可以教化人。为了加强德育环境的建设，创设一个浓厚的德育氛围，促进学生良好品质的形成。我校 主要抓了校园环境的“四化”、”一建设”，即：绿化、美化、净化、硬化和“教育阵地”的建设。有“一廊”（画廊）、“四报”（墙报、板报、手抄报、校报）、“七室”（校史室、医务室、实验室、广播室、图书室、阅览室、微机室）等阵地。每天要求校园做到“九无”、“七有”，即室内外“无果皮纸屑、无痰迹、无污水，无脏物，无刻痕，无淫秽书画、无物品流传、无体罚学生、无重大安全责任事故和师生犯罪”。学校有醒目的校风、校训、教风、学风、班风和学生《守则》，《行为规范》、《教师职业道德规范》及中外名人画像等，并布置合理。创设具有特色的班级文化，学校要求每个班教室布置有特色，力求让每一块墙壁说话，让每一个角落育人；让学生的学习生活有浓厚的德育文化氛围。在美化校园环境的同时，我们尊重一部分学生喜欢花的天性，学校还专门要求各班搞一些绿化、美化校园活动，各班自行发动，让他们亲自选择自己喜欢的花带进学校，带进教室，使学习环境更具优雅，起到润物细无声的作用。

三、教职员工以身作则，率先垂范

俗话说，身教重于言教。实践证明：教育无小事，事事在育人；教师无小节，处处做楷模。如果教师有良好的师德师风，教师群体有良好的行为规范，那么开展学生养成教育就会事半功倍。为此，学校倡导德育、智育、体育，德育居首；身教、言教、物教，身教为先，其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。良好的师德师风对学生的养成教育有推动与促进、影响与示范作用。为此，我校制定了教师《职业道德规范》《教师工作承诺》《十不准，十规范》来规范教职员工的良好行为习惯，以达到相得益彰，师生同步，师生双赢的结果。如：针对有的学生随意丢弃废物的不良习惯，学校要求全体教师不要光靠制度来约束，还要以 身作则来引领。当老师发现学生们喜爱吃零食，经常随意丢弃果皮纸屑，总是不厌其烦地在学生面前把废物捡起，看到这些学生们也就不好意思再随意吃零食了而乱扔东西，并逐渐养成了见到垃圾随手捡起的习惯。这样的事例在我们的学校有很多很多。

四、通过各种活动形式对学生进行养成教育。

1、开展“流动红旗”、“星级班级”和“德育之星”评比活动。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。学校领导、教师轮流值日，校园好习惯示范生作为值周学生，坚持每天检查监督学生入校、离校、红领巾佩戴、班级及个人卫生、学生纪律等小学生日常规范的落实情况。每天对学生的日常行为进行检查，政教处和大队部随时抽查，政教处根据流动红旗评比细则进行加分和扣分。每周一升旗仪式后进行总结，对好的班级颁发纪律及卫生流动红旗，同时颁发纪律星和卫生星、文明星和礼仪星，贴在班级星级栏目中，虽然红旗是流动的，但得过的荣誉却是永恒的。在评比活动中引导学生感受道德规范，选择行为，进行自我反省与竞争，从而自觉遵守规范，结合检查进行一周一小结,一月一总评，评出星级，树立典型，激励学生学先进赶先进。对于评比结果在学期末结束纳入对班级的综合考核，评出校园之星班级，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。

2、通过升国旗仪式，进行养成教育。鲜艳的国旗，雄壮的国歌，庄严的升旗仪式本身就是生动的爱国主义教育形成，同时我校充分利用每周一的国旗下讲话对学生进行爱国主义教育和养成教育。我们每一次 国旗下的讲话都结合重大节日、纪念日，结合学校典型事迹，重启发，重激励，重鼓舞，对学生展开教育。从形式到内容都是全新的且与学生生活息息相关的，可以说每次升国旗仪式都收到了很好教育效果。并且把每次国旗下讲话编辑成《国旗讲话集锦》，师生的优秀事迹也汇编成册。

3、通过班队会加强学生的养成教育。每月一次的全校班队会。时间规定为本月里最后一周的周五第七节课，每班同时召开班队会。由自由全面选题到自由局部选题。政教处和大队部联合检查，评选出最佳队会，最好班会，进行示范表彰。通过每月一次的班队会的开展，教师对学生的养成教育的重视程度进一步加强。通过设计主题班会，把对学生的各项常规教育融为一体。借助“班、队会课”这一载体，将一些行为转化为学生的自觉习惯，进而化为学生良好的行为品质，提高学生的综合素质。在班队会中让学生汇报自己的行为习惯的转化情况和存在的问题，班主任根据情况进行总结，并教育学生养成教育要从点滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。与此同时我校大队部从2008年春开始在全校开展“文明礼仪伴我行”主题活动。从管住自己的嘴不说脏话粗话，管住自己的手不乱扔乱画做起，很大程度地改进了学生的行为习惯，对学校的管理起着不可估量的作用。

4、自制班规，强化养成教育。为了让学生养成自我管理的良好习惯，我们开展制定班规活动，各班方式不尽相同，有的是全班讨论，老师整理，再逐条念给学生听，学生表决确定；有的分组讨论，组内制定、班委会综合，老师加工修改；也有的学生自己提案制定，班委会综合，老师敲定，最后交学校德育领导小组审定通过，打印出来张贴各自教室，从而大家照规行事。由于班规是大家共同参与制定的，也是学生自己提 出的遵守规则也就成了学生内心的需求。学生由被动接受教育变成主动自我教育，由他律变成了自律，真正达到了我定班规我践行的目的。

5、利用广播，宣传养成教育。通过校园红领巾广播站对文明礼仪、卫生习惯等进行大力宣传，广播站开设了《校园风景线》、《知识百宝箱》、《校园七彩树》、《健康快车》、《哆来咪点歌台》等栏目。每天下午上课前１5分钟进行广播，极大地推进了学校的精神文明建设。

6、利用经典诵读，进行养成教育。我校自2004年4月到现在以来开展了四次读书活动，2004年开展以“中华魂”为主题的读书活动，2005年开展了“民族精神代代传”，2006年开展了“文明礼仪伴我行”的读书活动。2007年开展了“八荣八耻”读书活动，2008年开展了“奥运伴我成长”读书活动在这些读书活动中同学们通过摘抄名言警句、撰写读书感想、交流学习心得体会进行读书知识竞赛、征文等系列活动，激发了同学们努力学习的热情，培养了读书兴趣，也培养了学生热爱祖国崇尚科学的情感。2007年，我校获得全国青少年读书组织委员会、共青团中央、少工委等七个部门颁发的读书组织奖，2008年获得全国青少年读书组织委员会、共青团中央、少工委等七个部门颁发的读书特色学校奖，2007年3月开始我们在全校范围内开展了国学经典《古诗必背》、《弟子规》、《三百千》、语文校本教材背诵活动，它与语文课同样纳入课表，规定每周两节课。让这些传承着民族传统文化思想朴实易懂、朗朗上口、蕴涵着从古至今做人的基本道理、基本规范的古诗词，成为我校学生养成教育的新内容。此项活动收到了良好的效果，得到了家长、社会和有关部门的高度认可。

7、利用重大节日，纪念日开展主题教育。利用重大节日，纪念日对学生进行主题教育已成为我校的一种传统，一种文化。如： 每年三月，结合学雷锋活动月对学生进行团结友爱、助人为乐教育和“身边希望工程”活动；四月结合清明节对学生进行缅怀先烈、爱祖国、爱人民教育，以此而引发的爱自己、爱他人，2009年清明节期间组织学生开展了网上祭英烈活动，学生在网上纷纷留言，表达自己的内心感受，收到了良好的教育效果。五月结合劳动节进行勤劳节俭、敬业奉献、自己的事情自己做，明天的事情今天做，今天的事情现在做；六月开展体育艺术活动，进行才艺大展示；七月结合党的生日开展“党在我心中”主题诗歌朗诵会，八月结合建军节，我校与驻地森警、消防官兵进行联谊活动。九月以“老师你好”为题进行尊师文明礼貌教育活动，给老师写封信、唱首歌、表演个节目；十月对学生进行以热爱祖国为主题大合唱比赛或诵读比赛；十一月故事节„„就以上节日的活动可通过手抄报比赛、绘画比赛、知识竞赛、故事会、演讲会、文艺汇演、读书心得展评、校园之星评选各种丰富多彩形式对学生进行养成教育，用我手写我心，以活促写，以写促学，体现了大语文教学观，寓活动于教学之中。

8、开展体验活动，增强养成教育。每年暑期我校都要举办体验教育夏令营活动，徒步、爬山、野炊„„在这样的夏令营中磨炼了意志，培养了学生自信自强、自尊、自爱、坚韧不拔的优良品格。这一活动培养了队员团结一致的集体主义精神，增强了组织纪律观念。我们还参观了国防教育基地，旗人民武装部消防大队、气象局、社区活动中心。利用节假日班主任帮助学生从家庭生活、学校生活、社会生活和大自然等各个方面，寻找一个“岗位”，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，引导学生在亲身的实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。同时我校计划在今年暑期进行“我与农村小朋友同吃饭、同劳动、同交流”的 远足体验教育，让学生们走进农村、深入农村、了解农村、体验农村生活。

9、开展知荣辱、尽孝心，促进养成教育。百事孝为先，中华民族自从有了文化也就有了孝道，所以“孝”是中华民族的传统美德。为使这种美德生生不息、发扬光大，我们结合胡锦涛的《八荣八耻》在全校范围内开展了“知荣辱、尽孝心”活动。活动分为四个阶段：（１）知荣辱，感知孝心。学校要求做到“六个一”即：收集古今外孝敬故事讲一讲；写一篇家庭亲情的短文读一读；列举生活中父母关爱的事说一说；选择孝心的歌曲唱一唱；查找古今中外的礼貌用语用一用；选一件父母喜欢的礼物送一送。以上六个方面的内容用两个月的时间通过班队会、小组合作、个人分工来完成，使学生在感知孝文化中汲取传统美德的精华。

（２）知荣辱，践行孝心。做到“三做起，三结合，”“十个一”和 “三好”。三做起：即从我做起，从现在做起，从小事做起。三结合：是学校、家庭、社会相结合。十个一是：给父母梳一次头、洗一次脚、捶一次背、倒一杯茶、盛一次饭、洗一次碗、扫一次地、做一次饭、唱一次歌、写一封信。用我手写我心，走近父母，了解父母，感恩父母，学会尽义务，尽责任。三好：即在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。

（３）知荣辱，反馈孝心。通过问卷调查，家长座谈会等形式，反馈孝心活动的情况。如：

11.养成良好习惯,成就美好人生---家长会发言稿讲解 篇十一

----三四五六养成教育给我的启发

六（3）班班主任 罗美玲

叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事,正所谓冰冻三尺非一日之寒。一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”因此，我们小学阶段的老师承担着培养学生怎样做人的重任。在小学应抓好学生的养成教育。以下是笔者在开展班主任工作中就实行我校校本“三、四、五、六”养成教育的一些心得体会。

一、让学生认识、明确养成教育的重要性。

古代著名大学者朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”因此，对学生进行行为习惯养成的教育应该从学生的认知出发，并抓住先入为主的规律向学生明确什么该做，什么不该做。开学的第一周就向学生们宣读“三、四、五、六”养成教育内容。(三管稳，管稳口：不随地吐痰、不说脏话、不吃零食。管稳手：不乱扔垃圾、不乱涂乱画、不拿他人财物。管稳脚：不践踏花草、不踢他人墙门、不穿拖鞋上学。四步走：教室里面慢慢走；走廊上面轻轻走；上下楼梯靠右走；就餐放学排队走。五做好：课堂学习纪律好；课间休息秩序好，校园聚会做操好；仪容仪表卫生好；遇见客人礼貌好。六节约：节约一度电；节约一滴水；节约一粒米；节约一张纸；节约一支笔；节约一角钱。)向学生明确做什么，为什么要这样做，以及如何去做。让学生从最简单的事情做起，如每天的仪容仪表、别不人帮助了你要说声谢谢、见到老师要问好„„由于目标明确，学生在实践的过程中，就显得相当的配合，如：这学期我班教室门口游乐空间较小，刚好是楼梯拐弯处，且地面较滑，学生课间嬉戏容易滑倒，为了避免事故的发生，于是，我在班上开展了“我们一起四步走”的主题班会。走，也是养成习惯之一，四步走是我们的游戏规则。教室里面慢慢走，走廊上面轻轻走，上下楼梯靠右走，放学回家排队走。——由于规定比较清晰，让他们明确不遵守游戏规则的严重后果。一个星期后全班同学都自觉地做到了。学生放学就餐排队走成了我们学校一道美丽的风景线。自从实施以后从没有发生过碰撞、摔倒的事故。也大大减少了安全事故。我们班开学到现在安前事故为零。

二、加强监督,不断强化。

据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字。有人问他是怎么记住的。他回答说：“说起来也简单，重复，重复，再重复！”培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。如我们学校的三、四、五、六习惯养成教育就是通过红领巾广播站、办手抄报，演讲比赛等活动长期的反复宣传、实践，学生就能逐渐了解、熟悉校纪班规，继而多数学生才能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过继续的深化实践，最终才能变成自觉遵守。

三、构建“教师——学生——家长”三位一体的德育网络，确保养成教育。

12.家长会发言稿 养成良好的习惯 篇十二

大家上午好！

首先感谢班主任 老师以及在座各位老师对我小儿

的关爱和帮助，感谢学校为我们提供了这个平台，让我们有机会聚在一起探讨如何教育、培养好孩子。我站在这里，不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬爱！作为一名资历尚浅的家长，教育经验倒也谈不上，以下是我平时教育孩子积累的一点建议和方法，希望能与在座的各位家长朋友们共勉之。

我是一对双胞胎儿子的父亲，和大多数镜像双胞胎孩子一样，两个孩子在学习上表现出一定的反差，哥哥学习良好，弟弟相对而言学习较差，但行为习惯良好。因此，对两个孩子得因材施教，采取不同的教育方式。今天我就如何培养孩子的良好习惯谈一点自己的观点和感受。

教育家叶圣陶先生曾说过：行为养成习惯，习惯决定品质，品质决定命运，能否把我们孩子最终培养成才，起决定作用的是孩子的非智力因素，而其中最重要的就是习惯。我对弟弟的教育可以总结成这样一句话，这也是我经常跟他交流的，学习尽力就好，成绩多少不重要，重要的是要养成良好的行为习惯、良好的品质，保持一颗乐观积极的心。在这方面小儿做得也比较好。

一、培养孩子良好的生活习惯

首先，我们家长要做好榜样，我们自己要先有一个良好的生活习惯，孩子最早的启蒙老师是父母，我们的很多行为都会被模仿。其次，小学生活正规而有序，要培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时间应该做什么事，什么时候不该做什么事，并控制好自己的愿望和行为。该写作业的时候一定要认真写，写完后整理好才能去做自己想做的事；教孩子养成早起、早睡，按时吃饭的习惯等。家长要尽量保持孩子的生活起居在所有时间里的一致性，因为你在不知不觉中影响着他。一旦孩子习惯过一种有规律的生活，那么时间观念就已内化成他自己的一种宝贵素养，自我意识的控制力和意志力就得到了长足的发展。再者，让孩子参加力所能及的劳动，家长不要替孩子包办一切，要培养他的动手能力和自立能力，如果你不希望你的孩子将来成为高分低能儿，那么从现在开始就不要再替他背书包、整理书本、收拾玩具。

二、培养孩子良好的学习习惯 每个家长都望子成龙望女成凤，这无可厚非。我们不但希望孩子学得好，还希望学得开心。学习是一生的功课，不要让孩子感到学习是一种负担，一种压力，而要让他在快乐中接受，在微笑中体会，给孩子提供一个好的学习环境和学习氛围。不要过分重视分数，考得好可以适当奖励，考得不好也不要批评。要善于发现孩子的优点，及时给予支持。

三、培养孩子良好的行为习惯

七八岁的孩子，尤其是男孩子，大多比较调皮，调皮不要紧，但是告诉孩子，你的调皮不能影响和妨碍到他人，影响到他人你就得对自己的行为负责。平时发现了孩子身上的小毛病不能轻易放过，如说脏话，不讲卫生，没礼貌，拿别人东西等，要及时告诉他们这样是不对的。父母就是孩子生活中的镜子，我们在要求孩子讲文明有礼貌、有爱心、诚实守信···的同时我们自身也要做到。注重小孩思想教育，培养他们积极向上的心态，教他们积极对待生活中的困难。

四、相互尊重，换位思考

最近网络上流行着这样一问题，有史以来最伟大的虚拟人物是谁？答案是“别人家的孩子”。我相信这样一个传奇人物一直住在很多家长心中。我的观点是：要尊重孩子，维护孩子的自尊心，七八岁的孩子的自尊往往比我们想象的更加要强。不要总拿自己的孩子和别人家的孩子比较，虽然说我们的出发点是好的，但绝对不是孩子想要的。要善于发现孩子的优点，多站在孩子的角度想问题。

五、满足孩子的好奇心

我们的孩子生活中一个信息化高速发展的时代，我相信小孩对手机、电脑的着迷是令很多家长头痛的问题。不少小孩都是“早熟”的小大人，就我个人认为小孩早熟没什么不好，现在他们接受的信息量太大了，跟我们那个年代不一样。都说不要让小孩玩手机、玩电脑，但如果这样做，孩子去了学校就会是个另类，同学聊天他都插不上嘴，有时候限制太多，反而会让孩子对这些事物更着迷。

我们对孩子的教育也是在慢慢摸索中。我觉得，我们是和孩子一起成长了。培养、教育孩子是一个艰巨的任务，是个漫长的过程。需要我们和孩子共同努力，需要老师和我们家长持之以恒的督促和指导。细想一下，我们的孩子也不容易，生长在这样一个高速发展的时代，竞争强、压力大„但回忆起孩子的成长过程，我们都会感到欣慰。孩子是每个父母心中永远的希望！但愿每个孩子都能健康快乐的成长，相信他们一定是我们永远的骄傲！