室内设计实训周记

室内设计实训周记（精选10篇）

1.室内设计实训周记 篇一

第三周

工作进行的还是比较顺利的，通常每天都要接受好多个电话，电话通常都较短，只需要简单的作一些相关的介绍即可，当然也有些客户需要更详细的信息，于是我需要对全局都做一番描述，力图让对方更深的了解我们的产品，最重要的是让他们觉得我们的产品是非常出色的。虽然自认为口才并不好，但我能够把事情描述的比较清晰，如此也令客户满意。而每次让客户满意的挂电话的时候，自己心里都会觉得很踏实，虽然已经讲的口干舌燥了，但一想，也许我刚才一番话就搞定了一笔生意，即使再辛苦也是值得的。

后面我慢慢适应了上班的生活，慢慢适应了公司的环境，曾经的孤独似乎逐步淡化。那天部门经理安排我去税局帮忙，我好开心，我终于可以有有关会计事情做了。到了那，了解了本年应缴未缴的企业所得税的基本情况，主管安排了应收票据、长期待摊费用、管理费用、财务费用等科目给我。面对着那些我从来没有见过的表格、从来没有见过的凭证、从来没有使用过的软件，我似乎被打倒了，突然感觉自己什么都不会做，感觉自己学的都是理论，真正使用起来谈何容易。可想而知，那天我是怎么窘迫的度过的，当然那天我甚至连一个科目都没有完成。没有办法，不会也要硬着头皮做，我相信自己会慢慢学会。感觉自己的工作在慢慢走上正轨。

2.室内设计实训周记 篇二

目前,各高校都在以培养学生的创新实践能力为目标,通过开展第二课堂、项目引入课程、参加相关地方性及全国性创新设计大赛等提高学生的创新积极性及动手操作的能力。

实训项目建设直接关系到实践教学的质量,对于高等技术应用性人才的培养有着十分重要的作用,尤其对于自动化专业来说,更应该把培养学生的创新设计、创新思维和动手能力摆在重要的位置。通过实训项目的设立,使学生学到的专业知识得到锻炼,进一步培养学生创新能力和动手能力。

电气技术的迅速普及与发展,电工技术已被广泛应用于生产过程及社会生活的各个方面,成为一种普遍可行的关键技术。电工技术既是非电专业一门重要的工具基础课,又是一门重要的专业文化基础课,还是一门重要的素质教育课。它对学生后继课程的学习,科学思维的培养和形成等都具有重要影响。

电工工艺技能是自动化专业、机械设计及制造自动化专业学生所需掌握基本技能,当前大部分高校(含我院)实验室只能验证基本电路原理,对学生在操作技能上缺乏训练。为完善这一情况,特于本学期申报校内立项—基于PST-CCE的电工实训课程教学模式的创新与实践。以此加强电路、电工相关课程建设,改革和创新课程教学方法,将PST-CCE理念落实到课堂和实训项目之中,努力打造一门特色显明的工学结合、习学并进、实训贯穿教学全过程的优秀课程,开发一些带有显明PST-CCE特色、内容充实、真正能够形成岗位能力的实训项目。

电路、电工技术课程好多院校都在建设,有院级、省级和国家级的。目前在这个领域,发展比较成熟,这些精品课程起到了一定的示范作用,值得我们学习,但是这些精品课程(含实训项目)我们只能是借鉴,不能全部照搬,各个学院有自己的特点,课程必须和学生相适应和本校的实际相结合,他们的大纲和我们不一致,课程的设置,学时的设置,侧重点也不相同。我们必须建设自己的实训课程,发展壮大自己的专业和学科,所以我认为我校应在在借鉴国内外已有成果的基础上,自主创新,建设自己的校级电工实训课程。

1 教学计划设计内容分析

1.1目标内容:

站在现代教育理念的基础上,充分考虑大学生的创新实践素质培养需求,提出大学生实践与创新能力培养的改革措施。

理实结合培养学生动手能力的思路,主要结合正在进行或将要开展的实训项目、社团活动开发学生思维,提高学生的专业实务能力。

如:通过对电路及Protel等基础课的学习进行仿真设计,并制作印刷电路板,通过对模拟电路和数字电路的学习,利用单片机的控制把印刷的电路板进行焊接,然后通过调试做成成品,在完成电工工艺实训前提,培养学生基本电工技能基础上,开发学生创新能力、动手能力,选拔优秀学生种子,为参加电子设计大赛等储备人才。

如:以沈阳城市学院机电学院及“自动化创新设计协会”作为平台,致力于与相关LED企业合作,培训学生led相关知识并制作相关产品,为对led行业感兴趣的同学提供相关培训及制作机会等,使大学生得到锻炼,给企业带来相关人才,进一步解决学生就业。

1.2计划目标

以“宽口径、厚基础、强应用”为理念,以岗位能力(PST-CCE)培养为目标,以各类挑战杯大赛及机电产品展为平台,提高学生的认知度和专业度,打造一门特色显明的工学结合、习学并进、实训贯穿教学全过程的优秀课程,开发一些带有显明PST-CCE特色、内容充实、真正能够形成岗位能力的实训项目。

2创建实景

以职业实景化为特色的电工实训课程建设方案的制定;

课内外融为一体的带有显明PSTCCE特色、内容充实、真正能够形成岗位能力的实训项目的总体构建。

主要包含相关知识培训、操作技能培训和项目任务实现。

针对电工技能目标,依托职业实景化设置相关项目训练——

项目一、电工基本操作

项目二、电工常用仪表使用

项目三、电工装配实训(常用低压电器的拆装、三相异步电动机的连接等)

项目四、焊接技术

项目五、印刷电路板的设计与制作

项目六、安全用电技术

项目七、现代电子线路仿真技术

项目八、电工电子散件装配实训

教学目标是将项目任务引入课程,将理论讲授包含在项目训练中,使学生在实践中掌握理论、学习知识,将生产中的新工艺、新方法、新技术引入课堂。

3 实践教学及课堂效果

(1)实行实训教学

机电系工程学院拥有专业实验室,通过边上理论课边在实验台上操作的方式学习知识,将理论和实践结合起来进行教学。

(2)开展“自动化创新设计协会”

为锻炼学生理论与实践相结合,培养学生的创新实践能力,利用课余时间开展相关社团,引导学生利用课本所学知识设计电子产品等,并动手制作出实物,表现突出的学生重点培养。

将理论知识最大限度的综合起来转化到实际应用与创造中,利用相关实验室的工具、实验设备完成相关项目的开发与实物的制作,激发学生的学习兴趣,培养学生的团队精神。

如下图1:学生制作电子产品旋转LED

(3)项目带动的方式

教师的校内教学研究立项,部分环节带动学生参与,激发学生的主观能动性及创新思维。岗位实景化项目由教师构思方案并进行指导,学生参与部分内容的设计,不仅使学生了解项目内容的设计过程,提高设计速度,又能提高学生的创新实践的积极性,在参与的过程中亲手动手操作。

4 思考及建议

(1)基础宽泛、内容扎实。采用大类平台课构建宽泛的公共基础和专业基础课程体系。将公共外语、高等数学等公共课程和电路、C语言、模拟电子技术、数字电子技术等专业基础课程设定为大类平台课,在前四个学期完成,让学生打下坚实而又宽泛的基础,为日后的专业方向选择做出保障。

(2)方向灵活、选择自由。在坚持培养目标的大前提下,结合社会对人才的实际需求,积极鼓励学生的个性发展,全面满足学生的成才要求,尽可能为各类学生的成才提供机会,创造条件。学生通过两年的平台课程学习后,再进行方向的选择,学习就有目的和动力,学习效果和培养效果也都会好得多。

(3)结合需要,突出应用。采用增加实验、课程设计、实习等实践环节的比例,突出培养具有较高理论基础和实践能力的应用型高级人才的特点。根据学院对学生以应用型人才培养为主的定位要求,适当增加平台中专业基础部分的实验比例以及加大各专业核心课程的实验比例。根据专业方向培养目标要求增设综合性课程设计,将以往的纸上谈兵式的纯理论设计转变成实物设计(即含有实习内容),这样既可以加深学生对理论知识的理解,还使学生很好的联系了实际,为最后的毕业设计做好样板。

同时,在教学时间的安排上,将第七学期设定为以实践为主的学期,即将专业性、综合性很强的课程设计、综合课程设计,专业实习安排在第七学期后期,只将第五、六学期未完成的少学时课程(主要是一些选修课)安排在第七学期的前几周。在这样做的好处是:一是解决了学生理论、实践相脱节的矛盾;二是解决了大多数学生都要利用第七学期找工作还必须上课的矛盾,学生可以利用自主支配的综合设计时间一方面调研,一方面找工作。

5 结束语

3.室内设计实训周记 篇三

关键词：综合实训；公益广告；项目化教学

传统的公益广告通常以真人实景拍摄，动画形式的出现，丰富了公益广告的表现形式，动画所具有的幽默、夸张、生动、虚幻等品质，通俗易懂，并且识别率高，具有独特的吸引力和表现力。公益广告很注重形式，而动漫恰恰是一种新的艺术形式，动漫介入公益广告中会比实拍广告还要能发人深省，引起你的兴趣，这是动漫广告所独有的。

1 布置工作任务

在项目化制作中，学生可以选择自己感兴趣的公益广告的主题进行短片的创作。

1.1 项目要求说明：二维动画短片公益广告项目制作

作品有明确的主题方向，故事短小、构思巧妙，能引发联想，留下深刻的印象；画面、音乐要与表达的主题相吻合；角色造型和场景设计有美感；能运用镜头语言讲清楚故事内容。分组进行项目的制作，每个小组三名同学，一名担任导演角色，按照个人特长分配工作任务。

1.2 工作流程说明

（1）剧本构想：完成初步故事构想，形成动画文字剧本，尽量多叙述动作。

（2）故事脚本：根据已经完成的短片故事文字脚本进行动画分镜头台本。

（3）角色设计、场景设计：根据故事分镜头进行动画角色和场景设计，进行角色以及场景的设计和制作。

（4）镜头制作：根据分镜头脚本进行短片镜头的制作，并根据文字脚本的要求开始镜头动作的制作。

（5）串联组片：把制作好的镜头完善并串成短片，并配以最终音效以及音乐，最终形成完整短片。

1.3 时间安排说明

2 项目制作过程

2.1 沟通创作灵感，形成设计思路

教师与学生进行讨论，根据学生感兴趣的话题进行引导，最终确定创作短片的主题与故事。本文以一个学生团队的项目为例进行说明，该小组设计的是与环境相关的公益短片《雨天》，其主题方向是珍惜水资源。

《雨天》的灵感来源是随着社会生产力的快速发展，工厂崛起，高楼林立，汽车飞奔，严重地破坏了生存的环境，在一个灰暗的雨季，一个小女孩与一只小狐狸相遇了，影片开始时用灰暗的色调表现天空，给人阴郁、压抑的感觉，后半段在小狐狸启发小女孩意识到水资源的珍贵以后，运用清爽的色调表现出明朗的天空、金黄的阳光，给人光明和充满希望的感受。影片运用颜色的对比和色调的反差，营造出了截然不同的两个世界。

2.2 确定故事大纲，形成故事文字分镜头脚本

故事讲述一只小狐狸与一个小女孩在雨天偶遇的故事。

故事文字分镜头脚本：

场景1：天空下着大雨，一只小鸟停在了电线杆上，一会又飞走了。（大全景）

场景2：（渐变）围墙上有一只小红伞在移动，一只老猫趴在围墙上看着小红伞在移动。（全景）

场景3：小女孩撑着小红伞向前走。（近景）画面往上移动到天空，出现片名——《雨天的回忆》。

场景4：小女孩撑着伞走在路旁，一辆自行车过来，地上的雨水溅在了小女孩的衣服上。（全景）

场景5：小女孩嫌弃地拍了拍身上的雨水，在她抬头四处张望的时候，突然发现一只小狐狸正在用塑料等雨水。（近景）

场景6：小女孩不敢相信地揉揉自己的眼睛（特写），高兴地跑过去为小狐狸遮雨，小狐狸见等不到雨水了，便向左移动了几步，小女孩也跟着一起移动。（全景）

场景7：小女孩了解了小狐狸是在等雨水，细心的她发现塑料袋在漏水，思考了一下，拉着小狐狸的手来到一家杂货店门口。（近景）

场景8：商店门口，小女孩指了指台子上的瓶子，老板伸出3个手指头，小女孩掏出仅有的1元硬币，老板不卖给她。（中景）她失落地走出商店，忘了拿伞，小狐狸赶忙撑起伞为小女孩遮雨。（全景）

场景9：这时一阵大风吹过来，小红伞被吹翻在地，两个小孩意外地发现小红伞可以收集雨水，她们高兴地跳了起来。（全景）

场景10：伞里的水越聚越多（特写），小女孩和小狐狸都非常开心。（近景）

场景11：小狐狸捧着盛满水的雨伞来到自己家的花园，给快要枯萎的花朵浇水。（中景）

场景12：花开得很鲜艳（特写），小鸟又飞来落在小狐狸的头上，与小狐狸一起分享喜悦。（全景）

2.3 根据故事风格，进行角色与场景设计

短片中角色设定为一个人类、一个动物（见图1），利用来自两个不同的世界，因雨水而相遇。故事中小狐狸的角色进行了拟人化的设计，把它设计成另一个小孩子，形成两个“孩子”、两个“世界”的感觉。

短片设计中需要用到的场景有：女孩的城市（见图2）和狐狸的城市（见图3），场景设计运用了色彩的反差，向观众展示了两个全然不同却又紧密相连的世界。

动画设计的前期故事创意以及角色造型设计、场景设计都是决定故事短片呈现方式的决定性因素，在帮助学生确定完故事分镜头后，学生可以运用前面所学的运动规律的知识进行角色动作制作，之后与场景进行合成镜头，最后在后期软件中进行配音和剪辑工作，整个制作过程大概需要5～6个工作日，最后成片。

制作完成之后，按照小组提交作品，并进行作品汇报答辩，详细说明自己小组的创作主题、灵感来源、制作过程中遇到的困难与解决办法等，最终教师评分并给予作品等级。

3 结论

动画设计综合实训课程是动漫设计相关专业最重要的课程，在前期已经学习了动画设计课程的专业基础课程后，开设综合实训课程，旨在检验学生之前的学习成果。通过项目式训练以后，学生能够整合知识和技术进行短片的设计，实践出真知，只有把理论与实践相结合，在团队协作中通力合作才能制作出更好的短片。

4.会计实训周记 篇四

在老师的指导下，我先按正确的方法修改了前22笔业务中填制错误的原始凭证和记账凭证，然后开始了23到40笔业务的核算。在业务核算中，我明显的感觉到业务越来越复杂，没有之前的简单，遇到的困难也多了。业务的内容开始涉及中级财务会计中的持有至到期投资的购买、银行承兑汇票的贴现、交易性金融资产的转让等问题，增大了业务的难度。

经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识、中级财务会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦；在会计模拟实训中几乎每一笔业务的分录都是老师讲解但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。

5.会计实训周记 篇五

今日是实习的第一天，说实话，其实去的路上心里一向都在打鼓有点紧张、有点兴奋不明白平常的日常所学在实践中是否用的上，也不明白实际的会计工作是怎样的情景

刚到单位时，由于刚认识感觉有点闷闷的会计部并没有太多人，设有一个财务部长，一个出纳，一个会计员，带我的是老出纳丽姐丽姐给我耐心讲解了有关公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等虽然大部分时间处于兴奋的走神状态，但对公司整体还是有了解至于内部具体的细节是怎样也弄不清楚的公司原先是主要致力于进出口货物的海、陆、空运输代理业务

第一天的实习，我有些拘谨负责人给我安排了一个座位，我坐在那儿不明白干什么之后负责人喊我进了办公室，问我有么有熟悉办公室我告诉了一下他心里的感受，他说我多呆两天就有事做了然后就告诉我单位内部有一个自我的群，让我注册一个加进去，这样有什么事大家聊起来也方便

1月15日

一大早我赶到办公室，，拖地，擦桌子，先搞好卫生，期望能给同事留个好印象，得到她们的认可等她们上班后就经过公司里的群问她们是否需要帮忙，可她们都回答没有有点失落，这样的处境让我有些尴尬，当即有些气馁的认为，难道我就这样呆坐到实习结束可是一想到目前大学生的实习情景似乎都是这样时，我立刻开始平静自我的心境，告诉自我，不要急慢慢来之前在家我在网上曾查了一些资料，我想应当会对我实习有帮忙

上午就这样在无聊的事中度过，又不好意思上网看别的，只能装模作样的看看财经方面的网站本以为午时也这样度过，午时的时候负责人喊我进办公室，当时那个激动啊可没想到，负责人只是让我到公司的邮箱查份以前的邮件我一个个翻啊，用搜索引擎搜啊，就是没找到我跑到办公室问负责人，他说必须有，让我再搜我一个个翻还是没有，弄的心里火大之后告诉负责人他才让我不要找了哎，今日的一天又这样没了

1月16号

今日上午照样没事干，带我的丽姐就给我讲了一些比较实用的研究借贷的方法，然后还出了一道题对我们进行了测试，还学习了使用一些办公工具如:传真机，打印机.

虽说以前也见过一些，但打印机分许多种，原理都差不多，我见办公室里的打印机是一台针式打印机，因为公司小，并且资金也不是很宽裕，所以就仅有这一台打印机打印机很小，就放在电脑旁边的桌子上，林姐说我们就把这个月已经做好的凭证打印出来吧，于是她打开公司的网站，把以前保存好的凭证调出来，她说，第一次必须要把所需的数据设好，否则以后会很麻烦的，她还告诉我，她就是没有设置好凭证打印时的边距，虽然不是什么大问题，可是就是这么一个小问题，我们两个人没打印一张凭证都要输入一次边距

1月17

今日所做的事还是和昨日一样，因为那个打印边距问题，我们打印的速度并不快，没办法，只能今日继续将已经审核并经出纳签字的凭证打印出来以后，丽姐还告诉我，在公司的这个网站上，每个财会人员都仅有必须的权限，她还向我演示了出纳进入软件程序所规定的权限资料，我一看才明白，出纳人员仅有签字和察看凭证的权限这和林姐以会计身份进入软件程序是上头所列的权限有很大的不一样，因为会计能够填制凭证，修改凭证等当然也能够查看，只是没有签字这一项，另外还有很多出纳没有的权限

1月18号

今日我的主要任务是翻看公司以前的帐目，因为之前我们做的都是与凭证有关的事情，所以今日丽姐拿出来的都是账簿我明白，填制与审核会计凭证，能够如实、正确地记录经济业务，明确经济职责可是凭证的数量太多，信息也比较分散并且缺乏系统性，所以会计账簿的设置能够使会计核算和会计监督全面、系统、连续地进行，还能够经过设置会计账簿，记载储存会计信息、分类汇总会计信息、检查校正会计信息以及编报输出会计信息设置和等级账簿，是编制会计报表的基础，是连接会计凭证和会计报表的中间环节，在会计核算中具有重要意义

1月19号

在翻看会计账簿的过程中，我发现帐簿中如果出现书写错误，就会用红笔在错误的数字或文字上划上一笔，在红线的上方填写正确的文字或数字，并且还发此刻更正处都有盖章，这个我明白是为了明确职责，这是一种更正错误的方法，我在课本上也都有学过，可是已经记不清了，下班回家翻书才明白，更正错误的方法不只是有着一种，而是有三种，分别是上头说到的划线更正法、用于更正凭证上出现的错误的红字更正法、还有专门用于凭证上金额登记出现问题时所使用的补充登记法这三种更正错误的方法根据各自的具体情景而定

1月20号

日子过的可真是快啊，今日是第七天也就是我在那里实习已经一个星期了以前，我总以为自我的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应当没问题了此刻才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是做账下头是我经过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理

1月21号

今日装订记账凭证，把打印好的记账凭证和原始凭证汇总表按照时间顺序放好，每一天的记账凭证下头都放一张当天的原始凭证汇总表，因为记账凭证式打印出来的，两张纸刚好一般大，所以放在一齐也十分整齐

装订记账凭证时，能够先用打眼机打三个眼，然后用棉线穿起来这穿线也是有学问的，用曲别针扭一个穿线针，把线双着从中间带过去，再分别从两边的眼中穿出来，与中间预留的双线汇合，打成结，正好能够把结压入中间的眼中，从外观上看，平平的，根本看不出打结的痕迹再贴上凭证封面，十分整齐好看这些都是做会计的基本功，仅有亲自作了以后才会明白其中的奥妙

1月22号

午时负责人让丽姐先将以前的收款凭证和付款凭证让我看，复习会计科目，不了解的明细科目就问.根据成本找了四页相关的材料费用明细账，再将总数合计起来.开始看以前的一个完整的会计期间的凭证—-一个月的转账凭证，了解大概的会计科目有哪些.这几天财务部在做报表，就只能我自我看，也回忆了一下会计基础知识.看看觉得还是挺简单的，觉得和自我学的资料差不多

1月23号

今日依然是看凭证，但到了午时，丽姐就开始叫我记录一些凭证，由于在学校上课也比较认真，所以记录凭证对我来说也并不难应付，所以我很快的完成了主管交给我的凭证.此刻公司的会计记录大多数都是电脑化了，主管检查了我的凭证，然后叫我把凭证输入电脑储存.

1月24号

经过昨日做的工作，让我觉得做会计并没有想象中那么难应付拉，感到这次实习还蛮简便的，我想主管昨日叫我写凭证，今日应当叫我做其他吧，谁明白主管今日还是让我做凭证，只是数量比昨日多了一些.可能是我心高气傲的原因吧，认为自我都会做了，根本就没有复核过，写完就交给了丽姐，结果丽姐检查完就错了一半，我还以为会被骂呢，但丽姐并没有说我什么，就是叫我改正错的地方.

1月25号

今日我还是继续写凭证，但经过了昨日的教训，我明白必须不能再马马虎虎了，要认真做才行，做凭证时认真计算清楚数额，完成后也一一检查.确认没有错误了，才交给丽姐，丽姐看了以后，发现没有错误，就对我笑了笑，叫我储存到电脑里面.

1月26号

今日一早，丽姐又拿了一叠凭证给我做，吸取了一次的教训，让我养成了好习惯，做完凭证后，都能够做到认真审核，所以再次把凭证交给主管时，他就对我说，“凭证虽然容易做，但也是容易错的，就算是那写做了十几年的会计师，做了不审核，也都是会有错误的，因为会计是要计算的，没有复核是不会明白是否正确的，所以做会计必须要认真细心，不能太过于相信自我.”她的一席话让我最终明白他为什么要我做这么多天的凭证.原先就是这个原因，真是让我得益不少呢.

1月27号

今日一到实习的单位，就发现我的桌上放着好多的报表询问过后得知，这些都是各个分部的年终报表与模拟时不一样的是，这些报表都是经过电脑汇总然后打印出来的每一册的报表都分有资产负债表、利润表和现金流量表，还包括各个明细帐当然，这些都不是这些分处的最终报表，只是一个“征求意见稿”虽然没有什么具体的工作，从这些报表中我也能学到一些知识的比如，我了解到，该公司记帐以权责发生制为原则，以历史成本为计价基础，固定资产折旧采用平均年限法等等，虽然只是整理这些报表，对我们了解这个公司的核算方法还是有帮忙的

1月28号

今日是实习的第四天，昨日公司的那些都要在本周内完成，时间是相当紧张的而办公室里的其它人也一个个忙得不可开交，电话铃声是此起彼伏的的确确让我感受了一把高效率得工作环境电脑的参与的确是令会计工作程序简化了不少，可是汇总起来还是需要细心的，Excel里几张报表换来换去，十分容易出错

1月29号

在这几天里，我最终有了一些比较具体的工作，虽然与实际核算汇总的关系不是很大，可是无论分派给我什么样的工作都要认真对待、认真完成我负责的工作主要是打印、复印和装订报表将三个分处的报表一一装订好，折成规定的大小，然后再粘好封面工作虽然简单，却也是丝毫马虎不得，因为各个分处的报表是总报表的汇总依据，不能有任何的差错做好自我的事情，期望对整个核算工作有一点点自我的贡献

1月30号

这两天的工作主要是交给中艺公司的总报表其实大家的工作和前几天没有太大的区别只是，总部的报表所反映的情景比起分处的要更加清晰其中有一张报表将所有的指标都反映出来，许多都是我们在课堂里接触过的，比如资产负债率、速动比率等等

同时从这些报表中我也了解到公司本年签订了铁路，公路，城市交通合同共计16项，价值400多万元

1月31号

上午今日要将所有的原始凭证整理归档我们协助那里的叔叔阿姨们整理资料所有要归档的资料都要做的合乎大小规格，不仅仅要做的好用更要做的美观午时丽姐说要出去要账，我就能够不用跟着去了，挺高兴的，能够偷懒一天回到家里也没什么事可干，就拿起了我桌上的那本很老《施工企业会计》来看，因为我毕业以后不明白会到什么单位性质工作，所以我每次闲着没事的时候都拿出书来看期望对以后的工作会有些帮忙

2月1号

每一天都还是做些帐，我此刻已经不会出现错误了，当把一些事情都掌握了就觉得没有意思了、无聊了，可是干活的速度也快了许多，于是就在办公室里闲下来时和丽姐聊聊天丽姐这样跟我说，凭证虽然容易做，可是很容易出错，就算是那些做了十几年的会计师，做了不审核，也是会有错误的，所以做会计必须要认真细心，不能太过于相信自我，稍微掉以轻心就会出错听完这些之后，我觉得真得挺有理的

财务报表已做完并上交后，师傅们开始有空指导和回答我的问题他们带我们熟系了用财务软件进行会计记帐核算的全过程，的确是受益匪浅

2月2号

今日的实习和往常一样，没有什么异常的事而整个为期三周的实习也接近尾声了，林姐说这是个分企业，没有什么复杂的业务，甚至还不能和项目上的会计比，以后如果到了项目上，会有很多此刻小公司根本不会涉及的会计科目和业务，到时候就得靠自我了听了她的话，我决定实习完找工作时尽量还是找些好点的财务制度健全的企业，这样才有利于以后的发展

2月2号

今日是实习的倒数第二天，没想到就快要结束了我明白实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步教师说实习最好一个月，而我只实习了20天，因为立刻要过年了，但真想到要离开还是会舍不得的

2月3号

今日是我在中艺公司财务部实习的最终一天，在这将近半个月的时间里，我们虽然没能完全参与到真正的会计年终结算工作中，可是，也让我亲身感受到了一个企业日常工作的气氛，了解到理论与实践的差别，同时也得到了对本专业更深刻的认识

经过此次实习，将学校所学的会计理论知识与实际想结合起来，对整个会计核算流程有了详细的认识，熟悉了会计核算工作对象，利用真实的会计凭证、对必须期的经济业务进行

6.学生实训周记目录 篇六

学生实习联系方式···································1 毕业顶岗实习安全规定·······························2 毕业顶岗实习管理规定·······························3 学生实习总结······································40 实习评语··········································42 实习成绩评定栏····································

43前言

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和2010年7月13日的《全国教育工作会议》精神为引领，根据《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高【2006】14号）、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）、《教育部 财政部关于进一步推进国家示范性高等职业院校建设计划管理暂行办法的通知》（教高【2007】12号）、《教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高【2010】8号）、结合《哈尔滨铁道职业技术学院国家骨干高职院校建设方案》的要求，制定城市轨道交通学院2010级学生毕业顶岗实习采用“双配制”即学校指导教师和企业指导教师共同管理的《毕业顶岗实习手册》。

学生在毕业顶岗实习中，经过实际工作项目的训练来培养学生职业能力、专业能力、方法能力和社会能力。

毕业顶岗实习是高等职业教育人才培养的重要教学环节之一，也是提高人才培养质量的重要保证，在教学计划中占有重要地位。其作用是使学生深入工作现场，了解生产工艺过程，通过所学知识在实践中的应用，培养并提高学生的动手能力和创新能力，为学生今后从事相关工作奠定一定的基础，实现毕业与就业零距离对接。

高职学生在重视专业理论学习的同时，还应特别注重自身动手能力、技术应用能力及创新能力的培养，重点掌握专业领域内实际工作的基本技能，将自身塑造成技术应用能力强、知识面广、职业素质高的高端技能型专门人才。《毕业顶岗实习手册》作为对整个实习过程所学、所感、所悟的记载，要求学生认真、如实填写，该《毕业顶岗实习手册》是评定学生毕业顶岗实习成绩的主要依据之一。

7.室内设计实训周记 篇七

随着国际经济的持续发展, 业界对商务英语专业人才的需求也日益增加。现行的商务英语实践教学设计, 其内容大多是脱离背景化的封闭的, 缺少及时再入情景化, 已经无法满足不断膨胀的商务英语知识的实践需要。特别是对外贸易往来的日常教学中, 学生对商务信函如何做出回复和处理是实践教学的难点。如何打造现代化实战教学平台, 是商务英语实践教学亟待解决的问题。

本文旨在构建基于Think PHP框架的商务英语实践教学外贸实训系统, 通过系统需求分析、业务逻辑设计与系统结构设计, 实现前端系统、后台管理与模板库设计。以任务为驱动, 真实再现外贸活动, 将理论教学与实践培养相结合, 提高学生的专业能力, 实现培养商务英语复合型应用型人才的教学目标。本系统在学院教学实践中得到了应用与可行性验证。

开发环境与关键技术

开发环境

系统采用B/S架构, 在W A M P (Windows+Apache+My SQL+PHP) 环境下搭建。相对于Liunx操作系统, Windows系统操作简单且易于搭建与管理, 使用Windows Server 2008能够更好地控制服务器和网络基础结构, 从而可以将精力集中在实训系统功能需求上。Apache HTTP Server (简称Apache) 是最流行的Web服务器端软件之一, 作为一个开放源码的网页服务器, 它可以在大多数计算机操作系统中运行, 由于其多平台和安全性被广泛使用。My SQL是Oracle旗下公司开发的一个关系型数据库管理系统, 是目前Web应用方面最好的关系型数据库管理系统之一, 由于其体积小、速度快、成本低, 特别是源码开放性, 完全满足实训系统的开发与使用需求。PHP同样也是一种跨平台的通用开源脚本语言, 混合了C、Java、Perl以及PHP自创的语法, 非常适用于Web开发领域, 被广泛使用。WAMP环境诸多的优点保证了实训系统运行环境的稳定性与安全性, 为后续的开发与使用奠定良好基础。

框架设计

Think PHP框架是一个免费开源的面向对象的轻量级PHP开发框架, 广泛应用于各种系统平台设计[3-5], 具有很强的易用性与扩展性, 完全符合商务英语实践教学外贸实训系统的设计与开发需求。

Think PHP框架借鉴了许多国外优秀的框架和模式, 使用面向对象的开发结构和MVC模式, 并融合了Struts的思想等。MVC架构模式分成模型 (Model) 、视图 (View) 与控制器 (Controller) 三层。模型层用于实现逻辑实体, 视图层用于实现与用户的交互, 而控制器层是前面两层之间的沟通桥梁。基于MVC架构模式的Think PHP框架是一种设计思想, 更是一个整体的开发解决方案, 包含了许多精心设计与完善的组件, 将实训系统开发的精力更集中在业务逻辑与系统功能设计上。

系统需求分析与总体设计

系统需求分析

系统需求主要由用户决定, 商务英语外贸实训系统的用户主要有三类:学生、教师与管理员。每类用户对系统的需求是不同的。

学生

查询实习公司信息:公司的基本注册信息, 公司的业务文档 (包括公司信纸、报价核算表、还价核算表、售货确认书、出境货物报检单等) , 公司的联系地址等。

查询公司商品信息:产品编号、名称、产品信息、样品图等。

查询费率信息:20英尺整箱国内包干费、贷款年利率、出口定额费率、出口退税率、汇率等。

查看任务要求:从最初的建立业务关系到最后的业务善后, 教师会根据实践进度不断开放商务流程环节, 学生可以查看每个环节任务要求。

提交实习任务:根据实习任务要求, 完成每个环节的任务, 提交任务到系统, 系统会自动根据环节将提交的文件进行归档, 并提交给教师审阅。

查看任务示范:学生可以查看由教师控制的实习任务示范文档, 供学习与参考。

教师

实习方案管理。

查看实习交易:查看实习模板信息, 包括实习公司信息, 交易参数, 业务文档, 产品信息, 切换实习模板;

修改实习任务:实习公司模板下, 选择当前实习步骤;

查看操作步骤:业务文档操作列表, 包括操作环节、操作要求、业务反馈、操作示范等, 进行查看与编辑;

修改学生信息:查看与编辑学生信息, 可批量操作。

实习进度管理

发送操作要求:教师选择当前实习步骤后, 将环节操作要求发送给学生;

开放操作提交:当学生完成该实习环节任务后, 教师开放给学生提交完成的业务文档;

发送操作示范:将模板标准文档开发给学生, 供学生学习与参考;

关闭操作示范:关闭操作示范查看窗口;

关闭操作提交:关闭学生文档提交窗口。

学生实习评估

查看操作提交:可从实习提交列表中审阅所有学生提交的业务文档, 包括建立业务关系函、产品目录、报价核算表等;

实习成绩评定:根据提交的业务文档完成情况, 给学生进行综合成绩评定。

管理员

班级管理:编辑班级名称、描述以及运行状态;

系统设置:设置系统参数, 包括实习公司模板、上课班级、当前实习步骤选择等;

模板设置:设置实习公司模板库中的模板信息, 包括公司信息、交易参数、任务环节、产品信息等编辑;

数据管理:对当前实习公司模板的数据进行管理, 主要是每个环节中业务文档的编辑;

节点管理:管理系统所有的应用节点, 即系统功能模块的编辑、添加与删除;

角色管理:系统用户角色管理, 默认分为学生、教师、管理员三种角色;

用户管理:实现系统用户信息的查看、编辑、新增、删除等管理功能, 可批量操作。

业务逻辑设计

业务逻辑设计的关键是实习任务设计, 主要有如下三个方面。

严谨的商务流程设计:实训平台由于其针对性与实践性, 与现有的自主学习平台不同, 必须有严谨的商务指标以及商务信息, 可模拟真实的外贸商务活动实践。

以外贸电函为主线。外贸电函是对外贸易的主要工具, 也是实践教学最好的切入点。将其与教学相结合, 实现师生之间的互动, 在实践中穿插教学, 实现理论与实践的有机结合。

真实的模板库信息。真实的实训平台外贸商务模板才会使得实践教学变得真实丰满, 是整个平台系统的灵魂所在。外贸商务单证是资料库的核心, 由于单证一般的案例大多都是分散独立的, 完整成套的单证比较稀缺, 加大了建设的难度。此外商务流程与配套指标参数等收集与整理都需要较多的时间, 整个资料库建设需要扎实的专业基础与严谨的商务逻辑。

针对上述关键问题, 在研究了传统商务英语实践教学案例以及实际外贸商务流程的基础上, 提出了如图1所示的实习环节设计方案。

将外贸流程可分为建立贸易关系、报价核算、发盘、还价核算、还盘、成交核算、合同签订、信用证理解、履约安排、托运、报检、投保、原产地认证、报关、装运、单据审核、单据缮制、交单、业务善后等。化繁为简, 清晰地将复杂的外贸活动分解成21个环节, 有助于学生的理解与操作。

针对每个环节, 根据教学与实践需求精心设计实习任务。以实习任务为驱动, 围绕客户 (教师) 与业务员 (学生) 展开, 从最初建立贸易关系环节的建立业务关系函与产品电子目录, 到最终业务善后环节的业务善后函, 始终是以外贸电函为主线。通过外贸电函的接收与回复, 实现外贸活动的真实再现。

系统结构设计

根据系统需求分析与业务逻辑设计, 如图2所示将系统分为三个层次架构。

表现层:实现系统的前端界面, 即学生界面与教师界面。从图中我们也可以看到, 前面用户需求分析的功能都在前端界面中实现。

应用层:主要涉及后台管理与模板库两个内容。后台管理主要是管理员操作, 包括班级管理、数据管理等;模板库是基于任务驱动实训系统的核心, 也是系统建设的关键。模板涉及公司信息、交易参数、业务文档以及产品信息等, 将这些信息以最优的方式存储并构成一个有机模板库, 是系统建设的难点。

数据层:系统最底层, 其中最关键是My SQL数据库, 将系统的各种实体以及实体之间的各种联系均用关系模型来表示。

系统设计与实现

前端系统设计与实现

学生界面

学生通过学号登录系统, 成功登录后进入到实习界面。通过“查看实习要求”功能, 获取教师开放的实习环节任务。如图3所示“还价核算”任务, 学生根据客户还盘函, 进行还价核算。其中还价核算表格式可从“实习公司”中下载, 费率可以从系统费率查询中获取, 精简界面使学生聚焦在任务上。任务完成后, 通过“实习操作提交”功能上传到系统。

教师界面

教师扮演客户的角色, 通过“修改实习任务”功能设置当前的外贸环节任务, 引导学生走入外贸商务流程。“发送操作要求”功能给学生发布实习任务的内容与要求, 再根据实际情况, 适当使用“发送操作示范”功能提供示范与参考。“开放操作提交”后, 学生才可提交任务。教师通过如图4所示“查看操作提交”功能, 浏览所有学生的任务完成情况, 单独或批量下载学生提交的任务表单查看详细情况。完成所有实习任务后, 教师在“实习成绩评定”给每个学生相应的实习成绩。

后台管理与模板库设计与实现

管理员成功登录系统后, 进入后台管理界面。在界面左侧呈现了六个后台功能:班级管理、系统设置、模板管理、数据管理、节点管理、角色管理、用户管理。通过这六个功能, 管理员可以实现用户与数据的管理。

模板库是通过“模板管理”与“数据管理”两大功能实现管理, 是后台管理的重点。“模板管理”功能可对现有的模板列表进行新增、编辑、删除等操作, 查看每个模板的实习公司信息、交易参数、业务文档以及产品信息。如图5所示业务文档操作列表, 管理员可以编辑每个外贸环节的实习任务。实习任务中的外贸电函则是通过“数据管理”功能实现操作, 管理员可以编辑模板的电函文档。

系统应用及测试

系统调试后在校园网服务器上呈现, 任意在网校内电脑均可使用实训系统。现已将系统运用在学院英语专业学生的商务英语实践教学中, 经过两个学期的应用测试, 系统运行稳定, 师生反应良好, 对实践教学起了很大的辅助作用。当然, 系统也存在不足之处, 尤其是模板库的建设。模板库是系统建设工作的重心, 模板数量决定了系统的丰满程度。目前模板库资源还较匮乏, 不得不说是一个缺憾。但我们相信, 随着系统不断运行使用, 功能与模板库会根据实际需求不断地增加与完善, 以期最终推广运用于全校商务英语实践教学。

结束语

8.室内设计实训周记 篇八

关键词：电子技能实训 “教、学、做”一体化设计 实践技能 职业综合能力

中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（c）-0-01

电子技能实训是提高学生职业综合能力的有效途径。让学生在实训过程中，把知识、技能、素质融为一体，提高其学习能力、动手能力、创新能力和职业素质，从而全面提高人才培养质量和学生职业综合能力，提升综合竞争力。

1 进行教学管理设计，注重素质培养

实训时，要求三个人一组，即符合生产安全的需要，又能培养学生团结协作的意识。在实训中电路制作时，既强调工艺又要求节约，培养学生严谨的操作习惯和节约意识；在测量实训数据时，培养学生严肃认真的学习态度和科学严谨的工作作风；每次实训中和结束后，都要求学生做到物品摆放整齐，卫生收拾干净，在努力营造良好实训环境的同时，对学生进行爱岗敬业等良好职业道德的培养，使素质教育与技能培养相融合，教学过程与实际工作过程相融合，实训环境与企业文化相融合，融知识、技能、素质为一体。

2 进行教学环节设计，能力培养贯穿始终

在电子技能实训教学中，精心设计每一个环节，实现“教、学、做”一体化，具体方案如下。

教师首先集中讲解实训要求和安全操作规程，使学生充分意识到安全操作的重要性。接着通过复习提问环节使学生获得实训所需要的知识和技能，讲解实训电路原理和电路制作要领。培养学生的安全意识和主人翁责任感。然后进行分组实训，分组时根据学生学习、性格及工作要求等具体情况合理搭配，组织学生在教师的指导下自行进行分组。并选取有责任心、动手能力强的学生担任组长，使学生能相互检查和相互帮助，完成实训。通过分组实训，培养学生的团结合作精神和组织能力。

分组后，引导学生识别实训设备、测量仪表及元器件。学生领件后，先给组长演示元器件的检测及实训电路的连接与测量，并由组长负责指导其他同学完成，待教师检查电路无误后，再通电实验。培养学生科学严谨的工作态度和爱岗敬业精神。

实训过程中教师巡回检查、指导。在学生举手示意下再提供建议，但避免给予具体的帮助或直接给出答案，要发挥学生的主导作用。

学生认真听教师讲解实训要求和安全操作规程，自觉准备好实训所需要的知识和技能，掌握实训设备、测量仪表及元器件的使用及检测方法，熟悉所做实训电路的原理和制作步骤。并按照教师的指导，对于分配的任务，能够与教师和组员进行讨论达成共识，敢于提出自己的见解。在教师的指导下会查阅相关的学习资料，能够对特定的學习辅助手段进行选择、分类和比较，把学到的知识和技能运用到实践中去。在老师示范后，学生通过对新知识和技能模仿操作，并立即实施应用，正确进行元器件的检测及电路制作、测量与维修。培养学生的逻辑思维能力（计算、识图），提高动手能力（测量、焊接、维修），培养自学能力和创新能力。然后按照要求处理实训数据，在教师的引导下，进行实训结果分析，归纳总结并对实训结果进行修正。

整个实训过程中，教师巡回检查、指导，并根据学生的操作情况，给予适当的帮助。对出现问题比较多的学生，教师逐一手把手地教，同时鼓励学生保持耐性和注意力集中，增强自信，使学生能够克服困难、专注的、坚韧的达到目标。成功的经历会激励学生主动的、自愿的承担复杂的新任务，并把以前的经验创造性的应用到实践中去。另外，教师时刻进行质量控制，安全检查。根据规定的标准，要求学生自我评估，对自我评估进行抽查，或让学生互相评估。培养学生克服困难、迎接挑战的信心和勇气；培养学生分析问题和解决问题的综合职业能力。

实训结束后，要求学生将所用物品归位，包括桌椅的摆放，保证实验台和实训室整洁，使教学过程与实际工作过程相融合，实验环境与企业文化相融合

这样由简到繁，层层递进，环环相扣的教学设计，使学生易于理解和掌握，符合其认识规律。技能的形成要有多次反复的练习，在操作环节我们设计了多个单元线路，每个单元线路都互有异同，并对每一单元进行操作考核，使学生在完成电子技能实训的每个环节中，提高学生的动手能力、创新能力和职业综合能力。

3 进行成绩评定方法设计，以能力考核为中心

成绩评定应客观地反映学生的学习效果。根据电子技能实训的特点，不仅对学生完成的每个实训环节及最终实训结果进行评价，还要把学生参与教学活动的态度和课堂表现纳入考核体系，看学生是否具有严肃认真的学习态度和科学严谨的工作作风；看学生是否严格按照实训要求和安全操作规程进行实训；团结协作及创造性解决问题的职业能力，使素质教育与技能培养相融合，实训环境与企业文化相融合，融知识、技能、素质为一体。

总之，电子技能实训是机电类专业不可缺少的的实践环节，对突出实践技能，提高教学效果以及学生将来从事相关工作起着举足轻重的作用。在教学中以职业素质培养为基础，以真实工作过程为核心，企业管理模式为样板，使素质教育与技能培养相融合，教学过程与实际工作过程相融合，能力考核与成绩评定相融合，实训环境与企业文化相融合，融知识、技能、素质为一体，实现教、学、做统一，提高学生学习能力、动手能力、创新能力和职业素质，从而全面提高人才培养质量和学生职业综合能力，提升综合竞争力，实现职业人才的可持续性发展和人才发展的实效性，促进职业教育与经济发展的有机融合与平衡，以适应企业未来发展的技术和文化的不断要求。

参考文献

[1]邱利军.电工操作技能[M].北京：化学工业出版社，2011.

[2]曹祥富.电工技能与训练[M].高等教育出版社.

[3]肖锋.学会教学—课堂教学技能的理论与实践[M].浙江大学出版社.

9.会计的实训周记 篇九

按照之前老师分好的组进行操作，我们很幸运被分到的那个机房，基本都能够一人一台，为了能选个好的电脑，早早的就进去里面了，选中了一台觉的应该不错才是，可惜操作时没记录到三个凭证，就莫名其妙的黑屏了，没办法只能重开电脑试试。不一会，电脑恢复正常了，可同样的情况又发生了一次，运气真不好，选了台不好的电脑，心情真是差到了极点。但凭证还是的登录的，只能忍着又开始录了起来。这次学聪明了，做一小段就进行备份，就算死机也不用从头来过了。在不幸中值的庆幸的是，老师就做再我旁边的座位，这样要问方便多了。

在录入凭证的时候，录入科目时都只能在跳出的目录中去选，要一个个去找的话太麻烦，打字框又被跳出的目录框遮住，从这点来看这个系统设计的不是很好，没法再麻烦也只能慢慢找了。在录入二级科目时不知道该在哪输入，还好，老师就在傍边问起来挺方便的，问下就明白了。系统里面的会计科目有的都跟之前学的不同，看来这系统是挺早之前的。等录完了的后，要进行审核和记账，怎么弄记的不是很清楚，这时老师又帮了大忙了，这时也才知道，在开始时我忘了启用帐套了，还好可以补上不用重新来过，这点挺好挺方便的。听老师讲，才知道费用和收入结转到本年利润这步电脑会帮我们处理，可以不用自己录入该凭证，但利润分配还是的自己来，不过这不好紧，因为可以借用本年利润的数据进行登记。

10.电子商务顶岗实训周记 篇十

离开学校也有好几个月了，慢慢的开始体会到父母的辛劳，刚开始找工作的那些日子，我们都四处奔波，四处碰壁，失败一次我的信心就少了一点，多公司要求也降低一点，眼看快过年了，这么大个人总不能回家吃白饭吧，所以就将就的在一家装潢公司做前台文员，凑活的拿一个月工资好回家过年，前台文员的工作也比较清闲，就是打写文件，接打电话，招待来访的客户，只要你亲切大方都能胜任。

后来在年后的一次招聘会上我被现在这家公司录用做销售文员，条件待遇都还好。带着对未来工作的憧憬与疑惑，我来到这个公司。之所以说憧憬，是因为对自己的第一份工作，还是有很多期待的，期待自己的工作环境好，期待自己的薪资待遇高，更期待自己的发展空间大。也许这也是新毕业大学生最可爱也最不现实的想法。说疑惑，则是对自己选择销售文员这一职业来讲，存在太多的不确定，对自己以后的人生开始迷茫起来。总之这种感觉很复杂。

xx有限公司是以生产振动筛，破碎机及其它洗选设备为主的高新技术企业。应用先进的设计手段和精良的制造工艺，研制出多种振动筛、破碎机新产品，产品畅销全国各地。南昌长江思科矿山机械有限公司在振动筛、破碎机、细砂回收等领域具有很强的开发、生产能力和竞争实力。公司拥有原材料预处理、机械加工、焊、装配、喷漆等车间。公司宗旨是“科技领先、质量第一、服务取胜”，不要觉得我是在为公司做广告，只是进入这个公司就要把公司看作自己的家，这样才能更好的去为公司工作。

这个公司的产品我以前都没有接触过，对这行可以说是一窍不通了，还好公司里的人都肯教我，带着我慢慢熟悉公司的产品、设备的型号、零部件、技术参数和销售的市场、渠道等，而且一有电子商务培训这样的学习机会经理都会让我去，像阿里巴巴，百度收索引擎，铭万等，我从中学到了不少课本上都学不到的东西。

百度我想大家并不陌生，每天上网都会用到的收索引擎，我觉得他们公司的名字很有意思，公司创始人李堰红取梦里寻她千百度的百度二字，尽显中国特色。

公司在百度上参与了竟价排名，所谓竟价排名就是潜在客户在收索产品时公司的网站和详细信息回排在前面，增加公司网站的浏览量，百度责以潜在客户有效点击率来收费，他会给你一个百度竟价排名的后台让你自己公司的人管理关键字，只是每天的点击率太高，有效率的点击却没有几次，付出和回报不成正比。

阿里巴巴我想学电子商务的人都不会陌生，它是一个B TO B的网站平台，里面有买有卖，我们公司在里面也有一个商铺，并且开通了诚信通会员，阿里巴巴提供给我们公司一个网站后台管理公司的旺铺和产品，虽然说阿里巴巴是全球最大的企业对企业的电子商务平台，但是我觉得里面的竞争太激烈，卖家远远多于买家，并且接的单子大多是外贸公司的，如果企业没有外贸的打算那效果就会更小了。

铭万可能名气没有前面两个公司大，但是我觉得他对于中小企业来说比较实用，我们公司做了铭万的一个八方通宝的产品，八方通宝是一个企业网站的后台，虽然说做出来的网站不会很华丽，但是操做非常人性化，不需要你是计算机专业的，也不需要你是高学历的，都能轻松更新网站内容。发布公司信息。具他们的工作人员透露他们公司要继百度之后在纳斯达上市。

我觉得他们有句话说的很好，价值决定品牌，品牌体现价值，没有价值的品牌叫有知名度的商标，算不上一个真正的品牌，这个决定性的价值是什么？对于企业来说就是他的服务，是他的产品，是他为这个社会做的贡献，这就是一个真正的品牌根基。我想公司如果能够做到这点，那么他们的公司企业文化企业精神将会把公司带到更高的领域。

现在说说我在公司的情况在公司里面我每天的工作内容是

1、管理公司后台网站，每天发布更新公司动态，产品内容，图片等，提高公司网站点击率。

2、在网上寻找潜在客户，联系买家。为销售人员提供市场信息。

3、期回访老客户，询问产品使用情况，落实解决客户的反馈意见。

4、接到客户单子要准备购销合同，并且对生产车间下达生产通知单。

5、协助经理督导追踪销售行为，完善销售计划的不足，提出整改方案和应对措施

经理还常常带着我去应酬，他说酒桌上成的单子也很多，让我明白酒桌上的这些人情道理，虽然每次去我都没有喝酒，但是我也能看出来客户只要喝的开心了这个单子也就搞定了。

工作不是很累，而且学到了很多东西，我突然觉得以前听别人说在大学里只是学思维的方法有那么点道理，其实在学校学的是用的上的，只是时间的问题，越到后来就越需要理论水平，只是当我们到了那个需要理论水平的时候已经把学校学的东西都还给了老师，又要重新拣起来！所以大家还是要边工作边巩固自己的专业知识啊！人所遇到的每一段经历都是弥足珍贵，就象即将远离我们的校园生活，很多人却没有很好的把握，若干年之后，同学聚会，方才发觉，此时原本占在同一起跑线上的我们，已然在人生的路上拉开了距离。

刚刚毕业的大学生，做事情往往眼高手低，很多事情看起来容易，做到也容易，然而想要做好，却是很难，总是想的不够周全。怎样很好的和周围同事相处，也是一个很重要的问题，毕竟人际关系，也越来越影响到我们的工作和人生。