小学生词语分类积累

小学生词语分类积累（共8篇）

1.小学生词语分类积累 篇一

分类成语或四字词语积累

（一）2008-12-08 20:46

描写人物外貌的:

一表人才 风度翩翩 大腹便便 膀大腰园 披头散发 虎背熊腰 眉清目秀 容光焕发 美如冠玉 出水芙蓉 冰肌玉骨 冰清玉洁

一：描写人物神态的成语

神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神

二、描写人物品质的成语

奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不饶 忠贞不渝 誓死不二 威武不屈 舍生忘死 肝胆相照 克己奉公 一尘不染 两袖清风 见利忘义 永垂不朽 顶天立地 豁然大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死 厚颜无耻

三、描写学习的成语

学无止境 学而不厌 真才实学 好学不倦 不学无术 勤学好问 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘

四、描写谦虚的词

不骄不躁 大智若愚 功成不居

戒骄戒躁

洗耳恭听

虚怀若谷 自知之明

谨严慎行

五、描写骄傲的成语

班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲

目空一切 目中无人 恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 惟我独尊

自高自大 自鸣得意

自命不凡

六、描写人物内心活动的成语

忐忑不安 心惊肉跳 心神不安

心猿意马 心慌意乱 心急如焚

七、描写人的语言

口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语

八、描写人容貌体态的成语

闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 落落大方 弱不禁风 大腹便便 面黄肌瘦 卓越多姿 其貌不扬 蓬头垢面 瘦骨嶙峋

九、描写说的成语

直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 真心诚意 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞 唠唠叨叨 振振有词 肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流 自圆其说 闲言碎语

十、描写高兴的成语

眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝 喜笑颜开 相视而笑 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈 喜上眉梢 喜从天降

十一、描写友情的成语

亲密无间 推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备至 盛情款待 促膝谈心 情深似海 拔刀相助

十一、含有“花”的成语

万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 遍地开花 锦上添花 火树银花 明日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 花枝招展 奇花异草

十二、含有“云”的成语

云雾迷蒙 九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云 风云变幻 风起云涌 行云流水 风卷残云 彤云密布 浮云蔽日 孤云野鹤 烘云托月 过眼烟云 烟消云散 朝云暮雨

十三、含有“雨”的成语

大雨倾盆 血雨腥风 风雨交加 风调雨顺 枪林弹雨 风雨同舟 风雨无阻 和风细雨 狂风暴雨 满城风雨 滂沱大雨 春风化雨 风雨飘摇 斜风细雨 未雨绸缪

分类成语或四字词语积累

（二）十四、描写山的成语

崇山峻岭 山明水秀 高山深涧 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 还我河山 湖光山色 山穷水尽 大好河山 刀山火海 地动山摇 锦绣河山

十五、描写水的成语

水流湍急 一泻千里 波澜壮阔 波涛汹涌 水平如镜 翻腾怒吼 高山流水 千山万水 水滴石穿 水乳交融 滴水不漏 杯水车薪 洪水猛兽 流水无情

十六、描写颜色的成语

五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 古色古香 姹紫嫣红 面如土色 五光十色 灯红酒绿 青红皂白 绿水青山 五彩缤纷 光彩夺目

十七：描写稀少的成语

凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 空前绝后 寥寥无几 寥若晨星 宁缺勿滥 前所未闻 屈指可数 三三两两 铁树开花 微乎其微 一鳞半爪 一丝一毫 百里挑一 沧海一粟 千古绝唱 独具匠心

十八：描写热闹繁华的成语 摩肩接踵 车水马龙 川流不息 纷至沓来 花花世界 举袖为云 挥汗如雨 接踵而至 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 人山人海 震耳欲聋 座无虚席 万籁俱寂 鸦雀无声 门口罗雀

十九：描写丰富繁多的成语

包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 无所不包 五花八门 形形色色 眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是 不乏其人 不计其数 层出不穷 绰绰有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆是 举不胜举 漫山遍野 星罗棋布 多才多艺 足智多谋 丰富多彩

二十：寓言故事类的成语

拔苗助长 狐假虎威 亡羊补牢 坐井观天 刻舟求剑 叶公好龙 守株待兔 画蛇添足 愚公移山 精卫填海 掩耳盗铃 画饼充饥 画地为牢 杀鸡儆猴 对牛弹琴 盲人摸象

二十一：历史故事类

完璧归赵 程门立雪 三顾茅庐 渑池之会 负荆请罪 纸上谈兵 指鹿为马 闻鸡起舞 十面埋伏 四面楚歌 杞人忧天 画龙点睛 南柯一梦 卧薪藏胆 洛阳纸贵

爱国名言警句

1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

2、人生自古谁无死，留取丹心照汗青

3、天下兴亡，匹夫有责。

关于“读书学习”名言警句

不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。树不修，长不直；人不学，没知识。

用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。劳动是知识的源泉；知识是生活的指南 关于母爱的名言警句。

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。母爱是一种巨大的火焰。母爱是世间最伟大的力量

在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。

关于时间的名言警句

●一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 ●时间一分，贵如千金

●盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人 ●放弃时间的人，时间也放弃他（莎士比亚）

环保名言警句

哪里有绿色，哪里就有生命。

绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。用好你的手，垃圾无处溜。

请高抬贵脚，听，小草在哭泣。

每人少扔一张纸，地球就会更美丽。希望有一天，垃圾桶也会下岗。捡起一张纸，创造一个美的家园。保护地球就是保护我们自己。

不让垃圾进校园，只让美好到我家。

热爱我们的母亲，不要让她伤心和失望。让绿色与我们共存。绿色社会，共同铸造。

有关友谊的名言警句

海内存知已,天涯若比邻。－(唐)王勃

同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。－(唐)白居易 莫愁前路无知已,天下谁人不识君。－(唐)高适

天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。－(清)蒲松龄 人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。－(春秋)孟子 君子之交淡若水,小人之交甘若醴.君子淡以亲,小人甘以绝。－(战国)庄子

近朱者赤,近墨者黑。－(西晋)付玄 人生贵相知,何用金与钱。－(唐)李白

立志的名言警句

每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。任何的限制，都是从自己的内心开始的。含泪播种的人一定能含笑收获。欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。不怕路远，就怕志短

志高山峰矮，路从脚下伸

有志者自有千方百计，无志者只感千难万难 有志登山顶，无志站山脚

有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地 人生志气立，所贵功业昌

◆爱国篇

★科学虽没有国界，但是学者却有他自己家

★虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。

★爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情 －－列宁

◆尊师

★不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也

◆勤奋

★人生在勤，不索何获－－张衡

★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 ★好学而不勤问非真好学者。

★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠

勤俭节约的名言警句（含作者）

小处不省钱袋空（托?莫尔）●成由勤俭破由奢 ●紧紧手，年年有

●勤能补拙，省能补贫 ●思前顾后，吃穿常有 ●精打细算，油盐不断 ●不当家不知柴米贵

劝勉人努力奋斗的名言警

★人生在勤，不索何获－－张衡

★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 ★好学而不勤问非真好学者。

★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达·芬奇（意大利）★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若

★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升

★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” －－列宾 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生

艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。

描写春、秋、冬、雨、山的古诗和名句 2008-12-02 21:42

阳春布德泽，万物生光辉----------汉 乐府古辞《长歌行》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀--------唐 贺知章《咏柳》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都--唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。-----------宋•苏轼《惠崇春江晚景二首》 等闲识得东风面，万紫千红总是春--------宋•朱熹《春日》

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.----------南宋 志南和尚《绝句》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。――――白居易〈〈钱塘湖春行〉〉 月出惊山鸟，时鸣春涧中。―――――王维《鸟鸣涧》

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。――――韦应物《滁州西涧》 描写夏天的古诗

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红――――杨万里《晓出静慈寺送林子方》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙--------宋•赵师秀《约客》

芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人-----------宋•秦观《三月晦日偶题》 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新---------宋•陆游《初夏绝句》 描写秋天的古诗和描写秋天的名句

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色--------唐•王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 树树皆秋色，山山唯落晖-------------唐•王绩《野望》

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼--------唐•李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅---------唐•杜甫《茅屋为秋风所破歌》 红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星-----唐•杜牧《秋夕》

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠-----------宋•范仲淹《苏幕遮》 描写冬天的古诗和描写冬天的名句

忽如一夜春风来,千树万树梨花开---------岑参《白雪歌送武判官归京》 撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起---------晋•谢道蕴《咏雪联句》 燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台----------唐•李白《北风行》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。--------唐•柳宗元《江雪》

谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花--------唐•韩愈《李花二首》 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝---------唐•高骈《对雪》 描写“月”的诗句

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。----李白《月下独酌》 床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.----李白《静夜思》 无言独上西楼，月如钩―――――李煜《相见欢》 明月别枝惊鹊,，清风半夜鸣蝉。―――辛弃疾《西江月》 秦时明月汉时关,万里长征人未还。―――王昌龄《出塞》

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,此事古难全。―――苏轼《水调歌头》 春风又绿江南岸，明月何时照我还――――王安石《泊船瓜洲》 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.―――张继《枫桥夜泊》 海上生明月，天涯共此时――――张九龄《望月怀远》 野旷天低树，江清月近人。―――孟浩然《宿建德江》 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒―――李商隐《无题》 写友情的诗句

海内存知己, 天涯若比邻。--------王勃《送杜少府之任蜀州》 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。―――王维《送元二使安西》 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。―――李白《送孟浩然之广陵》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。――――李白《赠汪伦》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。―――高适《别董大》 带”鸟”的诗句

千山鸟飞绝,万径人踪灭。――――柳宗元《江雪》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟.――――孟浩然《春晓》 月出惊山鸟，时鸣春涧中。――――王维《鸟鸣涧》 山气日夕佳，飞鸟相与还。――――陶渊明《饮酒》 感时花溅泪，恨别鸟惊心。――――杜甫《春望》 荡胸生层云，决眦入归鸟。――――杜甫《望岳》 带“雨”的诗句

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。―――－志南和尚《绝句》

渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――――杜牧《江南春绝句》

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。―――――陆游《十一月四日风雨大作》好雨知时节,当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》 七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》 夜来风雨声,花落知多少。――――孟浩然《春晓》 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。-----杜牧《清明》

水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》 带“山”字的诗句

绿树村边合，青山郭外斜。―――――孟浩然《过故人庄》 万里赴戎机,关山度若飞。――――《木兰诗》

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。――――白居易《钱塘湖春行》

山回路转不见君,雪上空留马行处。――――岑参《白雪歌送武判官归京》 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。―――李白《早发白帝城》 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。―――王昌龄《出塞》 白日依山尽，黄河入海流。――――王之涣《登鹳雀楼》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。――――王之涣《凉州词》 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。―――陆游《游山西村》 会当凌绝顶，一览众山小。―――――杜甫《望岳》 采菊东篱下，悠然见南山。―――――陶渊明《饮酒》 带“花”的诗句

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风--------志南和尚<绝句>

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红----------杨万里《晓出静慈寺送林子方》 稻花香里说丰年，听取蛙声一片-----------辛弃疾《西江月》

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻――― 宋-杨万里 《宿新市徐公店》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开――――白居易《大林寺桃花》

动物: 狗急跳墙 谈虎色变 对牛弹琴 杯弓蛇影 狡兔三窟 虎口逃生

井底之蛙 鸡鸣狗盗 杀鸡取卵 飞禽走兽 鼠目寸光 老马识途

画蛇添足 金鸡报晓 鸡飞狗跳 虎背熊腰 狼吞虎咽 狼心狗肺

鸦雀无声 画龙点睛 狼狈不堪 鹤立鸡群 蛛丝马迹 马不停蹄

人仰马翻 虎视眈眈 鸡毛蒜皮 抱头鼠窜 快马加鞭 龙腾虎跃

古诗名句情景型训练题 2008-12-18 09:26（1）“________ _ ___________。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“____________ ________”？大家泪眼相视，情意无限！

（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“_____________ _______”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“_________ ___________”呀！

（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“_________ ___________”。亲人啊，可知道海外游子的心！

（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“_______ _____________”。

（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“__________ __________” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句： “_________ _______ ____”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

（10）“____________________” 不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！

（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。

（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“____________________”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

（13）春雨，古今中外多少人赞美你。“____________________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„

（14）“____________________”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“______________________”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________”。

（17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“______________________”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，（18）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“______________________”我赶紧把爷爷的话打住：“______________________”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

参考答案： 1．明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了 2．请君试问东流水，别意与之谁短长 3．横看成岭侧成峰，远近高低各不同 4．何当金络脑，快步踏清秋 5．举头望明月，低头思故乡

6．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 7．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 8．落红不是无情物，化作春泥更护花

9．墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来 10．桃红复含宿雨，柳绿更带春烟

11．踏破铁鞋无觅处，山重水复疑无路，柳岸花明又一村 12．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 13．随风潜入夜，润物细无声 14．吹而不寒杨柳风

15．少壮不努力，老大徒伤悲

16．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

17．商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》 ．夕阳无限好，只是近黄昏。霜叶红于二月花 18

2.小学生词语分类积累 篇二

一、课堂上的积累与运用

词语教学的目的是为阅读奠定基础,为学生独立阅读排除障碍,因此,探索科学的方法提高词语教学的实效性是阅读教学的重中之重。

1.抓重点词语,分层呈现。低年级学生尚处于语文学习的起步阶段,即使是在小片段阅读中,也会遇到很多生字和新词,这就要求教师必须认真研究文本,抓重点词,有针对性地教学。如教学《天鹅、大虾和梭鱼》时,教师可将词语“弓着腰、管不着”放在一起教学,让学生注意“着”字在不同环境中的不同读音;将“费力、使劲、拼命”三个意思相近的词语放在一起,让学生关注词义,体会它们的共同点;将“一步也动不了、未动分毫”放在一起教学,让学生借助熟悉的“一步也动不了”来轻松地理解生词“未动分毫”的意思,感受作者遣词造句的艺术。

2.词义类聚,建立词汇场。语言中的词并不是孤立的,词跟词由于词义的相同、相近、相反和相对等,存在着一组组的聚合,即词义类聚。词义的类聚跟人们的逻辑思维有着密切的关系,学生学习词义类聚时,自然地将“叔叔、阿姨、伯伯、舅舅”归为一类,把“老虎、狮子、狐狸、大象”又归为一类,在无意中建立和丰富了头脑中的词汇场。如《比本领》中的“垂头丧气”“得意洋洋”构成反义聚合;教学《可爱的娃娃》时,将需要掌握的词语重新排序,分成两组:“快乐、活泼、称赞、微笑”“害怕、心惊肉跳、又冷又饿、哇哇大哭”。第一组是写珍珍在没拿布娃娃之前的快乐心情,第二组是写珍珍拿了布娃娃之后的害怕心情,两组词汇分别构成类义聚合。因此,在阅读教学时,要有意识地根据词义类聚规律,把词语归类整理,帮助学生建立微型词汇场,提高教学效率。

3.紧扣文眼,反复咀嚼。每篇课文都有能揭示主旨、升华意境、涵盖文章内容的关键性词句,即文章的文眼。文眼是作者着力刻画和描摹的中心点、观察的出发点、选材的侧重点、内容的核心点、结构的衔接点、情感的升华点、思想的闪光点和主题的凝聚点。教师在教学中,如果能紧扣文眼,便能达到牵一发而动全身、举一反三、删繁就简的目的。在低年级词语教学中,要重视发掘这样的关键词,巧妙预设,创设情境,让其反复呈现,从音、形、义、用等方面多角度多层次咀嚼,在咬文嚼字中深刻领悟。如在教学《手捧空花盆的孩子》时,紧紧抓住看似简单的词“捧”和“空”,贯通全篇,统领课堂,循序渐进,层层深入。在认读生字新词时,读准“捧”的字音,通过做动作,让学生初步了解这个字。然后根据“捧”这个字,感受课文内容,接着从“空”字进入文本,去感受主人公的诚实。

二、课外的积累与运用

1.生活积累丰富多彩。当今传播媒体丰富多彩,电视、广播和录音机等,都可以成为学生喜闻乐见的积累词语的途径。另外,还可以适当地让学生看看动画片,用精彩的语言复述动画片的故事情节,在全班交流,起到互相促进,互相学习,共同提高词语积累和运用的能力。

2.精心打造积累本。将全班学生分成若干个小组,每周由一个小组负责在班级积累本上出一则积累资料,组内学生轮流完成,每周循环一次。要求每位学生每学期至少要积累一则并署名。例如,一位学生在积累描写春天的词“春暖花开”时,在旁边画上桃花开了,河水流淌,小草发芽了,非常有意思。

3.小学生词语分类积累 篇三

关键词：激发兴趣；学习方法；交流

一、激发积累生字词兴趣对小学生的重要性

1.汉字作为中国文化的精髓必将成为时代的主流

作为祖国21世纪的接班人来说，小学生肩负着传承祖国优良传统文化的重任，也必将成为这个时代的主角。在这种情况下，小学教育同时也肩负着重任，激发小学生积累生字词语的兴趣，是学校重点的教学内容，要想使中国发展走在世界的前列，必须发扬时代精神，传承优良传统文化。汉字的学习是必不可少的。

2.小学生汉字学习启蒙阶段正有利于激发积累生字词语的兴趣

人一生学习最重要的阶段是启蒙教育，对于小学生来说学习生字词语才刚刚开始，在这种情况下学习兴趣最重要，小学教师在教学过程中要侧重于兴趣的培养，启蒙阶段的学习是一生中记忆最深刻的时候，只有在这个阶段激发小学生对生字词语积累的兴趣，才能做到刚柔并尽。中国汉字在中国文化的发展中起着重要的作用，在人生启蒙教育阶段，培养学生积累的兴趣是很有帮助的。小学生善于发现新事物，敢于接受新事物，所以对于他们来说积累生字词语一定是非常有趣的。

3.激发积累生字词的兴趣必将影响一生

中国有句俗语：教育要从娃娃抓起。学生从上学开始，学校教育侧重于积累生字词语这种兴趣的培养，逐渐养成积累的好习惯，无论在学校还是将来走向工作岗位，对于汉字词语的积累都有潜移默化的影响。一个人的习惯是从小养成的，所以对于激发培养小学生的这种兴趣在小学教育中是重中之重。

二、激发小学生积累生字词兴趣的方法

1.初步体会象形字的特点

如：在汉字中把“月”“目”的字形与实物的形的联系，外面的“口”表示眼眶，里面的两横表示眼珠。如：识记“山”，它特别像“山”，在具体的教学中，可以先让学生看图片，最后记字形。

2.在学生认识一些字的前提下用比较的识字方法

如“大”“天”“人”，“大”字加一笔是“天”，“人”字加一笔是“大”，加两笔是“天”。如“口”加一笔是“日”，加两笔是“目”。

3.在教学识字过程中结合字体注意字形笔画

（1）用比较的方法区别“了”“子”。

（2）分析法区别“鸟”“马”“鸟”的“丿”就像鸟头上的羽毛，“丶”就像“鸟”的眼睛。

4.在课堂中用你比我猜的方法识字

例如：王二小，白又胖，一屁股坐在石头上（碧）。山旁有水（汕）。田里跑到田外去（叶、古）。工厂联合面貌新（左）。口在上，儿在下，好兄弟不打架（兄）一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁（哭）。

5.利用熟悉的字，进行加偏旁，少偏旁进行新字的学习

如：熟字加偏旁，长—张；熟字减偏旁，婵—单。

6.可利用形声字这种方法识字

形声字分为两半，形一半，声一半。如：“娃、娲”培养通过这种方法提高学生的识字能力，激发兴趣。

7.编儿歌、顺口溜识字

如：“秋”火热的季节，禾苗熟了，秋天到了。“京”一点一横长，小字口下长。

8.做动作识字

如：“搬”“打”“抬”“碰”。

9.联系生活实际，从实际出发识字

如：“活泼”“忽然”“注意”“蛋”“凉”“轻”等。

10.找反义词识字

如：长—短、高—低、轻—重、胖—瘦。

11.做游戏识字

（1）做近似游戏。例如：这些生字中，每两个是一对好朋友，请找出来。

哥 直 星 丁 鸟 底

低 醒 灯 植 歌 鸣

（2）识字游戏（找朋友）老师上课前准备好“孔雀、锦鸡、雄鹰、黄鹂、百灵”的头饰和“孔、雀、锦、鹰、鹂、灵”等的字卡，课堂上让一部分同学戴头饰，一部分同学拿生字卡，做“找朋友”游戏，找到朋友，两个同学一个认字，一个组词说鸟名，还可以学这种鸟的叫声。

12.教师可以在黑板上办识字黑板报，开展识字互帮互助活动

让学生在黑板上识字，在食品包装上识字，在课外阅读中识字。

13.根据姓氏，让学生当小老师

如：姓“刘”的同学教大家“刘”字。

综上所述，随着社会的发展传承中国传统文化势在必行。汉字在中国传统文化中影响重大，所以学习汉字学好汉字是每个中国人必须要做的。小学教育在教学过程中要侧重兴趣的培养，讲究学习方法的应用，是中国汉字继续传承，激发孩子们对汉字词语的积累，让这个社会充满正能量，让孩子们在生活中学习汉字，在汉字中明白道理，对于激发小学生对汉字词语积累很有必要。

参考文献：

4.小学语文词语积累 篇四

1、表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望

2、表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈

3、表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷

4、表示“走”的词语：步行、慢步、散步、徒步、行走

5、表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月

6、表示时间极短的词语：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、7、表示“死”的词语：去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩

8、表示“想”的词语：苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁

9、表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅

10、象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦

11、表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚

12、表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐

13、表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆

14、表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰

15、带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵

16、带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹

17、带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先

18、带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮

19、带有“牛”的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力 20、含有“虎”字成语

虎头蛇尾 生龙活虎 虎口拔牙 龙争虎斗 龙盘虎踞

骑虎难下 龙潭虎穴 降龙伏虎 虎背熊腰 虎口脱险

调虎离山 羊入虎口 放虎归山 龙腾虎跃 养虎遗患

狼吞虎咽 谈虎色变 虎视眈眈 如狼似虎 虎口余生

为虎作伥

21、含有“手”的成语

手舞足蹈 心灵手巧 手到擒来 手忙脚乱 得心应手

爱不释手 手足无措 心狠手辣 情同手足 袖手旁观

束手无策 一手遮天 妙手回春

22、表示与“足”有关的词语

手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉 情同手足

足不出户

举足轻重

立足之地

23、含有“然”字成语

怡然自得 依然如故 恍然大悟 茫然若失 浑然一体

豁然开朗 安然无恙 焕然一新 庞然大物 蔚然成风

迥然不同 泰然处之 防患未然 怦然心动 哑然失笑

昭然若揭 斐然成章

24、数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一身是胆、一毛不拔二三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、八仙过海，各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、九牛二虎之力、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目

25寓言故事类

拔苗助长 狐假虎威 亡羊补牢 坐井观天 刻舟求剑

叶公好龙 守株待兔 画蛇添足 愚公移山 精卫填海

掩耳盗铃 画饼充饥 画地为牢 杀鸡儆猴 对牛弹琴

盲人摸象

26、历史故事类

完璧归赵 程门立雪 三顾茅庐 渑池之会 负荆请罪

纸上谈兵 指鹿为马 闻鸡起舞 十面埋伏 四面楚歌

杞人忧天 画龙点睛 南柯一梦 卧薪尝胆 洛阳纸贵

27、神话故事：精卫填海 开天辟地 八仙过海 火眼金睛 嫦娥奔月、后羿射日、大禹治水 女娲补天 夸父追日

28、夸张构词

怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千斤 一泻千里

一触即发 百发百中 一日三秋 不毛之地 不计其数

胆大包天 寸步难行 一步登天 千钧一发

29、反义构词

弃暗投明 取长补短 后今薄古 生离死别 苦尽甘来

七上八下 九死一生 三长两短 大同小异 大材小用

大智若愚 小题大做 上行下效 上窜下跳 无中生有

天翻地覆 化险为夷 凶多吉少 古为今用 古往今来

旧仇新恨 出生入死 生离死别 有名无实 有备无患

有眼无珠 寻死觅活 异口同声 异曲同工 阳奉阴违

此起彼伏 吐故纳新 同甘共苦 因小失大 优胜劣败

自生自灭 评头论足 远交近攻 求同存异 声东击西

克己奉公 扶弱抑强 改邪归正 里应外合 删繁就简

彻头彻尾 空前绝后 顶天立地 拨乱反正 居安思危

承上启下 承前启后 虎头蛇尾 明争暗斗 明枪暗箭

明察暗访 知己知彼 供不应求 舍本求末 舍生忘死

舍近求远 举足轻重 前因后果 将信将疑 南腔北调

南辕北辙 挑肥拣瘦 柳暗花明 厚此薄彼 除旧更新

畏首畏尾 绝无仅有 谄上欺下 起死回生 顾此失彼

能屈能伸 深入浅出 推陈出新 假公济私 量入为出

惩前毖后 街头巷尾 摇头摆尾 僧多粥少 颠倒是非

颠倒黑白 避实就虚 避重就轻 藏头露尾 瞻前顾后 30、近义构词

胡言乱语 狐群狗党 胡思乱想 虎背熊腰 自轻自贱

自暴自弃 仁人志士 人山人海 日久天长 日新月异

争分夺秒 崇山峻岭 想方设法 调兵遣将 丢盔弃甲

金枝玉叶 甜言蜜语 花言巧语 含辛茹苦 穷凶极恶

手舞足蹈 呼风唤雨 长吁短叹 长年累月 引经据典

风起云涌 雷厉风行 魂飞魄散 龙腾虎跃 争名夺利

高瞻远瞩 流言蜚语 假仁假义

31、巧藏人体部位

焦头乱额 另眼相看 画龙点睛 一目了然 扬眉吐气

千钧一发 掩耳盗铃 嗤之以鼻 摇唇鼓舌 唇齿相依

劈头盖脸 三头六臂 一手遮天 了如指掌 口蜜腹剑

铁石心肠 肝胆相照 集腋成裘 瞠目结舌 卑躬屈膝

摩肩接踵 指手画脚 异香扑鼻 别具匠心 洗心革面

32、带有颜色的词语桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接

金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压

鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿

33、表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野

34、描写人物神态的词

神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心

垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神

35、描写人物品质的词

奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠

忠贞不渝 誓死不二 威武不屈 舍生忘死 肝胆相照

克己奉公 一尘不染 两袖清风 见利忘义 永垂不朽

顶天立地 豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻

贪生怕死 厚颜无耻

36、描写学习的词

学无止境 学而不厌 真才实学 好学不倦 不学无术

勤学好问 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦

笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱

全力以赴 力争上游 披荆斩棘

37、描写谦虚的词

不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听

虚怀若谷 自知之明 谨言慎行

38、描写骄傲的词

班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人

恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我独尊 自高自大

自鸣得意 自我陶醉 自命不凡

39、描写人物心理活动的词

忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱

七上八下 心急如焚 40、描写人的语言

口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论

豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语

41、描写人容貌体态的词

闭花羞月 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉

倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲

心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 雍容华贵

文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉

容光焕发 落落大方 弱不禁风 大腹便便 面黄肌瘦

卓约多姿 其貌不扬 蓬头垢面 瘦骨嶙嶙

42、描写说的词

直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 故弄玄虚 侃侃而谈

滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休

慢条斯理 含糊其辞 唠唠叨叨 振振有词 肆无忌惮

大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流 自圆其说

闲言碎语

41、描写高兴的词

眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝

喜笑颜开 相视而笑 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈

喜上眉梢 喜从天降

42、描写友情的词

亲密无间 推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备至 盛情款待

促膝谈心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印

43、描写花的词

万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿

百花争艳 遍地开花 锦上添花 火树银花 明日黄花

春花秋月 过时黄花 花团锦簇 花枝招展 奇花异草

44、含有云的词

云雾迷蒙 九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云 风云变幻

风起云涌 行云流水 风卷残云 彤云密布 浮云蔽日

孤云野鹤 烘云托月 过眼烟云 烟消云散 朝云暮雨

45、含有雨的词

大雨倾盆 血雨腥风 风雨交加 风调雨顺 枪林弹雨

风雨同舟 风雨无阻 和风细雨 狂风暴雨 满城风雨

滂沱大雨 春风化雨 风雨飘摇 斜风细雨 未雨绸缪

46、描写山的词

崇山峻岭 山明水秀 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野

江山如画 还我河山 湖光山色 山穷水尽 大好河山

刀山火海 地动山摇 锦绣河山 逼上梁山

47、描写水的词

水流湍急 一泻千里 波澜壮阔 波涛汹涌 水平如镜

翻腾怒吼 高山流水 千山万水 水滴石穿 水乳交融

血流成河 滴水不漏 杯水车薪 洪水猛兽 流水无情

48、ABAC：载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香、无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽 不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬

自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足

时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半明半昧、半梦半醒、半推半就

49、AABB：摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利、50、ABAB：（动作）整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪

（颜色）雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝

51、AABC：闪闪发光、窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞 炯炯有神 心心相印 源源不断 谆谆教诲

52、ABCC：神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎

波光粼粼 神采奕奕 生气勃勃 忧心忡忡 气势汹汹 得意洋洋 忠心耿耿 大腹便便 虎视眈眈 小心翼翼 死气沉沉 喜气洋洋 风尘仆仆 大名鼎鼎 人才济济 人心惶惶 千里迢迢 文质彬彬 无所事事

绿浪滚滚、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚

果实累累、秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累

生气勃勃、生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃

53、ABCA 精益求精 忍无可忍 防不胜防 难乎其难 日复一日 天外有天 数不胜数 闻所未闻 举不胜举 人云亦云 得过且过 以讹传讹

54、并列关系的成语：阴晴圆缺 悲欢离合 喜怒哀乐 酸甜苦辣 笔墨纸砚 衣食住行 亭台楼阁

江河湖海

柴米油盐

油盐酱醋 琴棋书画 赤橙黄绿

豺狼虎豹 生旦净末

风雨雷电 嬉笑怒骂 风霜雪雨

55、千辛万苦 千军万马 千言万语 千变万化 千山万水

千秋万代

千丝万缕

56、千奇百怪 千锤百炼 千方百计 千疮百孔 千姿百态

57、前因后果 前呼后拥 前思后想 前赴后继 前仰后合 前倨后恭

58、天经地义 天罗地网 天昏地暗 天诛地灭 天南地北 天荒地老

59、有眼无珠 有气无力 有始无终 有备无患 有恃无恐 有勇无谋 有名无实 60、东倒西歪 东张西望 东奔西走 东扯西拉

5.小学二年级词语积累 篇五

眼高手低 口是心非 头重脚轻 积少成多 大材小用 弄假成真 声东击西 以少胜多

含有一组近义词的成语

见多识广、胡言乱语、欢天喜地、手疾眼快、左顾右盼、呼风唤雨

ABB的重叠词语

红通通 白茫茫 灰蒙蒙 绿油油 黄澄澄 黑乎乎 金灿灿 气冲冲 笑哈哈 胖乎乎

AAB的重叠词语

看看书 散散步 说说话 团团转 哈哈笑 汪汪叫 欣欣然 飘飘然

AABB的重叠词语

吞吞吐吐 高高兴兴 认认真真 开开心心 来来往往 快快乐乐 欢欢喜喜 整整齐齐 清清楚楚 热热闹闹 欢欢喜喜 密密麻麻

ABAC的重叠词语

一手一足 一心一意

十全十美自言自语 各种各样 无影无踪 无边无际 不慌不忙 不知不觉

ABCC的重叠词语

得意洋洋 怒气冲冲 金光闪闪 议论纷纷 白发苍苍

AABC的重叠词语

恋恋不舍 格格不入 斤斤计较 津津有味 历历在目 洋洋得意 欣欣向荣

ABAB的重叠词语

练习练习活动活动 火红火红 暖和暖和 打扫打扫 雪白雪白 碧绿碧绿

ABA的重叠词语

6.小学生要积累的四字词语 篇六

电光闪烁

雷声隆隆

雷声阵阵 一声春雷 电似火龙

雷电交加

小学生必备四字词语 1.形容四季特点：

春寒料峭

春意盎然

春暖花开

满园春色

春华秋实 春风化雨

骄阳似火

霞光万丈

满天彩霞

阳光普照

骄阳似火 日落西山

红霞满天

阳光灿烂

晨光绚丽

金光万道

落日余辉 阴雨连绵

细雨如丝

零星小雨

急风骤雨

斜风细雨

暴风骤雨 倾盆大雨

大雨如泣

牛毛细雨

杏花春雨

雨过天晴 暑气蒸人

烈日炎炎

秋风送爽 秋高气爽

秋色宜人

冰天雪地

寒气袭人

寒冬腊月

2.描写美的景和物：

美不胜收

蔚为壮观 富丽堂皇

金碧辉煌

玉宇琼楼

美妙绝伦

巧夺天工

锦上添花

粉妆玉砌

别有洞天 风景优美

五彩缤纷 五光十色 诗情画意

行云流水 星罗棋布

亭台楼阁

雕梁画栋

富丽堂皇

古香古色

鳞次栉比

彩蝶纷飞 春色宜人

3.描写山水美景：

锦绣河山

高耸入云

水天一色

波光粼粼

湖光山色

重峦叠嶂

山明水秀高山流水

白练腾空

烟波浩渺

千山一碧

翠色欲流 山水清丽

一碧千里 翠色欲滴

碧波荡漾

春山如黛

崇山峻岭 高山深涧

绿水青山 悬崖峭壁峰峦雄伟

漫山遍野

江山如画 峰峦叠嶂

危峰兀立

波澜壮阔 水流湍急波光粼粼

水平如镜

4.描写花草树木：

繁花似锦

绿草如茵

郁郁葱葱

古树参天

万木争荣 百花齐放

花团锦簇

万紫千红 桃红柳绿

绿树成阴

五彩缤纷

万紫千红

花红柳绿

姹紫嫣红 杨柳吐翠 绽红泻绿 春苗青葱 花团锦簇 万紫千红 花红柳绿

群芳吐艳

落英缤纷 春兰秋菊

5.描写气象：

风和日丽

烈日炎炎

和风细雨

彤云密布

晴空万里

万里无云

狂风暴雨倾盆大雨

天昏地暗

雷鸣电闪

雷声震天

电光四射 惊雷动地

雷声滚滚

城市繁荣 城市面貌 政治中心 文化中心 宾馆酒店 大街小巷 交通堵塞 深宅大院 人流如蚁 秀丽名城 个人卫生 秩序井然 琳琅满目 目不暇接 城乡交通 城乡联络 儿童乐园 海滨公园

山村风光 山野乡民 金黄麦浪 芳草萋萋 美丽富饶 树木葱茏 田园风光 穷乡僻壤 鸡鸣狗叫 人寿年丰 康庄大道 林间小道 古柏参天 曲径幽深 6.“城市风貌”

城市交通 城市风景 城市规划 城乡差别 交通中心 娱乐中心 高楼大厦 摩天大厦 车水马龙 高速公路 车流如织 车辆如梭 摩肩接踵 人如潮涌 道路狭窄 过街天桥 文化名城 连锁超市 自由市场 火树银花 交通规则 农贸市场 服务周到 商品繁多 街道宽广 人口密集 价廉物美 文明行为 旧貌新颜 方便顾客 笑迎宾客 川流不息 目不暇接 风景如画 买卖公平纵横交错

7.“乡村风光”

麦香阵阵

稻香扑鼻 麦浪翻滚

秧苗油绿 林深树高 五谷丰登 六畜兴旺

鱼米之乡 精耕细作 水渠纵横 野草遍地 青松翠竹 道路崎岖 芳草鲜美 良田万顷 禾苗茁壮 家庭和睦 家有余粮 家乡秀美 地广人稀 羊肠小道 金光大道 人杰地灵 鸡犬不宁

8.“名胜古迹”

寺院荒废 寺院佛门 庙大神灵 山神大庙

古墓林立 深山古刹 四大金刚 十八罗汉 大雄宝殿 天兵天将 双手合掌 打坐诵经 盘膝而坐 慈眉善目 青面獠牙 面带笑容 各持兵器 手捻佛珠 瑰丽壮观 雕梁画栋 造型优美 工艺精美 钟声悠扬 富丽堂皇 鎏金铜瓦 气象庄严 姿态自然 金碧辉煌 古色古香 碧瓦飞檐 青砖铺地 清规戒律 规模宏大 残亘断壁 水水浩淼 太湖美景 夜湖灿烂 湖平如镜 和水潺潺 翻江倒海 海浪滔天 海天一色 沧海一粟 沧海桑田 碧海青天 大海茫茫 海风呼啸 大海狂涛 沧海横流 汪洋大海 百舸争流 浪花朵朵 波光粼粼 烟波浩渺 绿波荡漾 汹涌澎湃 激流跌宕 惊涛骇浪 惊涛拍岸 万顷碧波 波平如镜 山水环绕 洪流滚滚 风平浪静

闻名于世 别具一格 色彩神秘 精雕细刻 艺术宝库 气势雄浑 闻名遐迩 玉宇琼楼 风雨剥蚀 驰名中外 巧夺天工 垂檐翘角 简练古朴 大度能容 含笑迎宾 水天一色 别有天地 肌肉丰满

红墙绿瓦 斗拱交错 杂草丛生 千姿百态 土地爷庙 楼台亭阁

9.“山丘”

山清水秀 青山绿水 山高水险 山水相连 山明水秀 穷山恶水 千山万水 依山傍水 山穷水尽 山河壮丽 山重水复 名山大川 山峦起伏 千山万岭 高山峻岭 荒山野岭 深山野谷 山脉绵延 连绵起伏 高耸入云 千山万壑 群山环抱 悬崖绝壁 险峻峥嵘 奇峰突起 山势雄伟 山路弯弯 山色明媚 山高路远 挺拔险峻 峰回路转 犬牙交错 蓬莱仙境 巍然独立 惟妙惟肖 身子仙态

10.“原野沙漠”

原野辽阔 草原茫茫 沃野千里平原宽广平川旷野 一望无垠 辽阔无边 无边无垠 绵延千里 芳草绿野 草丛茂密 一马平川 飞沙走石 沙海连天 沙海茫茫 戈壁沙洲

沙土飞扬 大漠孤烟 荒无人烟 人迹罕至 逶迤连绵 寸草不生 浩瀚无边 海市蜃楼 热浪灼人 驼铃叮当 茫茫大漠 黄沙漫天 广袤无垠 浩浩渺渺

11.“江河湖海”

江水湍急 江水滔滔 江水碧绿 滚滚长江 浩浩大江 滔滔大江 一江春水 江水奔流 大河奔腾 湖水清澈 湖光峰影 湖波连连

一条小溪 溪水淙淙 山泉清流 水草如茵 喷珠泻玉 深涧急流 鬼鬼祟祟 林林总总 密密麻麻 风风雨雨 朦朦胧胧 秀秀气气 工工整整 芸芸众生 奄奄一息 面面相觑 喋喋不休 山间小溪 溪流瀑布 泉水叮咚 池水盈盈 绿水深潭 水帘悬挂 熙熙攘攘 支支吾吾 疏疏朗朗 风风火火 隐隐约约 卿卿我我 蹦蹦跳跳 咄咄逼人 念念不忘 面面俱到 循循善诱 12.“溪泉瀑池”

清澈小溪 溪水萦回 溪流萦绕 溪水潺潺 清溪映月 泉水四溢 泉水甘甜 泉水汩汩 溪流蜿蜒 银溪如练 飞泉如练 山溪水满 一池碧水 满池绿意 水花四溅 涓涓溪流 汩汩有声 清澈见底 流水潺潺 流水淙淙

曲曲弯弯 银河倒泻 碧波粼粼 万壑争流

13.AABB式

战战兢兢 兢兢业业 沸沸扬扬 踉踉跄跄 吞吞吐吐 浩浩荡荡 影影绰绰 勤勤恳恳 朝朝暮暮 日日夜夜 浑浑噩噩 原原本本 堂堂正正 偷偷摸摸 轰轰烈烈

形形色色 迷迷糊糊 心心念念 挨挨挤挤 口口声声 郁郁葱葱 唯唯喏喏 斑斑点点 偷偷摸摸 开开心心 滴滴答答 忙忙碌碌 羞羞答答

14.AABC式

头头是道 津津有味 津津乐道 莘莘学子 空空如也 源源不绝 姗姗来迟 跃跃欲试 振振有辞 窃窃私语 息息相关 井井有条 郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立 绰绰有余

铮铮铁骨 飘飘欲仙 夸夸其谈 孜孜以求 孜孜不倦 楚楚可怜 娓娓动听 比比皆是 摇摇欲坠 蒸蒸日上 欣欣向荣 耿耿于怀

15.ABCC式

波光粼粼 得意洋洋 虎视眈眈 目光炯炯 气势汹汹 人才济济 神采奕奕 衣冠楚楚 可怜兮兮 白雪皑皑 金光闪闪 白发苍苍 风尘仆仆 小心翼翼 信誓旦旦 千里迢迢 逃之夭夭 风度翩翩 忧心忡忡 劣迹斑斑 硕果累累 野心勃勃 形色匆匆 忠心耿耿 疑虑重重 大腹便便 财源滚滚 兴致勃勃 炊烟袅袅 文质彬彬 北风呼呼 大名鼎鼎 晚风习习秋风习习凉风习习相貌堂堂 雾气腾腾 热气腾腾 流水淙淙 大雪纷纷 喜气洋洋 生机勃勃

16.ABAC式

一上一下 一朝一夕 一点一滴 一生一世 一举一动 一天一夜

一五一十

一草一木 一砖一瓦 一模一样

不依不饶 不声不响 不闻不问 不明不白 不干不净 不慌不忙 不死不活 不清不楚 不上不下 不好不坏

不多不少

不三不四

不痛不痒

无情无义 无声无息 无依无靠 无缘无故 无穷无尽 无休无止 无边无际 无时无刻 无日无夜 大起大落 大喜大悲 大吉大利 大是大非 大鱼大肉 大吵大闹

大红大绿 大仁大义 自作自受 自说自话自生自灭 自给自足 自吹自擂 自尊自爱

17.ABAB式

瓦蓝瓦蓝

乌黑乌黑 雪白雪白 碧绿碧绿 漆黑漆黑 打扫打扫 说道说道 溜达溜达 清醒清醒 打扮打扮 商量商量 研究研究 乐呵乐呵 锻炼锻炼 琢磨琢磨 活动活动 比划比划 练习练习切磋切磋 糊弄糊弄 考验考验 火红火红 教育教育 考虑考虑

学习学习拨拉拨拉

18.“春”

早春时节 阳春时节 冬去春来 早春三月 阳春三月 春天来临 春归大地

大地回春 春满人间 春回地暖 春光溶溶 春光万里 春色迷人 春光明媚

春色正浓 满园春色 春暖花开 春光无限

19.“夏”

夏日炎炎 酷暑盛夏 盛夏之季 夏意正浓 时值初夏 春末夏初 夏收季节 炎炎夏日 正值盛夏 夏末初秋 夏树苍翠 三伏天气 夏阳酷暑 春种夏锄

热气逼人

时当夏令 热浪滚滚 郁热沉闷

20.“秋”

秋风落叶 秋色宜人 秋风冷月 秋意浓浓 秋月如镜 秋月似钩

金秋季节 深秋时令 秋凉如水 中秋佳节 一汪秋水 金秋十月 一叶知秋 丹枫迎秋

秋实累累 秋山如洗 秋风红叶 秋收繁忙

21.“冬”

冬山如睡 腊月寒冬 初冬乍冷 冰雪寒冬 数九寒冬 时值冬至 雪降冬天 秋去冬来 冬寒抱冰 冬温夏清 天寒地冻 透骨奇寒 滴水成冰 雪窖冰天 残冬已过 冰寒于水 银装素裹 岁暮天寒

22.“晨”

晨鸡报晓 晨气袭人 晨光黯淡 晨钟幕鼓 曙光初露 晨光绚丽 东方发亮 天麻麻亮 晨曦初露 东方泛白 晨鸟唱歌 东方鱼白 晓雾弥漫 炊烟袅袅 大地苏醒 天色渐明 雄鸡司晨 天露曙色

23.“午”

中午时分 阳光灿烂 天气晴朗 日正中天 青天白日 午时三刻 艳阳高照 烈日当空 丽日临空 万里无云 碧空如洗

24.“晚”

暮色降临 暮色苍茫 华灯初上 万家灯火 炊烟四起 天色模糊 百鸟归林 晚风习习天色渐暗 暮色渐浓 夕阳金洒 日薄西山

残阳如血 日落西山 暮云缭绕

夕阳明丽 掌灯时分 一缕残阳

25.“夜”

夜色迷人 夜色宜人 夜深人静 夜色阴沉 夜色降临 夜幕低垂 夜色柔和 夜色清朗 夜幕笼罩 夜晚静谧 半夜三更 更深半夜 漫漫长夜 悠悠长夜 大地沉睡 茫茫黑夜 秉烛夜游 月夜乘凉

26.“太阳”

一轮红日 日出东山 日上三竿

红日初升 旭日东升 红日高照 赤日炎炎 日落西山 阳光灿烂 夕阳西下 烈日当空 落日余晖 晨光绚丽 阳光普照 光芒万丈 阳光和煦 璀璨夺目 阳光明媚

27.“月亮”

一轮明月 一弯新月 月明星稀 月色溶溶 明月当空 明月初升 月光如洗 月光如水 皎皎明月 皓月当空 明月如镜 晓风残月 明月如钩 春江花月 月光西斜 月光明净 玉兔东升 嫦娥奔月

28.“星星”

星光灿烂 众星捧月 繁星点点 满天星斗 星罗棋布 北斗七星 星空万里 群星闪烁 斗转星移 七星高照 星光黯淡 星星点点 疏星淡月 万点繁星 寒星孤月 流星闪闪 流星赶月 流星飞坠

29.“风”

风调雨顺 风起云涌 风和日丽 风雨交加 风云突变 春风送暖 秋风瑟瑟凉风习习和风细雨 清风徐徐 狂风大作 风平浪静 秋风送爽 狂风暴雨 北风呼啸 春风化雨 逆风而行 秋风萧条

30.“霜”

霜叶如火 霜花洁白 霜天烂漫 霜降叶落 白霜铺地 玉霜满地 银霜遍地 寒霜逼人 冰封霜冻 晨霜晓露 风霜雨雪 霜林尽染 霜若白盐 雪上加霜 瓦楞凝霜

寒霜袭人 霜痕莹明 霜叶知秋

31.“雨”

雨过天晴 雨声沙沙 雨声淅沥 春雨如油 春雨绵绵 春雨阵阵 暴雨如注 倾盆大雨 瓢泼大雨 大雨滂沱 大雨淋漓 雷雨交加 牛毛细雨 斜风细雨 杏花春雨 山雨欲来 雨珠晶莹 淫雨霏霏

32.“雪”

大雪纷飞 漫天雪花 鹅毛大雪 白雪皑皑 冰雪消融 瑞雪丰年 弥天大雪

茸茸雪片 瑞雪飞舞 林海雪原 善舞银蛇 雪飘如絮 冰雪世界 漫天雪花 狂风暴雪 大雪封山 梅雪争春 雪中送炭

33.“雷电”

电闪雷鸣 雷声震耳 雷电交加 雷霆万钧 雷声震天 雷声轰鸣平地惊雷 晴天劈雷 五雷轰顶 春雷滚滚 电光闪闪 雷电交作

34.“天空”

碧空万里 晴空万里 蔚蓝天空 天空湛蓝 天昏地暗 晴空如洗 浩浩长空 辽阔天空 天高云淡 晴空澄澈 碧海苍天 天色阴暗 天空明朗 天似穹庐 广阔无垠 九霄云外 苍穹茫茫 天空迷蒙

35.“云”

阴云密布 彩云绚丽 乌云翻滚 白云朵朵 阴云遮天 云海苍茫 万里无云 云空广漠 浓云蔽日 云雾迷蒙 流云奔涌 彩云绚丽 云雾汹涌 云轻如棉 茫茫云海 彩云似锦 白云翩翩 乱云纷飞

36.“霞虹”

7.网络词语的特点及分类浅议 篇七

在网络交流中所使用的一种语言叫做“网络语言”。广义的网络语言可以把互联网中所出现或涉及的词语都视为网络语言, 如上网、登陆、E-Mail、病毒等。网络上的用语站在狭义的角度来说是就是网络语言。站在这一角度来说指的是网民之间相互交流和沟通的时候相互之间使用的一种不仅仅是文字的。还有可以包括一些特殊的可以表达信息和情绪的一种符号的使用。我们可以这门理解就是说, 与电子计算机联网或者上网有关的专业性质的名词术语就被称为专业的名词术语。狭义上的也就是我们平常说的网络语言就是网友在进行相互间沟通的时候创造出来的语言和符号的一种特色的用法。

网络语言本身既是对传统语言形式的丰富和发展, 又是对传统语言的巨大冲击。它有助于网民更好地交流、使交流风格变得幽默和风趣。

互联网已日益成为我们日常生活中的一部分, 并且已成为了和报纸、杂志、电视、广播一样有公信力的“第五媒体”。比如, 一种新兴的被字句首次将不及物动词纳入了被动句中。这一句型是一种贬义格式, 表示“主观认为、并且强加于某人”的语法含义, 同时也表示公民的权利得不到维护, 公民的权利意识的觉醒等。其用法中, 包含了“否定、讽刺、无奈、诙谐”等丰富的语用价值。可以说是主观因素催生了新词语“被XX”。如“被捐款”、“被炒作”、“被死亡”等等。

新兴的被字句格式无疑是违背了现代汉语“被”字句的传统规则, 但这种不规范却未能阻挡它流行并发展开来的趋势。

二、网络语言的基本类型

(一) 数字表义型

简单来讲, 就是通过数字传递信息的做法。这方面或者可以这么理解。通常意义上的数字网络语言还是表示原文数字的排列, 但是有的就是表示数字的延伸和伸展, 进而来表示一些非数字原有的意义。这些里面有的会跟数字的读音有很大关联。然而很多情况下也和读音无甚关联。

在日常的网络交际中, 数字的组合因为其快捷方便, 形象活泼等特点备受人们喜爱。我们可以试想一下脱离了复杂的拼音或者五笔的录入, 而用简单的一些数字的组合就可以表达整句的意思。这是多么有价值和有趣的做法。这些组合的产生也不是偶然的, 通过我们仔细的观察就可以发现其中内在的规律和规则。举个例子来说吧, 像是“10”或“100”的组合, 这个用法来自于我们的成语“十全十美”, 在我们传统教育上百分试卷就是满分试卷也就是十全十美的。

现在我们来说说借用读音来进行组合的情况。零到九这十个数字的读音和我们很多汉子的读音非常接近。于是网民们就利用这些来组合不同的意义进行表达。举个例子来说, 像是“56” (无聊) 、“520” (我爱你) 、“584” (我发誓) 、“687” (对不起) 、“880” (抱抱你) 、“1314” (一生一世) 、“1487” (你是白痴) 、“5871” (我不介意) 、“7456” (气死我啦) 、“8147” (不要生气) 、“9958” (救救我吧) 、“77543” (猜猜我是谁) 等等都属此类。

(二) 缩略语型

对英文或者是中文的汉语拼音进行缩略式表达意义的方法就是我们所说的缩略语型。它包括了英语和汉语两个方面。先来说说英文缩略, 英文缩略大致可以分为三种情况, 一是英文单词中抽取主要字母的形式。这种做法既可以把很长的英文单词快速的打出来, 又可以让对方一眼就明白是什么意思。如“BF” (boyfriend男朋友) 、“DL” (Download下载文件) 、ABT” (About关于) 等。二是首字母缩略形式, 首字母缩略的形式在国外一些单词中也常见。由于单词过于长, 而选其单词的首字母来表示整个单词的意思。这样便言简意赅地表达了长单词的意思。常见的有:“UFO” (Unidentified Flying Objec不明飞行物) 、“BTW” (By the way顺便问一下) 、“ASAP” (as soonas possible尽快) 、“TLA” (Thanks in advance预表谢意) 等。三是用谐音进行缩略的模式。这种缩略的产生是利用的英文单词内部谐音和字母之间的谐音来构成的。有些时候它还是英语字母与汉语拼音字母相结合的产物。常见的有:“CU” (See you再见) 、“TNX” (Thanks谢谢) 、“OIC” (Oh, I see。我明白) 等等。

接着我们来探讨下汉语拼音的缩略。汉语拼音缩略和英文缩略和想死, 主要就是把每个字的首字母拼接组合在一起进行意义表达的一种方式。举个例子来说, “BB” (拜拜;抱抱) 、“BC” (白痴) 、“BT” (变态) 、“NC” (脑残) 、“BD” (笨蛋) 、“PF” (佩服) 、“ZZ” (转载) 、“BD” (百度) 、“QB” (Q币) 、“”YY (歪歪) 、“TMD” (他妈的) 、“PP” (图片, 通常在帖子里面用到) 、“RPWT” (人品问题) 、“MM” (美眉) 、“GG” (哥哥) 等等。像这样的汉语拼音缩写在网络交流中非常常见, 因为它既缩短了打字速度, 又可以简单明了的让对方知道你在说什么。

(三) 汉字谐音型

现阶段, 世界大环境和谐稳定, 我国的社会主义市场进程十分之快。在这个特殊的历史时期的, 所诞生的特殊群体网民就是崇尚个性、崇尚自由的共同特点。在大环境的心理下以时尚为先驱, 过度的追求时尚求新求异, 这才构成了一种造词方法。

比如说, “美眉”这个词语。与之谐音的词语为“妹妹”。这个创意的词语有了可爱和美女两重的意思。再举些例子像是“大虾”即“大侠”, “霉女”即“美女”, “竹叶”即“主页”, “大片子”即“大骗子”, “王八”即“网吧”, “油墨”即“幽默”等等。这些组合都有了新一层的含义。这些网络交流中最常见的谐音词, 也为广大网民们积极使用。

(四) 叠音名词型

在网络语言中, 叠音词使用频繁, 主要是以下两类:

1、声调的变化

通过声调的变化, 表达出“小且可爱”的内涵。如“东东” (东西) 、“漂漂” (漂亮) 。

2、表示音域扩大或时间延长

这种情况很少在网络以外的交际环境中出现。如“一般般” (一般) 、“一下下” (一下) 、“一会会” (一会儿) 等。

(五) 词语的变异型

对已有词语的变异使用。这类词语又可以分成两种情况:

一种是利用比喻、谐音、拟人等手法构成新词。“美眉”、“伊妹儿”是第一批伴随网络诞生而创造的词汇。网络上的姑娘不叫做姑娘, 统称“美眉”。另一种是把中文和英文的词语结合起来。如“正在吃饭”就是“吃饭ing”, “正在复习”就是“复习ing”。

三、现阶段网络语言的特点

(一) 经济简洁性

网络语言中的数字、符号、拼音、汉字、英文等在运用的过程中看上去似乎没有什么规律, 但事实上他们都比原来的输入方法更节省时间, 并且靠这些简单的符号传达丰富的思想感情和内涵。

(二) 形象生动性

在网络信息交流的过程中, 网民们还充分利用键盘上的符号, 在电脑屏幕上创制了一张张极为生动形象的卡通式的脸庞 (表情和动作的图形) , 用以表达自己的喜怒哀乐, 来模拟现实交际。这样又使网络聊天具有了“可互听、可互视”的近距离交际效果。这些网络词语往往给抽象、平淡的概念赋予了具体可感的生动形象, 形成了网络语言形象性的风格。

(三) 幽默诙谐性

例如, “特困生”一词, 本义是指经济特别贫困的学生, 但是网友们却用来指称那些上课特别容易犯困、爱打瞌睡的学生。这样的意思相信很多首次接触该词的网友, 都会先笑出声的, 幽默效果显而易见。

面对当前正流行的网络语言, 我们应该既对它持乐观态度, 又要与之严肃对待。又不能肆意放任它自由发展、不回避其缺点, 对它进行合理的规范, 同时积极挖掘其有利的一面, 这样才让其在社会生活中发挥起更大的作用。

网络语言作为新兴科技的产物, 既有它生成的原因, 又有它存在的价值。它具有自己独特的特点, 它是信息社会发展的产物, 是一柄新的“双刃剑”, 若能恰当使用, 不仅可以帮助网络语言向健康的方向发展, 还能丰富我们的语言, 对民族文化也是一种有益的创新。但若置之不理或者一味封杀, 便会造成语言的良莠不齐或者停滞不前, 这都不符合社会发展的规律。

参考文献

[1]、刘海燕.网络语言.中国广播电视出版社, 2002年

[2]、郑远汉.关于“网络语言”.华中科技大学学报人文社科版2002年

[3]、林纲.网络用语的类型及其特征.修辞学习, 2002年

[4]、王献福.论网络语言的构成、特点及规范.前沿出版社, 2008年

8.小学生词语分类积累 篇八

关键词：词语；语文；教学

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）21-307-01

新时代、新社会、新信息、新变化。但是，不变的事情还是有很多。比如，小学语文教学必须下足“词语积累”这一功夫，否则说话、习作等其它训练都无法进行。因为万层楼房皆地起，学习也如此，没有词语的积累就无法提出高质量的学习，就不可能快乐学习、幸福学习。

尤其在当今课程改革时期，在小学语文教学中加强语言文字积累训练的呼声越来越高，反映了改进语文课堂教学，提高语文课堂质量，注重小学生语文学习质量的实践要求。下面，笔者浅谈如何加强词语积累，让孩子们爱上我们的“国学”课程——语文。

一、感知词语，学生喜欢“刺”

一个人要喜欢什么东西，最直接的就是看到实物或实体，面对面感知就不经然间就爱上了。小学生学习语文，积累词语也是如此。当然，小学生在感知词语方面，要经历初读、精读、牢记阶段，对不同的词语进行“刺”，以便牢記心中。

每一阶段，任务不同，因人而异。初读阶段，在阅读课文、欣赏美文等不同内容的时候，孩子们在感知中积累词语程度不同、喜欢词语不同。只有这样，才能体现自我。比如，写人的文章，可边读边分类摘录描写人物外貌、动作、语言、神态等方面的词语；写景的文章，初读时可摘录文中绘景的优美词语。在精读阶段，我们要在理解中积累 在深入学习课文时，我们可能通过减、添、换等方式，在比较中体会词语的不同情味。在牢记阶段，我们除了可以通过抄写、听写、据意写词等方式巩固学过的词语指点，还以通过用词造句、运用文中的重点词复述课文、运用文中的词写话等方式，在词语的运用中强化积累。

例如，我们细细品尝《四季乌江》这篇优美的散文，作者大胆用词非常丰富。在初读时，我们可以边读边按作者所描写的不同景物摘录自己喜欢的词：描写春天的；描写夏天的；描写秋天的；描写冬天的。这样结合积累，既初步感知了四季的美景，又为进一步揣摩品味词语的形象感、情趣感、分寸感等打下了基础。精读的时候，我们在《四季乌江》一文中寻找比喻词中的“靓词”，最抢眼的词语，大家来说说为什么用得如此之美？这样，我们在体会作者用词恰当、理解课文生动丰富的语言形式的同时，也积累了词语。 在牢记阶段，我们要大胆创新、开放教学，让学生自由发言，说说自己的感受。同时，引导学生强化对词语的理解，如春意盎然、生机勃勃、繁花嫩叶、桃红柳绿、花枝招展……。通过训练，既强化了词语积累，又深化了内容理解，一举几得何乐不为？

二、活学活记，学生热衷“累”

日积月累，举一反三；灵活运用，方能进步。学生们一时高兴记下，可是过了几天就忘记到九霄云外了。所以，作为语文老师，有义务引导学生在“记”“学”方面下功夫，不光分阶段按照目标完成积累数量，还要按照方式完成积累质量，让学生喜欢积累词语，感觉对自己的学习、生活有很大的帮助。

巧妙引导，注重积累。老师要按照课前预习、造句运用、说话训练等方式进行日积月累，让学生知识面越来越广，学习越来越自信。课前预习。每篇课文都有需要识记的字音、字形、词义，对于这些词语我一般让学生在上课的前一天晚上自己预习课文时先背过，上课的第一件事就是先检查学生对于这些词语的记忆和理解程度，这样可以让学生查漏补缺，找到自己识记的漏洞。造句运用。对于一些使用频率高，学生又较陌生的词语，不仅让学生要记住它的读音、字形及意思，还要会运用，即让学生对词语进行造句。如“鹤立鸡群”。我找上中下三等分别两名共六名学生对此进行造句，直至彻底会用这个词语为止。说话训练。每周学习完新课后，我就会从学过的几篇文章中找2-5个以上意境优美，学生又容易忘记的词语无序地放在一起，让学生展开想象和联想，将这些词语连在一起，说一段话。

词语积累，更需课外。学习知识，主动权在学生，一切要靠学生。一是要模仿好句，做到背名篇，仿名篇。对于课内学到的一些名家名篇名段，也一定要督促学生背过，“腹有诗书气自华”，背的精彩句子多了，学生在写作中很自然就会去模写名家的语言、名家的文章结构，然后运用到写作中去。二是做好个性笔记。每周五都有学生的读书课，要求读书时眼前要有笔记本，手中要有笔，桌上要有字典。不认识的字要积极查字典，遇到好词好句要记录下来。实现每月一评比，开展一次好词好句的积累大赛，比谁记得多，比谁用得巧，用得美。最后评出词语积累最多奖，最精彩句子奖，最感人句子奖等奖项，以此激励学生在平常读书中注重积累好词好句。

当然，学生的积累和习作，贵在坚持不懈、不知疲倦，而我们老师一定要做好学生的引路人，让学生自觉学习，主动学习、快乐学习。

三、自然而然，学习快乐“学”

我发现，在农村小学语文教学中语言文字积累训练，没有引起多数老师的重视。因为有部分老师认为，在低年级进行语言文字积累，实际上是徒劳无功，是加重学生的课业负担，还是把大量的时间放在识字写字上，语言文字积累更是十分欠缺。

我认为是不妥的。俗话说：“巧妇难为无米之炊”。《语文新课程标准》对低年级的阅读有明确的要求：阅读浅显的童话、寓言、故事，诵读儿歌，童谣和浅显的古诗，积累自己喜欢的成语和格言、警句，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读积累总量不少于5万字。针对新课程标准要求，我认为只有读得多，记得多，应用起来才能得心应手，达到运用自如的境界。只有这样，才会让学生将语言文字兴趣积累要逐渐升华为审美积累。审美积累才是一种恒久的有强大内驱力的语言文字积累。