弘扬红色文化_构建特色校园方案

弘扬红色文化_构建特色校园方案（共8篇）

1.弘扬红色文化_构建特色校园方案 篇一

弘扬本土红色文化构建文明和谐校园

——永新县实验小学红色校园文化建设简述

永新是著名的“三湾改编”和“龙源口大捷”发生地，是中国历史上第一位女红军贺子珍的故里，在我们这片红色的土地上蕴藏了丰富的红色文化。我校充分利用这得天独厚的红色资源，结合实际以校园红色文化建设为主线，广泛开展“弘扬本土红色文化，构建文明和谐校园”主题教育，提高全体学生的爱国主义情感和强烈的社会责任感，全面提升学生的综合素质。

整个主题教育旨在传承与弘扬适宜小学生成长的精神家园的红色文化精髓，将学校德育工作虚功实做；旨在深化校园红色文化内涵，创新校园红色文化建设内容和形式。根据青少年儿童的成长规律，从高处着眼，小处入手，把口号变成实际行动，使学生在系列教育活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育。通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业和奋力拼搏的精神。

一、加大宣传力度，营造浓厚的红色校园文化氛围。

学校充分发挥黑板报、红领巾广播站、宣传橱窗等主阵地的作用，引导红色校园文化气氛健康向上，积极开展形式多样的红色校园文化宣传活动，努力扩大宣传阵地、完善宣传设施和强化宣传内容。在校园内的墙壁、走廊、楼道等处围绕红色校园文化主题布置好相关的条幅标语、图片、墙报等，在校训、校风、学风等催人上进的警世言词

中渗透红色的励志之语，让校园的一草一木都闪烁着红色之影，让师生的一言一行都折射出红色之魂，让校园时时处处都充满着红色的精神。

二、积极组织社会实践，搭建红色文化传播平台。

为了引导学生自觉地了解本土红色文化，使优秀的革命传统在学生身上得到传承与发扬，我校积极组织学生参加社会实践活动，努力向外拓展红色文化外延，搭建校园红色文化传播的平台。上学期，少先队大队部组织近500名优秀少先队员，徒步前行三湾和龙源口等地，组织参观了三湾改编旧址和龙源口大捷纪念碑以及贺子珍故里，在实践活动中，孩子们真切地了解到了我们身边的革命历史故事，瞻仰了那些革命先烈，许多孩子观后纷纷表示，在今后的生活和学习中，一定会继承和发扬优良的革命传统，发奋学习，长大报效祖国。此外，学校政教处经常组织学生到敬老院慰问老同志，老红军，帮助他们做些力所能及的事；清明节时，组织学生到张子清革命烈士墓前扫墓，缅怀革命先辈们的英雄事迹，从而增强未成年人的爱国情怀；组织学生开展“重走革命路”远足活动等，感受革命先辈们的艰辛，从小树立远大的共产主义理想。

三、结合学科教学，渗透红色文化理念，积淀丰厚红色校园文化。学校要求语文教师每学期做好五件事：即课前组织学生撰写一条红色宣言，并张贴在班级宣传栏内，供学生赏读。每天读一首红色诗词，每周背诵一首红色诗文，每月开展一次红色诗词朗诵会或红色故事演讲会。每期开展一次红色诗文征文比赛，让红色文化的元素伴随

着学生的成长。音乐教师每学期做好两项事：教学生唱红歌不低于三首，每期举行一次学生红歌比赛，让红色文化的声音响遍校园。体育教师每节课都得按照革命军人的标准对学生实施队列、跑步、形体、仪表、速度、纪容等六项训练，让学生学会坐如钟、站如松、行如风。让红色的革命种子穿透岁月茁壮成长。美术教师每期要各安排两次以上让学生画红色画、写红色字，每期至少举行一次学生书画展，通过这三项活动让红色文化开满校园，花香果美。其它学科的教师在教学中必须结合该科特点渗透红色文化理念，有效落实红色校园文化建设。

四、认真开展丰富多采的教育活动，寓教于乐。

1、各班根据学生的年龄特征精心设计活动内容。每个教室的布置都兼顾了共性与个性，创设了不同的风格与追求，班主任老师鼓励和引导学生参与班级红色文化建设，通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性红色文化，体现班级红色文化，让教室成为学生表现自我、优化个性的红色场所，让每一面墙壁都能记录学生成长历程中红色文化的足迹。

2、学校要求每天下午的课前唱，各班都得唱三首红歌，每天黑板上都能更换一条红色名言警句；每周一学校都举行了以“弘扬红色文化”为主题的国旗下的讲话，各班充分利用每周五的班会课，认真开展班级红色文化宣讲活动；每月举行了一次红色班级文化评比与交流活动；每期学生在课桌上更换一条蕴涵红色文化的座右铭，每期学校举行了一次全校性的师生红歌赛、全校性的师生红色讲故事比赛、全校性的师生红色文化征文与红色文化楹联赛、现场红色美术与红色书法作品展、教师红色课件作品展等；学校每学期聘请了一位“红色”英模到校作红色经典宣讲报告。通过开展系列教育活动，全方位对学生进行红色文化教育。

五、制定了详尽的评价体系，评选了灿烂红色之星。

学校制定了《永新县实验小学红色校园文化建设评价细则》，在学期末的教师考评中，把红色校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收达到规定要求的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；凡不思进取，裹足不前，单项检查不到要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，大力推动了学校红色校园文化建设工作不断向纵深发展。

红色文化是永远流淌于人类心灵并滋润于心灵的清清河流，永远闪烁光芒四射的黑夜中不落的星辰，永远灿烂蓬勃的源自壮士热血之上的一脉思想火花与精神遗产。红色文化的内涵很广，我校结合学校的实际情况和小学生的年龄特点，深入挖掘红色元素作为红色校园文化建设的内核，在教育教学中不断探索，不断渗透和深化，让永新红色文化嵌入孩子的心胸！让永新红色文化根植于孩子的心灵！让永新红色文化永远伴随着孩子的成长！

2.弘扬革命精神 构建红色校园 篇二

构建红色校园

江阴市澄西中学创建“革命传统教育示范基地”汇报材料

一、学校概况

澄西中学创建于战火纷飞的1938年，坐落于江阴临港新城“千亿级机械装备重镇”利港镇，学校占地面积130亩，建筑面积4万多平方米，环境清静优美，现有48个教学班，学生近2300名，教职工近220位。澄西中学作为一所有着73年办学历史的江苏省三星级普通高中，有着丰富的历史文化底蕴。

校园林木葱郁，碧草映阶，曲径蜿蜒，景色宜人。学校相继建成江苏省中学一级图书馆、江苏省三星级档案室、江苏省中学标准实验室，先后获得江苏省健康促进学校、无锡市文明单位、无锡市德育先进学校、无锡市园林式单位、无锡市心理健康示范学校、无锡市青春期教育基地、无锡市常规管理先进学校、无锡市爱国卫生先进学校、无锡市A级食堂、无锡市绿色学校、无锡市廉洁文化进校园示范校、江阴市爱国主义教育基地、江阴市教育收费规范学校、江阴市平安校园等荣誉。

二、创建背景

（一）、学校的革命历史召唤我们 澄西是一块红色的土地，革命先辈在这片土地上进行的艰苦卓绝的革命斗争，为我们留下了丰富的革命精神内涵。

1938年9月，在祖国命运多舛，民族前途未卜之时，在日寇的铁蹄践踏华夏大地，抗日的烽火燃遍大江南北之际，在璜土前栗山崇圣寺——一个不起眼的地方，澄西中学应运而生。

这年冬天，中国共产党的外围组织——澄西中学虹光社成立，1939年7月以后，许多师生先后参加我党领导的“江南抗日义勇军”（简称“江抗”），奔赴抗日战场，并献出了宝贵生命。1940年4月，中共七区区委书记张馥赓等同志来校开展地下党建活动。1940年7月澄西中学党支部成立，这是江阴地区第一所学校党支部。

1939年10月14日，陈毅元帅亲临我校对全校师生作抗日形势的演讲，盛赞我校是“江南第一所抗日中学”，勉励学生救国必须读书，读书不忘救国，并赠送学校二百枚银圆作为办学经费。陈毅元帅振聋发聩的抗日演讲成为澄中学子勇猛前进的不竭动力，烫滚的二百枚银圆掀开了捐资 助学的新篇章。在刀与枪的相撞中，血与火的洗礼下，生命的光华在尽情的绽放，革命传统成为深刻动人的记忆。在解放初期，作为澄西片唯一的一所完全中学，时任中共江苏省委书记陈光、彭冲等先后莅临我校，其中陈光书记到我校视察4次之多，并勉励师生将我校光荣的革命传统发扬光大。

（二）、强烈的责任激励我们 革命传统是那些历经岁月，穿透时空永不衰老，流淌于人类心灵的清清河流；革命传统是光芒四射的黑夜中永远闪烁的星辰；革命传统是源自烽火狼烟，源自壮士热血的精神遗产。她内涵深广，影响深远。而教育，首先是一种传承——传承民族优秀文化传统，而从目前现状来看，相当一部分青少年缺失了革命传统，主要表现为：国家利益、公众利益意识淡薄，追求个人利益最大化；追求享受，互相攀比，缺乏艰苦朴素作风；意志力薄弱，面对困难，往往知难而退，缺乏竞争意识和鏖战攻关的精神；精神空虚，沉溺于网络中的虚拟世界，缺乏远大理想和奋斗目标。所以，革命传统教育就显得尤为重要了。我们结合时代特征及学生的特点，最终以“弘志励学，毅行致远”等元素作为校园文化的内核，以唱红歌、诵经典等德育活动为突破口，深入挖掘本校革命资源与本民族传统文化的契合点，将“弘毅”确立为澄中人永恒的追求，构建具有我校特色教育的主轴线。

三、具体做法

怎样让革命传统资源最大限度地发挥其化人育人的功效，我们群策群力，集思广益，从制度建设、氛围营造、活动开展等方面入手全方位打造特色教育。经过多年的努力，我校在革命传统教育方面已经积累了丰富的经验，成为学校特色之一。现具体汇报如下：

（一）、领导重视，优化组织网络 革命传统教育特色，既体现在学校的办学思想上，又落实在学校的发展规划中，在制定学校“十一五”、“十二五”发展规划时，学校都把革命传统教育作为学校德育工作和校园文化建设的主要内容。

市委宣传部、文明办、团市委、教育局、利港镇党委政府等各级领导、社会各界人士、历届校友、校理事会等，非常重视澄中革命传统特色学校的争创，他们筹划、出资、出力，为我校特色建设提供坚强保障。学校建立了两个创建条线，一是由党支部领导下的工会、团委、少先队及学生会参与的创建网络，主要负责宣传、介绍澄中优良的革命传统，积极开展各 项专题活动；二是由校长室领导下的另一条线，充分发挥政教处、年级组、教研组、班主任的主导作用，把革命传统教育渗透到学科教学以及班主任工作中。这些组成了学校创建工作的强大网络。

学校通过教代会、行政会议、家长会等渠道，建立健全与革命传统教育相关的校本培训制度、设备管理制度、岗位责任制度、评价与奖励制度等。

（二）、优化环境，构建教育基地 从环境建设入手，注重校园文化建设。积极添加多彩的校园文化元素，构建良好的育人环境，使学生的道德情操在校园内时刻处处都能受到影响、得到净化、升华，收到环境育人、物化育人的良好效果。目前我校形成五个革命传统教育基地。

1、澄西革命烈士事迹展示馆。面积500多平方米，由图片展示馆、民俗馆、多媒体放映厅三部分构成，四周有陈毅汉白玉雕像、古铜浮雕环列。图片展示馆客观真实地展示了发生在利港乃至澄西片地区的革命斗争历史史实，展示共分五个部分：地方斗敌史、英名录、革命烈士事迹选、人民斗争小故事、陈毅与澄西中学，重点展出了有历史记载的14位英烈事迹；民俗馆展示已被淘汰的近代农民的生产、生活用具，如老式家用织布机、独轮车、蓑衣等，尽管这些物品已淡出历史舞台，但能让后人牢记祖辈，不忘历史，感受时代的发展和人类的进步；多媒体放映厅主要放映《陈毅与澄西中学》红色革命历史宣传片，讲述的是一位开国大元帅与一所乡村中学的革命故事，特别是陈毅元帅在澄西中学演讲时，激励全校师生“读书不忘救国，救国必须读书”的励志之语，激励了一代代澄中莘莘学子。展示馆是我校革命传统教育的一张名片，是江阴市爱国主义教育基地之一。我们专门邀请江阴设计院的专家结合学校布局进行设计，周边环境庄重且不失讲究，或在草坪、或在路边安放了诸如“勤学”“励志”“诚信”“明理”等文化石加以点缀，这一校园内的独特景观吸引着越来越多的人们前来追溯历史，缅怀先烈，激励爱国情怀。

2、革命烈士陵园。陵园位于学校西南角，在苍松翠柏的掩映下显得格外庄严肃穆，其中的主体建筑“革命烈士纪念碑”建于1987年，2011年3月在利港镇政府支持下修葺一新，它是为了纪念在抗日战争中光荣牺牲的我校师生而建立的，以铭记他们的爱国主义精神、自我牺牲精神和艰苦奋斗精神。革命烈士陵园是我校乃至澄西片爱国主义教育的重要场所。

3、澄西中学旧址——前栗山。前栗山位于璜土镇北五华里处，山上 有座叫“崇圣寺”的寺院。1938年澄西地区知名人士许少英、周祺松、周郁如等发起创办澄西中学之议，经过校董会积极筹备，终于在九月份选址前栗山万佛楼中开学，招收方圆百里的学生。山南麓有层层石级，学校依山势分别建有食堂、礼堂、教室、办公室、宿舍。山腰辟有跑道一圈，北面有操场、篮球场；山顶有银杏树一株，高达数丈，根深叶茂，凭山远眺，村庄田野，远近景物，尽收眼底，使人心旷神怡。现寺内的大雄宝殿曾作为学校的部分教室，殿前的操场是当年陈毅元帅发表豪迈演讲、点燃星火的地方，1988年璜土镇政府和澄西中学为纪念陈毅元帅的事迹，激励后人，在此处共同树立纪念碑一块，上面刻有“澄西中学旧址（前栗山）——陈毅元帅演讲处”。

4、校史陈列室。陈列室于2008年设立，面积为110平方米，展示分为立面展示（文字、图片）、玻璃柜展示台（实物类）、学校荣誉台等版块。立面展示资料共有50块，内容包括以下几个部分：“前言”展示学校沿革、大事记等；“初创时期”重点介绍了我校在解放前的艰苦岁月里在不断发展壮大的革命历程，讲述了中共地下党的外围组织“虹光社”光荣历史，以及在抗日战争中牺牲的陈康颉、杨子江等我校师生事迹；“奋进发展”展示学校发展目标和方向，其中有上级领导对学校的关怀，各届校友、社会人士对学校的大力帮助；“桃李天下”主要展示各届知名校友风采和成就。这些资料很好地展现了开设校史陈列室的主旨：“继承优良传统，发扬革命精神，增进校友情谊，展示办学成果”。

5、弘毅广场。去年暑期改造完工的广场命名取自校训“弘毅”，在设计上充分体现革命传统教育与校园文化相结合的特点。广场南侧景墙中央刻有“弘毅”二字，两边墙面镌刻有“弘志励学 毅行致远”是对校训的诠释和呼应，既汲取了儒家文化的精华，也集中体现了我校办学指导思想，同时还有很强的时代感和现实的针对性。北面的大型假山取澄西中学原址而命名为“栗山”，背面刻有陈毅元帅赠予时任校长孙剑华先生的七绝《夜过江阴履国防废垒有作》，旨在激励澄西中学的每一位先学和后人，不忘革命前辈的教诲，弘扬诸如陈毅元帅等老一辈无产阶级革命家历久弥新的革命精神，将华夏优秀的文化传统和老一辈无产阶级革命家的革命精神一代代地传承下去，自觉肩负起改造社会，振兴中华，服务世界的重任。

在弘毅广场边还修建了百米文化长廊，专门开辟了“成功的人生从这里开始”，“家事、国事、天下事、事事关心”，“校园星光灿烂”等几个栏目。面向全社会，广泛征集各教学楼及校园道路的名称，例如，取诸葛亮 《诫子书》中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的名句而命名的“致远楼”，以勉励澄中学子志存高远，勤奋读书；为纪念澄西中学第一个中共地下外围组织“虹光社”而命名的“虹光路”。

校园的条幅标语、图片墙报，各班墙壁挂有革命先驱的画像寄语等等，无不渗透着催人上进红色的励志之语；校园音响播放每天中午和晚自习前播放半小时精选励志歌曲，每周更换一次，歌曲既有传统的经典红歌，也有新时代的赞歌。让校园时时处处都营造出 “养德修身”的革命文化传统的氛围。

（三）、教育渗透，浸染红色雨露 经过多年的革命传统教育，我校积累了一系列德育实践经验，保障了革命传统教育健康、有序地进行。

1、将革命传统教育有机地渗透到学科教学之中。充分利用各学科课堂教学重要阵地深入开展革命传统教育，如：音乐课教唱红歌，欣赏红歌，分析红歌的时代背景，感触红歌的革命情怀；历史、政治、语文等教研组根据学科特点，组建研究性学习小组，探讨研究新四军的历史、赏析陈毅诗词等，期末学校统一组织考核。

2、将革命传统教育与校本课程相结合。我们根据澄西地区的历史、文化等方面的资源，在充分挖掘澄西片革命斗争史资源基础上，将道德教育与革命传统教育相结合，开发了具有我校特色的《陈毅诗词选读》、《利港英烈传》、《红歌100首》、《中流砥柱—新四军抗日斗争》等校本教材，2007年还专门摄制了《陈毅元帅与澄西中学》历史纪录片。多年来，我校形成了由“革命传统教育系列”必修课程和多门选修课程共同构成的校本课程体系。

3、将革命传统教育与日常行为规范的养成教育相结合。在班主任工作中，我校与时俱进，提出创建“星级”班集体，从“弘毅勤学、文明礼仪、卫生健康、明理慎行、军营风景”等五个方面对班级常规管理进行星级考核，同时也将革命传统教育作为班级文化建设的一个重要内容。凡学校验收达到规定要求的班级、个人，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；通过采取定期检查资料、师生座谈，客观公正的评价、奖惩等措施，推动校园革命传统文化建设工作不断向纵深发展，做到制度化、规范化、常态化。

4、将革命传统教育与书香校园、活力校园建设相结合。图书馆每学期都会推荐一批红色经典书目供全校师生借阅，每个班级的“图书角”有 若干本红色著作，学生随时都可徜徉在红色经典的海洋中。在寒、暑假期间，学校除了通过倡议书向全校师生推荐红色书目，还以“征文活动”、“书香班级”、“读书之星”评比等形式多样的系列活动为载体，激发广大师生阅读热情。每年新生入学教育，每班都要举行围绕革命传统教育开展的“唱红歌〃诵经典〃讲故事”主题活动，每年12月学校还要开展“红歌唱响校园”和“红诗会”比赛，由合唱团、朗诵社等学生社团的指导老师精心搜集、推荐红色革命歌曲和诗词经典，所有指导老师和班主任全程参与学生比赛活动，让学生在教师指导下，打心底爱唱红歌、爱诵读经典诗词。这些活动营造了浓厚的红色教育氛围，不断丰富着书香校园、活力校园建设的内容，还增强了革命传统教育的参与面和感召力。

（四）、特色活动，继承革命传统

1、“祖国在我心中”主题活动。通过选拔、组建、训练学生铜管乐队、国旗班营造爱国氛围。每周一的升旗仪式鲜红的五星红旗都会在铜管乐队演奏的《国歌》声中冉冉升起，响亮的乐曲声伴随着学生们唱出的嘹亮国歌声在校园回荡，庄严肃穆、振奋人心。同时我校还邀请参加抗日战争的老战士、优秀企业家代表、先进学生代表等在国旗下讲话，使学生获得一次次心灵上的洗礼。

2、“勿忘历史，祭奠先烈”主题活动。清明扫墓，是我校的一项传统活动。我们与时俱进，根据新时代学生特征，不断变换着内容和形式，让扫墓活动始终保持感染力和教育力。在革命烈士纪念碑前，我们先后组织了2008年的“忆先烈、知荣耻、爱中华”主题活动，2009年的“感念先烈、报效社会”主题活动，2010年的“感恩思源、放飞希望”主题活动，2011年的“继承革命传统，争做时代先锋”主题活动，通过活动，学生深刻认识到今天的幸福生活来之不易，纷纷表示要继承革命传统，勤奋学习，报效祖国。

3、“溯源前栗山”小长征活动。该活动是新生入学教育的重要内容，也是我校革命传统教育的传统项目，旨在追根溯源，重温历史，牢记使命，激发爱国主义热情，培养战胜挫折困难的意志品质。利用半天时间，学生徒步前往澄西中学旧址——前栗山，往返14公里，全体师生在陈毅元帅演讲纪念碑前举行“牢记陈毅元帅教诲”宣誓活动，牢记“读书不忘救国，救国必须读书”的铮铮誓言。在远足行走的过程中，同学们要消耗大量的体力，经常汗水浸透衣背，但大部分仍能昂首阔步完成行程。许多学生怀着崇敬的心情到留有英雄足迹的地方参观访问，缅怀英雄，热爱家乡的感 情在学生心中油然而生。

四、社会影响

学校的革命传统教育影响力已经显现。每当新老校友返校时，他们都要感慨学校的“弘毅”文化给自己带来的深远影响，“弘毅”精神始终他们激励在工作岗位上坚持理想、锐意进取。2007年9月，澄西革命烈士事迹展示馆隆重揭牌开馆，市、镇各级领导、市部分机关单位、兄弟学校、村、企等领导以及革命烈士后代、老干部等众多代表，参加了揭牌仪式。江阴电视台、江阴日报、江阴教育网等相继报道了开馆盛况，《扬子晚报》还专篇报道了“民俗馆”相关情况。

学校现在已是名副其实的“红色景点”、“革命传统教育基地”。江阴市临港新城管委会主任薛良、江阴市宣传部长徐冬青、江阴市副市长龚振东、利港镇党委书记童金良、镇长陶建国等领导来视察指导革命传统教育工作；学校还接待了江阴市文化局、卫生局、精神文明建设考核小组、史志办、电视台等参观指导；接待了利港镇机关干部、各村主任、妇女主任等来宾，特别是利港镇人武部新兵入伍前安排一次主题活动就是参观澄西革命烈士事迹展示馆，对新兵影响深远，部分党支部也把参观澄西革命烈士事迹展示馆作为一次党训活动；周边学校师生、部分烈士后代也常来借此祭奠先烈。

2009年12月25日，学校接待了陈毅元帅之女陈丛军一行及中央教育电视台《沿着父辈的足迹》摄制组的来访。在革命烈士陵园，陈丛军女士仔细阅读碑文，询问烈士英勇事迹，对当年受陈毅等革命先行者影响从我校走向革命战场、奉献了青春热血乃至年轻生命的六位烈士深表敬慕，她带领家人对纪念碑三鞠躬，表达深深缅怀之情。陈丛军女士还与当年亲历陈毅同志演讲、时年88岁的老人朱纲亲切交谈，认真听取朱纲老人回忆当年情形，不时询问细节，和蔼提请老人喝茶，并笑称：“老人家你很幸运啊，我都没有听过我父亲演讲。”陈才龙校长向来宾们讲述了陈毅与我校的渊源故事，表达了澄中人在“弘毅”文化的引领之下，传承陈毅革命精神、谱写时代教育华章的坚定信念。陈丛军女士频频颔首表示赞许，对学校保持的优良传统、浓厚的爱国主义教育氛围给予了高度肯定，并携子王新岳、媳梁艳为学校题赠“弘毅而任重道远”以兹勉励，陈毅长孙陈兴华题词“兴国读书，读书兴国”。在接受中央教育电视台记者采访时，陈校长介绍了我校作为“江阴市爱国主义教育基地”独树一帜的特色与日益彰显的影响辐射作用，表达了澄中人学习陈毅精神，传承光荣传统，弘扬刚 毅坚强、勇挑重任、开拓创新的品质精神，为幸福江阴、和谐社会的建设发展而努力的信心与决心。来宾们对一所中学具有如此鲜明的革命传统与时代特色均表意外及赞叹。此事在当时引起了强烈的社会反响。

五、展望未来

学校将通过弘扬学校“弘毅”文化特色，加强“三风”培育，不断提炼和丰富学校的核心价值观。构建“弘志励学，毅行致远”校园文化氛围，使“弘毅”精神深入人心，引领学校不断发展。开展丰富多彩的活动，形成有一定影响力的活动品牌，从而唤醒学生的内在力量，开拓自己的精神空间，成为德、智、体、美全面发展的人才。

学校将通过进一步挖掘学校特有的革命传统教育资源，并积极开发新的教育教学资源，推进文化治校，凝练校园文化的特色，提炼校园文化的精神。开展好具有我校传统与优势的校园文化活动，同时不断创新活动的内容与形式。

学校将把“新时期革命传统教育”作为江苏省级的“十二五”课题开展申报及研究工作，要求教师参与率达80%以上，并以此引导无锡市、江阴市和学校级别的教师个人专项课题的研究，将革命传统教育特色发扬光大。

烽火中诞生的澄西中学历经岁月磨练，这所有着光荣革命传统的老校为社会培养了一大批优秀人才，也赢得了社会赞誉。如今的澄中校园特色鲜明、个性突出，将革命传统教育有机地融进素质教育之中。澄中人正以只争朝夕的焕然风貌不断传承历史文化精髓，谱写时代教育新声，以期将学校办成集规范化、特色化、人本化于一体的广大师生的精神家园。

革命传统教育需要坚守、需要丰富、需要创新、更需要继续得到各级领导的支持和帮助，我校将不遗余力地加以努力，更好地起到引领、示范作用。

3.弘扬红色文化_构建特色校园方案 篇三

1、活动主题：纪念中国工农红军长征胜利_周年。

2、活动目的：缅怀革命先烈的丰功伟绩，继承和发扬红军革命传统;弘扬长征精神，发扬中华民族的优良传统，牢记____;唱响主旋律，激励广大群众团结、拼搏，共建和谐社会，丰富群众文化生活。

3、活动基调：传承、飞扬、鼓劲。

二、组织机构

主办单位：自治区党委宣传部、区直机关工委、宁夏广播电视总台。

承办单位：宁夏广播电视总台经济频道。

协办单位：卫视频道、公共频道、影视频道、经济频率、交通频率、都市频率、宁夏广播电视报、新消息报、银川晚报、华兴时报。

成立组委会，组委会下设办公室，负责具体工作。

三、关于《红色经典歌曲》“红色先锋”歌唱演员选拔活动设计

1、选拔活动力争创新

我们将把舞台和录制地点搭建到农村、社区、工厂、学校、部队、工地、机关和观众零距离接触，实现评委与观众最大化的结合，为《红色经典歌曲》主题晚会选拔优秀人才，同时扩大《红色经典歌曲》主题晚会的宣传，提升演唱会的文化品位，让红色经典歌曲真正走到群众中去，重温长征精神，结合实际更好的领会党中央提出的“____”。

2、本次选拔活动分五个步骤进行

活动宣传推广：电视、广播、报纸、网络、海报;

选手报名：选手演唱歌曲曲目，需在组委会规定曲目中选择;

初试：选出每周10进3选手;

周赛：每周10进3(以此类推);

月赛：每月10进3(以此类推，每月10进3选手有资格参加“红色经典歌曲”主题晚会，并颁发证书、纪念品、纪念奖)。

四、选拔赛事

1、关于评委构成：

评委构成：音乐人、著名歌手、乐评人、电视艺术文化学术界的专家及共同组成群众评委(专业人士三人、群众评委二人);

比赛类别：比赛类别为美声、民族、通俗、原生态、组合演唱、小合唱六个类别，不分职业歌手和非职业歌手。

参赛选手年龄：年龄不限。

2、比赛项目：

演唱比赛：每位歌手初赛时演唱一首曲目，周赛、月赛时演唱两首曲目，曲目长度规定在4分钟以内，超长扣分。曲目在组委会规定曲目中选择。

知识考核：进入周赛、月赛的歌手进行综合知识考核。考核知识范围限定在纪念红军长征胜利70周年基础知识范围之内。

演唱伴奏带：参赛均采用伴奏带，伴奏带由参赛歌手自备，dat数码带、cd盘、md盘等均可。伴奏带可带人声伴唱。允许人声现场伴唱和特色乐器现场伴奏，伴唱、伴奏由参赛歌手自己准备。进入周赛、月赛的歌手可更换曲目。其伴奏带需提前交大赛组委会。

3、评分办法

记分标准：按百分制记分，总分100分。其中演唱99分，综合素质1分。

4、比赛程序

比赛分选拔赛、周赛、月赛三个阶段进行。

a、选拔赛

报名条件：年龄不限、身份不限。

比赛目的：从报名群众中选出符合周赛条件的选手，每周选出10名，按时间顺序安排比赛时间。

b、周赛

比赛条件：初赛胜出选手，每周安排10名参加比赛，3名胜出，获得周赛资格。

比赛目的：周赛胜出的12名选手参加月赛，3名选手胜出。

比赛及录制地点：农村、社区、工厂、部队、工地、学校等。

比赛揭晓：本媒体以及其他合作媒体。

c、月赛

比赛条件：周赛胜出选手，每月安排12名参加比赛，3名胜出。

比赛目的：月赛胜出的12名选手参加《红色经典歌曲》主题晚会，并获纪念品。

比赛及录制地点：农村、社区、工厂、部队、工地、学校等。

比赛揭晓：本媒体以及其他合作媒体。

d、奖项设置

比赛经过20场——26场决出15名获胜者，获得参加《红色经典歌曲》主题晚会特邀演员，并颁发证书、奖品。设最佳台风奖、最有潜质奖、最佳表演奖

、最佳上镜奖(重奖)。比赛设评委纪念奖、一、二、三等奖，其他奖项(待定);

奖品设置：(待定)

e、赛事规模

本次活动在周、月赛的热力持续下，把《红色经典歌曲》主题晚会推向高潮，本次活动宣传手段动用平面海报、展版、横幅、挂件等，舞美、灯光绚丽时尚，比赛全程将有多家媒体宣传。

五、关于本次活动的时间

本次《红色经典歌曲》主题晚会暨“红色先锋”歌唱演员选拔活动，启动时间拟定7月上旬，历时3个月，最后主题晚会拟定于10月21日在宁夏体育馆举行。

具体时间安排如下：

1、活动启动时间：__年7月4日(推广宣传)

2、活动报名时间：__年7月10日

3、活动初试时间：__年7月16日

4、活动每周第一轮10进3选拔(录像)7月19日

第二轮10进3选拔(录像)7月26日

第三轮10进3选拔(录像)8月2日

第四轮10进3选拔(录像)8月9日(以此类推)

5、每月第一轮10进3选拔(录像)8月16日(以此类推)

6、活动合唱方队组建排练时间：9月上旬

7、活动演出排练时间：10月8日

8、活动演出舞美、灯光装台时间：10月16日

9、活动演出彩排时间：10月18—10月19日

10、演出时间：10月21日

11、播出时间：10月22日

六、主题晚会演出阵容

1、老一代有影响的艺术家

2、本次活动选拔歌手

3、一线建设者、普通劳动者等

4.弘扬红色文化_构建特色校园方案 篇四

太平中学始建于1994年，坐落在川黔交界的美丽的赤水河畔。这里是全国爱国主义教育基地，国家级历史文化名镇。学校依山傍水，气候宜人；环境优雅，绿树成荫；鸟语花香,窗明几净。蓝天与绿地相伴，假山共池沼齐辉。现有教学班18个，教职工58人，其中高级教师7人，中级教师20人，市骨干教师6人，学生1000余人。学校始终坚持“以德立校”“质量强校”、“科研兴校”、“依法治校”、“红色扬校”的办学方针，先后荣获“二级合格中学”、“县文明单位”、“县校风示范学校”、“县级教工之家示范单位”、“四川省依法治校示范校”等荣誉称号。有市级普教科研课题和实验教学课题。学校管理规范，硬件设施不断完善，有多媒体教室、微机室、校园局域网、仪器室、实验室、图书室。教学质量逐步提高，注重学生个性发展，每年输送优秀学生上百人，是莘莘学子成长的摇篮。

建校以来，各级政府都十分重视太平中学的建设和发展，都倾注了诸多的建设投入和人文关怀。学校各界领导也十分重视自身内涵提炼，不断挖掘适合太中自身发展的教育形式，努力构建“普职联教”、“警校共育”、“家校同教”、“红色扬校”等教育模式，为学生提供多种形式的美育教育。特别是近几年来，新一届领导班子充分依托“四渡赤水”的鲜活红色历史题材，结合学校自身特点，不断探索新形势下的“红色文化”的特色教育、美育教育模式，使我校德育工作呈现出一个崭新的局面。

1.在办学理念注重彰显红色文化

我校坚持弘扬太平老区革命传统，按照“凸显特色，求实创新”的教育思路，从办学理念、“三风”建设等方面构建具有红色文化特色的校园文化。我校的办学理念是“秉承传统、弘扬红色、特色兴校”，办学宗旨是“思想先进、设施一流、管理规范、特色鲜明”，学校精神内涵是“理想、团结、坚韧、求实、勇胜”，校风是“严谨、文明、活泼、和谐”，教风是“治学严谨、精益求精、诲人不倦、热爱学生”，学风是“勤学、严格、多思、好问”，校训是“重德、求实、守纪、创新”。这些思想理念都体现了红色文化特色，以此培养学生“学会做人、学会生活、学会求知、学会健体、学会劳动、学会审美”的一代新人。

2.在基础建设上注重彰显红色文化

在校园基础建设上，学校非常注重彰显红色文化。充分利用教学楼走廊空间和校园空旷环境，积极打造 “红色文化”，在全校营造浓厚的红色氛围。在修造太平中学校门时，学校就精心设计规划，四根立柱代表“四渡赤水”，校门整体颜色采用暗红色。这些都充分体现“红色文化”的理念构想。同时，学校还精心打造了“红军园”和“国学园”。在“红军园”中设置“四渡赤水出奇兵”石刻壁画和“韧”字警语石，在“国学园”中设置《弟子规》。这些也充分营造了“红色文化”氛围。其次，在学校围墙上设置中外名人浮雕和建立“红色文化墙”，在教学楼走道上设置中外名人、伟人画像及其名诗名言警句。这些都凸显了我校浓厚的“红色文化”特色。

3.在班级文化上注重彰显红色文化

我校还创造性的让班主任和学生共同参与班级红文化建设。在学校统筹安排下，班主任结合本班特点规划本班目标和班主任寄语，班训主标和副标、条幅内容及张贴板块名称，学校专人规划班牌模板及教室内红文化体现形式，包括字体及颜色、大小，各个板块的大小及体现红文化的图片。力求做到每一处设置都展现红文化的元素，充分营造班级红文化氛围，为学生创设一种和谐、上进、快乐的学习环境。在学校专人规划下，七—九年级的张贴板块的名称分别为“精细班务栏”、“互动展示台”和“智慧管理窗”，体现本班特色的张贴板块有“乐园”、“起点”、“起跑线”、“等。条幅设计上，七、九年级都采用了窗口形状，八年级则采用双手握物形状，并用暗红作为主色调，同时插入学校开展各类各次红色教育活动的图片。寓意我们各班都要弘扬革命精神打造形象窗口。所有这些设计，充分彰显学校打造红文化特色学校的理念。

4.在营造舆论氛围上注重彰显红色文化

我们充分利用好广播、展板、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，同时展示我校红色文化建设 成果。学校广播室开设专栏，每天广播时间30分钟，除了定期播放红色歌曲、红军故事及文稿外，还宣传学校好人好事、褒正贬邪，传递正能量。根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、学生对专题教育的体会都能够在校内黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

5.在实践活动中注重彰显红色文化

多年来，我校一直将红色教育作为一项常规工作和永恒的课题，找准革命传统教育与学生养成教育的结合点，以丰富多彩的德育活动为载体，不断拓宽德育教育渠道，不断创新德育教育方法。（1）深入德育基地参观。学校利用“清明节”或少先队建队节，组织学生在全国爱国主义教育基地——四渡赤水纪念碑，瞻仰纪念碑，听红军的故事，缅怀革命先烈，激发学生昂扬斗志；到红军长征四渡赤水太平渡陈列馆、纪念馆，亲眼目睹一幅幅真实的图片和一件件珍贵的遗物，认识中华民族的历史和传统，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

（2）举行庄严的升旗仪式及国旗下讲话。学校坚持每周一的升旗制度，集中向学生进行国旗、国徽、国歌和革命理想教育。学校还充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如文明礼貌教育、诚实守信教育等等。在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

（3）在学科教学中渗透红色教育。学校注重在学科教学中有机渗透红色教育，如语文课、思品课中，教师深入挖掘教材中的“红色文化”元素，与长征、“四渡赤水”的故事有机融合，向学生传递长征精神、“四渡赤水”精神；美术课上，组织学生编写以“清明节”为题材的手抄报，并开展班级手抄报比赛活动，让学生亲自搜集相关红色故事，写读后感，使学生受到长征精神、赤水精神的熏陶和感染。音乐老师多年来一直把红色歌谣作为音乐教学的校本内容，精选了如《赤水船歌》等多首革命歌曲，教学生传唱。同时，学校还组织力量，结合我校地处毛泽东在长征中创下的“赤水传奇”这一特有的革命绝笔，编写了题为《红色记忆》的“红色文化”校本课程，供教师 上课使用。

实践证明，将红色文化运用于学校德育，进而实施美育教育，既是继承传统和开拓创新的统一，也是加强和改进学校德育工作、美育的有效途径。通过开展红色文化教育活动，学生深刻地感受到革命传统的精神内涵和教育魅力，深受“红色文化”的熏陶。

虽然，我校结合地域特点在美育教育和文化建设等方面特别是“红色文化”建设上开展了很多工作，但也有一些困惑值得我们思考并去解决。学生在这样的美好环境中学习激情并不高涨，缺乏解决大困难的毅力和做事情的持久恒心，仍有一些行为习惯与学校创设的红文化环境极不相称。同时，我们编写的校本课程形式还较单一，内容还较贫乏，如何去挖掘、搜集、整理、编纂更具特色并适合学生阅读的“红色文化”校本课程，更让我们感到困难之大。凡此种种，都是我们太中人需要努力去做的。唯有这样，才能将学校美育建设特别是红色文化建设做得更好。

5.弘扬廉政文化 构建和谐校园 篇五

灵台一中廉政文化进校园工作简介

根据县纪委和教育党工委关于加强廉政文化进校园的指示精神，学校按照廉政文化与校园文化建设相结合的要求，以“敬廉崇洁”为主题，以多种校园文化活动形式为载体，广泛传播廉政文化和廉政知识，培养了广大师生廉洁高尚的道德情操，形成了党员干部“廉洁从政、勤俭办学”；教师“廉洁从教、服务学生”；学生“敬廉崇洁、诚信守法” 的良好氛围。

一、全局性领导，多举措部署

为使我校的廉政文化进校园活动制度化、规范化、长期化，学校成立以校长周建荣为组长，党委副书记、纪委书记张玉敏为副组长，各校级领导和中层领导为成员的廉政文化进校园活动领导小组，明确了各成员的分工及工作职责，做到了分工合作，齐抓共管。把廉政文化建设纳入学校精神文明建设、校园文化建设工作之中，统一安排，统一部署，统一落实。制定了《灵台一中“廉政文化进校园”活动方案》和“灵台一中教职工十不准”制度。

二、全校性发动，多渠道宣传

学校采取多种形式进行宣传、动员。利用广播站、橱窗、校园网站向师生进行敬廉崇洁意义的宣讲。通过教职工例会和政治学习会，组织教职工学习有关文件，并用典型事例阐

述腐败行为给国家、给社会、给家庭带来的危害，切实加强教师职业道德建设，净化校园风气，营造爱教、爱生的良好氛围。利用班会课、黑板报和国旗下讲话，对学生进行爱国主义、理想信念、传统道德和法制意识教育，培养学生的高尚人生信念和远大理想，形成以廉为荣，以贪为耻的正确人生观、价值观。

三、全方位拓展，多领域渗透

开展廉政文化进校园活动进行了全方位拓展，多领域渗透，做到了八个结合。即“廉政文化进校园”活动与师德师风建设相结合，与未成人思想道德建设相结合，与校园文化建设相结合，与制度建设相结合，与队伍建设相结合，与课堂教学相结合，与规范办学行为相结合，与家庭教育相结合。

四、全面性活动，多样化载体

在党员干部教育方面，以党的群众路线教育实践活动为契机，进行理想、信念、人生观教育，组织党员干部深入学习党章和习总书记系列讲话等材料，实行领导班子公开廉政承诺，签定党风廉政建设责任书，组织全体教职工举行拒绝有偿家教签字仪式。

在学校管理方面，学校实行民主管理，推行校务公开。定期召开教代会，实行阳光工程，做到办事内容公开、程序公开、结果公开。通过家长会、家长委员会会议等形式虚心接受家长的监督。在国家助学金评定、校内贫困生资助等方

面坚持公开公平公正的原则，做到程序合法、操作透明。

在教职工教育方面，加强师德师风建设，完善师德考核制度，并把考核结果与评优评先、职称晋级相联系，有效地调动了教职工廉洁奉公的积极性。组织全体教职员工签定廉洁从教承诺书，承诺不有偿补课、不乱征订教辅资料、不乱收费、不收家长财物。

6.弘扬红色文化_构建特色校园方案 篇六

为发扬中华民族优良传统，弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、懂礼貌”的优良品德，为此，学校将9月份作为文明礼貌活动月，并且在全校师生中，开展“弘扬文明礼仪，构建文明校园”的专题活动，培养学生“讲文明、懂礼貌、孝敬父母，尊重师长”的良好品德。特拟方案如下： 一． 活动时间：9月份

二． 活动主题：弘扬文明礼仪，构建文明校园 三． 活动领导小组：

组

长：雷西

副组长： 李劲

徐世玉 组

员：全体政教处工作人员及各班主任 四． 活动内容：

（一）大力宣扬文明礼仪，营造讲文明、懂礼貌的氛围。1、9月份升旗仪式进行全校宣传动员，利用国旗下讲话、校园广播等途径进行广泛宣传。

2、各班级出一期以 “文明礼仪伴我行” 为主题的黑板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。

3、在校园主要位置悬挂关于“弘扬文明礼仪，构建文明校园”的宣传标语。

4、教学搂大厅摆放以“弘扬文明礼仪，构建文明校园”宣传画报。

5、各班重点训练整治及红领巾监督岗重点督查内容

1）着装不整，披衣散扣，男生蓄长发或剃光头，女生着奇装异服。

2）上下楼梯拥挤推搡，抢道不排队，不右侧通行。

3）校园内高声喧哗，打口哨，发怪音，课间追逐打闹。

4）语言粗俗，恶语伤人，侮辱人格，伤人自尊。

5）遇见老师不问好，看到上级领导或外校老师进教室礼数不到，回答问题扭捏作态，吞吞吐吐或闭口不答。

6）随手乱抛纸片，饮料袋，随处乱扔垃圾及高空抛物等。

7）集会交头接耳，看闲杂书刊，喧哗吃东西，破坏会场卫生。

8）攀爬栏杆，恶作剧，置他人于危险境地。

9）损坏公物，乱泼污水，污损墙壁，浪费粮食，浪费水电。

10）携带管制性刀具、棍棒进校园，勾结校外人员来校。打击报复，敲诈勒索。

11）吸烟饮酒、打架、偷窃、上网吧、翻越窗户、围墙出入宿舍、校园。

（二）以主题班会形式，强化学生文明礼仪教育。

1.全校各班级在下周（9月份第三周周二）主办主题班会。（主持人：各班主任；）班会要求：各班应根据本班实际，题目自拟，如：“让文明之风吹遍我班”，“文明礼貌大家谈”“孝敬父母，尊重长辈”等等。要求全班学生参与，积极发表自 己的看法，做到气氛活跃，落到实处。形式多样，人人参与，积极发言。黑板上要体现主题标语，并做好班会记录。

2.以班为单位，征集“我说（写）文明用语一句话” 各班选送3~5条比较有代表性、实用性、时代性的“文明礼仪箴言”送德育处李劲主任汇总，编辑成册。（班主任）

（三）评选“文明礼仪之星”，为学生树立典范。

学校德育处拟订文明礼仪之星标准和评选方案，具体方案待后，年底推评。评选方法：由所在班级学生投票选举“文明礼仪之星”，并在本学期末进行表彰。

（四）设立红领巾文明礼仪监督岗，督导学生文明礼仪规范。

1.加强对学生文明、礼仪尤其是仪容仪表检查，德育处将设立专班进行检查督导。

2.少先队在校门卫设立红领巾文明礼仪检查岗，各班配合检查落实，确保文明礼仪活动的实效性。

3.各级各班设立“文明礼仪员”，检查、纠正学生中的不文明行为。（各班主任）

（五）文明礼仪活动心得体会

借“文明礼仪活动月”契机，为继承中华民族优良传统，使学生“孝敬父母，尊重师长”，要求每位学生写一篇文明礼仪活动的心得体会。（责任人：语文教师）

（六）加强班风、学风、考风教育，创建“文明班级”、借“文明礼仪活动月”的东风，各班认真抓好“班风”“学风”“考风”建设，教育学生“尊敬师长、诚实守信，低调做人，高调做事”，并于10月下旬举行“文明礼仪班级”的申报及活动成果展评（文字、图片、活动剪辑）。评选出“文明礼仪班级”，评出优秀级、良好级、合格级。评选结果作为班主任绩效考核依据，评选细则另定。五． 活动要求：

1．高度重视：各班主任要对学生认真做好宣传发动落实工作，明确活动的重要性和必要性，注重实效性。

7.弘扬红色文化_构建特色校园方案 篇七

——碧海小学“弘扬雷锋精神，构建节约校园”书籍义卖漂流活动方案

一、活动意义

为了丰富我校学生的校园文化知识，促进书香校园的气氛，有效地分配、利用资源，拓宽在校学生知识面，学校举办学雷锋“图书漂流，爱心捐赠义卖”活动。本次活动让学生的书籍流动起来，实现传递知识的价值，并向社会奉献爱心，进行感恩教育，让全体学生从小树立关爱他人的意识，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。同时努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，发扬勤俭节约，艰苦奋斗的精神，并将爱心传承下去，这不仅体现了我校学生的综合素质，更体现了我国建设节约型校园的时代主题。

二、活动主题

爱心集结，真情传递，书韵流香

——碧海小学“弘扬雷锋精神，构建节约校园”书籍义卖漂流活动

三、活动对象、时间、地点安排三、四、五、六年级学生

2013年3月25日（周一下午3:15-4:30）

地点：小操场

四、活动要求

㈠活动前的准备工作

1．各班提前准备好义卖书籍，以书籍为主，物品为辅：

（1）每位学生至少准备1本书籍捐赠，捐赠书籍物品需经家长同意，每个学生原则上要求至少购买1本书（特别提示不要捐学校统一要求购买的书籍）。

（2）捐赠物品要求健康、卫生、安全。

（3）所有物品要求质量完好，必须保持六成新以上。

（4）义卖所得资金将捐献给公益组织，学校将对各年级的义卖款进行公示。

（5）班主任对义卖物品进行验收，合格物品才能进入义卖市场，义卖后剩余物品，收归班级，由班主任统筹处理。

2.书籍物品无需标价，学生捐款一次获得爱心标签一枚，一枚爱心标签可兑换一本书籍或物品，捐款额度不设限。

3．各班根据活动内容和形式安排好班级的义卖员、推销员、环保员、管理员等，按照展位大小，每班可容纳6-8名学生，班主任按照实际情况安排人员。

4.义卖活动前，班主任对本班招聘的售货员、推销员、管理员，进行岗前培训。

5．义卖活动前各班主任要对学生进行一次以“爱心义卖”为主题的十分钟纪律教育，教育学生：

（1）有序：不跑、不追、不挤

（2）守纪：不大声喧哗

（3）文明：不强买强卖

（4）卫生：不丢、不留（不留下义卖的垃圾）

（5）教育学生必要的常识，让他们学会比较、鉴别，教育学生勤俭节约，奉献爱心。

㈡活动过程

1．3月25日下午15：05-15：15，由各班主任负责安排本班在学校指定地点布置好义卖展台（请组织学生抓紧时间布置展台，分管教师在指定摊位协助）。当广播响起音乐时，各班开始进行义卖活动，全校

师生可以到各班的义卖展台进行捐款买卖。

2．活动中所有的服务人员要求对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。

3.在活动中还需要保持校园卫生，不乱丢纸屑。

4.各班选出本班安保人员在义卖过程中维护好秩序，在活动期间，班主任密切关注特殊生的行为，如有异常，及时教育。

五、其它安排

㈠设备设施

⒈场地布置：林利松、黄方军（体育科组）陈泳晖

具体工作：横幅、义卖桌子摆放、捐款箱

⑴黄方军负责划分好活动场地；

⑵林主任负责协调桌子、捐款箱摆放工作及横幅制作。

⑶25日上午第四节，四（1）王豪，五（3）石惠欢老师的体育课发动班级学生协助搬课桌椅（具体协调陈泳晖）；活动结束后，由五六年级学生将课桌椅搬回课室。

完成时间：周一上午

㈡安全工作

安全总负责人：管小中

具体工作：⑴每个楼梯口安排一名保安人员（共四名），在义卖活动期间确保学生不随意到教学楼二楼以上活动。

⑵每个班级摊位安排班主任及分管教师，给捐款的学生分发爱心标签，维持学生捐款、看书买书的秩序。

三（1）班：韩雪三（2）班：邹振勇

三（3）班：赵少玲三（4）班：王丹

四（1）班：温彩梅四（2）班：刘亚芹

四（3）班：易波四（4）班：李素玲

五（1）班：孙明岩五（2）班：马官鸿

五（3）班：林国星

六（1）班：郑鲜艳六（2）班：罗琪琪

*红色标注的老师负责清点捐款，统一交给陈泳晖老师。㈢摄影摄像

照像：纪芳

录摄：巫丽娟

宣传报道：陈泳晖

深圳宝安区西乡碧海小学

8.弘扬廉政文化构建和谐校园 篇八

——蕲春一中廉政文化进校园示范点汇报材料近年来，蕲春一中坚持不懈地把廉政文化建设作为加强基层党风廉政建设的一个重要载体，不断弘扬廉政文化，围绕“播撒廉洁种子，培育崇廉校风”主题，把廉洁教育融入学校思想道德建设、师德师风建设、校园文化建设及各项活动中，通过开展贴近教师和学生实际的廉政文化进校园活动，营造“崇廉尚洁”的校园文化氛围，全体教职工自觉提高了反腐倡廉的意识和自觉性，做到依法执教、廉洁从教，学生文明守法，诚实守信。学校各项工作和谐发展。学校被市教育局授予为“师德师风先进集体”，县委授予为“先进基层党组织”，教育局授予为“党风廉政建设先进单位”。

一、强化措施，建立廉政文化长效机制。

1.为使廉政文化进校园活动制度化，规范化，长期化，经校委会集体研究，成立了由党总支书记张立军同志为组长，校总支委员为成员的廉政文化进校园活动领导小组，明确了各成员的分工和工作职责，做到分工合作，齐抓共管，本着以教育为主导，以制度为保障，确保了廉政文化进校园活动政令畅通，顺利开展。

2.完善师德师风考核制度。学校制定《师德师风考核标准》、《教师从教行为规范》。同教职工签订了师德师风考核目标责任书，细化了工作责任，1

每学期由教研处牵头，组织专班对教职工进行师德师风考核并填写师德师风考核表，存入个人师德档案，把考核结果同推优评先、职称评定、晋级提干等紧密相联，有效地调动了教职工廉洁从教的积极性。

3.全面推进校务公开。为增强廉政建设的透明度，我校一直坚持校务公开，利用宣传橱窗定期公开校务、财务收支情况。实行民主理财，对大宗物品采购实行招投标方式，严格实行阳光操作，有效地遏制了滋生腐败的源头，对教职工敏感的热点问题，如评模评先、职称评定、晋级、提干资料订购等。都由教职工集体讨论，张榜公布于众，取信于教职工。

二、抓好阵地，创设廉政文化宣传氛围。

1.利用校园立体空间建立廉政文化宣传角。学校在办公楼、办公室、教室等显要位置，张贴关于廉政、廉洁文化相关的格言、警句、名人名言，图片，用师生易于接受的方式有效地宣传廉政文化的内涵。在校园里的绿地上树起了“珍爱生命”等校园绿色标语，培养师生的环保意识，在食堂、厕所、寝室等地方张贴“节约用水”等标语，教育学生要传承中华民族勤俭节约的美德，在楼梯、走廊等处张贴了“脚步轻轻勿扰人”“请把火柴留给你的生日蜡烛，而不是香烟”等，教育师生文明做人，讲究公德。在校园各处墙上悬挂名言警句、名人画像，利用一切场所营造浓郁的廉政文化氛围，让廉政文化起到“润物无声”的效果，使师生把廉政意识在日常生活中得到践行。

2.利用德育期刊《政教资料》来造势宣传。《政教资料》是我校的德育橱窗。学校为弥补固定宣传阵地内容不易更换的特点，通过《政教资料》这一校本教材，精心挑选，结合形势，以形式多样的手法和内容进行廉政文化宣传，提高廉政文化理论的高度，丰富了廉政文化的内涵。

3.在校园网站上开辟“廉政文化进校园”专题，专题内有廉政文化宣传的图片、文字材料，通过校园网站这一平台，发表师生的优秀廉政文章，交流廉政心得，以弘扬廉政精神，传播廉政知识，深受师生喜爱。

三、创新载体，增强廉政文化活动实效。

1.廉政文化进课堂。学校充分运用现有教材，挖掘文本的教育资源，结合身边的廉政案例，在学科教学过程中渗透、补充、强化相关廉洁点，将廉政文化通过课堂教学这一学校教育的主阵地巧妙地融入学生的意识行为中，各学科根据学科特点渗透丰富的“廉政文化”教育内容。如语文课上的公仆风采，政治课上的廉政故事，数学课上的节约计算，音乐课上的廉洁之声等无不让学生在掌握知识的同时，也潜移默化地受到廉洁教育。

2.廉政文化在课外。学校根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选，阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，学习老一辈革命家的高风亮节和先进人物的事迹，并组织撰写读后感，把“崇廉尚洁”的教育延伸到课外，使广大学生在学习中受到廉政文化熏陶，树立正

确的人生观、世界观、价值观和荣辱观。

3.将廉政文化与丰富多彩的活动相结合。学校每个学期将开展一次《崇廉尚洁，诚信做人》为主题的廉政文化教育的《国旗下讲话》，通过对全校师生进行国旗下讲话，洗脑洗心。各年级各班根据学校统一安排，每学期组织开展一次以“廉政文化”为主题的主题班会，开展一次以廉政文化为主题的读书比赛活动，开展一次以廉洁为主题的演讲比赛和知识竞赛，开展一次以廉洁为主题的黑板报评比活动。这些活动的开展，大力推进了廉政文化进校园，促进了我校良好的教风、学风的形成。学校教学质量不断提高，教师更加爱岗敬业。今年高考学校有2名学生录取北大，300多学生进一本，800多人进二本。冯春保校长被评为全县党员十佳标兵，何亚龙同志被评为市级师德标兵，王楚兵同志被评为全国优秀班主任。