职业病方案

职业病方案（精选8篇）

1.职业病方案 篇一

施工组织设计或（专项）施工方案报审表

工程名称: 漯河市郾城区南街及陵园路城中村改造项目一期一标段

编号：

致：

河南光大建设管理有限公司（项目监理机构）

我方已完成漯河市郾城区南街及陵园路城中村改造项目一期一标段职业病防治方案工程施工组织设计/（专项）施工方案的编制和审批，请予以审查。

附：□施工组织设计

□专项施工方案

□施工方案

施工项目经理部（盖章）林州二建集团建设有限公司

项目经理（签字）

2018 年 4 月 8 日 审查意见：

专业监理工程师（签字）

****年**月**日 审核意见：

项目监理机构（盖章）

总监理工程师（签字、加盖执业印章）

****年**月**日 审批意见（仅对超过一定规模的危险性较大分部分项工程专项施工方案）：

建设单位（盖章）

建设单位代表（签字）

****年**月**日

大参林医药产业园项目一期工程

职业病防治方案

广东电白二建集团有限公司

编制日期：2017 年 9 月 10 日

大参林医药产业园项目一期工程 职业病防治方案 一、工程概括及目的 本工程位于漯河市漯舞路向西集聚区，综合楼建筑高度 23.7 米，室外地坪至女儿墙顶高为 25.1 米，一层为 4.5 米，二层至三层为 4.2 米，四层至六层为 3.5 米，室内外高差为 0.3 米，建筑面积 5021.85m² ；2#综合仓库（一期）建筑高度 23.4 米，室外地坪至女儿墙顶高为 25.2 米，地上四层，一层为 7.0 米，二层至四层均为 5.2 米，室内外高差为 0.8 米，占地面积 3910.4m²，建筑面积 14219.09m²。耐火等级二级，抗震设防烈度 6 度，结构类型为框架结构，屋面防水等级Ⅱ级，安全等级为二级，场地类别为三类，抗震等级四级，基础形式为条形基础，设计使用年限 50 年。

为做好本项目的职业卫生安全保障工作，保护全体员工的身体健康，预防职业病危害事故的发生，依据《中华人民共和国职业病防治法》及《使用有毒有害物品作业场所劳动保护条例》等有关规定，在有职业危害的施工作业前后，均对劳动者进行职业健康检查，建立职业健康档案，同时加强职业病防治安全教育，采用有效的安全技术措施，提供符合职业病要求的职业防护设施和个人使用职业病防护用品，改善劳动条件，以确保劳动者的身体健康及安全,结合本项目的实际情况，特制定职业病防治措施规定。

二、本项目可能存在的职业病

1、职业中毒

a、铅及其化合物中毒(电池，油漆、喷漆等)。

b、锰及其化合物中毒(电焊)。

c、硫化氢中毒(下水道作业工人)。

d、苯中毒(油漆、喷漆、烤漆、浸漆)。

e、甲苯中毒(油漆、喷漆、烤漆、浸漆)。

f、二甲苯中毒(油漆、喷漆、烤漆、浸漆)。

g、汽油中毒(驾驶、汽修、机修等)。

h、氯乙稀中毒(粘接、塑料、焊接、堵漏、防水等)。

2、尘肺

a、水泥尘肺(水泥库、装卸)。

b、电焊工尘肺(电焊、气焊)。

3、物理因素职业病

a、中毒(露天作业)。

b、局部振动病(打夯机、振动棒、混凝土平板振动器等)。

4、职业性皮肤病

a、接触性皮炎(中国漆)。

b、电光性皮炎(紫外线)。

5、职业性眼病

a、化学性眼部烧伤(酸、碱、油漆)。

b、电光性眼炎(紫外线、电焊)。

c、职业性白内障(含放射性白内障(激光))。

6、职业性鼻喉口腔疾病

a、噪声聋(铆工、校平、气锤)。

7、职业性肿癌

a、苯所致白血病(接触苯及其化合物油漆、喷漆)。

8、其它职业病

a、职业性病态反应性肺泡炎(接触中国漆、漆树等)。

b、金属烟热(锰烟、电焊镀锌管、熔铅锌)。

c、职业性哮喘(接触易过敏之土漆、樟木、苯及其化合物)。

三、职业危害的主要工种

有害因素分类 主要危害 次要危害 危害的主要工作 粉尘 水泥尘 振动﹑噪声 混凝土搅拌司机﹑砂浆搅拌司机﹑水泥上料工﹑搬运工﹑料库工 苯﹑甲苯﹑二甲苯﹑环氧树脂 建材﹑建筑科研所试验工﹑公司材料试验工 金属尘 噪声﹑金钢砂尘 砂轮磨锯工﹑金属打磨工﹑金属除锈工﹑钢窗校直工﹑钢模板校平工 木屑尘 噪声及其他粉尘 制材工﹑平刨机工﹑压刨机工﹑平光机工﹑开榫机工﹑凿眼机工 其他粉尘 噪声 生石灰过筛工﹑河沙运料﹑上料工 四乙铅 四乙铅 汽油 驾驶员﹑汽车修理工 苯﹑甲苯﹑ 二甲苯

环氧树脂﹑ 乙二胺﹑铅 油漆工﹑喷漆工﹑环氧树脂﹑涂刷工﹑浸漆工和焊接工 高分子化合物 聚氯乙烯 铅及化合物﹑环氧树脂﹑乙二胺 粘接﹑焊接﹑防水材料 锰 锰 尘﹑ 锰 烟 紫外线﹑红外线 电焊工﹑气焊工﹑对焊工﹑点焊工﹑自动保护焊﹑惰性气体保护焊 二氧化硫

其化合物气体 钢筋等除锈 辐

射 非电离 辐射 紫外线﹑红外线﹑可见光 电焊工﹑气焊工﹑不锈钢焊接工﹑电焊配合工﹑木材烘干工

噪

声

振动﹑粉尘 混凝土振动棒﹑混凝土平板振动器﹑电锤﹑汽锤﹑铆枪﹑打桩机﹑打夯机﹑风钻﹑发电机﹑空压机﹑碎石机﹑砂轮机﹑推土机﹑剪板机﹑带锯﹑圆锯﹑平刨﹑压刨﹑模板校平机﹑钢窗校平机 振

动 全身振动 噪

声 镦﹑气锻工﹑桩工﹑打桩机司机﹑推土机司机﹑汽车司机﹑小翻斗车司机﹑吊车司机﹑打夯机司机﹑挖掘机司机﹑铲运机司机 局部振动 噪

声 风钻工﹑风铲工﹑电钻工﹑混凝土振动棒﹑混凝土平板振动器﹑手提式砂轮机﹑钢模校平﹑钢窗校平工﹑铆枪 四、防治措施

（一）、电焊工作业职业危害的防护

电焊作业中有害因素种类繁多，危害较大，因此，为了降低电焊工的职业危害，必须采取有效的防治措施。

1．提高焊接技术，改进焊接工艺和材料

通过提高焊接技术，使焊接操作实现机械化、自动化、人与焊接环境相隔离，从根本上消除电焊作业对人体的危害。通过改进焊接工艺，如合理设计焊接容器的结构，采用单面焊、双面成型新工艺，避免焊工在通风极差的容器内进行焊接，从而大大地改善焊工的作业条件；再如选用具有电焊烟尘离子荷电就地抑制技术的 CO。保护电焊工艺，可使 80％～90％的电焊烟尘被抑制在工作表面，实现就地净化烟尘，减少电焊烟尘污染。由于电焊产生的危害大多与焊条药皮成份有关，所以通过改进焊条材料，选择无毒或低毒的电焊条，也是降低焊接危害的有效措施之一。

2．改善作业场所的通风状况

通风方式可分为自然通风和机械通风，其中机械通风是依靠风机产生的压力来换气，除尘、排毒效果较好，因而在自然通风较差的室内，封闭的容器内进行焊接时，必须有机械通风措施。

3．加强个人防护措施

加强个人防护，可以防止焊接时产生的有毒气体和粉尘的危害。作业人员必须使用相应的防护眼镜、面罩、口罩、手套，穿白色防护服、绝缘鞋，决不能穿短袖衣或卷起袖子，若在通风条件差的封闭容器内工作，还要佩戴使用有送风性能的防护头盔。

4．强化劳动保护宣传教育及现场跟踪监测工作

对电焊作业人员应进行必要的职业安全卫生知识教育，提高其自我防范意识，降低职业病的发病率。同时，还应加强电焊作业场所的尘毒危害的监测工作以及电焊工的定期体检工作，及时发现和解决问题。

5．合理安排操作时间

根据电焊工的职业危害，依据《中华人民共和国职业病防治法》等有关法规，电焊工在实施焊接时，每工作两小时，必须休息 15-30 分钟，以减少其劳动强度及连续操作带来的职业然害。

（二）、油漆工职业危害防治措施

油漆作业有害因素种类繁多，危害较大，因此，为了降低油漆工的职业危害，必须采取有效的防治措施。

1．提高油漆施工技术，使用新工艺和新材料

通过提高施工技术，使油漆作业实现半机械化。改进油漆工艺，如大量使用喷涂技术，不仅大大提高工作效率，且有效地改善了油漆工的作业条件。由于油漆产生的危害大多与化学成份有关，所以通过选择对人体危害较少，选择无毒或低毒的油漆材料，是降低油漆作业危害的有效措施之一。

2．改善作业场所的通风状况

通风方式可分为自然通风和机械通风，其中机械通风是依靠风机产生的压力来换气，除尘、排毒效果较好，因而在自然通风较差的室内，封闭的环境内进行油漆作业时，必须有通风措施。

3．加强个人防护措施

加强个人防护，合理安排连续作业时间，根据国家《职业病防治法》等法规，每作业 2 小时必须休息 30 分钟。可以防止油漆作业时产生的有毒气体和粉尘的危害。作业人员必须使用相应的防护眼镜、面罩、手套，穿工作服，若在通风条件差的封闭环境下工作，还要佩戴使用有送风性能的防护头盔或面罩，以此减少有毒气体和粉尘带来的职业危害。

4．加强对油漆材料的管理

由于油漆材料属化学危险品，所以对油漆材料不能和其他施工材料混放在一起，必须单独隔离保管，并设有防火、防爆标识牌，防止各类油漆材料破损泄漏燃烧、爆炸，以免引起对施工人员的化学污染和人身伤害。

5．强化劳动保护宣传教育及现场跟踪监测工作

对油漆作业人员应进行必要的职业安全卫生知识教育，提高其自我防范意识，降低职业病的发病率。同时，还应加强油漆作业场所的尘毒危害的监测工作以及油漆工的定期体检工作，及时发现和解决问题，有效地保障油漆工人的人身安全。

（三）、防尘技术措施1、水泥除尘措施

a、流动搅拌机除尘。在建筑工地现场搅拌机流动性比较大,因此,除尘设备必须考虑适合流动的特点,既要达到除尘目的,又做到装、折方便。流动搅拌机上有 2 个尘源点：一是向料斗上加料时飞起的粉尘；二是料斗向拌筒中倒料时,从进料口、出料口飞起的粉尘。采用通风除尘系统。既在拌筒出料口安装活动胶皮护罩，挡住粉尘外扬；在拌筒上方安装吸尘罩,将拌筒进料口飞起的粉尘吸走；在地面料斗侧向安装吸尘罩，通过风机将空气粉尘送走入旋风滤尘器,再通过器内水浴将粉尘降落,被水冲入蓄集池。

b、水泥制品厂搅拌站除尘。多用混凝土搅拌自动化。由计算机控制混凝土搅拌、输送全系统，这不仅提高了生产效率,减轻了工人劳动强度,同时在进料仓上方安装水泥、砂料粉尘除尘器，就可使料斗作业点粉尘降为零,从而达到彻底改善职工劳动条件的目的。

c、高压静电除尘。高压静电除尘是静电分离技术之一，已应用于水泥除尘回收。在水泥料斗上方安装吸尘罩，吸取悬浮在空中的尘粒,通过管道输送到绝缘金属筒仓内,仓内装有高压电晕电极,形成高压静电场,使尘粒电荷后贴附在尘源上,尘粒在电场力(包括风力)和自重力作用下,迅速返回尘源,从而达到抑制、回收的目的。

2、木屑除尘措施

在木材加工过程中，产生大量木屑尘，危害操作工的身体健康，应根据实际情况进行设计，采用局部吸尘、整体输送至室外储存起来，以便回收利用。可在每台加工机械尘源上方或侧向安装吸尘罩，通过风机作用，将粉尘吸入输送管道，再送到蓄料仓内，可达到各作业点的粉尘浓度降至 2mg/m3 以下。

3、金属除尘措施

钢、铝门窗的抛光(砂轮打磨)作业中,一般较多是采用局部通风除尘系统；或在打磨台工人操作的侧方安装吸尘罩,通过支管道、主道管,将含金属粉尘的空气输送到室外。

（四）、防毒技术措施

1、在职业中毒的预防上,管理和生产部门应采取的措施：

a、加强管理，要搞好防毒工作。

b、严格执行劳动保护法规和卫生标准。

c、对新建、改建、扩建的工程,一定要做到主体工程和防毒设施同时设计、施工及投产。

d、依靠科学技术,提高预防中毒的技术水平。包括:

①改革工艺；

②禁止使用危害严重的化工产品；

③加强设备的密闭化；

④加强通风。

2、对生产工人应采取的预防职业中毒的措施

a、认真执行操作规程,熟练掌握操作方法,严防错误操作。

b、穿戴好个人防护用品。

3、防止铅毒的技术措施

铅中毒是可以预防的。只要积极采取措施,改善劳动条件,降低生产环境空气铅烟浓度,达到国家规定标准 0.03mg/m3 ,铅尘浓度在 0.05mg/m 3 以下,就可以防止铅中毒。

a、消除或减少铅毒生源。

b、改进工艺,使生产过程机械化、密闭化,减少对铅烟或铅尘接触的机会。

c、加强个人防护及个人卫生。

4、防止锰毒的技术措施

预防锰中毒,最主要的应在那些通风不良的电焊作业场所采取措施,使空气中锰烟浓度降低到 0.2mg/m3 以下。

预防锰中毒主要应采取下列具体防护措施:

a、加强机械通风，或安装锰烟抽风装置,以降低现场浓度。

b、尽量采用低尘低毒焊条或无锰焊条；用自动焊代替手工焊等。

c、工作时戴手套，口罩；饭前吸收漱口；下班后全身淋浴；不在车间内吸烟、喝水、进食。

5、预防苯中毒的措施

建筑企业使用油漆、喷漆的工人较多,施工前应采取综合性预防措施,使苯在空气中的浓度下降到国家卫生标准(40mg/m3)以下(甲苯、二甲苯 100mg/m 3)。只要应采取以下措施：

a、用无毒或低毒物代替苯。

b、在喷漆上也采用新的工艺。

c、采用密闭的操作和局部抽风排毒设备。

d、在进入密闭的场所,如地下室,油罐等环境工作时,应戴防毒面具。

e、通风不良的车间、地下室、防水池内涂刷各种防腐涂料或环氧树脂玻璃钢等作业,必须根据场地大小,采取多台抽风机把苯等有气体抽出室外,以防止急性苯中毒。

f、施工现场油漆配料房,应改善自然通风条件,减少连续配料时间,防止发生苯中毒和铅中毒。

g、在较小的喷漆室内进行小件喷漆,可以采取水幕隔离的防护措施,即工人在水幕外面操纵喷枪,喷嘴在水幕内喷漆。

（五）、弧光辐射、红外线、紫外 线的防护措施

夏季强烈的太阳光线中,含有红外线和紫外线,生产中的红外线和紫外线只要来源于火焰和加热的物体,如锻造的加热炉、气焊和气割等。

为了保护眼睛不受电弧的伤害,焊接时必须使用有特制防护眼镜片的面罩,可根据焊接电流强度和个人眼睛情况,选择吸水式滤光镜片还是反射式防护镜片。

为防止弧光勺伤皮肤,焊工必须穿好工作服、戴好手套和鞋盖等。

（六）、防止噪声危害的技术措施

噪声控制，就是把那些对人有害的噪声予以消除或降低，为人们创造一个安静的工作环境。

根据我国工业企业噪声标准规定，凡新建、扩建、改建企业允许噪声 85dB（A）；凡原有企业暂时达不到标准者，对>90dB（A）的噪声污染，都要采取改进措施。

本企业非常重视噪声的治理,主要应从三方面着手：消除和减弱生产中噪声源；控制噪声的传播；加强个人防护。

1、控制和减弱噪声源。从改革工艺入手,以无声的工具代替有声的工具。

2、控制噪声的传播：

a、合理布局。

b、应从消声方面采取措施:

①消声；

②吸声；

③隔声；

④隔振；

⑤阻尼。

c、做好个人防护。及时戴耳塞，耳罩,头盔等防噪声用品。

d、定期进行预防性体检。

（七）、防止振动危害的技术措施

防止振动危害，必须针对局部振动或全身振动的不同特点，研究具体的技术措施。

1、隔振,就是在振源与需要防振的设备的之间,安装具有弹性性能的隔振装置,使振源产生的大部分振动被隔振装置所吸收.效果均较好。隔振装置主要包括金属弹簧、隔振器、隔振垫等。

2、改革生产工艺,是防止振动危害的治本措施。

3、有些手持振动工具的手柄,包扎泡沫料等隔振垫,工人操作时戴好专用的防振手套,也可减少振动的危害。

（八）、防暑降温措施

为了补偿高温作业工人因大量出汗损失的水分和盐分,最好的办法是供给含盐饮料。

对高温作业工人应进行体格检查,凡有心血管器质性疾病者不宜从事高温作业。炎热季节医务人员到现场巡回工期医疗,发现中暑,要立即抢救。

（九）

防止职业危害的综合措施 上述职业危害的工程技术措施，仅是我们建筑行业已经推行的较好措施，但是，仍有大量的职业危害至今尚无有效的工程技术措施，必须针对各中职业危害具体条件、环境，研究采取综合性措施，加强职业卫生管理工作。

1、项目领导和各部门负责人必须从思想上认识到职业危害是对职工的慢性伤害，后患严重。

2、项目安全管理部门应高度重视职业危害工程技术治理工作，会同有关部门研究，制定职业工程技术措施、组织、监督实施。其所需费用，应列入企业安全技术措施费中予以解决。项目工会负责职业病预防，职工健康体检、尘毒作业环境、食堂卫生安全的监测。

3、项目今后要设置职业卫生专业人员，定期对职业危害场所进行监测，为改善劳动条件、治理作业环境提出数字依据。从事有职业危害的职工，要定期进行职业体检，早期发现职业病，早期治疗，减少职工的痛苦，要建立健全职业卫生档案，蓄集职业卫生的各种数据。为职业危害的防治提供信息资料。

4、建立健全职业卫生管理制度，并认真贯彻执行，如：职业体检制度，职业危害点测定制度，有关危害物质的领取、保管、贮藏和运输制度，职业卫生宣传教育制度，职业卫生档案管理制度，消除职业危害的防护设备、装置检查维修制度，有害工种个人卫生保健制度等。

5、加强职业卫生宣传教育工作，使广大职工充分认识到搞好职业卫生的重要性、迫切性。既要实事求是向职工讲清各种危害的严重性。又要说明职业危害是可以防止的，发动广大职工，群策群力，共同搞好职业卫生工作，保护职工生命安全和身体健康。同时还要对有害作业人员进行急性中毒急救知识的教育。

6、个人卫生和个人防护 采取科学技术措施，是防止职业危害的治本措施。但是，由于科学技术水平或经济条件的限制，目前尚有一些超过国家标准界限值，直接或间接危害职工身体健康。因此，做好个人卫生和个人防护，也是一项极为重要的防护措施。

（1）根据危害的种类、性质、环境条件等，有针对性的发给作业人员有效的防护用品、用具，也是防止或减少职业危害的必要措施，如：配合电焊作业的辅助人员，必须配戴有色护眼镜，防止电光性眼炎；在噪声环境下作业人员必须戴护耳塞（器）；从事有粉尘作业的人员戴纱布口罩，达不到滤尘目的，必须配戴过滤式防尘口罩；从事苯、高锰作业人员，必须配戴供氧式或送风式防毒面具；从事有机溶剂、腐蚀剂和其他损坏皮肤的作业，应使用橡皮或塑料专用手套，不能用粉尘过滤器代替防毒过滤器，因为有机溶剂蒸汽，可以直接通过粉尘过滤器等等。

（2）对于从事粉尘、有毒作业人员，应在工地（车间）设置淋浴设施，工人下班必须淋浴后，换上自己服装，以防止工人头发和衣服上的粉尘、毒物、辐射物带回家中，危害家人健康。有条件的单位，还应将有危害作业人员的防护服，每天集中洗涤干净，使每次从事有害作业前均穿上干净的防护用品。

（3）定期对有害作业职工进行体检，凡发现有不适宜某种有害作业的疾病患者，应及时调换工作岗位。

2.职业病方案 篇二

1.1 背景分析

1.1.1 经济发展需要大量物流从业人员

根据新颁布的“江苏省现代物流业”十一五“发展规划”,在未来几年,江苏省计划建立3物流区域,14个综合物流园区,6大专业物流中心。物流服务需求和物流产业的快速增长必然带来对物流专业人才和物流管理人才需求的大量增加。据预测,全国物流人才缺口达600万,江苏物流人才缺口几十万人。

1.1.2 相当规模的在校生需要技能训练

目前,我国有480所高职院校开办物流专业,在校生达15万人;1000多所中职学校开办了物流专业,中职在校生约30万人。而江苏省现有中等职业学校634所(其中:五年制高职校40所,普通中专121所,职业高中216,技工学校145所,成人中专112所)。全省已有各类民办职业院校69所、在校生达12.6万人,还有76所高职院校。按三分之一的学校开设物流类专业,每个学校在校生按100人计算,则江苏职业学校(院)物流类专业在校生大约有4万人。

1.1.3 物流业的特点决定了物流业需要大批操作型人才

物流是一个应用性很强的综合性学科,具有劳动密集型和技术密集型相结合的特点,在物流从业人员中,75%～85%的人员是从事操作岗位的工作。物流过程包含运输、储存、配送、包装、流通加工、搬运装卸、信息处理等多个环节,每一个功能环节中都有大量的操作活动。由于交通限制、客户需求、服务质量要求等原因,物流操作往往需要全天候24小时作业,这种作业特点使得物流操作人员的需求成倍增加。

1.2 现状分析

目前职业院校物流管理类专业技能竞赛呈现如下特点:

1.2.1 缺乏技竞赛意识,各级领导重视不够

大多院校最重视的专业是机电、数控、电子,把大量的资金都投入上述专业建设上,致于物流专业,买几台电脑,搞个机房,再装个软件就是实验室、实训室了。相对于电子、机电这些专业,物流专业投入太少,尽管有的学校物流在校学生很多,还是不能引起学校领导重视,也许是没人会搞,总之依我之见,各级领导不够重视。

1.2.2 起步晚、发展慢、范围小

职业院校开设物流管理类专业大多集中在2003年前后,到现在只有5年左右的时间,别说技能竞赛,因为师资严重缺乏,日常的教学都很难正常进行。在互联网上用引擎搜索,最早记录是2002年在重庆物流学校(原重庆电大)本校内举行物质出库竞赛。随后是2004年上在海市举行物流职业技能竞赛(比较正式)。查阅所有资料,2004年以前几乎没有与物流职业技能的消息。从2006年天津交通职业技术学院举办天津市内十几所高职院校的竞赛始,上海、浙江、江西、北京、广西等省市也开始组织一些与物流职业要关的技能竞赛。江苏省内的职业院校至今尚未举办物流类的职业技能竞赛活动。

1.2.3 无组织、无规则、效果差

目前,一些职业院校组织的技能竞赛,大多是一些物流软、硬件提供商组织的,如叉车比赛、ERP方面的比赛,仓管员作业比赛等。从各地各类比赛,比赛严重缺乏有效的组织,比赛进程安排无序,更无标准的比赛规则,对比赛结果无法考核,效果很差。

2 职业院校物流管理专业职业技能竞赛设计思路

职业技能竞赛是为了加强职业教育基础能力和实训基地建设,为了尽快转变人才培养模式。同时技能竞赛是学生职业技能竞技和科技创新活动。其宗旨是营造技能训练与科技创新氛围,促进教学改革,培养技术应用型和高技能人才。物流职业技能竞赛也不例外,因此在物流职业技能竞赛方案设计时应把握以下几点:

2.1 比赛内容兼顾全面,突出重点

2.1.1 专业方向不同,地域不同,比赛内容不同

物流有仓储、运输、包装、装卸搬运、配送、信息处理等不同功能环节,另外制造企业、流通企业,物流企业内物流的岗位要求也不尽相同,要设计出标准统一的比赛方案,真的很难,事实上也不可能。因此,各学校应按各自学校不同的物流专业特色及所处地域,结合当地企业需求,组织不同的比赛项目。但是在日常的教学时,要尽可能多的设计不同内容的比赛项目,如:ERP沙盘模拟比赛,仓储配送类比赛,叉车驾驶比赛,条形码设计、打印与信息处理比赛,物流某信息系统操作比赛,国际快件操作比赛,物流基本知识应用抢答比赛,物流方案设计比赛等等。如此多的比赛,学校也没必要全部都搞,但是一定要结合学校,当地企业需要,选择适当的项目,组织比赛。同时我们应注意,如此繁多的物流比赛项目,也有共性的比赛项目,比如仓储、配送作业活动,物流信息系统操作这两大项目,应该是每个学校都可以,也应该开展的物流比赛项目。

2.1.2 体现以团体比赛为主,个人比赛为辅;作业技能为主,其它技能为辅的主导思想

将物品在流通过程中所涉及到的仓储、运输、包装、装卸搬运、配送、信息处理等活动集成起来,优化处理是物流活动的本质职能。每一项物流活动都需不同岗位的员工协同作业,才能起到应有的作用,因此物流比赛方案设计时,要尽可能体现团队的协同作用。特别是省级、全国性的物流类技能比赛项目,一定要有团体比赛项目。但同时,要有若干个个人比赛项目。

2.2 突出信息处理技能

以往的技能竞赛,物流管理专业多数是举行叉车操作和单据填写等竞赛,实际上当代物流企业更需要毕业生有娴熟的计算机操作能力,上岗后能立刻运用普通工具开展业务工作。物流的工作中无论是仓管员、运输调度员、还是生产企业物控、生管各国际物流业务中的货代、报关等岗位,都要面临很多单据,而现在单据大多要求是电子单据。因此,能否使用Excel、Word等进行各种数据的管理与分析已经成为物流职员的日常工作内容之一。毕业生若具有较高的计算机使用水平,必将在激烈人才竞争中脱颖而出。

2.3 坚持校外为主,校内为辅的校企合作思路

物流技能竞赛项目多,投入大,每所学校不可能校样都搞,所以必须与企业建立长期、稳定、实质性的校企合作关系,借用企业资源,开展物流项目技能竞赛。比如叉车技能竞赛,学校没有财力购买叉车,怎么办?可以与一些仓储企业、或者销售叉车的企业合作,来搞叉车驾驶的技能比赛。

3 职业院校物流管理专业职业技能竞赛设计应用

项目名称:仓储配送。比赛内容分三部分:

(1)仓储配送单据的填写。三组同学根据老师所给的信息在限定的时间(10～20分钟)内,将相关的资料填入单证内,然后交给老师点评打分。

(2)货物堆码。首先,工作人员将写有不同堆码方式的卡片拿给三组选手抽,三组选手同时亮出卡片。接着,在限定的时间内(5～8分钟)摆出垛型。老师根据每组的摆放情况打分。

(3)仓储配送知识问答比赛。此部分两项:一是必答题,有三个信封,写上A、B、C,三组分别选题回答,答后根据答题情况给分。二是抢答,以抢答的方式,由主持人将在PPT上的问答题念完后才可以进行抢答,答题者以举手最快为标志,答对了加10分,答错不扣分。若抢答后在限定的时间不能回答出问题的,就要求该答题组在剩下的其中一组中选出一组回答,若该组也回答不出来,此题作废,公布答题。

(4)比赛所需时间

(5)设备:移动硬盘、音响、话筒、纸箱、计算机、抢答器、信封、POS机、计时器等。

(6)培训计划。通过组织一个物流俱乐部,培训学生相关的技能,参加的人数不限,其中每班参加比赛的同学一定要参加培训,其他的同学可以自愿参加。有关的老师通过俱乐部的形式教会同学们有关POS机的使用,仓储配送,仓储中常用的物流英语等知识等。

3.高职学生综合职业能力与考核方案 篇三

摘要：高等职业教育中对学生的综合职业能力的培养是至关重要的。本文分析了综合职业能力的组成以及考核方法。

关键词：高职；综合职业能力

中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0142-01

高等职业教育在我国经济发展中发挥着重要的作用，是以培养技术应用型专门人才为目的，是与社会经济发展结合最为密切的一种教育形式。2009年人社厅86号《关于印发技工院校一体化课程教学改革试点工作方案的通知》，“以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动。实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。”

高职是高等职业技术教育的简称，我国《教育大辞典》对高等职业技术教育的解释为“高等职业技术教育包括职业教育和技术教育，它们同属于第三级教育层次，这种教育可以是就业前的职业技术教育，也可以是从业后的有关继续教育。”

以国家职业标准为依据，以完成学生的综合职业能力培养为培养目标，以典型工作任务为载体为学习内容，以学生为中心进行教学组织与教学方法的研究，以工作过程的顺序进行教学活动，以校企合作为基础。解决问题的方法如下：

1.进行综合职业能力分析。

高职学校是以综合职业能力培养为目标的，课程定位与方向、课程内容与要求、教学过程与评价等都要突出学生综合职业能力培养，注重培养学生专业能力、方法能力和社会能力。综合职业能力包括综合职业能力、专业能力、方法能力、社会能力。

图1 综合职业能力分析

综合职业能力分为：基本生存能力、基本发展能力和行为能力。

（1）社会能力（基本生存能力）：从事职业活动所需要的行为能力（包括与人交流能力、经营管理能力、社会交往能力、团队合作能力）。开放社会中所具备的基本素质。

（2）方法能力（基本发展能力）：顺利地完成某种活动必不可少的个性心理特征的综合，（包括分析与解决问题能力、信息接受与处理能力、自我学习能力、自我管理能力）。

（3）专业能力（基本生存能力）：具备从事职业活动所需要的技能与其相应的知识。（专业知识应用能力、专业技能运用能力、专业交流沟通能力），强调专业的应用性、针对性、劳动者的核心本领。

（4）综合职业能力：顺利地完成某种活动必不可少的能力的综合。也是企业需要的关键能力“一个知识、技能与智力三位一体的合金”。

2.不同专业的职业能力是不同的，下面以电子设备操作岗位为例进行分析。

表1 电子设备操作岗位专业能力分析表

电子设备操作岗位专业能力分析表

工作任务专 项 任 务

123

A聪明鼠的制作安全用电知识和安全用电操作规范常用电子元器件的识别与检测电子产品制作中常用工具的使用

B葵花向太阳的制作光电二极管、电容器、半导体器件识别与检测电子小制作产品的安装调试

3. 职业素质考核可以通过通用能力来体现出来。通用能力与职业素质考核方案如表2所示。

表2 通用能力与职业素质考核方案如下表：

分类通用能力

与职业素质考核标准考核方式

CC1语言文字能力1.发音准确，口头表达条理清晰；

2.书面表达字迹工整、语句通顺、含义清楚；

3.书面文体符合规范。研讨活动、项目报告

D2自主学习能力1.能够合理制定学习计划；

2.能够有效执行计划，并根据情况变化进行调整；

3.能够不断改进学习方法。研讨活动、成果汇报、项目报告

EE1沟通交流能力1.养成认真倾听的习惯；

2.能夠正确理解他人的问题；

3.能够正确表达自己的意见。项目制作、研讨活动、成果汇报、项目报告

FF1安全意识1.能够在工作场所按照安全规范穿戴和使用劳动防护用品；

2.具有安全操作意识，按照安全规范使用各种工具及设备；

3.具备对触电、起火、雷击等事故的应急处理能力。项目制作

GG1批判性思维1.勇于质疑和表达观点；

2.在质疑的同时，能进一步提出建设性意见。研讨活动

通过研讨活动、项目报告可以考核学生的语言文字能力。

研讨活动、成果汇报、项目报告过程中可以考核学生的自主学习能力。

项目制作、研讨活动、成果汇报、项目报告可以考核学生的沟通交流能力。

项目制作可以考核学生的安全意识。

4.煤矿职业病实施方案 篇四

根据《煤矿作业场所职业危害防治规定》要求，我矿安全科负责每年于3月31日前申报上一年度职业危害情况，具体申报的内容为：煤矿企业基本情况;煤矿职业危害因素的种类、浓度或强度情况;煤矿作业场所接触职业危害因素的人数及分布情况;职业危害防护设施及个体防护用品的配备情况;法律、法规和规章规定的其他资料。另外，在改扩建项目竣工验收之日起30内，在技术、工艺或者材料变化之日起15日内，在煤矿企业名称、法定代表人或者主要负责人发生变更之日起15日内进行职业危害申报。

2、职业病危害合同告知。

根据《煤矿作业场所职业危害因素防治规定》第十一条规定：我矿劳资科在与劳动者订立劳动合同时，必须将工作过程中可能产生的职业病危害及后果、职业病防护措施和待遇等如实告知从业人员，并在劳动合同中写明，不得隐瞒。

从业人员在已订立劳动合同期间因工作岗位或者工作内容变更，从事与所订立劳动合同中未告知的岗位或者工作内容存在职业病危害时，必须向从业人员履行如实告知的义务，并协商变更原劳动合同相关条款。

告知的内容包括：

(1)劳动过程中可能接触职业病危害因素的种类、危害程度;

(2)危害后果;

(3)提供的职业病防护设施和个人使用的职业病防护用品;

(4)工资待遇、岗位津贴和工伤社会保险待遇;

(5)职业卫生知识培训教育;

(6)职业病防治规章制度和操作规程。

3、职业卫生培训。

按照《煤矿作业场所职业危害防治规定》第十九条规定的培训要求进行培训。煤矿企业主要负责人、管理人员应接受职业危害防治知识培训，煤矿企业应对从业人员进行上岗前、在岗期间的职业危害防治知识培训，从业人员上岗前培训不少于4学时，在岗期间培训时间每年不少于2学时。

4、加强现场管理，严格落实各项防治措施。

(1)设置警示标识。按照《工作场所职业病危害警示标识》的要求，在全矿各职业危害作业场所设置警示标识，以此来时时提醒职工按操作规程操作，防止职业危害因素对自己的危害。

(2)规范防护用品管理。劳资科根据接触职业危害的职工情况，分别对接触粉尘、噪声等职业危害因素的职工发放防尘口罩、耳塞等防护用品，并及时维修、更换。各单位积极督促本单位的职工自觉使用防护用品。

(3)职业病危害检测因素。我矿通防队负责对粉尘按《煤矿安全规程》的检测频次进行检测，采集个体呼吸性粉尘样品、游离二氧化硅、粉尘分散度样品，每季度送山东煤矿粉尘检测中心鉴定一次。噪声放射线及其他物理因素测定由具有相应资质的服务机构每年至少监测一次。

(4)加强日常监督检查。安全部定期对各职业危害作业场所的警示标识的悬挂、个体防护用品的使用、职业危害因素的检测、职业卫生防护设施的运转

及维修及职工按规程操作情况等进行监督检查，并把现场考核情况与各单位的经济效益及个人收入挂钩，使用经济手段督促做好各项职业病防治工作。

5、落实“三同时”原则，从源头上控制职业危害。

从源头上控制职业危害，是预防职业病的根本措施。在新建、改建、扩建项目中，严格执行职业危害项目申报及“三同时”原则，做好了职业危害的前期预防工作。

6、贯彻“以人为本”思想，做好职业健康监护工作。

(1)我矿必须按照国家法律、法规和卫生行政主管部门的规定定期对接触粉尘、毒物及有害物理因素等的作业人员进行职业健康检查。对检查出的职业病患者，必须按国家规定及时给以治疗、疗养和调离有害作业岗位，并做好健康监护及职业病报告工作。

查体时间间隔必须符合下列要求：

①对接触有害物质作业职工，岩尘、噪声、高温接触工种和观察对象、Ⅰ期煤工尘肺患者每年检查1次，煤尘接触工种每2年检查1次。

②对离岗职工必须进行离岗前的职业性健康检查。

③接触化学毒物、放射线的职工根据所接触的化学毒物确定检查周期。 职业性健康检查、职业病诊断、职业病治疗应由取得相应资质的职业卫生机构承担。

(2)有下列病症之一的，不得从事接尘作业：

①活动性肺结核病及肺外结核病;

②严重的上呼吸道或支气管疾病;

③显著影肺功能的肺脏或胸膜病变;

④心、血管器质性疾病;

⑤经医疗鉴定，不适于从事粉尘作业的其他疾病。

7、加强宣传教育，履行告知义务，提高全员自我防范意识。

按照《职业病防治法》的要求，在新工人上岗的职业卫生知识培训中，将全矿所有职业危害情况告知，并在劳动合中予以注明。利用公告栏公布有关职业病防治的规章制度、有害作业岗位的操作规程、职业危害事故应急救援预案、

职业危害因素监测评价结果。对在健康监护体检中发现的职业禁忌症病人、疑似职业病人、确诊职业病人，均以书面形式告知。同时，充分利用广播、电视、宣传栏、职业病防治法宣传周等形式，广泛宣传国家、省、市有关职业卫生的法律、法规。我矿安全培训中心举办培训班对新上岗职工及接害职工进行职业病防治知识培训，重点学习法律、法规，劳动防护用品使用，职业危害的种类及危害，岗位操作规程，职业危害应急救援预案等内容，提高职工职业病防治知识水平，自觉使用防护用品，并积极参加职业性健康体检，预防职业病的发生。

5.职业病危害执法年活动方案 篇五

执法年活动实施方案

矿属各单位、机关各科室：

为贯彻落实《辽宁煤矿职业健康执法年活动方案的通知》（辽煤安事调字〔2018〕25号）的要求，推动我矿职业健康执法年活动深入开展，我矿现制定《辽宁煤矿职业健康执法年活动方案》，具体方案如下：

一、成立XXXX煤矿职业健康执法年活动工作领导小组 组 长：矿长 书记

副组长：安监处长 总工程师 生产矿长 成 员：机电矿长 后勤矿长 财务总监 通风矿长

采煤矿长 掘进矿长 销售矿长 机电副矿长 生产副矿长 劳资科长 工会主席 采购科长

领导小组办公室设在安监处，负责统筹安排，协调推进职业健康执法年活动日常工作。

二、工作目标

以推动煤矿加强职业病危害治理为核心，有效改善劳动者工作环境和劳动条件，减少职业病发病人数，落实职业病危害防治主体责任，大力加强职业健康执法工作。以《职业病防治法》、《安全生产法》和《煤矿作业场所职业病危害防治规定》（国家安全监管总局令第73号）等法律法规为执法依据，依法查处本矿各类职业健康严重违法行为，进一步提高职业健康执法的规范性、严肃性和权威性。

三、工作内容

以《职业病防治法》、《安全生产法》和《煤矿作业场所职业病危害防治规定》（国家安全监管总局令第73号）等法律法规为执法依据，抓住关键环节，突出重点内容，着力查处我矿是否存在以下违法行为：

1.作业现场职业病危害因素浓度（强度）严重超标但未采取有效工程或个体防护措施；

2.作业现场职业病危害因素浓度（强度）严重超标但未进行职业病危害项目申报；

3.未对作业场所职业病危害因素进行定期检测； 4.未按规定组织劳动者进行职业健康检查；

5.作业场所没有按规定设置职业病防护设施，没有在职业病危害严重岗位设置警示标识；

6.没有为劳动者提供合格个体防护用品。

四、进度安排

1.自查自改阶段（4月30日前）

依据《辽宁煤矿职业健康执法年活动方案》，结合我矿的实际情况，开展好自检自查，并对查出问题进行落实整改，整改内容包括责任、措施、资金、时限、预案。

2.迎接检查，及时整改，按时送报（5月1日-11月20日）随时接受上级领导部门的检查，并对检查结果进行归纳、总结。于6月20日、9月20日前向上级部门汇报职业健康执法年活动阶段性进展，11月20日前报送工作总结。报送内容包括活动安排部署、职业健康执法年活动统计表、检查问题等。

3.全面总结和巩固提高阶段（11月30日前）。

做好统计分析，总结典型经验，梳理存在的主要问题，制定改进职业健康执法工作措施，形成执法年活动工作总结报告。巩固职业健康执法年活动成果，持续改善全省煤矿作业场所环境和劳动条件。

五、工作要求 1.强化组织领导

要高度重视职业健康执法年活动，要充分认识当前做好煤矿职业健康工作的重要意义，进一步提高认识，统一思想，加强领导、落实责任，将执法年活动有关部署与日常监督检查、安全生产大检查等紧密结合起来，全面加强职业健康执法工作，推动执法年活动有序深入开展，确保活动取得明显成效。

2.加强沟通协调

要全面掌握本矿的职业病危害、接触人数、管理基础等基本信息。在执法年活动开展过程中，对日常检查发现的重大隐患、疑难隐患以及工作中的突出矛盾问题等，领导小组协调有关部门，开展联合执法、协同处置。

3.实现标本兼治

要通过宣传教育、严格检查等措施，加快我矿技术改造，淘汰不符合国家产业政策、存在严重职业危害的工艺、设备和材料。坚决落实预防、控制、消除职业危害的各项措施，实现职业病危害的有效遏制。

4.加强舆论宣传

要充分发挥各类媒体作用，采用多种形式广泛宣传，利用好安全生产

月、职业病防治法宣传周等活动，营造有利于执法年活动开展的浓厚氛围。开展执法年活动中，要加大对职业病防治工作先进典型的正面宣传力度，充分发挥其示范引领作用，以点带面、全面提升我矿职业病防治工作水平。

5.及时报送信息

要按照节点要求，按时上报实施方案、阶段性工作总结、工作总结等材料。在开展执法年活动过程中，要及时梳理和总结执法活动暴露出的问题和不足，认真分析查找原因，研究解决的措施和办法，健全职业卫生监管执法有关制度，在后续的执法年活动中及时调整部署，创新执法手段，提高执法效率，确保执法质量。要及时收集各项工作资料，提炼典型案例，总结经验得失，形成活动台账，做好迎接国家安全监管总局和市局组织的联合检查、交叉检查、突击检查工作。

XXXX煤矿

6.2014职业病防治计划实施方案 篇六

2014职业病防治计划实施方案

为了进一步搞好我厂的职业病防治工作，使生产作业环境符合国家职业卫生标准和要求，保护职工健康及其相关权益，根据《中华人民共和国职业病防治法》第十九条第二项的规定，结合我公司2013生产实际情况，制定我公司2014职业病防治计划实施方案。

职业病防治领导小组 组 长：徐福林

副组长：曾金运、万迪林、王国纯、、张胜 成 员：赵鹏波、江施展、陈大明、唐汉伟

由安全办公室负责职业病防治的日常工作，安全办公室经理张胜及安全员赵鹏波负责。

职业病防治领导组工作职责：

1、认真贯彻执行国家有关职业病防治的法律、法规，监督职业病防治责任制和规章制度的落实，对公司职业病防治措施，计划和经费投入等方案进行审核，并做出决策。

2、负责职业病危害事故应急救援预案的制定、演练、修改、完善。

3、定期听取各班组对职业病防治的意见和建议，分析研究本单位职业卫生状况，努力解决存在的问题，逐步改善工作条件和作业环境。

4、建立职业卫生管理考核机制，对防治职业病危害成绩突出的单位和个人进行表彰和奖励，对无视职工健康的部门和个人进行严肃处理。

武汉建邦机械制造有限公司

一、防治计划

（一）工作目标

1、对存在职业病危害的劳动者进行工作场所职业病危害告知和上岗前、在岗期间职业卫生培训。

2、按照体检周期，岗前、岗中、离岗时限要求，对从事接触职业病危害作业劳动者进行职业健康体检。

3、完成职业健康监护资料档案收集整理、报表上报、职业危害监测评价、职业危害申报等日常性工作。

4、根据选煤厂各生产作业场所延伸及变化情况及时增订职业危害警示标识。

5、根据上《职业危害因素检测评价报告》，组织对检测数据不合格的作业场所进行整改，并形成整改报告。

（二）措施

1、劳动者职业卫生培训措施：

上岗前培训：集中培训方式，疾控所教师4学时现场授课，考试合格后方可上岗。

在岗期间培训：根据工作实际，利用队组集中学习和班前会等时段，委托安培中心、疾控所组织培训。

2、职业危害告知率措施：上岗前由人力资源部组织签订职业危害告知书，岗位变动时重新签订；在岗人员培训时加入危害告知相关内容。

3、职业健康体检率措施：

（1）根据上体检情况，筛查特殊原因在岗期间未体检人员。

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（2）办公室提供新上岗人员名单，实施岗前体检。

4、职业健康监护日常工作措施：

（1）监护档案，收到上总评报告，及时完成归档。（2）报表上报，按照法定时限上报集团公司卫生处职防所。（3）检测评价，按照集团统一时间安排实施。（4）职业危害申报，按照省厅当年文件规定如实上报。

5、职业危害警示标识维护措施：

（1）保证各个车间张贴职业危害警示标识。

（2）接受洗煤部对我厂作业场所警示标识的增订及日常检查工作。（3）接受安全部对我厂各生产作业场所警示标识维护的督促检查。

6、《职业危害因素检测评价报告》中不合格的作业场所整改措施：（1）对不合格的场所积极改造、增加设备投入。（2）在生产中妥善保护相关设施，发现损坏及时维修。

（3）对各个作业场所每个季度检查一次，确保相关设备正常使用。

（三）考核标准

1、职业卫生培训率达到95%。

2、职业危害告知率上岗前达到100%，岗位变动者达到90%。.3、职业健康体检率：上岗前达到100%，在岗期间达到95%，离岗时达到100%。

4、职业健康监护日常工作，考核完成时限和数据准确性。

5、职业危害警示标识完整率动态达到90%。

（四）保障条件

1、资金保障：我厂建立职业危害防治专项资金，保证专款专用、据实

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列支。

2、制度保障：上述考核指标均与办公室各班组的奖金挂钩，有奖有罚。

7.提高职业学校课堂教学效率的方案 篇七

关键词：中职学校,课堂教学效率,方案

在职业学校的课堂上不难发现学生趴在课桌上睡觉的, 玩手机的, 看课外书刊的……通过调查分析, 我们可清楚地印证传统课堂教学效益低下的事实存在。原因分析如下:

一方面, 中职学校生源素质差, 学生的学习基础薄弱, 学习习惯养成不好, 这是不能回避的客观事实。但是, 如果我们以此为由, 听之任之地让此种现象发展下去, 势必违背学校教育的根本职责。另一方面, 教师的观念落后, 教法陈旧, “填鸭式”教学仍然占据课堂教学的主要方式。这不仅影响学生参与课堂教学的热情, 导致厌学情绪加重, 甚至引发学生的流失现象, 增加职业教育的办学难度。某种程度上讲, 中职学校的教师如果没有教学上的 “独到之处”, 而要把学生吸引到课堂上, 引人入胜地让学生学好、学会, 进而把他们培养成 “人格健全、素质优良、特长鲜明、技艺精湛”的合格建设者, 恐怕只是一句漂亮的口号而已。

怎样提高课堂教学效率? 成为摆在我们面前亟待研究、亟待解决的重要课题。现实迫使我们需要进行课堂教学改革, 积极构建生动有效的课堂教学形式, 让中职学校的课堂充满生机与活力, “让课堂活起来! 让学生动起来! 让效果好起来! ”成为我们追寻的目标。因此, 最关键的是把课堂还给学生, 让课堂充满生命活力, 让学校教育呈现了新的生机。通过对中职课堂 “教”与 “学”双边活动设计, 在 “设计、组织、展现、评价” 等方面的全方位的全新探讨, 来真正解决长期困扰的中职课堂的质效问题。力求探索和总结职业教育 “开心、动态、合作”的全新课堂模式, 以提升课堂质效, 全面发展学生的职业素养和综合职业能力, 为学生未来职业生涯发展奠定坚实的基础。同时, 通过课堂教学的变革, 引导和推动职业教育课程改革的全面实施。

一、教师交出讲台, 学生充当主角

在以往的专业课堂中, 教师在一节课的绝大部分的时间里往往都是在自编自演, 学生成了听者。一节课下来, 学生听得枯燥乏味, 大部分学生不知所云, 课堂学习效果很差。而老师们则埋怨学生像木头, 调动不起来, 孺子不可教, 真是卖力不讨好。因此, 探索以下几点:

1. 快乐的 “教”

教师倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手, 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。教师应与学生积极互动、共同发展, 要处理好传授知识与培养能力的关系, 注重培养学生的独立性和自主性, 引导学生质疑、调查、探究, 在实践中学习, 促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

2. 快乐地 “学”

解决学生厌学的问题, 那么就需要从解决 “学” 的问题方面入手。从根本上分析, 原因还是在于学生的学习方式不对头。因为不会学, 所以学不会, 因为学不好, 所以才厌学。所以, 从“引导学生改善学习方式”入手找突破。因此, 我们要把学生学习的主阵地—课堂交还给学生, 自己则要努力变成一个手段高明的导演, 去设计一个贴切生活、趣味盎然、富有挑战性的课堂, 让学生自始自终都处于一种 “能看到树上的苹果, 伸手够不着, 要踮起脚尖跳一跳才能摘得着”的教学环境中。当学生接近一个目标时, 教师又设定了另一个更高的新目标, 让整个数学课堂处以一种思维的摩擦与碰撞中。通过老师的精心设计可以充分的调动学生的学习兴趣。有了兴趣, 就会萌发创新意识, 而在创新过程中产生的无穷无尽的兴趣, 又再次促进创新。

二、采取丰富多彩的课堂教学形式

课堂教学需要教师创造一个特定的能使学生产生共鸣的学习环境和学习条件, 这就需要教师在课堂教学最大限度地创造学生乐学、好学的学习氛围, 从而激活学生的思维活动。一堂好课, 必须有一个科学的教学方法, 但科学的教学方法也不能一成不变, 常常用一种教学方法, 也会失去它的魅力而变的单调乏味, 教师要根据学生的学习兴趣, 设计灵活多样的教学方式, 采用生动的语言描述, 直观的事物演示, 图片及视频来诱发学生情感, 吸引学生的注意力; 运用游戏、竞赛等多种形式活动来调动学生的积极性, 激发学生的学习欲望和兴趣。教学方法是灵活多样的, 但无论选取什么形式的教学方法, 都不能背离让学生乐学、好学这一原则。因此, 灵活多样、充满情趣的教学方法, 是打造教学细节、升华教学效果的重要一步, 也是留给学生最宝贵、最永久的财富和记忆。

三、给学生提供一个展示自我才能的机会

学生的学习效果需要检验, 做出的成绩希望得到肯定。在学生的学习的过程中, 对学生的评价方式应该呈现多元化的局面, 不能只看学生的考试成绩, 而应更注重学生的学习过程的表现, 注重学生的学习品质、自主学习能力、合作学习能力、探究能力等各方面的综合评价, 以发展的眼光来对待学生, 注重对学生的动手能力、实践能力和创新能力的培养。

参考文献

[1]夏寂兰, 王吉林.CBE教学模式的研究与初步实验[J].世界职业技术教育, 2000, (02) .

[2]黄可孝.职业和技术教育课程概论[M].上海:华东师范大学出版社, 2001.

8.计算机职业教育改革方案的研究 篇八

【关键词】计算机；职业教育；改革研究

前言

同发达国家相比较，我国计算机职业教育发展较晚，很多方面存在不够完善之处，在计算机教学方面，依旧采用传统的计算机教学方式，不具有针对性和实用性，也不利于计算机人才的培养。而高等职业院校作为培养实用性人才的重要基地，必须正确面对当今时代发展形式，积极进行计算机职业教育改革，强化学生计算机技术，以此使学生能够更好的适应社会的发展。

一、突出学生主体地位，积极适应市场需求

高等职业院校的教学目标，是培养应用型和实用型的社会所需人才。因此，在实际教学阶段，高职院校必须严格秉持以人为本的教学理念，将学生作为课堂的主体，不仅仅是在课堂教学内容的安排方面和课程设置方面，同时在教学组织方面，都需要以学生为本。不仅有利于培养学生学习计算机的热情，激发学习主动性和积极性，自觉探索，主动学习，同时能够深刻掌握到计算机技术能力和理论知识，全面提升自身素质。社会在不断发展变革中，高职院校必须随时关注就业市场动态，对此做好综合性分析，可以组织相关教师到社会企业单位中进行调研，以此了解社会和企业对计算机人才的需求，进而制定出合理可行、满足企业要求的、高职院校计算机教学方案，将提升计算机技术作为培养学生的核心内容，加强全体学生综合能力的培养，整体上对现阶段教学内容、教学方式进行改革。在教育方案改革阶段，高职院校务必同实际教学工作相结合，同时对毕业生就业岗位充分分析，对于传统落后的不利于学生能力提升的教学课程，敢于舍弃，逐渐减小学生同岗位需求之间的距离；改革中需要重点突出实践教学理念，加大实践教学的占课比例，比如说增加实践教学的课程时间，上机实践课程设备进行升级等，建立更加全面丰富的计算机知识数据库，更加便于计算机专业学生学习。同社会中企业做好沟通合作关系，同样是计算机职业教育改革方案的重点内容。通过校企联合办学，使校企融合度得到进一步提升。高职院校以此对学生整体素质进行考虑，对学生做针对性培养训练，加强计算机能力的培养，以此满足企业的用人需求。

二、创新教学方法手段，优化教学资源配置

相比较而言，高等职业院校的计算机专业知识较为复杂，对高职学生的学习能力具有一定的挑战性，现阶段的教学模式不利于培养学生的学习兴趣。因此，急需转变教学方法，创新教学模式势在必行。在实际教学阶段，高职院校教师需要合理结合专业知识同计算机知识，以培养实用型学生为目的。比如说电子信息专业学生，在课程设置方面，可以着重考虑软件开发课程，保证课程具有一定难度和挑战性；对于艺术专业学生，课程设计上着重安排网页设计、动画制作等课程；对于管理类学生，可以着重安排文秘处理、数据库管理等课程，保证所有专业的学生能够学以致用，将专业知识与计算机知识充分结合，保证计算机知识的学习具有针对性。同时做好实际教学的组织和管理工作，教学方法在选择性上可以采取任务驱动法。在课程开展前要求学生明确具体教学任务，学生在任务的引导下，能够自觉开展自主学习。高职院校还可以组织开展计算机技能大赛，以此吸引学生的注意力，在争强好胜心里的影响下，踊跃参加。比如在文字排版练习课程，可以组织报纸编辑竞赛，以此考察学生文字编辑软件使用情况和掌握程度，同时考察学生录入信息的速度。通过组织竞赛，不仅能够营造出激烈学习的氛围，而且更加能够培养学生学习热情和探索精神。

三、重视优化实践教学，提高学生核心竞争力

高等职业院校办校特色明显，特别是计算机职业教育，实践教学中更加突出技术性和工程性等内容，坚持以培养学生计算机动手能力和应用技术作为教学目标。在高职院校计算机职业教育改革阶段，加强对教学模式和教学方法进行积极创新，以此使教学更加具有吸引力，促进学生主动学习能力的提升。高职院校需要立足于实际发展和办校规模，在安排课程阶段，必须合理控制理论课堂与上机实践课堂的比例。在上机实践课中，教师需要亲身进行指导，对学生整体学习情况做到心中有数，随时指导学生，及时发现问题，耐心解决学生遇到的困难。对于毕业设计环节，能够真实的反应出高职院校学生的学习情况、知识掌握水平，同时也是检验高职院校计算机教育的最好环节，所以毕业设计环节务必要严格抓起，高质量标准，以此保证学生在完成毕业设计过程中，能力得到全面展示和锻炼。

四、强化实验室教学，模拟真实工作环境

高职院校在开展计算机职业教育改革工作时，需要同其他普通高职院校实验教学有效区别，在教学设计中、教学方式方面更加突出计算机教育特色。比如可以进行专题性实验课程设置，对此有兴趣的学生、或者有特长的学生开展针对性训练；也可以进行专项课题研究，激发学生学习主动性，在研究阶段促使学生通过查找文献解决问题，有利于扩充学生的知识面。此外，建设具有高职院校计算机职业教育特色的实验室，同样必不可缺，实践环境可以同学生未来就业工作环境相似，在学生充分得到锻炼时，也逐渐提升能力满足未来岗位所需，及早适应社会。

五、总结

我国职业教育发展仍未成熟，很多建设依旧处于探索阶段，随着职业教育的不断发展和完善，很多问题需要重视，急需解决。计算机职业教育工作者，务必要提升自身能力，根据实际工作情况开展有效的计算机教学，以此提升学生的整体能力，进而为我国职业教育的发展做出贡献。

【参考文献】

[1]张丽.计算机职业教育改革方案的研究[J].赤子，2013（7）：108-108

[2]胡静丽.新课程背景下职教计算机教学方法的变革[J].课程教育研究：学法教法研究，2014（11）：32-32