乡村少年宫心理咨询室工作计划

乡村少年宫心理咨询室工作计划（共13篇）

1.乡村少年宫心理咨询室工作计划 篇一

闫楼初中乡村少年宫心理咨询

工作总结

本学期，在全体师生的共同努力下, 我们学校的心理咨询工作开展得有声有色，取得了明显成效。主要做了以下工作：

一、心理咨询室得到学校领导的大力支持，室内环境优雅、温馨、舒适。在这里，学生可以敞开心扉，吐露心声，把来时的郁闷一扫而光。

二、加强宣传，普及学校心理健康教育。

通过印发宣传资料、广播室定期广播等形式扩大宣传，充分利用其他各种途径进行宣传，更加深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。特别是在外地某些地方发生地震后,我们第一时间进行了团体辅导，针对学生存在的心理恐慌,进行了专题辅导。

三、加强心理咨询室建设，整理完善档案资料。

为了使心理咨询工作朝着系统性、连续性的状态发展，对心理咨询室材料和档案进行了一系列重的整理、完善、充实，为面向全体学生扎实有序地开展心理健康教育，打下了坚实基础。

四、开展心理健康教育，从整体上提高学生心理素质。为使学生的心理素质得到整体性提高，我们面向全体学生，着重开展了心理健康教育辅导。

（一）辅导的主要形式

1、举办心理健康讲座和专题班会。在学校心理健康教育中，讲座是较为可行的一种措施，其一次可以面对众多学生，在中学心理健康教育中有很大的发展空间。我们充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理健康教育。

2、进行个体咨询。在前期工作的基础上不断总结经验，为学生提供更好的服务，周一、周二、周四、周五每天下午为学生提供咨询服务。

3、进行团体心理辅导与训练。由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。我们针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增强学生的心理素质。

（二）辅导的主要内容

1、学习辅导。帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略学习，提高学习能力。

2、青春期前辅导。让学生了解自己，提前学会克服青春期的烦恼，正确面对青春期，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己冲动行为，开展适宜的性教育活动。

3、情绪辅导。了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪。

4、人际交往辅导。学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通；了解异性交往的原则，学会正常交往；形成良好的礼仪素质，提高人际交往能力，培养良好的人际关系。

5、悦纳自我辅导。加强学生自我认识，客观地评价自己，能够扬长避短；逐步适应环境的各种变化，培养学生的耐挫折的能力，提高自信心。

6、生活辅导。引导学生树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，克服盲目攀比、超前消费的不切实际的心态。

（三）具体辅导情况

1、与学校工作相协调，向教师提供心理科学知识，便于学校开展心理健康教育。面向全体学生开展发展性、预防性的心理辅导，采取朋友式的心灵对话，使学生逐步消除不良心态和心理困惑，提高心理素质。

2、请班主任协助，做好心理诊断性的评价工作，分析学生有关心理症状，掌握学生确切的征兆，筛选学生心理方面的问题，以便提出排除障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题，促进他们心理健康的发展。

3、做好行为矫正工作，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的发展。

4、做好个别辅导工作和学生个案地收集整理工作，对辅导的学生和个案做好记录，并正式建立完整的学生心理档案。

五、开展问卷调查，进行分析统计。

为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价，心理咨询室在班主任的配合下，对学生进行心理健康调查并对所得数据进行分析、统计、建档。

目前，我校心理健康教育有了一定的发展，但由于缺乏经验，全员参与还存在差距。今后，继续深化和发展心理咨询辅导工作，加强对心理辅导，咨询技术的学习实践和研究，使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能。

2.乡村少年宫心理咨询室工作计划 篇二

一、立足实际，明确兴建乡村学校少年宫的现实意义

农村中学的德育主要受学校教育和家庭教育的局限和约束，具体体现在以下几方面：（1）部分留守儿童缺少父母的关爱、教育。城市化进程的加快，让农村青壮劳动力进城务工的人数剧增，我们学校的留守儿童数量逐年增加，实际调研发现，留守儿童的监护人多是亲属或是长辈，他们主要负责的是孩子的生活、安全，而家庭教育却严重空缺，而乡村少年宫却能将学校、家庭、社会的教育有机整合，为农村学生全面发展提供重要的平台。（2）一些教师受传统应试教育理念的影响，只重视学生的学习成绩，工作中忽视对学生进行德育，而学校乡村少年宫开展的活动不但可以开阔学生的视野、提高学生的综合素质，也能让教师结合活动内容对学生进行思想品德教育。（3）创建乡村少年宫让学校教育与家庭教育、社会教育有机统一和融合。随着乡村少年宫建设步伐的加大，少年宫对中小学生德育的重要作用也日益凸显，通过问卷调查、走访家长、学生，发现大多数农村学生，尤其是留守儿童的课余生活处于无人管理的状态，一般就是看电视、打扫卫生、做作业、做点农活等，有些学生甚至痴迷网络游戏，这对学生的身心发展、全面健康成长都是极其不利的。我校乡村少年宫开放的时间一般是每天放学后和周末，少年宫将学生聚集在一起，开设的美术、油画、素描、音乐、书法、剪纸等常规的艺术课开拓了学生的思维，培养学生的兴趣爱好与个人特长。学校开设的一些有地域特色、适合学生进行的运动项目，如篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、毽球等体育活动，锻炼了学生的体能，使学生在活动体验中发现自己的长处，还在一定程度上解决了学生放学后无人管理、沉迷于游戏等问题，促进了学生身心的健康发展。

二、勇于实践，确保乡村学校少年宫开展的活动丰富多彩

1.面向全体，乡村少年宫活动满足每一位学生发展的需求

兴趣是推动学生学习和参与活动的主要动力。因此，乡村少年宫在开展活动时，充分考虑学生的学习特点和兴趣所在。活动项目确立上，以问卷调查学生爱好需要设立活动内容，根据教师特长设立活动项目。实行双向选择基础上，把留守儿童、单亲家庭子女、贫困家庭子女、外来务工人员子女、残疾人家庭子女等弱势群体优先安排活动，做到人人参与，人人有项目，人人都能掌握2～3项体育运动技能和实践操作技能。我校结合农村孩子、学校设施的实际，成立了艺术社团、体育社团、科技社团、文学社团。开设了舞蹈、篮球、书法、器乐等12个兴趣小组。相关教师和工作人员要在活动内容上精心设计，确保活动内容既符合学生年龄特点和兴趣爱好，又要培养学生的动手能力，提高学生的人文修养，让学生在具体的活动中增长知识，在实践中拓展思维方式，实现乡村学生健康而全面发展。

2.开展的乡村少年宫活动力求彰显地域和民族特色

乡村少年宫开展的活动要突出地域特色，富有民族特色。我校开展的活动力求多增加一些中华民族优秀文化的内容，体现对优秀民族的文化传承，以培养学生的民族意识，使学生对中华民族优秀文化、中华民族传统美德能传承并发扬，把传统文化的正能量传递给学生，如根据时令变化、结合重大节日、校园艺术节开展的乒乓球比赛、放风筝、花校跳绳、打腰鼓等乡土文化特色活动，不但加强了对学生的素质教育，还可以培养学生的优良品德。

三、科学管理，确保乡村学校少年宫能真正发挥作用

为保证农村学生享有和城市同龄学生同样的教学条件和教学资源，使学生全面的、健康的发展，我校乡村少年宫在建设过程中注重精细化管理。首先，建立落实少年宫主任、辅导员工作职责，活动项目管理、财务管理、档案管理、开放制度、安全管理、奖励办法等乡村少年宫内部管理制度。其次，整合师资。充分调动学校在职教师的积极性和主动性，根据每个教师的工作能力和特长，将他们安排到不同的活动区，担任指导教师等职务，解决少年宫师资的问题。还邀请城市少年宫中一些优秀指导教师、辅导员、当地知识渊博的老艺人、招募大学生志愿者到乡村少年宫授课，强化指导教师队伍专业素质。

特色乡村学校少年宫建设是提高农村学生的实践能力和综合素质的有效途径，尤其是对一些留守儿童来说，更能对其课余时间进行有效管理，引导其向正确的方向发展。乡村学校少年宫的建设在很大程度上改善了学生课余活动少的情况，多种形式的课余活动也促进了学生的全面发展，加强了农村学生的思想道德建设，在打造乡村学校少年宫特色的道路上我们也会越走越远！

参考文献：

3.乡村少年宫工作计划 篇三

2021年少年宫工作计划篇一

一、指导思想

进一步整合校内外教育资源，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的兴趣爱好，拓宽他们的视野、增长他们的见识，在潜移默化中提高文化艺术素养，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为不断提高农村未成年人的综合素养作出我们应有的贡献。

二、活动原则

充分利用好我校已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作;借助金坛市艺术教育中心的工作平台，拓展活动内容和空间;积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护工作;坚持公益性和普及型的原则，在原有的的基础上，鼓励全体学生自愿参加少年宫的各类活动。学校所有活动场所、器材全面向学生开放，实现乡村学校少年宫的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。

三、工作目标

1.多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村学校少年宫建设的正常运转。

2.整合教育资源，借助艺术教育中心的工作平台，丰富活动内容，拓宽活动资源渠道。

3.通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。

4.突出特色，大力开展普、特同教活动，建设具有较高知名度的乡村少年宫。

5.结合学校特色，开展形式多样，内容丰富的德育、艺术教育活动，努力实现乡村少年宫与学校教育教学工作的双赢。

四、主要工作安排

1.不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。

一是加强领导。进一步加强组织机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传争取社会各界的支持，为乡村学校少年宫建设营造良好的氛围。

二是总结提高。认真对过去一学年工作进行总结反思，对实际效果突出的做法进行推广，对工作不力，效果不理想的活动积极予以整改。

三是力创特色。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善少年宫工作的长效机制，各项目要切合实际制订出详尽的学年度活动计划，并在实际工作中不断调整完善。四是强化队伍。通过“走出去”、“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、专业特长突出的教师、当地的民间艺人、退休教师、精神文明建设先进人物等到学校担任校外辅导员，充实少年宫的师资力量;建立专、兼职相结合的教师队伍。

2.不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村学校少年宫。通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。积极筹措资金，重点加强现代化教育设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好设施器材。借助艺术教育中心办学场所及教育资源，不断拓展我校乡村学校少年宫活动项目，提升办学条件。

3.开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村学校少年宫。

建设思想道德教育的阵地。充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育;组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力;全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游。在全校师生中开展国学经典诵读活动，在书香环境里感受国学经典的熏陶。

建设文体活动开展的基地。乡村学校少年宫是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好;培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。继续开展篮球、排球、足球、乒乓球、田径等传统体育游戏活动，大力开展阳光体育运动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提高他们的身体素质。开展绘画、手工制作、唱歌舞蹈等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好、动手能力，提高广大学生的艺术素养。

建设科技创新能力培养的实习地。乡村学校少年宫是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校计算机室，开展计算机操作、电脑绘画、上网浏览等课外拓展延伸和电子制作培训活动;利用科技实验室的实验器材，开展实验操作、科学探究活动，培养学生的动手实践能力;组织学生参观科技展，对学生进行科普教育。

4.活动时间：每周一至周五放学后，每周六、日上午，假日。

5.全校教师都要参与活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导老师通力配合，完成活动场所的布置和平时的管理;活动前设计编写好活动方案，组织好学生有序、有效、安全的开展活动。活动结束后要做好活动记录和小结。

五、活动项目及要求

乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合青少年的年龄特点，尤其要结合农村青少年的实际，并为他们所喜爱。

1.道德实践活动。围绕“做一个有道德的人”这一主题，结合重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，开展对未成年人爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动。重点是大力推进、引导未成年人在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献爱心，让未成年人在亲身体验和实践中学会感恩，从小养成文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。

2.“国学经典诵读”活动。继续深入开展经典诵读活动，让学生在一生记忆力最好的时候，通过载体活动、诵读欣赏等形式，获得主流文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生家庭文化品位，增强博大精深的传统文化底蕴。诵读内容除语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目外，学校和教师要在不同学段向学生推荐一些阅读书目。各年级每周要安排1节课作为国学经典诵读课，每班要利用晨会时间每天安排5分钟让学生诵读国学经典，要鼓励学生利用节假日每天坚持自读国学经典30分钟。在学校由老师(以语文老师为主，不限于语文老师)利用经典诵读课、课间背诵，并结合语文学科教学时间进行评点。每学期至少召开一次经典诵读课指导研讨活动，形成高效的课堂诵读模式，提高学生的诵读兴趣。及时对国学经典诵读情况进行阶段性总结和交流，积累过程性资料，同时面向家长加强宣传，搞好亲子共读，学生回家后，再由家长带动诵读10分钟;形成校内外合力，使经典诵读活动卓有成效地开展下去，把经典诵读与学校的教育教学活动有机融合。创造性地开展一些诵读表演、诵读比赛等活动，在注重效果的同时，更要注重活动过程，力争使每个学生都有参与和展示自我的舞台，以促进国学经典诵读活动的扎实深入开展。

3.科技实践活动。通过科普知识传授、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养孩子爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为孩子的成长奠定良好的科学素质基础。

4.文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作等活动，培养儿童正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好小荷合唱队、鼓号队、书画社、手工泥塑制作室等社队活动。

5.体育健身活动。通过参加田径、球类、武术、棋艺等形式多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、小排球、篮球、跳绳、足球、田径、围棋、等俱乐部的活动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能。

6.游艺娱乐活动。组织开展青少年喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。

7.生活劳动与社会实践。充分利用社区资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

六、激励机制

1.学校将向对少年宫发展做出显著成绩的班级或个人定期给予表彰。

2.学校加大工作考核力度，把各级部、各科室以及教师个人参与、支持乡村少年宫建设工作情况作为评优树先的重要依据。

2021年少年宫工作计划篇二：

为加强青少年课外活动场所建设，丰富农村未成年人精神文化生活，充分利用学校现有的教育资源，促进农村孩子综合素质的进一步提高，让农村儿童享受丰富多彩、寓教于乐的课外教育活动，现就我校2021年乡村学校少年宫工作安排如下。

一、学校基本情况

我校为寄宿制中学，现在校学生651人，开设8个教学班。共有教职工61人，教师队伍稳定，师资力量雄厚。

学校有标准的篮球场2个，羽毛球场2个、排球场1个，乒乓球桌4张，200米环形跑道和一定数量的音体美器材。学校建有多媒体教室，微机室，图书室和科学实验室。

二、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以人为本，立足学校实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，满足未成年人课外生活需求，努力为全乡未成年人健康成长创造条件、营造环境，使“乡村学校少年宫”实现五大功能(思想道德教育功能、文体活动功能、城乡教育交流功能、社会能力培养功能、丰富农村文化生活功能)。

三、基本原则

1.公益性原则。坚持把公益性放在首位，不开展以赢利为目的的经营活动，免费为全乡未成年人提供场所和设施，免费施教。平时面向所有在校学生，周末和寒暑假面向社会开放。

2.基础性原则。通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对全乡广大未成年人进行科技、艺术、体育等基础知识的教育，加强基本技能的培训，提高他们的综合素质。

3.依托学校的原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，使现有教育资源得以充分利用，并实现长效运行。

4.特色发展原则。健全完善各功能室，让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，努力打造出特色项目和优秀品牌。

四、组织管理

成立由校长任主任的乡村学校少年宫管理办公室，负责少年宫的建设与管理，成员名单如下：

五、工作重点

1.用好项目资金，重视基础设施建设。通过学校自筹、社会捐助、项目争取等多种方式，积极筹措资金，用于乡村学校少年宫各类活动场地及功能室的新建、改建，不断夯实基础设施，为乡村学校少年宫各项活动的正常开展、顺利开展奠定坚实基础。

2.立足学校实际，加强辅导员队伍建设。根据学校现有教师数量和专业特长，配足配齐乡村学校少年宫辅导员。并结合教师继续教育，扎实开展各类师资培训活动，着力提高教师综合素质，为乡村学校少年宫各项活动的有序开展提供坚强的师资保障。

3.拓展活动内容，扎实开展各类活动。学校乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动项目设置结合学校实际情况和本地民俗。做到教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合，适合青少年的年龄特点，为学生所喜爱。

4.加强检查指导，完善激励评价机制。加大对少年宫工作的检查指导与考核。学校对乡村学校少年宫发展做出显著成绩的班级和个人给予表彰。

六、主要工作及措施

(一)提高思想认识，加强组织领导。

充分认识乡村学校少年宫在加强农村未成年人思想道德建设中的重要作用和育人功能，以建设“乡村少年宫”为突破口，切实扭转我乡未成年人活动场所薄弱的状况，进一步拓宽全乡未成年人思想道德建设的阵地，为全乡未成年人打造培养兴趣爱好、拓展能力素质、陶冶道德情操的课外乐园。学校成立以校长为主任的乡村学校少年宫管理办公室，研究制定建立健全各类目标管理责任制、制定出台乡村学校少年宫教师工作制度、安全管理制度、行政值班负责制等相关制度。实行课外活动制度化管理，明确各类辅导员岗位职责和管理制度，不断提高管理的规范化、科学化和制度化水平。广大教师结合各自工作实际，积极主动地参与到“乡村少年宫”的建设中来，努力形成校长负总责、分管领导具体抓、广大教师积极参与的齐抓共管的良好格局。

(二)用好项目资金，完善房屋场地修缮。

认真组织实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目，围绕乡村学校少年宫的功用发挥，继续完善“五场十室”的配套设施，确保各个活动场地、功能教室设施、器材均能较好地满足各项教育活动正常开展。

依托项目、挖掘潜能，在充分利用学校现有设施的基础上，用好国家支持资金，对部分学校功能室进行装修和改造，整修操场，完成活动室内的水、暖、电以及门窗等设施设备的改造、加固和维修。

继续建设好田径场、篮球场、足球场、排球场、乒乓球场，德育室、科普活动室、电脑室、手工制作室、棋艺游戏室、科学体验室、图书室、阅览室、书法室、绘画室等“五场十室”，使乡村学校少年宫硬件更加坚实，设施更加配套，功能更加完善。

(三)扎实开展丰富多彩的活动。

坚持教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合的原则，结合学校实际情况、本地民俗和青少年的年龄特点，提升科普、美术、剪纸、音乐、读书、电脑、棋艺等兴趣小组活动成效，充分利用双休日、大课间、课外活动课、周末、节假日或寒暑假，从学生年龄特点和兴趣爱好出发，扎实开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动，提升广大未成年人是思想道德素养和科学文化素质。

(四)配齐辅导员，提升队伍素质。校内聘请辅导教师，配齐辅导员队伍。安排校内有特长的教师担任兼职辅导员，作为辅导员队伍的主体;聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物做校外辅导员，弥补辅导员队伍的不足。按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并按照计划切实开展培训工作。积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员教师的专业素养和教学水平。落实辅导员差旅费和加班生活补助，提高辅导员教师的物质待遇。

(五)完善管理制度，加强督查考核。将教师在乡村学校少年宫的兼职工作情况纳入教师绩效考核体系，设置适当的考核比重，并作为评优树模的重要依据之一，强化考核，确保乡少年宫建设有序规范、运转正常。建立专门的财务管理制度，按规定使用和管理办宫经费，做到专款专用。健全消防、安全用电等安全防护措施，并严格执行，无重大安全事故、人身伤害事故的发生。建立专门的乡村少年宫档案，资料丰富详实，整理规范有序。将少年宫活动纳入学校教育教学管理之中，做到活动方案、场地器材、辅导教师、活动内容、检查考核六落实。加强常规管理，提升管理实效。

2021年少年宫工作计划篇三：

青少年校外活动场所是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台，是学校教育的延伸和有力补充，是加强未成年人思想道德建设、推进素质教育、建设社会主义精神文明的重要阵地。为了更好地贯彻落中办国办《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发?2014?8号)、《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》(中办发?2021?4号)文件精神，发挥____少年宫的职能，特制定本工作计划。

1、指导思想

紧紧围绕中办国办发《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》文件精神，以科学发展观为指导思想，以加强未成年人思想道德建设为核心，以培养青少年创新精神和实践能力为重点，充分利用校外活动时间，开展丰富多彩的主题教育、兴趣培养、特长延伸等活动，使学生在探究和实践过程中增长知识，开阔眼界、陶冶情操，提高能力、愉悦身心、健康成长。

二、工作思路

我们的工作思路概括起来就是：一个“坚持”，两个“加强”，三个“结合”，四个“提升”。

一个“坚持”即把社会效益放在首位，切实把公益性原则落到实处。

两个“加强”：一是加强少年宫基础设施建设，尽快办理我宫二期工程手续，完善现有培训场所氛围，营造优美的校外教育环境：二是加强安全管理，明确宫内教师权利与义务，确保教师、学员安全。

三个“结合”：一是校内教育和校外教育相结合，打通校内教育和校外教育的渠道，形成呼应、互联、互动的局面，加强我县县城内各中小学的沟通、协调，大力促进中小学与我宫的合作力度，实现校内教育与校外教育的优势互补;二是普及与提高相结合，既要搞好面向全县青少年儿童的普及性文化活动，又要搞好因材施教的重点培养工作;三是学习和娱乐相结合，要体现校外教育的趣味性、实践性、开放性、创新性特征，寓教于乐，把少年宫真正办成青少年儿童健康成长的乐园、培养艺术特长的殿堂。

四个“提升”：一是提升少年宫的地位，广泛宣传国家建设少年宫的重大意义，解读有关校外教育政策，积极争取社会各界对校外教育的广泛关注及大力支持;二是提升校外教育师资队伍整体素质，提高服务意识和培训质量，办全县人民满意的校外教育基地;三是提升培训质量，满足学生兴趣爱好特长的发展;四是提升青少年学生的综合素质，使广大青少年学生在形式多样、丰富多彩的校外活动中健康成长。

三、工作要点

1、继续搞好特长培训活动。重点抓好舞蹈、绘画、播音主持、小记者等专业的培训工作，满足广大青少年儿童特长的提升。

2、大力开展公益性活动。公益性活动的开展大大提高了青少年学生的综合素质，提升我宫在县内的知名度和影响力。__年，我们将继续加大力度，进一步开展形式多样、丰富多彩的公益性活动，让活动带动少年宫实现跨越式发展。

3、开展征文竞赛和文体活动。面向全县学生开展绘画、书法、声乐、舞蹈展演及征文竞赛活动。通过大型活动的开展，促进我县素质教育的大力发展。

4、加强流动少年宫的建设。12年我们在周家小学和市民学校开展了几场流动少年宫活动，使广大农村孩子与城市孩子站在了同一起跑线上，享受到了校外教育的优质资源，丰富了乡村孩子的文化生活，愉悦了孩子们的身心，发挥了校外教育的特有功能。但是目前从我们开展的流动少年宫活动的效果来看，质量和效果并不是很理想，通过了解，往往停留在形式上，在内容和实质上并无多大影响力，__年，我们将不断吸取经验，在效果上努力下功夫，争取在我县每个乡镇都开展一次活动，全面推进我县校外教育事业的蓬勃发展。

5、发挥综合实践基地的作用，积极开展“送教下乡”、“送文艺下乡”、“送科技下乡”等活动，丰富乡镇学生的文化生活，增强乡镇学生的科技创新意识。

四、工作措施

(一)加强内部管理，建立完善的内部管理机制。

1、完善少年宫“两部”的管理机制。使活动部、培训部、既相互协作又明确分工，以便提高工作效益。

2、修改完善少年宫有关制度。实现制度管理，人本管理，做到“有制必依、执行必严”，促进各项制度规范化、有序化。

3、建立安全长效管理机制，切实抓好安全管理工作。制定安全管理工作预案。

(二)搞好教师队伍建设，加大专兼职教师培训力度。一是组织学习相关校外教育法律、法规、政策精神;二是通过网络资源，了解先进少年宫的有益经验;三是组织外出考察，相互学习，取长补短，扬长避短。四是组织讨论，撰写心得体会。

(三)不断协调各方面的关系，积极争取上级主管部门的大力支持。通过争取资金，加快少年宫基础设施建设，改善少年宫的教学条件。

(四)加强收费工作，做到规范有序。特别要做好特长兴趣班的报名组织工作，严格执行自主自愿的招生原则和规范的报名程序，严格执行物价局批准的收费标准，严格执行收支两条线制度。

(五)组织学员参加各级各类校外教育活动大赛，以“比赛促发展，以活动造影响”，提高我县校外教育的关注度，推动我县校外教育快速、健康发展。

五、活动安排

元月份：

1.举办少年宫培训汇演活动

2.__年度少年宫工作总结会。

二月份：

1、部署__年少年宫各项活动计划;

2、场馆设施维修维护及厕所改建工程。

3、少年宫__年工作推进会。

三月份：

1、搞好招生宣传工作。

2、搞好开学各项准备工作。

3、举办“放飞希望 展望未来”放风筝比赛。

四月份：

1、举办全县青少年乒乓球大赛。

2、组织少年宫学员参加“牡丹园志愿服务”活动。

3、组织小记者班学员参加牡丹园现场采访活动。

4、组织少年宫学员参加“新民葡萄园开心农场”活动。五月份：

1、“红五月”革命传统教育活动(组织部分优秀学生参观革命烈士塔等活动)

2、组织优秀中小学生“军事一日营”活动。

3、举办“五〃一”劳动节，“五〃四”青年节文艺汇演活动。

六月份

1、“庆六一”文艺节目汇报演出。

2、组织专家进行科技创新知识巡回讲座。

3、举办全县中小学生绘画、书法作品展。

4、组织开展少年宫__年“亲子运动会”

5、组织开展少年宫__年春期培训汇报演出。七月份

1、暑期招生宣传。

2、举办暑期各特长兴趣班。

3、全县中小学生“科技一日营”。

4、组织少年宫优秀学员参加全市免费“军事夏令营”活动。

八月份：

1、少年宫学员庆“八〃一”军民联欢晚会。

2、开展暑期夏令营活动。

3、组织专业教师到市上业务培训。

4、组织开展少年宫__年暑期培训汇报演出。九月份：

1、秋季培训招生。

2、秋季活动策划及其相关准备活动。

3、联合县教委举办“教师节”文艺汇演活动。

十月份：

1、举办迎“十〃一”国庆节文艺汇演活动。

2.全县教职工庆国庆教职工乒乓球赛。

3、全县中小学生“机器人”、“航模、海模”大赛。

十一月份：

1、和交警大队联合搞一次交通安全征文活动。

2、组织开展少年宫__年“亲子心理交流会” 十二月份：

1、举行全县中小学生科技大赛并对各项活动进行总结表彰。

2、筹备开展“庆元旦暨少年宫__年秋期汇报汇演活动”。

3、组织全县中小学生冬令营活动。

4.2014乡村学校少年宫工作计划 篇四

为加强青少年课外活动场所建设，丰富农村未成年人精神文化生活，充分利用学校现有的教育资源，促进农村孩子综合素质的进一步提高，让农村儿童享受丰富多彩、寓教于乐的课外教育活动，现就我校2014年乡村学校少年宫工作安排如下。

一、学校基本情况

我校为寄宿制中学，现在校学生651人，开设8个教学班。共有教职工61人，教师队伍稳定，师资力量雄厚。

学校有标准的篮球场2个，羽毛球场2个、排球场1个，乒乓球桌4张，200米环形跑道和一定数量的音体美器材。学校建有多媒体教室，微机室，图书室和科学实验室。

二、指导思想

以科学发展观为指导，坚持以人为本，立足学校实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，满足未成年人课外生活需求，努力为全乡未成年人健康成长创造条件、营造环境，使“乡村学校少年宫”实现五大功能（思想道德教育功能、文体活动功能、城乡教育交流功能、社会能力培养功能、丰富农村文化生活功能）。

三、基本原则

1.公益性原则。坚持把公益性放在首位，不开展以赢利为目的的经营活动，免费为全乡未成年人提供场所和设施，免费施教。平时面向所有在校学生，周末和寒暑假面向社会开放。

2.基础性原则。通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对 1

全乡广大未成年人进行科技、艺术、体育等基础知识的教育，加强基本技能的培训，提高他们的综合素质。

3.依托学校的原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用

学校现有的设施、师资等资源，使现有教育资源得以充分利用，并实现长效运行。

4.特色发展原则。健全完善各功能室，让孩子们根据自身特点

和兴趣爱好，自愿选择活动项目，努力打造出特色项目和优秀品牌。

四、组织管理

成立由校长任主任的乡村学校少年宫管理办公室，负责少年宫的建设与管理，成员名单如下：

组长：陈清清

副组长：黄建文

文艺音乐辅导员：龙丽娟

体育活动辅导员：曹亚林、李健健

美术书法辅导员：刘国安

计算机辅导员：梁建勋

读书活动辅导员：黄建文

科技制作辅导员：杨宗平

棋艺活动辅导员:周发歧

五、工作重点

1.用好项目资金，重视基础设施建设。通过学校自筹、社会捐助、项目争取等多种方式，积极筹措资金，用于乡村学校少年宫各类活动场地及功能室的新建、改建，不断夯实基础设施，为乡村学

校少年宫各项活动的正常开展、顺利开展奠定坚实基础。

2.立足学校实际，加强辅导员队伍建设。根据学校现有教师数量和专业特长，配足配齐乡村学校少年宫辅导员。并结合教师继续教育，扎实开展各类师资培训活动，着力提高教师综合素质，为乡村学校少年宫各项活动的有序开展提供坚强的师资保障。

3.拓展活动内容，扎实开展各类活动。学校乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动项目设置结合学校实际情况和本地民俗。做到教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合，适合青少年的年龄特点，为学生所喜爱。

4.加强检查指导，完善激励评价机制。加大对少年宫工作的检查指导与考核。学校对乡村学校少年宫发展做出显著成绩的班级和个人给予表彰。

六、主要工作及措施

（一）提高思想认识，加强组织领导。

充分认识乡村学校少年宫在加强农村未成年人思想道德建设中的重要作用和育人功能，以建设“乡村少年宫”为突破口，切实扭转我乡未成年人活动场所薄弱的状况，进一步拓宽全乡未成年人思想道德建设的阵地，为全乡未成年人打造培养兴趣爱好、拓展能力素质、陶冶道德情操的课外乐园。学校成立以校长为主任的乡村学校少年宫管理办公室，研究制定建立健全各类目标管理责任制、制定出台乡村学校少年宫教师工作制度、安全管理制度、行政值班负责制等相关制度。实行课外活动制度化管理，明确各类辅导员岗位职责和管理制度，不断提高管理的规范化、科学化和制度化水平。广大教师结合各自工作实际，积极主动地参与到“乡村少年宫”的建设中来，努力形成校长负总责、分管领导具体抓、广大教师积极

参与的齐抓共管的良好格局。

（二）用好项目资金，完善房屋场地修缮。

认真组织实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目，围绕乡村学校少年宫的功用发挥，继续完善“五场十室”的配套设施，确保各个活动场地、功能教室设施、器材均能较好地满足各项教育活动正常开展。

依托项目、挖掘潜能，在充分利用学校现有设施的基础上，用好国家支持资金，对部分学校功能室进行装修和改造，整修操场，完成活动室内的水、暖、电以及门窗等设施设备的改造、加固和维修。

继续建设好田径场、篮球场、足球场、排球场、乒乓球场，德育室、科普活动室、电脑室、手工制作室、棋艺游戏室、科学体验室、图书室、阅览室、书法室、绘画室等“五场十室”，使乡村学校少年宫硬件更加坚实，设施更加配套，功能更加完善。

（三）扎实开展丰富多彩的活动。

坚持教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合的原则，结合学校实际情况、本地民俗和青少年的年龄特点，提升科普、美术、剪纸、音乐、读书、电脑、棋艺等兴趣小组活动成效，充分利用双休日、大课间、课外活动课、周末、节假日或寒暑假，从学生年龄特点和兴趣爱好出发，扎实开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动，提升广大未成年人是思想道德素养和科学文化素质。

（四）配齐辅导员，提升队伍素质。校内聘请辅导教师，配齐辅导员队伍。安排校内有特长的教师担任兼职辅导员，作为辅导员队伍的主体；聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物做校外辅导员，弥补辅导员队伍的不足。按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并按照计划切实开展培训工作。积极配合上级

主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员教师的专业素养和教学水平。落实辅导员差旅费和加班生活补助，提高辅导员教师的物质待遇。

（五）完善管理制度，加强督查考核。将教师在乡村学校少年宫的兼职工作情况纳入教师绩效考核体系，设置适当的考核比重，并作为评优树模的重要依据之一，强化考核，确保乡少年宫建设有序规范、运转正常。建立专门的财务管理制度，按规定使用和管理办宫经费，做到专款专用。健全消防、安全用电等安全防护措施，并严格执行，无重大安全事故、人身伤害事故的发生。建立专门的乡村少年宫档案，资料丰富详实，整理规范有序。将少年宫活动纳入学校教育教学管理之中，做到活动方案、场地器材、辅导教师、活动内容、检查考核六落实。加强常规管理，提升管理实效。

（六）活动时间安排

正常工作日：每周二、周四下午课外活动时间5：30—6：00，主要组织在校学生参加各类兴趣小组活动。

双休日、寒暑假：夏季每天上午8：30－11：30，冬季每天上午9：30－12：00，主要组织全乡青少年参加兴趣小组活动。

罗旧乡村青少年宫

5.乡村少年宫绘画计划 篇五

活动计划

辅导员：

2012.8

乡村少年宫绘画书法活动计划

乡村少年宫绘画书法活动，在于培养学生对绘画的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养绘画人才起着积极推动的作用。为了给爱好绘画的同学一个良好的学习环境，现将本学期活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过乡村少年宫绘画书法活动，使学生的绘画特长得到更好的发展，进一步了解绘画的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周一、三、五下午四点后进行活动，活动成员必须准时到达美术书法室。

3、活动成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的绘画常识知识，（绘画种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

2、以国画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

四、采取的措施：

（1）辅导教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定绘画基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。并在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。（3）安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，一般情况下每周组织三次，要坚持课余活动的原则。（4）订立必要制度，抓好思想工作

6.特色乡村学校少年宫的打造方法 篇六

[关键词] 乡村学校；少年宫；课余时间；教育教学

随着城市化进程的加快，大量农村青壮劳动力进城务工，留守儿童的数量逐年增加，家庭教育的空缺造成留守儿童的德育缺失严重。而乡村少年宫将学校、家庭和社会的教育有机整合在一起，为农村学生的全面发展提供了重要的平台。

一、建设乡村学校特色少年宫的重要意义

农村中小学的德育主要受学校教育和家庭教育的局限和约束，具体表现为以下几方面：第一，部分农村中小学学生是留守儿童，缺少来自父母的关爱和教育。第二，很多农村学校仍没有改变传统的应试教学理念，只重视学生的学习成绩，忽视了对学生进行德育。第三，学校的教育独立出来，没有与家庭教育和社会教育进行有机统一和整合。

随着乡村少年宫的组织和建设，少年宫对中小学生德育的重要作用日益凸显出来。开展少年宫的活动对农村中小学生的发展有重要的价值和意义，具体如下：

1.建设特色乡村少年宫，保障学生的全面发展

“育人为本，德育为先。”这是国家明确提出的教育方针，旨在强调德育对中小学发展的重要作用和意义。特色乡村少年宫的活动以培养学生的德智体美全方面发展为目标，以开展丰富多彩的、有地域特色和文化底蕴的、健康有益的校园文化活动当载体，给中小学生的德育提供了良好的氛围。

2.建设特色乡村少年宫，丰富学生的课余生活

相关调查结果表明，大多数农村留守儿童的课余生活处于无人管理的状态中，一般就是看电视、打扫卫生、做作业等，有些学生甚至痴迷网络游戏，这对留守儿童的身心发展是极其不利的。乡村少年宫开放的时间一般是每天放学后和周末，少年宫将学生聚集在一起，开设美术、音乐、书法、绘画等常规的艺术课供学生开拓思维，还开设一些有地域特色的、适宜学生进行的运动项目。这在一定程度上解决了学生放学无人管理、沉迷于游戏等问题，使学生在集体中发现并表现自己的长处，丰富课余生活，促进身心的健康发展。

二、打造有特色的乡村学校少年宫

1.彰显地域和民族特色

乡村少年宫活动要以当地具体情况为基础，开展活动要彰显各地区的地域特色和民族特色，将活动与优秀民族文化传承结合。在开展活动时，要多增加一些民族文化内容，培养学生的民族意识，提高他们对文化传统的认同。

乡村少年宫在开展特色活动时，要对当地文化进行深入挖掘。彰显乡村地域特色的目的在于让学生了解自己家乡的风土人情和传统文化，将传统文化的正能量传递给学生，不但能加强学生的素质教育，还可以培养学生的优良品德。

2.突出时代特点

乡村学校少年宫要紧跟时代的步伐，与时俱进、积极创新，通过以下几方面开展活动：第一，开展一些类似“家乡美”“祖国明天更美好”的主题实践活动，这些活动有助于中小学生良好习惯和品质的养成，更有助于提高他们的人文素养。第二，开展“讲经典故事、颂人物传奇”等活动，让学生在品读经典故事、传唱经典歌曲、歌颂传奇人物的同时，了解祖国和家乡的历史文化，养成爱祖国、爱家乡的良好品质。

各乡村少年宫之间要建立区域信息网，加强优质信息的共享。另外，各少年宫之间可以定期组织相互学习和交流的活动，吸取别人的长处，弥补自身存在的缺陷和不足，不断提升少年宫的建设和管理水平，扩大其影响力。

3.强化内部管理

要保证农村学生享有和城市同龄学生同样的教学条件和教学资源，使学生得到全面的、健康的发展，就需要为学生提供一个开发思维的场所，特色乡村学校少年宫正好填补了这样的一个空白。管理者要明确乡村少年宫的内部管理制度，不断强化管理队伍的思想和素质。在乡村少年宫的项目建设中，各乡镇、各乡村地区的少年宫建设组织者和领导者要联合起来，由宣传部门带头，文民办主抓工作的重点，相关部门联合行动。各位领导者要精诚合作，将整个乡村少年宫体系进行有效组织，统筹乡村少年宫各方面的发展，共同打造特色乡村少年宫。

4.实现资源整合

首先，乡村少年宫以学校为平台和依托，就要将学校的资源充分利用起来。充分调动学校在职教师的积极性和主动性，让他们在乡村少年宫建设和发展中发挥自己的特长。可以根据每个教师的工作能力和特长，将他们安排到不同的活动区，担任指导教师等职务，解决少年宫师资的问题。其次，还可以邀请城市少年宫中一些优秀的指导教师、辅导员和当地的一些知识渊博的老艺人、先进骨干到乡村少年宫授课。乡村少年宫教师要积极学习优秀指导教师和辅导员的授课方式，不断提高自己的授课能力。最后，乡村少年宫还可以通过招募志愿者的方式强化指导教师队伍，招募的志愿者要具备较高的思想政治觉悟和较强的责任心。要从多种渠道挖掘人才，从而建立起一支高素质、敢创新、有经验的指导教师队伍，促进特色乡村少年宫的发展。

5.满足学生兴趣

对于中小学生而言，兴趣是推动其学习的主要动力，能够激励他们主动学习和创造。因此，乡村少年宫在开展活动时，要充分考虑中小学生的学习特点和兴趣所在，根据其身心发展的实际情况开展符合其兴趣的活动。相关教师和工作人员要对活动的内容进行精心设计，活动内容既要符合中小学生的年龄特点和兴趣爱好，又要培养学生的动手能力，提高学生的人文修养，让学生在具体的活动中增长知识，在实践中拓展思维方式，实现乡村中小学生健康而全面发展。

特色乡村学校少年宫建设是提高中小学生实践能力和综合素质的有效途径，尤其是对一些留守儿童来说，更能对其课余时间进行有效管理，引导其向正确的方向发展。乡村学校少年宫的建设在很大程度上改善了学生课余活动少的情况，多种形式的课余活动也促进了学生的全面发展，加强了农村学生的思想道德建设。

参考文献

[1]张俊.打造特色乡村学校少年宫浅探[J].中国校外教育，2013，（1）：548.

[2]袁博.关于加强乡村学校少年宫建设的几点思考——以长春地区乡村学校少年宫建设为例[J].长春教育学院学报，2014，30（9）：115-116.

[3]吴国望.浅谈乡村学校少年宫建设[J].都市家教，2014，（8）：95.

7.乡村少年宫活动计划 篇七

大山中学

指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，我校在于2017年9月启动了“乡村少年宫”建设工程。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具学校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。

一、领导班子

组 长：罗江平副主任：谢民主

组 员：李丹 李重庆 刘景 谢晓艳

二、活动时间

根据各兴趣小组具体情况进行安排

三、地点

大山中学

四、活动形式

各种技能培训及兴趣活动小组

五、具体内容与步骤

1．体育运动

具体负责：刘滔峰 地点：操场 内容：各种体育竞技技能 成果形式：各项体育竞技比赛 2．棋类

具体负责：阳晓明

内容：各种棋类基本知识、简单技巧 成果形式：简单棋类对战 3．电脑 具体负责：李丹

内容：打字、网页浏览、电脑表格等 成果形式：电脑简单操作 4．音乐

具体负责：李重庆

内容：电子琴 架子鼓 笛子等 成果形式：简单的演奏 5．书法 具体负责：刘景

内容：毛笔字 钢笔字 粉笔字 成果形式：能用这三笔些简单文章 6．美术 具体负责：谢晓艳

内容：颜料的配搭 简单绘画技巧 成果形式：自配颜料做简单的图画

欢迎大家踊跃报名 报名办法：

1、全校同学愿意参加的均可参加。

2、报名地点：大山中学教务处

3、报名时间：9月5日---9月8日

8.乡村少年宫教学计划 篇八

湾沚镇学校乡村少年宫

绘画班教学计划

根据本学期学校的安排，我将继续担任少年宫儿童画绘画班的授课教师。我将带领学生，观察自然，感受生活。由简到难，循序渐进让他们在绘画中得到正确的引导，激发他们学画画的兴趣，在轻松的环境中学到一些基础知识和基本技能，在潜移默化当中使他们各方面的能力得到培养和提高.少年宫儿童画绘画班在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校举办了乡村少年宫儿童画绘画班.课外现将兴趣小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

二、活动时间、地点

时间：周2周4下午15：40到16：40

地点：综合楼2楼美术室

三、活动步骤：

儿童画兴趣班是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具

有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。

（一）、组织健全兴趣绘画小组

兴趣绘画小组的成员不应该太多，大约25人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

（二）、具体计划小组活动内容

１、教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。

２、依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言－－线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画，想象画等。开设一些手工游戏相结合课。使学生对美术产生深厚的兴趣

３、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系－－美术对生活的描绘、对生活的美化。

４、学生作品画到一定的时候。举行小组赛。作品进行现摩。５、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。

（三）定期举办学生作品展览

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

（四）、举行美术绘画比赛

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行国画、速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。另外，我觉得可以适当地举行中外名画知识抢答比赛，这样，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。

9.乡村少年宫心理咨询室工作计划 篇九

隆安县南圩镇初级中学于2010年8月在隆安县文明办的指导下，建立了广西首个“乡村学校少年宫”，依托学校现有活动场地、文体设施、师资力量等教育资源开展各项活动，弥补农村学校素质教育的不足。学校为此专门设立了手工艺制作室、音乐舞蹈室、绿色网络教室等，并根据学生的兴趣和爱好，组织开展一系列课外实践活动。虽然乡村少年宫活动在边远山区农村的发展前景良好，但就现实的情形看还有很多不容乐观的方面，因为乡村少年宫活动在很大程度上是为了满足学生的兴趣而开展的，让学生感受不到乡村少年宫活动的真正意义，这样使得很多活动的开展远远达不到实质的要求。因此，乡村少年宫活动即使有它独特的一面，但在过去一年多的实践里，大多数学生只是停留在活动表象当中，没有真正体会活动的意义所在。而且还有很多活动的优越性没有被展现，较突出的是活动目的性不强、活动规范性不够、专业辅导员比例失调等，这些因素阻碍了乡村少年宫的完善发展。为了山区孩子能在享受活动时学习到很多基本技能，且能发展个性，正确制定出乡村少年宫的活动发展方向就成为必然的趋势。只有这样，乡村少年宫才能发挥出最大优势，在实践中不断地成长和完善，才能为推动农村素质教育开创全新的格局。

一、活动向技能型转变

从2011年开始，教育部启动了体育文艺“2+1”项目，就是让每一个义务教育阶段的学生都要学会两项体育和一项文艺技能，以此促进学生素质教育的全面发展。在基础教育设施和师资力量相对比较薄弱的边远山区农村学校，能做好这项目也不是容易的事情。但对于建立有农村少年宫的学校就不同了，因为有专项的乡村少年宫建设基金，可以为学校建设相应的活动场所和功能室奠定基础。虽然边远山区农村学校的场地简陋，但也能满足一些活动的开展，如：篮球、羽毛球、气排球、乒乓球、板鞋竞技、抛绣球、跳绳、舞蹈、音乐、绘画、书法等。有了活动硬件，那么学校就可以结合乡村少年宫活动制订出相应项目的培训措施，要求在开展乡村少年宫活动时，辅导员必须有针对性地对活动基本技能进行指导，加强一些基本功的训练。经过一年的实践，全校学生体育文艺“2+1”项目的合格率达到75%以上。所以，乡村少年宫活动向技能型转变，让每个学生在活动中享受快乐的同时，又能学到必要的活动基本技能，更利于学生今后的可持续发展。

二、活动班级团队化

在乡村少年宫活动中，各种活动项目的参与都是由学生根据爱好自愿报名的，因此出现不同项目参与率偏差太大的现象，有些社会化团体项目无法开展，这样会使学生缺少团体合作意识，不利于学生的健康发展。同时，也要让一些社会化的团体项目在校开展，学校只好要求每个班都要组建男、女篮球队和气排球队，另外有男女混合跳绳队，并且每个学期都能分年级举行篮球、气排球的班级比赛活动。经历了一年的实践证明，乡村少年宫活动班级团体化后，让每一个学生在参与活动的同时也增强了班集体荣誉感。另外，团队意识不用人为去强化，让学生在团队活动中就能感受合作的重要性，也能让学生的“情商”得到了更大的发展。

三、教师“双重性”发展

乡村少年宫是为了发展农村学生的个性而建立的，当然更希望能培养和挖掘更多的农村优秀学生和艺术科技尖子人才。毕竟农村有特殊天赋和才能的学生也想要一个发展自己特长的空间，将来能在社会科技、艺术等方面有发展前途。因此，只有专业化的活动模式才能确保农村有特殊天赋的孩子更好地成长。这些孩子能在专业教师的指导下，结合他们自身的优势，设计更有针对性的辅导。但农村学校体育和文艺专业的师资力量太弱了，为了农村孩子的发展，学校只能选择教师“双重性”发展，让部分非体育文艺教师兼做辅导员。当然，这种做法也不是随意性的，而是要特别挑选有体育文艺爱好或特长的教师，同时他们还要经过短期培训后才能胜任。学校实施教师“双重性”发展，在很大程度上缓解了缺少辅导员的压力，能促进乡村少年宫活动更好地开展。同时这种做法，也有利于开展探索和总结学生成长的规律教科研工作，形成乡村少年宫活动的方法体系。实现了辅导员的非专业化发展，今后就能为高一级学校输送出更多有特长的优秀学生。

相信有了乡村少年宫活动的全新格局，会使得乡村少年宫在边远山区的发展更能呈现出多种层次，各种活动体系联系更紧密，各种活动开展更完善，这样能很好地开创边远山区乡村少年宫教育活动的新时代，让学生在活动中得到全面的发展，同时在活动中享受快乐的学习生活。

10.乡村少年宫工作总结 篇十

为给孩子们描绘最美好的童年，为孩子奠定最坚实的基础，让孩子一路成长，放飞梦想。XX县是国家级贫困县，在面临自然条件差、贫困程度深、发展底子薄、财政压力大，困难重重。

在多重困难下，XX县教育局充分利用乡村学校现有活动场所和教育资源，以未成年人思想道德建设体系为核心，以贴近和服务未成年人为宗旨，多措并举，扎实推进乡村学校少年宫建设，让农村孩子能在少年宫里感受艺术的魅力、体会道德的力量、享受科学知识的快乐。

强化保障，加快推进少年宫建设

县委、县政府高度重视教育工作，始终坚持有钱必出、有事必办的原则，千方百计筹措经费，确保经费投入只增不减。20xx年起，累计投入项目建设资金450万元，投入项目运行补助资金229万元，全部按要求划拨投入建设，及时用于购买设施设备和耗材等，建成乡村少年宫25所，乡镇乡村少年宫覆盖率达92.59%。

该县教育局出台了《XX县教育局关于加强乡村学校少年宫建设和使用的实施意见》，并多次召开全县乡村学校少年宫建设工作会议，安排调度工作。

各学校成立了由学校主要领导组成的领导机构，制定了工作运行机制和内部管理制度，把乡村少年宫建设作为加强未成年人思想道德建设、培养青少年兴趣爱好的主要阵地，进一步丰富了学校内涵。

一是提升师资队伍素质

依托现有的艺术和体育教师队伍，鼓励有专长的老师积极参加志愿者服务团队，培养了大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师，提升教师队伍的整体素质。

二是营造优美育人环境

把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。

三是合理利用资源

坚持一室多用、一地多用，依托学校现有资源，对教学设施进行合理有效的改造整合，教室就是活动室，操场就是活动场，课桌就是活动台。充分利用墙壁、长廊、橱窗、操场等可用空间，作为少年宫活动、作品的展示阵地，既满足了少年宫活动要求，又合理地节约了教育资源。

学校以乡村少年宫为依托，认真开展“阳光体育运动”和“体艺2+1项目”，抓好“两操一课”和大课间活动，学生健康体质检测覆盖率达100%、合格率均达85%以上。

同时，根据学生兴趣爱好和学校实际，制定切实可行的活动计划，组织开展书法、绘画、音乐、刺绣、剪纸、棋艺、舞蹈、道德讲堂、心理咨询、手工标本制作、足球、篮球、阳光少年之家、演讲等丰富多彩的活动，全县近2万名学生参加了少年宫开设的文体娱乐、技能培训、经典诵读和民族民间文化传承等活动项目，为农村孩子的健康成长开辟了一片广阔的天地，成为家长认可、安全有效、布局合理、功能完备的未成年人教育阵地，真正意义上培养了学生广泛的兴趣和爱好，满足了学生的课外需求，为促进素质教育起到了巨大的推动作用。在传承民族文化的同时，丰富学生课余生活，帮助学生发展艺体特长，拓宽艺术视野。

各具特色的民族文化和才艺学习让孩子们乐在其中，感受着知识文化、艺术文化的博大精深，尽情释放学生天性和潜质，促进学生积极健康成长。

以乡村少年宫项目为载体，拓展出20余个丰富多彩的社团活动，种植社团、民族刺绣、民族舞蹈等一系列丰富的特色社团活动，有效拓展了学生们的德育空间，深化了德育内容，为孩子们开辟了一片乐土。

美术活动室学员参加县级、市级、省级各类绘画比赛，50人次获奖，首届毕节市乡村少年宫才艺展示中，书法活动室和音乐活动室学员均获得优秀奖，20xx年，被省教育厅、省文明办评为“十佳少年宫”。

双坪乡初级中学少年宫高原耐力项目先后获得团体全国二等奖、团体全省第三名和两项个人省级一等奖，学校被省教育厅、省体育局评为“学校体育工作先进单位”。

六曲河镇初级中学少年宫

11.乡村少年宫舞蹈班计划 篇十一

2016学年第二学期

一、舞蹈班开展计划

开展目的 ：

开展乡村少年宫舞蹈班，旨在通过训练使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧，让学生掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，丰富他们的业余生活，为同学们提供广阔的展示平台，促进他们的身心发展，从根本上提高学生的艺术素质。

队员选定 ：

1.选拔对象为三至五年级。

2.舞蹈班编制人数为25人（视情况可做调整）

3.由各班班主任宣传，学生自愿报名，辅导教师进行选拔。

训练时间 ： 周三15：50-16：50 周六14：30-15：30

训练地点： 综合楼舞蹈室

二、舞蹈班基本训练活动内容

（一）基本训练

由于学生水平上的差异，本学期将进行统一的训练。从基本功入手，进行系统的训练，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的艺术特长打下良好的基础。具体训练内容如下：

1.训练学生的表现力，使其动作协调，对动作、音乐、节奏等元素的感 知更敏锐。

2.学习成套的舞蹈基本动作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训 练方法；

3.排练成品舞蹈，训练学生动作的协调性和艺术表现力。4.培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。5.培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力。

6.通过舞蹈训练，培养学生积极向上的心理素质和意志品质,不求成为艺术的创造者但求成为艺术的欣赏者。

（二）具体实施

1.通过观看舞蹈视频，让学生了解舞蹈艺术。2.逐段示范、讲解动作，进行辅导。3.学生个人练习和个别辅导相结合。4.采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。

（三）训练目标

1．学生正确地掌握舞蹈的基本要领，简单的舞蹈基本功、组合的练习，知道基本的手脚位。

2．对个别优秀的学员进行个人素质的提高，技巧方向可加深训练。3．参与舞蹈第二课堂的学生通过平日严格精心地排练舞蹈来迎接学校的文艺活动及省、市比赛，争取优异的成绩。

（四）注意事项

1．在活动中，指导教师应根据学生实际情况设计相关内容，确保学生的人身安全。

2.舞蹈对学生的素质要求较高，要求学生要有良好的身体协调性，较强的节奏感、动作规范等，本学期的训练中，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接各项文艺汇演。

三、舞蹈班管理制度

乡村学校少年宫舞蹈室管理制度

1、舞蹈室由专任辅导教师担任管理员并承担相关责任。

2、保持室内整洁，不堆放私人物品或在室内做私人之事。

3、由辅导员负责活动用具的登记管理，室内用具不得私自外借，损坏照价赔偿。

4、舞蹈室应根据活动情况协调使用。在舞蹈室活动时，所有人员都要脱鞋进入。

5、辅导教师要做好考勤，上课时组织好纪律，教育学员不大声喧哗、爱护公物、节约用品。

6、室内活动结束后，辅导员主动负责打扫卫生，关好门窗、关闭全部用电设备电源，拉好窗帘，并让学员整理自己的用具，不许在墙上、凳子上乱涂乱画。

7、每次活动结束后要填写活动记录。

8、辅导员应同时做好乐器室的管理工作，做好全部乐器、教具、服装、音像材料的保管和维护工作。

12.乡村少年宫心理咨询室工作计划 篇十二

关键词：舞蹈教学；纽带；梦想

新课标明确提出了各层次的学校要积极探索有利于推进德育相衔接的工作机制、教育途径和教育方法，开展符合学校德育工作规律和学生成长规律的教育教学活动，使中小学校的德育工作纵向衔接、横向贯通、层次递进、螺旋上升。教学中渗透德育的途径很多，学校舞蹈特长班在艺术层面中德育起到重要的作用，现就乡村学校少年宫舞蹈特长班在活动过程中进行德育渗透做一浅析。

一、团结才是团队

1.个人是集体中的一员

舞蹈表演是较大的集体活动，因此，培养学生团结协作的集体主义精神是舞蹈教学中德育渗透的首要任务。舞蹈表演多数以团队形式进行排练与演出，整齐的服装与队形，规范统一的动作，是衡量整体美的重要标准之一。那么，在彩排与表演中，我们就要强调所有同学要以集体为重，不能因一个人的不一致而影响甚至破坏整个舞蹈画面的美感。通过观看排练视频、镜面观察示范等形式使学生认识到舞蹈是一项集体艺术，是由集体共同创造的肢体语言来表现艺术形象的。

2.集体荣誉高于个人利益

在舞蹈教学中，我们经常要根据演出需要进行舞蹈的编排，这时就常常会有因领舞、站位等情况而使学生有更高的表现欲望，可是每支舞蹈又不能满足所有人的愿望，必须要有主次，要有人做出牺牲，这时我们就提出具体的要求：本着“我参与、我健康、我快乐、我阳光”的宗旨，依据舞蹈“群体性”和“合作性”的特点，让学生深深体会到善于团结协作，成功的机会就更大，集体取得了荣誉才能更好地体现个人在集体中的价值。

二、“功夫需要工夫”

1.学习舞蹈要有持之以恒的决心

俗语说：“台上一分钟，台下十年功。”学习舞蹈是体力与意志的比拼。为了达到每次训练的要求，在开始排练前都要进行十分严格、艰苦的形体基本功的训练。“压腿，下叉，下腰”，都是重复练习的过程，这对于学生来说有时也是残酷的。这时可以渗透坚持才能成功的道理，如果没有长期的坚持，学习舞蹈就会半途而废。

2.学习舞蹈要有坚强果断的意志

北宋文学家苏轼说过：古之立大事者。不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。平常的排练中难免会有劳累，甚至伤病，为了一次成功的演出，很多孩子在轻伤的情况下强忍泪水坚持练习，这就是坚韧意志力的表现。孩子在这种环境下学会了担当，学会了付出，学会了责任，“动心忍性，曾益其所不能”。

三、舞蹈是艺术的传承、情感的纽带

德育中渗透发现美、创造美、欣赏美的审美教育是思想教育统一的重要方式，在舞蹈特长班的排练中，选择一个优秀的、积极的、健康的、充满正能量的好舞蹈，能让学生在情感上产生共鸣，有润物细无声的教育效果。

1.民族舞蹈促融合

在舞蹈的选取上，以民族舞蹈为重点，让学生了解各民族的风土人情，增强民族自豪感，学会欣赏不同风格的舞蹈美。例如：《美丽的金孔雀》（傣族）、《桔梗谣》（朝鲜族）《阿里山的姑娘》（高山族），让学生在舞蹈的同时，喜欢上这些民族，促进民族间团结与融合。

2.时代舞蹈显风采

舞蹈也是与时俱进的艺术，让学生紧跟时代的脉搏，展现青春与活力，塑造健康的心灵。如学习骑马舞、《小苹果》舞蹈等，让学生在学习的同时，体会舞蹈的多样性与丰富性，增强创新意识，展示各类风格舞蹈所具有的神韵。

3.史诗舞蹈展精神

在大型舞蹈的学习与赏析中，让学生了解艺术作品的时代背景和它表达的内容，这样他们在舞蹈练习时才能体会真情，也就能更好地完成作品。如在赏析大型舞蹈史诗《东方红》《复兴之路》等舞蹈精品时，伴着教师的讲解，让学生感受艺术的美，培养爱国主义情感，提高鉴赏美的情趣。

四、舞蹈承载梦想

1.舞蹈是风向标

学生参加舞蹈特长班的学习，都渴望自己可以在一个很大的舞台上表现自己，这也使这些孩子心里有了一个小小的梦想，正是这个梦想激励着她们不畏困苦、不惧艰难，柔弱的身躯下有一颗倔强的心，其实正是舞蹈成为他们的风向标。

2.舞蹈是点金石

更多的学习舞蹈的孩子在舞蹈中找到了快乐，体会到了成功，收获到了友谊。在学习与表演的过程中，他们变得自信、乐观、积极，舞蹈就是一块点金石，让更多孩子闪闪发光。

3.舞蹈是“成长剂”

舞蹈的学习，必然伴随着参赛，这和普通的演出还不一样，需要学生有良好的心理素质和人文素养。在成功时给学生赞许的目光，在失败时鼓励学生梦想就在前方。要用“胜不骄，败不馁”的顽强意志提升学生的心理承受能力，健康快乐的成长。

德育是一项长期的任务，舞蹈作为一门艺术教育它不是艺术家的教育，而是人的教育。德育在舞蹈特长班的训练过程中的充分渗透，能够全方位、多角度地将德育深入到学生中去，通过学习与开展活动将德育逐步渗透，必将收获事半功倍的效果；学生在学习舞蹈的同时，潜移默化地得到德育，才能让他们在风雨中挺立，在逆境中生存，更健康地成长，实现更大的理想。

参考文献：

王爽.舞蹈教学中的德育渗透[D].西南大学，2013.

13.乡村少年宫工作评估自查报告 篇十三

我校少年宫成立以来，在市文明办、教育局的领导下，全面推进素质教育，坚持以传承优秀传统文化、丰富学生课余生活、促进学生健康成长为目的，全面加强农村未成年人的思想道德建设。充分凸显乡村学校少年宫的功能，加强内部管理，强化师资队伍建设，目前各个活动项目正常开展，运行进入良性循环。现将建宫以来的工作自查情况汇报如下：

一、主要工作

1.领导重视，制度健全

校领导对少年宫建设高度重视，召开了专题会议，并成立了少年宫领导小组，校长任少年宫主任、学校中层为小组成员，具体组织开展日常工作，进一步规范了管理，健全了工作机制，先后建立了《乡村少年宫工作职责》、《财产财务管理制度》、《安全管理制度》、《考勤制度》、《档案管理制度》等一系列规章制度，落实了工作人员及岗位职责。

2.场地保障，设备充足

我校乡村学校少年宫采取专用教室和兼用教室相结合的方式，开设了戏曲、美术、器乐、舞蹈、刻纸、书法、科技、篮球、乒乓球、快板、微电影制作等10多个活动社团，配备了电子琴、竖笛等乐器；篮球、跳绳、足球等体育器材；绘画使用的画板、颜料、画笔、描红纸等器材；娱乐等方面主要配备了象棋、跳棋等；有标准的图书室、阅览室、舞蹈室和科技活动室；设置有音乐室，孩子们进行音乐训练；学校利用现有的活动场所，针对本校学生和附近学校的学生开放，上课时用于教学，课外活动时间用于开展活动。做到“一室两用”、“一桌两用”。确定每周三下午第二节课后为体育活动时间，每周四下午第一节课后为艺术类社团活动时间。

3.经费到位，管理有序

自少年宫建设以来活动的器材添置、场地修缮上投入 20多万元，所添器材，由少年宫办公室提出申请，报分管校长审批，提交校委会研究，由总务处具体实施后，办公室进行验收，做到事事按程序，件件有登记，确保专款专用。少年宫学生活动所需器材有办公室提出书面申请后，报校长审批，实行政府集中采购，由保管室负责登记造册，活动时，由辅导教师履行手续，方可借用，活动结束后，归还保管室，有效地提高了使用效率。

4.强化师资，培训到位

我校一直在抓师资队伍建设。通过自愿报名的原则，依据各校老师的特长，成立内容丰富的各项社团辅导小组。并外聘了飞天神韵艺术团团长、民间曲子戏艺人王应战等辅导教师。并定时间定地点，让学生根据自己的兴趣选报社团辅导小组，各项活动得到了有效地开展。基本做到了每个学科、项目活动都有一至两名教师或辅导员全面负责组织管理、督促指导。

5.活动丰富，成效显著

充分利用现有的器材设备，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，根据活动时间的安排，实行双向选择，让学生根据自己的兴趣爱好，结合班主任的推荐，报名参加兴趣班，使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。

自少年宫建设以来，已开展了音乐、舞蹈、篮球、乒乓球、绘画、剪纸、书法、象棋等等社团，每一位学生都参与其中；2017年重阳节举办了“九九重阳，常回家看看”孝亲敬老系列活动；2018年4月19日举办了“心系天下在路上公益助学”文艺汇报演出活动；2019年庆六一文艺汇演等活动。通过这几次活动充分的体现了郭家堡中学社团活动的成效，在社会上也有了很好的反响。

经过两年多社团活动的开展，目前刻纸社团有近30个学生成为固定成员，敦煌飞天、敦煌壁画成为刻纸社团的手工内容。戏曲社团有20人，有一部分学生逐渐掌握了秦腔、眉户、敦煌曲子戏的基本唱腔、走姿、曲调等。快板社团，从一开始的一个人，发展到现在10余人。舞蹈社团也已经有了30人的规模，他们排练的敦煌舞，深受师生和广大居民的好评。科技制作、器乐、书法、美术等社团分别都有20至30人的规模。

二、存在的困难和问题

1.专业教师的缺乏，制约了少年宫活动项目的拓展、活动内容的丰富。农村教师力量相对薄弱，还缺乏专业的教师指导，导致很多活动项目很难开展，制约了活动内容的丰富和学生兴趣的持续程度。

2.我校的操场简陋，乒乓球场、足球场欠缺。受运动场地的限制，制约了乡村少年宫的进一步发展和壮大。

3.少年宫运行资金不足。尽管少年宫建设的资金已到位并已发挥效益，但外聘辅导员的报酬无法解决，在一定程度上制约了少年宫活动的开展。补充器材、维修设备，维持少年宫正常运转也需要资金支持。

三、意见建议

希望上级部门给予更多的帮助，加大对“乡村学校少年宫”的投入，把活动项目所需的设备配齐，解决活动项目中所需经费。同时，由于我校乡村学校少年宫刚刚起步，很多方面没有经验，希望能与相关部门联合举办活动，在辅导教师的专业上多给予指导和培训，为教师创造更多外出培训的机会，多引进一些专业的教师，使乡村少年宫的活动项目能够推陈出新，越办越好。

乡村学校少年宫建设得到了广大师生的拥护，极大的丰富了师生的课余生活，极大地促进了师生课余活动的开展。我们坚信，在有关部门的关心支持下，通过不断的努力，我校的乡村学校少年宫一定会越办越好，越办越有特色。