实验小学文明礼仪交流材料

实验小学文明礼仪交流材料（9篇）

1.实验小学文明礼仪交流材料 篇一

小学文明礼仪歌（操）

我是学校的一员，校风校纪记心间。爱党爱国爱学校，立志成才志向高。遵规守纪付行动，勤学创新有目标。学会做人和思考，学会学习和创造。《放飞理想》歌声扬，学校振兴我担当。鸿鹄之志今日有，钻研健体本领强。校徽寓意特别广，太阳火炬指希望。团队精神是核心，含苞花朵待开放。六年时光我自强，时时处处做榜样。习惯养成终生好，奠基一生很必要。学校要求小学生，遵守道德讲文明。微笑待人有礼貌，诚实守信很重要。努力学习求上进，文明用语记得牢。努力学习求上进，文明用语记得牢。

背好书包进学校，服装整洁领巾飘。见了老师有礼貌，清晨问早午问好。同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。上课铃响进教室，安静坐好迎老师。站立问声老师好，积极发言多动脑。读写姿势要坚持，认真作业按时交。环境卫生定好岗，每天值日要做到。清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。教室桌椅排整齐，离校门窗要关好。提醒家长接送时，学校规定要遵照。车辆定要摆整齐，上学放学才有序。远离学校五十米，安全方便我和你。放学路上不乱跑，安全第一要记牢。放学路上不乱跑，安全第一要记牢。

立正肃立升国旗，迎望国旗徐徐起。少先队员行队礼，高唱国歌情无比。热爱祖国记心里，革命传统不忘记。做操站队快静齐，动作到位要用力。做好眼操保视力，穴位准确不忘记。两操坚持志不移，努力达标练身体。集合活动要守纪，队伍排列快静齐，不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。

下课起立师先行，用品提前准备好。上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。课间活动要文明，开开心心消疲劳。校园卫生很重要，不丢垃圾不乱倒。见到垃圾弯弯腰，不让纸屑到处跑。校园安全很重要，时时刻刻要记牢。学校要求我做到，语言行为更阳光。公共场所语轻声，做个文明小学生。乘车购物讲秩序，文明用语记得牢。乘车购物讲秩序，文明用语记得牢。

见到长辈先问好，学习情况要汇报。帮助父母干家务，热爱劳动最重要。用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。饭前餐后要洗手，个人卫生要做到。睡前学具准备好，校服领巾别忘了。文明礼仪好习惯，人人争当好少年。学校雏鹰志气高，明日腾飞看今朝！学校雏鹰志气高，明日腾飞看今朝！看今朝！

2.实验小学文明礼仪交流材料 篇二

良好行为习惯，具体指：良好的文明礼仪习惯、守纪习惯、卫生习惯、安全习惯、学习习惯、与人合作共处的习惯、劳动习惯、生活习惯、锻炼身体的习惯等等。

结合我校学生实际，我们编写了《校园文明礼仪行为规范歌》（简称《规范歌》），把小学生养成教育的内容分为入校、问好、行走、活动、问题、迎客、上课、楼道、做操、课间、升旗、值日、用水、放学、回家、交友等16个方面共96句话，运用诗歌的方法表现出来，读起来朗朗上口，又便于记忆，并通过诵读、比赛等丰富多样的形式对学生进行良好行为习惯的培养。1.入校：

追逐打闹进校门，边走边吃不斯文。手脸脖净发型正，校服整洁领巾飘。仪表端庄人称赞，笑待同学有礼貌。2.问好：

见了老师有礼貌，早上问早午问好。立正行礼要恭敬，声音宏亮听得清。进门首先喊报告，挥手再见面微笑。3.行走：

背好书包脚步健，挺胸抬头腰身端。两人并肩沿白线，步伐统一走向前。校园行走有规范，文静庄重好少年。4.活动：

集合活动要牢记，队伍排列快静齐。乱扔乱说要禁止，安静听记要坚持。鼓掌道谢有分寸，集体形象不能损。5.问题：

办公门前喊报告，进门敬礼问声好。老师讲解勤应答，说声谢谢显高雅。随便翻动非礼仪，不懂装懂害自己。6.迎客：

领导客人进校园，热情问好露笑脸。围车尾随丢脸面，议论纷纷失尊严。引路找人要真诚，检验文明好学生。7.上课：

下课铃响别着急，书本文具摆整齐。上课铃响进教室，静息问好迎老师，发言举手身站直，读写姿势要坚持。8.楼道：

上下楼梯靠右行，推搡游戏不文明。多人并行太危险，乱扔纸屑惹人烦。轻声细语脚步缓，校园礼仪我争先。9.做操：

做操站队快静齐，乱说乱动损集体。

体操动作要舒展，用心到位多美观。找准穴位做眼操，保护视力有功效。10.课间：

课间十分利用好，轻松活动换换脑。剧烈活动不可行，慌张上课心不宁。追逐喧哗失礼仪，干扰他人损自己。11.升旗：

横平竖直站成线，立正肃静显庄严。注目国旗行队礼，高唱国歌浩然气。静听讲话多思量，进退始终保一样。12.值日：

早扫午拖下午捡，离校门窗要关严。地净桌净窗台净，认真值日要安静。弯腰捡纸好孩子，课间环保我坚持。13.用水：

小小水嘴作用大，校园洁净要靠它。饮水机是好伙伴，及时饮水身康健。节约用水很光荣，你让我帮讲文明。14.放学：

放学路队快静齐，抬头挺胸多神气，古诗琅琅学风浓，歌谣阵阵我文明。出了校门两条龙，不喊解散不变形。

15.回家：

放学路上懂礼仪，交通规则记心里。见到长辈先问好，学习情况做汇报。帮助父母做家务，学习劳动两不误。

16、交友：

3.实验小学文明礼仪交流材料 篇三

为了更好地熟悉和运用现代社会工作和生活中的文明礼仪，提升师生的文明素质，推动学校内涵发展，5月13—14日，金乡县实验小学举行了师生文明礼仪系列培训。

5月13日上午，该校聘请了礼仪专家张培柱教授对班主任进行了有关学生礼貌、礼节、仪表仪态、举止言谈等各方面的培训，然后由班主任在班会、晨会上为学生讲解、示范、指导、规范学生行为，使其养成良好的文明行为习惯。

5月14日下午办公时间，该校全校教师又集中观看了《金乡教育网》转载的“现代礼仪专家讲座”。从仪表礼仪、生活礼仪、职场礼仪、社交礼仪等方面进行了全方位的培训。老师边观看、边记录、边实践，做到了活学活用，演练结合。

通过一系列培训，全校师生倍感礼仪的重要性，懂得了怎样做一个文明人，同时为省级课题《学生文明礼仪教育研究》注入了新鲜血液，可谓是“文明礼仪展新姿，师生容貌换新颜”。

（作者：金乡县实验小学李金成）

4.实验小学文明礼仪交流材料 篇四

肥城市实验小学

刘鹏

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！我叫刘鹏，是肥城市实验小学六年级三班的语文老师兼班主任。作为一名普通教师，在实小这个温暖的大集体中，在领导的精心培育下，在老师们的悉心指导下，我快乐的和孩子们一起学习，一起成长。有人说，爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种触及灵魂，动人心魂的教育过程。正是在这个充满浓浓爱意的大集体中，我时时刻刻都感受到作为一名教师的幸福。

今天我汇报的题目是《因为有爱，所以幸福》。

著名作家冰心曾说过这样一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”这段话曾激励着多少人为这个世界奉献自己，无怨无悔。同样，它也激励着我走过了十七年的教师生涯，十七年风雨兼程，十七年酸甜苦辣，个中滋味，细细品味，竟觉得都是幸福。因为有爱，就有幸福。

一、爱是触及灵魂后的希望

最难以忘怀的，当属“非典”流行那年。当时学校为抵御非典进校园，要求班主任每天都要给孩子量体温，填写家校联系卡，下午放学后还要用消毒液给教室消毒，加上正常的教学活动，每天忙得不亦

乐乎。我当时任教的是一年级，孩子虽然年龄小，但由于受到周围环境的影响，对“非典”的恐惧溢于言表，有的学生害怕走进校园，有的学生变得沉默寡言，甚至有些学生上课也不愿摘下厚厚的口罩。面对那样的场景，我每天都会抽出时间向他们做疫情报告，鼓励他们对生活充满信心，要有战胜困难的勇气。因为我明白，此时此刻，老师的言行能支撑起孩子们对生活的信念，能为他们拨开笼罩阴霾的蓝天。所以，整个非典期间我从来不戴口罩出入校门。记得传言肥城市内发现几例发热病人那天中午放学时，我们一年级所有班主任依然手牵手将孩子们送到接送线。然而，出人意料的竟是如此的场景！几乎每一个家长都用大口罩遮住了脸，静悄悄的拉着孩子匆匆离去，近千人的接送队伍，沉闷的让人窒息！作为班主任的我们仍然坚持用微笑送走最后一个孩子。经历过非典的人都知道，即使疑似感染非典病毒，几乎所有与之近距离接触的人都无法幸免，在当时的情况下，又有谁能不害怕！我的儿子还不满一岁，家中还有挚爱的双亲、丈夫、姐妹„„但是，面对着五六十个孩子，作为老师，丝毫不能在孩子面前流露出点滴的恐惧和害怕。每天送走学生以后，我便使劲在教室内外喷酒消毒液。甚至在回家前，连自己身上也要洒上一些，藉此消除内心的不安和恐惧。但是第二天一早，照例抖擞精神，站在门前微笑着迎接每一个孩子。大教育家乌申斯基说过：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有用的阳光！而孩子们也能最快地将阳光反射回来。渐渐地，在自己的影响下，戴口罩进出的孩子少了，学会量体温的孩子多了。最让我感动的是，从非典开始到结束这

段时间，每天下午放学前，班长宿金金总会抢着把装满消毒液的喷壶领来，至今想到她，我眼前仍会浮现出那个吃力地、步履蹒跚地提着喷壶的小女孩瘦弱的身影。其实，孩子们幼小的心灵也深深懂得：将心比心，拿爱换爱！虽然非典已经成为历史，但它让班内每一个孩子懂得了在得到爱的同时如何去关爱别人，对我来讲，尽管付出了很多，但这又何尝不是莫大的幸福呢！

二、爱是宽容理解下的笑脸

前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”有一颗爱心，才会有一张微笑的脸。一个笑脸，会让孩子学会怎样去看待世界，如何去面对人生。记得当初刚刚学习查字典的时候，孩子们都带来了崭新的《新华字典》，然而课还没上，一个孩子的字典便不翼而飞了！怎么办？当目光扫过全班同学时，我发现了一双充满恐惧的大眼睛，是他！我心中一惊，这是个“问题”男孩，聪明但多动，经常惹事生非，可他从没拿过别人的东西呀！怎么办？我的眼前浮现出孩子的母亲每次来学校时又急又气的面孔，夫妻两人均是下岗工人，父亲外出打工，母亲终日“恨铁不成钢”„„我是老师，同时我也是母亲，想到这里，我灵机一动，对大家说：“老师相信，你们都愿做诚实的孩子。现在，每人拿出一张纸来，写上自己的名字，再用心地写上两个字——诚实。相信，字典很快就会回来的。”话音刚落，天真无邪的孩子们都开始饶有兴趣地去做这件事情，在眼睛的余光中，我发现六神无主的他犹豫了一阵，也开始动笔了。纸条交上来，我不动声色地看完，只有他的书写是三个字“不诚实”。

长吁一口气的我能够理解，对他来说，写下这个“不”字需要多大的勇气啊！同学们屏息凝视，等待着结果。我笑着说：“老师说过你们全都是诚实的孩子，放心吧！字典会回来的，不过，它需要时间。”下午刚进教室，孩子们便大喊：“老师，字典回来了。”我微笑着扫视全班，发现他脸上露出怯怯的笑容，眼睛里却闪动着晶莹的泪光！从此，班内再无此类事件发生。我很庆幸当时的灵机一动，更深深懂得：一名老师更应该有着母亲一样的胸怀和母亲一样的爱。因为有爱就有微笑，笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容。

提到母亲，我不禁想到自己已经年过六旬的父母。因为父亲是一位退休教师，母亲深知作为教师的辛苦和劳累，所以想方设法为我减轻生活的负担，以便让我能全身心的投入到工作中去。特别是孩子很小的时候，知道我每天早上7：20就要出门，母亲总会在7：00左右来到我家接儿子。三岁前的儿子特别胖，身材矮小的妈妈总是要背着他从四楼下来，再背着走回家，每天目送着祖孙两人蹒跚离去的背影，心里都禁不住一阵酸楚。中午一下班，热腾腾的饭菜早已经摆在桌上，孩子也已喂饱，爸妈总是说：快吃，吃完了赶紧休息！每次伺候我吃完饭，年迈的父母再轮流照看孩子，有时担心孩子的吵闹声过大，干脆抱着孩子到街上去玩，等我睡醒，他们才回来再哄着孩子睡觉！一直到儿子上小学前，我没有喂他吃过早饭，没有哄他睡过午觉，甚至连带他出去散步的时间都屈指可数。有时，目睹父母腰酸背痛时互相拔罐的情形，自己便忍不住流泪，而他们总是说老了，但是这么多年来却从未听他们说过累！正因为有了父母无私的支持，才使我有充足 的精力投入到教学工作中，“谁言寸草心，报得三春晖”，深深懂得诗句含义的我却无法用实际行动去减轻老人的重担，去帮他们排忧解难，心中对父母的亏欠和愧疚真是无以言表，只能在工作中更加努力！

三、爱是悉心呵护下的感动

作为班主任，我在注重学生学好各门功课的同时，鼓励他们积极参加各项活动，尽力为孩子们创造展示自我的机会。国天香、崔紫璇等同学多次参加校庆、团体操、桃花节、庆六

一、庆元旦等大型演出活动，而且学习成绩在班内也一直名列前茅。尤其是升入三年级以后，我们班更是频频展露头角，诗歌朗诵比赛取得全年级总分第一的好成绩，自编自导自演的大型诗文情景剧《游子吟》代表学校参加了全市的比赛并获得成功。当一张张奖状悬挂在教室的墙壁上时，孩子们动情的欢呼让我兴奋，同学们热烈的掌声让我满足，三尽讲台托起的将是飞跃蓝天的梦想，这不也是为人师者最大的幸福吗？

05年9月，我被调回一年级，担任三班班主任，孩子们全从楼上跑下来，哭着要我回去，从不轻易落泪的我也忍不住泪流满面！中午家中电话响个不停，家长们说，孩子们哭着不肯吃饭„„而我又何尝舍得朝夕相处三年多的孩子！在他们身上我几乎倾注了自己全部的爱！可工作需要，我别无选择！安抚好这群孩子，把一腔爱心又投注到另一群孩子身上。一年级下学期，浩浩的父亲在一次出差途中意外身亡，噩耗传来，原本幸福美满的小家庭顷刻间支离破碎，本该在父母的宠爱与呵护中享受快乐童年的幼小心灵从此刻上了一道永远无法抚平的伤痕。一个星期后，悲痛欲绝的母亲领他来到学校，娘俩都

扑在我身上失声痛哭！望着刚满七岁的孩子，扶着失去丈夫的妻子，听着母子二人痛彻心扉、孤独无助的哭声，我的眼泪也止不住的往下流。安慰了孩子的母亲，带着可怜的孩子重新返回教室。可没想到，往日乖巧的他像换了一个人似的，下课追着同学咬，甚至往别人嘴里吐口水！上课精力涣散，老师一说便哭闹肚子疼。原来，这孩子平时只怕爸爸一个人，现在没有了爸爸，加上爷爷奶奶无规矩的疼爱，他一下子变成了一匹野马！他妈妈只是流泪说：“刘老师，你就当自己的儿子一样管吧！”望着年幼无知却又遭遇不幸的他，我不忍心严辞相加，所以要求同学们多帮助他，多关心他。几名班干部课下主动约他一起玩游戏，课上提醒他注意听课。而我，总是把他抱进怀里，对他说：“你是个小男子汉，不应该再让妈妈伤心了，加油，你一定会越来越好！”只要发现他一点点进步，老师同学们便会把最热烈的掌声送给他。期末，他的成绩由两科及格上升到双优。他的妈妈拉着我的手感激地说：“刘老师，孩子交给你，我放心！”当老师这些年，听到最多的也是这句话！而每当这时，我就会觉得特别有成就感，随之而来的幸福感也会在心头萦绕不去！

我教过的学生中，有一个我一直念念不忘的女孩。记得她是读三年级时从农村转学来的，除了发现她个子高出其他孩子一头外，那双眼睛中流露出的不合年龄的忧郁更让我对她格外注意。从她的日记中我知道她住在姑姑家，至于其他家人却无从得知。我发现她特别懂事，每天都会早早来到学校帮值日生扫地，下课会主动摆齐桌子，或者帮老师擦黑板。她认真的学习，勤快的做事，却从不与人主动交流，每次我夸她时，她也总是微微一笑便仍旧保持默默无闻的状态，从不多说一句话。我对这个乖巧懂事的女孩格外喜爱，上课总是尽可能多的提问她，课下也会主动接近她，但从未问过她的家事。看得出，她也很喜欢我，和我在一起时，那忧郁的目光便会消失。但是有一天，上课铃响了她却还没来到，我有些坐立不安，突然看到她捂着脸跑进教室，后面紧跟着一个中年妇女。经过了解，我才知道，这就是她的姑姑。可怜的孩子去年父母因车祸同时离世，姐姐跟大娘生活，她便跟了姑姑。没曾想姑父和表哥不喜欢她，今天表哥借口丢了东西打了她，她争辩是由却遭到姑父的训斥！我现在才知道为什么如此幼小的年龄，她的眼睛里却流露着太多本不该有的忧伤，为什么她很努力但成绩一直上不去，为什么她总是第一个到校，又是最后一个离开？拥着这个痛哭不止的女孩，我真不知该怎样劝说她。无奈的姑姑也是一直落泪，我突然有了一种冲动，边为她擦泪边说你做我的女儿吧！她先是愣了，继而破涕为笑，向小猫一样偎在我的怀里。后来我在她的日记中读到这样的话：老师是真心对我，我要真能做老师的女儿多好啊！我尽最大的努力去关心她，希望能带给她快乐，最起码能让他在学校里忘记忧伤。然而，寒假后，我再也没能见到她。我千方百计打听她的下落，后来听说她实在呆不下去回了老家，已经不上学了。我心痛的几日吃不下饭，但他姑姑说实在没办法，这孩子太倔强。后来，我收到他托人捎来的一封信，信中她告诉我与我在一起的日子是她这两年来最快乐的时光，因为我又让她感受到了久违的母爱。

四、爱是努力付出后的满足

作为一名年轻教师，我从未放弃任何一个学习的机会，时时注意提高自身素质和业务水平，并虚心向其他老师请教。在学校中，一些德高望重经验丰富的老师既是我的同事，更是我的朋友、师长。是她们的言传身教使我深深体会到做一名小学教师应有的不仅仅是责任，还要有一颗永远充满激情和活力的心，更会有良好的素质和不断进取学习的精神。在她们地鼓励支持下，我参加了学校的读书演讲比赛荣获一等奖，在市优秀班主任论坛活动中获一等奖，08年获“肥城市优秀班主任”称号。因教学成绩突出被评为肥城市教学先进个人，泰安市教学先进个人。并在她们的指导下多次执教市公开课，录像课，获肥城市、泰安市语文优质课一等奖。尽管取得了一系列的成绩，但我深知，一路走来，是她们给予了我敬业、博学、钻研、激情、刻苦等教育传家宝，更教会了我如何去爱——爱工作，爱学生。

我是一名普通的小学教师，因为普通也就平凡。我爱我的家庭，爱我的工作，也爱和我有缘在一起的学生，我没有做出过什么感天动地的大事业，我所做的只是我所能用我所爱去教会我的学生做人、做事。在5·12汶川大地震后，我的心被一个个英雄老师的事迹所震撼、所感动，一遍遍地读他们的事迹，一次次的泪流满面，也让我更加坚定了做一名优秀教师的决心，我能深深的体会，一个有爱心的老师，一个拿所有孩子当成自己的孩子一样去爱的老师，当灾难来临之时，张开双臂去救孩子是本能的反应。是的，正如“雄鹰护雏”，这是每一个有爱的人的第一本能反映。感动的同时，我更能深知自己所肩负 8 的责任——在传授孩子们知识的同时也应教会他们去感受爱、回报爱，让他们体会在这个有“爱”的大家庭幸福，并能珍惜这种幸福！

北师大著名教授肖川说到了很多幸福，他说：“幸福说是一种感觉，敞开心扉去感受，幸福无处不在，幸福是绿色的生活，幸福是远离尘嚣的净土，幸福是自由的跳跃„„”而今天，当我站在三尺讲台，面对那些纯朴天真的孩子们，我的幸福就是每天批改成堆的作业，就是每天去纠正他们的成长中的错误，就是与他们共同经历成长的喜悦和悲伤，就是有他们的陪伴，陪伴我哭过笑过心酸过感动过的所有感觉，而这一切的幸福全是源自于心中有爱，我爱学生，学生爱我！

5.如何培养学生的文明礼仪素质交流 篇五

（2010----2011学年度上学期）

为贯彻落实县教育局《关于在全县中小学生中广泛开展礼仪教育的通知》精神，加强学生良好行为习惯养成教育，我校将礼仪教育内容纳入学校教育常规管理，形成了具有我校特色的礼仪教育管理模式，并开展了一系列教育活动。

一、高度重视，强化宣传，让学生重礼

校园文明礼仪是学校德育的一面镜子，学生的文明礼仪水准在一定程度上影响着学校的持续发展。为此，在学校常规管理工作中，我校格外重视对学生的文明礼仪引导和教育，采取多种形式，利用各种途径让学生懂得文明礼仪不仅是个人素质的展现，更是对别人的尊重，是和谐氛围和个人发展的需要。常规工作中我们教育学生不仅要 “知书”，更要“懂礼”、“重礼”；要养成良好的礼仪行为习惯，提高自身的综合素质，学会求知、学会做人，适应社会发展，适应未来需要；要做意志坚强、品行高尚的人；要做心胸宽广、豁达大气的人，争做“教师们崇拜的学生”，把自己锻造成“现代绅士”和“当代淑女”。学生明白了文明礼仪的重要性，自然会乐于接受并在学习、生活中得到应有的重视。

二．榜样示范，名家讲座，让学生知礼

围绕学校德育工作要点和局下发的《关于在全县中小学生中广泛开展礼仪教育的通知》的要求，我们让学生知道中学生要懂得的礼仪主要有：升旗礼仪、集体活动礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、仪表行为礼仪、语言礼仪、社会交往礼仪、家庭生活礼仪、用餐礼仪、待人礼仪。为了让学生有更深入的了解并养成习惯，在“让学生知礼”过程中，我们开展了系列活动：

1．教师的示范作用。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师的文明礼仪素养对学生影响极大，校园文明应先从教师做起。我们向全体教师提出“讲文明礼仪从我做起”的倡议，要求教师以高尚的师德、文明高雅的言谈举止、得体的着装仪态去教育学生，真正起到“为人师表”的作用。例如：我校张老师看到校内垃圾桶周围散落垃圾的时候，没有叫来值日学生责令清扫，而是自己拿来笤帚、簸箕把垃圾清扫干净。她的这一做法得到了学生的认可和尊重，从那以后，再也没人乱倒垃圾了。

2．标准服饰发型上墙。我校对学生在校期间的发型服饰有统一要求和规定，为达成一致，我们将符合学校要求的标准发型和服装整洁的学生照张贴上墙，对学生起到示范作用。

3．收看光盘讲座。我校每天利用晚饭后的25分钟时间给学生播放电视讲座、专题风光片或百家讲坛等节目。目的是使学生开阔视野、增长知识、提高文化品位和人文素养。每个学期我们都要组织学生观看金正昆教授的“谈现代礼仪”，我们同时组织教师集体观看“教师礼仪”光盘，并将光盘挂在校园网上，让老师们随时可以学习。为配合文明礼仪教育，本学期我们精心挑选了翟鸿燊的“高品质沟通”、“大智慧”、曾仕强的“做有世界观的中国人”、“中国人的唯一出路—自爱”、曾仕强等名家的“我读经典”和百家讲坛“面对缪斯女神”、汪中求的“细节决定成败”、张锦贵的“如何培养风趣幽默感”“如何做好人际关系”等光盘。将分阶段、有重点的组织学生集体学习和观看。

此外，校领导系列讲解、印发学习资料“中学生礼仪规范”，开展文明礼仪知识竞赛等活动助推了学生知礼。

三、开展活动，言传身教，让学生讲礼

1．开好主题班会。每学期，我们要求各班开好文明礼仪主题班会，对“升旗礼仪、集体活动礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、待人礼仪”进行主题班会讨论，在讨论中，学生们受到了教育，欠妥的行为得到了纠正，礼仪素养得到了提高。

2．组织好升旗仪式。学校利用升旗仪式经常性提示学生的礼仪行为，指出礼仪意义，倡导“有礼”走遍天下，让学生从点滴做起，相互监督，争做礼仪标兵。

3．开展周优胜班级评比。从2007年11月开始，为约束学生文明、守纪、讲礼，我们在各年级开展了周优胜班级评比活动，各年级分别结合各自特点进行了“唱歌活动优胜班”、“仪表整齐模范班”、“物品摆放模范班”、“自习纪律模范班”、“周无迟到模范班”、“课间秩序模范班”等项评比活动，期末评出“文明示范班”。同时，我们将周优胜班级评比活动与评选优秀结合起来，对获得“文明示范班”和挂牌多的班级适当多投放优秀指标，对有严重违纪行为的班级取消三好班集体的评选资格，对不讲文明礼仪的学生取消优秀学生评选资格。

4．选树各种“标兵”。每学期，各年级都要以班为单位按年级制定统一标准，评选出“礼仪标兵”、“守纪标兵”、“助人标兵”、“学习标兵”、“节约标兵”等，让学生学有榜样，赶有目标，以此促进学生知礼讲礼。

5．用好成长记录。我校学生从高一入学开始，每人都有一个成长记录袋，封面有这样几句话“自尊自爱自强自立，守纪懂礼文明诚信。勤奋刻苦对一生负责，用行动书写历史，让楼中以我为荣”。我们对评出的各种标兵、获得的各种奖励等都要求学生填在自己的成长记录上。针对本届高一新生中语言不文明的现象，成长记录中新增了一页记录内容就是“浇灌文明之花”，要求学生每周反思自己的不文明言行，住宿生由宿舍长、走校生由小组长在证明人一栏签字并督促改正。

6．重视和开展节日礼仪活动。我校一向重视节日教育活动，青年节、母亲节、父亲节、教师节、国庆节、重阳节、感恩节、平安夜等，我们都要派专人讲节日来历和如何过更有意义并提出倡议。同时，节日来临前我们事先选好歌曲，当周的唱歌活动全校传唱这首歌，如“长大后我就成了你”、“十月是你的生日”、“父亲”、“母亲”、“好大一棵树”等，家长会上我们要合唱“感恩的心”等歌曲。7．开展诵经典活动。每天早晨，学生进教室后的第一项活动是齐声朗诵、背诵经典。由语文老师负责选择那些励志名篇、诗词佳句、美文、名家治家教子训文骈章等，先行讲解，之后印发给全体学生。这对陶冶情操、培养情趣、提升品位、修身励志都起到很好的作用。

通过文明礼仪教育活动的开展，我校师生展现了良好的精神风貌：教师中没有奇装异服、浓妆艳抹、染发等现象，上班期间没有穿响底鞋的，进教室不带手机、楼道不接打手机，公共场所及办公室无吸烟现象，教师之间打招呼称呼规范；学生在校期间一律着校服、没有化妆和戴饰物的、大声喧哗和随口污言秽语得到有效控制、学生间矛盾大大减少、乱扔乱倒乱吐得以杜绝、学习姿势正状态好、没有顶撞老师现象、学生见到师长主动打招呼；全校上下讲文明礼仪蔚然成风，学校呈现出和谐的文明氛围。

6.实验小学文明礼仪交流材料 篇六

我们小一班积极向上、团结协作，是一个凝聚了和智慧与梦想、文明与和谐的班级。现有幼儿41人，其中男孩16人，女孩25人。这个班级自组建至今，在我们的带领下，全体幼儿和家长的共同努力下，做出了许多堪称表率的事情，特别是在文明礼仪方面取得了许多令人瞩目的成绩，受到了全园领导、老师和家长的一致好评。

一、有丰富浓郁的班级文化

良好的礼仪教育，对幼儿塑造良好的道德素质有着重要的作用。孝丰镇幼儿园正在如火如荼的开展“美丽班级”建设。作为“美丽班级”不仅要让班级的环境美丽，更要让幼儿的言行也一起美丽。我们主要从幼儿的基本礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪、公共场所礼仪等方面入手，引导幼儿遵守礼仪规范，增强文明意识，增长礼仪知识，培养理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的行为举止，让文明礼仪常驻在每个幼儿的口中、手中、脚中、心中。

通过文明礼仪教育让幼儿亲身感知、实践，逐渐培养幼儿良好道德素养，促使幼儿全面和谐平衡地发展，也让我们的“美丽班级”真正地美丽起来。

二、有文明和谐的教师团队

多年来,我园努力办“让社会认可、让家长放心、让孩子开心,人民满意的学前教育”,全面推进素质教育。我们改变过去孤军奋战、单一封闭的办园模式,面向社会,成为没有围墙的幼儿园,积极开发和利用社区丰富的教育资源,与家庭、社区紧密合作,为幼儿创设良好的育人环境,形成了以幼儿园为主体,以家庭为基础,以社区为依托的三位一体的幼儿教育新格局。俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个班级的和谐发展，离不开三位教师的相互支持，相互配合。如:我经常与班级内的其他两位教师交流，达成共识。记得在小班第一次开家长会的时候，我们三位教师事先在一起，将家长会的内容进行交流、探讨，共同策划。在这次的家长会中，我们让家长多方面的了解幼儿园及幼儿教育，结果证明我们是对的，家长给予了我们高度的评价，并能积极地支持、配合我们的工作。在每天下午家长接孩子的这个时间是比较忙乱的，当我们在给家长通知事情时，一位教师站在教室的门口，负责幼儿的安全；另一位教师则与家长沟通交流有关的事项，实践告诉我们这样做是上好的良策，既保证了幼儿的人身安全，又达到了家园互动的目的。虽然班级的三位老师分工不同，但我们的工作目标、方向是一致的：“齐心协力、共同合作，开展好班级工作”。从而促进了每个幼儿在原有水平上都能得到不同的发展。

二、热情接待每一位幼儿，使幼儿园成为孩子今天来，明天还想来的地方。

人们常说：“好的开始，是成功的一半”幼儿能高高兴兴地上幼儿园，将为幼儿开展一日活动奠定了良好的情感基础。教师能热情地接待幼儿入园，也是增进师幼情感的良好途径。每天早上，老师面带笑容站在教室门口与幼儿互道“早上好”是远远不够的。在多年的工作中，我总结出四个字，即：“摸”、“抱”“看”、“蹲”。只有做到了这四个字，我认为才能算得上是“热情”。

1、所谓“摸”，就是幼儿来园时，老师主动摸摸孩子的头或手，孩子会对老师产生一种安全感，亲切感。比如：我在早晨接待幼儿时，对于情绪稳定的孩子我会摸摸孩子的头或是小脸蛋儿，这样做既增进了幼儿与教师间的情感，又会使孩子们觉得老师像妈妈一样亲切。

2、“抱”，早晨接待幼儿时，对于个别情绪不稳定的幼儿，当他的眼泪在眼眶不停地打转，撅着小嘴不肯迈进教室，这时我就会抱抱孩子，让孩子感到我对他的爱护、关心，也会使幼儿对教师产生深厚的情感。

3、“看”，俗话说：眼睛是心灵的窗户。我在接待幼儿入园时常用眼神与孩子们交流，我用真诚的、信任的眼光去看幼儿，他们会给我微微的一笑，这时候我心里暖烘烘的，因为孩子肯定了我这个朋友。

4、“蹲”，就是在与孩子交流时，能蹲下来与孩子讲话，使教师与幼儿视线交流处在同一高度，不仅缩短了教师与幼儿的心理距离，更让孩子们觉得老师和他们是平等的。又如：我们在组织活动时，老师蹲着、坐着或者跪着与幼儿脸对脸，视线保持一致的进行交流，幼儿就会很快的融入到老师组织的活动中，孩子的思维会更加活跃，孩子的想象就会更加丰富。为了孩子的健康发展，让我们教师蹲下来与孩子说话。

三、真心对待每位家长。

当今社会都是独生子女，所以做好家园工作也是一件不容易的事情。我们都是做母亲的，把幼儿当成是自己的孩子去爱，你会乐此不彼。如：我班的唐婉婷小朋友年龄偏小，在户外活动时，比较自由不遵守规则，我找到唐婉婷给他讲了道理。下午家长接幼儿的时候，我又和家长沟通了这件事情。第二天早晨幼儿入园时，家长对我说：“老师，你做的很对，我女儿就听你的话”，家长的话让我至今难忘。我班家长做的让教师感动的还有很多，（例如：家长拿来自己煮熟的鹌鹑蛋，趁热带来让教师和小朋友们分享。还有的家长带来自制的酸奶与小朋友分享，还有好多好多让我们感动的事迹）。所以我们做教师的一定要让家长知道我们对孩子的爱。以下是我的一些做法：首先通过家长会和家长进行初步的沟通、交流，让家长进一步了解幼儿园的工作，达成基本共识。其次是通过家园联系园地将一些好的教育方法、育儿经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。还有通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，有的家长非常关心孩子的情况，但由于工作忙，与老师见面少，所以老师要经常主动与家长保持联系，给家长反馈幼儿在园的情况。幼儿的发展在很大程度上需要家园的紧密合作，我们要经常换位思考，急家长所急，想家长所想，踏踏实实的工作就会得到家长的认可。

7.文明礼仪材料 篇七

我叫xxx，男，中共预备党员，是扬州大学艺术学院艺室1001班学生。

现任班团支书。在忙碌而又充实的大学生活中我时刻铭记自己是一名工大人，处处严格地要求自己。一路走来，我不断学习，探索，收获了知识，收获了友谊，更重要的是收获了做人的美德与修养。作为班里二委会成员，我能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规，对于不文明的行为敢于及时劝阻。学习上，我深信这样一句话：天才是1%的灵感加上99%的汗水。因此在学习上苦下功夫，上课认真听讲，积极举手发言，不懂就问，刻苦钻研。努力学习每一门功课，不断提高个人素质。同时，团结同学，热心帮助学习上有困难的同学。坚持为班级同学服务，听取老师和同学对我的建议并及时改正。

在生活上，与室友、同班同学关系良好，大家互帮互助，团结一致。我深刻意识到搞好同学、朋友之间的关系非常重要，它直接关系到我们四年大学生活能否过的充实。如果孤单的过完四年大学生活，那就是一个失败的大学生了。我们需要做很多事情去充实这漫长的生命。而这就需要朋友的帮助来完成整个过程。所以无论在班里，还是在整个学院，我都结交了许多朋友，我觉得与朋友沟通，是一件非常开心的事。

其次，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和作风，根据自己的家庭生活水平合理利用自己的生活费，不攀比，不盲目消费。

此外，我对时间观念性也十分重视，合理安排好工作、学习、图书、锻炼身体及娱乐等的时间。

同时，作为一名预备党员，我时刻不忘自己的职责，严格遵守守则，牢记要继承党的先进性，拥有高尚的人品和情操。努力去提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，争做社会主义事业的合格接班人，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。同时，我也积极参加团委组织的各项纪念活动,在活动中通过认真学习和思考,不断提高自己各方面的能力和素质。2011至2012年荣获艺术学院优秀团干部称号，扬州大学优秀团干部称号。

但丁曾说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。道德的重要性由此可见。”中华民族也历来崇尚道德。它比最高的智慧、一切的学识都重要．我们共同生活在社会主义的大家庭中，拥有高尚的道德情操是我们每个大学生成长过程中必修的一课．

在今后学习生活中，我将继续努力，争取更大的进步，做一名优秀的文明礼仪大学生。

xxx

8.文明礼仪之星事迹材料 篇八

12级7班文明礼仪之星：刘霜

刘霜能够当选为“文明礼仪之星”，是众望所归。在生活中，她的性格很随和，善于与他人交往，能妥善处理同学关系；见到师长能主动打招呼。在学习上，态度认真，有刻苦钻研精神，正确面对学习中的挫折。对自己严格要求，从不看轻自己，坚信与其诅咒黑暗，不如点亮光明。对于文明礼仪，她的理解，十六字：“把握分寸，谨言慎行，礼行天下，修身养性”。

其实，她知道只要多一分微笑，少一分冷漠，那文明距我们不在遥远。刘霜在同学们中间有威信、有魅力，善于处理同学关系，能够为他人着想，悟性性高，善解人意，学习成绩优异，组织管理能力强，工作认真负责。而且懂得与人沟通，坚信服务同学的信念，能够处理好工作与生活的关系，有良好的生活能力与日常习惯，关心人、体贴人，是个心中装有他人的好同学。

9.实验小学文明礼仪交流材料 篇九

一、学校概况

我校始建于1901年，是江苏省实验小学。学校现有70个班级，4500余名师生。教师中，有市、县学科带头人、教学能手107人。教师普通话达标率100%，其中一级乙等6人，二级甲等133人，二级乙等74人，省级普通话测试员2人。先后涌现出县十大杰出青年、市十佳辅导员、省优秀教育工作者、全国先进教育工作者等21人。优良的师资队伍为我校语言文字工作的顺利开展打下了坚实的基础。

近年来，学校围绕‚内强素质，外树形象，精致管理、创新特色、谋求跨越‛的工作思路，真情真意地推进素质教育，各项事业常攀新高。学校先后获得市基础教育改革先进集体、市特色学校、江苏省廉政文化示范点、江苏省科技活动先进集体、江苏省体育传统项目学校、江苏省文明单位、全国教育科研先进校、全国校园文化先进单位等20多项殊荣。

在推进语言文字规范化工作中，我校以创建国家、省、市语言文字规范化示范校为抓手，大力开展‚讲好普通话，写好规范字‛系列活动，将其与课程建设和校园文化相融合，形成了良好的语言文字规范化工作长效机制，全校师生员工的语言文字规范化意识普遍增强，师生的语言文字应用能力明显提高。2004年12月，我校被评为市语言文字规范化示范校；2011年4月，又被评为第二批省级语言文字规范化示范校。

二、我校对新时期学校语言文字工作的认识

为了进一步提升我校语言文字规范化工作的整体水平，学校多次组织教职工进行宣传动员，反复学习讨论《中华人民共和国通用语言文字法》和《江苏省实施〈中华人民共和国国家

1.建立健全语言文字工作制度。

我校深入贯彻《国家通用语言文字法》和《江苏省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，全面落实语言文字规范化要求，成立了学校语言文字规范化工作领导小组，下设办公室、宣传组、实践活动组、督查组；各年级、各班设有语言文字指导员。学校相继完善了《县实验小学语言文字规范化工作制度》《县实验小学关于师生讲普通话和使用规范字的规定》等规章制度，并要求在岗教师必须持普通话合格证书才能上岗。在招聘新进教师中实行普通话一票否决制，使学校的语言文字规范化工作有章可循，落到实处。

2.加强对学校语言文字工作的考核机制。

学校制定了《年级部考核意见》《教师、学生一日常规》《绩效工资考核办法》《职称工作积分办法》等管理条例，将语言文字工作列入学校工作计划，纳入教师教学考核之中，纳入学生的培养目标，纳入学校课程标准及教育教学活动之中。我们不仅要求教师将普通话作为职业语言，而且要成为生活语言、家庭语言。教师的教学语言、教案、批改学生作业情况都成为考核教师工作水平和质量的重要指标。在日常教学管理中，通过对学生作业随机抽查、老师教案定期检查、课堂教学评估督查等措施，提高教师规范用语用字的自觉意识。在实践中，我们逐渐形成了自己的管理模式：一是提醒制。以标语、标示牌和推广普通话宣传员，对全校师生进行提醒。二是监督制。领导之间、教师之间、学生之间、师生之间互相监督。三是普及制。学校规定，师生在教学、集体活动、会议、公务中必须100%地使用普通话，规范地使用语言文字。

（二）大力普及，在教育教学中浸染师生语言文字素养。1.普及普通话，提高师生语言素养。

（1）广泛宣传普通话知识，让更多的人了解普通话、会

色。仅2010年秋学期，我们就组织了两次大型师生写规范字团体赛，极大提高了师生学习和使用规范汉字的积极性和主动性。

（三）丰富课外活动，在实践中培养学生的语言文字应用能力。

在教师间，我们先后开展了‚我的教育故事‛‚‘爱与责任’演讲比赛‛‚师德师风报告会‛‚三字一话基本功比武‛等系列活动。我们成立‚博文书友会‛，通过诵读优秀美文、经典诗词，感受语言文字魅力。

学生间，一是坚持开展‚推普周‛系列活动。各年级部开展富有创意的具体工作。如低年级的童话朗诵比赛、讲故事比赛、课本剧比赛等。中高年级的名著阅读比赛、读后感小报评比、朗诵比赛、双语演讲比赛等。每班由语文学习委员担任推普委员，及时督促同学们自觉使用普通话。每个班级按照教务处的要求，定期出关于语言文字的专题黑板报。每月评出70名左右‚推普之星‛。教务处、政教处负责检查评比并将结果跟先进班级考评挂钩。推普周期间，学校还组织部分年级学生走上街头，走进社区，发放宣传单，宣讲普通话知识，举行‚讲普通话，千人签字仪式‛等活动。二是组织学生开展‚啄木鸟‛专项行动。立足校园、班级组织改错别字比赛活动，深入到‚公共场所，查找错字别字、繁体字、异体字和不规范字，及时向店铺商家提出建议，直到改正。三是开展‚共同的语言，和谐的家庭‛让普通话走进家庭的倡议活动。以学校为中心，辐射到家庭、社会。在‚移动杯‛推广普通话示范家庭大赛中，我校选手尽情发挥，喜获一等奖，学校获得优秀组织奖。我们还充分利用传统节日组织开展各种活动，加强学生传统文化教育，如清明节举行的缅怀革命先烈朗诵比赛、教师节前的‚不忘恩师‛书信评比、祖国六十华诞之际的‚歌唱祖国‛诗歌朗

展。

经过长期扎实的工作，我校师生有了较强的语言文字规范意识，在各项集体活动中，都能自觉使用普通话和规范字。在各级各类比赛中，我校师生捷报频传：一年级部被县语委表彰为‚县推广普通话示范岗‛；王静老师被县语委表彰为‚县推普标兵‛；有 10多位老师在县青年教师素养大赛中喜获一等奖；戴鑫同学参加由省文明办、省教育厅联合举办的‚祖国在我心中‛主题演讲比赛获个人第一名，学校获一等奖；在‚给祖国妈妈的一封信‛为主题的第五届全国少儿书信文化活动大赛中，我校有200多名学生分获一、二、三等奖，学校获组织奖；市‚我爱祖国，我爱家乡‛素质教育才艺展示现场书画比赛中，我校25人获奖，其中5人获一等奖……

语言文字规范化工作意义深远。今后工作中，我们一定会抢抓机遇，将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合，把语言文字工作做得更加扎实，创造更多鲜活的经验，为江苏的发展再添新彩，再谱华章！